记一次有意义的活动范文

导语：如何才能写好一篇记一次有意义的活动，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2003年11月15日，我们学校的合唱队、鼓号队、田径队、乒乓球队和电脑兴趣小组的同学，一起乘车到厦大白城——太阳湾附近野外郊游、烧烤。

早上9∶00，我们出发了。结束了一周的紧张的学习生活，同学们觉得心情格外的轻松，终于回到了大自然的怀抱，感受到大自然景色。坐着学校安排的车，经过一个多小时的颠簸，“哎呀！”终于来到了目的地——厦大白城。车子停下后，我们分成几个分队，由老师的带队，找好了位置坐下，把带来的东西拿出来，上饮料，生好木炭，架上铁架，就开始烧烤了。刚开始，在老师的带领下，我们先把带来的虾烤熟，吃了（比并且分给了其她老师）。接着老师让我们自己烤自己喜欢吃的东西，且老师叫我们每人烤一串给她吃，我们一边烤，给老师吃的，一边烤，给自己吃的。要成功肯定要经过磨难的嘛！我们在烤的时候被烟熏得流泪一把，鼻涕一把，不得不每人拿一把纸巾，必要时擦一擦。我们选择肉串烤给老师吃，因为它比较容易熟，可是又不好烤，“头”烤好了，“屁股”还生着呢！

我们每人拿了一串肉串，用刷子沾上油，抹在肉串上，放在铁架上，边烤，边往上面抹烧烤酱、油。烤完了一串，我急忙给了老师，老师连声说：“嗯，不错，不错……”直夸我烤的好吃。“来，你们再烤一串鸡翅给我。”说完，我把老师的话传给同学。我们又烤了一串鸡翅，做法和做肉串的一样，只不过要烤得时间久一些。差不多烤了半个小时，我们也谈了半个小时，鸡翅应该熟了吧，我们用一双大筷子，轻轻戳了几下鸡翅，有点硬了，觉得可以吃了，就交给了老师，她频频点头。

烧烤完了后，老师带我们到海边玩。看，这厚厚的蓝毯，微微地动荡着，仿佛向蔚蓝的天空争彩夺艳，她放出淡蓝的光，使人感到满眼清光蓝影，好像走进了蓝玻璃的世界。这清澈、碧绿、渊深、恬静的海洋，此时此刻虽没有惊涛骇浪的壮阔雄浑，却仍不减她的雄奇、瑰丽。她披着厚厚的蓝色，她蓝得那么充沛，那么年轻，那么富有活力，好像一个朝气勃勃的蕴含着青春光辉的少女。这请爽爽的蓝色天地，着实可爱。没有了束缚，有三分之二的同学把鞋袜脱了，还有一些女生没有把鞋袜脱了，站在沙滩上看着陈臻同学表演的“大海龟”，欢乐的笑声在海边回荡，正看着起劲，一个稍微大一点的海浪向岸边袭来，如果不往后退，鞋子就会遭殃。情急之下，我拉着旁边王禄楠同学的胳膊往后退，我和王禄楠的鞋子没湿外，其余看他表演的人鞋子都湿了。那只“大海龟”的裤子也湿了，我们笑得更起劲了……

过了许久，我们要回家了，每个人都有一些恋恋不舍，毕竟没有家长在，我们多少会玩得开心一点；毕竟没有家长的约束，我们多少会更自由一点的。

篇2

春游喽！今天，由老师们带着一条浩浩荡荡的队伍向枇杷坞“进攻”。

“枇杷坞，枇杷坞，顾名思义，肯定有许多枇杷吧！”我边走边思索着。不知不觉，我们到达了目的地——枇杷坞。我飞快的转动眼珠扫视，可是，我连一片枇杷叶子的影子都没有见着，却发现到处都是桃花，真是奇怪。

大家都找了一个好位子坐了下来，好多“小馋猫”都拿出自己带的“美味佳肴”与好友分享起来，而我却细细地品味着大自然给我们准备的“大餐”——美丽的风景。这里的假山十分逼真，那里的桃花使人陶醉，诱人的野葱``````面对这些“大餐”，我目不暇接，不知道先“品尝”哪一种“美味”。

