教师节的英语祝福语范文
时间：2023-03-24 06:59:32
导语：如何才能写好一篇教师节的英语祝福语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、 We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher＇s Day！
我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快！
二、 You are like a third parent. We all love you and respect you.
您就象我们的家长，我们都敬爱您。
三、 The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread， but to make every mouthful sweet. -- James Angel
教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。 -- 安吉儿
四、 We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.
我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。
五、 This is Teachers＇ Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers＇ Day.
时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐！
六、 We are more thankful than we can express.
对您的谢意，我们无法用语言来表达。
七、 You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.
您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。
八、 Education is not the filling of a pail， but the lighting of a fire.
教育不是灌满一桶水，而是点燃一团生命的火焰。
九、 The man who can make hard things easy is the educator.
能使艰难之得容易的人是教育者。
十、 Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.
在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。
十一、 A teacher affects eternity； he can never tell where his influence stops. -- Henry Adams
一个教师对人的影响是永恒的。 -- 亚当斯
十二、 It is the most appropriate time to show you our thanks.
现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻。
十三、 This small gift is only a tiny token of our gratefulness. We all want to thank you.
这件小小的礼物略表我们的感激之情。我们大家都很感谢您。
十四、 I am truly grateful to you for what you have done.
我深深地感激您所做的一切。
十五、 Dear teacher， thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
十六、 The whole secret of the teacher＇s force lies in the conviction that men are convertible.
教师力量的全部秘密，就在于深信人是可以改变的。
十七、 No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.
没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。
十八、 Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.
感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。
十九、 We all pitched to buy this gift. We are all grateful to you. Without your unselfish dedication could we achieve no success today.
这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。
二十、 You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives.
您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。
二十一、 My heartfelt thanks to you， dear teacher. On the voyage of life， you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.
亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
二十二、 I wish to express my thanks to you for instructing my child.
谢谢您对我孩子的教诲。
二十三、 My sincere thanks to you for being my child＇s teacher.
衷心感谢您，我孩子的恩师。
二十四、 My child speaks highly of you. Thank you very much.
我的孩子很崇敬您。谢谢。
二十五、 As parents we recognize the value of you in our child＇s development. Thank you for what you have done.
作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
二十六、 Our beloved teacher， you are the spring shower that moistens our hearts. The love and care you have given us will encourage us to go through a long and arduous journey.
亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
二十七、What sculpture is to a block of marble， education is to the soul.
教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。
篇2
前言：
随着桥梁建设的发展和预应力技术的日渐成熟，对预应力管道的压浆质量要求越来越高。因为压入管道的浆体起到了对预应力钢绞线的保护作用，而如果压浆不密实，那么钢绞线就直接和空气还有水蒸汽接触，产生严重的锈蚀，对预应力系统构成严重的威胁，进而为整个桥梁的质量留下了难以弥补的隐患。据相关消息，于2000年12月31日建成通车的武汉市江汉三桥（又称晴川桥，该桥为下承式钢管混凝土系杆无铰拱桥，系杆是该桥的主要受力构件），在开通不到3周年的时候断了2根系杆。断头在锚头附近，根据专家分析，由于系杆内预应力钢束未得到应有的密封保护而锈蚀，使整个梁体结构受到一定程度破坏，而不得不封闭维修。由此可见，对预应力钢束的密封保护是整个预应力结构物施工的关键点。
