我的图书馆范文

导语：如何才能写好一篇我的图书馆，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我先到四海文具买了一些便利贴，然后我就在电脑做了一个表格，因为我想用电脑把我的图书给记录下来。

首先，我拿出二楼文学升级，这些都是一些作文书和一些儿童文学的精选集。我先拿出我的便利贴，在上面写上我的英文名：kully，我把一整页的便利贴都写上了我的英文名，因为这样以后同学借书的时候就不怕弄丢了。接着，我就数了数文学书籍的数量，一共有52本。数好了后，我就在52张便利贴上写上文学的“文”，这样就知道是文学类的书籍。然后我一本本地贴上便利贴，一边贴便利贴一边把书籍的名称输入电脑。这样在电脑里面也可以轻而易举地看到我的书籍了。

接着，我搬出了我的杂志。我的杂志有很多类型的，有文摘，有英文杂志，有漫画等等……接着也是编号，把所有杂志编好号，输入电脑以后，我就拿了几个纸质的文件夹，杂志放进里面，然后在文件夹上的横线上写了第几本杂志到第几本杂志。

篇2

二、比赛的宗旨和意义：为了适应高校大学生素质拓展，培养大学生设计艺术兴趣，提高大学生的综合素质，丰富同学们的课余生活，设计出自己喜欢的书签，呈现出积极进取的大学风貌，力推书签设计人才和优秀作品。（校园书信大赛活动策划书：情系母校 感念师恩）

三、策划主办单位：湖南大学图书馆 湖南大学读者协会

四、时间安排：

1、前期宣传及报名时间:4月1日——4月15日

2、作品收集时间:4月7日——4月15日

7、颁奖大会时间：4月24日（图书馆一楼报告厅）

五、地点：湖南大学南北校区

六、比赛的对象：湖南大学全体在校大学生

七、比赛的内容：

（一）比赛简介

1、第一阶段

（1）活动的宣传

a、由图书馆向各个院系发本次大赛的通知

b、读者协会在图书馆门口、各栋教学楼和公寓粘贴海报

c、读者协会在人人网、QQ群、望麓自卑等各校内媒体宣传

d、图书馆在图书馆首页上放相应的通知

（2）报名阶段

无需报名，只需在4月10日之前提交作品即可。电脑作品

发邮箱

手绘作品：交到读者协会办公室

<注：读者协会办公室地址：湖南大学图书馆（南校区）二楼

打印室对面>

（3）作品的海选 由读者协会收集并整理所有参赛作品，之后由读者协会代表和图书馆老师代表进行海选出参赛作品中前40名。

2、第二阶段

海选作品的公众投票：将海选作品收集并且印刷好之后放在图书馆门口的一个宣传板上，让所有人对自己喜欢的作品进行投票，本环节的结果占最终结果的40%

3、第三阶段

由设计院的老师、图书馆老师代表及读者协会代表对海选出的作品进行投票，本环节结果占最终结果的60%

4、第四阶段

颁奖大会：本次大会由歌舞环节和颁奖环节组成。

5、第五阶段

活动的后期宣传工作

（二）作品要求：

1、以“我的图书馆”为主题，内容要求积极健康，彩色、黑白均可，推荐从爱护图书、爱护读书环境等方面设计。

2、版面要求单面，尺寸规格：13cm*5cm

3、表现方法：电脑设计和手绘均可。电脑设计作品的要求jpg格式的，手绘的作品要求采用不同的颜色，必须自己画清楚，否则都视为黑白处理。

4、作品必须为原创，不得抄袭，一经发现就取消参赛资格。

5、每人提交作品数量不限，但是最终获奖作品至多有1个。

6、主办方享有对参加活动的作品非商业性质的展览权和编辑宣传品、无偿使用权，其版权归创作者所有。

7、参加活动者必须保留作品原稿，以便查对。

8、作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任。如参赛者剽窃他人作品而产生法律纠纷，由参赛者承担法律责任，与主办单位无关。

八、奖项设置：

一等奖1名：荣誉证书+价值100元的精美礼品

二等奖2名：荣誉证书+价值50元的精美礼品

三等奖3名：荣誉证书+价值30元的精美礼品

优秀奖6名：荣誉证书+纪念品

九、注意事项：

1、作品提交时必须注明姓名+院系+年级+联系方式

篇3

家里面有4个大书架，但是很快也就满足不了我的阅读欲望。毕竟家里面的藏书大部分是一些学术方面的，这对于儿童期的我还是有些过于艰难了，并不是每本都能读得懂，所以说把家中自己比较理解和感兴趣的书读完以后我就陷入了书荒，但是不管买多少书，我总是会在一两天之内就读完。

很快家里的各种库存也就应接不暇了，这个时候家长想出了一个办法——让我去图书馆读书，当时的省儿童图书馆离我家距离也不算远，只要走路十几分钟就能够到了。

一进图书馆我就被巨大的库存所震惊了。那间儿童图书馆里面有一个又一个的书库，尽管我已经不记得具体的数量，但是里面至少有45个房间，而且都是一眼望不到边的那种书架，直接接着天花板。对于小时候来说，那仿佛就是高耸入云的山峰。图书馆成了我欢乐的海洋，每一本书都吸引着我，我如饥似渴。

