生活大调查范文

导语：如何才能写好一篇生活大调查，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

艺术创作对大众的生活方式应该有“质”的影响，因为只有当人们对生活的要求超越了最基本的功能性的时候，才有可能去审美、思考并触动心灵，而艺术创作是对思想和精神的升华。现在我的生活其实每天都在艺术的状态中，我每天都在思考，并以艺术标准来建构我的生活方式。

杨泳梁：新媒体艺术家

当代艺术一个显著的特征就是体现当代性，因此会和当代社会的政治、经济、文化、历史有紧密的关联。大众生活也是当代艺术所反映的一个部分。我觉得它们之间的关系是互相影响的。我的创作来源于我的教育背景、工作经历和生活状态。理想的生活方式是可以简单地从事自己喜欢做的事，看电影、听音乐。

彭薇：知名画家

我现在每天就是吃饭、睡觉、创作，每天创作五六个小时，剩下的时间磨蹭磨蹭就过去了。我认识的艺术家都是努力工作的人，因为工作内容可能和一般上班族不一样，生活方式也都挺独特的。

张小涛：艺术家，四川美术学院新媒体系副教授

当代艺术的市场化比如拍卖等会对大众有持续的影响，我的创作状态其实就像上班一样，是我日常生活中不可缺少的部分，它不是神圣的、激动的，而是很日常化的事情。我觉得现在太累了，手上的事情有点多，其实我只想做个纯粹的艺术家，做工作、出去玩，可以全世界到处去旅行，我羡慕那种人。

孙孟晋：知名乐评人、影评人

一直想过笃定自如的生活，但现代社会的城市节奏太快，尤其是在疯狂的中国大都市。大家都挤在快车上，所以安静下来的时候，特别痛恨自己。但有时走进文人圈子，非常不喜欢那种被抽干了血液的伪从容。我们是注定了在突围与喘息中生存的一代，我们在造的大家园，也是一座自我毁灭的废墟。

虹影：著名作家，代表作有《上海魔术师》、《上海王》、《上海之死》等

以前希望有一个自己的书桌，有自己的厨房，有自己的家，我的要求不高，现在其实也实现了。以后我女儿大了，我会去世界各处旅行，喜欢一个地方就住在那里，在旅馆里写作，也可以自己做饭吃。

亵渎电影：编剧、影评人

我很向往田园生活，比如陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式，可以自给自足，远离污染严重的大城市。现实是有点难，你有自己的工作，但平时不拍戏的时候，还是可以跑去偏僻的乡下，现在几乎就是城市和乡村两边跑，但愿哪天不用两边跑吧。

查小欣：香港资深娱乐传媒人、主持人、专栏作家

我是一个很爱热闹也很享受安静的人，玩的时候可以很疯，静的时候就要有一个绝对的私人空间。我希望我的生活有工作、有娱乐，我很爱跟朋友聊天，也很爱去参加各种活动，比如去首映礼、Party、生日Party，大原则就是可以自由地选择工作，在生活上没有什么压力。现在我还是每天大清早起来，先写稿，再处理家里的事情，然后出去，每周保持两天做运动，三天接受自然疗法。晚上会和丈夫一起去应酬。从前工作忙的时候一两年都不能出去旅行，现在希望每两三个月就可以出去大概15天，去看看这个世界。

廖伟棠：香港作家、诗人、摄影师

小时候我幻想自己长大后是一个考古学者，在原野废墟间风餐露宿，孤独一人与历史为伴，看星琢石煮茶。这个生活方式现在看来是实现不了了，而现在我只能埋首书堆，兼做奶爸。未来我理想的生活方式，是带着儿子在世界各地浪游，在路上写作、摄影，做一个艺术考古者。

黄一川：独立设计师首饰品牌“一川”创始人

设计对生活的改变是让人的生活变得越来越美好，对我来说，让我从一个朝九晚五的上班族变成了一个可以自我控制时间的人，能做我自己想做的事情，不用把很多时间花在上班的路上，让我有更多的时间去体会生活。我理想的生活方式是半隐居式的，安静地做自己想做的事，偶尔和朋友聚会，但大部分时间我希望我的生活尽可能安静，不要太喧哗。

陈暄：十上建筑CEO，中国建筑科学研究院五所所长，中央美院建筑系博士

我认为设计对生活的改变更体现在生活的心理层面上：功能化的设计可以便捷我们的生活方式，从而使生活更有乐趣；创意化的设计可以让生活更有活力。这两种设计让人们热爱生活，所以在心理层面上的意义更大些。对我最大的改变应该就是选择太多。我理想的生活方式是一直在做自己喜欢做的事。我本人是设计师，我的生活就是设计创作，而且会一直做下去。

Ivy Hu：服装设计师

各种快速的高科技设计给人们的生活带来很多便利，但是也让人与人之间的交流越来越少，缺少人情味。我崇尚细致自然的手工设计，它们是有灵魂的所在，耐人寻味且经得起时间的考验，是一种有人情味的慢生活方式。

祥子：创意公益商店Brandnu创始人

设计使人类的生活有了质的改变，例如苹果手机的人性化设计不仅使现代生活更方便，也带动了新兴产业的形成。设计使我的生活充满了趣味，好的设计更能让我自我！我理想的生活方式是自我、自由和自尊！

王昕：ACF Furniture&Design创始人及设计总监，家具设计师

设计潜移默化地提高了人们生活方式的质量并且满足了人们精神层次的追求。它让我更多地去关注生活中的需求是什么，更努力地去了解本国的文化，并且努力地追寻美和功能的结合。我理想的生活方式没有止境，如果说不会改变的，应该是自由吧。

大霏：MOGO没够网络电视台主持人

我觉得好的变化是做什么都很方便，坏的变化是每个人无时无刻手里都会有个电子设备。对我的影响是花钱越来越容易、越花越多……可能未来人与人之间不会见面了，外加上估计空气已经不能支持呼吸了，都用网络来生活和沟通吧。

编号223：自由摄影师，独立杂志人

社交网络是未来的趋势，像我也特别依赖网络和社交网络，从早几年的博客到微博等，是让我习惯发表作品的平台，对我来说是蛮意外的。大家足不出户通过互联网就能够完成逛街、购物等，但是一些传统的比如旅行等，还是不能被网络代替的。我理想的生活就是一直在外面旅行，衣食无忧。

飞机的坏品味：创意人、作家杨昌溢，代表作《香蕉哲学》

我现在正好在国外度假，你会发现，你到任何一个地方，只要遇到年轻人，一定会问你的Facebook账号；社交网络已经成了我生活中很重要的部分，我的很多工作都在那上面完成；现在我就是一边旅行、一边写作，生活挺理想的；我生活中比较不着边际，会犯很多低级错误，比如我打不开酒店的门。

