安徽学校范文
时间：2023-03-22 21:04:16
导语：如何才能写好一篇安徽学校，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
江南十校是池州市一中、铜陵市一中、马鞍山市二中、宣城中学、芜湖市一中、安徽师范大学附中、芜湖市十二中、屯溪一中、歙县中学、休宁中学。江南十校，江南十校联谊会的简称，成立于1988年，由宣城中学等10所江南片重点中学发起成立。
后来又增加了四所省示范高中为会员，但习惯上仍称“江南十校”。“江南十校”联考随着学校的增加，又称作“江南片”考试，共计4次考试，一般高三开学是“摸底”考试，第二学期开学是“开年考”，“一模”3月7号、8号左右（周六、日为首选），“二模”5月19号、20号左右（周六、日为首选）。
（来源：文章屋网 ）
篇2
关键词：排课系统 需求分析 回溯算法
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0201-01
排课问题一直是学校教学管理工作难点，尤其是在中职学校。虽然已经有部分学校采用排课软件排课，但是只是局限在理论课教学，没有考虑到实训课的排课。由于各个学校的差别很大，购买的排课软件不一定适合学校的实际情况，因此开发一个中职实训排课系统尤为重要。排课问题需求分析是指对排课问题进行详细的分析，弄清楚问题的要求，包括需要输入什么数据，要得到什么结果，最后应输出什么，它是做开发排课系统之前必做的工作。
一、用户类型分析
通过调查分析，结合安徽工程技术学校的现状，排课系统使用人员可以分为三种类型，它们是系统管理员、排课管理员和普通用户（包括教师、学生以及学校有关管理人员）。按照学校的管理要求，对三种用户的权限和工作内容进行了整理分析，细化了每个使用者的具体业务。系统管理员：具有最大的权限，能对系统进行各种设置，能添加、修改和删除教学资源和对用户进行管理。排课管理员：根据教学计划的要求进行排课，自动排课后可以根据教师申请或者各种限制条件的变化进行手工介入调整。普通用户：能够对排课结果进行查询打印，相关教师还可以进行调课等操作。
二、系统功能要求分析
1.用户管理功能：对用户分类管理，授予不同权限，能进行密码登录验证。在系统中能够增加和清除某个用户，还可以调整用户的权限大小。系统管理员能够对系统进行必要的设置，保证系统正常运行。
2.基础信息管理功能：能够对班级、教师、实训课程、实训车间等基础信息进行维护，包括增加、删除、修改和查询等功能。
3.数据处理功能：能够根据制定好的排课计划进行排课的数据处理，可以进行必要的人工参与和调整。系统可以按照不同的用户的权限进行查询和打印的工作。
三、系统性能要求分析
1.安全灵活性：系统应该能够在一定的时间内安全可靠的连续运行，具备一定抗误操作能力，在不同的硬件环境下有良好的稳定性。系统故障一定要在开发过程中涉及，不管软件和硬件故障，如果出现问题，能够在第一时间内恢复工作和恢复数据 ，确保学校工作的正常运行。
2.快速准确性：实训排课系统充分反映实训教学的特点，充分考虑和理论教学衔接，更好的落实教学计划。软件能够在各种制约条件下排出课表，手工参与调课尽量少排课系统要求高效快捷，能在合理的时间范围内处理好排课业务，能够经受住学校正常情况下最大并发连接数。
3.维护扩展性：系统应具有良好可维护性，预留一定的扩展空间，能够根据将来情况变化进行修改，而不至于牵一发动全身，很难进行升级改版。
4.标准性：以国际组织制定的标准为准则，能够在行业范围内实现扩展和兼容，符合国家相关法律和法规。
四、系统可行性分析
系统可行性是需求分析的重要步骤，它从各个方面给开发者选择一套标准，说明系统开发的可行性。
1.经济可行性
系统开发中依靠作者和计算机学科两位高级程序员以及学校现有计算机设备进行开发，及时和学校相关科室进行沟通，只需要很少的投入就可以进行系统的开发。后期维护利用学校现有的网络和服务器，学校自己完全可以进行维护，学校教师自己开发，能及时对系统进行维护和升级，节约了大笔资金。
2.管理可行性
系统开发者为系统管理员，其他各个科室使用者为协管员，系统基于校园网，可以跨区域操作，只需要很少的维护人员即可保障系统的正常运行。系统仅为实训课排课使用，除了排课，平时数据吞吐量不大，但那也需要做一些防护性措施，能够进行数据的备份和恢复，保证系统出现临时性错误后造成崩溃的情况。
3.技术可行性
采用 工具，使用Java语言，兼容性行非常好，对系统服务器的负载量比较小，数据库用 SQLServer2008，稳定性好，能够很好的和兼容，服务器系统采用Windows server 2008，运行环境稳定，能够经受住大数据的考验，整体上技术可行性完全满足。
五、系统综合分析
本系统基于回溯算法解来解决本校实训排课需求，能够使现有教学资源最优化。本人借鉴已有排课系统的开发经验，对安徽工程技术学校实训排课管理做了认真研究分析，充分考虑排课问题中的复杂因素和约束条件，对实训课程先进行优先级的排序，再将大量复杂的计算和判断让排课系统做，这样便能给出较合理的排课方案，并且在实践中加以实现和应用。
总而言之，安徽工程技术学校需要的是开发一个功能完善、交互友好、界面简介、安全可靠的实训排课系统。这个系统能调度处理手工排课中遇到的问题，利用计算机对数据快速智能的处理能力，较好的编制一个不冲突的实训课表，实现实训教学资源最优化。系统还应该操作简单，具有数据导入和导出功能，运行稳定高效，安全可靠，分级管理，方便查询和打印，具有帮助说明文档。
参考文献
[1]宗薇.高校智能排课系统算法的研究与实现.计算机仿真，2011（1）：389-393
[2]TimB.Cooper，JeffreyH.Kingston.TheComplexityofTimetableConstruetionProblemsProe.ICPTAT，1995：183-295
[3]段海滨.蚁群算法原理及其应用.北京：科学出版社，2005
[4]JIvarJacobson，GradyBooch，JamesRumbaugh.统一软件开发过程.北京：清华大学出版社，2005
篇3
