暗之光范文

导语：如何才能写好一篇暗之光，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

该如何来定夺以后的规划与发展？我承认自己浑浑噩噩的过了这么多年，而现在，日渐成熟的自己又该如何来选择以后的路途，我们总是充满着迷茫，不肯以清醒的头脑来辨清自己即将面对的一切，却只是在自我抱怨，可是，虽然自己很清楚着这一切，却也只落得自收残局而已。

一辈子太长，长的我们总觉得还有大好光阴和时间来挥霍，不肯用它来做些实际的事；

一辈子太短，短的我们只有那么几十年，有许多事都是在这么短的时间中被我们深深遗忘了，有许多人在短暂生命中就那么被错过了。

或许我们应该学会去面对许多事情，因为自己生活的地方是叫做社会的地方，竞争、权利等等是我们所还没体验到的残酷的东西，那么，我们是否就因此学会去面对，或者来逃避那些自认为无关痛痒的事情，只是太多我们还没接触，我们不懂的太多，因而在以后的路途中觉得自己会更加迷失自己前进的方向，迷失归迷失，这终究还是需要去面对的。

有没有好的打算与计划？有没有信心与动力？等待我的是一条只得自己一个人行走的荆棘路，可是，我不知道终点在何方，我不知道那里有没有人，我不知道我还能不能再回来。

我老是喜欢说着还小还小，可是他们说你还小个鬼呀，都已经十八岁了还小。为什么他们都只是看清了年龄上界限，却看不清心灵上承载的重量，他们一味以为我们应该长大了，殊不知在这个狭小的圈子里我们根本就没有成长。我说我想出去玩一玩，闯一闯，可是你们依然还是用一根线绊住我前行的脚，我不知我何时才能长大，何时你们才会发觉我已经长大了。

篇2

——题记

书无处不在，书能让人们生活充满希望。让我们擦亮双眼，去发现生活中的希望之光吧！

角落边

火车的鸣叫声，人们的喧闹声充斥着整个火车站，在一个安静的角落里坐着一个十三岁左右的女孩，手中捧了一本书安详地看着。突然，坐在她身旁的人站起身，因为动作太大，一不小心把女孩的书碰倒在地，书立即被地上的污水弄脏了，那人生怕女孩会蛮不讲理，于是连忙道歉。但是出乎意料的是。只见那女孩抬头对他微微一笑，说了一声“没关系”，就拾起地上的书擦拭干净，又静静的捧起书翻阅，仿佛与世隔绝了。

马路边

马路边一对母女身穿着满是补丁的衣裳，向路边的人乞讨。但是那个小女孩却满脸愁颜的看向对面的书店，眼神中满是期许。她的母亲看了她一眼，叹了口气，在众人惊讶的目光中拿起怀中铁碗里的钱径直走进了书店。不一会儿，她就从书店里走出来，目光还是那样温柔，只不过手中多了一本书，她递给了面前满脸惊讶看着自己的女儿，小女孩低头看了看书会心的笑了。

帐篷里

“滴答，滴答”时钟指向八点零二，雅安瞬间天崩地裂，家破人亡。孩子的啼哭声，老人的呻咛声在天地间回荡。多少人流离失所，又有多少人颠沛流离，学校也崩塌了，于是建起了帐篷学校，朗朗地读书声从里面飘出来，天地间似乎又充满了希望。

篇3

一、指导思想

深入学习贯彻落实关于安全生产重要论述和视察重要讲话重要指示精神，按照“不能等事故发生再倒查是谁的责任；不能等隐患变成事故再倒查整改隐患；不能等事故救援不力再倒查应急准备；不能等吸取教训再倒查政策机制；不能等事故问责再倒查履职尽责”的五个不能要求，着力防范化解重大安全风险。针对秋冬季节安全生产规律和特点，深刻汲取这一时期发生的典型事故教训，牢固树立安全发展理念，坚持发展决不能以牺牲安全为代价这条不可逾越的红线，以更完善的源头治理、更严密的责任体系、更有效的防控措施、更严格的监管执法、更有力的基础保障，全面提升本质安全水平，严防各类生产安全事故发生，坚决遏制重特大事故，为经济社会发展创造良好安全环境。

二、主要措施

1、召开全局安全生产专项工作会议，研究制定《区文广旅局安全整治“秋冬会战”专项行动方案》，并成立以局党组书记、局长为组长，副局长为副组长主要科室负责人为成员的安全整治“秋冬会战”专项行动领导小组。

2、针对秋冬季室内活动增多的实际，集中组织对文化娱乐场所、旅游景区、体育场馆、文物建筑和博物馆等行业领域开展排查整治，及时消除火灾隐患；持续深化大型商业综合体、高层建筑和电气火灾综合治理，抓好老旧小区、家庭生产加工作坊、“三合一”场所、城乡接合部、棚户区等老旧场所的突出风险整治；加大乡村火灾隐患整治力度，重点防范“小火亡人”和“火烧连营”等突出风险；严格落实秋季森林草原防火措施，加大监测巡查力度，对火灾易发地段实施重点防范。

