烟台中考范文

导语：如何才能写好一篇烟台中考，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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2017年山东烟台中考语文考试结束，今年的中考语文作文题随之出炉，题目为《生活，是一面镜子》

2017年山东烟台中考作文题目：生活，是一面镜子

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【历年山东烟台中考作文题目】2016年山东烟台中考语文作文题目：我们的节日

2015年山东烟台中考作文题目：这 是一种修养

2014山东烟台中考满分作文题目：自然之美征服了我

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今年的中考将于6月13日至16日进行。据悉，今年全市初中毕业生总数约4.9万人，相比去年减少三千人左右，烟台在继续全面普及高中阶段教育的前提下，按照普职教育比例大体相当的原则，确定2018年普通高中招生计划和中等职业学校招生计划总量。根据省政府关于严格控制大班额的工作要求，普通高中的班额不得超过50人。

烟台初中学业水平考试涵盖初中阶段的国家课程，安排在初中阶段相应年级学科课程结束后进行。考试采取开卷与闭卷相结合、书面考查与动手操作考查相结合等灵活多样的方式进行。

初四学生考七科，政治实行开卷考试

课程考试科目。共十一科，分别为政治(满分100分，按70%比例折算)、语文(120分)、数学(120分)、英语(120分，含听力30分)、物理(满分100分，按80%比例折算)、化学(满分100分，按70%比例折算)、体育(40分)、历史(满分100分，按40%比例折算)、生物(满分100分，按40%比例折算)、地理(满分100分，按40%比例折算)、信息技术(满分100分，折算分为20分)。

政治、语文、数学、英语、物理、化学、体育七科安排在初四年级进行。其中，政治科目实行开卷考试，英语听力使用光盘。

体育科目的考试，由各县市区根据烟教〔2003〕96号文件要求组织。考试内容根据教育部颁布的《国家学生体质健康标准》要求自行确定。地理考试放在初二年级进行，历史、生物和信息技术安排在初三年级进行。信息技术科目实行无纸化考试。

实验操作考试包括：物理、化学、生物实验操作考试三科，生物实验考试安排在初三年级进行，物理、化学实验操作考试安排在初四年级进行。另外，烟台全面实施中小学生艺术素质测评，以中小学生艺术素质测评代替音乐、美术考查，测评成绩作为普通高中自主特长招生参考，待条件成熟后，测评成绩再纳入高中阶段招生录取。艺术素质测评由县市区自行组织实施。

特长及竞赛奖项加分最后一年

烟台2018年初中毕业生高中阶段招生录取继续实施特长加分及优惠政策。根据国家、省有关政策，明年将取消相关特长加分。今年，烟台中考仍将对具有音乐、体育、美术、电脑制作、科技等特长及竞赛方面获优胜奖的学生，根据获奖情况和达到的等级情况，在普通高中录取时，给予加分录取。优抚对象子女、归侨及港澳台考生和少数民族考生等，当年在招生录取时分别给予一定降低分数录取的优惠照顾。考生的加分项目、加分分值必须在学生所在学校公示，如无异议，方可在高中阶段招生录取中加分。

家长和考生需要注意的是，今年中考特长加分有明确的时间要求。体育类特长加分要求是在初中阶段后两年(2016年9月1日至2018年5月1日)取得的成绩，音乐、美术特长加分要求是在初中阶段前两年(2014年9月1日至2016年5月1日之间参加山东省学生艺术水平考试)取得的成绩。其余2类特长加分要求是在整个初中阶段(2018年5月1日前)取得的成绩。同一考生，其特长加分与享受的优惠政策不能重复计算，只计取项。

值得一提的是，根据教育部和省教育厅有关文件要求，烟台从2015年秋季入学初一新生开始，清理规范高中招生加分项目，取消国家明确规定以外的所有加分项目。也就是说，从明年中考开始，具有体育、音乐、美术、电脑制作、科技等特长及竞赛方面获优胜奖的学生，在普通高中录取时，均不再具备加分资格，考生的相关情况记入学生综合素质评价档案，供高中学校录取时参考。