凤阳县阳光国际学校是凤阳县人民政府招商引智项目，由江苏省阳光教育集团投资建立的一所民办(公助)全日寄宿制学校。校址位于原凤阳县职业教育中心，项目总占地面积168亩，计划总建筑面积77533㎡，办学规模为十五年一贯制，从幼儿园到高中教育，以6轨90班设计，可以容纳学生4000人。学校整体布局严谨有序，外形曲线优美流畅，绿化覆盖率达40%，校舍建筑标准高，教学楼、行政办公楼、实验楼、食堂、宿舍、塑胶田径场、篮球场、排球场等一应俱全，并按照省示范学校的标准配备内部设施设备。高中教育采用国际化办学模式，拓广人才培养渠道，走中西融合的多元化育人道路。学校计划2018年9月1日正式开学。
江苏省阳光教育集团始终坚持“根植本土，学贯中西”，以 “四化一最”(即现代化，特色化，精品化，国际化，区域综合竞争力学校)为办学目标;以培养具有民族情怀，国际视野，德、智、体、美全面发展的社会主义建设人才为育人目标;以阳光·生态·成长为办学理念。坚持 “集团投资，专家治校，连锁经营，规范办学”的办学模式，以服务地方经济建设，适应现代社会发展，满足人民群众对优质多元化教育的需求为导向，以振兴教育，服务社会为己任。
根据学校发展需要，经凤阳县教体局同意，2018年面向社会公开招聘学校管理人员若干名和78名中小学及幼儿园教师，现将有关事项公告如下：
一、组织领导
本次招聘工作由凤阳县阳光国际学校组织实施，县教体局实施监督。
二、招聘原则
招聘坚持民主、公开、竞争、择优的原则，按照德才兼备的标准，采取考试、考察相结合的方法进行。
三、招聘岗位
(一)学校管理人员(若干名)
1、招聘职位：中、小学副校长、教导主任、德育主任、总务主任等。
2、要求：有三年以上相应岗位管理经验。
(二)招聘中小学教师计划(78名)(附件)
四、招聘对象和条件
1、具有中华人民共和国国籍;
2、遵守宪法和法律，具有良好的品行;
3、具有国家承认的且符合招聘岗位要求的学历学位条件，中学教师为普通高校本科及以上学历，小学、幼儿园教师为普通高校专科及以上学历，有三年以上教学经验者优先录用。
4、岗位所需的专业或技能条件;
5、适应岗位要求的身体条件;
有下列情形之一的人员，不得报考：
1、不符合招聘岗位条件要求的人员;
2、在读的全日制普通高校非应届毕业生;
3、现役军人;
4、经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;
5、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员。
五、招聘程序和方法
公开招聘工作按照以下步骤组织实施。
(一)信息
招聘公告和招聘计划等信息于2018年1月12日前在凤阳政府网、凤阳先锋网等网站上统一。
(二)报名及资格审查
1、报名时间：2018年1月15日-4月13日
上午8：30—11：30;下午2：30—5：30(双休日正常上班)
2、报名地点：凤阳县阳光国际学校。
咨询电话：0550-6652777。
3、报名要求：
(1)报名时应聘人员需提供有效居民身份证和与所报岗位资格条件要求一致的学历、学位、资格证等证书的原件及复印件，近期小二寸半身同底免冠照片2张。其中：2018年全日制应届毕业生毕业证等材料尚未取得的，须提供学生证原件、毕业生就业推荐表。
(2)应聘人员按招聘岗位进行报名，每位应聘人员限报一个岗位。
(3)报考人员填写的信息必须与本人实际情况、报考条件和所报考的岗位要求相一致。凡弄虚作假或虽通过资格审查但实际情况与报考条件规定不符的，一经查实，即取消考试、聘用等资格。
(4)参加报考的应聘人员务必于2018年4月13日前到凤阳县阳光国际学校领取《准考证》。逾期不领者，视为自动放弃。
(三)考试
(1)学校管理人员考试形式：采取面试的形式。
(2)中小学幼儿园教师考试形式：笔试和面试相结合的形式。
笔试：(1)笔试科目和内容。应聘人员所报学科的专业知识。
(2)笔试时间和地点。
考试时间：2018年4月14日
下午：2∶00-4∶30
考试地点：凤阳县阳光国际学校。
(3)笔试成绩公布。笔试成绩于笔试结束后10个工作日内在凤阳论坛和学校网站公布。
面试：(1)面试工作组织。面试工作由凤阳县阳光国际学校负责组织实施，严格按照《安徽省人事考试考务工作规则》的保密和纪律要求组织实施。
(2)面试人员的范围。面试人员的范围根据招聘计划数依笔试成绩从高分到低分顺序按3：1比例确定，不足规定比例的按实际人数确定。最后一名如有多名考生笔试成绩相同的，一并确定为面试人选。
(3)面试的形式和程序。无生上课、专家评议。
(4)面试时间及信息查询。面试实施方案及相关信息在凤阳论坛、凤阳县阳光国际学校网站公布。内容包括：参加面试人员名单、面试程序与规则、面试内容、方式和时间、地点以及联系人、联系电话、监督电话等事项。
3、考试总成绩计算
学校管理人员的面试成绩即为考试总成绩;需笔试和面试的中小学幼儿园人员考试总成绩为笔试成绩(占60%)与面试成绩(占40%)的合成成绩;应聘人员考试总成绩在面试结束后10个工作日内公布。
(四)体检和考察
按照应聘人员的考试总成绩由高分到低分顺序与岗位招聘数1：1的比例确定参加体检和考察人员。如出现考试总成绩相同情况，以笔试成绩高低排序;如笔试成绩也相同，采取加试方式决定录用。
体检工作由凤阳县阳光国际学校组织。
考察由凤阳县阳光国际学校组织，由两名及以上人员组成考察组。考察内容包括复核应聘者报名资格条件，考察其思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩(学业成绩)。
(五)公示和聘用
凤阳县阳光国际学校从考试、体检、考察等均合格的人员中，确定拟聘用人员名单，在凤阳论坛、凤阳县阳光国际学校网站公示7个工作日，同时公布监督举报电话。对经公示无异议或者反映问题不影响聘用的，按有关规定，由凤阳县阳光国际学校录用并报教体局备案。
六、工资待遇及福利
1、学校免费提供食宿。
2、工资待遇：基本工资+考核奖金+评先评优奖金+竞赛奖金+教龄奖金+绩效奖金，按劳分配、多劳多得、优绩优奖原则，工作第一年年薪幼儿园：3.5-5万，小学部：4.5-6万，初中部：5-7万，以后逐年增加，寒暑假享受假期工资。
3、县级以上“教坛新星”“学科带头人”“优秀班主任”年薪10-12万。
