柳絮纷飞范文

导语：如何才能写好一篇柳絮纷飞，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

你还记得吗？在花园的柳树下，有着我们的约定：一辈子的友谊，一辈子的闺蜜。那时候，很快乐。

我们喜欢手拉着手，逛遍各式各样的小店，吃遍了街上的美食。冬天的时候，我们喜欢把手放在彼此的口袋里取暖，然后开开心心地就这样以奇怪的姿势不顾别人的眼光走在了街上。有时候，我说个笑话，能让你笑个半天，此时，我无奈地看着你，心里抱怨着我怎么认识了你这个“傻妞”。俄而，又与你嘻嘻哈哈打闹着。

走过了一座小桥，你停了下来，我狐疑地看着你，你对着河面大喊，说我大大咧咧，粗枝大叶，我则喊着，你娇气，爱哭之类的话，别以为我们吵架了，这只是我们独特的相处方式而已。我们也有吵架的时候，但是过不了五分钟就能和好如初。此时柳絮飘着，似是为我们的和好而翩翩起舞。

又一个柳絮纷飞的时候，我们并肩走在一起，沉默不语，你告诉我，你要离开了，要搬家了，这一天，我们都没有哭，因为我们约定过，不可以在彼此面前流下眼泪。

你离开的那天，我把我最喜欢的书送了给你，你抱着我，留下了保重二字，头也不回地上了车。我知道你还放不下我，我又何尝不是呢？

我在这一个柳絮纷飞的时候，走过了那座小桥，回忆起那年在桥边肆意欢笑的两张脸，如今也化为了泡影，被河水带去了远方。晚上，我仰望着天空，心里希望你此时正在思念着我。你就像那轮月亮，我是陪伴你的星星，明知我会消失在你的世界里，你也会把我忘记，可是我依然心甘情愿地陪着你一起照着这寂静的黑夜，直到我彻底从你的生活中消失……

篇2

跑完步以后，老师同意我们自由活动一小会。同学们三个一群，两个一伙，一溜烟儿跑了，只剩下我，独自呆呆地站在操场上。因为，没有一个人还缺伙伴了，没有一个人会注意到我，没有一个人愿意跟我玩。我很让人讨厌吗？心底一遍又一遍地问着这一句话。大概是吧。心底又独自回答。

自己漫步到一棵大树下面，坐在石台子上，独自发呆。我回忆着，回忆着以往快乐的时光，回忆着以往美丽的事情，回忆着以往朝夕相处的伙伴……

班里的同学，变了，文凭（冯文萍），业余（乔亚茹），秘籍（韩美娟），都变了……也许，人长大了，都会变吧！但是，我不懂，她们为什么不往好处变呢？我不懂，她们为什么会变的冷漠无情、幸灾乐祸呢？我不懂，她们为什么会变的见钱眼开、只听好话呢？？

篇3

关键词：非连续性文本阅读 特点 分析

中图分类号：G424.7 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2014）01-0024-02

作者简介：周国显（1968―），云南曲靖人，研究生学历，中学高级教师，云南曲靖市第一中学语文教师，云南省名师工作室主持人之一。研究方向：初中语文教学、中考语文命题研究。

2013年初中学业水平考试中，浙江省宁波、丽水、温州、义乌、台州、绍兴六市在全国范围内率先考查了“非连续性文本阅读”。通过对六市中考非连续性文本阅读的比较分析，可发现其中的规律，进而对全国非连续性文本阅读的命题和备考产生积极的指导作用。

经过比较分析，浙江六市中考非连续性文本阅读具有以下几个特点：

一、紧扣生活，凸显时代

非连续性文本阅读往往具有较强的生活性、时代性，它以大容量的信息来彰显我们关注的热点、焦点。比如，宁波卷考查的是“关于垃圾食品的阅读”，丽水卷考查的是“危害人类健康的大气”，台州卷考查的是“‘电脑视疲劳’，不可小视”，绍兴卷考查的是“地震来了怎么办”，这一切与我们的生活紧密相关，并且具有强烈的时代特色。由此看来，命题者往往选择与我们生活密切相关且有一定代表性的话题来考查学生。

