我的小学老师范文

导语：如何才能写好一篇我的小学老师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我的第一位数学启蒙老师，是一位年轻的女教师。大概是由于年轻的缘故，她上课向来都是活泼易懂，简单有趣的。她常教导我们：玩的时候就好好玩，读书的时候就认认真真读书，万万不能分心。这一点我谨守至今。因为她平易近人的关系，同学们都是极喜欢她的，我也如此。只是可惜的是，我上了三年级以后，就换了老师。此后也不再怎么见过她。

我上五年级时，语文老师是个中年男子。他的女儿和我差不多大，但他看起来却并不怎么老态。他写得一手好毛笔字。他常在写字课时叫我们学书法。我记得那时学的是柳公权的柳体罢。横平竖直，一笔一画都仔细地教导，我们也学得认真。我的毛笔字也算写得好，便得到过他的夸奖，这使得我受到很大的鼓励，在书法上也花了不少功夫下去。他常说：做事就要像学习书法一样，坚持不懈，才能做好事，写好字。惭愧的是，因为学习忙的关系，我已经好久没再去拿过毛笔。但只要我一看见毛笔和毛笔字，我就会不自觉的想起他的教诲。

六年级的时候，班主任是一个又严肃又幽默的人。说他严肃，因为上几届的学长学姐们提起他都会不自觉地打个哆嗦。是了，他是个既严肃的人。当他板起脸时，大大家便连头都不敢抬起来，大气都不敢喘一下。但他也是个幽默的人，上他的课往往都是笑声阵阵的。在毕业来临前的一天，他拿了一个时钟挂在教室前面黑板上的正中央。他说，这时钟意思有两个：一个是希望我们每个人都能珍惜时间，努力学习，为毕业考试做好充分的准备：另一个是取时钟客家话“钟子”的谐音“宗旨”。他希望我们做人无论何时都要有宗旨。

小学六年里，教过我的老师还有许多许多。他们交给我知识，但更重要的是教会了我怎样为人处事，做一个好人。

篇2

有人说；老师是辛勤的园丁，为祖国培育花朵。还有人说；老师是漂亮的红烛，牺牲自己而照亮了别人的人生道路。所以我要感谢我的小学启蒙老师。

我记得，六年前入学的第一天，放学的铃声响过，同学们陆陆续续被家长接走，热热闹闹的校园，顿时变得冷冷清清。可是我的爸爸妈妈还没来。坐在教室里，望着四周陌生的建筑，我真想哭。这时，班主任徐老师走过来了，她用那温暖的手，擦去我眼角的泪水，说；你的爸爸妈妈一定很忙，我们就在这里稍等一会儿，如果你的爸爸妈妈还没有来，老师送你回家。徐老师的声音好温暖。我抬头看看四周，感觉到这里不再陌生，仿佛回到了家，徐老师好像我那和蔼的母亲。

敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。谁言寸草心，报得三春晖。您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。

初一:李超瑜

篇3

作者单位：蒙城县小涧镇王集小学 丁子强

“宁愿倒在讲台上，不愿睡在病床。”这是一位农村小学老师病前的心声。

葛玉侠是我们身边的一位好老师。自1980年9月参加工作以来，她默默躬耕于三尺讲台三十几个春秋，送走了一批批优秀的学生。她的学生们每到教师节都会从不同的地方来看望她，和她叙谈自己的近况、快乐与烦恼。

工作以来，在教学岗位上。她是语文老师兼任班主任工作。“教一届学生，为他们的未来负责”。这是她的心愿，她也是这么做的。但是，长期超负荷的运转，和她一个人的孤寂，加之生活的冷热，她的身板熬不住了。严重的慢性胃炎【胃糜烂】折磨得他痛苦异常。同时她还有教师职业病－咽炎，讲课时间一长，就发不出声来，嗓子发哑，奇痒，还会恶心呕吐。这些她还能忍受。但是胃糜烂，那种剧烈的疼痛让她不能自持。这样的疾患她一直采取保守疗法。为了不影响教学，发病时葛老师就请求医生开些中药。担任班主任时间久了，葛老师对班主任的职业特征有了自己独特的理解。她说，“班主任老师就是一个保姆。三四十个孩子吵吵嚷嚷地热闹着，班主任的心就得跟住了，一刻也不能大意。每天和这些鲜活的而且幼稚的灵魂对话，应因人而异，对症下药，付出的是爱，收获的是累。可是，她觉得，在累中，能得到快乐。葛老师忘我地工作着。在 三十多个冬夏中，在所有的同事和学生眼中，她都始终充满着活力。葛老师一生爱生如子，关爱学生无微不至，为工作、为事业付出了太多太多，顾大家舍小家.