在先张法有粘结预应力混凝土结构中，预应力钢筋（钢绞线）和混凝土直接接触，具有良好的粘结性和密封性，一般来讲，不存在预应力筋受到锈蚀的威胁。而在后张法无粘结预应力混凝土结构中，预应力钢筋（钢绞线）是在塑料波纹管内工作的，从客观上讲，它是注定要和空气与水蒸汽接触的，所以压浆质量的好坏直接决定了预应力体系的质量。传统的压浆工艺是在0.5～0.7MPa②的压力下，将水泥浆压入管道,这种做法容易发生水泥浆体的离析、析水干硬后收缩，产生空隙，留下隐患。所以近些年涌现出了一些新兴的压浆工艺。
真空辅助压浆技术是近年来国内兴起的新技术，该技术以真空技术来辅助管道压浆，对保证长管道压浆的质量起到良好的作用。得到了国内土木工程界的普遍认可，值得业内同行推广应用。本文就以济南黄河大桥A标项目部的无粘结预应力现浇箱梁为例，详细介绍这种新兴的管道压浆技术。
一、真空辅助压浆原理
真空辅助压浆工艺的基本原理是在管道压浆之前，密封整个管道体系，通过真空泵抽吸预应力孔道中的空气，当80%以上的空气被抽出时，真空表显示的管道内压力为-0.08Mpa,（真空机抽出空气的效率，一般按每小时抽出空气的体积（m3）计，真空辅助压浆所要求的抽真空率为≥40m3/h，而我项目部部使用的MBV80型真空泵的抽真空率则为：80 m3/h，显然是符合要求的.）然后在孔道另一端用压浆泵以一定的压力将搅拌好的水泥浆体压入预应力管道并保持一定的压力，（持压时间≥2min）由于孔道内只有极少数空气，浆体中很难形成气泡；同时，由于孔道内和压浆泵之间的正负压力差，大大提高孔道内浆体的饱满和密实度。而且在水泥浆中，由于降低水灰比，添加专用的外加剂，从而减少浆体的离析、析水和干硬收缩，同时提高浆体的强度。
二、真空压浆的准备工作
1．压浆设备
必备的设备：灰浆搅拌机、压浆泵、MBV80型真空泵、透明带钢丝塑料管、真空压浆组件、各种接头阀门、浆桶。
建议准备的设备：测速漏斗、秒表、0?C～100?C温度计、试模、防水胶带、封锚胶泥、密封胶、排气管、防水手套、压浆管接头。
2．预应力管道的检查和清理
（1）张拉施工完成后，切除外露的钢绞线，（严禁用电弧焊切割，建议用砂轮切割，钢绞线的外露量应≤30mm）最好用封锚胶泥进行封锚。
（2）清理锚垫板表面，保证平整，在保护罩底面与橡胶密封圈表面均涂一层玻璃胶，装上橡胶密封圈，将保护罩与锚垫板上的安装孔对正，用螺栓拧紧。安装时应在锚具表面和螺栓表面涂上一层密封胶。
（3）清理锚垫板上的压浆孔，保证压浆通道通畅并确保管道的密封性能良好。
（4）安装锚垫板时，应使压浆端的进浆口位于下方，而抽真空端的抽气孔则应位于管道上方。
（5）用压力泵从入浆口持续稳定的压入清水，目的是冲出管道内可能污染和锈蚀钢绞线的脏物。清水从出浆口连续不断的流出至少10s，且无明显污染后方可停止压水。
（6）采用空压机，吹尽管道内积水，持续时间不得小于3min。
3．试抽真空
关闭阀门观察真空压力表的读数，应能达到负压力0.08MPa 。当孔道内的真空度保持稳定时（真空度越高越好），停泵 1min ，若压力降低小于 0.02MPa 即可认为孔道能基本达到并维持真空。如未能满足此数据则表示孔道未能完全密封，需在压浆前进行检查及更正工作。
4. 拌浆
（1）拌浆前先加水空转数分钟，使搅拌机内壁充分湿润，将积水倒干净；
（2）将称量好的水（扣除用于溶化固态外加剂的那部分水）倒入搅拌机，之后边搅拌边倒入水泥，在搅拌 3 ～ 5min 直至均匀；
（3）将溶于水的外加剂和其它液态外加剂倒入搅拌机，再搅拌 5 ～ 15min ，然后倒入盛浆浆桶；
（4）倒入盛浆桶的浆体应尽量马上泵送，否则要不停地搅拌；
我项目部通过若干次实验所得的配合比如下：(重量比)
水：40 (SO4-2浓度≤ 0.01%, Cl-浓度≤ 0.05%, 不含糖份或悬浮有机质)
水泥：100 (山铝-42.5R)
膨胀剂：6.4 (中科院-ZY)
外加剂：1.06(北京华迪-NF-2-6)
拌浆完成后，现场技术人员须对浆体进行取样检测，具体检测项目和指标如下：
流动度：拌和好后的流动度＜ 30S ；
泌水性：小于浆体初始体积的 2%，四次连续测试结果的平均值小于 1% ；
初凝时间： 3h ～ 4h ；
稠度：在 1.725L 漏斗中，水泥浆的流速应在 14s ～ 18s之间；
强度：28天强度应大于设计值50MPa。
篇3
2. 老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。
3. 此教师节来临之际，我仅代表安民济难的政党、护疆为国的战士、谋富强国的工人、辛勤耕耘的农民向不辞劳苦的园丁们表示诚挚的祝福：教师节快乐!
4. 春天你播下一粒种子，秋天你收获一片金黄。白发已上额头，鱼尾纹深深如老牛犁出的田沟。你的笑容在桃李满园时绽放。今天我送您祝福：祝教师节快乐!
5. 春天，他带给我们绿意;夏天，他带给我们凉意;秋天，他带给我们称心如意;冬天，他带给我们诗情画意。在教师节里，给老师传去我们的谢意!
6. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;新竹高于旧竹枝，全凭老杆为扶持!敬爱的老师，您用您呕心沥血的无私奉献，换我们明天的桃李满园!祝您教师节快乐!
7. 春蚕，不足以形容您的忠诚;烛火，不足以表现您的伟大;白雪，不足以媲美您的圣洁，默默耕耘在三尺讲台，无欲无求。教师节，为您献礼祈福!
8. 初秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你教师节拥抱美好。
9. 赤诚浇新花，丹心映日月。秋果结累累，桃李满天下。所有的诗词歌赋，都颂不完对您的尊敬和谢意。国际教师节来临之际，只想轻轻说一句：老师，节日快乐!
10. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天谈，必说股票，三人行，必有我师。今天是教师节，祝所有的老师心情愉快、身体健康、合家幸福!成长的路上是您伴着我一路前行，无涯的学海里是您点亮指路的明灯，伴随我成长的是您!给我爱的是您!老师，在这个美丽的节日里，衷心祝愿教师节快乐!11. 常遇先生授道时，师表为人解新知，晓风吹开心中雾，梅香散自苦寒枝。以蒙养正桃李树，德明唯馨花开时，育才方知育林苦，人心犹见硕果实。教师节，祝愿您快乐、健康!
11. 常怀感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快乐的人，经常感恩的人是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧!
12. 姹紫嫣红的生活，饱含他的润育;蒸蒸日上的世界，依托他的底蕴。高扬起的风帆，是他力作桅;燃烧着的热血，是他甘为薪。教师节，短信发，祝恩师!
13. 苍天可老，海水可翻，孺子可教，顽石可琢。这一切都要归功于我们敬爱的老师们。今天是教师节，我祝愿天下所有的老师心情愉快，身体健康，桃李满天下!
14. 教师节，我托阳光送你美好的祝愿，我托秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我挟蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。
15. 我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。
16. 虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，祝你教师节快乐!
17. 武林大侠来啦：教师节来临之际，我专门为您请的武林高手啊，降龙十八掌，把烦恼震得粉碎飞扬;九阴白骨爪，把忧愁赶走不留残渣;给您一个清新世界，乾坤大挪移，把快乐移入你的心底;让幸福永远陪你一起。
18. 我代表不了党和中央，也代表不了地方，但我能代表我家的菜帮帮，树桩桩，瓜秧秧，面汤汤，致以问候一筐筐：祝您教师节快乐哦!
