学生公寓管理系统范文

导语：如何才能写好一篇学生公寓管理系统，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：学生公寓；用电；管理系统

学生公寓的用电的商品化要能有完善专一的系统，对于普通的电表在学生公寓的用电集中管理方面就有着诸多不便。而通过集中管理系统就能够有效解决诸多麻烦，在IC卡表的使用下对抄表收费问题就得到了有效解决，并能够保障学生公寓用电管理过程中的安全方便性。学生公寓的用电管理通过集中管理系统的设计以及应用，就能够将学生以往的素质管理中的分散问题，以及宿舍管理和服务人员工作效率问题得到有效解决。所以，在当前的全面改革背景下，加强对学生公寓用电集中管理系统的理论研究，对实际的发展就有着实质性意义。

1.学生公寓用电集中管理信息化重要性及系统功能分析

1.1学生公寓用电集中管理信息化重要性分析

以往学生公寓的用电管理方面主要是采用限时供电不收费以及独立用电超额收费的方式，对学生的实际需求不能有效得到满足。所以结合实际情况构建学生公寓用电集中管理系统就比较重要，在这一用电管理下能够对电量实施记录可直接计算每月需要缴纳的费用，这样就节省了很大人力的投入。并能够对各个房间电路实施监控，对最大负载的电流也能得到有效限制，这样在用电安全层面就得到了有效保障。不仅如此，学生能在这一系统的访问下对公寓用电情况进行了解，这样就能有效避免过度用电的问题。

1.2学生公寓用电集中管理系统功能分析

对于学生公寓用电集中管理系统的功能层面来说，主要有数据库的管理功能以及计量功能和负荷识别控制的功能。在数据库管理功能上管理员可在学生入住公寓前收取一定预存电费，从而就能对各房间的用电状况进行查询，同时也会给予欠费提示等。在数据统计功能下能够对每月的用电进行统计以及打印报表，这样能够保障系统数据的准确性，在实际操作上也相对比较简单。从计量功能层面来说主要就是能对学生房间的用电量准确计量，在校验误差的控制范围在0.4%上下，控制误差相对比较标准化。另外就是在负荷识别控制功能层面，主要就是对超负荷的用电情况进行识别，一旦超过负荷就有短暂停电警告，而后恢复用电，如果再次使用高电压的用电器就会再次的停电并不可恢复，需要管理人员进行结合情况加以处理。

2.学生公寓用电集中管理系统的设计原则以及目标

2.1学生公寓用电集中管理系统的设计原则分析

对学生公寓用电集中管理系统的设计要能够尊凶相应的原则，这样才能够将系统的作用得到充分的发挥。在这一系统的设计过程中主要是在B/S以及WEB应用服务器作用下进行设计的，这就需要能够将适应能力以及应用的深度得到充分的挖掘，在遵循的原则层面主要就是要能将可扩展性以及适应性的原则得以遵循。管理系统的优良和使用中的适应性以及可扩展性有着很大的联系，从适应性的角度来说主要有系统在环境层面的适应性，如果是用户需求得到了变化，这一系统也要能够满足这一变化需求，在软件的扩展性性能上要能得到优良呈现。

再者就是将系统的实用性原则得以遵循，主要就是学生公寓集中管理系统对学生的生活有着紧密的关联，所以要能在学生的实用过程中方便的将其自身的功能得以体现，为学生的日常生活用电提供方便，失去了实用性的原则这一管理系统的意义也就不存在。还有要能够将系统的可靠性原则一起可维护和可管理的原则得到充分的体现，管理系统的可靠性主要是能够在问题的自动解决功能方面要强化，并.目在出现了重大故障的时候还要能够将系统的维护管理方便的实现。除此之外，还有管理系统的安全性原则以及先进性原则以及总体规划和分层实施的原则。只有将这些原则得到有效遵循才能够真正为学生的公寓用电管理的效率得到有效提升。

2.2学生公寓用电集中管理系统的设计目标分析

此次对学生公寓的用电集中管理系统的设计目标，主要是为了能够减少日常公寓管理人员的一些比较繁杂的工作，将工作的效率得到有效提升。学生公寓的管理人员在对这一管理系统应用下，能随时根据实际的需求进行对学生公寓的用电情况进行查询以及扣分等作业的操作。将系统中的数据录入以及删除等工作方便的实现，减少以往的操作繁杂性，这样对人力一级财力等方面都可以得到优化。由于学生公寓用电集中管理系统的功能比较多，在实际的操作过程中也相对比较方便，所以为学生公寓的用电管理水平就能得到有效提升。

3.学生公寓用电集中管理系统结构设计及实现探究

3.1学生公寓用电集中管理系统结构设计分析

学生公寓用电集中管理系统结构需要确定软件体系结构及支撑的平台，并要能对硬件设备配置设计系统网络拓扑结构加以确定。这一系统主要是在校园网内进行使用，系统的使用用户主要是用电管理人员。这一系统主要是通过C/S模式，其自身有着运行方便及配置简单和成本低等诸多优点，在这一硬件系统当中设置了数据管理器来对配电柜进行了直接控制，这样就对用电系统的安全性得到了有效保障。

数据库的设计层面主要就是长期存储的相关数据的集合，但并不是局限在信息的存储，在数据库的建立下就能够将数据的管理工作得到进一步的优化，并能有效实现数据的共享等。对数据库的设计方面主要有用户资料表、公寓信息表、楼层信息表、宿舍信息表、月用电记录、缴费记录表、违规用电记录表等内容。在主程序模块的设计方面主要有初始化模块和集中启动方式，另外还有显示更新以及负荷检查等模块。另外在计量子程序的设计方面这也是管理系统的核心设计模块，主要是对电能转换板输出信号加以采样并对脉冲下降沿进行计数。而在负荷识别控制子程序的设计方面，对使用电热器类型通过系统能够实现自动识别，对禁用的电器加以检查并通过系统进行记录暂停电警告等。

对学生公寓用电集中管理系统的设计中，其中在数据流程图的设计上比较重要，这是对系统数据模型以及数据流程进行描述的图形工具。主要能够将数据处理过程中以及存储过程中将比较复杂的流程过程得以分解，这样就能够得到简单化的实现。数据流程图主要就是通过数据处理以及外部实体和数据存储等部分所构成，其中的数据处理主要是对数据流操作的描述，而外部实体主要是对系统外部以及系统有信息交流实体的描述，在数据的存储方面主要对数据存储环节的描述。再者，对于管理系统的关联图的设计过程中，这主要是水电费的管理以及房间管理的重要模块（见图1）。从图中就能够看出，这一系统的外部实体主要就是管理员以及学生所构成，而在数据流层面主要就是剩余的内容，然后还有对数据的处理环节。

另外从软件模块的结构设计过程中，要能采用相关的技术，其中的分层输入以及处理输出技术是管理系统中比较重要的内容，完整的HIP0的图主要是通过层次图以及IP0图所构成。从IPO图层面来说，主要有树根模块，这是在管理系统的第一层，这一模块所处理的内容就是在输入用户名以及密码进行验证用户的合法身份，然后将应用的权限赋给全局变量，通学生签订协议并登记学生的详细资料，然后对学生所交的住宿费用开具规定的发票，并要能够按照每月水电费对每个人的水电费用进行计算，然后结合具体的使用加以扣除。另外在中间模块主要是查询统计模块，在通过用户的权限变量值确定是否调用这一模块，或这一模块的下一级模块，然后按照输入查询条件对学生的情况以及房间的情况进行查询。最后就是树叶模块，在这一模块上主要就是对这一房间的本月水电费输入之后对房间每个学生应付的水电费进行计算，然后按月进行统计，并要能够计算出每月水电费计算的总额。再通过统计公寓住宿实际的人数对水电费情况和上月个人水电费的余额计算本月的水电费余额。

3.2学生公寓用电集中管理系统实现探究

对学生公寓用电集中管理系统的实现要通过一系列程序，首先在登录对话登录的时候选择用户并输入密码，密码正确就能进入系统主界面。其中有用户菜单，快捷按钮，公寓信息列表，用户数据区，状态栏几个模块，根据需要进行模块中。在日常管理模块中是为用户在用电管理的基本操作进行设置，管理员能对全部或者是制定公寓房间实施用电的启停，并根据收费以及欠费的情况来实施充电或是退电的操作。

对公寓的用电算法实现层面，收缴电费的功能是这一系统中的重要管理功能，用户在登录收缴电费管理界面之后能够对宿舍用电加以充值，从具体的流程上就是登录管理页面――选择充电公寓号――输入充电量――输入房间号――计算充电的电量――开始电表进行充电――进入到学生用电数据库判断是否充电成功（提示充电成功或失败）――结束。

对于违规用电的管理实现，这一系统能够对学生日常用电的情况进行监控，发现超负荷运行就会自动断电，管理员在这一方面先要根据宿舍的电力负载情况来设置用电的限制，系统对用电的数据加以采集并和最高限制进行比较，发现违规用电就会中断宿舍的用电，从违规用电的管理流程上先是读取违规用电设置A0（违规用电设置文件）――逐个采集并计算每个电表的电量AI――是否超过违规用电量AO（AI――是，就发送违规用电警告――整改通知――结束。

这一系统在经过了相关测试之后，在其自身的稳定性以及实用性和数据的准确性、使用的安全性等层面都比较良好。所以将这一系统在学生公寓用电中加以应用是可行的。

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关键词：学生公寓管理；MySQL；JSP；Struts

中图分类号：TP311 文献标识码：A

Abstract：Combined with the characteristics of university student apartments management，the paper researches the student apartment management system based on Struts，using JSP，Tomact，MySQL and Spring.The paper analyzes and researches the function and the technical solution of the system，introduces the realization process.The system realized the daily business of student apartment management.It can effectively improve the efficiency of university student apartments management work.