至今还记得在阅览室读书的时候，曾经和一位年轻的女孩子传过纸条，至于我们传纸条说了什么内容就早已不记得了，现在回想起来也觉得很有意思，我们当时是在讨论什么呢？是看过的书还是什么吗？只记得我们为了不打扰别人学习，为了保持安静的读书氛围，就选择了传纸条的方式，甚至都还担心写字和纸条的声音会影响别人。

篇4

“一本好书能拯救人的灵魂。”这是我国著名文学家鲁迅曾说过的一句话。的确如此。沉浸在书海之中的我，不管学习压力有多大，都会放松下来，细细品味书中的好词好句，让故事中的人物拯救我的灵魂，治愈我的心灵。因此，我心中就有了一个神圣而美丽的地方－－－－图书馆。

我心中的图书馆是简单而又轻松的。浅绿色的木桌和木椅配着一杯红茶，空气中淡淡的书香与木香、茶香混在一起，让人心旷神怡。嗅着这略带甜味的空气，读着书中优美的词句，这是多么美好的一件事啊！

既然是图书馆，书一定不少。文学类、科普类、金融类、农业类……种类繁多，因有尽有。

这么多的书，自己想看的那一本在哪儿呢？不用着着急，每一面墙都可以查询资料，只要输入书的名称，墙上就会显示出这本书所在的区域，什么类型，哪一个书架的第几层第几本都一清二楚。

书找到了，可书架太高，够不到怎么办？不用担心，每个书架下都有八个可承重一百公斤的圆形升降台，管理员可以乘它们把书放回原位，看书的人也可以乘它们取到自己想看的书籍。

篇5

杨帆

三年的大学生活，如果说宿舍是我的第一个家，供我休息，置放我的躯体，那么图书馆则是我的第二个家，让我学习，安放我的灵魂！

——题记

习惯了每天6：00点准时从睡梦中醒来，对着镜子给自己一个最甜蜜的微笑，说：今天又是美好的一天。然后迎着清晨的第一缕阳光信步走进图书馆（偶尔需要在门外稍等片刻，静候门卫叔叔开门）。开灯，开窗或是开空调已成为我最娴熟的动作，而后径直走向我的书桌，坐下，开始我一天的学习生活。

最难忘的是十二月之后，迫于期末考试的压力抑或天气的严寒，图书馆一下子热闹了起来，越来越多的同学前来光顾，最严重的时候甚至会为了一个座位而不顾公共场所的脸面，这种情况我早已司空见惯，所以可以做到若无其事，虽然学校一再强调不准占座，但是我想只要有学生在的时候，占座就是图书馆一道永远不逝的风景线。最好的办法就是早起，所以每次我都会在心里暗自庆幸，还好我总是第一个，谁也别想跟我抢座位！

习惯了每天晚上随着叔叔的一声“闭馆了”而悠然步出图书馆，出门的那一刻心情无比的畅快，就像一个跋涉在沙漠的人发现绿洲的雀跃。那时，校道上的人不多，三三两两，还是和我一样的从图书馆出来的同学。偶尔一阵风吹来，吹散我额前的刘海，也吹走心中所有的阴霾，刹那间我发现那些同学和我的脚步一样轻快，昏黄的路灯下，我的容颜是否也和他们一样绽放着动人的光彩？

就这样我的足迹每天都在图书馆、教室、宿舍所围成的区域内流连，如果把每天的生活比作一场电影，那我的故事真没有什么惊心动魄的情节，有的只是简单而有规律的重复，重复……

如果你问我是什么力量使我选择这样一种生活，在本该丰富多彩的大学，在本该年少轻狂的季节，那么我会毫不犹疑的告诉你——是梦想，是对未来无悔的追求与期望。**大学的研究生，她就像一个巨大的磁场吸引我朝向图书馆的方向！

因为梦想，我选择了图书馆，选择了309自习室，或许是缺乏安全感，我喜欢靠墙，累了的时候可以给我依靠，亦如父亲宽厚的臂膀；因为喜欢阳光，我喜欢面窗，倦了的时候，可以看着窗外的树木和天空，尽情的遐想，于是309右手边最后靠墙面窗的座位也就成了我的固定居所，直到现在。

我给它取名港湾，不仅是我躲避风雨的港湾，更是我精神的后花园，心灵休憩的驿站。我这艘起航的小船，三年前从这里驶出，一年后也将从那里上岸。我喜欢把去图书馆看做与“港湾”的约会，不能迟到，更不能失约。这让我可以在即使零度的早晨也有勇气爬出被窝，直面风雪。要知道，每天醒来，知道有个地方在等着你，是件很幸福的事！

