宿舍管理规定范文

导语：如何才能写好一篇宿舍管理规定，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

为加强本公司社会治安综合治理管理工作，确保公司有一个稳定、安全的工作、生活环境和良好的治安秩序，结合公司的实际，特制定本管理规定。

第一条 凡在本公司宿舍居住的人员，须持有有效的身份证、计划生育证等有效证件，自觉服从和配合公司有关职能部门及工作人员、保安进行的各项证件验查和相关的检查监督工作。

第二条 外来派驻公司所属人员必须由外来派驻单位统一到公司办理登记手续，统一造册备案。

第三条 凡来集体宿舍探亲访友的公司外来人员，未经公司同意，一律不准在集体宿舍留宿过夜。

第四条 自觉遵守国家的法律法规和本公司的各项规章制度，认真执行社会治安综合治理等相关规定。

第五条 不得从事盗窃、诈骗活动，不得擅自进入自身宿舍以外的其他房间。

第六条 为确保用电安全，未经公司同意，禁止在房间内乱拉乱接乱装电线插座等用电设施，禁止在集体宿舍内使用电炉或液化气炉煮食。

第七条 不得从事"黄、赌、毒"等违法犯罪活动。

第八条 不得打架、斗殴。

第九条 禁止携带易燃易爆和有毒有害化学危险物品进入集体宿舍范围内；禁止在公司范围内燃放烟花爆竹、玩火。

第十条 外来派驻单位的人员，未经公司同意，不得随意进入非经公司同意进入的区域，家属和小孩及来访人员禁止进入生产区。

第十一条 不准以冒名顶替、持假证件或假证明以及凭私情等不正当途径容留外来人员留宿。

第十二条 宿舍内的原有基础设施和物品，非经公司同意，不得随意改动。损坏公物者，按物品折价赔偿。

第十三条 不得大声喧哗，追逐打闹，严格控制电视、音响等娱乐设施的音量，不得影响他人工作、学习、休息。

第十四条 房间内外必须保持干净卫生，不得随意乱丢垃圾、乱泼污水，垃圾应到指定的地点堆放。

第十五条 住宿的人员要提高警惕，保管好自身的贵重物品，离开房间要关好门窗，断开种电源，防止火灾和失窃案件的发生。

第十六条 外来单位派驻人员不得从正对公司方向的侧门进出，集体宿舍正门晚上进出后必须及时上锁。

第十七条 违反本规定者，公司将予以50元至1000元的罚款，触犯国家法律法规者，移送国家政府机关进行处理。

篇2

垃圾房管理规定如下

一、目的及范围

目的：进一步规范、保洁、管理垃圾房，确保厂区环境干净整洁;减少垃圾不分类对环境的影响。

范围：适用于厂区垃圾房

二、垃圾分类

1. 垃圾桶：员工投掷垃圾前，请将垃圾分类，并严格按照垃圾房标示牌进行投掷;

2. 木头回收区：是指车间、厂区、宿舍等包裹物材产生的木头。

3. 纸箱纸板回收区：是指车间、厂区、宿舍等包装物品的纸质材料。

4. 泡沫回收区：是指车间、厂区、宿舍等软质包裹物品或软质填充空间的泡沫材料。包括：气泡棉、泡沫纸、气泡膜、海绵、包装膜等。

5. 塑料回收区：是指车间、厂区、宿舍等产生的塑料材质。

6. 铁皮回收区：是指车间、厂区、宿舍等产生金属性材料。 7. 杂物间：是指储藏厂区常用工具。包括：绿化修剪刀、铲刀等。

三、操作要求

1、清洁工身体有伤口时，要包扎好，避免感染。

2、垃圾车清运垃圾时，清洁工应注意自身安全。

3、垃圾房周围不应有积水和结冰现象，清洁工应及时清除，以防滑倒摔伤自己和他人。

4、清洁工在对垃圾房进行清洁时，要做好安全防护措施。

5、易燃、易爆、有毒物品要分类妥善处置。

四、管理职责

1. 垃圾房地面每天清扫，保持地面时刻保持干净。

2. 垃圾房内垃圾应做到日产日清，无垃圾溢出、残留。

3. 外墙面瓷砖和垃圾房门应保持清洁。

4. 整理回收区材料，待满仓前及时上报回收处理。

5. 不得在垃圾房及其周围焚烧垃圾。

6. 每周对垃圾房进行一次消杀工作。

五、垃圾处理流程

可回收废品每月根据量不定期安排财务人员以及厂务人员一起确认并回收变卖处理。

 

垃圾房管理规定相关文章：

1.商场垃圾房管理规定

2.物业垃圾房管理规定

3.小区垃圾房管理规定

篇3

牢固树立“安全第一、警种长鸣”思想，坚持“预防为主，常抓不懈”方针，切实做好学校宿舍、食堂安全和卫生整治作为当前一项重要工作，采取有效措施，落实工作责任，加大整治力度，营造“室雅、人和、心美、风正”卫生文明、格调高雅寝室文明，为同学们学习和生活提供一个安全、文明、健康的学习生活环境。

二、宿舍存在的问题：

1、抽烟；

2、迟到晚归；

3、夜不归宿暨就寝后私自翻墙外出；

4、赌博；

5、就寝吵闹；

6、对查房老师态度不好、拒不开门；

7、严重违纪（打架、酗酒、使用大功率的电器等）；

8、在寝室内违规使用手机；

9、宿舍内务卫生差；

10、带方便面和盒饭或其他食品进入寝室；

11、宿舍不按规定锁门。

三、组织机构：

为保证活动的顺利开展，学校成立了新邵八中“安全文明寝室”专项整治活动领导小组，下设办公室具体负责各项工作的落实。

四、管理办法：

根据以上存在的问题，学校将采取“严巡查”、“严考核”、“严处理”的措施来整顿宿舍纪律。

“严巡查”指生活老师和学生管理人员每天对宿舍进行监督，如发现存在以上违纪的学生将进行记名登记并对其教育，如不接受教育或态度不好或顶撞教师的则进一步送学校处理。

“严考核”指严查违纪的学生进行记名存档，扣班级量化考核分。如某学生一星期内有多次违反纪律，则第二次后加倍扣分。

“严处理”指把违纪的学生进行登记存档的资料作为“学校奖惩管理条例”的有力佐证资料，如有多次不配合学校管理、不接受学校教育、态度恶劣或多次教育而无悔改的则视情节轻重给予不同纪律处分。

