母亲阅读答案范文

导语：如何才能写好一篇母亲阅读答案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

母亲阅读答案

篇1

母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗，下面给大家分享一些关于母亲的诗阅读答案，希望对大家有所帮助。

母亲的诗①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——

②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”

③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”

④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……

⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。

⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊!”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。

⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”

⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”

⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。

1.文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。

(4分)

第一次：

第二次：

2.第⑦段中画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分)

属于描写，作用是：

3.联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。

(3分)

4.文中的母亲是一个怎样的人?用简要的语言加以概括。

(写出四点)(4分)

5.结合自己的生活体验和感悟，用“把

的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。(不能抄文中的诗句)(4分)

把门推开

答案:

1.不愿上学时，或惧怕风雪时;

找不到工作时，或心情沮丧时。

2.环境描写;

烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。

3.母亲教会我在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使我懂得了如何乐观地面对生活。

4.母亲是一位乐观坚强，富有智慧，聪明能干，循循善诱(或善于教育、激励孩子)，富有爱心，富有诗意，朴实温柔的人。

5.例：读书把知识的门推开了。

篇2

《一个馒头》阅读原文

①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。

②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。

③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。

④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。

⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚!”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。

⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头?着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。

⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光!站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来?哪个要吃你的臭馒头?看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼!”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。

⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……

⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……

《一个馒头》阅读题目

1.标题“一个馒头”在文中有哪些作用?

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2.文章②⑧两段都写到了“雨”，这样写有什么好处?

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3.文章围绕“一个馒头”叙述了哪几件事，请简要概括

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4.本文人物描写很精彩，下面两个句子分别运用了什么描法，请简要分析

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5.文章的“母亲”是个怎样的人?母亲离开时，“我”渐渐湿润了视线，此刻“我”的内心是怎样的?请结合文章的内容，展开你的想象，描写出此时“我”的心理。

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《一个馒头》阅读答案

1.(1)“一个馒头”是全文的线索，贯穿全文。或全文围绕“一个馒头”展开，推动故事情况的发展。

(2)设置悬念，吸引读者，引起阅读兴趣。

(3)点明中心，突出母亲爱儿子的纯朴感情。(意对即可)

2.(1)第②段写雨，交代事情发生的时间、环境，写母亲冒雨送馒头给我，突出了母亲对我的疼爱;成为下文写母亲为“我”送馒头受伤害作铺垫。

(2)第⑧段写母亲在雨中离开，渲染了一种伤感的气氛;烘托“我”和母亲悲伤的情感;和第②段写雨相照应。(意对即可)

3.(1)父亲带回一个白面馒头，母亲发现了馒头;

(2)母亲冒雨送馒头给我;

(3)我扔了馒头。(意对即可)

4.(1)里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。

(2)母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。

(1)动作描写，写出了母亲对这个来之不易的白馒头的珍惜，成“里三层，外三层”说明母亲对馒头珍惜，格外小心细致，“小心翼翼”突出母亲希望儿子能吃上热馒头的小心谨慎的心理。

(2)肖像(外貌)和动作描写。写出了母亲年老，一路上的劳累和因“我”扔掉馒头，对她的爱不理解而季度伤心。(意对即可)

5.(1)爱自己的孩子、节俭、憨厚、朴实、善良。

(2)啊!母亲，我知道错了，你就原谅我把!可是我可不了口向你道歉啊!母亲，对不起，那馒头是家中的奢侈品，你舍不得吃而留给了我，我怎么这样伤你的心呢?不行，我一定要好好学习，以后用十倍的努力报答你，可怜天下父母心，母亲啊!路难走，您要小心(言之有理即可)

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篇3

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，下面给大家分享一些关于美丽的谎言阅读答案，希望对大家有所帮助。

美丽的谎言①我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

②那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

③开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!

④我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

⑤从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢?

⑥那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的!

