认时间范文

导语：如何才能写好一篇认时间，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

教学内容：

人教版小学数学一年级下册第七单元《认识时间》第一课时，第81页。

教学目标 ：

1 进一步认识钟面，能正确读写几时几分，知道1时=60分；培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。

2 通过观察、操作、思考、讨论等活动，让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐。

3 教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯，进一步抓紧时间学习的 自觉性和积极性。

教学重点：

正确读写几时几分，知道1时=60分。

教学难点 ：

知道1时=60分，正确读出钟面上接近整时的时间。

教具、学具准备：

多媒体课件，学具钟、钟表模型。

教法学法：演示法，观察法，讲解法；合作探究，操作法。

教学过程 ：

1 创设情景，引入新知

1、板书课题：认识时间

师：这节课学什么？

生：认识时间。

师：再读一次。学生读课题。

2、在情境中感知、渗透珍惜时间的教育。

师：读得好，奖励你们看动画片。课件播放龟土赛跑的情境。

师：我们来看看在同样多的时间里小兔子和小乌龟走到的路程。先数出乌龟走了1大格，再数出兔子走了12大格。

师：谁胜利了？

生：小兔子。

师：是的，在这次比赛中小兔子吸取了上次的教训，抓紧时间终于取得了胜利。看来，只要抓紧时间，就要获胜的把握。

课件播放小兔子变成分针，小乌龟变成时针的情景。

2 引导探究，学习新知

2.1 认识钟面。

（1）认识时针和分针

师：小兔子变成了什么针？小乌龟变成了什么针？

生：小兔子变成了分针，小乌龟变成了时针。

学生在钟面模型上指认时针和分针。

（2）认识大格

师：从起点（数字12）到数字1的这段叫一大格。

播放课件，学生看课件数大格。归纳出钟面上一共有12个大格并板书。

（3）认识小格

师：每个大格里面还有些什么？

生：有一些小点点，有一些小线线。

师：就是这些小点点和小线线又把大格分成了许多小格格。我们先把第一大格剪下来看一看。

播放课件，学生随课件数出第一大格里面有5个小格。

师：数一数第二大格里面有几个小格？

生：5小格。

师：再数一数第三大格，第六大格，第十大格有几个小格？（两人合作数）

生：每个大格都有5小格。

归纳出每个大格都有5小格，并板书。

师：从起点到数字2一共有几小格？

生：10小格。

师：你是怎么知道的？

生：因为每个大格都有5小格，5加5就是10。

师：从起点到数字3一共有几小格？

生： 15小格。因为又增加了一个大格就增加了5小格，10加5就是15。

播放课件：学生随着课件算出每个数字所对应的小格数。

最后归纳出钟面上一共有60个小格，并板书。

2.2 认识“分”。

（1） 认识1分钟

课件演示：分针走1小格的时间是1分。

然后让学生在钟面模型上拨一拨，说一说1分钟，2分钟，3分钟，4分钟，5分钟。

（2）5分5分地数认识“分”

师：分针走5分钟，刚好走到几？

生：刚好走到数字1。

师：如果分针从起点走到数字2，走了几分钟？

生：走了10分钟。因为从起点到数字2共有10小格，分针走10小格就是10分钟。

播放课件：让学生知道分针从12走到3、走到4、走到5各是多少分？

请同学们两人合作，数一数，算一算，写一写，分针从12走到每个数字时各是几分？最后说一说分针走一圈是多少分种？（并板书60分）

（3）拨一拨，记一记钟面上每个数字表示几分。

2.3 认识几时

（1）认识几时整。

（2）认识几时多一些

（3）认识几时多一半

（4）认识几时多得多。

2.4 认识几时几分。

（1）认识9时5分的钟面

出示9时5分的钟面。两人合作，一人认时针走的时间，另一人认分针走的时间，再将两人所认时间综合起来；最后教学9时5分的两种写法，当用电子法表示时，说明分钟数不够10分时，要在圆点右边第一位添写一个“0”。

（2）认识6时25分的钟

出示6时25分的钟面，先让学生认一认，再汇报认的结果和方法。

（3）独立认识11时20分的钟面

归纳认识几时几分的方法：读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分。

2.5 认识时分关系

师：请同学观察分针走一圈，时针有什么变化？

播放课件：分针走1圈，时针正好走1大格。

师：分针走一圈，时针就走了几个大格？

生：分针走一圈，时针刚好走了1个大格。

师：分针走一圈是多少分？（60分），时针走一大格是几时？（1时）这说明1时和60分是什么关系？（相等）板书：1时=60分

2.6 感受1分钟时间的长短。

听1分钟的音乐，同时做口算题。使学生从中感受到1分钟时间的虽然短暂，如果珍惜，你就会不断收获。

介绍课外知识：电子计算机一分钟能运算90亿次，人造地球卫星一分钟能飞477.9千米，银行点钞机一分钟能点1500张人民币。一分钟能做那么多事，所以我们要从现在起要学会珍惜每一分钟时间。

