培训班学习心得体会范文

导语：如何才能写好一篇培训班学习心得体会，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我于x月x日至x月x日参加了中国石油报社的摄影培训班学习。在石油报社理论学习了5天，在xxxx采风实践学习了10天。这次学习受益非浅，通过自己的努力，在最后全体学员的作品评比中，我的作品《xxx》照片系列荣获了新闻作品奖二等奖。中国石油报社摄影部主任xxx、全国专业报新闻摄影学会会长、报社等有资历的摄影专家及高级记者为我们理论授课。对新闻摄影，通讯员如何抓图片新闻，数码相机的使用等内容做了详细的讲解。通过这次学习使我对摄影有了深入的了解。我在数码摄影方面还是个新兵，经验不多，拍得满意点的相片往往百不得一，认真回忆体会采风实践中的过程，也还能总结出一点东西来。要想拍出更多一点好相片，这有赖于对自己所用摄影器材的熟悉和深刻了解，能做到扬其长而避其短，还需要有点摄影基础知识和美学修养，更重要的是还需要有经验的长期积累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。以下是这次学习的心得体会：

一、多拍精选

在学习中邵老师讲到“多拍”，从宏观上来讲就是多实践，多积累经验，从具体来说就是不妨多试试镜头，以多为胜，多中选优，或者在探索出最优方案后重新精心拍摄某一场景。光学相机摄影要用胶卷，当场没法知道拍得满意不满意，要洗出来才知道。以多为胜吧，必然要浪费大量胶卷，成本太高，所以光学摄影往往是惜“镜”如金，轻易不按一下快门的，乃至精思细量地抓住镜头拍上一张，回去冲洗后才能知道结果，如果不够满意那就难了，时过境迁想补救已来不及了，所以老摄影家常常感叹光学摄影是充满遗憾的艺术。

数码摄影则不同了，影像现时储存在机内的磁性载体上，又可以现时回放观察，不满意消去重来就是了，这就是数码摄影的一大优势。所以在拍摄过程中无论是拍景还是拍物往往是先确定一个专题，围绕专题选定若干个场景，每个场景先围着它转几圈，拟出不同角度、不同光线条件（逆光、顺光、测光等）下的拍摄方案，然后就毫不吝惜地猛拍一气，有时同一角度同一方案也重复拍上好几张，然后就停下来回放，不满意的镜头当场就删，往往十去七八，只留下两三张做初选成果。然后再拍摄下一个场景，依此泡制，直至完成一个专题。在采风实践中我深有体会，拿相机拍上二三百甚至四五百个镜头也不过就留七八十张回来。存入微机硬盘，再放大回放，又删去一部分。对自己满意的照片可以通过photoshop作编辑处理，达到理想效果。

二、曝光时力求保持相机的稳定

作为新手来讲，有时相片影像模糊并不是由于对焦不准，而是因为相机把持得不稳。一般情况下，对于新手来说，当曝光速度低于1/60秒时己有可能影响成像的清晰。要保持相机稳定，一是要持机姿态和力度正确，二是要按快门键的力度适当。要练出这个基本功看来似乎很简单，却非一日之功可得。其一最简单，就是给身体或手找个依靠物；其二，把相机皮带挂在脖子上，把相机向前抻至皮带拉紧，就形成了3点支撑，持相机的稳定度就大大提高了。第三个办法就是用三脚架，最好用10秒延时拍摄。

三、扬长还要注意避短

数码相机的摄影响应比较迟钝，从按下快门到摄影启动的这段时间明显要比光学摄影长得多，所以拍摄运动中的物体时往往抓不住或抓不准镜头。最好使用相机的连拍功能来弥补其不足。

四、独特的拍摄角度与别致的构图

要求艺术贵在创新，不应体现在意境上，同时也应体现在画面的形式美上，要使作品别开生面，耳目一新，就要通过形式美的手段，不断创造新的视觉感受。

关于构图，已经有很多文章教我们如何运用黄金分割、井字格焦点等原则，就像是画国画有一条原则：注重“留白”，也就是说不要把画面填得太满。一是构图的对称性。除非是想突出表现摄影主体自身的对称性，否则应偏移一点角度拍摄，因为过于对称容易给人“死板”的感觉。二是线条过于横平竖直容易流于刻板，要学会用另一组线条如对角线，S线构图， 三角形等来打破主体线条的控制。三色彩的运用很重要，光线明暗及其对比是影响意境的很重要的因素。

五、关于会议摄影及人物摄影

会议摄影不受时间限制，可以随时拍摄，技术必须是“狠、稳、准”,要动中有静，静中有动，有情有趣。对于人物摄影应该具备敏锐的形象观察力，善于利用摄影的视觉语言传达信息和感情，对形象的变化有细致的辨别能力，并熟练运用摄影的造型技术和技巧，对艺术的执著追求是培养形象敏感的有效步骤，也是摄影记者取得成功的原动力。

安佑忠老师把他独身去非洲的照片给我们作了详细的讲解，通过他拍摄的连续的图片真实的反映了当地人的文化及生活。安老师说既然拿起了相机,就要有一个摄影师的职责,摄影家不仅要具备地质家的眼睛，更要具备探险家的精神。如何去构图,如何去表达思想的创意以及如何根据周边的环境去调整自己手中的相机,使其拍出来的照片达到最佳效果,其实这是一种压力,无形当中产生的压力,而我们本身却还要抛开这种所谓的压力,去发挥想象去营造一种很轻松的意境,这是一个摄影师必须努力去做到的。作为一个摄影记者比文字记者还要辛苦，要想拍摄到好的图片新闻时刻都要冲在最前沿。其实世界上有很多美丽的东西，只要我们比平常人多用一只眼睛去观察，那只眼睛就是心灵，用心去感受周围的人或事物，手中的相机记录的就是一个瞬间里的辉煌。在拍摄中往往会轻易的被现实中的某个细节所感染，那并不是因为个人的多愁善感，而是因为自己头脑里始终都在追求着一种风格，哪怕这一切都是稍纵即逝的。

篇2

赴北京师范大学珠海分校培训学习心得体会

12月初，我十分荣幸地被选送参加由北京师范大学珠海分校承办的宁夏泾源县文化广电教体局中小学教师培训者培训班学习。我深知参加本次培训学习对自己来说意味着什么，因此这次培训学习的每一天我始终严格守纪，虚心学习，勤于思考，充分利用听讲座、参观、听课等多种方式来学习。通过几天的培训学习，使我开拓了视野，开拓了思路，发现了差距，增长了知识，受益非浅。

一、 总体感受

此次培训学习分为教授讲座和参观学校两种方式。时间紧、任务重。但我感觉整个培训学习行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短一周，但使我时刻的感受到沿海一线城市先进可行的发展理念、整洁优美的学校环境、各具风格特点的管理理念和方式，都给我留下了深深的印象。

