教师节文案范文

导语：如何才能写好一篇教师节文案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、悦耳的铃声，妖艳的鲜花都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师!

2、一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。

3、让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐!

4、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!

5、敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!

6、世界上有一种情，超越了亲情友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意永远健康，永远HAPPY!

7、讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点;花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。

8、老师您好，千言万语表达不了我的感激之情，我只说一句我的心里话：老师节日快乐，愿您有一个更美好的明天。

9、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

10、那一张张朴实的面孔，那一双双辛勤的双手，为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁，在您的季节里，祝你们节日快乐!

11、当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!

12、老师，您好吗?很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您———我最亲爱的老师!

13、老师是神圣的职业，你们为了我们的学习成长，不辞辛劳的教导教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了!

14、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢…老师，谢谢您!

15、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为“老师”这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

16、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师。在您的节日，您的学生愿您永远年轻!

17、送个短信祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

18、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的'心里……

19、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融祝福您，节日愉快!

20、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师!

21、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!

22、一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!

23、是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!

24、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!

25、心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师!

26、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀

27、您授予我们知识，您，指给我们向前的路。你如同母亲一样保护我们。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺!

28、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!

29、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

30、像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!

31、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心!

32、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

33、敬爱的老师，谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田，并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福欢乐与温馨!

34、旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

35、轻轻的一声回侯，不想惊扰您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。

36、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安!

37、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬!

38、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

篇2

一、指导思想

为隆重庆祝第32个教师节和进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的浓厚氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，我校德育处、团委本着“隆重、热烈、务实、实效”的原则，开展教师节系列活动，力求变单纯的庆祝活动为一段时间的主题活动，使活动内容更为丰富，力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二、主题：

“金秋九月颂恩师”

三、活动时间：

9月2日——9月11日

四、活动安排

1、9月4日——9月7日“尊师心语”之手抄报比赛

本活动由团委向47个团支部发放倡议书及比赛相关要求，每班推荐4份作品上交参赛，团委将组织评选并将优秀作品在校园内展示。

2、9月5日——9月6日“尊师心语”之电话、短讯祝福

本活动由团委向全校学生发出倡议，利用周末两天的时间向各班主任、科任以电话或短讯的形式表达节日问候和祝福。

3、9月2日——9月11日“尊师心语”之黑板报比赛

本活动由德育处统一安排布置，评比时间为9月11号，由美术备课组老师组织执行。

4、9月7日——9月9日“尊师心语”之“班级祝福袋”

本活动由团委向各团支部发出倡议，在自己本班利用卡纸制作关于老师的“祝福袋”并贴在墙上，班委发动全班同学写上心里话或祝福放进“祝福袋”，增进师生之间的情感沟通。

5、9月8日“我爱我师”之电影欣赏

全校各班在晚修7点至9点期间统一播放影片——《美丽的大脚》，团委组织，信息技术中心技术支持。

6、9月9日星期三下午第八节隆重庆祝第25个教师节暨教师颁奖大会

具体安排：

1)横幅：主横幅——隆重庆祝第25个教师节暨教师颁奖大会

副横幅——金秋九月颂恩师

师恩深如海，桃李满天下!

老师，祝您生日快乐!

2)总务布置主席台、和桌椅(180张)、买花400朵(玫瑰和康乃馨)和礼炮(10个)

3)信息技术负责电子屏幕、背景音乐、音响操控(话筒四个)、现场摄影、录像

具体程序：

1)颁奖

2)庆祝活动：主持人引入——学生代表送花——学生代表发言———校长讲话——全校学生齐朗诵《致谢》——礼炮——结束

篇3

【关键词】案例教学法 装备管理 应用

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1006－9682（2011）02－0026－01

装备管理课程的重点，是提高学员岗位任职业务中的装甲装备管理保障能力。学员来自装甲机械化部队基层分队，担任不同职务，大多具有较丰富的实践经验，非常适合应用案例教学法进行教学，但也存在一些问题，只要采取适当措施，会收到良好效果。

一、存在的问题

装甲装备管理应用案例教学法的教学实践中存在以下问题：

1．部分教员缺乏装甲装备管理实践

教员熟悉部队、熟悉装备，具备较强的分析、解决装甲装备管理实际问题的能力，是装甲装备管理教学采用案例教学法的前提条件。但由于部分教员是从“校门”到“校门”，没有部队任职或代职经历，缺乏部队装甲装备管理的实践经历和经验，理论知识与实践脱节，以至于在案例教学过程中，面对从部队来的分队军官，底气不足，案例启发角度单一，案例点评不能切中要害，难以让学员信服，导致案例教学的效果欠佳。还有一些教员在案例教学的组织和指导过程中，教学艺术和课堂组织能力不强，要么对学员控制过多，要么对学员指导不足，影响了案例教学质量。

2．部分学员学习积极性不高

多年的应试教育，学员已经形成了教员讲、学员听，被动接受知识的依赖心理。学员来自装甲机械化部队基层分队，有的学员专业不对口，任职时间短，对分队装备管理业务工作还没有到熟悉的程度，对案例中提出的问题感到无话可说；有的学员性格内向，语言表达能力不强，发言打秫；还有的学员是“公差学员”，一年外出学习数次，感到在本单位不受重视，可有可无，到院校培训就是出公差，自然也没积极性。另外一种情况就是学员课前没有按教员要求认真准备，临时抱佛脚，发言三言两语，质量不高。造成讨论发言总是几个人在唱主角，影响了案例教学的效果。

3．缺乏合适的案例教材

案例教学法效果的好坏，也受到案例本身质量的影响。有些案例教材局限于知识点案例，缺乏综合性、系统性，着重于叙述说明，内容浅显，启发性不够，不能引起学员兴趣，不符合装甲装备管理案例教学的需要，难以达到理想的教学效果。

4．案例教学时间比例把握不好

在目前装甲装备管理课程标准中，没有专门安排案例教学时间，教学中存在的主要问题是展开讨论后时间不够用，采取的对策只能是压缩讲授时间，结果是基础好的学员感到收获很大，而基础差的学员却感到收获甚微。

