起步走范文

导语：如何才能写好一篇起步走，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在很多城市都有共享汽车，共享汽车已经不是什么新鲜事物了。各位朋友们如果想使用共享汽车是很简单的，只需要在手机上下载一个app，然后在app上上传身份证，驾驶证，并且缴纳一定押金后就可以使用了。

在使用共享汽车时，要通过app找车取车。

在很多城市还有共享单车，共享电单车等交通工具，这类交通工具提高了人们的出行便利性。

有些朋友平时绝大部分时间是用不到车的，但是偶尔会有一些特殊情况需要用车。如果这类朋友自己买车，那是很不划算的。自己买车后，需要对车辆进行维修保养，并且每年还需要缴纳保险和车船使用税。

篇2

2010年下半年，我很关注《创业》杂志上每一期所刊登的项目，并打电话询问核实项目的真实性。经过前后的筛选，最后确定选择了环保袋制作及万能印。因为此项目门槛低，有市场，适应性强。为了证实此项目的真实性和可行性，2010年8月我从广东回到贵州凯里做了当地市场考察（市场的需求量和饱和性）。

2010年9月，我独自一人到郭老师处做进一步的考察。

2011年5月1日，我带着老婆和女儿来到郴州，接受了一个多星期的技术培训和学习，不但学到了制作技术，还得到了老师关于开发市场和寻找目标客户的理论指导。

2011年5月10日，学艺归来后，接下来就是筹备资金，确定规模。为了减少成本，降低风险，前期总投资共15000元，我购买了三台做袋必用的缝纫机、简单的丝网印刷材料、无纺布，并备了4000元的流动资金。

2011年5月29日，我开始拿着自己的样品和名片到个体商户、企事业单位、医院、超市寻找目标客户。万事开头难，当时正是烈日当空的夏天，每天出去跑业务回来，总是一身的汗，腰酸背痛，皮肤也被无情的紫外线晒得黝黑。尽管如此，我没有退缩，没有放弃，我激励自己：天将降大任于斯人也，必将劳其筋骨，饿其体肤，自己吃一点苦算得了什么？要想创业成功，吃苦是难免的。

上天不负有心人，经过20多天的艰苦奋战，终于赢来了第一个客户300个环保袋的订单。当时真的是高兴极了，由于初次缝纫和印刷，生产效率不高。产品初次进入市场，要靠质量取胜，所以不敢有丝毫的马虎。我加班加点用了三天的时间，终于按时交了货，对方也挺满意。

接下来的第二个订单是一家家电城搞活动用的环保袋1300个，吹风机200个、气球1000个印字业务，五天之内必须交货。因为我原先买的印刷油墨不是专用气球油墨，所以气球上的字怎么印效果都不理想。于是我打电话问郭老师原因，他说一定要用专印气球的油墨。凯里没有卖，我只好跑了贵阳一趟。经过五天的加班赶制，才把任务完成。环保袋只做好600个交给客户应付当日活动，余下的再做补充。

7月30日又接到一个房地产公司的印字订单，雨伞500把、衣服500件、茶杯600个，七天交货。我算了一下，光是购买三样产品就要1.8万元，而当时我只有2000多元的流动资金，怎么办呢？船到桥头自然直，柳暗花明又一村，急中生智，只有想办法与供货商沟通达成协议，先交一部分的定金，交完货后再付余款。花了一天时间 与三个供货商周旋，终于达成了供货协议。交货那天，没有经验的我没有想到大公司对每桩交易都要开具发票，本来这次我应得4000元，但除去开发票的钱，才得到3000元（七天时间），要是知道对方要开发票，当初应该把价格提高一些。吃一堑长一智，后来谈业务时，我都会问对方是否要开发票，再报出不同的价格。

还有一次，我正在做一个客户的产品时，另一个客户打来电话，要做印字业务，必须第二天交货。为了抓住眼前的商机，我只好把前一个不急的订单停下来。有时业务多忙不过来，但客户又有小单来，我就会打电话问下同行的价格，再和客户谈好价格，把一些小单交给同行做，赚取中间差价。做生意真是一门学问，就像龙华老师对我讲的，只要把生意谈好，就会变成经验。

经过九个月的摸爬滚打，目前我已有3个很稳定的大客户，40多个小客户，去年因生产能力不够，缺少生产所需的机器，用原始的人工操作，技术不熟练，印刷效率低，劳动力的不足导致了每个月的盈利相对较低，仅2000-3000元。只要三天完成的订单，往往会拖延至一周。

