豪言壮语范文

导语：如何才能写好一篇豪言壮语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

本来想着这个月日子应该过的轻松点，因为和上个月相比，这个月的收入直接将近小1000，1000块钱倒也不是个小数目，尤其是队，只在家里自己和孩子来说，倒也够零花了！

可是每次说到够花这个话题，总觉着生活不应该是仅仅够花，而应该是多少有点积蓄！

可是这么多天了，虽然自己每天都在努力的挣钱，每天也在斤斤计较着攒钱，可是到头来还是感觉身无分文！

有的时候想一下，什么时候能够过上无债一身轻的日子？那该是怎样的一种爽快？

这么多年来，每天睁开眼就想着自己，还欠着别人多少钱？这几年也终于不用再去欠别人，可是自己却给自己欠了一万多，有时候想一想，真不知道这样的日子什么时候是个头？

虽然我也特别认真的告诉某人，我一定会和他踏踏实实的走下去，不会因为金钱什么的就放弃，可是自己也清楚，每次坚持的意义和心中的负债一起出现的时候，自己所谓的坚持，说的有多么的勉强。

之前好不容易攒的300多块钱，也算是够小臭过生日的时候，买点小蛋糕，拍个照片什么的，一大早睁开眼就迎来一个收电费的，前两天的收水费的，感觉自己挣的这些钱真的不够交这些费用！

篇2

一、配好设备，先利其器

古中人深谙“工欲善其事，必先利其器”的道理，努力整合多方资源，借助政府、上级领导和一切可利用的资源，致力于学校教育装备现代化的建设工程，学校领导组统一思想，以软件建设促硬件建设，为教育装备现代化建设奠基。以图书馆建设为例，学校领导班子认为，图书馆是书香校园建设的一个平台，建设好图书馆并使其高效运作，是实施素质教育的重要举措之一。学校通过滚雪球的方式，执著追求持续发展，终于建成了总面积432m2、总藏书量40362册、报刊126种的现代化的电子化、网络化管理的省一级图书馆，成为南通市农村初中的唯一一家。学校领导充分认识到加强学校装备现代化是信息社会对学校教育的要求，是新形势下教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要，该校成立了以校长为首的现代化设备建设领导组，负责现代化设备建设创建工作的日常事务。领导组把具体的标准、目标责任迅速分解到领导组的相关成员，让每位责任人明确创建中的具体职责，并定期召开创建工作协调会，真正做到了层层抓管理、件件抓落实、人人有责任、条条指标有评测。在省、市、县各级领导的指导与支持下，学校教育装备现代化建设在滚动提高的模式下，一步一步迈入了现代化。该校2002年曾以高分通过了江苏省实施教育现代化工程示范初中的验收，经过多年的执著经营，学校教育基础设施较完备，技术装备达二类标准，学校现有物理、化学、生物等实验室5个，电视台1个，专用多媒体教室3个，电脑室3个，艺术室2个，综合实践专用教室1个，校园广播和校园网络站各1个，省一级图书馆1个，所有功能室都配有消防设备和防盗装置，五个实验室都配有实验器材装备室。在江苏省农村中学中，学校的教育现代化设备堪称一流，二00九年学校先后通过了南通市和江苏省两级的评估验收，“江苏省教育装备现代化实验学校”的授牌，先利其器的理念，促进了学校硬件建设的滚动提高。

二、管好设备，精细入微

学校一贯秉承“管理出质量，管理出效益”的理念，以精细管理确保教育设备的高效益，借助硬件设施这良好的物质基础，加上规范化的人文管理，招之即来，来之能用，用之有效。为此，学校首先从制度人手，制定了一系列切实可行的规章制度，如《古坳中学仪电设备借用制度》、《古坳中学实验室、电教室、网管中心管理制度》、《古坳中学实验室、电教室、网管中心安全管理制度》、《实验室、图书馆、电教人员考核制度》、《学生实验守则》等，并严格执行；其次，在设备的分类管理上追求精细、合理、科学；第三，配齐、配强实验室、图书馆、电视台、广播台的专兼职管理人员，保证管理人员的专业素质或专业资源的合乎标准，保持相关人员的稳定性，在强化专业管理人员职业道德素质的基础上，追求精细入微的管理操作，狠抓细节，甚至连实验仪器准备室中窗台上的灰尘情况都列入了学校卫生检查的范畴，从小事做起，积跬步以至千里，见微知著，学校对教育设备的管理上花足了功夫。