2012年4月，葛老师家人发现她的身体状况变化较大，极力要求她检查身体，但她为了不落课，一直耽搁没有去做检查，坚持在自己的工作岗位上，每天照常上下班。后来在家人的强制要求下，到医院作检查，可惜身患多种疾病，必须马上手术，在上手术台地瞬间，她与校领导通电话时还说，我一边好了一边就去上课，孩子们会想我的。葛老师病倒了，就连在医院住院的日子里还在想着学校的孩子们！

篇4

上世纪六十年代中期以后，各地中小学贯彻“五七”指示，广泛开展“学工、学农、学军”等各项活动。当时的蓬莱县北沟公社北沟联中是烟台地区走“五七”道路的先进典型。到上世纪七十年代，余波未尽。作为一名小小少年，在小学生时代，留下了一段与学习无关的劳动记忆。

学校的劳动

到我上小学时，学校有两亩多大一块陡坡地。这里主要由小学高年级学生耕种，春种秋收，十分正规。学校院里也饲养了好多鸡鸭，还在上边的后院挖了一个深坑，养了几十只兔子。我们小学生的任务是拔草，也没有专门放学，只是要求在中午到家吃饭时顺便拔些就行，或利用星期天完成。也没有怎么耽误学习，也没有怎么累。到三年级时，就有了一节劳动课，那时很少用化肥，补充地力主要靠农家肥。学生们都要抬粪，粪是平时劳动课上埋好的。到抬粪的一天，班主任老师临近中午放学时，早早地安排两个人一组，一个拿担，一个拿粪篓，我们山上远处的通常是拿铁锨的。到下午老师站在好大一堆粪堆旁，规定一组几回，班级内每个学生就按照指标要求，比、学、赶、超。男孩子常常为赶回数跑着粪就从粪篓里掉出来，有嘴尖的不住向老师打报告。老师批评，再要求。说实话，那时每个人都是兴高采烈，根本不觉得粪有什么臭。不几天，将抬到地里的粪均匀地扬开后，就组织挖地，一班三四十个学生排成长长的“一”字形，从地边开始一直往地靠墙挖。老师不住地提醒学生注意安全，可时不时有冒失鬼出来乱子，不是镢头把捣来别人的腿，就是碰了别人的胳膊。要是谁赶在前边，后边的同学不注意一镢头下去撞在头上，那才叫老师收忙脚乱呢。可往往用黄土止住破了的皮处流的血，也不会有大碍的，庄农人家的娃娃都耐蚀着来。通常情况老师一直在监督着，不会有这样的事发生。挖到地靠墙，又退着用镢头放平耱下来，地漂漂亮亮的，散发着泥土的芬芳，等着别的班的学生种洋芋。

其实，最难忘的不是学校的这些劳动，在学校的劳动是没有回报的，至多得到老师的几句表扬话，那是不顶饭吃的！最最记忆犹新的，令人难忘的劳动是给魏南大队的几个小队下地干活的事。特别是老三队和老四队。因为，老三队像对待干部一样管我们白面饭；老四队煮给我们沙梨吃。一到秋收的时候，我们的美好日子到了。到生产队里帮助掰苞谷，拔荞麦，散粪，拔胡麻。

