研究生简历范文

导语：如何才能写好一篇研究生简历，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

张某

北京××大学学×楼×× 1000××

求职 意向

×××、×××

教育背景

2005/09~2008/04 硕士 北京××大学××学院××方向 (排名0/00)

获奖情况

“××”企业奖学金，综合排名第一，全系000人中唯一得奖者;

“×××”企业奖学金;校一等奖学金;

北京市优秀毕业生;校优秀团员，优秀团干部，校三好学生(连续两次);

北京××大学“××××”杯首届创业计划大赛二等奖;

0000年全国大学生数学建模竞赛成功参赛奖;

所带领团支部获0000年北京市优秀团支部

英语 及专业技能

通过国家 英语 四六级;TOEFL000分; TWE (TOEFL写作部分)0.0;0000年全国大学生 英语 竞赛二等奖

扎实的文字功底以及良好的表达能力，曾在《××报》上发表文章“××××××××”以及“×××××××”

熟悉移动通信技术，尤其是TD-SCDMA，WCDMA以及CDMA2000的背景、发展，了解产业市场制造、运营、终端、业务营销等;熟练使用EXCEL, PowerPoint以及SPSS软件

实习经历

跟踪TD-SCDMA、CDMA2000最新技术趋势，收集、整理无线市场资料，进行深入产业发展分析，与人合作完成“TD-SCDMA Content”，独立完成“CDMA2000 Content”;

与部分制造商沟通交流，协助大唐移动成功进行TD试验网的新业务演示;

深入了解3G产业链的发展与最新动态，提高了分析问题、与人沟通的能力;积累了英文市场产业报告的撰写经验

整理中国移动无线网络测试规范， 翻译 无线系统核心网市场与技术资料

极大地提高了专业英语水平;了解运营商设备测试标准以及需求

2003/07~2003/09 中国××天津分公司 网络部实习生

协助网络部门成员，安排与韩国××公司交流，进行接待、会议记录以及部分 翻译 工作

拓宽了视野，接触到世界一流运营商的运作和技术经验;锻炼了 英语口语 以及条理化工作的习惯

项目经验

2003/04~2003/11 北京××大学“ABC”杯首届创业计划大赛 市场总监

团队中负责增值业务市场策划，调研整合大量资料，分析产品市场定位，制定营销组合战略;配合其他成员讨论并实施项目;根据需求撰写商业计划书中00页的策划文档

商业计划获得大赛二等奖并获得中国联通数据业务中心的认可

掌握了电信市场营销的基本知识;积累了一定的实际市场策划经验和方法;锻炼了商业计划书的撰写能力

社会活动

带领00人的团队，成功策划、实施“第二届 求职 论坛”并得到××××公司全程赞助，举办0场讲座，每场观众000人以上;活动后展开大型问卷调查反馈给公司，得到企业的肯定和好评;成功策划“首都高校××××创意大赛”，得到×××网络媒体全程支持;

第X届创业计划大赛组委会秘书处成员，协调其他部门，顺利完成大赛所有文案起草以及活动的对外宣传工作

深入了解企业校园市场推广的策略和需求;培养了与人沟通协作能力、团队领导能力以及分析问题和决策能力

2004/06~2005/ 06 ××××学院01级年级委员会 文艺委员、毕业晚会总导演

历时0个月的毕业晚会筹划过程中，组织成员定期开会讨论并协调节目、技术、后勤组工作进度，根据各人性格能力分配任务，激发成员工作热情;0小时长的毕业晚会中担任总导演，晚会现场观众达000人;

协助其他部门成功完成毕业纪念册、毕业歌会等纪念活动，纪念册发行量达0000册;

积累了大型活动整体把握的经验，锻炼了团队领导能力、协调能力、临场反应能力以及创新思维

2003/06~2005/ 06 ××××团支部 团支部书记

协助其他班干部定期召开会议，制定并实施专业学习计划，所在支部成绩从全系00名进步到第0名(共00个支部);加强支部凝聚力，联系、组织并参与了“123”×××志愿者活动;

带领成员积极参加十佳支部的评选活动，被评为0000年校十佳团支部、北京市优秀团支部;

增强了自信乐观的精神，积累了团队建设的宝贵经验，培养了创新思维以及分析问题解决问题的能力

策划并实施学生会12.9等大型活动的宣传工作;协助企业进校园的宣传工作;配合其他部门完成学生会日常工作

与××××合作，成功组织北×首届“××××展”，展出作品近000件

锻炼了合理安排时间、高效工作的能力;建立了面对压力和琐事时信心与耐心;培养了宣传策划活动的能力

负责对内对外的协调和沟通工作;成功进行报纸0版到00版的扩充;军训期间负责00期《×××报》的策划与出版

00周年校庆之“××××”访谈活动中，收集知名校友信息，成功联系采访了0位知名校友并撰写文章，发表在《××××》上; “00年校庆000天倒计时”活动上全程进行采访报道

培养了对新闻事件的敏锐度和把握能力;锻炼了与人沟通和采访技巧;提高了语言组织能力和文章撰写能力

篇2

Name: Miss Zeng

Nationality: Chinese

Current location: Guangzhou

National: Han

Exit and Entry: Zhuhai

Size: 158 cm 45 kg

Marital status: unmarried

Age: 26 years old

Job intentions

Personnel types: ordinary job

Position: Administrative / Personnel category: Performance HR, business / management, ERP application implementation engineer:

Work Experience: 3 Title: No Title

Job type: Full-time arrived to date: 2 weeks

Monthly requirements: 3500 - 5000 the hope that the Working Area: Guangzhou

Personal experience

Company Name: Aviva International Trade Company beginning and ending date :2007-05 ~ 2009-06

Company nature: wholly foreign-owned-owned industries: business services

Positions: design-based and network management and with a single Commissioner and shipping and e-commerce and purchasing managers

Job description:

1, Web site production

2, Network Working

3, shipping the work of

4, with single -

5, to receive the Middle East customer

6, air tickets online

7, motorcycle and parts procurement

8, advertising work at home and abroad

9, the work of assistant general

10, motorcycle procurement management team (under 2)

11, looking outside the single -

12, for the business license of companies examined

13, special products and talent search, etc.

Company Name: Guangzhou Jinxin hardware companies beginning and ending date :2004-08 ~ 2005-01

Company nature: private-owned industries: metals, minerals, fabricated metal products

Positions: Business clerks

Job description:

1, to assist the general manager of hardware store to deal with day-to-day office administrative services

2, on the Internet to find customers, will sort out the possibility of customer data

3, the possibility of customers to send product information

4, e-mail exchange with customers

Company name: CCTV-Sofres Media Research beginning and ending date :2002-05 ~ 2003-05

Company nature: Sino-foreign joint ventures in their respective professions: business services

Positions: assistant supervisors and interviewers

Job description:

1, every Saturday to visit the family has been designated to collect television ratings visit the Table

2, the verification was to visit family visit to fill out forms and ensure that the standard form, if not up to standard forms, then on the train to visit family

3, when some families were interviewed near the end of the period of its visit, the visit was to find a new family, and their training to fill in a form

4, there has been no investigation of the designated number of places designated for one-time family television ratings visit

5, the training staff of short-term projects, the distribution of the tasks assigned to them, verification of their visit to the table, out of effective data, access to data, statistical data upload to the headquarters.

Educational background

Graduate institutions: South China University of Technology

The highest academic qualifications: Master's degree: bachelor's degree graduation date: 2009-07-01

Studies by one: enterprise management Science II: Electronic Commerce

By education and training experience: the termination of the start date school years (institutions) to obtain a certificate of professional certificate number 2005-02 2007-01 South China University of Technology e-commerce degree 1056142006005091

2007-09 2009-07 South China University of Technology business management graduate job

2009-03 2009-03 University, Guangdong China office management consulting firm OIA OIA certificate CCC-IA-09007

Language ability

Foreign Languages: English well

Mandarin level: the level of good Cantonese: proficient

The ability to work and other expertise

In terms of personnel:

1, to make a success of recruitment and training of preliminary preparation works (notice the layout of the scene to recruit, interview and training notice, training and related business arrangements to send and receive forms, etc.);

2, to help pay performance-related charge of the completion of performance management, including the "performance plan and assessment," and "satisfaction survey" and so on design, send and receive and statistical work;

3, for the new entry procedures for staff;

4, for the declaration of social security staff, change, check and other related work;

5, responsible for human resources management system maintenance;

6, the calculation of wages;

7, for a variety of industrial and commercial affairs;

8, to complete arrangements for the other higher-level work;

9, combined with post-graduate course in measurement data measurement tools.

In the network:

1, computer maintenance and management;

2, site design and management;

3, network promotion (domestic and foreign);

4, file conversion;

5, document management;

6, the network layout of the installation;

7, Graphic Design.

