大学生社团范文
时间：2023-03-28 06:52:56
导语：如何才能写好一篇大学生社团，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
大学生社团是为志趣相同的学生提供的一个展现自我、服务自我、管理自我的平台。现阶段大学里的学生社团发展状况所表现出来的特点是：学生社团发展势头迅猛、社团数量、类型不断增多，多样化趋势明显增强，专业和覆盖面不断扩大，参与人数越来越多，活动内容日趋丰富；学生社团的个性化更加突出；学生社团的社会化程度不断提高。社团之所以能够吸纳大量同学，是因为其自身存在诸多优点：
1 大学生社团可以开阔大学生的视野
社团是由不同专业、不同年级的同学自发组成的，汇聚了不同层次、不同性格的学生，他们的思维方式、知识结构等各具特点，因志向一致、兴趣相同而聚集一起，通过社团内的沟通和交流和社团活动的开展，可以拓宽他们的知识面，开阔他们的视野。
2 大学生社团可以提高大学生的素质
大学生社团是大学生“自我能力延伸”的平台，每个会员在这样的环境下，可以不断地实现自我完善，耳濡目染，潜移默化，使之内化成自身潜在的人格魅力。大学生渴望充实自己、发展自己，学生社团为这种渴望提供了机会，参与学生社团可以丰富课余生活、培养爱好特长、扩大知识面和人际交往圈。在不断使自己某一方面的技能得到锤炼的同时，也在向社会和他人展示自我，从而获得较强的自我认同感，增强自信心，从而为培养健康的人格打下坚实的基础。各类性质不同的社团也能使同学们的个人特长和技能得到充分的发挥和体现。如艺术团的同学学会了技艺表演，演讲协会的同学学会了激情演讲，计算机协会的同学切磋了电脑技术。同时这些一技之长不仅可以促进学生在专业上的学习，更对学生将来走向社会具有巨大的促进作用。
3 大学生社团在繁荣和活跃校园文化中起到举足轻重的作用
学生是校园文化建设的主体，形式多样、丰富多彩的社会活动是校园文化建设的重要内容和方式。大学生社团的迅速发展给校园文化的发展与繁荣提供了良好的群众基础，精彩纷呈的社团活动和大学生在其中表现出来的良好的精神风貌，给校园文化注入了巨大的生机和活力。很多同学都认为社团在繁荣和活跃校园文化中发挥了很大作用。通过各社团开展丰富多彩的社团活动，可以烘托校园文化的氛围，提升校园文化的层次。
4 大学生社团能更好地促进大学生就业
调查中有97％的同学认可社团对促进大学生就业和创业的作用。大学生的创业能力是一种综合能力、综合素质的体现，也是个人素质积淀和养成的反映，而大学生社团正是提供锻炼这种能力的有效场所。每一个会员在社团里是否能出类拔萃必须凭自身的努力，通过自我表现使自身的各种能力得到锻炼和提高，从而提升就业实力。
二 大学生社团存在的问题
大学生社团对学生成长中的各方面都起到了一定的促进作用，但是学生社团由于其运行机制、建设深度等的不成熟，造成大学生社团在运作过程中存在着许多问题，影响其作用的实效性。
1 社团自身定位模糊，发展方向不明确
大学生社团是大学生基于共同兴趣和爱好自愿结成的学生组织，大多数社团在成立之初都没有明晰的发展方向，新的会员仅凭兴趣和爱好加入，对社团的长远发展并无深入了解和规划；相当数量的社团即便经过数年的建设和发展，还是无法明确自身的发展方向，亦没有准确的定位。这种没有目标的盲目发展，最终必将导致社团发展走人死胡同。
2 社团自身管理不科学
大学生社团虽然都建立了内部管理制度，但有些制度缺乏科学性、针对性和可操作性；有的制度在实际工作和活动中又不能得到很好地贯彻和执行；还有部分社团由于成立时间仓促，自身制度建设无法跟上，存在着组织结构不健全、内部分工不明确等问题，这些问题直接影响了社团活动的正常开展和质量。一个缺乏完善的管理制度或有制度但执行不力的组织，必定缺乏凝聚力和可持续发展的动力。
3 学校的政策支持和条件保障不到位
校方对学生社团的重视程度不够，在学校获得的政策支持也比较薄弱；加之学生社团数量庞大，学校无法在活动经费和场所等方面给予每个社团足够的支持。社团管理机构对社团发展缺乏应有的指导。大多数高校在社团的基础上成立了大学生社团联合会等社团管理机构，负责大学生社团的日常管理事务。但在实际工作中，这些管理机构并没有发挥应有的作用，仅停留在协助和参与社团的各种活动，对各社团的经费进行监督和管理等，而缺乏对每个社团的可持续发展进行深入的讨论和研究，很少协助社团负责人一起制定社团的中长期发展规划等。显然，目前的这些管理工作是低层次的，无法适应和满足社团长远发展的需要。
4 追求短期的轰动效应并且虎头蛇尾现象严重
学生社团喜欢追求“轰动”效应，铺天盖地贴海报、挂横幅、做宣传，甚至邀请新闻单位进行炒作，没有把主要精力放在思考社团工作的实质性内容和社团的长期发展上。许多社团的活动还缺乏整体策划，加之缺乏老师的指导，使得一些社团的活动内容在低水平上重复，社团活动层次有待进一步提高。另外一些社团的领导成员只重视自己在任期间的工作，而不关心社团整体的发展目标和规划，对下一任领导成员缺乏培养，以至于一些领导成员离团后，往往造成社团群龙无首，虎头蛇尾现象严重，使得有些社团从此一蹶不振，甚至走向衰亡。
三 大学生社团发展的建议
存在于大学社团的缺陷使大学社团留有提升的空间，如若能够解决上述诸多问题，社团的作用即可得到最大化的发挥：
1 充分认识大学生社团的作用
建立长期有效的管理机制，学校应加大对学生社团的投入。学校应该高度认识大学生社团在整个学校管理中所起的巨大作用，建立健全社团成立审批与年度注册制度，严把学生社团成立的入门关，对于长时间没有开展活动“有名无实”的社团，或者出现重大问题、日常管理严重失控的社团，要给予相应的处理、整顿，乃至取缔、撤消，使学生社团的发展始终处于一个动态发展、适者生存的环境中；应该不断建立健全社团的目标管理与考核奖评制度；建立健全社团的教育培训与素质测试制度。但同时应该注意，对学生社团的管理重在协调，不在控制。学校在管理过程中应充分发挥学生社团的主观能动性，为学生社团工作营造一个宽松平等的环境。由此，学校在给予大学生社团指导的同时，也应该给予大学生社团巨大的自治能力，让他们能够独立开展活动。
2 “特色兴社”
“特色兴社”是大学生社团必须具备的重要意识，是一个社团之所以和其他社团不同的原因所在，是大学生社团的闪光点。为此，大学发展应该结合社团本身的学科特点及特色，不断提高“特色兴社”的意识，形成自己的优势，打造自己的品牌。社团管理机构应根据社团的自身特点，进行分类指导：把握好兴趣爱好类社团的方向，使其有序健康地发展；给社会公益类社团提供更多发挥才能的舞台，提供机会锻炼每一个学生；特色是组织的生命力，学生社团只有在内容、形式上别具
一格，独辟蹊径，做到人无我有、人有我优、人优我新、人新我精，才能对学生产生凝聚力，在社会上才有影响力，才能形成品牌效应。学校主管部门要引导学生根据地方文化特色、学校特点、专业特色来组建社团，开展特色社团活动。
3 社团活动应立足于现实
社团活动的组织目的应该立足于青年学生自身的成材目标和愿望，避免空洞的说教。学生活动不仅闪光点要多，更要注重活动的目的和效果等因素。学生社团应该注意调查研究，总结经验，加强宣传，树立典型，不断寻找学生社团发展的闪光点，推动学生活动迈上新台阶，取得新进展。
4 控制学生社团的规模
高校中学生社团的数量不宜过多，打个比方：一所高校学生的人数有5000人，15～16个系，而全校的学生社团却高达120多个。在一所高校内有如此数量的社团会产生一个什么结果呢?这意味着平均一个学生要参加7～8个社团，学生的大部分时间用于社团活动，正常学习无暇顾及。而高校毕竟是以专业知识教育为主的机构，学生的主要精力还是要放在学习上，如此做法实为本末倒置。另外，对于学生而言，把过多的精力消耗在应付社团活动上已是疲于奔命，对学生的日常管理工作必将受到极大冲击。
5 与本校其他社团加强交流联系，与其他学校同类社团之间展开对话合作
社团与社团之间同是基于学校这样的一个大平台，必须在交流合作上迈出一步，才能做到“小社团联合，大学校团结”的宗旨。而且相互之间的学习交流能够优化资源配置、内部结构整合。而校与校之间由于地方文化、校园文化的不同必然造成思想观念的不同，开拓视野、集百家之长对社团的发展尤为重要。校与校之间的社团交流既有利于社团的成长与壮大，更能够促进学校友谊的发展，应是大学社团发展的必经之路。
在新形势下，大学生社团要进一步明确自身在校园文化建设中的功能定位和发展方向；加强管理、完善规章制度；增强创新意识、注重内涵建设；改进活动方式，扩展社团的覆盖面。不断改革、完善社团的不足之处，使之能最大限度地为青年学生的求知、择业、生活等方面提供更多的服务，培养学生处理生活问题的能力。
参考文献
1 余洪，大学生社团的发展现状及建设思考，扬州大学学报(高教研究版)，2006(3)
篇2
在这丹桂飘香的季节里，我们迎来了新的学期，新的开始。在共青团贵州大学委员会的组织领导下，由贵州大学学生社团联合会举办一年一度的社团文化节。此次活动在培养提高社团成员素质的同时为各社团提供一个展现社团文化特点，树立社团新风貌的平台，为社团展示自己，为同学们了解贵州大学社团的文化及发展情况提供便利。
二、活动目的及意义
为进一步丰富校园文化，展示校园社团风采，促进学校社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，提高全体学生的综合素质，加强我校广大学生的文明修养，经研究，校团委、学生社团联合会决定举办以“匆匆四年我的大学时光”为主题的社团文化节活动。
作为学校精神文明建设的生力军，学生社团担负着促进校园文化传播、沟通学校师生的重任，同时作为锻炼自我、展示自我的桥梁，更成为学校总体形象的代言人和对外交流的重要窗口。
我们本次社团文化节分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结表彰阶段。
活动阶段将分为四个阶段。每一个阶段浓缩了大学一年的生活，以此引起学生共鸣，从而提高学生参与度，形成一个学校充分重视、学生广泛参与、商家积极响应的大型文化传播活动。