6月30日，初四考生可查成绩

今年，烟台继续使用全市统一的高中阶段学校招生录取工作平台，所有考生的考试报名、分数查询、志愿填报和招生录取均通过平台实现。不通过平台填报志愿，考生无法参加初中后高等职业教育、高等师范教育、五年制高职、三二连读高职以及普通高中招生录取。

6月30日，初四年级考生通过平台查询考试成绩。在7月10日至11日通过平台填报志愿，考生可以自主选报初中后高等职业教育、高等师范教育、普通高中和中等职业学校志愿。根据考生填报志愿情况，招生录取工作共分四个批次进行：第一批，初中起点“3+4”本科录取;第二批，普通高中统招生录取;第三批，“2+3”高等师范教育、五年制高职和三二连读高职录取;第四批，中等职业学校录取。采取四批次招生录取模式，可以更充分地尊重考生和家长的报考志愿选择，极大提高考生的录取率。初二、初三年级考试成绩由学校通知考生本人。

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类别

控制分数线

“3+4”高等职业教育、高等师范教育本科

520.15

五年制高等师范教育

350

五年制高等职业教育（含三二连读高等职业教育）

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关键词：台阶试验；指数；中考

台阶测试就是左右腿轮换在台阶上踏跳以测试心肺功能适应水平。台阶试验是通过测试台阶试验指数来给学生打分的。研究表明：心肺适应能力强的人比心肺适应能力弱的人在运动后3分钟恢复期内心跳频率低。台阶测试虽然不是最好的评价心肺功能适应状况的方法，但它的优越性在于：可以在室内进行，能适合不同程度身体条件的人，且不需要昂贵的设施，并可以在很短的时间内完成。尽管如此，台阶试验并不适合中考项目。

一、台阶试验的基本内涵

（1）意义。台阶试验指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。 台阶试验指数值越大， 则反映你心血管 系统的机能水平越高，反之亦然。 经常参加有氧代谢运动，可以提高心血管系统的机能水平，其表现为在完成台阶试验定量负荷工作时脉搏搏动次数下降，在试验结束后脉搏的搏动次数恢复到安静状态所用的时间缩短，台阶试验指 数增高。有氧代谢代谢运动是指运动时人体需氧量和摄氧量达到动态平衡的运动。做有氧运动时，体内不产生乳酸堆积，心率和呼吸保持在稳定的状态，因而持续运动时间长，安全性高，脂肪消耗多，有利于改善心血管系统的功能。

（2）测试目的。测试学生的心血管机能。

（3）场地器材。台阶或凳子、节拍器（或录音机）、台阶实验仪。

（4）测试方法。男台阶高度为40cm，女台阶高度是35cm，根据男女身高的不同，台阶还可做适当的调整。受试者站在台阶前方，按节拍器的节律做上、下台阶濒率 30 次/min 。即从预备姿势开始，听到第一响声时，一只脚踏在台阶上；第二响声时，踏台腿伸直，另一脚跟上台并立；第三响声时，先踏台的脚下地；第四声时，另一只脚也下地还原成预备姿势。 用每两秒上、下一次的速度（按节拍器的节律来做涟续做 3min 。做完后，立刻坐在椅子上测量运动结束的 lmin 至 lmin 30s 、 2min 2min30s 、 3min 至 3min30s 的三次脉搏数，填入相应的方格内。如果受试者在运动中坚持不下去或跟不上上下台阶的频率 3 次者，要立即停止运动，并以秒为单位记录运动持续的时间。同样测试 3 次脉搏数，也填入相应的方格内。在使用电子台阶指数测定仪测试时，则在连续做完3min台阶运动，受试者静坐在椅子上，立即戴上指脉仪（中指）， 使手心向上，放置在桌面上，持续3min 即显示台阶运动指数，将此结果直接填入表内。