In a foreign language areas:

1, reception of foreign customers;

2, a simple English translation work;

In marketing:

Customer as the center wishes to analyze the pros and cons of the product or things, such as the product of marketing theory to experience and create stories, build brands,

Learn from other similar products marketing advantages, far from homogeneous, and according to the actual situation, and create self-style, use terminal block, the method of training from an early age, so that customers become more loyal customers.

Companies are in the process of ISO certification:

Business license in your circumstances to find the lowest price of the company, assisted by a good four months for a series of procedures.

Detailed personal autobiography

In July 4, 2009 completed a two-year postgraduate course. During these two years of time. Conscientiously study, combined with the practical things to deal with the company and individual career planning. Perhaps my three years working experience for many people is negligible. However, I hope to engage in a good company.

1) high value-added products, business is good, and look at their business line with the sustainable development of the ability and background;

2) a professional, smart and capable, experienced, and the realization of the management of people in the control of the company, and has strong control of the company;

3) There are strict financial system, the budget, cost and profit equal to the input-output-related elements, sensitive and has to control the company;

4) A comprehensive professional stringent processes and systems, and its implementation will help promote the sound development of the business has control of both their duties and the characteristics of

篇3

关键词：大学生；就业能力；胜任力；高等教育

“大学生就业能力”的概念是伴随着大学生就业问题日益突出而被提出并得到社会各界高度关注的。从能力结构方面看，高等院校大学毕业生就业能力并不是基于其职业路径的需要而进行建构和培养的，因而难以真正满足用人单位的实际需求。因此，我们目前着力培育的并不是“大学生就业能力”，而只是大学生所应具备的基本素质，“大学生就业能力”是“果”不是“因”，而要实现这一因果转换，就需要引入用人单位极为关注的“胜任力”这一“转换剂”。

一、变量的操作性定义与数据采集

关于高等院校大学毕业生所具备的素质，我们从4个层面进行操作性定义：综合知识水平（包括知识的深度、广度和学科跨度）、个体条件（包括身体条件、心理素质、性格特质等）、道德水准（包括责任心、诚信、奉献精神等）和管理能力（包括沟通、协调、团队合作、创新能力等），这4个方面均对胜任力及大学生就业能力产生深刻影响。关于大学毕业生所具备的胜任力，我们主要围绕技能、动机、信仰、价值观、兴趣和态度等方面进行测量问题的设计，另外，从大学毕业生对特定工作岗位的适应期长短、与同事合作的融洽程度、特定组织的社会化程度等方面考察大学毕业生的工作胜任结果。关于大学生就业能力，我们主要从准时签约情况、对薪酬的满意度、对工作本身的满意度、首签工作单位工作期长短等方面进行定义和测量。

问卷调查对象为近3年里符合下列三个条件的毕业生：

（1）通过常规的公开招聘，层层筛选后获得目前的工作岗位；

（2）该毕业生在大学里的各种表现，以及整个就业过程在辅导员处有详细的记载；

（3）就业单位为相关学院的就业签约单位。我们共选择了136名符合上述条件的毕业生作为问卷调查对象，通过与相关学院辅导员老师和教务管理人员进行访谈和问卷调研，我们获取了相关样本的综合知识水平、个体条件、道德水准、管理能力、准时签约情况、对薪酬的满意度、对工作本身的满意度等数据，通过与就业签约单位的相关人员进行访谈和问卷调研，我们获取了毕业生工作岗位胜任力的相关数据。

二、统计分析及假设检验

在大学毕业生所具备素质的各因素中，大学毕业生所具备的综合知识水平对大学生就业能力和大学毕业生所具备的胜任力的正向影响都是最大的，表明大学生在校期间所学的理论知识水平仍旧是用人单位高度看重的，同时，也是大学毕业生更好地融入社会和职业生涯发展的立身之本。而大学毕业生所具备的道德水准（包括责任心、诚信、奉献精神等）所受到的重视程度甚至超过了大学毕业生所具备的管理能力，这一方面是整个社会大环境对于诚信的要求；另一方面，大学生在学校里所处的环境以及管理的对象与外部社会的差距较大，因此其所表现出来的管理能力与用人单位实际需要的管理能力之间还是有一定距离的。

在相关变量叠加作用下，作为中介变量的大学毕业生所具备的胜任力对于大学生就业能力的影响最为显著，标准化回归系数达到了0.358，在所有的变量中是最高的。这一方面验证本文的假设，另一方面说明胜任力是直接影响工作业绩的个人条件和行为特征，目前，胜任力成为大多数用人单位人力资源管理的起点和核心，其整个人力资源管理的目标就是通过胜任力的开发和管理来实现的。从用人单位人力资源管理实践来看，基于胜任力的人力资源管理模式较适合于企业中的知识型员工和高层管理人员，这对于拥有着不可模仿的知识、技能和内驱力等胜任力特质的优秀大学毕业生来说无疑是一个利好消息，同时也为高校的教学管理指明了方向。

三、结论与启示

1.以社会需要为导向体现高等教育的价值

社会用人单位对于大学毕业生综合知识的要求是与其工作岗位的实际需求密切相关的，这应该是一种可转换为实际工作绩效的，建立在相关学科领域专业知识基础上的综合能力，实证研究的结果也说明了大学生拥有综合知识能力的重要性。于是，高等教育的价值和重要性便得以体现。高校应在充分了解和掌握经济环境发展特点、毕业生供求状况以及相关职业发展前景的基础上，打破目前严格的专业界限，适时调整专业及课程体系设置，创新教育教学方法，既要坚实学科基础知识，又要兼顾学科间的交叉与综合，既要突出创新与创造能力的培养，更要防止精英化教育现象的出现。

2.通过实践能力的培养提升胜任力

实证研究的结果表明，作为中介变量的胜任力因素对于大学生就业能力的影响最为显著，而大学生实践能力的培养，则是提升大学生岗位胜任力的有效手段，包括课内和课外两个方面。前者主要是以案例讲解并辅之以专题讨论为主的课堂教学模式，即通过介绍典型的案例加深学生对基本概念和相关理论的感性认识，然后设计某些专题或课题组织学生进行模拟调查和分组讨论甚至辩论，并提出最终的解决方案。课内方式能够培养学生从理论到实践的转换能力和应变能力，是胜任力培养的基础，这也是目前大学生实践能力培养的主要方式；课外方式的本质是现场实际操作，包括顶岗操作、毕业实习、模拟训练、社会调查等，但由于客观条件的限制，这一原本是大学生最好的实践能力培养方式往往流于形式，无法对大学生岗位胜任力的提升给予太多支持，而高等院校在这方面的一些经验和做法值得高校借鉴。

参考文献：

[1]陈军义，朱长凤.基于就业胜任力的大学生就业管理研究[J]. 企业科技与发展. 2011（03）

[2]焦静，冯明.大学生就业胜任力模型的构建[J]. 科学决策. 2010（10）

[3]黄哲琼.大学生就业指导工作项目化管理研究[D]. 南京理工大学 2013

[4]任会青.我国大学生通用胜任特征及现状研究[D]. 首都经济贸易大学 2012

篇4

随着社会竞争的日趋激烈，研究生在学业、人际交往、情感、就业等问题上面对的压力越大，期望与现实的失衡，使得他们在某些程度上产生了极度压抑乃至自卑的心理。加之研究生阶段本身就是一个很枯燥的过程，封闭的个人生活空间，使他们越来越多的脱离社会，但又无法摆脱就业的压力，心理问题由此而生。在这种情况下，对研究生心理健康状况的调查显得极为重要。近年来国内不少关于研究生心理健康的调查研究，大都是普遍意义上的范式，没有针对性。我们知道，研究生可以说是一个特殊的群体，与本科生不同，他们彼此专业不同、院校不同、学习环境不同、分布的地域也不同。因此，不能一概而论，不能把研究的结果加以普及。我们必须有针对性的对每个专业、每个地域、乃至每个院校的研究生进行调查，使数据的相关性更强。基于职业教育学是教育领域的特色专业，在全国都具一定的影响力，因此研究也就有了一定的价值。本文旨在调研江西省100名职业教育学研究生，了解他们的心理特征，掌握心理健康状况和存在的问题，有效地提高学生的整体心理健康水平，为他们将来就业，同时也为了更好的开展职业教育学研究生的教学管理工作提供帮助。

2研究方法

2.1研究对象

随机挑选江西省教育学研究生100名，其中男7名（25%），女21名（75%），应届毕业生（75%）。

2.2研究工具

应用症状自评量表（SCL—90），SCL—90量表由Derogatis编制，包含90个项目，每个项目按1—5级评分，将SCL—90归纳为总分、总均分、阳性项目以及因子分，作为本研究的心理健康水平指标。SCL—90量表包含9个因子，每一个因子都会反应被测者某方面的症状。本量表经过大规模人群测试证明具有较高的信度和效度，目前也为国际上通用的症状自评量表，主要用于反应被测者有无各种心理症状及其严重程度。

