我们班的小能人范文

导语：如何才能写好一篇我们班的小能人，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

要问咱们班的小能人是谁？我会毫不犹豫地告诉你--当然是游钺啦！要想了解我们班的小能人，那就听我细细道来吧！

就拿这次开学来说吧！我们美术小组接到任务--出黑板报，当然少不了这个小能人了！我也是其中的一员。一放学，我们就忙碌起来，“开工啦！”我狮子大吼，“员工们”匆匆跑来站成一堆，我点点人数，“好，行了！下面我分配任务啊！”我开始摇头晃脑地指挥了，“你画线，你写字，你上色，游钺画画！”分工完了，我突然觉得大家都很听我的话，就更神气了，摆着一副大架子……好景不长，好景不长呀！，三分钟热度，大家全都不安分了，任凭我怎么喊破嗓子都没辙。眨眼间，大家就“溜之大吉”了，我唉声叹气，不知如何是好，我看我也三十六计，走为上策吧！正当我准备“收场”时，我猛地看见了游钺，这时呀，我的心充满了疑问，她怎么还在这认真的画画呢？我按奈不住自己的好奇心，走过去问“都六点了，你怎么还不走呢？休息一下吧，反正明天星期六，还来的及！”“不要紧，多画一点就可以早一

点完成，不是吗？”说罢，她又转过头去继续工作。

我的心受到了猛的震撼，回过头看她画的画：一簇簇鲜花栩栩如生，让人一看到就忍住伸长脖子闻一闻，她画的美人鱼婀娜多姿，好像在向我们诉说着海底世界的神奇与美丽……

篇2

杨星的运动才能不仅在我们班名列前茅，在学校也是数一数二的呢。

在四年级的运动会上，他更让我们领略到了他的部分不凡风采呢。

就在裁判员哨子的一声令下，比赛的运动员们个个你争我抢的向前冲去。当然，杨星也不例外，像箭一样冲了出去。不一会儿便遥遥领先，冲在队伍的最前面。

篇3

我们班的小能人可多啦！我今天就选其中的一位体育小能人---梁铮铮（来给大家讲讲吧）。

（说）梁铮铮是“体育女将”一点也不为过。她会跳绳子、踢毯子、跳皮筋、玩滑板、溜冰……，班上流行的体育活动，她样样精通。

记得（在）上个月的一节体育课上，梁铮铮向一位同学借了一块滑板。我和赵雨欣协助她登上了滑板，她调整一下脚的位置，我们手一松，她就滑向前方。我穿着溜冰“溜”在她身后，梁铮铮微微弯腰，双手保持平衡，那情景只能用一个字来形容---酷！她神态自若，动作十分“老练”，一点也不像一个初学者，反而更像一位高手。这时，只听见她在前面大叫：“好简单啊！”我一听，简单？噢，太好了，我也要试试，不好，梁铮铮快把我甩了，快追！我好不容易赶上了梁铮铮，已是满头大汗了。风在耳边呼呼地吹，梁铮铮仍然面带微笑，我在心里赞叹：“体育细胞太发达了！”她停了下来，我急忙换下溜冰鞋，对她说：让我也试一试吧！我也像她那样登上滑板，忽然，“扑”地一下倒下来。唉，没有体育细胞的人就是这样的，我无奈地想：“同样是初学者，差距为啥那么大？”

这就是我们班的体育小能人梁铮铮，你说对不对？

篇4

我的班级体是一个“能人辈出”的班级体！

先谈谈我们的“小舞手”腾雨佳吧！她是学拉丁舞的，我记得曾经过她：“你得过多少奖项呢？”她微笑的回答说：“大概有三四十项了吧！”听了这话，我不得为之一震！这个才10岁，又和我同年同月同日生的小女孩，竟以获得了三四十个奖项了！真是令我崇拜！

还有我们班的“小钢琴”许子心也是名不虚传的喔！她的钢琴已考到七级了呢！奖项也是数不胜数呀！

象这样的“能人”数不胜数，但我相信以后我们的学弟学妹们会比我们更棒，因为我的学校是一个“能人辈出”学校喔！

篇5

两条淡淡的弯眉毛下面长着一双黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上还架着一副桃红色的眼镜。看起来真像一位小博士。

