参差不齐范文
时间：2023-03-30 05:47:53
导语：如何才能写好一篇参差不齐，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
0.9分之差让CX70无缘5星级，
长安商用车该向长安乘用车“取经”了
2016年北京车展上，长安全新7座SUV车型――CX70正式上市。“长安、7座、SUV”这几个关键词聚集在一起很容易让人联想到CS95。实际上，CX70出自长安商用车，是其首款转型之作，与长安乘用车旗下的CS系列并无本质上的联系。在本批C-NCAP评价中，CX70得到53.1分，以0.9分之差无缘5星级评价。试验车型为CX70 1.6L手动豪华型，购买价格为7.64万元。安全配置方面，它配备了安全带提醒装置和ESC而得到2分的加分。由于没有配备侧面安全气囊与气帘，它少了1分的加分。
侧面碰撞测试中，虽然没有侧面安全气囊与气帘的保护，但还是凭借SUV自身底盘较高、车身重、侧面结构强度高等优势获得了满分；在正面100%碰撞试验中，其表现尚可，得到15.91分，得分率为88%；而在正面40%偏置碰撞中的表现则不够好，前排乘员小腿部位失分较多，只得到0.18分（满分4分）。从试验现场看，在64km/h的碰撞速度下，CX70的汽车前轮直接撞进了乘员舱，防火墙结构侵入量较大，挤压到了驾驶席假人的腿部。碰撞后，腿部与内饰板有明显接触痕迹。这些现象都在表明，车内乘员腿部有严重受伤的风险，需引起厂家重视。总体来看，安全配置的不足以及高速碰撞下车身结构强度不够等问题使得CX70没能获得5星级评价。不过，考虑到这是长安商用首款SUV车型，在严苛的2015年版规则下能有这样的表现，还是值得肯定的。
东风雷诺科雷嘉得分最高，但也有瑕疵
从本次评价的12款车型中，有8款为SUV车型，占据了一半多，从中也可以看出，SUV车型仍然是新车型中的主流，市场竞争十分激烈。在本批C-NCAP试验中，科雷嘉得到57.6分，是12款车型中得分最高的，在正面100%碰撞试验中的表现尤为出色，得到17.41分，得分率达到96.7%，也是2015年版规则实施以来该项的最高得分，同时，它在侧面碰撞试验中也得到了满分。在正面100%碰撞试验中，科雷嘉仍然有不错的表现，得到16.06分（满分18分）。不过，美中不足的是其后排假人出现“单侧下潜”而被扣了0.5分。后排乘员保护是C-NCAP的一大特色，很多合资车型都吃过亏，还是应当引起重视。
自主品牌SUV表现参差不齐，再现3星
在本批8款SUV车型中，有7款为自主品牌SUV车型。除了长安CX70获4星级评价外，广东福迪汽车有限公司生产的揽福只以39.2分的成绩获3星级评价，是本批12款车型中成绩最差的。试验车型为揽福2.4L汽油两驱豪华版，试验车购买价格为11.48万元。该款车安全配置比较低，没有配备ESC、侧面安全气囊与气帘等，只因安全带提醒装置得到1分的加分。在正面100%碰撞试验中，前排乘员在关键的头部、颈部都有大量失分。试验过程中，儿童约束系统固定装置失效，按照规则还被扣了1分，这在C-NCAP试验中也是极为罕见的情况。从该试验可以看出，揽福在安全带、安全气囊、座椅等约束系统的匹配上还存在很大的问题。在碰撞速度为64km/h的正面40%偏置碰撞试验中，其表现同样不好。碰撞后，前轮的侵入使得底部内饰板损坏，同时，腿部与内饰板有明显接触痕迹。鞭打试验中，它也只得到1.14分，得分率仅为28.5%，是本批12款车型中成绩最差的。
同是北汽
绅宝X35得4星，幻速S6得5星
绅宝X35和幻速S6都是北汽集团旗下全新车型，在本批C-NCAP测试中的表现则有很大的不同。绅宝X35由北京汽车股份有限公司生产，以50.7分的成绩获4星级评价。测试车型为绅宝X35 1.5L手动豪华版，试验车购买价格为7.48万元。安全配置方面，它没有配备乘员侧安全带提醒装置、侧面安全气囊与气帘等，只因配备ESC而得到1分的加分。从绅宝X35两次正面碰撞测试情况来看，其失分点主要在前排假人胸部，在正面100%碰撞试验中，该项只得到2.89分，得分率为57.8%；在正面40%偏置碰撞试验中，该部位得分率也只有69.8%。在碰撞速度为64km/h的正面40%偏置碰撞试验中，绅宝X35还出现断轴的情况。在侧面碰撞试验中，绅宝X35没有侧面安全气囊与气帘的保护，前排假人头部和胸部都有一定失分，在该试验中，绅宝X35得到15.92分（满分18分），是本批12款车型中表现最差的。
幻速S6由北汽银翔汽车有限公司生产，在本批测试中以54.8分的成绩获5星级评价。这是北汽银翔首次有车型进行C-NCAP碰撞测试，还是在严格的2015年版规则下，能够得到5星级评价，实属不易。它在侧面碰撞测试中得到了满分；在正面100%碰撞试验和鞭打试验中的得分率都在90%以上；在正面40%偏置碰撞试验中也得到了14.70分（满分18分）。各个试验均衡的表现令其最终得到5星级评价。
其余自主品牌SUV的表现
随着合资品牌SUV车型价格不断下探，自主品牌SUV正面临着前所未有的压力。但也正因为市场竞争的残酷性，促使自主品牌学会在竞争中找寻机遇，以谋求生存之地。在这样的环境下，催生出一些很有特色的自主SUV车型。荣威RX5以“互联网SUV”的噱头杀入SUV市场，上市后销量一路上涨，在10月、11月销量都突破了2万辆，在本批C-NCAP评价中，它以56.2分的成绩获5星级评价，表现出值得信赖的安全性。荣威RX5在所有试验中的得分率都在89%以上，侧面碰撞试验中更是得到了满分，同时，它没有出现扣分的情况，最终获得了5星级评价。