篇3

随着教育公平、民主意识的加强，所有的教师工作者使出浑身解数努力让学生向着一个目标迈进。参照《义务教育语文课程标准》，小学语文阅读教学似乎是在“齐步走”。可陶行知先生说过：“民主的教育，必须办到各尽所能，各学所需，各教所知。”真的能做到“齐步走”吗？如果说绝对可能，那是不符合教育规律的。所以，阅读教学就应该尊重学生的能力差异，灵活应变，因材施教。为了让不同类别的学生都能学有所得，我尝试着在中年级语文阅读教学中实施能力分组训练的研究，并总结出了以下有效实施策略。

一、调查学情，有效分组

我对三（8）班的学生进行了学情调查。根据2013年的期末考试结果来分析，全班人数44人，达到优秀的是14人，占31.82%，有15人处于中等及中等以下状态，占总数的34.09%，其他学生成绩良好，处在班级中等水平。

学情的调查有利于教师在能力分组时更科学、更合理。例如，把成绩优秀、善于理解的学生称为优等生（C层），把理解能力差、学习困难多的学生称为后进生（A层），介于两者之间的为中等生（B层）。

教师除了参照学生的智力因素和非智力因素将学生分成A、B、C三层外，还要考虑学生的思维类型、认知倾向和学习快乐度，不能把每一组都安排成同一种思维类型的，这样不利于思维碰撞和优势互补。总之，教师在进行能力分组时，要针对班级学情，有效分组，灵活安排，以保证学习活动的顺利完成。

二、目标分层，循序渐进

教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教学活动的核心和灵魂。教学目标具有导向功能、调节功能、激励功能。因此，我们在备课的时候，首先应该确立教学目标。在中年级语文阅读教学中实施能力分组训练时，首先要根据不同能力组制定不同的目标。例如，在教学三年级下册第十七课《你必须把这条鱼放掉！》时，对“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定”这一中心句理解。我把这一目标分层设计如下：A类学生：摘抄这句话；B类学生：联系上下文，谈谈对这句话的理解；C类学生：联系生活实际，谈谈对这句话的理解，并留心观察生活中自觉遵守社会公德的一些小事，把它们写下来。

除了目标分层设计外，即使是同一个目标，完成的方法和途径也会有所不同。例如，针对“理解本课生字词”这个目标，A类学生要求能借助工具书理解；B类学生要求结合上下文理解；C类学生要求理解并能灵活运用。

三、内容增减，因人而异

华东师范大学出版社出版的《个性化学习设计指南》一书中第四章、第五章、第六章分别阐述了课程设计应该面向每一位学生，让不同能力层次的学生都得到进步，并需要进行不断地学习记录和汇报。

例如，教学三年级语文《荷花》一课，同样是理解课文第二自然段，但安排学习的内容会有所不同。A类学生要求读第二自然段，数数共有几句话，每句话写了什么？B类学生要求有感情地朗读第二自然段，结合上下文理解“挨挨挤挤”“冒出来”等词语的意思，归纳本段内容。C类学生要求欣赏“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”等描写荷花的名句。

虽然学习内容不同，但是我们要求A、B类学生学习的内容C类学生也要掌握。如，学习《水上飞机》一课时，布置C类学生搜集水上飞机的相关资料，小组内出一份手抄报。这样既对C类学生提高了目标要求，又帮助A、B类学生对水上飞机有了更深的了解。

四、评价客观，多褒少贬

教学评价运用得好否，将直接影响着学生学习积极性和主动性的高低。为此，教师在阅读教学中可以对优、中、差三类学生给予不同的评价。例如，对A类学生，以表扬为主，消除其自卑心理；对B类学生，采用激励评价，揭示不足，激励其积极上进；对C类学生，采用竞争评价，坚持高标准，严要求。“分层评价既减轻了学生的学习心理负担，又培养了学生的积极性、进取性。分层评价既给各类学生提供了广阔的空间，又为学生创造了发挥特长、发展个性的有利环境。”

除了分层评价外，评价还要遵循《义务教育语文课程标准》的要求。如，《义务教育语文课程标准》指出：“在评价时，要充分注意学生在解决问题过程中所采用的思路和方法，及时发现差异。对不同于常规的思路和方法，尤其要给予足够的重视和积极的评价。”

