我爱科学范文

导语：如何才能写好一篇我爱科学，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我读完这篇文章后，感慨万分，陷入了沉思……他们如果注意保护环境，不就不会面临这场灾难了吗？是啊，我们身边就有一些乱扔垃圾、乱排污水、乱砍滥伐的人。他们随意乱扔垃圾，让生机勃勃的大地变得乌烟瘴气；他们把工厂产出的污水全部排入河流中，让干净的水源遭受了灭顶之灾；他们不知节制的砍伐那一片片美丽的丛林，让青山变成了秃山，破坏了生态平衡……就这样，环境被污染了，自然灾害也跟着来了，这不正是大自然对我们的惩罚吗？地球是我们的家园，我们是地球的主人，为什么我们不去保护它而非要去破坏它呢？

我真希望社会上有更多保护环境、爱护地球的人，来取代这些喜欢破坏环境的人，让地球成为一个既美丽又干净的大家园。

作者　刘峰瑞　学校：淮安区实验小学五（5）班

篇2

下面，我就来为大家介绍一下吧！

磁悬浮列车是一种利用磁极吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。磁悬浮列车利用“同性相斥，异性相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。

我觉得磁悬浮列车真的是绝对高科技的产物，听说它不但外表漂亮，而且坐上去既舒服又快捷，简直是棒极了！

篇3

因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。

我听说有一所中学的高一年级的三位学生，他们也具有着强烈的好奇心。他们对“竽”这样一种民族乐器充满了好奇，他们分析了这个乐器的特点后，决心也要做一个类似于“竽”的乐器。他们每天都去捡或去买很多支吸管，他们又仔细研究了这些吸管，利用了无数休息时间，经历过无数次失败。俗话说得好：“失败乃成功之母”这句话一点也没有错，他们终于成功了，1000支吸管插在一起，构成了一个庞大的吸管乐器，吹起来一样美妙、婉转，简直比“竽”吹出来的声音还要好听。他们虽然不是什么伟大的科学家，却能想到这样的东西，并克服重重困难去做，真不简单。想想自己，我也尝试过成功的滋味儿，以前我看见别人玩航模，好奇心驱使我产生我也要做一个的愿望，于是，我不断搜集材料，接着自己动手做起来。在做的过程中虽然被发动机伤了手，流了血，留下疤痕但最终还是成功地做出一个精美的航模。当时我喜悦的神情早把做的过程中的痛和苦忘得一干二净。这就是我们青少年的好奇心了，青少年能想到的东西，大人不一定能想到，因为青少年的幻想是天真的，是奇异的。其实，诺贝尔获得者的先天条件不如我们，他们能做到的东西，我们又为何做不到呢？青少年朋友们，抓紧我们宝贵的少年时期吧！动脑筋动手去做吧！

科学的力量是无穷无尽的，它会给你带来意想不到的财富。，所以，我们因当热爱科学，但你如果不去挖掘科学中的奥秘，不去实践，你将永远不会得到科学的幸福。有些人只知道其一而不知道其二，了解了表面，而没有深入的去探索，这样怎能获得成功呢？

科学就像是一个比宇宙大好多万倍的海洋，我们就像是一些鱼，虽然今天自由自在地游着，可是明天，水里就没有了氧气，必须换一个地方，这样换来换去，这个海洋会被我们污染了，到了这时候，就要寻找另一片海洋了。这也就是我们所寻找的新科学，只有不断更新，才会有更美好的生活。

篇4

一进校园，我露出了惊讶的表情，啊，校园里万物复苏、鲜花盛开、百花齐放，美极了！向东边看，高高壮壮的小树就好像军人一样挺拔。它警惕的看着前方，好像随时有敌人闯进来！我往西方走，拨开嫩嫩的小树枝，看见里面全是五颜六色的花朵，还有些正在悄悄开放。它们躲在那些盛开的花朵后面，好像生怕被我们发现。我看着它们那个样子，就好像是个害羞的小姑娘，我甜甜的笑了。

突然！我想起我还要去看那个熟悉的教室，心急如焚的我像豹子一样，飞奔过去！我走进去一看，整洁如新的教室摆在你眼前，再加上在太阳的照射下，显得更加温馨、更加宽敞、明亮！我好奇的透过窗户，看见外面有许多同学在嘻逐打闹。我也情不自禁地跑了出去，和他们一起去玩耍。