Keywords：student apartment management；MySQL；JSP；Struts

1 引言（Introduction）

电子信息与网络技术的迅猛发展使越来越多的数据能够更有序而高效的管理。目前学校公寓管理因为信息种类繁杂、人数过多而导致管理的效率不高，人员的更迭、信息存储的差异和管理方式的差异等给学生信息整合带来很大的挑战[1]。新生分班分寝室工作是高校展开迎新工作遇到的第一个问题，如何充分利用有限的资源，减少学生报到环节，加快报到速度，尽快安排学生入住宿舍成为了高校迎新工作的关键[2]。传统的宿舍管理方法中学生入学登记、来客登记、卫生检查评比等都占用了管理人员的大量时间和精力，也对学生的报修登记产生了一定的拖延性，对于学生安全也难以进行有效保护[3]。与传统的宿舍管理方法相比，学生公寓管理系统能够降低管理成本，减少安全隐患，缩短交互时间，增加发生意外时的科技证据。学生宿舍管理系统重新定义了传统的宿舍管理模式，减少了中间环节，使得宿舍管理的效率得到极大的提升，也让学生的信息安全得到科技的保障[4]。

该系统是采用B/S（Browser/Server，浏览器/客户端）模式实现，MyEclipse作为平台开发，使用MySQL建立数据库，开发中使用Spring+MyBatis框架来封装对数据库的操作。为提高工作效率，使信息的管理与操作更加方便和快捷，实现管理员可通过手动或动态导入现有学生信息的Excel表格两种方式录入学生基本信息，并且能够按照学院、专业等条件自动将学生分配到指定楼宇。

2 功能需求（Functional requirements）

系统的用户角色可以分为三类，分别是学生、超级管理员和楼宇管理员，他们有各自的不同的权限。在系统中将其为前台用户与后台用户。前台用户是学生角色，后台用户包括超级管理员与楼宇管理员角色。

系统的总体需求是既要满足学生对宿舍的信息进行查看，还要满足管理员及楼宇管理员对学生的信息、住宿信息、卫生信息、出入信息等进行操作，实现学生与楼宇管理员之间的交互反馈。在用户操作中需要保证良好的用户体验。

（1）学生：主要对个人出入信息、本宿舍的卫生情况、个人贵重物品登记情况进行查看，还可以报修和留言。

（2）超级管理员：是整个公寓管理系统的管理员。主要对学生的信息进行录入、导入、修改和删除等；对楼宇信息进行增加、删除、查看等管理，对楼宇管理员的信息进行管理，给他们分配各自管理的楼宇；对学生的留言进行查看；对卫生评比情况进行查看。

（3）楼宇管理员：是某个学生公寓楼的管理员。主要职责是主要对本楼的学生住宿信息进行分配、调换、查询和统计；对本楼学生的出入信息进行登记、查看、修改；对学生的贵重物品信息进行登记、查询、修改；对学生的留言信息及进行查看、回复；对本楼的每周的宿舍卫生情况进行检查、登记卫生检查结果。

3 系统设计（System design）

3.1 总体设计

学生宿舍管理系统是基于B/S结构，B/S的最大优势在于客户端免维护，适用于用户群庞大或客户需求经常发生变化的情况[5]。通过Structs2和Hibernate进行开发。用户通过浏览器与服务器进行交互，提交数据到服务器Tomcat，在Tomcat中将由Struts来处理用户的请求并根据用户请求类型选择不同的处理方式和返回方式。同时采用Hibernate链接数据库，并使用了Hibernate的一级缓存和二级缓存，从而提高系统的查询效率[6]。系统的架构图如图1所示。

通过分析确定学生宿舍管理系统应分为前台和后台两部分。前台有四个功能模块：学生留言模块、卫生情况模块、出入记录模块、物品记录模块。后台有九个功能模块：学生信息管理、楼管信息管理、宿舍楼管理、卫生情况管理、物品管理、出入管理、用户管理、住宿管理、学生留言管理。

系统的模块结构图如图2所示。

3.2 学生信息上传模块

学生信息上传是本系统一个重要的功能模块，该功能实现方法如下：当管理员登陆后点击“学生信息管理”下的添加学生信息按钮，页面跳转到student文件下的add.jsp页面，点击“选择文件”按钮，在本地计算机上选择已录入的excel文件，点击“提交”按钮后，跳转到studentcontroller.jave文件下的upload方法。在此方法中将数据存在StudentDAO对象中，对数据以对象的形式存入数据库，结束此方法后重定向到list方法下，将数据以集合的形式输出到student.jsp页面。学生上传模块的流程图如图3所示。

upload module

3.3 学生宿舍分配模块

学生宿舍分配是本系统的核心模块，实现如下：当管理员登陆将学生信息录入完成后，点击“住宿管理”的复选菜单，页面跳转到accommodation.jsp页面，点击“分配宿舍楼”超链接跳转到add.jsp页面，选择具体的学院、专业，下方将显示符合条件的男女生人数，再选择相应公寓楼后，按下“分配宿舍”按钮跳转到buildingcontroller.java文件下autoBuilding方法，在此方法中调用studentService文件下的findByGMNB、countDB、countBAmt、modify方法，和将数据在buildingDAO中映射到building.xml文件中找对应的select和insert处理语句，最后在studentcontroller.java下的list方法中以集合的形式显示在student.jsp页面上。宿舍楼分配的流程图如图4所示。

4 结论（Conclusion）

本系统运用JSP技术和B/S架构，后台使用MyBatis数据库，并使用Spring-Spring MVC-MyBatis的三层框架对学生宿舍管理系统进行设计与开发。系统实现了学生公寓管理的日常业务，并实现了超级管理员动态将学生信息从Excel表格录入，并把指定的学生分配到某个宿舍楼。楼宇管理员也可对宿舍动态添加入住信息。系统使学生住宿信息管理的操作性和安全性都有了很大保障，能够有效提高高校学生公寓管理工作的水平和效率。系统还需要进一步完善，如增加宿舍用电管理和校园网络管理，方便学生交电费和网络费用。

参考文献 （References）

[1] 方亮.基于VFP的学生宿舍管理系统[J].IT技术论坛，2008，19（23）：49-51.

[2] 孙玮.高校新生分班分寝室一体化系统的设计与实现[J].软件工程师，2014，17（05）：28-30.

[3] 叶玉刚，白振峰.关于高校学生宿舍管理体制改革的理性思考[J].华北工学院学报（社科报），2002，14（6）：34-37.

[4] 鲁满新.中澳高校学生宿舍管理现状之比较分析[J].华中农业大学报，2007，（5）：11-14.

[5] 李书洁.B/S三层体系结构模式[J].河北理工学院学报，2002，（24）：56-58.

[6] 李霞，刘慧婷，姚海清.基于JSP技术的学生管理系统的研究与设计[J].计算机技术与发展，2009，18（12）：86-89.

作者简介：

赵 蔷（1971-），女，硕士，副教授.研究领域：软件理论，图像处理.

