亮剑精神范文

导语：如何才能写好一篇亮剑精神，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

看过《亮剑》的人一定对李云龙这个角色印象深刻。他身上尤为宝贵的一点就是“亮剑”精神。如果企业的执行层(所有的中间干部)都有李云龙的这种特质，所有的工作项目就像打仗一样亮出我们的“亮剑”精神．以目标／结果为导向，以最佳、最及时，最有效的方案执行，一定可以取得最好的效果。

我们讲“亮剑”精神．其实包括两个方面：一是精神本身，对部队而言就是军魂，对企业而言就是企业精神和文化。二是精神的具体体现，对部队而言就是剑锋所指，所向披靡，对企业而言就是在竞争中用企业自己的核心理念与核心竞争力战胜竞争对手，使自己处于或强化领先的市场地位。

面对21世纪，我们如何保持竞争优势，成为世界级领先的行业品牌?我认为，核心是人才和企业文化。而企业文化的对象是人，因此，归根结底就是企业文化．再加上”亮剑”的企业精神。

企业文化的核心是拥有共同的价值观，“亮剑”精神就是作为部队，作为执行团队的价值观。每个员工在企业可以有自己的个性和自由，但前提是必须认同并遵守企业的价值观和文化。

企业精神是全体员工共同一致的和彼此共鸣的内心态度、意识状态、思想境界和理想追求。众志成城。战无不胜的“亮剑”精神成为罗莱战胜困难、赢得持续发展的强大精神武器。有六个宇与大家分享：

“卓越”：设定卓越目标，不断超越自我；树立标杆，向标杆学习，不断超越；不断创新，成为行业专家。

“专注”：专心、专注、专业；心无旁骛，在各自领域精耕细作，做深、做透、做专、做强；执着坚韧，执着于我们的使命，执着于我们所选择的行业和事业；决不为短期利益而出卖未来。

“伙伴”：就是平等、紧密、合作、优势互补、双赢或多赢的战略关系。与员工、供方、客户等建立战略合作联盟，追求员工满意、客户满意。股东满意；注重长期利益。

我们要将核心价值观和企业精神固化在员工的理念和行动中，并形成相对稳定的公司管理原则。管理原则是一系列行动指南，相比制度而言有较大的自由度，更合乎人性、更加高效，但又有明确的方向和一定的约束，因而是一种兼顾高效与秩序的较理想的管理方法。我们的企业行为判别有三个准则：有利于企业持续发展；有利于提升顾客满意；有利于维护核心价值观。凡是拿不准的事情，原则上只要符合“三个有利于”的，我们就可以去做；不符合“三个有利于”的，我们就要抵制和反对。

我认为不同的公司有不同的管理原则，以下几个原则可以讲是具备共性的，在此与大家分享：简捷、务实；沟通、团结协作、说到做到、顾客导向、不找借口等。这些原则也无不与“亮剑”精神有极大的关联。

篇2

抢抓机遇，在推进城镇化建设上取得新突破。加速构建“城市、中心城镇、一般城镇、中心连队”四位一体的城镇化发展格局。扎实做好设市建镇的基础工作和申报准备，同时坚持规划引导，尽快完成团场城镇总体规划修编，做好中心连队居住区及农业作业点的规划布局。

在城镇化建设中，因地制宜，分类推进城市、中心城镇、一般城镇、中心连队建设。在五家渠市规划、建设和管理上。加速构建城市现代产业体系，不断提高综合承载能力、城市管理能力和公共服务能力，更好地发挥辐射带动作用；在芳草湖农场、新湖农场、奇台农场等团场中心城镇建设中，增强产业和人口聚集能力；将一般城镇建设与保障性住房工程结合起来，向特色鲜明、宜居宜业等方向发展；整合建设中心连队居住区，依托团场城镇化社会管理和服务体系建设，推进基础设施和公共服务向中心连队居住区覆盖。

发挥优势，在构建现代产业体系上取得新突破。2012年，力争实现工业增加值57亿元，增长46％。一方面抓好现有工业企业的运行，重点协调解决农六师煤电、豫新煤业、梅斯布拉克煤矿、鸿基焦化、中基番茄等企业在运输、原料、电力、用工等方面遇到的难题，确保其达产达效；另一方面，抓好在建项目建设进度。目前，农六师煤电后续项目、梅花生物、六孚纺织、青松建化等一批重点项目正在加快建设进度，可望早日投产。

加快推进农业现代化进程。2012年，力争实现农业增加值40.5亿元，增长8％。突出做大做强龙头企业，按照“龙头+基地+农户”的模式，完善农业产业体系。今年继续做大中基番茄、六孚纺织、梅花生物、张裕葡萄酒、大罗素、正大畜牧等产业化龙头企业，进一步完善利益共享、风险共担的利益联结机制，建立违约惩戒制度，提高订单合同的严肃性和约束力，形成龙头企业、团场和职工分工协作、互利共赢的利益共同体。

进一步调整优化农业结构，重点打造棉花、番茄、玉米、葡萄、马铃薯、畜产品等优势产业链，以水资源高效利用和优化配置为核心，在搞好大田种植的同时，大力发展现代畜牧业和高效节水设施农业，重点发展葡萄、瓜果、蔬菜和花卉苗木等设施农业，走规模与效益相结合的集约化发展道路。

进一步加大投入强化保障，加快发展社会事业

尽快推进1.8万户保障性住房和牧民定居点建设，加强城市、城镇和中心连队居住区水电路气等基础设施建设，继续完成“十件实事”，将山西省援建资金和自身投入重点用于改善职工群众的生产生活条件。在发展社会事业上，继续加大教育投入，改善教育教学环境，逐步把学前教育纳入正规教育范畴；继续深化医疗卫生体制改革，加快建立全覆盖的公共卫生和基本医疗服务体系；统筹解决重点群体就业难题，引导职工到城镇、二、三产业就业，逐步实现就业结构与产业结构相匹配，从而提高职工收入。2012年计划新增就业8300人，转移农业富余人员5000人。

篇3

《亮剑精神》倡导我们：亮剑，现在就拔!想说就说，想唱就唱。该出手时就出手，该亮剑时就亮剑。

做人做事，前怕狼后怕虎的，这样的人不是男子汉!

