速记法范文

导语：如何才能写好一篇速记法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、要准确理解单词的意思，遇到复杂难记的单词可查词典和查网络。

2、不仅要集中在一定的时间内记单词，还要利用闲暇时间记单词。

3、学会巧记，对于复杂难记的单词要用技巧和方法来记。背完单词后要进行大量的针对性阅读，巩固记的单词。

（来源：文章屋网 ）

篇2

［关键词］ 视唱练耳 节奏 训练

在音乐中，节奏是整个作品的基础，起灵魂作用。德国著名音乐家卡尔奥尔夫曾说：“我们难以想象如果音乐中没有节奏会成为什么样子，那将是一堆散乱的音符，无序的音响。”这就验证了为什么那些有经验的器乐教师在授课时，最先强调的就是先找准节奏。就视唱练耳这一学科来说，节奏训练是非常重要的环节，也是这门学科的基础。节奏感的好坏，直接决定了演奏者或演唱者是否能与他人进行更好的配合。

一、强调节奏的重要性的理由

音乐的节奏指在音乐中交替出现有规律的强弱、长短的现象。笔者作为一名大学音乐教师，在日常工作生活中经常会听到一些学生节奏不稳、不清晰的进行演唱（奏）。主要表现在：

1、整首乐曲速度把握不够精准，演唱（奏）时忽快忽慢，特别是在遇到十六分音符、三十二分音符时速度更加不稳。

2、附点音符掌握不够，在演奏前附点、后附点、附点十六分音符、附点三十二分音符时不够准确。

3、三连音的演唱（奏）不清晰，这点是学生经常出现的现象，很多时候三连音会演唱（奏）成介于前十六、后十六和三连音之间的节奏形式。

4、弱起半拍，一般在一首乐曲的开始，有的学生控制不住节奏，造成了抢拍或拖拍，严重影响了整体的效果。

因此，在日常学习中，作为视唱练耳专业的教师必须要培养学生的节奏意识，重视训练，通过对节奏的强化学习使学生们熟练的掌握相关知识并运用到演唱（奏）的实践当中。

二、提高节奏能力的步骤

（一）、了解基本节奏

想要熟练的掌握节奏，首先得了解基本节奏形式。周长军先生在他的《快乐的节奏—介绍一种快速、高效的节奏速记法》一文中对基本节奏做了总结，方便大家记忆。

（二）、了解节奏和节拍的关系

节奏和节拍相辅相成，缺一不可，就算学音乐的人也经常把节奏和节拍混淆，因此，我们首先了解一下节奏和节拍的关系。节拍是节奏的基础，练习节奏首先必须从学习节拍开始。节拍又称拍子，乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式，如：2 / 4 、3 / 4、4 / 4 、3/ 8、6/ 8 拍等。节拍的练习是为了更好的掌握节拍重音，培养学生良好的节拍感和律动感。从关系上说节拍包含于节奏之中，它是节奏的初级阶段。此外，节拍是固定的，而节奏是流动的、丰富的。综上所述。在训练节奏时，我们应该从一开始就养成数拍子、打拍子的习惯，同时还要了解不同拍子的典型特征，掌握好节拍重音，为今后更高难度的节奏练习打下良好基础。

（三）、了解速度的练习。

学会了打拍子，我们开始进行速度练习。在音乐理论中，速度（tempo）是一个非常重要的音乐元素，它影响着作品的情感与演奏难度。而“tempo”一词是借用了意大利语的“时间”，源于拉丁语的“tempus”。在现代音乐中通常以“每分钟多少拍”为速度的单位。在速度练习中，应该从两方面着手。

1、固定速度练习。所谓固定速度练习就是按照一个速度、一种节拍的方式进行练习。可以由慢板一直练习到最板。目的是为了培养学生对速度的稳定性。

2、变化速度练习。当固定速度比较稳定时，接下来应该进行变化速度的练习。主要从渐快渐慢、突快突慢两方面训练。变化速度练习是为了增进学生对音乐松紧张弛的感觉，从中深刻体会作者所要表达的情感，为今后的实际演唱（奏）起铺垫作用。

（四）、提高速写能力。

节奏的训练是为了更好的运用，那么如何提高自己的速写能力呢？这在学术界也有多种方法，而笔者认为最为实用的当属简易节奏性记节奏法。学生们只要记住下图并在日常学习中加以练习，将会大大提高自己的速写能力。