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摘 要： 当前我国高校管理大多强调教职人员的管理，忽略了学生的自我管理。高校学生已是成年人，身心各个方面均达到能够进行有效自我管理的成熟度。因此高校学生本身就是学校丰富的人力资源，可以进行有效的自我管理。学生间的自我管理需要需要一定的组织载体，非正式学习共同体为学生的自我管理提供了外在环境与组织载体。

关键词： 学习共同体 学生自我管理 组织载体

学生是学校最多、最重要的资源，学校中的其他一切都是为了学生的存在而存在，为了学生的发展而存在。但是我们在想尽办法促进学生发展的时候却忽略了学生本身就是巨大的人力资源，尤其是高等学校中的学生，他们拥有成熟的体魄与人生观、世界观，能够进行独立观察、分析和判断，虽然在知识、技能等众多方面仍然需要学习，但不可否认高等学校的学生已经具有较高的自我管理能力，尤其是在一个自愿组成的团体中，这种自我管理的能力就更能够凸显出来。因为学生自我组建的团体必定是建立在共同的爱好或目标之上的，在这个团体中大家有共同的愿景、平等的身份、共同的语言，相比较于正式的学习组织而言有他自己独特的优势――强烈的认同感与归属感。在这样的组织中发挥学生的自我管理势必有利于促进他们的全面发展，更有利于弥补其他管理的不足。

一、 学习共同体为学生的自我管理提供了组织载体

（一）学习共同体及其分类

近年来学习共同体备受专家学者的关注，但大多从创新学习方式的角度来探讨。很少有从管理角度，尤其是从学生自我管理的角度来研究、分析。本文试图从高校学生自我管理的角度来分析生-生型学习共同体。学习共同体是指在一定的学习理论指导下，由学习者与助学者或学习者与学习者共同参与，为了达到一定的学习目标而形成的稳定的学习关系或学习组织①。学习共同体的基本形式有多样，按照参与成员划分，包括“师―生型”、“生―生型”、“师―师型”，按照组织层次可以划分为班级学习共同体、校内学习共同体、校际学习共同体等形式，从学习的对象特征上看有理论学习共同体、实习场合实践共同体之分。本文从高校学生自我管理角度探讨学习共同体，所以只探讨“生―生型”学习共同体，即学生之间自发组织建立的一种互相学习、互相帮助的形式，强调学生之间的自主合作。相较于“师-生型”学习共同体“生-生型”学习共同体完全是由学生组成，所以共其管理也完全是由学生自己进行，不受教师等外界因素的影响。另一方面该共同体在促进、实现学生自我管理方面有更大的优势。生-生型学习共同体在成员共同兴趣爱好、学习目标的指引下自发形成，几乎没有外在力量的影响，如师-生型学习共同体中教师这一助学者的影响。第二，生-生型学习共同体的成员都是身份一致的学生，平等的身份让他们有更多的平等与自主意识，同时还会加大成员彼此间的竞争力。

（二） “生-生型”学习共同体为学生的自我管理提供组织载体

组织是指由两个或两个以上的人组成的有特定目标和一定资源并保持某种权责结构的群体。组织的存在不仅可以把相互分散的人员聚集在一起，还可以起到导向、约束、凝聚、激励、辐射的作用。从组织的概念来看，学习共同体拥有组织的各个要素。学习共同体为其成员提供了组织作用，为学生的自我管理提供了组织平台，在这里不仅强化了成员个体对自身学习行为的管理，同时也加强了成员间彼此的管理。

在目标追求上，学习共同体追求群体中的个人发展，通过互动学习，取长补短，共同发展，不让任何一个成员掉队，倡导差异化发展。

在规章制度方面，生-生型学习共同体有自己的规定。为了达成学习目标，共同体会对团体成员的行为作出一些基本的规定，比如：按时参加集体活动、规定成员上课的不良行为、准时完成团体任务、每天的学习时间等。

在组织成员上，生-生型学习共同体是由学生完全自发组成，他们拥有平等的身份，共同的愿景、大致相同的阅历与学历。

二、 学习共同体中高校学生的自我管理――自主性强

生-生型学习共同体的自发性决定了其成员较高的自主性。没有诸如教师与学生之间的上下级关系，学生之间通过平等的身份、良好的关系，在交流与分享中发展。学生能动自觉的自我管理过程正是体现于共同体中的各个活动中。

首先，学习共同体一致的目标与共同的愿景。生-生型学习共同体不像企业或者其他组织一样会在很大程度上存在着个体目标与组织目标的背离，成员清晰的共同个人目标就是共同体的目标，这个目标不是个体目标的汇集，而是与个体目标一致。学习共同体的目标是每一个成员充分进步、提高，这正是每一个成员的目的。共同的目的使得学习共同体成员对共同体有更大的认同感与归属感。

其次，管理主客体的统一性。学习共同体没有鲜明的组织层级，每一个成员都是平等的，既是管理者又是被管理者。任何管理活动都包括管理主体、管理客体、管理目标、管理环境的基本要素，各个基本要素有机结合，静态上构成了管理组织，动态上形成了管理活动。管理主体是在管理过程中具有主动支配和影响作用的要素，管理客体即管理对象，是管理主体行为的承受者。自我管理的精髓和灵魂在于“自我”两字，在于管理主体和客体合二为一，学生既是学习管理行为的施行者，又是管理行为的承受者，这种双重角色既有利于激发管理的积极性，又便于根据自身需要，“因己管理”。

第三，管理范围的广泛性。学习共同体中的学生自我管理突破了学校课堂学习的狭窄范围，涉及到从课堂学习到课外学习、课间休息，从日常学习习惯到学习行为的养成，从独立学习到与他人的合作学习。

第四，管理角度的多维性、系统性。自我管理是一个多维结构：在认知上分自我观察、自我分析、自我评价；在情感上分自我体验、自我激励、自我悔恨；在意志上分自我监督、自我命令、自我控制；在行为习惯上分为自我训练、自我修养、自我调节、自我检查。自我管理有利于管理主体的全方位、多角度，各个角度、各个方面相互促进、相互配合，形成一个完整的管理系统，以产生综合效应。

高校学生的自我管理蕴含着巨大的能量，一旦被充分激发、利用，不但能够一定程度上弥补目前高校管理的不足，且可以促进高校学生的综合素质的养成，因为管理的过程是复杂的，需要调动多方面的能力与知识才能有效完成。虽然生-生型学习共同体的形成初衷是学习，但由于管理的复杂性以及学生个体能动自觉性的充分发挥，会在众多方面促进着参与者的进步，比如：沟通能力、自我控制能力、协作能力、表达能力，等等。目前我国高校在促进促进学生自我管理方面还很薄弱，需要采取有效措施促进生-生型学习共同体的完善，为高校学生的自我管理提供良好的组织平台。 （作者单位：南京师范大学教育科学学院）

参考文献：

[1] 李涵.班级管理模式创新与新型学习共同体构建[J].现代学校领导与管理，2013，（4）.

[2] 潘洪建.“学习共同体”相关概念辨析[J].教育科学研究，2013，（8）.

[3] 辛源，冒荣.大学学习共同体：创新学习视角下的解读[J].江苏高教，2008，（2）.

[4] 乔桂英.“学会学习”与学习自我管理[J].教育理论与实践，2005，（3）：39-40.

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关键词：无氧能力；身体素质；相关关系

中图分类号：G804.23文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)07-0939-03

Wingare Anareobic Test(WAT)是当前公认的对人体进行无氧和有氧能力测试的方法。自1970年Wingate无氧测试被提出并运用于实践，一直以来是测试高功率运动的运动能力、训练效果和训练方法的一个重要测试手段。身体素质与无氧工作能力的关系如何，通过身体素质训练能否提高无氧工作能力，这个问题还有待于进一步研究。本文通过对体育系与普通系的大学生身体素质的测试结果与无氧工作能力的相关性进行分析，了解身体素质与无氧工作能力的相关性。

1研究对象与方法

1.1研究对象

实验对象为温州大学体育学院体育系2004届的40名女生和浙江科技学院普通系2004届的40名女生，其基本情况见表1。

1.2测试仪器握力计、背力计、秒表、瑞士产Monark894E无氧功率自行车、纵跳仪。

1.3测试指标纵跳高度、背力、握力、安静时心率、100 m、800 m成绩（以最近期一次100 m、800 m测试的成绩为准）。

功率根据纵跳高度测的的数据进行计算，利用功率计算公式P=W√0.5 gH ×9.8得出功率。W为体重（kg），H为纵跳高度(m) ，g为重力加速度(m/s2) ，P为功率（J/s）。