《亮剑精神》告诉我们：做人，就要做男子汉，我们拒绝做那种怯懦的家伙，我们拒绝做那种欺软怕硬的恶棍，我们拒绝做那种只为私己不为大公的伪君子和小人!

《亮剑精神》指导我们：做事，就要像男子汉，我们做事，就要争当模范，就要真抓实干，就要不说废话，多出成绩，多促生产。我们不要“假大空”，我们只使真本领，我们只会真投入!读书心得体会范文节选!

我们要象男子汉一样活着!

我们要象男子汉那样，让自己拥有亮剑精神!

《亮剑精神》认为我们都应该做男子汉，是因为——男子汉果敢。任何困难都吓不倒男子汉，因为男子汉拥有亮剑精神，所以，男子汉们懂得了“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷。”战胜困难，冲破困扼，夺取胜利是他们永远的追求!赢，是他们血液里唯一的因子!

男子汉坚持信念。我们要象男子汉那样活着，拥有坚不可摧的信念。男子汉都知道，人可以被杀死，但不能被打败。就算是面对所有懦夫都会痛哭的厄运，我们仍然要坚持到底!因为，男子汉都拥有亮剑精神，一种可以战胜一切的精神，一种植根于心灵最深处的信念!

男子汉重承诺，守信义。男子汉说到做到，一诺千金。男子汉的嘴不是用来闲聊的，男子汉是很少说废话的，男子汉说出来的话都是掷地有声的，他们知道，只要答应了别人的事情，就算是拼尽热血，也一定要做到!

男子汉有卓越追求，拒绝平庸。男子汉知道，人只有一生，与其让它如白开水那样平平淡淡地度过，甚至如地下污水般随波逐流，不如追求轰轰烈烈，不如追求铁肩担道义，做社会的精英，做人类先进的前行者!

男子汉实力雄厚。勇于亮剑的男子汉们，虽然该出手时就出手，但这并不代表他们是在鲁莽行事。真正的男子汉，是一种深沉的人。人如河流，轻浮的和空虚的会浮在河面上，但沉重的和厚实的都沉在了河底里。男子汉，都是一群厚重的人。他们具有卓尔不凡的实力，他们总是在脚踏实地地干事，他们往往一专多能，他们一直身先士卒!

男子汉重视团队。男子汉懂得，团队赢个人才能赢。当今社会，单打独斗的时代早已过去，任何人的成功，都离不开大家的共同努力。真正的男子汉，从来都是先满足团队利益，后赢得个人利益的。一个人成功的背后，总是站着许多人，善待那些帮助过自己的人，这是一种素质，这是一种品格，这更是一个男子汉身上具备的已经融入到骨子里的东西。

男子汉是一种荣誉，男子汉更是一生的信念。

荣誉是每个人的一封最有效的自荐信，其一生的前途都依赖着它。

当信仰失去，名誉失去的时候，这个人就等于死了。

篇4

中学语文“亮剑”精神教育改革由于现有的对教学的考察模式，导致教学走向了“重课内，轻课外；重讲授，轻阅读；重死记，轻能力；重分数，轻素质”的路子，严重影响了学生各方面的发展。针对此类现象，基础教育课程改革备受欢迎。同时也给教师和学生提出了更高的要求：教师在教学中要敢于创新、出新，要鼓励学生在学习中要敢于表现，敢于辩理，敢于质疑，争做学习的主人。

一、教师要发扬“亮剑”精神

教师的职责已不仅限与传授给学生知识，而越来越多地激励学生进行更多的思考；教师必须集中更多的时间和精力去从事那些有效的和有创造性的活动：相互影响、探讨、激励、了解、鼓舞。新的课程理念也对教师提出了更高的要求：在课堂教学的过程中，建立师生间的平等关系，营造轻松愉快的气氛，达到师生间的激情互动，逐步把学生由配角变为主角。语文教育应为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用。因此，语文教师在教学活动中要敢于创新，敢于出新，发扬“亮剑”精神。

1.“降低自己的身高”

“师生，师生，师就是师，生就是生，老师就必须是高高在上的，否则就有失你老师的身份”。抱着这样一种心态进入课堂，即便是拆掉了讲台，没有了居高临下的气势，即便是站在学生中间给大家传授知识，学生与老师的心也是远的。反之，如果老师抛弃令人不愉快的臭面孔，面带微笑，和学生进行眼神的交流，心与心的交流，这样课堂气氛才能够活跃，课堂质量才会提高。

我曾经有一个学生，在上课看老师的眼睛时流露出一种想看但又带恐惧的神情，于是我借巡视的机会告诉他下课到办公室去。经过百般询问才了解到他有“怕师”现象。于是我静下心来通过各种方式与他交流，并耐心地帮助他一步步走出心里的阴影。也就是那时我才体会到了李镇西老师所说的：“爱，是教育的前提；但是，对‘后进学生’来说，这种‘爱’应该是真诚的。换句话说，教育者对‘后进学生’的爱，决不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的‘平易近人’，而是教育者真诚人道主义情怀的自然流露”。