在“港湾”里，我有过斗志昂扬的学习拼搏，想象梦想就在不远处的前方，我正在通往**大学的路上；在“港湾”里，我也有过意志消沉的忧郁叹息，感觉梦想就如夜晚挂在天空的星辰，虽光彩夺目但始终可望而不可及。在“港湾”里，我高兴过，也伤心过，自信过，也彷徨过，所有与考研有关的心情我都经历过。如今，距离最后的考试时间只有不到半年，而我最亲爱的“港湾”将继续见证我接下来的所有苦乐悲欢，或许我会笑的更加灿烂，或许我会哭的更加凄惨，但是，我一定会坚持下去，不管结果是酸还是甜！因为奋斗过就不会后悔，努力过就不留遗憾！

可能你会觉得我傻，倾其所有，只为了一个不可预知的未来；可能你会为我可惜，我的大学生活远没有别人的五彩斑斓，但是我想说，我每一天都过得充实而愉悦，因为目标明确，不为一些琐事所牵绊，也不会因为失去方向而茫然，在知识的海洋里遨游，在理想的高山上攀岩，生活简单却也新鲜。每天都和自己作战，在斗争中我不断变得强大，就像鸟儿的羽翼日益变得丰满，我相信终有一天，我会像大鹏一样飞向九万里的蓝天！

于是，你现在知道图书馆，我的“港湾”对我有多重要。其实，它的意义不仅仅在于给我提供一个安静舒适的学习环境，更重要的是它让我看到了一群人，一群跟我一样为梦想而奋斗的人！虽然我们的目标各不相同，但却一起迈步走在实现目标的路上。在他们身上我感受到了拼搏、坚持和无悔！每当我倍感疲惫，举目四望，他们专注的神情总让我顿时清醒，他们用行动提醒我：奋斗的并不仅我一个人！

篇6

在那儿，可以静静的在知识的海洋遨游，也可以在书架上挑选自己喜欢的书籍借回家看。没有人大声喧哗，也没有人打扰别人，在那儿看书，是一件多么美妙的事情啊！

曾经有位智者说过：“读万卷书，行万里路。”在这儿读过的书，应该也能使我们走很长一段路吧！

在读童话书时，我们可以跟随主人公一起经历故事中的内容，读科幻小说时，我们可以和主人公一块冒险，心情彼此起伏，一会儿兴高采烈，随即又跌入低谷。回到家时可以感觉到在书的海洋里的舒适、快乐！

那些获得巨大成功的人，应该也是在这儿刻苦的学习，不眠、不休的吧？在这里，我们一代一代人接受着书籍的熏陶。在这里，又诞生出了多少伟大、对国家有用的人？

篇7

[关键词] 勤工俭学 图书馆 软实力培训 育人 心理疏导

勤工俭学是大学生参与社会实践活动的一个重要环节，图书馆为大学生完成素质教育提供了一个硕大的平台，也是大学生顺利完成学业以及将来就业和创业的实阵地。勤工俭学学生是一个特殊的群体，他们的素质参差不齐，尤其是家庭贫困的现实带来学生不同的心理状态，自卑占据他们大部分心理，图书馆与勤工俭学学生如果仅仅是雇佣关系，对于学生的心理成长会是什么样的影响，如何通过图书馆这个平台既让学生参与了工作实践又让学生的心理素质得以充分的历练和成长是我们图书馆老师应该思考的重大课题。

一、图书馆对勤工俭学学生的招聘管理流程

我们的管理模式是分为招聘、选拔、培训以及管理几个模块，以保证队伍的正规管理性。这种管理模式的标准规范系统确保了一个组织机构在运行过程中自觉遵守的管理规则，从而形成一个管理理念。在这些理念的引领下同学在学院建设中所发挥的作用是不可或缺的。

二、图书馆勤工俭学团队编制建设和岗前培训

我们的勤工俭学团队人数现有17人，其中三名组长在高年级同学中选拔及老师认可为准，除了业务工作分工还监管图书馆勤工俭学团队的分工、调班，临时替班和老师沟通等管理工作，所有的分工及时间表都有表格在案并按计划执行，一切都是有条不紊的，体现了学生的管理能力。对于上手快的同学组长会提前通知其“转正”。图书馆的工作具有较强的专业性和纪律性，需要对勤工俭学学生进行正式岗前培训，就技能培训而言，应包括文献种类、位置、馆藏及书库内书刊的排架规律等管理知识及图书馆规章制度；思想意识的培训尤为重要，让每一个勤工俭学学生都明白自己就是图书馆工作人员，要爱馆爱岗，敬业乐业，积极创造能以主人翁意识去关注图书馆的运作，从而激发他们由主人翁意识转变为主人翁精神。

三、工作内容、时间、工资管理

图书馆所有勤工俭学同学的工作包括流通窗口，这是个纲性窗口，要求认真严谨细致耐心准确寸步不离接待借阅书读书的岗位，收书理架上书，统一将每日同学们的还书摆放到正确的书架的正确的位置上；报刊室每天午间将最新报纸粘贴到学院教学楼贴报栏为师生提供每天最新的报纸资讯，晚上提醒同学离馆，关闭图书馆各处灯、窗、门，期刊汇总，每学期末将所有期刊按照时间顺序打捆，制成合订本。在团队合作中也要分工明确，促进效率和互助。每个同学每周工作量为3小时至15小时不等，每小时8元，工作的报酬是工作本身，但工作本身产生的激励力量也是很强大的。

