校园里的甜范文

导语：如何才能写好一篇校园里的甜，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“加油，加油---”一阵震耳欲聋的声音回荡在校园上空，原来是我们四年级的同学们正在举行接力跑比赛，个个喊得满面红光，笑容绽放。校园里洋溢着欢乐的气氛。

这个时候，我们3班正和4班比赛呢。这场比赛刚刚拉开序幕。你瞧，我们班的跑步能手马伟手中紧紧握着接力棒，额头上冒出了细细的汗珠，眼睛凝视前方。“预备----跑！”裁判一声令下，两名选手就像离了弦的箭一样冲向前方，助威声此起彼伏，马伟和4班的王强也不甘示弱，争先恐后地向前跑。

“啪，”马伟气喘吁吁地把手中的接力棒交给了小明，小明便不假思索地冲向前去。接力棒在几个选手中传来传去，只见小红攥着接力棒朝我飞奔而来。我心里就像揣着只小兔子正在“咚咚”地打鼓，手里也捏了一把汗。

“接着！”小红跑得飞快，朝我大喊。我身子向前倾，伸直了手，等着接接力棒。“快！”小红递来了接力棒，我伸长了手。差一点，差一点，还差一点就拿到了。就在这千钧一发之际，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大惊失色。小红催促：“还不快捡起来！”我这才回过神来，连忙捡起，奋不顾身地向前奔去。

我大口大口地喘着气，好累，好累！我真想跟哪吒借对风火轮，一眨眼工夫就到了终点；我更想三步并作两步地跑，不一会儿，终点就出现了……

篇2

秋天轻轻的推去夏日的炎热，辛勤的送来凉爽。

你瞧！天空上的太阳不再那么骄傲，因为秋的凉爽把它那股炎热无比的劲浇灭了；小麻雀也高兴的飞来飞去；再看这杏林大道，银杏树那金黄可爱的小扇子，一齐对夏日姑娘说再见，又跟秋叔叔热情地打招呼，为他献上优美的舞蹈。在秋叔叔的指导下，没过几天，他们为我们送来了可以入药，有很多用途的银杏果，他们高兴坏了，个个都散发出耀眼的光芒。

看校园的南边，有许多小鱼高兴地在水里游来游去，有的在跳优美而有的独舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳爵士……这都是去年秋叔叔教他们的舞，他们要给秋叔叔展示一下。当然秋叔叔也不会亏待他们，送给了他们天天欢笑的开心果：柿子兄弟。鱼儿们每天跟柿子玩的笑翻了肚皮。

瞧！怎么会有几队战士呢？呀，原来是校园里那威严的广玉兰，它们一个个腰板儿挺着直溜溜，虽然每个头发抖差不多掉光了，但是精神抖擞，完全不失军人的风范。

哇！看看体院馆旁，有两个小不点儿准备偷摘石榴妹妹，那俩小孩正在计谋该怎样偷。而石榴妹妹哭了，好像在说：“哪位好心人，来救救我，秋叔叔……”终于，一位老师来了，对他们说：“石榴虽然好吃，但也不能随意采摘，它们是秋叔叔辛辛苦苦培育大了。”小不点儿们的脸红了……

再望望操场，站在看台上，秋风瑟瑟，天高云淡；看看草地，绿油油的小草累了，给他们放个假吧，但是还有几颗勤快的，在微风中轻轻摇曳。一批变成金黄色的小草来换岗了，和绿油油们交织在一起，就像把颜料泼洒在上面一样。这样一片美景，像一幅油画。

