月饼圆圆范文

导语：如何才能写好一篇月饼圆圆，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“吃月饼了！吃月饼了！”妹妹高兴地又蹦又跳。爸爸从一个精致的盒子里取出一个圆圆的大月饼，中间一个大大的“福”字闪着油光，旁边一圈小花露出灿烂的笑脸。啊，这么大，足够我们全家吃饱了！于是，我和妹妹、妈妈、奶奶围在桌子边，由一家之主的爸爸主刀切月饼。只见爸爸用一把塑料刀把月饼切成5分，先给了我和妹妹两个馋嘴一份。

“哇，我的月饼是豆沙加蛋黄的！”“我的是豆沙加猪油！”我和妹妹几乎惊叫起来。奶奶、妈妈的月饼也切好了，大家开始津津有味的吃了起来。“咯噔”一声，妈妈惊喜的从嘴里吐出一枚闪闪发光的一元硬币。妹妹拍着手笑着说，硬币！硬币！表演节目！妈妈愣了一会，笑着说，我给你奶奶再切一块月饼，就算是‘表演’了。说完，妈妈认真的切了一大块给奶奶。奶奶乐得合不拢嘴，用她那假牙细细地“品味”着月饼。妹妹见了，也学着奶奶的样子一绝一绝的吃，逗得全家都哈哈大笑起来……

“哈哈哈……”我的笑醒了。如果一个圆圆的月饼能够换回全家的和睦圆满，我愿意花去自己所有积蓄去买一个月饼！

篇2

中秋夜，在安徽——这充满田野气息的乡村里，悄声无息地轻轻走来。

皎洁明亮的中秋圆月静静地升起，场面虽然不如看日出那样壮丽，心潮澎湃；但也给人们一种别样的优雅宁静的美感……今年，难得一次的十五圆月，也被优美的环境渡上一圈透着金色的银边。据科学家预测，下一次十五圆月将在2100年出现，这之间，都是十六或十七圆月。

中秋佳节，我们中国的习俗除了赏月，还有吃月饼。我们赏着月亮，吃着月饼，一切，安逸美好。说到月饼，我就得说说十分出色的腊西月饼了。首先，外形出众：又大又圆的腊西月饼，枣红色的皮上洒满白芝麻，用像印章一样的东西把芝麻美成各种文字、花纹；然后就是，口感新颖，又软又酥的月饼，有各种各样的馅，其中，有一种奇特的馅——薄和馅，月饼吃多了会上火，那里的人，就用这种馅来和解……

丙辰中秋，苏轼欢饮达旦……因此创作了千古名篇《水调歌头?中秋》中的名句“但愿人长久，千里共婵娟”！

江苏南京秦淮区南京怡馨花园小学四年级:西米轩

篇3

1、央视主持人，康辉，海霞。

2、海霞，1972年3月9日生于河南郑州，毕业于中国传媒大学，中国中央电视台主持人。第十三届全国政协文化文史和学习委员会委员。

3、康辉，1972年1月17日出生于河北省保定市，毕业于北京广播学院播音系、北京大学新闻与传播专业，中国中央电视台主持人 ，央视新闻中心新闻播音部主任。

（来源：文章屋网 ）

篇4

只有这样，才能在中考有限的时间内，准确按时地完成大量的阅读题。在平日阅读中，还要学会带着问题读，要学会概括文章的主旨大意。通读全文并了解作者的写作意图和文章的中心思想。还要学会通过看文章或与上句子的联系，猜测生词。另外，还要对文章进行合理的推断。要按照上下文的逻辑关系，站在作者的立场上进行合理推断。

阅读理解部分考试题型大致可分为以下几个类型：

1.主旨题

主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解能力。在初中阶段，有关这类题的常见提问方式为：

W hat is the main idea of this passage？

What is the best titleofthispassage？

在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样可以使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会使你过分注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为大多数文章的中心思想都出现在这两段里。

2.细节题

细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的能力。考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，在有关此类问题的地方作一个标记，以便在回答问题时迅速查找。

3.词义题

词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的能力。遇到这类试题，可从以下三方面入手：

（1）通过上下文的种种提示来准确猜出这个词的含义。

（2）一个单词可以通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词。因此，可以根据构词法辨认其中的词根的含义，就可以判断出其派生、转化或复合词的其他词义。

（3）如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。

4.推断题

推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息，进行分析、综合、归纳等逻辑推理的能力。

篇5

2007年2月17日，是农历除夕。黄昏的时分，我们又遭遇一次严重的陷车。越野车左冲右突，怎么也爬不上河边的冰坎。小陆风前拉后拽，均无功而返。天阴沉沉的，越来越暗。事实上，此前两天，我们已经开始在长江上源通天河的冰面上直接行进，随着海拔越来越高，冰河也冻得越来越结实，渐渐成为不错的“高速公路”，有些顺直江段，车子甚至可以跑到七八十码，不亦快哉!然而，凡事不能机械而轮，逆江而上，海拔确实越来越高，冰面却并非一定越冻越硬，小气候不同，薄厚也不同。这一天，我们就不得不绕行汇进来的口前曲，绕着绕着，车子还是陷了。