4、试用期一个月期满，经董事会考核确认，正式聘用期开始，学校为教师办理养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险及住房公积金。
七、联系方式：
地址：凤阳县阳光国际学校(凤阳县府城镇安东桥路北侧原凤阳县职业教育中心)乘1路公交车可到达(职教中心站)
联系人：吴老师：18110791966
唐老师：13955028079
E--mail：[email protected]
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2018年凤阳阳光国际学校公开招聘中小学教师计划表.doc
篇4
姓名
性别
民族
出生
年月
照片
现所在学校、
任教学段及学科
原有职称资格1
聘任时间
现有职称资格2
聘任时间
第一学历毕业时间、学校、专业及学历层次
教师资格证种类及学科
最高学历毕业时间、学校、专业及学历层次
手机
家庭住址
身份
证号
工作
简历
主要
荣誉
诚信
声明
本人保证以上所填信息真实、准确。如有不实自愿取消选调资格。
考生签名（手写）：
年 月 日
报名
审查
情况
所在学校意见：
校长（签名）：
年 月 日
中心学校意见：
校长（签名）：
年 月 日
综合审查意见
篇5
安徽师范大学是安徽省建校最早的高等学府，已有80余年的办学历史。坐落在具有“徽风皖韵、千湖之城”美誉的江南名城——芜湖，学校集江南自然之神秀、汇安徽人文之灵杰，历史悠久、学科齐全，是安徽省委、省政府优先建设的综合性大学，2013年被教育部与安徽省政府确立为“省部共建”重点大学。
学校办学性质为公办普通高等学校。学校分为两个校区，赭山校区和花津校区。赭山校区校址：安徽省芜湖市北京东路1号；花津校区校址：安徽省芜湖市九华南路189号。
2015年安徽省考生报考我校工艺美术（培养侧重徽派艺术应用）、摄影、播音与主持艺术I（培养侧重专业播音与主持）、播音与主持艺术II（培养侧重空乘与礼仪）、舞蹈表演I（培养侧重专业舞蹈）、舞蹈表演II（培养侧重体育舞蹈、健美操）等6个专业需参加学校组织的专业测试。各专业及其招生、考试和培养等情况如下：
一、专业介绍
（一）工艺美术（培养侧重徽派艺术应用）：本专业于2012年招收首届本科生，是以学习、研究和掌握徽州传统雕刻工艺技艺为主要内容的应用型专业。我校地处徽州文化腹地，美术学院不仅有着较为齐全的专业设置，同时还拥有一批研究方向明确、教学经验丰富的师资队伍。工艺美术专业是依托学院设计学、美术学、历史学等相关学科办学，培养具有安徽地域文化特色、从事徽派工艺美术设计与研发的专门应用型人才。
工艺美术专业除开设艺术史论、绘画、艺术设计等基础课程外，还开设徽派建筑、徽派雕刻、徽派传统工艺图形设计与应用、徽派传统工艺的保护及研发等专业课程。
（二）摄影：培养具备良好的思想道德素质、职业理想、敬业精神与健康心理，拥有摄影专业所具有的基本理论知识、扎实的摄影专业技能以及较强的摄影学科创作与研究能力，能够在广告公司、文化宣传部门、有关事业单位，从事摄影、影视制作、计算机平面设计、广告策划与制作、文化宣传、社会教育、商业摄影工作的高级应用型专门人才。毕业生就业方向为影视剧制作中心、广告公司、音像出版社、报刊杂志社、新闻出版单位、平面设计形象设计公司、摄影艺术中心及其它有关单位。
（三）播音与主持艺术I（培养侧重专业播音与主持）：培养具备新闻传播学、中国语言文学、艺术学、美学、心理学等多学科基础和扎实系统的中国播音学基本理论知识以及较强的播音与主持实践能力，擅长广播、电视、网络等电子传播媒体中各类节目和大型综艺晚会的播音与主持工作，也能够胜任文化传播机构和相关部门宣传、公关工作的综合应用型语言学高级专门人才。
（四）播音与主持艺术II（培养侧重空乘与礼仪）：培养具有良好政治素质、文化素质、专业素质和身体素质，精通国内外航空服务业务，能够熟练掌握所学专业技能，具备较高外语水平、团结协调能力和灵活应变能力，能为顾客提供优质服务、适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤等领域的高级服务管理人才。
（五）舞蹈表演I（培养侧重专业舞蹈）：培养德智体美全面发展的具有较高的文化艺术素养，全面系统地掌握舞蹈学科基本理论、基础知识，具备舞蹈表演能力，能够在专业文艺团体，高、中等院校或相关机构从事舞蹈专业表演、教学和研究的专业人才。主要开设的课程有：芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、舞蹈编导、舞蹈艺术概论、中外舞蹈史、中外舞蹈作品鉴赏、剧目排练等。
（六）舞蹈表演II(培养侧重体育舞蹈、健美操)：培养德智体美全面发展的具有较高的文化艺术素养，系统地掌握舞蹈表演专业（体育艺术表演）的基础理论、基本知识与基本技能，具有从事表演、创编、组织、经营与管理的能力，为适应体育艺术表演市场和基础教育需求的应用型人才。该专业开设体育艺术表演基础理论与基本技能，包括音乐理论、艺术概论、中外音乐欣赏、体育舞蹈、健身健美操、啦啦操、竞技健美操、流行舞蹈、艺术体操、芭蕾基本训练、健身健美等40余门课程。毕业生主要就业方向为各级大、中、小学校、艺术类专业学校、专业表演团体、健身俱乐部等。
二、招生计划
工艺美术：30人；摄影：30人；播音与主持艺术I：35人；播音与主持艺术II：150人；舞蹈表演I：20人；舞蹈表演II：60人。
上述专业招生计划，均为暂定计划。最终计划根据生源情况作适当调整后报上级主管部门审批，以审批后的计划数为准。
三、专业课考试报名
（一）报名条件
已在安徽省参加普通高考艺术类报名。其中，下述专业还需：
1、工艺美术专业须参加省美术类专业统考且取得合格成绩。
2、播音与主持艺术I（培养侧重专业播音与主持）：
（1）身体健康，五官端正，气质优良；
（2）声带状况良好，发音器官无疾病；
（3）无色盲，无夜盲；屈光不正者，任何一眼矫正到5.0，其度数均不得大于500度。
3、播音与主持艺术II（培养侧重空乘与礼仪）：
（1）男生身高172cm～185cm，女生身高162cm～173cm，无色盲、无色弱，牙齿完整、整齐、无缺失。该项目要求的身体条件以地方招生主管部门统一组织的普通高校招生体检结果为准。
