名人传记范文
时间：2023-04-06 12:04:12
导语：如何才能写好一篇名人传记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
读完《名人传》，我深切的感受到名人是怎样炼成的鲜活的人物，生动的语言把三位名人诠释的栩栩如生。贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位名人在作者罗曼罗兰动人心魄的笔尖下谱写了一首华美的“英雄交响曲”。下面由小编来给大家分享名人传读书心得，欢迎大家参阅。
名人传读书心得1“自由和进步是艺术的目标，正如它们是我们整个人生的目标一样”，这是伟大的音乐家贝多芬的名言。
今年寒假，我读了一本名著—名人传》。这本名著深深触动着我的心灵。《名人传》的作者是法国的罗曼·罗兰，此书由《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记组成。
这三篇传记，每篇都让我有所启发。其中，最震撼我的就是《贝多芬传》。贝多芬一生的心血都倾注在了音乐上，然而，命运总是在捉弄他。童年的他，体弱多病。到30岁，听力逐渐衰退，作为音乐家，这是致命的打击，性格坚毅的他没有向命运低头，继续在音乐道路上前进着。中年的他，听力已完全衰退，只能用笔来与人交流，但是这并没有使他停下创作的脚步，而是抛开所有的不行，投向大自然的怀抱，继续谱写着不朽的音乐篇章。
《命运交响曲》是贝多芬所有作品中我最熟悉也最喜爱的作品。贝多芬眼中的英雄是那么的勇敢、百折不饶、坚强不屈，就像贝多芬本人一样用痛苦谱写与命运抗争的音乐。每当我闭上眼睛，用心倾听这首曲子时，脑海就浮现这样的场景：一位勇敢的骑士，手拿利剑，困难、挫折和痛苦就像敌人，骑士在前进的道路上不断遇到敌人，骑士没有闪躲，而是一路砍杀，越挫越勇，最后凯旋归来。每当曲终时，我慢慢睁开眼睛，我发现自己渐渐有了勇气，有了战胜困难的勇气，战胜自己的勇气。从这以后，每当我气馁时，就在心里默默哼唱《命运交响曲》，鼓励自己要像贝多芬那样不因悲苦与劫难而一味沉沦，要做扼住命运喉咙的强者!
“人啊，你应当自强不息!”这是贝多芬告诫人们的一句话。是的，人不能依附于草木，用坚韧果敢的心创造生活，创造艺术!
名人传读书心得2读完《名人传》这本书，我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖豪杰，也不是功盖千秋的大伟人，这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力，使他们勇敢地与困难作斗争。
贝多芬出身贫寒，他很小就辍学。他的一生坎坷不平，他勇敢的与命运作斗争。他孤独的活着，他惟一的亲人辜负了他，他内心受到沉重的打击，可他还坚强活下来。他没有一个朋友，他就像与世隔绝&hllip;&hllip;虽然这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作，大部分都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运，战胜疾病，战胜痛苦，战胜听众的平庸，战胜困难和障碍，攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功，是因为他不肯屈服于命运，他改变了命运，他的精神震惊全世界。
米开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺术功底。他的祖国多灾多难，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毁于战乱，他受到别人的折磨，他的家族向他索要钱。他一生依附教皇，为教皇做事。教皇为自己树立碑立传，使米开朗琪罗达不到自己的理想。他一生遇到许多困难。他坚持，为了自己的理想，他活到了70多岁。
托尔斯泰出生于富贵家庭。他有一个幸福美满的家庭。他有很高的文学天赋。他曾经获得成功，但他蔑视自己拥有的一切。他不肯享受生活，不肯虚度年华，他想要通过照福人类来体现自己生命的价值。他弘扬真正的基督精神，对自由主义的蔑视。
作者告诉我们要勇敢的与命运作斗争，只要你不屈服于命运，总有一天你会改变命运。人生就是奋斗，幸福就产生在奋斗之中，命运是自己掌握的。
名人传读书心得3合上《名人传》的最后一页，我的思绪便像奔腾的野马般飞奔了起来。
《名人传》是罗曼·罗兰的一部著作。这本书由《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三传组成。其主人公分别为贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰。
贝多芬是一个不幸的音乐家。他没有感受过家庭温情，爱情也屡屡化作泡影，而他的侄子又浪荡无能。这一切都是如此地无情，而后的耳聋使他近乎绝望。耳聋，对于一个音乐家是多大的打击，这简直可以将一个音乐家摧毁。面对痛苦，贝多芬想到了自杀，然而，在死亡的边缘，贝多芬发出了要扼住命运的咽喉的呐喊。他经过这一思想转变，成为了命运的强者。他还用顽强的意志奏出了生命中的优美旋律。
米开朗琪罗是一个充满创造力的雕塑家。他所雕刻的塑像都是近乎完美的。但他在生活中是一个怯弱的人，他总是选择屈服，然而他会斗争，他同自己的弱点斗争，即使失败，他也不会放弃。这事米开朗琪罗成为了一个棱角分明的人。
托尔斯泰是一个不屈服于命运的人，他有过两次精神裂变，最终保持了一颗坚强的心，一种不屈的信念。这使他成为了“俄国的一面镜子”，一个伟大的作家。
他们都是英雄，因为他们都在抗争，他们能直面苦难，以顽强的生命意志投身艺术，以艺术之花驱散苦难，寻找生命的意义。我们亦要如此，坚强面对困难，不被命运所屈服。我们要有坚定的意志，坚强的心。只要这样，我们就可以找到生命的意义，不为活着而活着。
名人传读书心得4我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫“路德维希?冯?贝多芬”.贝多芬的童年是痛苦的.人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争.父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器.当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的 头上:他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉.
人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦.
不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等.身体一天不如一天.尽管如此,但他从未放弃过音乐.要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊!
生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈,他渴求爱情;他充满着希望.也许现在你的成绩是差了点,但这并不代表以后你依然是这样.一定要相信自己的实力,对自己要有信心.