五、整治目标：

1、动作快，熄灯铃响后全部上床睡觉，无吃东西、洗澡、洗衣服现象。

2、熄灯前不喧哗，不窜寝，熄灯后不讲话，无亮光现象。

3、寝室长负责安排，值日同学认真履行职责，按军训要求搞好寝室内务和值日区域卫生。

4、安全意识强，财物保管好，无损坏公物，财物被盗现象。

5、节约用水，讲究文明，衣着得体，服从寝室管理，无顶撞寝室管理人员的现象。

6、不出现抽烟喝酒，打牌赌博，玩火，打架斗殴，外出上网等重大违纪现象。

7、按规定时间进寝室，特殊情况凭班主任签字进寝。

8、按时起床，起床铃响前无讲话、在走廊上晃动、在操场上打篮球等现象。

9、寝室同学团结友爱，学习生活中互帮互助，共同向上。

10、每次月考寝室成员人均分数居同类班级寝室成员前列。

六、整治步骤、内容和时间安排：

整改分三步进行，自月日起至月日止。

第一步：动员教育。主要建立健全和修改完善管理规定；拟制计划，统一标准，明确分工；动员人人参与整改，自觉管理；学习、宣传、告知相关管理规定和整改方案内容、时间安排、目的意义等。

篇4

(一)、环境卫生管理的责任区

为创造良好的工作环境，养成良好的文明施工作风，增进职工身体健康，施工区域和生活区域应有明确划分，把施工区和生活区分成若干片，分片包干，建立责任区，从道路交通、消防器材、材料堆放、垃圾、厕所、厨房，宿舍、火炉、吸烟都有专人负责，使文明施工保持经常化。

(二)、环境卫生管理措施

1、施工现场要天天打扫，保持整洁卫生，场地平整，道路畅通，作到无积水，有排水措施。

2、施工现场严禁大小便，发现有随地大小便现象要对责任区负责人进行处罚。施工区、生活区有明确划分，设置标志牌，标牌上注明姓名和管理范围。

3、卫生区的平面图应按比例绘制，并注明责任区编号和负责人姓名。

4、施工现场零散材料和垃圾，要及时清理，垃圾临时存放不得超过三天，如违反本条规定处罚工地负责人。

5、办公室内作到天天打扫，保持整洁卫生，做到窗明地净，文具报告摆放整齐，达不到要求。对当天卫生值班员罚款。

6、职工宿舍铺上、铺下做到整洁有序，室内和宿舍四周保持干净，污水和污物、生活垃圾集中堆放，及时外运，发现不符合此条要求，处罚当天卫生值班员。

7、冬季办公室和职工宿舍取暖炉，必须有验收于续。合格后方可使用。

8、食堂必须办理食品卫生许可证，炊具经常洗刷，生熟食品分开存放，食物保管无腐烂变质，炊事人员必须办理健康证。

9、楼内清理的垃圾，要用容器或小推车，用塔吊或提升栏运下，严禁高空抛撤。

10、施工现场的厕所，做到有顶、门窗齐全并有纱，做到天天打扫，每周撒白灰或打药一二次，消灭蝇蛆，便坑加盖。

11、为了广大职工身体健康，施工现场必须设置保温桶和开水(水杯自备)，公用杯子必须采取消毒措施。

（三）、环境卫生定期检查记录

施工现场的卫生要定期进行检查，发现问题，限期改正.

二、生活区卫生管理

(一)、宿舍卫生管理规定

1、职工宿舍做到天天打扫，保持室内窗明地净。

2、宿舍内铺上、铺下要做到整齐美观，被子叠放整齐，提包和鞋，按规定码放，不得到处乱放。

3、宿舍内保持清洁卫生，清扫垃圾倒在指定的垃圾站堆放，及时清理。

4、生活废水应有污水池，做到卫生区内无污水，无污物。废水不得乱流。

(二)、宿舍卫生值班记录

宿舍值班人员负责当天的卫生工作，禁止其它人员乱扔废纸、废物，不准随地吐痰。

(三)、宿舍冬季取暖炉安装验收合格证

冬季取暖炉的防煤气中毒设施必须齐全、有效，建立验收合格证制度，经验收合格发证后，方准使用。

(四)、办公室的卫生管理规定

1、办公室的卫生山办公室全体人员轮流值班，负责打扫，排出值班表。

2、值班人员负责打扫卫生、打水，做好来访记录，整理文具。文具应摆放整齐。做到窗明地净，无蝇、无鼠。

3、冬季负责取暖炉的看火，落地炉灰及时清扫，炉灰按指定地点堆放，定期清理外运，防止发生火灾。

(一)、食堂卫生管理规定

根据《食品卫生法》规定，依照食堂规模的大小，入伙人数的多少，应当有相应的食品原料处理、加工，贮存等场所及必要的上、下水等卫生设施。要做到防尘、防蝇，与污染源应保持一定的距离，并保持内外环境的整洁。

〈一〉食品卫生

1．采购运输

(1)采购外地食品应向供货单位索取县以上食品卫生监督机构开具的检验合格证或检验单。认为必要时，请当地食品卫生监督机构进行复验。

(2)采购食品用的车辆，容器要清洁卫生，做到生熟分开，防尘、防蝇，防雨、防晒。

(3)不得采购制售腐败变质、霉变、生虫、有异味或《食品卫生法》规定禁止生产经营的食品。

2．贮存、保管

(1)根据《食品卫生法》的规定，食品不得接触有毒物，不洁物。建筑上用的防冻盐(亚硝酸钠)等有毒有害物质，各施工单位要设专人专库存放，严禁亚硝酸盐和食盐同仓共贮，要建立健全管理制度。

(2)贮存食品要隔墙、离地，注意做到通风、防潮、防虫、防鼠，有条件的单位应设冷藏设备。主副食品、原料、半成品，成品要分开存放。

(3)盛放酱油、盐等副食调料耍做到容器物见本色，加盖存放，清洁卫生。

3．制售过程的卫生

(1)制做食品的原料要新鲜卫生，认真做到不用、不卖腐败变质的食品，各种食品要烧熟煮透，以免食物中毒的发生。

(2)制售过程及刀、墩、案板、盆、筐、水池子，抹布和冰箱等工具要严格做到生熟分开，售饭时要用工具销售直接入口食品，饭票要消毒。

(3)生吃凉拌菜必须洗净消毒，剩饭、菜要回锅彻底加热再食用，一旦发现变质，不得食用。

(4)公用食具要洗净消毒，应有上下水洗手和餐具洗涤设备。

〈二〉个人卫生

1、炊管人员每年要进行一次健康检查，持有健康合格证及卫生知识培训证后，方可上岗。凡患有痢疾、肝炎、伤寒、活动性肺结核、渗出性皮肤病以及其它有碍食品卫生的疾病，不得参加接触直接入口食品的制售及食品洗涤工作。