二、 主要收获和体会

（一）、开拓了自己的思路

通过听杜俊鹏副教授关于“阳光心态与压力管理”的讲座，使我深刻认识到在我们日常生活工作中，经常会遇到各种各样麻烦和困扰：工作环境不称心，经济条件不宽裕，家庭不和睦，期望中的事情落空，好心未得好报，先进评比没有份，自己工作最辛苦没有得到领导的认可等等。对这类事情，如能持积极心态，心里就会想得开，心胸也就会豁达，就能妥善对待、处理好这些事情，工作顺利，心情舒畅。如果总是想不开，越想越气，自控能力减退，情绪失去控制，言行也就出现反常现象。甚至为了一点小事，大发脾气，出言不逊，开口伤人。更有甚者，干脆连工作也不想要了，提出辞职。事后冷静下来想一想，为一点小事，大发脾气，提出辞职，到头来受伤害的还是自己，根本不值得。对此，我们不禁要问：究竟哪里出了问题？是心态出了问题，那就要调整好心态，需要一个乐观开朗的阳光心态。良好的心态能够很好地影响个人、家庭、团队、组织，最后影响社会。

（二）、开阔了视野，更新了教育教学理念

本次培训不仅使我明白课改中的种种关系，当听到武晓伟教授的“当前课程改革中存在的问题及解决策略”的讲座时，使我知道了教师在教学过程中不仅要创设教学情境，更要培养学生的创新意识。通过不断地提出问题、分析问题、解决问题的动态变化过程，以诱发学生学习兴趣，启迪思维，激发求知欲望，从而达到培养学生创新能力的目的。

（三）、作为一名班主任得我，如何培养学生自我教育的能力

通过听朱荣春教授关于“培训师的思维与力量”的讲座，使我明白作为一个班主任如何培养学生的自我教育。首先要尊重每一位学生。尊重、热爱学生必然会得到学生爱的反馈，要和学生家里通道，而师生间的这种通道，有利于转化为学生的自觉行动，转化为学生进步的心理动力。再次就是要信任每一位学生。因为信任是一种特殊形式的尊重，中学生正处于自我认识阶段，他们常常愿意在别人面前表现自己的思想、能力和性格，敢于大胆发表自己的意见。学生特别渴望得到教师的信任，这种信任是对他的品德、智慧、意志、能力的充分肯定。教师的这种信任感是激发孩子不断奋进、创造的精神力量，并有助于孩子自觉纠正错误。因此，教师应充分信任学生。因为这样会在学生身上产生一股巨大的自我教育力量，可以增强学生的自信心和责任感。

（四）、评价在教学中的重要性

评价是教学过程中不可缺少的部分，首先学生需要教师的评价，需要教师的鼓励和帮助。学生在认知、情感、意志等各方面都处在发展过程中，同时他们的自我意识也正在发展。教师的评价对学生自我意识的发展起着重要的导向和激励作用。首先教师对学生的正确鼓励和赞赏使学生的自尊得以满足，并愿意为了保持和得到新的满足而进一步地努力，从而激发他们学习的积极性，促进学生的发展，其次，评价具有诊断和调控作用，在学习过程中，教师直接起着学生镱像性自我对象的作用。也就是说，学生往往会把教师看做是自己的镜子，学生从教师评价自己的过程中看到了自己，这里面有对自己的肯定和赞扬，这有利于学生对自身行为的认识和调整，并对学生的自尊和发展起到巨大的作用。因此，我们应该看到，对学生进行评价是教师的重要任务之一，教师正确、客观、积极地评价会帮助学生认知自我，树立学习的信心。

（五）、学校是教书育人的场所，优美规范的校园环境无疑对学生有着潜移默化的影响

篇3

今天，大家聚在一起，主要由我向大家传达一下前段时间去上海参加20__年第二期压力容

器设计人员培训学习班的主要内容，确切的说应该是学习的体会。

首先，感谢各位领导能够给我这个难得的学习机会，感谢大家在百忙之中抽出时间参

加。那么，好，现在我们就直接进入正题。

这次学习的时间是11月2日到8日，住在上海火车站附近的四平路莫太大酒店，下火

车以后做地铁，或者公交很方便就可以找到酒店。住宿是两人间，环境还不错。培训的教材

是由中国石化集团上海工程有限公司叶文邦副总经理、国家质量监督检验检疫总局特种设备

安全监察局张建荣副处长主编的《压力容器设计指导手册——设计人员培训教材》。授课人

员为参加本书编审工作的大学教授和设计院、工程公司、制造厂总工程师等国内压力容器行

业资深专家。其中就包括我们院的我们王主任（主讲：压力容器用钢、钢材的腐蚀与防腐蚀

措施）。说到这里，我要感谢王主任对我的帮助，尤其是与这次培训班组织者沟通，协调为

我调整学习时间及提前安排住宿等问题。王主任前前后后，费心费力，实在是感谢王主任

的帮忙。

下面就整个培训班的基本情况简单介绍一下

1．压力容器设计人员培训班开幕式〔约60分钟〕

2．压力容器安全技术监察规程〔约40分钟〕

3．压力容器的失效准则和破坏方式、压力容器应力分析、局部应力计算〔约130分

钟〕

4．压力容器用钢、钢材的腐蚀与防腐蚀措施〔约180分钟〕

5．压力容器焊接材料的选用、无损检测方法及其应用、安全泄放装置的选用和计算

〔约110分钟〕

6．压力容器制造中的热处理、耐压试验和气密性试验〔约110分钟〕

7．压力容器设计参数的选取、容器设计（卧式、立式）〔约140分钟〕

8．机械搅拌设备设计〔约90分钟〕

9．压力容器零部件的结构和计算（圆筒和球壳、封头、开孔和开孔补强、法兰、

焊接结构设计）〔约110分钟〕

10．塔器设计〔约110分钟〕

11．管壳式换热器设计〔约110分钟〕

12．高压容器设计〔约100分钟〕

13．球形储罐设计〔约110分钟〕

14．铝制焊接容器设计〔约110分钟〕

15．钛制焊接容器设计〔约110分钟〕

16．应力分析设计简介〔约60分钟〕

17．压力容器计算机软件介绍〔约20分钟〕

18．压力容器设计人员考核〔120分钟〕有填空20题，选择20题，是非20题每

题1分，简答题5，每题8分，共计100分，时间120分钟，考试形式为开卷。考题涉及的

标准规范主要有GB150，GB151，钢制卧式容器，钢制塔式容器和常压焊接容器，其他规范

也有，只是占的比例小，基本属于常识性的考点。

下面讲讲我参加这次培训，考试的一点体会。

首先，我个人感觉，每个人都安排足够时间系统学习，加深理解标准规范内涵：平时

大家的项目工作繁重，没有时间系统看书，学习。原以为平时接触的面较广，处理实际问题

的能力还可以，考试应该没问题。可经过实际验证情况不是这样，虽然考试通过，但也存在

许多不足之处。

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从开卷考试的试卷看，大体具有涉及面广、题量大、重基础、有深度的特点，总体来