篮球场里，一群哥哥们在打篮球，他们跑动跳跃的身影与秋天这金光灿灿的景象融成了最美的和谐。

篇3

花儿停止了开放，小草停止了生长，鸟儿也停止了歌唱，这世间万物似乎都停在了那一瞬间。她也是，笑容在刹那间凝固了……

她，一个家境贫困但乐观向上、成绩优异的高二学生。一个青春刚刚揭开序幕，有着美好憧憬的女孩。再一次晕倒后，她知道自己患了白血病。

老天真会捉弄人，好人往往不长命。一个前途无量的女孩就这样收到了一封“死亡通知书”。这对于任何一个人来说都是难以承受的，何况她？

女孩儿哭了，在那个充满了死亡气息，到处是刺鼻的医药水味的病房里痛痛快快、伤伤心心地哭了。

她开始绝食，甚至拒绝进行治疗。三天三夜后，她用心灵作出了一个决定??热爱这剩下的有限的生命，让它变得有价值，光鲜耀眼。

她开始便回了从前那个有说有笑的女孩，积极的配合医生的治疗。尽管头发一大把一大把的落，尽管病痛的折磨使她痛不欲生，但是，她选择坚强的承受这一切。她不想让劳累过度的父母在为她伤心欲绝，让为她筹款而劳累奔波的同学们失望。她要对得起社会上那些关注她的好心人，她必须要勇敢的活下去，与其哭着死，不如笑着生。

女孩的邻床是一位从小就双目失明的小弟弟，医生说他治愈的希望很小，除非有人愿意为他奉献出角膜。

男孩却从不气馁，他经常给周围的人讲笑话。女孩被他深深地感动了，她经常和他在医院的草坪上坐着谈理想、人生……她告诉他什么是天空，什么是世界。她说，天空很美，云朵很白，鸟儿在上面飞，如果累了，就躺在云朵上休息，像在摇篮里一样……他不懂，为什么一讲到这儿，姐姐就会哭。他和姐姐拉钩，等出院后，他们一起去海边玩，他最喜欢听大海奔腾的声音。他说，那是大海妈妈在讲故事。

时间一天一天的过去了，当女孩被送进急救室的那一刻，她毅然决定把自己的角膜献给他??那个可爱的弟弟。她他说：“转告他，姐姐不能陪他去海边了，他一定要乖。这是姐姐唯一能送她的礼物了。他去海边后，不要忘了给姐姐讲大海妈妈讲的故事。不然，姐姐会生气的……”

……

几年后，一个高高瘦瘦的男孩走在校园里，他有一双水灵灵的大眼睛，手里拿着一束白，他说，今天是她姐姐的吉日，他要去看姐姐，他要告诉姐姐，天空真的很美，大海妈妈讲的故事很动听，但是却很伤感。他曾经在医院里认识了那样一位姐姐，他在姐姐曾经的学校里念书，他也要像姐姐那样成绩优异。

篇4

春天来了！春姑娘悄悄地步入了我们的校园，慢慢地走进了校园的操场，给大地铺上了翠绿的地毯！

进入了操场，看见了同学们欢快的身影，同学们都在尽情的玩耍、嬉戏，整个操场洋溢着同学们的笑声！

操场左边的花坛里，小草探起头来，仿佛在问“美好的春天到了吗？”旁边的小花在梦中被惊醒了“，便跟着问”春姑娘，您来了吗？“”咳、咳、咳大榕树伯伯咳了几声，“”大榕树伯伯，大榕树伯伯，春天到了吗？“”当然到啦，是春姑娘把你唤醒的，你瞧，善良的春姑娘还为你们带来了礼物呢，你们自己瞧瞧。小草，春姑娘送了一件翠绿的新衣裳给你。小花，春姑娘送了一条粉红色的连衣裙给你呢。我真羡慕你们啊！“”大榕树伯伯，你还好意思说，春姑娘对您多好啊，把你的头发染成了绿色，让你变得更年轻，还送了一条深棕色的裤子给你呢！小草，你瞧，大榕树伯伯多英俊啊！“小花赞叹道。”孩子们，春姑娘来啦，她还为我们带来了这么多礼物，我们应该感谢春姑娘啊。“大榕树伯伯说”谢谢春姑娘！“大家异口同声的说道。

