影形的翅膀范文

导语：如何才能写好一篇影形的翅膀，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“不去想他们，拥有美丽的太阳。我看见，每天的夕阳都会有变化……”这首歌大家一定耳熟能详。对!这就是《隐形的翅膀》。下面由小编来给大家分享隐形的翅膀观后心得，欢迎大家参阅。

隐形的翅膀观后心得1看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。

我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾带着对学生们的理解和爱，对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。他老人家，在学生的心里插上了一双翅膀。

我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭都会有一双隐形的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。

我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，因为我就住在它的隔壁。老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”的学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。

我和高中同学一块去奥体中心踢球，一块去颐和园春游，我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为邓玉娇的命运叹息，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢家胜者。

说到现在，您应该明白我在说什么。外地的孩子经常因异地高考被查获，北京从来没有;外地的孩子上北大要分数惊人，北京的孩子还没考已平添很多分……

这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有，我不必用力展翅就能在天空飞翔。但为什么我一点都不感到骄傲?有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双隐形翅膀的人?

隐形的翅膀观后心得2看完电影《隐形的翅膀》后，我的内心掀起一波澎湃的浪花。黑暗中，我仿佛看到一双隐形的翅膀，这双翅膀是由坚强、梦想和不屈不挠的奋斗精神编织而成的。

上帝怎么如此不公，怎么如此残酷地对待一个纯真的少女!辽阔无垠的大草原上，年轻而美丽的志华考上了重点中学，这本该是件高兴的事。可天有不测风云，人有旦夕祸福，就在她和朋友一起放风筝庆祝时，意外发生了，风筝落在了高压电箱上。志华想用木棍取回风筝，却不幸被高压电击中了双臂。从此志华失去了双手。没有手的日子让志华一度陷入了痛苦和绝望。她的脾气变得暴躁了，她认为自己是废人了，她甚至想到了死。绝望中她走向了池塘，幸好被及时赶来的父母救回。

"上帝关上了一扇门，却打开了一扇窗。"在父母的安慰和鼓励下，她开始慢慢振作起来，开始学着用脚去代替手做事情。她练习用脚去写字，刚开始时字写得不好，又很慢，脚趾也磨烂了，但她没有放弃，而是刻苦练习。功夫不负有心人，她终于学会了写字，而且和用手写得一样好。我佩服她，在她的字里我看出了她的坚持不懈，回想自己做什么事情都半途而废，真的值得去反思啊!

志华靠着自己的那颗永不言败之心和那股顽强的意志，终于重返了校园。可不幸再次降临了，妈妈受不了女儿失去双手的打击，患上了精神分裂症，志华的家境更加贫寒了。幸运的是志华被省游泳队教练看中。经过夜以继日的艰苦训练，志华终于在比赛中脱颖而出，站在了冠军的领奖台上。志华也因此被体育大学破格录取。这一刻所有的泪水和汗水都化作了一脸笑容，隐藏在志华生命中的一双翅膀在慢慢的展开。那双隐形的翅膀将带着她在以后的道路上越飞越高。

"世界上没有比脚更长的路，没有比人更高的山。"我们每个人都有一双隐形的翅膀，只要用坚强、汗水、梦想来浇灌，它就会带着我们遨游生命的天空。

隐形的翅膀观后心得3“每一次，都在徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不会闪泪光……”每当我唱起这首歌，就会想起刚看的的电影《隐形的翅膀》。

这是一部真实的电影，电影中的主人公——志华，她那顽强不屈的精神总是一次又一次深深地打动着我。志华十五岁那年因放风筝，不幸被高压电击中，虽然保住了生命，但她却永远失去了双臂。她的妈妈因受不住打击，得了精神分裂症。但是，志华没有被生活的磨难击垮，顽强地与生活争斗，靠着顽强的精神不仅获得了全国游泳锦标赛的冠军，还考上了大学。看到最后，志华如愿以偿，拿到大学入取通知书，站在辽阔的大草原上，高喊：“妈!我考上大学啦!妈!你听到了吗?妈……”我的眼泪顿时流下来了。跟志华相比，我比志华幸福多了，我不仅有个疼我爱我的妈妈，还有一个健康的身体，而志华呢?没有手就只能用一双脚，却做到了生活自理。跟她比，我显得那么渺小。有一句话说得好：“上帝给你关上了一道门，却为你开了一扇窗。”

成功的道路不仅只有一条，就看我们有没有抓住机会好好的去努力。我们要珍惜这美好的时光，走好人生的每一步，我相信，只要努力，信念还在，理想还在，我们也一定会成功的!