众泰曾是一个默默无闻的自主汽车品牌，随着旗下T600的热卖而进入大众的视野，在尝到SUV的甜头之后又趁热打铁，再次推出了一款定位紧凑级的城市SUV，并有一个很有寓意的名字――大迈X5。众泰T600于2014年进行C-NCAP测试，在2012年版规则下只以51.2分的成绩获4星级评价。这次，大迈X5显然是有备而来，在更严格的2015年版规则下以56.4分的成绩获5星级评价，是本批7款自主品牌SUV车型中表现最好的。从中可以看出，和T600相比，众泰对大迈X5的被动安全性进行了大幅提升。
风光580同样是东风小康首次进行C-NCAP碰撞y试，它最终得到54.1分，刚好超过5星级标准0.1分。虽然成绩不是特别突出，但这样一款售价在8万元左右的SUV车型能获得这样的成绩，值得鼓励。
低价车也能做好安全
参与评价的艾瑞泽5 2016款1.5L手动领锐版，试验车购买价格为6.99万元，是本批12款车型中价格最低的，但它还是以56.2分的成绩获5星级评价。除了在各项试验中有不错的表现外，它的安全配置还十分丰富，配备了ESC、侧面安全气囊与气帘、安全带提醒装置等，得到3分的加分。
传祺旗舰车型――GA8不出意外地得到5星
自主品牌近几年都在向高端化的方向发展，广汽传祺今年也是持续发力，推出GA8、GS8等高端车型。之前，传祺品牌车型在C-NCAP测试中有着不错的表现，此次旗舰车型GA8进行C-NCAP测试，获5星级评价也就在情理之中。测试车型为传祺GA8 320T 豪华版，其前、后排都配备了具有预紧和限力功能的安全带，从试验表现情况来看，除了前排乘员获得很好的保护外，后排乘员保护也十分优异。
大众途安L、东风本田思域均获5星
篇2
GDP发展差距明显
从各省区市的生产总值占西部地区的份额看，占西部地区GDP的比重在20％以上的有四川；占10％～20％的有内蒙古、广西、陕西；占5％～10％的有重庆、贵州、云南、甘肃、新疆；占5％以下的有、青海、宁夏。从各地区生产总值对西部GDP总量的拉动率和贡献率来看，贡献率不到5％的有甘肃、新疆、、青海和宁夏，贡献率大于所占比重的有四川、陕西、内蒙古和广西，这四个省区的贡献率的总和达到55.7％，它们的发展情况在很大程度上决定着西部经济的整体增长情况。
产业结构同中有异
从三次产业结构看，西部地区产业结构“二三一”的趋势越来越明显。第一产业占15％以上的地区有四川、贵州、云南、、新疆、广西，其中四川最高；第二产业占比在50％以上的地区有陕西、青海、宁夏、内蒙古，其中陕西最高；第三产业占比达到40％以上的地区有重庆、贵州、，其中最高，是西部地区唯一一个第三产业产值超过第二产业的地区。从三次产业对GDP的拉动率和贡献率看，第一产业贡献率在20％以上的有四川和广西；第二产业贡献率在50％以上的有重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、内蒙古；第三产业贡献率在50％以上的有贵州和。与GDP结合分析，可以发现，西北地区的落后与其过度偏向工业和工业带动率较弱有关。
社会固定资产投资倾向有异有同
共同之处是西部地区各省区市都注重固定资产投资，经济增长对投资的依赖度极高。相异之处在于投资占GDP的比重在70％以上的包括重庆、宁夏、和内蒙古；占60％～70％的包括陕西、青海；占50％～60％的包括四川、贵州、云南、新疆、广西；占50％以下的只有甘肃。
出口的差异性大
从各地占西部地区出口总量的比重看，新疆占20％以上，为最高，其次是四川，在1％～5％之间的有贵州、甘肃和宁夏，和青海不足1％。
工业化的同向性特征明显
除工业化水平较低外，其余的11个省区市的工业增加值占GDP的比重都在34％以上，其中陕西、内蒙古、新疆、青海、宁夏的比重在40％以上。
西部地区需要加快发展
从GDP的增长率看，西部地区的追赶势头很猛，是全国增长最快的地区，2007年分别比东部、东北、中部地区高2.28、1.96、0.26个百分点，比全国平均水平高1.79个百分点。但从GDP占全国GDP的比重和对全国GDP增长的贡献率看，西部地区所占的比重仍然较低，贡献率也不足；从人均GDP看，西部地区是各地区中最低的，仅分别相当于东部、东北、中部和全国平均水平的39.91％、59.67％、88.39％和61.09％，仍是最贫穷落后的地区。
从城乡居民人均收入看，西部地区城镇居民人均可支配收入低于东部地区，但与东北和中部地区的差距不明显，在全国收入最低的10个省份中，西部地区占了8个，甘肃和新疆是排名最低的两个省区，甘肃的城镇居民可支配收入仅相当于上海的42.1％；西部地区农村居民纯收入与其他地区差距十分明显，排名最低的11个省全部是西部地区，收入最低的甘肃仅是收入最高的上海的22.44％。
篇3
[关键词] 妊娠早期；甲状腺功能；参考区间
[中图分类号] R446.1 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2013）04（b）-0121-03
甲状腺疾病是妊娠期最常见的内分泌疾病之一。妊娠合并甲状腺功能异常可引起流产、早产、死胎、胎儿宫内生长迟缓、先天性畸形及婴儿甲状腺功能异常。临床上，及时早期诊治孕妇甲状腺疾病能有效防止危害的发生[1-2]。妊娠期，尤其是妊娠早期，母体甲状腺功能指标水平呈现特殊的生理性变化，故制订妊娠早期妇女特异性的甲状腺功能指标参考区间，有助于妊娠妇女甲状腺疾病的及时诊治，从而为有效的临床干预提供可靠依据。