张昕宇&梁红：探险家情侣，2012年到达世界寒极，2013年即将开始南极帆船探险之旅

网络的发展给生活带来了更广阔的事业、更容易的沟通，但是人与人之间的关系不能仅仅依赖及存在于网络之间，网络对于我们是认识世界和外界交流的辅助方式及助力，但是并不影响我们走出去探索世界的生活方式。但是生活方式不是一成不变的，现阶段这种行走、体验、探索的生活方式是我们目前很理想的生活方式。

篇2

关键词：大学生 消费收支状况 调查

该调查报告分析学生对于生活费收支的一些看法，就在校生如何进行更为科学的消费进行探讨。

一、研究过程

根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推测医科大学学生总体分布的相应参数；根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计。我们采用随机抽样和分层抽样相结合的方法选取调查对象。从温州医科大学药学院选取了三个年级段：10、11、12级学生。我们向抽取的研究对象共发放问卷205份，回收有效问卷195份，问卷有效回收率为95.12%。

二、调查结果分析

1.大学生的日常消费构成与经济来源.。统计结果显示， 绝大部分本科生生活费均值的区间估计，发现大部分学生总体的生活费在500元～1000元之间；各个分类总体而言，我们以不同年级、不同性别为分类标准对总体又进行了划分，估计出年级以及性别对生活费均值没有显著影响，即不同年级，不同性别的生活费结构总体一致，男生每月所花生活费总体较女生多，大三学生生活费总体较大一大二多。根据195份有效问卷的统计结果，月消费额在600元以下的有27人，占总人数的9.60%；月消费额在600元～1500元之间的有132人， 占总人数的72.5%；月消费额在1500元～2000元的有9人，占总人数的5.08%，而在2000以上的人数有8人，占总人数比例的4.52%。目前，大学生日常生活费资金主要来源于家庭， 其他来源依次是：勤工俭学、助学金奖学金、自主创业、实习打工及其他，分别占32.56%、10.47%、6.98%、4.65%。，高年级同学相对会多做一些勤工助学作为生活补贴。就男女生区别而言，勤工俭学的男生明显比女生少，生活消费金额靠奖学金助学贷款资助的女生占比例较大，而在实习打工方面男生略多于女生，女生在自主创业方面（包括摆地摊）较男生主动。

2.大学生的日常消费构成。大学生的日常消费构成主要包括饮食消费、交通通讯费、服饰消费、日常生活用品消耗消费、信息电子消费、学习用品消费、娱乐交际消费以及化妆品、饰品消费。消费构成特点表现在以下几个方面：

第一，第一首要的消费在吃饭上，几乎所有问卷都显示大学生消费支出首先考虑的是饮食。

第二，日常生活用品消耗在大学生消费支出中所占比例位列第二，占有73.26%的比重。日常消耗支出男女生相差不大，女生略高，而从年级方面，10级学生在这方面的支出最多，有79.66%，其次是11级学生，占总支出比例70.91%，12级新生比重最低为68.97%。

第三，根据此次调查结果显示，手机话费的消费也成为大学生消费重要组成部分。打电话给家人、同学、朋友，用手机上网玩QQ、微信、微博，已经成为大学里大学生的一种时尚活动，手机服务功能越来越多，流量、wifi、3G、4G，这就容易出现学生手机话费支出增多，学生话费支出少则几十元，多则数百元。

第四，195人中服饰消费额占比例较高， 10级、11级、12级学生服饰支出占总比例数据分别是53.45%、62.71%、69.09%，而男女生在这方面的支出比例差别非常大，男女生比例分别是38.89%、72.03%。从数据中可以看出，更多的女孩子到了大学里更加重视自己的穿着打扮。

第五，娱乐交际消费包括上网、、打台球、溜旱冰、看电影、旅游等，同学们交往中聚餐，一同出去旅行，或是同寝室的同学生日送礼物都会有些交往的人情费用，195人中，认为这是一项重要支出的有48人，占27.12%。且这笔费用随着年级的增长而增多，受性别因素影响甚小。另一方面，大学生正处在一个青春萌动年龄阶段，有些同学有了男女朋友后，约会多了，就不得不额外的多了一项开支。

第六，据调查显示：学生每月花在学习上的支出比例跟化妆品装饰品的支出比例值相同。其中学习消费主要是书籍费、学习用品费、等级考试费用、考证费等。195人中，认为自己会支出一笔学习费用的有40人占20.51%。

第七，由于大学生对新鲜事物与高科技的追求，部分学生每月都会在电子信息产品方面有一部分的支出，这些学生占总比例的4.07%，这笔支出比较有特点主要集中在男生，且主要集中在大二的年级，且主要以网购的形式出现。

三、大学生的日常消费特点

大学生是一个特殊的消费群体，其消费行为、消费心理随着年龄或者说随着年级的增长而容易发生变化。但是理性消费是主流。

第一，大多数人能够合理计划自己的消费。195人中在费用开支上31.98%的人有一定的预算安排，合理规划，38.37%的人本着尽量节省的态度，只有16.86%的人随性乱花，用完了再想办法的。换句话说，大部分的大学生在消费时都是有计划的理性消费，当前社会上普遍关注的大学生超前消费只是大学生群体中的少数现象。

第二，大多数大学生购物时都会有个理智的判断。有51.7%的人在非常需要此物品时消费，有24.41%的人消费是为了满足自己一时的消费欲望，还有21.51%的人消费是想买就买。

第三，对于消费倾向比较赞同哪种此项问题，62.21%的学生认为应该以经济实惠为主，29.65%的学生认为应该兼顾实惠和高档次，只有1.16%的学生认为应该尽量追求高档次，还有6.40%的学生消费倾向较随意。

参考文献：

[1]（美）迈克尔·R·所罗门.消费者行为.