贝多芬与命运抗争,最终成为名人，同样,我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福,而不是金钱.”
除了这一点外，本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰......
名人传读书心得5今年暑假，我买了一本《名人传》，这本传记中有三位人：一位是音乐家贝多芬，一位是雕塑家、兼画家米开朗琪罗，一位是小说家托尔期泰。他们在人生又换困顿的征途上，为了寻求正理和正义，为创造能表现真、善、美的不巧杰作，献出了毕业精力。
他们经受过病痛的折磨，遭遇的悲惨，内心的惶惑矛盾，深重的痛苦。这使几乎毁灭了理智，但他们一直坚持自己的艰苦历程，靠的是他们对人类和信心。其中贝多芬传使我感触很深。
贝多芬，他全名叫做路德维希·凡·贝多芬，1770年12月16日生于科隆附近的波斯，一所破旧屋子的阁楼上。他是弗兰芒族的。他一开始的人生就像一场残暴的斗争，他父亲想开拓他的音乐天分，便让贝多芬从4岁起天天“钉”在钢琴边或小提琴关在家里。贝多芬没有厌恶这样的生活就已经十分万幸了，但他父亲还用一些暴力的手段来迫使贝多芬学习。在1787年，贝多芬丧失了疼爱他的母亲，在贝多芬心目中母亲就是他最好的朋友。他与他的母亲一样，都有肺癌，但他仍旧坚持着成为了音乐家，世界上最伟大的音乐家!
我看完了贝多芬传后，我觉得，我比他幸福到哪去都不知道了。贝多芬他渴望母爱，而我有母爱，但还觉得不足;贝多芬渴望有一个健康的身体，而我虽然有时会生点小病，但至少没有像贝多芬那样，一病为好一病又来，一生中不知患了多少种疾病;贝多芬他因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，而我，有朋友，但有时还要嫌弃朋友西嫌弃朋友东的。所以，我觉得，贝多芬身上有太多我要学习的了!
篇2
《名人传》包涵《贝多芬传》、《米豁朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传，描画的一个是音乐家，一个是雕塑家，还有一个是思想家。这里给大家分享一些关于名人传记读后感，供大家参考。
名人传记读后感1早自习上，老师让课外书籍，我便飞速拿出喜爱的《名人传》，翻到音乐家—贝多芬。
贝多芬，在铿锵的《命运交响曲》中，他改写着命运。他家境平寒，自幼矮小丑陋。几次相亲失败，他放弃，心爱的音乐可以支撑起他人生的信念。然而，命运却又安排了劫难给他—音乐家，在他事业的巅峰时期，竟遭遇了毁灭性的终身性耳聋!苦难一根绳子地套在了脖子上，勒着命运。但也他在黑白的世界里纤细的手指演奏了铿锵般的《命运交响曲》，并发出“扼住命运的咽喉他绝使我屈服”的誓言，，音乐坛里就不朽的名字—贝多芬，他用音乐谱写出坚韧的旋律。
回眸昨天，感到无边的羞愧。，四钟的晚自习在我摸摸玩耍的欢笑中悄然溜走，留下的一张老师布置的数学卷，上面空空如也，但应付老师，以抄了之。
快下自习时，老师让大家背诵出自原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》的一段文字：
“人最宝贵的东西是生命。生命，人的生命应该度过：当他回首往事的，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—，在他临死的，他能够说‘我的生命和精力，都献给世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。’”
曾经被我引为座右铭的文字，我做呢?
餐厅的路上，我落下了懊悔﹑伤心的泪……
昨天的，就让他吧，我下定决心时时鞭策，可以竞争对手了。我明白，要想出人头地，先懂得珍惜，不虚度年华，坚强奋斗!
名人传记读后感2读完名人传这本书，使我明白了名人们的精神是震撼心灵的。这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖英雄;也不是有盖世神功的英雄豪杰。他们具有强大的生命力，他们勇于向困难作斗争。
贝多芬出生贫寒，很小的时候就不去学校读书了。他一生磕磕碰碰，他孤独的活着，唯一的亲人却辜负了他，使他打击很深。但是他仍然坚强的活着，但他没有一个朋友，就如同与世隔绝的人一样。虽然这位伟大的音乐家创作了许许多多令人叹为观止的作品，但大多数，居然是耳聋后创作的。当我读到这是，更你们一样，最成了“O"字形。
对于我——一个弹钢琴的人来说，贝多芬，是一个多么伟大的人啊!他创作了：《命运交响曲》、《致爱丽丝》、《土耳其进行曲》等等。谁能想到，一个耳朵聋了的人，居然创作出那么有名的歌曲，使我叹为观止。而我，一个正常人，但每天弹钢琴都是妈着，不然，都会离那架钢琴远远地，似乎他会吃了我似的。有一次，深夜了。我正在客厅里看电视，突然，一阵急促的脚步，妈妈走到了我的面前，大声嚷嚷：“我不催你弹钢琴，你就不谈了是吧?”我被吓了一跳，像被老妈的狮吼从沙发上震了起来似的，缓慢地走大钢琴边，有气无力的把盖子翻起来，在心里嘀咕：“都几点了，不怕邻居投诉啊!”可老妈像长了顺风耳似的，又瞎嚷嚷了起来。现在想想，当时真不应该啊!
长大了，我也要当一个钢琴家。这是我童年时的梦想，也是我重伤的梦想。为了梦想，让我向着目标，驰骋而去!