满载着一份份社团情谊，一份份社联人的期望，我们凝聚在这里，为了让梦想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。
三、活动主题：匆匆四年我的大学时光（可根据赞助情况适当修改）
四、活动时间：xx年11月11日至30日
五、活动地点：贵州大学（具体参照各社团活动地点）
六、活动主办协办单位：
主办单位：共青团贵州大学委员会
策划承办单位：贵州大学学生社团联合会
协办单位：贵州大学各社团
赞助商：、不求人、
参加对象：贵大全体师生
七、创意阐述：大学四年中有过进校的迷茫，有过离校的悲伤，之间四年的过程更是让人回味无穷，受益一生。让我们穿越时光，回到我们进校的那一刻。以大学四年为主线，回忆大学生活。
八、活动安排：
（一）“开学典礼”暨社团文化节开幕（第一天）
活动概述：由校团委老师致辞，社联主席表宣誓，宣布社团文化节开幕，并发起“我最喜爱社团”等奖项的投票。活动当天，展示以百年贵大，贵大印象等为主的图片，文字。或将维忽拉之家光棍节活动作为开幕式（活动时间11月11日）
（二）“我的大一生活”
主题：青春激昂活力无限
活动意义及目的：经历高考的洗礼，刚踏进大学校门，对于大一新生来说，一切都是新的。好奇心使得大一的新生充满活力和干劲。因此，希望用新生的活力感染他人，为活跃校园气氛做出努力。
活动内容：1。轮滑表演
活动概述：由轮滑协会承办，表演内容及时间视社团情况而定。
2.外语配音大赛
活动概述：贵州大学成功英语俱乐部承办，参赛选手可为个人，可为团体。自由选取影视作品片段进行配音，比赛设置初赛和决赛。
篇3
[关键词]大学生社团 教育功能 分析
[中图分类号] G455 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）09-0088-02
近年来，随着高等教育的发展和社会的进步，大学生社团呈现蓬勃发展的态势，并逐渐成为大学生们交流、学习、锻炼的重要平台，它是校园精神文明建设的重要阵地，是校园文化建设的重要组成形式。如何正确认识我国高校大学生社团的教育功能，对于推动大学生社团健康发展具有理论和实践的意义。
一、大学生社团的概念界定
中国学者王颖认为，社团就是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织，具有非盈利和民间化两种特征。[1]
《中国大百科全书・教育》辞典对“学生社团”概念的解释较全面，具体解释如下：学生社团是中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上自由结成兴趣爱好相近的同学组织，发挥他们在某方面的特长，开展有益于学生身心健康的活动。2005年1月，团中央、国家教育部下发的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中，大学生社团被定义为“由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织”。
本文研究的大学生社团参照荆德亭[2]对其的定义，即大学生社团是在校大学生在自愿的前提下，以相同的兴趣和爱好为纽带，为满足自我需要，经过学校相关部分批准，按照自定章程而结成的在校大学生的群众性组织。
二、大学生社团的教育功能
教育功能就是作为社会组成部分的教育在社会的运行与发展过程中所产生的一切作用或影响。这种作用或影响是一种能实实在在观察到的客观结果，而不是人们的一种主观愿望。[3]
对教育功能的认识，如果从其作用的方式上来划分，主要存在以下两种倾向：一种倾向认为教育在社会和人的发展过程中起到积极的促进作用，教育可以推动社会的进步和人的发展。第二种倾向认为教育在对社会和人的发展中具有一定程度的负面影响。这种倾向又可以分为两种不同的主张，其中一种主张教育对社会和人的发展具有一定的局限性，另一种主张则全盘否定教育特别是学校教育的作用。因此，可以将对教育功能的看法总结为三种，即正向教育功能观、正负双向教育功能观和负向教育功能观。在本文中，作者持正负双向教育功能观，对大学生社团体现出的正负双向的教育功能进行分析和阐述。
（一）正向功能
1.满足大学生的精神文化需求，弥补课堂教学的不足。校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，校园文化的核心是精神文化建设。目前我国高校大学生社团主要有政治理论型、学术研究型、科技兴趣型、公益服务型、体育爱好型、文化娱乐型、自主创业型等多种形式。[4]大学生通过参加社团组织开展的丰富多彩的活动，扩宽了知识面，发展了兴趣爱好，开阔了视野，这不仅满足了学生成长的内在需求，而且也提高了大学生的综合素质。
2.培养大学生“三自”能力，实现个体的社会化。培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的“三自”能力已经是高等教育工作中不容忽视的内容。大学生社团顺应学生自我发展的需要，开展内容丰富、形式灵活、理论与实践相结合的各类活动，营造一种正确的导向，创造一种积极和谐的氛围，搭建一个发展提升的平台。大学生通过参加社团活动，或参与社团活动的策划、实施，或参与社团组织的管理，不断地在社团学习中教育自我，在社团活动实践中管理自我，在社团文化生活中服务自我。活动培养了学生的自主、自理能力，分工协调、组织管理能力，友好交往、积极乐观的人生态度，为大学生了解社会、增加社会实践经验，为今后学生走出校园，走向社会积累了有益经验，有效地推动了大学生自我的社会化进程。
3.促进大学生的心理健康，提升大学生人际交往能力。随着高等教育大众化时代的到来，高校不断扩招，传统的正式组织已经不能照顾到不同大学生不同类型的需要。大学生社团能适应和满足大学生学习、生活和社会交往等方面的情感交流和兴趣爱好，这对低年级特别大一新生来说影响尤为突出。低年级大学生，刚离开中学进入到新的大学校园环境，既兴奋又害怕，对新鲜环境的兴奋和不适应并存，社会交往需要和恐惧并存，容易出现心理不适。大学生社团给他们提供了很好的机会以方便其结交认识新朋友，这样的友谊是建立在共同的兴趣爱好之上的，因此也更加稳定，能有效地缓解新生的入学焦虑，培养大学生对新环境的良好适应能力。
（二）负向功能
1.缺乏规范的管理制度，大学生社团管理不善。大学生社团缺乏规范的管理制度，主要体现在缺乏有效的外部管理机制和内部管理机制两方面。
从20世纪90年代开始，各高校逐渐对大学生社团的管理体制进行了完善，大都明确学校团委是大学生社团的外部管理机构，为大学生社团的健康运转提供了一定的外部保证。然而，学校团委对大学生社团的管理主要集中在注册与招新、社会实践加分方面，对大学生社团的管理多流于形式，基本处于放任状态。
大学生社团的内部管理不善，管理状况水平参差不齐。一些规模较大、成立时间较长的大学生社团，在长期的运行过程中，虽已建立了自己的章程、会员管理制度、经费管理制度等规章制度，但这些内部管理规定缺乏科学的指导，规范化程度不高，社团建设尚未实现真正的制度化；一些新成立的大学生社团，其社团规模小，社团运行主要依靠负责人个人的能力、责任心，对成员的约束与管理依靠个人魅力而非完整的管理体系，整个社团的管理具有很大的随意性。
2.缺乏教师的长效指导，活动效果不尽如人意。大学生社团要健康、有序、长远的发展，教师对社团的指导作用必不可少。然而，在现在的很多高校中，大学生社团虽然都聘请了指导教师，但缺乏完善的指导教师选聘制度，聘请的方式多是上级部门指派或口头协议，并没有正式的聘书。此外，由于聘请的指导教师都是在校教师，他们平时上班的科研、教学工作量比较繁重，或由于个人原因未能真正对大学生社团进行真正有效的指导，只是挂一个名字而已。很多社团成员也表示“参加社团一年了，没有见过指导教师，活动开展组织都是社团干事在做”。由于缺乏教师的长效指导，大学生社团活动很多时候都流于形式，看起来场面热闹，但实际能引起大学生思考的活动较少；社团活动大多在校园里开展，能走出去的活动较少。很多大学生参加社团活动后，发现社团并没能给自己带来提高和收获，参加活动的积极性受到了打击。
3.活动经费来源有限，活动资源贫乏。目前大学生社团的活动经费主要来源通常有三种形式：学校相关部门如团委的经费预算、社会团体提供的商业赞助、社团成员入会时缴纳的会费。一般而言，学校预算的经费少之又少，会费在收取后有一部分还要上缴社团联或团委，而商业赞助经费不稳定。所以大学生社团常因缺乏充足的经费而无法持续地开展活动。此外，在大学生社团开展活动时，学校能提供的活动资源也很有限，通常配备给大学生社团的设施不齐全，很多社团都没有专属自己的活动器材和活动场地，不利于社团常规活动的开展。社团举行大型活动时，只有一些影响较广泛的大学生社团才能获得更多的活动资源，如学校活动场地的申请与使用，活动器材的租赁等。活动资源贫乏，极大地制约了大学生社团的发展。
三、理性看待大学生社团的双向功能
总之，社会现实中，教育与社会发展之间的关系永远是矛盾对立统一的关系，正是由于教育与社会发展之间的不平衡而表现出的各种问题，使人们对教育做出必要的调整与改革，以便使教育能适应社会发展的需要，能推动社会的发展。正是在这种适应―不适应―适应的运动过程之中，教育才得以不断地向前发展。[3]在这种思想的指导下，我们应理性地看待和评价大学生社团的教育功能问题――大学生社团所具有积极的正向教育功能，应承认其存在的合理性。现阶段高校应采取切实有力的措施，大力扶持并建设完善大学生社团。与此同时，也要客观地看到大学生社团在发展过程中存在的各种问题，正视其负向教育功能，及时、主动地予以调整，使其朝着正确、健康的方向发展。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 王颖，折晓叶，章炳耀著.社会中间层[M].北京：中国发展出版社，1993.67.