三、用好设备，善假于物

篇3

期末考试，上午考语文。有几位"21世纪新时代好少年"在那里"豪言壮语"着。说什么"这次考试的年段前十名我一定包一个"、"我自信我能进军班级前三名"之类的话。其实他们这些话只是"吹牛大王"的"豪言壮语"。一旦考试结束，他们就默默无闻了。

考时：借我一双慧眼吧

6面的语文考卷，120分钟的考试时间，对于大部分的优等生（是指语文成绩在80分以上的同学）来讲，那是游刃有余；可对于刚才考前"豪言壮语"的"吹牛大王"----"忧"等生来讲可能就心有余而力不足了。不信你瞧，那群"忧"等生们现在个个拿笔当香，乞求上天借他们一双慧眼或是让他们变成天生斜视也行，至少可以偷看其他同学的答案。可上天不帮人，非但没有把慧眼借给他们，还把他们最不愿听到的收卷铃给请了来。看看他们的"战果"，作文卷几乎除了姓名之外原封不动地上交；基础卷也只答了一半多一些。

篇4

关键词：桥面；超薄磨耗层；综述；桥梁与隧道工程

1 引言

钢桥具有构件质量轻、运输与架设方便、施工周期短等特点。而钢桥面铺装是钢桥建设的关键技术之一，这是由于铺装层铺设于刚度较小的面板上，在行车荷载与温度变化、风荷载、地震等外界环境因素共同作用下，其受力和变形的十分复杂，致使钢桥面铺装早期病害与损坏现象普遍存在。

目前，钢桥面铺装的结构形式主要有两种：柔性铺装和刚性铺装。柔性材料一般为沥青混合料，采用高温浇注式沥青混凝土、改性沥青混凝土、环氧沥青混凝土。调查研究发现，柔性铺装层容易出现如车辙、脱层、推移、拥包、纵横向裂缝及网状裂缝、坑槽等破坏。究其原因是由于钢桥面通常刚度小，重载作用下局部变形大，应力集中现象严重，再加上铺装层工作条件恶劣，柔性铺装层模量低，不能有效提供桥面刚度、降低各层中的应力，因此难以解决钢桥面板及柔性铺装层的疲劳开裂问题。而刚性铺装由于能大幅提高桥面刚度，大幅度降低应力幅，从而解决钢桥面疲劳开裂和铺装易损的问题，但传统的水泥混凝土厚度较大，约为60cm，自重太大，且易出现裂缝、坑槽、钢筋外露等破坏，有鉴于此，国内外学者提出了几种新型的铺装材料和结构类型，如轻集料混凝土铺装、钢纤维混凝土（SFRC）铺装、高性能混凝土（HPC）铺装等等，然而这些铺装材料在承受反复拉应力时，其力学性能如抗拉强度、受拉极限变形等仍显不足，一旦铺装层开裂，会引起桥面系刚度下降、粘结层失效、钢板腐蚀，桥面系使用寿命降低。

2 薄层磨耗层

现行的超薄磨耗层材料通常采用沥青混合料，厚度为10-25mm，如SMA、AC、OGFC、Superpave和Novachip等，其中Novachip使用效果最好，作为磨耗层寿命一般为7-10年。另外，国内外也开始采用聚合物类混凝土作为磨耗层材料，美国对其进行了深入研究，将其用于钢桥面铺装已有数十年，制订了相应的规范和指标指导设计和施工，根据NCHRP于2011年的报告，如果按规定要求正确施工，薄层聚合物罩面（Thin Polymer Overlays，TPO）使用寿命能达15年左右。法国最早开始研究并应用超薄磨耗层作为面层，提出的超薄沥青混凝土磨耗层厚度为15-20mm，主要材料为4-6mm的碎石、0-2mm的砂砾、矿粉和沥青，能够满足路面功能性要求，但对路面结构强度并不会有所增加，所以超薄沥青混凝土磨耗层的结构层应具有足够的强度，并具有完好的结构性能。

