催人奋进范文

导语：如何才能写好一篇催人奋进，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我认为，赞扬就像一块甜蜜无比的糖，让人原本失落的心变得豁然开朗，让人原本虚弱的身体顿时充满力量，但它亦可以蒙蔽人的视听，让人沾沾自喜，进而失去判断是非的能力。大家都听过邹忌与徐公比美的故事吧？邹忌自认为自己形貌美丽，是数一数二的美男子，可在当时，城北的徐公更是以美貌著称的绝世美男子。为了比较自己和徐公究竟谁美，邹忌就先后询问了妻子、妾和客人，他们三人都无一例外地回答说邹忌比徐公美。邹忌很是得意，然而当他亲眼目睹了徐公的美貌时，才知道自己被蒙蔽了。邹忌不但没有生气，反而清醒地认识到：赞扬虽然甜如蜜，但切勿让它蒙蔽了自己看待事物的双眼。

邹忌用自己与徐公比美这个事例来打比方，向齐威王进谏，使得齐威王能够广开言路。面对批评自己的人，齐威王还给予了一定的奖励。在批评声中，齐威王认清了自己的缺点，倾听他人的意见，从而把国家治理得更好。齐威王在历史上开了广开言路的先河，齐国的强大，与他能够接受批评是分不开的。

因此，相对于赞扬而言，我认为批评更能催人奋进。虽然他人的批评总让我们难以接受，但良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，批评虽然不中听，却是有百利而无一害。谁能够接受批评，那么谁就能够不断地成长壮大，反之则落魄衰退。暴君商纣王坐拥江山之初，重视农业，爱惜子民，社会生产力得到大力发展，国力昌盛。但后期，他刚愎自用，不听取正确意见，容不得他人批评，听信小人谗言，怒杀被后人称为“亘古第一忠臣”、主张轻徭薄赋、忠心耿耿频频进谏的比干；他处处树敌，并使用炮烙等酷刑，镇压反对派与老百姓，使得老百姓只能道路以目，加上年年征战，失去人心，终究导致商朝衰落灭亡。商纣王不懂得兼听则明，偏信则暗的道理，他不懂得批评是财富，反而沉浸在赞扬中无法自拔，最终自食恶果。

请把书翻到唐朝一课。唐太宗虚心纳谏，他重用房玄龄、杜如晦、魏征、长孙无忌等善于进言献策的能臣，广开言路并时刻审视自身，政治清明，从而赢得百姓拥戴，使得国家兴盛。唐太宗在位期间，进谏的官员不下三十多人，其中魏征陈词慷慨，无所顾忌，所谏之事有两百多件，数十万句，都切中时弊，但都是促进社会和谐发展之言。正因为唐太宗广开言路，虚怀若谷，善于倾听他人意见，接受他人批评，所以才开创了“贞观之治”。

最后，希望同学们能从古人事例中获得启示，并正确对待生活中的赞扬与批评。不要沉溺于赞扬难以自拔，更不要对批评抵触万分，而应当把赞扬当作一种激励，把批评当作一笔财富，这样，我们就找到了成功的黄金法则！

黑龙江铁力市一中

篇2

这世界上经历过单相思的人很多,如果真要统计一下,那肯定是一个令人吃惊的数字。我自己估计,世上三分之二的男女都有过这种经历,只是程度有轻有重、时间有长有短而已。单相思是人类感情生活中很重要的一个类别。一般成人只要仔细地去回望自己的情感历程,差不多都能发现单相思留下的痕迹。

我也有过单相思的体验。那是我的初恋。

在我十四五岁的时候,我悄悄爱上了一个女生。她属于那类发育早的女孩,胸部和臀部高得让人心惊肉跳,总能抓住我的眼球。她会唱歌,能跳舞,擅朗诵,属于在学校里经常出头露面的“明星”级人物。

每次看见她,我的心总要莫名地一跳。我和她不在一班,可我老想找机会看她。课间时我常到他们教室附近转悠,期望能够“偶遇”她的身影。不过有时她真要向我身边走过来,我又吓得赶忙扭脸假装去看别的,并不敢真盯着她看。