说题出得有一定的水平。个人认为，为迎合考试试题的特点，建议要安排足够的时间对以

下法规标准进行系统学习：《容规》、GB150、GB151、JB4710和GB12337。虽然对其它标

准也应该掌握，考题中也有，但所占比例很小。只要对所列标准达到融会贯通，不仅知其然，

而且知所以然，考试会有一个满意的成绩的。

其次，记住标准中的重点内容由于考试题量大，120分钟要答完65道题，如果总是查

阅标准，时间肯定来不及。当你记住了绝大多数内容，只有少部分内容需要查阅，那答题时

会游刃有余。

再次，加强计算知识的学习。平日里我们计算依托于软件，计算公式是基于怎样的力

学模型、是怎样推导和简化来的、为什么会有适用条件的限制等不太清楚。以至于在计算中

通不过，也不知道怎样调整是最佳方案。常此以往，也许真变成傻瓜设计了。

最后，要注意答题技巧。从小学到现在我们参加过很多次考试，答题技巧大家各有诀

窍。我只想提醒大家要先会答的，不会的暂时先放下；先答分数多的题，后答分数少的题，

说的简单点就是注意把握得分点。特别应该注意的是不要在分数少的题上花费太多的时间，

另外不要紧张。

最好的技巧－－全部内容的熟练掌握，当然了，这是有相当难度的，这就需要我们做

到分清主次，有的放矢，说的通俗易懂点就是善于抓住得分点，这是能顺利通过考试的诀窍。

关于考试的大体概括就是这样。下面我就具体的老师讲课分类谈谈自己的感想体会以

及我认为在以后的工作中应该吸取的经验教训。在各位前辈面前班门弄斧，注意：这次

的讲稿是我个人的总结以及一些心得体会，难免一些语句上不是很规范，很严密，或者就

是经不起严格推敲，大家应该自己查阅标准规范，这里提到的文字及数据只能作为

参考。

让大家见笑了！有什么不妥的地方还请大家多多包涵，多多指正。

第一部分：《容规》

首先，我先说《容规》，戴季煌老师简介了压力容器的重要性，适用范围，参数确定，

材料选择，具体设计思路，制造检验，定期检查，安全附件等问题。他重点讲述了压力容器

类别判定以及在工作中大家可能会忽视的问题。首先，我们有必要先明确压力容器是否属于

《容规》的管辖范畴以及类别判断的依据：

（一）压力容器是否属于《容规》的管辖范畴的依据：

A）最高工作压力大于等于0.1MPa（不包含液体静压力）的容器。

B）内直径（非圆形截面指断面最大尺寸）大于或等于0.15m，且容积大于等于0.025m3

的容器。

C）当介质为气体，液化气体或最高工作温度高于或者等于标准沸点的液体的容器。

注：

当容器内主要介质为最高工作温度低于标准沸点的液体时，如果气相空间（非瞬时）

大于或者等于0.025m3，且满足另外两条，这样的容器也应该属于《容规》的管辖范畴。

以上三条必须同时具备。

（二）类别判断的依据：

1.低压容器（本条第2、3款规定的除外）为第一类压力容器。-3-

2.下列情况之一为第二类压力容器：

（1）中压容器（本条第3款规定的除外）；

（2）易燃介质或毒性程度（注1）为中度危害介质的低压反应容器和储存容器；

（3）毒性程度为极高和高度危害介质的低压容器；

（4）低压管壳式余热锅炉（注2）；

（5）搪玻璃压力容器。

3.下列情况之一为第三类压力容器：

（1).高压容器(10≤P5M3).

注1：

1.易燃介质是指与空气混合的爆炸下限小于10，或爆炸上限和下限之差值大于等于20的

气体，如：一甲胺、乙烷、乙烯、氯甲烷、环氧乙烷、环丙烷、氢、丁烷、三甲胺、丁二

烯、丁烯、丙烷、丙烯、甲烷等。

2.介质的毒性程度参照GB5044《职业性接触毒物危害程度分级》的规定，分为四级，其最

高容许浓度分别为：

（1）极度危害（Ⅰ级）＜0.1mg/m3；

（2）高度危害（Ⅱ级）0.1～＜1.0mg/m3；

（3）中度危害（Ⅲ级）1.0～＜10mg/m3；

（4）轻度危害（Ⅳ级）≥10mg/m3。

注2：

管壳式余热锅炉是指本规程第3条所述烟道式余热锅炉之外的、结构类似压力容器、并按

压力容器标准、规范进行设计和制造的余热锅炉。

不适用范围:

1).超高压容器;

2).各类气瓶;

3).非金属材料制造的压力容器;

4).核压力容器.船舶和铁路机车上的附属压力容器.国防或军事装备用的压力容器.真

空下工作的压力容器(不含夹套)各项锅炉安全技术监察规程适用范围内的直接受火

焰加热的设备(如烟道式余热锅炉等);

5).正常运行Pmax工16mm的15MnvR,应在正火状态下使用,主要考虑钢厚板轧制比小,内部致密

性差,另外正火后可细化晶粒及改善组织，使其韧性，塑性及综合机械性能变好.

6.用于容器壳体的碳素钢和低合金钢，什么情况下要逐张做超声波检验?

凡符合下列条件之一的应逐张做超声波检验:

A.)盛装毒性为极度，高度危害介质的压力容器。质量等级不得低于Ⅱ级。

B.)盛装介质为液化石油气且硫化氢含量大于100mg/L的压力容器;质量等级不得低于

Ⅱ级。

C.)Pmax工≥10Mpa的压力容器;质量等级不得低于Ⅲ级。

D.)GB150第2章和符录C及GB151,GB12337及其他国家

标准和行业标准中规定应逐张进行超声检测的钢板(详见JB4730-94《压力容器无损检测》

及各标准);

E.)移动式压力容器

7.奥氏体不锈钢什么场合考虑晶间腐蚀(就是存在电解质的电化学腐蚀环境)试验的问题

A．）对于奥氏体不锈钢在下列场合不需要试验：

一般的醇，醛，酮，醚，苯，酚，烷，汽油,化学纯醋酸等溶液及气相介质，和一些为

了美观的场合

B．）在下列场合则需要必须进行晶间腐蚀试验：

一般的工业醋酸（化学纯醋酸除外），甲酸，铬酸，乳酸，硝酸(常温稀硝酸除外)，甲酸，

草酸，磷酸，盐酸，硫酸，亚硫酸，氨基甲酸胺，尿素反映介质等，应按GB4334.1～4334.9

＜不锈钢晶间腐蚀试验方法＞

由此，我们应该联想到防止晶间腐蚀措施大致有那几种?;

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(1)固溶化处理;

(2)降低钢中含C量;

(3)添加稳定碳化物的元素.

如介质对奥氏体不锈钢有晶间腐蚀倾向,则设备焊接后必须进行固溶处理.这是因为焊接加

热温度和停留时间的影响(在450～850℃范围内缓冷)经常发生碳化铬优先在晶间沉淀,

造成晶界附近贫铬,从而使焊缝及焊缝附近产生晶间腐蚀.对于不能进行固溶处理的设备

应该改用超低碳不锈钢或者添加稳定碳化物的元素!!

8.奥氏体不锈钢焊缝能否采用超声波检测?为什么?

因存在双晶晶界等显著影响超声波的衰减及传播,因此目前该检测未能在此钢中广泛应

用.

9.材料代用问题

就一般情况来说，就材料的代材优先性来看：20R＞20g＞Q235C＞Q235B＞Q235A.关于

20g材料应用问题

PSσbσSAKV

20R≤0.030≤0.020400~5202450℃27J

20g≤0.035≤0.035400~52024520℃27J

Q235-C≤0.040≤0.0403752350℃27J

20g不能代20R，只能代Q235-C

20g的力学性能、化学成分不如20R，未来将统一为一种材料

GB150附录A2.7，Q235-C可以20g代替

代材优先性20R＞20g＞Q235-C＞Q235-B＞Q235-A

只不过以上是个一般原则，严格来讲，我们应从以下方面考虑：

A.）代用材料的强度级别是否影响容器类别的划分

B.）代用材料对工作介质的相容性，特别要考虑应力/晶间腐蚀的问题

C.）代用材料是否会产生如改变焊接材料、焊接工艺等情况

D.）代用材料是否会产生诸如改变热处理状态、无损检测要求、焊接试板要求

E.）代用材料的设计温度下的许用应力是否达到原设计要求

10.锻件的级别如何确定？对公称厚度大于300mm的碳素钢和低合金钢锻件应选用什么级?