19. 这条短信经过了强光辐射，烈日炙烤，狂风席卷，雷电袭击，蚊虫叮咬，雨水冲刷，终于抵达到您的面前，其实也没啥，我就是想告诉您吧，教师节不是快到了嘛，我给您准备了份价值高达一毛钱的礼物，您收到没有?
20. 今天请你吃大餐，幸福是甜点，快乐是主菜，健康是米饭，还想吃点儿啥，别客气尽管点。只要你心想事成，顺利平安，所有我都买单!
21. 这是“快乐”牌祝福语，制作，质量上乘，具有驱愁解乏延年益寿、消病去灾招财进宝之功效。收到一天，幸福一年，老师千万记住教师节快乐，否则不灵哦!
22. 我若是CEO，您就是CEO的老师。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，老师!教师节来了，祝你节日快乐，生活如意!
23. 我是机枪，老师是准星，指引我射击正确的方向;我是秤杆，老师是秤砣，点拨我找到平衡的支点。预祝老师一生平安，桃李满人间!
24. 我种下一点绿，美化你的好心情，祝老师谈笑生雄风，往来传佳音。祝亲老师教师节快乐!生活如意!
25. 三人笑，必有噪音;三人跳，必有摔倒;三天谈，必说股票，三人行，必有我师。今天是教师节，祝所有的老师心情愉快、身体健康、合家幸福!
26. 今天9.10教师节，短信祝福送给你：愿你生活美满，幸福天长地“9”;平安快乐，健康“1”生一世;忘记忧愁，烦恼总是为“0”。节日快乐哦!
27. 初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
28. 成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
29. 对您有无法忘记的恩，无法忘记的情，无法忘记的爱，是您点燃我希望的光芒，给我插上理想的翅膀，带我翱翔在知识的海洋，老师，祝您教师节快乐!
30. 对您深深地感激，每一颗星星;对您深深地思念，每一丝雨;对您深深地问候，每一缕阳光;对您深深地祝福，每一条短信。祝教师节快乐!
31. 对老师的那份深情，祈祷一万分美好送给园丁，金秋缓缓的踏月而来，愿好运为你大声喝彩，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!教师节愉快。
32. 调皮见你就跑，诚实见你就叫;无知见你就逃，有知因你而傲;愚笨见你就老，智慧见你就跳!教师节来到，快乐、幸福、健康陆续来报到!
33. 虽然过了这么多年，可是我对老师您的敬仰依然如涛涛江水，连绵不绝…… 送上我的祝福，祝节日快乐，万事如意!
34. 发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生，祝你教师节快乐!
35. 听到~想到~心到,说到~做到~得到,教师节到~我的美好祝福已全部让您收到。祝教师节快乐，微笑甜甜!
36. 时逢教师佳节，学生借手机短信息表达最真诚的祝福：愿老师永远青春永驻，魅力四射，考试的时候睁一只眼闭一只眼……^v^
37. 德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉!今天是您的节日，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师!
38. 当我伤心时，是您开导我;当我失意时，是您鼓励我：您是我的良师益友。恰逢今天教师节，发条短信祝您快乐，您就像是我的老师，愿你安康!
39. 当年恩师您到来，欢声笑语处处在;言传身教如父爱，教我做人清又白;不求回报宽胸海，学生如今仍感慨;当年恩情记脑海，殷殷敬意短信载。祝您节日快乐，教师节快乐!
40. 教师节，我的思绪都在想您，千言万语都在为您祈祷，满面的快乐都因为您而微笑，所有的智慧都来自与您的教导，把所有的祝福都送给您，祝您教师节快乐。
41. 教师节，为您送上祝福无限，愿您的生活中，欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，每时每刻都沉浸在欢乐的海洋!
42. 教师节，思念是不能没有的，祝福是不能不说的，问候是不能不传的，恩师是不能不拜的，短信是不能不发的，问候是不能不诚的：祝老师合家乐，天天乐!
43. 教师节，如期而至，初秋的时光荡漾着心绪的涟漪，圣洁的日子波动着真挚的关怀，短信传佳音，我的祝福为你而来，祝愿您幸福美满，生活越来越精彩!
44. 彩笔耕耘寒暑忙，蚕丝吐尽美名扬。红烛照亮学子路，春雨滴灌育华章。山川添秀诗书润，教染银河笔砚香。春播弟子三千万，秋收硕果定留香。教师节快快乐!
45. 不惜付出，克己复礼;不畏清贫，坚守四季;不惧风霜，宽厚弘毅;不计辛勤，芬芳四溢;桃李天下，无可匹敌。亲爱的老师，衷心的祝愿您教师节快乐。
46. 不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!
47. 不是每一份付出都会有回报，却阻止不了你全心地投入。不是每一份爱都会得到体谅，却停不下你耕耘的脚步。可是今天，请留给自己!教师节快乐!
篇4
给老师英文祝福语【1】
1、for all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.
因为您的身教言教,颁给您最佳教师奖
2、You are like a third parent. We all love you and respect you.
您就象我们的家长,我们都敬爱您。
3、A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops.——Henry Adams
一个教师对人的影响是永恒的。——亚当斯
4、The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.
教育最主要的目的,不是教你懂得如何谋生,而是使每个人生活得更香甜。
5、One good teacher in a lifetime may sometimes change a delinquent into a solid citizen.
一个好教师具有化腐朽为神奇的力量。
6、We wish to show our gratitude and thanks with a small gift. Happy Teacher's Day!
我们送您一件小礼物,以表我们对您的感激之情。教师节愉快!
