关爱留守儿童范文

导语：如何才能写好一篇关爱留守儿童，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

长期跟随他人生活，对父亲失去往日的那种浓厚的亲切感，讨厌自己的母亲。我班学生冉xx，生活在一个单亲家庭（其母离她而去），她的父亲长期在外打工，节假日只好跟着伯父、伯母生活。做事畏缩不前，胆小怕事，行为不积极，表情木然，最忌讳别人提及她的母亲。一个缺乏父爱、没有母爱的孤独的小女孩，生活是多么不容易！我与她交朋友，主动关心、爱护照顾她，在生活上尽可能帮助她{把自己小孩的衣服和一双崭新的特步皮鞋送给她}；在心理上细心观察，经常沟通；在学习上指导她；在交往上，鼓励她融入班集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，并号召其他同学课余时间和她玩，现在她已经变成一个活泼可爱的好学生了。

留守儿童不能像同龄的孩子一样时常环绕在父母膝边，他们要面对着种种困难和艰辛，甚至遭受巨大打击。刘xx同学的父亲2009年12月11日17时25分在浙江金华打工不幸遭遇车祸身亡，她的爷爷、奶奶年迈体弱多病，她的妈妈是一个多病的残疾人，她的哥哥在石柱念高中 。她家失去亲人不说，还失去经济来源，是多么的不幸！我带头给她家捐款，并号召班上的同学献爱心。她返校后，经常听到她“我要爸爸！”的悲戚声，听到的人无不伤心掉泪！我就给她讲“人死不能复生，要化悲痛为力量，好好学习，将来才能完成你爸爸生前的愿望！”，千方百计帮她走出悲痛的阴影，给她补上耽误的课程，多方奔走，力排众议，给她争取救助款，使她生活有着落（2011年5月获得县红十字会救助金500元，贫困生生活补助375元），如今她脸上露出久违的笑容！

“留守儿童”缺乏父母在生活上的照顾，他们的父母能给家里寄生活费，但是并不是数量、时间固定。冉深琼同学，家里人口多，父母双双外出打工，我义不容辞地担起照顾她姐妹三人（冉深琼、冉文琼、冉文花）的重担，很多时间帮她们垫付生活费和购买学习用品和生活用品，使她姐妹三人能在学校快乐地生活、学习。老师要经常观察学生的精神状况和搜集学生的诉求 ，发现问题及时解决。我班的学生不管哪一个生病了，我马上将其送到医院医治，垫上医药费的事就不说了，若病情需输液，还要守护在他（她）身旁，不管时间有多长，若他（她）需要吃东西，我马上去买……精心的呵护，感动了医生和其他患者！天冷了，就把我小孩的一些衣服送给那些比较贫困的学生，家庭条件好点的学生需要添置衣服的，我就带他们出校门到商店帮他们买衣服，垫钱的事也不必说了……学生家长非常感激！

在伴随孩子们成长的过程中，我也不断地收获着喜悦，收获幸福。现所带的班级从一年级一直教到五年级，和孩子们建立了深厚的师生情，我也把全部的精力与心血用在孩子们身上，深受学生的爱戴，家长的好评。由于有良好的班风班貌，所带班级在我校对留守儿童推行“三导”“三心”托管模式后，承担起我班留守儿童思想品德、情感交流、日常行为、生活起居的辅导员、沟通员、监护员、管理员，有效解决了我班留守儿童生活无人照料、学习无人辅导、放学无人看管的现实问题，这样，我班留守儿童的学习、身理、心理等各个方面，发生了较大变化。

篇2

各位来宾、各位老师、同学们：

在这个阳光明媚的八月，由xx公益志愿者联盟协会、xx电影公司、xx义工组织的“我与留守儿童有个约会”活动在这里隆重举行。

在此，我代表前来参加活动的所有志愿者、爱心人士向xx中心学校的全体师生致以诚挚的问候!