二、主题统一，且有标题

非连续性文本阅读由很多材料组合而成，这些材料不是杂乱堆砌的，而是命题者紧扣某一主题选择的组合材料，最后聚集在一起的材料往往表达一定的主题。比如宁波卷以“垃圾食品的危害”为主题，选择了六则材料，分别是“垃圾食品”“解读误区”“问卷调查”“两项研究”“明星代言”“一次会议”，这些材料虽然零碎，但都紧扣主题。或者说，某一则材料看起来与主题关系不大，但与其他材料组合起来却为主题服务。再如丽水卷，它选择了4则“环保资料”（其中一项为“空气质量指数分级表”），3则媒体信息，都反映了“大气污染危害人类健康”这一主题。

非连续性文本阅读不仅有统一的主题，一般情况下，还有恰当的标题。比如义乌卷的标题是“关于‘读书’的主题阅读”，台州卷的标题是“‘电脑视疲劳’，不可小视”，绍兴卷的标题是“地震来了怎么办”。当然，也有少数没有标题，比如温州卷就是这样。

三、形式多样，碎片组合

“非连续性文本”由日常生活中使用频率极高，与我们的生活息息相关的数据表格、图表、曲线图、漫画、凭证单、诊断书、说明书、标语、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、对联、短信、网络跟帖、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场白、结束语、串联词、推荐语等构成。2013年浙江六市中考的非连续性文本阅读主要由碎片式文字、数据表格、柱状统计表、图片等组合而成。非连续性文本阅读不仅形式多样，且往往由多段材料组合而成，为此有人也戏称其为“碎片组合”。比如，台州卷由8段材料组合而成，宁波卷由6段材料组合而成，丽水卷由5段材料组合而成，义乌卷由5段材料组合而成，温州卷由6栏10余段材料组合而成且在问题设计中还引入了材料，绍兴卷由三个片段16句独立的话语组合而成。2013年浙江六市中考非连续性文本阅读材料可谓形式多样。

四、材料丰富，来源广泛

非连续性文本阅读从不同角度选择材料突出主题，因而材料是极为丰富的，来源也是极为广泛的。比如温州卷介绍“蒋勋”，选择了“百度百科”对蒋勋进行介绍，介绍了蒋勋的中文名、民族、出生地、居住地、出生年份、代表作品、个人荣誉。选择了“艺术人生”对蒋勋进行介绍，介绍了蒋勋是台湾文化圈里公认的全才，他到法国巴黎大学艺术研究所求学，先后执教于文化大学、辅仁大学和东海大学，他驰骋于文学领域，以诗歌吟咏激情，用散文细说生活、用小说反映人生，他翱翔于书画天空，多次举办画展。选择了“人物写真”对蒋勋进行描摹，描写了他的大红围巾、黑上衣、牛仔裤，描写了他“布道”，描写了他的声音富有磁性，叙述了他讲《寒食帖》的事。选择了“人物轶事”对蒋勋进行回忆，讲述了他辞去美术系主任职务的原因。选择“个人语录”来突出蒋勋对生活的认知、对美的见解，他认为“美就是回来做自己”“要学会从细微处感受生活中的美和力度”“孤独是生命圆满的开始，没有与自己独处的经验，不会懂得和别人相处”。所罗列的“社会评价”，包括著名作家张晓风、大学教授江弱水、网友淡水寒烟对蒋勋的评价。这些材料丰富多样，信息量大，来源广泛，有利于考生全面认识蒋勋。

五、篇幅适量，有难有易

一般来说，中考现代文阅读有一定的篇幅限制，散文、小说的阅读量在1500字左右，不超过2000字，说明文、议论文的阅读量在1000字左右，非连续性文本阅读往往与之相当。比如，宁波卷的非连续性文本阅读为1517字，义乌卷的非连续性文本阅读为1021字，丽水卷的非连续性文本阅读为901字，绍兴卷最少，为509字。