应按JB4726～4728-20__的规定选用.压力容器锻件的选

用要考虑截面尺寸和介质毒性程度二个因素

对于公称厚度大于300mm的锻件选III级或Ⅳ级.JB4726～4728-20__1500时,dmax≤1/3Di,且dmax

≤1000mm;

2).凸形封头或球壳的开孔最大直径:dmax≤1/2Di;3).锥形封头开孔最大:dmax≤1/3Di

Di--开孔中心处锥

壳内径.

超过这个范围，就应该用分析设计的方法进行设计。

11.螺栓法兰连接设计包括哪些内容?

1).确定垫片材料,型式及尺寸;2)确定螺栓材料规格及数量;3)确定法兰材料,密封面型式及

结构尺寸;4).进行应力校核(计算中C2).(C2---腐蚀余量不包括)

12.常见的容器封头有哪几种?各有何优缺点?

常见的有:半球.蝶.椭圆.无折边球面.锥形.平盖6种

优缺点:

1)从受力情况依次为--半球.椭圆.蝶.锥.平盖最差;可以认为封头形状越接近球形受

力情况就越好。

2).从制造上平盖最易其次为锥.蝶.椭圆.球.(锥形受力不佳,但有利于流体均匀分布和

排料,使用也较多.-10-

13.平面法兰.凸凹面与榫槽面法兰三种类型密封面各有什么优缺点?

1).平面:结构简单,加工方便易做防腐衬里,缺点密封面和垫片接触面积大,垫易被挤出,

也不易压紧,密封性差.用于压力不高的场合PN≤2.5Mpa的范围;

2).凸凹面:安装易对中,能有效防止被挤出密封面.密封好,易加工;

3).榫槽面:密封面更窄,受力匀,密封可靠,用于易燃和有毒介质.垫片更换比较困难.

14.卧式容器的双支座与多支座各有什么优缺点?

由于地基的不均匀沉降,使多支点的支反力不能均匀分配;而双支座不存在支反力不均

匀分配,但是跨度大弯矩大,容器壁内的应力就大.

15.双支座卧式容器的固定位置按什么确定?(见书p34)

通常满足A≤0.2L时,尚应满足A≤0.5Rm(Rm---筒体平均半径).(为防止筒体热伸长设支

座一端固定,一端滑动，当容器操作温度较高是容器受热后滑动端会产生一定的位移，因此，

固定端应该设置在容器上有大接管或者较多接管的一侧，当接管数量相等或接近是应该设置

在进料口或者因为操作关系而使接管有较大振动的一侧)。再有一点应该注意的是A距离的

确定应该是以支座的形心到封头切线的距离，而不是筒体与封头焊接线的距离，L的距离则

是两个封头间切线的距离，就这一点来说，工艺所提的条件中应该明确标注。

16.立式容器封头上接管法兰螺栓孔跨中的问题

螺栓孔应该跨过壳体0，90，180，270度轴线，跨中的目的是为了在与外部接管联接时

螺栓受外部载荷作用时较为均匀，而且操作空间较大，有利于紧固操作。还有一个很重要的

原因就是，当管内介质通过垫片向外泄露时不会使介质直接流到螺栓上，特别是存在强腐蚀

介质对螺栓的腐蚀场合!

17.HG20583之4.2.2规定:卧式容器长度≥6m时,应该考虑设置至少2个或以上人孔,这

样焊接时利于气体排放,开罐检查时通风良好,采光好,意外情况下人员方便撤离!

18.立式换热器的支座形式及位置问题

立式换热器除特殊情况下不允许选用裙座支撑，否则会给下管箱的检测维修带来很大的

麻烦和不便，当下管箱需要检修时，必须用用较大的起吊装置将管束吊起后才能进行，大大

增加了检修时间和费用，合理的设计是采用耳式支座并设置在壳程壳体上，当立式换热器结

构中有膨胀节结构时，如果将膨胀节设置在耳座上方的话，会使膨胀节承受由换热器自重产

生的附加轴向力并且降低设备运行的稳定性。合理的设计是将膨胀节设置于耳座的下方，在

条件允许时，设备的重心应尽量位于耳座的支撑平面之下，以提高设备运行的稳定性.

19.凹凸面设备法兰或者接管法兰密封面朝向配置的问题

A）设备法兰：立式容器的槽面或凹面应向上，卧式容器的槽面或凹面应位于筒体上.

B）接管法兰：原则上所有接管的凹面应向上。如果将容器顶部或侧面的接管法兰配置

成凸面是不合理的,因为这样配置使密封面容易受到损伤.而容器底部的管口应该设置成凸

面结构,这样就易于垫片的安装和更换.

20.选择压力容器接管法兰的压力等级或密封面形式时，没有考虑介质的毒性或易燃易爆性

是不对的，不合理的！！

按照HG20583之5.2.3规定，对易爆或毒性为中度危害的介质，管法兰的公称压力不小

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于1Mpa;对毒性为高度或极度危害介质或强渗透性介质,管法兰的公称压力不小于1.6Mpa;

对毒性为高度或极度危害介质和三类压力容器应尽量采用带颈对焊管法兰.对于真空或密封

要求极为严格的连接,可以采用法兰焊唇焊死的结构.

21.压力容器接管法兰选用石棉橡胶垫时容易发生的错误！！

当介质为水，蒸汽，空气，煤气，氨，碱液，惰性气体等，而工作条件为压力波动小，

不经常拆卸的场合时我们经常选用石棉橡胶垫片。石棉橡胶垫片不能用于按照真空设计的设

备中,因为石棉橡胶垫片存在微小的孔隙,这样就不能保证真空度,在这种情况下应该使用橡

胶圈或者缠绕垫片.缠绕垫片分为4种基本形式,即基本型(A型),带内环型(B型),带外环型

(C型)和带内外环型(D型).A型适用于槽密封面,D型适用于突面,B型适用于凹凸面.

22.关于焊接接头系数的选取问题

A）纵向接头、环向接头型式、无损检测比例不一致

如纵向接头：双面焊100RT或UT，环向接头：带垫板单面焊，无法检测。内压圆筒计算

公式是总体（一次）薄膜应力，而环向应力属局部薄膜应力，可仍取纵缝的接头系数，设计

者应规定对该接头的技术要求，提醒制造用焊接工艺来保厂证质量。

B）封头的焊接接头系数

成型前封头拼接接头100RT，目的是及时发现超标缺陷，合格指标按容器的指标，因此焊

接接头系数应与容器是一致的。

23.法兰在什么情况下应进行正火或完全退火热处理?

;在下列任一情况下:1).法兰断面厚度大于76mm的碳素钢或低合金钢制法兰;2).焊制整体

法兰;3).锻制法兰.

24.GB150附录B超压泄放装置有几种?这些超压泄放装置对什么样的压力容器不适用?

三种:a.安全阀;b.爆破片装置;c.安全阀与爆破片装置的组合.对于介质在操作过程中

可能产生压力剧增,反应速度达到爆轰时的压力容器不适用这些超压装置.

