风雨过后范文

导语：如何才能写好一篇风雨过后，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

——题记

风雨过后是彩虹

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”是啊，不管多猛烈的暴风雨也总有一天会停，阳光也会重新照耀大地的。

多次受风雨的的我，依旧相信风雨过后是彩虹，初中的生活，原本是我向往的，如今却变成了我所畏惧的。这样的风雨让我有些喘不过气：诗词品析，散文，更可怕的是古文。

望着那密密麻麻文言，我险些晕倒，不过，又想起那句歌词：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”所以，拾起信心，跟着老师的步伐，一步一步将那文言一个一个翻译，一句一句背下。果不其然，第一次月考让我见到了那条彩虹。卷子上的103分让我感到欣慰，起码这一个多月的努力没白费。为了再次见到彩虹，我再一次的经历风雨……

风雨过后不一定有美好的天空

“风雨过后不一定有美好的天空，不是天晴就会有彩虹……”黄梅时节家家雨。在春末夏初之际，似乎老天哭不够似的，总是若有若无的滴几滴眼泪。

溪，记得你说过，风雨过后不一定有美好的天空，现在想想，觉得真的很有道理，我们曾经并肩作战了六个春秋，患难与共了六年风雨。可是，最终还是相隔两地，只能靠手机，网络，偶尔对上几句话。可是，我们曾今的那么多风雨，如今，却只能在两地遥遥相望，风雨过后真的不一定有美好的天空……

风雨过后无所谓拥有

人生短短百载，经历的风雨也多不过活的天数，为什么总想着。经历了这场风雨后该得到什么?该拥有什么?该获得什么?

人会渐渐的长大，面对今天的我，面对以后的茫茫人生，滚滚红尘。我能说些什么呢?对于我来说，经历的风雨，已经说不清有多少了，然而真正获得的东西有多少?经历了太多风雨的我，明白了一个道理：舍得舍得，有得必有舍。得到成熟，会失去纯真;得到彩虹，会失去经历风雨时的趣味;得到察言观色，会失去自我。

人生太短，何必计较那些所谓的得失?好好的过好现在的，剩下的生活，此生足矣!

篇2

这个故事讲的是：戈壁上有两颗种子，一颗种子抱怨不停，结果死去了；而另一颗种子呢，则从不抱怨自己生在戈壁，而是用尽力气吸取每一点水分，最后它成功了。

这个故事要讲述的道理是只要在困难面前永不低头，就一定会取得最后的成功。

读了这个故事后，我深受启发：一个人若是在艰难险阻面前选择放弃，选择退缩，那么他便永不会成功；相反，一个人，若是他在艰难险阻面前表现出毫不畏惧的态度时，那么，成功之路就会为他们铺开。

篇3

我生活在五彩缤纷的世界里，在这五彩缤纷的世界里，有着四味——酸甜苦辣。然而在这四味当中我感受最深的就是那苦与甜，风雨过后见彩虹，正如这样，苦后就是甜。

走在放学的路上，我的心蹦蹦直跳，因为期中考试数学才得了个71分，我沮丧地低着头，红着脸，迈着承重的步伐向家中走去……

回到家，我把书包放在地下，坐在沙发上，二话不说，静静的想着。妈妈看着我，好像知道了什么，她走出门。少倾，她拿来了两个一模一样的杯子，放了两包一模一样的咖啡在杯子里面。把第一个杯子倒入温水，第二个杯子到入沸水，并把它的盖子盖起来，拿起来左摇右摇，过了一段时间，杯子的底部没有剩余的咖啡了，很干净。然而，第一个杯子无声无息，咖啡把水慢慢变为棕色，但是底部的剩余咖啡还有很多，不是很干净。而第二个杯子的咖啡很均匀了，所以，打开盖来，散发出阵阵咖啡的香味。第一杯咖啡犹如一个没有经历风风雨雨、任何坎坷的人，平平静静的生活着。未从失败过，也未从成功过。沸水却恰恰相反，它就像那些栉风沐雨、饱经风霜的人。任何坎坷，任何困难一次次的袭击他们，但是，他们同时向成功大门一步步迈去。

