如何写简历范文

导语：如何才能写好一篇如何写简历，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

面对大家疑惑的表情，公司老总笑笑说：“我发现，在你们众多人的自我简介中，介绍自己的特长与成就时全都是溢美之词，大家都把自己的优点与特长包装得相当完美，但没有一个人提到自己的任何缺点。唯有李皓，他递给我们的不只是一份特长真实，而且是一份感情真挚的记录他失败经历的履历。”

大家争相观看李皓的简历，只见上面工整地写着――

1．大一上学期，交50元中介费找家教，左等右盼终于找到一份，却因家长过于挑剔，自己主动辞职，钱打了水漂儿。而某同学张贴广告宣传自己，未用几元钱便同时找到3份家教。

2．担任某奶业公司学校期间，领导十几个人挨楼送奶。自己也分担了给两幢7层楼送奶的任务，每天凌晨4时就必须开始奔波。第一个月却因用人不善导致账目出现纰漏，直接损失近千元。

3．首次竞聘，却与自己一同学同争销售主管一职。单独面试时经理问道：“你认为，你们俩谁更胜任此项工作?”结果将同学举荐，自己却被老总婉言拒之门外。

4．就在上个月，因不愿替老板卖足可以假乱真的配件，用老板的话说“使公司损失几万元”，被炒了鱿鱼。

没想到，李皓的失败经历竟成求职亮点，大家惊叹之余，不解地问：“李皓，你是怎么想到这样包装自己的?”李皓笑笑说：“我从没想过要包装自己，我展示的都是自己真实的经历和想法。”

大伙更惊讶了：“那些可都是些失败的经历，你就不怕被老总看出你的愚笨?”

一旁的老总笑呵呵地说：“你们看到的只是李皓以前的失败，我关心的是李皓今后的成功。商场如战场，我需要的不仅是一个诚实可靠的人，还需要一个充满智慧、愈挫愈勇的战士。”

篇2

如果你没有足够高的学历，但是却从事过通常意义上高学历者负责的工作，那么在准备简历的时候，你应该特别注意修饰一下简历中"教育程度"和"工作经验"这两个部分。

如果工作经验非常丰富，你的简历甚至可以根本不包括教育经历这一部分，这样做的优点在于你可以不必明说你没有获得正式的学位证书。另一种处理方法是，你只说你参加过哪些教育与培训，而不说你有或者没有正式结业。

举例来说，你可以说你曾在某校就读，或者参加过这样的那样的培训计划，而不要指明你并没有通过结业考试，这样，基本上可以避免你在第一轮时就被不明不白地刷下去，或许，还可以给你带来一个意料之外的面试的机会。

篇3

  

■设计精美的简历就能引起伯乐注意吗

  

■态度谦虚都会让用人单位产生好感吗 

  

■求职简历上能不能写上对薪水的要求

  

新一轮“就业潮”又将涌来。时下，2001年的毕业生们已经开始着手准备个人简历了。投递简历是大学生在求职路上迈出的第一步，也是非常关键的一步，因为很多时候，简历的情况会决定求职者能否得到面试机会。所以，现在的毕业生非常重视简历的设计，在招聘会上，经常会看到一些厚如书册、包装精美华丽的简历。但是，大学生们精心制作的简历却未必能得到用人单位的认可。

  

“在我们收到的大学生简历中，100份里大约只有10份比较符合要求”。10月22日，在“2000年大学生职业生涯规划”活动人民大学会场，远大集团人事资源部经理王志宇的这句话让在场的学子都发出了惊叹。那么，什么样的求职简历才是合适正确的，才能得到用人单位的青睐呢？王志宇和参加此次“2000年大学生职业生涯规划”活动的雀巢、雅虎（中国）等知名企业命a href="lunwendata.com/thesis/List_54.html" title="人力资源论文" target="_blank">人力资源部的负责人从用人单位的角度?笱??切醇蚶?岢隽艘恍┙ㄒ椤＞萁樯埽?舜位疃?怯杀本┦醒Я?⒈本┣嗄甏匆袋a href="lunwendata.com/thesis/List_39.html" title="投资论文" target="_blank">投资有限?竞颓俺涛抻橇?斯餐?靼斓摹?