目前关于妊娠早期妇女特异性甲状腺功能指标参考区间调查的文献很少。本研究按照美国国家临床生物化学院（national academy of clinical biochemistry，NACB）检验医学应用准则中的原则[3]，回顾性分析了355例正常妊娠早期（0～12孕周）妇女甲状腺功能指标，包括游离三碘甲状腺原氨酸（free triiodothyronine，FT3）、游离甲状腺素（free thyroxine，FT4）、促甲状腺素（thyroid-stimulating hormone，TSH）、三碘甲状腺原氨酸（triiodothyronine，TT3）、甲状腺素（thyroxine，TT4）、甲状腺过氧化物酶抗体（thyroid peroxidase antibody，TPOAb）和甲状腺球蛋白抗体（thyroglobulin antibody，TGAb）水平，并与同期402例非妊娠育龄期妇女的甲状腺功能水平进行比较，初步探讨了妊娠早期妇女甲状腺功能指标的分布特征及参考区间。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2011年8月～2012年2月就诊于北京同仁医院的355例正常妊娠早期（0～12孕周）妇女作为妊娠早期组，并选取同期相匹配的402例非妊娠育龄期健康妇女作为对照组，检测FT3、FT4、TSH、TT3、TT4、TPOAb和TGAb水平。两组人群经体检和实验室检查，均无乙型肝炎、丙型肝炎等感染性疾病，心肺功能、血压和血生化检查结果均正常，排除内分泌系统疾病及严重心、肺、肝、肾、胃、肠疾病，均无严重的非甲状腺疾病，无甲状腺功能紊乱的个人或家族史，没有可见或触及可见的甲状腺肿，未应用影响甲状腺功能的药物，甲状腺自身抗体TPOAb 和TGAb检测阴性。所有受检者均签署知情同意书。
1.2 方法
抽取空腹静脉血5 mL，置不抗凝真空采血管，静置30 min，待完全凝集后，2390 g离心10 min，分离血清，当天检测。FT3、FT4、TSH、TT3、TT4、TPOAb检测采用UniCel DXI 800 全自动化学发光分析仪，试剂和相应校准品均由美国贝克曼库尔特公司提供，质控品为BIO RAD公司提供的低、中、高值3个不同水平质控血清。TGAb检测采用ADVIA Centaur CP全自动化学发光分析仪，TGAb原装试剂和相应校准品和质控品均由德国西门子公司提供。
1.3 正确度和精密度验证分析
正确度验证分析，采用英国郎道公司的室间质控物，每天测2次，连续5 d，计算均值（x）、标准差（SD）。精密度验证分析，混合血清15份，每天测3份，连续5 d。精密度的验证分析按美国临床和实验室标准委员会（CLSI-EP15）文件执行。
1.4 统计学方法
采用SPSS 17.0统计软件进行统计分析。采用Kolmogorov-Smirnov方法对各项指标进行正态性检验，P > 0.05提示数据统计学上呈正态性分布。妊娠早期组与对照组两组数据间比较采用非参数Mann-Whitney U检验，以双侧P < 0.05为差异有统计学意义。数据分布特征用中位数（四分位数P25～P75）表示，各指标参考区间的初步建立采用非参数方法计算95%参考区间（CI，四分位数P2.5～P97.5）表示。
2 结果
2.1 临床资料分析
本项研究共包括355例妊娠早期组妇女，另外402例非妊娠育龄期健康妇女作为对照组。妊娠早期组妇女中位年龄27.58岁，中位孕周10.93周。对照组中位年龄28.01 岁。两组年龄比较，差异无统计学意义（P > 0.05），具有可比性。
2.2 正确度验证
本实验室FT3、FT4、TSH、TT3、TT4、TPOAb和TGAb的测量范围在均95% CI内。实验室间的均值来自参加英国朗道公司全球甲状腺功能指标室间质控的20个实验室。正确度验证结果见表1。
2.3 精密度验证
FT3、FT4、TSH、TT3、TT4、TPOAb和TGAb的精密度检验符合本实验室的认可标准。精密度验证结果见表2。
2.4 妊娠早期组及对照组血清甲状腺功能指标的比较及其分布特征
表3显示了妊娠早期组及对照组血清甲状腺功能指标的比较及其分布特征。妊娠早期组妇女血清FT3（P
2.5 妊娠早期组及对照组甲状腺功能指标参考区间的建立
妊娠早期组及对照组各项血清甲状腺功能指标经正态性检验，除妊娠早期组FT4（P = 0.200）、TT4（P = 0.200）和对照组FT3（P = 0.190）显示为正态分布外，其余变量均为偏态分布。表4显示了本研究妊娠早期组和对照组参考区间建立情况，各指标均采用双侧百分位数法表示（P2.5～P97.5），妊娠早期组各指标参考区间分别为FT3：3.51～5.63 pmol/L，FT4：7.89～13.30 pmol/L，TSH：0.45～2.95 mU/L，TT3：1.51～2.61 nmol/L，TT4：80.65～137.00 nmol/L，TPOAb：0.10～4.81 U/mL和TGAb：9.40～59.30 U/mL。本研究对照组各指标参考区间分别为FT3：3.70～5.81 pmol/L，FT4：8.17～13.64 pmol/L，TSH：0.57～5.41 mU/L，TT3：1.37～2.39 nmol/L，TT4：64.27～128.84 nmol/L，TPOAb：0.10～6.20 U/mL和TGAb：1.61～58.90 U/mL。由表4可见，本研究获得的参考区间与试剂厂商提供的参考区间有一定差异。