3、加强对重点旅游景区的安全监管，督促景点强化对危险地段、重要安全措施和游客服务中心、餐饮游乐场所、大型游乐设施、购物场所以及宾馆、饭店等人员密集场所的隐患排查治理；加大滑雪等高风险旅游项目、大型冰雪娱乐活动等重大旅游节庆活动的安全管控力度，严格人员流量控制，制定分流措施，及时疏导客流；遇有大雨、暴雪、冰冻等极端天气，坚决封闭和停止运营存在重大风险的旅游区域和游乐项目，确保秋冬季节旅游安全。

三、方法步骤

全局安全整治“秋冬会战”专项行动从2020年9月10日至2021年3月10日，分三个阶段进行。

（一）全面部署（2020年9月10日至9月30日）。

各科室、事业单位要严格按照专项行动领导小组的统一部署和要求，对秋冬会战工作进行专门研究部署。针对本单位实际，制定具体实施方案，明确任务，落实责任，细化措施。逐级进行传达、部署到基层相关部门和各类企业。

（二）全面整治（2020年10月1日至2021年2月28日）。

推动企业、单位全面开展自查自纠，深入企业、单位开展检查服务指导，建立问题隐患和制度措施“两个清单”，制定时间表路线图，明确整改责任单位、责任人和整改要求，确保边查边改、立查立改。

篇4

关键词　案例教学　本质　特点　改进

1　案例教学的特点

和传统教学模式相比，我认为案例教学具有如下特点：

1.1鼓励学员独立思考。传统的教学只告诉学员怎么去做，而且其内容在实践中可能不实用，且非常乏味无趣，在一定程度上损害了学员的积极性和学习效果。但案例教学没人会告诉你应该怎么办，而是要自己去思考、去创造，使得枯燥乏味变得生动活泼，而且案例教学的稍后阶段。每位学员都要就自己和他人的方案发表见解。通过这种经验的交流，一是可取长补短、促进人际交流能力的提高，二也是起到一种激励的效果。一两次技不如人还情有可原，长期落后者，必有奋发向上、超越他人的内动力，从而积极进取、刻苦学习。

1.2引导学员变注重知识为注重能力。现在的管理者都知道知识不等于能力，知识应该转化为能力。管理的本身是重实践重效益的，学员一味的通过学习书本的死知识而忽视实际能力的培养，不仅对自身的发展有着巨大的障碍。其所在的企业也不会直接受益。案例教学正是为此而生，为此而发展的。

1.3能够实现教学相长。传统的教学方法是老师讲、学员听，听没听、听懂多少。要到最后的测试才知道，而且学到的都是死知识。在案例教学种，学员拿到案例后，先要进行消化，然后查阅各种他认为必要的理论知识。这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的。捕捉这些理论知识后，他还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华。同时他的答案随时由教师给以引导，这也促使教师加深思考，根据不同学员的不同理解补充新的教学内容，能够实现教学相长。

1.3.1教师不仅是教师而且也是学员。一方面，教师是整个教学的主导者，掌握着教学进程，引导学员思考、组织讨论研究，进行总结、归纳。另一方面，在教学中通过共同研讨，不但可以发现自己的弱点，而且从学员那里可以了解到大量感性材料。

1.3.2能够调动学员学习主动性。教学中，由于不断变换教学形式，学员大脑兴奋不断转移，注意力能够得到及时调节，有利于学员精神始终维持最佳状态。

1.3.3生动具体、直观易学。案例教学的最大特点是它的真实性，由于教学内容是具体的实例，加之采用是形象、直观、生动的形式，给人以身临其境之感，易于学习和理解。

1.3.4能够集思广益。教师在课堂上不是“独唱”，而是和大家一起讨论思考，学员在课堂上也不是忙于记笔记，而是共同探讨问题。由于调动集体的智慧和力量，容易开阔思路，收到良好的效果。

我们党校的教学对象都是有一定实际工作经验的在职人员，他们在实践中积累了一定的分析问题和解决问题的经验，这种教学形式更能发挥他们的特长，一定会受到他们的欢迎的。

2　案例教学存在的问题

2.1老师讲授原理时间多，分析和讨论案例时间少。现在的教师仍习惯于在教学过程中以讲授原理为主，甚至实行“满堂灌”。其次，受制于中国教育制度和管理，致使学校老师普遍缺乏实际运作经验，从而只好“扬长避短”，即发挥讲授原理之长，避开分析案例之短。

2.2学员讨论案例时间多，教师分析和讲授案例时间少。当前不少老师也引入了案例教学，但由于不擅长案例分析，以至于既有的案例教学仅仅是组织学员讨论案例，然后总结成功经验或找出失败教训，而很少分析和讲授案例。其次，由于缺乏自编案例和对案例内容不熟悉，有些案例讨论甚至任由学生漫天神侃，教师很少点评，案例教学甚至演变为了学员之间的意气之争。

2.3学员以欣赏心态介入案例多，以角色置换介入案例少。教学案例是试图模拟一种实际情景，让学习者身临其境地进行分析和决策。为此，学习者必须把自己摆放在案例之中，模拟成为案例中的当事人，面对案例提供的背景材料做出决策。当前由于很多学员不会分析案例和缺乏案例分析训练，以至于仅仅站在欣赏者或局外人角度去阅读案例或谈论实例，这是远远不够的，需要教师引导和进行专门训练。