挫折，像寒冷的冬天，遨过了，便会绿草如茵。挫折，是一场突如其来的暴风雨，过去了，边闪现出七彩绚丽的彩虹。

经过这次挫折后，妈妈教会了我自己要给予自己自信心。此后，我学习更加认真仔细。失败后不放弃，重拾自信心，重新与困难做斗争。在努力后，我就换来了成功，一次次在学校的比赛中获奖，没错——苦后就是甜啊！

篇4

这个星期的天气很恶劣，星期二至星期五一连四天都下了大暴雨，天气可怕得吓人，白天都变成黑夜，伸手不见五指，甚至可以上夜校。雨下起来呀，其实就是溪水在流淌，楼梯都可以变瀑布了，既可怕又壮观。路上，草地上到处都是积水，也滋生了不少蚊子来捣乱为人类的生活。

但令我意想不到的事，星期六上午，整天阳光明媚，万里无云，只有一片蓝天，闪耀着金色的光芒。路渐渐干了，树上的水也少了，小鸟的叫声多起来了，清脆的唱歌声使大地苏醒了，一派生机勃勃的景象。人们纷纷取出自家的衣服棉被，像赶集似的往阳台上放，晒干了衣裳，也温暖了自己的心坎，一派繁忙的景象。

这是，我想起老师常告诉我的一句话：“风雨过后见阳光。”哦，原来是这样：经过四天的风风雨雨，雷雷电电，经过这四天的风雨交加，电闪雷鸣，终于迎来了阳光明媚，没有一丝风的环境，这是多少人所盼望的啊！

在学习上，也是“风雨过后见阳光”。只有努力，挑战困难，才能成功。一个人播下辛勤的汗水与种子，收获的就是丰硕的果实。勇敢挑战困难，难免会受到挫折，摔伤，但只要勇敢地站起来，为理想而坚持不懈地奋斗，终究佳能胜利，迎接光明。

“风雨过后见阳光。”希望这句话能成为大家的座右铭，永远启迪着自己！

篇5

我读二年级的时候，经常写错别字。当我看到作业本上一个个老师用红笔圈出来的字时，我恨不得一口把它吞掉。当老师在班上公布我很会写错别字时，大家都喊我“错别字大王”。

直到有一天，语文老师把我叫了出来，她并没有责备我，只是对我说：“孩子，你知道吗，我小时候也很会写错别字。”是真的吗？在我的印象中，老师是不会出错啊！语文老师从我惊讶眼神中好象懂我的想法。她又说：“对，确实是这样，我知道自己经常写错别字后，就越来越不相信自己到底有没有写对，更加不自信了。”老师真是说进我的心里去了，我赞同地点了点头。老师又说：“魏薇，你知道我是怎么克服这个困难的吗？”我轻轻摇了摇头。老师说：“其实很简单，就是相信自己。你相信自己一定就会写对，再把以前写错的字用一本小本子记录下来，下次注意这些错别字的写法，不是很简单吗？”“可是……我……都五年级了，还……能改吗？”我着急得都结巴了。“孩子，这就像一座山，重要的不是它的高低，而是灵秀；就像一场雨，重要的不是它的大小，而是及时。”老师语重心长地说。我微笑的说：“我明白了，谢谢老师”。

最后，我终于改过来了，在语文老师向我微笑的那一刻，我在心中感叹，啊！我终于甩掉了错别字给我带来的麻烦！

篇6

我出生在一个并不富裕的农村家庭，爸爸是建筑工人，妈妈在家务农，全家人的生活靠爸爸一个人支撑着。爸妈从小就经常对我说，以后长大了一定要好好的努力学习，考上重点大学，才会有出息，才不用像他们那样的辛苦。

那时，我的梦想就是考上重点大学，以后能够有一份好工作帮爸妈减轻负担。我的小小心灵满是对大学的憧憬和幻想，我的成绩都很理想，因为我一直记得他们经常对我说的话，我不想让他们失望，每次他们看着我的成绩单和一张张的奖状时，都会露出欣慰的笑容，我成了家里所有人的希望。可是到了高中，随着科目的增多，学习压力大升，可能是太在乎，也可能是对大学的期盼过高，那段时间几乎是苦闷的，空气紧张得窒息，多次想放弃，可是每次想起爸妈的话语促使我再次埋头在烛光里、晨光中苦读。