3 实践应用

3.1 老师出示时间，学生在钟表模型上拨出来。

3.2 老师出示钟表，学生认时间。

4 全课总结。

5 板书

认识时间（时、分）

大格：12个 9：05 6：25

小格：60个 9时5分 6时25分

1时=60分

课后反思：

本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识几时几分，同时为三年级学习秒的认识、24时计时法以及推算经过的时间打下基础。本节课主要教学用5分5分数的方法认识几时几分，是本单元的第一课。通过教学，我有四个方面体现得好。

1 引入环节设计好。常言道“好的开头等于成功的一半。”根据一年级孩子的年龄特征和心理特点，以及上午第四节课的学习疲劳，我以看《龟兔赛跑》的动画导入，这样设计既吸引了学生的注意力，激发了学生的学习激情，同时通过认识在相同时间内兔子和乌龟所跑路程的比较，为本节课的难点（1时=60分）作了铺垫，也渗透钟面上有12大格，时针比分针跑得慢，还渗透了珍惜时间、抓紧时间的重要性。这样设计既有趣，又为前后知识的衔接起到了承上启下的作用，同时进行了珍惜时间的情感教育。

2 本节课将难点分解，逐个击破的设计思路好。本节课的难点有两个，一是理解1时=60分，二是正确认识几时几分。在突破“1时=60分”这一难点时，我首先设计了在引入部分观看龟兔赛跑的动画，给学生作了孕伏，然后在学生认识了“时”，认识了 “分”，认识了“几时几分”的基础上设计通过观察分针分针走一圈，时针正好走一大格的课件演示，让学生更直观、更清晰地理解 “1时=60分”的意义。在突破“正确认识几时几分” 这个难点时，这是一个复名数的认识，对于一年级的孩子来说挺有难度，因此我分三步进行突破：第一步：单独认识分针走的时间（即1分和几分）；第二步：单独认识时针走的时间（即几时，几时多一些，几时多一半，几时多得多）；第三步：综合认识时针和分针走的时间（两人分工合作，首先是一人认时针走的时间，另一人认分针走的时间，再将两人所认时间综合起来；然后是两人交换认时针和分针所走的时间，进行综合；最后是每人独立认识几时几分，并归纳方法。）这样设计既符合学生的认知规律，又体现了学生掌握知识是从直观到抽象，从简单到复杂，循序渐进，螺旋上升的过程。

篇2

1.1医学检验结果互认方案的内容随着医学检验结果互认的实施，一些内容得到了细化，例如将区域内医疗机构参加质控中心室间质控的质量控制状况与医院PT成绩确定为互认医院和互认项目的依据，指定了对互认判定人的要求，并结合临床实际情况来判断能否完成互认，有一些省份对互认项目源头不同的看法，对组织、考核与评价互认的机构也有所完善，增加了质控中心来配合卫生行政部门来保证互认[2]。

1.2医学检验结果互认实施中展现出的亮点医学检验结果互认在实施中展现出了很多的亮点。第一，互认对相应的医疗机构提出了相应的技术标准，例如北京的互认工作提出《实验室管理与技术要求》，保证了互认的技术基础，并且《临床样本的采集、运输、保存要求》、《检验设备的校准与维护要求》以及《检验报告信息完整性要求》的建立，让医学检验结果的互认有了严格的质量标准。第二，医学检验结果互认与其他的一些卫生政策实现了衔接，这一点在分工协作机制的一些建设项目的衔接上得到了很好的体现。上海等城市对互认的医疗机构提出了要求，限定只有在同一个医院集团内或者具有对口支援关系的医疗机构之间才能够实现医学检验结果互认，这样一来，不仅实现了节省时间和成本、共享医疗设备的目的，也确保了医学检验结果互认的可靠性。还有一些城市进一步建立绿色通道，给患者直接开单去上级医院检查的机会，即保证了医学检验的质量，也节省了医疗资源。第三，在医学检验结果互认的指导下，很多省份鼓励社会资本开办独立实验室，提高了医学检验的效率[3]。

1.3医学检验结果互认实施中存在的一些问题目前医学检验结果互认实施的速度非常缓慢，互认工作进度参差不齐，总体进展不容乐观。例如有很多地区和医院并不重视医学检验结果互认，仅仅做一些简单的宣传工作，并没有真正落实医学检验结果互认的要求。有很多人对医学检验结果互认的认识不够彻底。而且，目前的医学检验结果互认没有非常具体的相关法律规章细则来明确医生的责任和落实患者的知情同意权、选择权。

2对实施医学检验结果互认的探讨

一是加强理论研究、尽早出台医学检验结果互认的细则；二是加强医学检验结果互认的宣传教育与技术培训；三是合理确定开展检验结果互认的项目；四是推行检验结果互认要建立完善的质控体系。

3结语

篇3

    夕阳洒下的余晖，染红了天，映红了海。几只海鸥高声地鸣叫着，我不知道这是兴奋还是忧伤。

    上帝告诉我那迷茫的心，这一切很美！

    我的生命之舟已经失去了方向，此时，我只能相信上帝，因为我想不出上帝为何要欺骗我这个弱小的生灵。

    我努力让自己相信这世界还很美丽，但刹那间，空气中充满了血腥味。眼前的海已经不像是被夕阳染映，它的红不是外界地“恩赐”，而事真实地存在，那事多少无辜生灵流的血汇成的血海啊！从这一刻起，我只相信自己。