xx县是一个农业大县，近几年来，随着社会经济飞速发展，城市化进程的加快，大量的农村闲置劳动力迅速向城市转移，一大批农村劳动力到全国各地的大中城市务工创业，他们的孩子留守在农村老家，由祖辈、同辈或学校代为照顾。据不完全统计，我县中小学生中现有留守儿童占中学生总人数的48%。其中xx乡偏僻闭塞，留守儿童也在全县留守儿童中占有相当大的比例。 “留守儿童”问题一直是一个我们全社会需要长期面对的问题，而解决好“留守儿童”问题，促使“留守儿童”身心健康成长尤为紧迫，可以说，“留守儿童”问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题。这需要我们集中全社会的各方力量，共同“关爱留守儿童”，为留守儿童给予生活上的救助，精神上的关怀，学习上的帮助，为留守儿童的健康成长、学习撑起一片蓝天，使他们体会“社会大家庭”的温暖，在大家共同关注帮助下成为社会的栋梁之才。为此，xx公益志愿者联盟愿意强力推动这项活动的开展，以高度的责任感与各校定期组织举办“我与留守儿童有个约会”这个项目活动。活动突出“爱心“主题，通过志愿者爱心捐赠或心理交流及互动游戏等积极健康向上的文体活动，着力解决留守儿童青春期困惑、业余生活乏味的状态，更好的引导留守儿童融入社会，快乐健康地生活和成长，也希望通过本项目的组织实施能给农村留守儿童留下最美好的时光，为今后公益组织更为广泛的开展农村留守儿童项目提供好的经验和好的作法。

今天走进xx中心学校的志愿者以及爱心人人士都是基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。今天参与志愿服务的朋友们来自不同行业，有篮球健将、心理咨询、教师、公务员甚至农民等社会各界代表，你们将以自己的特长与技能参与活动，用真诚奉献社会，用爱心传递真情，倡扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，服务他人、快乐自己，激励更多有识之士加入到关注扶助留守儿童的队伍中，为社会文明和谐xx做出更美好的奉献。

篇3

所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，把孩子留在原来户籍所在居住地，托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆、甚至是其他亲戚朋友等，这些孩子不能和父母双方共同生活在一起，通常被称为“留守儿童”。据了解，目前我国进城的农民工1.5亿人，全国农村“留守儿童”规模已达2500万人，而且这个数字珏将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。解决留守儿童问题已经是一个刻不容缓的社会问题。

一、留守儿童的身心健康发展现状

1.性格孤僻，不愿与人交流

父母长期不在孩子身边，很多孩子长年见不到父母。父母的爱，是他们无法真切感受到的。偶尔的电话联系，根本不能解决问题。亲情的缺失。往往让他们的感情无处寄托。找不到谈心的人，很多快乐的、不快乐的事情都只能自己一个人体味。由于缺少父母关爱，孩子的心理得不到满足，致使有些孩子内向、孤独、胆小、玲漠、畏惧、抑郁、自卑、优柔寡断、害怕交往。性格孤僻，举动反常，形成畸彤心理。

2 .价值观扭曲，不求学习

少数“留守儿童”长期得不到生活费，生活困难，影响正常学习。与之相反，有些孩子盲目攀比摆富，花钱如流水，一旦要花的钱供应不及时，便会小偷小摸，有的走上犯罪道路，影响社会安定。他们觉得自己的父母并没育多少文化，但照样挣根多钱。念书对一些孩子来说，变成了无所谓的事情，迟到、逃学、不交作业往往成为他们的家常便饭。

3.道德危机，恶性循环

有的留守儿童没有正儿八经的事可以做，三五成群，四处游荡，有人称这些孩子为三无少年：“无学上，无业就，无事做”。时间久。这些人的不良倾向就出现了，或小偷小摸，或寻衅滋事等等。这些已经成为“问题少年”的孩子们又反过来影响那些在校的同龄人，受了影响的学生。成绩和品行都不可避免地下滑，从而在竞争中被淘汰下来，被淘汰下来的这些孩子也成了“三无少年”进而又影响下一梯级的在校学生，如此往复，形成恶性循环。

二、关心留守儿童身心健康成长的措施

1.学校要加强管理，完善制度

面对留守学生日益增多的现状，作为学校要树立不求人人升学、但求人人成才的教育观。加大对留守学生的心理教育；及时加强学校与留守学生家长及监护人之间的联系。开设心理教育课，定期开展思想教育和情感教育，给予留守学生更多的生括上和心理上的关注；要建立健全家长学校，加强对留守家长和学生监护人的培训。

2.留守学生家长要转变观念

留守学生家长要尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通，要破除“只要给孩子留下更多的钱，让孩子有实力接受教育，就是对孩子负责”的思想，树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的理念。有条件的父母，应该把孩子接到身边，让其在打工地接受义务教育，为孩子的健康成长提供条件。若一时无法把孩子接到城市。要认真从孩子成长需求的角度出发，寻找和确定孩子的监护人，细致地落实孩子的被监护权。学生的代管人和在家的家长要积极参加家长学校的培训学习，从而配合学校加强对留守学生的管理。