3 讨论
妊娠期尤其是妊娠早期母体甲状腺激素合成和代谢发生一系列生理适应性变化，包括雌激素诱导的血清甲状腺素结合球蛋白（thyroxine binding globulin，TBG）水平和人绒毛膜促性腺激素（human chorionic gonadotropin，HCG）诱导的甲状腺激素的合成和释放的变化等[1，4]。因此，美国内分泌协会的《妊娠和产后期甲状腺疾病的临床诊治指南》中，推荐采用妊娠特异性的甲状腺功能指标参考区间来评价妊娠期妇女的甲状腺功能，使妊娠期甲状腺疾病患者及时得到相应的诊疗[5]。
血清甲状腺功能指标的测定，尤其是TSH的检测是最常用于初步评估门诊甲状腺患者状态的首选检测项目，是判断甲状腺功能状态的敏感指标，目前已经公布的TSH研究数据多来自西方人群[6-7]，还没有中国人群TSH参考区间的资料见诸报道，基本上是沿用生产厂商提供的主要来自于欧美人群的资料。本研究是国内外文献中第1次对北京地区妊娠早期妇女甲状腺功能指标进行探讨。本研究发现，妊娠早期组妇女血清FT3、FT4、TSH、和TPOAb水平均明显低于对照组，妊娠早期组妇女TT3、TT4和TGAb水平均明显高于对照组。另外，张阳等[8]对乌鲁木齐地区98例妊娠早期妇女甲状腺功能水平调查显示，妊娠早期FT3、FT4和TSH水平与对照组相比差异无统计学意义。与本研究结论有一定差异，考虑到可能与研究对象区域差异、实验仪器不同等有关，需要更大规模的中国人群不同地区的妊娠早期甲状腺功能指标的调查，进一步深入研究。
妊娠期妇女的体内激素水平和代谢发生一系列特殊变化，其中妊娠期甲状腺疾病是危害孕妇及胎儿的常见疾病[9-10]。临床研究表明，妊娠早期或中期母体甲状腺功能减低包括亚临床甲减和低甲状腺素血症，如果诊治不及时，会增加妊娠不良结局的发生风险，也会增加发育中胎儿出现神经智力发育障碍的风险，若对妊娠期甲状腺疾病及早发现并及时进行有效干预，可使妊娠结局得到改善[11-13]。
2011年美国甲状腺协会（ATA）颁布的《妊娠期和产后甲状腺疾病处理指南》推荐，应该用妊娠特异性的参考区间来评价妊娠期血清TSH水平，并提出妊娠早期特异的TSH参考值推荐为0.1～2.5 mU/L[14]。而本研究妊娠早期组TSH参考区间为0.45～2.95 mU/L，两者有一定差异，故建立中国人群本地的妊娠早期妇女甲状腺功能指标参考区间有重要临床意义。
总之，生物参考区间是解释检验结果、分析检验信息的一个基本尺度和依据，实验室应对甲状腺功能指标检测系统进行可靠的性能评估后，结合当地孕妇种族、年龄等分布特征，给临床提供可靠的妊娠早期甲状腺功能指标参考区间，才能有利于临床正确及时的诊断及治疗[15-16]。
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篇4
关键词：餐饮企业；人口学特征；员工工作价值感
一、影响餐饮企业员工工作价值感的因素
影响餐饮企业员工工作价值感的因素主要有主体因素和客体组织因素两种，毋庸置疑，组织因素和主体因素之间存在着极其密切的联系。一般来说，客体组织因素会促进个人主体因素的进展。例如，餐饮公司的规模大小、服务环境以及公司的内部文化都会影响员工个人的工作价值感。一些规模不大的餐饮企业往往不会浪费精力在培训员工上。而相比之下，一些大公司则会拿出不少的资金去培训员工，这种管理方法，可以促进薪酬福利水平的稳定和提高（Wood，1997）；不仅如此，在较大规模的餐饮企业中还有更加严密、系统的管理模式，避免公司内部出现各行其是的现象。我们需要的是恪尽职守，避免冲突（CarberyR，2003）。同时，我们都会对高星级的餐饮公司有一定的选择倾向。良好的服务当然其员工获得的工资也不会太低，其员工价值感也更加突显（CarberyR，2003）。任何一个公司都有企业文化，而对于员工来说，能否正确的认识和体会企业文化在很大程度上影响了其工作价值感（KuriaS，2012）。当然，在公司内部不可避免出现职位的高低之分，有的专家坚持职位的高低会影响价值感的表现，例如，职位不高的人越想表现出自己的工作价值感。（Kohn&Schooler，1999）。两千零八年，田洪伟通过调查发现职位对员工工作价值感有一定的联系。他认为职位不同，往往会形成不同的价值感的表现形式。A部门和B部门的同事可能存在很大的区别。（Gomez-Mejia，1990；罗昱，2011）。同年，著名专家马茂银也针对这一点进行了详细的调查，他发现，首先在进行工作利益评价时，要把员工看作是第一ο蟆＞懿鸵行业客观条件不尽相同，但员工的个人表现、性格能力以及主观期望都会在很大程度上影响其正确的价值观的发挥。其次，员工的人口学特征也是一个至关重要的因素。简言之，人口学特征也会制约员工的工作价值感。例如，性别、年龄、教育以及婚姻状况都会对员工的工作价值感产生不同的影响。但是，是否真的存在相互关系，我们如今还不曾得知，仅仅可以说是一种假设。又如，在二零零七年Hagstrom&Kjellberg经过调查和假设，认为女性比男性更加看重内在的工作价值，相比之下，男性比女性更加看重外在的工作价值。一般来说男性并不过分注重生活平衡以及人际关系等，而女性则恰恰相反（马荣哲，2005）。基于以上的推断，我们的专家学者又对此进行了探索研究，例如九五年时，张玉峰认为舒适安定性的相关关系。