二、解决措施

1．甄选合适案例

一是目的性。教学案例的内容应尽可能涉及所讲授的装甲装备管理知识，达到课程教学目标要求；二是新颖性。装甲装备管理案例选择在车务、修理、器材三大专业改革方案实施后，有最新特点的典型意义的案例。三是针对性，不能盲目选取。即紧密围绕装甲机械化部队分队岗位任职装备保障业务工作所需要的业务能力，选择一些有代表性的案例。四是生活性。多选择贴近学员生活和基层实际的案例，尤其是那些身边的案例，越是学员训练中的、熟悉的案例越具有感染力，增强学员的学习兴趣和投入程度，提高教学效果。

2．当好称职“导演”

教员是案例教学的导演。作为导演，课前教员要做好充分的谋划，这不仅包括案例的选择，而且包括所选案例的背景知识，如何设置问题才能将管理学理论知识与案例中阐述的实际问题联系起来；课上要当好导演，包括解释案例，把握方向，引导讨论，不断提出问题。作为演员，学员是案例教学过程的主角，因此教员在讨论中要注意放下“架子”与学员平等相处，发挥“移情作用”，站在学员的立场上思考问题，无论合理与否，是对还是错，允许学员说出自己对问题的理解和解决方案。这样才能调动学员的主动性、积极性，鼓励学员广开思路，积极发言，不断提出新的设想与思路。［1］同时教员还要有驾驭课堂讨论有序进行的能力。

3．做个合格“演员”

学员是案例教学的主角，是“演员”，必须更新学习观念，全心投入，才能收到预期教学效果。首先，课前认真准备，查找资料，掌握案例的背景材料及相关内容，善于从错综复杂的案例情境中寻找问题，学会从不同角度发现解决问题的方法。其次，学员要积极参与课堂教学。在案例教学中，学员应以案例中“扮演的角色”去观察与思考案例中的问题，面对复杂多变的情况能够通过积极参与案例的分析讨论，提出解决方案。

4．合理分配时间

案例教学法是对课堂讲授内容的升华，课堂讲授是案例教学的基础和前提。［2］对任职培训的装甲装备管理教学，案例教学时间控制在60%为宜。因为分队军官的专业对口率不高，大量非专业军官需要基本装甲装备管理知识的讲授，他们在掌握了基本原理和知识后，才能在案例教学中有话可说。

5．及时做好总结

教员在案例讨论后应进行归纳和总结。除了通过对学员的讨论、提出问题的解决方案进行简要回顾和评价，以及对学员的正确合理回答以及创新观点给予积极肯定外，教员还要明确指出学员对问题的解决方案还有哪些不足，如何利用装甲装备管理的理论知识和原理解决实际问题才更合理、更有效。与此同时，学员应针对讨论的问题进行认真的总结。总结自己在阅读案例、讨论发言、观点形成等方面的成功之处和存在的问题。思考从管理案例中学到了什么，得到哪些有价值的启示，是否通过案例掌握了管理的有关原理和方法，进而形成案例分析报告。

参考文献

篇4

今年教师节的庆祝活动，按照教育部提出的“我是光荣的人民教师”这一主题，既热烈隆重，又注重实效地组织开展。要通过多层面的教育成果展示和教师先进事迹宣传等活动，把今年教师节庆祝活动转化为弘扬、学习优秀教师先进事迹的过程，转化为加强教育与人民群众密切联系的过程，转化为进一步提升教师社会地位、在全社会营造尊师重教良好氛围的过程，进而激励广大教师敬业爱岗，为人师表，为全面推进我市教育现代化作出更大的贡献。

二、庆祝活动的主要内容

1、教育改革发展成果展示；

2、各级各类先进推荐、评比、表彰活动；

3、市领导分组慰问教师；

4、教师节文艺演出暨先进教师表彰会；

5、组织开展教育服务社会、服务人民系列活动；

6、积极开展为教师办实事、办好事活动。

三、庆祝活动大致安排

1、市领导分组慰问教师：时间，9月9日；市委、市人大、市政府、市政协领导分别带领有关部门领导慰问教师。（由教育局安排初步方案报市委、市政府办公室）

2、教师节文艺演出暨先进教师表彰会：时间，9月9日下午；地点，太平洋大酒店环球厅；邀请市领导致辞、颁奖。（由教育局组织文艺节目，以教师节目为主。拟将文艺演出与市领导致辞、颁奖穿行，同时还将组织新教师宣誓仪式，免费便民服务和学生学业、心理咨询电话开通仪式）

3、广场大型咨询活动：时间，9月5日；地点，市中心休闲广场（银泰百货商场对面）。拟邀请特级教师、名教师、学科带头人等现场为群众解答有关学生学习问题、学生心理问题及群众关心的与教育教学有关的各类问题。要求有关学校组织学生积极参与咨询活动。同时在广场将展示余姚教育改革与发展成果图片。

4、各类先进推荐、评比活动：经市政府同意，今年评比、表彰余姚市级先进教师、先进教育工作者、先进班主任、师德标兵、从事山区教育优秀教师等共200名，评比、表彰余姚市级绿叶奖27名；向宁波市教育推荐全国优秀教育工作者1名（参加宁波市联评）；推荐省优秀教师4名、省优秀教育工作者1名、省春蚕奖5名、省绿叶奖1名。各类先进名单将在9月10日的余姚日报上刊登。

5、优秀教师事迹专题宣传活动：将在教师节前后，由教育局提供先进教师名单，新闻媒体组织采访，在余姚日报、电视台、电台等刊载、播放先进教师的事迹。

6、组织教师开展“为人师表、从我做起”教育活动：以教师自我剖析存在的不足、分析问题的原因入手，组织教师学先进、向先进看齐；组织开展千名教师进万家、万名家长（学生）评教师活动。该项活动已从今年4月份开始，将开展到10月份告一个段落。

7、组织开展“我的教师”、“我身边的优秀教师”征文活动：该项活动已与今年4月份组织开展，目前已收到全市中小学生、广大教师的征文多篇。通过评选后，拟将编印成册。

庆祝第22个教师节宣传标语（仅供参考）

1、敬爱的老师祝你们节日快乐

2、热烈庆祝第22个教师节向老师们致以节日的问候

3、向辛勤的园丁致以崇高的敬意！

4、老师您辛苦了！

5、向光荣的人民教师致敬。

6、社会尊师宗教教师回报社会！

7、社会发展教育先行教育振兴全民有责！

8、教育宁波现代化建设的“一号工程”