    我开始回忆，回忆那段被自然抹去的世界的过去——

曾几何时，我们的家园山清水秀。从猿到人的进化中，战争已经在宁静的土地上打响；随着时代的变迁，科技的发展，地球已经变得机械化，世界仿佛在被无数齿轮所支配运转；终于，我们见到了外星人，他们居然和地球人长得一模一样。不知道出于什么原因，一场星球大战开始了。

    回忆到此，我的记忆开始残缺不全，脑海里的情景就如幻灯片般闪过：我听到了海的怒号咆哮，听到了生物武器的释放，听到了编制电脑病毒事键盘地敲打声；我看见大地尸横遍野；我嗅到有尸体腐烂的气息……

想到这里，我的脑袋开始剧烈的疼痛，终于昏睡过去。朦胧中，一个声音告诉我：“你是这时间唯一的幸存者。”

    当我醒来时，我依旧在那沙滩上，只是现在是晚上。惨白的月光下，沙滩像一片银色的坟场。夜很静，静得让人毛骨悚然。我觉得活着好累，我想尝试死亡的滋味，既然活着是负罪是痛苦，死了何尝不是一种解脱呢？

也许死亡对我来说已经并不可怕，它失去了意义。死可能就像出生一样吧！我想。“你是这时间唯一的幸存者。”这句话又在我耳边出现。于是我陷入了深思。

为什么？为什么我是唯一的幸存者？幸存？为什么是幸存？唯一？难道这世上真的只有我活下来？其他人……

    带着一连串的问题，我做出了一个重大决定，我不去死了！

如果这时有个会说话的，他或她一准会说我是个白痴，但在这种情况下，我只能用这种方法安慰自己了。接下来，我又说了句傻话：“谁说我是世上的唯一？我不是还有影子陪着自己吗？按‘理’说来，影子夜是一个人吧！”

    于是，按照我的重大发现，世上又多了一个人——幸存者的影子。这里就先称它为影吧！

    天亮了，我和影开始了征途。我们都不知道要到哪里去或是寻找什么，只是漫无目的地走。居然也不知道什么是饿了！

不知过了多久：几天、几个月还是几年，我开始厌倦了这种寂静无声的生活，整天对着一言不发的影，我再次感到绝望了。

    我生出了一个奇怪的念头：“如果能到地底下去，那就好了！接着，所有的东西和我们一起等待。

    许久，地壳开始大运动，地上裂开一条挺宽的缝，我和影掉了进去。再次醒来时，发现自己躺在一张床上，又发现床在一间漂亮的屋子里，才恍悟：我在一个人的家里。看看房间的布置，好像时20世纪90年代末的摆设。

    醒来好半天，我知道自己已到了地下。又看看现在的处境，原来世上还有人啊！在床上坐了一天，不见有人来，于是就径自走出了这个不属于我的家。

    我和影来到街上，这里灯火辉煌，车水马龙。这时，我十分高兴，因为我看到了认，而且是许许多多的认。我和影跳起了舞，毕竟，这种喜悦无法用言语表达，或者，我已经不会说话了。

    但是，不一会儿，我就发现了事情的歧异，我和影的疯狂并没有吸引路人不解的目光。在这个时代，这是多么不可思议呀！我想。但马上，我明白了其中的原由。

    我和影正在过马路，一辆法拉利突然闯红灯疾速向我驶来，我想跑，可我的脚就像被钉子钉住了，动不了。我想：这回我死定了，不过要连累影了。可奇怪的是，我没死，真的没死，车子穿过了我的身体。原来，我并不存在在这个世界上啊！

    之后，我们来到了一家饭店，看见那一桌桌美味佳肴，我却一口也不动心，算一算，自己不知道多少个年头没吃过东西了。不知不觉地，我走进了厨房，看见了那些在菜板上切好的生肉，我忽然觉得恶心，仿佛有回到了当初，那个战火硝烟迷漫的世界为了躲避这一切，我拼命地奔跑，跑到了一个海边，和我当初醒来的地方一模一样。我大笑着，这回我真的疯了，经历了这么多，最后我又回到了起点。

    笑声把我的肢体掩盖，这回我真的死了。不过也许，我早就死了，只是我没发现罢了！

篇4

有一组数据记录下了“周四垃圾减量日”的足迹，2010年开展宣传活动40余场，2011年市政府有关部门和各区县开展宣传活动100多场，2012年1月至9月市政府有关部门开展宣传活动13场，各区县开展活动80余场；这些活动走进社区、街道、学校、农村、机关……真正调动起城市管理工作的主体广大人民群众的参与性。纵观2012年的“周四垃圾减量日”宣传活动，主题不变，形式更加丰富多彩。北京市市政市容委与首都文明办把垃圾减量垃圾分类宣传工作融入到“北京精神“中，充分体现了首都市民的责任意识和奉献精神；而与“雷锋精神”的有机结合，让垃圾分类垃圾减量活动更增添了新的内涵。