我下去一看，哇！男生、女生一起快乐地唱啊，跳啊，开心极了！

这就是我可爱的校园——汇源爱心小学它是我成长的摇篮！

四年级:车鑫婷

篇5

关键词：欣赏；激励；乐趣；成功体验

一、以欣赏的眼光看待每一位学生

人最本质的需求就是渴望得到他人的欣赏，欣赏的奥秘在于唤醒孩子；欣赏就是承认差异，允许失败；欣赏就是呼唤爱的回归，让学生意识到教师对他们的尊重和爱。赏识作为一种心态，一旦成为教育者的思维方式和信念，就会化为一股神奇的力量，照耀孩子的心灵。我认为教育学生最重要的一点就是不要片面地对待学生，特别是那些落后的学生，不能否定他们的全部，不要因为学生成绩不好而另眼相看，而应该正确引导，利用他们身上的积极因素去战胜他们身上的消极因素。如教师能对学生的某些特长寄予期望，他们就有可能在某些方面得到良好的发展。

二、学会用激励的语言赞美学生

赞美是一种重要的交际手段，它能瞬间沟通人与人之间的感情。威廉・詹姆说：“人性深处最大的欲望莫过于受到外界的认可与赞美。”赞美之所以对人的行为能产生深刻影响，是因为它满足了人自尊心的需要。赞美是个人自我行为的反馈，它能给人带来满足和快乐情感的体验，给人以鼓励的自信，让人保持这种行为继续努力。赞美要具体、发自内心、真心实意。如：“你提出的问题很有价值，很独特、非常有创意，连老师都没想到。”再如：“这次你动作完成得非常出色，而且有很强的表现力。”这些语言虽然简单，但却会给学生带来极大的鼓舞，激励学生不断进步，增强自信，并能从中享受成功的快乐。当学生回答问题正确时，教师应及时给予表扬、肯定，这样能瞬间拉近师生之间的心理距离。当学生回答问题有误时，教师要因势利导，并学会用鼓励的眼神让学生“再思考一下”，相信下次会有突出的表现。遇到这种情况，教师绝不能讽刺、挖苦、指责学生，否则他们就会丧失自信和学习的兴趣。

三、根据学生生理、心理特点，采用不同的教学方法

教材安排要符合生理、心理特点，不断变换和更新教学方法，做到教无定法，贵在得法。同一教材可以采用多种教法，如：迎面接力跑，可用三种教法，再对教材的重点、难点分别进行教学。教法一：采用近距离迎面接力或近距离往返接力形式进行练习，以提高传接棒技术为主；教法二：采用较长距离形式的迎面接力跑作用，以发展奔跑能力为主练习；教法三：进行教学比赛，以提高传接棒动作技术和培养团结合作精神为主。根据学生对某些动作的惧怕心理，采用一些与正式练习特点相接近的诱导性练习、辅练习、转移性练习来帮助学生克服心理障碍。如：跨越式跳高练习时，可用皮筋代替竹竿。双手前抛实心球时可先用排球代替，让学生先重点掌握动作要领，使动作规范化。要根据学生不同身体条件、运动能力，给予不同的练习时间，提出不同的教学要求。

四、让学生获得运动的乐趣和成功的体验

体育教学的目标应该是让学生充分感受到运动的满足，这样他们才有可能积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养的兴趣衍变为自觉自愿的运动习惯。教师要千方百计激发学生兴趣，促使每个学生特别是“后进生”尽量多地获得学习成功的体验，从而增强信心。对于“后进生”，主要不是要求他们达到什么标准，或是赶上或超过什么人，而主要应帮助他们实现自我超越，只要他们有一点一滴的进步，就要给予表扬和鼓励。如在跳高教学中为了减少部分学生的失败感，使学生获得成功，教师可以让学生按运动能力或性别分组，由学生自己选择有把握跳过的高度，使所有学生既可领会或掌握其动作要领，又使不同层次的学生在不同条件下都获得了成功。