  

简历不要太长

  

王志宇说，大学生的简历普遍都太长。他看到的最长的简历有17页，其实简历内容过多反而会淹没一些有价值的闪光点。而且，每到招聘的时候，一个企业，尤其是大企业会收到很多份简历，工作人员不可能每个都仔细研读，1份简历一般只用1分钟就看完了，再长的简历也超不过3分钟。所以，简历尽量要短，王志宇建议简历只要1页纸就足够了。

  

简历过长的一个重要原因是有的人把中学经历都写了上去，王志宇认为这完全没有必要，除非你中学时代有特殊成就，比如在奥林匹克竞赛中获过奖，一般来说，学习经历应该从大学开始写起。

  

很多学生的求职简历都附了厚厚一摞成绩单、荣誉证书的复印件，王志宇认为简历上可以不要这些东西，只需要在简历上列出所获得的比较重要的荣誉。如果企业对此感兴趣，会要求求职者在面试时把这些带去。

  

简历中不要含有水分，一定要真实客观

  

几位人力资源部经理一再告诫大家，求职简历一定要按照实际情况填写，任何虚假的内容都不要写。王志宇说即使有的人靠含有水分的简历得到了面试的机会，但面试时也会露出马脚。雅虎（中国）公司的肖静说，企业选人都非常慎重，她当年应聘雅虎时过了9道关，弄虚作假是过不了一轮轮的面试关的。

  

不要过分谦虚

  

王志宇说，简历中不要注水并不等于把自己的一切，包括弱项都要写进去。有的同学在简历里特别注明自己某项能力不强，这就是过分谦虚了，实际上不写这些并不代表说假话。有的求职学生在简历上写道：“我刚刚走入社会，没有工作经验，愿意从事贵公司任何基层工作。”王志宇说这也是过分谦虚的表现，这会让招聘者认为你什么职位都适合，其实也就是什么职位都不适合。

  

简历上要写上求职的职位

  

几位人力资源经理都认为，求职简历上一定要注明求职的职位。雀巢的招聘经理杨全红说，每份简历都要根据你所申请的职位来设计，突出你在这方面的优点，不能把自己说成是一个全才，任何职位都适合。王志宇也建议大家不要只准备一份简历，要根据工作性质来有侧重地表现自己，如果你认为一家单位有两个职位都适合你，可以向该单位同时投两份简历。

  

在文字、排版、格式上不要出现错误

  

王志宇称，用人单位最不能容忍的事是简历上出现错别字或是在格式、排版上有技术性错误以及简历被折叠得皱皱巴巴、有污点，这会让用人单位认为你连自己求职这样的事都不用心，那工作也不会用心。

  

简历不必做得太花哨

  

现在求职学生的简历普遍都讲究包装，做得很精致、华丽，有的连纸张都是五颜六色。王志宇认为，除非应聘美术设计、装潢、广告等专业外，一般来说简历不必做得太花哨，用质量好一些的白纸就可以了，他建议尽量用A4的纸。简历过分标新立异有时反而会带来不好的效果，王志宇说他曾看到过的一份简历封面上赫然写着4个大字“通缉伯乐”，给人的感觉就像是在威胁用人单位。

  

对于现在学生简历中比较流行的做封面的形式，几位人力资源经理也都认为没有必要，这会增加简历的厚度。

  

简历言辞要简洁直白，不要过于华丽

  

“我希望这样一个人生，它在经历了无数场风雨后成为一道最壮丽的彩虹……请用您的目光告诉我海的方向……”王志宇当场朗读的这份大学生的求职简历让在场的同学都笑了。王志宇说，大学生的求职简历很多言辞过于华丽，形容词、修饰语过多，这样的简历一般不会打动招聘者。他建议简历最好多用动宾结构的句子，简洁直白。

  

不要写上对薪水的要求

篇4

留学申请者的简历应包括以下这几个方面的内容:

1.姓名。力求与各种学历证明的姓名相同,如有更改姓名的情况,务必在公证时予以声明,并附上公证书。

2.性别。

3.出生年月日及地点。力求与各类学历证明的出生年月日一致,出生地点写明国别和省份。

4.国籍。

5.婚否。

6.现在工作单位及详细通信地址。

7.个人教育背景。包括大学、硕士阶段的在读时间,所在大学的名称、专业和所获学位,参加工作后的受教育经历,主要指脱产接受专门的进修、培训或学习。

8.个人从事专业的经历。填写专业经历应力求抓住重点,突出研究方向。担任教学工作的可列出主讲、助讲的课程名称,担任研究工作的可列出参加各个研究项目的课题名称。

9.个人的着作、论文或研究成果要分门别类列出,并一定要与个人专业经历相一致。所列着作要注明名称,出版年月,出版单位。所列论文要注明论文题目,刊载杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开时间和地点等。如果其中有被外国学者评论过的,最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间。

10.外语水平。注明参加TOEFL、GRE等考试的时间、地点及成绩。若申请者掌握多门外语,则要一一注明语种并说明熟练程度。

11.参加何种学术团体,得到何种荣誉。学术团体一般应是省、市或行业一级以下的专业学术团体,在学术团体中所担任职务可加以注明。荣誉主要是指在专业、技术研究方面获得的奖励和荣誉,并要注明获奖名称,颁奖时间和颁奖单位。

12.拟申请的大学和导师的姓名。可根据申请者查询的资料予以注明,并要注意按照每个单位、每位导师一份简历的原则,即在同一份自传中不必注明全部想要联系的单位和导师。

篇5

一份能表现个人特色，引起主管兴趣，争取到面试机会的简历表，是攸关你未来的重要关键，然而初入社会的毕业生，要如何写好第一份个人简历表呢？

对初入社会的毕业生，写第一份简历表是面对工作的第一关，但通常都会为哪些东西该写那些不该写而头痛？「我连打工的经验都没有，怎么办呢？「脑筋经历一片空白，又该如何？别慌！以下的几点建议足供参考：

好恶程度会因人而异的东西不要写（例如：宗教、支持的球队、偶像等），因为你无法预估甄试者的喜好，如果只因征选者特别讨厌哪支队伍、哪个政治人物而使你丧失面谈的机会，岂不冤枉？

另外，工作经验的部分，有下列几个变通的好方法：假如你想当个记者，写一写你对新闻的看法，或是自己找个题材做篇报导，都能证明你即使没有相关的工作经验，却有担任该职务的能力。

将毕业专题或研究报告的内容摘要出来，告知招聘者你对该行或某项专业已有相当程度的认知也是个好方法，或是将你研究的过程写出来，譬如说：如何去搜集信息？碰到哪些问题？如何解决？小组间如何沟通协调？这些信息都可以显露出你发现并解决问题的能力，以及与其它成员沟通协调的模式，相信能让招聘者更清楚你的个人特质、做事风格和能力。

写简历表的步骤：

步骤1 认清自己

当你下笔写简历前，请先想清楚下列问题：什么是你最在乎、想要的（经验、薪资、成就感…）？什么是你最不能忍受的（受限过大、加班…）？什么是你与众不同的（优、缺点）？什么事情是你最得意的？什么事情是最失败的？如何处理及后续改进？

步骤2 认清职务与企业

清楚了解所应征的职务是什么？该职务做哪些事情？必须具备什么样的条件和能力？如果还是不了解，可以询问从事该行业的亲朋好友或学长学姐们，或者是学校的生涯规划单位、辅导室，相信一定可以理清你的困惑；再来就要搜集你想进的公司的相关信息了。不同的企业有不同的文化，所要挑选的人员特点和条件自然也不相同，所以掌握得愈周全，脱颖而出的机会愈高。

步骤3 突出特色卖点

找到你最理想的职务和企业，找到自己最突出的卖点，列出所有要项，千万不要有遗珠之憾，列出你所能提供企业所想要的特点，想想用何种方式适度地去包装、行销，接着就可以进行步骤4了。

步骤4 挑选制作适合的简历表

篇6

1.谈到你做过的技术时，应该提到用的程序语言、你的个人贡献和产品细节。

有时我看到有人把过去的经验在简历上一笔带过，比如说：

在三人小组里，为电子邮件软件写了些 features.

