走自己的路让别人说去吧范文

导语：如何才能写好一篇走自己的路让别人说去吧，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

走自己的路，让别人说去吧——要有自信心。曾担任过德国市长的格里克，1654年，他听到托里拆利的事，听说还有许多人不相信有大气压，知道还有人在嘲笑托里拆利，再听说双方争论得很激烈，互不相让，针锋相对。因此，格里克虽在远离意大利的德国，但对此也很抱打不平，于是他决定要证明事实上确实有大气压存在，而在此之前，很多人都劝他不要白费心机了，也有人预言实验会以失败告终，但他还是没有放弃，照样朝着自己心中的那条路去走，于是他成功地做了一次大型实验，人们也终于相信真的有大气压的存在了。所以，想走自己的路，就让别人说去吧。

走自己的路，让别人说去吧——要有坚定的信念。妇孺皆知的《西游记》故事，书中讲述了唐僧以及其他的三个徒弟一路上历尽艰险、降妖伏魔经历了九九八十一难取得了真经的故事，他们最后能成功取得真经，正因为他们身上有着执着、不畏艰险、锲而不舍的精神，他们不受周围妖魔鬼怪的影响，在取经的道路上，尽管困难重重，坎坷不平，他们仍不动摇心中的信念。也许有很多人起初都不认同他们这种做法，也在嘲笑他们太不自量力，但他们还是凭着顽强的毅力与坚持的恒心，最终修成了正果。所以，想要走自己的路，就让别人说去吧。

走自己的路，让别人说去吧——要有社会责任感。鲁迅先生本来是学医的，但在仙台学医这期间，他观看了一部侵华日军残害中国人的电影，而在旁围观的也是一群中国人，他们不仅没有丝毫懊恼反而以此为乐，这样的场景让鲁迅先生格外痛心，他认为治人心比治人身更为重要。于是他决定弃医从文，走自己的路，用文字唤醒中国人麻木的心，来医治病态的人性，让手中的笔成为与敌人对抗的“枪”。本来，走自己的路就不好走，但要走一条将个人道路与国家命运结合起来的路就更不好走，而鲁迅先生选择了这条路，他朝着那个步满荆棘的方向毅然走下去了，这是值得我们去钦佩的。所以，想走自己的路，就让别人说去吧。

篇2

是的，爱因斯坦3岁才学会说话，7岁才会认字。老师给他的评语是：“反应迟钝，不合群，满脑子不现实的幻想。“甚至曾遭到退学的命运。

达尔文当年决定放弃行医时，遭到父亲的责骂：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉狗捉耗子。“另外，达尔文在自传中透露：“小时候，所有的老师和长辈都认为他资质平庸，他于聪明是沾不上边的。

贝多芬拉小提琴时技术并不高明，他宁可拉自己曲子，也不肯做技巧上的改善，于是老师说她不是一个当作曲家的料。

篇3

记得那一次，六一儿童节要来临了，班级里排演杨红樱的童话—《寻找快活林》。剧中其他角色都有同学抢着演唯有“狐狸太太”这个角色无人问津，这是一个反派角色，大家怕扮演他遭别人耻笑。这可把导演给急坏了，眼看节目要取消，我鼓足勇气，向导演推荐我自己，导演欣然答应。

一回家，我就忙活了起来。那密密麻麻的台词背的我头昏眼花，那些大幅度的动作更是让我手脚酸痛，可我还是坚持了下来。我可是主角呀，主角倒了，岂不“树倒猢狲散”！我要坚持、坚持，再坚持，争取在六一儿童节为大家献上精彩的表演。可我的努力并没有得到大家的认可，麻烦接二连三的向我袭来。

第二天早上，我刚一进班，不知谁油腔滑调的说：“呦！爱占便宜的狐狸太太来了。”班上一阵大笑，我十分难堪。 下课了，我向导演请教动作，一个同学在旁边阴阳怪气地说：“狐狸太太，你干吗呢？是不是又在想怎样算计别人呢？”这句话让锥心的痛。