2、炊管人员操作时必须穿戴好工作服、发帽，并保持清洁整齐，做到文明生产，不赤背，不光脚，禁止随地吐痰。

3、炊管人员必须做好个人卫生，要坚持做到四勤(勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲)。

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一、广州分部学生宿舍管理制度文化

国家开放大学广州分部是一所远程开放教育大学，学校有严格、科学的管理制度，致使学校有良好的制度氛围，从教师队伍的管理制度到学生的管理制度，都是明确细化的。广州分部在校生分为两类，日班和夜班，其中日班学生因地域问题，会选择在校留宿，一是方便学是方便锻炼其独立性和自律性。广州分部学生宿舍每年将近会有1000多为住宿生，对其管理办法，学校也是相继制定了《广州市广播电视大学住宿生管理规定（试行）》及《广州电大住宿生违规违纪处理办法》。其中《管理规定》共有五章五十八条规定，其内容主要是由总则、学生宿舍管理机构、宿舍管理、奖励和处罚、附则五章组成，内容切合学生宿舍管理办法，主题多是针对学生宿舍如何管理及学生应该如何遵守事项等。《违规违纪处理办法》有二十九条处罚条例，内容以学生一旦触犯宿舍规章制度学校应作何处理等。处理办法情节轻则警告、批评教育、罚写检讨书或保证书等，情节重则开除住宿资格或报公安部门处理等。

二、广州分部学生宿舍管理制度文化的思考

（一）以人为本，明确宿舍管理制度文化的意义

高校是发现真理，传播真理，培养现代化人才的地方。学校制定任何一种制度文化，都应贴近学生这一群体去设计和计划，学生是教育培养的对象，承担着校园文化、社会文化学习的重要角色。学生进校第一件事情就要明确自己“要做什么和所作什么事情”。因此宿舍制度文化应以学生事务为培养重要目标。学生事务是指高校内部特定组织或特定人员为促进大学生全面发展、实现高等教育目标、保障正常的学校教育教学秩序，所做的“非学术性”的事。在制定管理制度文化时，应倾向于学生的需要、动机、情绪情感、人格特征、兴趣爱好等方面去设定，而非是一刀切，将惩罚和批评教育搬上规定内。尽管学生是被管教者，但是管理制度文化始终着眼于管理和教育，理应秉承以人为本的理念，将学生的视为主体，将单调的规条转化为“以教育为主，管理为辅；指导为主，约束为辅；矫正为主，惩罚为辅”。把目标实际立体化，相信学生在“寓管理于学习中”快乐的学习着宿舍管理制度文化，而并非把它当作一个无趣寡味的规条去“束缚”学生的言行步规。

篇6

为了做好项目一队生活区域及施工现场的环境卫生工作，保障人员的身体健康，减少环境污染，现根据国家的有关法律及规定并结合本单位的实际情况制定本规定。

2适用范围

本规定适用于项目一队管辖区域及工程施工场地作业区域对环境卫生工作的指导与规范。

3职责

刘宏负责本文件的有效实施，管理室等相关部门配合。

4管理规定

4.1食堂环境管理规定

4.1.1食堂工作人员每年进行一次健康状况检查，合格上岗，不合格调整。工作时，必须穿戴工作服帽，衣着整洁，不留胡须，勤剪指甲，勤洗澡。

4.1.2不购进、不使用变质变味食品，生熟食品分开放置，存放食品及调味的容器加盖放置，保持清洁，摆放整齐，每周对冰箱、冰柜贮存的食品进行一次清理，每月对冰箱冰柜进行一次除霜清洁。

4.1.3所用餐具应使用洗涤剂、消毒液加清水冲洗。

4.1.4炊具、炉具外表无油渍，无交叉污染。水池无积水，无污迹、泥垢；地面整洁，抹布洗净晾干放置；垃圾及时清运不隔夜。

4.2办公室环境管理规定

4.2.1办公室内无蜘蛛网、吊灰，墙壁整洁，门、窗、灯架、电扇、空调室内机无垢迹，地面无烟头、纸屑、痰迹。

4.2.2室内物品摆放布局合理，办公桌无杂物，文件资料放置整齐有序，必备生活用品定点放置，垃圾及时清运，空气清新。

4.3公共场地环境管理规定

公共场地地面整洁，车辆停放整齐有序，墙壁无乱贴乱画，垃圾箱定点放置，专人每日清理，绿化良好。

4.4浴室环境管理规定

浴室地面无污迹、积水、烟蒂、大小便，墙壁无霉斑，灯光明亮，通风良好，管道无破损、堵塞。

4.5公厕环境管理规定

4.5.1公共卫生间（厕所）墙壁无乱写乱画，无蜘蛛网、吊灰，地面无积水。

4.5.2便池无积粪、积垢、尿碱，无蝇蛆孽生，每月用药剂洗垢、消毒一次，春夏季视情况增加次数。

4.5.3卫生间每日专人清扫两次，废弃物每日清运一次，夏季每日打虫剂一次。

4.6施工现场环境管理规定

4.6.1工程施工外场作业的卫生参照上述相关部份执行。

4.6.2工程施工外场作业使用的饮用水箱应加盖加锁，专人负责，加贴明显的饮用水标识，定期清除箱内污垢，定期对水质进行检测，达到饮用水标准后方可饮用。

4.7职工宿舍管理规定

职工宿舍及休息室要保持整洁，物品、床铺要统一置放，个人要保持良好的卫生习惯。

5禁止事项

5.1禁止工程施工车辆在运输过程中抛、撒、滴、漏污染环境。

5.2禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液。

5.3禁止在水体中清洗装贮存油类或者有毒污染物的车辆和容器。

5.4禁止向水体排放、倾倒施工废渣、生活垃圾及其它废弃物。

5.5禁止向水体排放含热废水。

5.6禁止非工作人员进入食堂后场操作间从事与工作无关事宜。

5.7禁止在食堂操作间洗涤含工业用油、酸碱及有毒物质的物品。

5.8禁止焚烧垃圾或用土淹埋含油、酸、碱、毒污染物的物品。

6废弃物的处理

6.1项目一队办公区域、生产生活区域分类设置总垃圾桶。

6.2工程外场施工时，应设置相应的临时垃圾处理中心，且与主体工作同时设计、同时施工、同时投入使用。适时清运处理施工垃圾。

6.3各办公室垃圾桶内废弃物，适时分类放入总垃圾桶内；公共场地垃圾桶每日清理一次；总垃圾桶每周由专人运至垃圾场清理一次，清洗冲刷一次；夏季视情况增加倾倒次数。

6.4食堂的泔水由住地附近养猪专业户每日收集清理。

6.5施工工地所用的油类废弃物的处理按《危险品管理规定》的要求执行。

6.6各类固体废物按《固体废物控制管理规定》的要求执行。

7卫生管理运行

7.1该专项工作由刘宏主管主抓，各办公室具体检查督办。

7.2各办公室、食堂、集体宿舍、厨房内部卫生及各自门前公共场地卫生由其工作人员负责清扫保洁。

7.3项目一队每月组织一次卫生状况检查，要形成记录表格“卫生检查表”，对检查结果进行一次评审，对已达标的要求其持续改进，对未达标的，制定方案下达整改通知书，保证达标，公布检查评审结果。