篇4

坚持走步，是我在体检中被发现似是而非的问题之后，心中油然而升起对家人、对人生的责任。爱上走步，则是在责任的驱使下，常走生情，愈走愈觉得走步过程很美，美在心情、美在发现、美在感受。

穿过很多大街，走了许多小巷，无意中发现了一处走步天堂――成都市青少年活动中心。这里树木成林、绿草成茵、鸟儿成群、四季花香。但我最喜欢的还是环绕该中心一周的那条人行大道，昂首阔步走在上面，没有喧哗嘈杂，没有尾气喇叭，也没有电瓶车、自行车突如其来的惊扰。以我快步走很少被人超越的步速，走一圈也要12分钟，每次我都要痛痛快快地走上四圈。有一次，我刚刚走了一圈多，忽然听到背后传来愈来愈近的脚步声，我没有回头，立即感到前所未有的兴奋和刺激。近了、更近了，一个矫健的身影已出现在我的视野里，放他超过一步之后，我抖擞精神紧追其后，始终保持一步之差。我就这样如影随形地跟了一圈，这位老兄也很要强地坚持了一圈，始终与我拉不开距离。估计他之前在后面追赶我时就已经竭尽全力，到了相持阶段能不减速已很不容易。他多半在想，再挺一挺也许我就会坚持不住，因此也较上劲在和我比意志、比毅力。想到这里，我突然加速全力以赴，不知什么时候，已听不到身后的动静，回头一望早没有了人影，有的只是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的意境。

总的来说，我喜欢晚上走步。有时晚上有应酬，我就午休时出去在商业街附近随意走走。平时上下班满目的红绿灯，拥堵的汽车、匆匆的行人，说不出的紧迫和压抑，根本体会不到成都所谓休闲之都的优雅和从容。而专为走步、行走在大街小巷的感受则完全不同，不着急赶时间，也没有要走多远的目标要求，心态平和之后再看一条条街道都有了鲜活生命，都有了不一样的诗情画意。有一天走在奎星楼街上，看见临街小商铺的伙计把热气腾腾的饭菜摆在街边银杏树下，边晒太阳边喝跟斗酒。对比不远处大街上车水马龙的喧嚣，真有置身于山野农家的恍惚，闻着秋风里阵阵香肠、腊肉的诱入气息，虽然刚刚才吃过饭，我还是馋涎欲滴。更让我难以忘怀的是在附近的吉祥街，有三位老婆婆常常坐在街沿上打麻将，从来没听到过争吵，只有不紧不慢很默契的动作。有一天路过时我突然发现其中一个婆婆，整个右手掌都没有了，但打起牌来依然灵活，左手摸牌、出牌，右手配合着把自己面前的牌把住，不仔细看根本看不出右手的残缺。三个人脸上的表情永远都看不出输赢，有的只是历经沧桑后的淡定和从容。每次走过那里我都要用目光去找寻她们，虽然脚步从未停留，但那几秒钟的时间就足以让我一天都心满意足。深秋了、天冷了，不见了那三位婆婆，但我知道她们在暖和的地方延续着幸福悠闲的生活。再走过老地方时，我都会忍不住在心中为她们祝福，也盼望春天早早到来，好让我看到她们熟悉而又可敬的模样。

更多的走步，是在我居家的小区――西延锦秀。没有坚持走步之前，早出晚归几乎没在小区内认真仔细地看过。走步之后，才发现小区的夜晚特别的宁静温馨。走了近一年的步，还从未听到哪家传出过吵闹的声音，心想小区400多户人家都是安居乐业、幸福和谐。小区里有很多先知先觉的先行者，都在坚持走步。其中老年人中的婆婆大娘居多，而且女同胞喜欢结伴而行，一字排开边走边聊，我跟在后面要想超过去有时还真不知如何是好。时间不长，她们也能感觉到身后的异样，就会主动地往中间靠一靠让我过去，这也让我感受到了不相识邻里间相互的尊重和谦让。在小区里走步久了，我发现时不时有个别老人和中年妇女，在垃圾箱里翻找纸盒之类能卖钱的东西；也常看见有一个以贩卖花木为生的中年男人，经常都是夜幕降临后才拖着沉重的三轮车回到小区；而且小区的保安在不知不觉中都换成了上了年纪的大爷们，一问才知道是收入太低，留不住要养家糊口的年青人。我这才感到，同在繁华的大都市、同住一个小区，就在自己身边，还有一些人在艰难度日，在默默承担和忍受低收入带来的窘迫和压力。我就想，我们每个人都应当对这个社会多担当，少报怨；多付出，少索取。同时要放缓人生的脚步，对百姓的疾苦多一些留意，多一份关切，多考虑为全社会的幸福和谐出更多的力。