3钢桥面磨耗层铺装技术

薄层聚合物铺装材料主要由聚合物粘结剂和撒布骨料组成。聚合物粘结剂与水泥混凝土等基材粘结性能好，常温下环氧的粘结强度达2MPa以上，可阻隔氯离子、抵抗水汽等对桥面侵蚀。粘结剂能提供的层间粘结强度以及层间抗剪切强度直接决定了聚合物铺装结构的路用性能。粘结强度、抗剪切强度不足直接导致早期病害。撒布骨料提供表面抗滑性能。铺装结构可以根据不同的交通需求，采用不同的集料来提供不同抗滑性能的铺装表面。所采用的集料碎石一般粒径为1-5mm，主要起骨料作用。

薄层聚合物混凝土主要有两种铺装方法：撒布法（Broom and Seed）和砂浆法（Slurry）。

撒布法。将聚合物粘结剂按一定用量涂抹在下承层表面，然后根据道路交通需求，将一定级配的耐磨骨料撒布在粘结剂表面，经养生固化后，清除多余的骨料。撒布法可以单层或多层反复施工，达到预期的铺装厚度。美国目前主流的几类铺装材料均是按此工艺进行施工。

砂浆法。与传统沥青类材料施工技术相似，即预先将聚合物粘结剂和集料按一定配比搅拌均匀，然后按一定铺装厚度摊铺在下承层表面。由于聚合物粘结剂的性能不同于沥青类材料，不能使用传统的摊铺机作业，一般仍是采用小型搅拌桨和搅拌桶，再经人工摊铺。摊铺后，仍需撒布集料，确保表面无湿点存在。

4 研究展望

由于TPO与水泥基具有优异的粘结性能、抗剪切性能；厚度薄能有效减轻桥身静载；高低温性能好，无车辙、推移破坏；耐久性能好，使用寿命在15年左右。因此提出将聚合物混凝土作为新型组合桥面结构上的磨耗层，形成“钢桥面板+STC超高韧性混凝土+TPO超薄磨耗层”组合铺装体系，新型铺装体系能减轻桥身自重、提供优异的路用性能、增强桥面的耐久性能。

参考文献

[1]吴迪，张宏超.新型聚合物桥面铺装结构层间剪切性能.北京科技大学学报，2011，33（S1）：193-198.

篇5

你我不怕网络的虚拟都以真诚的心交往！

如果没有遇见你我的人生会是怎样？

无人知晓吧

与你相识后！让我知晓什么的爱、什么是心、什么是情、

与你相处的每一天将是我难以忘怀的每一天

我对你的承诺天地作证永久长存

虽然你是我在网络里的干妈但是我想把这首歌献给你我爱您

如果有个人一直坚强隐忍

再苦再累也无怨言

如果有个人一直独自承受苦痛

为我们着想永远比自己多

如果有个人含泪打我们

然后还为我们擦药

如果有个人整夜守候着我们

为发烧的我们擦体温

无论我们犯下怎么不光彩的错误

只有这个人会原谅

无论嘴上怎么责备嫌弃我们不如别人

但内心对我们的爱从不变

感谢上天，让我们身为你的孩子

独一无二的母爱，我们从未在别处得过

只有你，可以为我们舍弃生命

没有豪言壮语，只想发至内心的说一句

我们爱妈妈

如果有个人时刻为我们忧心，

即使我们已经长大和谐社会

如果有个人偷偷委屈的哭

当我们对他一脸嫌弃的时候

无论我们犯下怎么不光彩的错误

只有这个人会原谅

无论嘴上怎么责备嫌弃我们不如别人

但内心对我们的爱从不变

感谢上天，让我们身为你的孩子

独一无二的母爱，我们从未在别处得过

只有你，可以为我们舍弃生命

没有豪言壮语，只想发至内心的说一句

我们爱妈妈

感谢上天，让我们身为你的孩子

独一无二的母爱，我们从未在别处得过

只有你，可以为我们舍弃生命

没有豪言壮语，只想发至内心的说一句

没有豪言壮语，只想发至内心的说一句

我们爱妈妈

篇6

在一个阳光明媚、空气清新的一个早晨，我和妈妈、爷爷、奶奶、姥姥一起去了老爸工作的地方——阳江。

刚上火车，我这个被称为“口水多过茶”的嘴巴立刻显示出了它的“威力”，一直从肇庆说的阳春车站，连口水都没喝，不但让大家连觉都没得睡，连看车外风景的时间都被我“占用”了。虽然爷爷奶奶很不高兴，可是看在我是他的孙子的份上，脸上也流露出几分笑意。刚下火车，老爸就开着汽车来迎接我们这些“贵宾”，在汽车上，我再也不敢“豪言壮语”了，因为有老爸这个“老虎”在，大家看到我没再“豪言壮语”，也安心地睡了一觉，从阳春睡到了阳江。