（2）五官端正、身材匀称、身体裸露部位无明显疤痕；
（3）年龄不超过二十周岁（1995年1月1日以后出生）。
（二）报名时间、地点安排
学院 招生专业 报名时间及地点 美术学院 工艺美术 2015.03.02~10安徽师范大学花津校区美术学院 传媒学院 摄影 2015.03.01~05安徽师范大学花津校区传媒学院5楼502室 播音与主持艺术I 2015.03.02~03安徽师范大学花津校区圆形报告厅一楼 播音与主持艺术II 2015.03.11~12安徽师范大学花津校区圆形报告厅一楼 音乐学院 舞蹈表演I 2015.03.04~05安徽师范大学赭山校区音乐学院 体育学院 舞蹈表演II 2015.03.04~05安徽师范大学花津校区北侧体育馆（三）报名办法：一律面报，报名时须提供下列材料：
1、普通高考报名号或身份证号(务必准确)；
2、缴纳报名考试费；
3、舞蹈表演II考生报名需要现场提交考试用音乐（以MP3格式存储在U盘上）。
四、专业课考试
（一）工艺美术专业考试
1、考试科目：设计（100分）、徽雕白描（100分）
2、考试时间：2015年3月15日，各科目时间安排如下，
《设计》：上午8:30～11:30；
《徽雕白描》：下午1:30～4:30。
3、考试地点：安徽师范大学花津校区，详见准考证。
4、报考我校工艺美术专业的考生须于2015年3月14日到我校花津校区美术学院报到，领取准考证及考场安排表。考生自带画具器皿。
（二）摄影专业考试
1、考试科目为：《设计》（100分，占总分的60%）、《速写》（100分，占总分的40%）。
《设计》、《速写》两门课以中学现行美术教材内容为主要考试范围。
2、考试时间：2015年3月8日，各科目时间安排如下，
《设计》：上午8:30-11:30；
《速写》：下午2:30-3:30。
3、考试地点：安徽师范大学花津校区，详见准考证。
4、报考我校摄影专业的考生须于2015年3月7日到我校花津校区教学楼1号楼大厅报到，领取准考证及考场安排表。考生自带画具器皿。
（三）播音与主持艺术I（培养侧重专业播音与主持）
1、专业考试分初试和复试，通过初试的考生方可参加复试。考试内容：
初试（100分）：（1）面测身体自然条件；（2）朗读自备文学作品（诗歌、散文、寓言、小说等体裁任选一项，2分钟）；（3）播读指定新闻稿件
注：初试成绩合格方可参加复试，初试成绩不计入最终专业成绩。
复试（考试过程录像，考生不允许化妆，100分）：（1）上镜形象状态考察；（2）播读指定稿件；（3）即兴评述（依据所播读稿件，不超过2分钟）；（4）自备模拟主持（新闻节目、体育节目、娱乐节目、少儿节目等，不超过2分钟）
2、考试时间：初试2015年3月5-6日，复试2015年3月7~8日，详见准考证。
3、考试地点：安徽师范大学花津校区，详见准考证。
（四）播音与主持艺术II（培养侧重空乘与礼仪）
1、考试内容：
初试：形象考核、风度考核。初试合格，方可参加复试。
复试（600分）： 形象风度、语言表达(指定稿件朗读)、动作反应、才艺展示（1分钟）
2、考试时间：2015年3月14日开始，详见准考证。
3、考试地点：安徽师范大学花津校区，详见准考证。
（五）舞蹈表演I（培养侧重专业舞蹈）
1、考试内容：
(1)基本素质测试（包括形体展示、规定技术动作、自选技术技巧展示，45分）；
(2)舞蹈剧目展示（舞蹈剧目种类不限，时间3分钟内，30分）
(3)动作模仿，满分10分。
(4)舞蹈即兴创编（现场抽题，根据音乐要求即兴创编，10分）
(5)节奏测试（5分）。
考试服装要求：女生穿舞蹈袜、连体服、舞蹈鞋，男生穿舞蹈衣、舞蹈裤、舞蹈鞋，自备舞蹈作品音乐和表演服装
2、考试时间：2015年3月7日开始，详见准考证。
3、考试地点：安徽师范大学赭山校区音乐学院
（六）舞蹈表演II（培养侧重体育舞蹈、健美操）（考试内容及要求详见本校本科招生信息网）
1、考试科目：1、形体气质（25分）；2、专项身体素质（15分）；3、专项技术（60分）（任选健美操专项或体育舞蹈专项）。
2、考试时间：2015年3月7日开始，详见准考证。
3、考试地点：安徽师范大学花津校区北侧体育馆。
五、文化课考试
均须参加安徽省2015年普通高等学校招生全国统一考试。
六、录取原则：
（一）工艺美术
文化成绩达线，专业成绩合格，按专业成绩择优录取。
（二）摄影
文化成绩达线，专业成绩合格，按专业成绩择优录取。
（三）播音与主持艺术I
文化成绩达线，专业成绩合格，按综合成绩择优录取。
综合成绩计算方法：文化成绩/文化总分*专业总分*40%+专业成绩*60%。
（四）播音与主持艺术II
身体条件符合报名要求（学校正式录取时以安徽省教育招生考试院提供的“安徽省2015年普通高校招生考生体格检查表”所载信息为依据确认是否符合要求），文化成绩达线，专业成绩合格，按综合成绩择优录取。
综合成绩计算方法：文化成绩/文化总分*专业总分*30%+专业成绩*70%。
（五）舞蹈表演I
文化成绩达线，专业成绩合格，按专业成绩择优录取。
（六）舞蹈表演II
文化成绩达线，专业成绩合格，按综合成绩择优录取。
综合成绩计算方法：文化成绩/文化总分*专业总分*30%+专业成绩*70%
七、学费
播音与主持艺术II（培养侧重空乘与礼仪）：12000元/生·学年，其他专业：7000元/生·学年。
八、毕业证书
学生毕业，核发安徽师范大学普通本科学历证书；符合学位授予条件的，授艺术学学士学位。
其中：播音与主持艺术I、播音与主持艺术II均核发播音与主持艺术专业毕业证书，播音与主持艺术II同时颁发空乘与礼仪培养证明。舞蹈表演I、舞蹈表演II均核发舞蹈表演专业毕业证书。工艺美术同时颁发徽派艺术应用培养证明。
九、联系方式
联系电话：校招生办0553-5910161；美术学院5910565，音乐学院3869376，传媒学院5910916，体育学院5910709。
电子邮箱：asdzsb@163.com
信息网址：zsxx.ahnu.edu.cn
篇6
各地学校放寒暑假的时间长短不一，那么2021安徽省中小学暑假时间怎么样了，这是大家关心的问题了，下面给大家分享关于2021安徽省中小学暑假时间出炉最新，欢迎阅读!