名人传记读后感3曾听过这样一段话：“上帝送给每个人的都是两扇窗子，当他关闭了其中一扇时，就必然会为你打开另外一扇。” ------题记
“扼住命运的喉咙”他握住笔，颤抖的手还想在纸上写点什么，却终究使不上力，“砰”，手重重垂下，再也抬不起来。他死了。医生为他合上眼睛。周围一片死寂，绝望得让人窒息。贝多芬，一位曾轰动世界的音乐家，就这样孤独地死去。他的一生是悲惨的。出生在一个贫寒的家庭，17岁时母亲去世，20岁时发现自己听力下降，40岁听力完全丧失，57岁时就早早逝去。他一生孤独，直到死去也无人问津。他曾给好友写信时说：“要是有可能，我想战胜命运;可是，在我这一生的某个时期，我是上帝最不幸的造物----听从上天的安排!多凄惨的隐忍!可是，我只能走这一条路!”是的，他只能走一条路。他没有屈服于命运。两耳失聪又怎么样，谁都无法阻碍他通向音乐的大门!他紧咬牙关，在双耳失聪后的7年里，创造了许多不朽的名曲。他是天才吗?不是，他只是比我们多付出了几百倍的努力!他的一生都在与命运抗衡，直到死去。
“冲破紧锁的牢笼”他神情专注地雕琢着，雕像在阳光的照射下栩栩如生，他痴迷地盯着它，用手不住地着，许久，他皱紧眉，不住地摇头，“嗙”雕像化作一地的碎片。他想要自由，但在那个年代，这只能是幻想。 他只是由一个枷锁进入另一个枷锁，永远被人控制着。他想过摆脱囚笼，但他做不到。 他只能选择逃避。他沉浸在自己的世界里，每日忘我地工作，想逃避现实的束缚，但他终究也是凡世的星尘，一味的畏惧只会让他愈来愈疲倦。 终于，他堕落了。
“盼望已久的死神总算来了。” “摆脱思想的枷锁”一位老人静静地在书桌上写字，屋外炮火震耳欲聋，他搁下笔，沉沉叹口气。许久，拿起笔，继续写作，他就是托尔斯泰。他爱国。但，俄国沙皇的黑暗统治让他感到绝望，他希望有一个新的制度来助国家走出现状，他的精神革命却并未受到人们的欣赏，他所坚持的信仰让他的家人感到尴尬。最终，他和亲人起了冲突，无奈地脱离家庭的轨道。
苦难是会给人以打击，但，风雨过后依旧是彩虹。没有经历苦难，伟人如何拥有令人惊羡的人生? 既然没有能力去战胜命运，那为什么不尝试去改变它?请相信，路永远在山那边。 命运永远是靠自己的双手把握住的!
名人传记读后感4当我读完《名人传》这本书，我被深深的震撼了，书中的三位主人公就好像三座高峰，屹立在世界上，无法逾越，遥不可及。
我感叹，他们处于精神世界的高峰。他们已走出这个被金钱名利笼罩着的世界，战胜了这个充满残酷现实的世界，熬过了这个没有人道的世界。追求着自己的梦想。
贝多芬，这个伟大的音乐家人所周知，而他悲惨的命运似乎从出生就被祭定了——出身在一个贫穷的家庭，而贫穷在那个年代却是最可怕的，但这阻碍不了贝多芬对音乐的狂热与追求。即使有不少困难迎面而来，让这个音乐家受尽折磨，一直在喜悦、兴奋、失望和痛苦中轮回，但这些丰富的人生体验也正给予了贝多芬无限的音乐灵感。
米开朗琪罗，同样是个闻名世界的人物，像书中所说的“他自幼便知道了人生的凶险与精神的孤独”。所以，他在孤独中受尽挫折，在挫折中不断成就自己的梦想，他将人生变得神圣无比，在面临死亡的边缘的米开朗基罗，早已看破俗世，他想往着天国，向往天国的纯洁，永恒。因为他拥有一颗俨如高高山峰的伟大心灵。
不仅仅是在艺术领域，身在文学领域，同样有一位巨人，他就是俄罗斯的文学光明使者——托尔斯泰。
“一百年前在大地上火光闪亮的伟大灵魂”。他，托尔斯泰，用文学引导了无数陷入阴霾的青少年。托尔斯泰笔下的文字，不仅是让人阅读的，似乎还有药水的功能，治愈人们心灵的创伤，抚慰人们的心灵。总之，托尔斯泰这伟大的文学家用笔写破了金钱名利，写明了当时人们所缺的精神和品格，让人们看到了，见识到了，托尔斯泰所拥有的最伟大的灵魂。
总结这三位巨人的一生，作者罗曼·罗兰的旨意便显示出来：人道主义!现实主义!
同样的，对于现在的我们，这本书像是一面明镜，将那些还陷于物质主义的人清清楚楚的展现出来。似乎在告诫我们，只追求物质上的充足就如昙花一现，只有拥有强大的精神力量，才能实现活着的真正意义。
先不说要像他们一样闻名世界，众人皆知，强大的精神力量往往是实现梦想的第一步。相信每个人心中都怀揣的一个梦想，对这个梦想是无限渴望。也许你的梦想小到只想报答父母，也许你的梦想大到要报效祖国，但无论大与小，都需要有强大的精神力量和一个禁得住风吹雨打的灵魂。
合上书，早已被三位伟人震惊，他们的意志，他们的成就，他们的灵魂与品格早已登上最高峰，此时只觉得自己有多么渺小，但或许，他们就是我的榜样，为自己的梦想!