每逢她上台演出,我才敢聚精会神地看她,而且看得大胆,看得肆无忌惮!目光全在她一个人身上,想记住她身上的一切特征……可惜她并不知道我在爱她,甚至很少留意到我,更少同我说话。

在单相思的那段日子里,她常常走进我的梦中。怎样才能引起她的注意,成为我时常琢磨的重大事情。我曾幻想出五种英雄救美的场景,在白日梦里去接近她:她或遭遇了坏人袭击,或患了急病,或掉进湍急的河里……都是我奋不顾身、挺身而出……英雄救美的场景被我编织得有声有色,如同电影,可惜我想得很美,遗憾的是这一切只是幻想而已。

看着近在咫尺、又远在天涯的梦中情人,我暗暗发誓要好好学习,争取将来能当上个公社书记。我想我只要当上了公社书记,我就有了向她求婚的资本,我穿上一身板正的中山装,郑重其事地走到她面前说:我爱你!那个时候她大概就不会低头看我了,肯定会羞涩而高兴地说:我愿意嫁给你!

单相思使我很注意自己的衣饰穿戴。我总是要母亲把我的衣服洗净;为了保持衣领的板挺,我在衣领上别满了曲别针;又学一个老师的样子,特意把两个套袖套在衣袖上;我没有新鞋,为了使那双旧布鞋看上去新些,我朝鞋帮上涂满了墨汁。为了脸更漂亮些,我攒钱买了一块香皂,每天早上都极认真地洗脸,很努力地刷牙,一心要把牙刷得比她的牙还白。

单相思还使我学会了拉二胡。她爱唱歌,我想我只要学会了拉二胡,就增加了我求爱的资本,我日后就有可能为她伴奏,会使她很快地喜欢上我。我对音乐一窍不通,就从识简谱开始,一点一点地学;简谱识得后,我找来一把旧二胡,吱吱呀呀地拉起来,声音实在难听,凡听见那声音的同学,都捂着耳朵以示抗议。但功夫不负有心人,我最终拉出来了,从琴弓下淌出的声音越来越悦耳。在一些不上自习的夜晚,我拉的《二泉映月》、《良宵》,能吸引来不少双耳朵倾听。当然,我最希望的是能把她吸引到身边来,但最终没能如愿……

所有的单相思者都希望最后的结局是双相思。我也不例外。没想到正当我这样向往时,一个晴天霹雳突然在耳畔炸响:她已经有了对象,他是一个年轻的军官。消息飞到耳边的那一刻,我惊呆了,站在原地久久未动,连上课的铃声都没能听见。我一连两顿没有吃饭,没有人知道我出了什么问题。不久之后的一天,我便亲眼看见了那个年轻的军官。他来学校看她,她灿烂地笑着送他向学校大门口走,我定定地望着他们的身影,听见了自己的心轰然裂碎的响声……

我的单相思不得不结束了。

结束了这段单相思,我变得更少言寡语了。此后,我便把精力更多地用到读小说、打篮球和学习上,我下决心此生要干出个样子来,娶一个比她更漂亮的妻子。后来,当那个从军的机会到来时,我不顾一切地抓住它,我想,我也要当一个军官!

篇3

此夜，天空没有璀璨的明星，也没有明亮的圆月，更没有星星点点的灯火，显得黯然失色。在这样的夜空下的校园显得更寂静，令我感到熟悉而又陌生，在这寂静的夜里，我陷入了沉思。