“哇噻，Isverybeautiful。”白里透红的桃花好象一块无暇的翡翠，它们张大了“嘴”，好象在欢迎我们的到来。

光阴似箭，又到了这次春游的尾声，但是“桃花谷”仍然荡漾着阵阵欢笑声。

篇3

2003年11月15日，我们学校的合唱队、鼓号队、田径队、乒乓球队和电脑兴趣小组的同学，一起乘车到厦大白城——太阳湾附近野外郊游、烧烤。

早上9∶00，我们出发了。结束了一周的紧张的学习生活，同学们觉得心情格外的轻松，终于回到了大自然的怀抱，感受到大自然景色。坐着学校安排的车，经过一个多小时的颠簸，“哎呀！”终于来到了目的地——厦大白城。车子停下后，我们分成几个分队，由老师的带队，找好了位置坐下，把带来的东西拿出来，上饮料，生好木炭，架上铁架，就开始烧烤了。刚开始，在老师的带领下，我们先把带来的虾烤熟，吃了（比并且分给了其她老师）。接着老师让我们自己烤自己喜欢吃的东西，且老师叫我们每人烤一串给她吃，我们一边烤，给老师吃的，一边烤，给自己吃的。要成功肯定要经过磨难的嘛！我们在烤的时候被烟熏得流泪一把，鼻涕一把，不得不每人拿一把纸巾，必要时擦一擦。我们选择肉串烤给老师吃，因为它比较容易熟，可是又不好烤，“头”烤好了，“屁股”还生着呢！

我们每人拿了一串肉串，用刷子沾上油，抹在肉串上，放在铁架上，边烤，边往上面抹烧烤酱、油。烤完了一串，我急忙给了老师，老师连声说：“嗯，不错，不错……”直夸我烤的好吃。“来，你们再烤一串鸡翅给我。”说完，我把老师的话传给同学。我们又烤了一串鸡翅，做法和做肉串的一样，只不过要烤得时间久一些。差不多烤了半个小时，我们也谈了半个小时，鸡翅应该熟了吧，我们用一双大筷子，轻轻戳了几下鸡翅，有点硬了，觉得可以吃了，就交给了老师，她频频点头。

烧烤完了后，老师带我们到海边玩。看，这厚厚的蓝毯，微微地动荡着，仿佛向蔚蓝的天空争彩夺艳，她放出淡蓝的光，使人感到满眼清光蓝影，好像走进了蓝玻璃的世界。这清澈、碧绿、渊深、恬静的海洋，此时此刻虽没有惊涛骇浪的壮阔雄浑，却仍不减她的雄奇、瑰丽。她披着厚厚的蓝色，她蓝得那么充沛，那么年轻，那么富有活力，好像一个朝气勃勃的蕴含着青春光辉的少女。这请爽爽的蓝色天地，着实可爱。没有了束缚，有三分之二的同学把鞋袜脱了，还有一些女生没有把鞋袜脱了，站在沙滩上看着陈臻同学表演的“大海龟”，欢乐的笑声在海边回荡，正看着起劲，一个稍微大一点的海浪向岸边袭来，如果不往后退，鞋子就会遭殃。情急之下，我拉着旁边王禄楠同学的胳膊往后退，我和王禄楠的鞋子没湿外，其余看他表演的人鞋子都湿了。那只“大海龟”的裤子也湿了，我们笑得更起劲了……

过了许久，我们要回家了，每个人都有一些恋恋不舍，毕竟没有家长在，我们多少会玩得开心一点；毕竟没有家长的约束，我们多少会更自由一点的。

篇4

记一次有趣的课外活动

雪下了一天一夜，学校的大操场上已铺上了一层厚厚的地毯。我们几个同学约好放学后去打雪仗。

终于放学了，大家怀着喜悦的心情，兴高采烈地来到了操场。我们分成了男女两队：顾西陵、谷亚宁和王嘉伟组成男生队；我、孙嘉荧和卢靖雯为女生队。规则是：谁被雪球砸中，谁就成为对方的人。来到操场，双方就忙着做雪球。我抓起一把洁白的雪，用手捏实，一个圆溜溜的雪球就做好了。经过几分钟的准备，我们就开始了激烈的‘战斗’。只见王嘉伟拿起一个大雪球“嗖”得一声向我砸来。我连忙闪开，也不甘示弱向他仍了一个大雪球。王嘉伟看见雪球向自己飞来，吓得就像老鼠见了猫一样，立刻连忙躲开。当他看见雪球没有打中自己，还得意的向我们扮了一个鬼脸。渐渐的，我们女生队快抵挡不住了。大家就拿出一个超级大雪球狠狠地向男生队扔去，一下子居然砸中了两个人。男生们见情况不妙也只好乖乖的举手投降。这一次打雪仗，我们女生队大获全胜。大家高兴极了。