7.4每年对该项工作进行二次内审，适时调整，确保该项制度的符合性、工作有效性的发挥。

7.6每年举办一次有关环保卫生知识的宣传研讨会，学习相关知识，增强员工的环境意识。

8行政责任

篇7

为了能够有效地预防火灾，就要找出发生火灾的原因，对症下药。高校发生火灾的主要原因如下：

①明火引燃，如在床底点蚊香，吸烟者乱扔未熄灭的烟头和火柴等，在宿舍内焚烧杂物。

②乱拉乱接电线和保险丝，如因电线短路或因接触不良发热而引起火灾；有的甚至用铜丝或铁丝代替保险丝，使电路过载发生故障时不能及时熔断而造成电线起火。

③使用电器不当，如电灯泡靠近可燃物长时间烘烤起火；长时间使用电器不检修，电线绝缘老化、漏电短路而起火等。

④在宿舍使用大功率电器，高校宿舍内的线路是按日常照明、使用笔记本电脑等情况而设计的，如使用电炉、电饭煲、电热杯、热得快等电器常使电线过载发热而起火。

火灾的预防措施：

①防止发生火灾的关键，是做好火灾的预防。《中华人民共和国消防法》和各级政府、各级公安消防部门制定的消防条例和规定，以及学校的各项安全管理制度，是同学们必须遵守的准则。这些法律、法规和安全管理制度，都是火灾事故教训的总结，要预防火灾，就必须认真学习掌握、严格执行、自觉遵守。

②在教室学习时，要严格遵照各项安全管理规定、操作规程和有关制度，正确使用教学仪器，使用多媒体前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器设备等情况。使用完毕应认真进行清理，关闭电源、火源、气源、水源等，还应清除杂物和垃圾。

③在宿舍，应自觉遵守宿舍安全管理规定，不乱拉乱接电线；不使用电炉、热得快、电热杯、电饭煲等电器；不在宿舍使用明火；不将易燃易爆物带进宿舍；不在宿舍内焚烧物品；发现不安全隐患及时向管理人员或有关部门报告；爱护消防设施和灭火器材，不随意移动或挪做他用；室内无人时，应关掉电器和电源开关等。这些似乎都是老生常谈，但却是防患未然的基本防火常识。

具备了一定的火灾防范知识之外，还要学习火灾逃生技巧：

1、火灾袭来时要迅速逃生，不能贪恋财物。

2、楼内失火可向着火层以下疏散，逃生时不要乘普通电梯。

3、必须穿过烟雾逃生时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙逃向远离烟火的太平门和安全出口。

4、如果房内有防毒面罩，逃生时一定要将其戴在头上。

5、身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。

6、当楼梯被烈火，浓烟封闭时，可通过窗户或阳台，逃向相邻建筑物或寻找没着火的房间，或将门窗封闭，防止烟火入侵。如果烟味很浓，客房门已经烫手，说明大火已经封门，再不能开门逃生。此时应将门缝塞严，泼水降温，呼救待援。

7、在发生火灾时，要利用一切可利用的条件逃生，建筑物内或室内备有救生缓降器，救生滑道及绳索的，要充分利用这些器具逃离火场。

篇8

[关键词]学生宿舍 隐私权 管理权 搜查 检查

[中图分类号] G483 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）15-0147-04

时常见到这样的报道，高校管理人员在学生宿舍没有当事学生也没有事先告知的情况下，用学校留用的钥匙直接开门进入学生宿舍，突击检查学生使用违禁电器情况或卫生状况等，翻查学生物品，并将搜查到的大功率用电设备如电炉、热水棒、电吹风、电热毯没收，有的还将违纪学生名单张榜公布。

学生对学校的做法颇为不满。他们认为自己已交住宿费，宿舍应视为学生的住宅，属于个人私生活空间，未经允许进入宿舍是侵犯隐私权的行为。即使警察入室搜查，也要出示搜查证。而学校管理人员则认为，学校有对学生宿舍的管理权；学生住在学校提供的宿舍，必须遵守相关规定，服从学校管教；学校查宿舍的目的是为了排除宿舍危险因素，维护学校正常秩序，保护学生的人身、财产安全；学生宿舍不是私宅，而是学校的财产；宿舍一般为几个人共同居住，属于公共场所，学校有关人员当然可以入室搜查。

以上冲突的核心问题是学校是否侵犯了学生的隐私权，但深究起来则涉及如下问题：学校有无搜查学生宿舍的权力，宿舍是不是学生私生活空间，学校能否在没有当事学生的情况下开门入室检查，如何协调学校管理权与学生隐私权的关系，学校能否公布违纪学生名单。本文将围绕上述问题，从三个方面进行探究。

一、学生宿舍属于学生的私人空间，其隐私权应受保护

隐私是指自然人免于外界公开和干扰的私人秘密和私人生活安宁的状况，大致包括三方面内容：一是与公共利益无关的私人生活；二是个人信息；三是个人拥有的私人空间，包括住宅、储物柜、书包等。隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法知悉、侵扰、搜集、利用和公开的一种人格权。保护隐私权的愿望往往容易在一个能阻隔他人视野、能充分自主的空间里实现，因此住宅与隐私权具有天然的契合性。现在的问题是，学生宿舍是个人住宅吗？

住宅是指供人居住的房屋。传统的私人空间主要是指住宅，包括自己所有的房屋和租用的房屋。我国宪法第39条将住宅不受侵犯明确规定为一项基本人权。学生宿舍是学生日常起居的固定场所，是学生的私生活空间。学校向学生提供宿舍，并且根据宿舍的条件收取一定的费用。学校拥有宿舍的所有权，学生通过房屋租赁合同的形式（尽管不一定有完整的房屋租赁合同文本）取得宿舍的居住权。从使用者的权利来看，既然已经支付了一定的费用，就应该享有应有的权利，其中就包括隐私权。