比较安全阀与爆破片各自的优缺点

安全阀是一种由进口静压开启的自动泄压阀门,靠介质P排出一定数量的流体,以防止

容器内的压力超过预定的安全值,当P恢复正常后,阀门自动关闭,介质停排；爆破片装置是

一种非重闭式泄压装置,由进口静压使爆破片受压爆破而泄放介质.以防止器内的压力超过

预定的安全值,当P恢复后需重新装上新的爆破片(易燃,极.高度介质不用).;优缺点:容

器的设计压力是按不同的超压泄放装置分别确定的.当采用安全阀时,容器的设计压力是操

作压力的1.1倍左右;对爆破片装置,容器的设计压力是操作压力的1.1～1.7倍.同样的操

作压力下,采用安全阀的压力容器的设计压力较低，壁厚较薄.

25.什么情况下必须采用爆破片装置?

凡符合下列情况之一者,必须采用:

1).容器内的介质会导致安全阀失灵者;

2).不允许有物料泄漏的容器;

3).容器内的压力增长过快,以致安全阀不能适应者;

4).安全阀不能适用的其他情况.

26.卧式容器上部采用插入式接管时不设置排气孔的错误

有一个液化气铁路槽车，其罐体上部有一个DN500的人孔，人孔接管采用插入式结构，

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作为开孔补强元件，其余阀件都设置在人孔盖上方。这种结构属于上装上卸式，符合铁路槽

车的结构设计要求。但由于此时罐体上只有一个人孔，其接管深入罐体内壁若干距离，所以

在液压试验时，罐体上部都无法充满液体（因为顶部气体无法排除），所以说应该在人孔接

管插入部分的适当位置开孔（一般￠10～20），供水压试验时排气之用。一般的进料，出料

不用同一个口的时候，开孔也是为了防止进料，出料可能会出现虹吸现象。有可能会影响液

位计的正常使用（可能读数不准）。

27.容器

上静电接地板设置及数量的问题

防止雷击或者防止静电要求的场合，容器或设备上应该设置静电导出措施。如果只是单

纯的在设备支腿，支耳，支座上钻孔或者焊接一块碳钢接地板的话会使连接点的表面电阻太

大，从而达不到防止静电的目的。正确的做法是采用静电接地板结构，材质最好选用304。

根据HGJ28-90《化工企业静电接地板设计规程》中的有关要求，对于设备直径≥2.5m，或

者容积≥50m3的场合，其接地板应设置2处以上，并沿设备均匀布置。这一点好多单位

都没有认真执行。

28.低温压力容器的结构设计应考虑什么问题?

1).结构应简单,减少约束;

2).避免产生过大的温度梯度;

3).应尽量避免结构形状突变,以减小局部高应力.接管端部应打磨成圆角,使之圆滑过渡;

4).不应使用不连续的或点焊连接焊接;

5).容器的支座或支腿放置垫板,不得直接焊在壳体上.

29.低温压力容器焊缝检测有什么特殊要求?

凡按规定做100检查的容器,其T形接头对接焊缝,角焊缝,均需做100磁粉或渗透检验.

与受压件相焊的非受压件亦按本条要求检查.

30.低温压力容器焊接有什么要求?

1).低温容器焊前按JB4708进行焊接工艺评定试验,包括焊缝和热影响区的低温夏比(V

型缺口)冲击试验.

2).当焊缝两侧母材具有不同冲击试验要求时,焊接金属的冲击试验温度应低于或等于

母材中较高者,其冲击功按σb的较低者.热影响区按相应母材要求确定.接头的拉伸和弯曲

性能按两侧母材中的较低要求.

3).按JB4708进行焊接工艺评定.

4).应严格控制焊接线能量及焊缝质量.

5)焊接区域内,包括接接头和角接接头的表面不得有裂纹、气孔、咬边等缺陷.不应有急

剧的形状变化,呈圆滑过度.

31.什么叫低温低应力工况?此工况的容器是否按低温压力容器考虑?

是指容器或受压元件的设计温度虽低于或等于-20℃,但其拉伸薄膜应力小于或等于钢

材标准常温屈服点的六分之一,且不大于50Mpa的工况,此工况若其设计温度加50℃后,高于

-20℃时,不必遵循低温压力容器的规定.

32.波形膨胀节的选材原则是什么?

1).碳钢或低合金钢制波形膨胀节只适用于t≤375℃;不锈钢用于t≤500℃;-13-

2).碳钢或低合金钢制波节其腐蚀余量C2≤1mm,否则宜采用不锈钢.

3).对有氯化物,硫化物,酸,碱等易产生腐蚀的介质或t工≥550℃,应选耐腐蚀合金或

高温合金来制造膨胀节

33.什么叫化学危险物质?

凡具有各种不同程度的燃烧,爆炸,毒害,腐蚀,放射性等危险特性的物质,受到摩擦,撞

击,震动,接触火源,日光暴晒,遇水受潮,温度变化或遇到性能有抵触的其它物质等外界因素

的影响,而引起燃烧,爆炸,中毒,灼伤等等人身伤亡或使财产损坏的物质,都属化学危险.

34.压力容器及其受压元件焊后热处理的目的或作用是什么？？

焊后热处理是将焊件整体或局部加热到A线（铁碳合金相图的相变点）以下的某一个温

度进行保温，然后炉冷或空冷的一种热处理方法。其目的就是消除和降低焊接过程中产生的

应力；避免焊接结构产生裂纹，恢复力学性能，改善焊接接头及热影响区的塑性和韧性，提

高抗应力腐蚀的能力。如果说设备过长而不能完全把设备放进炉内，也就是说炉子装不下设

备，那么，这是我们需要将设备的热处理分段处理，段与段之间的重复热处理长度应≥1.5m，

而且炉子外部的设备应该进行保温处理，从而使温度梯度不至于影响材料的组织结构的材料

的性能

35.压力容器及其零部件在什么情况下应进行酸洗和钝化处理?

有防腐要求的奥氏体不锈钢及复合钢板制容器的表面,应进行酸洗,钝化处理.;有防腐

要求的奥氏体不锈钢制零部件按图样要求进行热处理后,需做酸洗钝化处理.

36.经射线或超声波检测发现有不允许的缺陷,应如何处理?

应在缺陷清除干净后进行补焊,并对该部分采用原检测方法重新检查,直至合格.进行

局部检测的焊缝,发现有不允许的缺陷时,应在该缺陷两端的延伸部位增加检查长度,增加的

长度为该焊缝长度的10,且不小于250mm.若仍有不允许的缺陷时,则对该焊缝做100检测.