隐形的翅膀观后心得4“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”我相信，如果你是女生，一定知道这些歌词出于《隐形的翅膀》。

今天中午，老师带我们去看了一部电影，这部电影的名字正巧也叫《隐形的翅膀》。这部电影的主人公叫志华，是一位女高中生。在假期里，因去拿飘落到电箱上的风筝时，双手被高压电击中而不得不被锯掉。从此，一位拥有着美好梦想的高中生便成了一位失去双手的残疾人。她一开始接受不了，投河自尽，几次都被父母亲救了回来，后来她慢慢学着用脚来写字、吃饭、穿衣服、扎头发等一些常人眼中看起来微不足道的事情。她为了能考上大学，在练习游泳的休息过程中还不忘复习功课。后来，她的妈妈精经神分裂疯掉了。志华一面上课，一面练游泳，一面帮爸爸做风筝赚钱养家，还要去照顾妈妈，非常辛苦。

我看到这儿，鼻子酸溜溜的，心里想：平时我在家里就像个小公主，家务活只在假期里偶尔做做，而志华虽然是个残疾人，平时不仅要学习，还要练游泳，帮爸爸做风筝赚钱，还要照顾妈妈。如果我是她，又该会是怎样呢?我连自己都不能照顾好，更别说要照顾别人了，想想真是难受，觉得我们应该向志华学习，她凭借自己坚强的毅志力，战胜了生活中的“拦路虎”，最终在残疾人游泳比赛中获得了冠军，同时还被大学录取了。正如歌中所唱“不去想，他们都有美丽的太阳，我看见，每天的夕阳也会有变化”。

我们要学习志华自强不息的精神，只有这样才能战胜生活中遇到的困难与挫折。

隐形的翅膀观后心得5《隐形的翅膀》是一部感人至深的青年励志影片，讲述了一个残疾女孩自强不息，奋力闯出自己一片天空的故事。这部青春片，以一种近乎残忍的方式，拉开了主人公让观众“触目惊心”的成长之痛：15岁的花季少女智华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院抢救，保住了性命，却失去了双臂。失学和生活无法自理的双重打击让她一度想自杀了结一切，是爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。

为了重返校园，智华在家刻苦练习，脚趾磨烂了，结出厚厚的血痂，终于学会了用脚流利地写字。因为需要住校，她又不得不用脚学会了洗脸、漱口、穿衣、做饭、打电脑、练书法，甚至能穿针引线、缝缝补补……一次意外让妈妈差点淹死，智华毅然又选择了学习游泳。最终智华在全国残疾人运动会上获得了第一名的好成绩，因此取得了进军残奥会的资格。但此时她的妈妈已不在人世。

电影以叙事、写实的手法再现了主人公志华意外致残后给自身及家庭带来一系列变故的故事，通过对“志华”这个典型人物全方位的刻画，为观众清晰地勾勒出主人公怎样由“万念俱灰”向“自强不息”转变的心路历程，鲜明昭示了生命在历经磨难后顽强、无畏的精神，同时影片的感官刺激所产生强烈的震撼力不断冲击着观众的心灵，使每个人对生命的思考都得到不同程度的刷新，并努力去捕捉更丰富的启迪信息。

因此，我总结了两点：

第一，要自强。志华的不幸是所有残疾人的不幸，志华的呐喊是所有残疾人的呐喊，无论如何解释这是“现实中的梦境”还 是“梦境中的现实”的问题已经不重要了，即使象志华那样要慢慢溶化于莫测的水湾也并不意味着这就是最后的终结，居然是另一场噩梦的开始。现实，这就是现实，残酷的现实，你不得不信的现实，你不得不服的现实!