9、优先发展教育加快宁波实现教育现代化

10、办好人民满意教育为全面建设小康社会作贡献！

11、实施科教兴市“一号工程”为宁波提前基本实现现代化而努力奋斗！

12、千秋基业教育为本继往 开来再创辉煌

篇5

二、活动目的：积极参与社区的活动，提高卖场的亲和力

三、活动安排：

1、赠送活动 针对对象—各大中小学校的老师 具体内容—9月10日，凭教师证即可在新华都购物广场领取一份礼物，每张教师证限领一份; 执行方式—每位教师凭教师证到前台科赠品组登记后，即可领取一份礼物;

2、征文比赛 针对对象—各中小学以及幼儿园的学生 具体内容—以记自己与老师间的一件事为线，体现真事、真情，题材不限，字数不限。 执行方式—即日起接受到9月2日结束，作文统一交到前台科;9月3—7日，进行评选;评出奖一等奖1名，品牌复读机1台;二等奖3名，奖收音机1台;三等奖5名，奖学习用具1套;鼓励奖10名，奖精美笔盒1个;参与奖各奖圆珠笔1支。

3、有奖问答 针对对象—9月10日的顾客 具体内容—结合活动2的颁奖活动，在场外进行颁奖与有奖问答相结合的活动，使现场顾客积极参与到新华都的“尊师重教”的宣传活动，也使现场教师的感受新华都人的感恩之情。 执行方式—场外设一个简易的颁奖台，悬挂条幅 ，配备音响，有专人主持。

四、活动配合：

1、营运部经理负责协调各个科的工作;市场部负责作好宣传及相关的作文评选组织工作;前台科负责赠品的派送及登记;工程科负责场外活动时的音响等道具;防损科负责场外活动时场外秩序的维持。

2、采购部负责各奖品的供应商赞助谈判。

附赞助品清单

奖品 数量 奖品 数量

教师节赠品 800 复读机 1

篇6

教学目标：

1.正确认读“宁、官、汪、险”等11个生字，理解“窃窃私语”“免费的长途旅行”等词语的意思；

2.通过朗读品味语言文字，抓住“海底的动物，各有各的活动方法。”“海底的植物差异也很大。”等关键语句，体会它们在表情达意方面的效果；

3.了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点：

通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学难点：

体会关键句子的表达效果。

教学准备：

教师制作课件

教学时数：

两课时

教学课程：

一、谈话导入，进入主题

1.同学们，你们听，这是什么声音？

2.那你们可知道，大海深处又是怎样的呢？你们想化身潜水员去海底世界看看吗？今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！请大家齐读课题。

【设计意图：学生从较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望去学文。】

二、读文感知，复习字词

1.请大家翻开课本，自由朗读课文，在读之前，老师给你们一个阅读小贴士，请大家注意读准字音，读通句子，再想一想课文是从哪几个方面介绍海底世界的呢？

2. 请生答（光线、声音、动物、植物、矿产）

3.同学们读完课文，你能准确地叫出这些词语宝宝的名字吗？（齐读）

【设计意图：复习字词，为学习文章扫清文字障碍。】

三、顺学而教，感受语言

（一）你最喜欢海底世界的哪个方面呢，请你默读自己喜欢的段落，并跟同桌分享，把自己喜欢的多读两遍

（二）有没有同学愿意跟我们分享一下你喜欢的段落呢？

1.海底的光线

你喜欢这个自然段，你感受到的是怎么样的海底世界呢？（黑中有光）请你来读一读，生评价

2.

海底的声音

（1）你喜欢海底的声音这一自然段，那么海底有没有声音呢？（静中有声） 把你喜欢的句子给我们读一读吧！

（2）还有谁能读出“窃窃私语”的感觉，请生读，生评价

3.植物差异

4.动物活动方法

（1）老师喜欢海底的小动物，它们真是太可爱了，今天老师也请来了几位海底小动物，现在请出他们！

（2）有谁愿意帮帮它们，用上第一人称，为你喜欢的动物代言，做个自我介绍，好吗？用上“大家好，我是（海参），我是靠（）活动的”句式。

小海参：慢，哪里看出来的？只能，4米，太慢了，真替她着急，你再来读读。

梭子鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。

章鱼与乌贼：利用反推力

贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“ 免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。

（3）孩子们，刚才的小动物们都在介绍自己的哪个方面呀？（活动方式）也就是这一个自然段都是围绕哪句话写的？（中心句）

师总结：说的真好，海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百态，置身其中，我们不由得发出赞叹， 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。

（4）请你找一找，这篇课文中还有这样的句子吗？看谁的小眼睛最亮！“海底的植物差异也很大。”中心句

（5）那这个自然段都是围绕它来写的，到底写了海底世界的植物有哪些差异呢。

5.小练笔

请同学们拿出学习单，选择自己喜欢的一个方面，围绕第一句话写一写。

6.矿产资源

海底世界不仅有动物植物还蕴藏着（学生读第六自然段）。

7.总结

【设计意图：顺学而教，体会语言文字中感受海底世界景色奇异，物产丰富。】

四、教学反思：

篇7

三角函数与解三角形

第十二讲

解三角形

2019年

1.

（全国Ⅱ文15）的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知bsinA+acosB=0，则B=___________.

2.（2019全国Ⅰ文11）ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知asinA－bsinB=4csinC，cosA=－，则=

A．6

B．5

C．4

D．3

3.（2019北京文15）在ABC中，a=3，，cosB=．

（Ⅰ）求b，c的值；

（Ⅱ）求sin（B+C）的值．

4.（2019全国三文18）的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知．

（1）求B；

（2）若为锐角三角形，且c=1，求面积的取值范围．

5.（2019天津文16）在中，内角所对的边分别为.已知，.

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值.

6.（2019江苏15）在ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c．

（1）若a=3c，b=，cosB=，求c的值；

（2）若，求的值．

7.（2019浙江14）在中，，，，点在线段上，

若，则____，________.