2.4摘抄案例多，采写案例少。我们所讲的案例是指教学案例，即在设计和撰写时有一定的教学目的，案例内容只描述了发生的事件和过程，并含有一个或多个急需决策的问题，请学员贡献意见。由于采编案例费时费力费钱，教师缺乏投身案例建设的积极性，以至于目前很多老师使用的案例多是从报刊上直接摘抄或网上下载的文章甚至是传记文学。这些案例只是陈述事实结果，或介绍成功的经验，从严格意义上说不能称作案例。这样的案例很难使学员体验到实际情况的复杂性和从案例当中学到决策方法。

2.5普通案例多，精品案例少。部分老师也曾采写或改编过少数案例，但由于时间和力量投入不足，致使案例整体水平不高。这些案例只能为我们在教学过程中所使用，而不能够有效地为实践服务和为教学对象提供实践经验。

3　使用案例教学时应注意的问题

3.1典型性：案例是为教学目标服务的，因此它应该具有典型性。应该与所对应的理论知识有直接的联系，而且是经过深入调查研究。来源于实践，决不可由教师主观臆测，虚构而作。尤其面对有实践经验的学员，一旦被他们发现是假的，虚拟的，于是便以假对假，把角色扮演变成角色游戏，那时锻炼能力就无从谈起了。案例一定要注意真实的细节，让学员确有身临其境之感，这样学员才能认真地对待案例中的人和事，认真地分析各种数据和错综复杂的案情，才有可能搜寻知识、启迪智慧、训练能力。为此，教师一定要亲身经历，深入实践，采集真实案例。

3.2客观生动性：真实固然是前提，但案例不能是一堆事例、数据的罗列。教师要摆脱乏味教科书的编写方式，尽其可能调动些文学手法。如采用场景描写、情节叙述、心理刻画、人物对白等，甚至可以加些议论，边议边叙，作用是加重气氛，提示细节。但这些议论不可暴露案例编写者的意图。更不能由议论而产生导引结论的效果。案例可随带附件，诸如有关规章制度、文件决议、合同摘要等等，还可以有有关报表、台账、照片、曲线、资料、图纸、当事人档案等一些与案例分析有关的图文资料。当然这里所说的生动，是在客观真实基础上的，旨在引发学员兴趣的描写。应更多地体现在形象和细节的具体描写上。这与文字上的生动并非一回事，生动与具体要服从于教学的目的，舍此即为喧宾夺主了。

3.3案例的多样性：案例应该只有情况没有结果，有激烈的矛盾冲突，没有处理办法和结论。后面未完成的部分，应该由学员去决策、去处理，而且不同的办法会产生不同的结果。假设一眼便可望穿，或只有一好一坏两种结局。这样的案例就不会引起争论，学员会失去兴趣。从这个意义上讲，案例的结果越复杂，越多样性，越有价值。

篇5

整治时间为8月25日——10月25日，具体要求为：1、已下达的104块历史遗留户外广告整治任务，必须在8月31日前全部拆除；2、6月份以后下达的新增违法户外广告，按要求完成拆除任务；3、重点区域的整治工作，实施“自查、自纠”的做法。

工作职责

1、属地街道：加大户外广告和店招店牌整治工作的宣传，提高居民、商家对广告规范设置的知晓度；积极引导业主自拆违法广告，必要时予以；对未在规定期限内拆除的违法户外广告实施“代整改”；按时报送《区104块户外广告整治拆除情况进度周报表》及《区重点店招店牌整治情况进度周报表》（详见附件2、3）。2、区城管局：区城管局派驻各街道的属地中队要积极配合街道做好违法户外广告的责令拆除、工作。对未经审批擅自设置的，但基本符合《户外广告设置详细规划》要求，与构（建）筑物相协调的店招店牌（单位标识），由区城管局审批部门梳理已审批本底并督促未经审批的广告设置单位（业主）办理审批手续。3、工商分局：做好对有店无照商户查处工作。4、区公安分局：做好广告过程中的支撑保障工作。

篇6

第二条市城市规划区范围内户外广告的设施设置及相关管理活动。

第三条本办法所称户外广告设施是指在户外设置的为直接或间接介绍自己及他人所生产、经营的商品或提供服务的设施和标志。

按户外广告设施处理。兼有单位或项目名称、字号、品牌、商标、标志、标识、图案等广告内容的户外标志牌、指示牌、指路牌。

第四条本办法所称户外广告设置是指利用建（构）筑物、户外场地、空间、水面等设立户外广告设施的行为。

第五条城市户外广告设置类型包括：

一）利用公共和自有场地的建（构）筑物、空间设置的广告、霓虹灯、电子显示牌（屏）灯箱、橱窗、信息栏、牌匾（含广告内容的店牌、招牌、路铭牌、公交站亭、站牌）等固定广告；