（五）、了解内心节奏感练习

内心节奏感的练习是提高学生默唱、默记、默写的一种能力，更重要的是经过长期内心节奏感练习的人在音乐记忆力方面也会有极大的提高。它要求练习者在心里能够迅速的打出各种节奏，因此，内心节奏感也是节奏练习的更高层次。责任编辑：刘小红

参考文献：

1.朱晶.浅谈高师视唱练耳教学中的节奏训练[D].东北师范大学.2008

2.罗春文.视唱练耳教学中的节奏探讨[J].怀化学院学报.2009.4

篇3

一、充分调动学生学习英语的积极性和主动性

根据高中英语课程新标准，我国高中英语正面临着一次全新的机遇，英语教学方式的转型已迫在眉睫。传统的教学模式已经不能适应现在学生的心理需求，学生自主学习的信心和能力已经远远达不到学习英语的要求，因此，高中英语老师要充分调动起学生学习英语的积极性和主动性。课堂上，教师可以把枯燥的课堂变成有趣的舞台，把自己当成导演或者演员，尤其是阅读课，根据不同的课文内容，设置不同的场景，比如必修五中“Making the news”一文，可以请学生担任报社的不同职位，搜集相关信息，让学生亲自体会制作新闻的流程，这样的情境教学一方面加大了学生的信息源和立体化的吸收渠道，另一方面也容易调动学生的积极性和主动性。而课后，可以倡导学生买一本英语词典，在遇到疑问时，主动去查、去解决；推荐学生准备几本语法书，自主地去学习、去探究；鼓励学生拓宽英语学习渠道，利用电视、电台、英语读物、英语歌曲、英语电影、英语学习软件等多种英语学习媒介，主动去学习英语，强化英语学习兴趣……正如一句名言所说，“Tell me and I’ll forget. Show me and I’ll remember. Involve me and I’ll learn.”

另外，从开始的教学进程中，让学生明确英语学习目标，让学生自己制定适合的英语学习计划，老师不强求学生该学什么，给予学生充分的权利按照自己的计划学习，老师的作用是引导学生，着重发展学生的自主学习能力，培养他们的自觉性和计划性，成为学习的主人。我们应该意识到，学习是老师与学生的一种互动，师生关系也不再是一种被服从与服从的关系，只有两者默契配合，老师具备有效的教学方法，学生具有自主的学习意愿，才能从根本上提高英语学习质量。

二、积极引导学生使用高效而有趣的学习方法

兴趣是最好的老师，好奇心是进步的关键，高中英语老师必须有一套有趣的英语教学方法，来激发学生的学习欲望。尤其是高中英语，相对于初中英语来说，具有明显的不同：教学任务重、教材容量大、教学范围广、教学内容深等等，好的教学方法不仅是一种技术，更是一门艺术，老师根据学生的不同特点因材施教，才能达到英语教学的理想效果。正确学习英语的方法并不是传统意义上的死记硬背，而是巧妙地学习。就拿最让学生烦恼的单词记忆来说，教师应该推荐一下“趣味单词记忆法”，这种记忆法可能会与电视上宣传的“单词速记法”很相似，但却更有科学依据。“单词速记法”是凭借某一事物产生联想，从而记住单词的排列顺序。而“趣味单词记忆法”则更依赖于单词的音标，比如单词“ambulance”（救护车），其谐音很像“俺不能死”，学生可以通过“谐音记忆法”来记住它的读音和意思――俺不能死，快帮我叫救护车；再比如“chill”（寒冷）这个单词，可以联想成吃（chi）了两根冰棍（ll），这样会有寒冷的感觉。如此学习起来便有趣多了。

英语是一门应用类的学科，光学习是没有用的，更需要经常的使用交流。像我们山区，许多学生学的都是“哑巴英语”，不愿开流，其实，常用英语交流不仅可以锻炼学生的口语，对听力和语法也大有帮助。现如今的教学模式突出的特点就是过于教条化，单一化，不能适应新教学的要求，所以，老师可以充分利用课堂时间，尝试不同形式的教学方法，比如听力课，不一定要局限于练习和试题，可以听英文歌填单词，可以看电影复述台词，可以听新闻阐述主要内容；口语课可以变成模仿秀，脱口秀，超级演讲等有趣的活动形式，这样既可以提起学生们的兴趣，又形成了自己的教学特色，更可以提高教学效率，事半功倍。