零九年郭靖调查了与社会承认的关系，一二年诸多学者对此都再次进行了研究，例如职业发展、声望等等。当然，对于教育程度和价值感的关系也有许多学者对此提出了假设，例如对个人潜力以及自我价值、个人成长职业发展等等（JackSteven，1993；翟福芳，2012），一般来说教育程度的高低会影响员工对物质、财富的看法，进而影响价值感。而对于婚姻状况来说，许多学者也认为其对员工的价值感有一定的影响（JOHNSON&MORTIMER，2000；谭明，2013）；当然在我国还有许多专业并不认同这一看法（施佳华，2006；翟福芳，2012）。无论如何，在当今中国相关领域，大多还是认可前者。但是究竟其影响程度如何，我们无从得知，仍然需要一些更为详细的调查。不仅如此，这一点制约因素有时还会受到其他类似于文化背景、员工对象的影响，以至于出现不同的影响程度。另外需要指出的是，任何一家公司都应该把员工放在重要的位置上。在竞争激烈的今天，员工的作用日益显现出来。因为当今中国，大多数80.90后员工都属于独生子女，性格较为独立、自我能力较强。所以在对餐饮企业员工进行管理时要注意对员工的分类和识别。在于国内，已经有了与此相关的系列研究。可以说，按照上述几个因素对餐饮企业员工的价值感进行研究和分析，进而针对这些问题选择出合理的解决方案。
二、研究目的与假设
本章的中心是把我国现有的餐饮企业员工价值感进行一定的描述，通过对比研究对象的学历、婚姻状况以及公司规模大小等要素，初步的了解这些因素和价值感之间的相互关系。首先，笔者想要提出一个假设，员工的工作价值感受到多种因素的制约，而这些制约因素不同，表现出的内部感知以及价值体现的不尽相同。当然，在这些因素中包括了上文中提到的人口学变量（如婚姻状况、教育程度以及性别等）以及组织学特征变量（职位等级、经济效益、部门类型、企业登记）。
三、研究方法
1.研究对象
这次研究的主要对象是来自不同地区、不同文化背景下的八十多家餐饮公司的一千八百多位餐饮职工。可以说调查的对象涉及到了五湖象涉及到了五湖四海。样本的详细人口学、组织学特征可以参考表3.13（第3章3.3.5.2，P89）。
2.统计分析方法
常用的统计方法有：LSD多重比较、单因素方差分析、Tamhane'sT2事后多重比较、独立样本T检验。对二分变量，常选择独立样本T检验；对三组或三组以上变量，运用单因素方差分析方法得出不同变量的差异水平；如果差异较大，对方差齐性的变量运用LSD法事后多重比较，对方差不齐性的变量，运用Tamhane'sT2法事后多重比较。去探索人口学变量（即性婚姻状况、教育程度和性别籍贯等）；组织学变量则涵盖了工作的部门、所有制、职位等级以及经济效益等一般选择SPSS19.0进行数据的收集。
四、不同人口学特征的餐饮企业员工工作价值感差异比较
1.不同性别的员工工作价值感差异
通过对样本采取T检验，我们发现不同性别的员工之间存在不同的价值感。而且这种差异相对比较明显（t=-2.84，p=0.005）。通俗的说，男性相比女性更看重货币，对于男性来说往往需要较大数量的货币来获得一定的价值感。而从整体来说除了价值感、感知利失以及其货币成本以外的别的构成维度p值大于0.05，这就说明不论是男性还是女性餐饮企业员工在上述变量的得分上没有过多的差别（见表1）。
2.不同教育程度的员工工作价值感差异
单因素方差分析（ANOVA）可以得知，教育水平的差异确实会影响到餐饮公司员工在整体员工价值感中的体现（F=5.380，p=0.001）；而对于感知利得构面，在感知利得构面，教育水平的差异也确实会影响到餐饮公司员工在整体员工价值感中的体现（（F=4.982，p=0.002），而在其构成维度经济回报价值（F=11.727，p=0.000）、舒适便利价值（F=2.754，p=0.041）、地位与威望价值（F=4.731，p=0.003）都有一些不同的表现形式。至于剩余的维度则大多没有过分的突显特征。在感知利失构面，教育水平也会产生或多或少的不同的表现形式（F=3.314，p=0.019），在其构成维度货币成本（F=2.995，p=0.030）、生活牺牲（F=2.818，p=0.038）、健康损失（F=3.237，p=0.021）、时间成本（F=17.698，p=0.000）都有较大的区别，而对于其他构成维度变量则于此不尽相同。
继续对此进行剖析不难得出：
（1）经济回报价值方面，高中与中专、初中及以下学历的员工在经济回报价值上明显低于本科和本科以上学历的员工。
（2）地位与威望价值方面，高中与中专、初中及以下学历的员工在地位与威望价值方面上明显低于本科和本科以上学历的员工。
（3）总体员工工作价值感方面，高中与中专、初中及以下学历的员工在总体员工工作价值感上明显低于本科和本科以上学历的员工。
（4）舒适便利价值方面，高中与中专、本科及以上学历的员工在舒适便利价值上明显低于大专学历的员工。
（5）成长价值发展方面，高中与中专、初中及以下学历的员工在成长价值发展上明显低于本科和本科以上学历的员工。
（6）感知利失方面，高中与中专学历的员工在总体感知利失上相对高于大专学历员工。
（7）时间成本方面，高中与中专、本科及以上学历的员工相对高于大专学历的员工。
（8）体力成本方面，初中及以下学历的员工感知付出的时间成本相对来说高于大专学历员工。
（9）健康损失方面，初中及以下、高中与中专、大专学历的员工在感知付出的健康损失相对来说略低于本科及以上学历的员工。