在课堂上我们也应与学生建立平等的关系。陶行知的伟大正在于他对学生真诚的平易亲近。他说：“我们希望今后办训育的人要打破侦探技术，丢开判官的面具。他们应当与学生共生活、共甘苦，做他们的朋友，帮助学生在积极活动上行走。”

2.让爱包围学生

学生是一个发展中的个体，我们在授课的同时也应关注他们的身心健康的发展。

曾经一个女孩子因为某种原因而转到我校读书，可是在大城市长大的她怎么适应的了我们这种小城镇的生活？她远离父母，在精神物质都欠缺的情况下，我作为她的老师更应及时的伸出我的一双手。慢慢地她变得开朗了，学习成绩进步了，也变得爱关心他人了。

因此，语文教学不只是靠多种灵活多样的教学方式，幽默的课堂语言去提高学生的学习兴趣进而掌握系统的文化知识，还要注重学生的人文教育，搞好课堂外的教育，敢于运用多种教育方式去教育学生，亮出自己的“宝剑”，以此来促进学生的知识与健康成长的“双丰收”。

二、鼓励学生发扬“亮剑”精神

1.我自信，我无愧

“我是后进生，然而我并不想当后进生，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧。我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是‘蠢猪’，我一生气决心下次一定要考好。于是，我起早摸黑，加倍努力，牺牲了多少休息时间也记不清了。好在功夫不负有心人，期末考试时，真拿了英语第一名。当时我心里的高兴劲儿就别提了，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，那种心情是比死还难受一百倍。难道我们后进生就一辈子都翻不了身了吗？”

看到这则日记，很为这位学生抱不平，其实我们学校也存在这种情况，但同时又想问问这位学生为什么不去找老师解释清楚？你无愧于心，就更应该充满自信，相信老师经过调查之后会给你一个道歉和一个迟到的表扬的。我经常告诉我的学生，万一某次老师误会了你，你只要扪心无愧，对的起自己的良心，你就要找老师说明情况，老师不是圣人，也有出错的时候，你要敢于“亮剑”，哪怕他是你的老师。同样在课上，老师提问的时候，有想法就要敢于说，不要拘泥于只听别人说。机遇对于每个人都是均等的，假如一节课坐在这里什么也不说，对得起自己的时间吗？内心有愧不？因此，一定要树立信心，相信自己是最棒的。

2.敢于质疑

历年来，学生对老师的话是言听计从，认为老师讲的都是对的，不存在学生向老师提出质疑的问题。

一次上课，在讲到“尴尬”一词的写法时，我理直气壮的告诉学生他们的相同之处就是都有“九”，隐约听到有一个很小的声音说“不是九”。我当时确实是愣了一下，因为当时我的老师教的时候就是这样写的。因此，我就这样写了十几年，从来没有产生过疑问，现在我的学生提出了疑问，而且这种声音是越来越多。当然也有和我持相同看法的，学生看到我丝毫没有生气的样子，结果声音也越来越大，到最后基本是一半对一半，我仍然没有说话，这时有的同学就找到了时刻伴他们左右的“老师”――字典，一查果然不是“九”，这下真理占了上风，错的同学赶紧把这个词写了一遍，我也及时的对同学们说：“这真是‘三人行，必有我师’啊！如果没有这位老师，恐怕我得将这个错误带一辈子了，我现在就改，也希望我的老师会越来越多。”果然在我偶尔发错某个字音的时候，质疑的声音大了许多。同学们学会了质疑，在质疑的过程中有了进步。

三、结语

总之，在语文教、学的过程中都需要发扬“亮剑”精神：教师要敢于创新，出新；学生要敢于表现，敢于辩理，敢于质疑，争做学习的主人。要迎着教育改革的春风迈向成功的殿堂。

参考文献：

＼[1＼]联合国教科文组织，国际教育发展委员会编著.华东师范大学比较教育研究所译.学会生存――教育世界的今天和明天.教育科学出版社.

＼[2＼]基础教育课程改革纲要（试行）.

＼[3＼]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社.

篇5

“正阳软件”算是一个例子：正阳软件以其行业领域领先地位，专职于开发网络迁移产品与服务，使企业能够快速、简便地将 Client/Server 结构的应用迁移至基于 Java 平台的 Web 应用。其 APB 产品的问世迅速得到全球广大 PowerBuilder 用户的关注和试用，与此同时，正阳软件也与美国 Sybase 公司建立了全球战略合作伙伴关系。凭借着广布全球的客户资源、其产品在全球市场占有一席之地。它们在拉丁美洲，在美国，在加拿大都有竞争对手，但他们与正阳比很弱小。

正阳的例子也许是因为处于全球化同步较快的软件行业，不具有普遍性的话，那么照明业两个例子。

浙江晨辉照明公司秉承“为全球提供最专业的照明电器产品与服务”的公司使命，把对光明和希望的追求不断融入到辉煌的历程之中。历经十余年的发展，公司由原来20人的小厂已发展成为拥有2200多名员工，三个生产制造基地，市场营销网络覆盖世界120多个国家和地区，集研发、制造、贸易、服务于一体的现代化中型企业。　面对日新月异的知识经济，晨辉人从未放弃自已对“成为世界级照明电器产品与服务提供商”的探索。