2.3研究步骤

本量表通过邮件形式发送给每一位被测者，并对量表注明统一指导语。采用SPSS11.5对数据进行处理分析，并与全国18-29岁青年组的常模结果进行比较，采用t检验。

3调查结果的分析

3.1结果分析

100名职业教育学研究生在SCL—90量表上的得分结果：100名研究生中，因子分≥2的学生18名，占总人数的64.3%。其中总分大于250分的被测者暂无，说明都无严重性心理问题。但是阳性项目超过43项的学生12名，占42.9%。筛查阳性者因子分布情况中较为明显的因子为强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执，这里饮食睡眠属于附加项目，作为第十个因子来处理，以便使各因子分之和等于总分。

3.2职业教育学研究生心理健康与国内常模的比较

职业教育学研究生的躯体化、强迫症状、人际敏感等各项因子与国内常模间差别均有统计学意义（P<0.05）。由于国内常模里没有饮食睡眠这一项，故这里暂且忽略，不影响比较结果。

3.3不同性别职业教育学研究生心理健康状况的比较

不同性别职业教育学研究生SCL-90各因子的得分间差别具一定统计学意义（P＞0.05），t检验结果均为正值。

4讨论与结论

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坚持,是一个意味深长的词语,生活中离不开坚持,没有坚持就没有利,没有坚持就没有成功,没有坚持就不会尝到用自己的付出而得来的可口果实.有些人学不会坚持,遇到一点困难就选择放弃,这样的人,永远不会成功,想要胜利就必须坚持,去努力.

一颗小水珠从山上滚了下来,一颗小石子挡住了去路,小水珠下决心要把石子滴穿,就天天滴,天天滴,十分努力.这件事很快让大海知道了,大海哈哈大笑,决定要和小水珠比赛.规则是:如果大海不能把海边的大石头冲破,就不能再去影响小水珠;如果小水珠滴不穿石子,就要融入大海,限期十五年.小水珠坚持不懈,每天在那滴石子,滴了又滴;可大海,以为自己比小水珠强,想冲就冲,不冲就不冲,过了十五年,石子有个闪着亮光的洞,可海边的石头,却依然没有洞,大海急了,哗……哗……

虽然着只是一个故事,但这个故事表现出了只要坚持,再小的力量也能成功,并要持之以恒.在生活中,也发生了一个故事.有一次,外公拿回一沓报纸,我随手拿起一张,读了一读,看到一则惊人的报道.有一个小男孩,他特别热爱体育,可是,他的一条腿残废了,但他没有放弃,而是天天用一只脚练习跳,他跳了摔,摔了又爬起来,他不灰心,再跳再摔.功夫不负有心人,他的单叫跳能力越来越好,别人被他的精神惊呆了,我也同样.

我认为,坚持就会成功,有些名人就是这么做的.像贝多芬,虽然耳朵聋了,经过他的努力,创作了许多名曲;像爱迪生,他不怕失败,试了一千多次,终于找到了能做电灯的灯丝;像居里夫人等,都是因为坚持,才有胜利,让人类文明日益进步,他们是多么伟大啊!

我深信,只要坚持,只要坚持,再困难的事也会成功!

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关键词：教育；学生；心理健康

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）06-0291-02

笔者曾在一本书上看到这样的话：教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格[1]，或者说教会学生做人，使学生有一个健康的、积极的心理状态，这是一切教育者教书育人的前提和根本目的。从发展的角度来看，心理健康是一个与人终生相随的人生课题，那么什么是人的心理健康呢？从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。也就是说心理健康是我们每一个社会成员都会面临的问题，在每个人身上都会同时存在心理健康的和心理不健康的情况。调查发现，各国学生的心理健康问题都是普遍存在的。

近几年，我们经常可以从各种新闻媒体上看到或听到，中学生因心理行为问题而导致“离家出走”、“拒绝上学”、“自杀”、“暴力行为”、“违法犯罪”等报道，中学生的心理健康问题已经普遍引起了社会，特别是学校教育的重视。

案例一：山西初二学生泼硫酸案。初二学生陈某平时不爱着惹人，性格内向，遇事时不愿意白白地受气挨打，但也不愿向他人诉说或向家长老师校方申诉，当再次遇到其他学生挑衅时，将硫酸泼向对方，导致13人毁容。

案例二：一女生在上课时听了音乐，班主任要她叫家长来校，这位花季少女既怕掌握着“生杀大权”的班主任，更怕棍棒相加的父亲，她感到无路可走，于是她打开了家中的煤气阀……

案例三：杭州有个9岁的孩子，张毅，小学三年级，学习优秀，班长少先队中队长，被全票通过评为“三好学生”。当天中午，姐姐张萍把茶话会上的4块糖果带回家，分给张毅两块，留给妈妈两块，可张毅不干，坚持全要，并大发脾气，踢姐姐，然后跑到楼上，反锁在屋内，用红领巾吊死在窗框上。

案例四：北京某中外合资寄宿中学高三和高二学生因琐事发生争执，半夜时分，部分高三学生手持棍棒摸入高二学生宿舍，毒打高二学生，造成11名学生受伤，一名学生眼睛被玻璃扎伤，一名学生眼角被打裂。事发之后，学生惊恐万状，次日上午该班只有8名女生上课……

案例五：“云南省公安厅召开新闻会称，2004年2月23日中午1时20分，昆明市公安局接报云南大学学生公寓一宿舍发现一具男性尸体。经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内共发现4具被钝器击打致死的男性尸体。28天之后落网的马加爵被捕，对犯罪事实供认不讳。这名在中学阶段是如此优秀的学生为何会在大学的校园步入罪恶的深渊？诸多事例足以令社会各界震惊了。”[2]

面对这一系列不明智的举动，正说明了当今中学生的心理压力过大，对待外界的突发事件，缺乏理智，心中的消极情绪得不到及时宣泄和排解，这都会使他们内心感到焦虑和压抑，性格变得沉默内向，甚至走上极端。随着社会趋于多元化发展的今天，这样的事情目前是愈演愈烈，中小学生对社会的接触越来越多，即使是大学生也在面对这些突发事件时难免会手足无措。初中教育阶段所反映出来的问题也是契合的：初一的学生比较“乖”，初二的学生比较“散”、初三的学生比较“坏”（有些初三的学生还会对刚入校的初一新生采取勒索、收保护费等违法行为），在初二、初三学生身上所体验到的种种躁动、种种心理扭曲，确实令人十分忧虑。由于中学生正处于生理和心理的形成时期，在这一成长和转型阶段，随着外在的家人、朋友、师生以及在学业方面等等形成许多心理冲突和矛盾，因为这些矛盾得不到正确的开导，导致自我掩盖或忽视，以至于使不少学生感到孤立无缘，只好将矛盾隐匿在他们的心灵深处，备受煎熬，积少成多最终诱发各种心理障碍乃至心理疾病。严峻的现实提醒着我们：在学生成长的过程中，要让他们的消极情绪得到合理宣泄，不能只关心学生文化知识的掌握而忽视他们健康心理素质的培养。多年的工作实践中，笔者深有感触，对此略谈微见，供以参详。

一、优化心理环境

中学生心理正处于转型和形成阶段，所以，我们在教育中要善于发现学生的问题，这就要求教师和家长给予学生们更多的关爱、关心、关注。针对不同家庭的孩子、不同爱好的孩子的发展需要，因材施教，优化学生个性发展所需要的心理环境。

首先，要营造宽松的氛围。现在学生的压力都比较大，这些压力中大部分都是外在压力导致学生们的内在压力过大。那么营造宽松的氛围对于每个学生的心理是非常必要的。当学生对于家庭、学校和社会给予的压力感觉过大时，此时此刻给他们一个宽松的氛围正好可以使他们放松自在，在一定程度上情感自然流露，思想任意驰骋，不必受太多的拘束。此时教师要放下教师的“架子”。在传统的教育中，人道是“师道尊严”、“严师出高徒”。在传统的教学中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想和行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑，学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑和压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。但是中学生正在成长阶段，没有形成固定的思维模式，一切还在摸索和发展阶段，他们身上具有无限的潜能。所以必须放下为师的“架子”，以朋友的身份走近学生，让学生从心理上接受你，这样才能不仅仅在学习上，还在生活中真正了解学生。教师此时的作用正在于帮助学生充分地发挥其内在的潜能，多给学生自由表现的机会，充分调动学生们的主动性、积极性，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。教师不再是教材的代言人，而应是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。