[2] 荆德亭.思想政治教育视野下的大学生社团建设研究[D].上海：华东师范大学，2009.3.
篇4
大学生社团发展现状分析
近几年，伴随着高校规模的不断扩大和完全学分制的逐步实施，参加社团的大学生越来越多，新社团也如雨后春笋般不断增加。据调查，该校共有在校学生17977名，正式注册学生社团64个，参加社团5000人次。规模最大的社团成员达500人左右。仅2012年，新增社团7个，占学生社团总数的10.94%。
社团构成状况 从社团会员的年级构成情况来看，据调查学生社团成员以一二年级为主，分别占到55.81%和29.41%；三四年级的社团会员相对较少，其比例分别为10.98%和3.80%。另外从学生社团会员的文理科构成情况而言，文科学生人数比例占到58.67%，理科人数比例占到了41.33%，相对而言，文科生参加社团活动更积极。
学生参与状况 随着社团种类的增多，很多学生会选择多个社团参加活动。据调查，参加1个社团的学生占40.8%；参加2个社团的学生占37.8%；参加3个以上社团的学生占15.2%；一个都没参加的学生占6.2%。从以上数据我们可以看出，绝大多数学生都会参加1～2个社团。
从数据上看，仍有一些学生从未参加过社团，这说明大学生社团在某些方面还存在着不足，因而对学生加入社团的初衷也作了调查。
大多数学生加入社团是想锻炼自我，提高能力。而选择“其他”的人，有人是为了缓解学习的压力，来释放自己；有人是为了证明自己，实现人生的价值；还有的人是为了接触一些自己不熟悉的东西，来丰富自己的视野等。
社团活动状况 从活动范围来看，大学生社团已经逐渐从相对封闭走向开放发展。社团活动已不仅仅局限于社团内部，开始走向社会，如青年志愿者协会，活跃于学校、社会的各个角落。社团在向社会服务、奉献的同时也使自身得到了发展。
从活动的内容来看，许多社团不断创新思路，创建品牌，朝着精品化、个性化、专业化发展，许多主题新颖、形式灵活的活动受到学生欢迎。但是，仍然有一些社团不能够做到与时俱进，不能够针对学生的兴趣来举办一些精品特色活动，这也决定了这些社团的命运必将走向没落。
社团管理状况 社团的管理，包括校团委的总指导、社团联合会的统一具体管理、挂靠单位的协助管理、指导老师对活动的具体指导和社团骨干的日常管理。
在这次调查中，对社团内部规章制度的满意度进行了调查，选择“很满意”的占11.6%，“比较满意”的占45.2%，“一般”的占38.3%，“不满意”的占4.9%。由此可见，该校社团规章制度仍需完善。
此次调查还涉及社团骨干能力的调查，认为干部能力很强的占13.2%，能力较强的占41.6%，能力一般的占36.3%，能力很差的占8.9%。可见，大多数社团骨干的能力是得到认可的。
从指导老师的配备来看，每个社团都配备有一位指导老师，能指导学生科学合理地开展活动，并积极参与其中，促进学生社团健康发展。这大大地提高了社团活动的层次，使活动更加顺利地开展。
大学生社团存在的问题
社团管理体制不完善 据调查，管理体制上存在的问题不仅是规章制度不完善，许多社团还存在组织机构不完备、社团负责人责任心不强、社团的规章制度只流于形式、内部监督机制不完善、干部选拔不规范、社团骨干工作没经验等问题。
社团干部的思想薄弱 由于社团干部和成员认识水平的限制、社会思潮的冲击以及学校管理机制的不完善，社团在活动方向、内容和方式上有时易失去正确方向，严重的甚至给学校带来不良影响；社团的自主性带来的“随意性”易使社团在原则性、方向性等问题上出现漏洞。
社团发展不平衡 从调查来看，该校社团按性质分为6类，即理论研究类、学术科技类、体育健康类、公益服务类、文化艺术和新闻类。但是每一类的社团的数目却有很大的差异，理论研究类的社团只有3个，学术科技类25个，体育健康类8个，公益服务类的14个，文化艺术类11个，新闻类3个。可见，学术科技类和文化艺术的社团比较多，而理论和新闻类的比较少。在招收会员的过程中，也因为社团性质的差异影响其招收的人数。出现这种现象的原因，与学生的兴趣相关，如理论或新闻性的东西给人的感觉比较抽象，很难让人感兴趣。
社团指导力量发挥不足 据调查，36.4%的社团成员认为指导老师经常指导，认真负责，能力较强；23%的社团成员认为指导老师很少过问学生社团工作；有16.1%的社团成员认为指导老师比较认真，但能力有限；5.3%的社团成员认为指导老师能力较强，但缺少责任心和耐心。虽然每一个社团都有指导老师，但能够真正发挥老师作用的社团还是有限的，许多指导老师只是挂个名，致使有些社团没有科学合理的计划，活动随意性较大，形式比较单一，内容也没有创新，缺乏发展的动力。
社团活动质量和档次欠缺 此次调查中，认为该校社团所开展的活动数量多且质量高的占30.6%，数量少但质量高的占19.5%，数量多但质量低的占35.1%，数量少且质量又低的占14.8%；此外，认为社团活动新颖独特的占22.4%，认为常规平淡的占68.4%，认为很无聊占9.2%。从这组数据不难看出，该校社团活动开展数量较多，但质量还有待于进一步的提高。
社团物质条件有限 大学生社团作为非营利性组织，物质条件有限，活动经费短缺。社团的经费来自三个方面：一是会费，这是主要方面；二是学校的补贴与拨款，这一部分是非常有限的；三是社会的赞助，而对于不同性质的社团拉赞助的结果也不一样。
加强大学生社团建设的对策
明确高校社团发展的定位 要突出学生社团在高校整体发展中的重要性，高校党委要切实加强和改进对学生社团工作的领导，正确把握社团的发展方向，把加强和改进大学生社团工作作为学校推进素质教育的重要组成部分，纳入学校工作规划之中；校团委要承担起对学生社团的指导和管理工作，在社团活动中融入生动有效的思想政治教育，使学生社团在思想政治教育中更好地发挥作用。
增加对社团的物质保障 只有拥有足够的物质经济基础才能不断壮大和发展社团。当学生社团在经费上或者是物质保障上遇到了困难，高校应该给予帮助。首先，应该在学校预算中分出一定比例的资金用作学生社团的活动经费；其次，要采用开源节流的方式，鼓励学生尽量自己去筹备经费，让社团能够走出学校、拓宽筹集经费的渠道和来源；再次，要加强建设社团的活动设施和场地。
规范社团内部建设 大学生社团在成立初期是靠学生的热情和兴趣组建的，但是随着社团的发展及社团成员按年级地加入和退出，必须要有良好的人力资源管理制度来稳定社团。应做好以下几个方面：第一，完善社团招新制度，建立正规的会员录用、试用、辞退等管理制度；第二，建立规范的会员、部长、团长的工作考核制度，明确岗位职责，规范工作流程；第三，建立有效的奖惩机制，调动社团所有人员的积极性并且约束不良行为；第四，完善会员培训机制，不断提高会员的业务技能和管理素质，加强团队建设，培养团队精神。
提升社团骨干管理素质 首先，对社团干部的能力进行培养应该是整个社团的核心工作。通常情况，社团内部的成员可以在内部公开竞选社团负责人的职位；其次，要定期培训社团骨干，较强的组织能力和较高的政治素质是学生社团干部所必须具备的两个条件，学校可以按照一定计划来培训这些社团干部，也可以安排一些具有经验的领导干部或管理学专家来指导他们的理论和实践，让他们的开拓创新能力、协调沟通能力、组织管理能力和政治素质得到提高。
篇5
在学校举办运动会中，我们社团部主要负责提供钉鞋服务给同学们，还有每月的献血活动时候我们部门负责提供献血者填写表格工作等。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能更好地服务同学。在过的时间里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己水平和经验不足还存在着一定的问题还必须地努力争取更好。总之，因为有这样一个团队，使我大学里不断的展示自我，提升自我，团结，和谐默契
在一个学期的工作中，主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生举办的活动进行了观摩学习，增加了各社团负责人之间的交流，使各社团之间互相学习，互相借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下，对各社团活动进行了修改、审批，现将社团发展情况与我部工作情况简介如下：
一、各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高，各社团负责人在任务分配，人员调动上都有了很大的改进，各部门协调合作，从而使得各社团成员积极性很高。
二、为了丰富广大学生的校园生活，各社团举办了丰富的社团活动，得到广大学生的好评，也得到了院领导的肯定，同时也提高了各社团在全校的影响力。
三、各社团都明确了自己的发展方向，有理论研究的，有做学术的，有做公益的，有做环保的等等。各社团也积极与学生会各部门共建，或与其他院系社团合作等等。
在本学期，我部也取得了一些成绩，在各社团的交流，活动策划部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些问题：
一、与团委领导和社团负责人沟通太少，致使团委领导对社联及社团发展了解较少。在今后的工作中一定要及时向团委领导汇报工作，定时与社团各负责人交流。
二、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进，今后会侧重活动的策划，严格审批，取消一些没有明确主题和意义不大的活动。
三、在与其他部门合作上也存在一些问题，由于在很多工作上与其他部门有交集，部门合作也显得尤为重要，各部门很好的合作，才能将工作做得更好。
一学期的工作使我们更加了解了自己的工作，也更加深信我们能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部门人员将团结合作，把自己的工作做的更好。
大学生社团活动总结(二)站在岁末，透视过去一学年，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望去过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑，学生社团工作总结。似乎初进学生会的记忆依然就在心头展现!我一直很庆幸自己担任社团部部长这个职位，在这一年的时间里，我也学到了不少，虽然一开始这个工作让自己不知道如何下手，但是现在做的事情多了，让自己成熟了不少，也进步了不少。
作为社团部一员，我认为我的最主要职责就是密切关注协会的发展，做好协调与沟通的作用。协会的发展历史和发展方向要弄明白，尽自己最多的能力帮助他们，确保其和谐健康的发展。
在职的一年，我经历了协会变化的点点滴滴。我院现有丛林之声俱乐部，法律协会和心欣志愿者协会。其中法律协会和心欣志愿者协会在星级社团评选中分别活得了四星和三星的好成绩。这是一个社团实力的象征，是对我们活动的一个积极肯定，当然了我们也需要更加努力，朝着五星级社团发展。去年的一年，我先把所搞活动说一下，因为在年度计划书里面规定每个协会必须有三项活动，基本都达到了要求。
丛林俱乐部一个注重课外活动，娱乐性的协会，第一次的大型活动，全校斗地主调动了全校学生的积极性，同事也增加了同学们之间的互相交流与学习，不仅仅是单独的娱乐，借助娱乐我们扩大交际圈，这样的活动我们要多搞。法律协会一个创办历史悠久的协会，经历了岁月的考验，同时也做了许多关于法律的宣传与活动，一直保持着星级社团的优秀记录。更多的有意义的活动需要搞起来，因为我们有设施有老师，一定要充分利用这些资源。心欣志愿者协会，我认为是最具潜力的一个协会，不仅仅是因为她在过去一年的时间里所举办的活动和晚会。当然了每次小型的活动和大型的晚会，她都是那么的震撼心灵。最主要的是那份爱心，我相信这个协会一定会很好的。很感谢协会成员的理解与支持，在过去的一年中，你们一直默默无闻的奉献着，从不提出困难。遇到经费的问题你们主动拉赞助，一个一个的困难你们都迎刃而解。我很感动!