篇3

关键词 大一新生 课余生活 生活品质

中图分类号：G646 文献标识码：A

1问题统计分析

针对大一新生的现今课余生活状况，对本学院的新生的课余生活方式、安排及对自己的课余生活满意度进行调查统计，并分析出出现该种情况的原因。改善并提高大一新生的课余生活质量，为今后的大学生活开创良好的开端。

从调数据来看，本院大一新生对自己课余缺乏系统的计划与安排，生活较为散漫，对自己课余生活的满意程度很低。而且大部分学生不重视课业学习。总的来说，大部分大一新生处于课余生活不安排或者处于随心所欲的状态，课余生活比较杂乱、盲目，没有明确的计划和奋斗方向。

主要原因在于步入大学之前，学生一直都有家长严厉的监督管理以及学校严格地规章制度约束，几乎所有的时间任务都是由老师、家长安排好的，学生只需要按照命令执行，缺乏自主思考和支配能力。并且步入大学之前一直承受着巨大的升学压力，生活一直较为紧张，一旦进入大学，脱离了家长的管理控制，没有了巨大的压力，更没有人再替自己安排日常生活，就会变的放任自由，迷惘，学习生活盲目，没有规律，更找不到自己努力的方向与动力。

2解决建议

（1）学校应经常举办一些关于大学生活的讲座，以此来启发并引导学生加强自我思考及合理支配能力。只有提高学生自身独立思考的能力，学生才会合理规划自己的生活，使自己的生活有规律，进而丰富自己的课余生活，养成良好的学习工作习惯，提高自己的生活质量。

（2）开展更为丰富的课余生活。在开展课余活动时要考虑到学生的时间、兴趣爱好，要让学生们学习到专业知识技能，以及一些社会经验。并且在这个过程中交到志同道合的好朋友，这样会吸引更多的学生参与其中，就会有更少的学生觉得生活空虚无聊。

（3）在时间允许的情况下，导员经常对大一新生的学习目标与人生规划指导，让新生有一个积极乐观的心态，引导新生树立正确的价值观，让新生认识的学习专业技能的重要性，进而营造更加浓厚的学习氛围。

（4）在实际条件允许的情况下，班级或者院系内部对组织一些学术类以及与专业知识相关的竞赛类活动，让学生认识到课业学习的重要性，以此来激发学生的斗志并提高学生学习课业的积极性。

参考文献

[1] 刘宝，昊晓燕.高职院校学生课余生活状况的调查与研究[J].温州职业技术学院学报，2008（2）：65-73.

[2] 王玉斌.构筑平台，创新方法，探索大学生课外素质教育的有效途径[J].河南工业大学学报（社会科学版），2008，4（4）：1-4.

篇4

摘 要 选取北京市6所高校的在校大学生360人作为实验对象，通过问卷调查法调查出其日常的运动项目及运动时间，并根据一般和特殊活动因数法[1]计算出其每日总能量消耗（TEDD）情况，结合前期数据进行对比。研究发现我市大学生日常体育活动较少，运动能量消耗率低于10%的占36.1%，热量收支情况，学生膳食结构中热量收支不平衡的比例达到52.7%，热量收支成负平衡（收小于支）的占25.2%，热量收支成正平衡（收大于支）的占27.5%，35%的男生的热量收支成正平衡，44.4%的女生的热量收支成负平衡，体育态度方面84.4%的大学生认为需要一份合理的健身方案来指导其进行体育锻炼。

关键词 北京市 大学生 体育活动 体育态度

体育运动能加速新陈代谢，提高对各营养的要求[2]，增强体质，促进健康，改善肌肉、心血管、呼吸系统功能，提高神经、内分泌和免疫能力，改善亚健康状态，从而达到人体形态结构（体格、体型、营养状态及身体成分）、生理机能（机体新陈代谢水平、各器官、系统的机能和抵抗疾病能力）、运动能力（跑、跳、投、攀爬等运动能力）的完好状态，提高大脑综合分析能力，使人精力更加充沛，工作效率得到提高[3]。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本课题选取北京市6所高校（北京师范大学，北京大学、北京人民大学、北京语言大学、中国传媒大学、北京林业大学）的在校大学生360人作为实验对象，每所高校各发放60份调查问卷，采取总体抽样法每所高校抽取60人，其中男生30人，女生30人。

（二）研究方法

1.问卷调查法

通过发放《北京市大学生日常体育运动状况调查问卷》调查出其日常的运动项目及运动时间，并根据一般和特殊活动因数法[6]计算出其每日总能量消耗（TEDD）情况。

2.统计分析

使用SPSS 11.0软件对各类数据进行统计处理，统计方法采用频数分布分析。体育活动的类型和数量根据各种活动的能量消耗率[7]对照查询计算，计算所需各类数据。

二、研究结果与分析

（一）热量消耗情况

通过对360名对象进行调查。记录了对象每日内的体育活动情况，根据一般和特殊活动因数法[1]计算出其每日总能量消耗（TEDD）情况。

其中一般活动因数按照活动等级非常轻取2.0计算[8]整理结果统计如表1：

（二）能量消耗的构成

了解学生能量消耗的构成情况主要是调查分析学生们参与体育运动所消耗的热量占全天总热量消耗的百分比，这个百分比定义为运动能量消耗率。

公式：运动能量消耗率=全天体育运动的能量消耗/全天总能量消耗×100%

统计结果如表2：

调查结果显示：接受调查的学生每日运动能量消耗率在15%以上的只占21.3%、在10%―15%之间的占42.5%、低于10%的占36.1%，

（三）体育态度调查

通过对问卷的整理与分析发现，被调查学生中，对体育活动感兴趣的人数占86.1%，没有兴趣的人数占13.9%。调查中发现有近一半的学生认为，繁重的学业是限制其体育锻炼的根本原因之一。33.3%的同学认为是自身的懒惰原因限制了其体育活动。只有16.7%的同学认为身边缺乏体育器材设施限制了其体育锻炼。其中84.4%的大学生认为需要一份合理的健身方案来指导其进行体育锻炼。

三、结论与建议

（一）日常体育活动较少

通过分析调查结果中能量消耗的构成，得出接受调查的学生每日运动能量消耗率在15%以上的只占21.3%、在10%―15%之间的占42.5%、低于10%的占36.1%，说明我市大学生日常活动量较少，大部分学生每周除了体育课之外很少有其他主观的体育活动。

建议我市大学生不要养成懒惰的坏习惯，利用课余时间，增加主观体育活动的时间。并根据自身特点有目的的进行体育锻炼，进而增加我市大学生的体质。

（二）健身方案的制定

通过对问卷的整理与分析发现，被调查学生中，对体育活动感兴趣的人数占86.1%，没有兴趣的人数占13.9%。说明大学生对体育活动十分感兴趣。调查中发现有近一半的学生认为，繁重的学业是限制其体育锻炼的根本原因之一。其中84.4%的大学生认为需要一份合理的健身方案来指导其进行体育锻炼。

建议制定一份科学合理的健身方案来指导我市大学生进行日常体育锻炼。

参考文献：

[1] Melinda M. Manore. Sport Nutrition for Health and Performance 2nd Edition[M].北京体育大学出版社.2011.11.