二）利用交通工具（包括各种水上漂浮物和空中飞行物）设置、绘制、张贴的移动广告；

短期（5日内）设置的布幅、张贴画、气球、充气类实物模型等临时性广告。三）用于各类社会公益活动、商品展销、开业庆典等营造气氛。

第六条市城乡规划行政主管部门负责户外广告设置规划的编制和规划许可审批。

市城市管理行政主管部门负责户外广告设置的监督管理。

市工商、住房和城乡建设、气象、消防、财政、物价、交通运输等相关部门根据各自职能协同做好户外广告的管理工作。

应当符合城市总体规划和城市容貌标准，第七条编制户外广告设置规划。坚持总量控制，布局合理，做到与城市区域规划功能相适应，与周围环境相协调。

报市人民政府批准公布。第八条户外广告设置规划的控制性详规和户外广告设置技术规范由市城乡规划行政管理部门会同城市管理、住房和城乡建设、工商行政管理部门组织编制。

第九条禁止在以下区域和设施上设置户外广告：

一）利用交通安全设施、交通标志的

二）影响市政公共设施、交通安全设施、交通标志使用的

损害市容市貌的三）妨碍生产或者人民生活。

四）国家机关、文物保护单位和名胜风景点的建筑控制地带；

五）市人民政府规定禁止设置户外广告的其他区域和设施。

禁止任何单位和个人违反规划擅自设置户外广告。第十条设置户外广告应当符合户外广告设置规划。

由市人民政府统一规划、统一建设，实行有偿使用,第十一条利用公共场地及公共建（构）筑物、空间设置大型固定户外广告设施。其使用权采取公开招标或拍卖的方式取得。

中、小型固定广告、移动广告、其他临时性广告设施设置须经市城市管理行政主管部门审核同意。

第十二条市政府定期组织大型固定广告设施使用权拍卖。拍卖会由市城市管理行政主管部门具体承办。市城乡规划、住房和城乡建设、工商、财政、物价、监察、法制等部门参与。拍卖收入全额上缴市财政。

办理变更手续。第十三条依照规定获得的户外广告设施使用权不得擅自转让；确需变更使用权的应当经市城市管理行政主管部门审核同意。

第十四条任何单位和个人不得以公益宣传的名义擅自设置户外广告设施。

应当符合行业技术规范和质量标准。第十五条户外广告设施的设计、制作、安装。

第十六条申请设置户外广告设施应当提交以下资料：

一）设置户外广告设施申请书；

二）证明身份的有效证件（单位证明、身份证）营业执照及相应的合法资质证明等；

三）广告设施设计平面图、彩色效果图；

四）户外广告设施设置场地使用权证明；

五）设计、施工单位的资质证明和设计方案；

六）涉及公共安全的应提交设计单位或鉴定机构出具的安全证明；

七）户外广告设施设置地点、规格、材质、形式的说明；

八）依照法律法规应提交的有关部门的批准文件。

由市城市管理行政主管部门会同相关部门进行竣工验收，第十七条户外广告设施竣工后。验收合格的方可使用。

使用期满，第十八条户外广告设施使用年限在拍卖协议或审批文书中确定。广告设施使用权自行终止，所的广告应当自行拆除。

任何单位和个人不得擅自占用、遮盖和损坏户外广告设施。批准设置的有效期内。

及时拆除过期或存在安全隐患的户外广告设施，第十九条广告设施设置人应对户外广告设施定期维修和翻新。保证设施稳固、安全、美观。

户外广告设施设置审批机关应当提前书面通知户外广告设施设置人和使用人限期拆除。因此对户外广告设施设置人和使用人造成经济损失的受益单位应当依照法律法规规定给予补偿。第二十条因社会公共利益的需要决定要拆除使用期内的户外广告设施时。

禁止乱张贴、涂写小广告。第二十一条便民信息、招工租售等小广告应张贴在公共广告栏内。

实行一店一牌，第二十二条店堂牌匾按城市街景规划和《市地名管理办法》要求设置。倡导一街一景。

擅自设置户外广告，第二十三条违反本办法第九条规定。影响市容的由市城市管理行政主管部门责令停止违法行为，限期清理、拆除或者采取其他补救措施，并可依据有关法律、法规规定处以罚款。

篇7

宁静的夜晚，透着淡淡的寂寞，释放着心底无奈的思绪。君在心里舞，如何不思君？搁浅的文字，浅唱，那寂寞，梨花泪，不让你看到我痛苦。半笺书香，纤手素凝，想象着你于陌上归来的样子。

那年那月，与君见，倾心。君一身戎装，英气豪放。眉宇间的微蹙，我愿，倾尽一生柔情，去抚平。为什么，你不在我身旁，我一双眼，满含的泪水，怎承担潇潇的美，如此凄凉。我怎样赶，能赶上你冷艳无情的剑光，要怎么追，能追上你如苍鹰一般的翱翔。我始终没让那滴泪落下。那么就这样将我埋葬吧，这里没有水花镜月，没有万种风情，却有你走过的痕迹。

是不是因了万年前的倾心相视，才有今生的执手相许。一花一世界，一念一尘缘，落花有意染衣袖，痴语无人与谁听？往事如烟，谁的寂寞动了谁的芳心？谁的年华醉守红尘？谁的等待却给了谁？