晚上，老爸开着他那部“豪华轿车”带我们把阳江这个美丽的城市给参观了一遍，接着又带我们去坐了快艇。它带我们去参观了水上养渔场，快艇在飞驰着，海风迎面吹来，还带着海水的咸味，使我们的脸上都有海水的咸味，海风把我们的衣服都吹起来了，那种感觉仿佛比“人间仙镜”还要美，快艇在海上飞驰着，差点还进了公海呢。从快艇下来，姥姥兴奋地说：“真爽啊！”这一句话似乎说中了大家的心思，我们都会意一笑。看完那么多景色，虽然我不累，我还想叫老爸再带我去玩一下，可别人都累了，所以，我们找了一间宾馆，在这里睡了一觉，调养一下精神，准备明天继续去参观。

第二天一早，我才知道中午就要和老爸告别了，在临走前，我始终不忘要带些阳江的特产——阳江豆豉和十八子刀具。在回去阳春的路上，依然是老爸开车带我们去的，在高速公路的两旁，种着许多桉树，它们就像士兵一样，站得笔直的，仿佛在向我们挥手告别。到了阳春火车站，我恋恋不舍地向老爸告别了。

篇7

命运，是悲惨的，

有人说，

命运，是坎坷的，

有人说，

命运，是变幻莫测的，

可我说，命运，是由我来主宰的，

霸气的豪言壮语，我没有，

令人畏惧的力量，我没有，

堆积如山的金钱，我没有

呼风唤雨的权利，我也没有，

我唯一拥有的，就是主宰命运的决心，

命运，犹如桀骜不驯的烈马，

疯狂可怕的风暴，

但是，我从出生的那一刻，

就是命运的主人，

主宰自己的命运，

另命运服服帖帖，

篇8

一、三言：忠言、格言和婉言

1.忠言――用寓言的方式巧妙地说

忠言，就是规劝的话。学生在成长的过程中，难免因为思想不成熟、认识不到位、自制力不强等因素而存在缺点，甚至犯下错误。这就需要班主任帮助学生。如果只是劈头盖脸地批评，学生可能口服心不服。就如同食盐，没有了它，我们的饭菜将食之无味，但如果把每天要吃的食盐总量一次放进嘴里，就会让人叫苦不迭。只有把盐适量地分配在一日三餐之内，才能既使饭菜有滋有味，又不会让饭菜苦涩难咽。因此，班主任应善于将要说明的道理通过讲故事的方式表达出来，既让学生乐于接受，又引发他们深思，还让他们回味无穷。毕竟，只有学生明白的道理，他们才不会排斥。

例如，我班的一个女生总是频繁地让我为她调换座位，每次换位后最长只能坐一个月，然后又找借口要求调换。通过了解，我发现，她总是无法和周围的同学和睦相处。于是，我给她讲了一个故事。一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎。”听到这里，这个女生若有所思，我相信她明白我话中的含义。

2.婉言――避其锋芒迂回地说

婉，即温和而曲折。婉言，即用平和的态度、委婉的言语，迂回地解决学生出现的问题。毕竟，针对有些问题，直接的批评不利于问题的解决，委婉、迂回的表达才能使问题迎刃而解。例如，学生的早恋问题。由于很多教师对此深恶痛疾，所以，他们在处理此类问题时难免粗鲁、焦躁和长刀直入。当然，也有一些教师苦口婆心地劝诫学生（早恋既影响学习，又耽误前程），但收效甚微。其实，大禹治水在于疏而不在于堵，所以，因势利导才是最佳的教育方式。