2010-2018年

一、选择题

1．(2018全国卷Ⅱ)在中，，，，则

A．

B．

C．

D．

2．(2018全国卷Ⅲ)的内角，，的对边分别为，，．若的面积为，则

A．

B．

C．

D．

3．（2017新课标Ⅰ）的内角、、的对边分别为、、．已知

，，，则=

A．

B．

C．

D．

4．（2016全国I）ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c．已知，，

，则=

A．

B．

C．2

D．3

5．（2016全国III）在中，，边上的高等于，则

A．

B．

C．

D．

6．（2016山东）中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，已知，则A=

A．

B．

C．

D．

7．(2015广东)设的内角的对边分别为，，．若，，，且，则

A．

B．

C．

D．

8．(2014新课标2)钝角三角形的面积是，，，则=

A．5

B．

C．2

D．1

9．（2014重庆）已知的内角，，满足=

，面积满足，记，，分别为，，所对的边，则下列不等式一定成立的是

A．

B．

C．

D．

10．（2014江西）在中，，，分别为内角，，所对的边长，若

，，则的面积是

A．3

B．

C．

D．

11．（2014四川）如图，从气球上测得正前方的河流的两岸，的俯角分别为，，此时气球的高是，则河流的宽度等于

A．

B．

C．

D．

12．（2013新课标1）已知锐角的内角的对边分别为，

，，，则

A．

B．

C．

D．

13．（2013辽宁）在，内角所对的边长分别为．若

，且，则=

A．

B．

C．

D．

14．（2013天津）在ABC中，则=

A．

B．

C．

D．

15．(2013陕西)设ABC的内角A,

B,

C所对的边分别为a,b,c,若,则ABC的形状为

A．锐角三角形

B．直角三角形

C．钝角三角形

D．不确定

16．(2012广东)在中，若，则

A．

B．

C．

D．

17．（2011辽宁）的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，

，则

A．

B．

C．

D．

18．（2011天津）如图，在中，是边上的点，且，，则的值为

A．

B．

C．

D．

19．（2010湖南）在中，角所对的边长分别为．若，，则

A．

B．

C．

D．与的大小关系不能确定

二、填空题

20．(2018全国卷Ⅰ)的内角的对边分别为，已知

，，则的面积为__．

21．(2018浙江)在中，角，，所对的边分别为，，．若，，，则=___________，=___________．

22．(2018北京)若的面积为，且为钝角，则=

；的取值范围是

．

23．(2018江苏)在中，角所对的边分别为，，的平分线交于点D，且，则的最小值为

．

24．（2017新课标Ⅱ）的内角,，的对边分别为，，，若

，则

25．（2017新课标Ⅲ）的内角，，的对边分别为，，．已知，，，则=_______．

26．（2017浙江）已知，，． 点为延长线上一点，，连结，则的面积是_______，=_______．

27．（2016全国Ⅱ）ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若，

，，则_____．

28．（2015北京）在中，，则=

_________．

29．(2015重庆)设的内角的对边分别为，且，，，则=________．

30．（2015安徽）在中，，，，则

．

31．(2015福建)若锐角的面积为，且，，则等于

．

32．(2015新课标1)在平面四边形中，，，则的取值范围是_______．

33．（2015天津）在中，内角所对的边分别为，已知的面积为，，，则的值为

．

34．（2015湖北）如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到处时测得公路北侧一山顶D在西偏北的方向上，行驶600m后到达处，测得此山顶在西偏北的方向上，仰角为，则此山的高度

m．

35．（2014新课标1）如图，为测量山高，选择和另一座山的山顶为测量观测点．从点测得点的仰角，点的仰角以及；从点测得．已知山高，则山高________．

36．（2014广东）在中，角所对应的边分别为，已知

，则

．

37．（2013安徽）设的内角所对边的长分别为．若，则

则角_____．

38．（2013福建）如图中，已知点D在BC边上，ADAC，，

，，则的长为_______________．

39．（2012安徽）设的内角所对的边为；则下列命题正确的是

．

①若；则

②若；则

③若；则

④若；则

⑤若；则

40．（2012北京）在中，若，则=

．

41．（2011新课标）中，，则AB+2BC的最大值为____．

42．（2011新课标）中，，则的面积为_

__．

43．（2010江苏）在锐角三角形，，，分别为内角，，所对的边长，

，则=_______．

44．（2010山东）在中，角所对的边分别为，若，

，则角的大小为

．

三、解答题

45．（2018天津）在中，内角，，所对的边分别为，，．已知．

(1)求角的大小；

(2)设，，求和的值．

46．（2017天津）在中，内角所对的边分别为．已知

，．

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值．

47．（2017山东）在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，已知，

，，求和．

48．（2015新课标2）中，D是BC上的点，AD平分∠BAC，∆ABD面积是∆ADC面积的2倍．

(Ⅰ)求

；

(Ⅱ)

若AD=1，DC=，求BD和AC的长．

49．（2015新课标1）已知分别是内角的对边，．

（Ⅰ）若，求

（Ⅱ）若，且，求的面积．

50．（2014山东）中，，，分别为内角，，所对的边长．已知，

．

（I）求的值；

（II）求的面积．

51．（2014安徽）设的内角所对边的长分别是，且，，．

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值．

52．（2013新课标1）如图，在中，∠ABC＝90°，AB=，BC=1，P为ABC内一点，∠BPC＝90°．

（Ⅰ）若PB=，求PA；

（Ⅱ）若∠APB＝150°，求tan∠PBA．

53．（2013新课标2）在内角的对边分别为，已知．

（Ⅰ）求；

（Ⅱ）若，求面积的最大值．

54．（2012安徽）设的内角所对边的长分别为，且有

．

（Ⅰ）求角A的大小；

（Ⅱ)

若，，为的中点，求的长．

55．（2012新课标）已知、、分别为三个内角、、的对边，

．

（Ⅰ）求；

（Ⅱ）若，的面积为，求、．

56．（2011山东）在中，，，分别为内角，，所对的边长．已知

．

（I）求的值；

（II）若，，的面积．

57．（2011安徽）在中，，，分别为内角，，所对的边长，=，

=，，求边BC上的高．

58．（2010陕西）如图，A，B是海面上位于东西方向相距海里的两个观测点，现位于A点北偏东45°，B点北偏西60°的D点有一艘轮船发出求救信号，位于B点南偏西60°且与B点相距海里的C点的救援船立即前往营救，其航行速度为30海里/小时，该救援船到达D点需要多长时间？

59．（2010江苏）某兴趣小组测量电视塔AE的高度H(单位：m），如示意图，垂直放置的标杆BC的高度=4m，仰角∠ABE=，∠ADE=．

（1）该小组已经测得一组、的值，tan=1.24，tan=1.20，请据此算出H的值；

（2）该小组分析若干测得的数据后，认为适当调整标杆到电视塔的距离（单位：m），使与之差较大，可以提高测量精确度。若电视塔的实际高度为125m，试问为多少时，最大？

专题四

三角函数与解三角形

第十二讲

解三角形

答案部分

2019年

1.解析

因为bsinA+acosB=0，所以由正弦定理，可得：，

因为，，所以可得，可得，

因为，所以．

2.解析因为的内角的对边分别为.