Wingate测试：让受试者带上心率摇测仪，确认心率表已经工作正常，记下受试者运动前的心率，试验步骤首先是准备阶段，让运动员在自行车上试验性骑行，心率达到130 b/min左右，期间进行2～3次5 s左右的全力骑行。接着休息3 min，心率降至110次/min。然后正式试验，计算出适宜负荷，负荷为0.075让受试者进行30s最大用力骑行，结束时记录即刻的心率。最后是放松阶段，让受试者放松骑2～3 min，或放松跑2～3 min，电脑中就记录下了受试者的最大功率(PP)，平均功率(AP)、最小功率(MP)和疲劳指数(%)。

1.4统计学分析利用spss12.0对数据进行偏相关关系。

2结果与分析

2.1WAT75测试结果一般认为，在Wingate无氧实验中，PP反映肌肉在短时间内产生高机械功率的能力，在很大程度上取决于瞬间爆发力的水平，可作为评价磷酸原供能能力的一个重要指标。Ap则反映肌肉维持高功率的耐力，可以评价糖酵解系统供能能力。体育学院女大学生的PP值和AP值明显小于以往的文献资料报到的值，这可能与实验中所采用运动负荷的标准不一样造成的。实验数据显示，PP、 PP/kg、AP、AP/kg、MP、MP/kg 等测试结果体育系女大学生均优于普通系的大学生，组间比较具有显著性差异，说明体育系女大学生的无氧工作能力明显优于普通系的学生。

疲劳指数为(最大功率-最下功率)/ 最大功率×100，反映无氧供能情况下的疲劳程度，其值越低说明疲劳程度越小，肌体的抗疲劳能力越高。通过对疲劳度的计算，根据Wingate无氧功率实验的疲劳指数标准对受试者的成绩进行了统计，最大值为58.67，最小值为20.98，其中优秀占42.5%，良好占17.5%，合格为7.5%，差为17.5%。实验结果表明，体院女生疲劳指数平均成绩为68.37分。实验结果表明，体院女生的抗疲劳的能力一般。

2.2身体素质与无氧能力的相关分析

2.2.1100 m成绩与无氧能力的相关分析100 m跑是径赛项目中距离最短、速度最快、运动强度最大的项目。Willian等报道，100 m全力跑时间为11 s，无氧代谢供能约占90％。体育系女大学生的100 m成绩与最大功率和最大功率／体重呈正相关、中度相关；与最小功率、最小功率／体重、平均无氧功率、平均功率／体重呈正相关、弱相关。普通系女大学生的100 m成绩与最大功率／体重呈正相关、中度相关，与最大功率、最小功率、最小功率／体重、平均无氧功率、平均功率／体重呈正相关、弱相关。由100 m成绩与无氧工作能力的相关性分析可以看出，100 m成绩是衡量受试者无氧运动能力的一项很好的标准（表4、表5）。

2.2.2纵跳高度与无氧能力的相关分析体育系女大学生纵跳高度与最大功率呈正相关，与最小功率、平均无氧功率（M-AnP）呈负相关、弱相关。纵跳高度与最大功率／体重、平均功率／体重呈中度相关。与最小功率／体重不相关。普通系女大学生纵跳高度与体育系测试结果的相关性基本上一致。说明，最大功率／体重、平均功率／体重的能力越强，学生的纵跳能力相对越好（表4、表5）。

2.2.3立定跳远成绩与无氧能力的相关分析普通系和体育系女大学生立定跳远成绩与最大功率、最小功率均弱相关与平均功率均不相关；与最大功率／体重、最小功率／体重均呈中度相关，与平均功率/体重呈弱相关。立定跳远成绩的大小主要与爆发力有关，主要以磷酸原供能，受试者立定跳远成绩与最大功率／体重、最小功率／体重均呈中度相关，说明体重因素也是影响跳远成绩的一个主要原因（表4、表5）。

2.2.4力量素质与无氧能力的相关分析体育系女大学生握力与最大功率不相关，与平均无氧功率（M-AnP）、最小功率呈正相关，相关系数不大，为弱相关。握力与最大功率／体重、平均功率／体重呈负相关呈负相关、弱相关，与最小功率／体重不相关。普通系女大学生握力与最大功率和平均无氧功率呈中度相关，与最小功率呈弱相关（表4、表5）。

体育系女大学生背力与最大功率、最小功率、平均无氧功率均不相关。背力与最大功率／体重、平均功率／体重呈负相关，与最小功率／体重也不相关。普通系女大学生背力与最大功率／体重、平均功率／体重呈中度相关，与其它指标均不相关（表4、表5）。

2.2.5800 m成绩与无氧能力的相关分析

体育系女大学生800 m成绩与最大功率不呈相关关系，与最小功率、平均无氧功率呈负相关，且为弱相关。成绩与最大功率／体重、最小功率／体重、平均功率／体重均不相关。普通系女大学生800 m成绩与平均无氧功率、平均功率／体重呈弱相关。说明800 m成绩与人体的无氧工作能力的关系不大(表4、表5)。

2.2.6心率与无氧能力的相关分析体育系女大学生安静心率与最大功率、平均无氧功率呈负相关，弱相关，与最小功率不相关。安静心率与最大功率／体重呈弱相关与平均功率／体重、最小功率／体重不相关。普通系女大学生的安静心率与以上指标均不相关。说明安静时的心率与人体的无氧工作能力无关。

体育系女大学生最大心率与最大功率无相关性，与最小功率、平均无氧功率均呈负相关，弱相关，与最小功率呈负相关，弱相关。最大心率与最大功率／体重不相关，与平均功率／体重、最小功率／体重呈正相关、中度相关。普通系女大学生也呈现相同的结果。说明运动时的最大心率与人体的耐力水平有一定的关系（表4、表5）。

3结论与建议

1) 通过测得指标对Wingate测得的无氧功率的相关性比较，表明100 m成绩、最大心率、立定跳远是相对较好的评判个体无氧代谢能力的指标。

2) 通过查阅相关评分标准得出体院女生疲劳度一般，虽然占优秀的人数不少，但同样不及格的人数也还占17.5%，针对体院女生抗疲劳的有氧耐力训练还有待于加强。

3) 建议在对体育院校体育专业本科和普通系女生教学训练中，有针对性地加强无氧代谢能力和身体素质方面的教学与训练，以提高学生的身体机能，形态，素质和水平。

参考文献：

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关键词 学生公寓；节约型用电；控制方法

中图分类号TM715 文献标识码A 文章编号 1674—6708（2012）76—0034—02

用电负荷指的是电气设备、电路里通过的电流以及电功率。对学生公寓实行节约用电控制，需要知道学生的日常用电量为多少，这可以通过电负荷来计算。学生公寓所有的用电设备使用时电负荷是变化的，但比所有用电设备额定电量总量少，据此可以设计学生公寓的配电方案。下面先讲一讲学生公寓的用电现状。

1 学生公寓用电现状分析

不同行业之间存在不同的用电性质，也就有不同的用电负荷计算方法。人们常用的计算方法有系数法、二项式法。例如一所学校的学生公寓给每个学生宿舍配置了1.0kW的热水器，加上日光灯、电脑、白炽灯、电风扇等用电设备，使每个宿舍产生2.5kW的用电负荷，整个的学生公寓一共380个宿舍，就有了950kW的用电总负荷。在进行变压器的容量负荷系数计算时，考虑到用电负荷特殊性、电器设备开启时间不固定，所以选择了0.8的系数来计算，最后得出变压器装备容量为630kW，对此方法进行学生公寓供电设备的选择，保证了供电设备的正常运行，但供电设备不一定会充分使用，投资也很多，不适合学校学生公寓经济运行的发展要求。通过对学生公寓用电情况的细致分析，可以得出如下几条特点：在学生上课期间，学生的用电负荷较小，属于用电的低谷阶段，只有少数没有课上的学生在宿舍使用电脑用，在学生下午下课后，学生们来到宿舍，纷纷开灯、开电脑，用热水洗刷，此时进入到了学生公寓用电的高峰阶段，等学生上床睡觉后，用电负荷迅速下降。学生公寓的负荷电热器不是全年都在使用状态，一般在每年的十月进入使用的高峰期，再第二年3月左右开始停用，可以根据学生宿舍的这个用电变化规律，来选用经济合理的供电、配电系统，选用相应的开关电器元件。