[2] 刘四，王俊兰.河南省6所高等院校男大学生每日膳食营养和活动消耗情况的调查与分析[J].中国临床康复第C卷.第9卷第12期.

[3] 戴剑松，李靖，顾忠科，孙飙.步行和日常体力活动能量消耗的推算[J].体育科学.2006（第26卷第11期）.

[4] 曹建民.运动营养与健康和运动能力[M].北京体育大学出版社.2011.11.

[5] 刘兆华，朱福武.运动营养学[M].武汉体育学院运动心理和保健康复系教材.1998.

[6] 姚鸿恩.体育保健学（第一版）[M].北京：人民体育出版社.2001.

篇5

关键词： 休闲 休闲活动 大学生

休闲，一个古老而新鲜的话题。拥有闲暇，从无休止的劳作中摆脱出来;随心所欲，以欣然之态做心爱之事；随遇而安;独立于自然和他人的束缚;以优雅的姿态，自由自在地生存，一直是人类所向往和追求的梦想。所幸，当代科学技术、社会的极大发展，使我们正在逐步进入这样一个“普遍有闲”的社会，人们的闲暇时间越来越多，休闲时代也悄然而至。由此，为了更好地应对这个时代，我们需要详细地了解休闲，更好地学会休闲。成长中的大学生肩负着国家和民族的未来，关注他们的休闲状态，对于他们的健康成长具有更大的意义。

一、关于休闲的理论研究

（一）休闲的定义和特征。

“休”在《康熙字典》和《辞海》中被解释为“吉庆、欢乐”，“人倚木而休”。“闲”，通常引申为范围，多指道德、法度。《论语・子张》曰：“大德不逾闲。”此外，还有限制、约束之意，《易・家人》曰：“闲有家。”“闲”通“娴”，具有娴静、思想的纯洁与安宁的意思。词意的组合表明了“休闲”所特有的文化内涵。因而，它不同于“闲暇”、“空闲”、“消闲”。这个颇具哲学意味的象喻，表达了人类生存过程中劳作与休憩的辩证关系，又喻示着物质生命活动之外的精神生命活动。在英文词义学的考证中同样可以看到相似的暗喻。英文“Leisure”一词来源于法语，法语来源于希腊语和拉丁语。“休闲”，在希腊语为“Skole”，拉丁语为“Scola”，意为休闲和教育，发展娱乐，从中得益，并与文化水平的提高相辅相成。

通过上述字义的考察，我们可以了解休闲的一些主要特征：其一，从状态上来说，休闲是自由的、从容的、宁静的、和谐的、优雅的。休闲是人在没有了工作与生活的紧张压力后获得的一种自由、自主的生活状态，在这种状态下，可以从容地体验生命的和谐与愉悦，享受生活的宁静与安适，并且可以优雅地展现自我、塑造自我。其二，从方式上来说，休闲具有层次性。有为缓解疲劳而不得不进行的休息，其目的是为了恢复体力，更好地工作;还有一种有意识有准备的，追求一定质量的有意休闲;真正的休闲是与工作相对而言的，把休闲本身当做直接目标，去体验、去享受。其三，从心理感受上来说，休闲也是有层次性的。不同的休闲方式会产生不同的心理感受，不同的休闲主体对同一种休闲方式产生的心理感受也是不一样的，同一个休闲主体对同一种休闲方式的心理感受还会因休闲目的和休闲环境的不同而有差别。比如同是赏花，文人赋予花无限寓意，而俗人则只是赏心悦目。其四，从效应上来说，休闲具有两面性。积极健康的休闲，如各种娱乐性活动、健身性活动、交际性活动、开放式社会化的学习活动等，具有调剂生活、消除疲劳、培养情趣、陶冶情操、增强体质、和谐人际关系、增进知识等促进人的全面发展和刺激消费、拉动经济的良;而那些不健康的、消极的、腐朽落后的休闲，则只会危害生态，使人堕落、道德败坏，甚至违法犯罪，最终阻碍社会进步。

（二）大学生的休闲。

休闲主要通过休闲活动来体现。休闲活动是指人类除吃饭、睡觉、学习、工作等必要的社会活动以外，在闲暇时间所进行的以调节自己身心为目的的活动。美国学者凡勃伦说：“休闲已成为一种社会建制，成为人的一种生活方式和行为方式。”近些年来我国经济的飞速发展使得休闲生活逐渐受到社会大众的重视，休闲生活的教育显得日益重要。成长中的大学生，肩负着祖国和民族的未来，其休闲的状态、方式和效应直接关系着其校园生活的质量和身心的良好发展。由于四年级的学生要面对论文和毕业等问题，因此我们的调查对象为普通高校里接受全日制教育的大一到大三的学生。

二、大学生的休闲现状和问题

此次调查我们共抽取了南京市某高校大一到大三的全日制本科生240名，其中各年级人数相等，并且男女生各半。通过分析，我们发现大学生休闲存在一些问题。

（一）休闲状态的知识匮乏。

目前我国大学生接受正规系统的休闲相关知识的教育机会很少，对休闲的理解较主观肤浅，许多学生认为休闲就是玩，相当一部分学生对休闲学这一学科名称闻所未闻，休闲的目的性和计划性不强，基本上处于盲目、自发、随意、放任自流的状态，缺乏相关知识、技巧和心理准备，有的出现消极的休闲活动，还停留在消磨时间的层面上。我国最早提出休闲学研究的学者是于光远先生，他早在1983年就批评“在中国高校中没有一门研究玩的课程”，没有把休闲教育与大学生的闲暇时间、休闲现状联系起来。

（二）休闲方式的层次不高。

调查显示，有31.2%的大学生把大部分闲暇时间用于上网聊天、游戏或看影视作品等，有17.7%的学生主要用于谈恋爱，另有23.8%的同学将不少时间用于逛街、闲聊、打牌等低层次休闲活动。而在“你最喜欢的休闲活动中”，依次是听音乐（29.3%）、玩电脑游戏或上网聊天（20.3%）、做运动（15.6%）、逛街（12.1%）。由此可见，相当一部分大学生的休闲方式是低层次的，以娱乐、寻求刺激、摆脱单调、消磨时间居多。

（三）休闲生活的满意度偏低。

调查显示，大学生对自身和周围同学休闲生活的满意度较低，在被问到“你对自己休闲生活的满意度”时，只有4.5%的同学回答“很满意”，19.1%的同学“较满意”，而评价“一般”的同学达到57.3%，“较不满意”达10.5%，“很不满意”的比例也有8.6%。另外，对主观题“用一句话来概括目前大学生的休闲生活情况”，有一半以上的同学填的是“无聊”、“乏味枯燥”、“闷死了”等字眼，由此可见，大学生对休闲生活的自我评价是比较低的，他们对自己的休闲生活的满意度偏低。