2021年安徽中小学暑假放假时间安徽省初中和小学暑假从7月4日到8月31日，而高中则是在7月10日放假，8月31日开学。
学生假期疫情防控注意事项一、居家消毒时，不要对插座、开关、电器等带电设备过量喷洒液体消毒剂，以免引发电气线路短路导致火灾。
二、电动自行车不能在室内、走廊、楼梯间和安全出口处停放或充电，一旦起火将阻断逃生通道，严重威胁生命。
三、不要在楼梯间、电缆井、安全出口处堆放物品，及时清理楼道、阳台、屋顶、房前屋后的可燃物。
四、定期检查电气线路和家用电器，发现隐患及时消除，出门时注意断电、断火、断燃气，防止发生火灾。
五、使用炉火、电器取暖时，要与家具、衣物等可燃物保持安全距离，不在电暖器上覆盖晾晒衣物，不使用小太阳等高危取暖设备。
六、不卧床吸烟，尤其是酒后、睡前、疲倦时不躺在床上或沙发上吸烟。
七、手机充电过程中不要长时间打电话或玩游戏，夜间充电时远离人或枕头，避免长时间充电引发电路短路造成起火、电池意外爆炸等情况。
八、使用燃气做饭、取暖、洗澡的一定要保持室内通风、开窗透气;要定期检查家中燃气设备是否存在漏气情况，以免发生意外。
九、家中有灭火器、灭火毯、逃生绳等消防器材的，要将器材放置在醒目便于取放的位置;如发现火情要立即拨打119报警，成年市民应积极配合消防人员开展灭火救援工作。
十、特别特别提醒：防疫消毒使用的浓度75%的酒精属于甲类易燃液体，不要大量存放，使用和保存时，严禁接触火源;使用酒精消毒过程中需要远离明火!避免因吸烟、灶具明火等引发的意外火灾，消毒时不要对插座、开关、电器等带电设备过量喷洒液体消毒剂，以免引发短路导致火灾。
如遇任何突况，佩戴好口罩再外出!
饮食安全提示
一·减少外出购物次数，但也不要囤积过多食品。建议每次购买2-3天所需的果蔬，可适量存放耐储存的瓜果和根茎类果蔬、冷冻肉类及速冻食品。易腐食品及时冷藏，但冰箱内食品不宜塞得过满或长时间存放，以免造成食品变质。
二·注意个人卫生，尤其注重手卫生。不接触活畜禽。勤洗手，用流动的水和肥皂(或洗手液)洗手，尤其在进餐前以及处理生熟的食物之间，处理以后必须洗手。
三·肉、禽、蛋类烧熟煮透，尽量不要生食海(水)产品。提倡食物当餐烹饪当餐食用，隔顿饭菜及时放置冰箱，再次食用时需彻底加热。
四·生熟分开，防止交叉污染。疫情期间不提倡食用凉拌菜、散装冷荤熟食。加工和盛放生食品原料的容器及用具要与熟食的分开，使用完要及时清洗消毒。
五·尽量在家烹饪就餐。如确有需要外卖点餐，出门取外卖应当佩戴口罩。打开外卖包装后，应当先洗手再就餐。
六·不聚餐，尽量不堂食。对在工作人员的用餐，建议打包带走分散食用，如须在食堂就餐，不扎堆，不面对面用餐，进餐不聊天。
七·防止有毒动植物中毒。不采、不买、不吃不认识的野菜、野果、野味和野生菌;按照传统习惯自制药膳食品要慎重，防止乌头等有毒植物中毒。加工菜豆(四季豆、扁豆、刀豆)要煮熟闷透。
八·就餐后短时间内出现不适症状，如腹痛、腹泻、恶心、呕吐、口舌发麻、嘴唇发紫等，要及时就医。
另外、居家期间尽量不外出、少外出;确有必要外出的，要注意安全。随着天气转暖，要远离水塘、水渠、河流、水库、旱厕等危险水域，不玩水、不戏水，防止溺水、落水等意外事故的发生。
请各位同学，疫情在家期间，也务必注意安全防范，遵守法律法规，强化规则意识，尊重生命、敬畏生命，守住生命底线。
中小学生暑假安全知识夏季防暑
酷暑临近，连日来，医院里感冒、发烧、头疼、胃肠不适及上呼吸道感染的病人逐渐增多。如何防暑降温呢?