说赵含笑数学学的好，我可是有根据的：一次上数学课，老师教我们解方程，一开始便给出了一道很难的题让我们解，没有举手的。老师点了赵含笑的名字让她说：没想到赵含笑不加思索的说出了正确的答案，老师点点头，露出了恬静的微笑，同学们也在为她鼓掌。

还有一次，放学后，我在学校写数学作业，不一会，有一只“拦路虎”迎面而来，我在稿纸上不停地算，思来想去，硬是解不开，正当我手足无措时，看赵含笑没走，便跑去请教她。这个好办！赵含笑说着就在纸上随便写出了答案。我听了不禁敬佩的竖起大拇指。当我看到她再次豁然开朗时就知道她又有什么好主意，她拿起白纸和笔做起了方程，她边做边讲给我听。讲的令我目瞪口呆。也许，正是这种不解的探究精神。值得我们去学习。

篇6

汝子牛大声叫：“什么社团啊？我只听说过麻团、青团，社团是什么团？可不可以吃啊？多少钱一斤啊？”

旺旺看都不看他，说：“某人又开始装疯卖傻是不是？”

汝子牛就嘻嘻笑，真是的，这个人，好像不被老师骂两句就浑身不舒服。

旺旺读了一下学校社团的名称，叫我们每个人都要选一个社团报名。我们选来选去选昏了头，只好随便乱选了一个。

大家都加入了社团。可是我们班有一个人，社团的团长们听到他的名字，都摇头说：“他呀，不要不要！”

这个人就是汝子牛先生啦。

旺旺好心好意地说：“要么你就跟着我，我们社团……”还没等他说完，汝子牛马上反对：“不要不要，我不感兴趣。我自己成立一个团好啦，起个名字就叫独立团！我就是团长！”

旺旺老师当然不会答应的，他说他会安排的。然后旺旺老师让汝子牛去小史老师的社团。

我们一听这个决定，全都笑得东倒西歪！

因为，小史老师的社团是：十――字――绣――社――团！

汝子牛大喊大叫：“不去不去，死也不去！”

旺旺根本不在乎他的叫喊，瞟了他一眼说：“你不要说得那么恐怖，学十字绣可以练一练你的耐心。你要实在不去，就跟着我。”

汝子牛其实也不想跟着旺旺老师，因为旺旺会把他管得定定的，一点不自由。

看汝子牛不叫了，旺旺老师突然双手撑在讲台上，很严肃地说：“十字绣，是手工艺文化中的一朵奇葩！时代在进步，一个男子汉会绣十字绣，体现了一个人不同寻常的素质与极难得的人格魅力！人无我有，标新立异。一个会绣十字绣的男人，他就是一个脱离了低级趣味的男人……我很看好你，能人所不能，还有什么不能？”

我们全都听得目瞪口呆，不晓得说什么好。

旺旺老师都深沉成这种样子了，汝子牛还怎么好意思不去十字绣社团呢？连我们都不好意思笑话他了。

星期五下午的时候，校园里很闹腾，所有人都跑来跑去地找自己社团活动的地点，好多人找错地方了，只好又跑出来继续找。

旺旺最倒霉了，他组织了一个哲学社团，地点就在我们班教室，结果，全校报名的只有三个人！但是有好多人错跑到我们班来，然后又跑出去，气得旺旺拍桌子：“真是乱七八糟，兵荒马乱！”

可怜的旺旺，选他社团的人那么少，这个团长真是当得没劲。

不过哲学是什么东西？总之有一个“学”字，肯定一点也不好玩，没有人选是当然的啦！

第一次的社团活动一结束，那个汝子牛就被退回了我们班，小史老师跟旺旺老师说：“哎呀，这个人你还是自己留着吧，我不要他。谢谢啦！”

旺旺气得对汝子牛说：“看来你还是自己成立一个团比较合适，汝团长！”

汝子牛看上去却挺得意，一个劲儿地说自己是独立团。

安飞驰马上就刺他说：“你是没人要啊没人要！滞销啦！”