篇5

成就“财女”的第一步：控制消费欲望

要下大勇气将自己资产的一部分“冻结”，使其难以变现。首先，可以到银行开立一个零存整取账户，每月强制储蓄1/4-1/3的工资。工作繁忙者可授权给银行，只要工资存折的金额达到一定数额，银行便可自动将其转为定期存款。其次，选择基金定投也能帮助女性在每月的固定日期把预定金额自动转成基金份额，实现“积少成多”的财富梦想。想要修炼成“财女”，控制消费欲望，学会攒钱，是必不可少的第一步。

成就“财女”的第二步：心动不如行动

作家张爱玲说：“成名，要趁早。”台湾畅销书作家刘忆如在《想成财女，要趁早！》书中也认为，理财需要及早动手，她说：20几岁是人生的关键期，如果不规划自己的财富，到了30几岁就晚了。在这本书中，作者刘忆如从她身边的故事谈论生活智慧、理财窍门，教你改变会让你变穷的习惯、合理投资、用健康持续你拥有的一切、规划幸福蓝图，不要小看这些简单实用的致富配方，它们会让你在以后的人生中决定“自己将成为拥有什么条件的人。”想要成为一个成功的“财女”，就要从现在开始拿起理财的武器。

成就“财女”的第三步：做好理财规划

理财首先要进行规划，包括目标规划和职业生涯规划、消费规划，也就是你的收入和未来的支出。据有关研究表明，按照现在的物价水平、通货膨胀率、中等投资报酬率作为标准来衡量，至少要准备200万的金融净资产才能保证你退休后，享受到一个中等水平的生活；而当前在中国一个普通城市，抚育一个孩子到成年需要花费大约49万元人民币。因此，你在职业生涯规划和消费规划中，要准备充足的资金来保证今后理财目标的实现，一般科学匡算，一个工薪阶层每个月的节流应占其收入的30%以上，也就是说即时消费不应该超过70%的比例。

成就“财女”的第四步：明确理财目标

理财目标要越明确越好。“想要存够钱去旅行”，制定这样的理财目标太模糊，最好是这样：“今年12月份去一趟欧洲旅行，预计花费3万元。”当年的投资理财规划就需要围绕这个目标而展开。当然，确定短期的理财目标的同时，也需要确定一个长期的、细化的理财目标，比如说，用5年左右的时间买一套房子；还有更进一步就是，到退休的时候，要攒够一定数目的养老金。只有确立了明确的目标。才能朝着这个目标前进。当然了，理财目标需要切合自身的实际情况来实施，忌讳好高骛远，比如作为工薪阶层，奢望拿出收入的80%以上的资金去炒股，奢望年回报率超过80%或者更高，如果你不是专业投资人就很难达到这样的投资收益率，没有什么可操作性的目标，无异于痴人说梦。

成就“财女”的第五步：合理配置投资

善于理财的“财女”，往往将投资资金合理配置在银行理财产品、保险、股票、基金、黄金、首饰等各类资产中。专家建议女士们，先理清家庭资产，对自己的家庭财务状况做到了如指掌；随后，测试一下自己的风险偏好类型；再根据自己的理财观念、专业知识、资产多寡以及当前的理财市场状况，设定理财目标；最后付诸行动。

成就“财女”的第六步：严格实施理财方案

制定了一套适合自己的理财方案，就要赶快行动起来，按照理财方案的行动步骤一步一步执行。当然了，随着时间的流逝、财富的积累，以及个人收入的增加等情况，还需要适时调整自己的理财方案。