1、结合第④段内容，说说作者为什么认为有些谎言是美好的?(3分)

答案：因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，是为了让对方快乐。(3分)

2、第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛?(3分)

答案：因为“我”是一个穷学生，被别人瞧不起。(3分)

3、用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独?(3分)

答案：想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容，并用那些写给母亲的文字鼓励自己。(3分)

4、老师说谎的目的是什么?(含标点15字以内)(3分)

答案：鼓励学生，树立自信心。(3分)

5、文中都有谁说了哪些美丽的谎言?(要全面考虑，不要遗漏)(3分)

篇4

散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文学作品，它的独特之处就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式，读到作者对于人生或自然的感悟。所以，近年来，散文阅读一直是中考语文阅读考查的重点。综观2012年全国各地中考语文试题，选取散文作为现代文阅读材料的考区占相当大的比例。

阅读和欣赏散文，既要细心领会作者对人生或自然的感悟，又要认真分析作者用以表达这种感悟的形式。散文阅读的考点主要包括以下方面：理清行文的脉络；概括文章的大意，把握文章的中心；理解重点词句含义、品析散文的语言特色；分析人物形象；揣摩作者的思想感情；分析文章的写作技巧；谈谈阅读感受等等。

【分类解析】

一、理清行文脉络，把握文章中心。

例1.（2012黑龙江哈尔滨卷《母亲的心》）文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

[“我”想吃螃蟹][母亲捞起螃蟹]

例2.（2012四川南充卷）诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。

【思路点拨】

例1是一道要求考生补写情节的题目。所谓情节是指文章的主要事件及其发生、发展和转化的过程。解答本题时，要理清文章的情节，即作者的思路。文中作者是按照事件发生的顺序来组织材料，结构全文的。我们把事件发生的过程概括出来即为答案。

例2既考查了标题的含义，同时也考查了文章的中心思想。解答此类题目，首先要通读全文，理解文意，弄清楚文章写了什么事情，进而把握文章的主旨。我们通读全文，了解本文描写的是林丹在生活中，向父母报喜不报忧，以免父母担心自己，表达了他对父母的爱。父母坐在荧屏前，一直默默地关注着儿子每次比赛的结果，关注儿子的欢乐悲伤，这是父母对孩子的爱。从以上两个方面的分析即可得出答案。

【参考答案】

1.母亲翻找螃蟹；母亲发现螃蟹；母亲放下螃蟹。2.指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）

二、品味重要词句，赏析语言特色

例3.（2012湖北恩施卷《泥泞》）阅读文章②③两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么？

例4.（2012浙江宁波卷《留几本书在窗台》）下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

因为阅读，匆忙枯燥的时间被文字的墨细细研磨了，书香适意怡人。

【思路点拨】

例3考查了品味重点词语的含义。解答此类题目，一定要注意结合词语所处的具体语境，只有这样才能准确把握重要词语的含义，从而做出合理全面的理解。要回答词语在语段中的含义，必须通篇把握文段的中心意思。解答时，准确领会段落的主题，结合主题回答词语的含义；根据该词前后的相关内容来推断其含义。

例4考查了赏析散文的语言特色。解答此类题目，我们可以从以下方面入手：从句式入手；修辞角度入手；从用词的角度入手；从表达方式入手。比如这道题目，我们可以从用词的角度入手来分析，“研磨”一词形象地表现出对文字慢品细读的过程，“细细”一词，更强调阅读使时间不在匆忙枯燥。

【参考答案】

3.美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”；丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象。

4.该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽，更富有文化味。

三、把握人物形象，揣摩作者情感

例5.（2012湖南娄底卷《出售欲望的孩子》）请结合全文，分析祖母的形象。

例6.（2012山东临沂卷《流泪的蓑衣》）蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感？试简要分析。

【思路点拨】

例5考查了把握文意和人物形象的能力。解答此类题目，主要从人物的外貌神态、动作语言、心理活动等入手，了解人物在故事中的矛盾冲突，从而认识到人物的个性特征，同时注意结合侧面描写解答。

例6考查了理解事物蕴含了作者怎样的情感，解答时，抓带有明显感彩、心理描写、品质特征的词句；抓文中的议论抒情句；抓主要人物的语言、动作、神态以及心理活动描写，它往往体现了作者的感情倾向；抓景物描写，借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。

【参考答案】

5.答案要点：慈爱、有教育智慧，要有具体的分析。6.①自古至今倍受重视的喜悦自豪；②与父亲相依为命的苦涩；③感受父亲温暖的感动；④被闲置的无趣和寂寞；⑤被遗忘的失望与伤心。

四、领会写作技巧，拓展探究文意

例7.（2012四川泸州卷《又是一年粽飘香》）既然作者对超市的粽子感到失望，为什么还要花笔墨进行细致描写？

例8（2012湖北襄阳卷《那些未曾感谢过的人》）本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。

【思路点拨】

例7考查了写作技巧及其作用。解答此类题目，我们首先要理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用，比如设置悬念，可以激发读者的阅读兴趣；照应，使文章结构严谨，中心突出；伏笔，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣；对比和衬托，可以突出主体事物或要表达的思想感情。同时要注意从文章的主题及写作目的的方面去分析写作技巧。例子中，就是采用了衬托的写法，结合文章的主题我们很容易就可以明确答案。