四、图书馆对勤工俭学生的软实力培养引导

软实力的意识首先是一点一滴的贯穿在图书馆老师的言行中才能言传身教传递给学生，它时常是无形的但又是最有力量的，通过一句话一件事给学生的可能是终生受益的醍醐灌顶的作用。勤工俭学是一个学习型成长组织，这里不但可以有梦想，还可以为实现梦想去努力，在工作实践中引导学生为实现梦想产生执行力，我们一方面是进行技能培训，另一方面是思想意识的培训，从小事看工作作风，让执行力强的学生做表率，参与校园竞争，激发学生的潜能，这里还可以相互帮助，以大带小，以大帮小，体现团队精神，这些年无论是高年级的还是低年级的都相处的融洽和谐，他们合理安排工作量, 管理上认真负责，形成一个良好的传、帮、带风气，一人有事后备力量及时替上，我们也和学生处配合将勤工俭学活动作为学生思想品德的考核内容,鼓励学生工作责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观, 使学生在学到有关方面知识的同时,培养良好的思想品德。充分发挥勤工俭学学生的作用，提高图书馆的服务质量，使图书馆和学生双方都产生最大化效应。总之学生们在图书馆勤工俭学的意义是既缓解了经济压力，又在沟通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力等方面均得到了提高，对学生自身品德修养等软实力训练有着特殊的作用，这里是学生成长的沃土，是其他勤工岗位所不能替代的。

五、勤工俭学同学之间的相互交流

为了体现图书馆是自我成长的一块阵地，发挥大学生自我教育、自我服务、自我管理，自我成长的积极性，图书馆的老师鼓励支持同学们开展各种集体活动来增进感情。他们不定期的外出郊游，烧烤等小聚会一块玩游戏交流感情，通过拍照记录他们共同享受集体生活的片刻，他们还建立QQ群，毕业了的同学依然和师弟师妹们保持着沟通的习惯，分享着成长的快乐。

六、图书馆师生的心理交流和情感互动

人文化管理的核心是要融情感于理性当中，图书馆馆员具有多重身份，在指导勤工助学学生工作时是业务上的老师，在安排岗位布置任务时又是管理者，同时担负着管理育人、服务育人、环境育人的重要职责,老师与学生之间的情感交流在勤工俭学管理中也起着不可低估的作用。勤工俭学队伍是一个特殊的群体，由于家庭贫困而产生的自卑并渴望受到尊重意识更强烈，对他们最好的引导莫过于自信心的扶持和强化，然后用爱去感染他们，用感性的管理营造出一种激发学生的创造力的环境，跟学生进行心理对话了解其思想波动，让学生时时处处能感到被关注和被关爱被呵护的温暖，开创一种积极的协调沟通关系，通过情感关怀和心理引导带给学生成长的力量，在不断的交流、沟通中，大家建立起深厚的情感，走到工作岗位后还会不时的跟老师分享工作生活中的快乐与烦恼，这是师生互动的延续也是育人的一个良好结果，

七、历届勤工俭学生的去向跟踪

在图书馆勤工俭学经历是学生通向职业生涯的绿色通道，每年都有2名以上的同学入党，毕业生在就业简历中将在图书馆的勤工俭学部分视为引以为荣的经历，也是用人单位择优录用的参考条件之一，从04年至今我们图书馆勤工部走出去的学生分别有留校的，在企业做中层管理的，在中小学当老师的，有个人开公司的，也有在图书管工作的，在书店工作等不同的就业岗位，他们都认为在图书馆工作的经历对日后的工作有举足轻重的作用，是这个岗位令他们在校期间就积累了参与工作的实践体验和具备与人沟通的自信心，从心理上可以说是直接上岗的，减免了对新工作的适应期，这是最宝贵的收获。可以说她们是物质相对贫困时期进来，精神饱满后昂首挺胸的从这块沃土出去。希望越来越多的勤工俭学学生从图书馆放飞梦想。

参 考 文 献

篇8

引言

随着知识储存的发展与变化，知识储存的方式也越来越简便化，书籍从古代储存在书阁的方式中演变成如今的数字化图书馆，在古代那个没有网络通讯的时代，书籍主要是以主要以抄写方式和攥刻书简的方式来表达知识，经过时代的变化，信息量也越来越庞大，建设数字化的图书馆也尤为的重要[1]。