三、鼓励学生保持良好心态，注重英语学习的持续性和反复性

毋庸置疑，学好英语是众多学生的美好愿望，但是大家要明确一个观点：英语学习是不能速成的，学好英语没有捷径可走。有些学生不愿吃苦，不愿花时间和精力，只顾投机取巧，碰运气；这种情况首先要解决的是态度问题。学好英语是一个复杂而漫长的过程，需要长期坚持不懈的努力。态度是学习的引路灯，所以老师常常让学生端正学习态度，只有端正了学习英语的态度，确定了引路灯的方向，才能少走学习英语路途中的弯路。

很多学生刚开始学习英语的时候学得热火朝天，慢慢地就开始抱怨，说自己的记性差，记了就忘。其实这很正常，人是有遗忘周期的，遗忘的规律是前快后慢，先多后少，识记后最初遗忘得较快，以后逐渐减慢。所以，学习新知识后应及早加以复习。其次在复习中要多尝试回忆，背诵。就是边读边回忆。就像小学生背书一样，读一段，书合起来试着背，背不出来时再看一看。尝试着回忆与识记交替进行，印象会更深刻一些，想要英语知识记得长久些，还有一个很好的办法就是坚持听课文录音和大声诵读。反复地听，反复地读，课文中的词汇、句型、语法都在录音和朗读中不断地被重复。声音对大脑的刺激有助于记忆。英语首先是一门声音，我们要多运用耳朵和嘴巴，要进行大量的声音输入与输出。坚持听，长期读，反复背，一定会有效果的；除了多听，多说，还必须多读，阅读能力要靠大量的阅读来提高，词汇量的积累和文化背景知识的丰富也是在阅读中完成的。有时不一定要做题，就像读中文杂志一样，只要你读的是英文就行。

篇4

【关键词】数学；教学效率；方法

1 教学效率的概念

教学效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果，影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。

2 提高效率的意义

随着社会、经济、科技的高速发展，数学的应用越来越广，地位越来越高，作用越来越大。因此，提高基础教育中的数学教学质量和效率就显得更加迫切。而且新课标下的初中数学要求相应的教学方式和教学手段，只有深刻改变课堂教学，才能准确完成新课标下的教学目标，也才能真真切切的体现新课程，要落实到教学中去。因而，提高课堂教学的效率就极为重要。

3 提高数学教学效率的途径

3.1 建立和谐的课堂气氛。在数学教学过程中，同学们有时会产生疲倦、走神等现象，这就对老师的教学方法要求高了，如何让学生提起兴趣学数学呢？这就需要营造一个良好的课堂氛围。课堂是老师传授知识的第一阵地，特别是数学学科更是如此。数学的学习要跟着老师的进度走，大部分的数学知识都是在课堂获得，而如果课后自己补习，是达不到效果的。因此，为了避免这样的现象，老师要善于创设愉快的教学情境，建立和谐和的课堂气氛。因为生动活泼、积极主动的课堂氛围可以使学生的大脑皮层处于兴奋状态，激发学生的求知欲望，从而提高教学效率，达到教学质量的水平。

3.2 多媒体教学。利用先进的多媒体设备，打破旧的教学方式。现代教育手段和技术将有效的改变教学方式，提高教学效益。多媒体教学使课上教学省力，它能直观、生动、形象地进行教学，有利于引起学生的注意力，充分调动学生的积极性，并且使教师的板书量大大减少。其次，多媒体教学增大了课容量，加强了知识间的连贯性；再者，利用多媒体辅助教学，引导学生通过观察图形，主动积极地去寻找解题思路，启发和调动学生的主动性、积极性，让学生“会学”。

3.3 辅导差生，培育优生，做到因材施教。教师的教育对象是学生，教师要以身作则，教师的一言一行，直接影响着学生各方面的发展，很难想象对学生没有爱心和教学没有责任感的教师能为教育教学工作尽心尽力。首先对于差等生，因为学习成绩差，学习态度也差，课堂上不听课，课后贪玩作业不做，抄袭优等生的作业，对学习数学不感兴趣，对学习有畏惧情绪。如果老师对这些学生有急躁或者不耐烦的情绪，学生是很敏感的，学生会很快察觉的到这一点，他们会以为老师瞧不起成绩差的同学，因而导致学生的学习态度更不好，学习成绩更下降。而老师要想提高教学效率，光靠成绩好的同学提高质量是行不通的。要取得好的教学效果，教师必须深入了解差生，通过和学生个别交谈来了解差生，要充分理解、鼓励和尊重，要善于发现他们的进步和成功，对差生的点滴进步都进行表扬与肯定，给他们以更大的信心投入学习。