37.奥氏体不锈钢压力容器的焊接接头系数取1的问题

大家都知道奥氏体不锈钢价格很贵，在保证设备安全稳定，保证工艺要求的前提下，

如果能够减轻其重量，则可以降低设备价格。但是将奥氏体不锈钢设备的焊接接头系数完全

取1，虽然可以减轻设备重量，但是响应的就大大提高了检查费用，包括人工时和底片的

费用，虽然说这比费用是制造厂负责，但是一些大型的有较强技术含量的制造厂肯定会对设

计文件有很大的意见或者说是抵触情绪，他们宁可提高设备的底片的合格等级，而不愿意提

高透视率。可以说，压力容器设计者提高安全设计的安全系数无可厚非，毕竟现在的情况是：

只要你签了字，就要终生为你的签字负责。但也不是说，威力自己的设计安全，不出事故，

就完全的进行保守设计。在我们可以预见并且已经呈现在我们眼前严峻问题是设计院的发展

不能只靠单独的设计，而应该走出去，拉近来。现在国内的一些大的工程公司都有很强总承

包能力，从设计到施工，采购，开车交钥匙一条龙服务。最终说到底省下的不只是费用，更

是在业主心里树立一个信念：把设计任务交给我，绝对没有问题，不但保证我的设计质量而

且你花钱不多。用句流行的话讲就是：“好而不贵，真的实惠”。

38.卧式固定管板换热器需要膨胀节时，结构设计的错误

卧式固定管板换热器需要膨胀节时，必须要设置排气孔和排液孔（上部排气，下部排液）。

如果没有排气孔，在水压试验时膨胀节内顶部空间的气体就不能完全排出，进而影响升压进

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程，同时开车是也无法置换上部的气体，气体无法排静，当底部没有排液口时，则停车或者

试压结束后液体无法排净，可能回形成局部腐蚀，影响设备的安全性和稳定性。

第四部分：零部件结构和技术要求

1．采用标准椭圆封头而壁厚小于标准中规定的最小厚度的问题。

设计中选用标准椭圆封头，如果椭圆封头壁厚小于标准中规定的最小厚度，将会产生以

下问题；

A）没有胎具，新制备胎具将会使造价大幅度提高，当然了，在制造厂主动提出并保

证设备安全稳定运行，且多余增加的费用由他们负担的情况则除外。

B）由于壁厚太薄，在压制过程中可能产生褶皱，废品率高，浪费材料，造价提高。

因此，在这种情况下，应该向上圆整到标准中规定的最小厚度。，对于大直径厚度较薄

的不锈钢椭圆封头，曾发生过无法冲压的问题，而增加不锈钢的厚度又太贵，最后采用

碳钢和不锈钢两层瓜片来压制，碳钢作为胎具来解决。

2．填料塔填料卸料孔（人孔或手孔）内部不设置挡板的错误

对于大直径塔可以设置人孔作为填料卸料孔，对于小直径塔可以设置手孔作为填料卸料

孔。填料卸料孔内部应该设置挡板，否则，在每次更换法兰垫片是，必须要把填料全部卸出，

换完以后在重新填料，这样就非常麻烦，小到增加费用，大到影响生产，耽误工期。

3.容器进料口结构设计中经常出现的问题

在一些容器的溶液进料口的设计中内插入的进料口，没有给出想对应的防冲板或者在适

当位置不给出排气孔是错误的。直插或内弯进料口应在管口对面或对面封头处加设一块防冲

板（￠一般取进料管外直径的3倍），可以保护封头不受冲刷腐蚀，这一点对于介质易燃的

情况下显得尤为重要（不仅容易产生冲刷腐蚀，还可以产生静电，危害设备安全）。在适当

位置留出排气孔（一般取￠6～8mm）是防止溶液进入产生气阻。对于较大的进料管为了防止

进料过程中的振动，应采用加固措施。尽可能采用U型螺栓固定，而不采用固定板焊接的方

法。对于气液共同进料的情况下，在进料管上部应开长槽孔（尽量￠15～18mm，多个，分散，

槽孔的总面积之和＞2.5倍的进料管管口面积）。

第五部分：其他

因为时间因素以及个人对标准理解的不全面，还有其他问题就不在这里多讲，比如说钢

板在使用时超出了钢板的许用范围，压力容器的检验详细规定，钢板使用状态等问题。总之

很是感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这个讲座（其实就是一个讨论会），谢谢，

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--思南县2013年暑期中小学校长培训班学习心得体会

合朋溪小学 张俊

“每个孩子在学校班级里只可能是几十分之一，然而在一个家庭中几乎就是百分之百！”这句话让我深刻地感到教育任重道远！于是，我走进了思南县2013年暑期中小学校长培训班，学习时间虽短，但聆听了县局领导和各优秀学校校长的报告和授课，既更新了我的管理理念，又丰富了我的理论世界，还充实了我的实践经验。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。我想用全新的“度”来评价和丈量校长，并与这个特别的“度”保持一致，谨作为此次培训心得。

人格上有硬度。“打铁须得自身硬。”校长应该“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，有干劲、有韧劲、有冲劲、有闯劲；做人真诚坦率，严于律已，率先垂范，以身作则，发挥榜样示范作用，以高尚的人格魅力影响师生，激起情感共鸣，促进良好师风、学风和校风的形成。

积淀有上厚度。一个人的精神发展史就是他的阅读史。一位作家曾说过：“读书和做人的关系，就跟吃饭和做人的关系一样，一个养我的身体，一个养我的灵魂，都是年年月月天天不能少的。”读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；一个人的道德修养也要通过学习不断地积淀。“为有源头活水来”、“腹有诗书气自华。”校长应该有书生气，走进书籍王国，读名著、读经典、读大家，与大师、专家、学者亲切对话。

思想上有高度。校长应该有较高的思想觉悟和境界。一切为了师生的发展、学校的发展着想，思想观点先进，高瞻远瞩，合着时展的脉搏，融入时展的步伐。校长应不计个人得失，不追求个人名利，识大体顾大局，见荣誉就让，不应为蝇头小利愤愤不平，牢骚满腹，混同于一般群众。

待人上有气度。校长不要以权欺人、以势压人，应有“海纳百川”的气度，有经受误解委屈的肚量，容不顺耳的话、不顺眼的人。对有“问题”的人不打击报复，不抓辫子扣帽子打棍子，不耿耿于怀。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之长，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要横加指责，通过交流与对话，力求共同发展，以校长的宽宏大量和大海般的气度，紧紧地团结他们，同心同德地搞好教育教学工作。

目标上有长度。校长一定要比教师站得高，看得远，为了学校的发展有执着追求的精神，能够用“望远镜”看到“远处”，从学校的总体和长远的角度去思考学校的工作，规划学校的未来。

理论上有深度。 苏霍姆林斯基讲过：“领导学校首先是教育思想上的领导，其次是行政上的领导。”一位教育家讲过：“有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为，有什么样的教育行为就有什么样的教育效果。”作为校长应该有深厚扎实的理论功底，先进的管理思想和理念。而要做到理论上有深度，平时要挤时间博览群书，通晓管理学、教育学、心理学和其他相关学科的理论知识，提高自己的含金量，为学校管理提供精神动力、智力支持和思想保证。

工作上有力度。校长的威信来自非凡的胆识和魅力，来自战略头脑，敏锐眼光，超凡胆识和创新意识，立足现在着眼未来，分析问题的症结，果断决策和部署。校长的威信更来自工作的雷厉风行，干净利落的执行力度。校长要善于发挥部下的作用。如果决策再好，下属执行人员工作没有积极性，拖泥带水，就会影响工作的质量。因此，校长的一项重要工作就是要调动下属领导成员工作的积极性、创造性

管理上有尺度。首先，决策要民主。校长要集中大家的智慧，尊重他们的正确意见，审慎权衡，反复比较，趋利避害，决出良策。其次，办事要有透明度。校长要实施阳光工程，不以人情羁绊损害学校前程，不以个人亲疏伤害员工尊严，唯才是举，坚拒金钱，婉辞人情，善始善终，表里如一。每件大事都让大家明白，还自己一个清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激励功能的运行机制，让机制去管理人，激励人，成就人。