利用正弦定理将角化为边可得

①

由余弦定理可得

②

由①②消去得，

化简得，即.

故选A．

3.解析（Ⅰ）由余弦定理，得

．

因为，

所以．

解得．则．

（Ⅱ）由，得．

由正弦定理得，．

在中，，

所以

4.解析（1）由题设及正弦定理得．

因为，所以．

由，可得，故．

因为，故，因此．

（2）由题设及（1）知ABC的面积．

由正弦定理得．

由于为锐角三角形，故，，由（1）知，所以，故，从而．

因此，面积的取值范围是．

5.解析（Ⅰ）在中，由正弦定理，得，又由，得，即.又因为，得到，.

由余弦定理可得.

（Ⅱ）由（Ⅰ）可得，

从而，，

故.

6.解析

（1）由余弦定理，得，即.

所以.

（2）因为，

由正弦定理，得，所以.

从而，即，故.

因为，所以，从而.

因此.

7.解析：在直角三角形ABC中，，，，，

在中，，可得；

，

，

所以.

2010-2018年

1．A【解析】因为，所以由余弦定理，

得，

所以，故选A．

2．C【解析】根据题意及三角形的面积公式知，

所以，所以在中，．故选C．

3．B【解析】由，

得，

即，

所以，因为为三角形的内角，所以，

故，即，所以．

由正弦定理得，，由为锐角，所以，选B．

4．D【解析】由余弦定理，得，整理得，解得

或

（舍去），故选D．

5．D【解析】设边上的高为，则，，

所以．由正弦定理，知，

即，解得，故选D．

6．C【解析】由余弦定理得，所以

，所以，即，又，

所以．

7．C【解析】由余弦定理得：，

所以，

即，解得：或，因为，所以，故选B．

8．B【解析】，，所以或．

当时，，

此时，易得与“钝角三角形”矛盾；

当时，．

9．A【解析】因为，由

得，

即，

整理得，

又，

因此，由

得，

即，因此选项C、D不一定成立．又，

因此，即，选项A一定成立．又，

因此，显然不能得出，选项B不一定成立．综上所述，选A．

10．C【解析】由可得①，由余弦定理及

可得②．所以由①②得，所以．

11．C【解析】，

12．D【解析】，，由余弦定理解得

13．A【解析】边换角后约去，得，所以，但B非最大角，所以．

14．C【解析】由余弦定理可得，再由正弦定理得．

15．B【解析】，由正弦定理得，，,，ABC是直角三角形．

16．B【解析】由正弦定理得：

17．D【解析】由正弦定理，得，

即，，．

18．D【解析】设，则，，，在中，由余弦定理得，则，在中，

由正弦定理得，解得．

19．A【解析】因为，，

所以，

所以

因为，所以，所以．故选A．

20．【解析】由得，

，

因为，所以，

因为，，所以

所以，

所以．

21．；3【解析】因为，，，所以由正弦定理得

．由余弦定理可得

，所以．

22．【解析】的面积

，

所以，因为，所以．

因为为钝角，所以，所以，

所以，

故的取值范围为．

23．9【解析】因为，的平分线交于点，

所以，

由三角形的面积公式可得，

化简得，又，，所以，

则，

当且仅当时取等号，故的最小值为9．

24．【解析】由正弦定理得

即，

所以，又为三角形内角，所以．

25．75°【解析】由正弦定理

，即

，

结合

可得

，则．

26．,【解析】由余弦定理可得，

，

由

所以，

．

因为，所以，所以，

27．【解析】，，

所以，，

所以，

由正弦定理得：解得．

28．【解析】由正弦定理，得，即，所以，

所以．

29．4【解析】由及正弦定理知：，又因为，所以；

由余弦定理得：，所以．

30．2【解析】由正弦定理可知：

．

31．7【解析】由已知得的面积为，所以

，，所以．由余弦定理得

，．

32．

【解析】如图作，使，，作出直线分别交线段、于、两点（不与端点重合），且使，则四边形就是符合题意的四边形，过作的平行线交于点，在中，可求得，在中，可求得，所以的取值范围为．

33．8

【解析】因为，所以，

又，，

解方程组，得，，由余弦定理得

，所以．

34．【解析】依题意，，，在中，

由，

所以，因为，由正弦定理可得，

即

m，在中，因为，，

所以，所以

m．

35．150【解析】在三角形中，，在三角形中，，解得，在三角形中，，故．

36．2【解析】

由得：，

即，，，故．

37．【解析】，

，所以．

38．【解析】

根据余弦定理可得

39．①②③【解析】

①

②

③当时，与矛盾

④取满足得：

⑤取满足得：

40．4【解析】根据余弦定理可得，解得b=4

41．【解析】在中，根据，

得，同理，

因此

42．【解析】根据得，

，

所以

=．

43．4【解析】（方法一）考虑已知条件和所求结论对于角A、B和边a、b具有轮换性．

当A=B或a=b时满足题意，此时有：，，

，，=

4．

（方法二），

．

由正弦定理，得：上式=

44．【解析】

由得，即，

因，所以.又因为

由正弦定理得，

解得，而则,故．

45．【解析】(1)在中，由正弦定理，可得，

又由，得，

即，可得．

又因为，可得．

(2)在中，由余弦定理及，，，

有，故．

由，可得．因为，故．

因此，

所以，

46．【解析】（Ⅰ）由，及，得．

由，

及余弦定理，得．

（Ⅱ）由（Ⅰ），可得，代入，

得．

由（Ⅰ）知，A为钝角，所以．

于是，，

故．

47．【解析】因为，

所以，

又

，

所以，

因此，又，

所以，

又，所以，

由余弦定理，

得，

所以．

48．【解析】(Ⅰ)