二、台阶试验不适合作为体育中考项目

尽管台阶试验是通过规定时间内上下台阶次数的方法判定一人的耐力与肺活量。但这种实验并不适合中考项目。这是因为：

首先，不同时段测试的结果不一致。通过本人对固定学生在不同时间段，对学生的台阶测试指数进行测试，反映出在不同时间段对固定学生的测试结果均不同。测试结果如下（注：前四名是男生、后四名是女生）：

从上表中我们可以看出，在不同时间段，对同一个学生进行测试，台阶试验指数测试结果不同，从而导致在不同时段对同一个学生进行台阶测试的中考的体育分数就会不同。台阶试验指数的不稳定，导致作为体育中考分数的不稳定，从而使体育中考变得不公平，所以我认为它不适合作为中考项目。

其次，我们的体育中考的目的不仅仅是对学生进行中级性评价，促使学生养成锻炼的习惯、已应该是中考的另外一个目的。作为台阶试验，经常参加测试锻炼的学生，他的台阶试验指数不一定高、不参加锻炼的学生、他的台阶试验指数未必底、台阶测试指数的不稳定，释放给学生这样的一个信息、锻炼和不锻炼没区别，所以，它起不到促进学生进行锻炼的效果，还有可能误导学生、不参加锻炼。再看我们的其它考试项目，体现的都是运动能力，而台阶测试体现的是心系血管的状况和心肺功能适应水平，它同样推动不了学生参与运动。所以我认为它不适合作为体育中考项目。

再次，台阶试验给学生打分是9-15分，而800米和1000米给学生打分是1-15分，从分值上就体现出不公平。

最后，台阶实验还需要注意一些具体事项。一是心脏有病的不能测试，这样测试的就对有心脏的学生没有实际意义。二是按 2 秒上、下一次的节律进行。当受试者跟不上节奏时应及时提醒，如果三次跟不上节奏应 停止测试，以免发生伤害事故。 三是上下台阶量，膝、髋关节都应伸直。四是被测试者不能自己测量脉搏，必须测试时找一个同伴，他将帮助你保持适当的踏跳节奏。五是如果受试者不能完成 3 min的负荷运动，以实际上、下台阶的持续时间进行计算，计算公式和方法同上。

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报名工作流程

报考资格

未获得高中毕业证的2015级、2016级普通高中学生和2017年及以前已注册过考籍的社会人员，仅可报考2016级及以前普通高中学业水平考试；2017级、2018级普通高中学生和2018年及以后注册考籍的社会人员，仅可报考普通高中学业水平合格考试。

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关键词：自学考试；请假平台；请假时间片区制

中图分类号：TM923.5 文献标识码：A

Abstract：In the school of higher education self-study exam candidates，the internship stage need to take the exam，the traditional mode of leave is time-consuming，cumbersome operation，communication inconvenience，inconvenient management，repeat work more.Leave the platform mainly adopts ASP web development technology，database using SQL（or access），and the use of Ajax；inquiry mainly uses SQL to query and update the data；access technology mainly uses the SQL Engine MSDE database access.Leave the platform into the leave submitted，leave audit，leave the automatic generation，leave data PDF export and other functions，simplifying the leave process，with an efficient，practical and so on.

Keywords：student apartment management；MySQL；JSP；struts

1 引言（Introduction）

高等教育自学考试（STE）现存在于很多高等院校，因其学习方式的特点，受到很多希望提升学历的考生的关注。STE同时面向专科在校学生，在校时间内可同时学习本科的相关课程，并参加自学考试科目。STE考试每年有两次集中省考，时间是在4月、10月。而对于医学院校的大四学生，实习一般从5月进入是实习点，次年的5月返校，实习期间有两次省考，需要请假返校参加省考考试。

传统的请假模式是学生通过邮箱、QQ等网络通信工具将请假学生的名单发给自考生所在学校的自考机构，学校自考机构统计后制成电子版请假单并打印，最后通过传真的形式将请假条发送给相应的实习医院，实习医院通过传真的请假名单给学生放假[1]。传统的请假模式费时、操作繁琐、沟通不便、管理不方便、重复工作较多。

