乐此不疲范文

导语：如何才能写好一篇乐此不疲，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

有时候也很羡慕这样的人的性格，因为他们在做什么样的事情的时候，都只是为了满足自己的表达与并不在意别人的看法和评论，从这一点来看对自己来讲是更好的。

但是在这个世界上也总是有那么多的人，就算是自己极力去控制了，似乎也不能改正，它们总是那么在意别人的看法和观点，总是在意别人的评论，因为这样，所以才总是诺诺弱弱的不敢做自己。

有那么多有主见的人，他们敢于形式，敢于雷厉风行的走出决定。

哪怕是他们自己犯下错误的时候，都觉得没有什么也一样自信。

我想这样的人生态度也是我们所需要学习的，即便是在性格方面也许有着不太一样的地方，但是在人生态度和思维模式这些方面能改变的话都可以加强。

未来不只是一句话的问题，也不只是你一个人说的那样的简单，也许在那么长久的时间里，你都希望自己可以变得更加优秀，而不是为了顾全大局牺牲了自己的利益。

篇2

一、英语作业要体现探究性

教育家苏霍姆林斯基说：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是个发现者、研究者，而在儿童的精神世界这种需求更为强烈。因此在设计作业时可以让学生发现了什么。

在教3B Unit5 Plus and minus时，设计了这样一个前置性作业，找一找，你能发现表示十几的英文数字有什么规律吗。第二天课堂上，大部分学生都发现了这些词的后面都有-teen。个别学生还发现，这些数字部分就是有1，2，3…变来的。这样，课堂上，单词的学习效果非常好，大部分学生都能掌握了，部分学生还能拼写了，大大提高了课堂效率。

二、英语作业要体现个性化

新课程提倡“突出学生主题，尊重个体差异”的基本理念，它指出，课程的实施应成为学生在教师指导下构建新知、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。学习方式的个性化，对学生掌握知识，发展能力是极其重要的，学科知识必须通过每一个学生的自主学习才能逐步转化。新课程下，学习方式的个性化从而带来作业设计的个性化。

“新型英语个性作业”的创设是指：教师交给学生一个主题，对作业的形式、具体内容，教师不作任何刻板规定，由学生在做事情过程中根据内在要求、个性特点或小组共性来选择学习方法，创造性地完成，并能充分享受学习与发扬个性的乐趣。在个性作业中教师可提供主要句型或学生可能会用到的若干词汇，因为学生的水平差异，可由其自由选择ABC等级（即同一主题的不同难易程度的）作业。比如在学完 “What time is it？”一单元后，要求学生A等作业为制作一张宣传珍惜时间的小报；B等作业为仿照书上，配图描述自己的一日；C等作业为将老师所给的插图配以一句话说明。学生的作业五花八门，精彩纷呈：有的是“Tick， tock， tick， tock.Time for breakfast， drink some milk.…”，以歌谣形式出现的小报；有的做了“It’s 6：30.It’s time to get up.I get up， ”，还配上一张小孩伸着懒腰起床的图；有的做的是“This is a clock.”配上可以旋转指针的闹钟……我们把小报贴在了班里的学习园地里，大家争相参观。

三、英语作业追求多样性

作业内容的丰富性和形式的多样化是保持学生学习兴趣和提高作业质量的重要条件。就我的教学来说，小学英语作业不能仅要求学生读几遍单词或课文，而应注重发展学生的听说能力和培养学生实际运用英语的能力，应倡导实践、探究和合作的新型作业方式。教师应从不同角度精心设计形式多样的作业。

中年级孩子年龄小，活泼好动，画画或手工制作几乎是他们每个人的兴趣爱好。比如，学生在接触eye，nose，ear，mouth， head五个词时，显得有点不知所措，教师可以让学生在课后去画一画人物形象，并用这些词介绍自己创造的人物，“big head，small eyes，white nose…”，将单词与形象的图画联系起来了，从而让学生在语言与绘画的交叉使用中同步发展了语言智能和视觉空间智能。看着有趣的图片，听着夸张的描述，作业已经不再是一种负担，而是激活“乐趣”中枢的灵药。