不过，古人说得好，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这个没人要的汝子牛居然变成了抢手货！

因为学校又新成立了一个特别的社团，叫少儿模特社团，专门请外面的模特教练来训练。那个教练到各个班去选人，结果，他一眼就看中了汝子牛，说他身材比例好，个子也高，一定要他参加！

篇7

一天，学生们正在练习写拼音，教室里很安静。

“好刺眼呀，我都看不见东西了！”一个学生大声叫了起来，其他同学纷纷看过去。好小子，又是“捣蛋鬼”丁小刚，此刻他正拿着一面小镜子兴致勃勃地对着太阳光照来照去。岂有此理！上课时间他居然玩镜子！

真是太气人了！这个丁小刚，今天中午的账我还没跟他算呢，现在又不安分了！就在中午，他和陈峰干了一架，还把两个铅笔盒从教学楼3楼扔了下去，所幸铅笔盒没有砸到人。柯老师把他俩狠狠地批评了一顿，可丁小刚还不服气，几次顶撞柯老师。我从外面回来后，还没来得及批评他呢，正好，两笔账跟他一起清算！此刻，我真想大声质问他：“你到底想干什么？好好给我说清楚今天中午的事情！”

……

可是，这样做不但会影响到其他同学的学习情绪，而且对于爱顶撞、不肯吃亏的丁小刚而言，有用吗？

我压住心中的怒火，扫视全班学生后微笑着说：“我们班将来可能会产生一个发明家，因为他现在已经对光线的反射产生了兴趣。”全班学生的注意力被我吸引住了。“爱迪生7岁的时候，妈妈患了重病，需要动手术，可是房间里的光线不足，爱迪生就借来了镜子……”我一边讲故事，一边观察学生，发现向来调皮的丁小刚此时听得特别认真。“老师很高兴，我们班也有懂得利用太阳光的小能人，他经过努力或许将来也会成为一个科学家。”我看着他赞许地说。他看起来有些兴奋。“不过，开展这方面的研究要注意场合，下课后我们再一起探讨利用太阳光的方法，一起做实验，好不好？”看着他跃跃欲试又带着羞愧的小脸，我知道他已经认识到了自己的错误。

课后，我把他拉过来，说：“小刚，你还有什么事情要对我说吗？”听完我的问话，他不好意思地挠挠头，跟我说了中午他和陈峰打架的事情，不仅承认了错误，还主动向陈峰道歉。

篇8

瞧，他又在那儿抱着一本书如饥似渴地生吞活剥着知识了。先别急着看他的表现如何，让我们目光一转，一睹他的“芳容”再说。一个圆溜溜的脑袋上盖着一层浓密的“小寸钉”。白嫩的脸上挂着两只端正的眼睛，乌黑的瞳孔里闪烁着智慧的光芒，让人一看就觉得他有文采。一只小小的鼻子耸立在那张微微翘起的嘴巴上方。一搭配起来，他对着书苦思冥想紧锁眉头的样子和古人“寒灯苦读的模样真的有点神似。但他一咧开嘴笑就原形毕露了：一口淡黄色的牙齿在小白脸的衬托下显得格外不堪入目、惨不忍睹。不过忽略掉这一点，他还挺憨态可掬的。

正所谓“人不可貌相，海水不可斗量”。别看他满口大黄牙，但论学习他在我们班上可是出类拔萃、名列前茅的，他在学习方面可以毫无过分地用一个名言来形容他：“读书破万卷，下笔如有神。”

这个读书我等会再讲，先来看看这下笔是怎样的一个奇。他写起作文来，一个词概括内容特点：古气横秋。

好，开始写作文了，只见这位仁兄大笔一挥，大字便开始如雪花般纷纷扬扬的铺盖在纸上，飞速滑动着的笔头，快的可以与“余音绕梁”相媲美。很快，字势如破竹地占据了整张纸。于是，我们的黄大文学家便大踏步的走到讲台上伸手问老师要纸，班里顿时一片哗然，虽然此时大家已司空见惯，但能打破三面纸记录的人却寥寥可数，唯有他一枝独秀。

好，接下来就是读书了，这位小文学家博览群书，他读书的速度自然也不亚于他写作文的时候。而在各式各样的书中，他则对历史书籍情有独钟。唐宋元明清，没有一个他不津津乐道的。而在各朝当中，他则最喜爱《三国演义》。把书读得滚瓜烂熟之后自然就能学着背几段，这位先生曾创下背三国的班级纪录。