其次，随着信息社会的到来，人们的生活节奏变得越来越快，家长工作过于繁忙，学生的学业压力也过大。每天起床、上学、吃饭、写作业，似乎安排得井井有条。但是学生们没有自己的时间和空间。他们常年被关在教室里和家庭中，牢狱一般的生活，度日如年。单调重复，钢筋、水泥编织的笼子限制着自由，作业、考试耗去了几乎全部的时光。“除了拥有作业，我们还能拥有什么？”“我们就像没有翅膀的鸟儿！”这是孩子发自心底的呐喊。孩子需要自由，渴望独立。因而家长和教师要留给孩子自由支配的时间，留给属于孩子自己的天地。

第三，建立友好的交往关系。学生们的交往有时比成人间的交往更为频繁，同时也更为单调。因为学生们交往的人是班级的学生，他们处于同一年龄段，有共同的语言、比较接近的兴趣爱好，但是局限性是都处在同一年龄段，思维模式生活方式受限。所以我们要鼓励学生进行广泛的同伴交往，指导、培养、锻炼他们的交往技能，帮助他们掌握各种交往策略，学会和同伴和睦相处，热心助人，从而培养其良好的心理素质和交往能力。当然对于未成年学生来说，学生对教师的态度中情感成分比较重。他们对自己喜欢的老师常做出积极的反应，而对自己不喜欢的教师往往予以消极的反应。由此可见，师生之间如果能够像朋友一样形成良好的师生关系，用和蔼的目光和感情去关注每个孩子的成长，有利于学生良好心理的形成和教育的有效实施。最终使学生的情绪发展与身心具有调节的重要作用，给他们以情绪支持和安慰，帮助他们应付生活中出现的种种紧张和压力。

3.开展公平的竞争。在青少年的心里，公平对他们来说很重要。公平能够给孩子们在竞争的同时，调动孩子们的积极性，教师和家长一方面要注重向学生传播竞争的思想，使学生具有竞争的观念，增强竞争力；另一方面要组织合理的富有竞争性的活动，使学生受到竞争的熏陶和训练。在一定条件控制下的相互竞争，能够激发学生的进取精神和学习热情，推动他们去创造性地解决各种问题，获得快乐和幸福，并得到最终的胜利。

二、优化心理疏导心理疏导

能为个别存在心理问题如出现心理偏差、障碍的学生提供帮助和有效的治疗。心理疏导的目标是指导学生形成一种积极的心理状态，使其健康发展，但由于不适当的家教方式的误导、传统的教育模式和不良社会环境的消极影响，导致许多学生的片面发展，并带来一系列的心理健康问题。教师和家长往往处于“被动状态”，从而产生了所谓的代沟问题。那么我们如何减少或消除代沟，变“被动”为“主动”呢？一是学会倾听。“一项调查显示，中小学生在遇到困难和心里烦闷时先和父母讲的占30%，先和老师讲的仅占3.3%，和谁也不说的达到29.7%。”[3]是什么原因孩子们不愿意与老师或父母讲心里话呢？其实能不能让孩子们说心里话关键在大人。现代教育中的德育功能是通过信息反馈实现的。心里话的倾诉是教育的重要链条，因而成为不可缺少的信息通道。教师要善于倾听学生的心声，并以此为突破口，有的放矢地进行教育。二是理解青少年的焦虑和恐怖心理。沉重的课业负担，教师和父母过高期望的压力，容易使学生们出现焦虑的心态。现在的学生们对自己的学习能力、分数排名、作业和考试表现出了过度的焦虑。另外有些学生受到社会、学校和家庭所采用的歧视、冷漠、体罚和变相体罚等错误的教育方式和态度，使学生们出现恐怖心理甚至攻击性的问题心理，还有的学生会采取逃学或离家出走的方式。这样最终会使青少年形成自私自利、缺乏同情心、对人态度冷漠、极度抑郁的心态。所以教师和家长更需要多关怀、安慰和呵护学生，转变了学生的心态，理解学生，才会最终解决学生的心理问题。联合国世界卫生组织对健康的定义是：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完善的生理、心理状态和社会适应能力。”可见，心理素质已成为构成人的整体素质的一个不可缺少的内容和目标。学校教育理应关注学生的心理健康，塑造学生健康的心理、健全的人格，以面对新的挑战。作为老师，同时也是一名思想政治教育专业的研究生，我一定要撑起一把雨伞，陪他们一起走过雨季，我们必须引导每一个学生走上健康快乐向上的人生之路，我们也一定会从中探寻到一块心理健康教育的“新大陆”。

参考文献：

[1]孙云晓.教育的核心是培养健康人格[J].红蕾・教育文摘，2011（6）.

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关键词：应用能力；香港理工大学；转型

香港理工大学在培养学生实践应用能力方面走在了许多高校的前面，随着各个有效方式的推动，在培养学生实践应用能力的方面所取得的成效也显现了出来。香港理工大学黄德辉教授的系列讲座，介绍了其大学在应用型人才培养方面所作出的努力和取得的成效。结合我院转型需求，提出以下三个可借鉴利用的有效方式，促进我院在推进培养大学生实践应用能力方面取得进一步成绩。

（一）成功的校企合作模式

香港理工大学是理工科为主的学校，学校自身有设备齐全的实训实验中心，学生在校内就能进行实验实训，提高实践能力。但是更值得我们学习的是他们成功的校企合作模式。用香港理工大学黄德辉教授的话说：“不要总想着企业能为我们带来什么，还要想着我们为企业能带来什么”，换句话说，成功的校企合作模式应该是“双赢模式”。我们似乎在进行校企合作的时候，首先考虑的是怎么能让企业给学生提供更多的实习机会，还不用我们提供经费。可是，企业毕竟是讲求效益的地方，如果我们不能为企业带来经济效益，那么校企合作必将不会长远和谐。香港理工大学近期校企合作最为成功的例子，就是美国波音公司将在香港理工大学建立基地，这对香港理工大学的发展将起到有力的推动作用。在我们学习的过程中，黄主任给我们介绍了一些成功的校企合作案例。比如：香港某食品公司需要心形巧克力包装盒自动包装生产线，这条自动化生产线由香港理工大学本科在校生（一个团队）集体完成，生产成本及生产元部件均由该食品公司提供，这为香港理工大学节约了教学成本，也为理工大学学生提供了实训实验机会，同时还为该食品公司节约了生产成本，创造了价值。这样的共赢结果是给学校学生带来更多的好的实习机会。我们学校也需要为学生提供更多的实训机会，那么校企合作机制就需要有效推行，香港理工大学这种“双赢”的校企合作模式值得我们借鉴学习，我们应发挥团队力量，探求更多校企合作机会。

（二）高效的语言实验中心

香港理工大学虽然是理工科为主的学校，但是其语言实验中心却实现了高效利用，着实值得我们学习。香港理工大学的语言中心面积很小，但是其功能发挥的确很充分。首先，其供学生使用的软件很先进，可以帮助学生提高自学能力。学生可以在电脑上自己进行雅思习题的训练，也可以把自己写的文章在电脑上利用专业软件进行修改，其批改效果堪比专业教师批改效果。与此同时，学生还可以借助专业软件设计修改自己的英文求职简历等。在语言中心，有独立的房间可供学生进行专业辅导（口语学习区，听力学习区，写作学习区等），学生需要提前预约，语言中心会指派专业外籍教师进行面对面辅导，外籍教师专业度更加令学生信赖，这对提高学生学习能力，培养学生对英语的学习兴趣起到了很大的作用。学生可以在语言中心上网学习，也可以利用语言中心的学习资料（电影，书籍，习题）等进行学习，该中心为学生提供了大量与时俱进的学习资料，让学生开阔眼界，丰富知识。值得一提的是，为了鼓励学生来语言中心学习，该中心制定了奖励机制，根据学生来中心学习的时间累积，分为金牌，银牌，铜牌等，不仅在语言中心里安排了这样的“光荣榜”，学生还可以在毕业的时候拿到该中心出示的证明材料，在学生评优时，也可以成为一个有利的竞争条件。