因为，，所以．

由正弦定理可得．

(Ⅱ)因为，所以．在和中，

由余弦定理得，

．

．由(Ⅰ)知，所以．

49．【解析】（Ⅰ）由题设及正弦定理可得．

又，可得，，

由余弦定理可得．

（Ⅱ）由（Ⅰ）知．

因为，由勾股定理得．

故，得．

所以的面积为1．

50．【解析】（I）在中，由题意知，

又因为，所有，

由正弦定理可得．

（II）由得，，

由，得．

所以

．

因此，的面积．

51．【解析】：（Ⅰ），，

由正弦定理得

，．

（Ⅱ）由余弦定理得，

由于，，

故．

52．【解析】（Ⅰ）由已知得，∠PBC=，∠PBA=30o，在PBA中，由余弦定理得

==，PA=；

（Ⅱ）设∠PBA=，由已知得，PB=，在PBA中，由正弦定理得，

，化简得，，

=，=．

53．【解析】（Ⅰ）因为，所以由正弦定理得：

，

所以，

即，因为0，所以，解得B=；

（Ⅱ）由余弦定理得：，即，由不等式得：

，当且仅当时，取等号，所以，

解得，所以ABC的面积为=，

所以面积的最大值为．

54．【解析】（Ⅰ）

（II）

在中，

55．【解析】（1）由正弦定理得：

（2）

，解得：．

56．【解析】（I）由正弦定理，设

则

所以

即，

化简可得又，

所以，因此

（II）由得

由余弦定理

解得．因此．

又因为所以

因此

57．【解析】由，得

再由正弦定理，得

由上述结果知

设边BC上的高为，则有

58．【解析】由题意知海里，

在中，由正弦定理得

=（海里），

又海里，

在中，由余弦定理得

=

30（海里），则需要的时间（小时）．

答：救援船到达点需要1小时．

59．【解析】（1），同理：，．

AD—AB=DB，故得，

解得．

因此，算出的电视塔的高度是124m．

（2）由题设知，得，

，（当且仅当时，

取等号）故当时，最大．

篇8

教师节表彰大会活动方案1

 

为开展好今年教师节庆祝活动，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，营造尊师重教的'良好社会氛围，激励广大教师积极投身教育改革，推进厚街教育现代化，特制定本方案。

 

一、指导思想

 

按照建设节约型社会和开展中华优秀传统文化教育的要求，本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则，加强领导，精心策划，统筹安排各项庆祝活动。

 

二、活动内容

 

（一）召开庆祝教师节暨中华优秀传统文化教育动员大会

 

1、会议内容：

 

①表彰先进：出台文件对优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进单位和个人进行表彰。

 

②工作动员：对开展中华优秀传统文化教育工作进行广泛动员和具体布置。

 

2、时间：20xx年xx月xx日（星期五）上午9：30（初定）。

 

3、地点：创新科技职业学院或轻工业学校。

 

4、参加人员：镇领导班子成员，职能部门和镇府各局（办）负责人，各社区工委书记或主任，全镇教育工作者代表，尊师重教社会热心人士代表，离退休教师代表、家长代表，学生代表等。

 

5、议程：

 

第一节：观看宣传片（时间约15分钟）

 

观看教育专题片。

 

第二节：表彰及动员（时间约45分钟）

 

①全体起立，奏（唱）国歌；

 

②少先队员献词；

 

③镇长宣读表彰决定；

 

④镇委书记作动员讲话。

 

（二）开展走访慰问教师活动

 

通过各种方式看望慰问教师，有针对性地帮助教师解决实际问题，切实改善教师的生活和工作待遇，充分体现党政部门和社会各界对广大教师的关心，对教育工作的重视。

 

（三）大力宣传先进典型

 

充分发挥厚街有线电视、《厚街报》、网络等宣传媒体的作用，通过多种方式，广泛宣传我镇近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师的先进事迹以及社会尊师重教的先进典型，全面展示教育的良好形象，引导社会舆论关心教育、支持教育，形成全社会尊师重教的良好氛围。

 

（四）全面展示教育成果

 

各中小学、幼儿园要结合各自实际，加强对学校教育教学质量、发展成就及前景规划的宣传，在新学年开学初，充分展示学校的新形象、新亮点。要通过学校网站、标语、校园广播、黑板报等形式，营造浓厚的教师节庆祝氛围。

 

教师节表彰大会活动方案2

 

一、指导思想：

 

为贯彻落实学校新三年发展规划与学校新三年教师专业发展规划精神，建设一支高素质的教师队伍，提升学校教师的专业能力。确保学校整体办学质量的提升，特制定本活动方案。

 

二、 评比对象范围

 

本校在编在岗所有教师

 

三、评比条件及其称号

 

（一）评选基本条件

 

1.忠诚教育事业，师德高尚，为人师表，教书育人，事业心强。积极向上，求真务实。身心健康，具有合作意识和奉献精神。热爱学校、热爱学生，深受学生好评。

 

2.有比较扎实的专业理论基础，了解本学科发展动态，积极开展教育教学研究。

 

3.积极参加校级及以上教研活动和教师培训等。

 

4.有违反国家教育部颁布的《中小学教师职业道德规范(2008版)》要求之一者不予评选。

 

（二）称号及其条件

 

1、“新星教师”评选条件（教龄1—5年的青年教师。）

 

（1）所任教班级学科的教学质量在同年级中达中等以上水平或进步明显，或主动承担学校兴趣小组活动并参加各级各类的比赛，成绩显著（区三等奖以上）。

 

（2）本学年度内有校级及以上公开专题研讨课，至少1节。

 

（3）能作为课题组成员之一参与专题或课题研究或主持教学小课题研究。

 

满足以上条件中的两条即可。

 

2、“阳光教师”（成长型）评选条件（教龄5—10年）

 

（1）所任教班级学科的教学质量在同年级中名列前茅或进步明显，或主动承担学校兴趣小组活动并参加各级各类的比赛，成绩显著（区三等奖以上）。

 

（2）本学年度内有校级及以上的公开专题研讨课，至少1节。

 

（3）参与区级以上的课题研究或主持教学小课题研究。

 

（4）有获得校级以上的论文或科研成果等第奖或有。

 

满足以上条件中的两条即可。

 

3、“气质教师”（成熟型）评选条件（教龄10年以上）

 

（1）所任教班级学科的教学质量在同年级中名列前茅或进步明显，或主动承担学校兴趣小组活动并参加各级各类的比赛，成绩显著（区三等奖以上）。

 