3.社会各部门通力协作

当地政府和学校要加快学校布局调整的步伐，积极探索新的办学形式，由学校来多承担一些监管责任与义务，让留守学生得到应有的管理、照顾与关爱。有关部门要相互配合，通力协作。抓好家长学校的工作，利用农休闲期培训农村孩子的家长，提高他们的整体素质，让他们懂得教育孩子的知识，掌握教育孩子的方法，学会教育孩子的本领。公安、司法、工商和文化等有关部门要协助管理，加强对校园周边环境和娱乐场所的整治。彻底根治精神污染对孩子的毒化。要号召全社会共同关注，形成全社会共同关爱“留守儿童”的合力，建立共同关爱“留守儿童”的救助机制；建立健全“留守儿童”的生活教育监管制度，建立学校、家庭、社会三位一体的教育管理体系。形成学校、家庭、社会共同管理的机制，经常组织开展交心。谈心和社会实践括动，为“留守儿童”的身心健康建立一个良好和谐的成长平台。

4.各级政府做好带领民致富奔小康的工作

要千方百计引进项目，大力发展区域经济，通过发展劳动密集型企业等手段，千方百计地增加就业岗位。使农民在当地就能找到工作，这样可以减少一部分“留守儿童”的数量。

5.解决“留守儿童童”的问题，核心问题是农民工的经济支付能力和基本生活条件问题

建议国家有关部门要制定相关政策法规。进步提高进城务工农民的待遇，保证进城务工人员子女平等接受义务教育，使农民工逐步具备带上子女进城的能力，从根本上解决父母和子女分离的问题。

6.加快社会管理制度改革，尤其是户籍制度改革的步伐

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在2012年平安人寿第十七届客户服务节闭幕式上，平安人寿总经理助理李文明代表平安人寿宣布向50个留守儿童父母捐赠春节回家的往返机票，以表达平安对留守儿童的关爱与成长祝愿。随后，平安人寿组织爱心志愿者在全国范围内进行深入调查，了解长期未能回家与孩子见面、为城市建设发展做出贡献、外来务工的留守儿童父母代表，最终确定了50个受益家庭。阳新县万先生夫妇正是平安人寿“关爱留守儿童家庭”公益行动的50个受益家庭之一，此次他们春节往返家乡的火车票和机票都由平安人寿捐赠。

2月7日下午，寒风凛冽，平安人寿黄石中支“关爱大使”冒着风雪驱车来到阳新县火车站，与万先生的儿子一起迎接从深圳返乡的万先生夫妇。小家伙即将与一年未见的父母团聚而显得异常兴奋，眼睛紧紧盯着出站口不愿挪开。在寒风中等了近一个小时后，小家伙终于见到了日思夜想的爸爸妈妈，并一头扑进了父母的怀抱。身边的平安关爱大使们也被这温馨的画面深深的感动，大家将鲜花与返程机票送到了万先生手里，并祝福他们度过一个愉快的新年。激动的万先生连声道谢，他感叹道：“每年春节回家难是我们的一块心病，若不是平安公司为我们提供了往返的票务，我还不能确定自己能否在节前赶回家与父母、孩子团聚，共享天伦。”在外打拼多年，一直舍不得坐一次飞机的万先生，还特别感谢平安帮他圆了心中的飞行梦，为此，万先生委托家人制作了感谢牌匾，郑重地交到了平安关爱大使的手中。

此次“关爱留守儿童家庭”公益行动，兑现了平安人寿的爱心承诺，为留儿童家庭送上春节回家的往返机票，让这些企盼与孩子早日团圆的“爸爸妈妈们”顺利踏上了回家的旅程。平安人寿相关负责人表示：“每次和父母的相聚对于留守儿童来说都弥足珍贵，父母回家早已成为孩子们365天里日日祈盼的梦想。我们愿意帮他们圆梦，以赠送机票这种最直接的方式来向他们传递关爱与温暖，也实现孩子们翘首已久的团圆梦。”

据了解，这一系列爱心善举在传递爱和关怀的同时，也正式开启了平安人寿2013年客户关怀活动的序幕。平安人寿将通过贯穿全年的慈善公益活动，呼吁社会各界共同参与、关注特殊人群、呵护青少年儿童成长。

篇5

当你和孩子牵手闲逛，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你?他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈他们有一个特殊、酸涩的名字：留守儿童。

由于父母双双外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，其数量庞大并将长期存在，已经成为需要社会各界给予特别关注的特殊群体。呵护留守儿童、关爱留守少年，也是义工的重要工作之一，为了帮助守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位问题。

为了使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，我们向全区发出关爱留守儿童的倡议：

一、请伸出您关爱的双手.