篇6

那一朵残花谢了；

日月如梭，

那一片沉浮水萍；

恋恋年华，

我踏着流年飞去；

叹叹光阴，

何处又一芬芳愿景。

昨日的清光泛淡，

今日的留影凄惨，

明日的春意盎然。

我何其庆幸，

路途遥远；

我何其悲哀，

时光不再。

对不起，

我走过了。

看到了梅花的凋落，

知晓了冬日的生机。

对不起，

我走过了。

忘却了那的热烈，

不在了那春日的凄凉。

凋愿昨日的叹惋，

我又何尝珍惜。

一抹春光黯然，

不禁自悔叹息。

对不起，

篇7

一、选好旋律——从教学的内容上把握课堂节奏

没有好的旋律，就会直接影响到舞者的发挥。同样，小学英语课堂若没有选好教学的内容，就会直接影响教学的效果。《牛津小学英语》这本教材的特点是，每个新授单元基本上都围绕一个话题展开。拿丁老师所教的单元为例，这一单元主要分为三部分：A部分“Listen,read and say”、 B部分“Look,read and learn”、C部分“Work in pairs”。A部分为一段综合的对话，包括了该单元主要的新授词汇与句型；B部分主要是该单元的词汇；C部分主要是句型。如果按照顺序来教，会使教学内容的轻重、难易、多少变得很难操作，容易使教学节奏混乱。丁老师对这一单元内容先后进行了两次整合和划分，为从整体上把握教学节奏打好了基础。

第一次整合体现在丁老师选取了B和C部分作为第一课时来教学，这一划分对单元的整体教学过程起到了铺垫的作用，从整体上理顺了单元的教学节奏。

第二次整合体现在课程的教学过程，丁老师将B和C部分，即词汇与句型的教学内容进行交叉，做到词句结合，以词带句，以句带词，相互渗透。如在教学B部分的词汇“summer”时，丁老师将它放在C部分的句型“Which season do you like best?I like summer best.”一起进行教学，然后通过该句型引出或复习其他的季节词汇。这样就避免了纯粹教学一个单词或句型的机械和单调，使教学过程变得更加真实，有意义。

二、熟悉自己的舞伴——从学生的实际选好课堂节奏

只有充分熟悉并了解自己的舞伴，才能更好地进入舞蹈的状态。目前小学英语每节课是40分钟，我们要想在这一时间内完成好教学任务，需要从学生的心理和认知水平出发，优化课堂教学的节奏。在一堂课中，小学生的注意力会因多种原因而呈现波浪状，学生的变化往往是动态的，教师在教学过程中应该根据学生的表现来调整和把握自己的教学节奏。丁老师的做法值得我们借鉴。

丁老师导入新课时说：“Do you know what season is it now?”这一导入语简洁自然，学生的注意力马上就进入了新授内容。接下来，丁老师通过不同的形式、多重感官的刺激，如利用四季的图片——绿草茵茵的spring、白雪覆盖的winter等，通过在每个季节所特有的事物或活动——游泳的季节summer、收获的季节autumn等，牢牢抓住了学生的注意力，引入新授内容，基本上在20分钟之内就轻松完成了新授的知识。

丁老师的整个教学过程富于变化，学生有张有弛，有小组讨论时的分散与活跃，也有集体思考时的集中与安静，“螺旋式”的教学设计使教学的内容得到不断地巩固与训练，这些都符合小学生学习的心理特点。

三、注意现场的变化——从课堂的发展出发调整课堂节奏

跳舞时，舞池会有各种各样的变化，一会儿别人转过来了，一会儿你有可能撞到别人，课堂的教学也充满了变化。我们都知道教师的备课无法预料课堂的全部，这是因为课堂教学是一个动态发展的过程，这需要我们能够及时地观察并捕捉学生的各种动态反应，从而不断调整教学的节奏，这体现了教师的机智以及教学的艺术性。学生对课堂教学的动态反应，主要体现在他们情绪的变化方面，如果学生出现情绪低落、注意力不集中的现象，教师要及时调节学生的情绪，随时调整教学的节奏。一名教师是否有着丰富的教学经验，从他对学生的注意力的调节过程中可见一斑。

在教学了“spring”、“summer”、“autumn”这三个单词后，丁老师发现学生有些疲倦了，于是及时放慢了节奏，拿出了她和儿子堆雪人的照片：“Look!Last winter,I made a big snowman with my son.Did you make snowmen last winter?学生的注意力又马上被调动了起来。在后面的复习巩固阶段，有一个环节是让学生进行对话，丁老师发现大多数学生已听懂教学内容，在别人表演时表现出了漫不经心，于是她加快了教学节奏，在展示完一组之后，及时让学生自由表演，这样又使每个学生都参与到教学过程中来了。