（10）生活牺牲方面，初中及以下、高中与中专学历的员工感知付出的生活牺牲相对高于大专学历的员工。
3.不同婚姻状况的员工工作价值感差异
根据独立样本T检验的结果，我们可以发现，不同婚姻状况的餐饮企业员工在总体员工工作价值感（t=-1.641，p=0.101）方面并非差距悬殊。与此同时，对于感知利的构面我们也很难发现较大的差距（t=-1.312，p=0.190），相比之下，在舒适便利价值（t=-2.155，p=0.031）以及其构成维度地位与威望价值（t=-3.984，p=0.000）方面有一些特定的差别。未婚人员在对于感知获得的地位和威望价值以及舒适便利等方面有一定的限制，往往低于已婚人员。同时在感知利失构角度，已婚与未婚员工的餐饮企业员工总体感知利失方面并没有发现过大的悬殊（t=0.876，p=0.381），在其构成维度体力成本（t=-2.143，p=0.032）、时间成本（t=2.003，p=0.045）、健康损失（t=2.050，p=0.040）则可以看出较为悬殊的差异。除了在体力成本方面未婚的员工低于已婚之外，其他方面都没有过分悬殊的差异。
4.不同户籍地的员工工作价值感差异
当然，不同户籍地的员工在工作价值感方面也有一定的调查。按照我国现有的行政区、市镇等划分规范，我们调查了几个不同户籍地的员工工作价值感。根据样本T检验，我们可以发现。来自不同地方的餐饮企业员工在总体员工工作价值感、感知利失、感知利得和其维度变量的p值大于>0.05，也就是说，来自不同地区的餐饮企业员工在上文提到的几个因素中并没有太大的区别。（见表5）。
五、总结
通过对数据的剖析，本章可以得出以下结论：为了探讨餐饮员工总体员工工作价值感的制约因素，我们分别控制了两个变量，即不同人口学特征以及组织学特征。通过软件处理，收集到相关的数据信息：某些人口学特征变量、人口学特征变量（所有权、经济效益、品牌种类、餐饮企业等级、教育水平、职位等级、）的餐饮企业员工的总体员工工作价值感方面有存在一定的区别；相比之下，对于别的因素（例如性别、工作部门、户籍地、婚姻状况）餐饮企业员工的总体员工工作价值则无法表现出过大的悬殊，所以之前笔者提出的假设是成立的。相比之下，对于感知利得角度，有许多人口学特征变量以及人口学特征变量（品牌类型、餐饮公司的水平、教育水平、所有制、职位等级、经济效益）的餐饮企业员工在此方面则可以看出较为明显的差别。对于餐饮企业员工感知利失构面，有部分人口学特征变量和人口学特征变量（工作部门、教育水平、经济效益、餐饮企业等级）的餐饮企业员工在此方面则表现出一定的差别。
参考文献：
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篇5
出处：汉代扬雄《法言》：“因君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”
例句：班级里共50人，英语水平参差不齐。
近义词：参差错落、良莠不齐、杂乱无章、犬牙交错、错落有致等。
篇6
2、参差不齐：形容水平不一或很不整齐。造句：他张开嘴时，参差不齐的牙齿露了出来；
3、地丑德齐：比喻彼此条件一样。造句：即使走到地丑德齐,乡亲们的这份情谊也不会忘；
4、错落不齐：形容极不整齐。造句：远处的山峰错落不齐，十分壮观；
篇7
什么差什么一的成语只有1个，即参差不一。
参差不一：形容不整齐或不一致。同参差不齐。
出处：
《南齐书 礼志上》：至于嗣位之君，参差不一，宜有定制。《隋书·后妃传》：周公定礼，内职始备列焉。秦，汉以下，代有沿革，品秩差次，前史载之详矣。齐，梁以降，历魏暨周，废置益损，参差不一。
（来源：文章屋网 ）
篇8
【论文摘要】随着我国的高等教育从“精英教育”向“大众教育”发展,英语成绩参差不齐的大学新生给高等学校特别是高职院校的大学英语教学提出了新的课题:如何行之有效的实施大学英语教学,提高英语教学质量?文章论述了大学英语分级教学的优点。
2000年10月,教育部颁发了《高职高专英语课程教学基本要求》(以下简称“《基本要求》”),以完善和规范高职高专英语课程的教学要求和教学内容。突出语言应用,实行分级教学和分类指导是它的一个主要特点。2003年,教育部高教司《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》(教高司函〔2003〕16号)提出:“近几届学生参加高等学校英语应用能力考试累计通过率要达到55%”。这在一定程度上又对高职高专大学英语的教学质量提出了新的更高的要求。因此,研究因材施教,进行分级教学,并在此基础上对教学内容、教材、教学方法等进行调整,无疑是改变大学英语教学现状,提高大学英语的教学质量,提高学生英语综合应用能力的重要保证。
一、实施分级教学的必要性
20世纪90年代末,高职教育得到了迅速发展,随着我国高等教育体制的改革和招生规模的扩大,高职院校的新生英语成绩参差不齐,拿笔者所在学校为例:2006年入学新生2300余人,其中入学英语成绩最高分有90多分,最低分只有20多分,相差竟有70余分!如果不采用分级教学,教师在教学中所采取的方式方法将很难兼顾全面。
二、分级教学的做法
所谓“分级教学”,即在教学中依据教学大纲的要求,根据学生的入学成绩,确定不同的层次,进行不同层次的教学,实施素质教育,正确对待学生的个体差异,坚持分类要求、因材施教的原则,根据学生的不同特点、不同层次,有差别地进行教学,努力解决学生入学时英语水平参差不齐的矛盾,力求使英语教学具有针对性,使每一个学生在原来的基础上都有尽可能大的提高,全面提高教学质量。