老三队掰苞谷

八月中没有吃饭的功。

谷子黄了、糜子黄了、玉米黄了、高梁黄了，洋芋干了蔓子，荞麦红了叶子。农民伯伯开犁种冬小麦了，还要修梯田大干社会主义，手忙脚乱。当然，我们这些生于斯长于斯的小学生不能闲着，上完早自习，到热头爷晒混了的时候，老师组织排成单行对，迎着暖暖的阳光，在鸟雀的鸣叫声中唱着学习雷锋好榜样，向着老三队的玉米地进发。到了玉米地，好大一块！玉米叶子在轻风中“哗啦啦”地欢笑，玉米秆轻轻的向我们招手。玉米棒雄纠纠昂着头，棒尖上挂着一丝调皮的黑胡须。都是农村的孩子，这些简单的劳动没什么不会的。老师还没有说完，都钻进玉米地，虽然那时没有地膜，但玉米行行还是清清楚楚，沿着一行行玉米，双手齐上，左手抓住株杆，右手紧握玉米棒，用劲往下一拉，只听到“喀嚓”一声，一个玉米棒就掰下来了，迅速扔到地上。只听到“喀嚓——喀嚓”声不断，闷热的气息使得汗如雨下，硬糙糙的玉米叶子很容易划伤脸面，不时落下的玉米穗和着汗水，脸上起了小疙瘩，痒得很。可我们也顾不了这些，你追我赶，笑声不断，欢乐不断。

不一会，一块玉米地收拾了一半。老师要求把掰下来的玉米棒小堆往一起收拾一下。于是，在玉米行里，几个调皮的男生偷偷地拾起玉米棒打仗，你扔来，他扔去。还捉住玉米秆折下玉米穗撵着往女生头上晃。老师看见了，就乖乖地一抱一抱抱玉米。

老师宣布休息一会儿，于是，我们悄悄溜进玉米地，挑拣叶子绿的、杆子嫩的折倒，剥光叶子，咬掉硬皮，里面白白的，咬在口里嚼，甜甜的，嫩嫩的，既解渴又解饿。嚼出一大堆渣滓与笑声。补足了水分，我们继续掰，直到太阳挂在中天，掰完一大块玉米地，收获的喜悦充满心田。

炊烟升起来了，闻见了饭香，才三三两两分配到农民家里，等着那一碗白面饭。好心的农民将四方桌儿放在上房炕上，像给干部管饭一样对待我们。可我们还是挤在炕头边，土儿麻儿得，不好意思享受那份盛情。狼吞虎咽地吃完两碗饭，饱了没饱就装着放下碗，就往出来跑。路上凑到一起谈论谁家的饭好，谁家的饭不香；谁家的人行，谁家的人没人情。有高兴的，也有失望的。

老四队拔荞

像拔荞这样的小事，对我们干惯农活的农家五年级的学生来说，确实是小菜一碟。

金色的秋阳，轻洒在碉堡梁的大山上，老鹰在山梁上空悠闲地盘旋，几朵淡淡的云漂在蓝天上，我们一班四十多个学生跟着领路的老农，高高兴兴地沿着山间陡陡的山路往上爬，魏店镇的全貌越来越清晰。山间老农在修梯田，红旗招展，尘土飞扬，热闹非凡。地埂上一簇簇金黄的野，在随风轻摇，散发的清香沁心入脾。荞麦一般种在半山靠顶处，当我们气湍吁吁到山间陡地时，荞麦顶上还开着红红的花。望着荞麦地，仿佛闻到了荞麦花醉人的芳香，听到了蜜蜂嗡嗡地叫声，甘甜醇香仿佛还在山间飘荡。

未收荞麦却新霜。荞麦是畏霜冻的。生角的豌豆，带花的荞，是说带花的荞麦也要收割。

等到后面的大部队到齐，老师安排我们一字形排开，根据地的形状从地边开始往上拔，荞麦根系又短又细，手抓上去凉爽异常，嫩嫩的，脆脆的，双手齐下，抓不住就放在身后。身后的老农和选出的会捆的学生，抱在一起，捆成腰粗的捆，立起来，弯下头，再从捆里抽出一根荞麦，扎紧，就十六捆一组四方四正地摆在一起。