教学上有尖度。校长在教学上要“棋高一招”，在教师的专业发展上起到引领的作用。科研兴校、科研强师是校长的一项重要工作。校长要把学校办得有特色，教师有专长，学生有特长，校长必须做到：

（1）、搞课题研究。必须让教师懂得教育教学中的问题就是课题。教育教学就是研究，师生成长就是成果。

（2）、强化校本培训。校长要利用寒暑假和每周固定时间集中教师学习，用新课程的理念引领教师进行新一轮的课改实验，让教师在实验中探究、总结、提高、成长。

（3）、狠抓常规教研。“教而不研则浅，研而不教则空。”校长要刚性要求全体教师人人参与教研活动，听课说课评课，指导撰写教学反思，典型案例剖析，教育教学典型经验介绍等等，在常规教研活动中不断促进教师专业成长。

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通过本次学习，我认为:一是内容全面系统，针对性强。本次培训班历时*个月，设置了包括国特色社会主义理论；当前国际国内政治经济形势；领导科学、管理科学和领导艺术；司法行政业务及相关法律、法规等有关内容，这些课程包括了东西方前沿的理论知识，涵盖了中国传统文化的精髓；既有宏观的概括，又有微观的分析，可以说内容很多，知识面很广，是一次难得的开阔眼界的学习机会。

二是开放性强。在*个月的培训中，教授、学者们各展其能，他们治学态度严谨，见解独到，结合案例教学和讨论，不断给自己以启迪。期间既有对当前社会经济发展的客观评价，又有对在改革发展稳定过程中产生的各种问题和社会矛盾深入的分析，甚至是尖锐的批评。听到的不只是一家之长，而是百家争鸣。这使自己在增强紧迫感和压力的同时，也为自己的思考增加了更多的路径，为自己所从事的工作提供很好的指导作用。

这次学习给了我一次加强自身素质，提高工作水平的机会，通过参加培训，我有以下几个方面的体会：

一是学到了前沿的知识和理论，提高了对司法工作的工作水平。通过对现代公共关系、公共关系政策、管理学等课程的学习，不仅获得了许多公共管理、创新思维、区域经济发展等领域方面的理论知识和前沿信息，更学到了教授认真调查研究、发现问题、分析问题、解决问题的研究精神和思维方法，极大的激活了自己的思维，开阔了胸襟和眼光，提高了履行司法职责、从事司法服务的认识水平，同时也树立了新的管理理念，认识了司法服务在树立科学发展观和构建和谐社会中的重大意义，做到了在一些问题的分析上既知其然又知所以然，在学习了国内国际政治经济形势后，对当前我国的政治地位和经济地位有了更全面的了解，我国在国际上的地位与日俱增，国际影响力不断提高，对全球经济政治生活中发挥着重要的作用。通过对相关法律法规的学习，使自己的理论水平得到了大幅度提升，为今后开展司法工作奠定了坚实的理论基础。

二是增强了对具体事物的分析和把握能力。彼亦一是非，此亦一是非。意思是：事物的这一面也就是事物的那一面，事物的那一面也就是事物的这一面。通过对国学知识、人治与法治等知识的学习，使我受益非浅。特别是有的倡导道家，认为道家思想是当代领导必修之学问，有的又否定它，而独尊儒学。在儒家与道家、依法治国和以德治国、人治与法治上，如何理解它们之间的联系和关系？是唯一的选择和唯一正确的吗？如何把握一个事物好的方面和不利的影响，从而做出最佳选择。通过学习，我更加深入地理解到事物的两个方面是相互并存和相互依赖的关系，认识到在一些问题是和非的判断上并不一定有明确的标准，正如***教授讲到：“法律大多数是妥协的结果，有时并不是最好的。”从而为自己全面的理解司法政策，正确把握问题实质，更好的做好工作，稳妥处理各种问题提供了借鉴。

三是增强了对科学发展观和构建和谐社会的理解。***老师讲：中国农业为了应对加入WTO的挑战，大规模调整种植结构，从而造成了粮食种植面积的萎缩，为了粮食安全，又再一次调整了种植结构。她说：“调整种植结构有助于农业应对WTO挑战，但关键要把握好一个度。”度的解释就是合适、适度。在发展中，如何理解适度？在学习了《当前世界经济形势与科技革命》、《中国宏观经济走势分析》和《管理经济学》等课程后，认识到科学的发展必须是和谐和可持续的发展，在发展过程中要尊重客观规律，避免急功近利。

四是对当前经济社会发展面临的问题有了冷静的认识。在培训中，通过专家、学者对国情的分析和我国当前面临的经济体制、政治体制社会结构层面面临的问题与矛盾、机遇与挑战有了较为清醒的认识。特别是**大学的孙立平教授把当前面临的道德秩序、信用结构评价为不可治理状态，使自己进一步加深了对社会发展过程中，经济转型过程中具体问题的认识，有利于自己时刻保持清醒头脑，避免盲目乐观，时刻增强紧迫感和压力。

五是提升了自己的思想境界。*个月的培训使自己认识到：要想做好事，先要做好人。一个人的思想境界，是做好工作的基础。通过对中国传统文化的学习，深刻理解了加强个人修养的重要性和必要性。《论语》讲：仁、义、礼、智、信，给我们讲出了做人的标准。但有时为什么在特定的条件下，会出现错误和不应有的失误，通过对国学等知识的学习，找到了答案。归根结底，就是缺乏境界和定力。《道德经》讲：致虚极，守静督。就是说达到无限的境界，要切实保守定力。要作到有定力，就要树立良好的心态，抵住诱惑，经受考验，宠辱不惊。有了定力，才会有境界和智慧，做事情，干工作才能做出正确的判断，正确的做事和做正确的事，才能不偏不倚，符合中庸之道。如果把定和境界看作是内在的，那么智慧就是外在的表现，同为一体，互相依存，如同心口，内外一致。这也是加强个人修养的根本。

篇6

一、工商所标准化建设标准高

河西工商无论是机关建设还是工商所标准化建设，结构合理，错落有致，典雅大方，整体规模大，标准高，设计风格新颖现代，办公环境优美，窗明几净，花红绿叶，清静整洁，前有花园，后有菜园，阅览室、食堂、饭厅、宿舍、接待室、洗澡间、健身场（房）等生活服务场所和设施一应俱全，电脑、打印机、复印机、交通工具等现代化的办公设备配备齐全，现代化办公气息非常浓厚。特别是张掖市高台县工商局以优化、美化、净化和亮化为目标，使基层所的人调得下，派得去，留得住，守得牢。

二、监管服务工作质量高

一是亲情化服务，打造服务型工商。通过发放红盾联系卡，设立党员示范岗、实现了亲情化管理、人性化服务。制作了做人做事的警句格言，时刻提醒干部职工牢记做人干事的原则，激励干部职工积极向上的朝气和昂扬的锐气，淡泊名利，投身事业，营造一种浓厚的思想文化氛围，促进干部思想文化素质的不断提升，利用一幅字、一幅画、一张照片，营造以人为本的和谐环境。二是监管方式档次高。在集贸市场监管、个体分类监管、企业信用分类监管、商品备案、索证索票、种子和植种合同留样备案备查、信息网络化建设等方面都很有特色。管理者和被管理者的关系处理的相当好，这是很值得我们学习的。他们卓有成效的工作给我留下了深刻的影响，人员队伍的高素质，办公的自动化，很值得我们在今后的学习和工作中借鉴。