三、良好休闲的对策

（一）开设专门的休闲教育课程，形成正确的休闲观念。

在休闲教育的研究领域中，国外已取得了不少成就。美国联邦教育局早在1918年就将休闲教育列为高中教育的一条“中心原则”，强调休闲教育的目的是传播普及休闲知识，培养科学的休闲理念，规范休闲行为，建立科学的休闲方式。当前，我国政府和学术界也已经认识到进行中国休闲学研究的必要性，并且各方面的理论和实践工作已经展开。2003年，中国国内第一家以休闲经济与休闲文化研究为宗旨的专业网站――中国休闲研究网站建立。同样，我们在高校里也应该开展相应的课程，促使学生改变休闲观念，进而落实到行动上。

（二）重视图书馆休闲功能的发挥。

1947年，美国图书馆协会发起“公共图书馆调查”，调研结果表明，人们使用图书馆的主要动机不是教育，而是休闲消遣。从这以后，美国图书馆协会不再顽固坚持图书馆的教育、教化功能，转而关注图书馆功能的多元化，尤其是休闲娱乐功能。时代的发展要求图书馆正确定位自身的文化休闲功能，创建发挥文化休闲功能的环境，以艺术休闲、文体休闲、旅游休闲和休闲阅读等文化娱乐内容增强自身的亲和力、吸引力，从而引导大众休闲。我国图书馆界对于图书馆休闲功能的研究成果较少，对图书馆休闲功能开发的意义及措施的研究目前尚处于初级阶段，理论构建和实际应用的深度研究尚在探索中。但是对于在校求学的学生来说，无论是学习研究还是娱乐消遣，校图书馆都应该是大学生休闲的首选，引导大学生自由、积极地利用闲暇时间，使他们全面、完整、健康地发展自己。这对图书馆建设提出了更高的要求，藏书的丰富性、设施的人性化、管理的合理化等是要进一步努力的方向。

（三）拓展利用体育课这一休闲形式。

体育活动对于身体的放松作用不用多说，大家都是清楚的。对中小学学生“你最喜欢的课程”的调查，相当一部分学生选的是体育课，大学体育课堂因为有更专业的老师，以及根据男女生特点所安排的篮球、溜冰、健美操等选修课，对大多数学生具有更大的吸引力。但是锻炼器材、场地的使用和开放存在问题，因为涉及维护费用的问题，大部分学校不是免费给学生使用的，甚至一些学校在体育课结束之后，体育场馆基本上就不再开放了。先不说其中造成的浪费，对学生来说也不利于他们保持对体育课的长久的兴趣。因此，如何发挥好高校体育课的休闲娱乐功能，也是我们现在需要解决的一个很重要的问题。

参考文献：

［1］马惠娣.人类文化思想史中的休闲――历史・文化・哲学的视角［J］.自然辩证法研究，2003，（01）.

［2］高德胜.生命―休闲―教育――兼论教育对休闲的排斥［J］高等教育研究，2006，（5）.

篇6

关键词：高校大学生；体育生活现状；调查

随着《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的颁布和学校体育课程改革的不断深化，许多高校的体育部门及体育工作者围绕高校体育教育目标、体育课程体系与结构、体育课程教材内容选择与组织形式、体育课教学方法与手段、体育课考核办法等进行了大量的科学研究和改革，但这些研究和改革的效果怎样呢?本文试图通过对我国部分高校大学生的体育生活现状进行调查分析，了解在校学生的体育生活现状及动态，对存在的问题及原因进行分析并提出建议，为高校体育课程的改革提供参考。

1 研究方法

1．1 问卷调查法 采取随机抽样调查法，在郑州大学、河南大学、北京师范大学、四川大学、上海大学、苏州大学、河北师范大学、山东石油大学、天津医学院、山西师范大学10所高校中对学生中发放问卷2000份，回收问卷2000份，其中有效问卷1860份，有效率90．3％，其中男生1200人，女生660人。

1．2 文献资料法 在河南师范大学图书馆和Intemet网相关网站上查阅收集相关资料。

1．3 数理统计法 对回收问卷的各项数据进行分类统计处理，用百分比对统计数据进行分析描述。

2　结果与分析

2．1 大学生对体育的态度与认识

2．1．1 大学生对体育的态度

结果表明(表1)：89％的男生和71．1％的女生喜欢参与体育活动；态度一般、不喜欢和反感的女生分别占24．5％、3．3％和1．1％，而男生仅占10％、1％和0。说明高校大学生参与体育活动的欲望较强，学生对体育活动具有较高的主观认识。对男、女生的体育态度进行比较，发现女生对体育活动的认同率明显低于男生，说明对于体育活动男生比女生的态度积极。

2．1．2 大学生对体育课的认识

调查表明(表2)：大学生对体育课的参与意识比较强。如在“自主选择教师”、“自己选择教材内容”等方面绝大多数同学都持肯定态度。同时，学生对体育课的课堂纪律非常重视，有74．3％的同学认为课堂纪律较为重要。此外，对“在体育课中加大理论课时数”方面，同意者仅占24．3％，而不同意者占43．6％，说明学生对目前高校体育理论课开设及授课方式的不认同。

2．1．3 学生对体育考核的认识

调查表明(表3)：高校大学生对以身体素质和技术评定作为体育考核的内容还是比较接受的。另外有70．5％的学生支持把学生态度和课堂出勤率作为评定体育成绩的标准，说明体育考核应该变目标考核为过程考核，这样才能加强学生的体育意识，有利于培养学生的终身体育思想。

2．2 大学生参加体育锻炼的情况

2．2．1 体育锻炼形式的选择 调查表明(表4)，有65．5％的男生倾向于采用自发小群体的形式进行锻炼，这可能和男学生喜欢球类运动有关；而48．9％的女大学生则喜欢由学校组织参加体育的活动，表明男生比女生对体育更具有主动性。同时女生锻炼的随意性也明显高于男生。

大学生体育活动的行为状况是通过体育活动的频度来反映的。频度是指单位时间内参加体育活动的次数。体育锻炼的频度可以反映学生的体育意识和体育习惯，可以体现学校体育教育的效果。调查显示(表5)，5．5％的男生和2．5％的女生每周锻炼5次以上；17．5％的男生和12.7％的女生每周锻炼3～4次；56．3％的男生和53．2％的女生每周锻炼1～2次。大学生属于我国体育人口的主体(大学生占体育人口总数的32.4％)，但除去学校规定的体育课之外，每周参加体育活动在3次以上的占31．4％。说明还有大多数的学生没有达到学校体育教学的要求，应引起重视：