好在走到这时，我们已经渐渐适应冬日高原气候。刚出发的前几天，觉得冷得不得了，车子也不灵了，我乘坐的那台帕拉丁后坐车门，一连几天怎么也打不开，每天进出都要爬到前座或者翻窗子，弄得苦不堪言。后来在翻一个神山时，阳光灿烂，门儿竟然忽然开了，似有神助。可惜，不久又不能开了。又一天，在同样的情况下，终于弄明白了，原来是帕拉丁设计缺陷，车门下边被冰冻住了，车门死死活活，不过是气温的关系。找到原因就好办了，绝招是“浇尿大法”，众兄弟每日的热尿，就是我开车门的法宝。

那次的路线说起来很简单，进入青海玉树以后，越野车能直接在冰河上走就在冰河上走，直到源头，这是我们南水北调西线考察的一部分，目的就是考察河流。事实上，后来我们的纪录是一直走到了可可西里深处的多而改错。

那段行程，在外人看来几近疯狂，似乎不可实现，是“自杀之旅”。那我们为什么要这样走?也很简单，夏季在江河源区，我们漂流了南源当曲，而在正源沱沱河以及北源楚玛尔河。几乎每天陷车，弄得人苦不堪言。即使地球之巅的可可西里大荒原深处，在长江三源中水量较小的楚玛尔河源区，水系也远比想象中要丰富而复杂。看起来平平整整的荒原，处处隐藏着烂泥滩，对于我们，就是一场场危机四伏的噩梦。夏天的时候，我们的一台越野车，坏在了离青藏公路三四百公里的地方，彻底不能动弹。上苍保佑，另一台国产小陆风，竟然就那么生生把大猎豹拖了出来。同行的可可西里自然保护区的罗局长和赵站长均视为奇迹。侥幸逃生后，我们对此耿耿于怀，所以，就有了这次冰河行动。现在，我自己回想起来也恍若隔世，觉得那是我们队长杨勇最伟大的创意，是他老人家野外探险的一个顶峰。

那个除夕，昏天暗地里，凄风苦雪中，前前后后一次次拖拉，大伙儿又是凿冰又是到处找沙子，折腾了两三个小时，终于在天擦黑时把车子救了出来。这时候只能凭感觉沿着大致方向走了，GPS像往常一样成为摆设。回想起来，一切都很神奇。走着走着，看见了灯光，走过去一看，这家主人，竟然还是村长。和多少的高原经历一样，没有什么过多的客套和语言，先是香喷喷的酥油茶上来，不再觉得冷了，接着就是手抓肉、炸油饼，多日来最美的一段大餐。在这地广人稀的高原，人与人之间的一切都很简单。在这里，我相信孔夫子的“人之初性本善”，记忆力很多细节已经模糊，比如这家竟然还有电视。我们看没看春节晚会，一点也想不起来。记忆深刻的是，还很兴奋地放了鞭炮。放了这家人的，也放了我们自己带的一些原本准备放狼的。电视机与一台汽油发电机是41岁的男主人旺堆村长三年前买来的，花了两千多块钱，他家里还有太阳能带动的电灯，天气好的时候能抵挡一阵子。另外一个大件是摩托车，也是三年前买来的，骑上这电马，到扎河乡二到三小时就到了。在这一带，摩托车正在取代好马，成为主要的交通工具。村长家里有牛180多，羊40多，全村四个队，140余户，420多人，面积却不亚于内地的一个县。村长汉话不好，也不饮酒，聊完这些，我已疲惫不堪，酒劲上来，身子一歪，就在牛粪火炉边睡着了。

第二天是大年初一，给村长及他家的三朵金花：20岁的塔松措、18岁的当涌、16岁的彭措卓玛拍完照，我们继续赶路，快到通迦峡口时，车子又陷了几个小时，仍是折腾到黄昏才把车子弄出来。饥寒交迫中幸运的是，找到了一个小房子，不用搭帐篷了，不幸的是，空无一人。这天告别村长后，我们就没有再见到一个人。好玩的是，煮饭时我去找水，看到了一大群野驴，可惜没带长焦，不过，就这么看看也挺好。

初二一早继续出发，不敢招惹这个峡谷了，决定从峡谷背后绕道。在看起来几乎无法逾越的雪山上，我们把汽车性能发挥到了极致，经历挖雪开道、陷车、拖车、推车、挖车等诸多例行功课后，在一座乌云压顶的无名雪山下，摸黑扎了营。大年初三早早钻出睡袋，又翻了几座雪山，12点不到，我们就又把车子开到了通天河主航道。

这一段江面，地处冬布里山和西恰日升山之间，是宽达几公里的谷地。2006年7月我们从当曲源头而下曾经漂流过。记忆里，通天河在这里简直浩渺无边，难以找到主航道，洪水期暗藏的网状河床，日复一日使我们不得不时时下水拖船，弄得人都快要疯掉……几个月后的高原严冬，同样的一条河呈现眼前，仿佛是一条凝固的玉带，静静躺着，显示出一种原始旷古的从容。

下午2点，马日给峡谷口熟悉的新月型沙丘出现在远方。这时，车子的一边是阳光映照的圆锥形雪山，另一侧是高耸阴沉的山状沙丘，反差极其强烈。我们弃车登上巨大沙山，劲风凛冽，呼啸着掠过沙面，隔着墨镜滴滴答答。杨勇20年前参加著名的“长漂”，直感叹沙山长大的速度超出想象。穿过马日给峡谷就是囊极巴陇，夏季奔腾不息的江流，这时成为泛着奶油般的光泽的冰面。虽然有几段看起来就像巨大的碎玻璃，形成美丽图案，趴在上面能看到冰下的流水，似乎很危险，但冰层的厚度给人以充分的信任感。汽车轮子在光滑的冰面上，发出令人感到轻松的沙沙声。15时左右，我们终于走出峡谷抵达通天河与沱沱河的交汇处囊极巴陇。