一、数字化图书馆的特征

建设数字化图书馆是一个非常庞大又复杂的工程，伴随计算机的网络技术日益发展，许多信息都可以用图片、文字、动画、声像等方式在计算机中传导，使人们越来越容易获取信息量，数字图书馆通过当代的互联网，在空间的储存上没有数量的限制，也不再受物理空间的限制，数字化图书馆在服务模式上，是属于开放形式的，可以在任何时间任何地方查询所需要的资料，在这个服务模式上，图书馆现实生活中也不再出现时间的限制，可24小时随时查阅资料，也不会再出现借拒等现象。面对数字化的新趋势，数字化图书馆的信息管理范围也越来越广，能够快速的为读者提供声像资料、影视资料、书籍资料等，具有丰富的多媒体传递方式，当今信息时代互联网能够快捷的通过与家庭、办公区域等和数字化图书馆相结合，使人们更快捷的分享信息。因此，建设数字化图书馆是我们要面临的崭新课题[2]。

图书在馆藏结构上，利用现代信息网络技术和网络通信技术，数字图书馆的结构主要以数字信息资源为管理模式，将过去传统的文献进行处理然后转化成数字的信息模式，通过发达的互联网技术，像世界输出。我国在21世纪中，在政治、经济、科技等文化领域中，档案是目前国家和社会保存历史记录的方式，档案事业的发展是源于社会，社会的形势决定了档案事业的发展状态。在当代社会中，出现了各种类型的载体文件和大量的电子文件，如果按照以往的传统管理模式已经很难满足时代的要求，许多的文件、档案都难以妥当的整理和利用。在人们的工作量不断的增大时，对信息的需求量也越来越大，信息的传递也是人们工作时关注的问题，在信息的传递模式上，数字图书馆加快了信息的传递、信息的交流方式、和信息的反馈速度。在工作的重心上，数字图书馆主要以提供收集资料、分析数据、咨询问题等。

在我国，许多发达城市已经在逐渐扩大数字图书馆的建设了，如今的知识经济作为信息产业的核心元素，数字图书馆已受到发达国家的高度重视，但是，在一些起步较晚的城市，数字图书馆的建设相对较少，有些地区还在使用传统的综合性图书馆，这使人们对图书馆的认知依旧停留在表面的认知上。在比较发达的城市中，许多人对数字图书馆在思想观念上，也依然停留在网络和数字化层次上，在如今的电子商务、信息传递将是数字图书馆将要发展的趋势，对于数字图书馆的信息存取方式不仅可以根据个人要求进行更改、删除，还能够根据文件选择不同的文本格式在文件夹中进行储存。面对海量的信息，人们怎样才能快速准确的搜寻信息呢？在巨大的数据库中，人们要查询所需信息就像大海捞针一样，也耗费了大量的时间，在信息技术发展中，人们已经将这个问题得到妥善的改善，信息已经由搜寻的方式转变成了链接的方式，那么什么是链接呢？链接是通过计算机程序的模块进行控制，它的组成是一个整体，能从一个网页链接到另一个目标并且相连接，通过链接网络用户通过查询要求找到所需信息，实现了网络服务的简便化[3]。

二、数字化图书馆的建设状况

数字图书馆的建设受到许多发达地区的国家的重视，数字图书馆的创意想法源于美国，早在19世纪美国就对英国、日本、意大利等国家斥巨资发开并打造数字图书馆，在我国，数字图书馆的建设是在97年，国家图书馆向上级提出了申请并开始了数字图书馆的建设工程，虽然国内已经发展了多项数字图书馆的项目工程，但是在这个项目中，数字图书馆的研发依然在研究的阶段，数字图书馆在建设过程中，取得了一些令人感慨的优异成绩，但是，图书馆建设在技术上面还需要详细的分析。

数字图书馆在采集信息量方面，应加强数字化的方式采集，采集方式可采用扫描、输入等多种方法，数字图书馆在面对海量的信息源时，怎么样能节省空间成了一大难题，数字图书馆需要涉及到庞大的多媒体资源，所以在把信息存入数据库之前要对文件进行使用压缩的方式来确保数据库的使用成本，让数据库能适应访问的速度和信息量的存贮技术。经过调查，图书与杂志类的发行量并没有因为数字图书的建设而减少，反之有不断增加的情况，随着网络信息逐渐走进每家每户，数字图书馆在开发的过程里，会出现许多重复的信息，版权保护问题没有得到得到重视，在这个过程中，应完善法律相关的知识，避免出现抄袭、伪造等事件。在市场规模不断扩大中，对于人才的培养也迫在眉睫，应全面的培训人才，根据具体的业务和不同的分配模式来进行人员的专业培养，培训方式应分等级来进行，对人员的培训范围不能只在计算机方面，应找相关的专业人士来进行具体细节的培养，才能使数字图书馆更专业化。