为解决以上存在的问题，我们研发了基于实习阶段的自考生请假平台。平台研发采用ASP网页开发技术、数据库采用SQL（或ACCESS），并使用了Ajax；查询主要采用SQL语言进行数据的查询及更新；访问技术主要采用SQL引擎对MSDE数据库的访问[2]。

2 系统设计（System design）

请假平台的实体包括学生、实习医院及学校自考管理机构。学生登录平台并提交请假申请，请假申请是以实习医院为单位提交，提交者应汇总并输入本实习点的所有请假同学的身份证信息；自考管理者通过平台进行相应的审核、打印并传真请假条至相应的实习医院；学生或实习医院均可登录请假平台对请假状态及请假条信息进行查看。

2.1 学生操作模块

学生通过平台提交本实习点所有自考生的请假申请，当申请未被审核前可进行修改，审核后只能以PDF的形式查看及下载。

2.2 管理员操作模块

（1）管理员可对学生的基本信息通过xls文件的形式导入到平台中。

（2）管理员通过新建或修改功能，完成对特定请假项目的操作；当请假项目为关闭时，学生不能提交申请，当请假状态为开放时，学生可正常提交申请。

（3）管理员对提交的申请进行查看并审核。

（4）管理员通过打印功能，将选定的请假信息以Word形式保存并可进行打印。

2.3 实习医院操作模块

实习医院可通过平台登录后，查看当前完成请假的实习学生的详单，方便实习医院学生管理的统计及存档工作。

3 关键技术（Key technology）

3.1 在线Pdf生成技术

对于请假条等文应具有防修改、防篡改功能，平台对此采用了Pdf形式进行生成及保存。由于ASP无Pdf生成技术，采用第三方组件ABCPdf，利用ABCPdf组件的在线生成功能，将缓存的Word形式请假条生成Pdf文档，供学生实时查看请假条或实习医院需要时打印请假条。Pdf请假条具有不可更改、防伪造等特性。

3.2 缓存Word文档

对于数据库中的请假信息要进行汇总，并需要以特定的格式传真到相应的实习医院。对于网页版的请假条，打印后排版简易、带有网页打印标志、不利用存档，因此将请假条以Word形式导出是最优的解决方案。同时根据请假个数的不同，可自由选择请假主体的个数，并将最后的请假条统计到一个Word文档。

3.3 请假申请责任人管理制

为方便请假管理，采用一个实习单位一个请假申请的机制，请假申请只需学生负责人进行本实习点相关请假同学信息的提交，为保证提交信息的准确性，采用身份证汇总信息提交，并在数据库的写入前进行身份证的有效性的验证。

3.4 实习医院角色参与制

为方便医院对实习生的管理工作，除了以传真的形式请假外，同时为实习医院提供网络查询的功能。以实习医院登陆到平台可查看并下载当前请假学生的请假申请，方便实习医院实习生管理工作。

3.5 请假时间片区制

由于实习地点的分散性，实习医院分布于全国各地，因此在路上花费的时间不一样。根据地区的远近情况，对请假的时间段进行分类，为较远地区的请假时间段长一些，本地的请假时间段短一些。根据我校的具体情况进行了片区的划分：新疆、江苏、本市等三类片区。根据学生提供的实习医院地点，进行对应的请假时间段分配。

4 结论（Conclusion）

请假平台以解决自考生在实习阶段中问题为出发点，本着简化流程、高效、实用的特点，依靠网络的普及性为基础，最终以B/S模式运行。请假平台使得实习阶段的特定请假更加方便、安全，同时系统能够应用于自学考试其他阶段。

参考文献（References）

[1] 史巧云，李锋慧，彭王君.护生临床带教中存在的问题及对策[J].中国护理管理，2004（06）：48-49.

[2] 闫炜，马柯，杨照.基于工作流技术的办公自动化系统设计与实现[J].西安工程大学学报，2009（03）：104-105.