老农讲笑话：一个农民将自己的儿子苦供给上学，儿子上了几年学后，人也洋气了，话也变言子了。一次，他放学回家，路过一块荞麦地，他的老父亲戴着烂草帽低头半蹲半就地在割荞麦。他没有认出来，就问，你割的那红杆杆绿叶叶的是啥呀？他父亲二话没说，就赶过去抓住打。他急忙说，别打了，你把我（方言读e）打死在荞地来了。笑声回荡在山腰。

老农还要我们猜谜语。那坡地里一阵鬼，披的沙毡露着嘴。（打一物体。）原来是荞麦颗粒。就在这样的欢声笑语中，一块地的荞麦不知不觉拔光了。再动身挪移到另一间地，几个调皮的男生就是不走正道，在长满野的地埂上往上扒，松软的黄土踩不稳，整个人顺着地埂溜下去，一阵黄土跟着升起来，脸上、身上是土还露着白牙傻傻地笑，手里还抓着一把野。

到了另一块地里，好多学生乘转身放拔的两把荞麦时，向着来路上张望。大家都是心知肚明的，只是没有人说出口。突然，有人在别人不注意时喊一句，“吃的来了！”大家不约而同转过头，他又会甩出一句，“狗看店，没处站。”大家失望地低头狠劲地拔荞。再有人喊“担吃的来了”，也没有人转头看。可这时，农民伯伯确实担着两担吃的来了。心里美滋滋的，假装得满不在乎的样子，照样一声不响地拔。当老师喊一声“休息了”时，都跳起来，往地头放担的地方跑。满满的两担，揭开盖着的白布，热气往出来冒。迸开露出白的洋芋、白白的马牙苞谷棒，还有煮得软不兮兮的老沙梨。老农根据学生的多少，和老师估计着一人能分摊几颗洋芋，几棒繁麦，几个梨子。确定后，就开始分发，男生总是抢在女生的前头。大多时候是分发结束后还有剩余的。于是，顾不上脏手，也根本没有水洗手，都狼吞虎咽地吃，有些连洋芋皮来不及剥，有些抱满怀里，不知道先吃什么？左一口洋芋，右一口繁麦。有些洋芋掉到地上，“妈吆吆，不得活了”叫着从地上捡起，顾不得有没有土，吹两口，继续吃。只有女生文文静静的，有时还拿出谁的手绢或拿出一张纸或拔些地埂上的净草放在上面，几个一起慢慢地嚼。口快的男生早吃完了，还擦脚搓手地等。当然老师会把剩下的分给饭量大的同学。直到框子露出底儿，老农收拾好担上离开了。

我们吃光了，连有些女生剩下的一起都吃光，饱不饱，就心满意足的继续拔荞。直到天发黑，就飞奔着回家了。我也不下山，沿着碉堡梁走回家，黑尽了。农民伯伯还在陡地上修梯田。

阳光下的劳动，使得那时代的孩子们身体康健，茁壮成长。那时的孩子，肤色黑里透红，身材也匀称。尽管缺医少药，孩子们也不大生病，抗造！

其实，我们对劳动不是怎么厌恶和惧怕的，因为我们喜欢劳动，更重要的是，我们在享受劳动本身乐趣的同时，还享受自己劳动回报的快乐。我们也亲身感受到了农民的辛苦，生活的不易。对土地、对劳动有了更深的感情和认识。那段经历，也让我们在上学期间走进了大自然，与庄稼、植物、牲畜、家禽以及山川河流、花鸟鱼虫都有了亲密的接触，能够在更广阔的天地大课堂里感受自然、感受人生。从人生漫漫的长途来看，没有怎么影响学习。相反，从中得到的是受益一辈子的。不仅锻炼出强壮的身体，而且培养成吃苦耐劳的高尚品德；造就了坚韧不拔的性格，是不可多得的精神财富。

篇5

庄周白寨小学 杨玉杰

李道林老师是我们学校的语文老师。李老师长期工作在教学第一线，从事学校管理和教研工作。他对工作勤勤恳恳、兢兢业业，把教书育人贯穿在教育教学始终，并且取得了骄人的成绩。