三、数字化图书馆在未来的发展趋势

通过电子信息的不断改善，图书馆数字化的模式要向世界更全面的发展，要综合国内外的发展趋势，根据数据来分析图书馆的利与弊，加强改善各个方面的不足，在数字图书馆的建设过程中，图书馆的管理模式也需要全面去完善，在管理模式上可以进行更全面的形式去分类，把图书馆内的资料分为不同的等级，按城市划分可分成省级、县级，按年龄可分为婴幼儿区域、儿童区域、青少年区域、中年区域、老年区域若干个不同的区域，按照中国教学课程图书馆的区域可划分为：实验型区域、文学类区域、化学型区域、理科类区域、动物学区域、人体学区域、医学区域、电子信息学区域、政治学区域、法律学区域、天文学科区域，在知识信息上不能仅仅只有国内的，在把数字图书馆向全球发展前，要先让图书馆与国家接轨，按照国际化分类，划分区域可分为：德国、俄罗斯、韩国、日本、西班牙、英国、印度、泰国、香港、意大利、加拿大、菲律宾、马来西亚、卢森堡、荷兰、美国等等发达国家，以便于数字图书馆更加人性化，避免造成大海捞针的情况，使人们在查询资料的过程中，不会盲目，使时间更加的充足，比起以往大大的减少了搜寻时间，据数据不完美统计，美国、日本、英国等国家在使用数字图书馆的过程中存贮量到达了4000TB左右，所以，我国的数字图书馆在将来还有很大的发展空间。

篇9

关键词： 数字图书馆 认识 建设构想

一、对数字图书馆的认识

“数字图书馆”，即Digital Library（简称DL），“Library”，在英文中它有两个解释：一是“图书馆”，一是“库”。Library”的英文本意更强调的是“库”，而不是“图书馆”。数字图书馆虽然称之为“馆”，但并不是图书馆实体。它是虚拟的、没有围墙的图书馆，实质上它是一种多媒体制作的分布式信息系统，把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统。

现在关于“数字图书馆”很容易有一个认识上的误区：认为数字图书馆就是将现有的图书馆数字化。不少人认为，图书馆买了一些传统图书的数字化资源库了，上网了，就是数字图书馆了，其实，这只不过是买了图书馆图书资源库，如再买若干资源库，充其量只能算是“数字化图书馆”而不是“数字图书馆”。数字图书馆不是图书馆领域所专有，传统意义上的图书馆只是其中的一个组成部分，它代表不了数字图书馆。数字图书馆要实现海量的内容存储和检索，仅靠传统图书馆一个领域是不可能做到的，必须跨行业、跨学科地合作，它涉及社会许多领域的系统工程，是一个群体概念而不是一个单独的物理实体和文献存贮地。同时，数字图书馆不是、至少不完全是图书馆数字化，但传统图书馆的数字化是数字图书馆的重要信息来源和组成部分。数字图书馆不仅是互联网上一个地域或一个国家的众多图书馆和资源单位的联合体，同时，也是一个全球性的、分布式的大型知识库。

从严格意义上来说，数字图书馆不分什么公共的、高校的、中小学的。本文所说的我校数字图书馆的建设，只能说是开发适合我校实用的数字图书馆系统软件或建立适合我校师生读者使用的综合检索平台。因为每一个图书馆实体都不可能是一个完整的数字图书馆，而只是数字图书馆信息资源的一个部分、一个站点或是众多用户中的一个或一个群体的用户。

二、我校数字图书馆建设的思路

我校图书馆将从硬件建设和软件建设两方面着手准备。

（一）硬件建设方面：主要指网络建设。网络建设是数字化图书馆建设的保障。

网络建设可分三个方面，结合我校图书馆的情况，对网络建设的构想如下：

1.图书馆内部的自动化集成管理。为创建省级示范馆需要，我校图书馆于2009年11月开始使用北佳图强图书馆电脑管理系统，把原有馆藏的12万多册图书全部输入电脑，从图书的采编、借还流通、流通情况书检索、馆内藏书检索、馆藏统计等各个环节都实行集成管理。要实现数字图书馆首先应该对原有的馆藏资源，根据师生的教学需求有选择地进行数字化加工转化，使它们转化为可以用计算机识别、存取并进行传输利用的网上数字化信息资源。其基本实现方式是进行扫描，扫描后存储为图形或文字，文字通过OCR识别系统识别。其次，要做好随书光盘（磁带、软盘）管理。现在随书光盘越来越多，最好的方法是建立随书光盘数据库（即通过压缩或一定格式转换，变成师生能通过校园网共享的资源）。同时，我们应该注意：现在我校图书、期刊等纸质资料和部分电子出版物属图书馆，而另一部的电子出版物由多媒体负责，为避免文献资源重复收藏，学校各个部门采购的不同资源均应“收归图有”，由图书馆登记入账、分类编目、统一管理。

2.图书馆局域网加入到校园网并通过Web服务器在校园网内提供馆藏信息、读者信息、新书报道、网上数据库检索等多种信息服务，实现校内资源共享。全校师生可以在校园里的任意一台电脑以WEB方式登录http：//192.168.1.218//libpubqrg，就可以登录图书馆系统。我校为方便师生检索馆藏信息、阅览电子文献、查询网上信息及多媒体学习等，在创建省级示范馆的同时，对电子阅览室进行重新配置，购入55台电脑。同时，我校电子阅览室可共享我县进修学校的23万多的电子图书。电子阅览室是传统图书馆向数字化图书馆转型的产物，是图书馆率先率先数字化的部门，是数字图书馆的雏形。电子阅览室成为学生获取信息最重要的场所。