天色渐渐地暗了下来，我们手拉着手一起走出了学校 。

篇5

那天是星期六，风和日丽。我兴致勃勃地来到校园参加活动。

来到学校，看到同学们的笑脸，大家手中提着水果．零食．饮料……走进教室，书桌上还放着花生．瓜子……到处张灯结彩。仿佛踏进了一个大生日宴堂。

庆祝元旦节目开始！

首先是主持人——小小为我们唱《丛林奇遇》之歌。他毫不逊色，唱起歌来气概非凡。时而还把手指向远方，瞪大双眼看着前方。好像在寻找什么东西似的。好似他本人真的融进树丛里，开始了他自己的新历程。我们也跟着节拍轻轻地拍起手来。第一支歌唱完，老师都夸他是个十足的小歌唱家。主持人向我们鞠了个躬。他的嘹亮歌声简直使我们无法言语，啧啧赞赏便融化成了一阵雷鸣般的掌声。顿时，主持人脸上飞起了两片红霞，用手饶饶后脑勺，羞涩地说道：“哎呀！哪里嘛！我又不是“天才”而是“地才”宝剑锋从磨砺出，梅花看自苦寒来，事事都是需要努力的。”

接下来，是一小组为人们表演的魔术！我不安好心的想：哼！休想逃过俺的火眼金睛。

只见一小组的军军请平平任抽三张牌，然后军军把这三张牌编成1.2.3.号，让小路说出1.3号牌。真让人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看吓一跳，他居然猜对了。大家目瞪口呆，对他都刮目相看，佩服得五体投地。同时也很纳闷，小路看见我们嘴巴成“0”字形，百思不得其解的样儿！于是，就铁了心，坚定地说：“军军其实是看第2号牌的下面一个角才知道的！”啊！原来是这样，我怎么一到脑子转弯的时候就转不起来了呢！哎！军军这个魔术使我们大开眼界，谜底也“大白于天下”。排心倒海的掌声也更是持续不断。

篇6

博饼是一种悠久的民间习俗，博饼可以给我们带来乐趣。这不，一年一度的中秋佳节到来了，我向老师提议说要博饼，老师同意了，我们选择在周二的下午第二节课举行博饼。

第一节课一下课，我们就忙活起来了。瞧，怎么有这么多人愁眉苦脸的啊?原来是博饼的碗不够啊，怎么办呢，只有陈建堤同学带了一个碗，林毓滨同学只带了个小小的碗(不过凑合着还能用)。我们有四个组，却只有两个碗，没办法，只好去食堂借碗了，可不巧的是食堂没有人，门也锁住了，所以我去办公室找了一个小水桶和水果篮来发给第三组和第四组。第三组的同学虽然有些不情愿，可凑合着也可以用用，但是第四组的同学犯愁了，就一个水果篮，把骰子扔下去，不仅没有声音，还一个坑一个坑的，不好玩儿。正当大伙儿一起想办法时，我说:”不如用孙志炜的铅笔盒，大大的，而且还能发出声音。”我的想法得到大家的赞同。