另一个照明行业的例子是东莞三立照明。三立照明从事国内市场已十年有余，但国内市场始终处于平稳的状态，而近两年，三立照明致力于国际市场的开拓，以自有“SUNLUSH”品牌打入了澳大利亚、欧洲、南美等国际市场，取得了飞速的发展。

以上的案例说明：中国企业已经进入到一种需要在国际市场上“亮剑”的阶段。在这个阶段，中国企业也许需要从游击战的营销“犬儒主义”走向国际化“亮剑”精神。那么中国企业有机会在这个侠客众多的国际市场上取胜吗？应该说是有机会的。这种“亮剑”缺不是盲目的亮剑，而是具有一定竞争优势的企业的战略提升。

中国企业在国际化中最大的阻碍在于信息不对称，国际化交往与人才不够。因此，往往是通过国际中间机构来进行产品销售，更多的成为国际品牌的加工基地。但随着中国与世界交流的增加，开放程度的加大，互联网的普及，这种信息阻碍正在逐步淡化。这为中国企业在国际市场上以自有品牌形象出现奠定了基础。

以往，中国企业的成本优势只是被中间机构利用了，因为，这种成本优势可能转化为价格优势，更多的成为国际品牌牟取暴利的牺牲品。在服装业、在电子业等行业都是如此。没有中国品牌在国际上的“亮剑”，是中国经济发展中的软胁。因此，中国企业一旦在国际市场“亮剑”，至少会有三个方面的竞争优势会直接展现出来：第一是成本优势，第二就是智力优势，第三就是营销能力。

也有企业叹息：“进美国市场易，憾中国市场难”。这恰恰说明了，通过近二十年的市场经济的运作，中国国内市场的竞争激烈程度甚至超过了国际市场。中国企业在国内的竞争，丝毫不比在国际市场轻松。

篇6

书

《瓦尔登湖》

作者：（美）梭罗

译者：戴欢

出版社: 上海译文出版社

出版日期: 2006年8月

简介：这是一本宁静恬淡、充满智慧的书。其分析生活，批判习俗之处，语语惊人、字字闪光，见解独特，耐人寻味。书中的许多篇页描绘形象，优美细致，像湖水般纯洁透明，像山林般茂密翠绿；也有一些篇页说理透彻，十分精辟，给人启迪。它清新、健康、引人向上。对于春天、对于黎明，都有极其动人的描写，这里有大自然给人澄净的空气，无工业社会带来的环境污染。读着它，你会感觉到心灵的纯净，精神的升华。

《一个孤独漫步者的遐想》

作者：（法）卢梭

译者：巫静

出版社: 中国国际广播出版社

出版日期: 2008年1月

简介：这是卢梭临终前的最后一部作品，也是他留传后世的一部最富特色的不朽之作。卢俊在他生命最后日子里，在他没有兄弟、邻人、朋友，没有任何人可以往来的悲凄境况下，坦然展露自己的思想和感情。它不仅是身体的漫步、心灵的漫步，更是一次文学的漫步，它迸发出的智慧的光芒，照亮了无数个卑污的灵魂。

《当我跑步时我谈些什么》

作者：（日）村上春树

译者：施小炜

出版社: 南海出版公司

出版日期:2009年1月

简介：他以文字名满全球。他的“蓝调”令万千人神迷忧伤。文字是他的符号，“跑者蓝调”何尝不是？不再是浮华迷茫，不再是旖旎感伤，不再羚羊挂角无迹可寻……写了几十年“别人”的文字，他第一次只写自己。小说之外、故事之外、文字之外，均是不施雕琢的娓娓道来，清淡如云，宁静如水……

《蒙田试笔》

作者：（法）蒙田

译者：梁宗岱

出版社: 中央编译出版社

出版年: 2006年12月

简介：一部包含无限思想的书，造就了一个无限的蒙田。都说《蒙田试笔》的成功是作者人格的成功，两者是分不开的。它的独特之处还在于：古老却永远现代。蒙田指出荷马诗歌的空前绝后，是最初的也是最完美的。我们是否也可以认为，像《蒙田试笔》这样一本书，在散文世界中，可能会再出现，也可能永远不再出现？

电影

《Into The Wild》（荒野生存）

又名：阿拉斯加之死

导演:Sean Penn

主演：Emile Hirsch/Vince Vaughn/Kristen Stewart

语言：英语

简介：影片改编自著名作家Jon Krakauer的散文，是一个真实的故事，说的是一个名叫Christopher McCandless的年轻人在1992年大学毕业后，毅然舍弃了所有的财产，投身到Alaska的茫茫荒野中，体验回归自然的生活。在途中遇到形形的人。4个月后，人们在一个偏僻的野营地的一辆废弃的公共汽车上，发现了他的尸体……

《A Walk In the Clouds》（云中漫步）

又名：漫步在云端/真爱的风采

导演：阿方索•阿雷奥 (Alfonso Arau)

主演：Keanu Reeves/Aitana Sánchez-Gijón

语言：英语

简介：二战结束后，思乡心切的大批美军士兵踏上旧金山港，即将投进久候的亲人的怀抱。夕阳西沉时，保罗拖着孤单落寞的身躯走回家中，却发现妻子早已改变，她的眼里只剩金钱不再有他。家中已毫无温情，保罗也无心留恋，只是他再次外出离家是为了工作。在火车上，保罗结识了美丽的姑娘维多利亚•阿拉贡，因为投缘，保罗将她一路细心照顾，而维多利亚在感激之余，向保罗倾诉了自己的不幸，听过她的遭遇后，保罗决定陪她返回家乡。