1.确定分级的标准和依据,在新生入学后进行统一测试,将学生的英语高考成绩和入学时的摸底成绩结合起来,根据平均分数进行编班。实行分级教学,合理安排授课形式,优化课程设置,增强实用性。水平较低、中等、较高三个层次的学生可依次分为A、B、C三个级别。
A级学生一般有较好基础和较高兴趣,而且具备较强的自学能力。在培养学生综合应用能力的基础上,还可以适度提高要求,对这部分学生应创立互动性课堂,引导他们积极参与课堂活动。在注重提高阅读能力的同时,加强口语和篇章写作教学,培养较高的听、说和写的能力。引导、辅导他们通过国家英语四级考试。
B级学生在课堂上教师仍需做较多的讲解和示范,并简要复习高中所学的基础知识——适当的语音和语法教学。采用精读、泛读相结合的方式,加大语言听和读的信息输入量。精读不宜过难。教法中应设计适当的交际场景,以增加学生的学习兴趣,促进语言能力的提高。注重听说能力的培养,但难度和比例小于A级。写作应循序渐进,从单句写起,再逐步到段落和篇章。毕业时要求达到高等学校英语应用能力考试A级的教学要求。
C级学生基础较差,一般在基本语法和词汇方面仍未过关。最好以较快速度将高中以前应掌握内容再学习一遍,打好基础再求提高。教法可以注意将传统语法翻译法和交际法结合使用。完成补习任务后可按照B级一年级课程授课。毕业时要求达到高等学校英语应用能力考试B级的教学要求。
2.每一学期进行一次A、B、C三个级别的学生进行一次测试,根据学生学期考试的成绩对学生所在班级的层次进行调整,使学生在A、B、C三个级别的班级进行合理流动。
3.根据分级级别,调整教学内容,改革教学方法。要做到:课堂讲授内容分层次;课后作业分层次;考核内容分层次。
三、分级教学存在的问题及解决办法
(一)存在的问题
1.人才培养模式的不适应。目前我国高职高专学生的英语入学水平参差不齐,内地与边远地区也有很大的差别,但教学计划却是统一规格、统一标准,在一定程度上制约了学生积极性和潜力的发挥,有些超越了基础差的学生的接受能力,以致学生丧失了英语学习的兴趣。这种教学模式忽视了学生的个性差异,影响了学生个性的发展。
篇9
[相声小段]
编剧：蒋任南
甲：唉呀，我真羡慕现在的年轻人啦。
乙：羡慕什么？
甲：现在的年轻人是要知识有知识，要文凭有文凭，二十几岁就是硕士研究生，三十几岁就是博士学位了，不像我们这些人连个电脑也玩不转。
乙：那都怪你们那时不用功。
甲：此言差矣！怪就怪那个年代有些老师滥竽充数，误人子弟。
乙：何以见得？
甲：我跟你说，从小学到初中然后到高中，我都有一个印象特 别深的 老师。
乙：那你给大伙说说。
甲：好吧，你可别见笑，可是你听了也可能不笑，不笑才怪嘿。
乙：你说吧，我洗耳恭听。
甲：我开蒙上小学时，老爸给我起名叫李苏，那天去报名时，老爸也没在意，就给我在报到册上写上了有一个繁体字的“李甦”，就是“苏”写成了左边一个“更”字，右边一个“生”字的“甦”。上课点名时，老师开始念“李更”，没有人吱声，后来又念“李生”，还是没有人吱声。老师觉得奇怪，大声的一念：“李更生！”还是没人吱声，引得课堂哄堂大笑。你说麻烦不麻烦。
乙：这个老师也真傻，查一下字典不就行了么？！真是误人子弟。
甲：不说他了，这是一个走后门进来的代课老师。现在说一下初中的一位老师，上语文课时，解释成语“胸有成竹”和“狐假虎威”。当 时这位 老师说，同学们，什么叫“胸有成竹”呢？就是胸中有一根成熟的竹竿，什么叫“狐假虎威”呢，就是“狐狸是假的，老虎有威风，虎虎生风”。回到家里，我将这两句成语解释给老爸听，老爸听了——
乙：怎么说？
甲：一句话，“胸无点墨，胡说八道”。
乙：这真是误人子弟。
甲：不说这位老师了，他是走后门进来的“民办老师”。现在说说高中的一位老师。在一次班务会上，这位老师说，我们班同学共50人，不仅身高不等，胖瘦不均，学习成绩也参差不齐（cen ci误念成“参差”）。同学们哄堂大笑。这位老师训斥道，笑什么，就是参差不齐嘛，难道还要念成“掺杂不齐”吗？！
乙：唉，又是一位误人子弟的先生。
甲：别提他了，他是那个年代推荐上大学的，怪不得那时交白卷还是“英雄”呢？！
乙：这三位老师你印象这么深，如今安在？
甲：小学 那位 老师辞退了，初中那位“民办老师”转公办了，那位 高中 老师被“优化组合掉”——下岗了。
乙：那你后来呢？
甲：我读“57”大学啦。
乙：什么“57”大学？
甲：就是一把弯弓犁像“5”，一把锄头像“7”，绣地球去啦！
[幕落]
通联：湖南省资兴市晋兴路西边村马路边154号信箱
作者：蒋任南（湖南省作协会员 中国自由撰稿人）
电话：0735-3331694 13786567808
篇10
[关键词]影视教育；商职院校；学生；缺失；迫切
高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分，承担着为国家建设培养高等技术应用型人才的任务。当前，由于职校学生的层次不高，素质参差不齐，学校和学生的实际情况决定了高职院校人文教育以及思想政治工作的特殊性，影视艺术是建立在现代科学技术基础之上的综合艺术，广泛吸收了文学、音乐、舞蹈、戏剧：绘画、雕塑等各门艺术千百实践中积累起来的精华，综合了各门艺术的特点，实现了时间艺术与空间艺术，视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术，造型艺术与表演艺术的结合。承载了大量的社会人文与艺术信息、自然科学信息，无所不有。开设影视教育不仅可以克服学校资源以及学生素质参差不齐的局限，还具有一定的针对性。当我们以人才培养的教育观来看，在高职院校中开设影视教育对于高职院校有现实的、长远的意义，也是非常迫切的。