2．2．3 学生参加体育活动的时间情况

结果显示(表6)，51．1％的学生每次体育活动的时间60min以上，其中59％的男生和36．9％的女生超过这一标准，男生的锻炼时间相对较长；女生时间不确定比率明显高于男生。

2．2．4 学生参与体育活动的项目

调查表明(表7)，高校学生参与体育活动项目选择排序男生为：篮球(63．2％)，足球(50％)，乒乓球(2．8％)，排球(33％)，羽毛球(29．3％)，网球(18．4％)，跑步(17．4％)；女生为：羽毛球(65％)，排球(45％)，乒乓球(40％)，网球(31．5％)，健身操(27．1％)，篮球(25．5％)，交谊舞(25％)。球类项目被优先选择，表明球类项目以其特有的趣味性、游戏性、竞争性和良好的健身价值深受大学生的喜欢。男女生在项目选择上带有明显的性别特征：男生主要选择活动量较大、竞争性和对抗性较强的球类项目；而女生则主要选择身体不直接对抗、有一定健身娱乐性质的球类及健身项目。这电反映了男女生在体育需求方向具有一定的共性和差异。

2．2.5 学生参加体育锻炼的动机调查

动机是决定行为的主要心理因素。学生对体育运动的认识和理解以及对体育运动的价值取向，是关系到学生能否坚持参与体育活动的一个重要原因。调查表明：男生参加体育活动的主要动机是：强身健体(70．9％)、调节身心(54．4％)和丰富业余生活(51．9％)。而女生则是健美减肥(50．7％)、强身健体(47．9％)和丰富业余生活(42．1％)。多数大学生参加体育活动的动机是比较积极的，其体育价值观是积极向上的。

2．2，6 影响学生体育活动的因素分析

调查结果显示(表9)：客观条件是制约学生参加体育活动的主要因素。

体育场地器材设施是体育活动开展的重要保障条件之一。37．6％的学生认为体育场地器材设施无法满足其进行体育活动的要求。其原因是近几年学校扩大招生规模，而体育场地设施没有相应增加，使体育场地器材显得较为缺乏。35．5％的学生认为学业重没有时间是影响体育活动的重要因素。由于高校毕业生就业的双向选择，人才竞争更趋激烈，其表现首先是智力、专业技术的竞争，而身体素质往往被忽视，使得很多学生把主要精力和时间投入到智力、专业技术的竞争，而对身体素质的锻炼没有足够重视。12．1％的学生认为无人指导和组织是影响体育活动的第三大因素。

2．3 大学生体育消费行为

2．3．1 大学生体育消费水平 随着我国家庭物质生活水平的逐步提高，在一定程度上为大学生的体育消费创造了条件。在计划经济体制下由于受传统思想改革的束缚，体育消费在学生的思想意识中还比较陌生。随着社会主义市场经济的建立，高等教育改革的发展，学生的体育消费意识也有了较大的转变，各种体育活动在高校也得到了蓬勃的发展，很大一部分学生愿意花钱用于个人喜欢的体育项目。“花钱买健康”的思想得到了认同和普及。从调查结果看，制约大学生体育消费的主要因素是他们的经济收入(生活水平)。全年体育消费方面，男生在150～200元的占47．1％，而女生在100～150元的占55．7％。从以上数据可以看出，男生全年体育消费约在150元，女生在100元左右，大学生体育消费水平偏低。

2．3．2 大学生体育消费结构 体育消费结构，是一定体育消费意识和消费层面的具体反映，体育消费意识决定着体育结构。调查结果表明(表11)，用于购买体育器材、服装，男生占60．2％，女生占65％。说明大部分学生体育消费主要用在实物性消费方面，但是，有一部分学生购买体育服装并非为了体育运动，而是为了穿着舒适、休闲。说明实际数据还没有达到60．2％和65％。

3 结 论

1)高校大学生参与体育活动的意识较强，且男生明显高于女生。教材内容的选择与课程组织形式及理论课的教学应作为今后教改的重点。目标管理式的体育考核制度不适合现今的体育教学。

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【论文摘要】篮球运动历经百年,其发展已经到了一个新的阶段。大学生篮球活动得到普遍开展,但因基础较差,经费缺乏,设施设备落后,严重影响教学质量。因此,还应在大学生中大力普及篮球运动,增强健身意识。 

 

一、学生基本情况 

 

学生是学习的主体,是在教育活动中从事学习的人,也是构成教育活动的基本要素。教育活动是使受教育者将外在的教育内容和活动方式内化为自己的智慧、才能、思想、观点和品质的过程,如果没有受教育者的积极参与,发挥主观能动性,教育活动不会获得良好的效果。随着教学改革的深化和素质教育的推进,学生的主观能动性在教育活动中表现得更加明显,所起的作用更大。 

1、学生的篮球基础。由于篮球运动的普及和全民健身意识的增强,nba、cba及cuba的宣传影响,篮球运动在大学生中开展情况良好,非常普及。但据调查统计得知,54%的教师认为学生的篮球基础一般,46%的教师认为学生的篮球基础较差或很差;在学生自我篮球基础评价中,有多半的学生认为自己的篮球基础一般或较差。可见,教师和学生对学生篮球基础的评价基本上是一致的,都认为学生篮球基础较差。 

2、学生学习篮球的兴趣、动机。俗话说爱好和兴趣是最好的老师,这说明篮球运动在大学生中具有广阔的开展空间和美好前景。学生的一切活动都是由一定的动机引起的,学习动机是推动学生学习的内部动力,是激励学生从事学习活动的主观动因。学生的学习动机是在需要的基础上产生的,对学习的需要是社会和教育对学生学习的客观要求在头脑中的反映,常以学生对学习的意向、愿望和兴趣等形式表现出来,良好的学习动机是掌握技能知识 

的前提条件。 

 

二、篮球普修课教学条件状况 

 

1、篮球普修课教材使用状况 

教材是教学信息的载体,是教师所要教的、学生所要学的对象。它在教学系统中处于教师和学生共同研究和考察的地位,对教师和学生的活动起着中介和对象的作用。根据调查,目前普通高校篮球普修课没有统一的教材,而高校采用的教材多以体育学院通用《篮球》教材为依据,各校根据自己学校情况由本校体育部篮球教师自己编写。这些由本校篮球教师所编写的篮球普修教材能结合本校的实际,在一定程度上保证了高校篮球普修课的教学质量。 