这是远远不够的，看简历的人希望了解你做的工作的难度和对本公司有多少联系，所以你最好写的具体一些。譬如：

用 C++ 语言写了网络电子邮件的自动 backups.在三人小组里，专门负责设计和写储存服务器。从设计开始， 一年后把这个功能 feature 的用户推到了三千。

2.多讲事实, 少用形容词。

看简历的人读你的简历时，需要做判断，所以在简历里需要事实和数目。如果你写迅速的提高了软件的操作效率，看简历的人很难判断你成就的难度。但如果你写在3个星期内，把软件的操作效率提高了40% 就好多了。

有些谦虚的朋友们不愿意把话说满，所以你也可以用这个办法。你如果说自己突出或在项目上常常被请去救火，听起来难免会有点骄傲。但你也可以用不能否认的事实来说明你的观点，如《纽约日报》评这个产品为突出，或加入了三个原本已落后于计划的项目小组，但经过努力和组员一起把它们都按时完成了。

3.你获得的奖、商业的荣誉或表扬、受用户欢迎的产品和你做过的有难度的业余项目都该包括在简历里。

我有位朋友在硅谷一个著名的硬件公司做了六年，她设计的 IP phone(网络电话)为公司赚了上亿的收入，被公司与商业报道多次评了奖。我有一次在旧金山的高速公路上驾车时，看到路边有她产品的广告牌;还有一次我去上海度假时，竟然发现上海公路边上也有!

不久，这位朋友决定换工作，请我看看她的个人简历。我惊讶的发现，她居然轻描淡写的写了一句 1998 2004：网络电话产品的硬件工程师组长 和她的职责。

产品赢的奖呢?它为公司赚的钱呢? 我追问到。

那些也该写吗?她说。

篇7

个人简历是自己学习生活的简短集锦，也是求职者自我评价和认定的主要材料。它是一扇窗户，能使用人单位透过它了解到求职者的部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。

（1）个人简历一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。

（2）个人简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。

（3）一般而言，白纸黑字应该是个人简历的最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的常规性，同时注意语法、标点用措辞，避免错别字的出现。

（4）不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专业课的成绩就可以了；尤其要注意避免补考的学科。

篇8

来源： 作者：

1.权利要求书

专利法第五十六条规定：“发明或者实用新型专利权的保护范围以其权利要求的内容为准。说明书及其附图可以用于解释权利要求”。由此可知，权利要求书是用于确定发明或实用新型专利保护范围的法律文件。一份专利申请的主题是否属于能够授予专利权的范围，所要求保护的发明创造是否具备了授予专利所必需的新颖性、创造性和实用性，以及日后判定他人实施的行为是否侵犯了专利权，都取决于权利要求书的内容或者其他直接相关内容。因此，权利要求书是发明和实用新型文件中最重要的部分。

权利要求书中所记载的权利要求，可以分为独立权利要求和从属权利要求。

通常独立权利要求包括两个部分内容：前序部分和特征部分。前序部分写明要求保护的发明或者实用新型技术方案的主题名称以及与主题最接近的必要技术特征，并应尽量反映发明或者实用新型的用途或应用领域。特征部分写明发明或者实用新型区别于最接近的现有技术的技术特征，即本发明或实用新型具有的、而未包含在最接近现有技术中的区别技术特征，这些特征和前序部分写明的特征一起，构成本发明或实用新型要求保护的技术方案，并限定了其保护范围，这一部分通常以“其特征是……”或者类似的用语开始。

通常从属权利要求页包括两部分：引用部分和限定部分。引用部分应当写明引用的权利要求的编号及其主题名称，通常先写编号，再重述所引用的权利要求所要求保护的技术方案的主题名称。例如，权利要求1请求保护的技术方案为一种液晶显示装置，则引用此权利要求1的从属权利要求的引用部分可写成：“根据权利要求1所述的液晶显示装置……”。限定部分紧接在该引用句之后，通常以“其特征是……”开始，然后写明发明或者实用新型的附加技术特征，对其引用的权利要求作进一步限定。

2.说明书

说明书用来详细说明发明或实用新型的具体内容，主要起着向社会公众公开发明和实用新型技术内容的作用。此外，根据专利法相关规定，说明书还有一个作用是解释权利要求。如果权利要求中的文字可以有多种解释或对其所表示的技术特征有疑义时，即可用说明书(包括附图)来解释，以确定权利要求的保护法范围。