李老师具有强烈的责任心和高度的敬业精神。古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”意思是说教师不仅要教书，更要育人。李老师热爱自己的职业，以饱满的热情和高度的责任感投入工作中。他时刻严格要求自己，注意自己的一言一行对学生的影响，言传身教，为人师表。

在平时的教学中，李老师不仅传授知识，还时常引导和教育学生热爱祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观。作为一名优秀的老师，他平时还经常对同学们说：“你们是做一个解决问题的人，还是做一个被问题解决的人”，以此来鼓舞、激励学生。在工作中，他对学生要求严格，以身作则，培养了他们努力学习、刻苦钻研的科研精神。平时他经常与学生谈心，及时了解他们思想、学习、生活上的状况，做好思想工作，帮助他们解决了不少困难。

尽管平时工作繁忙，但李老师对待教学却一丝不苟，认真备课、讲课。在授课过程中，突出重点，注重知识的层次性，加强学生思维能力和科学学习方法的培养。为实现现代化教学方法和手段，他投入精力制作出高质量的多媒体电子教案。他还注意教学内容上的更新，激发了学生的学习激情，同时也拓展了他们的知识面和视野。

在对学生的培养中，李老师十分注重学生的综合素质，循循善诱，锻炼他们的创新意识和学习能力，引导他们提高独立思考、善于分析、敢于创新的能力。

李老师担任五、六年级班主任后，针对该班的具体情况，组建了“兴趣学习小组”，提前为小组成员布置后续课程的学习任务，采用“自学查询资料小组讨论收集问题（学习上的疑点难点）老师指导”的方式开展小组活动，旨在把一些必需掌握的知识让一部分同学先学会，然后带领和帮助剩下的同学进行学习，这种“以点带面，共同进步”的学习模式，对树立班级良好的学风起到积极的促进作用。

在学生眼中，李老师是严格的，特别是对刚接触他的同学，对新的学习生活还不是很适应，容易养成松散的坏毛病，李老师不仅对他们严格，而且还给予慈母般关怀，使同学们渐渐理解了李老师的用心良苦。有次“自信快乐，伴我成长，保我成才”的主题班会上，有位同学在台上说：“李老师很严厉，开始我们有点怕他，但现在我们喜欢他”。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；

篇6

庄周红光小学 马泉

一位负责、尽职、优秀卓越的教师不仅要给孩子授业、解惑，还应给孩子以示范、启迪，因为孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

她，不施粉黛，笑声朗朗，目光炯炯。我想只有简单率真的人才会有这清澈明亮的目光吧。走路大步流星，做事风风火火。她谈到工作，就像孩子谈论游戏，津津乐道，神采飞扬。她工作勤奋，却不会天天叫苦叫累，这不是说她不累，而是她能从工作中获得巨大的快乐和满足。她就是庄周红光小学教导主任，时任六年级语文和班主任的张新荣老师。

她工作责任心特别强，在分管学校工作时毫无怨言，教导处的大事小事，事无巨细，她都是尽职尽责，力争把每件事都做得完美。无论是班主任工作、学校集体活动、学生大型还是小型活动，她都要管理到场。她还熟知学校里各位老师的情况，哪位老师身体不好，今天有没有来？连上了几节课也知道，同事有病或有事请假，她都会主动给代课。每次学校要分发的资料、通知、宣传图册、师生们上交的各类材料，张老师都是自己亲自负责发放和上交的。她做事很仔细，总是提前完成，一份都不会少。

她善于做人，团结协作，与人为善。老师们有很多心事都愿意找到她，向她倾诉。张老师总是从“我们”这个角度给你出谋划策，别人想到的，她能够想得更周全，别人没有想得到的，她也想到了，并且为大家做到了。大家都说有这样的老师真是省心，放心，开心！“有困难，找张老师”是学校全体教师的一致体会。