《Good Will Hunting》（心灵捕手）

又名：骄阳似我

导演：Gus Van Sant

主演：Robin Williams/Matt Damon/Ben Affleck/Stellan Skarsgård

语言：英语

简介：一个聪明绝顶的年轻人心里怀藏着躲避与自卑的克制。他冠冕堂皇自己的所作所为，不畏惧任何阻拦在他人生路上的人和事件，藐视才华可以为他带来的成功和希望，却根本不清楚自己的生活方向；他也祈求幸福和点滴的人间温情，甚至奢侈地去追求那让自己觉得完美的感觉，女孩施加娜让他惊喜地经历了这样的心动，但他依旧没有认清混沌的自我，拒绝为她而走，拒绝面对与他家世相差悬殊的她来设想两人的未来。

音乐

《卡洛儿》（一尘不染）

介质: CD

唱片公司：妙音文化

简介：中国首张吟唱专辑。烦嚣的城市，心智绷压在聚聚密度的滞闷里。吟唱的声音，将无尽的空间迭合，置入渴求释放的灵魂。娇美纯净，韵味盎然。脱胎换骨的演绎，音乐的感染力更具震撼，音乐感十分煽情，好像要跟你倾谈一下心底夜话一般。 声音纯美，在静夜里聆听，总会拨动在你心灵最深处的情感。她还有几张专辑，里面加入中国的古筝，琵琶，和吟唱融合在一起，很具有中国式的特色吟唱风格。

《水边的阿狄丽娜》

表演者：理查德•克莱德曼（Richard Clayderman）

介质：CD

出版者：湖北音像艺术出版社

简介：克莱德曼是一个赋予钢琴生命，赋予音乐以灵魂的钢琴家。他坐在钢琴前专注而忘我的演奏，那种目空一切的投入让我们领略和钦佩，并不禁惊叹于克莱德曼对音乐的那份虔诚的信仰与源自心底的真挚……他又是一个音乐的使者，将国外美丽的音乐带到中国，同时也将中国的音乐带向世界。他的音乐创造出一片澄明和空灵的艺术音画意境，在无声无息处让人感动；他的音乐是精神的食粮，是心灵的音乐。

《Italia》（情迷意大利）

表演者：克里斯•伯堤（Chris Botti）

介质: CD

篇7

【关键词】“两会”精神；基层实践；十三五

改革和创新是2017年“两会”的高频词，民生保障是2017年“两会”的关键词。2017年“两会”的聚焦点有“一带一路”战略、供给侧改革、房地产税改革、养老社保体系、医疗改革、教育改革、大气污染治理、农业改革、精史銎兜取I鲜鋈鹊阄侍夤叵档轿夜社会的经济转型、科学发展和民生保障。以医疗和教育改革为例，医疗和教育两大领域是民生的痛点，“两会”代表和委员们热议医疗改革和教育改革，以群众利益为出发点，集思广益、民主探讨，提出诸多解决方案；以大气污染治理为例，雾霾污染严重影响了群众的生产和生活，损害群众利益，“两会”代表和委员热议雾霾成因，并试图从技术、法律等不同角度提出雾霾治理方案，有助于我国打响一场蓝天保卫战。总理则在2017年《政府工作报告》中明确了经济增速等主要预期目标，提出了稳中求进等五项工作基调，以及推动各项改革，创新引领实体经济转型升级等重点工作。2017年《政府工作报告》表明我国政府下阶段的工作重点有两个：一是求稳。求稳体现了政府的务实性，要求经济增长的基础更加稳固，必须做好风险防控，降低企业杠杆率。二是创新。创新体现了政府的进取性，要求积极升级产业，向改革要效益，以创新驱动新常态。可见，稳中有进、务实创新、动能转换、行稳致远是2017年《政府工作报告》的核心精神。

如何将“两会”精神贯彻到基层实践、如何遵循2017年《政府工作报告》的要求在党和政府的引领下做好基层工作，是每一位基层工作者必须思考的问题。当前我们可以从如下四个角度下功夫：

一、在宣传引导上下功夫

“两会”精神在基层的贯彻，需要我们在宣传引导上下功夫。“两会”虽然已经闭幕，但是“两会”精神的贯彻离不开基层参与和基层实践，这就需要我们做好宣传引导工作，使更多的群众了解“两会”精神的内涵尤其是“两会”精神与我们每个人的切身关系。在宣传引导中，我们要以实际行动为表率，发扬“两会”改革与创新的精神，使基层群众更好地了解“两会”精神并外化为自觉行动。

二、在基层实践上下功夫

“两会”精神在基层的贯彻，需要我们在基层实践上下功夫。“两会”的精神内核是改革与创新，这就要求我们在贯彻“两会”精神的过程中建立起改革与创新的基层文化。创新不能光靠政府，创新更需基层智慧和群众智慧。众所周知，我国改革开放的伟大历程肇始于基层实践，基层的首创精神是改革开放历程中光辉的一页。当前我国面临经济转型、环境治理、民生保障等一系列难题，基层应进一步发挥首创精神，大胆鼓励探索和创新，为顶层设计提供脚本、累积经验，共同推动我国社会的科学发展。当然，我国改革开放的历史也告诉我们，基层实践离不开顶层设计，如果说基层实践是燎原的星火，那么顶层设计则就是全局的操盘。“两会精神”在基层的贯彻，是基层实践和顶层设计的有机结合。