有三种模糊认识需要澄清。第一种认识：学生宿舍一般有几个学生合住，不应属于私人空间性质的住宅，而应属于公共场所。需澄清的是，认定住宅的标准不是居住的人数多寡。“住宅不论个体住宅还是集体住宅均受宪法的一体保护”。[1]宿舍虽是数人居住，但不应以数人形成的公共空间抹杀私人空间合理性的存在。第二种认识：学生缴纳的住宿费并不是宿舍的全部费用，而是国家和学校给予了补贴，所以学生并没有取得宿舍的住宅权。需澄清的是，国家和学校给予补贴并不影响学生取得使用权，不能因为学生未支付完全对价就否认学生获得使用权，租赁他人的房屋居住并不是把房屋买下来，并非一定要有产权的房屋才能居住。第三种认识：学生在宿舍使用大功率用电设备事关公共利益，不应将此认定为学生的隐私，学校有权获知这些信息并加以干涉。学生宿舍发生火灾的原因大多是学生违规使用大功率用电设备引起的。所以，不应把宿舍认定为住宅，否则，学校将无法对学生宿舍进行有效的管理。需澄清的是，学生在宿舍违规使用大功率用电设备确实不能简单地将其归于学生的隐私，但是，空间隐私是以占有和支配一定的空间为前提的，“特别是在当事人将自己置于一个与广大公众相对隔离的地点，并且他人能够客观地意识到当事人不被打扰的意愿时，这一确认的私人领域的条件往往即为成立”。[2]

保护公民的住宅不受侵犯，就是保护公民的居住安全和生活安定，也就是进一步保护人身自由和财产权利。因此，住宅权是与公民的隐私权、财产权和休息权等权利密切相关的一项公民基本权利，是这些自由权的自然延伸。“在现代社会，无论是个人自有的房屋，还是通过租用、借用等方式占有的房屋，都属于个人支配的财产范围，对该财产的空间的支配，形成个人的隐私，侵入他人的财产，就侵害了他人支配的空间，从而侵犯了他人的隐私。”[3]国家尊重和保障公民的住宅权。我国《宪法》第39条规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。”

二、高校在行使宿舍管理权时必须保障学生隐私权

法律赋予学校有对学生的管理权，我国《教育法》第28条和《高等教育法》第41条明确规定：对学生进行学籍管理，实施奖励或者处分。这一管理权力自然包含对住在宿舍的学生的管理权。法律范畴以外的其他具有约束力的非立法性文件对此作了具体规定，如教育部2005年的《普通高等学校学生管理规定》第49条规定：“学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。”

但是，前文分析表明，学生宿舍属于学生私人空间，应视为住宅，学生的隐私权受法律保护，对学生私人领域的非法侵入、搜查、窥视、监听，对学生私人生活的非法干预等，均为侵犯学生隐私权的行为。随着现代法治的推进和人们民主平等意识的觉醒，学生的权利得到肯定并不断张扬，我们正处于一个走向权利的时代。学生可以主张自己的合法权利，而学校基于维护正常的教育生活秩序，需要对学生的行为有一定的控制权力。学生的权利和学校的权力在教育管理实践中难免发生摩擦和冲突。如果未能协调和平衡二者的关系，其结果不是损害学生的合法权利，就是影响学校正常的教育管理秩序，进而损害其他学生的权利。在探讨如何协调学生权利和学校权力时，我们不能不接受这样的观点：“学生权利和学校管理权力都有其法律依据，不存在其中一个必然高出另外一个的优势地位，二者之间始终存在一个平衡的问题，需要根据个案判断。”[4]

学校能不能对学生宿舍进行搜查？搜查是侦查人员对犯罪嫌疑人以及可能隐藏犯罪嫌疑人或者犯罪证据的人身、物品、住处和其他有关的地方，依法进行检查的一种强制性的侦查行为。为了收集犯罪证据、查获犯罪人，侦查人员可以对犯罪嫌疑人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住处和其他有关的地方进行搜查，但是这种搜查必须向被搜查人出示搜查证。我国《刑事诉讼法》第111条规定：“进行搜查，必须向被搜查人出示搜查证。”因此，只有特定的国家司法机关才有搜查权，而且搜查程序也有严格的规定。一般而言，学校管理人员不具备搜查权力。宿舍是学生的私人空间，学生对其有较大的隐私期待，不可由学校任意搜查，未告知或未经学生同意擅自进入学生宿舍搜查一般被认为是侵权行为。教育部《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》第19条规定：“在安全管理和事故处理过程中，学校认为有必要搜查学生住处，须报请公安部门依法进行。”根据其语义，搜查由公安部门依法进行，而非经公安部门同意后由学校单方执行或学校配合公安部门执行。

那么，是不是绝对不允许学校管理人员进入学生宿舍搜查呢？回答是否定的。即使在美国这样标榜特别尊重人权的国家，也不是一律否定学校的搜查。美国联邦法院在“新泽西诉T.L.O”一案的判决中，首先肯定学生对隐私权的合法预期，学生的隐私不能随意侵犯，同时意识到校方也有维护学校学习环境的合法需求，对搜查的有关规定可以有所变通。其认为满足以下两个条件的搜查就有合理性：1.学校官员应在事情之始就确实有学生违法违规行为的证据；2.学校官员必须能确定进一步的搜查是与一开始的判断和证据直接相关的。否则就是非法的搜查。[5]此判决给我们的启示是：不能一概而论、绝对禁止学校管理人员对学生寝室的搜查。基于学生人身安全和财产安全、正常的教学生活秩序，学校有关人员按照正当的程序、以适当的方式进行日常的消防安全、卫生检查应属于合法范围之内。在特定、紧急状态下按照特定的程序和方式进行突击检查或搜查似也无可厚非，这毕竟是权利冲突下合理的价值选择，从根本上也是为了更好地保障学生的权利。遗憾的是，我国在这方面缺乏明确的实体法律和程序法律的规定，使“搜查”因规定的模糊性和行为的随意性而受到学生的非议和反感。

为了避免刺激宿舍管理相对方，减少法律纠纷，笔者建议将“搜查”改为“检查”。按《现代汉语词典》，“检查”的解释是：为了发现问题而用心查看。“搜查”的解释是：搜索检查（犯罪嫌疑人或违禁的东西）。[6]从词义上看，“搜查”包含“检查”，搜查的对象主要是看不见的物品，重点在“搜索”这一动作。检查的对象主要是看得见的物品，限于视觉“看”这一层面。“检查”显然没有“搜查”的强度和幅度。另外，“搜查”是刑事法学的概念，涉嫌犯罪时应该搜查；“检查”是行政法学的概念，大学是公共行政，当进行日常管理时应叫做检查。将“搜查”改为“检查”不仅体现在语言表达上，更多的应体现在具体行动中。校方不能因有宿舍检查权就有恃无恐、肆意妄为，同样必须尊重学生的隐私权，在维护校园秩序与尊重学生隐私之间保持适当的平衡，尤其应注意做到“六有”。