篇6

快来跟我一起探索奥妙无穷的科学世界吧！今天人类文明高度发达，人类的本领已经超越了古代神话中的仙人，“上天入地”随着科技的发展，也已成为了平常事。很久以前，当人类看见鸟在天空中自由飞上蓝天。20世纪初，美国莱特兄弟制造了第一架可驾驶与操纵的飞机，实现了这个梦想。从此，空中交通事业开始发展起来。今天，飞机已成了空中一支重想了解的更多要的力量，它不仅可以运送旅客和货物，还可以进行空战，帮助遇险人员。飞机起飞时先在跑道上加速滑行，空气从机翼上高速流过，是使上不气压减小，于是下部对宽大的机翼产生强大的升力，使飞机飞上蓝天，飞机听从空中交通管理员通过雷达控制系统所作的指挥。

在生活中，磁是我们看不到得，但在我们身边有很多磁体。科学研究证明，带电体计算机得储磁盘。科学研究证明，带电体周围的空间跟不带电体周围的空间并不相同，带电体周围空间存在电场；同样，磁体之间的相互作用也是通过磁场而发生的。电场和磁场都是物质存在的特殊形态，看不见，摸不着，它们只是在跟电荷或磁体发生作用时，才表现出各自的特性。电场和磁场的联系十分紧密，因此偶们常常把电场和磁场总称为电磁场。科学加对电磁场的研究导致了电磁波的发现。原来，当变化的电场和变化的磁场交替产生电时，空间会形成由远及远向外传摇的电磁波。我们从收音机里听到的声音，一电视机屏幕上看到得图像，都是由广播电台和电视台发射电磁波传送的。地球本身也是一个大的磁体。每个在其靠近末端的地方都会有两极：磁南极（S极）和磁北极（N极）。

蔚蓝的天空中点缀这多多白云，分外美丽。这些由亿万颗小水滴组成的云朵千姿百态，飘忽不定，使天空有时万里无云，有时阴云密布，有时云开日出。歧视，云是一种天气现像，认识云的类型非常重要，因为他能告诉我们关于天气的信息。云有各种形状和大小，气象专家通过云在空中的高度以及它们是分层的还是成堆的来区别不同的云，并通过云蓬松的积云常和温暖晴朗的天气相随，高的卷云意味着天气要变化，有可能下雨。卷云之后可能跟着较低的高层云和低的雨层云，他们覆盖了整个天空，是天空显现出灰蒙蒙一片。云朵由太阳光照在的海洋、河流和湖泊上，是地球上的一部分水变成水蒸气。水蒸气不断上升，而空中的温度越来越低，这时，水蒸气又会重新凝结成小水滴或是小水晶。无数的小水滴和小水晶聚在一起，漂浮在空中，便形成云。这些小水滴具有很强的吸水能力，可以进一步凝结成一个大水滴，隐刺又是会越来越浓。科学界还有很多的东西等待我们去探索，只要细心观察，总会有所发现。

篇7

关键词：小学学生；喜爱上；美术课堂

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-043-01

长期以来，由于受到应试教育的影响和办学条件的制约，一部分美术老师常常把美术课改上为工具学科。即使上了美术课，在课堂上一般都是老师随便指导学生动手画一画，然后随便打个等地评价一下，这样的教学根本谈不上能陶冶学生的情操，更不可能促进学生的个性行形成和全面发展，为了能真正地让学生受到艺术的熏陶，接受美感教育，提高他们的审美能力，作为美术教师就必须改变自己的课堂教学模式，先能让学生喜欢上自己的美术课。在具体的教学中该怎样入手呢？。

一、教师首先应从思想上重视美术课堂教学

在全面实施素质教育的今天，能否真正地全面贯彻党的教育方针，能否面向全体学生、 让学生全面发展、新的美术课程标准对美术教学提出高层次的要求。确立了知识技能、过程与方法、情感与态度价值观三位一体的教学目标。为了能更好实施新课标，让学生更好地接受受审美教育，每一位美术教师都要从学生成长的角度出发积极抓好美术教学工作。所以教师首先要转变教学观念，把美术教学和语文、数学、英语、科学等科目同样看待，而不能想上就上，或者被其他学科代上，与此同时教师更应不断地提高自身的业务水平，用自身的素质去影响、感染学生，让学生从心里敬佩自己的才能，打心眼里想上美术课。