有一次，老师让我们讲讲三国历史，我们的黄大讲书先生便当仁不让的夺走了发言权，大踏步的走上了讲台。瞧，他清了清嗓子，便开始了他的滔滔不绝。他从桃园三结义讲到青梅煮酒论英雄，又从刘备三顾茅庐讲到诸葛亮六出祁山。他的气势如长江之水后浪推前浪，一直连着讲了十多分钟。老师惊呆了，同学哗然了，搞小动作的停止了“地下活动”，被夺走发言权急得跳脚的那些仁兄们也消停了，将目光完全锁定在讲台上那位先生。下课的铃声打响了，这意味着黄大先生剥夺了老师将近二十分钟的讲课时间，而他似乎还是不知足，还在继续着他的精彩故事。一边被遗忘的老师实在等不下去了，勉强将黄先生请了下去，然后尴尬的让大家下了课，拿起了教材匆匆的走出了教室。不知老师会作何感想。

这位先生真让我佩服之极！

篇9

我为你自豪！北京奥运！

2001年7月13日夜晚，当萨马兰奇以他那不再年轻的脚步缓缓走向主席台，顿时，十几亿人的心都悬了起来——“Bei Jing China！”就是这句话，中国人等得望眼欲穿啊！那一刻所有的中国人都哭了。中国多年的梦想在今朝终于实现了,我们能不高兴吗? 2008年，奥林匹克圣火将在我们中国点燃，这不但是我们中国人几代人的梦想，更是一个令中国人扬眉吐气的时刻！身为中国人，我们能不自豪、骄傲吗?

我们要迎奥运，就要在精神上、行动上支持奥运。生命在与运动,支持奥运当然少不了运动.学校为了强身健体,举办了“校田径运动会”听到这一个消息,很多同学都毛遂自荐,踊跃地报名。他们为的不是那一张张的奖状；那一声声赞扬；而是那为了支持奥运而献出的一份心；一份力量。记得运动会的那一天早上,灰沉沉的天空才刚刚下过雨，为了不耽误运动会，每个班都有两、三名学生在竭力用拖把把潮湿的操场拖干。奥运是平台.它创造了一个最大的舞台,让运动健儿们在这宽大的舞台上尽展自己的风采.看,选手们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。我们班的孙阳，她可是运动能人，她正站在800米的起跑线上，待裁判员的一声枪响，她先保持体力，用中速慢跑着，看着其他队员都超过孙阳了，我们真是看在眼里，急在心里啊！到了最后一圈，突然，孙阳就像脱疆的野马，离了弦的箭，使出浑身解数，在跑道上奔跑着。听，这一声声“加油”是谁发出的？原来这是孙阳的“粉丝”呢！随着一声声的“加油”声，孙阳冲到了终点，并取得了女生第二名的好成绩。瞧，奥运的力量是不平凡的，因为有那六个字：“更高，更快，更强！”

2008年5月12日14点28分，这是一个令中国人永远牢记、永远伤痛的时刻，四川汶川等地被突如其来的8.0级的地震剥夺了。昨日这儿还是一个美不胜收的地方，还是中国一个美丽的风景画，但是，地震！却把这片宁静给打破了！在这地震中，我不仅同情灾区的人们，我更同情祖国。今年是祖国千载难逢的奥运会，为什么今年她却这么的多灾多难，雪灾、，而现在又来了地震，中国就像奥运一样，她的成长也充满了坎坷。但是，当80天过后，奥运会的烟火将响彻天空，到那时，中国举办的奥运会一定是最精彩的！

奥运的脚步离我们越来越近，我们一定要用笑脸去挑战这次的地震，希望灾区人民能够早日重建家园。不仅如此，我们还要做一个文明小使者，更要把奥运精神融入到我的学习、生活中去，努力刻苦学习文化知识，强健体魄，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的学生。