2 学生公寓用电控制实时监测法

实时监测方法需要对学生公寓的电量负荷进行实时跟踪记录。在监测时间段上可以选择全天24小时进行监测。变压器以及电缆的监测工具可以选择温度记录仪，它可以迅速读取储存读数、当前读数、超限次数、储存最大值、储存最小值。监测方法是首先把温度记录探头放在配电房的出口处以及变压器中心处，然后把电缆放置于空气介质里，采用多根并出的方式。根据变压器温度最高日的表格统计数据得出，最高温度同最大功率不是同时出现，是由温度、环境的不同造成的。1月份气温低，使学生公寓用电设备散热迅速，变压器输出功率相对夏季气温高的时段要小。对其他季节进行用电负荷监测，得出学生公寓的用电负荷都不大于监测的最大负荷，它们大多处于最大负荷80%下的状态。根据监测结果，当出现最大负荷时也没有达到原来设计的一半，学生公寓总用电容量虽大，但是分散型、小而多的负载类型，加上学生公寓电热器温控开关不同的设置，达到自然错峰的效果。一年内电热器使用时间不足全年一半，可见原来学生公寓用电设计太保守，需要改进。通过实时监测，学生公寓的用电负荷规律就会清晰表现出来，为学生公寓电力增容设计做出重要依据。根据学生用电负荷的实际特点，最大限度发挥出供电设备的作用，让供电设备能够稳定安全的运行。进行供电设备的选择时，选取的变压器需要有强迫风冷效能，然后搭配断电、超温报警、过载保护这些设施，电力系统还要具备无功补偿技术，让工作功率因素在0.9左右，使电力系统保持高效的运行；进行学生公寓电气安装时，均匀对称分布负载，平衡三相电流；对电热水器等设备进行定期除垢，使电热管能够提高发热效率，在节省电源的同时，也减少了峰值的最长持续时间；对供电设备、配电设备进行定期维护，修护调整这些保护设备的设定值，让这些保护设备可以常年维持正常的工作状态。如此一来，学生公寓的整体用电量会得到有效控制。

3 学生公寓智能化节约用电控制法

长久以来，学生公寓的供电管理采用的是早停电、晚送电的限制性供电模式，这种供电模式需要大量人力物力的投入，随着时代的发展，学生公寓需要进行开放式供电管理，智能化的节约用电控制方法开始被学生公寓采用。智能化用电管理系统由智能电柜、管理计算机构成，管理计算机可以展现出人性化的操作界面，供用电管理人员进行存储、查询、打印每个公寓内的用电情况、交电情况，也可以向智能电柜发出用电指标、控制命令等，管理计算机可以进行多台智能电柜的管理工作，通过网络的支持，进行多个校区、多个楼宇的用电管理。智能电柜作为用电管理系统的核心部门，具备智能化的微控板，上面载有每个学生公寓的管理参数、用电表格。根据管理计算机的指令可以进行总电源的断开、接通，每个学生公寓既可以用智能电柜控制，也可以用手工来控制。智能电柜在电脑不能正常工作时仍能单独工作，对各个分路电量进行正确计量，对用电数据、购电数据进行自动储存，实现了用电数据的掉电保护。在电脑存储里还有学生公寓购电历史数据、用电报表等信息内容。智能化用电管理系统采用独特的大电流设计，适应了学生公寓用电量不断增大的趋势。用电管理系统连接到校园网上，学生可以通过网上授权终端进行自己公寓使用电费的预付，在网上进行用电情况的查询。智能化用电管理法的预收费功能方面，学生通过自己房间收费终端进行交费，购买的电量数据在校园网上传到管理电量人员终端，然后在学生房间剩余电量基础上进行累加；如果学生房间的分路剩余电量是0时，智能化用电管理系统就会切断这段分路的供电情况。用电计量功能是学生在用电时，用电管理系统可以对学生已用电量进行累加计量、在管理员终端显示出剩余的电量。切断电路提示功能，系统可以对分路的剩余电量设定出最低报警电量，例如5度、10度，通过电话语音提示学生最低的剩余电量。退费管理功能在学生毕业时，智能化用电管理系统可以打印出分路退费的明细表格。数据调换功能在学生需要集体房间调换时，把剩余电量进行转移。恶意用电保护功能指学生使用学校禁止的电热棒、电炉时，智能化管理系统会及时识别并切断该房间的电源。学生公寓智能化用电管理属于单片机微控技术，可以保证学生的用电安全，对学生公寓用电情况进行自动化智能控制管理，提高了学生公寓用电管理的功能，使人机对话、供电管理更加直观、更加具有人性化。具体管理时，需要管理人员根据现场情况，利用智能供电管理系统界面操作，对学生公寓整个用电环境管理设置，例如管理每个公寓内的学生用电器类型、最大用电负荷等，当有违规现象出现时，智能电柜识别功能对违规房间进行限电管理。当学生改正用电违规时，智能电柜负载识别后，再对此公寓进行正常供电，使学生公寓用电管理做到自动化管理。管理计算机智能电柜的电量余额、继电器状态、实时功率、异常记录、日用电量可以让管理人员方面检查，管理人员对智能电柜的继电器断合、设定房间号、校时、设定用电配额，对晚上断电时间、早上接电时间、全体送电进行设定。在机房内利用管理计算机设定特殊的房间。在计算机软件上连接数据库，进行数据的查询、存储、报表打印。其他原因造成非正常跳闸情况，学生公寓用电管理人员通过查询瞬间功率，发掘问题出现的原因，然后对这种违章用电行为进行杜绝。每个学生公寓内的用电情况都可以进行控制查询，智能电柜对每个公寓内用电量自动计费、计量，自动结算电量，智能电柜的检测精度保持在2.0级左右。智能电柜在负载识别功能方面、异常判断功能方面、欠费自动停电功能方面、过载判断功能方面都需要用电管理人员进行计算机设定，备电系统在正常用电系统停电时自动投入使用，使重要的数据保持完整。

4 结论

国家制定的可持续发展战略，每个单位和个人都需要做出节约能源的贡献，现代的学生公寓用电管理方面也需要进行节约型用电控制管理，通过学生公寓智能化的用电管理系统以及实时监测管理，使学生公寓用电管理水平得到提高，也解决了学生公寓电力安全隐患以及电力资源浪费的情况，降低了用电管理人员的工作强度，开启了学生公寓用电管理的新时代。

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与时俱进，建立学生公寓信息管理系统，加强对其的信息化管理全面提升学生公寓信息管理系统不仅可提高宿舍管理水平及工作效率，也是各高校宿舍管理科学化的重要标志。学校可引进门禁管理系统、限电管理系统、安全监控系统等设备，同时招聘高素质懂计算机网络的人才做管理人员，改变以往的登记手续，利用计算机技术办理住宿手续网络化，这样不仅节约人力成本还可提高工作效率。总之需综合利用计算技术、电子技术、通讯技术等先进技术，使学生在公寓内的学习更方便、生活更安全。

加强引导，多方协助，创建健康活泼的宿舍文化进入大学后，学生公寓便是学生的“家”，是大学生最活跃行为最自由的生活场所，但当下网络发达，各网络信息参差不齐，在无人看管引导的情况下，学校需积极吸收学生参与到学生管理工作中来，进而强化学生的自我管理意识，加强学生自强、自律的组织意识。通过配合学校重大活动及国内外重大事件，设立宣传栏、专题讲座等教育形式使学生在潜移默化中接受思想政治教育。宿舍文化具有广泛性、多样性和互动性，学校还可根据青年学生特点创办公寓文化节、书画展、棋艺比赛、大学生风采展示、文明宿舍评比等等活动，以调动学生积极性、创造性，依靠各学生社团、各班级干部等挖掘学生中的人才，这不仅丰富了学生的日常生活与学习，也增强了他们竞争意识与技艺。总之创建活泼的学生宿舍文化不仅可丰富学生生活，更能实现学生德智体的全面发展，进而实现教育教学的本质。

安全防范不放松，加强学生公寓的安全化管理学生公寓安全是公寓管理的重中之重，它关系到学校的正常教学、学生的生活秩序，同时也关系到学校和社会的稳定，因此各高校行政管理人员需加强政治责任感和紧迫感，认真执行《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》和《教育部关于加强高等学校学生公寓安全管理的若干意见》以及最近颁布的《关于切实加强学校防火安全工作的紧急通知》等，以全力做好学生公寓安全管理工作，为学生创造一个良好的学习生活环境。各高校在积极贯彻以上法律法规的同时，还需严格提升各相关工作人员的责任意识，明确责任；吸取以往有关大学生公寓火灾或其他灾害教训，进一步规范学生公寓管理，健全防火防灾安全机制；同时对学校安保服务人员需加强训练与教育，多方面预防学校安全隐患，加强校园巡逻等等，总之学校相关工作人员应时刻保持紧张的工作意识，以确保学生、学校安全。