第一，有告知程序。学校对宿舍的检查应事先向当事学生说明检查的理由和依据，有制度安排让学生知晓例行检查的时间、次数、内容。学生宿舍使用大功率电器一直是老大难问题，学校应明确大功率电器的定义。如电吹风、电热毯是否属于大功率电器，都应认真论证，明确告知。

第二，有正当理由。进入学生宿舍检查的目的必须是为了维护正常的教学和生活秩序，保障学生人身和财物的安全，预防恶性事件的发生，不能无任何理由就展开检查。教育部、公安部的《高等学校消防安全管理规定》中要求，学校每季度至少进行一次消防安全检查，学校二级单位要定期进行防火检查，学生宿舍管理部门要加强学生宿舍用火、用电安全教育与检查。教育部在的《关于切实加强高校学生住宿管理的通知》中，也要求各高校在宿舍管理方面要建立安全工作检查制度，做到全面检查与重点检查相结合、定期检查和日常防范相结合。所以，校方定期进入学生宿舍进行消防安全检查就有了政策依据和正当理由。

第三，有相互监督。进入学生宿舍检查，必须至少两人参与，其中应有学生代表。对女生宿舍搜查时，一般应有女性管理人员参加。一般应有该宿舍学生在场，敲门并经学生许可才能进入学生宿舍检查。

第四，有适度界限。在实施检查时强度应当适当，不得逾越合理范围。一般来说，学生对其身体具有最高的隐私期待，管理人员不能对学生进行搜身；学生对私人箱包、储物柜、抽屉、床铺等方面的隐私期待虽有所降低，也不能由检查人员随意翻动学生的物品，不能借检查之名行搜查之实。在检查学生是否藏有违禁电器时，应当有学生本人在场，可请学生本人打开物品存放的箱包、储物柜等，但学生如果拒绝，可对学生进行教育提醒，但不能强令学生为之。

第五，有恰当方法。有的高校在检查中发现违规电器后，往往采取没收的办法。但是，没收财物是将犯罪人所有财产的一部分或者全部强制无偿地收归国有的刑罚方法，学校管理人员显然不是适格主体，没有没收他人财物的权力。如果在检查中发现违规电器，比较恰当的方法是，将其暂扣，代为妥善保管，同时出具物品清单并做好登记，以备学生日后取回。违规使用电器的学生的名单能否公布？“纪律处分决定可以公布，但公布的广度、程度应有必要的限度。”[7]否则，就容易造成对学生隐私权的侵害。

第六，有权利救济。有权利必有救济。要让学生能真正的享有和行使权利，就必须有在权利被侵犯之后能得到救济的机制。《教育法》第42条规定学生的权利：对学校给予的处分不服的可向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提讼。据此，如果在宿舍检查中对学生作出影响学生权益的行为时，应该允许当事学生的陈述、申辩，涉及学生重大利益的事项要让学生有要求听证的权利。学校对学生行使这些权利所涉及的事实和证据，应当及时核实，合理的要予以采纳。对侵犯学生隐私权等人身权的，学生可向人民法院提出诉讼请求。

三、学生的隐私权是可克减的权利

任何权利都是相对的而非绝对的权利，学生隐私权的保护也不是绝对的，而是有一定的界限或边线的。因此，学生的隐私权就变为一种可克减的权利。“所谓克减，是指对权利的暂停、限制。克减的条件包括两个方面：一是必要条件，即社会紧急状态威胁到国家的生命并经正式宣布；二是否定条件，即不得包括纯粹基于各种理由的歧视。”[8]因此，一方面，学校管理者对学生的隐私应给予充分的理解，表示应有的尊重，提供必要的保护；另一方面，学校是学校正常秩序的维护者，代表学校公共利益，当学生的隐私涉及学校宿舍管理的公共利益时，学校的管理权具有优先性，学生的个人空间的隐私保护就不得不作一定程度的让步与牺牲。同时，学生宿舍毕竟不同于家庭住宅，是一个有几个学生合住的生活场所，一个人在宿舍内的一举一动更易对他人造成影响，个人权利的行使更易与他人的权利发生冲突，因而宿舍住宅权与家庭的住宅权相比不得不受到更多的限制，其隐私权的保护也不能不受到一些抑制和削减。

第一，学生享受隐私权的同时必须履行一定的义务。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。每个人在享受权利时还负有尊重他人的义务，在履行义务时不能不对自己的权利享受有所克制。学生租用学校的宿舍，学生与学校构成了租赁关系。按照《合同法》第十三章有关租赁合同的规定，学生应当按照学校宿舍的相关管理规定使用宿舍，因违反规定而给学校带来损失的应负赔偿责任。《合同法》第222条规定，承租人应当妥善保管租赁物，因保管不善造成租赁物毁损、灭失的，应当承担损害赔偿责任。学生如因违规用电导致火灾，造成学校和其他学生的财产损失，应承担民事赔偿责任甚至其他法律责任。

第二，学生违反学校宿舍管理规定后不得拒绝学校管理人员入室检查。根据《合同法》和教育部的相关规范性文件的规定，我们认为，学生在宿舍住居时必须做到：1.不得影响他人正常的学习和休息；2.不得在宿舍内从事有伤风化或有违法律的活动；3.不得损坏或私自拆装宿舍设备；4.不得私拉乱接电线或使用违禁电器；5.不得擅自处分自己对宿舍的租赁使用权，如不得在学生宿舍内留宿异性和未经允许留宿校外人员。如学生没有做到以上几点，学校有权进入宿舍检查，并对学生的违规违纪行为予以制止，学生不得以保护私人空间的隐私为由进行抗辩。还需要指出的是，如果学校管理人员进入学生宿舍不是为了检查或搜查，而是了解学生情况、走访或开展思想政治工作，学生应允许学校管理人员进入宿舍，而不能以“风能进，雨能进，国王不能进”为由完全排他性地拒绝校方行使权力，否则就是对权利的滥用和对受教育者身份的无知。

第三，在特殊情况下校方可以进入学生宿舍搜查。第一，学生有违法违纪的重大嫌疑，如不入室搜查将造成更大的危害。需特别指出的是，学校如启动搜查，必须事先有学生涉嫌违法违纪的合理怀疑，“学校的合理怀疑程度越高，搜查就越有必要，学校干预隐私权的正当性也越高。”[9]第二，紧急避险。如宿舍内发生火灾、发现盗贼、有恐怖袭击等，出现迫在眉睫的紧急或危险状况，必须立即采取措施消除即时危险，学校有关人员可不经学生允许而径直进入搜查或采取其他适当的措施。以上两种情况是对学生隐私权的合法限制，即使学生主张隐私权，高校也有抗辩事由，并不用承担侵权责任。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 欧爱民，宋迎娟.住宅权宪法保障的类型化分析[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版），2011，（1）：62.