3.连通国家信息网络乃至国际信息网络达到全球资源共享。学校图书馆信息资料已经接入校园网，接下来要做的是我校校园网要进入国际互联网，这样，我校数字图书馆不仅能为全校师生服务，还成为全球数字图书馆分布式结构上的一个节点，有机地融入浩瀚的互联网，为全世界的求知者提供有效的服务。

（二）软件建设方面：主要指数据库建设。数据库的建设是数字化图书馆建设的核心。

1.建立校内资源数据库。校内资源数据库由本馆书目数据库和本校资料汇集成数据库。校内资源数据库内容有：图书内容提要检索、经典导读、新书介绍、教师优秀教案、课件、论文、学生习作展示及与外校交流的试卷等。运用扫描技术，把经典篇目、新课程资料等扫入电脑，供全校师生在不同地点进行网上阅读、检索。

2.引进电子文献，建立光盘数据库。有计划地采购电子出版物，是目前建设数字化信息资源的主要途径。一是引进与学校教学有关的大型光盘数据库。我校引进了大型的K12教育数据库、超星数字图书馆、VOD视频点播系统。二是购入一般性的电子出版物，建立光盘数据库。我校图书馆陆续购入了4000多张光盘、音像像制品，那些光盘影碟除直接在播放器上播放使用外，学校还选择其中价值高的光盘音像制品拷入学校网络服务器上的硬盘数据塔中，在服务器上建立起学校点播、索引系统，便于广大师生直接在电脑上点播享用那些光盘音像资源。这些数据库的引进和建成，极大地丰富了我校的网上信息资源，使我馆的数字化建设上了一个新台阶，加快了我馆向数字化图书馆进军的步伐。

3.下载、连接互联网信息，建立电子资料库。Internet是世界上最大的信息库，互联网上无限量的文献信息为我们提供了更广阔的可选择利用的信息资源，图书馆工作人员通过搜索社会资源，把外界有用的资源下载或建立超级链接，连接在学校的服务器上，丰富数字化馆藏，为全校师生提供更为广阔便捷的服务，并实现信息资源的共享。如网上免费电子图书资源的利用：网上“e书时空”、“E书阁”这样的电子图书资源可通过普通的下载方法直接下载；对于如“北极星书库”“黄金书屋”等网站已打包压缩的电子图书也可用压缩下载的办法加以下载再解压，这样下载到学校电子资料库中，为我所用。学校数字化图书馆建立后，广大师生可以坐在办公室、电子阅览室、教室或者自己家里的终端前，随着移动鼠标获取资料。

总之，中学数字图书馆的建设是一个复杂的过程，既要有正确的理论政策做指导，又要有现代化设备的投入和专业人才的技术支撑，特别是专业人才的技术支撑。大力培养数字化人才是中学数字图书馆建设的保障。同时，图书馆的主管领导和图书馆馆员必须充分认识到：一个真正意义上的现代化图书馆，必须注重数字化资源的建设，同时还要遵循数字图书馆和传统图书馆相结合、积极推进与分步实施相结合、适当投入与最低成本相结合的原则，抓住时代赋予的最幸运的契机，使我校图书馆走在数字化时代的最前端。

参考文献：

[1]孙树义.浅谈中学数字图书馆的建设与发展.河北正定中学教研网.

[2]梁国涛.中学数字图书馆建设思考.佛山市教育装备网.

篇10

〔关键词〕竞争情报系统；竞争情报；文献计量分析；CNKI；WoS

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2013.05.022

〔中图分类号〕G250252〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2013）05-0092-06

商场如战场，情报对于一个企业来说，有着至关重要的作用。谁能提前获得情报，谁就能在竞争中占据主动权，从而赢得最终的胜利。因而，越来越多的企业开始逐步关注竞争情报。伴随着被企业的关注，越来越多的学者也开始对这个话题进行了研究。

竞争情报的获得，需要与现代信息技术进行紧密结合，建立竞争情报系统，通过对竞争情报系统的实施，从而有效的获得竞争情报。对竞争情报系统的研究，国内外有相关学者进行了研究。

国外学者Dishman等使用调查问卷的方法探索竞争情报作为市场策略制定的案例，发现目前一些公司的竞争情报部门虽然擅长收集信息，但处理和分析信息方面仍相对薄弱[1]，这是竞争情报系统研究的成长过程。Anica-Popa等学者基于网络挖掘技术提出实施一套决策支持系统从而加强组织获取竞争情报的实力[2]，该文中提到的决策支持系统可以说是竞争情报系统的雏形，这些学者更多的关注竞争情报在企业中的应用。Yap等学者通过收集123个来自不同行业的公司的竞争情报和公司业绩方面的数据并进行分析，结果发现竞争情报系统在早期已经被应用到许多马来西亚的公司，目前已经达到了一定的水平[3]，可见竞争情报系统在一些国家已经到了相对成熟的地步。