（2）本学年度内有校级或区级以上的公开专题研讨课，至少1节。

 

（3）参与区级以上的课题研究或主持教学小课题研究。

 

（4）有获得校级及以上论文或科研成果等第奖或有。

 

满足以上条件中的三条即可。

 

4、“魅力教师”（智慧型）评选条件（教龄10年以上）

 

（1）所任教班级学科的教学质量在同年级中名列前茅或进步明显，或主动承担学校兴趣小组活动并参加各级各类的比赛，成绩显著（区二等奖以上）。

 

（2）本学年度内区级以上的公开专题研讨课，至少1节。

 

（3）主持区级以上的课题研究。（包括教学小课题研究）

 

（4）有获得区级及以上论文或科研成果等第奖或有。

 

满足以上条件中的三条即可。

 

四、 活动具体安排：

 

1、成立评选工作小组：

 

组长：刘琼 副组长：张永祥

 

组员：杨红、沈伟花、黄宏怡、叶伯明、徐吉

 

2、宣传与动员（20xx.xx.xx—20xx.xx.xx）

 

3、推荐与自我推荐并提交材料（20xx.xx.15—20xx.xx.17）

 

4、评选小组成员对推荐的教师进行评选。（20xx.xx.18—xx.24）

 

5、对符合条件的教师公示。（20xxx.x.25）

 

6、宣布获得荣誉的教师名单并表彰。（20xx.xx.30）

 

教师节表彰大会活动方案3

 

为开展好今年教师节庆祝活动，进一步弘扬尊师重教的良好风尚，营造尊师重教的良好社会氛围，激励广大教师积极投身教育改革，推进厚街教育现代化，特制定本方案。

 

一、指导思想

 

按照建设节约型社会和开展中华优秀传统文化教育的要求，本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则，加强领导，精心策划，统筹安排各项庆祝活动。

 

二、活动内容

 

(一)召开庆祝教师节暨中华优秀传统文化教育动员大会

 

1.会议内容：

 

①表彰先进：出台文件对优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进单位和个人进行表彰。

 

②工作动员：对开展中华优秀传统文化教育工作进行广泛动员和具体布置。

 

2.时间：20xx年9月5日(星期五)上午9：30(初定)。

 

3.地点：创新科技职业学院或轻工业学校。

 

4.参加人员：镇领导班子成员，职能部门和镇府各局(办)负责人，各社区工委书记或主任，全镇教育工作者代表，尊师重教社会热心人士代表，离退休教师代表、家长代表，学生代表等。

 

5.议程：

 

第一节：观看宣传片(时间约15分钟)

 

观看教育专题片。

 

第二节：表彰及动员(时间约45分钟)

 

①全体起立，奏(唱)国歌;

 

②少先队员献词;

 

③镇长宣读表彰决定;

 

④镇委书记作动员讲话。

 

(二)开展走访慰问教师活动

 

通过各种方式看望慰问教师，有针对性地帮助教师解决实际问题，切实改善教师的生活和工作待遇，充分体现党政部门和社会各界对广大教师的关心，对教育工作的重视。

 

(三)大力宣传先进典型

 

充分发挥厚街有线电视、《厚街报》、网络等宣传媒体的作用，通过多种方式，广泛宣传我镇近年来教育工作取得的新成绩、教育教学工作取得的新成果、广大优秀教师的先进事迹以及社会尊师重教的先进典型，全面展示教育的良好形象，引导社会舆论关心教育、支持教育，形成全社会尊师重教的.良好氛围。

 

(四)全面展示教育成果

 

篇9

对关节来说疼痛就是它在病变前发出的提醒信号。人体极少运动或是运动方式错误都会引起关节疼痛。这主要是因为，当关节活动时软骨相互压缩、放松，可以像海绵一样吸进营养，排出废物。关节如果长期不活动，软骨无法有效地得到营养，会出现退化或变形。但是，不恰当的以及过度的运动又会造成关节的过度负荷，导致关节软骨损伤。虽然说在一定程度上关节软骨可以自我修复，但软骨的再生能力远没有磨损速度来得快，当磨损达到一定程度，关节就会发出疼痛的信号。

研究统计，一个人的关节只有三十年左右的“好时光”。30岁以前关节处于发育阶段，其特点是生长、发育较快，磨损后的修复速度快，所以说年轻人运动起来可以说是不知疲倦，只要不破坏到关节组织，基本都感受不到疼痛的存在。

30岁以后，人体内的胶原蛋白合成数量开始逐渐无法满足机体的需要。关节软骨磨损速度变快，起初会出现短期的关节酸痛，若是得不到重视，就会持续几个天到几个月的关节痛。随着胶原蛋白的持续流失，关节的半月板也开始发生退行性病变。在运动之后关节内侧容易出现酸痛。这个现象的到来提醒人们：关节老化，需要开始保养关节了。

50岁以上的中老年人，关节常常会感觉到明显疼痛，这是因为髌骨软骨的“使用寿命”已到极限，软骨全层磨损，关节炎已经产生。这时候应该减少或避免剧烈运动，减轻关节承受的压力。

胶原蛋白是关节不再疼痛的关键，是让关节保持“青春”的良医。缺少胶原蛋白就会引发骨骼关节的疾病——骨质疏松、关节磨损，让人疼痛难忍，甚至瘫痪在床；关节痛、关节炎，感觉如针扎或撕裂般痛苦，甚至丧失关节功能，蹲起困难等等影响正常生活……为了更好地保护我们的关节，30岁左右就开始预防关节疾病，及时补充胶原蛋白。否则的话，将给老年生活埋下隐患。

很多时候，关节疼痛的患者认为补钙能够修复受损的软骨、减缓疼痛。关节疾病的根源不在骨骼本身，而在于“关节软骨”病变。关节软骨发生破损、退化、发炎，导致关节与骨骼之间发生硬性摩擦及滑膜免疫性病变，从而形成各种骨关节疾病。关节病痛，根在软骨，要预防、改变骨关节疾病，就要对因而治，修复软骨，及时使用胶原蛋白进行关节保健十分必要。

篇10

学校教师节表彰活动方案1

 

根据区教体处关于《评选表彰优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任》通知要求，结合我校实际，特制订黄岚小学评选表彰优秀教师、优秀教育工作者和优秀班主任方案：