我对你的爱如莲，在佛的国度绽放，清寂如水的芬芳，肢体疼痛的创伤，一如寂寞，静静的。一些剪不断理还乱的感情，凝听一首歌的时候，整个灵魂也跟随着音符跃动。那么多的日子如数流逝，我感觉自己j经常茫然若失，松开手的瞬间，我看见时光匆匆将你带走。犹记得你情深意切的话，但人已离我而去，形同陌路。

那一天，那一月，那一年，只为一眼，你深深的一眼，眉宇间那颤动的柔情。铅华洗净，落字成殇，红尘宿醉，半生缘尽，点点泪痕，滴滴成殇，孤寂的灵魂里，只是负了千行的泪。为爱痴狂，为情神伤，黯然回首，不过是，风花雪月，虚幻飘渺，含泪笑叹造物弄人，爱恨难休，问情终为何物，不过是，花非花，雾非雾。

一花一世界，一叶一追寻，一水一瓢饮，一生为一人。尘缘自如水，载尽繁华又流走悲伤。一曲唱尽，从此后，各安天涯，静守那一片属于自已的云烟，看流水无痕，听花落无声，淡忘记忆，淡忘想念，淡忘所有一切。寄你一曲，曲终不问人聚散，只要你还记得，那年那月，花落肩头，垂柳紫陌，相思织就鸳鸯扣。此生，便已足矣。

采颉一颦一蹙的落寞，却不知思念成疾更是无从说。远方的人，几时，扁舟将不再零落天涯？几时，伊人不再独伫在水一方？闭上双眸细思量，曾经的那人。与自己终究还是隔了天之涯，海之角。

多少爱哽咽成段段锦字，也未能化开那抹愁痕。叹这世间，总有忘不了的人，解不开的结，斩不断的情和理不清的愁。感伤，烦杂，谁来安慰？心碎，落一地繁华，于身后幽怨叹息。君心何不似我心。长叹处，谁人听。

君远行，千里。以思念缠绕。于归来的那刻，与你携手共赏花开花落。今夜泪落如雨。红尘万丈，依旧深如海的错综。只你，也逐渐远得迷惘。无论我怎样追赶，始终无法够着你的天。那么长久的等与待，只为守着这一段不肯舍弃的尘缘。

君一去，恰似流水向东逝，时不回，相思泪欲涸。待，一秋，一秋，还一秋，秋不断，风不散，待不绝。思，一曲，一曲，又一曲，曲不尽，律不匿，思不竭。

独望这一季里的繁花落尽，当满腹的心事跌落成了一声轻叹，才蓦然发觉，无处安放那些轻似烟柳的思绪，轻掬一捧似水流年，看岁月在指间渐渐枯萎，回眸，水色的时光剪影里，已流走了多少的芬芳花事。千山外，一树霜花落天涯，掩尽繁华，掩不住隔山隔水那一份执着的思念，看陌上，一剪寒风舞不休，吹落芳菲，吹不散眉间心上那一弯寂寥的清愁，凭栏处，落寞的指尖，轻拈起一朵前尘里飘零的飞花，纤指握处，萧瑟了一怀若水情思。

我等你，永世不倦。这一世，你可愿为我，荼靡开至，白头相守。定与你不离不弃，携手相伴。君自当珍重，莫负我满心牵念

篇8

男：敬爱的老师!

女：亲爱的同学!

合：大家下午好!今天是x月x日，星期四。伴随着这欢快的旋律，星之语广播站又和大家见面了!

男：我是播音员高俊楠。

女：我是播音员李莹。下面我先把这期的节目跟大家汇报一下：首先是【安全知识】。

男：同学们，3月23日是全国中小学生“安全教育日”。有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。

女：为推动中小学安全教育工作，降低少年儿童伤亡事故的发生率，保证少年儿童的健康成长，1996年，国家有关部门发出通知，决定建立“安全教育日”制度，将每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。

男：刺骨的寒风吹拂着我们的脸庞，而一个安全文明的校园更会让我们舒心，快乐。为了进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求，希望各个班级、各位同学认真做好。

女：首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向教导处汇报，防患于未然。

男：其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

女：第三，要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门，放学了在最后一位同学离开教室时必须做好关灯、关窗、关门。

男:第四，要注意交通安全。骑车的学生一定要严格遵守交通规则，特别是主干道那边的车，车速都比较快，骑车一定要小心谨慎，以防发生意外。路走的同学上学、放学时要走人行道、横穿马路时一定要走人行横道，注意来往车辆。

女：第五，自己的所作所为也要有安全意识。因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，同学之间吵闹要注意分寸，下课活动要文明有序。最近有一些学生在教室楼的走廓上踢、抛球，这存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的，给自己和同学带来不可弥补的后果。

男：第六，做到游玩活动安全。同学们，在你们与父母携手相伴或者班级组织外出时，安全意识和组织纪律性是摆在我们面前的重要考验。请你时刻遵守交通规则，避免独自走崎岖小路，在点滴小事中掌握安全自护的方法。