垃圾减量垃圾分类是一项长期工程，需要人人参与和时时坚持。每个人都需要增强责任意识，发扬“我参与、我奉献、我快乐”的精神，在参与中体现责任；从自身做起，坚持“大手拉小手、全家起动手”，在奉献中收获快乐；从点滴做起，坚持“以身作则、率先垂范”，在行动中彰显文明。

小小心灵种下环保的种子

作为环保事业的民众基础，广大农村地区不能忽视，需要调动村民的积极性来促进垃圾减量垃圾分类的广泛开展。2012年第一个进农村活动来到了平谷区刘家店镇，主题为“垃圾减量垃圾分类绿色乡村月”，此活动吸引了周边各村村民300多人参加，知识普及和有奖问答等环节深受村民的喜爱，不仅普及了垃圾分类知识，更提高了村民的垃圾减量意识。

同样，作为环保事业的潜在支持力量和未来栋梁，家庭重要成员——妇女和可雕可塑的儿童更是重点宣传对象。朝阳区团结湖街道迎来了“垃圾减量垃圾分类宣传活动走进家庭”活动，市妇联号召全市妇女、儿童积极行动起来，参与垃圾减量垃圾分类工作。全市广大妇女要动员家庭成员们充分认识垃圾减量、垃圾分类的重要性，减少塑料制品和一次性消费品的使用，按量点餐、剩菜打包，从源头上减少垃圾产生。儿童作为未来城市的主人，要积极参与“小手拉大手”活动，在家庭、学校、社区日常生活中参与、监督垃圾分类，从小养成良好的生活习惯。团结湖街道的少年儿童在活动中表演了节目，他们用废品制作玩具、衣服，展现了垃圾变废为宝的过程，在小小的心灵中种下环保的种子。

另外，社区作为城市的细胞，其中的每个居民分子都起着点滴而不可缺少的作用，“垃圾减量垃圾分类绿色社区月”宣传活动走进丰台区草桥欣园社区，由社区居民代表发出垃圾减量垃圾分类倡议。

新时代走出新步伐

雷锋作为中国人家喻户晓的模范和榜样，其朴实无华却弥足珍贵的精神，随着时代的发展不断丰富、变化着。“学雷锋做文明有礼的北京人—垃圾减量垃圾分类”系列宣传活动正是把学雷锋和环保事业相结合，让雷锋精神在新时代走出了新步伐，更是提升了垃圾减量垃圾分类的精神内涵。

2012年8月2日，由首都文明办、北京市市政市容委、市老干部局联合主办的“学雷锋做文明有礼的北京人——垃圾减量垃圾分类宣传活动”走进老干部局，号召全市老年人积极行动起来，参与垃圾减量垃圾分类工作。离退休干部代表倡议全市广大老年人养成垃圾减量、垃圾分类的良好习惯，树立从自身改变环境的理念；严格遵守垃圾分类制度，形成文明良好的生活方式；带头参与垃圾分类行动，营造共建绿色北京的氛围。老干部们还对北京市垃圾减量垃圾分类工作提出了“进一步加大宣传的深度和广度”、“充分发挥社区一老一小人员的作用”、“鼓励并引导各类环保社会组织参与到垃圾减量垃圾分类中来”等意见和建议。

创新形式营造良好氛围

随着“周四垃圾减量日”的深入开展，其宣传形式在摸索中逐渐多样化。在8月23日的“垃圾减分参与月暨周四垃圾减量日”主题宣传实践活动中，海淀区创新宣传方式，引进智能网络，创作了垃圾减量垃圾分类主题皮影戏剧目，启动了垃圾减量垃圾分类官方微博；并由社区文明小使者向广大居民发出倡议。随后，首都文明办组织80余名社区居民前往朝阳循环经济产业园区，参加“做文明有礼的北京人，垃圾文明一日游”活动。

9月14日，垃圾减量垃圾分类宣传活动走进了中国人民大学附属小学，面向全市中小学生征集“做文明有礼的北京人垃圾减量垃圾分类”文学作品、绘画作品、标语口号，通过中小学生的理解和倡议，展现学生对环境的关注，对垃圾分类的感悟，进一步宣传普及垃圾减量垃圾分类知识，让他们从小培养垃圾分类、低碳生活的习惯和自觉性，树立垃圾减量、节能减排的理念。征集活动分为文学作品、绘画作品、标语口号三类，内容以参与生活垃圾减量垃圾分类的亲身经历、感悟及对生活垃圾减量节能减排理念的传递和日常生活中有关生活垃圾减量垃圾分类的所见所闻为主。征集活动由全市中小学负责统一收集，市有关部门将会组织专家组对征集作品进行评选，对其中的优秀作品在全市范围内公布、给予适当奖励，在广播、电视、报纸进行宣传报道，并在生活垃圾减量垃圾分类工作中予以应用。