7、My heartfelt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.
亲爱的老师,向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上,您为我点燃了希望之光,您所做的一切润泽了我的心灵,开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。
8、It is the most appropriate time to show you our thanks.
现在是向您表达感激之情最为恰当的时刻。
9、I am truly grateful to you for what you have done.
我深深地感激您所做的一切。
10、You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.
您不仅是一位合格的教师,更是一位好朋友,谢谢您所做的一切。
11、This is Teachers' Day and a time to be grateful to all teachers. This profession deserves the special recognition and respect. There is no more appropriate time than this to honour you and others in your chosen field. You have my eternal gratefulness. Have a happy Teachers' Day.
时逢教师节,是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐!
12、A sweet and lovely gift to my favorite teacher.
献上一份甜蜜又可爱的礼物给我最敬爱的老师
13、You are a special person in our life.
We all love you, Sir!
你是我们生命中很特别的一个人,老师,我们都敬爱您 ;
14、To Sir, With Love 老师,我们敬爱您
15、It"s your day, Teacher. Have a great day!
老师,这是属於您的日子,祝您愉快
16、The best way to learn is to learn from the best.
名师出高徒
17、Five starts for my best teacher. 老
师,颁给你五颗星的奖( 最佳老师)
18、Thanks for being such a great teacher.
Happy Teacher"s Day.
19、您真的是一个好老师,谢谢您,祝教师节愉快
20、Wishing you a happy Teacher"s Day. 祝您有个愉快的教师节
Thanks for being an inspiring teacher.
老师,谢谢您的启发
给英语老师的祝福语【2】
1、Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. my grateful sentiments come from the bottom of my heart.
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
2、No one deserves a bigger thank you than you. one day is hardly enough to show our gratitude.
没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。教育之于灵魂，犹如雕刻之于大理石。
3、Thanks for being such a great teacher. Happy Teacher’s Day!
您真的是一个好老师，谢谢您，祝教师节愉快!
4、My heart felt thanks to you, dear teacher. On the voyage of life, you have kindled the light of hope for me. What you have done enriches my mind and broadens my view. On this day I honour you sincerely.
我们敬爱的老师，您是春天的甘露滋润着我们的心田，您给我们的爱和关怀将鼓舞我们漫长而艰苦的人生旅途。
5、dear Miss Yao, as the gratuation is driving near,I feel more grateful for you.In the past three year,you teach me a lot.Your encouragement really help me make progress.
敬爱的姚老师，随着毕业的临近，我觉得更应该感谢您。过去的三年里，您教会了我很多东西。是在您的激励下，换来了我的进步。
6、Thanks for being such a great teacher. Happy Teacher’s Day!
您真的是一个好老师，谢谢您，祝教师节愉快!
7、It’s your day, Teacher. Have a great day!
老师，这是属于您的日子，祝您愉快!
8、You are like a third parent. We all love you and respect you.
您就像我们的家长，我们都敬爱您。
9、We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.
我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。
10、The best way to learn is to learn from the best. Thanks for your wonderful lessons. Happy Teacher’s Day.
名师出高徒。谢谢你的精彩的课，教师节快乐!
11、You are a special person in our life. We all love you, Sir!
你是我们生命中很特别的一个人，老师，我们都敬爱您!
12、Another school term comes. Wish your days to turn out to be as great as you make ours!
新的学期又开始了，希望您过得愉快，就像您带给我们的欢乐一样!
13、My sincere thanks to you for being my teacher. Wishing you a happy Teacher’s Day!
衷心感谢您，我的恩师。祝您教师节快乐!
14、You are like a third parent. We all love you and respect you.
您就象我们的家长，我们都敬爱您。
15、The primary purpose of education is not to teach you to earn your bread, but to make every mouthful sweet.——James Angel
教育最主要的目的，不是教你懂得如何谋生，而是使每个人生活得更香甜。——安吉儿
16、We all like having you as our teacher. You have our respect and gratefulness.
我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。
17、The man who can make hard things easy is the educator.
能使艰难之得容易的人是教育者。
18、Send you our everlasting feeling of gratefulness and thankfulness on this special day.
在这特别的日子谨向您致以我们永恒的感激之情。
19、Teacher, who educate children, deserve more honor than parents, who merely gave them birth; for the latter provided more life, while the former ensure a good life.
教育儿童的教师应当享有比父母更多的荣誉，父母只给孩子生命，而教师则创造了一个完善的生命。
20、You have been a qualified teachers and even better friend. Thank you for all that you have done.
您不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢您所做的一切。
21、No one deserves a bigger thank you than you. One day is hardly enough to show our gratitude.
没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达我们对您的感激之情。
22、You are not only a good teacher but our close friend. Thank you for helping us make something of our lives.
您不仅是一位好老师，也是我们亲密的朋友，谢谢您帮助我们奋发有为。
23、As parents we recognize the value of you in our child's development. Thank you for what you have done.
作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
24、I wish every teacher could have a sunny smile, a healthy body, you are a miracle worker, you feed us, and we deeply thank you!
祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您!