争当爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。

二、争当留守儿童教育的宣传员。

由于家长和孩子长期分离，部分留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。我们要当好宣传员，帮助引导农村留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念，先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务，正确对待孩子的成长，加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进留守儿童与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。

三、争当留守儿童的家长。

按照一帮一或一帮多的形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子成长，主动履行家长义务。

四、努力为留守儿童做好事、办实事。

抽出一点时间，节约一点开支，奉献一片爱心，我们要做的只不过是举手之劳，给留守儿童写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到你的抚慰利用周末和节假日，经常与帮扶的留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格，坚持定期与留守儿童父母、托管人、任课老师联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。

篇6

关爱留守儿童倡议书1

共建和谐社会 各位同志、各位朋友：

当您的一家人围坐饭桌其乐融融时，当您带孩子逛街游园时，当孩子依偎在您怀中诉说心事时，您和孩子都是多么幸福!但您可知道，有这样一个群体：年轻的父母们为了生计离开农村常年在外打工，在我们的身边留下的不是老的，就是小的，特别是独生女孩，由于农村许多老人“男尊女卑”封建思想严重，致使许多留守女孩得不到应有的关爱，难以享受到亲情的温暖，成为了一个特殊的弱势群体———留守儿童。

目前，全镇独生子女总数1446人，其中留守儿童63人，他们本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少父爱和母爱，缺少家庭——第一课堂的教育和培养，怎样让他们健康快乐的成长，已经成为一个亟待解决的社会问题。

关爱“留守儿童”不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。因此，我们组织了 “关爱孩子传递爱心 共享和谐”的关爱留守儿童活动，并向全社会发出倡议：奉献您的爱心，牵手留守儿童。

你可以做留守儿童教育的宣传员，向留守儿童家长和监护人宣传科学的家教观念、知识和方法;也可以担当留守儿童的“家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人;你可以为一个或几个孩子开通“亲情电话”，给他们书写“亲子书信”，说一些安慰幼小心灵的话;也可以做特困留守儿童生活上的资助者，甚至可以通过一餐便饭，让他们感受到家庭的温暖……也许你的微笑会给他们信心,也许你的话语会给他们希望;也许你的资助可以改变一个人的命运,也许你的一封信就可以改变他们对世界的看法!

“幼吾幼以及人之幼”，是爱心、是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，让我们手拉着手与留守儿童同欢笑，共奋进，使这些处在人生成长关键时期的孩子们，能够健康快乐成长。帮助农村留守儿童创造和谐的成长环境，共同做好农村留守儿童结对关爱活动，为积极构建和谐化州做贡献!

朋友们，让我们伸出爱的双手去扶助稚嫩的希望，用爱的力量托起明天的太阳!

关爱留守儿童倡议书2

亲爱的朋友们：

您是否知道在我们的周围有这样一群孩子——他们的父母为了生计，背井离乡外出打工经商，一年中难得回家一次，让留守在家中的他们倍受思亲的煎熬，他们就是儿童中那一股特殊的群体——“留守儿童”。

众所周知，儿童,本应该在双亲的呵护下无忧无虑地成长、在同一片蓝天下幸福美好地生活，但是对于留守儿童们,由于他们的父母常年在外打工经商谋取生活，被独自留在家中的他们却不能像其他同龄的孩子那样欢绕在父母膝旁，他们不得不独自面对种种困难和艰辛。他们需要父母的温暖 ，他们渴望与父母沟通，他们梦想在父母的教诲下成长。

关爱“留守儿童”不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。因此，我们组织了 “关爱孩子传递爱心 共享和谐”的关爱留守儿童活动，并向全社会发出倡议：奉献您的爱心，牵手留守儿童。