下一步，按照2012年主题宣传实践活动方案的计划，全市还将举办绿色低碳环保生活作品设计大赛，广泛开展垃圾减量垃圾分类知识竞赛等活动。充分发挥传统媒体与新媒体的宣传作用，创新宣传方式、方法，营造全社会积极参与垃圾减量垃圾分类行动的良好氛围。

（本文图片由北京市市政市容管理委员会宣传处提供）

3月8日，2012年首个“做文明有礼的北京人‘周四垃圾减量日’暨《北京市生活垃圾管理条例》”宣传活动走进朝阳区；

4月28日，“做文明有礼的北京人——2012年“垃圾减量垃圾分类绿色乡村月”宣传活动走进平谷区刘家店镇，这是北京市今年举行的第一个“周四垃圾减量日”进农村活动；

6月1日，“做文明有礼的北京人——2012年垃圾减量垃圾分类绿色社区月宣传活动”走进丰台区草桥欣园社区；

6月21日，“做文明有礼的北京人——2012年垃圾减量垃圾分类宣传活动”走进房山区良乡镇南庄子村，活动以互动的形式调动了全民积极参与垃圾分类、垃圾减量，让群众积极参与到绿色房山建设中；

7月12日，“做文明有礼的北京人——2012年垃圾减量垃圾分类宣传活动”走进家庭在朝阳区团结湖街道举行，活动中，播出了垃圾分类宣传动画片，团结湖街道的小朋友们用废品制作的玩具、衣服，展现了垃圾变废为宝的过程；

7月26日，“做文明有礼的北京人——2012年垃圾减量垃圾分类宣传活动”走进共青团，号召全市团员青年按量点餐、剩菜打包、少用一次性产品，减少垃圾产生；做好垃圾分类工作，实现资源的循环利用。

8月2日，“学雷锋做文明有礼的北京人——2012年垃圾减量垃圾分类宣传活动”走进老干部局，向全市老年人发出参与垃圾减量垃圾分类的倡议；

8月9日“学雷锋做文明有礼的北京人——2012年垃圾减量分类宣传活动”走进丰台区新村街道育仁里社区；

8月16日“学雷锋做文明有礼的北京人——2012年垃圾减量垃圾分类宣传活动”走进大兴区魏善庄镇，大学生村官倡议大家学习垃圾减量垃圾分类知识，小手拉大手，共同营造美好环境；

8月23日，“垃圾减分参与月暨周四垃圾减量日”主题宣传实践活动在海淀公园举行，活动中启动了海淀区垃圾减量垃圾分类官方微博，播放了皮影戏《垃圾总动员》；

8月30日，垃圾分类宣传进企业北京长富宫，通过介绍回收体系建设情况，交流开展再生资源回收做法和经验；

篇5

一个小岛上，住着许多情感，爱，恨，快乐，悲哀，富裕，穷苦。

小岛被地震影响了，要倒塌了，爱没有小船走不了，看到了恨，不用说他们是冤家对头，恨一定不会让爱坐。快乐来了，爱对快乐说请让我做到你的小船里好吗，快乐实在太快乐，根本没听见。悲哀来了，快乐说亲爱的悲哀，能让我坐吗，悲哀说，我实在太悲哀了，让我一个人静一静好吗。富裕来了，他坐着满是金银珠宝的大船，爱对富裕说请让我做到你的小船里好吗，富裕说我的船上全是金银珠宝，根本没办法让你坐。穷苦来了，坐着一个简陋的小船，爱说，能让我坐吗，穷苦说，我的小船太简陋，根本你坐不了。眼看小岛就要沉了，一位白发苍苍的老人对爱说你来坐我的船吧，爱坐到老人的船上去，问老人是谁，老人说他是时间。

恨，快乐，悲哀，富裕，穷苦都带不了爱走，只有时间能够带走爱。

四年级:马瑶

篇6

“帝河”的那一次，让我永生不能忘记——那是我第一次亲眼见到人的死亡。

一对母女俩，欢快的从帝河，骑着电动车到街上。那条街是一条十字路口，并且那里还没有红绿灯。人们每次从哪里过去，都很小心。但不知为何，那对母女俩，却并没有显得很小心，反而很轻松地骑到路口中，哪也不看的从街上过去，嘴里说着笑着，结果，危险降临了。

我正在路口旁站着，看到了那对母女俩，心里有股受不出的感觉。正当她们准备过去，刚走的路口中央的时候，一辆汽车呼啸的正准备过来，母女俩还没有发觉。我刚想要叫出声，那个女孩首先发现了车的过来，紧张大声叫喊：“别过来，不，别过来。啊！”母亲也察觉到了什么，一回头，向那辆车望去，母亲愣住了，眼眶睁得很大，最张得也很宽：“不……”那辆车只离母女俩几十米远了。我被吓住了，失声大叫起来，旁边的人都惊讶的往这看。几十米、十几米、几米！人群中，有一人叫了起来：“快跑啊，别傻站着，车要撞住啦！”那人显得很激动。那母亲想起来了，正要走时，但为时已晚。女孩最后大叫一声：“不……”车碎的声音响了起来，在场的人的心都被震撼了，女孩的心碎了，她直飞出了几十米远，她的母亲直接被压在了车下面。两两人无一幸免。