避暑方法：少吃多餐、吃辛辣食物、温水冲澡、多喝水等等。
坚决杜绝孩子野泳
在炎热的夏天，游泳是消除闷热的一个好方法。但有些孩子却没有去正规的游泳场合，而是选择了河边、水库、湖边等明令禁止下水的危险地带，导致每年溺亡的事件时有发生，所以，家长、学校应该教育孩子坚决杜绝野泳行为。
篇7
我们在2016届9、10班开展学案导学已快两个学期，这两学期里，我们吸取了上一届学生经验和教训，我们对活动进行了改进，使我们的分小组学案导学开展得比较好。
为了解学生执行小组活动的情况，我们对两个班的组长进行了问卷调查。这次调查是在做了充分的动员基础上进行的，是学生自愿进行。用了一节班会课的时间，时间充足，内容真实，能够作为研究之用。
调查结果表明，49位组长参加了这次活动；46位同学有信心能通过此活动取得进步；44位同学把当组长当作自己人生的重要成长经历，支持开展小组活动。
在我们开展小组活动之中，都遵循课程的总目标："通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。"在活动设计上，充分体现以学生为主，以教师为辅的理念。这学年，我们的小组学案导学是这样开展的：
一、 以前我们开展小组活动是四人小组，不足点是如果学困生不配合，就会影响到整个小组的活力。所以，这一学年我是把学困生和优生2人列为1组，其他相对平衡的4人为1小组，这样，对学困生的监督明显加强，同时优生只需管1个学困生，工作量明显降低了，而4人小组由于成绩接近更有利于竞争与合作。从调查结果可以看出，49位组长中，都热心自己的工作，热心帮助组员；有46位组长赞成开展小组活动。
二、 加强课前预习的辅导。许多研究表明：很多学生在课堂上的失败感和挫折感源于缺乏事先的准备，他们不知道课堂上要学什么，老师要问什么，一方面赶不上，另一方面因为没有准备而不能充分参与。因此，防止学困生进一步落后和学困生人数扩大的有效方法之一就是让他们事先作准备。
我们学案导学是一个预习学案，要求学生在课前完成，并且由组长严格检查并批改。这既对学困生进行了有效的监督，又可以使组长对预习内容更加熟悉，增强了预习的效果。从我们的调查结果显示，有41位同学对现在检查和批改组员的学案的方法是赞同的，支持的。通过两学期的学习，明显地体现出了效果，我们和优秀班级的差距在逐步的缩小。
三、加强课堂活动的设计。一堂好课的根本标准是是否发挥了老师的指导作用，体现了学生的主体作用。但如何才能做到呢？就是要依照学生的年龄特征，创设灵活多样的教学活动，激发学生兴趣与求知欲；能为学生设置真实情景，与学生真实生活相联系，能让学生运用所学语言做事，为他们提供一个宽松，民主的学习环境。
我在课堂设计上，根据内容的需要，结合实际，为学生们创设一个易于表演，能给各个层次的同学不同的机会。采取了先由师生角色示范，然后又采取优生角色示范，目的是看优生的理解情况，并为学困生又一学习模仿的机会；然后又是中等生示范以检查他们了解的情况为中心，同时也为学困生再一次提供了学习的机会；最后才是在小组长的带领下进行小组操练，表演。这样，我们给了同学们足够多的学习机会，我们班的学困生没有随着教学难度的增加扩大。从调查结果可以看出，49位同学中有40位赞同用游戏法学习。
四、加强检查体系的完善。我校属于边远地区的县城学校，我们的学生主要是做小生意家庭或留守儿童，家长没时间管或无能为力或者是和爷爷奶奶在一起，孩子的管理需要我们来监督。
我把全班最优秀的十位学生和最困难的学生结成对子，这样比以前四人小组的检查更有针对性，同时也相对减轻了优生的负担。再把其他的同学按以前的四人小组编排，这样学困生的负面影响就降低了。然后在全班安排一个科代表，四个大组长；一个科代表检查四个大组长，每个大组长检查本大组的小组长，小组长检查组员。争取做到每天对每个同学的预习、作业和复习按时按质的检查。
经过快两学期的努力，我们的小组学案导学在实践中不断的完善，并取得了一定的效果，通过七（10）班和民族中学其他班的对比可得出如下结论：从上半期的成绩可以看出，七（10）班和七（3）、七（11）班成绩属于同一层次，没有七（8）班好，但比七（13）、七（15）班优秀。从三次学校组织的统一考试可以看出七（10）班和同一层次的两个班差距同在逐步扩大，并且要说明的是这两个班都是学校学习风气最好的班级之一；和七（8）班的距离拉近；把落后的两个班的抛得更远了。充分说明我们采取的一系列措施得到执行，并取得了较好的成果。
篇8
【关键词】 肥胖症；健康状况；生活方式；行为；学生
【中图分类号】 R 179 R 589.2 G 478.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)04-0332-02
Health and weight Losing Behavior Among Obese Students in High Vocational Schools in Anhui/SHU Lu-xi*, LIN Zu-ming, XU Lin-chuan.* Anhui Mechanical and Electrical Vocational College, Wuhu(241000), Anhui Province, China
【Abstract】 Objective To explore the current situation and cause of obese students in higher vocational schools, and to provide theoretical bases for scientific intervention.Methods Totally 346 obese students were detected from 23 643 students of eight vocational high schools in Anhui. The obese students were surveyed to know their family information, living habits, physiological diseases, conception of obese, willing to lose weight and weight-losing behavior. Results The detection rate of obese was 1.46% and remained relatively low. However, its ascending trend could be observed. The physiological and psychological problems had emerged. Most of them expected to lose weight, but few of them stick to intervention measures. ConclusionEducation and intervention measures should be conducted to help students to build up right health conception, establish firm intervention consciousness and equip them with favorable intervention conditions in high vocational schools.