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[关键词] 后勤管理 思想政治教育 管理模式

学生公寓是学生在校期间学习、生活、娱乐的重要场所,高校学生一天中约三分之二时间是在寝室里度过的,因此寝室是对学生进行思想道德教育的重要阵地,是高校全程育人中不可忽视的重要环节。做好学生公寓寝室的管理工作尤为重要。通过加强和改进学生公寓管理模式,目的是在以学校为后勤主体地位的基础上,以服务育人、管理育人,提高学生的思想道德素质,树立正确的人生观、世界观和价值观,从而为社会培养更多优秀人才。

高校后勤社会化改革的主要目的,就是使学校摆脱社会的负担,从而使学校领导可以专心致志地抓教学科研,同时降低后勤运行成本,在一定程度上减轻了学校办学的经济压力,也使学校领导有更多的精力抓教学管理,但伴随着学校后勤服务社会化,学生公寓管理体制的变化,后勤服务体现不出姓“教”的特点。

一、目前学校公寓管理的现状

1.管理模式不健全

随着高校后勤社会化体制的推进,管理模式随之发生了变化,公寓管理由原来的学校管理变成了社会管理,我校公寓管理者是耀江教育集团,后勤只重视物业方面的管理,盈利的目的很明显,对有利于学生发展的建设并不关心,后勤集团与学校学生管理配合不够严密,缺乏沟通,使得工作开展严重滞后。

2.公寓管理人员素质偏低,服务水平不高

由于学生公寓内人员数量大,学生的自我约束力又不是很强,学习发展的主动性和自觉性还不够,有时还会出现心理和行为问题,而公寓不仅仅是学生休息和生活的场所,也是学习和受教育的场所,公寓管理人员充当着管理育人和服务育人的生活辅导老师的角色,他们的一言一行直接影响着学生的行为。企业按市场经济价值规律追求利润最大化运行法则的经营导向,后勤为了降低用人成本,聘用的管理人员素质普遍不高,使得公寓育人的目的不能充分体现。

3.后勤服务管理机制落后,缺乏先进理念的管理系统

由于缺乏竞争机制,后勤服务工作管理体制陈旧,公寓管理系统落后,在学生入住登记、门禁管理系统、消防安全系统、水电卡管理上都依靠人力操作和管理,在一定程度上影响了学生管理的效率,尤其是人力的管理上缺乏系统化和标准化,严重阻碍了公寓管理进一步发展和深化。

4.公寓寝室团学和党建工作机制不完善,影响党员队伍建设

学生公寓不仅仅是提供休息的地方,它对学生的人格塑造、道德养成、人生观、世界观、价值观的树立和形成有着直接的联系,学生公寓也是全面落实学校全员育人、全程育人、全方位育人的整体教育工作中不可忽视的重要环节,由于公寓后勤化原因,使得我校的团学和党建工作在学生公寓没有很好的深入开展,公寓社会化后与团学、党建工作互相脱节。

二、学校学生公寓管理模式与途径

1.健全公寓管理制度,创新工作机制,以人为本,注重维护学生权益

建立校、系、公寓管理部门参与的协调机制,在学生公寓管理上要树立以育人为本、以学生为主的科学管理思想,建立健全科学的公寓管理体制,着重体现管理育人、服务育人的关系。制定一系列有关公寓管理规范,使管理人员和学生都有章可循。落实辅导员进公寓制度,辅导员要深入到学生中去了解学生思想、学习、生活等情况。教育学生养成良好生活习惯,遵守公寓管理规定,指导文明寝室建设。形成以学校管理为主,辅导员、公寓管理员和学生自我管理三级公寓管理体系。

2.建立健全高素质公寓寝室管理队伍,落实公寓监督考核管理机制

大力加强公寓管理员的队伍素质建设,公寓管理人员集教育、管理、服务于一身,充当管理员、顾问、教师的三重身份,公寓管理人员必须具备品德高、学识高、处事能力高、敬业精神高的素质。积极引进高素质人才的管理人员,加强对公寓管理人员的培训,增强内在素质和业务技能,在服务内容、服务质量和服务育人等方面必须结合新时期的教育特点有新的提升,使公寓管理走向职业化。引进考核机制,把学生文明寝室的数量、寝室卫生状况、学生寝室违纪数量同公寓管理人员的工资绩效想挂钩,提高公寓管理人员的主动性。公寓管理人员要加强与学校、各系辅导员联系和沟通,积极做好协调配合工作,增强服务理念,树立以学生为中心的管理思想。在抓好安全、保洁、维修等方面的同时,主动深入学生中,了解大学生心理动态,掌握思想状况,了解学生服务需要。

3.注重公寓组织建设,推进团学、党建工作进公寓

推进学生团学、党建工作进公寓,努力扩大党团组织的覆盖面,渗透力,充分发挥党的政治优势和组织优势,是进一步加强高校思想政治工作进公寓、全面落实育人工作的重点。首先,把学生公寓作为重要育人的阵地,改变党建工作与公寓寝室管理脱节状态,同时在寝室中发挥党员、积极分子的先锋模范作用,配合学校做好公寓学生的思想政治教育,定期向有关部门汇报学生思想和公寓情况,及时做到上传下达;其次,配合做好调查和沟通工作,发现问题、查找问题,为同学排忧解难,和同学们共同努力创建文明寝室,以党建促学风、校风。

4.完善公寓服务体系,大力加强工作信息智能化管理,提高工作效率

加强学生公寓信息智能化管理体现高效管理和服务,促进公寓管理的合理化、科学化。智能化公寓的建设对学生公寓的安全管理,尤其是学生的进出、消防报警、用电负载以及公寓学生违规查询等上升到了一个全新的层面。提高了管理的效率、准确性、可靠性和安全性。同时也解决了单靠人力不能解决的问题,通过实施微机智能管理,及时了解学生的基本情况和日常动态,形成公寓管理信息及时沟通,对促进学生公寓安全管理起着举足轻重的作用。

5.加强公寓文化建设,提高公寓文化品位

公寓文化是校园文化的重要组成部分,是学校思想政治教育的重要领地,充分运用宣传栏、阅报栏,创办公寓学生刊物,进行形势政策教育、就业指导、心理健康教育以及各类安全教育,通过积极、健康、有益的宣传氛围,使生活在公寓中的学生在思想观念、价值取向、行为方式等方面产生潜移默化的认同和熏陶,实现心灵的良好塑造。通过开展公寓文化建设,拓展能力、训练思维。大力加强公寓辅导员的文化建设,把日常活动和阶段性活动相结合,寝室主题教育和大型活动相结合,专业文化和寝室文化相结合,努力营造良好的学生公寓文化氛围,充分发挥文化育人的功能。

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1.1 高校的后勤管理部门的经济利益与所负担的教育责任之间的长期冲突

现在的高校中，学生公寓大多都是学校的后勤系统进行管理，但是在近十几年的时间中，随着高校商业化和市场化的趋势日趋严重，高校的后勤管理系统就相继成了一种独立的自负盈亏的机构，所以，很多时候高校的后勤系统是一种比较特殊的企业单位。但是，在后期所管理的学生公寓系统中，很多时候其特殊性就体现在后勤对于高校的学生公寓的管理必须将学生的发展和高校对于学生进行相关的精神文明建设进行工作的开展，这个工作的开展过程中，高校的后勤系统扮演着重要的角色。但是，我们知道，随着高校后勤的社会化改革，许多后勤的管理项目和服务项目都是有偿进行的，这样就在一定程度上为学生带来了相关的经济压力。而现在的后勤管理系统对于学生公寓对象的特殊性和自身的特殊的服务和教育功能的认识不足，就使得他们对于自身所负担的教育责任与其经济利益的冲突愈演愈烈。

1.2 学生的自我管理意识的成熟与心理成熟度之间的矛盾

针对以上我们提出的问题，随着问题的日趋严重，许多学校在高校的公寓中成立了相关宿舍的自我管理委员会，其主要的目的，一在于培养学生参与公寓管理以及学生在公寓中的自我约束意识，二在于试图消除学生与公寓的管理人员之间的矛盾。但是，由于高校的学生现在仍然处在一种心理上和行为上正在发展和日趋成熟的时期。在这个时期中，学生的想法和相关的心理素质还是不够强的。学生自我管理的组织的相关人员在进行相关的工作中经验相对欠缺。尤其是在针对毕业生的管理上，毕业生的日常安排相对比较零散。很多学生为了今后的发展忙碌和奔波，这样的背景下，学生的自我管理组织在进行相关的管理工作的时候，其工作经验的欠缺就无法进行相关的针对性的管理活动的展开。