志华在痛苦中的挣扎中终于找到了光明的火种——要“一切从零开始”而不是“一切都归于零”。在志华最后的抉择中我们可以看到：自强不息、战胜自我才是拨开迷雾、走出困境、奔向光明、赢得胜利的法宝。

第二，要帮助别人自强。志华的成功为我们树立了榜样，她的成功是以父亲的期望、母亲的慈爱、老师的教导和同学的帮助为支撑点的，可见亲情、友情的力量是如此的珍贵，如此的伟大!

篇2

鸟儿没了翅膀要怎么飞翔？鱼儿离开了水要怎么生存？如果人没有了双手，是否所有的梦都会幻灭呢？不会，只要有信念，梦想永远不落。

志华是一个15岁的花季少女，可是如此的花样年华却要被一个噩梦所打破。考上高中的志华开心地与朋友们一起去放风筝，谁又晓得危险正一步部逼近。志华不小心被高压电击中，虽然经过抢救保住了性命，却永远失去了双手，这样残酷的事实对一个15岁的少女而言该如何承受呢？她想过要自杀，在父母的苦苦劝说下，志华终于有了活下去的勇气。经过一番苦痛纠缠与顽强拼搏，志华终于在游泳比赛中获的了第一名。只是她的母亲却因为志华失去双手而因此留下了心理磨灭不去的阴影，在志华训练期间竞一时想不开撒手人寰了，对一个历经磨难的15岁少女而言又是一次重重的打击。教练的开导，朋友的鼓励与安慰终于让志华重新站了起来。

当我看着这一幕幕，我的心实在难以平静，我无法想像一个与我同龄的女孩竟要承受如此巨大的痛苦，我难以想象这汗水与艰辛背后她究竟付出了多少！我被深深震撼了。我感动，感动这天底下还有许许多多像志华一样身残志坚爱的人们用常人无法想像的努力去回报社会，让自己的生命绽放出异彩！

每个人都可以拥有隐形的翅膀，只要用希望来诠释生命，就算鸟儿没有翅膀依旧也能高飞在自己的一片蓝天中。无论是残疾人也好，健康的人也罢，我们都不能因为一点挫折，一点打击就放弃希望，放弃生命，生命因为存在而真实，因为梦想而美丽。“我知道我一直有双隐形的翅膀/带我飞给我希望”我们的梦永远也不会因为生话的波折，命运的跌宕而泯灭

篇3

兴趣，是点燃智慧的火花，是最好的老师和最好的学习动力，对于我们中国学生学习英语，这一点尤为重要。教学的艺术说到底是老师鼓励学生主动积极地学习的艺术。英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度……的过程”，“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。在教学中，把握好了学生这一点，能更好地开展教学工作，使老师的教和学生的学都收到良好的效果。一个成功的英语教师在教学中有意识地培养学生对英语的持久的兴趣，激励学生一直处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，给学生插上学习英语的翅膀，让学生在英语的世界中翱翔。

2012届高一的新生英语成绩参差不齐，不同的学生有不同的特点，学生在听、说、读、写等方面有不同程度的差别，有的学生对英语不感兴趣，甚至感到惧怕。究其原因，是英语教学不太容易激发学生的学习兴趣，很多学生学习一段时间后，就完全丧失了学习英语的兴趣，产生厌学情绪。因此，如何提高学生的学习兴趣，让学生体验快乐，为今后的学习打下夯实的基础，就成为了我高一英语教学工作的一个重点。这也要求我采用多种教学措施、符合学生实际情况来实施教学，营造平等和谐的课堂气氛，使学生对英语感兴趣，有“要我学”变成“我要学”。

高一外研版必修二Module 6 Films and TV Programmes主要讲解的是《卧虎藏龙》的影评，这对于高一的学生来说理解文章和写一个影评是具有很大难度的，因此如何使学生有兴趣去学习文章并更好地理解文章，同时能够掌握写影评的步骤及特点就成为了本模块的重点及难点。在备课的过程中，我就在思考：如何才能让这种死板的英语能在学生面前鲜活起来，激发出学生的学习欲望和兴趣？