沱沱河和当曲像两条从天际飘来的玉带，在这里紧紧相拥。夏天我们漂流到这里时，水天一色，四顾茫茫，寻找主河道成为问题，困扰了我们很久。现在，记忆里宽达数公里的水域，很多地方已经成为巨冰旁的干涸河床，凸现出左岸的陡崖更加高耸。

夏季从当曲方向而来的水面上看，直观感受就是这个陡崖像长达数公里的高大土墙，是两河相汇后的强劲水流切割而成。站在陡崖上，脚下江流汹涌澎湃，浩浩荡荡，让人眩晕。在寒冷的高原冬日，再找到陡崖边两江交汇处我们的夏季营地，停好车子爬上陡崖俯瞰，感觉全然不同。两条大河成为灰褐色的巨大冰龙，一动不动，感觉上，似乎来到了史前世界。这时，一股龙卷风正在南边的巴绒浪纳山边飘过，是唯一的运动体。

这里海拔4470米，位置在东经92 54 48，北纬34 05 38处。从此往上，冰河成为真正的高速公路，直到沱沱河镇，都没有再陷车。

没想到走到大年初五，我们又经历了一次生死考验。

各拉丹东，是我最魂牵梦绕的一座雪山。自从十余年前徒步长江首次遥望各拉丹东，它如金字塔般呈现在远方光芒四射，就成为无可阻挡的诱惑。

冬季的冰河之旅，一路上，我继续着无可阻挡的口头诱惑。在队伍决定杨勇按计划开车考察开心岭的煤矿然后折向索南达杰保护站，我和徐晓光、李国平开车到尕尔曲上的通天河大桥见机拍摄各拉丹东，随后再在索南达杰站会合。为什么是见机呢?因为要看天气是否赏脸，能否见到各拉丹东的真容，全看运气。

顺青藏线向拉萨方向开进，快到雁石坪镇时，在一座加油站旁过青藏铁路，转向玛曲乡方向。到达尕尔曲上的通天河大桥是时间已经是下午4点了。站在大桥上眺望各拉丹东，是目前汽车所能无危险到达的最佳位置，但天公不作美，乌云不断地从各拉丹东方向涌出，各拉丹东像隐在神秘面纱后面的仙女，忽隐忽现。偶然一束阳光从云层里投射到各拉丹东的雪山，勾勒着一缕金色的轮廓，展现出绰约风姿和般的美丽。晓光兄是初识各拉丹东，这一相见，直呼我的诱惑决非妄言。

遥想站在大桥上，拍了几张。我提议，开下河床，继续靠近。前提是无论走到哪，只走一个小时就返回，争取抵近拍摄，心理期盼着这高原的天气没个准，乌云都是暂时的。徐兄后来对我说，他当时很是犹豫：单车进去，风险太大。不容置疑，一旦出了状况，后果是致命的。的确，单车进入各拉丹东存在着许多不可想象的因素，10年前，我们“徒步长江”进入江源，走的就是雁石坪那条传统路线，一路不断遭遇陷车，最惨的一天只前进了一公里，并且，杨勇还等着我们在索南达杰会台。不进去，又实在不忍，各拉丹东像一个美丽的女神站在那里，近在咫尺，放射着摄人魂魄的光芒。最后，我们三个还是一致决定开下河床。只有寄希望于这次我们已有的冰上穿越经验。

我们瞄准各拉丹东雪山，顺着河床开始穿越。每个人心里都很清楚，格拉丹东的诱惑与尕尔曲冬季冰河的致命是共生的。走这条冰河之路，完全靠感觉和记忆以及判断。

约定的一个小时很快就过去了，谁都明白，应该往回返了，但谁都没有说，装傻也是一种最好的默契。

我们义无反顾地向着各拉丹东前进，尕尔曲的黄昏很快就降临了。此时的各拉丹东雪山再次呈现出我初见时那姹紫嫣红的奇异光芒。随着太阳西下，光线在迅速地发生变化，赤橙黄绿青蓝紫，依次登场，如仙女一般在天际演绎着令人激动的色彩。我们像虔诚的信徒一样顶膜礼拜，换着各种角度，不停地拍照，跪着拍，趴着拍……不知不觉中，冰川和尕尔曲很快被夜色笼罩。

这时，看起来我们已经离冰川很近了，就地扎营次日就能好好看看。但此时我们早已超过了应该返回的时间，杨勇应该开始着急了。我们决定还是返回。到索南达杰站从这里还有几百公里的路程，哪怕干个通宵，也要赶回去。

夜晚的各拉丹东又是一种风情，触手可摘的星星从天幕倾泻到地平线，深邃的宇宙蓝得可人。月亮悬挂在天际，照在乳白色的冰面上，反射着温柔凝重的光泽。但夜色里在网状河床上极容易迷失方向，我们依靠着一个简易的指北针，只能凭感觉按照印象里的主河道方向走。同时，急剧下降的温度也给了人一个假象，使我们对冰河的承受力产生了一种过高的信赖。

北京时间21点，正在冰上驰骋的越野车发出一阵熟悉又令人心悸的轰响，车头扎进了冰面崩塌的尕尔曲。可怜的越野车像一头掉进井里的水牛，底盘搁浅在冰上，四个轮子陷在冰河里。不幸之万幸，离岸边还不算太远。