终于迎来了那次人生转折点的考试，但结果高考落榜了，我辜负了许多人的关爱和希望，也让我的心不时地微微抽痛。我绝望地哭泣着，孩提时曾经哭泣就能得到自己想要的东西，可是哭泣再也帮不了我，这一刻孤独和无助压得我喘不过气……我站在人生的十字路口，该何去何从？“大学”这个充满诱惑的词，到底意味着什么？这么多年来的努力，得到了什么？我不忍心看到爸妈眼中的那抹失望，虽然他们极力安慰我，甚至叫我复读。可是我觉得上天是那么残忍，现实是如此无情。痛苦遮去了阳光，眼泪淹没了希望。

不想面对这一切的我，在那一年悄悄地拿起了简单的行李，离开了家乡，踏上了打工的旅途。心灰意冷的感觉使“大学”这个词变得那么遥不可及，所有的精彩都是隔着玻璃，无可触及的。时间就那样流淌过去，对于一个初入社会又深受打击的我，有的只是深夜里一次次的哭泣。当妈妈在电话里焦急地问我过得好不好时，我哽咽了。我知道自己有意逃避那些关爱我的人，妈妈说希望我过得开心，不要想得太多，希望能看到那张朝气蓬勃，满是笑容的脸，要学会独立与坚强。我恍然意识到我丧失了信念，忘记了爸妈还在为我担心，我不能这么脆弱，也不能再让泪水决堤，身后还有亲人和朋友殷切的注视，我不能再让他们失望了。

我下定决心，努力生活，虽然在学业上跌倒了，但在人生的道路上，我会走得昂首挺胸，活得更精彩。

早晨醒来，推开窗户，享受着雨后清晨的第一缕阳光，窗边的那棵小树经过了一夜的风雨洗礼后，依然挺直腰杆在微风中摇曳。心情豁然开朗，笑靥如花里是对自己重新的认识。虽然我没有考上大学，但至少我努力了，在奋斗的过程中，我并不是一无所获。在那几年中，我体会到了成长的快乐，和同学们一起奋斗拼搏的幸福。我勇敢地接受不能改变的事实，相信错过了花，将会收获雨，错过雨，会遇到彩虹。在结束了那段短暂学业的同时，我已踏上了人生的另一段路，迈向我人生的第二个梦想——努力地赚钱，以后开连锁店，让那为心劳累了一辈子的爸妈过上好的生活。

经历了这些事后，我学会了用心去感受世界，这一路上我并不是一个人在前行，还有很多人陪我走过孤独和无奈，总有一些破碎的梦想让我们变得更坚强。这一过程中，我不断地将破碎的心，一片片重新拼起，用勇气和希望抹平过往的一切，风里衣裾飘飘那里有我执着的坚强。所有的过往都是为了更好的向前走……

篇7

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园既要高度重视幼儿的身体和心理健康，更要培养幼儿独立的性格。” 幼儿时期是一个人的个性形成非常关键的时期，其生理、心理都发生着巨大变化。人们在成长的过程中，难免会遇到各色各样的挫折。常见的心理挫折有学习挫折、交往挫折、情感挫折等。幼儿心理的健康与以后是否能够较好地适应社会的环境有着很大的关系。对幼儿实施挫折教育的目的和意义就是要让他们学会如何面对困难，学会如何战胜挫折，也就是要培养幼儿的一种耐挫折的能力。在当今竞争非常激烈的社会，也许有很多的家长都已经意识到了应该让孩子从小就要经受一些挫折，这样对以后的复杂的生活有着较大的承受力。挫折教育的目的不只是让孩子吃点苦、受点挫折，而是要全方位地培养孩子的抗挫折能力和耐挫折能力。那么应该怎样对幼儿进行挫折教育呢？可以通过哪些方法和途径呢？