香港理工大学语言实验中心这种高效的利用率，值得我们学习借鉴。我们也可以发挥本校外教优势，结合先进的语言教学设备，为学生提供更多学习机会。

（三）重视教学效果的人才培养

香港理工大学有一个很好的教学环节，是叫做“项目驱动”，让学生参与到具体项目实施过程中，培养学生综合能力。比如：大二机械制造专业学生，结合所学知识，利用四周时间完成一个“汽车制造”项目，分为两个团队，从项目设计到实施均由学生独立完成，教师只负责指导。学生们要自己设计图纸，自己打磨原材料，自己组装实验，面向师生进行项目汇报，回答在场提出的问题，教师要根据各个环节打分，最后两个团队还要进行比赛。这样的一个驱动项目，学生积极主动参与整个过程之中，不仅锻炼了实践操作能力，还发挥了团队协作能力，提高解决困难的能力。这种重视教学效果的人才培养模式，是我们学习的地方。结合我们语言类专业特点，我们也可以设计一些项目，供大家集体完成，发挥学生的想象力，创造力，团队合作力等，让学生可以更早的感受到职业人的感觉，提高学习兴趣。当然，这里还有一个前提条件，就是对教师的要求，我们作为教师，首先就应该学习了解当今自己所授专业领域对人才能力的具体要求是什么，这样才能对症下药。一味重复自己多年陈旧老套的教学内容和方法，必然不能有效提高学生的综合能力，也就无法帮助学生提高就业竞争力。我们不能再“闭门造车”，应多走多看，多学习。每年的人才招聘会，我们作为教师应该实地考察了解，对毕业生，我们也应跟踪反馈，帮助学生适应市场的需求，适应雇主的需求。我们要争当双师型教师，即对自己专业有深入的了解，也有行业企业实践的经历，这样才会所教知识更有针对性，有价值。教学相长，我们也要不断学习，不断提高。

参考文献

1. 邱辉，许淑琴. “应用型大学人才培养的目标与实践”. 《东方企业文化》，2012.

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关键词　大学生　心理健康教育　就业

一、大学生就业中常见心理问题分析

大学生择业过程中常见的心理问题有：

1.心理素质较差

当前激烈的就业竞争环境给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生都存在，特别是毕业生，特别容易急躁，与人发生冲突。有调查显示，个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素。而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向化，主要是自己解决和求助于同学朋友。不少大学生在求职时只想成功，一旦遭受挫折就会像泄了气的皮球，一蹶不振，陷入苦闷、焦虑、失望的情绪之中不能自拔。他们对求职中的挫折既缺乏估计也缺乏承受能力，不能很好调节自己的心态，也不会通过总结求职中的经验教训来获得下一次的成功。

2.就业心态问题

过度焦虑与急躁：大学生在就业时显得过于急躁，整个就业期情绪始终处于亢奋状态，希望尽快找到合适的工作。消极等待：与就业时的急躁心理相反的是一些大学生在就业问题上表现得非常消极，平时也不参加招聘会，有单位来了就看看，如果不满意就等下去，满意时也不主动争取，抱着“你不要我是你的损失”的态度，期待着有单位会主动邀请。抑郁与逆反：在择业中受到挫折后，一些毕业生同学会感到无能为力、失去信心，表现为失落抑郁、不思进取、情绪低落、意志消沉，他们常常会放弃一切积极的求职努力、听天由命。说谎侥幸与懒散心理：有些同学认为用人单位不可能去查实每个人的自荐书是否真实，而且在面试时时间比较短、不可能对自己作全面的考察和了解，只要自己当时充分地表现一下，把工作骗到手，签好协议书就行了。

3.不切实际的就业定位

“万般皆下品，惟有读书高”、“学而优则仕”等传统思想铸就了很多大学生的“精英情结”，这种“精英情结”导致了社会价值取向的单一、对白领文化的推崇和种种不合理的职业歧视现象的出现。使大学生本人、其家长以及整个社会对就业产生过高期望，部分大学生就业心态变得狭隘，择业的自主性和多样化受到很大限制。一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。

二、对大学生进行就业心理健康教育方法

1.通过就业指导课提高学生心理素质

帮助学生正确认识自我。俗话说“知已知彼，百战不殆”，认识自我是心理成熟最重要的标志之一。从就业方面考虑，许多学生不知道自己的气质、性格特点、职业兴趣及能力倾向，导致盲目择业。要做好毕业生的心理指导工作，首先应能过心理测试（职业倾向测试、职业能力测试、气质性格与职业测试）的方法，帮助毕业生认识自我，准确定位。学习运用心理调节的方式进行自我调试。学校可以通过讲座、心理咨询等方式教给学生一些自我调适的方法，常用的一般有以下几种：积极的心理暗示法，宣泄法，思维阻断法。

2.帮助大学生树立正确的就业观。

就业观是大学生对就业的看法和观点。就业观正确，则会引导大学生走向正确健康的就业之路有利于学生自身的前途发展，同时服务于社会，有益于社会；反之，就业观不正确，将直接导致产生就业中的不良心理，刚刚毕业的大学生必须从自身的实际情况出发，把眼界打开一点，把眼光放长一些，牢固树立“先就业，后择业、再创业”的意识。

3.引导大学生及早作好职业规划

“凡事预则立，不预则废。”面对严峻的就业压力，如果大学生希望在毕业时能有一个好的选择，在未来职业生涯中充分体现自我价值，就应该尽早进行个人的职业生涯规划，及时确定职业发展方向，并据此制定具体实施方案。职业生涯规划，是大学生就业最先行、最基础的一项准备工作，也是大学生实现职业理想和职业目标的关键一环。职业生涯规划对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己专业特长、知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。

三、成功就业是心理健康教育的目的

1.就业是实现大学生自我价值的需要

美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为人的需要可以分为五个层次，他们依次是：生理的需要﹑安全的需要﹑社交的需要（包括爱与被爱，领导与归属）﹑尊重的需要和自我实现的需要。自我实现的需要是人需要层次中最高层次的需要。自我实现的需要是指实现个人理想﹑抱负﹑发挥个人聪明才智的需要。马斯洛还认为：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的高峰体验的情感，这个时候是人处于最激荡人心的时刻，是人的存在的最高﹑最完美﹑最和谐的状态。就业是大学生自我实现的阶梯，是体现自我人生价值的方式。大学生对自我实现的需要决定了大学生要踏入社会就业是大学生达到自我实现的必经之路。这首先是因为：它能帮助大学生了解社会、了解生活、密切联系工农群众、树立为社会服务、振兴中华的高尚情操和远大理想，从而把大学生自我实现的需要与社会的需要统一起来，并融于社会需要之中。

2.就业是大学生走向社会﹑服务社会的途径

大学生有自我实现的需要是十分自然的，也很有必要。但是，自我实现的需要只有与祖国的命运和社会的需要相结合才有前途。大学生的人生价值观是积极、健康、向上的。大多数学生认为诚信是人生中最重要的品质；把劳动奉献作为实现自己人生价值的最重要标准；以国家、集体利益为重，把为人民服务作为自己的奋斗目标；胸怀祖国，服务人民正在成为这一代医学生的理想和信念。但是，一部分大学生把容貌、金钱和地位在人生价值实现过程中的影响看得过重，甚至把其影响放在首位；一部分大学生对“劳动奉献为衡量人生价值的标准”这一观点持“难以判断”态度，甚至是这就要求高校思想政治工作者和高等教育者必须站在国家的前途和命运、党和人民的高度，重视对大学生人生价值取向的教育，澄清他们头脑中错误的或模糊的认识，强化大学生的思想素质，以坚定大学生“为人民服务”的信念。

3.成功就业是健康心理的试金石

据统计，2008全国大学生毕业人数有559万，2009年有610万，2010年631万。在就业压力如此激烈的今天，大学生想要成功就业，不但要有扎实的专业基本功，还要求我们要具备良好综合素质和心理素质。实践是检验真理的唯一标准，通过工作实践，不断修正自己不足，取得更大进步。

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关键词：大学生；自杀；生活事件；心理解剖

中图分类号：B848文献标识码：A文章编号：1003-5184（2012）06-0548-05

1问题的提出

有数据表明：近些年来，全球每年约有100～120万人自杀死亡，每40秒钟就有1人自杀身亡（翟书涛，2001）。在自杀者年龄构成中，青少年自杀死亡率居高不下，自杀是青少年意外死亡的主要原因之一，且有低龄化趋势，因而全球自杀现象中以青少年的自杀率较高为特点（Kolin & Agathen，2002）。在我国，随着社会环境、文化环境的巨大变化，青少年面临的升学、就业和人际交往等各种压力越来越大，自杀行为也有增加的趋势。尤其是青少年群体中的大学生群体，已成为自杀的高危人群。有关研究显示，我国大学生自杀率在9/10万～24/10万之间，高于同龄其他人群，是同龄人群的2～4倍，并且呈上升趋势（翟书涛，1997）；自杀已成为我国当代大学生非正常死亡的首要原因（荆春霞，2003）。因此，大学生自杀已作为一个敏感的社会问题，成为我国各界学者，尤其是教育工作者、心理学工作者、社会学工作者等强烈关注的重要课题。