在这里对外援不要指望，全靠自己救自己。多日的陷车、拖车已经养成了我们高度的协调和默契，各自抄家伙，开始往水下打千斤顶，往水下垫沙土。由于这里没有大的石头，沙土倒下去，立刻就被湍急的尕尔曲水冲走，给我们的自救增加了更多的成本。温度计显示，此时的温度已经接近零下40度，但我们三个人的头顶仍然冒着腾腾热气。经过三个多小时的反复折腾，自救成功，越野车吼叫着爬出尕尔曲。看看表，已经过了24点。

此时的我们已经筋疲力尽，如果继续前行，前途莫测，如果再掉到冰河，后果难测。于是决定就地扎营。杨勇同志就是彻夜难眠，也是无可奈何了。3月的各拉丹东的夜晚，搭一个普通的夏季户外帐篷过夜，这个概率恐怕不多。我们把能盖的能垫的都拿出，包括几张膻气冲天的羊皮。大衣裹在了汽车发动机上，对汽车丝毫不敢怠慢，那是我们的半条命。

那个晚上的寒冷，已经载入永远的记忆。羽绒睡袋就像报纸一样盖在身上，后半夜双脚失去了知觉，感觉一直放在冰箱的冷藏柜里。半梦半醒，三个人哆嗦着挤在一团，挣扎着到了天亮。早上爬起来，帐篷被冻得像腊肉一般坚硬，里面雪花一片，每个人的睡袋都覆盖着厚厚的冰雪。室外的温度已经达到零下43度，双脚像被打了麻药一般，失去知觉，勉强走了几步，仍然没有感觉。数天以后，老徐三个指甲变黑，开始脱落。老李的嗓子疼痛，开始大口吐血，后来到格尔木诊断为“嗓子冻伤”。但是两位老兄对我都没有抱怨，都说那天很值。

老徐说，举目四望，各拉丹东的早上显露出昨天没有见到的颜容，金色的朝霞铺满在尕尔曲的冰河上，湛蓝的天空如水洗过一般，远处的各拉丹东主峰闪着玉石般的光芒。我实在找不出赞扬的辞藻，只能说有种跪拜的冲动。

篇6

[关键词] 乐理与视唱练耳 合并教学 综合性 素质教育

2004年教育部对高校音乐学课程实行教育改革，随后，音乐学课程进行了调整，乐理和视唱练耳就是其中调整的两门专业必修课。现在，音乐院校一般是设置视唱练耳与基本乐理这两门课程，只有少数音乐院校的乐理与视唱练耳是合并教学的。教育部之所以调整乐理与视唱练耳课程，是因为以前的乐理课存在过多的注重理论、单一的教学方法、枯燥的教学气氛等弊端，因此缺乏表现力和感染力；而视唱练耳课则过多地注重技巧训练方法，缺乏对音乐感觉的培养，理论与实践脱节，对作品中的音乐分析、理解不够重视。将乐理与视唱练耳两门课程合并为一门课程可以弥补现在的不足。因此，将音乐院校乐理与视唱练耳合并教学来进行探讨与阐述是很有必要的，因为合并教学具有推动和完善音乐教育的现实意义。

2009年4月底，笔者参加了在安徽芜湖举办的全国普通高校音乐学（教师教育）本科专业必修课程学术会议，陈雅先教授主讲了《乐理与视唱练耳》，当时很多试点本科院校的代表们都肯定了合并教学的优越性，同时他们也指出了在合并教学中存在的一系列问题。我们学校虽然不是试点单位，但也想顺应音乐课程改革的潮流，想将分科教学逐步过渡到合并教学，笔者作为一名承担该课程的老师，对合并教学也有自己的几点思考：

一、合并教学的优点

首先，合理利用教学资源，让学生在有限的时间内获得更多的音乐信息并将其优化。合并教学要求在规定的90分钟（2学时）内顺利完成所有的教学内容，因此任课老师的基本素质和把握课堂的能力就起了关键性的作用。专业老师的教师素养应该从多方面去体现，具体为：应具有时代精神的教育理念，清楚视唱练耳与乐理的紧密联系，音乐基本学科和音乐教育学知识渗透到合并教学中，尤其是与其他学科的相关关系、逻辑关系有基本的了解。这使老师在讲授基本内容时有所协调，可以将乐理知识中的理论灌输到视唱练耳当中，将曲式作品分析、音乐教育学的有用知识融入到新兴的视唱练耳与乐理合并教学中去，优化音乐基础教学和音乐基本训练，带给学生的将是全新的音乐信息。

其次是促进基础理论知识与基本技能实践相结合。掌握乐理知识是视唱练耳技能教学的基本条件，如果将二者分成两个独立的课程，按各自课程的进度进行教学，教师讲解乐理中的音程、和弦、节奏、节拍、调式和调性等知识，对于基础偏弱的学生来说，反复说课效果必得其反，学生也不一定能够理解透彻，很可能失去了知识的整体性。如果将二者合并教学，老师给乐理中的音程、和弦、节奏、节拍、调式和调性等知识融入到视唱练耳基本技能中，对于整体来说，学生在音乐中学会了这些枯燥的乐理知识，才能够使他们理解透彻，这样知识的整体性就得到了巩固。