除发明或者实用新型的名称之外，说明书通常还包括以下五个部分：技术领域、背景技术、发明(或实用新型)内容、附图说明和具体实施方式。

发明及实用新型专利说明书的组成与注意事项：

(1)发明或实用新型的名称 应该清楚、全面地反映要求保护的技术方案的主

题名称以及发明的类型，可以按照技术性质或者按照用途来命名。此外，还应当简单明确，一般不超过25个汉字。

(2)技术领域 专利要求保护的技术方案所属的技术领域，指的是该专利直接所属或直接应用的具体技术领域。

(3)背景技术 在这一部分中，专利申请人应当就其所知，写明本专利最相关的、对其发明创造的理解、检索和审查有用的现有技术的发展状况，阐述该发明或实用新型已解决的现有技术问题和存在的技术困难，引证反映这些背景技术的对比文献，尤其是专利文献，客观地指出现有技术的缺点和不足。并且最好与公知技术进行比较，使具备该专业知识的普通技术人员能够一目了然，了解到该发明或者实用新型的作用。

(4)发明或实用新型的内容 发明或实用新型的内容是指本专利所能解决的技术问题以及解决该技术问题所采用的技术方案，本专利与现有技术相比的有益效果。

具体而言，专利所要解决的技术问题，是指要解决的现有技术中存在的技术问题，以表明本项专利所有完成的任务或实现的目标。发明或实用新型所包含的另一项内容是技术方案，这是说明书的是核心部分，是申请人对其要解决的技术问题所采取的技术措施的集合，或者为实现专利目标所采用的技术手段。所谓有益效果，顾名思义是指发明或实用新型所带来的优点或优势，以及使用本发明或者实用新型所能获得的益处。

(5)附图说明 如果说明书有附图，说明书文字部分就应当包括对各幅附图的简略说明。当附图不止一幅时，应当对所有的附图按顺序做作出说明，并且每幅附图应当单编一个图号。

(6)具体实施方式 该部分是详细、具体描述实现专利的优选方式的内容，在适当的情况下应当举例说明，以清楚地说明本专利如何解决技术问题。对于实用新型以及说明书有附图的情况下，这一部分应当结合附图进行描述。除少数特别情况外，这部分应当给出一个实现专利的最佳实施方式或具体实施方式。

篇9

一、通过课外活动建立新型的师生关系,促进同学间的了解并建立团结向上的集体

“亲其师,信其道”。师生之间只要平等交流、平等沟通,就能共享知识、共享经验、共享智慧,就能形成真正的学习共同体,达到“教学相长,共同成长”的双赢目的。要想建立良好的师生关系、加强集体凝聚力,最有效的方法就是开展活动。比如2008年中秋节那晚,我组织十几位同学举行了一次“观月,谈理想”的小活动,望远镜、茶果、月饼都是我负责提供的。活动中,大家现场观测天文,谈理想,谈未来,一夜间大家成了知己,喜怒哀乐共分享,相互鼓励,相互学习。之后我又组织了几次活动,在活动中,我既做活动的领导者,又做活动中的普通一员,让学生感到我不但可敬,而且可亲。由于有了这种和谐的师生关系,学生轻松愉快地学习知识,学习能力有所提高。这使我深深体会到,活动搞得越好,它的号召力就越大,凝聚力就越强。它能使集体呈现出一种生机勃勃、奋发向上的局面,为学生的成长创造一个宽松和谐的环境。

二、创设宽松、自由、民主的地理课堂气氛

罗杰斯认为,人都有优良的潜能,都有成长与发展的天性,只要条件许可都可以发展成为个性健全、富于创造的人。所以,我们应给学生创设一个宽松、自由、民主的课堂气氛。课堂上允许学生大胆地发表自己成熟的或不成熟的看法,让学生在争辩中逐渐成熟,形成判断问题、分析问题的能力;让学生成长与发展的天性自然地流露出来,主动地发挥自己的潜能,愉快地、创造性地学习。教师只有积极创设“和谐”的情境,给学生提供一种轻松愉快的气氛,学生才能乐于学习、乐于创新,主动地去探索新知。例如讲到旅游地理时,我和几位同学设计了一个“旅游计划”,自行组织一次自由县城行,写一份计划,内容包括交通、费用、路线,景点等,每组安排一位同学将计划向全班同学作报告,其他组的同学可以提出疑问,质疑。结果同学们个个奋勇当先,上网查资料的,图书室找内容的,打电话查询的,大家各抒己见,相互督促,积极性空前高涨。这样,既提高了旅游知识,又提高了集体的凝聚力,效果非常明显。