在多天的思索和构思之后，我认为只有采用多种不同的教学手段，才能激发学生的学习兴趣，并让学生在一节课里兴趣不减，并一直延伸到课下，才能让学生更好地理解文章，并能够独立写出一个影评，达到学以致用、学有所用的效果，并能够让班级中不同层次的学生都有所收获，充分发挥每一个学生的学习主观能动性，从而学好英语。

首先，在课前，我播放了李玟演唱的《卧虎藏龙》的英文主题曲，使学生们从听觉上进入英语的世界，营造了一个和谐的语言环境，并让学生提前进入了英语课堂的氛围中，同时好奇为什么要听这首歌曲，与本节课有什么关联。激发了学生的学习兴趣，完成教学前的热身活动。让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。然后，我又用本年度的一些贺岁大片的海报来进行导课，一下子就抓住了学生的眼球，学生的兴趣点，使学生带着浓厚的兴趣进入到正课当中。在讲解课文的过程中，我又播放了导演李安在《卧虎藏龙》获取奥斯卡大奖的获奖感言的片段，然后让学生设想假如你是李安，你会说些什么。这样做充分发挥了学生的想象力，同时也培养了学生的英语思维能力，学生在快乐中学会了用英语思考问题。同时，每一个学生都能用简单的英语表达自己，从而有了成就感，学生就更愿意学习英语。在本节课的最后，我又播放了《哈利・波特》的电影的片段，这部电影是学生们非常喜爱的电影，并且大多数的学生都是哈迷，并让学生欣赏完之后，仿写一个这部电影的影评，这样就能使学生的兴趣不间断，同时激发了学生去仿写的热情。

通过本节课的关于激发学生学习兴趣的教学设计以及教学过程中的学生的表现及教学效果，能够看出学生非常喜欢这样的课堂，只有充分调动学生的学习的积极性，使他们对所学感兴趣，他们才能够热情高涨的去学习。

篇4

关键词：初中英语 分层教学法 学生差异

教学方式 课堂练习

近年来，分层教学法在众多学科中开展了具体的实践，但是不少学科并没有取得良好的效果。主要原因在于：一是有的教师将分层教学法等同于简单的分组教学，仅仅完成了教学形式、方式的改革，而没有产生实质的效用；二是有的教师将分层教学法流于表面而没有落到实处，仅仅将学生成绩表进行了层次、等级的划分，没有落到实处去，又从一定程度上挫伤了“后进生”“学困生”的积极性。笔者认为，分层教学法重在科学引导，应始终贯彻“以生为本”的教学理念，促进每一个学生长足的进步，完成从学习方法的改变到自主学习的飞跃。对于英语学科来说，这是学生在初中阶段接触的第一门外语学科，采用分层教学法，更契合语言学科的教学规律。以下是笔者结合初中英语课堂教学改革，在分层教学法引导下的实践和心得体会。

一、合理分层，尊重差异——结合学生差异分层次

到了初中阶段，学生的个体差异开始逐步明显。特别是到了初二、初三时期，在英语学科的学习中，学生的两极分化开始呈现出来。有的学生非常优秀，对英语学习也有着浓厚的兴趣，有的学生则在英语学习中出现一定的困难。分层教学法的第一步就是要结合学生的差异划分好层次，而且要合理分出层次。有的教师在分层教学法的第一个环节就出现了偏差，将分层等同于把全班学生按照成绩分出等级，这就会产生不良影响，特别是一些被划入“低等生”行列的学生会对英语学习失去信心，在分层教学法的实施中会出现不配合、不积极的情况。