国内邱均平教授等曾指出我国企业竞争情报系统建设中存在的问题，提出企业竞争情报系统效益评价的必要性，并给出评价的指标体系[4]。吴晓伟教授等通过收集相关数据，从实证角度研究竞争情报系统与决策者、企业竞争优势等之间的关系，揭示出我国当时企业竞争情报系统的发展水平[5]。彭靖里研究员等通过对我国1998-2008年间280多家企业竞争情报系统的建设和使用情况进行调查分析后，发现我国在竞争情报系统的建设和使用上仍处于初级阶段[6]。我国著名竞争情报研究学者包昌火教授曾对竞争情报系统的主要特征、基本结构、典型模式、理论研究、实践探索和未来发展从国际视野角度进行了论述[7]。

查看文献，我们发现国内外有关竞争情报研究的综述已经有了很多，而竞争情报系统相关的综述，尤其是从文献计量角度研究以竞争情报系统为主题的文献综述相对较少。故本文针对竞争情报系统相关的国际与国内的文献进行计量比较。

本文通过对2004-2012年国际和国内有关竞争情报系统文献的计量分析，可以帮助研究竞争情报系统相关领域的学者从数量上宏观了解该领域国际和国内的情况，进而更好的从事该领域的研究。

1数据来源和方法

检索国外和国内的文献分别使用Web of Science（简称WoS）数据库和中国知网（CNKI）数据库。其中WoS数据库中选择SCI、SSCI和A&HCI 3个期刊引文数据库，CNKI中选择期刊全文数据库。本文重在对国内外竞争情报系统的研究进行概括分析，因而检索策略相对简单。

在WoS数据库中，以“competitive intelligence system”为主题词进行检索。经过初步检索和考虑到中英文的对比，年代选择从2004年的1月1日，到检索的时间2012年12月6日，共得到175篇文献。这其中当然也有中国的文献，为了看整个国际的文献的情况，故并没有去掉区域为中国的文献。

在CNKI中，使用如下检索策略：主题为竞争情报系统，期刊选定为核心期刊，年代选择为2004-2012年（检索时间也为2012年12月6日）。

之所以选择从2004年开始，是因为两个数据库中2004年以前的此类文献相对较少。2012年的文献虽然不完整，但在Web of Science中从2012初到检索时间时，文献数量已将相对较多。为了对比相对平等。故两者选定的年代相同。

22关键词分析

关键词是论文标识的重要指标，能够反映论文主题内容，在进行文献科学计量分析中，关键词分析是很重要的一项。通过对关键词的分析，我们可以了解到该领域的主要研究，甚至可以预测该领域的发展方向，如Choi等学者通过使用管理信息系统领域十年出版物的关键词网络对知识进化进行了预测[8]。

对国际文献进行处理，我们得到共现关键词后，选择频次较高的共现关键词对，转化为关键词共现矩阵，并将其可视化，得到关键词共现图，如下所示：图2国际文献关键词共现图

该图是国际文献关键词共现频次在5（含）以上的图，共有52对共现关键词。从图2我们可以看出，共现关键词被分成5个部分，除了其中有两个部分，由于“神经网络”和“模糊逻辑”两个关键词的关联，其它部分之间基本没有关联。这5个部分大致可以分为研究竞争情报、知识管理等理论的，研究企业决策支持、实现企业优化等与实体企业相关的，研究竞争情报中神经网络、混合模型等与算法和模型相关的，研究与人工智能相关包含相关推理机制并涉及到一些具体行业的和研究市场竞争策略等。

图中线条的粗细与共现次数成正相关，也就是有关研究竞争情报理论与研究市场竞争策略这两部分研究的整体还比较多。其中尤其如市场情报和竞争策略两个关键词联系比较紧密，仅这两个关键词分成一部分。而关键词最多的研究与实体企业相关的部分，关键词之间的共现次数较少，说明研究这部分之间的研究还相对较少。

222国内论文关键词分析

统计国内有关文献的关键词我们发现频次最高的两个关键词分别是“竞争情报”和“竞争情报系统”。其中前者频次为198次，后者频次为111次，也就是说有关“竞争情报系统”研究最多的关键词是竞争情报领域。频次在前10的关键词还有“企业”（35次）、“知识管理”（32次）、“企业竞争情报系统”（13次）、“数据挖掘”（12次）、“竞争优势”（11次）。作为一个竞争情报系统，较之传统的信息系统，需要对信息进行加工，数据挖掘就是其加工中很重要的步骤，把信息有效的转换为情报和知识是其最大的特点，因而与知识管理、数据挖掘等联系较为紧密。从高频关键词，我们发现国内的研究对信息转化为情报关注较多，然而由于频次最高的关键词为“竞争情报”，而且排名第三和第四的关键词即为“企业”和“知识管理”，这些关键词大多在理论层面探讨较多。因而我们可以说，国内对竞争情报系统的领域对理论研究较多。

3总结

通过从文献年代分布、关键词分析、作者分析和期刊分布等方面，对比国际和国内有关研究竞争情报系统领域的论文，本文发现以下几点：

（1）国际与国内竞争情报领域的文献随年代的分布差异较大，国际论文随年代整体平稳上升，国内出现双峰状。说明国内对竞争情报领域的研究可能更易受社会影响。