名人传记读后感5当我阅读了罗曼·罗兰的名人传后，深有感触。罗曼·罗兰是法国二十世纪的一位杰出的现实主义作家，他的作品很受读者青睐。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰三位伟大人物的故事，其中最让我感动的是贝多芬的故事，他历经各种磨难都没有向命运屈服，告诉我们：唯有坚忍不拔的意志，努力的奋斗，才能获得成功。
贝多芬是德国的一位伟大的音乐家，他的作品广为流传，因为他在音乐上的造诣，所以被尊称为“乐圣”。可他的人生却不像别人那样灿烂辉煌。贝多芬是一个音乐天才，虽然他父亲很早就发现了贝多芬的音乐天赋，可他却不是一个称职的好父亲，他用暴力逼贝多芬练琴，使贝多芬差点厌恶音乐。尽管贝多芬的童年非常悲惨，但他对童年始终留有一种温馨而凄凉的回忆。19岁时革命爆发了，它占据了贝多芬的心，贝多芬的爱国之情油然而生，他在笔记里写道：“勇敢不屈!尽管身体虚弱，但我的天才将会得胜的……”苦痛已经敲响了贝多芬的门;它缠住了他，不再离去。1796年到1800年，30岁的贝多芬听力越来越差，以至于两年来他不得不避开所有的交往，而他的激情的对象：朱丽埃塔·居奇亚迪，也在1803年11月嫁给了加仑贝格伯爵。爱情、痛楚、意志、颓废和傲岸在贝多芬心中交替。晚年的贝多芬穷困潦倒到了要行乞的地步，但即使命运如此折磨着贝多芬，但这个顽强的人还是凭着超乎寻常的毅力写下了一首首不朽的名曲。但死神还是来了，1826年11月末，他着凉了，患了胸膜炎。他让他的侄子去请医生，但这漠不关心的家伙居然忘了，两天后才想起来。医生来得太晚了，而且诊治得也很浮皮潦草，1827年3月16日，在一场大暴雨中，在滚滚雷鸣中咽了气。一个陌生人替他合上了眼睛。
篇3
你们好！
《名人传记》（上半月）我开卷有益。执卷深读，篇篇皆知识，章章有学问。她是一本人生的教科书，“传道授业解惑也”，使人绵延感悟。
读《师者俞敏洪》，可领悟“做一个勤奋的骆驼，用每天不停息的创造，战胜聪明人”的励志哲理；读《刘恒：从文学青年到中国作协副主席》，可感受“人生是患难与欢乐所组成”的精辟论断；读《走近阎肃》，可感悟“读万卷书，行万里路”的为学之道。诸如此类，不胜枚举。
每一册《名人传记》都承载着丰厚的思想。“漫卷诗书喜欲狂。”这里，借用一句名人名言来表达我阅读贵刊时的心境：“读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。”（爱默生）我深信：学海无涯，绵延阅读，绵延感悟，必能享受理智人生。
吉林长春 吴连德
吴连德先生：
您好！
谢谢您来信分享您的阅读感受，也谢谢您对我们工作的肯定。
我们编发的文章能够得到读者的喜欢，使读者有所收益，这是我们最高兴的事情。“传道授业解惑”，我们不敢当。我们希望《名人传记》（上半月）能够成为读者朋友生活中的一本“参考书”，在开阔视野、陶冶情操方面有所帮助。
你们好！
《名人传记》（上半月）呈现着各个时代、各个层面的“名人传记”，有正面的，亦有反面的，从不同角度给凡人以不同的人生展示。
名人各有不同，故事各有特色，启示颇有深意。每期都有一些人、一些事让读者感动。
如2010年第十期“名人在线”中“在巨富中死去是一种耻辱”――美国钢铁大王卡耐基的名言，如今被陈光标再次诠释，很有现实意义和历史意义。2010年第十一期的《师者俞敏洪》，读后受到极大鼓舞，文后的精彩语录更是启迪深刻。我身边许多读者把它抄录下来，作为鞭策自己的座右铭。
2010年11月8日是我国第十一个记者节，该期《名人传记》刊登了《张季鸾与的恩怨情仇》，为新闻人拜祭报界宗师张季鸾提供了珍贵的资料。还有后面的小栏目，文章短小精悍，内容耐读启人。《名人传记》，凡人罗盘。人生途中，航标指路，即使不能成为名人，也是一位平凡而不平庸的人，一位有益于人民的人。
陕西户县清溪
清溪先生：
您好！
篇4
职务发明：发明人在本职工作中完成的发明创造；履行本单位交付的本职工作之外的任务所完成的发明创造；主要利用本单位的物质条件（包括资金、设备、材料、或不公开的技术资料等）完成的发明创造；退职、退休或调动工作一年内作出的与其在原单位承担的本职工作或者分配的任务有关的发明创造。职务发明的专利申请和专利权归单位所有，但单位应给予发明人奖金和报酬。
非职务发明：职务发明以外的发明为非职务发明。其专利申请和专利权归发明人个人所有，几个人共同完成的，归几个人共有。
发明人、设计人：是指“对发明创造的实质性重点做出创造性贡献的人”。在发明完成过程中，帮助进行一般性的测试、试验、加工、计算或资料整理以及进行领导和后勤支持工作的人员不是发明人。
我国专利法规定：专利申请或专利权可以有偿或无偿转让、或继承。（而专利技术转让只是使受让方在规定的范围内有权使用该专利技术）。
专利权人：是某项专利这一知识产权的所有者，即为该项专利的专利权人。
篇5
无论在工作中还是生活中，温铁军都是一个低调的人。但谈到“三农”问题时，这个低调的知识分子却言辞犀利，不断为农民的处境大声疾呼。温铁军最早在1995年提出“三农”问题的研究思路。迄今，“三农”问题已经写入党和政府的政策、文件，足以说明其影响力和洞察力。
温铁军注重社会调查，一直坚持用“脚”做学问，被誉为“中国农民的代言人”。他带着“三农”问题走出书斋，来到田间地头向农民取经，站在农民的位置想问题，入乡随俗做比较研究。
日前，在新郑第七届黄帝文化国际论坛开幕式上，温铁军建议崇尚炎黄文化的华夏子孙们，应更多地关注农村文明，从自己家乡做起，复兴农业文明，呼吁“中国梦之中，包括故乡梦、乡土梦”。温铁军带着他的团队到河南农村进行实地调研时，本刊记者采访了这位“三农”问题专家。