例如，在教授“Friends”这一课的时候，由于考虑到学生之间的差异性，笔者就将学生分成了小组。在小组中有的学生擅长语言交流，有的学生擅长角色扮演，有的学生擅长做记录。根据学生的差异性，再安排每一个小组中都有一名小组长。小组长应具备一定的管理能力，小组中的其他成员又各自有自己的优势，这样的分层次模式让小组内的每一个学生都能发挥自己的长处。一般来说，笔者会在课前就将小组划分好，这样有利于小组成员在课前就进行新课的预习、准备工作。每个小组的成员可以进行分工，有的找资料，有的模拟对话，有的做记录……每个学生都能在合作中发挥出自己的优势。

二、科学分层，重在引导——结合教学方式分层次

分层教学法具体来说体现在教学过程之中，教师在课前要做好充分的课堂准备。例如，设定好课堂教学的目标以及教学的手段，结合学生的差异在分层次的基础上引入小组合作学习。再如，针对较为优秀的学生，教学中可以对他们的语言运用能力进行进一步强化；针对“中等生”，在教学中应注重培养他们的基本知识，改进他们的学习方法；针对“学困生”，在教学中教师要给予充分的信心与耐心，鼓励他们走出学习的困境。在分层教学法的实施过程中教师要做到充分尊重教学规律和学生的学习规律，在此基础上进行科学引导，确保每一个学生在教学过程中取得收获。

例如，在教授“Films”这一课的时候，笔者运用分层教学法的方式，先是为学生设定好学习的目标：结合自己喜欢的电影进行讲述并用简短的英语进行表述。这样的目标对学习中游刃有余的学生来说，自然会很顺利地完成；对学习中稍有困惑的学生可以结合教材上的知识点将短句、生词学会，并进行适当地转变，最终完成灵活运用及表述；对学习较为困难的学生，要求他们熟读课文并背诵，以此牢记相关的短句、单词。通过教学目标设定的层次，每一个层次的学生都可以结合自身情况进行“挑战”，例如，中等生可以在完成第二层次目标的基础上，向着优等生的目标前进，困难学生也可以在完成初级目标的基础上向着第二层次的目标前进，这对于学生的进步有着积极的作用。

在具体的教学过程中，笔者提了一些相应的问题，要求学生结合自身情况进行探索。例如，通过多媒体给出的情境，结合《奥黛丽·赫本之秘密花园》提了几个问题：“After this TV series， did she act in others？ ”“Why did she act in this TV series？ ”“What did she show to us？ ”……学生在回答这些问题的时候可以采取抢答的形式，以此来激励学生进行适当的课外拓展。

三、以生为本，巩固有法——结合课堂练习分层次

一个完整的课堂教学需要完成前期准备、过程教学以及课堂巩固三个环节且缺一不可。针对巩固阶段的练习，教师也可以运用分层教学法。传统的英语课堂教学中教师往往采用“一刀切”的方式，不管三七二十一给每一个学生一样的作业，这样的作业一般是针对普遍的“中等生”布置的，所以并不符合教学和学习的规律。它对于“优等生”来说过于简单，达不到巩固、提升的目的，对于“学困生”来说难度偏高，无法独立完成，也达不到巩固的成效。所以在布置作业时，教师要积极结合课堂练习分层次。

例如，在教授“Colour”这一课的时候，笔者布置了分层次的作业。程度从易到难，先是布置了“单项巩固选择题”，“学困生”可以先完成这部分的作业，“优等生”可以对之进行评价、纠错；接下来布置的是“根据首字母填充句子”，给出短句中关键词的第一个字母，要求“中等生”进行猜想、补充，同样可以由“优等生”进行评价、纠错；最后布置了“翻译句子题”，这部分的题目难度较大，由“优等生”完成，其他学生也可以作相应的补充。通过对课堂练习进行层次上的划分，让每一个阶段的学生都能从中获得感悟和启发。通过学生与学生之间的相互帮助，也有助于学生之间的合作共赢。

总之，初中英语课堂教学可以积极运用分层次教学法来引导学生积极探索。教师为每一个层次的学生设定合理、具体、科学的教学方法，对于每一个学生的成长、提升都有积极的价值和意义。在这个过程中，教师还应该积极改革教学评价，结合学生的具体情况在他们完成教学预定的教学目标之后都要进行积极的引导，这样才能全面推动初中英语课堂改革，全面提升每一个学生的英语学习能力。