篇5
【关键词】基于课标 作业设计 小学英语
《英语课程标准》提出：教学活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。设计的内容应符合学生的身心发展、语言的学习规律、已有知识经验等。作业设计以任务为基础，目的是让学生掌握尽可能多的知识与技能。
一、笔头作业重在分层
1.基础作业避免机械重复。不同学生对语言的记忆、理解、掌握和运用能力是有差异的，可以让每位学生根据自己的掌握能力，灵活地选择作业的数量。例如：巩固单词的作业，只提出第二天要会默写这一要求。有的学生回去抄了三遍；有的学生回去抄了一遍而又背了一遍；有的仅默写了一遍，然后将错词订正；有的只将不熟的进行了抄写；有的干脆不做。当然错一个要订正5遍，不合格还要重默并取消只背不抄资格。
2.课外练习避免一刀切。对于成绩好的学生来说，一般的作业已激不起他们的学习兴趣；而对于一些学习有困难的学生来说，不得不花费过多的时间和精力在作业上。久而久之，统一的作业打击了学生的学习积极性，不利于学生学习。教师可根据优、中、差三个不同层次的学生设计不同的作业，让学生自己选择。在作业类型中可让学生挑选难易不同的作业类型。确保优等生吃得饱、中等生吃得好、后进生吃得了。这样的形式打破了以往单一的作业模式，增加了作业的弹性，把选择权交还给学生。
二、口语作业重在交际
新课程倡导互动式课堂教学模式，鼓励学生创造性地运用语言。教师可以充分调动家长的力量，督促学生学习英语，鼓励学生用英语与家长进行简单的日常交流，让学生把学会的英语歌曲、英语儿歌唱给父母听，让他们和父母开展对话，在这样积极的交流过程中，不仅有利于提高孩子的口语交际能力，达到学以致用的目的，而且也能增进他们与父母之间的感情。
三、动手作业重在实践
1.找一找，记一记。现行英语教材中的许多语言源于生活，但在生活中学生缺少一定的应用语境。因此，无论课堂上还是布置作业时都需要教师为学生架设语言与生活之间的桥梁。如学了Numbers后，我让学生用英语收集一下家里用到的数字，如：电话号码、门牌号、车牌号等，并用英语写下来。如今，越来越多的英语出现在我们的周围。稍加留意，便可发现随处可见的英文商标、中英文广告、标牌，交通标志，警示语等。布置学生摘抄收集这些英语，学生兴趣盎然，反馈回来的“作业”内容也十分丰富。他们有的在电器上找到了“Panda”，“Made in China”，有的在日常生活用品中找到了“KFC” “Coffee”，“Tea”，还有的找到了 “CCTV”，“HK” “No Smoking！”“No Parking”等等。学生为自己能发现并学到这么多的英语而十分欣喜。如果用一个本子随时记录下来，长期积累，收获非常可观。
2.查一查，说一说。如学了“What animal do you like ？”这一句型后，我给学生布置了一项“调查”作业，让他们调查同学对动物的喜好，将学生分成四组，每组制作一个表格，上面写有学生名字，还写有固定信息项目：bear，tiger，elephant ，lion，…。让学生拿着调查表在本组内用所学的句型开展调查，然后把调查结果统计出来，上课时再用英语进行汇报。
在活动中学生学会了用英语交流，做事情，主观能动性得到了充分发挥，综合语言运用能力也得到了有意识的锻炼，同时培养了与他人合作的精神。
篇6
“你怎么啦？”我小心地问道。
“换了新老师了，语文没有换，数学和英语老师都换了！”
每个学年，总有一些老师来接班，这本来是很正常的事情，可是看到女儿嘟囔着嘴，我知道女儿还怀念原来的科任老师，还没有对新来的老师产生好感。作为老师，我也很在意在开学初获得学生的认可，得到他们的好感，有利于工作步入正轨。女儿第一次遇到了换老师的事情，需要有个适应的过程，需要及时给予引导。
要引导就先了解情况再说吧。
“小冰，你觉得新来的数学老师，英语老师怎么样？”
“英语，Mr.林很好，我喜欢，但是……”
“数学老师怎么啦？”我迫不及待地问道。
“还好啦，就是她说的话我听不大懂，我还是喜欢陈老师教我们数学。”女儿实话实说。
新接班的数学张老师是河南人，带有较浓的乡音。是女儿一个人听不清楚吗？
“不是的，我们小组都说听不大懂老师讲的话。”
原来的数学陈老师面容姣好，声音甜美，口齿清楚。现在一下要适应新老师，这是必须过的一道坎，怎么让女儿对新老师产生好感，已是迫在眉睫了。
这时，手机想起了短暂的乐曲声了，是来了短消息的提示声，我拿起手机翻阅。一看提示，已有180多条短消息，我顺手删除一些，于是边阅读短消息，边按删除键。
一条数学张老师的短消息映入眼帘。“口算99分，考得很好，就一道题目算错，15-7=9。可惜！”我指了指手机，说：“你们张老师表扬你呢。”说着，将短消息指给女儿看，女儿看后，还小声地念了一遍。
“你知道吗？这是上学期期末口算考试，你取得了好成绩，张老师很关心你，特意发短消息告诉爸爸的。只是爸爸当时工作忙，忘了及时告诉你。”
“我知道了。”说完，女儿眉头舒展了一些。一条短消息让女儿感受到了老师的关爱。
三天过后，我试探地问道：“喜欢数学课吗？现在能听清楚了数学老师的话吗？”女儿稍微犹豫了一下，说：“现在好多了。”
“这几天来，你发现了张老师的优点了吗？”亲其师，信其道。
“她很严格，上课的时候，不允许我们讲话。”女儿不假思索地说。
“老师对你们严格，那是关心你们。还有其他方面吗？”
“她会和我们聊天。”
“说明张老师爱你们，想多了解情况，帮助你们。”
“嗯……”