你可以做留守儿童教育的宣传员，向留守儿童家长和监护人宣传科学的家教观念、知识和方法；也可以担当留守儿童的“家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人；你可以为一个或几个孩子开通“亲情电话”，给他们书写“亲子书信”，说一些安慰幼小心灵的话；也可以做特困留守儿童生活上的资助者，甚至可以通过一餐便饭，让他们感受到家庭的温暖……也许你的微笑会给他们信心,也许你的话语会给他们希望；也许你的资助可以改变一个人的命运,也许你的一封信就可以改变他们对世界的看法!……

“幼吾幼以及人之幼”，是爱心、是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，让我们手拉着手与留守儿童同欢笑，共奋进，使这些处在人生成长关键时期的孩子们，能够健康快乐成长。帮助农村留守儿童创造和谐的成长环境，共同做好农村留守儿童结对关爱活动，为积极构建和谐化州做贡献！

朋友们，让我们伸出爱的双手去扶助稚嫩的希望，用爱的力量托起明天的太阳！

在，有千万个留守儿童在期盼、在等待，等待你，也等待着我……

关爱留守儿童倡议书3

尊敬的的老师、亲爱的同学们：

为了使我校的留守儿童同样享受到父母的慈爱、家庭的温暖，解决外出务工人员的后顾之忧，让他们在我校快乐、健康的学习、成长，在此特向老师、同学们发出如下倡议：

全体老师要像对待自己的孩子一样关爱留守儿童，不仅要从学习上帮助他们，更重要的是建立与他们的亲情关系，通过关注他们的生活、身体、心理健康等，帮助他们解决成长的烦恼,为留守儿童办实事、献爱心，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”。

同学们要积极开展“爱心手拉手，真情暖留守”活动，在学习、生活上关心、帮助身边的留守同学，不歧视、不嘲笑，真诚的帮助他们克服缺点，共同进步。

篇7

关爱留守儿童社会实践报告800字

在这个炎热的七月，我参加了学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴xx县下车乡的暑期社会实践活动。

x月x日至x月x日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了知识、地震避险知识等。通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的.位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会发展，才能锻炼自己、发展自己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

关爱留守儿童社会实践报告800字

农村留守儿童的成长问题近些年受到了很大的关注，据全国妇联最新调查显示，全国有农村留守儿童x万，占全国儿童总数的百分之二十二，如此庞大的数字背后是留守儿童在教育、成长、安全等方面的一系列问题。在这种社会环境下，xx农业大学食品科学技术学院“大志、大爱、大雅”教育关爱服务团来到xx市商城县xx镇古城小学进行社会实践活动，对当地留守儿童提供关爱陪护和义务支教服务。

一大早，由志愿者组成的家访小分队早早准备好，开始在周边几个村子进行家访及调研。为了深入了解孩子们的成长现状，他们在前一天晚上便制定好路线。在当地村民的带领下，志愿者队伍向镇子的最深处进发。

篇8

关键词：留守儿童；习惯；教育；关爱

我们班的王龙同学天真烂漫，活泼可爱，是一个谁都喜欢的一年级小学生，可是学习习惯和学习成绩太差。据了解，他的父母多年前就已经在外打工了，孩子一直都是住在爷爷奶奶家，他是典型的留守儿童。

像我们班，这样的留守儿童还有22名。孩子的学习只能依靠在校积累，他们的隔辈监护人对他们或宠爱有余，严格要求不足；或少闻少问，关爱不足，所以他们经常不能完成作业。没有好的习惯，就没有好的成绩。因为孩子入学时的底子很差，所以学起来很吃力。因为这些孩子在家里缺少了和父母的沟通，他们得到赏识、尊重、倾听的机会很少，而这些机会大多数只能在学校里得到，加上他们各方面提升的速度又赶不上其他的同学，所以他们的朋友相对也少，慢慢地就会产生自卑感，这样会影响到他们的性格，以至于影响他们以后的工作和生活。

鉴于学生的这些情况，我对22名学生进行了家访，请学生的家长挤出一点时间多了解他们，关心他们，严格要求他们，但是家长们把帮助孩子的希望寄托给学校，交给了老师。

于是我每天利用课余时间对学生进行个别辅导，语文从汉语拼音开始补起，像王龙用了多半个学期才认识，熟练拼读还不行，每个音节都得从一声开始拼起，再过渡到要拼的音节；生字一部分会认会写，补起来比较费劲。但和开学初相比，孩子的学习成绩都有了很大进步，孩子的家长很满意，但离我的预期还很远。