从整堂课来看，丁老师准确地把握了教学的内容和目标，恰当地分配时间，将教材的重难点多层次地展开，使教学的节奏张弛得当，有效地调节并集中了学生的注意力，提高了课堂教学的效果。教师的教学经验和机智起到了调节课堂节奏，集中学生注意力的作用，这也正是我们每位英语教师所必须做到的。

篇8

我国许多加盟（连锁）是从直营连锁起步，许多创业者通过加入连锁经营，马上可以获得某一品牌和商标，通过总部统一规划，及人员技术的统一培训、店面有特点的装饰、布局等方面的帮助，使个人投入的资金快速进入运营并取得利润。这种方式对没有创业经验的创业者来说，可以省去个人创业时不得不经历的一些曲线弯路。由于特许经营启动的成本低于其他经营方式，而且可以在短时间内收回投资并赢利，所以不管创业者有无经验及足够的资金，都可以通过特许连锁加入到一个知名成熟品牌的经营体系，从中学习这种商业模式并把握现有商机，从而拥有自己的公司。

这样一个赢利的创业模式听上去似乎不错，当我们面对各种各样形形的连锁加盟项目时，必须经过谨密的思考和周详的考查才能确定，千万不可盲目决策，一哄而上！目前特许加盟项目种类很多，到处都有，其中难免鱼目混珠，一些特许经营商急功近利，一心只想赚取加盟费，只看重连锁加盟店的发展数量，少顾或不顾及加盟者的利益，个别的甚至设下种种陷阱。有的特许项目只提收益，不提风险；有的虽然加入门槛低，但提供给加盟者的服务并不完善，其保证赢利机制也很经不起推敲。号称“麦哈姆”的特许经营项目就是一个很好的例子。“麦哈姆”利用媒体打出颇有诱惑力的广告，称自己为国际驰名品牌，宣称确保“加盟一家成功一家”，使得30多位创业者被骗加入，骗取加盟费30多万元。实际上“麦哈姆”连基本的注册都未取得，不久前已被国家工商总局查封。

由于部份创业者对特许经营这一概念与经营方式认识不足，使得他们对特许经营的动作模式一无所知，因此，在分析及考虑特许经营项目时极易被误导。一些加盟连锁项目对加盟者来者不拒，本身又没有明显的章程及明确的加盟标准，就连简单的投资报酬分析与记录都没有，其营运模式也不过是一个抽象的架构，甚至连培训场地和计划都没有。像这种本身尚在试验阶段，一切尚未成型的连锁加盟项目，不可能把经营技巧和经验传授给加盟者，赢利也就无从保证；也有的特许连锁项目有明确的标准及操作技巧和报酬、赢利等详细措施，甚至还有成功样版。但其所经营的产品是流行性产品，产品只有1~2年的寿命，有些流行期更短。这类项目的经营者利用一两家成功事例，通过媒体炒作，赢利者现身说法，使得那些信息来源不足或了解不全面的加盟者，容易在过度的乐观前景中造成错误决策，跟着别人一窝蜂地进入这个行业。

因此，个人创业者在加盟特许经营项目之前，一定要睁大眼睛，冷静头脑，不要过份相信加盟总部所提供的报表、数据及分析资料，不要以为流行就一本万利、稳赚不赔。

如果你确实看到别人做某个连锁项目赚到钱或生意很好，你也不必贸然加入。作为一个创业者必须慎重考虑自身条件，自己对这个行业是否有兴趣，是否有时间和能力管理好一切经营事务。如果只是一时冲动，不能全心全意投入的话，那么你所冒的风险就相当大。所以选择特许加盟不但要选择自己感兴趣的而且最好是熟悉的项目，还要考虑加盟总部的实力，所提供的管理是否完善、商品品质是否过关……这种种因素将直接影响到个人创业的成败。

不管选择哪个行业，不管你做何种项目，你必须有计划地进行:准备投入多少资金、每月预期多少收入、获利多少、净利多少、总投资成本什么时候可以收回……计划书越详细明了越好。

篇9

辛苦了！三八妇女节到了，祝妈妈节日愉快，也祝妈妈的另一半——爸爸节日愉快。今天借这次写信的机会和爸爸妈妈讨论讨论有关廉洁的话题。

我们中华民族的传统美德廉洁是永不失传的。然而世界上的有些人却违背了这一天理。就像小偷，被金钱迷惑了双眼，就是因为金钱，他去做了违背良心的事。金钱使他拥有了无法洗刷的伤痕和罪名。古往今来，有多少清正廉洁务民为实的人受到了人民的爱戴和崇敬。任长霞把社会当作自己的家，把每一个人当作自己的家人，不接受贿赂，是一个廉洁的好警官。