其次，也要培育好优等生，创造条件使他们“尖子更尖”，为优生提供较难题型资料，让他们自己练，并组织数学兴趣小组，做一些综合性试题让学生自己练习。要注意不能助长他们骄傲心理，对待他们要严格要求，充分利用上课辅导、作业批改等途径对优生加以关注，在学习方法上给予细心地辅导，引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好知识积累与解题方法积累，做到举一反三，触类旁通。对待优差学生一视同仁，因材施教。

3.4 培养学生自学能力。自学能力的培养是提高教学效率的关键。课前对于课文的预习和阅读是必不可少的，因为只有对课文内容有所了解了，才能更加顺利的学习课文知识。因此，从阅读开始培养学生的自学能力。老师可以利用不同的方式，检查学生课前的预习情况，例如可以抽查学生对于一些基本概念的熟悉程度，或者利用兴趣小组组织活动，在学习正方体这一课时，学生可以一起配合折正方体，一起探讨，寻找答案，弥补自己先前阅读时的疏漏，从而进一步顺应和同化知识，提高阅读水平和层次，形成阅读――讨论――再阅读的良性循环。同学们可以在自主活动中学到很多东西，培养他们从实践中的自学能力。

篇5

引发抽筋的原因很多，而导致抽筋之真正机制目前尚无完全的定论。最新的研究发现可能和脊椎的反射路径有关，认为因为运动过度、电解质失衡或药物等造成身体疲乏，使得脊椎反射路径出现问题而导致肌肉不正常收缩。

在生活中引发抽筋常见的因素包括：(1)电解质不平衡；(2)运动过量；(3)药物(例如:高血压的用药如利尿剂等也可能引发抽筋)；(4)中老年人血管问题也可能导致抽筋，尤其是下肢血管血液循环不佳时，静脉曲张的患者，有时还会在夜间发作；(5)脊椎管狭窄。

从运动来说，跑步、骑自行车和游泳都是最容易发生抽筋的运动，尤其是骑自行车，骑士们更应注意防范抽筋。因为骑自行车是腿部的等长运动，若距离突然加长很多，或是速度过快、在陡坡时坚持骑上去，都可能引发抽筋。

此外，天气热时运动大量流汗，水分补充不足或是未补充电解质也可能发生抽筋；以游泳来说，若缺乏热身下水太快，因为温度的快速改变，也会造成抽筋。通常当身体的体温和外界的温度相差摄氏7度以上，而且突然接触时，就会发生抽筋。

发生抽筋自解法：

1.发生抽筋时，第一步骤就是马上停止活动，如继续运动将会使肌肉造成严重损伤。

2.局部冰敷、按摩也可能缓解抽筋。

3.补充水分和电解质，采用电解质片或喝运动饮料都可以缓解抽筋。

4.伸展运动：依照抽筋部位不同，缓解的方法也不同，但原则上都是朝收缩肌肉的相反方向伸展。

以下是常见七大抽筋好发部位的缓解方法：

【小腿抽筋】：大部分发生在腓肠肌的部位，这时可以用手顶住膝关节，另一手用力拉脚，使腓肠肌尽量伸直，然后按摩至复原为止。

【大腿前面（股四头肌）抽筋】：轻轻用手抓住脚踝，将小腿往后弯曲，使大腿前面抽筋拉直。其实改善最简单的方法就是蹲下，脚掌着地，像练蛤蟆功一样，但记住当要站立时，头要下钩，弓呈猫背，慢慢站起来。