参考文献

篇5

在茫茫的人生道路上，你是否感受到有一双隐形的翅膀在帮助你，支持你　呢？当你觉得失落无助的时候，是否有一种无声的鼓励在支持你呢？当你遇到困难的时候，是否有一股无形的力量促使你去克服它呢？当你……

星期五，学校组织我们看了一部非常具有教育性的电影—《隐形的翅膀》。这部电影讲述的是一位失去双臂的女孩，从失去双臂到考上大学、成为游泳冠军的整个过程。在这一过程中，这个女孩的朋友、亲人为她付出了很多，甚至她的母亲变成了精神病患者，最终死亡。同时，这个女孩付出的努力更是常人想象不到的。她失去了双臂，但是她不甘就这样堕落，她努力尝试用脚来代替手。在她自己的努力和父母的帮助下，终于克服了重重困难，能和常人一样了。看到这里，整个羽毛球馆响起了雷鸣般的掌声。后来，女孩在自己的努力下竟然获得了游泳冠军，又考上了大学。这时，我们全校师生都被感动了，又响起了雷鸣般的掌声。

看了这部电影，我的感触很深。但是，给我更多的则是对人生的感悟。虽然，我们不像电影里的主人公一样失去了双臂。但是，同样我们也拥有一双隐形的翅膀。它是家人的关爱，是朋友的支持，更是自己坚定的信念。当你觉得失落无助的时候，是家人的关爱让你走出悲伤。当你遇到困难的时候，是朋友的支持让你有勇气去克服它。当你……

同学们，剧中主人公的经历告诉我们：路，总要靠自己走下去的。当眼前没有路时，你要想着家人的爱和朋友的关心，鼓起勇气走下去，上天就会开辟另一条新路赐予你。隐形的翅膀，隐形的手。只要你勇敢面对一切不幸，即使没有翅膀也能飞翔，也能拥有整片天地！

篇6

在生活不顺时，你是否沉沦过？在灾难来临时，你是否退缩过？在挫折不断时，你是否放弃过？如果你给的答案是肯定的，那么你的心中还没有插上一双隐形的翅膀，一双载满信念和希望的翅膀。

你有没有想过，一个自幼就失去双臂的小女孩生活会怎样？是痛苦不堪？是每天以泪洗脸？还是悲哀的选择了轻生？不，你都错了！在中国电影奖的颁奖晚会上，一个漂亮的女孩用胳膊接过了代表最高荣誉的奖杯时，全场观众哑然无声——这竟是一个失去双臂的女孩！没错，这正是电影《隐形的翅膀》的女主角，一个三岁就遭遇飞来横祸却顽强过人的小女孩。她用她的双脚取代了常人的双手，在与命运的搏斗中竟学会了骑车、煮饭、洗衣等一切常人能做到的事情。虽然，在别人的异眼相对和冷嘲热讽中，她也哭过；虽然，在学习诸如走路等看似简单却无比困难的事情时，她也无数次失败过，但是，“风雨过后是彩虹”，她不愿向命运低头，用隐形的翅膀代替双手，飞向希望的蓝天。

在看完电影的那一刻，我感到世界一片空白，她那顽强的笑脸依旧历历在目。又一次地，我泪如泉涌，不小心触及了那温柔的记忆。我看到了一双金色的翅膀。

周日，阳光明媚，我，站在游泳池的边上。“下去吧，有救生员的，不必担心；我已经淹过一次了，这次会不会……”没等我做出抉择，伙伴们便一同将我推下了水。此刻，我像一只挣扎在水里的小鸡，胡乱地拍打着池水。而池水一会儿就不听使唤的窜进了我的喉咙。“救命呀，救……”刚把头探出来，又失脚淹在了水里。水流拍打着我的身体，伴随着恐惧又一次侵袭着我。我快要哭出来了。“不要畏惧困难，在困难面前，你应当战胜它！”“对，不用害怕，我一定能成功的！”于是，信念凝成一双隐形的翅膀，帮助我战胜了恐惧，重新站稳了脚，遨游在水中……