在这炎热的天气里初三的学长学姐们正在为即将来临的中考做最后的冲刺。他们的脸上都挂着急迫紧张而又喜悦的神色，个个埋头苦读。这一幕幕努力拼搏的场景让我不由自主地想起了今天英语课上老师所讲的故事。这是一件真实的事情，故事令人感动，又令人不由自主地为故事中的主人而惋惜。那件事发生在几年前，一名本校的学生酷爱化学，在化学方面有着优异的成绩，是化学老师心目中的特优秀的学生。一天，他在家里做化学实验，该实验是老师布置的作业，而且老师强调说：“同学们必须在家长的正确指导下操作。”可是他实在太爱化学了，于是自己动手操作起来。突然，一阵爆炸声从他的家传了出来。于是，悲剧发生了，那位学生伤得太重而无法救治。虽然这是一件不幸的事情，但其中却包含着我们三中人的精神：勤奋好学，努力拼搏，积极进取。勤奋好学，努力拼搏，积极进取是我们每一个人都应该去追求的精神，这些精神促使着我们三中人努力奋斗，不断进取，是我们前进的动力。我们每个三中人都必须抓牢这根精神的绳索，努力攀向成功的高峰。

在学习、生活中拥有那样的精神还远远不够，我们还需要有三有的大榕树精神和孔子精神。我校有着一棵百年大榕树，它不仅是我们炎炎夏日的遮荫伞，而且是学习的好地方。听上一届的同学说，在大榕树下写作文和学习特别有灵感。这棵大榕树经受了百年的风吹雨打，遭受了各种各样的虫蚁侵吃，坚持不动摇，依然不断的成长，最终才能长成现在那样的大伞，为我们遮风挡雨，这全是因为大榕树顽强坚韧，不怕困难险阻才能从一棵小树苗长成苍翠茂盛的大榕树。这棵大榕树与师生的精神风格相照应：有容乃大，吸纳茁长，无私奉献，顽强坚韧……这也是我们三有的精神。

学习上是大榕树精神，而人与人之间相处我们学校推崇的是“孔子的儒家思想”。为了让我们更好认识到儒家思想，强化思想教育，学校特意在校园里竖立了一尊孔子铜像，活用孔子铜像育人，充分发掘孔子儒家思想的内涵。说起孔子，我记得《论语十则》里有一则叫“己所不欲，勿施于人。”这则论语对于我们同学之间相处有很大关联，自己讨厌的事物，不要施加在别人身上，而学校用孔子的儒家思想教育我们，使得同学之间的相处就更加和睦，更加的包容，更能促进同学间的共同进步。这是我们三有的文化氛围。

让我们扬起三中精神的风帆，不断的开拓进取，努力拼搏，驶向人生成功的彼岸！

篇4

安塞腰鼓动人心弦的表演，使人沉浸在一种生命的强盛之中。它把活跃的生命转化成了一个又一个的华丽乐章。安塞腰鼓展现出黄土高原人民的粗犷与豪迈。

热情奔放的腰鼓表现出生命中奔腾的力量，表现出冲破束缚、阻碍的强烈渴望。

安塞腰鼓在作者的笔下，以它的豪放，狂野，展示出黄土高原的阳刚之气，坚强，勇敢与自信。而正是这种自信和气魄，才是黄土高原所独特的。是北国之魂，亦是中华民族之魂。这种力量不是任何鼓都敲得出，不是任何人能敲得出。

这是生命和力量的宣泄，人情和自由的挥洒，也正是黄土高原，才能展现出这么势不可挡的力量——安塞腰鼓！

作为腰鼓，它是粗犷的激昂的亦是豪放的。作为一种精神，它是不屈不饶的。是蓬勃向上的。作为一种力量，它是震撼人心的，是磅礴的。它的鼓声是铿锵有力的，是催人奋进的。

它是容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞，是挣脱了冲破了撞开了这一切困袭重负的力量。

它是一种野性的美，是一种让人叹为观止的艺术，它使人从腰鼓联想到生命。

篇5

2. 新时代是奋斗者的时代，新时代也是干出来的。

3. 空谈误国，实干兴邦。

4. 蓝图绘就，正当破浪;重任在肩，更须策马加鞭。

5. 新时代要有新气象新作为。

6. 新的时代，蕴育新的希望;新的一年，吹响新的号角。

7. 教育发展功在千秋，人民教师光荣神圣。

8. 以信心凝聚力量，以实干谱写华章。

9. 会当凌绝顶，一览众山小。

10. 不忘初心、牢记使命，勇挑时代赋予的重任，不负人民寄予的厚望，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。