【大腿后面抽筋】：尽量将腿往脸部靠近，如身体往下弯但保持膝关节伸直，使大腿后侧得以伸展。

【手指抽筋】：用力握拳，再迅速张开，再将手指往后压，如此反复做，直至恢复为止。

【手掌抽筋】：将两掌相合手指交叉，然后反转掌心向外用力伸张；或是用另一手握住抽筋的手掌将手指用力后弯直至复原为止。

【上臂抽筋】：握拳然后屈肘，使前臂贴近上臂，再用力伸直，持续此动作直到复原为止。

【足趾抽筋】：可以用手握住抽筋的足趾，用力往相反方向伸展，或是将抽筋的足趾抵于另一只脚的足后跟，然后用足后跟压迫足趾。

面对抽筋，懂得如何预防还是最重要的，预防的方法包括：

1.运动前应有热身，并且加强拉筋的动作。

2,水分补充，大量运动前半小时应先喝1000c.c.的水分，并且运动中每15分钟应补充150-250c.c.的水，并且补充水分的同时，适当地补充钠（盐分）以及电解水，可以使体内钾钠平衡。

篇6

1、练习四声。将复韵母带上四个声调朗读。要注意引导孩子观察，标调位置是有规律可循的。标调规律是：有ɑ就标ɑ，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说（单个韵母只有就标在它上面了）。得再加一句是：i上标调去掉点。就是在i上标调时要把点去掉。

2、学习儿歌。通过拼读，不仅可以学习复韵母，而且可以通过联想记忆的方法，帮助记忆。

3、多书写复韵母，帮助记忆。

（来源：文章屋网 ）

篇7

2、鸡肉可以用整只鸡，也可以用半只鸡或者鸡腿都行，将鸡肉剁成小块，放清水里清洗干净，再重新加满清水浸泡一段时间，因为鸡骨中有很多血水，经过长时间浸泡，可以将大部分血水去掉，不过也不要浸泡太长时间，时间太长肉太散了，炖出来不好吃，控制在半个小时即可。

3、浸泡后，用手抓捏几下，再清洗干净，捞出控水待用。

4、锅中加少许食用油，烧热后将生姜片放入锅中炒香，再将鸡块倒入锅中翻炒，炒到锅内温度最高的时候，沿着锅边淋上一勺料酒，继续翻炒十几秒。

5、接着给锅内加入足量清水，放上葱段，大火煮开，若有少量灰色浮沫的话，用铲子撇掉，这些是没有清洗干净的脏东西，若清洗的很干净了，炖煮时几乎没有浮沫。

6、将火调成小火炖煮，一直炖煮到鸡肉八九成熟的时候，放入香菇等食材，加少许食盐，继续炖煮，煮到鸡肉熟透即可。

篇8

1．找到中点。

2．使用垂直线和水平线。

3．对比测量。

这些既有益又通用的步骤能马上产生效果。你要学会根据自己的观察测量比例，而不是根据实物的大小。当然物体表现的是它们应有的形状，但我们还是要根据观察作画，而不是根据常识。人体平均身高是七个人头的高度，这是事实。但如果你的模特是坐在椅子上，拿脚对着你的话，那么这个事实在画画时意义就不大．在作画中运用找中点、垂直线和水平线以及度量单位这些目测法的技能，都能更为直接地让你精确作画。

篇9

【关键词】子宫肌瘤治疗性激素

【中图分类号】R711.74 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2010)08-0-01

子宫肌瘤是女性生殖器官中最常见的良性肿瘤,也是人体中最常见的良性肿瘤之一。20%―25%若子宫肌瘤不大且无任何临床症状,可不用治疗,定期监测,一般在绝经后肌瘤可萎缩。对有症状的子宫肌瘤,如出血或出现盆腔邻近器官的压迫症状时,以传统的治疗方法手术为主。近年来学者们对其病因学进行研究,现已提出药物治疗手段,尤其适用于围绝经期有症状子宫肌瘤患者的保守治疗和生育期的术前准备。

1 理论依据

子宫肌瘤是激素依赖型肿瘤,既往以为子宫肌瘤发生发展的主要原因是雌性激素水平过高;以后的研究能够证实子宫肌瘤中雌性激素受体(ER)含量高于正常子宫肌组织,因此认为子宫局部组织中的ER的含量、兴奋性及功能过强,导致局部组织对雌激素的高度敏感,造成雌激素的过度作用促进子宫肌瘤的发生发展,但尚未找到雌激素致子宫肌瘤细胞分裂增殖的直接证明,今年来已有大量的研究证实系激素在子宫肌瘤的发病及生长中起着重要作用,孕激素及孕激素受体(PR)调节着子宫肌瘤肿瘤细胞的分裂活动,促进子宫肌瘤的增殖;进一步研究证实PR表达依赖于雌激素,雌激素有上调PR含量的作用,激活的PR刺激表皮生长因子,胰岛素样生长因子等多种生长因子促成子宫肌瘤生长。正是因此,以往给予单纯对抗雌激素的治疗效果并不明显,给予孕酮类治疗者甚可造成肌瘤增大。目前内分泌治疗子宫肌瘤多应用抗孕激素药物以抑制孕激素的作用,或应用GnRH激动剂耗竭性或竞争性抑制垂体合成和分泌促成性腺激素,已达到垂体一性腺轴功能的抑制,使性激素分泌达绝经期水平,减少子宫肌瘤生长所需要的雌孕激素的基础水平而发挥治疗作用;但这种治疗作用是暂时的,治疗的适用范围小。