篇4

不管他们，爱说什么就说什么。

只要专心学习就行。

管自己吧，

我以前也遭遇过这样的事，只管自己的事就行了。

其实，人生有很多的不如意，事业、学业、感情……人们往往在很多无谓的事情上浪费自己宝贵的时光。有很多人因为生活的空虚与情绪的失落，他们需要用诋毁别人的办法去发泄，从而有很多无辜的人就成了牺牲品。大度的人会把那些流言蜚语当作有趣的故事，而一些认真的人却因此而苦恼。你为什么不做一个大度的人把那些无谓的故事听完，然后报之一笑呢？记住，你现在遇到的事情只是步入社会之前的热身，社会上还有很多让你出其不意的事情呢！端正自己的心态去面对那些挑战，才是你现在需要做的事情。

我视金钱如粪土，

又为粪土而奔忙!

走自己想走的路，

让人们说去吧！

说别人的坏话等于不尊重别人。想得到别人的尊重,必须同时尊重别人,不管别人如何说,还是让他们说吧,走自己的路不会烦!

谢谢你们的关心和意见，不妨再说说怎么对付小人？如果小人不嫌烦，喜欢造谣言，该怎么办呢？

这算什么事啊？

老百姓当中流传着一句话:

谁人背后不说人，

谁人背后不被人说。

正常啊,哎呀小事！

当看到别人说自己的时候,可以直接一句话骂别人不道德,素质差。一次骂完就算了，就不要跟别人斗个没完没了。

让别人说去吧。在做自己想要做的事时先做好心理调整，否则越做越累，因为你太在乎别人的说法。

那些内心空虚的人才会喜欢在别人的背后说闲话,以此来填补内心空白。所以大家别在意人家会说你什么，学会淡淡一笑地管好自己的事,别因为它而左右自己的情绪，人嘛要活得像样,活得精彩。还是一句话:让别人说去吧,走自己的路。

不要理会背后说人的人，你不妨寻找兴趣爱好相同、思想纯洁和富有正义感的人交朋友，对你将来好有处。

版主絮语:

篇5

走自己的路，让别人说去吧

不要管别人说什么

我行我素，勇往直前我做主

不要管别人说什么

我走我的独木桥，你走你的阳关道

不要管别人说什么

我想怎样就怎样

篇6

不是这样的，你饱经人世间风霜雪雨后，你就会看到社会上还有许多怡人的风景。

即使你身边的亲人去了，可她的希望还在，她希望你除了怀念外，就应笑对死别。

不管别人怎样看你，只要自己走好自己的人生路，就好。

走自己的路,让别人说去吧

篇7

朋友，请相信自己，相信自己的思想，相信自己你内心深处所确认的东西。摩西、柏拉图的语言平实无奇，但是他们可以成为伟人，因为他们敢于蔑视书本教条，摆脱传统习俗，敢于说出自己的而不是别人的思想。泰山万丈、太平洋千尺又如何？我们照样可以把它踏倒填平，只有你相信。

朋友，我们存在这个世界，并不是多余的，我们有自己存在的价值。不必去仰望圣人的光茫，我们应该发现自己深处那一闪的火花。不必去模仿别人，我们应该拥挖掘自己潜能。仰望、模仿，只能让你埋没，让死亡。

相信自己吧！这样才震撼每一颗心灵，每一寸土地。成吉思汗的铁骑之所以能踏破欧亚，因为他相信自己：拿破伦之所以能够横扫欧洲，因为相信自己。只要自己相信，太阳在发光，因为你的存在；星星在闪亮，因为你的存在；绿叶在呼吸，因为你存在。

我们何必把把自己关在牢房里，何必受制于人。相信自己，走自己的路，让别人说去吧。大胆说出自己要做的事，大胆去做自己要做的事，让别人疯去吧。就算遭到别人的误解又怎样，伽利略、牛顿不是曾经被别人误解过吗？相信自己，真理就掌握在你手中。