事实上，对音乐理论基础知识的学习既要有理性认识，同时还要有很多感性认识。将视唱练耳与乐理合并成一门课程教学，把理论知识用在视唱练耳课的实践上，将有利于提高学生的音乐理论感知能力，将有利于提高学生学习理论课的积极性，也将有利于提高学生的音乐听觉能力与识谱视觉能力。因此，在听辨音程与和弦的性质功能时，必须对音程与和弦的协和度理论知识熟悉和掌握，音程与和弦的音色、张力及表现力的理解也就更为容易。

再者，有利于加强学生学习视唱练耳与乐理的兴趣与激情，提高审美性与愉悦性。合理安排教学内容，创新设置出生动活泼的教学形式与方法，可以让学生在愉悦的气氛中产生学习的激情与动力，形成稳定而持久的音乐兴趣，这样有利于培养学生音乐认知能力、表现能力和音乐审美能力，为以后进一步学习其他音乐理论课打下坚实的基础，提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用。通过深刻认识学科间的相互交叉与联系，采用多样化的教学方法与手段，使学生具备掌握音乐基本理论知识的能力，培养学生对音乐的听觉、视觉能力，以进一步激发学生的积极性和主动性，积累音乐语言，发展音乐审美能力，服务音乐实践。

最后，促进合并教学的综合性，推动音乐素质教育的实施。在实施素质教育的过程中，音乐课堂教学模式与教学方法是实施的关键。具体实施中让学生接受乐理与视唱练耳合并的观点，老师改变教学内容，推行音乐综合课，实现在音乐课堂教学中进行多学科知识的教学。乐理与视唱练耳合并教学的综合，应该以音乐为主线、结合多学科知识综合而成。学生在学习的过程中，不但要学习乐理与视唱练耳的基础知识，同时还应兼学到其它知识，如视唱歌词的文学性、和声的功能性、划分乐段乐句的曲式性等教学模式与教学内容将促进音乐课程的综合性。通过音乐与其他学科的综合教学，尊重学生个体不同的音乐体验，提高学生的审美性、多元性、工具性，发展学生思维的创造性。因此，我们要加强对学生综合素质教育的培养，从而形成良好的人文素养并借此来推动素质教育。

二、合并教学存在的问题

首先，教学内容简单化。2009年4月底，在安徽芜湖举办的全国普通高校音乐学（教师教育）本科专业必修课程学术会议上，许多代表发表了他们在试点学校采用合并教学的方式后出现了教学内容简单化的问题。的确，调式中的音程与和弦、调式调号和移调转调知识在以前的乐理教程中都是很重要的知识，大多数高校招生其生源来于全国各地，每个学生的基础是不一样的，但在一周2课时的情况下要完成教学内容，时间安排上就显得比较仓促。安排教学的内容如太难的话，部分学生就可能接受不了，二年的试点教学与以前的分科教学相比较，学生存在着底子薄、基础弱的问题。

其次，教学时间不充分。目前大多数本科院校都是面向全国招生，每个省内的音乐高考考试的性质、内容不同，或者有的学生几乎还没有入门，这种学生在一个大班中提高自己还是挺困难的，老师在授课的时候要注意照顾这些基础薄弱的学生，在练习视唱练耳之前可以先给他们疏通乐理知识，那么在视唱和练耳时他们就会较好地体会这些乐理知识，如果长期训练下去的话，这些基础薄弱的学生就就可以获得较大进步。因此，教学时间不充分，教学效果就不佳。基础薄弱的和基础深厚的同学之间的差距将会越来越大。

再次，忽视了视唱练耳与乐理的内在联系。

视唱练耳是培养学生素质和能力的一门重要课程，在教学过程中，如果单纯的训练各种调式的形态，而没有乐理理论的分析、归纳和总结，众多调式特征就无从谈起；在教学过程的音程与和弦的听辨中，如果没有结合乐理知识来讲授音程的性质，分析音程、和弦的度数和特点，那么从旋律音程到和声音程，学生在听觉上就领会不到它们的音响效果；而如果和弦的听辨并没有建立在学习和声理论知识、没有听辨和声音程听辨的基础上，那么学生的分析能力就得不到提高。如：大三和弦音响效果饱满、明亮，小三和弦音响效果柔和暗淡等，如果将其音响效果、色彩的变化很好地结合起来，就可以进一步掌握大三和弦与小三和弦在音程构成上的特点并加以判别。

随着世界经济的发展和文化的繁荣，学习音乐的人也越来越多。视唱练耳是音乐的基础课，可以培养学生的音乐鉴赏能力、审美能力和正确的美学观。我们作为专业教师，学会在教学过程中运用学科渗透原则，吸取视唱练耳与乐理处于社会前沿的一些观点和研究成果，加强学科之间的联系，使学生的音乐能力得到全面的发展。因此，在视唱练耳与乐理教学中，只有运用大量实例来诠释“乐理现象”，概念和定义才能显示出实际的意义。音程与和弦的概念虽然清晰易懂，但必须经过严格的听辨训练，才能真正辨别和区分具体作品中的音程、和弦。节奏与节拍在人的听觉中千姿百态，尤其是变化无穷的节奏型，单纯靠死记硬背概念和定义是难以充分认识和掌握的，而通过大量不同风格体裁的音乐作品，用具体的音响进行听辨，培养学生内心的节拍、节奏感和律动感，就能使乐理中节奏、节拍的概念和定义显示出实际意义。

视唱练耳与乐理是音乐基础课程，两门学科之间既相互独立，又交叉融汇、互为补充、相辅相成，善于发现二者之间的联系，把二者有机结合与渗透，可以使教师教学更轻松，学生学习更积极。

基金项目

本文为湖南科技学院2009年校教学改革课题《音乐新课程“基本乐理与视唱练耳”教育改革研究》（湘科院教字[2009]4号）。

参考文献

[1]吕湘.关于视唱练耳与基本乐理合并为一门音乐基础课程授课的探讨 [J]. 乐府新声（沈阳音乐学院学报）.2004.