给我们一双隐形的翅膀吧！那么，在生活不顺时，我们不会沉沦；在灾难来临时，我们不会退缩；在挫折不断时，我们不会放弃！

篇7

——《隐形的翅膀》观后感

今天，我们在学校看了一部电影——《隐形的翅膀》。讲的是一个叫志华的小女孩在鲜花盛开的春天放风筝，但风筝被大风刮缠在了一根电线杆上，志华在拿棍子够电线杆上的蜻蜓风筝时，意外发生了。她碰到了高压线，一个巨大的火球瞬间吞没了她娇小的身体，从此，志华成了一个失去双臂的残疾人，就像小鸟失去了翅膀一样。

失去了翅膀的鸟儿再也不能飞翔，但失去了双臂的志华在跨过了最初的彷徨之后却更加坚强。她忍受住了众人的嘲笑，学会了用双脚写字，写出的字漂亮有力。她还坚持住了难言的疼痛，学会了无臂游泳，在运动会上勇夺冠军。她的坚强，让她如同一只拥有了一对隐形翅膀的鸟儿，在蓝天努力，自由地飞翔。

看到这，我想起了张韶涵演唱的《隐形的翅膀》：“每一次，都在彷徨孤单中坚强；每一次，就算很受伤，也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。。。”是的，人的一生，不可能永远顺利平安。但只要我们坚强，逆境中，我们一样也可以微笑着拥抱生活！

篇8

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次都算受伤也不算泪光－－－－－”这首熟悉的隐形翅膀又在我的儿边回响了，其实啊，每个人都有一双隐形的翅膀，当你坚强面对困难时那双翅膀便张开，当你满脸沮丧时那双翅膀便会合拢。在电影＜隐形的翅膀＞中志华始终坚信她有双隐形的翅膀，最终取的了辉煌的成就。

电影隐形的翅膀讲述的是主人公志华收到高考录取通知书后与同学们一起去放风筝，当他们玩的正高兴的时候，却不知道危险正在避近，志华被高压电击中，经过了生与死的较量，醒来之后她发现自己的双臂不见了。志华的母亲经不起这承重的打击，患了间歇性精神分裂症。志华也想过自杀，但父母的精神鼓舞了她，使她坚强的活了下来。她渐渐的学会了用脚来代替手，她学会了用脚翻书、用脚练习书法和用脚来夹东西，甚至还学会了用脚来做饭－－左脚摁住土豆，右脚用两指夹住菜刀来切，虽说有些笨捉，但对于一位残疾人来说已经很不容易了。后来志华经过努力学习和刻苦训练，先后拿到了全国残疾人锦标赛的冠军和大学录取通知书，她激动的同教练在一望无边的大草原里放飞了母亲亲手制作，身上满是手的龙风筝，因为母亲希望女儿可以再长出一双手来。

音乐巨人贝多芬可以不顾自己的双耳已完全失聪而利用骨传声的方法继续创作乐谱；李时珍长年拔山涉水，采集草药，尝遍百草，终于写成了＜本草纲目＞；到底是什么力量使他们十年如一日的工作着，每一个有志进取的人就应当坚守信念，永远不会放弃既使驱体倒下了。信念是茫茫沙漠中的海市蜃楼，它给人以力量为希望；信念又是惊涛骇浪中的一座永元明亮的灯塔它给人以方向；信念就人们对理想对事业的追求。

主人公志华坚强的毅力使我深受感动，剧中有两个特写：一个在夜深人静的时候教练发现了宿舍们前的志华，只见她用脚夹着书本在温习功课。另一个在训练场上有一些队员于教练在玩“猫捉老鼠的游戏”教练走过来了他们假装很用功的练习，教练走了他们便开始偷懒了，而志华不管教练在还是没在她都一个样，还是专心志志的练习，其时啊教练心里知道只是不理睬他们罢了。在训练场上时常可以看到志华独自一人在训练。－－－－真是功夫不负有心人啊！最后志华获得了大学录取通知书和全国残疾人锦标赛的冠军。我不禁想到了自己，我平时学习不用工，不自觉，上课不专心听讲，因此学习成绩有些不理想，我为此而感到羞愧，一个残疾人经过不懈努力成绩也能理想，而我一个建全人也经过不懈努力一定能取得成功，加油吧！努力巴！