女：最后，希望通过安全教育周的活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。

男：同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。因为，只有安全了，才能更快乐。

女：听一下音乐再回来。

播放《健康歌》

男：下面我们欣赏我班段红玉、康健鹏、李莹同学的综合实践作文。

女：最后，星之语广播全体成员想对大家说：生命对于每个人只有一次，安全重于泰山，安全紧记心中，本次星之语广播站播音到此结束。

校园安全知识广播稿二：

A：学会什么，都不如学会生活。生活的百科,科学的百科,你我的百科,一起享受美好生活!各位同学大家好，又到了红领巾广播的时间了。我是主持人XXX。

B：我是主持人XXX。本次“生活小百科”栏目为大家送上——生活中的安全小常识。

A：同学们，生活中什么最重要?安全。童年中什么最重要?安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。老师经常教育我们要注意安全，经常提醒我们要按时回家，要遵守交通安全，课间不要追逐打闹，要学会保护自己等等。

B：“安全”内容很多，有交通安全、食品安全、用电用气安全、防火安全、校园安全、网络安全、交友安全等教育。下面我们一起来学习一些生活中的安全小常识。

A：首先来看校园安全，我们每天在校园中待的时间占据了一天的三分之一，校园又是一个人员相对密集的场所，所以，我们要做到在校园内不追逐打闹，不在楼道及教室内进行剧烈的体育活动，上下楼梯要轻声走，靠右行。

B：特别要提醒大家的是，我们上下楼时应做到：不跑、不推、不逗、不闹、不拥挤，防止摔跤。我们有的同学喜欢在楼梯的扶手上玩耍，有时甚至将扶手当成滑滑梯，这是相当危险的，因为扶手的牢固程度是相对较弱的，它不能承受人体的重量，楼梯扶手老化，万一扶手塌掉，后果不堪设想。再说了，从扶手上滑下来是很容易摔跤的，而且极其容易头破血流。所以，假如你不具备蜘蛛侠或蝙蝠侠的本领，我们建议你不要做这样危险的游戏。

A：下面继续为大家介绍。有的同学喜欢在教室里奔跑追逐，把教室当成跑道，这也是不安全的，因为教室里都有很多课桌椅，奔跑时很容易撞到，我相信，血肉之躯和钢铁木头结构的课桌椅相撞，吃亏的一定是血肉之躯，这种疼痛你一定还记得吧。再说，撞到同学也不好，撞上了，不仅自己和他人身体受罪，还连累了爸爸妈妈的钱包，还要耽误功课，这样一算，大家明白利害了吧?

B：特别提醒大家的是，千万不要手拿铅笔之类的物品奔跑，铅笔尖很尖，奔跑时如果摔跤，极容易戳到身体。

A：这让我想起爸爸妈妈经常提醒我的一件事，就是在吃棒棒糖或者一些烧烤类的食品时，也不能奔跑，因为如果摔跤的话，食品上的棒子或竹签就会戳到喉咙。

B：本来嘛，边走路边吃东西就是一个坏习惯，同学们一定要改掉哦。

A：下面我们来了解一些交通安全小常识。街道上人多、车多，过马路时要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生，还要提醒爸爸妈妈注意交通安全，不要用摩托车、电动车、自行车搭两三个孩子。乘车时不向窗外招手探头、抓紧扶手、车停稳后再下车。

B：自己骑自行车的同学要注意，天冷时，有的同学不戴手套，骑车手冷的时候，就把袖子拉下来充当手套，这是很危险的，因为袖子拉长了，手臂就不灵活了，很难控制好方向。另外，自己骑车的同学路上不要东张西望，也不要贪玩在路上逗留。

A：那么同学们放假在家如何注意安全呢?同学们应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火知识，并养成“人走电断”等好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时一定不要自作聪明，擅自修理。同学们还要注意防盗和用水安全，如果出门，要检查水、电、煤气的开关，并锁好家门。假期不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门，养成良好的安全习惯。

B：同学们，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，让我们做到“高高兴兴上学，平平安安回家，快快乐乐成长”，让生命的一泓清泉，永流不息。

A：快乐的相聚总是短暂

B：时间老人的步子总是迈得飞快

A：本期生活小百科栏目就要跟大家说再见了

篇9

一、承包方式及承包范围

本工程采用包工、包料、包制作、包安装、包质量、包工期、包安全、包风险,乙方采用以固定总价包干形式进行包干,施工过程中不管市场价格如何变化,双方均按本合同范本确定的价格按实结算。乙方必须按照甲方确定的设计方案,保质保量的完成如第三条所列之项目的整体制作、安装工程。

二、总费用及付款方式

1、本合同范本总费用(含税)￥: 元 ,大写: 元整。进入合同范本期后,在本合同范本所列的各项制作、安装过程中产生的一切费用均有乙方负责。

2、甲方在本合同范本签订后且双方确定大样稿喷画的第 个工作日内向乙方付款总金额的30%,即: 元作为项目启动资金。待全部工作完成且通过甲方验收达到合同范本规定的验收标准后的26个工作日内付款65%,即 元,其余5%作为质量保证金,在质保期满且经过甲方验收合格后的12个工作日内全部付清。