一、从离职院校的现状来分析影视教育的迫切性
1 人文教育的缺失
良好的育人环境对于教育效能发挥往往起着至关重要的作用，一个具有人文氛围的校园环境对学习气氛的营造、优秀人格的塑造。具有一定的教化和感染作用。人文教育某些方面的缺失是中国高校尤其是高职院校普遍存在的现象。由于高职院校受条件和资源所限，不可能多元化的开设文学、艺术、美学等人文教育课程。影视教育则可以弥补这种不足，因为，每一部优秀的影视作品，从思想内容到艺术形式，都包含着数千年的人类文明成果和优秀的民族文化、民族精神，每一部优秀的影视作品都是一个完整的世界，这个世界承载了大量的社会人文与艺术信息、自然科学信息，无所不有。可见，影视的教育功能不仅可以改善人文教育的缺失，而且在多个领域有不可替代的作用。
2 思想政治教育的被动性
和普通本科院校一样，高职院校将“两课”教学作为思想政治教育的一个重要环节来抓，对学生进行理论教育和政治思想品德教育，培养其树立科学的世界观、人生观和价值观，但由于师资力量和条件的限制，“两课”的教学内容仅限于理论的阐述，教师的教学手段主要是讲授，形式僵化，难以同学生的社会实践紧密联系起来，针对性较差。再加上高职院校学生本身的浮躁，很难真正投入到学习中，因此，“两课”的教育很难达到预期的教学效果，使得思想政治教育一直很被动。影视教育是进行道德素质教育的有效途径。首先，在影视传媒高速发展的今天，大量影片的产生，为思想政治教育提供了取之不尽、用之不竭的教育资源。也前所未有地向人们展示了人生与整个世界的关系，正如，苏霍姆林斯基的观点――道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景，其次，影视教育的实施过程实际上就是一个“情境化”的教学过程。“情境化”使教育的内容实现了“生活化”，“生活化”了的教学内容才能使学生深刻地明白对自己，对他人、对自然、对社会应该有何种态度，使他们明白什么是善、什么是恶、什么是丑、什么是美，使他们懂得应该追求什么，摒弃什么。“情境化”教学使学生变被动为主动，潜移默化地影响学生们的人生观、价值观、世界观。
二、从高职院校学生存在的问题来分析影视教育的迫切性
1 文化基础相对薄弱，知识面狭窄
高职高专院校学生的素质参差不齐，学生的文化基础知识相对薄弱，在大学学习中，部分学生因底子较差而放弃文化课程的学习，部分学生因不重视而不去学习，这使得高职高专院校学生文化修养不够，知识面狭窄，领悟能力较差。影视传媒是当今世界最为广泛，最为大众化的传播媒介，而大众化的传媒最大的优势就是接受者在某种程度上不分高与低。因此，影视教育不受高职院校学生素质参差不齐的限制，同时，影视传媒是视与听，静与动、时与空交织，技术与艺术、纪实与虚构结合的新的审美文化，对学生进行影视教育不仅克服了其文化基础相对薄弱、知识面狭窄的不足，也拓宽了他们的视野，丰富了他们的知识。
2 理想信念淡薄，生活目标不定
高职高专院校学生受大环境的影响，普遍理想信念淡薄。相对于普通本科院校学生来说，他们对自己学校的不满意程度较高，认为没能读到好的大学也就毫无理想和信念，致使他们生活目标不定，追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。电影是理想、信念的载体，每一部优秀的电影从演员、导演到文本作者都以各自的方式展示着人生的理想，信念，不畏艰难险阻地追逐自己的梦想并获得成功。如此一来，有针对性的影片可以启发学生追求自己的理想、坚定自己的信念，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
3 情感迷茫
高职院校学生在学校学习生活中空闲时间较多，为了打发空闲时间他们追逐“爱情”，带着好奇、憧憬、迷惑、暧昧的心态探索自身和异性的关系，因为寂寞而谈恋爱的他们不懂爱。没有爱的能力。由爱而生恨的悲剧时有发生。这就需要对他们进行有效的情感教育，即“爱的教育”。利用影视来对其进行爱的教育具有强烈的情感征服力，影片中一个个活灵活现的形象。一个个曲折动人的情节，使学生通过对艺术形象的自我融入和反思，看清什么是爱的真谛，将他们青春的觉醒、爱的萌动向精神层面提升，使他们学会爱、懂得爱、有能力爱。
4 身心健康问题突出
如前所述，高职院校学生一方面由于学生素质参差不齐，学习困难，而且“三困生”相对其他高校更多一些，经济困难和学习困难又往往是引发心理障碍的因素，这种思想压力致使学生产生自卑感，思想焦虑现象日益增多，部分学生尚不具备成熟的心理素质和承受能力，不同程度地出现了心理问题和心理障碍。优秀的影片不仅反映个人的心理和生存状态，还关注整个人类的存在与生存状态。电影导演基耶斯洛夫斯基说：“我相信每个人的生命都值得细心审视，都有属于自己的秘密与梦想……我们希望在每部影片的开始都暗示主角被摄影机随意挑中的。我们想在一个有成千上万观众的大运动场里。将焦点对准其中一个脸孔。”可以说，影视作品中的人物正是无数普通人物形象，人物形象的普遍性更容易与人们产生共鸣，使他们的困惑和矛盾可以在影片中得到展现，使他们在愉快的情境中受到教育，使他人理性地认识自我，超越自我。
5 愈是缺失的愈是需要的