校园里的花草树木都在感谢着春天，也在茁壮的成长着，为我们的校园增添了无限的生机。

四年级:王一帆

篇5

校园里的花都开了，迎春花、山茶花、杜鹃花、李花;有白的、红的、粉的、黄的等;白的似雪，红的似火，粉的似霞，黄的似金。让你怎么看，都不厌其烦。

美丽的山茶花就像一只只可爱的蝴蝶在草丛中嬉戏，那几株可爱的海棠花，娇艳欲滴，绽放在枝头，就像一个个羞涩的小姑娘，脸边挂着甜美的笑容;还有那白似雪的李花儿，远远望过去，就像给枯干枯干的树叶披上了雪白的大衣。所有花都争吵着：“我最美!我最美!”真是百花争艳呀!几颗像珍珠的露珠儿把花儿们衬托得更加美丽。

还有那绿绿的草坪，就像绿色地毯，种在草坪里的山茶花使人心旷神怡，真想躺上却舒舒服服睡个觉。

篇6

亲情爱情死卖萌，一个都不能少

改编自安徒生童话的《冰雪奇缘》讲的是这样一个故事：一个严冬咒语令王国被冰天雪地永久覆盖，乐观无畏的安娜公主和热爱冒险的山民克里斯托夫以及他的驯鹿搭档组队出发了，这支不靠谱小分队展开一段魔法层出不穷、旅程峰回路转的大冒险，他们的目标是寻找安娜的姐姐——冰雪皇后艾莎，破解她的冰封魔咒。

比起王子和公主的爱情故事，这部电影在姐妹情上大下工夫，让人们看到亲情的重要。虽然这也是合家欢动画的主要煽情大招，但在这部电影里，大反转的设定非常了不起！在这里小编就不剧透了，留一个悬念给你去想吧！

一部电影里如果没有个插科打诨的王牌配角，那就太不符合逻辑了。在《冰雪奇缘》里，负责搞笑的是全新的角色：雪宝！他是一个会说话的雪人，对于动画团队来说，雪宝就像一个巨型玩具箱。他由三个雪球组成，能够以不同的形式解体和组合。他的眼睛滴溜溜转，鼻子可以滑进滑出还可以取下来。他的胳膊也会脱落。动画师想怎么折腾他都行。这样的设定，使得他的疯狂耍宝招术让人防不胜防，因为你根本不知道下一秒他会变成什么样子。在搞笑之余，他还可以煽情，他一边变成一滩水一边对公主说：“总有个人，会让我心甘情愿地融化……”看！不！下！去！了！各位一定要去电影院见证一下，我相信导演不会真的弄死他的，我相信！

百年老店新招牌

提起迪士尼，每个热爱动画片的人都会露出神往的表情。没错，这家百年老店在上个世纪给我们带来了无数经典的动画电影，每个心中怀有童话的人，不管他年纪是大是小，心里一定有几部迪士尼的经典。然而，自打进入21世纪，迪士尼制作的动画电影里里外外透着两个字：“过时”。毫无新意的套路加上大同小异的角色设定已经跟不上潮流。皮克斯、梦工厂、蓝天工作室等后起之秀强行抢走了世界上大朋友小朋友的眼球。

幸好迪士尼没有就此消沉下去，重金收购皮克斯的结果是百年老店有了新血液。于是《魔发奇缘》让人们看到迪士尼的重大变化，到了2012年，一部《无敌破坏王》真正让迪士尼重新得到了人们的青睐，在这样的基础之上，《冰雪奇缘》的诞生并大火，在很多人的意料之中，但它火成这个样子却出乎所有人的意料，包括该片的制作人和导演。

强力炸弹的威力

篇7

校园里的花都开了，迎春花、山茶花、杜鹃花、李花;有白的、红的、粉的、黄的等;白的似雪，红的似火，粉的似霞，黄的似金。让你怎么看，都不厌其烦。

美丽的山茶花就像一只只可爱的蝴蝶在草丛中嬉戏，那几株可爱的海棠花，娇艳欲滴，绽放在枝头，就像一个个羞涩的小姑娘，脸边挂着甜美的笑容;还有那白似雪的李花儿，远远望过去，就像给枯干枯干的树叶披上了雪白的大衣。所有花都争吵着：“我最美!我最美!”真是百花争艳呀!几颗像珍珠的露珠儿把花儿们衬托得更加美丽。