两具尸骨，出现在我的眼前。太可怕了，两条生命刚才还很开心，现在却……现在却……

天阴森森的，时时刮着冷风，像是在为母女俩的送行，又像是在为两条生命的消失而感到可惜。我的背后凉嗖嗖的，很不舒服，感到很透心的凉，身体冷得直抖颤，估估计在场的人都会跟我一样吧！

“灾祸无情，天眼不明”估计是那母女俩最想说的话了吧。

篇7

个人简历模板:人事总监 个人信息姓名：*** 性别：女 出生日期：70后

居住地：北京 工作年限：10年以上 电子邮件：********

自我评价丰富的人力资源理论与操作实践经验，对人力资源规划与配置、绩效管理平台、薪酬管理与统筹、员工发展管理、能力评鉴等经验丰富，善于结合企业实际制订可持续发展的推行方案；具有良好沟通能力、团队合作精神、解决问题的能力和领导力；具有丰富的企业文化塑造，素质提升和员工关系管理经验，熟悉雇佣政策和程序；具有战略、策略化思维，在企业战略、商业策略、组织发展与组织诊断、管理和文化变革、领导力发展、人力资本开发、运营等方面具有丰富实战经验；稳重、实干、敬业。

求职意向工作性质：全职

希望行业：广告；环保；文字媒体/出版；多元化业务集团公司

目标地点：北京

期望薪水：面议

目标职能：人事总监；总监；总裁助理/总经理助理

工作经验2008/3--至今：北京****广告传媒有限公司(少于50人)　所属行业：广告　人力资源部——人力资源总监兼总经理助理1、岗位简述：

公司规章制度的监督执行；公司文化的建设和传播；制定人力资源战略规划；对公司绩效管理制订评价政策，组织实施绩效管理；负责人力资源的招聘、培训、管理等工作；

2、岗位职责：(该职位较长期稳定的工作职责，)

1)公司规章制度的监督执行，制度的完善和建设；

2)公司文化的建设和传播；

3)参与制定人力资源战略规划，为重大人事决策提供建议和信息支持；

4)组织实施绩效管理；对各部门的绩效评价过程进行监督控制，并不断完善体系内容；

5)负责人力资源的招聘、培训、管理等工作；根据各部门人员需求情况，提出内?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽钡髋浞桨福芫砩笈笫凳俳嗽钡挠呕渲茫?/p>6)负责处理公司的劳动用工关系，搞好员工的薪酬和福利，组织提薪评审和晋升评审，执行公司福利政策，办理社会保障福利；

7)员工思想沟通，员工前景设计，了解员工动态并及时提交情况汇报；

8)公司合同的评审运作程序的监控，合同的整理、保管、编号、存档及跟踪工作；

9)公司日常行政管理，预算管理、办公设备、固定资产等管理；

10)指导部门内员工工作，并对其进行目标和业绩管理。

3、总经理助理职责：

1)在总经理领导下负责办公室的全面工作，努力作好总经理的参谋助手，起到承上启下的作用，认真做到全方位服务。

2)在总经理领导下负责企业具体管理工作的布置、实施、检查、督促、落实执行情况。

3)协助总经理作好经营服务各项管理并督促、检查落实贯彻执行情况。

4)协助总经理调查研究、了解公司经营管理情况并提出处理意见或建议，供总经理决策。

5)做好总经理办公会议和其他会议的组织工作和会议纪录。做好决议、决定等文件的起草、。

6)签批经总经理授权的文件和公司费用；

7)领导下属完成年度管理目标和总经理交办的其它工作任务。

汇报对象：总经理

下属人数：5

2004/3--2008/3：北京****科技有限公司(50-150人)　所属行业：环保　人力行政部——总监所就职的企业为一家民营企业，主营环保设备，根据企业准备股份制改造的战略，完成了以下工作：

1.根据企业的战略方向，合理调整组织结构；

2.优化人员配置，帮助企业制定科学、合理的工作流程和标准；

3.完善企业规章制度，最大程度减少企业用人风险，降低成本；

4.制定绩效考核体系，针对制造型企业的特点，以营销职系、生产职系、管理职系制定绩效考核方案并监督实施，在实际的操作中取得了一定的效果；

5.完善企业薪酬福利制度，建立激励机制，增强了员工对企业的忠诚度。

2000/4--2004/2：北京****信息技术发展有限公司(50-150人)　所属行业：贸易/进出口　总务课(财务+行政人事)——总监1.日常账务处理工作；

负责编制财务报表、并按要求进行财务资料整理、分析、纳税申报；帐务、结算及会计核算，填制和审核会计凭证，登记明细帐和总帐；公司固定资产的财务管理；各项会计核算工作的组织、分配、管理与实施；审核、合并公司财务报表，确保其准确性；协助完成内外部各类审计工作等。