开始博饼了，我们组由马昭露同学开始博。哟，来了一个开门红----三红，马昭露兴奋地跑上讲台领奖品，这下我可急了，抓起子骰一丢，哎~什么也没有。骰子在我们这组趟了一圈，又跑到了我的面前，我轻轻一郑骰子，嘿，一秀，虽然不大，可也有份奖品，我兴冲冲地跑上讲台领奖品。接下来是王巧茹同学博了，他拿起六个骰子一振，”哇，快来看啊!快来看啊!是状元带九啊!”我们组的同学大叫起来，原来王巧茹博到了个状元，真为她高兴。第三次轮到我时，我又博到了一秀，我再次跑上讲台领奖，还没走下讲台时，我们小组的同学又叫了起来，王巧茹同学，可是是状元带六，她有些垂头丧气了，因为她前面博到的状元带九不算了，取而代之的是状元带六。 前面博到了两个一秀的我，在后面运气还不错，三红、二举、四进、一秀等都朝我奔来，可惜的是当我上去领奖时，奖品已经没了，只剩下状元和对堂的奖品了，我只好遗憾的摸摸鼻子安慰自己了。

奖品一个又一个的没了，只剩下两份状元，状元争夺赛随即开始了，我们分一个男状元和一个女状元，谁的状元大谁就把奖品抱走，女状元一下子就水落石出，是五子带六的刘俊娴同学，可男生比较麻烦，潘旭东和陈建堤都是状元带四，他们俩要在众目睽睽再博一盘定胜负，男状元就这样被陈建堤同学夺走了。

篇7

张紫涵

星期六，崔老师组织了一次有意义的活动——拥进黄河母亲的怀抱。

我迫不及待地叫妈妈带我去黄河外滩。

到了那儿，很多同学都去了。不一会儿，活动就开始了。首先，老师叫彭艺萱介绍规则，接着老师就叫几个同学介绍有关黄河的资料，还要我们吟诵自己写的诗歌呢！

让我记忆犹新的是烧烤。

崔老师先帮我们把火点燃，接着，只见一缕缕浓烟升上碧蓝的天空。因为没有铁签子，我只好学着他们用木棍插火腿肠了。我靠近了火堆，在那儿我被烟熏的直流泪，但是我的劳动成果很快就成熟了。望着我的火腿肠，开心地笑了。

我们野餐完毕了，接着老师带着我们走了一段很长的小路，来到了一个亭子里，给我们介绍了黄河大桥……

这次活动我印象深刻。

指导教师

篇8

【关键词】活动区游戏;游戏观察;对策;幼儿园

活动区游戏作为学前儿童学习与发展的主要形式，是学前教育区别于其他学段教育的重要体现，活动区游戏的观察是幼儿教师组织与指导幼儿积极正向参与活动区游戏的基础，因此对活动区游戏的观察也就是幼儿教师必须具备的专业能力。然而，笔者在与学前教育教师接触的过程中发现当前幼儿教师在区域游戏观察中存在着一些常常容易出现的如下问题。

一、观察目的不明确

（一）幼儿新手教师在观察幼儿的活动区游戏时目的不明确，甚至缺乏观察目的

观察目的不明确是幼儿园新手教师出现的较为明显的问题。观察目的不明确将会导致教师在观察过程浪费时间过多、观察内容不足，出现走马观花，只能看到幼儿活动区游戏的表面现象，而不能抓住幼儿表现的本质内容，进而影响到教师在活动区游戏指导过程的有效性。而明确的观察目的能够给教师提供一个“锚”，这个“锚”能够帮助老师圈定观察的范围，有利于教师在心中对于观察内容有一个预期，形成粗略的观察框架。如，幼儿教师希望对幼儿在积木区的游戏活动进行观察，若她在观察之前缺乏明确的观察目的，仅仅是为了完成幼儿园教学的观察任务而观察，那么这名教师的观察过程就可能出现脱离幼儿游戏的真实，且随着时间的推移，教师自身不能够认识到观察在幼儿活动区游戏中的价值，最终将会成为教师专业成长道路中的障碍。