《名人传记》：温老师，我们看到网上有许多关于您的博客，有些还显示博主是您本人，这些博客都是您自己开的吗？
温铁军：博客没有一个是我的。所有关于我的网上的博客都是网络编辑们在做。都是他们编、他们摘、他们做。我从来不上博客。他们打过招呼，说一声：给你开博客啦。我说：你们开吧。
《名人传记》：现在我们的“城镇化”建设逐步加速，在建设的过程中，部分农民的梦想所依托的土地没有了，依您看，乡土中国的梦是美梦还是噩梦呢？
温铁军：那要看大家来如何思考，看谁做了，梦就要有人做嘛。用鲁迅的杂文风格回答的话，他也许会说，捡煤核的老太太永远做不成吃大餐的女婿老板的梦，对吧？《红楼梦》里的焦大再怎么做梦也不会梦到跟林妹妹谈恋爱。但是一旦要有一种革命的感觉的时候，那阿Q就会梦到，不仅是梦到而且会想要实践一下在秀才娘子的牙床上滚一滚的梦。如果这梦做不成，那就会是华老栓和华小栓华氏父子“人血馒头”的梦。如果说谁要想有点超乎寻常，就会有《狂人日记》里狂人的感觉，那也是一种梦。梦嘛，人人都有不同的梦，取决于他自己身处于何种利益集团之中。
《名人传记》：那未来中国有可能实现的是大家“合做”的一个梦，还是各自的梦？
温铁军：那要看大家的努力，所以我们说搞乡村建设的人首先是一种心态比较平和的人，那就是说大家不能太激进，不要希图在短短的时间内就能把污染的、被人类破坏的自然环境一下子治理好。
《名人传记》：今天举行揭牌仪式的弘农书院，是要走一条三方合作的道路，书院方面非常注重对学员进行传统文化方面的再教育，国学被归入了这项乡村建设的实验体系当中，那国学跟您的乡土中国的理念有一个什么样的结合点呢？
温铁军：其实不光我们在乡土社会强调传统文化，传统文化应该是国学的一个社会基础，而且整个国家要想真的实现中国梦，必须有一种思想意识的统一，或者说重新构建一种社会意识形态。刚才我们说因为利益集体不同、社会阶层多样化，每个人当说到做梦的时候会有不同的梦境，就像我们刚才说的。对国家来说，要想实现一种社会意识形态的整合，那当然就得把大家的不同的梦境尽可能统一成为一种中国人之梦，它就要抽象。 那你靠什么呢？靠我们从（20世纪）80年代以来所形成的一种激进的文化的、只强调个人利益最大化的这种思想行吗？或者靠搬过来某一种西方文艺复兴以来的思想体系吗？这恐怕也不行。
《名人传记》：对，这些在过去的几十年里都实验过，许多是不合适的。
温铁军：或者说可部分吸收、可消化。但是你要是把那些东西作为一整套的体系搬过来，怕是不一定嫁接得好。（20世纪）80年代的时候大家做过一场梦，叫“走向蔚蓝色”，以为中国可以按照西方的制度改造自己，但结果发现你这么做人家未必愿意你按照人家的路子走，那里边有各种各样的复杂矛盾。从80年代“告别黄土地，告别黄土文明，走向蔚蓝色”那个激进的思潮到现在，几十年过去了。中国人说“三十年河东，四十年河西”，三四十年是一个轮回，人们该反思了。如果再往上古去推，推到三千年以前，古代的西方，最早的宗教――犹太教，它也讲究四十年一个轮回，它所要求的宗教的社会实践价值是要求四十年左右所有的债务都要免除，财产要重新分配一次，这四十年意味着你可以重新来一遍。三千年前的人们，大约二十年就算一代，四十年左右就大约是两代人，两代人所造成的社会严重不公、财富差别、收入差别越来越大。按照犹太教的古代的社会实践，它为什么会是一种宗教呢？为什么会是一种意识形态呢？就因为它要再平均一次。你不能造成过于严重的社会差别（如果存在过于严重的社会差别），那这个社会是不可持续的。
古代美洲的玛雅文明、阿斯太文明、印加文明等，这些能够长期在古代社会延续的文明，它都有四五十年，或者是五六十年就形成一次对于这个社会的一个大的整合。像这样的人们在从蒙昧进入文明之后所形成的这种思想意识、道德传承乃至于文化的表现、社会的调整，都算是古代人类的一种智慧。这些东西被改变，变成了现在被人们所认同的所谓希腊、罗马文明，那是气候变化，特别是距今大约两千七百年到三千年之间的气候变冷造成的。
《名人传记》：温老师年轻时去过南美调研、驾驶摩托车沿黄河做过考察，对中外农村的情况了解都比较广泛和深入。您对乡土文化是怎么看待的呢？
温铁军：你今天从“中国梦”开始问，也说明了你对“三农”问题有一种关注。是这样的，大家恐怕得明白应该把制度纳入大文化来考虑，因此制度是一种文化现象。在最近三四十年的激进的、西化的制度文化的浸之中，当然会使得原来所形成的所谓集体的、共有的文化很大程度上被破坏掉了，这两种是属于对立的。
那为什么乡村建设要更多地去崇尚传统文化呢？是因为传统文化本身既不排斥私有，也不排斥公有，我们在传统的乡村社会里，本来就是既有私有的部分，也有公有的部分。很多乡土社会中都有为了教育，为了治河，为了防洪，为了治安等，它形成了一些公田，因此历史上就有租田，有学田，有庙产等，这些一般都是村里边的一些公共事务，也就是说它是提供公共品的，它使得乡土社会的一些公共事务有了开支来源。当然老百姓也是有私田的，也就是说那时土地基本上是私有的，大多数农村地区并不像我们原来的教科书里所描述的那样――阶级矛盾非常尖锐。乡土社会它能够长期维持一种比较稳定的生存状态，它一定有它内在的、合理的文化，即以长期传承的乡土文化为基础所形成的规范制度，这些规范制度包括什么呢？就包括大家现在要发掘的那些村规民约。比如孝悌忠信，比如息讼，就不主张去搞诉讼，不主张搞冲突，不像现在有人似乎有意鼓励老百姓去打官司。那些过于激进的东西破坏着乡土社会传统的和谐，本来有些事说和说和就行了，不是说非得打个你输我赢的。在乡土社会中很多事情是说不清楚到底什么是绝对正确的，什么是绝对错误的。