 

一、评选表彰范围及名额

 

优秀教师的推荐对象为全校考核成绩前百分之五十的教师，优秀教育工作者的推荐对象为学校中层以上领导干部、教育行政管理人员，优秀班主任的推荐对象为我校班级考核一等的班主任。优秀教师2名，优秀工作者1名，优秀班主任一名。

 

二、评选条件

 

（一）忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，具有良好的职业道德和教师形象。

 

（二）具有良好的教师素养，勤于学习，善于创新，坚持以人为本的教育观，正确认识和评价每一位学生，促进学生良好发展。能够准确把握教育教学目标，按质按量出色完成课堂教学工作，本学年教育教学成绩显著。

 

（三）积极参与教育科学研究，熟悉教育科研方法和过程，勇于开拓创新，不断改革进取，在教育教学研究、校本研修等方面做出显著成绩。

 

（四）具有3年以上（含3年）教育教学工作经历。

 

（五）评选优秀班主任要求担任班主任工作累计满3年以上（含3年）且本年度在学校班级考核中名列前1/3。

 

（六）前一年已获得任何一种荣誉的教师，本次不参加评选。

 

三、评选办法和要求

 

（一）方案经党支部同意，教代会通过，方可进行。

 

（二）学校成立以校长为组长的评选工作小组，推荐工作要遵循“民主公开、自下而上、实事求是、好中选优”的原则，严格按以下程序进行：公开评选条件，民主推荐人选，广泛征求意见，集体研究决定。候选人名单须经学校领导班子和教职工，通过民主推荐的方式，从符合条件人选中产生并进行五天公示。

 

（三）对有违社会主义道德，推荐及参与有偿补课、收受家长礼品礼金等违反师德行为人员，因违法违纪尚在处分期人员不得参评推荐。

 

学校教师节表彰活动方案2

 

一、表彰名额：

 

20xx年教师节表彰“模范校长”5名、“模范班主任”18名、“模范教师”45名，共计68名。其中“模范班主任”和“模范教师”名额，参照各单位教师编制数，本着向一线教师、向农村教师倾斜的原则进行分配，由学校择优推荐；“模范校长”由教育体育局根据学年度考核推荐产生。推荐的具体优秀人员最后由评审工作领导小组确定。

 

二、评选范围

 

1、“模范班主任”为近年来担任班主任工作并在班级管理工作中取得显著成绩的班主任；

 

2、“模范教师”为在教学第一线工作并在教育教学工作和教研活动中做出突出贡献的教师；

 

3、“模范校长”为在学校管理方面成绩突出的中小学校长。

 

三、评选条件

 

热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在大是大非问题上，旗帜鲜明，立场坚定，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德并具备下列条件：

 

1、“模范班主任”：在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，近年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神，

 

2、“模范教师”：认真完成教育教学工作任务，具有强烈的敬业精神，能积极渗透课改理念，并在课程改革、实施素质教育方面走在前列，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任教学科教学成绩优异。

 

3、“模范校长”：积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进本单位精神文明建设的工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。

 

四、评选办法和工作要求

 

1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。推荐人选上报前，要在单位进行公示，经公示无异议后，再进行上报。

 

2、人选的推荐和评选要注意向教学第一线的教师倾斜。注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按教育局下达的指标推荐上报。

 

3、推荐人选要特别强调教师和校长在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面的实际贡献。

 

4、不服从组织分配的、受到校级以上处分的不予评选。

 

五、奖励办法

 

坚持精神奖励和物质奖励相结合，重在精神奖励。

 

六、奖励方式

 

20xx年9月体育艺术节开幕式上举行颁奖仪式，表彰决定，颁发荣誉证书和奖金。

 

七、组织领导

 

八、申报材料和时限

 

为保证评审工作顺利进行，各单位将有关推荐材料务必于9月3日前报送教体局人事室；有弄虚作假或不按要求推荐造成影响的，取消单位名额。

 

学校教师节表彰活动方案3

 

一、表彰名额：

 

20xx年教师节表彰“模范校长”5名、“模范班主任”18名、“模范教师”45名，共计68名。其中“模范班主任”和“模范教师”名额，参照各单位教师编制数，本着向一线教师、向农村教师倾斜的原则进行分配，由学校择优推荐；“模范校长”由教育体育局根据学年度考核推荐产生。推荐的具体优秀人员最后由评审工作领导小组确定。

 

二、评选范围

 

1、“模范班主任”为近年来担任班主任工作并在班级管理工作中取得显著成绩的班主任；

 

2、“模范教师”为在教学第一线工作并在教育教学工作和教研活动中做出突出贡献的教师；

 

3、“模范校长”为在学校管理方面成绩突出的中小学校长。

 

三、评选条件

 

热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在大是大非问题上，旗帜鲜明，立场坚定，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生的全面成长，教书育人，为人师表，模范履行职责，具有良好的职业道德并具备下列条件：

 

1、“模范班主任”：在学生管理工作中开拓创新，成效显著，具有良好的榜样示范作用，近年来的班级管理工作中，学生没有出现过安全问题，班级学生学风浓，班风正，班级呈现明显的凝聚力和进取精神，

 

2、“模范教师”：认真完成教育教学工作任务，具有强烈的敬业精神，能积极渗透课改理念，并在课程改革、实施素质教育方面走在前列，在教育教学研究、提高教学质量方面成绩突出，所任教学科教学成绩优异。

 

3、“模范校长”：积极推进素质教育，重视学校的思想政治工作，在推进本单位精神文明建设的工作中做出贡献、有典型示范作用，在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。

 

四、评选办法和工作要求

 

1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和有关规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。推荐人选上报前，要在单位进行公示，经公示无异议后，再进行上报。

 

2、人选的推荐和评选要注意向教学第一线的教师倾斜。注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按教育局下达的指标推荐上报。

 

3、推荐人选要特别强调教师和校长在实施素质教育、深化课程改革、提高教育质量方面的实际贡献。

 

4、不服从组织分配的、受到校级以上处分的不予评选。

 

五、奖励办法

 

坚持精神奖励和物质奖励相结合，重在精神奖励。

 

六、奖励方式

 

20xx年9月体育艺术节开幕式上举行颁奖仪式，表彰决定，颁发荣誉证书和奖金。

 

七、申报材料和时限