例8.是一道文意探究题目。此类题目，是对文章主旨的个性化解读，开放性比较强，但是一定要立足文本进行探究。我们在充分理解文本的基础上，弄清作者的写作意图和要表达的主题思想，然后在进行创作。

【参考答案】

7.这是衬托（烘托）的写法。以超市粽子虽好，但缺少一份天然玉温情，来突出母亲包的粽子非同一般的美好。

8. 示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可）

【备考指南】

1.理清散文的线索：散文有一条贯穿全文的线索和明晰的脉络。我们首先要认真阅读全文，了解作者的写作思路，注意抓住两条线：一是明线叙述线索可按场景的转换、观察点的转移、事情的发展等展开；二是作者的感情线索，这是暗线往往蕴含着作者的或多或少的感情在里面，作者对人态度的变化、对景的喜好程度、对事情的判断，我们要抓住。在此基础上整体感知，有助于我们把握住文章的精髓所在。

篇5

从我们来到这个世界上母爱就如影随形，母亲给予我们很多，是母亲的关怀伴随着我们成长。阅读这篇文章，你会知道比尔·盖茨的母亲给儿子留下的密笈。

2003年5月11日是母亲节，华盛顿大学的校园网上，贴出这么一张问卷——你从母亲那儿继承了什么？

为了吸引人回答它，他们在打开问卷的地方做了一幅小小的动画：一位老太太注视着一只金鱼缸，缸中一只大白鲨正在鱼群中游功，你一点击，它就吃掉一条小金鱼，并传出一句话：任何会动的东西，都是我的猎物。

起初，我认为这幅动画是随便设计的，点击后才知道，注视鱼缸的老太太是华盛顿大学的董事长——比尔·盖茨的母亲玛丽·盖次，大白鲨的那句话是他儿子的名言。在2001年对微软公司的反垄断诉讼中，曾被联邦法院反复引用。

他们之所以用这幅动画作引子，据说是为了纪念他们的董事长，因为前不久她去世了，同时也给访问者一个暗示，只要你回答这个问题，我们就告诉你，比尔·盖茨是怎样回答的。

比尔·盖茨大学未毕业就去创业了，在短短20年的时间里，聚集的私人财富，超过世界上38个国家的国民生产总值。这样一位旷世奇才①，他从母亲那儿继承了什么？或者说，他母亲给了他什么？对这样的问题，谁不感兴趣呢？

我打开问卷，发现访问者果然很多。在我点击它的时候，已有75498位网友点击，并回答了问题。

为了知道比尔·盖茨的母亲给儿子留下的密笈②，我按要求填上了来自于自己母亲的品性——虔诚。点击“发送”之后，眼睛还没来得及眨一下，就弹出一句话，说，OK！你和比尔·盖茨一样，从母亲那儿继承了同样的东西。

正当我以为上当受骗的时候，一个画面出现在屏幕上。它是一张实物问候卡影印件，是比尔·盖茨在1975年母亲节时，寄给他妈妈的，这一年，他在哈佛大学读二年级。比尔·盖茨在卡上用斜体英文写着这么一段话：我爱您！妈妈，您从来不说我比别的孩子差；您总是在的事情中，不断寻找值得赞许的地方。我怀念和您在一起的所有时光。

比尔·盖茨到底从他母亲那儿继承了什么，我没有得到具体的答案，但从这张问候卡上，我似乎感觉到，这位独步天下的亿万富翁，从他母亲那儿得到了一份被许多母亲忽视了的东西——赏识。

词语解释

①旷世奇才：旷世为绝代，空前。当代少见的才能出众的人。

②密笈：指记录很多秘密，招数。

欣赏感悟

妈妈的赏识是孩子成长的动力。独步天下的亿万富翁比尔·盖茨从他母亲那儿继承——赏识，因此他自己在成长，在成功，他的事业在成长，在辉煌。赏识不仅仅使比尔·盖茨获得了成功，而且让他永远怀念母亲。

阅读实践

1.给多音字选择正确的读音，画上“√”