二、在课堂上要采取灵活多样的教学方法

美术课堂是培养学生“创作”和“欣赏”的主要阵地。在教学中教师的方法一定要灵活一些，这样才会活跃课堂的教学气氛，学生才愿意和老师一起动手设计、绘画、制作、欣赏……具体地讲在美术课上教师要调动好学生的眼、手、脑，发挥他们的主观能动性。

1、要善于引导学生学会观察

在现行的美术教学中，非常强调要“发展学生的感知能力和形象思维能力”，而观察则是获取信息，培养这两种能力的重要手段。在美术课堂教师有目的地引导学生进行观察不仅可以引导学生进行欣赏、鉴别，还可养帮助学生分清要绘画内容的结构，更有利他们发挥好绘画的主动性，所以教师在课内外都要注意培养学生的观察能力。

2、要善于引导学生动口表达

学生通过观察后，无疑都会产生许多想法。这时教师就可以让他们谈谈自己观察到的画面样子、物体的形状，颜色等内容以丰富对事物和情感的认识。特别是对一些要求鉴赏的内容更应引导学生乐于去表达。如教学三年级的《重重复复》一课时，教材要求除了要引导学生说出课本中所提供图画采用了哪些形象元素，是怎样进行排列的，还让学生能说出身边重复排列的材料，并进行观察和体验它们的美感。学生如能在课堂上经常乐于动口表达，他们的观察能力、表达、鉴别能力就会逐渐提高，这自然也会促进其他能力相应地提高。

3、要设法引导学生巧于动手

从现行的的教材可以看出，在美术课堂教学中也并不单纯是让学生绘画，这里面还有手工制作，雕塑等。在课堂上学生眼、手、脑并用则更有利于调动他们学习的兴趣和基本技能。如四年级教材《千姿百态的帽子》就要求学生动手搜集纸张或其他材料制作成不同形态的帽子。在教学中老师们虽然能按照要求进行教学，但是为了能让学生把帽子制作得更加完美，教师在让学生制作时还应引导学生考虑帽子尺寸的大小，造型的变化，颜色的搭配，所以看似简单的教学内容却蕴含着很深的技能，教师如果能充分发挥学生的主动性，他们做起来也一定会感到很快乐。

4、要善于引导学生相互评价

许多教师在教学中一般只是注重自己对学生学习情况进行评价，而却忽视了学生之间的相互评价，这也要加以改进。因为学生通过交流之后，再进行相互评价可以相互借鉴学习，促进他们共同提高，从而达到全面发展的目的。在具体的教学中教师就可以充分调动学生学习的积极性，让他们先分组谈谈自己设计的想法，然后再动手设计，最后让学生分组评价，选出优秀作品进行表彰，从而激发全体同学学习美术的兴趣。

三、要加强美术教学与其他学科教学之间的联系

学科教学是相通的，在其他的学科教学中许多老师常常会忽视美术教学，这样就使学生失去了许多接受训练的机会。如在低年级的语文教学中，让学生进行写话练习时，学生遇到不会写的生字，教师就可以引导他们用绘画图案来代替，在语文教学中可以让他们给自己喜欢的课文章节配上插图，这样时间长了，学生也就会在不知不觉爱上了美术，自然也就喜欢上美术课了。又如三年级美术教材中《感受音乐》一课就要求学生听一听不同节奏的、不同旋律的音乐，用线条和颜色画出自己的感受。在不通学科中融会美术教学不仅可以培养学生学习美术的兴趣，还可以对学生进行美感教育，真可谓是一举多得。

四、在课外可以多组织学生参加有关美术技能比赛

在课外，教师可以结合节日活动或一些比赛活动组织学生进行绘画比赛，如“六一”儿童节到了，老师可以“我们的节日”为主题组织学生进行绘画比赛，然后进行评比。如果有条件的话，教师还可以组织学生参加一些报刊、团体组织的绘画比赛，只要他们乐于参加，即使中奖率不是太高也没有关系。课外的一些竞赛活动是对课堂教学的补充和提升，这一点千万不可忽视。