2.负责建立和完善企业人力资源管理体系，使企业的人事管理制度化、流程化和系统化，并维护和监督其实施；

完成了公司内部定岗定编工作、部门职责及岗位说明书的编制工作；控制人力资源成本、合理配置人力资源；拓宽人才招聘渠道，并负责实施人才招聘工作；组织员工岗前培训、技能培训，有效提高员工基础素质；制订绩效考核方案，提高了员工工作的积极性；负责企业文化建设，提高员工对个人价值和公司价值相统一的认知和认同；负责部门年度预算；负责协调部门之间的工作及负责与政府机构的协调和沟通并与之保持良好的关系。

汇报对象：总裁

直接下属：部门经理

下属人数：6人

离职/转岗原因：日方投资人退出中国

经历公司成立、运营、分公司设立、业务高峰期、业务低潮期的人员配置管理，财务行政开支的管理、分公司管理等。带领团队团结一致克服困难收获成果。

批注：“带领团队团结一致克服困难收获成果。”建议类似这样虚无的描述还是不要出现了，多一些实际一点的案例和数字总结的成果，效果会更好一些。

1995/8--1999/12：****审计师事务所(50-150人)　所属行业：会计/审计　审计部——审计经理/主管审计工作内容：会计报表审计、经济责任审计、改制审计、离任审计、决算审计、清产核资审计、清算审计、收支审计、司法鉴证、其他审计。

教育经历2000/6--2002/3对外经济贸易大学投资经济管理硕士

培训经历2005/11--2006/1：劳动社会保障部——人力资源面试考官中级

篇8

基本信息

姓名：*****

出生年月：1983年10月

性别：女

身高体重：162cm 48kg

籍贯：湖北

兴趣爱好：爬山 唱歌

手机：13510977631

婚姻状况：未婚

工作经历

2007年3月--2009年至今：

恩佳珠宝有限公司

人事主管

负责办公室区域的环境及后勤管理工作，会议的安排与记录；每月考勤的核算、劳动合同的签订、人员招聘、社保和居住证的办理、办公用品的发放及采购；借款、报销审批手续的工作流程，以及与相关工作人员的沟通与协调等。

2004年3月--2007年2月：

六六福珠宝集团(香港)有限公司

展厅营业员

主要做批发销售，主动向顾客推出新款式，善于捕捉顾客心理，对批发商的供应需求有一定的了解，在实际过程中能够与顾客进行很好的双向沟通，熟悉掌握产品知识，懂得销售技巧和业务流程规范并能熟练运用，能在工作中不断收集并反馈给公司及时的市场信息与顾客需求。

特长及说明

开朗、大方的我对工作认真负责，有一定的管理经验，能适应各种工作环境，具有一定的沟通能力和处事协调能力；在人生的历程中我积极乐观、追求上进，不断为自己增加色彩，生活需要勇于发现，善于表现，有了表现自己的人生才能更加精彩。我坚信：事在人为！

相关技能

能熟练操作Windows操作系统和Office办公软件；

具有丰富的营销经验和客户服务意识；

篇9

天有不测风云，人有旦夕祸福，如果不是自己遇到了什么事情，或许和《人人健康》仅仅是平淡的相处，但正因为《人人健康》使我化险为夷，才有了我与它不得不说的故事。俗话说：人吃五谷杂粮没有不得病的，可是万万没有想到我能得糖尿病这种“富贵病”。刚确诊的时候，我可被吓坏了，听人说得了糖尿病就什么都不能吃了，还会慢慢变瘦，最后还会引起很多并发症，甚至失明……，患病的压力以及心理的负担让我那段时间精神状态很差。家里饮食也因为关心我，做汤、炒菜都不再用淀粉和糖，本来我是个大肚汉，也因为控制这个病的缘故，减少了饭量和热量的摄入量。

妻子和孩子为了我的病没少操心，一个月下来，医院没少去，中、西药没少吃，血糖还升到了18点多。看着花了那么多的钱，还没什么效果，我的脾气却越来越急躁，体重也减了不少，最后脆决定放弃治疗了。家人当然不能答应，大家苦口婆心劝我，我就是听不进去，最后妻子急了，脱口问出：“你平时不总看杂志吗？这次怎么不管自己的健康了？”听了这一说，我窘了一下，赶忙翻出了《人人健康》。

原来，杂志里就有糖尿病的专栏，我好一阵责怪自己，从来没留意这个专栏，真是太不应该了。好在“亡羊补牢，犹未晚矣”，通过专栏我了解了很多糖尿病的知识，还通过电话咨询了解到自己仅仅患的是轻度的糖尿病，只要控制得当是不会影响生活的。在《人人健康》和医生的指导下，一个月时间，我的血糖降到了8点多，心情也比以前好了许多。

篇10

一次在教学《念奴娇·赤壁怀古》时，有个学生指着最后一句问我：“老师，我们书上是‘人间如梦，一尊还酹江月’，可我在其他地方看到是‘人生如梦，一尊还酹江月’，同一首词，两个地方怎么不一样呢？”我欣喜，这是学生对照课文，结合课堂之外，发现了诗词当中的异文现象。他的问题提醒了我，尽管是在中职学校中教学，没有考试的指挥棒，但教师在教学中也该对异文现象做适当的解释，以便学生更好的掌握和了解诗词内容。