第32卷第6期巢传宣等自杀大学生生活事件的心理解剖研究心理学探新2012年随着国内外对自杀研究的开展与深入，与自杀相关的一些因素已经得到了共识。近30年来，生活事件与自杀（包括自杀未遂与自杀死亡）之间的关系受到越来越多的关注。生活事件（life events）是指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动，如结婚、升学、亲人亡故等（姜乾金，2004）。按生活事件对个体的影响可分为正性生活事件（positive events）和负性生活事件（negative events）。正性生活事件是指个人认为对自己的身心健康具有积极作用的事件；负性生活事件是指个人认为对自己产生消极作用的不愉快事件。生活事件是造成心理应激并可能进而损伤躯体健康的主要刺激物即应激源。生活事件尤其是负性生活事件会破坏个体内在的平衡（内稳态），容易使个体倾向于破坏性的行为。国外Foster等人（1999）的研究证实，生活事件是自杀危险性的独立因子。Kelly等人（2002）的研究也发现，伴有人格缺陷的自杀未遂者经历了更多的近期不良生活事件。我国学者高宏生等人（2003）的研究也表明，生活事件对自杀意念起到“扳机”作用。

迄今为止，研究自杀者生活事件的方法各式各样，但采用心理解剖的方法来研究自杀前生活事件的文献尚不多见。在中国学术期刊网（CNKI）上，仅见一些学者采用心理解剖方法对农村自杀死亡案例进行了研究，而采用心理解剖研究自杀大学生的文献还尚未发现。心理解剖（psychological autopsy，简称PA）也称心理学尸检，是通过与知情信息人访谈的形式，细致而周密地获取自杀死亡者相关信息，重新构建死者自杀死亡状况以达到研究目的的一种综合回顾性的研究方法（Cheng，Chen，Chen & Jenkins，2000）。心理解剖法可以通过综合各种信息，构建自杀者完善的人格、心理、社会等因素，为自杀预警和干预提供有力的帮助。在自杀研究中，心理解剖方法被认为是研究自杀死亡者死因最科学的方法，是目前西方国家从社会学角度和心理学角度研究自杀问题的首选研究方法（Brent，1989）。我国有关研究也表明，心理解剖法对于自杀研究也有较好的信度和效度（周莉，2003）。基于此，研究采用心理解剖的方法对自杀死亡大学生的生活事件进行探究，以期为大学生自杀行为的预警与干预提供一定依据。

2对象与方法

2.1研究对象

（1）自杀组。来自笔者2006～2011年在江西省部分高校收集的大学生自杀个案。个案共39例，其中男性21例，女性18例，作为自杀组。按心理解剖研究的要求，每例选取两名了解目标人情况的信息人（第一、第二信息人）进行半结构式访谈，访谈对象共78人（39×2）。

（2）对照组。根据心理解剖研究的要求设立对照组。按照1∶1，在自杀死亡大学生同一班级选取同性别、同来源地（城市/农村）、年龄相近（±0.5岁）的39名无自杀行为的大学生作为正常对照组目标人。每例也选取两名了解对照组目标人情况的信息人（第一、第二信息人），对每个对照组目标人本人和两个信息人分别进行半结构式访谈，访谈对象共117人（39×3）。

2.2信息人的选择

在研究中，自杀组信息人的选取原则是尽量在死者的好友、室友（同寝室）或其他与死者关系较密切的人（如老乡、同学等）中选取，信息人排除了与自杀者有严重的个人冲突者。对照组信息人的选择原则与自杀组相同。研究中绝大多数信息人（152人，占信息人总数的97.44%）均自认为对目标人比较了解，表示一般了解者极少（4人，占信息人总数的2.56%）。

2.3访谈时间和访谈方式

（1）访谈时间。对自杀死亡者进行心理解剖研究要慎重选择访谈时间。间隔时间太短，信息知情人还承受着较大的心灵创伤；间隔时间太长，则会增加回忆偏倚。尽管各国学者访谈的时间间隔不尽相同，但都较一致地认为间隔时间不宜太长，2～6个月为多数研究者所采纳（徐慧兰，马贞玉，2010）。因此，这里的访谈时间也选择在自杀大学生死亡后2～6个月内，并且避开自杀者的生日、忌日及中国传统的节假日。

（2）访谈方式。采用面对面的方式，由访谈者（笔者）对被访人进行一对一的半结构式访谈，访谈地点通常是被访人的寝室，如果被访人觉得在寝室不方便，按被访人要求在被访人认为适合访谈的其它场所（如小教室、比较安静的休闲场所等）进行。为了保证访谈内容的保密性，消除信息人心理上的顾虑，访谈时除访谈者和被访人外无其他人在场。每次访谈时间大致为1.5～3小时，其中包括被访人的情绪调整时间。

2.4访谈工具

2.5信息处理

研究中将自杀组及对照组第一信息人及第二信息人的信息分别合并。如果两个信息人对于相同问题的回答存在矛盾时，信息合并时按阳性原则进行。信息合并的具体方法为：（1）两个信息人对某事件的回答不一致时，只要其中一个信息人回答有，则判定为有；（2）两个信息人对于某事件的回答均为“不详”时，则判定为无；（3）生活事件发生的次数、影响程度及持续时间均取高值。

2.6统计分析

所获资料进行统一编码后，用SPSS11.0建立数据库并进行统计分析。对于生活事件，分析的标准如下（陈华，2008）：

（1）一年内的生活事件发生的时间以月份记录；对于一年前发生，但在自杀或访谈前一年内对目标人有着深远精神影响的事件，则作为长期性事件记录，发生时间均记录为0。

（2）刺激强度（刺激量）的计数方法：某事件刺激量=该事件影响程度分×该事件持续时间分×该事件发生次数。在计算刺激量时将持续时间超过半年的生活事件记为2次。生活事件各因子刺激量=该因子全部生活事件刺激量/该因子项目数，即该因子全部生活事件刺激量的平均数。生活事件总刺激量等于生活事件各因子刺激量之和。

3结果与分析

3.1运用心理解剖方法对自杀大学生进行研究的可行性分析

正如前文所述，心理解剖被认为是探明自杀者自杀原因的重要研究方法，但需要指出的是，心理解剖是回顾性研究，研究中所获得的关于自杀死亡者的信息依赖于信息人的第二手资料，这对于数据的收集可能会形成回忆偏倚。回忆偏倚（recall bias）指在回忆过去的暴露史或既往史时，因研究对象的记忆失真或回忆不完整，使其准确性或完整性与真实情况间存在的系统误差。回忆偏倚产生的原因主要有：（1）由于调查的因素或事件发生的频率低，未给研究对象留下深刻的印象而被遗忘；（2）因调查的事件是很久以前发生的事情，研究对象记忆不清或已经遗忘；（3）因研究对象对所调查的事件或因素关心程度不同，回答问题的多少及准确性有所不同。具体到运用心理解剖方法研究自杀者生前的心理状况，出现回忆偏倚的原因还有可能是由于信息人对相关信息的缺乏而漏报或低估，也可能由于信息人试图自己去解释死亡原因而高估，这种潜在的偏倚在某种程度上是无法避免的（Hawton et al.，1998）。此外，在中国学术期刊网（CNKI）上尚未发现运用心理解剖这一方法对自杀大学生进行实证研究的文献。因此，运用心理解剖这一方法对自杀大学生进行研究是否可靠必须给予说明。

自杀组与对照组在生活事件量表各因子的得分情况见表2。从表2可见，自杀组大学生生活事件量表各因子得分均高于正常对照组，差异具有统计学显著意义（p

3.4自杀大学生生活事件的归类

为了定性了解导致大学生自杀的主导性生活事件，研究按生活事件将39例大学生进行归类。具体归类方法是：（1）计算某自杀大学生各项生活事件的影响程度；（2）通过比较大小找出对该自杀大学生影响程度最大的生活事件；（3）将该大学生归类为此影响程度最大的生活事件。也就是说，即使某大学生经历了多种生活事件，但并不将该大学生重复归类，仅将该大学生归类为对其影响程度最大的生活事件。归类结果见表4。由表4可见，导致大学生自杀的生活事件具有多元化但又相对集中的特点，大学生自杀的首要原因是恋爱不顺或失恋，就业压力、考试失败或不理想、学习压力等是大学生自杀的重要原因。

4.3恋爱不顺或失恋、学习负担重、家庭内部有矛盾、考试失败或不理想、升学压力、与同学或好友发生纠纷、家庭经济困难等既是自杀组最常见的生活事件，也是对自杀组影响较大的生活事件；就业压力、受批评或处分、与老师关系紧张等不是自杀组常见生活事件，但对自杀组是有较大影响的生活事件；被人误会或错怪、被盗或丢失东西、预期的评选（如三好学生）落空等是自杀组常见生活事件，但不是导致自杀组学生自杀的重要生活事件。