篇9

李舟漪

今天，我们在学校看了电影《隐形的翅膀》，其中一位叫志华的女孩，她为了拿一只挂在电线上的风筝，失去了了双臂。志华很难过，甚至想自杀，但后来她还是坚强地活了下来，学会了用脚吃饭、用脚写字、用脚穿衣……别人能用手做的，她也能用脚做。

有一次，她被老师选中参加了游泳训练。开始的时间，她不敢下水，但她想到妈妈掉下水的时候自己可以救她，就义无反顾地刻苦练习。虽然她手没了，但她把脚练得很强壮有力，她的柔韧性也很好，在游泳上有优势。她不怕苦，不怕累，任汗水浸透了她的衣裳。后来，在全国残疾人运动会上，她的努力终于有了收获。比赛开始了，志华跳下了水，快速地游去，虽然她一开始在后面，但她奋力拼搏，最后终于获得了第一名。我们都为她鼓起掌来，整个大厅响起了同学们热烈而持久的掌声。当我们看到她站在领奖台上时，都欢呼了起来。回到家，她的教练来了，把省体育大学的录取通知书给了她，她向母亲的在天之灵大声地呼喊起来。

我很佩服她，虽然她失去了双臂，但她却作出了常人不可能做到的事情，这是她身上的精神。虽然她不会飞翔，但她有一双隐形的翅膀，让她像雄鹰一样在学习和生活上自由飞翔。

篇10

敢于挑战、不怕失败、自强不息，让隐形的翅膀带着我们高飞……

“每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞！给我希望……。”随着歌声响起，旁边已是一片饮泣声。 古人云：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。是啊，生活中常常充满了难以避免的灾难。我看了电影《隐形的翅膀》后非常感动。影片讲的是一个叫志华的中学生，她在放风筝时不幸被高压电击中，后来经医院抢救，虽保住了生命，但失去了双臂。志华开始时有点自暴自弃，失去了对生活的希望，是她爸爸妈妈的爱唤醒了她重新面对生活的勇气。在父亲的鼓励下她开始用脚写字，刚开始时字写得不好，又很慢，脚趾也磨烂了，但她没有放弃，而是刻苦练习，皇天不负有心人，她终于学会用脚流利地写字，而且写的字整整齐齐。在不断的努力下志华还学会了骑车，穿衣，裤，缝补，做饭等，一切用手才能做的事，她用脚基本都做到了。后来，志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手，没有被录取，面对打击，她没有灰心，而是更加努力地学习游泳，她暗下决心，长大一定要成为游泳健将，做一个不平凡的残疾人！她终于进入了游泳队，学会了蛙泳，自由泳，仰泳和蝶泳，经过不懈的努力，她竟在全国残运会上获得了冠军，还取得了进军残奥会的资格。

志华姐姐的顽强精神深深地感动了我，我想，志华能获得这么大的成功，全靠她的顽强毅力，她的精神就像一对隐形的翅膀，带她飞出困境。我要学习的就是志华姐姐的这种面对困境坚持不懈，毫不畏惧的精神。就说写字吧，我是一个健康的人，可写的字总是歪歪扭扭的，很不好看，与志华写的字相比差距甚大，所以，以后我不管在学习上还是生活上遇到困难，我都要勇敢地去克服，我相信有了这种精神一定会成功的！

没有人的一生是风平浪静的。在挫折面前如果你是退缩与害怕，那么你将会一事无成。如果你用自信乐观的心态去迎接挑战，并付出努力，那么你的明天将会辉煌灿烂。就像电影中校长说过的一句话：“上天给你关上了一道门，就会为你打开一扇窗。 ”