非连续性文本阅读设题一般为4-5题，难易搭配，有简单的，也有综合性很强的。有的从某一则材料中即可找到答案，如义乌卷的第9题、第10题；有的则需要综合所有材料才能作答，如温州卷第9题。有主观题，如台州卷第9题；有客观题，如台州卷第10题。有简答题，如宁波卷第12题；有发散题，如宁波卷第13题。

由此看来，非连续性文本阅读的篇幅与一般的现代文阅读篇幅相当，题型多样，有主观题，有客观题；有简答题，有综合题，有发散题。试题有易有难，难易梯度根据各地要求而定。

非连续性文本阅读是在《义务教育语文课程标准（2011年版）》新理念倡导下，为了适应信息化时代的发展，培养学生从海量信息中获取有效信息的能力而产生的一种文本阅读形式。与其他题型相比，这种题型出现较晚，2012年浙江数市才在在阅读中尝试进行非连续性文本阅读考查，2013年逐渐增多。

实际上，“非连续性文本”远不止这两年浙江省中考非连续性文本阅读中出现的形式，其在这些年来的中考“语文综合性运用”中也曾多次出现，比如2012年牡丹江卷中出现的漫画《啃老》，扬州卷、昆明卷中出现的网络跟帖，眉山卷的根据材料补充对联，铜仁卷的拟写标语，曲靖卷的拟写公益广告。除此之外，这些年在综合性运用中出现的仿写、续写，新闻信息的提取、手机短信、颁奖词、串词、徽章漫画图表的表达等，都是很好的“非连续性文本”，只是在当时的考试中还没有“非连续性文本”这个概念。由此看来，“非连续性文本”并不是新事物，我们的先行者早已走在了前面。

为此，现在的非连续性文本阅读完全可以借鉴这些年来“语文综合性运用”中出现的各种新题型，并结合时展，吸纳现实生活中的多种形式丰富我们的“非连续性文本”，使得“非连续性文本阅读”这朵奇葩绽放出时代的光彩。

参考文献：

篇4

[关键词] 丙泊酚；酒石酸布托啡诺；无痛人工流产；术后宫缩痛；应用效果

[中图分类号] R714.21 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721（2016）02（a）-0176-03

Impact of preoperative psychological intervention on anxiety emotion and pain of butorphanol tartrate and propofol controls painless artificial abortion patients

YANG Ying-mei

Department of emergency， Baoan District Maternity and Child Care of Shenzhen City，Shenzhen 518133，China

[Abstract] Objective To explore the impact of preoperative psychological intervention on anxiety emotion and pain of butorphanol tartrate and propofol controls painless artificial abortion patients. Methods 200 pregnant women，1～2months pregnancy and voluntary accepted artificial abortion operation，from March 2012 to December 2014 of our hospital were selected.All of patients were used butorphanol tartrate and propofol to anesthesia. Patients were randomly divided into nursing group and control group，and each group was 100 cases.Patients in control group were treated with routine anesthesia and surgery treatment.Patients in nursing group were treated with further preoperative psychological intervention on the basis of control group.Anxiety and pain situation of patients were compared and analyzed. Results Blood pressure during operation，pain situation during and postoperative，anxiety and SAS score in nursing group were obvious better than that of control group， and the difference was statistical significance （P

[Key words] Propofol；Bbutorphanol tartrate；Painless artificial abortion；Postoperative shrinkage pain；Application effect