这次的年度总结我想把我的经验与大家分享一下，想必这才是最重要的，也是对下届社团部的一个经验吧。我们社团过去的一年有很大的变化，首先海韵协会的注销，想必是我最大的遗憾与失职。下面是我当部长一年内个人最缺乏的东西，也是最大的弱点。我觉得作为部长：
1.一定要密切关注协会的发展，定期与会长记成员沟通，以开会或茶会的形式凝聚力量，树立威望。
2.沟通。充分了解协会的下一步计划，以周为单位，做好充分的准备。了解他们的困难，及时与老师沟通。
3.一定要有不怕吃苦的精神。因为我们的工作是一个比较烦琐的工作，谨记吃苦是福，全心全意为同学服务。
4.充分利用资源。学生会是一个大家庭，我们以集体为荣。如果部里的活动完不成，及时请求其它部门的帮助。
篇6
（演出时间：2013年12月22日晚七点半；地点：甘肃农业大学礼堂）
（所有权归于，西岩）
（温馨提示：晚会即将开始，请到场的观众朋友们赶紧就坐）
开场语：
男1：尊敬的各位领导
女1: 各位来宾
男2: 亲爱的老师们
女2: 同学们
合： 大家晚上好！
男1：青春在社团激扬。
女1：梦想乘文化起飞。
男2：激情旋律跃动青春。
女2：缤纷社团秀出精彩。
男1: 社团，是一个催生梦想的地方。
女1: 社团，是一个舞动青春的地方。
男2：社团，是一个承载着青春与梦想的舞台。
女2：社团，是一个充满着活力与希望的家园。
男1：我是主持人XX。
女1：我是主持人XXX。
男2：我是主持人XXX。
女2：我是主持人XXX。
男1：欢迎大家来到甘肃农业大学第十二届社团文化节闭幕晚会现场。
女1：首先请允许我为大家介绍出席（/莅临）今天晚会的领导和嘉宾，他们分别是XXX
男2：让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来。
女2：走进社团，走进青春的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
男1：走进社团，走进个性的地带，校园在我们眼前灿烂地舒展开来。
女1：走进社团，走进激情与理性的碰撞地带，每一个活跃的思维在这里交织。
男2 ：走进社团，走进梦享的乐园，精彩就这样毫无遮拦的呈现在你我面前。
男1：今夜，我们相约在这里，享受社团带给我们的欢乐
女1：今夜我们欢聚一堂，共享社团歌舞盛宴。
男2：今夜我们心潮澎湃，为社团欢歌。
女2：今夜我们激情燃烧，为社团喝彩。
合：在追逐梦想的路上，我们寻梦、追梦、圆梦，为梦享喝彩。
女1：下面我宣布：甘肃农业大学第十二届“梦，享社团”大学生社团文化节闭幕晚会正式开始。
节目配词
节目一：
男1：我说说，你听听。
女1：听什么啊！
男1：《八扇屏》是传统相声，有着贯口气势磅礴的论说，以脍炙人口的古典小说人物为主题艺术群雄，独领，让人百听不厌。
女1：哦！这样啊，那我就和大家一起听听啊。
男1：下面有请测量协会为我们带来的传统相声《八扇屏》曲段。
科目二：
男2：灿烂多姿的民族文化，让我们站在令世界瞻仰的高度，丰富优美的特色舞蹈，让我们从另一个角度感受中华文明的博大。
女2：听一首民族曲调，我们心驰神往，看一段优美绝伦的民族舞蹈，我们无限遐想。下面有请学生社团联合会的同学们为大家带来藏歌伴舞《谁的帐篷》。
节目三：
男1：中国书法中国画，中国武术惊天下，长赋曲调为古典。试想一下，书法国画与武术的融合带以赋调组合会是怎样子的？
女1：静与动的结合，一定会擦出不一样的火花。
男1：那你想不想看看到底是怎样的火花呢。
女1：当然想啊。
男1：那好，下面有请翰墨书画社、武术协会等联合为我们带来的精彩节目《梦，享社团》
节目四：
男2：一个与火有关的美丽神话，凤在歌鸣。
女2：一个流传千古的美丽传说，凰在和弦。
男2：下面有请有学生社团联合会为我们带来古典舞《凤凰涅》
节目五：
男1：在农大，活跃着这样的一群年轻人，他们在任何时候，任何空间都能尽情释放青春。他们把知识融入到节目中，用他们的技术演绎获取的知识。
女1：他们在追求自己的梦，他们在引领时代校园的潮流。
男1：接下来请欣赏DNA、SKY协会为我们带来的相声《DNA》。
节目六：（此刻主持人在幕后报，让《童年进行曲》乐器演奏人员直接上场，完了主持人上前台再说下面主持词，下面主持词二选一，请主持人根据自己熟悉情况而定）
男2：是谁的气息，在奏响我们的童年；是谁的眼睛，在注视我们的成长。
女2：我们的故事，总有人在不断重演；我们的童年，总有人在不断怀念。
（男1：有些歌，只要第一个音符响起，你就会悠然唱起。听着这熟悉的旋律，或许会让我们读懂；刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必永垂千古，而刻在我们心灵深出的那份怀念，将永远不会磨灭！
女1：是啊，童年的天真，总是让人难以忘怀的。）
节目七：
男1：xx，我来考你一下，你听到过咱们学校自行车协会吗？
女1：这个我当然听到过！呦，差点儿忘了，下面就有请我们的自行车协会以独特的协会理念，为我们带来自编群口相声，《自行车争功》。
（此刻添加抽奖环节，请主持人根据安排进行抽奖）
节目八：
男2： 我们在相声中体验了语言的无限魅力，也在抽奖环节中得到了精美礼品，下面就让我们感受一曲吉他弹唱的韵悠。
女2: 有请吉他爱好者协会为我们呈现出《斑马，斑马》。
节目九：
男 1：xx你知道爵士舞是什么吗？
女 1：这谁都知道啊。爵士舞蹈就是一种非常具感染力的舞蹈呀。
男 1：没错，爵士舞蹈是非洲舞蹈的延伸，在美国逐渐演进形成本土化，大众化的舞蹈。
女1:爵士舞作为一种健身方式已经在我国非常流行了。
男 1：下面就有请舞蹈协会为我们带来一场炫目的爵士舞《黑发尤物》
节目十：
男2：谢谢，谢谢舞蹈协会为我们带来如此精彩的表演。虽然我们晚会已过中场，但大家已经看到，今晚的晚会非常的精彩。
女2：对，今晚，在坐的各位，你们不是要大饱眼福了！用你们的掌声和呐喊声给我一个惊吓好吗？
…… 好的…好的…已经给我惊吓了！很给力啊！
男1：诶诶，光给他一个人可不够，我们吃嘛带走团队的帅哥美女们等大家的惊吓可是等了很久，大家也给他们一个好不好？
女2：接下来，请欣赏由吃嘛带走团队为我们带来的哑剧《钉子》。
节目十一：
男1：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。
女1：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让歌声响彻云霄！
男1：青春是这么的火热，总是高远而明丽。
女1：我们是这样的年轻，朝气蓬勃，用欢乐来尽情演绎。
男1：下面请欣赏农大好声音决赛。
节目十二：
男2：同样，在我们社团里有这样一群人，他们的双手充满魔力，将不可能变为可能。
女1：下面就让我们一同见证妙手生花的奇迹。有请魔术协会为我们带来《魔术》。
节目十三：
男1：刚刚的表演震撼了我们的双眼，挑战了我们的逻辑。不知道你是否发现了其中的奥秘。
女1：（自言自语状）没有，你说它到底是怎么变的呢？
男1：回来啦，不是你这会儿就能想通的，就像之前说相声，那都是台下的十年功。
女1：在我们的晚会进行到此时此刻，我们饱福了优美的舞姿，见证了妙手生化的魔术，接下来大家想享受一个什么节目啦。
节目十四：
男1：今天正是在这样的一个特别的日子里，我们欢聚一堂，共同颂歌，把最美好声音的送给现场的观众。
女 1：那下面就有请我们歌唱爱好者协会给大家带来歌曲合唱《再见》。
结束语：
男1：这里欢歌笑语。
女1：这里满堂融融。
男2：这里畅想未来。
女2：这里放飞梦想。
合：沧海物流兮，方显英雄本色；大浪淘沙兮，才见壮志豪情。社团神韵，梦想开来。
男1：今夜无眠，就让我们记住这美好的时光，让我们从这里起飞，为社团生活绘上更加多姿多彩的一笔。
女1：今夜有梦，因为有梦有爱有激情，让我们在从里，为社团文化奏响更加欢快的乐章。
男2：今夜无眠，让我们将美妙的歌声化作深情的祝福，祝愿我们的社团文化日臻繁荣！
女2：今夜喝彩，让动人的舞姿承载衷心的祝福，祝愿我们的社团人和谐相处！（祝愿我们的社团梦青春永驻。）
男1：最后祝愿我校社团联合会更上层楼，祝愿我们的社团越办越好。
女1：甘肃农业大学第十二届社团文化节闭幕晚会到这里就圆满结束。
男2：感谢各位领导、老师和同学们的支持，感谢所有台前幕后演出策划人员的精心准备。
女2：最后祝大家
篇7
基金项目：2014 年度河北省社会科学基金项目《大学生创业团队网络及创业学习对创业绩效的影响研究》阶段性成果，项目编号：HB14GL014。2014 年度燕山大学里仁学院教学改革研究项目阶段性成果，项目编号：szh201401。