[2] 马克西米利安・福克斯著，齐晓琨译.侵权行为法[M].北京：法律出版社，2006：54.

[3] 王利民.人格权法研究[M].北京：中国人民大学出版社，2005：600.

[4] 申素平.教育法学：原理、规范与应用[M].北京：教育科学出版社，2009：266.

[5] 张维平，马立武.美国教育法研究[M].北京：中国法制出版社，2004：218-219.

[6] 中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[Z].北京：商务印书馆，2005：665，1298.

[7] 刘稳丰.高校纪律处分决定：公开还是不公开？[J].高教探索，2011，（6）：40.

篇9

【论文摘要】部分高职高专大学生在自信心、自控力、学习能力等方面与本科院校大学生相比存在一定的差距,因此在帮助受处分学生方面,也需要采取因材施教的方法,通过不同层面的努力,达到帮助他们进步的目的。  

 

一、高职院学生受处分原因分析 

 

高职学生进校成绩一般比较低,部分学生在自信心、自控力、学业能力等方面与本科院校大学生相比存在一定的差距。反映在学生管理工作上就是学生更容易违反学校纪律,受处分的学生也呈增多趋势。根据规定,违纪学生分别给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等处分。而受处分的原因大致有如下几种: 

1.违反学籍管理规定 

违反学籍管理规定所受处分一般分为两种:一是违反考勤管理规定。在高职院校,部分学生的学习积极性较低、独立学习的意识不强,受各种因素的影响,违反考勤纪律,在教育无效的情况下,给予处分,以达到警示作用。此种处分占处分率的80%以上。二是违反考纪。个别高职院学生平时学习不用功,考前复习不认真,把希望寄托舞弊上,明知不可为而铤而走险,受到严厉处分。 

2.违反宿舍管理规定 

据统计,大学生在宿舍的平均时间约占在校时间的60%,宿舍生活是大学生生活的重要组成部分,宿舍风气的好坏直接影响他们的健康成长。因此各高校非常重视这一阵地,采取种种措施,如辅导员住宿舍、党员示范宿舍、“文明宿舍”评比等办法。但是宿舍违纪行为仍屡屡发生,表现如下:在宿舍赌博、吸烟、喝酒、甚至制造事端挑起同学之间矛盾等;有的在宿舍私接电源电线,用违章电器,制造不安全因素;有的不服从管理人员管理,借事起哄,扰乱宿舍管理秩序等。 

3.违反国家法律法规的规定 

大学生普遍有较高的思想道德素质,是遵纪守法的模范群体,但有的学生法制意识、自律意识、防范意识较差,有违反国家法律法规案例。如参与抢劫团伙、组织传销活动、非法驾驶、聚众斗殴等行为。这些行为严重影响学生个人成长,社会影响极坏。 

4.其他违反《学生手册》规定的行为 

除此之外,还有违反计算机信息传播规定,故意损坏公物,在公共场所收看、复制、传播物品,以及违反各个高校自行规定的校规校纪等。 

 

二、受处分的高职院学生的教育转化 

 

处分的目的在于教育,对被处分的学生的作用是促其改进。但处分能否达到它真正的目的,如何避免处分的消极影响,本人作了以下探讨: 

1.重视受处分学生的事前事后教育,关注其行为表现。 

加里宁说:“教育是对受教育者心理上施行一种确定的、有目的和有系统的感化作用,以便在受教育者身上,养成教师所希望的品质。”教师要让学生养成自己所希望的品质,就要做大量的、艰苦的疏导、沟通工作。不是为了处分而处分,而是为了教育而处分,因为处分不一定能起到很好的效果。某学生第一学期因打架受了警告处分;第二个学期,又和社会不良分子纠合,把同学打伤。辅导员对他进行耐心的帮助,分析其原因,并且鼓励他积极参加班级活动,使其深受感动,真心实意地承认了错误,向同学真诚地道歉,收到了很好教育效果。处分起作用的关键在于处分前和处分后对学生的教育。 

学生违纪受处分,有时是在无意识的状态下,因过去的不良习惯触犯了学校纪律;有时是因为一时冲动,无法克制自己;有时是侥幸心理,认为学校不会严格处理。对此,教师在处分之前,一定要充分进行调查研究,和被处分的学生谈话,解决思想问题。对于受处分学生的进步,教师应该及时肯定,进行鼓励;对于无所谓的学生,帮助其认清利弊,指出后果,进行强化教育;对于心理消极的学生,注意开导,关注其心理健康,避免其做出极端行为。 

2.深入、细致、持续地做受处分学生的转化教育工作 

对于受处分学生做教育转化工作前,教师有必要调查受处分学生的背景,阅读其档案,向家长了解其在家及大学以前的表现等,有针对性地制定教育计划和开展教育工作。受处分学生往往孤独,内心世界不愿意打开,受到较少的关怀。教师进行教育谈话时,如果能说出该生以往的一些经历,他会感到老师的关心,教育效果会更佳。如梁同学平时纪律散漫,经常迟到,偶尔旷课,根据规定给予警告处分,因此对老师不满。老师在阅读他的档案之后,谈话时,对其档案描述的疾病进行关心,并且告之求医治疗办法,经过耐心引导和劝说,该生主动配合老师教育,之后有较好的自律性。 

医学证明,对于一种病菌导致的疾病,如果一开始没有根治,在特定的诱因下会反复发作,病菌会有抗药性,使得病情更加严重。有些犯错误的学生也是如此。杨同学因旷课受到警告处分,经过教育有了一些进步,但不久他又恢复原样,处分加重到记过。因此,对他们的表现情况要持续跟进,时间间隔多长视乎其表现,注意其思想动态,实行有效的教育方法。 

3.发现受处分学生的闪光点,因材施教。 

闪光点,即优点,表现突出的亮点。受处分学生不是坏学生,也有其闪光点,有效的教育方法是教师发现和利用这些学生的优点,帮助他们恢复信心,自觉改正错误。事实证明,闪光点就如星星之火,经过教育者的点燃,可以把受处分学生的黑暗驱除。 