1.3 公寓的宿管员素质比较低，不能与毕业生进行相关的交流和沟通

现在的学生公寓中的宿管员，其特点在于人员年龄比较高、素质相对比较低，很多人没有进行相关的专业性质的训练，文化层次和文化意识不是很高。但是在高校的管理中，被管理的对象是文化水平相对比较高的在校大学生，这部分的人群正处在一种世界观和价值观正在慢慢成形的阶段，这样的背景下，学生的要求就会相对比较高。针对毕业生来讲，很多的毕业生因为其所处阶段的特殊性往往对于宿舍的管理工作提出了一些特殊的要求，而这样的特殊的要求必须在毕业生与宿管员充分的沟通之后才能顺利完成。所以，在很多时候毕业生往往因为其事物繁多而宿舍的相关服务跟不上而造成了一些不和谐的现象。

2 高校公寓毕业生管理策略

2.1 健全高校毕业生管理的相关规章制度

高校的公寓管理的相关规章制度和相关的公寓管理措施是进行高校公寓管理的一个比较基本的方面，在进行高校公寓管理的过程中，大部分高校管理都制定了比较完善的管理制度和管理章程。但是，在管理制度和管理章程的制定中，很多内容上还是存在比较多的不足和缺陷的。从内容上看，很多内容都是比较多了规定了学生应该有什么样的义务和强制，在权利和人性化的规定上还是相对的比较欠缺。并且，在内容上还是有很多的欠缺之处，这样的欠缺集中表现在对在校学生的管理往往统一化，而针对毕业生管理的相关规定是相对不足的。在管理章程的制定方面的欠缺直接决定了在管理人员进行管理的过程中只根据管理章程的相关规定进行针对学生的执行和服从性的管理。学生很多的时候难以在思想上和行动上有认同性的配合。在这样的背景下，学生的管理工作尤其是毕业生的管理工作就必须依照学生的具体情况，不断补充规定相关的具体内容。同时，根据学生不同时期的不同情况，在针对学生进行管理的时候要不断完善和加强人性化管理，避免强制性的规定性管理。

2.2 建立科学的公寓管理队伍，构建和谐的公寓管理人员

高校相关管理制度的制定，无论怎样完美，如果没有坚决的执行力和相关人员的配合，整个管理工作是无法进行的。在这样的背景下，由于现阶段的管理人员在素质上相对比较欠缺，在很多时候就直接造成了学校公寓管理上的混乱。

高校毕业生正处在一个比较特殊的时期，在这样的特殊的阶段中很多毕业生对于学校的公寓管理工作的要求是比较多的。在这样的背景下，应针对毕业生的公寓管理工作建设一个比较科学的公寓管理系统。

首先，在公寓的管理上，很多时候不能只依靠公寓的相关工作管理人员，尤其是针对毕业生的管理工作，还是需要高校院系的相关辅导员和宿管员进行一线上的管理。这就要求高校的辅导员和负责管理学生相关生活的老师具有良好的管理素质。同时，学校必须制定相关的规定，在工作中积极激发辅导员的工作热情，以辅导员队伍的专业化和职业化为基础，进行毕业生离校工作的全方位布置。

其次，在公寓的管理中，宿管员是最重要的环节。宿管员在素质上的差异性直接导致了相关毕业生公寓管理工作质量上的差异性，在毕业生管理工作中，学校有必要对宿管员进行相关的专业性培训。同时，在针对毕业生这样的特殊群体时，必须在制定了相关的规定之后，要求宿管员进行特殊化的执行和灵活性的管理。

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关键词：学生能动作用;公寓管理

学生公寓是学生生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治教育和素质教育的重要基地。提高在住学生对学生公寓各项工作的积极性和主动性，推进宿舍安全、卫生、文化、学风建设，显得尤为重要。近年来，我校高度重视学生公寓管理工作，推出了学生自我服务、自我管理、自我教育的学生公寓楼、层长制度，极大的调动了学生在公寓管理中的积极性，充分发挥了学生的能动作用，为学生公寓的日常工作提供了强有力的支撑。

一、高校学生公寓的现状

1、学生特点突出，管理难度加大

当前大学生具有文化素质高、精力充沛、自我意识强等特点，在学校呈现出学习自主化、住宿分散化、发展个性化及需求复合化的特点，这些特点与高校后勤的发展形成了不协调的音符。在高校后勤社会化的过程中，对学生宿舍的管理往往用市场化的经营管理理念，突出宿舍管理的经济效益，而缺乏有意识的育人管理，从而容易走进了重管理、轻服务、轻教育的误区，重视楼宇的基础设施与环境设施建设工作，从而忽略学生的思想文化与精神文明建设，不能形成有效的育人环境，无法实现高校思想政治教育的育人目的，宿舍的管理难度越来越大。

2、学生宿舍管理体系不完善，学生违纪现象频发

从目前学生管理的情况来看，公寓管理部门认为自身承担的主要是公寓内部硬件设施的保障工作而非学生工作，学生工作部门则认为，既然学生公寓已经从学校行政管理系统中分离，学生公寓管理部门有责任全权承担公寓内大学生思想政治教育与管理工作，这就导致学生公寓管理工作出现权责不明，互相推诿，使学生公寓管理工作出现“空档”，学生在宿舍缺乏完善的监管措施，使得不少违纪现象出现在学生宿舍，或者是从学生宿舍引发的，例如迷恋网络、拉帮结派、酗酒、打架斗殴、破坏公物等等。

3、公寓管理人员与学生沟通不畅，育人功能难以发挥

在高校学生公寓的楼宇管理体系程中，学生公寓管理部门的人员基本是非事业编制职工，文化水平有限，缺乏一些必要的管理能力与经验，无法满足日益变化的学生管理服务工作的需要。这样，较高的教育管理水平要求与偏低的文化水平之间的矛盾日益凸显，使得学生公寓管理服务工作不能很有效、全面的开展。同时，学生公寓管理部门人员在做好服务工作的同时，不能全面的做好学生的思想教育工作，导致在学生宿舍内育人功能难以发挥。

二、学生能动作用发挥下的大学生宿舍管理体系建设

1、充分发挥学生能动作用，“三自”功能得以实现

学生社团作为当代高校大学生开展活动的平台和承载体，是衍生于学生群体当中的另一大类非正式组织。通过学生社团的自身特点把各个学院、各个年级的学生有效的聚集在一起，满足学生自我发展与需求。但是学生社团具有一定的局限性，不能很好的了解宿舍内学生的生活环境，同时对楼宇内的情况了解不是很清楚，这样就很难全方面的洞悉学生的动态。北京科技大学经过几年的探索与实践，建立“学生楼长―学生层长―宿舍长”学生自我服务新体系。学生楼长、层长、宿舍长主要负责公寓内日常的安全、卫生检查及结果的反馈和公示，组织开展多种形式的宿舍文化活动等。学校给予一定的政策，支持学生参与公寓管理工作，如免除楼长住宿费、为楼层长设立勤工助学岗位等。通过公寓管理学生干部队伍的建设，充实公寓管理力量，开拓学生自我服务新渠道，使广大学生在参与公寓管理、服务的实践中学知识、经风雨、长才干，各方面素质得到锻炼和提高。

2、充分发挥学生楼、层长主导地位，有效挖掘其服务潜力。

各楼宇建立了以学生楼、层长为主导，调动增强起学生积极性与高效性的学生工作队伍。由于学生楼、层长是从学生群体里面走出来的，更加了解学生们目前的诉求与矛盾，能够更好地服务学生，为学生排忧解难。在日常工作中，充分发挥学生楼、层长的主导地位，有效挖掘其服务潜力，通过楼、层长探索在学生公寓组织活动的形式、组织活动的内容，从而了解学生的心声，有效的为学生服务。选拔的楼、层长有严格的规定，经过层层选拔的楼、层长具有较高的文化水平和沟通能力，及时向管委会反映学生的意见建议和需求，协助学院辅导员、楼宇管理员排解矛盾，拓宽沟通、联系和对话的渠道，协助开展公寓学生骨干队伍的培训和管理。

3、加强对楼层长的培训，增强其工作的能动性与积极性。

自学生楼、层长服务队伍建立以来，对学生楼、层长进行了系列的培训。主要包括入职培训、心理培训、消防安全培训，急救培训等。通过培训，使楼、层长切实秉承全局观念，牢记责任和使命，对自身负责，对楼宇内同学负责，真正将安全工作落到实处。同时，在关注宿舍安全卫生的同时也要广泛了解和关注学生的思想动态，加强宿舍学风和宿舍文化建设，积极开展相关宣传活动，更好地帮助学生解决生活中遇到的实际问题，提升服务同学的水平，营造良好的宿舍学习氛围，努力为同学创造出一个舒适温馨，健康和谐的住宿环境，为更好的开展学生公寓服务工作奠定良好的基础。