《名人传记》：现在在国家推动城镇化的进程中，对乡村来说，不管从整个形体上，还是从文化传承上，有形和无形的东西好像都遭受了一点破坏，您怎么看这个现象？
温铁军：其实不能说是国家在推进。国家本身在强调某一个政策导向的时候，它并没有很清楚地指出这个执行过程中到底是哪个利益集团在操作，哪个利益集团在获利，现在这种大拆大建，毁掉了原有的乡土社会生存的社区基础，也毁掉了乡土社会的文化，这是令很多人痛心的事，但是它的根源，在于目前政治行政关系和财政税收关系不合理。如果这些事情不调整、不改造，那这个事情不叫“城镇化”、不叫“新农村建设”，叫别的什么名字，它也会出现同样的后果。所以这个问题自改革以来，1984年实行中央地方分税制、1994年正式改为“分税制”以后，并没有真正形成一种比较合理的财税关系。到目前为止最为严重的就是财政部财科所的所长贾康所指出的，我们目前百分之九十二以上的税收来源于间接税，也就是老百姓在消费环节，或者企业家在生产环节所交的税。真正收入性的税收，即直接税，比如财产税、房产税、遗产税、收入税等，这些只占很低的比率，百分之七左右，这样就导致整个税收不合理，不合理就导致地方政府如果不去搞集村并镇就形不成土地资源，就没办法以土地融资，再者它属于金融垄断，地方政府如果没有圈地就没办法从金融市场“套现”。
篇6
非文学新书榜上类别更加丰富
对比前几月新书榜单，本月上榜新书类别增加。以往职场励志、经管、心理自助、素质教育类图书在非文学畅销书和新书榜上占绝大多数席位的局面有所改变。两本生活类图书《生活中来7》和《麻辣诱惑四川菜》以贴近生活的姿态赢得市场的初步肯定，分列榜单第3位和第13位。社科类新书《道德经――老子和小子图说八十一章》及《哲学的故事》也出现在榜单的第14、15位。
图书类别增多的深层原因是读者阅读偏好的扩大。一方面，商业社会里生存压力造成人们对成功的强烈渴望，对提升自身素质的迫切要求，导致职场励志、经管类图书大行其道且经久不衰。另一方面，压力过大导致相对生活质量的下降也在越来越引起人们的关注。繁重工作下的人们总是会本能地拒绝单调枯燥的生活。因此在阅读选择上，概念的单一和重复无法满足读者的胃口。所以本月新书榜上出现生活类和社科类图书也就在情理之中了。
非文学新书中本土作品占据优势
本月非文学新书榜单中本土作品占绝对优势。15个席位中只有美国人维拉・杜兰特以一本《哲学的故事》居榜单最末。
目前非文学类畅销书的主流是心理自助、职场励志、经管类图书。近两年来这几类书的作者来源多以海外为主。随着对引进版图书中有效理念的吸取，加上内容里糅合了中国的实际，本土制造的图书具备了吸引读者的基本条件，正慢慢崛起。本月非文学新书榜中本土作品的全面出击让人眼前一亮。尽管其中大多数停留在对前作的跟风和相似概念的翻炒，如本月新书榜上的排名12的《比尔・盖茨：优秀员工的10大准则》是对10月非文学畅销书排行榜上《比尔・盖茨给青少年的11条准则》的模仿和跟进。心理自助类图书《狼道》、《做人要有心机》、《你是沟通高手吗》、《智慧沙》在本月新书榜上挤占了原被引进版图书盘踞的席位。《思维决定一切》与《2005工作效率手册》两本本土制造的经管图书也当仁不让地排在榜单的第7、第8位。据此轻言本土作品占据非文学类图书市场主流当然为时过早，但无庸置疑的是，本土作品的成长值得关注与肯定。
名人传记仍有不俗表现
目前开卷文学畅销书排行榜上名人传记表现抢眼，朱军、克林顿、余秋雨等名人传记在榜排名均比较靠前。新书中的传记图书也值得关注。10月，偶像级歌星潘玮柏的个人传记《就是不想学文法》简体版在全国各大城市登陆，此书在10月的上榜新书中获得了不俗的表现。不仅文艺界明星能感受到其忠实拥护者的支持，本月NBA正式开打前，篮球巨星姚明的个人传记《我的世界我的梦》终于面市。与美国出版的英文版自传《YAO》相比，《我的世界我的梦》从内容和书名上更贴近中国读者的口味。面市后半个月的销售就进入了10月开卷文学排行榜前15名。
名家新作纷纷亮相
本月文学新书榜中，名家新作纷纷亮相。继《那小子真帅》、《那小子真帅2》、《狼的诱惑》后，韩国少女作者可爱淘新作《狼的诱惑（终结版）》继续延续青春文学热销势头，在新书榜上拔得头筹，在开卷文学畅销书排行榜上也位居第2。
国内青春文学领军人物之一郭敬明也在同月推出了《岛（2）》。系列读物《岛》在郭敬明个人影响力以及出版社的积极运作的基础上，8月创刊就赢得读者的好评，9月、10月都进入开卷文学畅销书排行榜前列，因此此次《岛（2）》能继续获得读者关注也在情理之中。
本月另外上榜的名家新作还有海岩的作品《煽》。其不少作品在翻拍成影视剧后在观众中引起了比较大的反响。此次，《煽》同样为读者所关注。
篇7
新课标下的高中语文教材《中外传记作品选读》很好地填补了这一阅读空白。它让学生有机会走近名人、了解名人、学习名人，可以一举多得，即读传记，写随笔，积素材，立大志。
一、读传记
传记有三个基本特点：纪实性、文学性、史料性。学生读传记时有一定的阅读兴趣，如果进一步创设氛围，他们更易进入阅读的情境中。我们可以利用课文前的阅读提示，激发兴趣。如《杜甫，“万方多难”中成就的“诗圣”》一文的提示，我们可以带感情地读：“同学们在课上已经学过不少诗圣杜甫的诗。当我们欣赏那些千古传诵的诗作时，一定也很想知道这位伟大的诗人当年是怎样生活、怎样写作的。这篇《杜甫传》也许能满足大家这个愿望，把我们带入久远的唐代。这篇传记展现的杜甫生命中的一个片段，就如同一首苦难而又壮美的诗。”这段阅读提示使学生怀着敬仰的心情走进作品，有兴趣地品味《杜甫传》。我们还可以引用名言创设情境。如学习传记《鲁迅，深刻与伟大的另一面是平和》一文，我们就用对鲁迅的评价导入：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”生活中的鲁迅是什么样子，学生自然就走进萧红的作品，去了解生活中的鲁迅，带着兴趣阅读《鲁迅传》。