3、以上付款甲方将以 的方式支付,支付的同时乙方必须提供相应发票。

三、制作材料及要求、费用预算

备注：甲方视实际情况，提前2个工作日增加或减少工程量，乙方须根据甲方签章确认的《项目增减委托书》上所列明的增减项目开展工作，合同范本总金额按照实际工程量作出调整，合同范本单价不变。

四、制作安装时间:

具体参考第三条完成时间。

五、验收流程

1.制作标准:乙方必须按照所提供给甲方的制作工艺及材料进行制作安装,如制作工艺及材料需要有变动的必须要事先经甲方同意,否则甲方有权不再履行本合同范本之任何条款。

2.制作安装:甲方根据乙方提供的制作原材料的工艺标准验收,并由乙方安全可靠的安装完毕,甲方现场签字验收合格。

六、双方责任

1.甲方负责在约定的时间内确定有关项目的资料(画面设计效果图),并对所确定的资料负责;

2.甲方按本合同范本的的规定,按期如数向乙方支付广告制作、安装费;

3.乙方必须按本合同范本的约定在规定的时间内保质保量完成所有安装制作工程,乙方如未能按照合同范本要求完成各项制作、安装工程,则根据每项工程的总费用,每超时一天(未够24小时的,则按一天计算),则按未完成工程1%的违约金扣罚。如果材料或者是在工艺方面达不到甲方要求的,甲方有权终止与乙方合作,乙方应返还甲方已付款项并赔偿甲方损失。

4.保修期详见第三点,如在质保期内有损坏现象的,必须保证在48小时内赶到现场进行维护工作,每超时一天按照质量保证金(总金额的5%)的5%对乙方进行扣罚,甲方还有权视情况自行维修,所需款项可从质保金中直接双倍扣除;

5.在履行合同范本期间,所有的安全事故均由乙方全部负责,如出现直接安全事故,甲方不负任何连带责任。

七、违约责任

篇10

女生骑着单车，悠悠然哼着歌。初夏的微风把她的长发吹起又吹落。

单车骑在落满阳光的这一侧道路，整个世界在女生的眼里满是明媚和温暖。下午有一节难得的体育课，心情自然很好。

穿着白衬衫的少年就在此时闯入她的眼帘。

深蓝色的山地车像一股清风从她身边掠过。甚至没能来得及看清少年的眉眼，他便轻松地将她丢在身后了。

女生好胜地努力追赶，想要骑到他前面去。

可是任凭她怎样努力，都没能超越看似轻松的他。索性放慢速度，注视着不远处的少年清瘦的背影。阳光落在他的周身，泛起一层若有若无的光晕。斜挎着的黑色背包也很干净。白衬衫扎进牛仔裤里，灌进初夏的微风，微微鼓起。那一刻，女生心里仿佛有什么不明的情愫滋生，有淡淡的清甜味道在胸腔弥漫。

终于在抵达校门口的时候，在他身后两米处，跳下车。

情不自禁地跟在他身后，将单车停在他单车的不远处。在锁上车轮的时候，装作不经意地抬眼向他看去：他正走向高三的那栋楼。

哦，原来是大我一届的学长。女生若有所思。

此后居然经常在十字路口的拐弯处遇见他。

她始终想不通，从前素未谋面的这个少年，为什么突然间总是出现在她眼前？可是不管怎样，因为他的出现，以往觉得漫长的上学道路，突然变得短暂起来。

某个天气突然转凉的傍晚，赶去上晚自习的女生看见熟悉的背影。依然是白色的上衣，斜着写了几个红字。好奇地眯着眼睛看，原来他的棉质外套上赫然印着五个大字：时刻阳光着。

女生忍不住嘴角上扬，连眼睛都溢满笑意。

居然会有这样的男生，穿着写有“时刻阳光着”的外套穿梭在阳光里，来去如风。那一刻，女生心里洋溢着满满的欢喜。

他是如此特殊的存在。不同于那些打完篮球后满身臭汗奔向课桌的男同学，也不同于嬉皮笑脸与她吵架斗嘴的调皮鬼，他有着最干净最明媚的背影，在女生向往温暖阳光的年纪里，投下了一束闪闪发光的耀眼光芒。

在十七岁这个年纪喜欢上一个人，无关物质，无关前程，只是因为，那一天阳光很好，你穿了一件我喜爱的白衬衫。

年少的时光总是多到可以肆意挥霍、漫长喜欢的程度。喜欢一个人，总是可以轻易地持续很久很久。因为从来不会去担忧明天的明天我还剩多少时间去喜欢你。对于那些从来感受不到时间紧迫的少年和少女而言，漫长的喜欢是一件多么理所当然的事情。

此后女生的心里，装上了这个白衬衫鼓满风的背影。她称少年为“阳光”。闲暇的体育课上，偶尔也会略带羞涩地向闺蜜提及“阳光”。可是如同从前的自己一样，没有谁注意过这个少年。尽管在她的描述里，他是那么干净那么帅气那么特殊的人物。想向高三的学姐打听他的消息，却怕人看出自己的喜欢，只得作罢。