还有那绿绿的草坪，就像绿色地毯，种在草坪里的山茶花使人心旷神怡，真想躺上却舒舒服服睡个觉。

篇8

校园里的冬天

四二班刘明星辅导老师赵超霞

秋天过去了，冬天又悄悄的来了，校园变了，下面就来说一说我们校园里的变化吧。

冬天来了我们学校有很大的变化，比如；以前我们学校的花，开的多么茂盛，也多么地漂亮，我们也常看到花儿能引来蝴蝶、蜜蜂，在上面跳舞，跳得多么欢乐。可是呢，已到了东天，鲜花凋谢了，也没有看见蝴蝶、蜜蜂来跳舞，校园失去了一丝美。还有，以前的树木是多么大、茂盛，可是到了现在，树就开始发黄，满地都是落叶。以前，我们的鱼儿在水中快活地游来游去没有人打扰它们，它们是多么的自由，可是冬天来了，它们的水都快结冰了，但我相信，他们一定会过了这个冬天，明年春天，还在水里自由的过着。

它们是多么的可爱，校园的景色是多么的迷人。

篇9

关键词　力量训练　作用方法

(一)运动员力量训练的作用

运动员进行力量训练时的作用力量，对于他们来说是十分重要的素质。尤其是对高校非体育专业田径运动员则更为重要。它不仅是运动员速度、弹跳、灵敏、耐力和柔韧等全面身体素质的基础，还是其学习、掌握技术的必要条件，有时还是改进技术的关键环节(如体操、技巧、举重、射击和游泳等项目)。对于那些已经较好地掌握了这一专项技术的运动员来说，力量的增长是提高其运动技术水平和专项成绩的“对症良药”；而对于非体育专业的田径运动员来说。由于其素质、体能和技术等方面不及专业运动员，所以，更应重视自身力量训练的合理安排，加强对力量练习时可能发生的运动损伤的预防等，并及时治疗已经造成的创伤，避免伤害进一步加重。

(二)影响运动员力量的主要因素

运动员的力量素质受到其先天遗传和后天环境的综合影响，如种族、性别、形体、年龄、营养和训练等。一般来说，运动员肌肉生理横断面的粗细、中枢神经兴奋程度的高低、全身各部分肌肉协调能力的强弱、主动肌群、协同肌群及对抗肌群等的配合程度，如腰肌、背肌和屈伸肌群等的协调配合、用力的一致性等，都与其力量的大小有关。从微观角度来看，运动员的力量还同肌束适宜的初长度、肌组织中红肌和白肌的数量有关。一般认为，白肌适于快速和强有力地收缩，红肌则收缩较慢，因此，白肌比例多的运动员适宜从事爆发性用力的项目，红肌多的运动员则适宜从事耐力性的项目。

(三)高校非体育专业田径运动员力量训练的方法和注意事项

1、力量训练要注重循序渐进。非体育专业田径运动员的力量训练必须严格遵循渐进原则，由轻到重、由少到多、由数量的积累到质的提高。因此，教练员必须树立力量系统训练的理念，并明确各阶段的目标，从而有计划、有针对性地安排好各类一般性和专项性力量的训练。既重视每个阶段甚至每堂训练课的力量训练，又要设计好多年和全年的力量训练，并精心安排好长、短周期计划的内容和衔接标准等，做到既能严格执行计划，又能根据训练的实际，进行灵活调整，以保证各类计划取得效果。