我翻开了《数学指导丛书》。
“哦，我想起来了，张老师批改作业很认真。我做错的一道题，她就在旁边写了一句话，要认真审题。”
“看来，你慢慢喜欢上了新来的数学张老师了。”我高兴地说。
转眼间，“教师节”就要到了，女儿准备了六张精美的贺卡。她拿起画笔添加了一些花草后，准备写上祝福的话。
“爸爸，要给张老师写什么呢？”女儿犯愁了。
“你想写什么就写呗。”我漫不经心地说。
“祝张老师教师节快乐！”
“可以是可以，你想想，大家都这么写，好吗？有没有更好的？”祝福语贵在得体，表达真情实感。
“那我就写：张老师，我越来越喜欢你上的数学课了！”
“好，写出了你的心里话。张老师这么关心你，你一定会喜欢数学的，一定能学好数学的！爸爸相信你。”
篇7
关键词：小学英语；高年级英语；写作指导
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0048-01
小学语学习一般遵循“听说领先，读写跟上”的原则。到了高年级，教师可借助听说活动的设计，培养学生的写作兴趣；可引导学生由教材内容挖掘更多的写作素材，拓展适合学生的写作内容，并创设写作情境，为学生的写作渲染气氛，由浅入深地引导学生进行写作，让学生在读写积累的基础上通过写作增强实践运用能力。
一、由浅入深，培养学生写作兴趣
写作兴趣是保证学生顺利进入写作拓展的“通行证”。教师要引导学生积极观察，让学生在写作训练时乐于参与。教师可以从课本内容中筛选出写作点，引导学生进入写作表达，让学生体会写作的趣味性。教师还要渲染课堂气氛，激发学生英语表达思维。在开展写作训练时，可以采用英语小故事做引导材料，激发学生写作的兴趣，主动进行写作表达。教师还要注意联系学生的学习和生活经历，让学生有感而发。比如我们学到诸多小动物的单词，可以引导学生描述一下自己喜欢的动物；学到水果单词，可以让学生写一写自己喜欢的水果，充分调动学生主动写作的积极情绪。
如六年级上Unit 1《 The lion and the mouse》是很有趣味的寓言故事，针对本文的学习，笔者组织学生对本文的内容进行讨论，明确形容词“sharp”“rave”的用法。本文适合描述仿写，以描写人物特征为训练重点。学生饶有兴趣地观察身边人物形象，如同桌、老师、父母等，只要是自己比较熟悉的人物都可以搬到纸面上。笔者还提示学生根据人物几个方面的特征，如tall，short，fat，thin，face，hair，nose等，只要是我们学过的人体特征的单词都可以用。学生还自主补充穿的衣服、性格爱好等。一边观察想象，一边组织英语句子，学生的写作兴趣浓厚。
二、技巧点拨，多种方式表达融合
小学高年级英语写作要掌握一定的技巧，从内容的选材到结构安排都要加强指导。教师可以借助多种方式进行写作训练，如遇到节日，安排学生制作新年贺卡、教师节贺卡、圣诞节贺卡等，写上祝愿，评选出制作精美的卡片展示在教室图书橱里。教师还要帮助学生养成写日记的好习惯。写作都是从积累开始，写日记就是日常积累最好的方法。学生在日记中都要写日期、星期、天气状况，每天巩固一遍这些单词，逐步能灵活运用。教师还要教给学生阅读摘录的方法，积累更多的词块，为写作表达奠定基础。
如五年级下Unit 7 《Chinese festivals》一课，学习的节日有：Spring festival，Mid-autumn festival，Dragon boat festival，The double ninth festival. 笔者组织学生分小组制作卡片，并在组内展示，评出制作精美图文并茂的卡片参加班里的评选活动。学生对这项工作非常积极，查找节日的祝福语，尽可能把卡片设计得漂亮。学生准备和制作的过程也是训练写作能力的过程。摘录积累，教师需督促参与，指导学生怎样摘录，摘录什么样的词句。学生有了基本的认识，教师便可以放手让学生自主阅读积累，迁移运用，提升写作能力。
三、多元评价，即时明确写作情况
学生在课堂上进行的写作训练，教师要给予恰当评价，让学生明确优点和不足。但是学生对教师课后的批改往往并不在意，导致一些语法错误屡教不改，所以写作评价最好是评在“当面”。教师在课堂上指导学生针对教材内容进行写作训练，然后组织学生以小组为单位互相评价，找出写作中的错误点，提高自我认识。小组内互评以后，教师要留给学生自我反思的时间，自评总结。学生在互评过程中，都可以过一把“小老师”的瘾，站在高处审视同伴的书面表达，学生既是“作者”又是“读者”，从而收获“择其善者而从之，其不善者而改之”的效果。
如五年级下Unit 8 《Birthdays》的学习就可以让学生结合过生日的情境进行描述，让学生有话可说。学生对话练习句型：When's your birthday？My birthday is on...有的学生习惯把介词“on”误用为“at”，小组内直接纠正。有的学生在写作时出现直译现象，教师要根据汉语习惯予以改正。
总之，学生英语写作能力的提高是一项循序渐进的工程，教师要激发学生的写作兴趣，以教材文本为基本资源，挖掘适合学生写作发挥的素材，贴近学生的生活实际，让学生在表达中有话可说，不断巩固基本的句型和词组。对学生的书面表达，教师要组织学生互相评价，在评价中提高自我认识，明确语法运用的正误，逐步提高写作能力。
参考文献：
[1]邹志勤.浅谈提高小学英语写作水平的教学策略[J].中学英语园地：教学指导，2012，（28）.
[2]田黎.小学高年级英语写作教学问题与对策研究[D].山东师范大学，2013.