2、学生上课人数 

从调查的20所高校来看,篮球普修课的上课人数最多为36人,学生上篮球课人数的多少也是影响教学质量和教学效果的重要因素,特别是篮球实践课,过多的人数会直接影响教师的讲解示范、管理指导及学生练习的量和强度。随着高等教育的普及和招生人数的不断增加,篮球教师的人数不能完全满足上课的需要;学生增多使教学因有限的篮球场地、器材设施也受到一定的限制。为深化教学改革,保证教学质量,克服人数多给上课带来的不利因素,建议教育管理部门和学校领导加大对场地和器材的投资力度,采用现代化的教学手段和教学方法,增加上课教师,以保证教学任务的顺利完成。 

3、篮球课的组织形式 

教学组织形式是教师根据教学内容、学生特点和作业条件为实现课的任务所采取的各种组织形式。主要包括教学常规、分组教学及教师行动的计划性等。篮球课的组织工作是完成教学任务的重要保证,课的组织是否严密、合理,直接影响教学效果。从调查得知,高校篮球普修课上课基本是根据班级上课人数来进行男女分组进行教学。目前高校采用的以班级为群体的体育教学组织形式,虽然整齐划一,秩序井然,但不易对学生的个性差异、兴趣爱好等进行有区别性的教育与培养。为适应学校体育发展、素质教育和培养合格人才的需要,教学组织形式应不拘一格,以发展学生的个性为主,要全方位、多变化的形式,使学生在适合的环境和条件下,积极主动地完成实际的学习任务。 

三、高校篮球队存在的主要问题 

 

1、管理体制不健全,认识不到位 

随着体育系统与教育系统的改革与发展,逐渐显示出在高校运动队的管理上还没有形成和制定出一套规范的管理体制,不能满足运动发展的需要。其中篮球队问题更为突出。由于篮球队的管理工作牵涉到学校的许多部门,协调工作难度大,加上部分学校领导和体育部领导对篮球队发展的目的、意义认识不清,在政策支持、经费投入、人员管理等方面重视不够,使得篮球运动队的发展相当困难。所以,学校和体育部领导应提高认识层次,争取更多的支持,扩大篮球队的自主权,保持相对的独立性,完善和健全教练员、运动员训练、学习、奖惩的规范化、程序化管理制度,加大政策扶持、经费投入力度。 

2、训练与管理科学化程度低 

由于大学生篮球队属于业余性质的球队,大学生的主要任务是学习,训练时间非常有限,所以想在有限的时间提高篮球队的运动成绩,必须提高训练与管理的科学性,提高每次训练的质量,从有限的时间里要高效率,在提高硬件保障的同时,重视软件水平的提高。目前从高校篮球队的训练情况来看,训练缺少先进的理论指导和科学手段的应用。教练员缺乏对训练工作的深入研究与总结,运动员缺少对篮球及相关理论的学习,造成运动专业知识的匮乏。 

3、经费短缺 

根据调查结果,大部分学校每年只能向篮球代表队提供有限的经费,经费远远不能满足篮球队的训练与比赛的需要,使得实现高水平训练目标只能停留在口头上。另外,从各队经费来源途径看,大部分学校篮球队单纯依赖学校拨款,而学校的体育经费普遍不足,也不可能挤占其他项目的资金供给篮球队以补充训练与比赛经费的不足。由于受客观因素的制约,尤其受计划经济思想观念的影响,目前高校各篮球队很少有经营和自我创收的打算和行动,更谈不上建立具有自我造血功能和自我发展活力的运行机制。由于学校体育经费的紧张,这种单一的经费来源途径和贫乏的自我发展观已成为限制队伍继续发展壮大的障碍。因此,按照市场经济规律中利益均等的原则,把篮球队推向社会、推向市场,形成经费结构多元化是解决经费困难势在必行的办法。 

4、教练员业务能力有待提高 

运动队训练工作的好坏与教练员素质和水平有着密切的关系,因此,他们的真才实学和工作效率的高低,直接影响到训练工作的成败。部分教练员平时不注重理论学习,也不与同行进行学术交流与探讨,缺少有关的业务培训和研讨,对待训练不因人而异,不根据大学生特点进行;方法单一,使大学生篮球队的训练质量上不去,影响了篮球队的成绩和发展。这些现象的存在不仅与教练员的敬业精神有关,而且与其自身的素质、能力及钻研精神有关。在敬业精神和业务能力两方面有待进一步提高。 

 

篇8

大学生暑期社会调查活动策划书模板

一、活动背景：

xx年12月30日，在敦煌市工业园区，国投华靖敦煌10兆瓦光伏并网发电示范项目1兆瓦发电机组安装建设工程全面完成，正式并网发电，标志着敦煌市建设“大漠光电城”迈出了坚实的第一步。

xx年8月28日上午，备受国内外光电产业界关注的敦煌10兆瓦光伏并网发电示范工程在敦煌市215国道北侧戈壁滩上举行了奠基仪式，这项工程的开工标志着我国第一个大型光伏并网发电站建设正式启动；xx年9月8日，随着另一个10兆瓦光伏并网发电示范项目的又一次落户敦煌，拉开了敦煌市利用太阳能资源，发展低碳经济，建设“大漠光电城”的大幕。

二、活动目的：

探索光电事业的发展，针对我国光电事业进行分析，了解我国新能源建设和新能源的未来。

三、活动简介：

计划于12年8月3日左右率团到敦煌市大漠光电城进行实地调查，然后根据敦煌市政府的配合进行相关调查

四、活动地点：甘肃省敦煌市大漠光电城qitqfuzhurenyuande

负责人：苏鹏

五、活动步骤：

(一)前期准备

1．活动申请 （取得市政府发改委的支持）;

2.人员的召集

a:工科人员（能源.装备制造相关主业的人才）;

b:经济普查类人员（市场经济普查）

c:其他辅助类人员若干

篇9

上世纪60年代的时候，美国人发明一种速冻套餐，包括几块土耳其烤肉、面包、豌豆和一些甜马铃薯泥，所有这些冻得硬邦邦的食品都包装在一个铝箔盒子里，吃的时候在烤炉里加热一下就能吃了(后来他们发明了微波炉，食用起来就更快了)。美国人甚至还发明了一种专门用来放速冻套餐铝箔盒子的托架，方便你坐在沙发上吃，连桌子都不用铺。

动了这么多脑筋为了什么呢?为了节省时间来看电视。这就是“电视晚餐”，一种专门为电视迷们设计的贴心玩意。杰奎琳・肯尼迪就非常喜欢这种“电视晚餐”，这是美国生活方式的顶尖之作，一个著名的“电视晚餐”品牌Swanson第一年就卖出了1000万份。