我还读过一个清正廉洁的小故事：有一次，有两个妇人为一个小孩而闹上公堂，包拯判定两人一人拉小孩的一只手，谁拉赢了，那小孩就是谁的，在经过一番拉扯之后，其中一位妇人含着泪，先放了手，于是包拯把孩子判给了这个妇人。包拯说：“没有谁会忍心让自己的孩子受到伤害的。”于是把孩子给了这位妇人。

还有一首歌是这样唱的：天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓……

这首歌就是老百姓称颂清官的歌。我们大家也要做一个廉洁的人。

爸爸妈妈，你们一直是个正直的人，不接受贿赂，不被金钱迷惑双眼，一直在自己的工作岗位上勤勤恳恳的干，但是你们做到廉洁了吗？你们知道什么是廉洁吗？廉洁就是不损公肥私，不贪污，不受贿，讲诚信。

听了这些例子和话后，我想爸爸妈妈们应该知道什么是廉洁，怎样做一个廉洁的人了吧。我希望你们永远都是一个廉洁的人。

如果我们都是廉洁的人，那世界就会变得更好。大家都不要被金钱迷惑了双眼，金钱就是那带刺的玫瑰；大家不要被美味佳肴迷住了，这有可能就是一个可怕的陷阱。

爸爸妈妈我的话就说到这，如果我有说错的话，请你们谅解。

敬祝身体健康

你们的女儿：刘旨茜

篇10

Reporter: Seventeen-year-old Rebeca Espinal admits with a shy smile that she’s a straight-A math student. She’s a high school graduate who dreamed of going to college out of state. Instead, she’s working in a Charlotte factory that makes gas turbines and generators. Espinal is an apprentice with the German company Siemens.

Rebeca Espinal: I was planning on getting a degree in international relations, but with the financial aid and how difficult it is to pay for college and everything. So when Siemens came along and gave me the offer, it was too good of an opportunity to just let it go or something.

Reporter: Siemens hired Espinal and five other apprentices last year. These days Espinal works on the factory floor.大学学费上扬，学生们的债务不断看涨，而最近毕业生的失业率也未见好转。这就是为什么在美国北卡罗来纳州的夏洛特，一群年轻人选择了另一条路——学徒。

记者：17岁的丽贝卡·埃斯皮纳尔羞涩地笑着承认了自己是个数学尖子生。她高中毕业，梦想着去其它州上大学。事与愿违，她如今在夏洛特的一家生产燃气涡轮机和发电机的工厂上班。埃斯皮纳尔是德国西门子公司的一名学徒。

丽贝卡·埃斯皮纳尔：我打算考取国际关系专业的学位，但考虑到助学金以及支付大学学费的难度便放弃了。所以当西门子给了我工作机会，我觉得我不能错过这么好的一个机遇。

记者：西门子公司去年雇用了埃斯皮纳尔和另外五位学徒。这阵子，埃斯皮纳尔在工厂的车间工作。

Espinal: Running a machine, learning about programs, how to set up a machine for a program, also learning how to use tools and learning how to read blueprints.

Reporter: When Espinal finishes her four-year training program, she’ll graduate with an associate’s degree, a 2)journeyman’s certificate in machining and a guaranteed job that includes a starting salary around $44,000 a year. Espinal is part of Siemens’ first apprenticeship class.

But these apprenticeships in Charlotte go way back, back to 1995 when the Austrian manufacturer Blum couldn’t find skilled workers. So Blum created Apprenticeship 2000. It’s a 3)co-op with seven other firms. It was revolutionary for its time.

But Andreas Thurner says it suffered from an American 4)stigma against blue collar work. Turner runs the program.

Andreas Thurner: You have the one-way path in America, this is college education. So it was, you can imagine, a lot of resistance from counselors, from teachers, from principals.

Reporter: Over time, the stigma faded as the program grew. This year, Apprenticeship 2000 received a record number of applications. The companies foot the bill for training and that costs about $160,000 per student over the course of four years.