例如：我班有一个成绩优异的男生喜欢一个品学兼优的女生，他写了一封“情书”请同学代为传递，此事在班上引起轩然大波。于是，在某节语文课上，我对学生说：“听说班级出现了一种新的文学样式，是真的吗？”不一会儿，一个机灵的男生说：“是情书！”我微笑着询问：“你们觉得同学之间该不该写情书？”于是，学生七嘴八舌地议论起来。有的学生说：“写情书耽误学习”，有的学生说：“‘少儿不宜’”。我对学生说：“情书是表达自己感情的书信，人世间有太多的感情，既有亲情、友情，也有爱情。例如，我们既可在母亲节到来之际，给妈妈写一封信，表达依恋之情；又可在教师节到来之时，给老师写一封信，表达感激之情。当然，你们会对一些优秀的异性同学产生爱慕之情，这很正常，值得理解，但你们这个年纪还不懂爱情。这样，“情书风波”很快平息了。

3.格言――用箴言意味深长地说

格言，即指导人生臻于完美的言简意赅的话。在班级工作中，班主任总担心学生没有听懂，印象不深，所以喋喋不休。然而，学生未必领情，甚至认为班主任小题大做，婆婆妈妈。其实，在必要时，一两句富有哲理的话，对学生而言，既振聋发聩，又余音袅袅。

例如，当学生的学习热情下降、行为懒散时，我会利用晨会告诉他们：“青春是一串风铃，只有不停地奔跑，才会发出悦耳的声响”。又如，当学生不够努力、勤奋时，我会充分利用黑板的边角写上：“踮起脚尖，你就会离天更近一些”等励志格言。这些富有哲理的话，往往能令学生自我反省。

二、两语：豪言壮语、甜言蜜语

1.豪言壮语――热血沸腾的话豪迈地说

一个班集体就如同一支军队，既有紧张的时刻，又有低落的状态。这时，班主任就犹如路上的宣传队，应善于使用“豪言壮语”鼓舞学生，以激发他们的斗志，使他们热情地投入到学习和生活中来。

例如，军训会操时，虽然学生较好地掌握了动作要领，但缺乏足够的精气神，为了让他们雄纠纠、气昂昂地投入到军训会操中，展示青少年昂扬向上的精神风貌，我绘声绘色地给他们讲述《三国演义》中张飞长坂坡喝退百万曹兵的故事：赵云带着刘禅杀透重围，望长坂桥而走，到了桥边，人困马乏，幸好遇到张飞。当时曹军在身后穷追不舍，见张飞横矛立马于桥头，怒目圆睁，恐是孔明之计，张飞大喝一声“我乃燕人张翼德也！谁敢和我决一死战”。其声如巨雷，曹军闻之，尽皆股栗，已有退心。然后，张飞又大喝“战又不战，退又不退，却是何故？”喊声未绝，曹军的一员大将肝胆俱裂，倒于马下。于是，曹军全部撤退。当学生听得津津有味之时，我提出这样的问题：曹军为什么撤退？他们顿悟道：张飞的声势吓退了百万曹军。接着，我对他们说：我们是一支威武之师，每个同学都是顶天立地的钢铁硬汉，有着铮铮铁骨；我们更是一支能打胜仗的队伍，所向披靡，摧枯拉朽，攻无不克，战无不胜……我的话犹如兴奋剂，给了学生无限的激情与活力，于是，他们精神抖擞地投入会操，其飒爽英姿令人称赞。

2.甜言蜜语――赞美的话淋漓尽致地说

苏霍姆林斯基曾说：每个学生的内心深处都有自己的一根弦，弹出自己的调子，因此，要想让那颗心与我的话语相呼应，就得使自己能和上这根弦的调。总之，学生的成长需要教师的鼓励，他们的进步需要教师的夸奖，他们的成功需要教师的祝贺。基于此，班主任应善于使用“甜言蜜语”，适时赞美学生，以滋润他们的心田，从而使他们心底那朵含苞待放的花悄然绽放。

例如，在晨会时，讲台桌上放了一张画作，上面的写意兰花雅致脱俗，这是参加书画小组的学生的作品。于是，我带着欣赏的语气说：“好一朵空谷幽兰，这是谁的作品，画得这么好，老师可要收藏了。将来，这位同学成了著名的画家，这幅作品可要价值连城了。”后来，我知道这是学生小王的作品。下课后，小王来到我身边，他对我说：“老师，我下次再画一幅更好的作品送给您吧！”可见，学生能在教师的鼓励下获得更大的动力，从而更加坚定前行的步伐。