篇10

过去的班主任比现在好当得多，一方面过去一个家庭中孩子多，来自家长方面的压力小。另一方面，那时的孩子受外界新事物的冲击少，思想单纯，服管。因此，强制性的管理方式学生也能接受。但现在不同了，学生犯了错误不准体罚和变相体罚，只能耐心说服教育，也就是说强制式管理现在行不通了。而今，学生由于看电视、上网、阅读课外书籍增多，接受许多新鲜思潮的冲击，而现行教育制度的转轨又不可能在短时间内立即完成，这势必给教师和学生之间关系的处理带来一个大难题。学生迫切需要实施素质教育，但现行教育制度转轨需要一定时间，另外，现在一个家庭只有一个孩子，谁家父母不盼儿女成才？希望只寄托在这一个孩子身上，家长的要求能不高吗？面对这重重压力，作为一个班级的管理者和组织者，班主任应多想点子，因人而异，实施不同教育方式。

一、用人格的力量去感化学生：

学高为师，身正为范。身为一名班主任，要想让学生服你，必须用人格的力量去感化他们。刚升入初四，面对中考的压力，学生们功课很多。在校就餐人数也很多，有三十多个学生在校就餐，这样，班里餐桌上餐具又脏又乱，强调几次之后管用几天，以后又恢复原状。面对这种情况，我非常头痛，学生们每天生活在这样的环境里，时间长了，身体健康一定会受到影响的。怎么办？苦思冥想之后，我想到了人格的力量，于是每天去教室，我都到餐桌边为他们收拾餐具，时间一长，我发现不再用我去收拾，也不用大声强调，餐具摆得整整齐齐，非常干净了。看来，无声的力量起了作用。

学生中经常有为了一点小事就闹矛盾，不团结的。在班里开班会我讲了几次，该闹的还闹，骂人的学生也有，有一天，我在教室外边听到一个学生在班内骂人，骂得很难听，我一气之下走进教室，站在他面前，给了他一捶，同时骂了一句：“你是不是没刷牙？”教室内一片哄堂大笑，我立即觉得自己错了。这笑声，除了笑这个学生之外，可能还笑我对学生的嘲讽。我觉得应该用严厉、但又不失学生尊严的方式去处理这个问题，效果会更好一些。为此，我借助班会时间，批评这个学生的同时，我也向全体同学做了检讨，教育学生：人无完人，有缺点并不可怕，关键是知错要改，为了增强班级的凝聚力，我利用教室内的黑板报向全体同学发出倡议：

1.不说一句脏话，不骂人，不打架；

2.团结友爱，同学间亲如兄弟姐妹。

虽然文笔拙劣，但发自内心，对学生的影响极大，比在黑板报上抄篇优秀作文或者抄录名言效果要好得多。这样一来班内虽然还存在许多问题，但说脏话、骂人的现象几乎没有了。我们正朝着一个充满朝气、团结友爱、具有凝聚力和战斗力的班级迈进。

二、真诚的爱去关心学生

自从进入毕业班以来，从五十双眼睛注视着我的那一刻起，责任心和使命感就把我和他们连在了一起。要管理好这个班级，为他们的前途负责，就必须用真诚的爱去关心他们。记得去年十二月份，毕业班要进行微机等级考试，考试成绩按等级记入中考总分，学生们都很重视。可考试还要到60里以外的县城去。考试的那天早上，气温下降到零下15度。第一批去考试的学生六点从学校出发，在学校就餐的学生五点半吃饭，只吃两个小馒头，很冷。为了让他们不致于在车上太冷而影响考试，我提前起床，打上二十个鸡蛋为他们做了一桶汤，提到学校让他们喝。送走第一批考试的学生，我心里轻松了许多：喝上点汤，最起码不会在车上太冷而影响考试。后来在一名学生的作文中我读到这样一句话“那天早上，老师做的鸡蛋汤我只喝了半碗，但我的心里是热乎乎的，我感激班主任对我们的一片真心关爱！老师，看我的行动吧……”我的付出得到了回报，我们班的微机考试成绩列全县第一，为中考取得优异成绩奠定了基础。