11. 新思想引领新征程，新时代呼唤新作为。

12. 新时代开启新征程，新使命呼唤新作为。

13. 中流击水，奋楫者进。

14. 展望新蓝图、开启新征程。

15. 蓝图已绘就，使命在召唤，奋进正当时。

16. 使命重在担当，实干铸就未来。

17. 路虽远行则将至，事虽难做则必成。

18. 只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌;只有一步一步干在实处，才能昂首阔步走在前列。

19. 大道之行，天下为公。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。

20. 进入新时代、实现新目标，政府使命在肩、责任重

21. 唯有勤勉尽责、夙兴夜寐，才能不负重托、不辱使命。

22. 不忘初心，方得始终。以开拓进取、争先创优的锐气，攻坚克难、奋勇争先的豪气，蓬勃向上、奋发有为的朝气，披荆斩棘、勇往直前的士气，奋力夺取脱贫攻坚全面胜利，新一年落实新任务，新一年承载新使命，新一年造就新辉煌!

23. 征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。

24. 新时代绘织新蓝图，新征程吹响新号角。

25. 以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加务实的作风。

26. 征程万里风正劲，重任千钧唯担当。

27. 站在新的历史起点，唯有牢记使命、永不懈怠，方能不负重托、一往无前。

28. 以“功成不必在我”的为民情怀，“舍我其谁”的使命担当。

29. 踏上新征程，我们信心满怀;展望新未来，我们豪情澎湃。

30. 回首过去，成就令人鼓舞;展望未来，蓝图催人奋进。

31. 新时代孕育新希望，新征程承载新梦想。

32. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

33. 以敢为人先的魄力、敢谋新篇的勇气、敢于担当的作风。

34. 站在新的起点，我们豪情满怀;实现新的跨越，我们重任在肩。

35. 雄心不与岁月老，激情常伴事业新。

36. 以本色不变得始终的初心、咬定青山不放松的决心、长风破浪会有时的信心!

37. 以蓬勃向上、克难求进的精神状态，以只争朝夕、全力跨越的豪迈干劲，以披荆斩棘、雷厉风行的顽强作风。

38. 蓝图鼓舞人心，奋斗成就未来。

39. 心中有梦想，行动才会有力量。

40. 使命呼唤担当，奋斗铸就辉煌!

41. 百舸争流，奋楫者先;千帆竞发，勇进者胜。

42. 万里征程风正劲,千钧重任再。

43. 站在新起点，谋求新发展，实现新突破!

44. 集众智可定良策，合众力必兴伟业。

45. 节点决定起点，开局关系全局。

46. 干事创业，精气神最宝贵;战胜困难，信心态度最关键。

47. 春催千树发，日染九洲新。

48. 新春新气象，新年新作为。

49. 风雨多经志弥坚，关山初度路尤长。

50. 以而今迈步从头越的豪迈气概，快马加鞭勇争先的冲天干劲。

51. 发展未有穷期，我们任重道远。

52. 盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。

53. 春风得意启新程，策马扬鞭勇奋进。

54. 春天是播种的季节，同时也催人奋进，春光不容辜负，岁月不容虚度。

55. 以更为紧迫、更有责任、更加扎实、更加精细的作风，传承“敢闯、敢坚持、敢于苦干硬干”、发扬“敢担当、敢创新、敢为天下先”的首钢精神，思“破题”之策，寻“解题”之法，行“答题”之道。

56. 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

57. 为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

58. 回顾过去，我们成绩斐然，展望未来，我们机遇在握，重任在肩!

59. 以一往无前的勇气、革故鼎新的锐气、不懈奋斗的朝气，在逆境中奋起，在追赶中超越!