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第一批次为初中起点“3+4”高等师范教育、高等职业教育本科，设2个志愿，其中鲁东大学初中起点“3+4”高等师范教育本科、山东省烟台护士学校“3+4”高等职业教育本科为提前批志愿，其他初中起点“3+4”本科招生院校为高等职业教育本科志愿。每志愿考生只可选报其中一个院校，不设院校调剂。烟台高级师范学校设专业服从调剂，其他院校专业不设服从调剂。

第二批次为普通高中，具体志愿设置见本县市区高中志愿说明。各县市区普通高中志愿说明随本告知书同时下发给考生本人。

第三批次为五年制高职和三二连读高职，设2个志愿，鲁东大学“2+3”高等师范教育和山东省烟台护士学校三二连读高职护理专业列为提前批志愿，考生只可选报其中一个院校。剩余院校为其他院校志愿，可填报3个学校，为平行志愿。每个学校均可填报2个专业。院校和专业均不设服从调剂。

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关键词:自画像;绘画;艺术语言;时代性

1、自画像产生的历史原因和意义

自画像是艺术家为自己所画的肖像作品,达芬奇、丢勒、伦伯朗、库尔贝、凡高、毕加索等许多画家们都在画史上以自画像著称。这些自画像是画家本人在特定的历史时期真实的写照,是忠于自己内心感情的表现,自画像创作是非常有意义的,首先是艺术家自传式的记录。同时,在画布上又可以自由的表达艺术家对人生、社会、艺术的见解。

自画像作为一种表现形式,它的出现及发展,与人们的自我意识苏醒和自我价值体现有着密切的关系。它同风景画一样,是从西方宗教画中分离出来的。在早期绘画,创作者自身的形象是无资格出现在画面中的。画家们被视为体力劳动者,卑微的手艺人,为上等社会所鄙视。到15世纪晚期,达芬奇等艺术家们认识到艺术家不是卑微无知的匠人,而是具有文化和艺术修养、通晓自由学科和科学知识的社会精英。这时期画家自身的形象开始出现在历史或宗教性的作品中,艺术家们开始在自己作品的一角留下本人的形像,画家通常是将自己装扮成故事中的人物出现在画面中,渐渐的画家自己的形象在画面中所占的位置越来越大,并不断向画面的中心移动,直至后来的现实主义画家库尔贝把自己画到了画面的正中心。这是艺术家社会地位以及自信心提高的一种表现,展示和炫耀自我修养、社会地位、服饰、仪态等。WWw.133229.Com艺术家表达了他们关于提高艺术和自身的地位,重塑自身形象的理想和愿望,自画像也成为人们希望探知艺术家内心世界的一个窗口。

2、自画像作品在不同时期的表现和作用

任何事物的产生和发展都是与它的历史背景和客观现实环境等因素分不开的。绘画艺术作为一种特殊的艺术语言形式,它的发展与时代的变迁和发展有着密切的联系,受诸多方面的影响。不同的时代就会出现不同的艺术观念,产生出新的艺术流派及风格,不断地赋予艺术以新的生命,从而推动艺术的发展[1]。自画像艺术的发展变化就是一部西方美术史的演变发展过程,传统的自画像是以真实的表现自我为目的,准确的表现人物的性格特征和内心世界为特征。文艺复兴时期的艺术家改变了中世纪艺术家对待自然的态度和方法,他们把真实地再现自然面貌当作绘画的宗旨和技术能力的体现。这种绘画形式从15世纪到17世纪以后发展到更加成熟,自画像在这时期产生并发展成一种特殊的绘画形式。

19世纪中叶,这个时期画家们在自画像的处理上己不再是单纯的灰暗调子,而更多的是把自己置身于大自然之中,或者把自己和现实生活的道具结合在一起表现。同时在描绘自己的画像时,衣着随便自然,不加修饰,显得纯朴实在。