小学阶段是一个人性格形成、良好的学习习惯和道德修养养成的重要阶段。在这一时期，除了学校教育外，家庭教育也非常重要。而留守儿童由于长期家庭教育严重缺失，导致他们的学习和性格表现都明显有别于正常家庭教育的孩子。每当上课讲到和父母有关的事情时，这些孩子的眼圈就泛红。在一次交流“小学的第一个‘六一’儿童节你们打算怎么过？”时，有的孩子流下了眼泪。可以看得出他们很想念自己的父母，想让父母陪在自己的身边。此时老师应该安慰他们，让他们感到虽然父母不在身边，但是能从老师这里得到一些温暖，在学校能得到一些快乐。因为家庭是孩子出生后的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，他们以其教育的独特性弥补着学校教育的不足。由此可见，没有父母的教育，光靠学校的努力是远远不够的。

少儿时期是一个人发育成长的重要阶段，在这个阶段孩子们非常需要父母的关爱。

参考文献：

[1]叶敬忠.对留守儿童研究的问题综述[J].农业经济问题，2005（10）：73.

篇9

同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯

二．活动目的：

破坏性地震严重威胁着人类的生存和社会安定，对于闭塞的农村，留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童的防灾减灾知识，提高地震灾害防御和自救互救的能力，有效保障师生生命安全，xx区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到xx祠堂小学开展防灾减灾知识普及活动。同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们如何预防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守儿童度过一个快乐的五一假期，和孩子们一起做饭、进行团队游戏，提高孩子的动手能力，悉心观察留守儿童的心理需求、感受，对孩子进行心理调适，及时疏导孩子的心理压力，让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

三．活动时间：xx年4月29日

四．活动地点：xx区xx镇祠堂小学

五．活动流程：

8: 20----8:30 xx区志愿者协会办公室集合

9:00----12:30 与孩子们一起做午饭，包饺子

13:00----14:30 志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识（如何洗手、刷牙、蚊虫叮咬后的处理方法）

14:40----15:10 防灾减灾演练

15:20----17:00 团队游戏

17:00 活动结束，送离家远的孩子回家，志愿者返回

六．活动人数：

社会人士不限，学生志愿者8人（学生志愿者要求参与协会志愿服务活动3次以上，擅长与小朋友沟通，会做饭，能独立带领小朋友做团队游戏）

七．报名方式：李x 187x7131

八．物资征集：

1. 募集爱心资金500元，用以购买肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等.（食物由服务队统一购买，以保障食物统一、安全）

2. 征集爱心车数辆，搭乘志愿者到达学校

3. 募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予学生

九．温馨提示：

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【中图分类号】 G626 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004―0463（2015） 10―0048―01

众所周知，关爱留守儿童已经成为社会关注的焦点，更是我们教师工作的重点，我们应毫不犹豫地扛起这份重担。我们工作的任务不仅仅是教书，更重要的是育人。因此，我们应该多关心幼儿，尤其是缺乏父母关爱的孩子――留守儿童。那么，我们应该如何去关注留守儿童的健康成长呢，根据我任教以来的所见、所闻、所感，提出以下几点看法，借此机会呼吁我们广大教师多关爱留守儿童，给他们一个温暖的家，从而营造一个和谐而温馨的校园。

一、对留守儿童要有爱心 、耐心

教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱孩子是教师必备的心理素质，没有爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为老师要从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。俗话说得好：“精诚所致，金石为开”。我们要有慈母般的爱，有持之以恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。

二、关心留守儿童要从身边的小事做起

留守儿童相对其他孩子来说，他们是可怜的，他们缺乏父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做起，让他们不再感到孤独无助。如有一位学生名叫吴小龙，他幼年丧父，与常年多病的聋哑母亲相依为命，生活起居困难，任课教师常为其送去书包、钢笔等必须的学习用品，以勉励其刻苦学习，同时学校也免去了他的住读生活费等。虽然我们不能给他们很多物质上的帮助，但是我们可以用我们的真诚去感动每个留守儿童那颗幼小的心灵，从而激发他们好好学习，热爱生活。

三、关住留守儿童的心理健康

留守儿童心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，经常给孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的短片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活得更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。开设手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。

四、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念

大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。并从电视上、网络上多搜集一些实际例子，对学生进行教育。

五、关注学生的学习兴趣与学习质量