篇8

勇敢是一种善良，这是我的认识。要问这是为什么？这还得从我们班里的竞争开始说起。

自从来到中学，我的变化，那真叫一个大呀！初一上学期，本人还是一个老实的小女孩。与其说老实倒不如说是胆小。说话不敢大声，不敢积极发言……所以本人的成绩实在是差的可怜。但与本人相似的有一大部分。对此，我们的班主任真是苦恼呀！因为他必须教会我们怎样适应将来竞争激烈的社会，当然，还有学习成绩的提高。

现在，经过老师的一番调教之后。本人变的开窍了，平平淡淡是一生，轰轰烈烈是一生，何不轰轰烈烈的过一生，善待自己的生命呢？并且班里高手如云，如果不积极发言，那知识就没有别人记的深刻，记的灵活。因为我从前很少发言，导致现在“电源”（语言）接受不良，说话口吃。准备得很充分了，但说出来就不一个味了。即使会背，说得也不流利。所以，班里有很多同学暗地里嘲笑我，弄得我积极不是，不积极也不是，进退维谷。再想想，积极记知识深刻，可以让自己更加充实。但别人说怎么办？我就用但丁的话为自己加劲“走自己的路，让别人说去吧！”我又加了一句“穿别人的鞋，让别人看去吧！”我下定决心积极发言，克服自己紧张，口吃的毛病。

勇敢也是一种善良，这种善良是我们善待自己。就让我插上勇敢这对漂亮的翅膀，在广阔的天地间向高处飞翔。

木楼中学七（2）班　梁淑丽

篇9

关键词：初中语文；赏识教育；优势；见解

教育心理学研究认为，学生个体内心都存在着渴求教育者给予自身学习行为积极肯定与赞扬的一种主观心理学习需求，这种需求并不因为学习基础、学习习惯的差异而有所不同。对此，我们初中语文教育工作者应正视学生上述心理特征，尽量将赏识教育运用到具体的语文教学实践之中，以便借助赏识的积极作用推动学生在语文学习道路上更好地进步与发展。

一、充分挖掘学生存在的点滴优势与进步，帮助其树立学好语文的自信心

在平时的语文教学活动中，笔者总会遇到一些对语文学习缺乏自信心的学生，总认为自己语文基础较差，即使再努力也不可能获得语文学习上的成功。如此消极状态下，他们的语文学习始终缺乏热情与积极性。

针对这部分学困生，在实际教学中，笔者总会尽量关注其语文学习过程中取得的点滴进步与发展，尽可能将其无限放大，以此帮助他们树立学好语文的自信心。

例如在某次语文字词听写活动中，某名学困生出乎意料的全都写对了。他自己好像也没有预料到这种情况，一个劲儿地大呼“不可思议”。笔者感到好笑的同时，也及时给予了他充分的肯定与表扬：“××这次表现非常棒，老师想你背后肯定付出了很多的努力。其实，你看这次的字词听写并不难，只要你努力了就一定会有所收获。语文学习也是这个道理，只要下定决心，坚信自己能行、肯定行，并付出实实在在的努力，就一定会有进步。老师相信，你的语文基础会越来越扎实，语文学习成绩也会越来越好……”该名学生很激动，好像突然找准了语文学习的方向。一段时间之后，他的语文成绩取得了明显提高，语文视野也越来越宽阔。

二、充分尊重学生学习过程中的独特见解，进一步增强其学好语文的意念

传统教育背景下，初中语文教师通常保持高高在上的态度，对学生提出的独特见解或者创新性观点要么不屑一顾，要么严厉打击，致使学生语文学习思维逐渐模式化、统一化的同时，还严重打击了他们的语文学习兴趣与积极性。

现代素质教育理念认为上述教学模式弊端重重，并不符合教育规律以及学生的身心发展趋势，因此，有针对性地提出了“充分尊重学生语文学习过程中独特见解”的先进理念。笔者认为，现代素质教育的这一先进理念不失为给予学生赏识教育、使其更好、更持久的投入到语文学习活动之中的有效突破口。