传出（chuán zhuàn）弹出（tán dàn）

似乎（sì shì）

2.区别形近字并组词

帖（）访（）幅（）密（）

粘（）仿（）副（）蜜（）

3.填写数量词

一（）问卷一（）老太太一（）动画

一（）大白鲨一（）小金鱼一（）暗示

4.写出下列词语的近义词

注视—— 赞许——

5.按要求写句子，把下面的句子变成陈述句

对这样的问题，谁不感兴趣呢？

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阅读写作

6.写一写妈妈对你的评价语，感受妈妈的爱。

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阅读视窗

年龄称谓：

襁褓：未满周岁的婴儿。

孩提：指2——3岁的儿童。

垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）。

豆蔻：指女子十三岁。

及笄：指女子十五岁。

加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）。

而立之年：指三十岁。 ‘

不惑之年：指四十岁。

知命之年：指五十岁（又“知天命” “半百”）。

花甲之年：指六十岁。

古稀之年：指七十岁。

耄耋之年：指八九十岁。

期颐之年：一百岁。

篇6

花边饺阅读答案

那年冬天，由于我的错误，致使公司的一单生意受到损失，我被老板炒了。工作没多久的我，每次发薪不是添置衣物，就是和朋友一起去撮一顿，久而久之，竟成了习惯，所以口袋里并没有什么积蓄，我只好拎着东西，像落魄的浪子，厚着脸皮回到父母家里。

父母没说什么，但我还是隐隐感觉到空气中流动着的压力。①父亲一支接一支地吸烟，皱着眉头不说话。母亲忙里忙外打扫房子，蒸年糕，蒸豆包，置办过年用的东西。唯有我，像个局外人一样，缩在屋子的角落里看书。

想想这些年，父母也挺不容易，他们都是老实本分的人，凭着那点少得可怜的工资供我念书，日子过得紧巴巴的。我曾经拍着胸脯跟他们保证：毕业后，我一定会让你们的日子过得滋润些。言犹在耳，我却转眼就抽了自己的耳光，想想都有些脸红，所以他们有理由怒我的不争，有理由给我脸色看。

看着别人喜气洋洋过大年，我却没有什么心情。父亲贴春联，母亲煮饺子。②热气腾腾的饺子像一只只肥嘟嘟的小胖猪，在滚水中打了几个转，被母亲捞到盘子里，端到桌子上。如果是平常，我早就迫不及待地开吃了，这会儿，却因为无望的前途，美味也难以诱惑我。

母亲强行把我拉到桌边，乐呵呵地说：“发生了天大的事情也得吃饭啊，更何况只是丢了工作，没什么了不起的。”父亲也随声附和：“吃饺子，吃饺子，饺子就酒，越吃越有。”

我当然没好意思和父亲对饮，拿起筷子，勉强吃了一个饺子，牙竟被什么东西硌了一下，吐出来一枚面值一角的硬币。我一下子忘记了糟糕的心情，兴奋地说：“我吃到钱了！”

在我们老家，新年的第一顿饺子，会包一枚硬币在饺子里，谁吃到了，说明谁的运气好，财源滚滚。这几年，都说硬币上有细菌，包硬币的习惯早已成为小时候的记忆，可是母亲看到我心情不爽，竟然把硬币用开水煮过，包在饺子里，让我重温儿时的喜悦。眼泪瞬间润湿了我的眼睛，谁说父母不爱我？他们为了鼓励我重新飞翔，竟然想出了如此笨拙的办法。

和着泪水，我又吃了第二只饺子，第三只饺子……

第二只饺子里包着豆腐，寓意新的一年里幸福美满快乐！

第三只饺子里包着年糕，寓意一年更比一年高！

每一只饺子，母亲都做了记号，捏了花边，以区别于其他饺子，所以我能恰到好处地吃到硬币，吃到豆腐，吃到年糕，一口一口，和着泪水。这哪里是饺子，分明是一个母亲对于孩子的关切之情和殷殷期望！

我没有理由再消沉下去，没有理由躲在父母的翅膀下没完没了地舔舐伤口，重新开始是我唯一的选择。

（选自《中学生学习报》2010年第七期）

小题1:请用简洁的语言，概括本文写作的故事。（3分）

小题2:请从文中画线的①②处两句话中，任选一句进行赏析。如果多答，只批阅前一题。（4分）

①父亲一支接一支地吸烟，皱着眉头不说话。

②热气腾腾的饺子像一只只肥嘟嘟的小胖猪，在滚水中打了几个转。

小题3:意志消沉的“我”，为什么在吃到了第一个饺子后竟然兴奋起来？（2分）

小题4:通过阅读课文，用自己的语言概括文中“我”的“父亲”“母亲”的人物形象。（2分）

小题5:请你说说用“花边饺子”做标题的含义。（5分）

参考答案：

小题1:本文写一对父母用一种“笨拙”的方法帮助孩子恢复自信、重新振作的故事。

小题1:①通过动作和神态描写，写出了父亲对被老板炒了工作而意思消沉的儿子的担

忧。

②运用比喻的修辞手法，把“热气腾腾的饺子”比作“肥嘟嘟的小胖猪”，生动形象地写出了饺子在滚水中的形状，表现出春节喜庆的气氛。

小题1:因为（1）“我吃到钱了！”