2、力量训练必须抓好训练的质量。要经常进行极限性训练，并禁受包括极限次数和强度的反复考验。因此，教练员一方面要加强教育和监督，使运动员牢固树立甘愿吃苦的信念，使他们认识到，为了更快地提高运动的技术水平和成绩，为省、为国争光，力量的训练是十分必要的；另一方面，教练员在进行力量训练时还要肯动脑筋、肯下功夫，注意选择合适的训练方法。只要训练的质量得到保证，就能很快见到成效、尝到甜头。转贴于 　3、力量训练要有针对性。力量训练的手段、方法不一样，对力量增长的性质和作用也会有所不同。因此，不同负重量和不同练习次数的力量训练方法的选择，要考虑运动员的身心特点和他们所从事的专项训练的特点来合理安排，只有这样，才能收到事半功倍的效果。以杠铃卧举为例说明：①一般来说，负重越大，力量增长效果越好，大负重量，每组举的次数：举重专项为1－3次，其它项目可是1－5次；中等负重量每组举5－18次，这样，能使肌肉变粗，并提高力量及速度，改善神经系统的机能，但对提高耐力的作用不明显；中小负重量每组举10－15次，以增强肌肉力量，提高速度和耐力，但对肌肉体积增长的作用不明显；小负重量每组举20－30次，或30次以上，以提升肌肉的耐力，并增多肌肉的毛细血管和线拉体的含量，但对力量和速度索质的提高不明显。②在选择每周力量的训练次数上，举重运动员可由6－9次、9－11次、12－13次等，不断增加。非举重专项运动每周练3次(即隔日训练1次)，但不应少于2次，这样的效果较好。也可以每天挤点时间重点进行训练，一段时期安排2～3次训练作为重点，并加以循环。③杠铃卧举练习的推举速度用慢速来练的效果较好；如用快速来练力量，进步会较慢；而用快速、中速和慢速这3种速度交替来进行卧举，力量增长最快，如果要发展爆发力，就应以最快的速度完成动作。

4、结合比赛调整力量的训练。比赛是对训练效果的最好检验，又是促进训练进步的强大动力。力量训练中的问题，在比赛中，尤其是重大比赛中，可以得到充分暴露，这是教育青年运动员重视力量训练的最好时机。但是，赛前力量训练的强度和密度都需要调整，离赛期稍远，力量训练的比重可大些；离赛期近，力量训练的比重则应适量减少。

篇10

关键词：校企合作；中原油田；运行机制

中图分类号：G71 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）012-000-01

就当前的职业学校发展来说，实现校企合作，能有效提升人才培养质量，实现职业学校的可持续发展。濮阳市油田职业学校作为一所中职院校，在人才培养的过程中，与中原油田实现校企合作，并将建立校企合作运行机制作为重要的建设内容。当前，随着校企合作方式的多样化展开，校企合作机制日趋完善，但同时也不可避免出现了一些问题。在这一发展背景下，立足中原油田，构建校企合作的长效运行机制，成为我校新时期重要的研究课题。

一、影响校企合作的主要问题

1.校企合作运行机制的僵化

对于职业学校发展来说，校企合作在本质上其实是一种“跨界教育”，最终的目的是对行业人才进行培养，以不断满足用人单位的需求，实现学校与企业发展的双赢。但是，在校企合作运行的过程中，学校、企业、学生之间往往会由于利益等冲突，导致校企合作实行起来并不顺利。如学校的课程设置若偏向企业化，就会造成学生接受程度低，教学效果不理想。而企业与学校、学生之间缺乏必要的沟通和来往，也造成了校企合作运行机制的僵化。

2.学生主体地位的淡化

要实现校企合作的有效性，就必须实现学校、学生、企业的三位一体化。但是在实践过程中，学校注重职业教育方式，企业关注员工的业务能力，往往会出现一定的矛盾。另外，学校追求学生技能训练，企业追求利益，这就影响了校企合作的健康发展。作为校企合作的学校和企业双方，共同担任着主体地位，使得学生较为边缘化，这就忽视了学生的发展。校企合作若没有学生的积极参与，也必然不能长久。