对学生的爱真心实意，他们一定会感受到。记得我们班上有一名女生，由于一次意外的车祸，可亲可敬的父亲丧生，她无法忍受失去父亲的痛苦，回到学校后，我安慰她，但受她的感染，我流下了真诚的泪水。之后的有一天，我骑着摩托车在路上遇到她。在返校后的第一次单元测试试卷上她写给我一句话：老师，祝您出入平安，珍爱生命！这是学生的一片肺腑之言，我真的好感动。

三、要管好班级，必须要爱学生，但教师之爱要注意方式

谁都知道，关爱学生是形成良好师生关系的动力之源，老师们也都有在努力地去做好。我也深知，要管好班级，必须要爱学生，但教师之爱一定要注意方式，不要认为所有的关爱都会起到良好的效果，这一点我是深有体会的。我们班上有一名男生，刚升入初四，我发现他头脑聪明，有可塑性，但不爱说话。为此，我对他很重视，经常鼓励他，表扬他，结果他的成绩明显提高，由分班时的全级七十多名一跃成了全级第十六名，我很高兴。在班里给予他鼓劲，个别谈话，但没想到我的厚望、家长的寄托反到成了他的思想包袱，他怕自己成绩下降对不起老师的关心，对不起家长的寄托。时间一长，一次成绩的下降让他一蹶不振，他开始破罐子破摔，他说老是做得很好，让老师高兴，家长满意，自己太累了，为了让老师不再关心自己，他故意做出很多坏事，目的就是让我对他失去信心。有一次在谈话中他告诉我说：“我根本就不感激你对我的关爱，那是你自己乐意。”伤心之余我开始反思，我对他的关爱已经成了他成长的包袱，让他感觉到在这种关爱下自己走得太累了，所以教师之爱一定要选择好方式，有的学生需要鼓励和表扬，有的学生需要一定的刺激……

再如，我们班上有一女生，眼睛有毛病（不是近视），但她很要面子，从没跟我说起过此事，而她个子又很高，按高矮个排桌，她总在最后两排。有一次开家长会，我了解到这种情况之后，想立即把她调到前边，但我想这种恩惠式的关爱她需要吗？如果我在班里明说开，这位女生的眼睛不好，要把她调到前边来，她的自尊心有可能受到伤害。为此，我借给几个调皮学生调位为由，也给这位老实的女生调了位，她对此很满意，因为老师既满足了她往前调的要求，又没让她在全体同学面前丢面子。在调位之后的日子里，我发现她象变了个人一样，学习劲头十足，成绩上升很快。看来班主任工作真是一门艺术。

要深入学生中去，了解学生，做学生的贴心人：

例如：通过调查学生，我了解到我们班上有一名学生家长不太关心孩子。父亲每天打牌到深夜，母亲又很懒，很少给该生做早饭，且家境不算好。我找到这个学生，经询问，得知他从小学四年级到现在，上学期间早饭很少吃，现在他已经习惯了。看着瘦瘦的学生，我心里非常难过。于是找来他的家长，通过谈话，我得知他父母感情不是很好，但我仍狠狠地批评了他们，不管两人的感情怎样，孩子是无辜的，他们也认识到自己的错误，之后情况有了好转。

四、说到爱学生，要博爱

我们班上有一个出了名的“小能人”，他的名字叫徐XX，早就听说过有一个小孩，七岁时开理发馆的妈妈被人陷害，家中被一场无情的大火烧个净光，烧伤的母亲也从此失踪。从小失去母亲的他有点早熟，尽管他非常聪明，但复仇的念头占据了他的心灵，成绩由全级第一名直线下降。从九岁开始，他就到处告状，寻找自己的妈妈，十二岁能跑到济南上访，为母亲讨还公道，十三岁仅用八块钱从东营只身找到辽宁……面对这样一个性格有点怪的孩子，我感到有点束手无策，他有时很听话，有时又特别难管，多次找他谈话，他敌对情绪特别严重，认为这个世界上的人都很坏。经过一段时间的观察，我发现每当星期三学生家长来看学生，来给学生送东西的时候，是他最老实，最听话的时候，分析之后，我找到这个学生，与他倾心长谈，才知他的心里有多苦。他害怕星期三，因为每周的这一天，别人都有妈妈来看，他是最孤单的一个，我用手抚摸着他的头，流下了伤心的泪水，也许他受我的感染，竟趴在我的怀里哭了。