摘要：随着“大众创业、万众创新”时代的到来，大学生创业工作成为国家、地方政府和高校关注的焦点。我国的大学生创业教育尚处于探索阶段，大学生创业服务体系还在逐步完善的进程中。本文分析了以学生社团为载体，构建全方位、立体化、个性化的大学生创业一站式服务平台，以有效帮扶大学生创业。
关键词 ：学生社团 大学生创业 团队建设
目前，大学生创业团队是在校大学生开展创业实践活动的重要形式，一般由不同高校或同一高校不同专业的大学生组成，以创业经营项目为载体，激发创业潜能、培养创业精神、锻炼创业技能。大学生社团是由高校在校大学生依据相同或相近的兴趣、爱好自愿结合在一起，按照章程自主开展课外活动的学生组织，在加强校园文化建设，锻炼学生自主能力，提高学生综合素质，引导学生适应社会，促进学生成才就业等方面起着不可替代的功用。近年来，高校学生社团以较快的速度实现了规模化、多元化发展，活动范围逐渐由校内深入到社会。以学生社团自主性、专业性、实践性的优势为依托，构建全方位、立体化、个性化的大学生创业团队服务平台，能够有效地对大学生创业进行帮扶工作。
一、基于学生社团创建大学生创业团队模式的可行性分析
大学生创业团队是以目标为导向、相互配合协作完成工作的组织形式。团队成员具有强调自我管理的特点，团队结构具有流动性的特征。学生社团在促进大学生创业实践的过程中，可以发挥激发学生创业意愿、提升学生创业素质和培养学生创业能力等方面的积极作用。学生社团的载体优势可以有效地帮助和服务大学生创业。结合创业团队与学生社团的特点，其实施可行性条件如下：
1.学生社团具有目标趋同性。学生社团组织的出发点是具有共同兴趣、爱好的学生自愿组成的，根据章程要求自主开展活动的一种学生组织，强调的是自愿和自主。学生社团成员的个人目标与团队的愿景基本一致，即认同团队的努力目标和方向，进而更容易从中寻找到潜在的创业伙伴，碰撞出相同的创业火花。每学年的社团招新也为学生创业活动提供了源源不断的新力量。
2.学生社团组织分工明确。学生社团组织内具有类似于企业的管理模式，民主意识较强。学生加入社团后按部门职能开展工作，通过参与社团活动有效提升组织能力和社会交际能力，为大学生创业过程积累经验和基础。团队成员通过组织活动不断强化团队管理，形成明确的分工和协作关系，有利于加强团队的专业化程度，提高团队工作效率。工作开展中的“传、帮、带”模式也有利于创业成果的传承。
3.学生社团成员能力互补。一个人不可能拥有创业所需要的所有技能，因此团队成员中技能的互补是创业成功的重要条件。学生社团成员跨专业、跨学科，在活动中各专业学生不断融合与交流，进一步提高个人技能，社团在不断改进中发展壮大。部分学生有好的“商业点子”但是不一定具备公司经营能力，有些同学有很强的创业实践能力但却没有发掘到好的创业项目。符合团队设计理论的技能互补性的企业，基本职能要包括营销、研发、生产、财务、人力五大部分，需要设置的岗位有总经理、营销主管、研发主管、生产主管、人力资源主管和财务主管。通过统计掌握各团队的基本情况，组织相关团队进行研讨，对一些比较成熟的团队可派出指导老师全程进行指导。
4.学生社团活动具有辐射性效果。学生社团活动丰富多彩，涵盖文化类、体育类、科技类和公益类等，社团成员来自于不同的专业方向，涵盖面广，由此社团活动带来的辐射效应可以推动创业文化氛围的营造。社团成员之间通过会议、沙龙、朋友圈等正式或非正式交往建立起畅通的信息沟通渠道和平台，可以帮助团队成员及时获取创业信息、交流创业知识，讨论和解决创业问题，进行头脑风暴激发团队的创造力等。
二、基于学生社团打造大学生创业团队的主要工作
学生社团的组织和成员优势为构建创业团队提供了条件，依托学生社团指导、借助学生社团活动载体推进学生创新创业，将学生社团打造成“以兴趣为导向”到“以创业为目标”的大学生创业团队。
1.激发社团学生创业意识。创业意识是创业实践的原动力，支配着创业者对创业活动的态度和行为。引导学生把兴趣专长与创业意愿相结合，把活动过程与创业实践相结合。首先树立团队的共同理想和核心价值观，使团队成员在思想上达成一致，其次形成具有挑战性和具有实际意义的团队目标，引领团队成员向共同的理想和目标前进，通过内驱力的作用使创业团队形成合力，按照计划完成既定目标。
2.培养社团学生创业技能。鼓励学生社团成员结合个人兴趣与专业的契合点，广泛涉猎和掌握科技前沿知识，将创业与专业学习紧密结合。通过积极开展大学生创新活动，在实践中加强合作与沟通，有效提高大学生的创新实践能力，做到科技成果项目化、项目成果市场化。在创业实践中加强学生的人际沟通、组织协调、处理突发事件等创业者必备技能的训练。基于大学生时间和精力的合理分配，建立知识共享型的学习机制更有助于创业团队快速有效的获取信息，节约学习成本。
3.搭建学生社团创业平台。以学生社团为基础打造创业平台，为有热情参与科技创新的大学生提供项目孵化条件。借助大学生社团的人才聚合优势，为大学生创业提供技术项目储备。有效发挥统筹协调功能，以团队的形式传承创新成果，为创业的一站式服务营造良好外部环境。邀请企业家或管理咨询专家担任创业导师，传授企业管理理念，强化企业规范化管理体制，团队发展策略等问题进行探讨，通过不断的学习来弥补学生创业经验的不足。在进行团队初期磨合的阶段，要保证团队成员之间有效的沟通和协调，培养强化团队精神，提升团队士气。
4.营造学生社团创业氛围。社团成员在活动中建立信任互助的团队协作关系，集思广益，群策群力。通过创业项目孵化过程团队成员将这种协作关系进一步相互渗透，同时又通过创业学习进一步扩大技术积累，增强市场嗅觉，浓郁了创业氛围。大学生创业团队需要现代化的理念进行科学化管理。因此将现代的科学企业管理理念引入大学生创业团队管理实践，加强创业指导服务，让大学生创业者顺利实现自身的“角色转换”。“创业教育之父”蒂蒙斯认为“创业是一种思考”， 学校开展辐射式创业教育目的就是促使全员接触创业概念，产生创业思考，培养出个人社会责任感以及创业意识、创新精神和创造能力，为更多具有创业潜力的学生揭开创业的神秘面纱。
三、基于学生社团打造大学生创业团队的困难与解决建议
立足于学生社团，通过社团活动打造大学生创业团队并进行创业实践，这是解决大学生创业难的一个路径。另外，扶助学生社团开展创业活动对于扩大创业教育的覆盖面和针对性，补充创业型人才培养模式内涵建设等方面都具有实践意义。针对具体实施过程当中可能遇到的困难，笔者提出以下建议：
1.创业资源问题。大学生创业团队无论是资金、具有高附加值的项目资源、还是社会资源都有限，这是不可避免的客观因素。筹集创业资金就是摆在大学生创业者面前的第一道门槛。学校可以充分整合多方社会资源帮助学生解决创业资金的问题，为每一名创业学生实现创业梦想提供切实的支持。例如，学校可以划拨专项资金成立创业基金，也可以充分利用好政府提供的无息贷款、税收减免等大学生创业扶持政策。还可以通过与当地中小企业合作，校企联合等方式为大学生搭建实践平台，从而丰富大学生创业知识和技能，为大学生创业团队的创业实践做好准备工作。
2.创业能力问题。有研究表明，创业者的个人特质和能力对创业团队的影响至关重要，因此学校一方面要发掘具有创业潜质的大学生，一方面要配备优秀的创业导师对其进行科学指导。例如，可以邀请成功企业家、校友、社会知名人士开设系列创业课程，举办讲座、讲坛、沙龙等交流活动，激发大学生创业的主动性、积极性和持久性。以校园科技文化活动为载体，以科技竞赛为依托，充分发挥各类创业大赛、大学生创新创业训练计划以及各类学科竞赛等的平台作用，以赛促教，以赛带练，调动学生参与科研活动的积极性，培育学生科技创新与创业能力。同时，注重发挥学生科技社团的作用，通过大学生社团开展丰富多彩的素质拓展活动，开阔视野，激发兴趣，培养学生创新创业综合素质。
3.团队机制问题。团队建设机制主要是指团队组建和内部建设发展方式，引导并制约团队各项决策和活动形成相应制度。合理的团队建设机制是保证大学生创业项目成功的关键因素。通过建立科学的创业团队制度体系，充分发挥学生的主动性和创造性，使创业团队健康、可持续发展。创业团队组建中，在所选成员的个人品质方面要着重考虑诚信度和责任心，个人发展能力方面着重考虑成员的学习能力和创新能力，在团队协作方面着重考虑成员的合作奉献精神、管理能力、协调沟通能力。由于大学生的社会阅历有限，社交群体关系比较单纯，欠缺企业运营管理能力，大学生创业团队的领导者在管理实践中难免会遇到奖惩不公，执行力弱化等问题，这些都容易导致团队队员之间的矛盾激化，借鉴人力资源管理的激励机制是十分必要的。大学生创业团队还有一个突出特点就是需要不断的学习积累和创新，属于学习型组织，因此在团队机制建设方面要考虑引入创业学习的长效机制，此外，利益分配是创业团队敏感却又无法回避的议题，创业团队初期并不会过多关注利益问题，但随着业务的渐渐推进涉及利益分配的问题会逐渐凸显。因而制定不合理的利益分配机制会挫伤团队成员的积极性，合理的利益分配机制才有利于增强团队的战斗力。