过去常常上课迟到的女生突然间变得准时无比。离上课还有十五分钟的时候，准能在路口看见她。有时候因为害怕错过与阳光少年的偶遇，她甚至会刻意早来一刻钟，在十字路口转悠着等待。等到少年骑着单车经过的时候，她这才跟着他向学校骑去。

他有时候塞着黑色的耳机，沉浸在自己的世界里；他好像没有什么朋友，似乎没有看过他与谁并肩同行；他最喜欢的颜色大概是白色和蓝色；他的发型有种说不清楚的干净却独特的感觉；他的山地车车身上有几个日本字，在停车的时候总让人能一眼认出……他知不知道有一个女生开始慢慢喜欢上他，只要能够看见他，这一日便足够快乐了？

也有经常等不到他身影的时候，女生会略带气馁地一个人启程。幸好一路上也总会遇见别的同学，她会载别人一程，挽着手一起走进班里。

女生就这样不明就里地开始并持续了一场青涩的暗恋。

也曾奢想过有一天，前面的那个少年会转过身来，停下他的车，等待身后注视着他的，早已满脸绯红的自己，柔声告诉她他的名字和班级。

这一天始终没来到。

可是有一天，他冲她微笑了。是在反方向遇见彼此的时候，他们四目交会，少年平淡的表情突然变成一个灿烂的微笑，眼神里也满是温柔。他依然没有停下打个招呼。始料未及的女生被突如其来的幸福包围，有些不敢相信。

我一直以为我所关注的你，是从来都不知道我的存在的。我以为你始终视我为路人甲乙丙丁的。

受这个微笑的刺激，女生决心要查出少年的名字。

女生尝试过跟在他身后，想看看他究竟在哪个班级。可是每次都会遇到同班不明就里的女生跑过来拉着她的手一起去上课。唯一一次天时地利人和的时候，却只是眼睁睁看着男生进了男厕所，总不能在外面守着等他出来吧。女生羞恼地回了班级。

女生甚至在走神的数学课上想到要跟他表白。尽管知道表白也许就是一场暗恋最坏的结局，可是女生还是不甘心自己喜欢的少年一直都不知道自己对他的感情。知道他是高三生，知道他不会在高考的压力下谈恋爱，知道这青涩的爱不会有什么结果。可是那又怎么样呢？

我喜欢你，与你无关。我只是因为喜欢你，所以想要让你知道，这个世界上，有一个傻瓜似的我，会为你的微笑而沉醉。

想好了表白的细节。把那一封粉色信笺放在他的单车上，等到他推车的时候就能发现了吧？没能踏出那一步的女生为自己的怯弱而懊恼。女生也曾受过偶像剧里烂俗桥段的荼毒，妄图尝试装作不经意被他的单车撞倒，然后被他抱去医务室从而结缘的戏码。可是这样的机会确实很少。少年的车技很好，不曾撞上任何一个人。而女生也一直没有找到机会被他“不小心”撞到。

在幻想过许多乱七八糟的情节以后，女生和少年的关系依旧停留在这样一种情形：他们不曾熟络，尽管经常同行。

时间渐行渐远，一天天过去。

一个下着小雨的晚上，刚下晚自习的女生应班长之邀，去他家拿东西。班长家在一条繁华的街道旁边。她推着单车踏进院门，无意间回头，看见阳光骑着他的蓝色山地车，眼神望向自己所在的方向。她错愕地回头，确信身边没有其他奇怪得会令他注视的事物，这才确信，少年的目光是投向自己的。大概是氤氲的水汽让她的目光出了错吧，她竟然看见少年的眼里有落寞。于是暗自懊恼，该不会是他误会了自己和班长的关系吧。可是，他也许根本都没有注意过我的存在……好吧好吧，女生被自己的懦弱打败，自我安慰道，暗恋嘛，只要这样就够啦。

可是某一天，少年突然消失了。

女生以为只是自己弄错了时间，或者阳光他临时有事。然而一周过去了，一个月过去了，一个学期过去了，从前经常偶遇的那条街上，再也没有出现过他的身影。

再也顾不得面子，她到处去询问可能知道他名字的人。

无奈的是听了她的描述，并没有谁知道这个被称作阳光的少年究竟是何方神圣。他不曾在校庆的舞台上展露过风采，也没有在运动会的场地里一展雄风，甚至不曾霸占红榜上引人注目的位置。他是那么低调，低调到被所有人忘记。却阴错阳差地被一个女生深深铭记。

女生不再去想他，也不再期盼在那条路上遇见他。反正这本来就是一场暗恋。始料未及，又无疾而终。

偶然间再想起他的时候，女生也会略带遗憾地微笑言道，早知道他会消失，当初就该跟他表白好了，至少也要知道他叫什么名字。

可是，管他叫什么呢，女生喜欢的，只是那个被她称为阳光的少年白衬衫鼓满风的背影，或者，她喜欢的，只是自己在十七岁的年纪里，所有细碎、温暖、一触即发的微小情绪而已。如果他叫李华张三王大伟或者其他，他就不再是那个记忆里暗恋的他了。

一年后，听师姐讲起大桥上曾发生过一起交通事故，不幸逝世的少年是在读的高三学生。一瞬间她联想到那时间不正是他消失的时间吗？不会这么巧吧？