篇3

充满艰辛但我从未后悔

从有记忆开始，就伴着面料长大，因为父亲是个时装设计师，拥有自己的服装品牌公司。

后来，深深迷上了“时装”这个东西，一个10岁的小姑娘经常一个人缝洋娃娃衣服到半夜也乐此不疲。

在15岁的时候，父亲的公司因经营问题倒闭，深知服装品牌经营的艰险，家人都不愿我再踏上这行

17岁时，考上了中央美术学院，选专业方向时，瞒着爸妈报了时装设计专业，然后走上了这条不归路，充满艰辛，却满是乐趣。

现在有了自己的品牌，虽然真的像父亲说的那样，工作很劳累，但是从未后悔，积极地在这条路上越战越勇，快乐前行。

不经意的开始

创立“有耳”的初衷是想完全地表达我们这一伙人的设计想法和穿衣态度。

央美毕业后工作了一段时间，希望能再充实自己便打算出国深造，在拿到了伦敦艺术大学的offer之后有半年的空闲时间，这期间我便凭着兴趣开始尝试在淘宝上售卖自己设计的衣服。刚开始只是做自己想穿的款式，然后挂在网上分享下，没想到得到很多姑娘的认同，于是“有耳uare”就这样诞生了。很简单很随意地开始了。

谁愿意为设计师的创意买单

不可否认的是，中国的设计产业、创意产业相比国外而言肯定是有很大进步空间的，从这个角度看其实是有利有弊的。弊端显而易见：市场缺乏对设计的认可和重视，比较少的人群愿意用高的价格为设计师的创意买单，设计师缺乏生存的土壤。利处就是：设计师可发展的空间还是挺大的，虽然现在只有极少数人会为设计师的创意买单，但是这部分的人群在增长，媒体也越发明显的再起到积极正面引导消费者的作用。

我们要满足的不是所有人

“有耳uare”想要满足的仅仅只是那一群喜欢我们设计风格的姑娘们，而不是所有人。她们和“有耳”有着共同的喜好，向往同样的生活，所以当设计师熟知顾客群的需要时，做起设计来就简单了很多，不纠结的。

“有耳uare”2013春夏第31季“海的食”

“海的食”系列灵感来源于对于大海的向往，是一个单纯的“大海梦”。抛弃宏观的感受，微观上从沿海食物这个独特的视角阐述了有耳对于海的感受。

“有耳”从“海”提炼出颜色：天蓝、湖绿、群青、礁石绿、浅粉、橘红、还有米白、柠黄。

图案部分设计了偏爱的海鱼图案：红杉、秋刀、鲐巴。还有海浪元素的抽象图案。另外大量使用蓝白条纹，相信蓝白条纹也会是大多数姑娘心里专属海洋的图案，毕竟谁会不爱这干净清爽的海洋蓝白条呢。

材质上依然以棉麻质地为主，泡泡棉和桑绵绸也重回“有耳”的系列中，另外选择小部分使用半透明网纱材料，来表现清透纯净的视觉效果。

篇4

中学广大师生对词语教学不够重视，导致学生在词语方面存在较大问题。首先，学生词语积累的量少，学生作文中语言表达词汇量较少，搜索枯肠写不出较多的好词语，总有“只可意会，不可‘词’传”的感觉。其次，对一些常用词语或成语的用法并不能很好掌握，在语言实践中词语运用能力较差，在各项测验与大型考试中，有关词语的音、形、义的题型失分严重。

词语教学不仅仅是小学的任务，中学还要把词语教学进行到底，并且对小学的词语知识及时巩固和运用。

一、巩固词语基础知识

我在教学中发现，学生的词语基础知识还是不够扎实，中学还要巩固词语基础知识。词语的基础知识有：①了解词语的意义有本义、基本义、引申义和比喻义；②词义辨析，从词义适用的范围、程度的轻重、感彩上去考虑；③词语的用法辨析，从词语的搭配上，从词性和造句功能上去考虑；④词语的语体色彩辨析，从口语还是书面语，庄重场合还是随和场合，一般用词还是文学作品用词上去考虑。

解释词语是最基本的能力，常用的简单的解词方法有：同义词法、反义词法、形容法、比喻法、分析语素法、寻根溯源法。

二、如何理解词语的语境义

“结合语境理解词语含义”，既是新课标的教学任务之一，也是重点考查的题型之一。阅读是语文教学的主阵地，在阅读教学中进行词语教学，在具体的语言环境学习词语，是词语教学的重要方法。语境义的类型大致有下列几种，在阅读教学可以用下列几种方法理解语境义。

1.比喻或引申生发的语境义

词语的比喻义、引申义在特定的语境中生成了新的、“临时性”的含义。例如：“这封信成了我们家的福音书。”（《我的叔叔于勒》）“福音书”本是基督教徒对《新约》的称呼。这里比喻好消息，幸福的消息。

2.感彩转换后赋予的语境义

根据表达的需要，词语贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。例如：“它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！”（《海燕》）“号叫”的本义是“拖长声音大声叫唤”，是贬义，文中的感彩应当是褒义，是快乐地勇敢地叫唤。