2 治疗的预期目的及适应症

应用内分泌药物进行保守性治疗目的并不是根治子宫肌瘤,但确可以使子宫肌瘤缩小,减少子宫肌瘤的血液量,控制子宫肌瘤引起的贫血等症状。适应症:①月经量多,贫血严重但不愿手术的45岁以上肌瘤患者,以促进其绝经进程,抑制肌瘤,改善临床症状;②因高危因素手术有危险或有手术禁忌症者;③因患者本身的某些原因希望暂时或坚决不手术者;④贫血严重,因服用铁剂有副作用而又不愿输血,希望通过药物治疗使血红蛋白正常后再手术者⑤肌瘤较大而患者年轻,希望保留生育能力者或拟行肌瘤摘除术者的术前准备;⑥拟行经阴道子宫切除或行宫腔镜、腹腔镜治疗者的术前准备。术前应用,不仅降低了手术难度,而且改变了手术观念,使术者更趋向于选择简单、创伤小而且美观的手术,甚至开辟手术新途径[1]。目前临床上主要常用的激素类药物:促性腺激素释放激素类药物:促性腺激素释放急速激动剂(GnRHa)、米非司酮(Ru486)、丹那唑、三苯氧胺(TMX)和雄激素类药物。

2.1 促性腺激素释放激素激动剂(GnRHa)

这种药物可对下丘脑―垂体―性腺轴功能起双向调节作用,受给药方式和疗效的长短控制。治疗子宫肌瘤是通过连续给GnRHa使刺雌酮抑制到绝经水平,造成假绝经状态或药物性卵巢切除,已达到抑制肌瘤生长并使其缩小的目的。

2.1.1 治疗适应症

①术前辅助治疗:大肌瘤伴有严重贫血,术前用药3―6个月,使肌瘤缩小侯手术,能够使术中出血减少,便于操作,同时可避免由于输血带来的并发症,肌瘤缩小可做剔除术,保留子宫,也便于阴式子宫切除和用腹腔镜、宫腔镜手术切除。

②子宫肌瘤合并不孕患者,用药后肌瘤缩小,为受孕者改善了条件,获得自然受孕的机会。

③有合并症暂不能接受手术。

2.1.2 GnRHa药物种类及用法

抑那通:3.75mg皮下注,每28天1次;诺雷德:3.6mg皮下埋植,每28天1次;达必佳和达菲林:均为3.75mg皮下注射,每28天1次。此类药物一般应连用3个月以上方能抑制子宫肌瘤生长,使子宫肌瘤体积缩小50%以上。此类药物安全性好,用药期间可产生闭经和更年期症状,停药后自然恢复。

2.1.3 副反应

由于低雌激素所导致的绝经期综合症,骨质疏松、脂代谢变化,病人发生不同程度的临床症状,停药后可恢复。

2.2 米非司酮(又称Ru486)

米非司酮为受体水平抗孕激素药物,与孕酮竞争受体而达到拮抗孕酮的作用[3]。服用米非司酮后可使子宫内PR水平降低,并抑制子宫肌细胞的生长。适用于术前用药缩小瘤体,纠正贫血,减轻盆腔充血,特别适用于绝经前的子宫肌瘤患者,不仅可控制肿瘤生长而且可促发提前绝经而使瘤体继续缩小。服用剂量为10―25mg/d,已达到必经为准,连续服用3个月以上,对年轻患者停药1个月后可恢复月经,在一定时间以后子宫肌瘤可再复长大。

副作用:其副作用较GnRHa治疗者轻且少。主要有:恶心、食欲减退、潮热、减退等。与GnRHa相比较,两者均可使肌瘤缩小且Ru486副作用少,价格相对便宜,易于被患者接受。