二、写随笔
读书培养的是学生的阅读能力，写随笔就是要培养学生的写作能力。写随笔也是检查阅读效果的重要手段。只有读完读懂传记，才能有感悟，有心得，笔下才能有东西可写。如读完《杜甫传》，写“为什么杜甫诗歌被称为‘诗史’？”学生首先要阅读完《杜甫传》，然后搜集整理以前学过的杜诗，最后才可动笔，写出自己对杜诗的理解和感悟。
三、积素材
写作可以展现学生的才情美。每一位学生都应该是一只快乐的小鸟，每一只快乐的小鸟都应该有一对灵动的翅膀。它立于青春的枝头，啼唱多彩的生活。写作正是生命的律动，是心灵的放飞，是诗意生活的张扬，是横溢才情的展示。而巧妇难为无米之炊，素材奇缺成了突出问题，积累素材尤其显得重要。走进名人传记，与名人对话，可以让战国的风云，春秋的血泪，魏晋的风流，盛唐的传奇在最美的相遇中碰出生命的火花；可以乘李白的轻舟，骑贾岛的毛驴，牵杜甫的病马，去品刘伶的缸酒，观苏轼的明月，赏陶潜的；感受鲁迅如寒冬里的炭火般的友情，怜子如何不丈夫的柔情，茫茫黑夜里踢鬼的豪情。在中读，在随笔中写，在积累本中积累，如此以往，何患写作没有素材？
四、立大志
苏轼在总结北宋画家文与可的画竹理论时强调胸有成竹，意在笔先。意就是作文的立意。孔子曰：“器大者声必宏，志高者意必远。”孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”作文立意要深刻，要高远，人就要有远大的志向。年少时远离家乡写给父亲的一首诗，就显示了从小就有远大的志向：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”正因为远大理想的鼓舞，他博览古今，语出惊人，以他诗人的气魄，指点江山，令历史为之改写，让世界为之震惊。相信，名人有无穷的感召力，会深深震撼学生的心灵，在这些伟人的影响下，他们定会志存高远。
篇8
深入推进全乡脱贫攻坚工作，坚持扶贫与“扶志、扶智”相结合，进一步激发贫困群众内生动力，发挥群众在脱贫攻坚中的主体作用。同时激励为我乡打好脱贫攻坚战而辛劳付出的先进个人和集体。小编为大家整理的表彰大会流程方案资料，提供参考欢迎参阅。
方案一
为深入推进全乡脱贫攻坚工作，坚持扶贫与“扶志、扶智”相结合，进一步激发贫困群众内生动力，发挥群众在脱贫攻坚中的主体作用。同时激励为我乡打好脱贫攻坚战而辛劳付出的先进个人和集体。根据《关于开展芗溪乡20xx年度脱贫攻坚先进典型“十星评选”活动的通知》，乡党委、政府决定于近期召开先进典型表彰大会，大会具体方案如下：
一、活动时间：初定20xx年1月16日(如遇天气原因，另行通知)
二、活动地点：初定乡政府院内
三、邀请领导：县脱贫攻坚指挥部、县委组织部、县委宣传部、市县帮扶单位领导;
四、参会人员：获奖人员80人左右，全体乡村干部，驻村工作队，爱心人士代表。
五、初步议程：
1、文艺节目1开场(中小集体演讲)
2、领导致第一批获奖者推荐词
3、表彰授牌第一批(希望之星、劳动之星)10人(合影)
4、贫困户代表1人发言
5、第一轮互动有奖竞答
6、领导致第二批获奖者推荐词
7、表彰授牌第二批(先锋之星、孝道之星)10人(合影)
8、党员代表1人发言
9、文艺节目2(小品)
10、领导致第三批获奖者推荐词
11、表彰授牌第三批(自治之星、康复之星)10人(合影)
12、村庄整治或新农村理事会代表发言
13、第二轮互动有奖竞答
14、领导致第四批获奖者推荐词
15、表彰授牌第四批(带动之星、勤俭之星)10人(合影)
16、非贫困户(合作社负责人)代表发言
17、文艺节目3(小品)
xx、领导致第五批获奖者推荐词
xx、表彰授牌第五批(互助之星、满意之星)10人(合影)
20、闭幕(合影)
方案二
为了表彰在第x届读书节活动中涌现的优秀学生和班级，鞭策和激励其他学生多阅读，鼓励全体学生进行大阅读，根据学校研究决定于x年x月x日(星期x)下午召开第x届读书节活动总结表彰大会，为做好大会的各项筹备工作，特制订本方案。
一、会议时间
4月23日下午16点10分至16点50分。
二、会议地点
体育馆。
三、参会对象
上级领导、学校领导、高一高二全体师生。
四、会议主持人
xx校长。
五、会议议程
1. 介绍参会的领导。
2.读者协会会员诗歌朗诵展示。
3.xx副校长宣布第x届读者协会会长名单，并请县领导给新一届会长颁发聘任证书。
4.xx副校长宣读获奖名单。颁奖。
5.大会结束。
六、奖项设置和颁奖程序
1.高一年级阅读名人传记知识竞赛获奖者。一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名。(奖状1张，名著每人1本。共xx张奖状，xx本书。)
2.高二年级阅读名人传记知识竞赛获奖者。一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名。(奖状1张，名著每人1本。共xx张奖状，xx本书。)
3.高一年级名人传记读后感获奖者。一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。(奖状1张，名著每人1本。共30张奖状，30本书。)