【Key words】 Obesity;Health status;Life style;Behavior;Students
【基金项目】 全国教育科学“十一五”规划2007年度教育规划课题(编号：GLB070036-NC05)。
【作者简介】 束路西(1953- )，男，江苏淮阴人，大学本科，副教授，主要研究方向为学校体育与卫生。
【作者单位】 1 安徽机电职业技术学院，芜湖 241000；2 安徽财经大学体育部。
随着社会的发展，人们生活水平不断提高，肥胖患者逐年攀升，成为威胁人类健康的问题之一［1］。近年来，我国肥胖患病率呈现加速上升态势，有些人群已成为肥胖病的重灾区。为此，笔者于2008年1月对安徽高职院校学生的肥胖检出率和肥胖学生的现状进行研究，提出相应的干预措施，为肥胖高职生的健康成长提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 整群抽取安徽职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、芜湖信息职业技术学院、安徽机电职业技术学院等8所高职院校2006，2007级23 643名学生。采用中国肥胖工作组(WGOC)推荐的BMI值分类标准：BMI≥24 kg/m2为超重，BMI≥28 kg/m2为肥胖［2］进行筛查，以筛查出BMI≥28 kg/m2的346名肥胖学生作为调查样本(男生253名，女生93名；农村学生216名，城市学生130名。年龄为18～21岁)。
1.2 方法 对肥胖学生的现状进行问卷调查和访问，问卷内容主要为家庭情况、生活习惯、生理疾病、肥胖认知、减肥愿望、减肥行为等22项问题。共发放问卷346份，收回有效问卷329份，有效率为95.1%。问卷效度和信度经专家检验，认同率为82%，信度系数为0.86，符合统计学社会调查研究需要。同时，随机抽取部分样本，对其心理问题以及生活习惯、减肥愿望等以访谈或座谈方式进行进一步调查。
1.3 统计分析 运用SPSS和Excel软件对所需数据进行统计处理。
2 结果
2.1 肥胖检出率 23 643名高职学生BMI≥28 kg/m2的有346人，肥胖检出率为1.46%。其中除3名为病理性肥胖外，其余均为单纯性肥胖。
2.2 高职院校肥胖生的健康及行为现状
2.2.1 健康状况 329名肥胖高职生中有高血压116名（35.3%），高血脂72名（21.9%），糖尿病3名（1.0%）。
2.2.2 生活习惯 对329名肥胖高职生的生活习惯调查发现，经常不吃早餐(每周3次及以上)、暴饮暴食(以腹胀为饱)、进餐速度快(每次用餐不超过10 min)、早睡晚起(22：00前就寝，7：00后起床)、卧床看书以及不经常参加体育运动(每周运动3次以下)的比例分别为60.2%，42.2%，37.4%，56.2%，52.9%和68.4%。
2.2.3 肥胖认知和干预意识、行为现状 肥胖生大多数都能认识到自己是不健康的(90.3%)，肥胖能带来疾病(93.3%)，有减肥愿望(98.2%)，尝试过干预行为(88.1%)，说明高职院校肥胖生绝大多数都有一定的健康知识，也有减肥愿望。但能坚持控制饮食(24.0%)、运动减肥(29.5%)、药物减肥（2.1%）等减肥行为的却不多，特别是有信心控制、减轻体重的只有19.1%。肥胖生能认识到肥胖危害性（94.2%）与坚持干预行为（35.2%）、肥胖生有减肥愿望（98.2%）与有信心减肥（19.1%）均形成极大的反差。
3 讨论
对高职院校肥胖生进行健康知识调查中发现，很多学生对肥胖合并症了解不足，只有3.6%十分了解，20.1%有些了解。说明学生对肥胖的真正危害还是了解不够，危险意识不高，减肥动力不足。在实施肥胖干预过程中稍遇困难，就丧失信心。高职院校除少量健康教育课提及肥胖或有部分班主任、辅导员提示性的督促肥胖学生减肥外，实质性的干预活动、监督机制根本没有。意志较差的肥胖学生在饮食、不良生活习惯的诱惑下，减肥计划总是半途而废，功亏一篑。这也是出现上述有88.1%肥胖生尝试过干预行为，却只有35.2%坚持干预的重要原因。肥胖生想通过体育运动减肥，但没有很好的环境。主要因为肥胖生体育能力相对较差，而高职院校的运动场地本身就比较缺乏，少量的运动场地主要是一些体育运动水平较高学生的活动天地。肥胖生根本形成不了同一水平的体育运动群体，也找不到运动场地。肥胖生的体态造成了过重的心理负担，从而使情绪悲观、离群、害怕与人交往接触［2］。同时身体肥胖使其日常活动和运动都表现出与众不同，往往受到同学的嘲笑，使心理上受到了不同程度的创伤［3］。自卑感、压抑感等心理问题迫使一些肥胖生放弃干预行为，有的甚至对减肥已失去信心。部分肥胖高职生受家庭因素影响也比较大。调查显示，家长对肥胖的危害认识普遍不足，“胖是福，胖能长寿”等错误观念依然存在，有些肥胖生家长认为自己孩子体重正常，不仅不督促子女减肥，还鼓励孩子吃多吃好［4］，不良的饮食习惯如吃荤不吃素、常饮用饮料、爱吃零食等，依然影响着高职生。
目前，围绕肥胖人群和肥胖干预措施的研究很多，且多集中于对肥胖的界定、肥胖的危害性、具体干预措施和预防方法等研究，提出的干预方法均以科学界公认的减肥方法：控制饮食，加强运动，药物疗法等。客观来说，这些研究对人们提高肥胖认知、指导肥胖预防和干预确实起到了一定作用，但也有实验研究结束后，干预措施终止的现象。说明只有认知和方法，并不能最终解决肥胖人群的干预问题。本课题的调查结果也印证了这个问题的存在。为此，提出以下干预措施：(1)高职院校领导要认识到肥胖问题的危害，将肥胖生的教育纳入学校总体教育工作内容，由学校或健康教育部门派专人负责，建立有效的肥胖干预专门机构，将肥胖生通过俱乐部等形式集中进行教育和干预活动。使干预措施有计划地进行，实现学校对肥胖生的干预活动长期化、制度化。(2)经常性地组织肥胖生观看肥胖的干预教育和心理健康教育的专题片以及听有关讲座，同时通过校刊、校园网、宣传栏以及广播等进行宣传，让学生深入了解肥胖的危害性，并进行心理健康干预。(3)学校健康教育部门或专门机构要建立肥胖学生健康档案、联系卡等，定期检查肥胖学生的干预情况，并协助或督促辅导员、班主任协助学生做生活日记，有效督促学生的干预行为。(4)肥胖生的健康教育要渗透到各个学科，让肥胖生得到所有教师的关心、引导和帮助。教师在安排各种活动时，要考虑肥胖生的生理、心理特点，注意调动和鼓励他们的参与积极性。特别是要针对性地多开展其优势体育活动项目，如拔河、摔跤等，平时锻炼的场地、器材优先提供肥胖生使用，有条件的学校还可为肥胖生提供专门运动场地或运动场地的专用时间。(5)肥胖干预教育要有家校互动，学校通过为家长发放“告家长书”（宣传单、学生体质健康卡等）、建立健康家校联系册，提升家长的健康意识，激发家长的主动参与和榜样行为。以联系册形式将干预活动往返于家校之间，实现家长和学校协作干预的目的。
4 参考文献
［1］ 姚兴家.儿童青少年肥胖判定及干预策略.中国学校卫生,2006,27(3):185-188.