篇8
关键词： 初中英语教学 德育渗透 情感目标
《中学英语教学大纲》指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。显然，对学生进行德育渗透、实现情感目标势在必行，也是英语教学三维目标的不可或缺的一部分。
然而多数教师仍只注重“传道授业解惑”，忽视情感目标的实现，致使情感目标成了一句空话。有的教师在备课上给情感态度和价值观目标以一席之地，但只是纸上谈兵，没有将其落到实处。那么怎样在英语学科教学中实现情感目标的教学，使教育、教学相辅相成呢？下面笔者根据自己多年的英语教学实践，谈谈看法和体会。
一、以身作则、言传身教，树立严谨治教的典范。
教师是学生最直接的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响，“身教重于言教”，“学高为师，德高为范”，英语教师要用自己高尚的人格、真挚的爱感染和熏陶学生；要以严谨的教学态度和求实向上的精神做学生“终身学习”的好榜样；平时教学中，做到“有令必行”。如，布置过单词默写，务必检查默写情况；布置课前预习作业，课前务必亲自检查，或科代表、小组长代以检查……不可言而无信，更不能“假作真时真亦假，真作假时假亦真”，总给学生虚实不定的感觉，这样怎么给学生树立学习的典范？如何成为学生的榜样？
二、书写潇洒、语言幽默，营造严谨治学的浓厚氛围。
教师的潇洒漂亮的英语书写、标准流利的普通话、风趣幽默的教学语言、诲人不倦的优良品质等会深深地感染学生、洗涤学生的心灵、陶冶学生的情操，为学生实现终身学习打下坚实基础。
初中学生的向师性很强，尤其是初学者，大都会模仿教师的规范、潇洒的英语书写、标准的英语发音等会对学生产生深刻的影响。英语教学实践中，学生会存在英语发音不准确、书写不规范、单词写错、语法有误、句法不通顺等问题，教师如能不厌其烦地一一指出、客观公正地评价学生，则学生一定会喜欢上教师，从而爱上英语学习，也容易形成严谨治学、乐学的浓厚氛围，促进情感目标的实现。
三、结合教材、巧借话题，渗透情感教育，贯彻情感目标。
1.日常用语教学中，多渗透情感目标教学。
教学“I’m sorry”这一礼貌常用语时，可以创设真实情境：A踩了B的脚、A弄坏了B的玩具……学生在情境表演中养成讲礼貌的习惯，知道做错了事应该诚恳地道歉，从而逐步养成理解他人、关怀他人的情感品质。
对于“Thank you！”应加以提醒：接受别人的帮助、接受别人的赞美、接受别人的礼物时，都要说“Thank you！”，培养学生学会感恩。同时，给学生说明，当他人说“Thank you！”时，应该回应“You are welcome.”“Any time.”“Not at all.”等，不能认为他人的感谢是理所当然的，应该客气、友善地接受对方的谢意，养成谦恭的美德。
2.细心观察、留意细微环节，富情感目标于生活细节当中。
上课铃声已响，老师已站在讲台上，学生迟到而匆忙闯入教室；老师提问时，“双差生”不是站起来，而是坐在座位上，慢条斯理地说“不会”；考试测验时学生作弊被教师发现、制止，学生“破门而出”等不尊重教师的现象屡见不鲜，这些都是极不礼貌的行为，都有必要及时指出，让学生明白尊敬师长的必要性，以达到完善德育教育的目的。
再如，有的同学回答问题错误或答非所问，其他同学会哄堂大笑；考试成绩出来，“几家欢喜几家愁”等情况司空见惯，教师应抓住时机、巧妙点拨：嘲笑他人的缺点、错误是不对的，应该主动给予帮助；“失败是成功之母”、“骄兵必败”等，不失时机地将情感目标贯彻于生活实际中。
3.巧借节日文化，融入情感因素，打开学生心灵之窗。
教材中有许多节日方面的话题，可以巧妙地利用这些话题对学生进行道德情操的培养和熏陶。如利用教师节引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“Happy Teachers’ Day ！”并结合Women’s Day，Mothers’ Day，Christmas Day等节日，布置学生用英语向父母、同学和朋友等用文字传递对他们的衷心祝福，这样既达到学以致用的目的，又学会关心身边的人。
再如，一般情况下，班级都会举行元旦汇演，也会邀请科任教师参加。笔者在唱歌、舞蹈方面的确很差，五音不全、更谈不上舞姿翩翩了。可是笔者每每这时都准时到场，学生邀请表演节目时，也很少拒绝，大大方方地来一首“In the village far far away”或“Take me into your heart”，虽然没有原版标准有魅力，但活跃了氛围，赢得了阵阵掌声。要是有学生要求再来一首，我会和学生“斗智”：“我问个问题，回答不出来的代替我表演，OK？”学生兴趣极高，异口同声地说“OK”，全身心投入到活动中。和学生一起笑、一起乐，拉近了师生距离，融入了情感因素和目标，达到了“亲其师，信其道”的目的。
4.挖掘教材、适时点拨启发，寓情感目标于课内外。
在现行教材中，实际生活中许多生动鲜活、值得我们挖掘的德育情感素材，教师应善于发掘、组织丰富多彩的活动进行教学，从而融情感于英语学习的全过程。
8A Unit4 Wild animals介绍了许多动物，如可爱的熊猫、美丽的小松鼠等。笔者绘制了两幅图画——第一幅：清澈的小河流淌过美丽的森林，蓝蓝的天空，葱绿的高山；鸟儿在唱歌，鱼儿在游泳；到处开满了鲜花。第二幅：地球在哭泣，茂密的森林变成了荒山，清澈的小河变得浑浊不堪，鸟儿的歌声不再有，鱼儿不见了踪影，以及一幅幅濒临绝种的珍稀动物的图片和捕猎者们捕杀稀有动物的画面，激起了学生爱护动物、保护环境的强烈愿望。
在英语教学中渗透情感目标是每个教师都不可忽视的。教师可以使用多种手段，找到情感教育的切入点，适时、适当地进行渗透，使情感目标不再局限于纸上谈兵，从而切实推进教学三维目标的实现，使其真正落到实处。
参考文献：
篇9
异国文化重体验
对于西方文化方面的内容，不仅要让学生了解知识，更要让学生亲参与、真体验，让学生真正了解西方文化精髓，为文化交流打下基础。
对于西方的万圣节，通常教师在课堂上就是让学生了解万圣节的时间、人们做什么、说什么、吃什么等。但是，新课改要求英语课堂要学生进行真实的交流，教师们要营造真实的氛围，让学生切身感受到节日的氛围，明了节日的内涵。我在上这堂课时，给学生们准备了糖果、巫师帽、面具等道具。学生们装扮了自己，并能够用英语向老师要糖果，不仅体验了西方的万圣节，而且是在一片欢乐中学到了知识。下课了，学生们将道具还给我后，还在说“Trick or treat”，由此可知，这句话在他们心里已经根深蒂固了。