三、激发地理学生的学习兴趣

心理学认为,兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。和谐的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。那么,在教学中如何激发学生的学习兴趣呢?方法多种多样。例如,可从以下几个方面着手:

1.利用课件巧妙导入,调动学生学习的主动性。教师在教学过程中所采用的新课引入的方法要打破传统新课引入法的局限,它不求知识的完整与体系,而是要从学生的兴趣、心理、生活入手,用一个或少数几个内容来引导学生进入新知识的探究,以此来激起学生的兴趣。例如我在讲“北方与南方的自然差异”时,用flash制作的《沁园春・雪》和《村居》给同学们展示图、文、声并茂的课件:“北国风光,千里冰封,万里雪飘;望长城内外,惟余茫茫……”这首脍炙人口的《沁园春・雪》为我们描绘了哪个地区的壮丽画面?而下面这首诗中所呈现的又是哪个地区的迷人春色?“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙乘东风放纸鸢。”不用说,大家都能立即判断出它们分别代表的是北方和南方地区。可见,新课导入的关键不是让学生知道自己要学习的内容在哪里、是什么,而是要激起学生活跃的思维和创造的灵感,从而实现寓教于乐。

2.在课堂上强调地理学科在生活中的用途比较大。给学生举例,诸葛亮因“上知天文,下知地理”,在战争中取得了像“草船借箭”等辉煌战绩;学生以后开车做买卖须经常与地图打交道――必须学好地理;再如,一些电视娱乐节目(如中央电视台李咏主持的《非常6+1》)中的一些竞猜问题,有很多关于地理方面的知识。这些,都能够激起学生学好地理的欲望和决心。

3.在课堂上教师能放下架子做到师生平等,积极参与到学生活动中去,拉近了师生距离,消除了因师生关系不平等,而导致学生学习兴趣低落的现象。笔者采取了许多方法,收效很大:(1)上课前一二分钟讲个笑话;(2)讲历史故事,如在讲授“中国的河流和湖泊”里的京杭运河时,向学生讲隋炀帝以及其它与地理有关的历史故事;(3)师生共同演示表演,如在授课地球运动时,以学生或教师的头比作为太阳或地球,师生共同模拟运动轨迹和产生的现象。总之,老师积极参与到学生活动中去,既能激发学生兴趣,又能收到事半功倍的效果。

四、要具有和谐教学的教学语言

篇10

人们都说3岁是一个人人生发展的转折点。而在中国的教育体制下，大部分的幼儿都是在3岁的时候离开父母，进入幼儿园，此时的他们根本还无法适应离开父母生活，所以在幼儿园的适应生活中教师与幼儿的关系就会显得尤其重要。师幼关系不但影响着教学活动的进程与效果，而且会通过教师与幼儿之间的情感交流和行为交往对幼儿自我意识、情绪情感等身心各方面的发展产生重大影响。如果教师与幼儿之间的关系是和谐的、愉快的，那么这样的关系也许能够提供有助于幼儿学习的情感氛围，使幼儿愿意上幼儿园，喜欢上幼儿园，幼儿的情绪饱满，自然学习的积极性也就得到了一定的提高。如果教师与幼儿的关系不融洽，幼儿的情绪就会变得沮丧、低落，学习的积极性和主动性也就会降低，这样就会影响正常学习活动的进行。

一、创设平等自由、宽松愉快的心理环境

经验告诉我们，孩子对于想亲近的教师更乐意说出自己的心里话，有了烦恼困难也愿意倾诉，对于批评建议也更容易接受，所谓“亲其师而信其道”也。因此，教师应该给幼儿创设一个宽松、自由的心理环境，这也是建立优质师幼关系的必要条件。《纲要》提出：“教师的态度和方式应有助于形成安全、温馨的心理环境"，教师应采取什么样的态度和方式呢？