3.反语表达的语境义

反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。如《背影》第五段中，作者两次点到自己的“聪明”，这里是反用，指“糊涂”，表明了作者深深的自责之情。

4.旧词新用的语境义

有些旧的词语，作者赋予了它新的含义。例如：“同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。”（《藤野先生》）“落第”原指科举时代应试不中。随着科举在中国的消亡，“落第”一词也完成了它的使命。但作者旧词新用，文中指考试不及格。

5.对比形成的语境义

在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不完全相同，这是多义词的用法。如“你不理财，财不理你”中的两个“理”，前一个“理”的意思是“管理”；后一个“理”则是“理睬、理会”的意思。还有两种理解语境义的重要方法。

（1）通过修辞方法的方法。例如：“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相。”（《紫藤萝瀑布》）句中“”一词，《词典》的解释是：“逗引；招惹。”此处用的拟人手法，将紫藤萝熠熠生辉的情状生动地描写出来了。

（2）替换词语的方法。通过替换别的词语的方法，可以加深对词语的理解和掌握。例如：“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”（《芦花荡》）句中“呆望”是“呆呆的张望着”，表现敌人无可奈何的情状。如果换用“暸望，张望，眺望，看望，远望”等词语都不能表达出这种心理情态。

三、引导学生加强词语积累

词语是语文的基础，教师在教学中应该加强词语教学，不仅要学习较难的理解语境义，更基础的积累词语方面也要加强，为学生语文全面发展打好更坚实的基础。①掌握积累的方法。为了更好地积累词语，需要运用的一定的方法，如词语整理、集中与分散学习词语、错字错词归纳整理，网上陈林森老师整理的《中学生词语联韵》，是免费的语文好材料。②增加积累的数量。俗话说：“活到老，学到老。”学生在日常生活中接触词语的机会是很频繁的，所以必须由课堂延伸到课外，鼓励学生多留意生活中的教材，拓展学生思维的空间，激起学生积累和表达的欲望。

篇5

与此相反，别人对自己不想让他插手的事情倒是非常热心，真达到了乐此不疲的程度。

自己想穿什么颜色的衣服、想种什么庄稼、想讨什么样的老婆，想盖多大面积的房子，别人都喜欢指手划脚，乐此不疲。不仅如此，别人还喜欢在村子里对自己的看法。自己有针尖大的小事，都会让别人搞得满城风雨。

开始自己还能忍受，但是时间一长，他就忍无可忍了。他决定去法院，让法官给他们断这份官司。

自己指控别人干涉他人的私事，别人指控自己给别人添麻烦。二人各执一词，争执不下。

听了原、被告双方的详细陈述后，法官做了如此判决：把自己和别人各打五十大板。

篇6

记得有一次，爸爸妈妈都不在，家中只有我一个人，临近中午吃饭的时候，妈妈突然打来一个电话，妈妈用和蔼的声音对我说：“静雯，妈妈今天单位里有事，中午就不回来了，你自己在家随便吃一点好吗?”“那好吧”我心不甘情不愿地说。

“嘀嗒……嘀嗒……”两个小时过去了，我做完了回家作业，随手拿起一本课外书，开始津津有味地看起来一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。起初，我看的非常快，囫囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道，渐渐地随着情节的跌宕起伏，我读的越来越慢，几乎每一个字都看点仔仔细细，每一个字都去细细地去体会。

“叮咚------叮咚------”门铃响了，我不得不放下手中的书去开门，啊，原来是爸爸回来了，我看了看表，已经是下午四点四十五分了，我看了整整一个下午，我已经累得是腰酸背痛了，饿得是饥肠辘辘。爸爸和蔼可亲地问：“今天中午吃饭了吗？”我吞吞吐吐、断断续续地说：“没······没有······”

“你说，你中午为什么不吃饭？”爸爸的表情开始变得严厉起来。“我在看书。”我若无其事地回答道。

“在看书就可以不吃饭吗？”爸爸大发雷霆。“可是有人不是常说书籍是人类的精神粮食吗？莎士比亚还说书是全世界的营养品吗？”我反驳道。

篇7

我皱眉凝视那掉牙的招牌“顺昌补锅店”，牌子下的脱棉机正在乐此不疲地吐着一团团牵牵连连的棉花，师傅在小店前敲打着铁皮。你在吟唱着什么吗？

那幢人去楼空的房子重新装满了欢声笑语，外公的补锅店又开张了。每天放学，吃完饭后，我总爱跑到外公的补锅店去玩。

外公的补锅店很大，有时生意繁忙，有时也很清闲。特别是夏天，那扇老式电风扇咯吱咯吱地送出清凉的风，我坐在那小木凳上，看着外公和小徒弟在那敲敲打打，总是那样高兴自在。