2.3 内美通(R2323)

内美通为合成的睾酮衍生物,具有较强的抗孕激素、抗雌激素及中度抗促性腺激素的作用。服用内美通后可使体内孕、雌激素水平明显降低,从而抑制子宫肌瘤的生长,可用于术前用药或治疗不宜手术的子宫肌瘤。用量:2.5mg每周2次连续服用6个月。服用内美通后子宫肌瘤可缩小,停药后至子宫肌瘤再复长大的维持时间较米非司酮长。

副反应:体重增加、痤疮、皮脂增多症和潮热等,肝功能异常少见,对血脂、血糖无明显影响,用药半年后药密度无明显变化。停药后副反应一般于2个月内消退。

2.4 丹那唑

丹那唑为17α―乙炔酮,能抑制卵巢甾类激素合成并具有类似雄激素作用,而使雌激素分泌降低。丹那唑应用后病人可逐渐闭经或月经血量减少,而使因肌瘤引起的症状缓解。用法400mg/d口服,共6个月。副反应:常见肝功能障碍、体重增加、恶心、减退等,停药后可消失。

2.5 三苯氧胺(TMX)

三苯氧胺(TMX)为抗雌激素类药物,可改善月经症状,使肌瘤缩小。用法:10mg,每日2次口服,连用3―6个月。副反应:潮热、恶心、呕吐、水肿、阴道炎和抑郁等。

3.6 雄激素类药物

雄激素有对抗雌激素的作用,也可直接作用于子宫平滑肌或血管平滑肌使之收缩,可使子宫内膜萎缩,控制子宫出血及延长月经周期。长期使用雄激素制剂,可以抑制垂体。通过垂体―卵巢轴,使卵巢的内分泌功能抑制,使绝经提前,肌瘤缩小。适用于近绝经期合并子宫肌瘤的妇女,用量不宜过大,否则亦导致男性化。常用药物:甲基素5―10mg每日2次,连续口服20天。亦可用丙酸酮25ng肌注,每周2次,月经来潮时可每日25mg连用3天。Ru486配伍甲基素比单用Ru486治疗效果好。

参考文献

[1]刘雅琴.子宫肌瘤的药物治疗法.国外医学妇产科分册,2007;24(3):165.

[2]曹泽毅主编.中华妇产科学.下册.北京:人民卫生出版社,1998.1816.

篇10

我查看了一下，的确有这样的一个平台。

对于很多企业来说，特别是医疗行业的，最近受到百度推广的冲击是比较大的，百度推广为了整顿，不惜打掉大量的虚假推广业务，开始的时候百度查封多个医疗行业百度推广的账户，前段时间百度更是封杀数千个医药类关键词，这不得不说是一个相当大的手笔。当然这对于想浑水摸鱼的企业来说将是相当的悲惨的一件事情，也是对于我们广大的百度用户来说非常有益的一件事情，对于站长来说，或许我们有更多的一个机会来做SEO。这里细嗅蔷薇为大家谈一下自己对于百度开放平台开启的一些个人之见。

对于这样的一个平台相信很多人都是乐于看到的，但是是不是真的就一定有用呢?会不会是百度的一个门面功夫?是不是就一定是公平的呢?这些都有待考察。

1、百度推广投诉平台的用处有多大?

百度推广投诉平台的用处美其名曰就是为广大的用户提供一个投诉的地方，当我们的权益受到侵害的时候，我们可以去申请投诉，这个初衷是非常好的，但是是不是广大的用户都能知道这样的一个平台呢?显然不是的，一般的用户连百度快照和百度推广都分不清楚，他怎么可以找到百度推广投诉平台?那么这个平台的作用有几何?

2、百度推广投诉平台是不是个面子工程?

有时候中国人爱面子，因为中国的国情如此，我们在国内混网络也要符合这样的国情，所以很多的公司在做网络宣传，做产品推广的时候就会做一些面子的工程，我不是针对百度，只是大环境的问题。我就在想百度的这个投诉平台会不会只是一个摆设，会不会是一个面子工程，赚名声不干实事?前面很多的时候，我们都发现百度会出现这样那样的问题，当然只要发现问题改正了，那就没什么，也是值得信耐的，但是如果只是为了名声，做一些虚事，那就可恨了。

3、百度开放平台的公平性如何保证?