一、异文的定义及其成因

凡记载同一事物的各种文字资料,字句互异,都叫异文。古代文献中有着极为丰富的异文材料，这也使异文成为文字学和校勘学的重要研究课题。其中校勘学上的异文，是指同一书的不同版本之间，在本应相同的字句上出现差异这样的一种现象。中学阶段的语文课本中异文主要是版本异文。严格地说，异文本应是指偏离著作原貌的一方，而保留著作原貌的一方应称作“正文”。但在实际运用中，没有出现“正文”的说法，相异的各方都叫异文，甲是乙的异文；同时，乙是甲的异文。

探究各类异文的形成，除了避讳等故意为之外，异文的形成更多是由于听错、记错、抄错、刻错。在印刷术还没有或者不发达的年代，诗词靠吟诵，书籍靠手抄，各类古文会因为听错、记错、抄错造成异文。而在印刷术发明之后，印刷的书籍增多，出现了刻错的现象，有的被发现了，于是在注释中说明原作“某某”误，有的没有发现，流传至今，无从考证，成为异文的又一来源。

二、课文中的异文现象举例

在中职语文通用的教材中，出现的异文多是因版本不同而造成的。以江苏教育出版社的高中语文教材（以下简称苏教版）为例，出现的古文异文就有多处。比如苏教版必修二《念奴娇·赤壁怀古》最后一句为“人间如梦，一尊还酹江月”，常见版本作“人生如梦，一尊还酹江月”；苏教版必修二《六国论》中有“下而从六国破亡之故事”的句子，又有版本作“而从六国破亡之故事”；苏教版必修二《阿房宫赋》中“高低冥迷，不知东西”，人教版本（人民教育出版社，2003年12月第1版）为“高低冥迷，不知西东”；苏教版必修三《廉颇蔺相如列传（节选）》在“渑池之会”中有一段话“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐”，另有版本为“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐”等等。

这些出现异文的古文可以说都是古代散文或者是诗词中的经典之作，他们之所以出现的异文主要是版本异文，如《念奴娇·赤壁怀古》中作“人间如梦”的版本有唐圭璋编《全宋词》、毛晋刻《宋六十名家词》、俞平伯《唐宋词选释》、龙榆生《唐宋名家词选》等，作“人生如梦”的有《宋词鉴赏辞典》、《宋词三百首》等。

一般来说，异文中有一个相对比较流行、读者比较熟知的版本，因此对异文进行比较优劣评判高下时，也就存在一个先入为主的认同感，觉得家喻户晓的版本更合理更优秀；同样，在求新求异的思想下，会觉得不为人知的版本更新颖更别致。其实，仁者见仁智者见智，不同的人会欣赏解释异文所描绘的不同的美。现在见不到原始手稿，见不到作者本人，已经无从考察推断，对于异文我们只有承认这一现象的客观存在，同时又欣然发现这竟成新的审美天地。

三、异文现象的教学对策

作为古典文学的传承者，教师应该尽可能地了解异文并且将异文的相关知识传授给学生，在没有确凿证据确认某一版本是古文的本来面目之前，绝不能以自己的好恶取舍异文，随意肯定某个版本或者否定某个版本。在教学时，教师可以根据学生的情况有针对性的进行教学，既可以遵照教材开展教学，帮助学生普及文学知识即可；也可以让学生开展讨论比较教学，拓宽学生发散性思维。

1.按照教材开展教学

中职语文教学大纲明确对文言文的要求是“具有初步的浅易文言文阅读能力，诵读教材中的古代诗文，大体理解内容”。根据这一目标，无论教材是采用哪个版本的异文，教师教学时应该以教材为本，在明确相关文学知识的基础上，帮助学生正确理解该版本所阐述的内容，没有必要在个别古文异文字词上大费周章。更何况作为职业学校的基础课，中职语文中的个别词句不会在很大程度上影响学生的学习效果。

例如在《六国论》的教学中，教师的教学重点是让学生了解作者和写作背景，学习文中例证、对比、分层、引用等论证方法，领略借古讽今的写作特点。而对于文中“下而从六国破亡之故事”的异文，只要让学生明白翻译这句话意思是“而重蹈六国灭亡的老路”便可，无须学生考究异文之间的区别。

2.开展异文比较教学

除了按照教材开展教学外，如果教学时间允许，学生的古文基础较好学习兴趣较浓，教学中可以有意识地进行讨论式的异文比较教学。这不仅可以帮助学生解决古汉语学习中的许多疑难问题，同时还能给以方法上的启迪，切实提高学生阅读古文的能力。

在比较教学中，教师要大胆地“放”，变“灌”为“引”，放弃老师讲学生听的传统教学模式，给学生创设情境，介绍异文的情况后，更多的是让学生自己去查资料，相互切磋，发表自己的见解。这样充满民主气氛的课堂体现学生是学习的主人，体现“倡导自主、合作、探究的学习方式”，无疑对培养学生的自主学习能力起着积极作用。