站在店门口，一眼就看到左面那台脱棉机和右面那台黑乌乌的大型“多功能切割机”。那机器可厉害了，把锅扣在上面，转动起来，旁边那个多头切割器其中一头靠近锅底，发出一阵沉闷的声音，停止转动，移开切割头，轻轻一揭，锅底就分离出去了，然后就可以安上新锅底了。对于这个过程，每次我都是看得乐此不疲。

往店的深处是一道门，里面是一个露天的更广大的空间。旁边的小天井栽了几株小植物，大水缸里样了几条小鱼，潮湿的地面长了一层滑溜溜的青苔。偶尔会来几只野猫玩耍。这里是用来设计用品，裁剪铁皮的。

经过小天井，走上石阶，平整干净的地上正站成型的铝桶，那些纸一样的铁皮是怎样加工成了一个个艺术的呢？是不是有点神奇？

篇8

那么琳琅满目的下载一定会让你应接不暇。

但是玩来玩去有没有觉得，

印象深刻的几乎没有，或者就那么几款。

很多游戏大都采取换汤不换药的方式淘汰掉老的，

为玩家迎来新的，但有一款Hand Of Greed

却让玩家乐此不疲、心跳不已，

甚至情有独钟，这款小游戏究竟怎么玩呢？

Game虽小游戏性俱全

Hand Of Greed是一款老早就的类似手指躲避游戏，区别于很多“手游”当中的直接点击或是直接获取，此款游戏意在通过点击躲避锻炼玩家的反应能力，属于一种非常有新意的动作类游戏。

在游戏的过程当中，玩家只需要在“刀光剑影”中把所有珠宝都找出来即可，但是一定要注意的是，谨防手指会被不长眼睛的刀片割到，如果割到的话会非常悲惨，不仅有模拟的血液流出，还会配合震动让你的心脏颤抖。Hand Of Greed这种带有小小血腥色彩但总是让玩家觉得意犹未尽的感觉，源于它的效果做得太过逼真。

循序渐进中体验大片的感觉

一般手机上的游戏都是以智力类游戏为多，对于大多数挑剔的手机游戏玩家来说，换下口味也是不错的选择。笔者在玩《Hand Of Greed》时，第一关卡很容易就过了。但是每一关的刀片，会随着关数的增加而增多，而每一把刀片的旋转速度，也会随着关卡的递增而加快，这就需要玩家有一个非常好的心理素质，如果心态不够平和，那么会很容易把自己的手指划破，体力值也会相应的下降。

另外值得一提的是，此游戏虽然看起来是款小型手游，但是背景音乐却如同美国大片一样震人心魄，画面做得也非常考究。这是国内很多小作坊制作公司所一直欠缺的。

通关中暗藏的技巧

在每一关中，计时沙漏里的沙子会不断地流逝，但是此时切忌着急和头脑发热，为了争取时间划破自己的手指就太不应该了。此游戏最大的乐趣即是探索各种未发现的宝藏，逐一地收藏它们。点击的过程当中，手指随着刀片的转动来找方向会比较容易成功，追随刀片的轨迹是此游戏的通关技巧。喜欢挑战高难度的玩家们会在其中花费大量时间去探寻宝藏和躲避刀片的飞速旋转，所以它的耐玩性也相对较高，可以反复体验并乐此不疲。

必备秘笈通关

高分宝石：在游戏的整个过程当中，每一关颜色越深的宝石，分数也越高，所以在点击宝石的时候注意先点颜色深的红宝石、粉宝石。

普通宝石如何点击：普通宝石一般分数都比较少，但是也不要掉以轻心，积少成多的道理相信大家都明白，在普通宝石的地方，尽量快速点击，这样得分会增加。

如何涨血：一般玩家在被刀片划伤的情况下，补血问题应该求助红宝石，红色宝石是负责涨血的宝石哦。

篇9

2、登山，攀险，望天边;游湖，听水，忆红颜。

3、我们登山，身轻如燕，健步如飞。

4、我们登山，气喘似牛，步履沉沉。

5、白日依山尽，黄河入海流。

6、欲穷千里目，更上一层楼。

7、爬的是山，战胜的却是怯弱。

8、爬的是寂寞，得到的却是不可言说的喜悦。

9、这次爬山，让我明白了人生不要惧怕任何挑战。

篇10

作者：蓝月

（对于人类来说，多做事情、多活动、多动脑子才是享受的基础。如果一个人不活动，不做事情，尽管遗传基因好，这种不科学“享受”的结果，会导致小脑萎缩。

有个残疾人除了手臂能够动（手指没知觉），他胸以下都没感觉，高位截瘫。虽然身体已瘫，但是他很坚强，仍然探索着每天活动。他胸以下都没知觉但是坐着轮椅也到处活动。他每天为自己导尿，由于手指不能活动，他每次需要半个小时。他坐在轮椅上，手臂带动着手挥动着，以至于人们无法相信他的手指没感觉。因为他不断在做都会动作，让人以为他的手指是有感觉的。尽管行动艰难，他每天仍在活动，坚持许多年的练习，让人难以相信他的手是没有知觉的。他的神经细胞仍是有活力的。