又如圣诞节。在中国，每年的圣诞节都充满着节日的氛围，学生们都非常期待平安夜，但是他们并不清楚圣诞节的由来。在英语课堂上，我会让高年级的学生自己上网查资料，了解圣诞节，并且在课堂上用英文简单叙述内容，同时以举办圣诞节联欢会为鼓励：如果总结的信息全面，圣诞节当天的英语课可以布置教室进行联欢。这极大地提高了学生的学习积极性，连不爱学习的学生也认真地查阅起资料来。
文化差异巧分别
要真正打开学生的文化视野，培养学生的跨文化意识，还要让学生明了中西方文化的差异和区别。
例如，在以中国的节日为主题的课堂里，我们常忽略的一点是让学生学会将中国的节日和外国的节日区分开来。课堂上我会和学生一起列表，区分中西方节日。但是元旦是一个特殊的日子，它属于国际性节日，很多国家的新年都在这一天。美国最大的节日是圣诞节，但它并不是美国的新年。而在中国，我们也过元旦，所以学生会以为这就是我们的新年。因为我们常在这一天说新年快乐，有些学生理所当然地认为春节就是元旦，他们不能区分New Year 和Chinese New Year的时间。通过学习节日，他们要清晰两个节日时间上以及对中国的意上的不同。又如，在学习春节相关内容的时候，一定要让学生们区分国际性节日与中国春节的区别。我让学生根据自身情况讲述这两个节日的不同，在讲述的时候，要求学生联系生活，表达自己的新年愿望。在课堂上我还给学生准备了许愿瓶，将他们的愿望收入瓶子中，激发学生的兴趣。
异中求同融中西
篇10
关键词：英语课堂教学德育
教育界人士常说：“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品，如果身体素质不合格就是残品，如果思想道德素质不合格就是危险品。”这个比喻很形象地说明了思想道德素质在人的整体素质中的重要性。一谈到德育，很多人都以为那是政治老师的事或是班主任在班会课上的事，与我们的英语课无关，其实这是一种误解，德育教育应该贯穿于每一学科，特别是英语教学更应该注重对学生的德育教育。当然，这种教育不能是简单、空泛的说教，而应该根据具体的教学内容，使之贯穿其内，渗透其中，巧妙结合，有的放矢。笔者在多年的教学实践中逐渐摸索、总结出了一些行之有效的方法，对学生的身心发展产生较强的感染作用，提高了他们的综合素质。
一、结合初中教材的特点，挖掘德育素材，寓德于教。
英语教材是德育的载体，其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。因此，教师在组织学生听、说、读、写的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，完成对学生思想品德教育的重大任务。另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。如，新目标英语七年级 Unit 3 This is my sister.本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，在教学过程中，教师可引导学生用英语介绍家人及朋友，通过对人物个性化的描述，介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。再如，新目标英语七年级 Unit 11 What time do you go to school?该部分学习内容是询问和谈论时间，在课堂教学中学生互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，让学生学会合理地安排作息时间，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
二、创设情景，自然启发。
在英语阅读教学中，围绕教材的主题，取其精华，精心设问，使学生在理解教材内容的同时，思想上得到熏陶。老师和学生在讨论问题时，自然而然的产生感情上的共鸣，教育者和受教育者都受到了教育。在中学英语教学中，充分挖掘教材内涵的教育意义，根据学生的基础和能力，循序渐进。教师应着力培养学生在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通，为今后学习奠定坚实的语言基础。如，新目标英语七年级 Unit 2 Is this your pencil?其教学核心内容是“确认物主”。在教学中可通过寻找主人的游戏和失物招领等活动，通过小组活动，指导学生积极与他人合作，相互学习、相互帮助，共同完成学习任务。并结合教材内容提出问题： Have you ever picked up others’ things or lost anything? What will you do with these things?让学生说出解决的办法，同时通过与学生讨论问题来培养学生拾金不昧、健康向上的良好品德。
在教新目标英语九年级 Unit 1时，针对初三学生面临中考的实际，如何调整学习方式的问题，在教学中围绕“ How do you study for a test?”这一话题组织学生进行交流、讨论及交流各自的学习方法并写成书面报告，让学生知己知彼、取长补短、端正学习态度，从而养成刻苦学习的习惯。
在课堂教学中，教师应该充分发扬民主，尊重学生的主体地位和个性差异，用小组讨论模式，启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，做出判断，寻找自己认为正确的答案，鼓励学生在讨论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧；教师还要面向全体学生，保护学生的学习积极性，创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。
三、抓住时机，培养良好习惯。
教学既是认知的过程，同时也是情感培养的过程，新课程标准强调参与、体验和情感的过程，有利于学生在学习中达到知识与技能、过程与方法及情感态度的真正统一。新课标在改变我们的教学方式，同时也要求我们关注学生的情感态度及健康的人格，使素质教育得到真正的体现，因此教师应该结合本校、本班学生的具体实际及时调整课堂教学策略，抓住时机，使学生通过学习既能掌握综合语言技能，又能提升道德情感。