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1.1主要农作物生产继续保持稳定发展

粮食生产实现了由小区平衡向大区平衡的转变,总产量达到878万t,与上年基本持平,确保了全区粮食产需平衡;2007年,棉花产量再创历史新高,总产达到270万t,增长23.9%,在全国棉花市场的占有份额继续上升。蔬菜总产1128万t,增幅11.1%,甜菜总产586万t以上,油料总产超过40万t。

1.2特色经济作物有了新突破

加工番茄、西甜瓜、酿酒葡萄、加工辣椒、打瓜等一批区域优势农产品发展势头强劲,竞争力得到进一步巩固。加工番茄预计总产462万t,增幅25.9%;西甜瓜预计总产280万t,增幅33.3%。设施农业快速发展,规模进一步扩大,面积达62.6万(667m2),涌现了一批投入高、产出高、效益高的“三高”示范田。

1.3农产品质量安全水平稳步提高

标准化基地建设和无公害农产品、绿色食品、有机食品认定认证步伐加快。有48个国家级无公害农产品通过农业部认证。全区有效使用绿色食品标志企业总数达到71家,产品总数达到201个,分别比上年增长25%和35%。自治区认证的有机食品企业总数达到9家,产品总数达到44个,分别比上年增长80%和57.14%。5个县获得全国绿色食品原料标准化生产基地认证,面积达103.9万(667m2),比上年增长246.3%。农产品质量安全专项整治成效显著,乌鲁木齐市农产品质量安全检测中心抽检的农产品合格率达99.96%。检查农资生产和经营企业2676家次,受理举报案件483件,查处400件,为农民挽回直接经济损失655万元。

1.4农村经济呈现快速发展态势

预计2007年全区农业农村经济总收入达765亿元,比2006年增长12%。农民收入实现了均衡增长和历史性突破,预计农民人均纯收入3150元,首次突破3000元,较上年增加413元,增长15%。其中,南疆三地州农民人均纯收入增长19.6%。

全区农民外出务工人数达224.1万人次,占总劳动力的22.8%,实现外出务工收入33.6亿元,同比增长40.4%,农民人均外出劳务收入304元,增长25%。

乡镇企业迎来了新的发展机遇,预计2007年完成增加值170亿元,增长12.7%,实现营业收入652亿元,增长12.3%。全区农机装备水平进一步提高,装备总动力预计1265万千瓦,增长6.5%。地方国有农(园艺)场发展速度和经济效益同步增长,实现国民生产总值13.4亿元,增长7.2%。22007年重点抓的八项工作

2.1全面落实各项支农惠农政策

2007年,落实中央和自治区棉花良种补贴630万(667m2),补贴金额9450万元;小麦良种补贴资金2000万元;落实农资综合补贴3.4亿元。自治区专项5000万元农产品加工企业发展资金,2000万元用于农村市场基础设施建设。测土配方施肥项目县达到28个,增加18个,测土配方施肥面积达1377万(667m2),实现节本增效31.65元/667m2,总节本增效4.36亿元。

2.2扎实推进农业结构战略性调整

各级农业部门围绕棉花、粮食、林果、畜牧四大基地建设,狠抓技术指导和服务,加强市场分析和预测,全区主要农作物种植结构更趋合理。粮食生产上,针对小麦生产大幅下滑和粮食生产出现的新情况,开展了实地调研,专题研究粮食特别是小麦生产问题,确保粮食安全,实现粮棉畜协调发展。棉花生产上,突出区域优势,狠抓高产棉区,主攻单产,优化品质,节本增效,努力提高棉花质量,全区棉花面积突破2000万(667m2)。区域特色农业上,加快发展市场前景好、经济效益高、龙头企业带动强的特色农作物,工业番茄、酿酒葡萄、西甜瓜、打瓜、加工辣椒等特色农产品比重进一步加大。

2.3着力推动新技术推广应用和农业科技进步

全面加强了棉花、小麦良种的繁育和供应,继续推广以高密度栽培加滴灌节水为核心的棉花增产技术,大力实施测土配方施肥技术,积极推广优良品种、高新节水、标准化栽培、复播套种、病虫害综合防治等重大技术,进一步提高了科技到位率。全区地方良种推广面积4022万(667m2),覆盖率达92%以上,其中小麦良种推广面积726万(667m2),占总面积的91%;棉花良种推广面积1235万(667m2),占总面积的96%;新增高效灌溉面积102万(667m2),累计建成高效节水面积近400万(667m2)。棉花高密度栽培面积1080万(667m2),完成皮棉产量120kg/667m2以上面积617万(667m2),150kg/667m2以上面积151万(667m2)。全年农作物防治面积5981万亩次,实现了病虫害损失控制在5%以下的目标。

2.4进一步强化农业项目工作

2007年,共落实种子工程、植保工程、农村沼气工程等各类项目114个,争取国家资金4.1亿元。完成了《新疆农业(种植业)发展第十一个五年规划》,初步确定了生物质能源、农村市场建设、旱作节水、沃土工程、农村沼气等5个建设规划。启动了农业部援疆工作机制,协调自治区农口各单位申报了102个农业部援疆项目。全区新建农村沼气项目户5.2万户,累计建设农村户用沼气12.8万户。培训农村沼气生产工1691人,技术人员846人,农民4.8万人次。

2.5启动“一村一品”规范化发展

按照农业部积极发展“一村一品”的要求,结合我区实际,研究制定了《自治区一村一品发展专项资金项目管理办法》和《2007年一村一品发展专项资金项目指南》。全区“一村一品”专业村有563个,占总数的6.4%。“一村一品”专业乡镇53个,占总数的6.3%。落实自治区“一村一品”专项资金1000万元,重点扶持100个村,已有6个村被农业部批准为国家级“一村一品”特色产业村。

2.6全力推动农村富余劳动力转移

在全区34个县实施农村劳动力转移阳光工程,共培训4.12万人,转移3.85万人,转移率达到94%。新型农民科技培训工程项目新立项9个县,304个行政村,共培训1.2万人,绿色证书培训1.5万人,农民致富技能培训40万人,培育科技示范户3000户,辐射带动6万农户,农村劳动力致富和转移就业的能力得到明显提高。

2.7切实维护农民合法权益

积极开展农资打假活动,加强源头治理,进一步规范了种子、农药、肥料、农膜等农资市场秩序。在全区范围开通了“12316”三农服务热线,强化了为基层和农户的信息服务。

加强农村土地承包管理,规范和引导农村土地承包流转,农村土地承包纠纷仲裁试点县由4个扩大到26个,培训农村土地承包仲裁员200多人。加强农民负担监督管理工作,参与“行风热线”节目,宣传减负政策,提高了基层和各级农业干部的政策水平和依法行政能力。继续推进农业综合执法,塔城市农业局被列为首批全国农业综合执法规范化建设示范。

2.8积极开展农业重大问题调研

2007年,重点开展了粮食安全、棉花产业发展、农产品质量安全和外向型农业发展等重大问题的多次调研活动。就提高种粮效益,健全完善扶持粮食生产的各项政策,扭转粮食下滑局面,保持区内粮食供需平衡;努力提高棉花生产能力和原棉质量,促进棉农增收;加强农产品质量安全依法监管,提升农产品质量安全水平;充分发挥我区向西开放的地缘和区域优势,积极发展外向型农业等方面提出了切实可行的措施建议。

2007年,农业部启动了全国农业援疆工作机制,农业部、对口援疆省市农业部门和有关企业与我区签订了40余项农业援助和合作建设项目,总金额超过19亿元。同时,成功承办了全国棉花产业发展论坛、肥料双交会、农资打假和监管工作研讨会、2007中国(新疆)绿色食品产业博览会等全国性会议,以及第五届中国国际农产品交易会和第二届上海(新疆)农产品交易会。绿博会总成交额达2000多万元,意向订单达6.4亿元。

3努力做好2008年全区农业工作

3.1高度重视粮食生产,确保粮食安全

2008年,粮食生产必须看得更重、抓得更紧、做得更实,确保小麦生产全区平衡,略有节余。认真贯彻落实好自治区小麦生产责任制工作会议、全国农业工作会议和自治区农村工作会议精神,把小麦生产作为今年农业工作的重中之重。千方百计完成2008年春麦播种330万(667m2)任务,努力提高小麦单产水平,确保2008年小麦总产量350万t以上。及早安排2008年850万(667m2)冬麦生产任务。加强良种繁育工作,按照1:20比例扩繁良种,恢复小麦三圃田制度,搞好提纯复壮,保证良种供应。在粮食主产区建设3-5个种子生产基地,在北疆的昌吉州、伊犁地区、塔城地区、阿勒泰地区,以及南疆的阿克苏地区、巴州、喀什地区、和田地区建设优质小麦原种生产基地。