（二）明确的活动区游戏观察目的制定

那么一个明确的活动区游戏观察目的是什么样的呢？如何才能设计出一个明确的活动区游戏观察目的呢？无非就是一点：教师要清楚自己希望从观察中看到的内容是什么。这些内容主要包括幼儿当前的学习与发展水平。因此，教师应当确认观察的哪一个区域，并且要熟知在这个区域中幼儿可以获得哪些方面的知识和技能，不同年段的幼儿在这些知识、技能方面又能够达到什么样的水平，深入且全面了解幼儿的身心发展特点。这样教师在进行观察目的设计时，就可以将活动区游戏中符合某幼儿年龄特点的知识或技能作为观察目的，也可以将幼儿的发展水平作为观察目的。如：教师确定了植物角作为观察的重点，并且了解到对于小班年段的幼儿来说能够知道植物是由不同的部分组成的，而在中班的幼儿则要求能够知道植物不同部分的作用，到了大班则要求能够理解植物的结构和功能之间的关系。教师根据自己的带小班的实际情况，就将观察目的确定为：班级内幼儿能否分清植物的不同部分（根、茎、叶、花、果实）。当然，对于幼儿的了解并非一朝一夕之功，新手教师只有带着明确观察目的进行活动区游戏观察，才能增加自己对幼儿的了解，且能够不断促进自身的专业成长。

二、观察记录不具体

（一）部分幼儿教师撰写的活动区游戏观察记录大而空，缺乏具体性

笔者在与幼儿园教师交流过程中，很多幼儿园教师认为自己在观察幼儿时往往能够看出来一些内容，但是将这些观察中的内容进行记录的时候，却非常难以下笔，或者出现记录的内容非常的空洞，以致建立在观察记录基础上的评价过程也往往没有针对性。如，教师在记录幼儿活动区游戏时，经常会用到表示程度的词语――非常好、及其暴躁、十分坏……但如果深究我们会发现不同的人对于这些词语有不同的认识，比如有些人会认为一个人能够不损坏别人的利益就是非常好了，而另外的人可能会认为一个人不仅能够尊重他人的利益，同时还能够满足他人需求就是非常好。因此，使用过多的表示程度、感受和态度词语的观察记录往往会让其他阅读者感到困惑。

（二）具体的观察记录如何做

首先，具w的观察记录在描述一个事件或行为时，使用的词语是量化的。比如教师希望表达某名幼儿在活动区游戏时注意力不集中，如果记录的内容是“我发现某幼儿在参与活动区游戏时总是走神”，那么我们会发现这样的记录缺乏具体性。但将观察的内容记录为“某幼儿在参与时长为10分钟活动区游戏时，与正在进行活动区游戏的幼儿讲话10次，并引起其他幼儿活动无法进行，每次进行游戏的时间大约30秒。”在记录我们能够从内容“讲话10次”，以及“每次维持30秒钟”等词语可以评价该幼儿在活动区游戏过程中注意不能够集中。其次，具体的观察应当重点记录有意义的行为表现[1]。有意义的行为表现有以下特点：①第一次出现或多次重复出现的行为。如幼儿在活动中与材料新的互动形式，即新的探究行为，并且在探究过程中能够表现出多次重复地兴趣来，那么这个行为就可以被认定为是有意义的行为。②有意义的行为能够表达幼儿的真实想法。即幼儿在进行有意义的行为时往往能够不断地提出问题，并能够积极的表达出自己围绕活动的需求。

三、观察缺乏计划性

（一）观察无计划，导致幼儿学习成长档案难以体现幼儿个体化的发展和需求

教师应当制定活动区游戏的观察计划，使每一个幼儿的有意义行为都能够在成长档案中体现。在现实中，很少有教师能够制定班级活动区游戏的观察计划，教师也往往选取发展慢的幼儿或者能力较强的幼儿作为观察对象，这样就容易忽略对一般化的幼儿的观察，不能及时抓住幼儿的发展的有意义行为，以及体现幼儿个体化的发展和需求，只能凭着想象补充成长档案，造成对幼儿行为的评价是无效的。而具有了计划性的观察能够更好地服务于幼儿的成长与发展，同时也能够帮助教师更有计划地制定活动区游戏指导计划。

（二）如何为观察制定计划

教师可以首先根据现阶段幼儿的发展情况，确定在现阶段活动区中幼儿能够掌握的核心经验，将全体幼儿观察一遍，观察哪些幼儿已经能够掌握核心经验，哪些幼儿能够熟练掌握核心经验，还有哪些幼儿无法掌握核心经验。然后，可根据幼儿发展的不同程度，确定先观察在活动区游戏过程中存在问题的幼儿。并注意识别幼儿的表现究竟是何原因导致，如对于个子较矮小的幼儿材料提供过大、过重，还是幼儿缺乏相应的活动经验。最后，教师需要注意对全班的幼儿观察不可能在短时间内完成。教师可以根据幼儿在游戏中出现的问题作为切入口，轮流对班内幼儿进行观察。此外，制定观察计划后，这一计划并不是不可改变的，教师需要根据实际情况灵活改变观察计划。正如邱学青教授所言：观察计划应来自于幼儿的实际情况，而非教师凭空想象[2]。