19世纪后期到20世纪初,活跃于巴黎的革新艺术家们,他们反对传统的绘画形式,抛弃了传统的绘画思想,探索绘画自身独力的价值,摆脱了历史、宗教题材的束敷。从这一时期开始,欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡,经历了印象主义、新印象主义、后印象主义等风格流派,世界艺术的现代性开始来临。

印象派在自画像作品中更加侧重人物的自我、精神状态的描绘,强调人物的现代性,他们更自由地使用了色彩、线条以及由色彩和线条构成的抽象形式,他们认识到这些纯粹的绘画语言似乎更能表达他们所要表达的东西[2]。绘画作品展现的是人物性格与心灵世界,传达画家情感与艺术理念不再仅仅是通过写实手段,而是通过背离传统,淡化真实,强调对绘画语言实质的开拓手法来实现。

20世纪抽象、变形、立体、象征、表现等等流派并存,自画像同样被画家们用来探索新的艺术语言形式。画家们更加注意人物的内部特征的描绘,人物外部特征被加以主观处理,对象的外部特征并不重要,画家只是从中寻求抒发内心感受的契机。在现代绘画的各种流派中,艺术家没有什么固定的美术标准,艺术家根据各自的天性和自己的本能进行制作[2],作品充分体现了那种表现“内在需要”的艺术追求,绘画在此己发生了“面目全非”的改变,艺术家的主体精神开始解放,造型和色彩被抽离出来获得新生,现代艺术在突进中开始催生更新的语言[3]。

艺术大师们的自画像,无论哪个时期,都是对自我个性的表达,自画像是他们转移、减轻内心痛苦的手段,在探索自己内心世界的同时也是他们艺术的实验田。艺术家用自己独特的艺术语言发掘自我意识。自画像就象艺术家的自传,展现了艺术家的技艺、思想、自信、审美观及社会地位。总体来看,自画像的产生和发展是从注重人类个体的外部特征转向内部特征,从描绘具体的个人转向非特定个体,从古典的传统法则转向注重内心情感加以主观处理的转变。每一个特定的历史时期,画家观察、认识世界方式不同,作品的语言风格也不同,这些因素对于生活在现今时代的艺术家思想同样具有启示作用。

3、现代自画像的创新性与时代性

在十九世纪以前的绘画中我们可以看到多为表现宗教故事、历史故事、贵族人物肖像为主要题材,这当然是由当时的历史时代背景所决定的。今天,在现代自画像绘画中,如何展示自己的作品语言,如何用具有当代性的思维去思考,如何吸收和创新是重要任务之一,这是我们当代画家所应研究的课题。处在不同时代的画家,个性有可能有相通之处,但是他们个性体验、生存的环境肯定不同,即使是同一个时代,也肯定会呈现不同的个性体现。同样是语言,艺术作品也需要用不同的表达方式跟观者交流,这样就需要艺术家用自己独特的个性语言来表达绘画的内涵。绘画的表现语言就是一种表述方式。不同的艺术有不同的规范,当代绘画吸收了现代绘画发展的一些成果,结合了现代艺术的一些观念和技术材料。从绘画的手段以及对绘画特点的认识角度出发,对作品进行了新的创造与探索。传统的写实手法以不足以表现新时代了,现代油画以真切的审美感受面对变化了的社会现象,去探索真实,表达出新的感受。寻找画家独特的绘画风格追求,以期让绘画领域呈现出更丰富的面貌。