60. 宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王。

61. 不怕艰难万险，就怕失去信心;不怕万人阻挡，就怕自己投降。

62. 新的蓝图鼓舞人心，新的使命催人奋进，新的征程任重道远。

63. 拿出“而今迈步从头越”的豪情，激扬“事事当争第一流”的斗志，振奋“不待扬鞭自奋蹄”的精神!

64. 往日不可追，来日犹可为。

65. 志之所趋，无远弗届;志之所向，无坚不入。

66. 一砖一瓦绵绵用力，一针一线久久为功。

67. 蓝图已经绘就，前景无限光明;号角催人奋进，责任重于泰山。

68. 按下“快进键”，跑出“加速度”，开启“新征程”。

69. 风正时济，自当破浪前行;任重道远，更需快马加鞭。

70. 把责任扛在肩上，“俯首甘为孺子牛”，“敢叫日月换新天”，尽情挥洒热情，再谱XX华章。

71. 一年之计在于春，全年工作看开局。“开局就是决战、起步就是冲刺”。

72. 风正时济，自当破浪前行;任重道远，更需快马加鞭。

73. 喊破嗓子，不如做出样子，上下同欲者胜。

74. “稳”有举措、“进”有标尺。

75. 春风浩荡战鼓急，百舸争流自当先。

76. 风正劲足自当破浪，任重道远更需快马加鞭。

77. 会当中流击水，正需闯关夺隘。

78. 高扬“不破楼兰终不还”的精神、“狭路相逢勇者胜”的斗志、“千磨万击还坚劲”的韧劲，破除重重阻碍，闯过道道难关。

79. 千忙万忙，不抓落实就是瞎忙;千招万招，不抓落实就是没招;千条万条，不抓落实就是白条。

80. 士不可以不弘毅，任重而道远。

81. 百舸争流，奋楫者先。

82. 鞍马犹未歇，战鼓又催征。

83. 风劲潮涌，自当破浪;任重道远，更需策马加鞭!

84. 大争之世，非优即汰;崛起之时，不进则退。

85. 节点决定起点，开局关系全局。

86. 干事创业，精气神最宝贵;战胜困难，信心态度最关键。

87. 大海茫茫，百舸争流，不拒众流方为沧海。

88. 芸芸众生，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色。

89. 潮涨潮落，云卷云舒，高挂前进的风帆，到中流击水，浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。

90. 鞍马犹未歇，战鼓又催征。

91. 革命就是要有破有立。

92. 心怀梦想、奋力追梦，才能砥砺坚韧意志，凝聚同心筑梦的精神力量。

93. 改革不停顿，创新不止步。

94. 惟有改革创新，方能跟上时代;惟有奋发有为，才会实现梦想。

95. 塑造美好形象首先看干部，优化营商环境关键在行动。

96. 一年之计在于春，一日之计在于晨!

97. 一分部署，九分落实。

98. 面对新挑战，我们任务艰巨;实现新发展，我们充满信心。

篇6

我们是74个奋进的凝合，

我们是凝成一股力拔山河的团结，

我们是憋成一股劲争上游的勤奋，

我们是拗成一股劲寻根究底的严谨，

我们是发出一股劲朝气蓬勃的活泼，

我们是不同凡响，出类拔萃的六（3）班。

成绩属于过去，未来还在征程。

生命的精彩源于不断追求卓越。

成功能鼓舞人心，

目标却催人奋进。

一个人，一个集体，一个国家，

只有不断前进才能永保先进性。

风劲山满海天阔，俯指波涛更从容。

篇7

文／吕茂林

云南省第一强制隔离戒毒所（以下简称省一所）开展人民警察岗位大练兵活动以来，按照活动方案的时间和内容要求，圆满完成了各项规定内容，在活动的各阶段中更是亮点频现、成绩喜人，岗位大练兵活动顺利推进、成效明显。