一、生活感知，引导幼儿感受认识挫折

由于幼儿的年龄还小，对于很多事物都没有办法识别，幼儿在认识新事物和学习新知识时，不能离开成人的帮助，但如果这种帮助变成了代替，幼儿就会因为困难而退缩。因此，挫折教育首先要让幼儿去除依赖性，要让幼儿在感到困难时，知道要为克服困难付出自己的努力。就像幼儿学习走路一样，先是跌倒了然后再爬起来走，只有让幼儿在克服困难中认识到挫折、感受挫折，才能够培养他们勇于克服困难战胜挫折的能力，能够让他们产生积极主动地去接受新鲜事物的意识，并且能够有敢于面对挫折的信心。

二、创设情景，给予幼儿锻炼抗挫折机会

幼儿由于受到身心发展水平的限制，在日常的生活和学习中，在与社会的交往中，挫折感是随处可见的，如幼儿的生活自理能力不强，与同伴发生冲突，学习困难等，儿童成长的过程跟儿童与周围环境的交互作用、相互适应过程是辩证统一的，所以幼儿生活当中的每一个经历都对其成长有着特定的作用，而我们教育的目的就是在于能够最大可能地为幼儿提供正面的教育。例如，小班里有的孩子不会系鞋带，他们先会想到请老师来帮忙，但是为了培养幼儿的自理能力，我只是帮助他一次，并且在帮他之前跟他说要看好我是怎么系的，在幼儿第二次要请我帮忙时我就让他自己动手试试，如果他有困难了我就再指导一下，这样幼儿在经历了从不会到会，从由于别人的帮助后自己成功，这样他的心理上就会得到一种满足，同时也锻炼了他的自理能力。

三、设计活动，增强幼儿抵抗挫折能力

要在实践中重视培养幼儿的抗挫能力，设计丰富多彩富有童趣的抗挫教育活动，让幼儿在实践操作活动中学习抗挫的经验技能，增强幼儿对待挫折的承受力，把认知、感受、适应和实践操作有机地融于教育活动之中。例如组织幼儿开展一些活动，冬天进行穿衣服穿裤子比赛，还可以进行拍球、跳绳、夹夹子比赛等，让幼儿通过比赛来增强竞争意识，学会如何来对待输和赢、成功与失败，提高抗挫能力。人对于挫折的承受能力还受多种因素的影响，其中生理因素对于抗挫折的能力有较大影响，健康者往往比虚弱者更具有较高的承受力。

四、家园合作，进行幼儿挫折教育的

引导

篇8

荒凉的戈壁，令人发指的沙漠地带，在这几寸草不生的地方，却有一个顽强的生命屹立在这个地方，它就是胡杨。风云变幻，气象万千，胡杨依然那么苍翠，那么高大，“一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽”也不是徒有虚名。

古往今来，为生命在努力的有多少人啊，王羲之，二十年临池学书才有了“书圣”的美誉；李时珍，跋山涉水，历经艰险，尝遍百草，花了七年时间才编成《本草纲目》；司马迁，游历名山大川，不畏险阻，饱受宫刑折磨，才编成了《史记》。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风不就是他们生命的真实写照吗？不断地努力，让他们走向成功，不断地坚持，让他们看到彩虹。

“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”李宗盛的真心英雄让许多人感触至深，其实，我们自己不是也在为生命拼搏吗？从小母亲就带我去上书法补习班，让我练字。每天起早摸黑的生活，让我没过两天就打退堂鼓了。直到有一天，我翻开名人故事这本书，看到了童第周为自己的优异成绩付出了不少血汗，看到了居里夫人为研究镭而失去了生命……让我重新鼓起勇气上书法班。多少个日日夜夜，错过了多少精彩的电视节目，流了多少辛勤的汗水，才换来了今天写得一手好字的结果，凭着从小练字的基础，我多次在学校，县里，市里获奖，这不就是我经历风雨之后的彩虹吗？

“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……”朋友，你看到了吗？只要付出，就一定能得到好结果。钢铁就是这样炼成的！为了生命，不断地向前冲，美丽的彩虹就在不远处！

篇9

-题记

叶的离去，是因为风的追求，还是树的…不挽留？

也许，都不是。

只因某天，树一脸无奈欲言又止地对叶说：

“谢谢你，陪我走过了春夏。但是，现在的你让我感受到的，只有…沉重，枝条被压弯.不能自由舒展而带来的沉重。对不起，是你该……离开的时候了。”