3.政府功能的缺失

职业教育的发展，离不开政府的政策支持。客观上讲，政府通过出台一定的法规政策，对我国职业教育的发展起着重要的促进作用。但是不可否认的是，更多是以利益的方式实现的。如通过一定的优惠政策让企业参与职业教育，实现校企合作。其次，政府在校企合作中的统筹作用并没有落到实处。另外，相关的法律法规制度也不尽完善，对于学校和企业的相关行为，缺乏有效的法律方向的约束，可操作性不强。因此，在校企合作的摸索阶段，政府的功能出现了缺位。

二、构建有效的校企合作运行机制

作为当前形势下职业教育的主要发展形式，校企合作需要多方面的支持，只有进行各部分之间关系的协调和统筹，才能构建校企合作的长效运行机制。

1.政府引导的动力机制

政府在校企合作中起着政策引导的“引路人”作用，实现校企合作的动力机制建设，政府发挥着关键的作用。首先，政府要完善相关的法律制度建设，保障校企合作有章可循，有法可依。其次，可以通过一定的政策优惠，如加强媒体宣传，树立企业典型等，为企业的发展保驾护航。再次，政府也可以保证校企合作评价机制的科学性和合理性，正确发挥宏观调控的作用，推动校企合作的长远发展。同时，政府也需要确立职业学校和企业的战略发展地位，实现对校企合作的有效调控和管理，保证合作的协调、有序。

2.建立职业学校的内部调控机制

作为校企合作的主动参与者之一，职业学校也应该在校企合作中通过建立内部调控机制，保证校企合作的有效性。首先，职业学校要根据自身发展的特点，建立符合学校和相关企业发展的人才培养机制。职业学校在发展中应该明确，面对市场和用人单位的需求，要进行课程设置的优化和灵活调整，还要根据学生的发展特点和接受程度，实行理论与实践相结合的教学模式，鼓励学生工学结合。其次，学校也需要建立必要的教师考核与选拔机制，提升教师的业务知识和能力，提升师资水平，进而吸引更多企业参与办学。中原油田隶属中国石化集团，本就有较高的知名度，其对人才方面也有着较高的需求。而濮阳市油田学校是一所专门培养油田相关人才的学校，两者的合作必将带动校企双方的共同发展，实现共赢。

3.建立企业的多元服务机制

校企合作的过程，也是一种动态管理和资源整合的过程，这要求企业在此期间通过构建多元服务机制，为实现校企合作搭建良好的平台。首先，企业应该形成与职业学校的价值认同。这是双方合作的基础，也是内在的驱动力。这就要求企业多进行职业学校和学生的了解，为学校课程设置和人才培养模式出谋划策。其次，形成企业的利益驱动机制。企业追求利益是目的，没有利益的合作必然难以维持。为此，企业可以派员工进入学校进行实地考察和学习，接受继续教育。再次，要建立大局服务机制。职业学校的人才培养必然与企业用人标准有一定的差异，对企业的短期效益带来影响。为此，企业必须树立长远发展的服务意识和眼光，促进现行机制下的校企合作的顺利进行。

4.科学完善的评价机制

为实现校企合作的健康发展，建立完善的评价机制必不可少。保证校企合作办学的评估，可以由学校、企业以及社会等多方人员的参与。要建立各项评价指标体系，如人才培养的质量、教学效果的有效评价、学校和企业的管理工作等，以实现校企合作的有效性，提升合作办学质量。一方面要建立监督评价机制，对合作办学情况进行各方面的监督考核，促进办学质量的有效提升。另一方面，也需要建立办学效益评价制度，其评价指标应该包括学生的就业率和就业质量等。并以此为基础，促进教师教学效益的提升，实现办学效益的公正、公开。

三、结束语

总而言之，校企合作是当前职业学校发展的基本模式，构建校企合作运行机制对于职业学校发展来说也有着深远的意义。因此，面对当前职业学校发展中存在着的众多共性问题，作为职业学校之一的濮阳市油田职业学校也应该根据自身学校的发展优势，立足中原油田，通过构建校企合作的长效运行机制，深化校企合作，实现学校的可持续发展。

参考文献：