（2）在他们老家，新年的第一顿饺子，会包一枚硬币在饺子里，谁吃到了，说明谁的运气好，财源滚滚。

小题1:十分疼爱自己的儿子；会巧妙地进行心理疏导。

小题1:（1）母亲将饺捏了花边，当作记号，好准确地给我吃。

（2）透过这“花边饺子”，写出了母亲用“笨拙”的方法，帮助儿子走出因失去工作后而意志消沉的境地，表现了母亲对孩子的关切之情和殷殷期望。

小题1:整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出“父母用一种“笨拙”的方法帮助孩子恢复自信、重新振作的故事”即可。

小题1:记叙文语言赏析主要从词语修辞运用和人物描法两个角度去鉴赏如：先说出人物描法，再具体答出这种人物描法的表达效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。

小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里能概括出“我吃到钱了，说明我的运气好”意思即可。

篇7

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共20题；共86分)

（4分）看图写音节。

________

（4分）按拼音写汉字

jiāo

yóu

fā

míng

xiū

jiàn

chuàng

jǔ

________

（6分）读课文《让他们自由生息》，把句子补充完整。

________日内瓦油画般的湖光山色________。城市依日内瓦________而建，没有高大的________水泥丛林，建筑群落间是________的绿地和公园，整座城市犹如________在一块巨大的草皮上。

（3分）用恰当的词语替换下面句子中的下划线词，不改变句意。

（1）它孤独地站立于小树的绝顶。________

（2）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。________

（3）我把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。________

（5分）读拼音，写词语。

zhèng

fǔ

shǒu

fǎ

wū

rǎn

lián

xì

zhàn

yǒu

________

（2分）课文《让他们自由生息》讲的是________，启发了人们________。

（5分）用下列词语造句

弄错

（5分）用钢笔描红。

芭蕉

追赶

跌倒

（3分）仿写词语。

红彤彤(含有颜色的ABB式)

________ ________

________

10.

（5分）解释下列词语

①自由生息

②偏僻

11.

（3分）给加横线字注音

偏僻________

遐迩________

赴宴________

12.

（3分）读课文《让他们自由生息》，把下列词语补充完整。

闻名________

错落________

毫无________

13.

（5分）将下列陈述句改成反问句

①谁也不会产生这样的念头。②日内瓦的野草染绿了城市。

14.

（5分）读课文《让他们自由生息》，解释句中划线的词语

日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。

①自由生息：

②独赏：

15.

（3分）读课文《让他们自由生息》，根据课文内容填空

在鸟儿的________里，连小小麻雀也活得________，活得有________。

16.

（5分）扩句

①湖光山色闻名遐迩。

②鸟自由生息。

17.

（5分）缩句

①麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑（xiè）收拾得干干净净。

②日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。

18.

（5分）读课文《让他们自由生息》说说下列句子的修辞手法

不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴（fùyàn）”

19.

（5分）将下列句子改为陈述句。

①谁又会产生这样的念头呢？

②鸟儿不是在老人的指尖上啄（zhuó）食吗？

20.

（5分）读课文《让他们自由生息》，回答

课题“让他们自由生息”中的他们指什么？

二、阅读理解

(共3题；共29分)

21.

（19分）阅读下文，回答问题

母亲给出的答案

①有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一名？

②回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。

③又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人灵活。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。

④应该怎样回答儿子的问题呢

有几次

她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话

你太贪玩了

你在学习上还不够勤奋

和别人比起来还不够努力

以此来搪塞儿子

然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

⑤儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

⑥现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞,它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。”这个报告使很多母亲流下了眼泪。其中包括他自己的母亲。

（1）给第④段划线句子加上合适的标点符号。

应该怎样回答儿子的问题呢________ 有几次________ 她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话________ 你太贪玩了________ 你在学习上还不够勤奋________ 和别人比起来还不够努力________ 以此来搪塞儿子________

（2）写出下列词语的反义词。

笨拙________

赞赏________

（3）儿子第一次提问，母亲不知道怎么回答，因为________；第二次提问，她没有说真话，因为________；后来的提问，她也不像其他父母那样欺骗孩子，因为________。

我认为她的教育方法________，因为________。

（4）母亲给出的答案是什么意思？请用横线划出，并联系生活实际说说你的理解。

22.