三、充分发挥学生能动作用，和谐宿舍氛围初现

学生楼、层长制度实施以来，收到了良好的效果。一是宿舍内部违章电器的存放和使用现象明显减少，在一定程度上降低了安全隐患。二是宿舍卫生环境有了较大改观，学生自觉遵守宿舍制度的状况明显好转。三是沟通渠道更加顺畅，宿舍走访有效实现了“诉求―应答―反馈”机制的及时性，使学生遇到的问题能及时解决，提高了广大学生的满意度。四是楼、层长服务学生的能力有所提升，培养了一批热心为学生服务，甘愿做桥梁纽带的学生积极分子。

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高校公寓是学生教育的重要阵地，然而，高校公寓学生管理工作在管理队伍、功能定位、管理体制、思政教育等方面存在诸多问题，大学生公寓的学生管理需要积极采取有效的对策和措施，促进高校学生公寓的学生管理工作顺利开展。当然，大学生公寓管理迫切要求学校各党政机关的高度重视、学生管理职能部门的密切配合以及学生自身积极主动地参与。高校大学生公寓管理要牢固树立以“学生为本”的理念，充分发挥“管理”、“服务”、“教育”多元功能，彰显以管理推动服务、以服务带动管理，以管理和服务促进教育的管理品格。大学生公寓学生管理工作归根结底就是让学生得到良好的教育，达到管理育人、教育育人、服务育人的目的，促进大学生全方面发展。

一、高校公寓学生管理存在的问题

（一）高校公寓学生管理的功能定位片面

长期以来，大学生公寓在很大程度上被当做学生居住和休息的场所，并没有把它与学生的教育、管理、服务紧密联系起来。公寓里的工作人员只是简单地对学生进行管理，只顾着要求学生要遵守纪律，实行违者严重惩罚、损害物品要赔偿等等，在实质上没有了解学生的内心需求，缺乏服务意识，不能在根本上帮助学生。很多高校大学生公寓育人的功能也无从体现，认为育人应该在学校、院系、班级等场所，公寓就是学生休息的地方。由于对大学生公寓这样的定位，致使大学生的不良习惯不断滋长，不仅影响着今后的就业、工作，甚至影响前途命运。

（二）大学生公寓学生管理队伍不健全

高校大学生公寓学生管理队伍大多存在问题。大部分高校各公寓只配有门卫，并且其层次偏低、年龄偏大，综合素质参差不齐，缺乏必要的专业知识和职业技能，很难对学生在公寓中的学习、生活等状态做一个比较全面的了解，解决学生在公寓里的问题比较困难。在很多高校公寓内根本没有配备专职的公寓辅导员，学生思想动态无法把握，对公寓里学生的矛盾问题无法掌控。

（三）大学生公寓学生管理体制落后

从大多数高校公寓大学生管理体制本质上讲，大学生公寓管理缺乏一种以人为本（以学生为主体）的高校学生公寓管理模式。我国高校教育管理在计划经济体制的种种观念的影响下，受到现行管理体制的捆绑和束缚。这样，形成了高校的学生管理者是主动教育者和管理者，而学生仅仅是被管理者和被教育者，把高校管理者当成主体，而把学生当成客体，二者之间是一种主从关系，在本质上忽视了大学生的能动的主体地位，进而忽略了学生进行自我教育、自我服务和自我管理的素质培养。这种传统的管理理念和方式体现在学生管理的具体实际中就是严格的、封闭式的管理模式，对学生的教育管理仅仅局限于在“校―院（系）―班”的教学系统或“校―学工处（团委）―宿舍”两条思路上进行教育和管理，学生管理遵从传统的行政命令式管理。这种管理模式虽然在高校的管理中发挥过一定的作用，保证了学校正常的教学秩序、生活秩序，但这种僵化的管理模式的弊端日益显现，极大地阻碍了学生管理资源的扩展，也束缚了学生个性的充分发展。

（四）大学生在公寓里的思想政治教育跟不上

学生2/3的时间在公寓里活动，公寓的氛围对大学生的世界观、人生观、价值观的形成具有重大影响。我们应该相信“正确树立教育发展观和价值观是教育发展的立足点”。但是，在传统的教育和管理理念的影响下，大学生在公寓的思想政治教育与院系、班级的思想政治教育相脱节，大学生公寓里缺乏思想政治教育，学生没有正确的理论指导，坏习惯，坏毛病不断生长，甚至日后的发展方向出现问题，严重影响学生的未来发展。大部分高校公寓采用的是学生工作处、后勤处、保卫处、辅导员的共同管理的综合管理模式。在实际上，多头管理造成高校各职能部门之间责、权、利不明确。高校公寓管理部门认为，公寓内的学生思想政治教育应由学工处、辅导员来担当，自身只负责对学生的服务管理工作；而学工处、辅导员则以高校大学生公寓已从高校行政管理系统中剥离出去为由，忽视或弱化了对高校公寓大学生思想政治教育工作。这样，各部门之间合作、协调不到位，相互推托责任，齐抓共管形成口号、流于形式，在具体现实中形成无人管理或不管不问的局面。对于大学生公寓里哪些方面由哪个部门负责，每个高校都没有一个确切的界定，使大学生公寓内的学生思想政治教育时而出现了“真空地带”。

二、大学生公寓学生管理的可行性对策

（一）确立高校公寓的多元功能

大学生公寓是大学生发展的重要阵地和舞台，大学生的大学生活与公寓紧密相连，公寓环境对学生的成长和发展起着不可替代的作用。不能把大学公寓只定位于学生休息或睡觉的地方，改善管理人员对学生就是简单的管理和约束。大学生公寓理所当然是学生工作人员教育的空间，管理的舞台，服务的场所。学生是公寓的能动的主体，学生本身能够自我管理、自我教育、自我服务。大学生公寓不仅彰显教育、管理、服务的功能，也能彰显学生自我管理、自我教育、自我服务的机能。大学生公寓应确立为教育、管理、服务与自我教育、自我管理、自我服务相结合的多元功能。

（二）合理建构高校公寓学生管理队伍

大学生公寓学生管理队伍的建设关系到学生公寓的安全、稳定与和谐，也关系到社会的稳定与发展，更关系到学生自身的长远发展。徐贵权教授说：“社会适应是每一个人所遇到的问题，它所表示的是个人或群体与社会环境之间的积极的互动关系，是一种良好的关系状态，具体是指个人或群体在与社会环境相互作用的过程中通过不断调整自己的身心状态，从而使自己与社会环境协调、和谐的状态。”合理建构大学生公寓学生管理队伍需要配备素质较高的公寓楼管员和门卫值班员，他们是公寓一线的管理者、教育者和服务者，他们的素养直接影响着学生的综合素质的提高。专职公寓辅导员入住公寓，公寓辅导员队伍是公寓管理的主力军，主要负责公寓中的思想政治工作，起着思想政治教育的堡垒作用。公寓辅导员要选派素质高、业务精、敬业的辅导员进入学生公寓，坚持与学生同住、同学习，深入到学生中指导学生的学习、生活，准确把握学生的思想动态，及时发现、解决学生中存在的矛盾和问题。

（三）建立以学生为本的高校公寓学生管理体制

传统的行政命令式的公寓学生管理体制已不符合新时期大学生公寓管理模式，在某些程度上抑制了学生的个性和全面发展。建立以学生为本的大学生公寓学生管理体制有其必要性。大学生公寓学生管理体制要以学生的需求为立足点，以学生的发展为出发点和归宿点。第一，建立真正为学生服务的公寓管理委员会。公寓管理委员会归学生工作处领导，管理委员会主任由学工处领导兼任，或者由公寓辅导员担任，成员由各二级学院值班辅导员构成。确保各公寓楼层有管理委员，整个公寓有管理办公室，公寓管理委员会成员各负其责，才能把公寓里各项工作真正落实到位。在值班时，走访各学生宿舍，做好记录，确实了解学生的切实需求，为学生提供必要的帮助和支持。在公寓里成立大学生自律委员会或宿舍管理委员会，大学生自律委员会或宿舍管理委员会，归公寓管理委员会的领导和指导，自律委员会和宿管会是公寓的大学生自治组织，由积极上进的学生组成，达到学生服务学生、学生管理学生、学生教育学生目的，提高他们的主人翁意识，凸显大学生的主体性地位，在公寓里形成自我管理、自我教育、自我服务的管理模式。