参考文献：

篇9

四月中的班级也有那么多的回忆，回忆着同学之间的友谊、回忆着同学之间的发生的故事、回忆着同学之间学习的过程、回忆着共同努力、付出的过程。许许多多的回忆就在这一刻在我的脑海中呈现那么的记忆犹新的点点滴滴。

在我们班级中，我们是一个“铿锵玫瑰”敢于挑战自我的班级，有着向往目标的班级，有着共同创造奇迹的班级，有着共同学习、互相帮助的班级。这些都能够体会出一个班级的力量。

四月的时光我就描述一下我们班级举行了一个很有意义的活动“环保先锋，我在行动”的活动。

同学们都积极的参与着这个活动，我们班级的宣传委员很热情，很积极的设计了一张“温馨提示”的内容及图案。无论从内容中还是图案中都能够看到协调的板式。她为我们班级也付出了很多的贡献。

这个活动同学们都把它看作比生命还重要的精神，同学们为学校着想，更为学校绿色环保而着力。

在炎热的天气下，同学们纷纷的都到各个地方去张贴，这一幕的确让我感受到了一个家庭的力量和温暖。在张贴的过程中，没有任何一位同学有不满的，都是兴高采烈的举行这个活动。在她们得行动中我能看得出她们心中的那份喜悦。我也问过同学们，张贴这个你们累不累。同学都一致回答道：不累，再苦再累我们也觉得不累，因为这是一个有意义的活动，也可以让我们的校园变得更绿色、更环保。所以我们要坚持环保的意识去完成这项有意义的活动。

篇10

3月是全国的学雷锋月，通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生以自己的言行，推进学校德育工作开展，开创德育工作新面；通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。为继承优良传统，培养学生热爱学习助人为乐的好习惯，提高学生的爱国主义思想，特开展“雷锋精神伴我行”活动。组织机构：组长：xxxx副组长：xxxx组员：全体教师活动对象：全体学生活动内容：一、开一次学雷锋动员大会活动时间：2010 年3 月4日（星期一，利用升旗时或另外安排时间）活动程序：1、升国旗，唱国歌2、校长讲话3、学生代表讲话4、活动结束3月5日为各班“学雷锋”活动总动员。各班开展以“雷锋精神代代相传”为主题的班队会，对学生进行传统教育。（可以听雷锋的事迹，讲雷锋的故事。或倡导学生每天为同学做一件好事，每周为学校做一件好事。）二、三至六年级办一期手抄报活动时间：3月4日至3月17日活动主题：雷锋就在我身边活动要求：主题要鲜明，内容要切合班里的实际，大力宣传班中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各班中队长负责组织少先队员出好这一期手抄报。每班不少于10张。三、集体学“雷锋”活动安排

活动时间：3月19日活动主题：美化我们的校园活动安排：各班组织大扫除活动。（五年级的同学帮助二年级擦玻璃；六年级帮助一年级的小同学擦玻璃。要求各班主任必需到场组织。）四、社会实践活动：“身边的雷锋”互助活动活动时间：3月24日活动地点：学校境内；教室活动步骤：活动准备：全班同学分成6组，每组准备一只大方便袋的方便袋，备好纸笔。活动过程：1、 在校园内捡垃圾，并对沿途卫生情况作记录（不能故意制造垃圾）。2、 各组把垃圾数量、类型分类汇总。3、 把一些可以卖钱的垃圾收集好卖给废品收购站，所得钱款做班费。五、组织一次学雷锋的总结大会。活动时间：三月底活动主题：在学雷锋的日子活动要求：1、每位中队长负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，并在三月底上交大队部。2、学校大队部于三月底将组织一次“学雷锋”标兵、“学雷锋”先进班级的评比，看看哪个中队哪个队员做了最多最有意义的好人好事。分高、中、低三组各评出一个“学雷锋示范班”，给予奖励。