2020年到2040年中国将是全世界痴呆症比例最高的国家，这是因为人们错误的认知，以为享受就是轻松，不做事情就是“享受”。不动脑子大脑神经萎缩，不动四肢小脑萎缩。最戏剧的是那些病理造成小脑萎缩的人，都想尽一切办法坚持训练。我以下讲的是除遗传因素以外；功能因素造成的神经萎缩。

一、四肢不活动会导致大脑“失用”：

1、四肢行动改变：

四肢活动减少以后，根据活动情况而渐进性的会出现步伐不协调，四肢动作迟钝，渐渐四肢不能依照自己的意思活动，不能好好地使用筷子。写的字会变得混乱，行走的动作摇摇晃晃，与其他运动失调症一样，无法精细协调肌肉运动，最终会导致身体运动困难和其他连带症状，比如手部动作也渐弱、言语、眼部活动等失调。

2、性格改变：

早期是由于不喜欢与人交往，不能接纳各种人，我行我素。没有理想，对人事物失去兴趣。对照顾自己的亲人也渐缺乏感激之情；生活习惯刻板怪异，性情急躁，言语增多或噜苏重复或多疑自私，对自己的健康和安全特别关注和恐惧，但不会采取有效行动。常因一些微小的不迁而纠缠不清。

3、自律神经退化：

高级情感活动如羞耻感、责任感、光荣感和道德感等均不同程度的开始减退。

二、防止小脑萎缩

动脑筋想办法是保持大脑细胞活跃，做事情活动四肢是保持小脑细胞活跃。小脑全靠四肢的活动，减少刺激后，脑细胞便开始休眠。换一句话来说：一个人想促进小脑发育健康，需要四肢积极活动，才能刺激小脑细胞保持健康水平。平时行动越是快速的人越能保持小脑的灵活。

现代医学对痴呆症和小脑萎缩均无有效治疗方法，只能舒缓症状及减缓恶化。症状是不能逆转的，一旦小脑开始萎缩，开始时走路失去灵活性，慢慢无法指挥自己四肢。从不能好好地使用筷子、容易跌倒到无法拿取物品等症状开始，随著病情恶化，逐渐变得不能行走和不能执笔书写，最终进展至不能说话及完全卧床，日常生活都必须由他人照顾，最后便会以死亡告终。

1、不可小视兴趣问题：

凡是健康心理的人，对一些事情总是乐此不疲，无论物质的“收获感”，还是推动事物的“自豪感”，还是发现事物本质的“掌握感”，这些都是保健大脑营养的。所以人要有做事情的各种兴趣，做许多事情都能乐此不疲更好。对新事物能保持学习兴趣的人，必然就容易保持认知能力。如果不能保持兴趣或找到乐此不疲有意义的事情来做的话，高级认知能力和行动能力也就随之而减弱。换一种方式来讲：对人、事、物感知力减弱或兴趣减少就是在为认知能力退化（大脑神经萎缩）创造条件。

2、大脑和小脑都靠四肢活动保持健康：

一个人生活，不断为创造更好的环境，不断要去解决问题，在解决问题中又要去思考和计划。在这些活动中，理解、判断等智力活动才能得到保持。小脑是靠四肢活动而保持脑功能的。那些社会能力退化的人，首先是不能承担工作及家务（有的是不愿或没条件）；有的人日常自我照顾一类的事情都依赖别人，这造成行为激发小脑不足，小脑功能退化也会渐渐影响大脑功能造成严重后果。处理问题失去正确的判断能力，这是大脑的问题，小脑方面问题开始只是反应迟钝动作迟缓，渐渐就会出现喃喃自语，答非所问或可见偏瘫、癫痫动作失调、震颤、不能正确回答自己的姓名、年龄，进食不知饥饱，出门后不识归途，病至后期，终日卧床，生活不能自理，不别亲疏，大小便失禁，口齿不清，言语杂乱无章等。

3、小事情是增强大脑、小脑的精细度：