叶，在风中颤了一下，默默地点点头。此刻的她不知道除了点头，自己还能为树做些什么。这一天迟早会来，她一直都清楚，这棵树从来都是在春去秋来的时候.在他觉得累了不想继续玩下去的时候，用尽量不伤害到彼此的方式，将陪伴他的叶赶走。即使当初是他一脸认真地跟叶说：“在我身边，好吗？”——不这样，哪有空位留给下一年的新叶呢？

而如今盛夏的气息，说散，就散了。

既然树选择了让叶离开，叶就必须为离开努力，无论多么困难。可是叶茫然了，曾经紧密相连过，怎么说分就分呢？

紧密相连？树可能并不赞同这个说法，甚至，感到可笑吧。叶生活在枝条上，成天面对着的，是高高在上的蓝天白云；自己扎根在大地，看到的，是被人践踏在脚底的泥土。“云与泥的不同……”树抱着这样的想法，从开始到现在。

的确，在别人眼中，这片叶和这棵树本来就不该在一起——应是两条平行线才对。这棵树经历过太多的风风雨雨，心上刻下的累累伤痕，哪是未在风雨中挣扎过的这片叶，能读懂的。只是叶天真地希望，至少能和他成为交叉的直线，能在枝上陪着他，让他感受到生命中不仅仅是风雨。甚至期待着能有突如其来的一场狂风暴雨，然后与树一起经历。可是她听到树说：

“你真的相信，风雨过后就会有彩虹吗？”不知道是讥诮，还是悲伤。

叶愣住了，很久很久，她才努力笑着回答：“没关系呀，我就是彩虹啊。有我在，彩虹每天都会陪着你的！”

叶以为，她做到了。她太自以为是，现在才发现：树并不需要她真正走进他的生活。于是认清了一个现实：交叉线也有它的悲哀——有过一个交点后，不管怎么走，都越走越远……尽管如此，如果可以重新选择，叶依然希望在这棵树上发芽生长。

只是如今，到离开的时候了。叶想：怎样才能离开呢？终于，她想到了。

把眼泪往肚里咽吧。身子一重，自然就能…离开了。

……一阵天旋地转。恍惚中，叶又见到了以前的树。沉默的树，孩子气的树，温柔的树，霸道的树，难过却强作欢颜的树，一脸阳光灿烂的树……抬起头，闭起眼，害怕一不小心会泪流满面。

叶拼命地安慰自己：“没关系没关系，我离开以后树就轻松了。”却又很不甘心地在心里问着树：“我的存在，真的让你很压抑吗？没想到会是这样的结局。对不起。”

失落感，一瞬间铺天盖地。

微笑着坠地，如愿以偿。叶被埋在土里，连同她惟一能带走的回忆，静静地，仰望着树。

篇10

远处，几只寒鸦掠过水面，带着几声幽怨，却又是那么的孤单。路边，紫罗兰的清香沁入心田，情绪却悄悄的沉淀。

地上，已经是残红遍地，洒下了一地悲伤。一直认为，美好的东西，总是那么短暂，留了最后一声感叹物是人非。

微风拂过，吹下一片片泛黄的树叶。看似在空中飞舞，却是在坠落，没有留下一丝痕迹，就像我，从未在别人的心理留下痕迹。树叶的离开，到底是树的不挽留，还是风的追求？

也许，这就是宿命，而大地是它的最终归宿。那么，我的归宿又在哪里？

迷路了，在这城市的深林，连风中都夹杂着混泥土的气息，感觉是那么压抑。犹然记得那天，你坦然转身离开，没有带走一片云彩，却碎了我的整片天空。

一直很努力向前走，始终没有到达城市的尽头。好想找一个地方，静悄悄的埋下自己的眼泪；好想找一个地方，一个人静静的，什么也不想；好想找哦一个地方，卸下自己的忧伤。

也是坚持，绝对的倔强。

也许是无谓的挣扎，多余的解释。

抬头，依旧残红，确实那么的耀眼，刺痛了我的双眼。眼泪再也不逃避，释放了委屈。