好老师喜爱孩子。张老师更爱每一个孩子，不因为自己的好恶偏爱或嫌弃任何一个学生。她对孩子的喜爱不是停留在表面的温柔善良，她喜爱孩子还在于她把每个孩子都当成自己的孩子严格要求。她常说自己是“慈母”,也是“严师”，她的一双“火眼金睛”能够洞察孩子的每一丝心理活动，她的管理的触角延伸在班级的每一个细微角落。她的班上不仅有明确的班级常规，甚至给学生制定了《家里一日常规》，该她管的她一丝不苟，不需要操心的她也为孩子的爸爸妈妈想到了。班上的星级文明学生的评定她坚持了多年，一份份孩子喜爱的奖品都是她自己出钱购买。她把自己家里的藏书搬到教室，让每个孩子都能享受阅读的快乐。文具，纸张，剪刀，胶水，小贴画，带“奖”字的小印章，她随时为孩子们准备着。她为孩子带了多少成功的快乐？她为学生额外做过多少事？她为学生倒贴过多少钱？没有人去统计，但是她对学生的这份真挚的爱，她对事业的这样执着的付出，却铭刻在了解她的每一位同事心里，更影响了周围的每一个人。

她是家长的好朋友，家长信任她，家长放心把孩子交给她，因为她能准确地反馈孩子的信息，对孩子犯的错绝不姑息迁就，能够让家长感受到自己的孩子是老师最了解、最关心的，老师所给的建议是令家长信服的，家长能从老师身上看到孩子的希望，深切地感到老师对自己孩子的心情和他们完全一样，相信孩子交给这样的老师一定不会错。

张老师是个爱学习的人，她写得一手好字。在她的备课本上，书上，教室的黑板上，她的每一个字都是那么端庄秀丽，一丝不苟，她这样要求学生，自己也的确做到了。小小的一个字，折射出张老师崇高的职业精神，“己所不欲，勿施于人。”要求学生做到的，自己首先要做到。她爱读书，也爱买书，她在网上购买的教育书籍、杂志，她总是无私地拿到办公室来共享。对待教学，她更是严谨到苛刻的程度，同事在备课的时候，对拿不准的生字或词语来问她，她总是对答如流，是一部“活字典”。她爱学习，善于学习，她把新的教育教学方法理念及时地渗透到教学之中，使她的教学水平和成绩始终稳居前列。

寒来暑往、年复一年，她始终利用课余时间帮扶学困生上进，尤其是写话、作文一遍又一遍不厌其烦的辅导，直到满意为止。当她批改作文的时候，遇到满意的句子，总是兴高采烈地高声吟诵，正因为她辛勤的耕耘，播撒着雨露花语，所以她所带的班级学生的成绩也总是名列前茅。

篇7

小涧中学九一班班长：于洋

在所有教过我的老师中，有一位老师令我永远难忘，他叫王玉锋，现年34岁，是蒙城县小涧中学的一名普通教师。自参加工作以来，他始终战斗在教学第一线并担任班主任工作，他坚持四项基本原则，学习、贯彻党在新时期的教育方针、政策，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭。凭着多年从事学生管理及对学生的了解，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，用爱心教书育人。作为一名班长，我跟随他亲历了一次爱心家访：

李涛（化名）是我班一名普普通通的男生，他性格外向，活泼开朗，善于交际，有广泛的兴趣爱好和远大的理想，他希望通过自己的努力成为一名计算机工程师。他的家庭很富裕，爸爸常年在外跑运输，偶尔回家一趟，妈妈专职在家照顾他上学，如此优越的条件，他感到很幸福，学习也很努力，在班里关心集体，团结同学，可是不知从什么时候起，他变了，而且变化很大。

他开始沉默不语，独来独往，总是让人琢磨不透：选座位选在最后一排的角落里；上课老师提问他，他总是低头不语；课间休息时，他时常一个人躲在教室后边发愣。特别是最近一段时间，不是无故旷课，就是请假不到校，上课时总是睡觉，而且，只要考试或者小测验，他总是请病假。李涛的这些反常现象王老师看在眼里，急在心里，跟他家里联系，联系不上。