新的美术课标对现行的小学美术教学提出了较高的要求，可是由于目前师资状况和办学条件的不平衡，在一定程度上很难达到相应的标准，但是我们相信只要广大的美术教师有着一颗热爱学生、热爱美术的教学之心，就会克服教学中的诸多困难，就一定能激发起学生学习美术的兴趣，也一定会让学生爱上自己的美术课，自然也就会提高美术的教学质量。

参考文献：

篇8

9月1日，是一个非常神圣的日子，是一个老师复职的日子，是一个学生们都需要迎接的日子……而在这个神圣的日子里，我们都需要上非常重要的第一课。

9月1日6：30分，像往年一样的时间、频道，我迫不及待转到CCTV2,等待着收看在极其重要的开学第一课。

节目开始了，我准备好笔，纸去做一些重要的笔记。

(1)班的班主任是主持人王小丫，班长是喜羊羊。“为什么要请喜羊羊？因为它聪明乐观，是个团结小英雄，所以要请它来做班长”——(1)班班主任王小丫说道。班长说；“爱是分享的，我觉得对家和同学都有爱。”辅导员于丹老师，是一位著名学家，她严肃地说：“痛苦的事两人份但就减少一半，快乐两人一起”就增加一倍，我想大家崇拜喜羊羊的原因是它有很多的爱，团结互助，和谐友谊。人和所有动物都可以分享快乐。”班主任再次说：“对，5·12和人们分享了痛苦，其实和人分享是一件简单的事情。爱不是索取是给予。”

篇9

看看，看看，这出类拔萃的中国人——是谁呢？其实，是在飞船中的，航天员！要那两个字来概括——折磨。这“电动转椅”，这“电动秋千”，这“魔鬼床”，这“爬高山”，这……哎呀，好了不说了，说着我脑袋就晕。哇，航天员居然要受多“苦”我咂了咂舌，长大后一定不当航天员！

哇哇哇哇！好可爱、漂亮、美丽的狗狗呀！对了，“狗狗凭啥认出你“也是算科学吗？……好吧，我认输，也是科学。看看啊，不是凭长相，凭气味，凭声音，对啊！

当当！上科学课啦！是第十二章，压强和浮力，固体的压强。对，在这之前，大家请想一想，如果有几千个钉子压在背上，会是什么感觉？痛！痛！痛！但是，我要告诉大家一个神秘的科学道理：比较两个压力哪个产生的作用大，不能光看压力本身，还要看单位面积上承受的压力，那就是压强！再问你们一个问题，你们猜一个杯子能“吃“进多少大头针？一、十枚；二、一百枚、三、三百枚；四、一千枚。我想要不选一百枚要不选三百枚，但全错啦！其实可以吃进一千枚钉子呢！多奇妙哇！不是吗？

地球护卫队，我们在这儿！我的[天帆]不是梦！要环保，要节能，要省钱！可是，这高清洁燃油，更换新床，要花费多少大的开支！哪有那么多的米米呀！风筝！对！风筝船！天帆！就这样，[天帆]完成了！

篇10

曾经有一段时间，我整日心不在焉，心中感到莫名的彷徨以及对某个人无穷无尽的思念。她见状，不甘心看着昔日学习好，活泼可爱的我就这样跌入深渊。于是，便利用课余时间，到我的座位上挖掘藏在我内心深处的困惑，并加以开导。过了很长时间，我仍然是外甥打灯笼，没有往日的笑脸。我知道，我已经无法恢复到以前的样子了，但不忍心见我的同学“历经”千辛万苦想拯救我。于是，我就在众人面前勉强地装出原来的样子。

无知的我却以为晓玲会信以为真，不用每天都把一部分时间浪费在我身上。其实，我错了，晓玲似乎猜到了我的心思，便每天花更多的时间与我说说知心话。直到有一天，我的心软下来了，不愿看见她为了我而放松学习。于是，我下定决心，一定要排除心中的一切杂念，重新找回自我。晓玲问我：“这次是真的吗？”我不假思索地回答：“千真万确，这次是铁了心了！”她见我意志坚定，觉得自己没有白费口舌，满意地笑了笑。

到现在，虽然我重新找会了自我，但是，我们还是经常在一起谈天说地，而且在学习上，还时不时的互相攀比呢！