某生个性开朗,为人讲义气,有一定的领导力,高中时曾担任学生干部,工作出色,而其缺点也很明显,自负、约束力差、不服管教等。入校以后,曾因旷课、违反宿舍管理规定受留校察看等处分。辅导员在对其进行批评教育的同时,了解到该生网络技术较好,在省大学生创业大赛举办时,动员他参加创业竞赛,最后取得不错的成绩,使其倍受鼓舞,据反映,目前他表现很好。只要我们发现了学生闪光点并及时捕捉,为受处分学生寻找舞台,让其表演最适合的角色,就能够收到教育的效果。 

4.发挥学生干部和家长的作用,全员育人。 

教育是一个环境,氛围影响到每一个受教育的个体。教师对受处分学生的教育只是点的作用,氛围才是对他们影响较大的面的作用。在校的氛围由各个班的氛围形成,在家的氛围由家人营造。要想真正地改造受处分学生,教育者必须发动学生干部和家长共同参与到受处分学生的教育中来。 

朋辈心理辅导目前为各个高校所重视,理由是朋辈间能无缝沟通,在特定情况下,同龄人却容易说服同龄人。学生干部作为学生中的较为优秀群体,了解学生,受处分学生和他们学习生活在一起,能受到较大的正面影响,学生干部和他们结对子,容易被学生接受。如某班学习委员,不但自己和受处分学生谈话,了解他们的心理状态,还向老师建议如何管理那些学生。现在,该班的受处分学生上课的纪律受到任课教师的好评。 

据调查,因为各种原因,相当部分受处分学生不希望让家长知道被处分了。学校要充分考虑学生心理因素,一般情况在学校教育帮助,严重者要通知家长配合,但是对于一些特殊学生也可以采取不通知其家长的办法,具有事半功倍的效果。如某生受留校察看处分,按规定应该通知家长,但其母亲身体不佳,不能受刺激,在他的请求下,考虑到他的特殊情况,学校没有告诉其家长。经教育,该生自己做出改正承诺,结果成绩有了进步,还积极参与各项活动。辅导员打电话到他家,不提他的处分,而是提出表扬,鼓励其母继续关心他的学习、生活。该生后来很感激,发生了巨大的变化。 

5.要充分认识教师工作的有限有效性,尽力而为。 

学生的培养由社会、学校、家庭共同完成,学校的培养可能对一个学生个人的成长起到关键性的作用,但学生在学校的时间有限,学校只能承担一部分培养责任。学生升上大学后,受前期各种复杂因素的综合作用,其个性、行为习惯已初步养成,教师要彻底改变一个学生根本不可能。在对受处分学生教育过程中,不一定能收到预期的效果,甚至遭到抵抗和误解。这时候,教师不能放弃教育工作,反而要更加耐心,坚持不懈地去做培养转化工作。效果不一定能马上看到,但最终会得到学生的认可和感激。某学生在校期间,因为个人行为散漫,无心向学,被老师多次叫去谈话做思想工作,可惜当时没有起到明显的效果,最后该生不能如期毕业。可喜的是,毕业后,该生认识到了老师对他的教育是正确的,并主动联系老师,感谢老师当时的照顾和对他的教育。 

 

三、启 示 

 

法国启蒙思想家孟德斯鸠说过:“树人如树木,若非善加栽培,必难欣欣向荣。”受处分学生的转化教育是一个系统过程,教育者对学生要有爱心,要对受处分的学生倾注更多的爱和精力,用实际行动去感化他,尽量避免冲突,建立良好的教育与被教育关系。教育者只要掌握了正确的方法,一定会收到教育的最终目的。 

 

参考文献 

1 樊小华.试论受处分学生的转化教育[j].卫生职业教育,2004(2) 

篇10

一、指导思想

坚持科学发展观为指导，以服务教学、服务学生为宗旨。通过文明宿舍创建活动的开展，逐步实现学生宿舍管理工作的规范化，进一步促进学生良好行为习惯的形成，促进教育、教学质量的全面提高，促进素质教育的全面推进。

二、工作目标

(一)学生宿舍设施设备要符合国家配备标准，且通风安全，卫生清洁;开展宿舍文化建设取得显著成效。

(二)宿舍管理制度健全，管理规范有序;管理人员配备合理，敬业负责，无安全事故发生。

(三)建立创建“文明宿舍”的长效机制，学生“自我教育、自我管理、自我服务”活动开展得富有成效。

(四)弘扬“知荣明耻”的社会主义道德风尚，树立相互帮助、相互共荣的团队意识，形成健康高雅的宿舍文化氛围。

三、工作措施

(一)加强组织领导

为了使“文明宿舍”建设活动有序进行，决定成立“文明宿舍”创建领导小组：

组　长：雷清海

成　员：冉昌海 余智星 肖武平江海松 孙齐双 许汝英

各校要把创建工作摆上重要议事日程，成立相应机构，按照职责分工，把工作目标和任务以责任书的形式确定下来，落实到每个责任人身上，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

(二)全面展开实施

政教处要围绕主要任务和创建标准，制定出详细的实施规划，进一步健全完善各项管理制度，加强科学化、规范化和精细化管理，高标准、高质量地推进创建工作。以创建促进学生健康成长，以创建促进学校办学品位的提升，以创建促进教育教学质量提高，以创建促进教育事业发展。

总务处要根据湖北省文明宿舍创建标准抓好基础设施的建设,为宿舍提供必备的劳动卫生工具.

宿舍管理员要认真落实工作方案,认真抓好基础管理,根据基础管理要求,建立健全管理机构和管理制度,力求验收达标.

(三)检查评估

学校要按照整体规划，对照文明宿舍考核标准，认真做好创建工作，在学校自查的基础上，督促部门对存在的问题进行整改和完善。

四、具体内容

“创建文明宿舍”活动，主要围绕以下六个主题具体组织实施。

1、清洁卫生。本宿舍的学生具有良好的卫生习惯，坚持卫生值日制度。平时做到地板、门窗、桌面干净，被子叠方，衣物用品置放整齐，勤洗衣物，不乱丢杂物，不乱倒水和乱倒剩饭菜。

2、遵守纪律。宿舍学生遵守校纪校规，维护社会公德，严格遵守作息制度。按时就寝，按时起床，熄灯后保持室内安静。爱护公共财物，午睡和晚睡时间不得到其他宿舍闲谈，不影响他人正常休息和学习。

3、安全防范。不留宿外人，不在宿舍内用火，无失窃，认真执行公物使用管理规定，不私接电源，配合保卫部门和管理员做好安全检查。

4、团结互助。宿舍学生情操高尚，行为规范，礼貌待人，互帮互助，团结友爱，维护集体荣誉，与其他宿舍的同学能礼貌谦让。

5、学习气氛。宿舍学生勤奋学习，比学赶帮，形成浓厚的学习氛围。

6、文化建设。积极参加宿舍文化建设系列活动，成绩突出。