人工流产属于避孕失败后的补救措施，虽然属于小手术，但手术过程中均会给予麻醉，目前在无痛人工流产术中应用酒石酸布托啡诺与丙泊酚的联合麻醉法可以显著地优化麻醉效果，缓解患者术后的宫缩痛现象[1]。一些患者在进行手术麻醉之前，会存在紧张、恐惧等心理，所以在术前进行有效的心理干预，可改善患者焦虑情况，缓解患者术后疼痛感[2]。为了分析术前心理干预对酒石酸布托啡诺与丙泊酚控制无痛人工流产患者焦虑情绪与疼痛的影响，本研究选取200例应用酒石酸布托啡诺与丙泊酚联合麻醉法的无痛人工流产术患者进行分组研究，实现了预期的研究目标，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年3月～2014年12月200例在我院妊娠期为1～2个月的孕产妇自愿进行人工流产手术应用酒石酸布托啡诺与丙泊酚的联合麻醉法，随机将其分为护理组与对照组，各100例。其中对照组年龄20～41岁，平均（35.5+0.2）岁，体重45～75 kg，平均（58.5+3.5）kg，妊娠时间34～55 d，平均（44.1+0.3）d；护理组年龄21～43岁，平均（35.4+0.5）岁，体重43～76 kg，平均（58.6+3.6）kg，妊娠时间35～57 d，平均（44.3+0.5）d。两组患者的基本资料如平均年龄以及妊娠时间等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 护理方法 对照组患者采用常规护理方式进行护理干预，即病情观察、术前准备等，护理组患者则在常规护理的基础上给予针对性的心理护理，具体措施为：在进行手术之前，与患者及其家属进行沟通交流，告知患者无痛人工流产手术情况及麻醉情况，使患者了解主治医师的过往成功案例及资历，减轻患者的心理负担，鼓励患者。对患者情况进行观察，了解患者心理变动，对患者所存在的问题进行专业解答，如术后护理、隐私保护及预后等，使患者积极配合治疗。了解患者药物过敏史，告知患者麻醉过程中可能出现的不适感觉。保证患者就医环境的舒适性，从而使其精神放松，若仍然无法改善患者不良情绪，可对其进行专业放松训练，在心理上给予患者安稳与呵护。

1.2.2 麻醉方法 手术前，所有患者需禁食禁水6 h，常规取患者的膀胱截石位，建立患者前臂的静脉通道，给予患者以鼻导管吸氧，氧流量需保持为5 L/min[3]。患者使用1 mg的酒石酸布托啡诺进行静脉滴注，3～5 min以后使用丙泊酚进行静脉滴注，并且直至其睫毛反射完全消失[4]。术中需要依据患者是否存在体动反应等情况对其追加适量的丙泊酚，并直至其体动反应完全消失，手术过程中，如果患者的脉率

1.3 观察指标

①术中生命体征情况：主要包括血压、心率以及血氧饱和度[8]。②术中和术后的镇痛效果[9]：术中的镇痛效果，患者的表情安静自如，且在手术过程中不存在肢体活动则为优，患者的表情较为痛苦，且伴有小幅度的肢体活动，但对手术操作不存在明显影响即为良，患者的表情极度痛苦，伴有剧烈的肢体活动，严重干扰手术的正常进行；术后的镇痛效果，患者无腹痛则为优，患者有轻微的腹痛，但是可以忍受为良，患者腹痛难以忍受为差。③焦虑情况：使用SAS（焦虑自评量表）[10]进行评分，得分越高，表明患者的焦虑程度越严重。④不良反应的发生情况：主要不良反应包括恶心呕吐、头晕及头痛等[11]。

1.4 统计学分析

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P

2 结果

2.1 两组患者术中生命体征情况的比较

两组患者术中的血压比较，差异有统计学意义（P0.05）（表1）。

表1 两组患者术中生命体征情况的比较（x±s）

与对照组比较，*P

2.2 组患者术中和术后镇痛效果的比较

两组患者术中和术后的镇痛效果比较，护理组显著优于对照组，差异有统计学意义（P

表2 两组患者术中和术后镇痛效果的比较（n）

与对照组比较，*P

2.3 两组患者术后SAS评分的比较

护理组患者术前SAS评分为（54.5±7.8）分，术后SAS评分为（31.5±5.8）分；对照组患者术前SAS评分为（54.7±6.9）分，术后VAS评分为（48.5±5.6）分，两组术后SAS评分比较，差异有统计学意义（P