[2]赵微.乐理与视唱练耳整合教学之探讨[J]. 乐府新声(沈阳音乐学院学报).2009.

[3]杭丽华.高师视唱练耳与基本乐理整合教学[J]. 民族音乐.2008.

[4]彭静.论视唱练耳多学科渗透教学的重要性[J]. 中国校外教育(论).2009

[5]石卉.谈视唱练耳与基本乐理的结合教学[J]. 辽宁师专学报(社会科学版).2008．

[6]林芳芳.构建音乐“立体化”教学――浅谈乐理与视唱练耳优化整合[J].黑龙江科技信息.2008

[7]吴跃跃.音乐教育协同理论与素质培养[M].湖南：湖南教育出版社.1999．

[8]陈雅先.视唱练耳教学论[M].上海：上海音乐出版社.2006．

篇7

一、顺应社会需求，适应不断增长的欣赏人群

由于娱乐文化的发展，人民的欣赏需求增多，艺术不再仅仅是一种艺术的专业、职业。高不可攀的樊篱逐渐被打破。随着经济的发展，文化产业成为国民经济中的产业之一。广大人民群众对艺术的渴望也越来越高，艺术逐渐成为一种提高国民素质的需要。而声乐表演由于其喜闻乐见的艺术形式，获得普罗大众的喜欢。因此，声乐教学应顺应时代潮流，走出阳春白雪的神坛，广泛吸收多种艺术表现手法的长处，不断发展声乐表演的艺术特性，让越来越多的人热爱祖国的音乐文化。

二、打破地域界限，消除中外门派之见

我们在弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，体验、学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐。打破地域隔阂，消除以前的门派区别。民族唱法从诞生之日起，就有自身存在的价值。而上个世纪50年代，美声唱法的传入，丰富了演唱方法，壮大了声乐演唱事业。我们在声乐教学中，分清谁“土”谁“洋”并不是最重要的，重要的是找到最适合学生发展的演唱方式。

此外，流行音乐的兴起，也有助于民族音乐的推陈出新。例如《浏阳河》旋律最初来自于湖南花鼓戏民间小调《孟姜女》。去掉《孟姜女》中的哀怨和伤感后，成为了表达劳动人民喜悦之情的民族音乐。2008年，“超级女声”周笔畅以通俗唱法加入到《浏阳河》中，形成全新的《浏阳河2008》，符合新一代年轻人的审美需求，又保持了传统民族音乐的精华。

三、多元融合、雅俗并举的声乐教学方法，有助于发掘学生潜力，培养学生独特才能

1、多元融合有助于提高教学的科学性和先进性

由于受传统观念的影响，部分学生还没有正式学习声乐，就已经先人为主地将自己嵌套在某种演唱方法之中。美声唱法、民族唱法、通俗唱法的划分是相对的，一旦绝对化地对立地看待三者之间的关系，将无异于画地为牢。这对学生今后的发展是不利的。

在声乐实践中，将美声唱法、民族唱法、通俗唱法三者融为一体，更有助于演唱者打造独特的艺术风格。上世纪七、八十年代，著名女高音歌唱家朱逢博长期致力于多种唱法圆融共通的探索，是跨界演唱的一个成功的典范，在长达四十多年的歌唱事业中蜚声国内外。她在上世纪六十年代即伴唱样板戏舞剧《白毛女》中留下了诸多感人肺腑、独树一帜的精彩段落，之后既演绎过中国作品《请茶歌》《绣荷包》，也成功演绎过外国作品《平原我的心》《宝贝》等，更涉足校园通俗歌曲《橄榄树》《小茉莉》等。她在戏曲、中外民歌、艺术歌曲、校园通俗歌曲等多个领域独领，在融合多种唱法的基础上，探索形成了自己独特的艺术风格，成为中国流行音乐最具影响力的代表，也是歌坛的一棵艺术常青树。

鉴于此，我们在目前的声乐教学中应加强对学生的引导，帮助学生科学地认识自己的嗓音特质，不断尝试各类唱法，找到最佳结合点。演唱方法的多元融合，并不是否定专业性，而是打破“先人为主”或“画地为牢”的死板做法。在师生建立学习共同体的基础上，发挥学生自主学习的积极性，增加学生自主发现的机会，有利于创新人才的培养。

2、雅俗并举有助于为学生提供个性化成才方案

多种演唱方法互相渗透与融合，打破高雅与通俗之间的界限，能够使学生更加自如地将个性与情感相结合，从而演绎出情感深邃、意境丰富的作品。声乐跨界演唱在风格上的多元化，能够带给观众耳目一新的全新感受，并且这种演唱模式更加贴近人们的生活，是对音乐发展的巨大推动。