（5分）读课文《让他们自由生息》中的句子回答

日内日瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随处可见花花绿绿的野草和野花。

虽然……但是表明什么？

23.

（5分）通过本文《让他们自由生息》的学习，你明白了一个什么道理？

参考答案

一、基础题

(共20题；共86分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

二、阅读理解

(共3题；共29分)

21-1、

21-2、

21-3、

21-4、

篇8

阅读理解能力是一个学生英语语言能力的重要体现。小学英语阅读理解是小学英语的重要教学目标,也是小学英语测试的重要组成部分。把握小学英语阅读理解的解题技巧,对于解题具有重要的意义。

小学英语阅读理解的题型无外乎这么几种:阅读短文,判断正误;阅读短文,选择正确答案;阅读短文,回答问题;任务型阅读。题型虽然较多,但是只要找到了阅读理解的技巧,解题并不困难。

例一:

阅读下列短文,并根据短文内容判断所给句子是否正确,正确的写“T”,错误的写“F”。

Mrs White has two children. John is seven. Ann is only three. John is a good brother. He is always very nice to his sister. One day in the afternoon, Mrs White was cooking dinner in the kitchen, and the two children were playing games in the garden. Suddenly, Ann began to cry and she ran to her mum in the kitchen. Mrs White asked, “What’s wrong with you, Ann?” “John broke(弄坏了)my toy bear,” Ann answered sadly. “How did he do it?” mum said. Ann stopped crying, and thought for a few seconds, “I hit(打)his head with it.”

判断正误:( ) 1. John isn’t a good brother to his sister.

( ) 2. Ann is four years younger than John.

( ) 3. The two children played some games, and their

mother was busy at home.

( ) 4. John broke Ann’s toy bear.

( ) 5. “sadly” means very happy.

在解答这篇短文的题目中,实际上可以采用下列技巧:

1.排除干扰,抓住关键信息。

阅读理解,不能为枝节信息所左右,要看主要信息。以第1小题为例,尽管短文最后说到了“John broke my toy bear.”,但是短文中的关键词是“always”,即“He is always very nice to his sister.”,更不用说是Ann先打了John的头。因此,答案一定是F。

2.适当运算,推导正确答案。

阅读理解题中,有不少题只要通过正确的运算,就能得出正确答案。以第2小题为例,短文告诉我们“John is seven. Ann is only three.”,因此,John就比Ann大4岁,显然题干“Ann is four years younger than John.”与事实正好相符,答案自然是T。

3.依据事实,进行逆向思维。

阅读理解题中,有些题目似是而非,关键看我们怎么根据事实进行分析。以第3小题为例,“and the two children were playing games in the garden”支持题干中的“The two children played some games”。问题的关键是,John和Ann的母亲是否是“busy”。短文中“Mrs White was cooking dinner in the kitchen”这句话总不能说Mrs White是在玩吧?因此,通过逆向思维,我们可以判断Mrs White是busy的。答案就不言自明了。

4.根据语境,进行逻辑推断。

篇9

那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng

zhèng）钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台缝纫机发出的噪声（振

震）耳欲聋。

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

一个老头儿朝最里边的角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

1.划去括号内错误的音或字。

2.选文第二自然段运用的是（

）。

A环境描写

B语言描写

C动作描写

3.用简洁的语言总结选文的主要内容。

___________________________________

参考答案

zhēng

振

篇10

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

《乡愁》阅读题目：

1。在诗中，作者分别把乡愁比作（）（）（）（）表达了诗人（）的思想感情。

2。你知道诗的最后一节中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡吗？

3。盼台湾回归，盼祖国统一，是两岸人民共同的心愿，写一写你心中的呼声。

《乡愁》阅读答案：

1。在诗中，作者分别把乡愁比作（邮票）（船票）（坟墓）（海峡）表达了诗人（思念，热爱故乡和亲人）的思想感情。

篇1

篇2

篇3

篇4

篇5

篇6

篇7

篇8

篇9

篇10

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