参考文献
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[3]陆蓉蓉,王蓉,张文君.基于创业团队的大学生创业教育培养模式探究[J].重庆电子工程职业学院学报,2013(4):128-130
[ 4 ] 胡俊峰, 周龑. 大学生创业团队建设机制研究[ J ] . 科技创业,2011(12):20-22
[5]汪磊,耿建祥,向诗雨.模糊层次分析法在大学生创业团队组建中的应用[J].沙洲职业工学院学报,2015(1):38－42
篇8
关键词：大学生社团；现状；对策
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）01—0069—02
一、大学生社团建设的现状
（一）社团组织及社员参与得到了较大发展，但理论学习型社团缺失
大学生社团是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要方式和有效途径。据调查，目前各高校大学生社团数量普遍多达20～70个，82.35%的同学都参加过1～2个学生社团。从总体来看，这些社团中兴趣爱好型社团所占比例最大，理论学习型社团相对较少。
大学生理论学习型社团又称高校红色社团，一般是指高校在校学生组成的研究马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系的学术社团。近年来，理论学习型社团在其他省内高校发展速度最为显著。据吉林省关工委对省内27所大学的调研显示，全省大学先后建立了4345个理论自学小组和社团协会，参加自学的学生达14.4万人，占学生总数的39.44%。无论持续时间、参与人数，还是活跃程度，都在各类社团中首屈一指。而具有丰富红色旅游资源的贵州省，多数高校却没有成立红色社团。
（二）社团有整套的管理流程和规章制度，但管理不够规范
作为自愿基础上组织起来的业余团体，良好的管理体系是其健康正常运行的基础。在走访调查中发现，为保证社团运作井然有序，几乎每个社团都有一整套完整的社团内部管理流程和规章制度，包括章程、管理办法、评比规定等，是社团内部管理和开展活动的总体框架和依据。但由于学生社团属于自发组织起来的群众性组织，社员参加与退出比较随心所欲，过大的流动性和自由度，使社团即使有完善的制度，也很难有效执行，导致优秀的社团文化很难得到积累和沉淀。从调查的结果看，仅有30%的贵州省高校社团内部管理高效而有序，社团的外部管理主要依靠学校里众多社团的协调发展。
（三）社团运作资金匮乏，活动缺少创新
目前，大学生社团资金的筹措一般有三种方法：一是从高校分配给各院、系团委的学生活动经费中列支；二是社团内部人员的会费收取；三是校外企业或个人的赞助。从调查得知，一方面，地方高校学生活动经费相对较少，对自发性社团的支助更是少之又少；另一方面，会员会费收取有限，每学期会费收入就是几百元而已；另外，企业或个人赞助不稳定。因此，有些社团活动苦于经费的限制，活动就仅限于教室，至多扩展到校园内，几乎没有走向社区的可能，活动缺乏新意并且和赞助商的服务项目有关，商业气息浓厚，社团对学生的吸引力降低，学生也对社团失去了最初的兴趣，失去了参与社团的价值。
（四）社团指导教师名不副实，作用流于形式
学生社团指导教师，是指导学生社团开展各类活动，保证学生社团健康发展的教师，对学生社团肩负着思想教育、业务培训、组织建设的指导工作，是对学生社团开展素质教育的一个重要手段。据调查，大学生社团的教师指导力量主要来自团委和本系的专业教师。但由于多样性的社团工作涉及的知识面比较宽广，团委教师一方面忙于行政工作，另一方面又负责学生大型活动的具体落实，平时工作忙，难以对社团有太多指导。而专业教师的工作除了上课、兼顾一部分院系临时性行政事务外，还需要为评职称准备自己的科研，这样就很难也很少对学生社团活动给予有的放矢的指导，因此学生社团活动的自发性、盲目性、随意性和偶然性就不可避免。况且，专业老师往往有课才来学校，平时根本见不着面，指导也就无从谈起。
二、加强高校大学生社团建设的具体对策
（一）坚持用创新的理念指导学生社团，促进校园文化多样化
创新作为一种思维方式，一种发展理念，包含了扬弃、发掘和继承。校园文化是大学生思想政治教育的精神环境。通过开展各种融思想性、艺术性、趣味性于一体的校园文化活动，营造健康向上的文化氛围，以培养学生的文化自觉性、文化自信和文化自强性为首要目标，使得高校真正肩负起文化传承与创新的使命。学校在此基础上，积极引导和扶持努力打造精品社团，特别是要重点建设有特色、有影响、高品位、高起点、符合时展潮流的学生社团。通过精品社团的示范导向作用，以点带面，以滚动发展的方式带动更多的社团进一步完善自身建设，发挥其在学校育人过程中的作用。
总体来讲，一方面建立理论学习类社团，并以此类社团为抓手，注重多学科的交流和渗透，坚持将科学精神与人文精神，科学方法与人文智慧相统一，不断培养和激发学生投身科技学术活动的热情，增长学生知识和能力，服务于课堂教学、学生的学习和成才；另一方面，正确引导志愿服务类社团，以营造健康、活泼、百花齐放的校园文化，提高当代大学生的综合素质。
（二）加强校内部门联动，促进大学生社团制度建设和管理水平提高
对大学生自发活动，高校内部普遍存在会上各部门邀功，会后无人负责的局面。为保证社团运作井然有序，必须强化社团制度建设。为此，学校要通过制定政策来建立社团的管理体系。首先，以学生会为主体，根据学生社团存在和发展的实际需求，遵循学生社团群众性组织发展的客观规律，制定相应的规章制度，明确规定学生社团成立条件、登记注册程序、开展工作和活动要求、考核评定办法等，学校各部门给予及时的指导，彻底改变会上各部门都扶持，台下各部门相互推诿的情况。各部门应善于搭建工作平台，促进学生社团之间的交流互动，营造健康有效的竞争合作环境，指导开展大型的社团活动，做到社团工作整体规划、分步推进。
（三）增强对社团的扶持和指导，稳定社团资金来源渠道
资金匮乏是制约高校社团建设和正常开展活动的瓶颈之一。目前，无论是学校拨款、会员缴费，还是社会或个人赞助，社团资金额度都非常有限，高校对学生社团在人员和经费投入、指导和帮扶等方面应大力支持。在经费投入上，学校应重视、支持学生社团建设，为其提供稳定、成熟的资金来源渠道。社团的经费来源应以“学校投入”为主，以收取会员费和寻求社会赞助为辅。建议学生社团的活动经费纳入学校财务管理，按照财务制度进行报支，这是社团发挥效用的基础和保障。
社团的迅速发展和社员的切实需要，要求社团的层次上水平、活动有质量、管理要科学，这就需要加强对学生社团的扶持和指导力度。要根据各类社团的特点为之提供、建造必要的活动场所，给学生社团置办一些简单的办公用具。要鼓励多开展体现传统文化、代表大学生乐观、积极精神风貌的社团活动，扩大社团在当代学生中的影响力。尤其对能体现学校特色的特色社团要大力扶持，对社团类型相似的要兼并，加大整体规模，体现精品优势。
（四）加强对社团指导教师的管理，提高社团负责人的能力和素质
高校社团是大学生自发组织的群众性团体，以公益性和大学生间的互助交流为主，指导教师报酬较低或者根本没有，这在一定程度上影响了社团建设的深度。因此要加强对指导教师的管理，明确指导教师的工作职责、聘任条件和程序，制定指导教师的考核和奖惩制度，使其对学生社团的指导做到按规章制度办事。由于指导教师平时工作忙，对社团工作的指导作用有限，社团发展水平的好坏在很大程度上就与社团的主要干部，尤其是社团负责人能力和素质的高低有直接联系。因此，提高社团负责人的能力和素质尤为重要。高校社团联社应在校团委的支持下，定期举办社团负责人和社团骨干的素质拓展活动，提高社团负责人的素质和能力，加强社团之间的联系和互动，为社团负责人工作经验交流搭建平台。
总之，形式的多样和内容的灵活丰富是高校大学生社团生命力和吸引力所在，而体制的松散性、价值体系的不健全、经费不足，指导不力是高校社团建设中存在的主要问题。当今的大学生社团建设应该进一步适应教育多样化、社会化的发展需求注重内涵建设、提高综合能力。
[参考文献]
[1]张耀灿.思想政治教育学前沿[M].北京：人民出版社，2006.