著名歌唱家刘欢能够得到老中青三代人喜爱的原因，就是他在自己声乐演唱表演中能够巧妙地运用跨界演唱的表演模式。当今著名女高音歌唱家吴碧霞，既能演唱美妙的西洋花腔女高音曲目，也能演唱各种风格的中国民族歌曲。她可以风采动人地演绎西洋花腔，如威尔第的歌剧《茶花女》中的咏叹调《为什么，为什么》，约翰·施特劳斯的《春之声圆舞曲》等，也可以将中国民族歌曲，如《梅花引》《挑着好日子山过山》等演绎得独具魅力。据此，我们可以说，她是当今歌坛能够同时演绎民族和美声两种唱法最成功的典范。在她的歌唱事业中，“阳春白雪”和“下里巴人”并不冲突，“高雅”与“通俗”很好地融在了一起。

篇8

这些小摊小店有种神秘的吸引力——味道别具特色；价格令人开怀地便宜；速度一流，几乎点完就能吃到；再加上可以无所顾忌大快朵颐的家庭气氛，生意火得让大饭店嫉妒得牙根痒痒。有的小摊甚至连执照都懒得办，啥费用也不交，等检查的人上班，人家已经收摊回家优哉游哉地泡茶搓麻将了。

芝麻烧饼、豆腐脑，毫不起眼的小生意，很多人甚至认为那只能赚点辛苦钱。可仔细一算账，人家赚的钱能惊掉你的下巴！

李国印就把这个买卖干大了——不但注册了“盛益隆”商标，而且全国开了249家加盟店，遍布黑龙江、江苏、北京、天津……值得炫耀的是，加盟店个个赚钱，每个月至少赚1万。

让记者给你算算李国印的经济账。

味美价廉 每天顾客排长队

一个烧饼8毛钱，一份豆腐脑1.2元钱，早餐点2个烧饼加1份豆腐脑，总共不到3元钱。便宜得要命！人人消费得起，人人都觉得划算。

加盟店每天至少能卖出3袋面粉的烧饼，按每袋面粉的烧饼可以卖360元计算，抛除馅料、汤料、面粉等成本费用，每袋能挣至少180元。3袋就是540元，一个月就能挣到16200元。店面不用很大，10多平方米就够用。地点可以选在小区、学校、办公楼、市场等人流量多的地方。

从2004年开始，李国印就开店。8年里，李国印就琢磨一件事：怎样让烧饼和豆腐脑越来越好吃！用料和做工都有很多讲究，比如面粉要用高级粉，低级粉做出的烧饼不饱满、发瘪，嚼起来硬；搅拌芝麻酱用油不用水，面团卷起来有层次；老汤卤汁是由在锅里熬制8-9个小时的骨头汁制成，熬出白色汤汁卤汁才够味；用纯红豆和糖做豆沙，豆沙馅里不掺面，否则口感欠佳；肉选五花肉，用10多种配料炖，味道丰富十足。

李国印的芝麻烧饼，色泽金黄，层次多，口感酥脆，一咬直掉渣，混入独特的配料和芝麻香，唇齿留香；豆腐脑十分嫩滑，老汤浓香沁人。“他家的芝麻烧饼又酥又脆，豆腐脑吃起来嫩滑，口感非常棒！”这是常客们一致的评价。

月挣万元 投资仅千元

开“盛益隆”烧饼店要多少钱呢？钱少得再次惊掉你的下巴——最多5000元！除了烤炉，没有其他固定投资。李国印自己研究的烤炉，下面有轮子，既可以在店里经营，也可以流动经营。这比开饭店省事多了！开饭店，你得装修，得买桌子凳子锅碗瓢盆，没个两三万根本开不起来；每天得起早去菜市场批菜，累！最没谱的是，你根本不知道这店的生意到底能咋样。此外还得提防身边有人开新店抢生意。而做芝麻烧饼只需面、油、糖、芝麻等；做豆腐脑用豆子，这些东西保质期长，不用天天进货；美味低价，人见人爱，保证独家经营。

山东德州的老王是“盛益隆”的加盟商，以前倒腾服装的，出差时到“盛益隆”吃饭，一尝，味道不错，再抬头看看，这个店那叫一个忙。老王靠在椅子上，眯着眼睛暗自查人数，不查不知道，一查可彻底把老王惊着了。货也不进了，直接找到李国印，交钱就要加盟。学了一个星期，老王就都会了，打道回家。一听好好的服装不做，要干什么烧饼生意，家里就炸了。可老王当月的表现，让大家都没脾气了，18平方米的小店，当月毛利1.7万元（未扣除人工、房租费用）。

老王也是老生意人，自然懂得谋定后动的道理。在“盛益隆”吃饭时，他早就把算盘打好了。老王发现，除了当时就吃的人，不少人还打包，说是做零食，这买卖比自己倒腾服装省心、赚钱多了。

包教包会 加盟商接手即赚钱

凭借可口的味道和低廉的价格，“盛益隆”芝麻烧饼吸引了无数的顾客。和老王一样，越来越多的人开始关注“盛益隆”芝麻烧饼。当看到每天来买芝麻烧饼、豆腐脑的顾客都排着长队时，都纷纷申请加入“盛益隆”。

为此，李国印专门设计了两种加盟模式：

1.加盟费5000元：包括6种口味（甜、五香、芝麻酱、豆沙、肉馅、鸡蛋馅）烧饼、2种口味的豆腐脑做法及1个烤炉。统一悬挂“盛益隆老北京油酥芝麻烧饼”的牌匾。

2.加盟费3800元：包括4种口味（甜、五香、芝麻酱、豆沙）的烧饼做法及1个烤炉。统一悬挂“盛益隆老北京油酥芝麻烧饼”的牌匾。

李国印的总店设有宽敞明亮的制作间，可同时容纳30多人。3个专职老师手把手传授学员制作技术。在学习过程中不用担心学不会，难点就是重点，重点也是难点。一般3-5天即能掌握，学会为止。