为讴歌人民警察在平凡岗位上爱岗敬业、恪尽职守、任劳任怨的先进事迹，弘扬求真务实、无私奉献的精神操守，激励广大警察奋勇争先，积极投身到各项工作中，省一所于6月9日举办了以宣讲“先进典型”为主题的竞赛活动。来自各大队、直属单位及机关科室的16名选手紧扣宣讲活动主题，用身边的人和事，讲述了感人至深、催人奋进的先进典型事迹和对戒毒工作的深刻理解和热爱，歌颂了一所人民警察立足本职、勤奋工作、吃苦耐劳、兢兢业业、清正廉洁的先进事迹，感人至深、催人奋进，抒发了人民警察对党、对祖国的无限忠诚，对戒毒工作的真挚热爱和对省一所这片红土地的深厚感情，赢得了听众的阵阵掌声，取得了振奋精神、鼓舞斗志、凝聚力量的积极效果。在省戒毒局7月30日举办的全省戒毒系统先进典型事迹宣讲活动中，省一所代表黎亚云同志以“忠诚，只为那一抹深蓝”为题宣讲，用生动的语言和真挚的情感，感染了听众，引起了共鸣，从来自全省14个强戒所的35位选手中脱颖而出获得一等奖。

为备战全省戒毒系统人民警察岗位大练兵活动警体技能比武竞赛，省一所党委高度重视，精心挑选警察组队，周密组织，扎实训练，聘请武警教官到所对所有竞赛项目存在的薄弱环节进行全方位补课，针对性地进行单兵训练和集体协作训练。在训练中，全体队员放弃节假日休息，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的顽强作风，严格要求，刻苦训练。在10月16日半决赛昆明赛区的7支代表队比赛中，14名警察组成的省一所代表队凭着过硬的心理素质、精湛的警体技能和不服输、敢碰硬的精神面貌，以总分领先的明显优势获得团体第一名，得到了省局领导和其他兄弟单位的一致认可和好评。

省一所将更好地发挥引领示范作用和模范带动作用，以奋发有为的精神状态，更加积极有效地切实增强人民警察岗位大练兵的活动实效，并结合增强党性、严守纪律、廉洁从政专题教育活动，紧紧围绕打造过硬队伍这一重点任务，常练兵、精练兵、练精兵，建设一支政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的人民警察队伍，全面推进全所各项工作再上新台阶。

篇8

近期，我们学习了阮班琼、杨小英、乔永斌等教师的事迹。他们的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。下面谈谈学习这些优秀教师的心得体会：

一、立足岗位，对学生献出一片爱心。

这些教师有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

他们坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，乔永斌老师自强不息，在右手患书写神经痉挛病症不能写字的情况下，坚持左手练字，仅用不到一年的时间就能自如地用左手写字。就是在患病已经难以站立的情况下，他还是坚守在三尺讲台上，默默地奉献。乔老师为我们做出了榜样，做出了表率，作为新时期的教师，我们应该做到以下几点：

1、学习他们站在时代前列，全心全意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。

篇9

一、优化校园文化，树立积极向上的校园精神

学校要利用校园文化的潜移默化性、暗示性、自我教育性等特点，采取渗透的形式，把德育贯穿其中，使校园文化在无形中统摄学生的灵魂，成为一部无声的教科书。

1.校园活动文化，潜移默化

学校为达到教育的目的，可积极开展各种有益活动，使学生在参与中潜移默化地受到熏陶和教育。

（1）开展文体活动。通过形式活泼、具有吸引力的读书演讲、音乐舞蹈等活动，激人奋进，催人向上。如开展《我的班长我的班》演讲比赛，“每人一针一线绣队旗”活动，“经典诵读”“故事大王”竞赛，个人才艺展示，布艺、蜡染手工制作等。

（2）举办知识讲座。把教育意向融入文化知识、艺术知识和生活常识之中，培养人们健康的情感、习惯和兴趣。这些活动丰富了校园文化和学生的课余文化生活，活跃了学生的身心，使学生得到了心灵的洗涤。

2.校园物质文化，无声胜有声

学校物质文化指物化的文化形态，如校容、校貌、自然物、建筑物及各种设施等。一个具有文化色彩和教育意识的校园，能给学生一种崇高的文化享受和催人奋发向上的感觉，起到无声胜有声的教育作用。