继续落实好扶持小麦生产的农资综合补贴、小麦良种补贴、小麦直补政策。2008年,自治区将新增1000万元用于实施粮食“种子工程”、“丰产科技工程”、“植保工程”三项科技工程建设。

扩大复种指数,不断提高小麦种植综合效益。在南疆重点推广小麦留行套种、麦收后再复播二熟三收制种植模式,扩大超吨粮田和高收入田面积,提高粮食的综合效益。在北疆地区光热水利资源较好的伊犁河谷、北疆沿天山一带扩大复播面积,推广麦收后复播青贮饲料、豆类、油葵、蔬菜等作物,提高小麦的比较效益。2008年,复播套种面积达到600万(667m2),平均单产提高50～100kg/667m2。

3.2突出优势特色产业,促进农作物协调发展

坚决贯彻自治区的既定部署,棉花面积控制稳定在2000万(667m2)左右,产量保持在250万t左右。棉花生产重心要放在改良品种、科学种植和倒茬、主攻单产、增加总产上。退出来的棉田要用来搞种植业结构调整,发展设施农业、粮食生产和农区畜牧业。开展白色污染治理工作试点,摸索总结经验,推动自治区白色污染治理工作。

加强设施农业基地建设,坚持新建与更新改造并重,重点是在和田、喀什、阿克苏、巴州、吐鲁番、哈密、伊犁、塔城、乌鲁木齐、昌吉等设施农业主产区形成一批千亩、万亩连片基地,继续扶持建设若干个自治区级区域性设施农业生产示范基地。同时,依托口岸优势,建立农产品出口加工示范区,积极引进和培育农产品加工企业,促进外向型农业发展。

围绕市场需求和区域优势,做好特色农作物良种补贴工作,适当增加特色作物补助种类,重点扶持南疆三地州特色农业发展。

3.3组织开展“四项”促进行动,全面提高农产品质量安全水平

全面启动自治区农产品质量安全促进行动。大力发展无公害农产品、绿色食品,因地制宜发展有机农产品,加强认证监管,健全淘汰机制。2008年认证无公害农产品30个,认定生产基地20个,绿色食品认证产品总数达到160个,有机食品企业总数达到20家,产品达到50个,建立5个绿色食品原料生产示范基地。推行农产品地理标识制度。从2008年开始,在乌鲁木齐市、14个地州所在城市及10个重点县市开展农产品质量安全监督例行检测,在乌鲁木齐市实行农产品质量安全市场准入。

大力实施自治区农民专业合作社培育与发展推进行动,切实提高农民组织化程度。从2008年开始,在南北疆挑选200个农民专业合作社,通过健全制度,规范运行,实施产业帮扶等措施,着力解决示范带动力薄弱等突出问题。力争到“十一五”末,建立600个以上制度运行规范、带动能力强、经济效益明显的农民专业合作社,实现每个专业合作社有效带动农户100户以上,社员年户均增收500元以上。

组织开展特色产业提升行动。以“一村一品”发展为抓手,以南疆三地州、粮食主产区和特色产业优势区为重点,集中资金和技术力量,培育壮大一批“一村一品”特色产业强村,重点抓好20个专业村、20个农民专业合作社及农民专业大户的扶持示范工作,有效提升自治区“一村一品”及特色产业发展水平。

认真开展农业生产投入品监管行动。以“农药种子肥料管理年”活动为契机,突出源头治理,加强与工商、质检、农资等部门的联系,形成合力,规范生产经营行为,强化市场监管力度,建立健全质量追溯制度,有效维护农民利益,保障农业生产安全。

3.4加强重大技术推广应用,不断提升科技支撑作用

大力推广棉花膜下滴灌与高密度栽培优质高产技术模式,力争实现全区棉花高密度栽培模式1100万(667m2),棉花增产20%左右,其中皮棉单产120kg/667m2以上面积700万(667m2),150kg/667m2以上面积250万(667m2)。进一步完善小麦产量400～500kg/667m2优质高产标准化栽培技术。小麦产量400kg/667m2以上面积达到400万(667m2),500kg/667m2以上面积100万(667m2)。加大一年二熟三收制技术推广力度,吨粮田面积达到150万(667m2)。开展免耕法种植技术示范。切实做好小麦复播青贮玉米和青贮微贮技术服务,为促进农区养殖业发展提供饲草料保障。

进一步完善测土配方施肥技术方案,加大测土配方施肥力度,争取以县为单位覆盖面达到100%,测土配方施肥面积1500万(667m2)。制定和推广以工业番茄、加工辣椒和设施农业为重点的特色农业良种良法配套优质高效标准化栽培技术模式。着力抓好蝗虫、小麦锈病、棉花“三虫两病”的防控,确保将重大病虫害损失控制在5%以内。

3.5大力培养农村实用人才,提高农民素质和创业能力

结合国家即将开展的新农村实用人才培训工程,围绕实施阳光工程、新型农民科技培训、致富技能培训和农业科技入户等,重点培训种植能手、科技带头人、农村经纪人和农民专业合作社领办人等。加快提高农民素质和创业能力,以创业带动就业,实现创业富民、创新强农。

继续加大外出务工农民职业技能培训力度,整合培训资源,建成一批集示范、教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能农牧民培训实训基地。努力实现“一户一人一技”的目标。2008年,争取转移就业率达到85%以上,确保农村劳动力稳定转移就业30万人,150万人次以上农民参与劳务创收的目标。

3.6加大农业项目工作力度,强化农业基础设施建设

突出各地优势,组织实施好测土配方施肥、节水灌溉、农业重大技术推广标准化示范、科技入户、产业提升等一批重要科技推广项目。继续抓好植保工程、种子工程、沃土工程、农村沼气等几大传统工程项目的管理。力争把我区列入国家优粮工程二期建设规划,力争国家对南疆三地州支持政策上有新突破。

以发展农村沼气、实施“乡村清洁工程”为切入点,推进农村畜禽粪便、农作物秸秆、生活垃圾和污水向肥料、燃料、饲料的资源转化,改善农民生产生活环境。力争全年完成户用沼气11万户以上,确保“十一五”末户用沼气覆盖率达到23%以上。

3.7加快推进农业管理体制改革,提高为农服务能力

制定自治区农业技术推广体系建设方案或意见,积极稳妥地把基层农业技术推广机构中承担的农资供应、产后加工、营销等服务分离出来,按照市场化方式运作。探索和鼓励其他经济实体依法进入农业技术服务行业和领域,采取独资、合资、合作、项目融资等方式,参与基层经营性推广服务实体的基础设施投资、建设和运营。积极培育多元化服务组织,支持农业科研单位、教育机构、涉农企业、农业产业化经营组织、农民专业合作社、中介组织等参与农业技术推广服务,开展专项的农业技术研发和推广工作,通过建立技术服务中介组织,与农民、专业大户、合作社和企业结成利益共同体,实行利益共享、风险共担,推进农业生产资料营销、农产品加工、流通和农业新技术推广与服务的紧密结合。

培养一批知法、懂法、用法的种子执法人员,培育一批遵法、守法的经营人员,建设一支廉洁公正、作风优良、业务精通、素质过硬的种子管理队伍。以品种优化工程、品种保护工程和质量提升工程支撑,建设一批高标准的种子生产基地,严把品种“源头关”、市场“准入关”、种子“质量关”三个“关口”,着力强化种子监管,确保农业生产安全用种。

坚持长期稳定和完善农村家庭土地承包经营制度,依法进行土地承包经营权流转。进一步扩大农村土地承包纠纷仲裁试点范围,建立健全县乡村三级土地承包纠纷调处机制。加强土地流转中介服务,完善土地流转合同、登记、备案等制度。坚决防止和纠正强迫农民流转、通过流转改变土地农业用途等问题,依法制止乡、村组织通过“反租倒包”等形式侵犯农户土地承包经营权等行为。积极探索化解村级债务的有效办法,建立健全减轻农民负担的长效机制。稳步推进地方国有农场税费改革,加快分离企业办社会职能,减轻农场职工负担,发挥农场集约经营办大事的优势。

3.8加强农业信息化建设,提高为农服务水平

2008年,国家将启动“金农工程”,各级农业部门要抓住时机,加快实施“三电合一”工程和农村信息化示范工程,推动农业信息网络延伸。加强农业信息,加大信息分析工作力度。力争全年新建60个县级农业信息服务平台、90个信息采集点和221个乡镇农业信息服务站,培训4200名农村信息员。

切实加强农情调度工作。要稳定专业农情队伍,切实提高农情调度的信息化、专业化、制度化、系统化水平。各地要加强支持数字农情建设,不断提高软硬件装备水平,规范农情调度内容、方法和程序,强化分析研究,增强农情调度的效力,更好地为领导决策和指导农业生产服务。