［2］ 冯承芸,邓冰,熊敏.肥胖儿童心理状况及健康干预研究.中国学校卫生,2005,26(8):628-629.
［3］ 王跃.肥胖大学生体育意识与行为干预对策的研究.北京体育大学学报,2001,26(1):33-34.
篇9
感谢你们到我们涟水县实验小学视察指导平安创建工作。
我们学校创建于*年，是一所有着百年历史与优良办学传统的省级实验小学，是国家、省、市重点课题实验基地，是全县教育的窗口。校园总占上面积2万余平方米，建筑面积9千余平方米，地处涟水县城的中心，地理优越、环境优美、师生精神振奋，教风学风纯正。目前，全校共设47个教学班，在校师生3300余名。
多年来，我校能认真贯彻执行各级党委、政府及教育主管部门关于“平安校园”创建工作的文件精神和会议要求，按照上级的统一部署，对照创建标准，扎实开展平安校园创建活动。目前，学校维护广大师生的人身安全和学校财产安全的长效机制己经形成，一个稳定、安全、温馨、和谐的校园环境也已经得到全社会的认可，平安创建工作所取得的成绩己得到了省、市、县各级领导和主管部门的充分肯定。
现将我们的具体做法向在座的各位领导作简要汇报，敬请指正。
一、强化创建工作领导
校长室、党支部及各职能部门高度重视平安校园创建工作，人人想安全，逢会讲安全，事事提安全，天天查安全，落实专人抓安全。校长牢固的安全意识，使“安全无小事，责任重于山”的思想早已深入每一位教职工的心中。
学校成立创建平安校园工作领导小组，张栋校长亲自担任组长，聘请法制副校长、安全教育辅导员和学校相关部门负责人担任成员。制定工作计划和各种应急预案，确保安全常抓不懈，取得实效。
二、完善校园防范措施（三防）
各级党政领导与教育主管部门对平安创建工作中的“三防”措施落实工作都十分重视，所以我校的“三防”措施落实工作是早而全。
1、人防：保卫科人员24小时值班，及时发现和处理安全事故，杜绝各种事故苗头的发生。
2、物防：学校的各重点部位、门窗、楼道均加装防盗门窗，严防不法侵入造成学校财产损失，同时，为有关部位配备灭火器。
3、技防：学校安装了监控录像系统，在校内重点部位安装摄像头，不间断录像，全面掌握校园安全动态。
总之，通过“三防”措施的有效落实，不仅校园内从未发生任何大小伤害事故，而且多年来也没有发生一起财产损失事故。
三、重视师生安全教育
我们通过法纪教育报告、安全知识专题讲座、国旗下讲话、班队会、晨夕会、橱窗宣传图片展、室外展示平台、室内专题板报、校园安全警示标语、警示标牌、交通安全标线，还组织学生走出校门宣传交通安全知识、学生与家长交通安全承诺等多种方式，对师生进行人身安全、卫生保健、财产安全、食品卫生安全等安全知识教育，提高全体师生安全意识，确保师生在校期间不发生任何安全事故。在对学生进行远离教育活动中，我们采取参观图片展、张贴醒目长效标语、组织知识讲座、问卷考试等方式，也收到了理想的教育效果。
四、排除校园安全隐患
学校要求后勤保卫人员对安全工作天天排查，做到有检查、有记录、有交办时间、有交办人头，进一步落实责任，及时排除安全隐患。本学期开学前，学校就安排为各教学楼楼梯扶手加焊防攀螺纹钢、拆除面南大铁门、逐室查修教室电路、彻底清除教学楼后建筑材料、加固学校备用信号铃挂钩、重整电脑室电路、重修操场下水道、更新楼道卷门、维修旧学桌凳等工作。排除了可能导致事故发生的各种细微的隐患，为杜绝安全事故发生把好关。
五、强化安全工作责任
校长在与县教育局签订有关安全责任状的同时，我校每学期亦按规定每学期分别与全校各班主任、体育老师、保卫人员、各室负责人签订了安全责任状，明确安全职责，强调安全责任，加大安全事故处罚力度，把主要工作放在安全防范、制度建设与措施落实上。形成一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实，努力构建“校园是我家，安全靠大家”这一浓厚的氛围。
六、确保学生食品卫生
学校对校园唯一的食品销售点严加管理，一方面以合同的方式约束经营行为，派员专查进货质量并签订食品卫生责任状，主动请有关职能部门人员来校行政执法，检查食品卫生工作，确保所销售食品的卫生质量；另一方面教给学生识别假冒伪劣与变质食品的常识，教育学生不在校内外摊点购买自制食品和饮料。
七、严格规范资料建设
学校在扎实做好平安校园创建工作的同时，十分注重创建资料的保存和整理工作，力求所有资料在系统、原始、真实的基础上达到规范和美观要求。
由于我校平安创建抓紧抓细抓实。七年来，学校从未发生一起校园安全事故，不仅连续多年被上级党委、政府授予文明单位称号，还获得*依法治校示范学校、县、市创建平安校园工作先进单位、行风和软环境建设十佳单位及综合治理先进单位、中小学常规管理示范单位等殊荣。在多次省、市领导对涟水的平安创建工作视察、检查验收中，我们学校均得到各级领导的充分肯定和高度赞扬。淮安市教育局于20*年6月4日，在我校召开了依法治校工作现场会，在会上，我校作了重点经验介绍；涟水县委、县政府于20*年6月12日，在我们再度召开了“涟水县平安校园创建工作”现场会，与会领导通过听汇报、看现场、查看资料等方式，检阅了我们平安创建工作，对我校的创建工作给予了高度肯定。另外，在前两天的省、市平安创建检查中，省领导认为，我校的平安创建工作做得这样好，是全省唯一的，是从未见过的。
篇10
一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓
火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是江**同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。
二、加强消防安全知识培训，提高防范意识
由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程；各部门各岗位的火灾危险性和防火措施；各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。
三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙
第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。