2.4 两组患者不良反应的比较

两组均不存在明显的不良反应。

3 讨论

随着社会的发展及人们思想意识的改变，我国意外怀孕发生率越来越高，人工流产是临床上补救因避孕失败意外妊娠的有效方式。人工流产即妊娠3个月内采用人工或药物方法终止妊娠的方式，手术流产即药物流产是临床上较为常用的人工流产方式，其中负压吸引人工流产术、钳刮人工流产术等是临床上应用较多的两种流产手术方式，由于该方式极易给患者造成严重的疼痛感，因而，通常会给患者造成较大的困扰，导致患者出现紧张、恐惧等情绪，随着医疗技术的发展，无痛人工流产技术逐渐得到开展，并在临床上得到了广泛的实施。

无痛人工流产可保证患者在无痛、平稳状态下进行手术，镇痛效果较好，避免了因疼痛诱发的不良反应等，目前在各种手术麻醉中，往往要求麻醉操作要便捷、起效快、患者术后苏醒快以及不良反应少等[12]。我国的临床实践中，静脉麻醉是最为常用的麻醉方式，且以丙泊酚为常用的静脉物，其临床特点为起效较快、患者术后苏醒快、可对迷走神经反射起到显著的抑制作用等[13]，但其镇痛效果相对较差，导致患者在术中往往出现肢动现象，且极易出现循环和呼吸抑制问题。酒石酸布托啡诺可以和阿片受体进行牢固的结合，有着较长的半衰期，可长达3.5 h，因此其作用时间较长，可以有效地抑制恶心呕吐等不良反应的发生[14]。

由于多数患者缺乏对无痛人工流产的认识，加之受传统人工流产思想的影响，术前极易产生紧张、担忧、恐惧等负面情绪，而这些不良情绪则会在一定程度上对手术效果造成影响，因此，术前还应加强对患者心理护理的重视，通过术前耐心的沟通、交流可显著增强患者对无痛人工流产术的认识，缓解其不良情绪，对减少患者心理负担，提高其心理舒适感有重要帮助。心理护理配合无痛人工流产，不仅有效地解除了手术疼痛，还避免了由此引发的生理、心理不适，而术前给予患者心理干预，给予人性化的关怀与照顾，减少了因不了解或恐惧等情况带来的焦虑感，降低了疼痛感[15]。

综上所述，两组术中的血压情况、术中及术后的镇痛情况以及SAS评分情况相比，护理组均显著优于对照组，且两组均不存在明显不良反应，这说明对于采用酒石酸布托啡诺与丙泊酚联合麻醉法的无痛人工流产术患者，术前给予有效心理干预，可明显改善患者焦虑情绪，降低疼痛感，有助于促进患者早日康复。

[参考文献]

[1] 陈鲁，李长松.心理护理在无痛人流麻醉护理中的应用[J].海南医学，2010，21（2）：135-136.

[2] 张锐，于淼舒，安万丰.芬太尼与舒芬太尼用于无痛人工流产术后宫缩痛的比较[J].航空航天医学杂志，2014， 25（6）：762-763.

[3] 徐淑芳，杨学锋，蒋晓敏，等.丙泊酚复合舒芬太尼用于无痛人工流产术的效果观察[J].宁夏医科大学学报，2012， 34（11）：1181-1183.

[4] 郑凤琼.心理护理在无痛人流麻醉护理中应用的效果[J].中国保健营养（下旬刊），2012，22（12）：4869.

[5] 孟朋民，杨泉林，苏心镜，等.氟比洛芬酯超前镇痛对无痛人工流产术麻醉效果及丙泊酚用量的影响[J].中国妇幼保健，2014，29（1）：99-101.

[6] 魏涛.心理护理在无痛人流麻醉护理中的应用效果探讨[J].世界最新医学信息文摘，2014，14（18）：52-53.

[7] 张婷，郎宇，蔡兵，等.丙泊酚靶控输注复合瑞芬太尼和地佐辛用于无痛人工流产术的临床观察[J].中国医药，2014，9（9）：1350-1354.