三、在服务保障上下功夫

“两会”精神在基层的贯彻，需要我们在服务保障上下功夫。基层工作是一切工作的基础，也是一切工作的出发点。“两会”精神的贯彻离不开基层工作者做好服务保障工作。对于基层工作者来说，做好本职工作，在自己的岗位上做好服务保障，是自己对贯彻“两会”精神的最大贡献。“立足岗位求作为、扎根基层作贡献”，应成为每一位基层工作者的座右铭。“两会”精神的核心是改革与创新，我们基层工作者能做的就是以点滴工作，为改革与创新提供服务和保障。

四、在群众路线上下功夫

“两会”精神在基层的贯彻，需要我们在群众路线上下功夫。指出：“崇高信仰始终是我们党的强大精神支柱，人民群众始终是我们党的坚实执政基础。只要我们永不动摇信仰、永不脱离群众，我们就能无往而不胜。”“两会”是社会主义民主政治的体现，表明我国政治生活的出发点是群众利益，归宿也是群众利益。从“两会”的议题来看，保障民生，使群众得实惠，贯穿了“两会”的始终。“两会”精神在基层的贯彻，需要走群众路线，既要使群众认识到“两会”精神的内涵，又要激发群众自觉为“两会”精神的贯彻努力。“两会”精神在基层的贯彻，更需要我们在基层工作中时时以群众利益为考量，一切工作以群众是否满意为评价的标准。

总之，经济新方位要求转型升级、改革行进年要求稳中求进、社会发展新动力要靠创新来驱动。“两会”精神的发扬离不开基层群众的参与和实践。“两会”精神在基层的贯彻需要我们做好宣传引导工作、基层实践工作、服务保障工作和群众路线工作。我们相信，基层实践是基层创新的土壤，“两会”的改革与创新精神必然能够在基层发扬光大。

【参考文献】

篇8

合作学习

〔中图分类号〕 G633.7　〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004—0463（2012）12—0035—01

随着新课改的实施，“以人为本”教育理念逐渐深入人心，那么如何才能既减轻学生的课业负担又保证教学质量呢？教师必须在处理教科书中的例题、习题上狠下工夫。科学高效地安排例题、习题，是减轻学生课业负担的有效对策。

一、精选习题，克服解题的盲目性

解题可以巩固和强化基础知识，但如果误认为习题做得越多，学生成绩就越好，则有可能导致事倍功半的后果，不仅达不到训练学生的基本技能和思维能力的目标，相反还容易使学生感到枯燥乏味，兴趣受挫。所以，教师要对做题的意义有充分的认识，在解题训练中，还要对习题的内容和类型以及先后次序等进行全面科学的安排。既要有针对性地精练，还要把解题与巩固知识、提高能力结合起来，最大限度地发挥解题的作用。

例如，这道九年级物理练习题：一个电热杯正常工作时的电压是220V，其额定电功率是900W。此电热杯正常工作时，2s内消耗的电能是多少？1min内产生的热量是多少？此题只是要求计算应用电功，非常简单。教师不妨再补充如下几问：这个电热器的电阻是多少？额定电流是多少？如此补充后，就几乎包括了相关章节的所有知识点。通过对这类习题的分析求解，学生熟练掌握了相关知识点，还掌握了解决一类问题的方法，教学效果很好。

二、一题多解，训练思维能力

对同一道例题采用多种方法求解，是训练学生思维能力的重要手段之一。因此，教师应在常规解法的基础上，引导学生积极思考，多方位地分析、观察，尽量找出不同的解题方法。这样既能加强物理课程各部分内容的联系与转化，又能培养学生思维的灵活性。例如，一段导体两端电压是2V时，导体中的电流是0.5Α，如果电压增大到3V，导体中的电流为多大？

解法一：根据欧姆定律I=■得：R=■=■=4?赘， I1=■=■=0.75A.

解法二：因为是同一段导体，电阻不变，所以■=■，

则I2=■·I1＝■×0.5A=0.75A.

通过比较，让学生明白各种解法的依据是什么，各有什么优缺点。这无疑有助于培养和提高学生的解题能力。

三、加强合作学习，深入理解知识点

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关键词：环境监测实验室；内审；质量控制

概述

《CNAS-CL01检测和校准实验室能力认可准则》中第4.14.1条款规定：“实验室应根据预定的日程表和程序，定期地对其活动进行内部审核，以验证其运作持续符合管理体系和本准则的要求”。内部审核又叫第一方审，是环境监测实验室质量管理体系中的一种自我诊断、自我约束和自我完善的过程。实验室内审的最终目的是要确定监测质量体系及其各要素活动和结果要符合《认可准则》的规定。

1环境监测实验室内审现状

1.1内审准备不充分

环境监测机构人员少，工作任务重，在实际操作中，常常把内审简单的等同于“自己查自己”，认为即便是查出问题也无关紧要，因此，对内审工作的重视程度不够。环境监测实验室的内审工作常包括内审员的培训，制定内审计划，成立内审工作组，编制内审检查表等，根据内审工作要求，为保证内审结果的客观公正，内审员是要独立于被审核工作，一些监测机构由于人员较少，对内审员培训不到位，培训内容没有涵盖监测部门的相应要素，内审表设计过于简单等。

1.2存在重外审轻内审

在实际工作中常常发现实验室人员更重视外审而轻视内审，有时将日常工作与管理体系隔离起来，每当遇到检查时临时突击整改，总认为内审是内部的事情，即便发现问题也能够“内部解决”，出现了监测实验室业务工作与质量管理“两张皮”现象。基层环境监测实验室人员较少，业务繁忙，内审工作有时被抵触和误解，即便是内审检查出的问题也得不到足够重视，影响了实验室管理体系的持续改进和完善。