[2]刘沧山.中外高校思想教育研究[M].北京：人民出版社，2008.
篇9
【关键词】大学生 社团建设 就业能力
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0004-02
一、大学生就业能力培养现状
近些年来，我国的高等教育改革取得了非常大的进步，由此促使高等教育进入全新的阶段。与此同时，高等教育也在大规模的实行，伴随着受高等教育人数的增加，我国的就业形势也越来越严峻，由此出现大学生就业难的状况。影响大学生就业的主客观原因有很多，譬如大学生自身的能力与素质、社会创造的条件与导向等，但是最重要的还是大学生自身的就业能力。因此，在校园文化活动中，可以通过大力建设学生社团来提升学生的就业能力。学生社团是在高校的学术性、专业性的基础上建立的，并且是参照大学生的专业技能、就业理念以及自身兴趣相结合构建起来的，兼具互益性与公益性。如果把学生社团中的互益性与公益性有效融合为一个整体，会大大提升大学生专业知识、综合素质以及就业能力，促使大学生在激烈的社会就业形势中，找到适合自己的工作岗位，并将个人理想与社会需要有机结合起来。
二、影响大学生就业能力的因素
大学生的就业能力，主要体现为大学生自身具备的专业知识、反应能力等，以及在就业竞争中所展现出的综合素质和获取就业机会的能力，同时还应具备相应的欣赏能力和对比优势。面对严峻的就业竞争市场，可以衡量出大学生就业能力的高下。就目前我国高校的教育体系来说，对大学生就业能力的培养仍然存在一定的不足。结合当下社会的就业形势以及大学生的就业实际发现，就业能力会对大学生的就业方向产生一定的影响。素质教育已经在高校的教育体系中得到了普遍认同，但是，部分高校的教育模式依然更多地倾向于固化的知识教育，大学生自身能力与综合素质得不到全面有效的发展，学生动手能力不强、对知识的综合应用能力不够等。在面临严峻的社会岗位竞争时，部分大学生会表现出手足无措的样子，缺少竞聘就业岗位的自信心与竞争力，究其根本还是大学生缺乏较强的就业能力。
影响大学生就业能力提升的要素有很多，具体体现在以下几个方面：
（一）缺少较强的心理素质
受到传统就业观念的影响，多数大学生会有“我要找到一份薪水高、休息多、工作环境佳”的就业心理预期，但是在真正面对激烈的就业形势时，对大学生的身心会造成一定的负面影响，容易出现依赖、攀比的心理，导致自身的择业能力受到限制，增加择业难度。大学生的心理素质已成为衡量大学生就业能力的重要标准之一，对大学生的择业造成了一定的影响。
（二）综合素质有待提升
从本质上来说，就业能力也是个人表现力的体现。大学生具备较强的就业能力可以大大提高就业的机会，减少就业形势带来的竞争压力。具备较强的就业竞争力的前提是努力提升大学生的综合素质。综合素质的好坏直接影响大学生就业能力的发挥。在当前高校人才培养中，一些大学生只重视课本知识而轻视社会实践，只重视专业知识而忽视基础知识等，导致大学生的就业能力得不到显著的提升，在面对严峻的就业竞争时，由于不具备较强的综合素质，使大学生的就业竞争压力明显增大。
（三）人文精神有待加强
就目前的社会就业形势来看，用人单位对大学生的要求普遍提高。具体表现为，大学生不但要有较强的操作能力、专业知识、较强的人际关系处理能力，还要对企业文化、经营方式、价值理念有全面系统的理解。但是当前大学生缺少较强的人文精神，不能将人文精神与科学素质完美融合在一起，由此导致大学生的就业能力得不到有效的发挥，影响大学生的择业与就业。
（四）核心竞争力不显著
就业不仅体现大学生的综合素质，也与大学生的就业能力密切相关。大学生若想比同时期的毕业生更快地找到合适的工作，并且在严峻的市场竞争中发挥自身的价值，就必须努力提升自身的核心竞争力，促使自身的素质得到全面的发展。但是有部分大学生，缺少较强的社会岗位竞争意识，在用人单位的实际岗位竞聘中，没有充分凸显出自身的核心竞争力。
三、学生社团对提升大学生就业能力的意义
（一）锻炼大学生语言表达能力
语言是人类最重要的交际工具，在校大学生的语言表达能力普遍还有待提升，包括口语表达能力与文字表达的能力。大学生社团，是连接社会与课堂的桥梁，而大学生社团活动则是大学生进入社会的前期准备活动。文学类社团中的诗歌协会、英语角等，或是文艺类社团中的演讲与口才协会、声乐团等，这些都为大学生创造了语言表达的空间与机会，社团成员之间在轻松平等的氛围中进行讨论、表达自身的观点，提升自身的语言表达能力，培养更多的就业经验与能力，可以更好实现自身的价值。
（二）提升大学生组织协调能力
当前的社会就业形式是高度的分工与高度的合作，科学有效的管理能力以及组织协调能力已经成为工作中较为重要的能力。部分学生干部在就业的过程中受到用人单位重视的主要原因是学生干部在学校期间获取了更多的锻炼机会，组织管理的水平得到了显著的提升，因此在就业与择业中，学生干部能快速的融入到工作岗位中，并且在工作岗位中发挥自身的组织管理能力。高校社团是大学生提升自身组织管理能力的重要平台，尤其是在高校教学模式改革之后，大学生可以在社团活动中充分完善自身的协调能力。大学生社团活动的性质是，进行自我管理、自我学习，其规章标准以及组织原则都是由社团成员共同策划与制定的，社团中的每个社员都会参加到社团组织的活动中，社团中的一切事务都是由社团成员共同商议决定的，并且是公开、公正、公平的。在社团内实行这种机制，可以全面调动大学生自主参与管理的积极性，在实践中不断的提升自身的组织管理能力和综合协调能力，为顺利就业奠定坚实的基础。
（三）增强大学生应用专业知识能力
学生对不同类别社团的选择，通常都会结合自己的专业背景进行。学生社团的建设，更好的为大学生运用、检测自身的专业技能以及综合素质创造了平台。社团如果要开展高质量的活动并形成自己的活动品牌，也必然离不开学生的专业知识和相应科研平台的支撑。在社团活动中，大学生提升了自身应用专业技能的水平，在应用专业知识的过程中，也能够及时发现自己在专业学习中的不足和弊端，从而不断激发对专业学习的兴趣，由此自身的就业能力也将得到明显的提升。
（四）培养大学生社会适应能力
在社团活动中，社团的成员大部分是由不同年级、不同专业、不同地区的大学生构成，在相互的交流合作中，不仅使学生拓宽视野、扩大知识量、提升专业素养，还能增强大学生的团队精神、协作能力、人际交往水平和环境适应能力。学生在参与社团活动后，会遇到多种多样的状况与难题，在找寻解决办法的过程中，会促使大学生的思想素质以及心理承受能力得到显著的提升，从而使其拥有健康的心理素质和积极向上的精神状态。
四、学生社团建设亟待解决的问题及对策
（一）规范社团活动机制
学生社团是学生根据兴趣、爱好自愿参加的，虽然社团也都有自己的《章程》和相应的管理制度，但是由于社团是自发组织，高校共青团组织作为社团的领导单位，通常对社团活动的内容指导较多，而对于社团内部的运行机制却缺乏有效的监督和管理。社团往往会存在机制不健全、制度执行不到位，甚至经费使用不规范等问题。这就要求高校共青团组织或者学生社团联合会建立健全社团的制度建设，严把社团成立审批关，做好过程管理，建立社团考核评优制度，对社团的组织机构、经费使用等定期进行检查，确保学生社团和谐、稳定的开展活动。
（二）拓宽社团经费来源
学生社团若想有序运行，必然要有相应的活动经费来支持。目前，学生社团的活动经费主要来自于社团成员缴纳的会费，以及部分企业的活动赞助。为了保证社团活动的顺利开展，学校共青团组织可以从统筹校园文化活动的角度，对社团给予必要的经费支持。此外，不同类别的社团，可以根据自己社团的特色申报相应的活动项目，如中华环境保护基金会、中国扶贫基金会等组织经常开展全国性的活动立项，以项目经费来支撑社团活动的开展。社团还可以积极参与省市科技部门、大学生留创园或相关企业单位开展的就创业大赛，比赛获得的奖金也可以作为社团活动的经费来源。
（三）提升社团活动品味
高校的学生社团活动已成为校园文化活动的重要组成部分，同时也是提升大学生就业能力的重要平台，社团不能仅仅满足于小型、分散、临时性的活动安排，要实行品牌化活动项目的塑造工程，要结合社团依托的专业背景和科研平台的支撑，极力打造具有社团自身特色的富有影响力的品牌活动，充分提升社团活动的品味，彰显社团的影响力。
（四）强化社团指导力量
高质量的社团活动，必然需要高水平的指导力量。高校可以实行社团成员自己邀请和组织安排相结合的原则，把热心学生活动、能力强、素质高的老师选聘为社团的指导教师，尤其是把一些师德高、造诣高的教授、博士的积极性调动起来。在指导社团活动过程中，也可以鼓励社团成员积极参与老师的科研或创新性的实验项目等，在提升学生就业能力的同时，实现社团组织、社团成员、指导教师共赢的局面。
参考文献：
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篇10
关键词：大学生体育社团；现状；发展