篇9

中考复习选题时，发现江苏省某市2007年一道中考题，摘录如下：

我们在学习杠杆原理时知道阿基米德有一句豪言壮语――给我一根杠杆和一个支点，我就能撬动地球。小刚同学对此产生了疑惑，他查阅了有关资料，知道地球的质量为6×1024 kg。并且假设支点距地球1 m，阿基米德给杠杆的最大压力为600 N，则阿基米德需要一根约为_____m的轻质杠杆。即使他以100 km/h的速度（相当于小汽车在高速公路上的速度）匀速下压杠杆，要将地球撬起1 cm，也需要_____年（1年约为104小时）。小刚据此指出这一豪言壮语是不可能实现的。你对小刚同学的做法有何评价______。

这道题要应用G=mg的关系式，杠杆的平衡条件，相似三角形对应边成比例，速度公式的变形等。但是引发争议的是能否用G=mg计算地球的重力。

笔者的意思是：不能用G=mg来计算地球的重力，即G地球=m地球g没有意义。同时，不能把太阳对地球的吸引力看成是作用在阿基米德所设的杠杆上所受的阻力，同地面上物体受到地球的吸引力相类比。也就是说，那道中考题的核心设置是错误的。两篇文章的论点都有片面之处。本文就问题的焦点能不能用G=mg关系式计算地球的重力展开讨论。

一、理论基础

1.力是物体对物体的作用。物体间力的作用是相互的，就一个力来说，必然关联到两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体，施力物体必然同时为受力物体，反之亦然。

篇10

彼时的你，或许迷茫失措，正与生活做斗争，四散奔波。或许无暇记起那个明朗的午后，爱你的人看着你熟悉的眉眼，喃喃自语，给你盖上体温尚存的外套，静静地凝视，怕惊了一个不可知的梦。记忆总是潜藏在脑海深处，随着时间一切发黄变皱，等你看到记不起她的容颜时才会想起她的好。彼时，你或许会翻看相片，触摸那些曾经的欢笑，试着给那些爱你的人一个问候，像他们当年所他们所做的那样，简单而平凡。当那一个个熟悉的名字经指尖划过，你会不会觉得他们就是你的世界。

此时的你，正喃喃自语，细数昨日的温暖，翻看旧日的时光，检阅那些曾经的豪言壮语。稚嫩的你何曾想过未来，如一只风雨飘摇的小船，没有征服大海的罗盘，也没有新闻联播后的天气预报，没有船长没有船员没有水手，甚至天空昏暗到没有辨别方向的启明星。未来是神秘的未知的，你可能一夜之间功成名就衣食无忧，也可能一天之内身败名裂站在百层高的大楼回忆人生。在暴风雨中，抓住帆你就是水手，抓住舵你就是船长，顺境逆境都要自己闯，抓住绳子不放手，你才不会落水。坚持有时只是为了活下去，有时是为了活的更好。此时的你，会做何选择。

你还记得那个跟在中年男人背后的小屁孩么，叫嚣着要飞上天空。记忆这东西总是越用越不甘心，总会觉得丢了什么很重要的东西，想要记起却总觉得似是而非。总之那是一个小屁孩，年龄忽略不计，那时也还不是近视，可以放肆的往往天空追逐云的影子，发现一个细小的白点便惊喜的告诉老男人说那是只奇怪的大鸟，拖着长长的尾巴在天空奔跑。待老男人想他解释清楚时他早已大汗淋漓，你保持着似懂非懂的目光望着大鸟，说将来也要得上天空云云。回忆起来总是美好的，理想也只是一句话，老男人洋溢着幸福的神色向你比划一个奇妙的世界，自编自导着莱特兄弟的飞机梦。你又可曾会想起他那慈祥的眉眼，尽管彼时的他可能已经大腹便便。回忆是美好的，美好的叫人有些伤感，你不知他何时白了头发，也不知他何时花了双眼，但至少他已不可能在你面前绘声绘色的讲述一个故事了。

彼时的你看到这些会做个何感想，时光跳跃，于拐角出逃开了你的追捕，沧海桑田，你已不再是少年。但至少你会想起当时那句勉强称之为理想的豪言壮语，想起那个温柔的女人，那个回忆里的男人，那些平淡琐事。彼时，你应该明白，坚持着走下去，你就是自己，你就是那个仰望苍穹的孩子。