现在，美国人开始讨厌电视机前的生活方式，他们号召“关掉电视，打开生活”，因为美国儿童一年耗在电视机前的时间长达1023小时，比在学校的时间(900小时)还要长，而40％的美国人长期在电视机前吃晚餐，缺乏家庭沟通。

当美国人开始做出某项决定的时候，他们总有很多的数据支持，比如长期看电视的儿童会有百分之多少患上会话障碍、成人会有百分之多少体重严重超标、粥状动脉硬化等等。但对于我们中国人来说，拒绝电视却不是那么容易数据化的事情。既然“北京式禁烟”已经成为一时的热门话题，再来讨论“中国式拒绝电视”当然也不会太勉强。

我试图找出一些中国拒绝电视的理由。

省钱。很多美国人认为“有线／卫星法案”让他们每个月要花去60美元看电视，太贵了。目前中国的收视费用似乎还没有那么高，以广州为例，每月大概17元人民币，安装数字电视后费用达到26.5元。比较中美两国的平均工资和电视费用的比例是无意义的，这就好像测算中国大城市的房价是否高过美国一样。不管怎么说，如果拒绝电视，这笔小钱应该还是可以省下的，接下来就是省下这笔钱之后干吗。一位参与“关掉电视行动”的美国人很高兴地计算，“省下3年的电视费，我和我妻子就实施了一次非常好的度假。下一步是存下5年的，我们打算买一辆新车。”这真令人沮丧，我们省下5年的电视费，估计正好可以买下一台新电视机。

节能。电视机差不多100来瓦，按照美国人每天看4小时电视的习惯，家里两台电视每天要耗去1千瓦时。节能环保是不错的，不过我参观过很多中国家庭的客厅，他们喜欢在天花板上安装射灯，密密麻麻排成整齐的两列纵队或者三列纵队，就像宇宙飞船的作战舱。那种射灯每只至少有35瓦，一旦没有了电视，它们一定全部开亮，把客厅装扮得富丽堂皇。

家庭。是的，这就是电视的原罪了。美国人调查过，小孩子都跑回自己房里看电视，兄弟姐妹之间缺乏沟通，而没有了电视，全家人围坐一起吃晚餐就可以增进沟通，减低犯罪率和人际障碍。对于中国家庭，我倒觉得电视是很好的沟通工具。对于同事，电视剧是最好的话题策源地，少看了几集电视剧简直可以让你在第二天的下午茶聊天时抬不起头来。对　家庭，我不相信中国式家庭晚餐会有多好的恳谈气氛――没有电视新闻吸引父亲的注意力，他们一般都会问起孩子的成绩，然后就是一次郁闷的晚餐，有的家庭甚至会在饭桌大打出手。想想看，一个单身汉会需要电视吗?他们会在电脑前打发时间。而如果他同居或者结婚了呢?他们第一时间会去购置一台电视。在中国，电视被视为家庭和美的最好象征，这种象片在除夕那天晚上达到顶峰，没有电视机收看春晚的家庭简直就是凄凉。

篇10

关键词：素质教育 基本文明教育 人生观教育 持久战

文明素质教育是我国教育思想体系的重要组成部分，我们从小学到大学进行了长期的思想政治教育，为的是实现学生在政治、思想、道德等方面优良素质的塑造。但在校园里看到的情景，使我们不得不深深思考：十几年的思想政治教育工作，体现在大学生自身道德素质方面的效果有着极大的反差，不同程度地表现为集体主义观念淡薄，轻视劳动以及校园中的不文明行为、不礼貌现象增多。到了大学，我们培养的目标应该是使学生不仅掌握较为系统的专业理论知识和专业技能，而且要使学生在思想政治觉悟和伦理道德水平等综合素质全面提高。然而，近年来，在部分大学生中，由于各方面的原因，均不同程度地存在着对思想道德素质培养持不太重视的态度。使得现在对大学生进行基础文明教育，成为社会的重要任务之一

在当今大学生中，不讲卫生，不懂礼貌，不讲公德，浪费粮食、水电等不文明现象比比皆是：买饭时乱挤一通，见到老师不打招呼，考试作弊成风，在课桌和墙壁上乱涂乱画，等等。这些都显示了大学生的道德素质水平远远不及他们的文化水平。这确实令人挺担忧的。一些大学生对政治不感兴趣，不愿参加《大学生思想道德修养》课和政治学习。其突出地表现在“四多”上：即借故请假的多，无故缺席的多，迟到早退的多，上政治课看业务书的多。在调查中发现，约有10%的大学生无理想，大多数的大学生只有职业理想，1/3的大学生有政治理想或带有政治色彩的职业理想，这不能不引起我们的重视。而有些人认为思想道德课没有用处，将来找工作时，用人单位主要看学生手中有多少证书，学过多少专业知识。少数学生还认为，思想道德素质再好，也不能顶饭吃，何必自寻烦恼，自己折磨自己呢？这些认识直接妨碍了大学生思想道德素质的培养，对大学生的全面发展很不利。

这种状况是多方面造成的。首先，由于我国还处于社会主义初级阶段，我国的文化教育普及程度还处于较低的发展层次，精神文明水平还不高。表现在家庭教育方面，许多家长认为教育是学校单方面的事情，忽视家庭教育，或者由于家庭知识构成较低，家长教育方式简单粗暴，使学生接受的家庭教育片面而简单。特别是近几年来，大学生中独生子女的比例越来越高，对他们的家庭教育不当所产生的群体性道德教育偏差，也越来越明显地表现出来。其次，在学校教育方面，由于我国一直是考试教育，对学生的道德教育缺乏系统而完善的制度，大多数中学盲目追求升学率，道德教育形同虚设，使学生只注重考试成绩，不重视个人道德修养的提高。而“教书育人，有些教师往往是只教书，而缺乏寓于教书中的育人和缺乏‘授业’中的“传道”。”[①]这也是重要的一方面。进入大学后，学生的道德水平难于同知识智力水平相符合。而以前对大学生在舆论上的吹捧，也使许多大学生对自我评价过高，认为不再需要德育方面的修养，在这方面更加放松。另外，社会上的一些不良风气，如“一切向钱看”，腐败现象等，也对道德教育工作产生了许多负面影响。

对学生进行基本文明素质教育是手段，通过基本文明教育建立良好的校风，培养合格人才才是目的。要实现这一要求，基本文明教育必须分三步走，或者说应包括三方面内容。