一、研究目的
大学生体育社团是高校体育教学的延伸，它的积极有效活动，不仅可以丰富大学生的课余生活，而且也会带动学生的求知热潮，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习活动的层次和质量。但是由于大学生体育社团自身管理存在着许多问题，以至于引发了许多的负面影响，严重地影响了大学生体育社团的进一步发展。本文通过文献资料法、问卷调查法和访谈法等方法，对目前大学生体育社团的现状进行了分析研究，并在此基础上提出了相应的对策，进一步的推动大学生体育社团健康的发展。
二、研究方法
（一）文献资料法
查阅了1998―2005年有关高校体育教学、大学生体育社团、组织学、管理学等方面大量的著作、论文和期刊等资料，掌握了当前大学生体育社团的研究状况。
（二）问卷调查法
对上海、北京、广州、江苏、安徽、黑龙江、辽宁等35所高校上百个大学生体育社团的管理者、社团成员以及普通大学生进行了问卷调查。发放随机问卷：1000份；回收问卷：960份；有效问卷：856份；回收率：96.0％；有效率：89.2％，发放社团成员问卷：500份；回收问卷：398；有效问卷：387；回收率：79.6％；有效率：97.2％，发放社团管理问卷：35份；回收问卷：30份；有效问卷：30份；回收率：85.7％；有效率：100％。
（三）访谈法
与一些高校体育专家、学者以及大学生体育社团管理者、社团干部进行了访谈，对于大学生体育社团的现状和发展趋势进行了咨询。
三、结果与分析
（一）大学生体育社团管理现状分析
1、大学生体育社团审批管理
在体育社团审批制度方面，大部分大学生体育社团都实行了审批制度，但是仍然有一小部分没有实行。调查结果显示83.3％的体育社团实行了审批制度，有16.7％的体育社团没有实行（见图1）。
在管理大学生体育社团申请部门方面，大多数学校成立体育社团主要是向学校团委申请，还有一些是向学校学生处和体育部申请。研究调查结果显示，89.5％向学校团委申请，6.7％向学校学生处申请，3.8％向学校体育部申请（见图2）。但是在一些学校成立大学生体育社团除了向团委申请，还需要得到体育部的同意。
2、大学生体育社团日常管理
在大学生体育社团日常管理部门方面，大多数学校是由学校团委对大学生体育社团进行管理，也有一些是由学校学生处、体育部和其他机构进行大学生体育社团的日常管理。调查结果显示学校团委是86.5％，学校学生处是10.4％，而体育部是4.0％（见图3）。
3、大学生体育社团管理制度
大部分学校都制定了社团联合会章程、管理条理、财务制度等规定。例如：一些学校编写了《大学生社团管理文件汇编》，其中包括了《上海市高校学生社团管理办法》和《大学生社团管理章程》以及附有《社团成立申请书》、《社团登记书》和《学生社团注册表》等规章和文件，为大学生社团的建设发展提供制度保障。
另外大部分体育社团有自己独立的章程或者管理条例，尽管有的章程内容不完善，但已经具备了内部管理和开展活动的总体框架和依据。体育社团基本上都有自己的指导教师，对提升社团活动的层次起到了非常重要的作用。许多社团明确规定了社团负责人的选举产生办法，各有关职能部分的职责，社团内部负责人各司其职，分工负责，定期举行会议，讨论活动安排。
(二)大学生体育社团与体育教学一体化模式构建
1、大学生体育社团外部管理
当前大学生体育社团基本上都是由校团委在进行日常的行政管理，体育系（部）仅仅是在业务方面进行辅助指导管理，这样不利于学校体育教学的改革进行。为了推动学校体育课课内外、校内外一体化，应该让体育系（部）来对体育社团进行日常行政管理，团委辅助体育系（部）对大学生体育社团的注册登记、思想政治、财务监督等方面进行管理（如图4）。
2、大学生体育社团活动管理
活动是社团生存之本。如果一个社团不能定期的举行一些丰富多彩、新颖的活动吸引大学生来参与社团，那么这个社团就不可能会生存下去。因此，大学生体育社团的活动体系对于大学生体育社团的发展至关重要。根据各个大学生体育社团单项运动的特点，构建主要由竞赛制、非竞赛制组成的大学生体育社团活动体系。
竞赛制的目的是提高大学生对参与余暇体育活动的兴趣和爱好，激发学生在激烈竞争和实践操作过程中所具有的特殊“认知活动”。“竞赛制”主要是针对竞技体育（如三大球等）设置的，主要职能是开展正规体育竞赛。大学生体育社团应当在整个学年的各个时期都举办相应的比赛项目。比如，在秋季新生刚刚入学时期，可以由大学生篮球体育社团定期组办“XXX学校迎新生篮球比赛”；大学生足球体育社团组办“XXX学校足球联赛”；大学生排球体育社团组办“XXX学校排球联赛”等等。在比赛中可以采取一些手段，增加比赛的激烈竞争，增强大学生体育社团的影响力，从而吸引更多的大学生加入到体育社团里面，使得大学生体育社团可持续性发展。例如：制定“明星制”，即在参加竞赛活动中，各院系的运动队可根据情况聘请大学生体育社团会员中任何队的1－2名队员参赛，且不限场数，使各队之间竞技水平更加接近，既增加了竞赛的激烈程度，又扩大了大学生体育社团的影响力。此外在比赛中裁判员队伍主要有大学生裁判员社团的会员组成，在教师指导下进行竞赛的组织和裁判工作，这样既可以使大学生把在课堂、社团辅导中学习到的理论知识与实践相结合，进一步增强了大学生对理论知识学习的兴趣，又可以提高大学生的组织、沟通和协调能力。
“非竞赛制”是主要针对传统的保健体育、现代健身体育、娱乐体育(如体育舞蹈)等设置的。这类单项体育社团平时可以在固定时间、固定地点提供学生个体或群体间进行交流的活动场所。此外还要定期的举办一些规模较大的技艺展示和健康知识咨询，例如：在学校举办全校运动会的时候，太极拳体育社团、体育舞蹈社团就可以组织自己的会员在开幕式上进行大型团体表演，展现自己的社团。传统保健体育社团可以定期举办一些体育、健康小咨询，提高大学生的体育健康意识和锻炼身体的知识。
“竞赛制”和“非竞赛制”基本涵括了大学生余暇体育活动的内容，涉及面广、影响大，极具宣传性，较好地迎合了大学生对体育的兴趣和爱好，体现了“以人为本”、“体育面向全体学生”的指导思想。
3、大学生体育社团组织管理
大学生体育社团的构建，首先是满足学生对体育的兴趣和爱好的需求，有组织地大量开展体育社团的体育竞赛活动，吸引了大批相对固定的会员，运用竞技比赛激烈的竞争和不同形式的互动，引发学生对体育运动的再认识过程，也就是引发一种特殊的“认识活动”，即对于技术的研讨过程，对于运动锻炼方法的探索过程，对于思想品质的教育过程，对于各种有关理论的学习过程。以此引导学生从单纯的竞赛活动中“分离”出来，进入高校体育教育中的其他领域，促成了体育社团的“专项课”和“裁判员培训班”的自然形成，逐渐完善了大学生体育社团的组织结构。大学生体育社团健全了对高年级学生进行体育教育的结构，较系统地衔接了一、二年级体育课，并把体育社团的“专项课”和“裁判员培训班”按正规课程安排在课表的下午或晚上，根据学生的兴趣、爱好组建相对固定的教学班进行九十分钟的教学。教学内容以二年级选项体育课内容为基础，侧重加强体育理论知识的传授。实践证明，理论知识指导实践的能力极为重要，大学生从事体育的实践性和长期性，以及将他们对体育实践活动一时的直接兴趣，引导向长期的相对稳定的间接兴趣方向发展，并使兴趣升华到信念，升华到世界观的更高层次，从而促进大学生体育价值观的转变等方面，都需要有较丰富的体育科学理论知识为指导，利于运用已知去探索未知。大学体育社团的设置突破了大学体育课时数的限制，把高校体育教育贯穿于大学四年的高等教育之中，以终身体育为主线，使学生终身受益为出发点，让学生在系统教育过程中了解自己，懂得所学的各种体育技能对自己会产生什么影响，清楚自己需要掌握那些技能、从事那些练习，从而使学生在余暇体育活动中，自觉地长期坚持相对独立的体育实践，较好地发挥学生的潜能，从而使整个高校体育教育的价值超出学生时代，而具有终身的意义。
四、结论
现代大学体育课程应该是一种广义的课程概念，是一种大课程概念。大学体育课应不仅局限于体育课堂内的教学，体育课程应包括体育课堂教学、课余体育参与和浓厚的校园体育文化氛围三大部分，应融课内与课外为一体的、活生生的、有特点、有个性、有层次、多样化的课程。因此，以体育教学与大学生体育社团一体化为中心和主线，使体育课向着既强身健体，又娱乐身心的方向发展，使体育课内与课外溶为一体。
为了推动学校体育课内外、校内外一体化，应该构建以体育系（部）对体育社团进行日常行政管理，团委辅助体育系（部）对大学生体育社团注册登记、思想政治、财务监督等方面进行管理的外部管理模式，竞赛制与非竞赛制相结合活动管理，把大学生体育社团纳入到高校体育教育管理系统中，把高校体育教育贯彻于整个大学教育之中，使整个高校体育教育的价值超出学生时代而具有终身的意义。
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