对于自画像绘画语言的形成,时代感和当代性是需要关注的问题。当今科学技术的高速发展,数码技术的广泛应用,都给绘画带来了极大的冲击和挑战。借鉴影像、数码,利用新材料等科技手段,已成为当今艺术家常用的手法,很多艺术作品在媒材上已完全打破了以往艺术种类的划分界限。不拘一格的媒材方式使艺术派生出形形、生机勃勃的新的语言形式[4]。今天,我们正处在一场大变革的前夜,人类自身所创造的网络空间正在彻底重塑人类社会的空间,人类的生存空间正在被重新定义。知识洪峰时代的到来和由网络技术的信息交易成本的降低将使每一个人成为一个真正的创新主体[5]。它给绘画提供了图像形式想象的无限可能和绘画手法创新的课题。当然,这并不是说我们不需要学习和借鉴传统的绘画经验,大师们在自画像等方面已做了大量的研究,并取得了辉煌的成就,创作出许多传世之创,为我们今天的自画像创作提供了宝贵的经验,也是我们学习自画像绘画技巧必须研究和继承的传统,继承与发展是一个永恒的主题。向传统学习,没有传统就没有创新,传统提供出一块坚实的平台,以便艺术家向上跳跃。在对某一阶段大师作品作深致研究,对个人的艺术品味发展是非常有好处的,我们可以从大师作品中领悟到大师的精神所在,大师们把他们的精神留在画布上,留在语言的表现中。我们继承的不能是表面形式,我们的时代在变迁,我们的生存环境在改变,我们的认知在拓展。因此,要用我们当代人自己的思考、自己的语言来表达自己的感受,这才是绘画的真谛。

4、结语

今天我们处在一个信息图像时代,人们不需要高超的技能就能得到高质量的影像和照片。在这样的一个时代,我们如果还是完全用以前的绘画方式来创作,那必将被淘汰。自画像语言在继承传统的同时必须要发展,更要有当代性,这是时代的要求。社会在不断的发展,世界高科技突飞猛进,我们的认知世界也在不断变化,艺术呈现多元的态势。作为绘画题材的一种“自画像”来说,在这新世纪也应有着不同的内涵与表达方式。

参考文献:

[1] 曲欣 超写实主义绘画 [m]广西美术出版社19961

[2] 王健 超越性思维 [m]复旦大学出版社200563 , 85

[3] 叶强、王朝刚、郑力 抽象绘画语言简明教程 [m] 重庆出版社 20069

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关键词：财务管理 科研单位 措施

一、经济新常态下科研单位经费管理的表现

中国经济新常态是指经济水平处于L型的走势的增长状态下，通过经济体制改革，为新一轮经济增长提供完善的制度基础，从而创造新的增长点。在当前环境下，科研经费管理的旧常态，如“粗放型、数量型、扩张型”等“大水满灌”的管理方式将被淘汰，新常态的管理理念在我国科研经费管理将逐步确立起来。科研经费管理新常态的表现主要包括：第一，经费管理规范化、科学化、精细化。随着科技体制改革的逐步深入，科研经费配置与管理中的重复、分散、低效等问题、项目的无序竞争问题将逐步得到解决。在国家层面，2014年《关于深化中央财政科技计划（专项、基金等）管理改革的方案》文件的出台，将分散在约40个部门的近百项竞争性科技计划优化整合为国家自然科学基金、国家科技重大专项、国家重点研发计划、技术创新引导专项（基金）和基地与人才专项等五大类。在科研单位中，规范化、科学化、精细化管理越来越受到重视，如财务管理信息系统被科研单位广泛使用，管理信息化程度已成为单位管理水平高低的标杆，以报销为例，如今越来越多的科研单位逐渐由过去的现场报销转变为网络报销，在规范了报销程序，减轻财务部门工作压力的同时，也达到了提高报销速度，降低错误发生率的目的第二，经费管理更加严格。虽然我国出台了一系列规章制度用于规范科研经费管理，但由于种种因素的制约，这些规章制度并未能充分发挥其应有的作用。

二、信息化系统在水利科研单位财务管理中的意义

（一）适应经济发展的需要

建立现代化、科学化的财务管理体制是水利科研单位实现信息化的基础环节，也是适应现代社会经济发展的重要举措。信息技术是经济全球化发展的产物，对于水利科研单位而言，能够有效推动各项工作的开展。在财务管理工作中采用信息化系统，能够大幅加强水利科研单位的财务数据处理能力和运算速度，提高财务管理水平，为科研工作的开展创造良好条件。