三、今后工作的打算

1、转变观念，提高工作积极性。没有思想动力，就没有积极的行动，我们要端正对待工作的态度，激发对待工作的热情，转变安于现状、不求上进的思想，转变只是为了单纯的工作而工作，只是为了完成工作任务而工作的思想。

2、抓好基层基础建设，进一步完善工作机制。按照“所容所貌园林化、信息传输网络化、行政执法规范化、内务管理标准化、服务工作一体化”的要求，努力创造条件，营造现代化优美的办公环境，不断改善工作条件，使基层建设上规模、上水平。

3、抓好队伍建设。要用学习提高人、造化人，要用自己的行动带动人、感染人。人员的素质决定了工作的质量。无论开展规范化管理，还是信息化建设，都需要具有综合能力的人才去管理、去建设。

4、要以制度管人。借鉴河西的好经验，引入竞争激励机制，制定严格的工商所内务管理制度和科学合理的绩效评价机制，明确奖罚标准，用好的制度管理人、激励人，造就人。

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2019年5月25日至5月29日，我参加了通化市委组织部举办的通化市“五个一百”暨招商专员赴台州专题培训班学习。5天的学习培训使我真正体会到，只有解放思想，扩大开放，才能促进县域经济社会快速健康发展。认识到江浙地区经济社会之所以发展迅速，都来源于江浙人的敢为人先，艰苦创业的精神。我们要充分把握浙江省与吉林省对口合作的契机，赶上时代及经济社会发展的潮流，学习浙江的成功经验，找准自己的切合实际的发展方向，营造一个良好的发展环境，并不断创新思维、大胆尝试，为做好招商引资工作不懈努力。结合培训内容，就如何做好当前的招商引资工作，我认为要从以下四个方面把握：

一、解放思想是推动科学发展的不变动力。招商引资就是一个解放思想的过程，要克服“没有条件招商”和“没有必要招商”的两种误区，确立“让投资者盈利”和“舍得吃亏”的两种思想，进一步增强对招商引资重要性的认识。作为招商工作者要有突破传统观念敢闯、敢干、敢为人先的魄力，要找准中央方针政策与本地实际相结合的切入点，创造性地开展工作，不断推进改革开放的力度和深度，从而直接影响生产力的解放与发展。本次培训班课程涵盖了国家产业发展政策解读、项目谋划争取、投资促进创新、成功案例分析等方面的内容，既有精辟的理论分析和讲解，又有实践探索和经验的现场教学，通过对《招商引资的理念实践和技巧》《区域重点产业招商，实现精准招商》《浙江（台州）发展集聚经济产业的经验和通化市招商引资的思路》等专题学习，我们获得了最新的国际国内项目建设和招商引资的前沿信息和发展动态，深深意识到我们与先进地区的差距不仅仅表现在物质基础上，最根本的还是在思想观念、发展理念上，我们绝不能用老的办法、旧的措施来谋划项目、推动发展，也不能用传统思维去看待新形势下的招商引资和项目建设。

二、行动迅速是完成招商引资的必要条件。时不我待，当前形势下，已经没有任何的时间彷徨迷茫，必须迅速行动起来，转变招商方式，奋起直追，否则只能拉大与发达地区的差距。目前的国际投资的新趋势是：1.国际直接投资仍将集中于发达地区。2.新兴经济体投资比重逐步上升。3.现代服务业投资比重明显增加。生产业主要包括：研发、工业设计、技术咨询、金融服务、信息服务、现代物流、物联网、软件开发、服务外包、网络动漫、广告创意、电子商务、数字出版等新兴服务领域。这是下一步可以着力发展的方向。那么，需要做的是：夯实招商基础（要有人招商、有地招商、有钱招商、有政策招商、有办法招商、有项目招商）；做好招商准备（信息收集、项目储备、招商策划）；开展投资促进（项目包装、招商简介、投资考察、项目洽谈）；规范招商管理（制定招商计划、健全招商统计、实行目标考核、开展人员培训）。汪建坤教授在谈到台州的发展时，讲了一句让人特有感触话：不温不火的态度，走出了风风火火的速度，享受了生活的高度。我们必须有不温不火的态度和风风火火的速度，要迅速行动，不要急功近利，要扎扎实实的把环境营造好，筑巢引凤。

篇8

我要做一个爱生如子，以爱打动人的班主任老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句朴实的话一直鞭策着我。“学会赏识，爱满天下。”学生是班级的主人，他们的身上有着许多的闪光点。成人，是多少家长对自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真爱去对待他们，关注他们，给他们赏识，让每一个孩子感受到爱。同时，也引导他们用同样的方式去爱别人。

对待那些有困难的孩子，也给予同等的关心和呵护，让他们发掘自己的潜能，唤起他们的自信，做一个热爱生命、热爱生活、热爱学习的人。

我要做一个用心学习的班主任。要给学生一杯水，老师要做一眼泉。班主任是孩子们最亲近的朋友，一个出色的班主任将引领着他的学生走向成功的人生道路。而我，虽在努力寻求成功之路，却苦于知识的匮乏，仍收获微小。所以，我要学习，学习名师的成功之道，学习先进的管理经验，学习许许多多。

篇9

1、有明确的育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。让同学们明白明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。

2、有较强的组织纪律性

a．规范早读，午休，自习课的纪律

早读：进入教室后，阅读自己喜欢的书目，由值日班长负责。

午休：分时间段安排学生收拾教室卫生，看书，休息。由值日班长负责。

自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班长管理了。

b.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。

c．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住,要认真上好每一节课。

3、注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。日记，是我和学生交流的主要渠道。让学生养成坚持写日[内容来于斐-斐_课-件_园]记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每天我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。

篇10

1、校长要注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。同时校长在教学上要有过硬的本领。

2、校长要指挥好队伍，管好用好中层干部。

学校工作千头万绪，光靠校长一人不行，校长要会用干部，要知人善任，人尽其才，要建立健全各职能部门，并充分发挥各职能部门的作用。要把全体教职工分别组织到各行政系统和党群系统的各个组织中去，形成和谐的整体，免费论文并通过其中的骨干分子的模范带头作用来带动大家积极地工作。校长要充分利用一切闲余时间努力学习，不断提高自己的知识水平和管理能力，对学校的教育教学活动和总务后勤工作能够及时提出指导性意见，正确地评价他们的工作。解决有关方面提出的问题，帮助他们提高工作能力和效率。

3、校长要深入教学，狠抓教学质量的提高。

当校长要当内行校长，只有经常深入教学一线的校长才称得上是内行校长。校长要积极参与新课程改革，学习先进的教育教学理念，经常下班级听课，参加班级组织的各项活动，积极参加教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本研究活动。提高教学质量是校长的重要任务，校长要采取各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。

4、校长要随时推陈出新，这是做好校长工作的动力和源泉。

校长要带领学校、教师、学生不断向前发展，就不能按部就班的干工作，随时找到和制造教师、学生的生长点和兴奋点。现在教师的职业倦怠现象是越来越严重，制造生长点和兴奋点，是缓解、克服教师职业倦怠的有效措施和途径。作为校长主要是抓班子和教师的生长点和兴奋点，学生的生长点和兴奋点主要是靠教师的落实。善于运用交谈的方式做群众工作，使全体师生员工积极而又乐观地学习和生活。善于在工作中发现典型，树立先进推动全面工作。

5、校长要做好校内课程资源的整合工作，提高教师的工作效率。