1、尊重信任幼儿，把幼儿看成是独立的个体。渴望尊重是人皆有之的一种心理需求，幼儿和成人一样需要他人的尊重和信任。《纲要》提出：教师首先要把幼儿做为一个独立个体的人来看待，要尊重幼儿的人格、尊重幼儿的需求、尊重幼儿的体验。因此我们幼教工作者应该把孩子真正看作是一个“独立的人”，充分尊重信任孩子，努力成为孩子的伙伴，倾听孩子的心声；在各项活动中让孩子充分按照自己的意愿去活动，尊重孩子的决定，给孩子创造一块自主发展的空间，让幼儿自己去经历和体验；关注孩子们在师幼互动中的体验，多关注一下孩子们那些让人感到不可思议的表现，并去探究他们行为的理由。从而让幼儿感受到教师的尊重和信任，这样既有利于建立良好的师幼关系，又能让幼儿轻松愉快、无拘无束，更好地投入到活动中去。

2、欣赏肯定幼儿，让幼儿拥有更多的自信。孩子们都渴望得到老师的关注和肯定，对于不同的孩子，需要我们从不同的角度去欣赏，去挖掘他们身上微小的闪光点，让孩子们从老师的赞扬和鼓励中，更加自信。

二、通过互动促进优质师幼关系的形成

记得卢梭说过：“儿童有他自己的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情……”因此真诚地面对每个孩子是教师与幼儿实现对话的基础。教师要真诚地面对孩子的提问，真诚地面对孩子的“告状”，真诚地面对孩子的精神世界，真诚地面对孩子的一百种语言。

1、倾听幼儿心声，建立平等的对话关系。教师与孩子应产生对话互动。这里所说的“对话”，主要是指师幼之间平等的心灵沟通。这种“对话”，要求教师幼儿的心灵彼此敞开，并随时接纳对方的心灵。因此这种双方的“对话”同时也是一种双方的“倾听”。我们要学会倾听，要倾听幼儿心声，及时捕捉教育的契机。在与孩子日常接触和交往中，我们教师要时时做个有心人，注意倾听孩子们说什么；耐心观看孩子们做什么；适时询问孩子们想什么，及时关注他们的兴趣和需要，创造条件满足需要。教师也应及时的把自己的一些感受、想法告诉幼儿，取得幼儿的认识和理解，从而建立起平等和谐的师幼关系。

2、大胆放手，给幼儿探索和发展的空间。好奇、好问、好动是孩子的天性，所以幼儿的探索行为会随时发生。我们应大胆放手，积极鼓励幼儿的探索行为，同时，我们还必须根据幼儿的需要，及时作出反映，调整指导策略，成为幼儿探索活动的支持者、合作者、引导者，促进幼儿发展。在幼儿的活动中，我们要积极的成为幼儿的合作伙伴和助手，通过观察随时发现幼儿的兴趣，及时调整活动的内容，以满足幼儿的需要。我们还要给幼儿充分探索操作的时间，不随意打扰、中断他们的思维，不急于直接指导，而是适时给予提示、引导，把握好提供帮助的时机、方法和程度。在一次剥毛豆的科学活动中，我让幼儿试着自己剥，有的从中间拧断把豆子抠出来，有的用剪刀来帮忙，有的干脆用嘴巴咬，还有的沿着旁边的茎剥。于是我让不同的幼儿来演示剥豆子的方法，让大家共同讨论谁的方法最好最快，以此帮助幼儿认识和总结，成为幼儿的合作伙伴，与幼儿一起操作并交流方法。这样既发挥了幼儿的主体性，给了幼儿探索学习的空间，又让幼儿更直接的积累了许多经验。

3、互相学习，师幼共同发展。在今天这样的信息时代，幼儿从家庭、社会、媒体等各方面获得的信息越来越多，丰富多彩、千变万化，有时面对幼儿的提问我们都会感到不知所措。这就要求我们和幼儿共同学习和提高。

三、不断提高自身综合素质