埃斯皮纳尔：主要是负责操作一台机器，学习有关程式，如何设置一台机器的程序，也学习如何使用工具，并学习如何看蓝图。

记者：等埃斯皮纳尔结束4年的学徒训练计划，她也将会获得副学士学位，一份机械加工的证书，以及她肯定会有一份工作，起始年薪大约44,000美元左右。埃斯皮纳尔是西门子公司学徒班的第一批成员之一。

实际上，1995年就已经有人在夏洛特推出学徒计划。当时奥地利制造商百隆因为找不到熟练的技工，于是便推出了“学徒2000”计划。这是联合了另外七家工厂的合作项目。在当时那个时代，这可是一项创新性的变革。

但是安德烈亚斯·瑟纳尔说，美国人非常看不起蓝领工作的态度令该计划遭遇困难。瑟纳尔负责运作这个项目。

安德烈亚斯·瑟纳尔：在美国，只有一条单向的路径，就是获取大专以上的学历，所以，你可以想像到，该计划受到很多辅导员、教师和校长的阻力。

记者：随着时间的推移，对蓝领工作者的厌恶淡化，学徒计划反而不断增长。今年，“学徒2000”计划收到的申请人数创下记录。为了这个培训项目，这些公司在四年里为每位学生花费大约160,000美元。

Thurner: I think it’s a small price to pay, because I know the time when we couldn’t do what we do now. We couldn’t grow the business. We could not get machines in that they wanted because we didn’t have the people to run it.

Reporter: Thurner says there’s no alternative to this onthe-job training. Modern manufacturing is high tech; you’re dealing with expensive equipment. Push the wrong button and you’ve got a $50,000 mistake.

On days when the apprentices aren’t on the job, they’re here at Central Piedmont Community College in downtown Charlotte. The companies partnered with the school to develop a curriculum that mixes mechanics and electronics.

Rebeca Espinal, the straight-A math student we met earlier, says she doesn’t regret giving up that international relations major.

Espinal: I don’t regret it ’cause you have opportunities in this company to grow. And so, one of my goals ultimately in this company is to become an engineer and possibly, you know, travel around the world, go to other Siemens factories, and maybe, you know, work with other engineers from other countries.

瑟纳尔：我认为这是一个很小的代价，因为我经历了我们无法做现在可以干的活的那个阶段，我们也不能发展业务。那时，我们无法购入机器，因为没有人懂得操作。

记者：瑟纳尔说在职培训计划没有其他替代方式。现代制造业是高新技术，你要操作的是昂贵的设备。如果按错了一个按钮，可能会造成50,000美元的损失。

不用工作的时候，学徒们会在夏洛特市中心的中央皮德蒙特社区学院，公司与这所学校合作发展的课程融合了机械和电子的知识。

我们之前认识的数学尖子生，丽贝卡·埃斯皮纳尔说自己并不后悔放弃了国际关系专业。

埃斯皮纳尔：我并不后悔，因为在这个公司你有机会成长。所以，我在这个公司的终极目标之一就是成为一名工程师，而且有可能的话，你知道，我想环游世界，去其他的西门子工厂，或者你知道，跟国外的工程师一起工作。

Reporter: There are more than 20 other apprentices in Espinal’s class and they’re smart. Some tell stories of taking 5)AP courses or receiving the top grades in physics. But apprenticeships are still fighting an image battle. Only 0.3% of the American workforce are apprentices. That’s according to a report from American University economist Robert Lerman.

Robert Lerman: It’s a very minor phenomenon.

Reporter: Lerman is a fellow at the Urban Institute. He says studies show students truly benefit from on-the-job training.

Lerman: I do not understand why there isn’t a much bigger push toward shifting funding toward apprenticeship programs.

Reporter: Lerman is hopeful, though. He says these days there’s a willingness to discuss apprenticeships as a 6)viable career alternative in a way we haven’t in years. It seems the 7)crummy economy is encouraging parents and kids to rethink the value of an expensive college degree.

记者：与埃斯皮纳尔同班的还有另外20多名学徒，他们也很聪明。有些人谈及他们以前上过的进阶高级课程，或者自己优异的物理成绩。但学徒制度仍然面临着形象问题。目前，美国只有0.3%的劳动力是学徒。这个数据来自美国大学的一位经济学家，罗伯特·勒曼的报告。

罗伯特·勒曼：这是一个不起眼的现象。

记者：勒曼是城市研究所的研究员，他说，有些研究表明在职培训的学生确实从中受益。