1.3验收跟踪不到位

环境监测实验室的内审作为第一方审核，是严把监测质量管理的第一道关口，在内审时发现不符合项时要及时拿出纠正措施，要对纠正措施的贯彻落实情况进行必要的跟踪督查，直到被发现的问题得到有效解决为止。但，现实中由于内审工作重视程度不够，前期准备不充分等因素，对发现不符合项虽然提出了具体的纠正措施，但后期的验收跟踪不到位，导致后期不符合项又重复出现，持续改进管理体系目标难以实现。

2提升环境监测实验室内审质量对策

2.1高度重视内审工作

质量体系文件的实施，只是质量体系建立和运行的开始，对于质量体系运行的如何，要定期或不定期的开展内审工作，以保证环境监测工作的质量始终维持在一个较高的水平。做好环境监测内审首先需要各级领导尤其是站长对环境监测内审工作的重视，既要保证不合格数据和报告不出监测站，也要对发现不合格数据和报告及时采取相应的举措，通过内审这个手段改进监测质量管理体系。重视内审工作的组织和管理。在开展内审之前要建立完善的内审方案，按照内审程序制定内审计划，做好内审工作的实施，以及后续发现问题的纠正、跟踪验证等活动。质量主管人员要及时将内审过程和结果报告给环境监测站站长，使站长能够及时全面掌握站质量管理体系的运行业绩，以及改进措施的制定等，为内审工作提供强有力的组织保证和人才支持。

2.2培育高素质的内审队伍

环境监测站的质量方针和质量目标，除了需要领导重视、持续推进之外，还需要站内全体人员发挥力量，凝聚集体智慧，提升内审工作质量和水平。组织内审人员认真学习《准则》、《质量手册》和《程序文件》等，提高质量意识和职业技能。加大内审人员的业务培训，注重内审人员的培训和任命，把培训合格人员及时任命为内审员，参与内审工作。通过岗位培训、业务技能大赛，以及邀请专家来站授课，选送优秀内审员接受业务培训等方式，提升内审员的综合业务素能，着力打造一支有资格、能胜任、训练有素的内审队伍。

2.3做好内审工作的实施

内审的最终目的是要通过问题的发现来及时的纠正问题，提升监测质量水平。首先是要做好内审的前期准备工作：成立内审组，编制详细的检查表，制定详细的内审计划。其次是做好文审。通过文审能够及时掌握监测站的质量管理体系文件是否满足《准则》的要求等，了解监测站的质量管理体系等。文审结束后要对体系文件作出一个总体性评价，如果不合格的还需要提出相应的修改意见。再次是现场审核。召开会议，要求与会的审核组成员和被审部门人员签字，提出要求，宣读内审计划等。现场收集客观证据，判断《准则》、质量手册以及程序文件等。认真最好审核记录，要确保记录的真实、完整、清晰等。第四是要撰写内部审核报告，在现场审核结束后，按照规定的时间内编写完成内部审核报告。最后是要做好纠正和跟踪验证，对审核发现不符合项和质量体系薄弱环节及时纠正，提出改进措施。并对纠正措施的实施组织评审，做好跟踪验证工作，对严重不符合项或实施不力、效果不明显的不符合项，采取现场跟踪方式，对需要较长时间纠正的不符合项可以分段进行，或转入下一个内审周期进行跟踪验证，通过跟踪验证促使环境监测站质量体系的持续、有效、稳定的运行。

参考文献

[1]王晖.提高环境监测管理体系内审质量的对策与建议[J]中国科技纵横，2011（14）：38-39

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新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境积极主动地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。

关键词

身心发展 物质环境 心理环境

马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”可以说，人是环境的产物。特别是以实际操作活动和直接经验为心理发展基础可塑性强的幼儿，受环境的影响更大，环境对其身心发展起着交互作用是个体心理发展的根本途径，幼儿是在环境的交互作用中得以发展的。

环境对人的教育发展有着潜移默化的影响，创设整洁有序与教育相适应的良好环境，是幼儿园实现教育目标，保证幼儿身心健康，促进其体、智、德、美和谐发展的有效途径和手段。幼儿园教育环境――幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，包括物质环境与心理环境两部分。物质环境指幼儿园内教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置（如何进行空间布置与材料的提供）及幼儿园外的家庭、社会、自然的大环境；心理环境指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。具体体现在教师与幼儿、幼儿与幼儿、教师与教师间的相互作用、交往方式等方面。“互动”是与以教师为中心的传统教学模式完全不同的全新教学模式，它积极提倡教育者和被教育者之间、理论与实践之间的双向沟通，鼓励被教育者积极参与，反应和创造。幼儿与环境的互动，幼儿不仅仅是在环境中成长，也是在环境里探索和学习。因此也可将“环境视为幼儿的老师”，互动式的教育环境可让幼儿体会到自己是环境的主人，有利于萌发幼儿在活动中表现出来的自主性、能动性和创造性。

但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性；布置形式单调，缺乏多样化；布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。因此，我们应创设与幼儿互动的环境，让幼儿用环境记录、描述自己一日生活，使环境成为“会说话”的环境，成为幼儿展示自己的舞台，从而发挥其教育作用，体现环境的价值。通过幼儿园教育环境与幼儿互动的研究，改变教师观念，不包办代替；尊重幼儿的兴趣、需要和现有发展水平，以主人的身份参与到环境创设中来；探索创设平等、宽松、和谐的环境，为幼儿提供适宜、适度的各类材料；提供足够的、开放的时间、空间，以支持和引导幼儿积极地与环境互动。充分促进幼儿感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力及个性的和谐发展。