[8] 石班霞.心理护理在无痛人流麻醉护理中应用的效果分析[J].健康必读（中旬刊），2013，12（9）：355.

[9] 郑颖.地佐辛复合丙泊酚在无痛人工流产术的应用[J].河南外科学杂志，2014，20（6）：22-24.

[10] 李淑华，王B楠.丙泊酚配伍芬太尼和瑞芬太尼静脉麻醉在无痛人工流产术中的比较[J].中国现代药物应用，2012，6（18）：1-3.

[11] 李贞彩.心理护理在无痛人流麻醉护理中应用的效果[J].中国保健营养（下旬刊），2012，22（10）：3912-3913.

[12] 雷新华，贺云香.心理护理在无痛人流麻醉护理中的应用探讨[J].中国农村卫生，2014，（9）：56-57.

[13] 柳翠英.无痛人流麻醉护理[J].医学信息（中旬刊），2010，5（7）：1831-1832.

[14] 李玲，张传荣.小剂量舒芬太尼联合丙泊酚用于无痛人工流产术的效果观察[J].中国医学创新，2014，11（1）：49-51.

篇5

1、 瓜菜分期来下种，水稻育秧抢时间。

2、 麦苗追浇紧划锄，查治病虫严把关。

3、 继续造林把苗育，管好果树和桑园，

4、 栽种枣槐还不晚，果树治虫喂桑蚕。

5、 牲畜配种抓火候，畜禽防疫要普遍，

6、 大力提倡种牧草，种植结构变“三元”。

7、 鲤鲫亲鱼强育肥，适时栽种苇藕芡，

8、 捕捞大虾好时机，昼夜不离打鱼船。

9、 家鼠田鼠一齐灭，保苗保粮疾病减。

10、 清明时节天转暖，柳絮纷飞花争妍。

11、 清明节降水较前有增加，一般年份仍干旱，

12、 有的年份连阴雨，寒潮侵袭倒春寒。

13、 地温稳定十三度，抓紧时机播春棉，

14、 看天看地把种下，掌握有急又有缓，

篇6

现在

正是柳絮纷飞的时候

这些飘着的精灵

仿佛为这炎热的夏日

凭空增添了几丝清爽；

一团柳絮向我飞来

看似触手可及的它

在我刚准备伸手捉它时

却灵巧的躲开了

我也曾捉住过它

放在手心细细地看

本没有感情的它

这时却微微的颤抖

让人舍不得扣住它

只好放它离去

放它再次飞上蓝天

看着柳絮

谁也不知道

它的何去何从

只知道它凭空出现

又突然消失

但就算知道又有何意义？

它们点缀着夏日

使夏日变得更加夺目

但在它们消失之际

又有谁为它哀叹

篇7

我写这个题目的时候，并不是意味着，或者说我认为着我的青春要迟暮怎样了，风还在继续吹过我的发迹线。矜持的风，温润的美好都还在存在着，在记忆风帆里，驶向金色的流年。

我感喟生活的美好，平凡的世界给人的感触太过浓烈认真。孙少平的傲，孙少安的强，田润叶的静，田晓霞的动。生命的每一处都恰到好处的流转在我生命里，奔腾在脑海里，徐徐流淌的是生命的欢歌，美妙无比，动听的歌喉在记忆里，在如今，都美好的存在着。生命本该给人带来快乐的感触，我觉得感受它我觉得很美好。淡淡的感动在那，有点像春风的味道。又有点39感冒灵的错觉。暖暖的，很贴心。

不得不说我在写这个的时候，被生活本身触动极大，从前我是个多么容易伤春悲秋的人呀，每每见到不适宜的东西，都搁那想东想西半天。遗失掉了多少欣赏美好的瞬间，现在我想到这一切的时候，对生活的渴望感谢吞没了其他的悲观情绪。我知道着，这一切正美好的存在着。