李国印研制的烤炉，上面烙饼，下面烤饼，一炉能烹制20-30个，仅需4-5分钟（将生饼放入烤炉中，2分钟之后翻个，再烹制2分钟左右就可以出炉了），效率极高。而普通的烤箱只能烤，不能烙；炉子使用又要生火、吹风，很麻烦。李国印研制的烤炉等于结合了两者的优势。可别小看这小小的改动，要知道，人们最烦的就是等，特别是早上。新烤炉效率提高，顾客随到随取，这样就不会有跑单的情况发生。

“目前，加盟商最小的19岁，最大的66岁。只要你能保证有2人操作，不怕吃苦，你就大胆的做，每月最少能挣八九千元钱。”李国印说。

诚招全国各省市商及加盟商！

“盛益隆”老北京油酥芝麻烧饼

地址：山东济南市天桥区北坦大街济安街世宏商务中心3#306室 李国印（经理）

全国连锁加盟电话：18764095177

篇9

亭林园的并蒂莲远离尘嚣，背倚昆石，一池清水，默默地坚守着寂寞。每当夏夜来临，一轮满月在树稍升起，金铃子唱起小夜曲，远远地笛声袅袅地牵出似水柔情的时候，并蒂莲便会如期而至，在偏隅一角，静静地盛开出惊世的美艳。月光下的并蒂莲，在溶溶月华中，粉白的莲瓣几乎透明成玉色的光环，纤尘不染，那超凡脱俗圣洁，让每个看到她的人，都会不由自主地屏住呼吸，生怕一不留神，亵渎了那份纯美。远香近影中，恍然又忆起传说中那对为追求真爱而殉情的恋人，仿佛依稀可以看到他们在月下携手漫步的背影。我霍然而悟，也许正是一个“情“字相通，人们才如此偏爱并蒂莲。宋学家周敦颐的《爱莲说》中那句：“出污泥而不染，濯清莲而不妖。”以莲花来比喻做人要不受世俗利诱，恪守洁身自好的坚贞之情；李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰。”也以莲花来象征为人处世要纯然本色，保持赤子的一片真诚之情。

情是人生的精华，可以说，人生的乐趣不在金钱、不在名利，而在于真挚的情感之中。

因为有情，人的心中才会涌动着爱的甘泉，他们深怀怜悯之心，看到弱者会伸出援助之手；他们仗义执言，路见不平敢挺身而出；他们追求真爱，为真情可以舍弃世俗。

因为有情，才证实了“有钱并不能买到快乐”的断言。多少人坐拥豪宅，心中却空虚难耐；多少人名声显赫，却长夜辗转难眠；多少人悲叹什么也不缺，就是没有爱！

篇10

交叉感染是主因

秋冬季是呼吸道感染的高发季节。有的小朋友往往疾病没有全好就又去幼儿园了。在幼儿园，小朋友坐着一个挨一个，睡午觉的小床紧相邻，互相对着咳嗽喷嚏，非常容易发生呼吸道交叉感染，这是进入幼儿园后“一月一病”的重要原因。

【对策】

首先，孩子病没有好先别急着去幼儿园。孩子带病上幼儿园，不仅不利于孩子自身的疾病恢复，还会把疾病传染给其他小朋友。幼儿园要尽量开窗通风，流动的空气可以减少交叉感染的发生。教孩子打喷嚏或咳嗽时不要对着别的小朋友，学习用袖子遮挡。督促孩子洗手。

情绪焦虑紧张

对于孩子，上幼儿园这件事可是生下来以后生活中最大的变化。不要说孩子，就是大人还有一个适应过程。分离焦虑、新环境新人群的适应焦虑、生活规律的改变通通需要孩子面对，他受不了了，就生病了。

【对策】

1.刚上幼儿园的宝宝妈妈一定抽时间和孩子交流：问问孩子学校老师的情况，小朋友都有谁，和谁要好，让他倾诉自己在新环境的喜怒哀乐。

2.要寻找到适合您的宝宝的上幼儿园的理由，反复和他讲。比如上幼儿园有很多小伙伴，可以学到很多本领，有很多家里没有的玩具等等。

3.鼓励孩子在家时自己吃饭。因为老师会表扬自己吃饭好的小朋友，被老师表扬小朋友会非常开心，而开心是很有利于健康。

4.周末多带孩子和同龄小朋友玩耍，让她学习和小朋友相处的能力。

5.学习遵守规则。您的娇惯只会让孩子失去适应能力。

喝水不够

在幼儿园里，老师再给与精心的照顾，也不可能与家人的照顾一样。比如喝水，往往是有一个固定的时间所有小朋友一起喝，但可能这时您的小宝宝不渴他就没喝，可一会渴了，他也不敢向老师要水喝。因此，孩子喝水往往不能像在家中那么充分。而喝水不够，是孩子易患病的重要原因。

【对策】

幼儿园内状况不是家长可控的，就算你叮嘱孩子很多遍，她不喝还是不喝。可以做的补救是让孩子放学、回家后多喝水。

回家后进食过多

家长总是怕孩子在幼儿园吃的没有营养，吃的不可口，回到家专给孩子做他喜欢吃的。殊不知，孩子的病都是吃出来的，吃的太多，消化不好也会让孩子易患病。