现代幼儿教育就是环境教育。环境对人生存和发展的影响，就年龄而言一般是成反比的，年龄越小受环境的影响就越深刻。因此，重视环境教育，是我们幼儿教育工作需要不断研究的重要课题。近年来，我园坚持以人为本、以幼儿发展为本的教育理念，树立大教育观，对幼儿园、家庭、社会三大环境进行优化整合，给孩子营造一个快乐天地，把玩的权利还给孩子，使孩子在玩中与环境融合、对话、使孩子在玩中探索精彩的世界，使孩子在玩中体验成长的快乐，促进了其整体素质得到健康的发展。

一、创设丰富多彩的物质环境，保护幼儿的天性

幼儿园应是孩子的家园、乐园、花园，在物质环境的创设过程中，我们从孩子的观察视角入手，本着“树精品意识、创精品工程，把最好的东西给孩子”的原则，为幼儿创设处处皆精品、充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。丰富有趣的活动器材是幼儿户外自由活动最好的伙伴。随着幼儿游戏的需要，教师们积极的创新，为幼儿提供走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，为幼儿提供了自由创造的机会和条件。幼儿在教师的启发下，主动探讨一物多玩的方法。在这种主动探索活动中，幼儿得到的不仅是身体的锻炼，而且可以体验到探索、创新、成功的快乐，有利的促进了幼儿良好心理品质的发展。

室内空间是幼儿活动的主要场所。我们从幼儿的兴趣、需要出发，设计幼儿喜爱的室内环境。各班活动室的场地化整为零，活动区的设置体现出：

1.创设温馨舒适的小班生活、操作环境

小班幼儿刚入园，有分离焦虑，自我服务能力弱。结合小班阶段的教育重点，我们在环境创设上，注意营造温馨、舒适的家的氛围，同时突出各种生活技能训练的操作环境。

（1）空间分布上，多用纱幔、布帘等，营造温馨、舒适的家的氛围。

（2）造型设计上以夸张、可爱的动物形象或幼儿熟悉的事物为主，给孩子们创设一个充满梦幻色彩、大方温馨而又不乏整体美感的童话世界。

（3）在区域创设上突出小班幼儿生活自理、常规养成内容，以娃娃家、自我服务区、生活坊、操作区为主，让幼儿进行各种生活技能训练。

2.创设交往互动的中班游戏环境。

中班幼儿动作能力明显发展，活动范围大大扩展，同伴交往需求增强。我园中班环境创设突出童趣特点，拓展游戏空间，丰富充实活动内容。如在开放走廊上创设“角色游戏一条街”“小舞台”“建构角”等，满足幼儿的游戏需要，为幼儿社会交往能力的发展提供平台。

3.创设合作探究的大班学习环境。

大班幼儿爱学、好问，合作意识、规则意识逐渐增强，阅读兴趣显著提高，创造欲望比较强烈，因此大班主要创设合作探究的学习环境，支持幼儿的持续探究学习。

（1）以主题方式、采用多种材料构建活动室整体环境。如：以树枝为材料进行装饰，以竹子、藤艺为材料布置环境。

（2）布置互动式的主题环境。如利用活动室的门、窗、橱、墙及天花板，逐步构造出主题突出、内容丰富的活动室三维立体环境，投放主题探究的相关材料。

丰富多彩的物质环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值，使教育环境起到了“润物细无声”的教育作用，保护了幼儿天性，陶冶了幼儿情操，促进了幼儿主动活泼地发展。

二、营造温馨和谐的精神环境，尊重幼儿的个性

精神环境是一种隐性环境，对幼儿的发展特别是情绪情感、社会性、个性品质的发展起着重要的作用。幼儿教育是美的事业、是爱的事业，一所幼儿园能否成为幼儿真正的乐园，精神环境是关键。因此，我园本着以人为本，柔性管理的原则，从建立良好的人际关系入手，为幼儿创设宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐中健康成长。

1.团结友爱、尊重信赖、安全快乐的生活氛围，是幼儿健康成长、成才的沃土。

2.良好的园风，潜移默化，使幼儿文明行为习惯的形成得到耳濡目染的熏陶。

3.平等民主的师幼关系是幼儿快乐成长的动力。

教师做幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中我们的教师通过亲切的目光、关切的问候、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流。教师关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，理解幼儿的发泄行为；让幼儿敢于说“不”。在活动中，教师敏感地捕捉幼儿自身进步的闪光点，及时肯定、鼓励，让幼儿认为“我是很棒的”“我可以做得更好”“我能成功”。幼儿在这样的生活氛围中感到奋发向上，有自豪感，精神上获得愉悦，促进了心理的健康发展。

4.彼此相容、纯洁友爱的同伴关系是幼儿健康成长的暖房。

我们的教师从幼儿入园第一天起就引导其喜欢与同伴交流，初步培养幼儿谦让、友爱、助人、合作、分享等亲社会行为，学会文明的交往方式。注重给幼儿提供相互交流的机会，促进幼儿在活动中相互接触、相互交流，建立良好的小伙伴关系。如“我和你，手拉手”“生日会”等活动，既为幼儿创造了关心他人、文明交往的机会与条件，又激励幼儿产生内心的欢乐。幼儿身处在幼儿园这个和睦的大家庭里，群体营造的愉快向上的良好氛围，使幼儿得到感染和鼓舞，感到温馨快乐、感到关爱和支持，有效的促进了每位幼儿富有个性的发展。