例如，在某次的作文写作中，笔者特意为学生布置了“走自己的路，让别人说去吧”的话题作文，本意是引导学生通过作文写作明白“在实际生活中要勇于坚持敢于坚持自己的想法，不能轻易被他人或善意或恶意的劝告所左右”，学生们或结合自身的现实生活实际体验，或者结合名人名言，或者是借助一些科学家取得的科学成果实例，对该话题作文进行了很好的发挥与创作。唯独一个学生，笔者观察到他并没有如同大多数人一样认同“走自己的路，让别人说去吧”这句话是一种表现自我信心、坚定自身信仰的一种正面表现。他在文中写道：“随着时间的推进，现代社会生活中越来越多的人开始拿‘走自己的路，让别人说去吧’这句话作为自己刚愎自用、自以为是、一意孤行的道德挡箭牌，并不正确、科学地对待外界他人给予自身行为的评价。在我看来，‘走自己的路，让别人说去吧’有时候也是一种非常不自信的表现，更是一种不能认真对待现实实际情况的一种表现……”对于该名学生的独特见解，笔者及时给予了表扬，在全班学生面前肯定了他敢于打破思维桎梏、勇于创新的信心与勇气，并号召班上其他学生都要向他学习。这次表扬使得该名学生在日后的写作中更为热情与积极，总是能写出令人意想不到、质量很高的佳作来。

他甚至有一次偷偷地告诉笔者：“正是因为老师那次在全班学生面前给予了我很大的肯定，我在以后的写作中总是能想到那次经历，这也给了我更多的激励，使得我总是能想到很多好玩又有趣的写作角度，这是我自身作文写作水平得到显著提高的一个重要方面……”

这表明，充分尊重学生学习过程中的独特见解，给予他们充分的赏识性教育，能进一步推动其提高自身语文学习质量。

赏识是一种肯定、是一种赞扬，更是一种支持的表现，有利于最大限度上调动与维护学生对初中语文学科的学习兴趣及热情。让我们在初中语文教育活动中更多、更好的践行赏识教育理念，真正让赏识成为照亮学生语文学习道路上的一道亮光。

篇10

“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长”、“娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏”、“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”，反复读着你的诗，反复感受着你那颗孤独的心，心中不由得一阵伤感，又由衷的佩服你的才华。自幼丧母，已在你童稚的心留下阴影。后来投奔到贾府的姥姥家，贾府是个极富贵的地儿，虽说府中别人待你如同本府小姐一般，可你心里知道你是寄人篱下，自然少不了别人的议论。你生怕做错了事，说错了话，惹得别人嘲笑，于是你不太爱与人交往，形成了孤僻的性格，你满腹才华，自幼聪敏，聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，真似个天仙之人。在当时，封建思想十分严重，但你不甘于被这种思想束缚，压迫，你有你自己的思想，自己的主见。

你的多愁善感，一颦一语，你的满腹才华，你的孤傲都让我为之倾倒。但是你太在意别人的看法，有些小性子。宝玉一时高兴就把身上佩戴之物给了下人。你以为自己所送的荷包也被送出去了，十分气愤，把正在为宝玉做的香囊也给剪了。后来得知宝玉把你送的香囊好好珍藏着呢，还是不愿理睬宝玉，甚至哭了起来。有时候下人说几句无意的话，你也要认为是在说自己，有时生闷气好几天。有时宝玉本不是某种意思的话语，也要为之落泪，生闷气。丫头们私下聊一些闲言碎语，你也会认为是在说自己，太在意别人的看法。

我想对你说“走自己的路，让别人说去吧。”有时把别人的看法看淡一些，凡事看开一些，或许会有更好的结果，不是吗？太在意别人的看法，会让自己活得太累。坚持自己所爱的，所想的，让别人的话成为浮云，为自己活着，让生命绽放属于自己的光芒。

初一:卡卡鲁特