（二）适应财政体制的改革

近年来我国财务体制改革要求各单位在实现会计电算化的基础上，充分利用“大数据”、“云计算”等新兴的互联网信息技术，实现财务数据的整合、优化，从而进一步完善会计制度[2]。同时，随着财政部不断加强对行政事业单位国有资产的管理，科研单位建立动态化、信息化的财务监管体系迫在眉睫。

（三）适应科研事业的发展

水利科研单位的内部财务管理机制能够对科研经费管理的各个环节进行实时监控，对财务管理的工作水平起到了决定性作用。随着社会经济与水利事业的不断发展，水利科研单位的管理发生了翻天覆地的变化，过去财务工作中的手工操作方式已经远远无法满足单位日益增加的业务量，因此在财务管理中采用信息化系统，是促进水利科研单位业务发展的重要手段。

三、完善财务管理信息化建设的措施

（一）深化对财务关系信息系统的认识

与企业单位相比，科研单位的组织性质、财务管理目标等方面存在巨大差异，这就造成财务人员与单位负责人普遍认为科研单位的业务单一，会计核算简单，财务管理信息化的目标就是实现会计电算化，最终导致财务管理工作中 “轻管理，重核算”的现象频频发生。对此，科研单位的负责人必须转变过去陈旧的观念，准确把握信息化发展的趋势，加大财务管理信息化建设的资金投入与政策投入。ERP的实施离不开单位高层领导的参与和支持，只有管理层充分认识到信息化系统在财务管理工作中的重要性，才能指导财务人员开展信息化建设，从而将科研单位的财务管理水平提升到新高度。

（二）完善信息化系统下的内部控制制度

为了尽可能减轻实施信息化系统后出现的控制风险，必须进一步对单位的内部控制制度进行完善，具体内容包括：第一，对现行的财务管理进行全面整理，对其中存在的漏洞、缺陷进行改进，提高制度的可操作性。同时将工作重心由过去的会计核算向管理、分析、决策方面进行转移，深化财务管理的层次；第二，严格落实岗位分离制度和岗位责任制度，对财务人员操作的业务、核算的内容进行规范，达到减少舞弊的目的；第三，建立健全风险评估机制，重点监控信息化财务管理系统中的关键业务流程，并对控制文档进行备案，从而提高会计核算系统的安全性与保密性；第四，内部控制制度应随着科研单位的内部需要与外部经济环境的变化而修改，只有这样才能最大限度地保证信息化财务管理系统在实际工作中的应用效果。

（三）加强人才队伍的培养

财务管理信息化是一个知识、管理不断进步的过程，因此科研单位在引入财务管理高级人才的同时，也必须加强对财务人员的相关培训工作，从而在确保系统高效运行的同时，尽可能地降低费用的投入。首先，定期开展相关专业培训，提高财务人员使用系统的能力；其次，完善各项激励措施，将绩效管理与自我学习相结合，充分激发员工的学习积极性，并防止出现人才流失的现象。最后，对能力优秀的财务人员提供深入学习的机会，使他们能够在指导企业运用财务管理信息化系统中发挥更大的作用。

四、结束语

信息化系统在科研单位的财务管理中有着举足轻重的地位，但这并不意味着采用了该系统就能解决财务管理中出现的所有问题。我们应当认识到，当前我国科研单位的财务管理工作水平相对较低，在许多地方仍有所欠缺，我们应灵活运用信息化系统中的先进思想，建立符合科研单位未来发展需要的管理体系，将财务管理工作推上新高度。

参考文献：

[1]王树梅.ERP在科研院所财务管理中的应用研究――以中国科学院ARP系统为例[J].中国管理信息化，2013（19）：30-32

篇10

①除诗歌外，文体不限。②文中不得出现真实的人名和学校名。③不少于600字。 总想为你唱支歌

当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。我想为您唱支歌，妈妈。

时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过？您不是这般年轻吗？我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。

远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。

风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。

生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。

我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。