带着种种疑惑，王老师找机会和他接近，选择轻松的话题和他交谈，谈生活、谈社会、谈理想，有一次谈到他的家庭、他的父母的时候，他表现出极度不自然，并且有些伤感，低头不语，王老师看势头不对，就耐心引导他，在王老师的耐心追问下，他终于忍不住向我道出了实情：

“别人都以为我很幸福，说我有一个能挣钱的爸爸和一个疼我爱我的妈妈，而实际上，我爸爸虽然能挣钱，但他常年不在家，想他的时候打个电话，他却只问我的成绩和名次，如果不如他意，便是一顿劈头盖脸的臭骂，并扬言：回家再算帐，然后把电话一甩。我时常想爸爸，但又怕接爸爸的电话。”他擦擦眼泪继续说，“不错，妈妈在家洗衣、做饭照顾我，可是她晚上出去打牌，每天都是半夜才回家，我一个人在家真的很担心、害怕。我想退学，我怕考试，我怕……”

“能不能告诉我，你请假不上学时去干什么了？你妈妈知道吗？”王老师打断他的话问他。

“其实，我根本就不在家，也没来上学，每次请假的时候，我都在网吧室里玩网络游戏，由于染上了网瘾，我已欠老板200多元钱了，老师，千万别告诉妈妈，她会打我的。”李涛一边哭一边乞求王老师。

此时此刻，王老师的心里像倒了五味瓶，有一种说不出的难受。王老师向他保证，会帮助他度过难关。李涛说出了自己压抑已久的心事，显得轻松、平静，一双求助的眼神刺痛了我的心，王老师猛然醒悟：他幼小的心灵不能再受伤害，否则，后果不堪设想！怎么办？——家访！必须家访！

星期六，王老师吃过早饭，收集了关于李涛的有关资料，带着问题、带着一份沉甸甸的责任，预设了可能遇到的场面，叩开了李涛家的大门。正好李涛和妈妈都在家，更巧的是他爸爸回来审车也在家。王老师暗自庆幸，全家都在，李涛的问题有可能得到更好的解决。王老师示意李涛回自己的房间，可是他有些担心害怕，于是，王老师诚意地向他挤了挤眼，他才放心回到自己的房间。

李涛的爸爸很客气，不愧是走南闯北的车老板，又是递烟又是倒茶。王老师开门见山，说明来意，首先向他汇报李涛在学校的良好表现，以此打开局面，奠定和谐的基调，他父母听后很高兴。但是，李涛存在的问题不能不提，于是王老师把李涛最近一段时间的表现如实地向他父母交流。这一回，正如李涛告诉我的那样，他爸爸立刻表现出非常气愤的样子，不问问自己有没有责任，站起来就要去抽打李涛。王老师一看势头不对，一把拦住他，让他坐下来，并向他们讲述了儿子的内心世界，同时指出了他们做父母的错误做法以及给孩子带来的内心伤害……

王老师讲得动情，他们听得认真，不知什么时候，李涛也站在门口，眼泪顺着脸颊往下流，此时，室内的空气好像凝固了一样。突然，李涛的爸爸一把把儿子揽在怀里，爷俩哭成了泪人，难怪人说：男儿有泪不轻弹，只是没到伤心时。

王老师看时机已到，从手提包里拿出一本《现代家庭教育必读》和李涛写给父母的一封信放到茶几上，谢绝了一家人的款待，一身轻松地离开了李涛的家。

篇8

数学老师,他对我们很好,他告诉我们,学知识中,一定要蕴含着欢乐,你们觉得,我们的数学老师是女的吧,(*^__^*) 嘻嘻……其实不是,他是男的,每个星期五,他都会带我们下去玩,他上课时有时候很幽默,但有时候却很恐怖,我就喜欢这个样子,捉摸不定的教育方法,但是,时间的流逝中,我离开了您,小学与你共同创造奇迹,与你共同欢乐,我的毕业生活,有了您那非一般的教育方法,我才有今天非一般的成就.