有什么比的上青春的美

有什么强的过青春的奥妙

在青春的年纪里

篇8

你是春天的

是春天的花开

-

你是江南的细水长流

四月天的柳絮纷飞

从不见得花败的颜色

你底心是春风

是花开的使者

-

我说你是白鸽的翅膀

是燕在梁间的呢喃

篇9

“同学，帮忙把球踢过来。”什么啊，踢到我道歉都不说，想到这，我用力一踢，甩头就走。

就这样遇见了你，你似乎很喜欢搜附近的人，你搜到的不是别人，是我。你说你叫苏宇轩。

似乎从那以后，总会听到别人在讨论你，我在心中给你下了一个定义:四肢发达，头脑简单。

中午休息的时候，我和朋友小诗买吃的，听到有人大声喊:苏宇轩！，因为是在网上聊天，没见过你。所以我到四处张望。居然是打球的那个男生。之后就没在网上和你说过一句话。

在一个周末，姐妹们出去玩，因为人少，所以她们找了一些她们的朋友。居然有你。

看见你的一刻，好心情全没了。但是那天之后对你的印象全变了。你的个子很高，身影修长。觉得你是个很幽默的人。一路上说了很多的笑话。你也知道了，我就是叶雨涵。

一切都开始发生了微妙的变化。在学校里的任何地方总会看见你。那天上学路上，你穿小西装外套，白色衬衫，忽然觉得你好帅。你居然朝我走来，要跟我一起走，我欣然答应了。那时我觉得好开心，我好像喜欢上你了。但是你之前换对象的频率就像翻书，我不敢靠你太近。

高三的压力好大，我常对你说我心里的压力，你用尽可能让我接受的话来安慰我。

我看书看到十一点，你等我到十一点，在我跟你说完晚安之后你才睡。我觉得这是属于我的小幸福。

学校要求第二节课下课要做课间操，而且必须穿校服，我对你说了，我校服丢了，你帮我借到了。嘿嘿，其实我有校服，是想多见你一面而已。有时我也会偷偷躲在正对着你的窗户那，看你做课间操。我心里窃喜，因为你没看见我在偷看你。后来对你说了，你说你知道，你同学告诉你我在楼上看着。那一刻你也是喜欢我的吧，不然你同学怎么知道的呢。

端午节到了，感觉到处飘着粽子的香气。看到街上有卖五彩绳的，买了两个，上面写着金榜题名，你虽然不爱学习，但是我希望它会给你好运。我叫你来我班门口，我递给你想转身就进班级。你却傻傻的说了一句“我不会带。”我哭笑不得，亲手给你带上，我几乎听的到我的心跳。带好后，我转身，却看到同学徐立国，他平时最能起哄了，怎么让他看到了呢，他是你弟弟？不是，边说边推开他回到班级。心里还沉醉在带彩绳。

一个晴空万里的周末，我在广场和朋友放风筝，但是技术不精，挂在了树上，我给你打电话把你叫来。你几下就爬上去了，摘了下来。你真的好厉害。你还嘚瑟的说“看见了吧，哥就是神话”。后来你有事就先走了。

距离高考没有多长时间了，你说要给我买个纪念的东西。你问我想要什么，我说什么都好。你给我买了一个精致的笔记本，上面写上了你的名字。那段时间你一直单身，是因为我么？

高考结束，我们断了联系。只是听说你有对象了。没多久又分了，你好像又回到了原来的你。我去了你的升学宴，你打扮了一番，换了新发型。你请的人，我只认识你，坐在你旁边。那是最后一次见你。

篇10

伤口中　 无色的血在流动　 　 孤树寒鸦残霞　 世界的另个角落　 有一种友谊在等我

没有心思　 再想寂寞　 再想伤痛　 再想天空

无名小花　 在风雨中摇曳　 狂风暴雨　 把它的花瓣打落　 凄凄惨惨呵　 它无助地飘落

不要说　 现在不是小时候　 拖着鼻涕　 咬着甘草棒棒糖

我害怕受伤　 拖着伤痕累累的身体　 继续前进

伤感不是温柔　 不是浪漫　 是柳絮纷飞的梦