（1）学校的楼梯、走廊以及绿化带标语应贴近学生生活，有些新意的更容易被学生接受，更易产生积极的效果。比如，“今天的自己胜过昨天的自己”“上下楼梯靠右走，不要拥挤嬉闹”“花儿微微笑，请你旁边绕”等标语，还有走廊吊牌上写着的名人名言，《三字经》《弟子规》，墙壁上挂着的伟人画像……这些都能使学生在生活中耳濡目染，无形中接受着立志、勤奋、道德品质等方面的教育，并得以强化，具有暗示性和渗透性。

（2）对优美的校园物质文化加以管理，使校园整齐、清洁、窗明几净，学生身处其中，会十分珍惜这个劳动成果。平时有乱扔纸屑、随地吐痰等不良习惯的人也会自然受到无形约束，不和谐的行为会逐渐收敛。久而久之，就能使学生养成良好的道德习惯。

3.校园精神，催人奋进

校园精神文化包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系等多种因素。有催人奋进的潜在教育力量，能帮助学生树立高尚品格。因此，在加强校园精神文明建设中，要积极创造条件，建立和谐的人际关系，形成全方位的育人环境。可从抓教师的教风做起，以教风带学风，以学风促校风，从而形成积极向上的校园精神。

二、营造班级环境，形成良好氛围

马克思说：“人创造环境，同样环境也创造人。”教师要努力营造符合品德教育的班级环境，创设优良的班风，设置成功教育的情境，创建教室文化等等，使学生的身心于潜移默化中得到陶冶。

1.创建班级文化环境，凸显教育无穷魅力

健康的班级文化是品德教育中宝贵的隐性教育资源。教室干净整洁、充满文化气息的物质环境能给学生带来温馨、轻松的感觉，班级精心设计的读书角、黑板报以及桌椅摆放等都孕育着隐性的教育功能。教师可针对班级学生的心理特点，在教室里做富有特色的布置，如放上易碎的花盆，课桌上铺上桌布等。学生在这样的环境中，容易养成细心、谨慎、文雅的品性。

同样，班级的课堂气氛、学习风气、班级班规、人际关系等人文环境对学生也有潜移默化的教育作用。教室环境对于学生心理而言就是一个动力场，会使学生在不知不觉中受到熏陶。因此，创建一个和谐、整洁、充满美感和富有教育意义的教室环境相当重要。教师要“利用一切可以利用的条件来实施教育，甚至让每块墙壁都会说话”。

2.加强班集体建设，渗透品德教育

班级是学生实现个体社会化的社会心理环境，对学生品德发展具有直接而深刻的影响。正如马卡连柯所说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量。”因此，教师要积极探索新型班级管理模式，通过提高班级发展水平，增强其凝聚力，建立良好的人际关系，开展丰富多彩的集体活动，创设良好的集体风气等方式去影响每个学生，使学生对班级产生高度的认同感、归属感。

在教学之余，教师还要经常组织“班级之最”的评选。凡是有进步的学生，都可写上“班级之最”的光荣榜。这样，就在班级里营造了一种团结互爱、积极向上的氛围。久而久之，学生的情感将得到熏陶，自信心也会增强。

篇10

梦想的翅膀　 一直都在你的身后　 默默地伴随你追逐属于自己的梦想　 拥有梦想的翅膀　 永远都不会受伤　 因为你已经拥有了梦想的力量　 它会催人奋进　 它会带着你　 驶向梦想的彼岸　 让你找到自己的未来　 自己的梦想

梦想的翅膀　 是能够带给你快乐的翅膀　 能够让你到每个人的梦想中　 去追寻

去寻找　 你自己的愿望

我的翅膀　 我终于载着梦想的翅膀找到了自己的梦想　 梦想在哪里　 在游乐场的旋转木马中　 因为玩是快乐的　 我的愿望原来是——　 带给人们快乐 　 就像孩子们在玩旋转木马时的快乐