老师,我知道,时光不能倒流,但是,我知道,有一种留恋地方法,叫记忆,我努力的保留着我与你,和同学们快乐的时光,今年的秋天,我又带着记忆,走进了我们一起欢乐的地方--富鹏小学,走进您教的班级,新一届的学生,呵呵,你的脸色,还是那么的捉摸不定啊,黑板上,仿佛刻上了您的字迹,永远的字迹,老师,您最近还好吗?这个班,也许有了您的教导,会很好,你是独一无二的老师了,只有您,才真正的做到,与学生共同站在起跑线上,您最近还好吗?老师,您的皱纹还是那么少,你还是那么的帅气,您还是那么喜欢开玩笑,您还是在学生面撒谎,呵呵,说您18岁,老师,不必奇怪我为什么知道,我只想你知道,曾经有一位您的学生,她,很喜欢你的教育方法,我忠诚的希望,您,还是下一届六年级,下下一届六年级......的微笑老师,您虽然没有纯洁翅膀,不能带我们闯世界,但您拥有着老师们没有的微笑，就足够了，我期待，您带给你未来的学生，以及现在的学生，是最好的应向。我也相信，您能做到的，老师，我希望，我能与你在不同的地方，说上一句，老师，您最近还好吗？

老师，您是我的微笑天使，以前，我不爱笑，因为觉得，我的生活太过悲惨，不应该拥有笑，是您告诉了我，有一种面对是微笑，也有一种苦涩，是自己制造出来的，是您告诉了我，自己制造出来的苦涩，自己也能把它收回，就看自己愿不愿意去放开那些苦涩，老师，当您老了，您的微笑，不会变，您在学生们的印象中，还是会那么的年轻，如果问我为什么，我会回答道：如果要我回答为什么，我只能回答，这是一种连父母都没有的感觉。真的，做您的学生，很幸福了

篇9

黄老师不高也不矮，微微发胖的脸上有一双时常咪起来的慈祥的眼睛，黄老师留着一头长发。黄老师是一位幽默、开朗、乐观、热爱工作、热爱学生的好老师。

记得有一次，黄老师因为被车撞到而进了医院了。刚好，那是临近大考的时期。黄老师为了不耽误我们的学习进度，忍着疼痛来给我们上课。看着黄老师那因为疼痛而抽动的脸，我心都痛了。下课后，我们全班同学都围在黄老师的身边，问这问那的。当班长问到老师伤的严不严重，有没有做手术时，黄老师却只是微微一笑。

后来，我在别的老师口中打听到。原来，黄老师为了不让我们的英语进度赶不上，连手术都没做，就回来给我们上课，等大考过后才去做手术。我把这件事向全班同学讲述，同学们听了以后都哭了。上英语课时，黄老师刚进们，我们都冲过去抱着黄老师，对黄老师说：“老师，谢谢您！”黄老师听了以后也激动得哭了。从那以后，我们班的每一个同学都对黄老师充满了感激与敬佩之情。

黄老师对我们的好，怎么说也说不完。现在黄老师已经不在我们村的学校教了，我也再也没见过黄老师了。黄老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

丰顺县龙山中学初一：罗玉冰

篇10

Miss Li always wears a blue coat . I think her favourite colour will be blue .

Miss Li is very friendly and kindly .Her classes are very interesting ,we all like to have Chinese class .

She always smiles when she speak to us .Sometimes she is very strict with us,when we make a mistake,she often makes us stand up .

Miss Li often sticks to have lessons when she is ill , She looked weak,but still beautiful .

Miss Li love us very much, she teaches us so carefully .I think she is a good teacher. We all love her,too .

I think teachers are like candles , giving off light for others by burning themselves 。

李小姐是我的中文老师。她大约三十岁。她很漂亮和年轻。她的头发是棕色的,卷曲的。

李老师总是穿蓝色的外套。我认为她最喜欢的颜色是蓝色。

李小姐很友好和善良。她的课非常有趣,我们都喜欢中国。

她总是对我们微笑时,她说。有时她对我们要求很严格,当我们犯错误时,她经常让我们站起来。

李小姐经常坚持上课,当她病了,她看起来有些虚弱,但依然美丽。