4. 高二年级名人传记读后感获奖者。一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。(奖状1张，名著每人1本。共30张奖状，30本书。)
5.高一、高二学生论坛励志书推荐获奖者。一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。(奖状1张，名著每人1本。共12张奖状，12本书。)
6. 校园十大阅读之星获奖者。(奖状1张，名著每人1本。共10张奖状，10本书。)
7.现任读者协会会长荣誉奖。(奖状1张，名著1本)
以上总计奖状133张，书籍147本。
七、筹备工作分工
(一)资料组
1.邀请领导及领导座地牌。县文广新局副局长、县图书馆馆长。负责人：xx老师。完成时间：4月23日上午12点前。
2.奖励学生名单装订成册并分发给领导。负责人：xx老师。完成时间： 4月23日上午12点前。
(二)宣传组
1.会议横幅：xx中学第x届读书节总结表彰大会。负责人：xx老师。完成时间：4月23日上午12点前。
2.摄影、摄像。负责人：xx老师。完成时间：4月23日。
3.网站新闻稿撰写。负责人：xx老师。完成时间：4月23日晚。
(三)会务组
1.会场布置。负责人：xx老师。完成时间：4月23日上午12点前。
2.师生入场和安全保卫。负责人：xx老师、各班班主任。
3.奖状证书分类摆放和大红花。负责人：xx老师。完成时间：4月23日下午第二节课前。
4.下列负责人根据颁奖程序和名单，按照颁奖顺序组织受表彰的学生入场领奖(佩戴大红花，并列队入场)。
现场指挥：xx老师。
送奖状、奖品给领导：学生礼仪队、学生志愿者。
(1)高一年级学生。负责人：老师。完成时间：4月23日下午16点10分前。
(2)高二年级学生。负责人：xx老师。完成时间：4月23日下午16点10分前。
5.音响设备。负责人：xx老师。完成时间：4月23日下午第二节课前。
6.会议教师考勤。负责人：xx老师(负责高一高二教师考勤)。xx老师(负责年级级长、班主任考勤)。完成时间：4月23日下午。
(四)后勤组
1.准备好会场主席台的茶水。负责人：xx老师。完成时间：4月23日下午16点前。
2.购买奖状133张。负责人：xx老师。完成时间：4月22日下午。
3.打印好奖状，给奖品盖学校公章。负责人：xx老师。完成时间：4月23日上午12点前。
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摘要：小学生课外阅读是语文学习的重要组成部分，如何切实有效地指导小学生课外阅读是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。本文从小学生课外个性化阅读指导途径等作了一些阐述，力求对小学生小学生课外个性化阅读途径作深入而有效的分析。
关键词：小学生; 课外阅读;个性化阅读; 阅读指导
如今的图书市场良莠难辨，炒作、玄幻、污秽之作杂陈其间，儿童读了不但不能增长阅读才能，反而会增添许多坏毛病。即使适合儿童阅读的书籍，大多主题引领。因此，对于今天的儿童，读什么书其实是一个比读不读书更重要的问题。笔者粗浅地认为，儿童并不是缺少阅读，而是缺少“有主题的阅读”。
一、主题阅读
在笔者看来，有主题的阅读就是要在儿童成长中注入必需的精神元素。有主题的阅读要坚持两个原则：一是书籍要以“激昂向上，自信人生”为基调。或充满哲理，如“生活是一首哲理诗”主题；或“讴歌生命、和平，如”心灵上的小鸟，等等。二是以“真”为第一要义。真者美也，真的文章书籍一定能从某一方面拨动儿童的心弦，使文字同儿童情感、心灵对接，那种从内心里释放出的真的力量不是摇旗呐喊、声嘶力竭能相比的。在主题阅读中，一个主题实际上是一个通向人文思想的窗口，一个开拓学生精神视野的机会。因此，在指导学生阅读时，对每一个都要赋予明确的人文内涵，并注意让“主题阅读”的外延和儿童生活的外延相等。各个“主题”应该形思想序列。
二、亲子共读
亲子共读是一段美好的时光，对孩子的成长会起到什么作用呢？上海师范大学学前教育系副教授李燕认为，亲子共读会使孩子从小体会到读书是一件快乐的事，从而培养其良好的阅读态度，这种良好的学习态度将使孩子受用终生，会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。同时，这一过程也是孩子主动参与学习的过程，与看电视被动地接受信息是有本质的区别的。其次，语言文字是一种符号，经常接触这种符号的孩子，其信息加工水平将获得一定程度的提升，从而促进其认知能力和智力水平的发展。现在不少孩子从小就习惯于依赖于具体的形象，形成视觉加工模式。
亲子共读时间里，孩子不仅会接触到语言文字、图像，同时还听到父母绘声绘色的讲述，听觉器官也被调动了，这将提升孩子对信息的整体加工水平。
亲子共读的几种读法：（1）提问阅读法，让孩子带着疑问来阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。（2）角色扮演法，当孩子已经熟悉了书中的内容，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。（3）重复阅读法，有些材料的阅读可以让孩子多次阅读，能够达到背诵的程度。这样，家长翻开这些书时，读其中的一部分内容，然后让孩子看图“读”出相关的内容。这能让孩子有一种自我实现感。想象阅读法，当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将会如何发展。想象阅读法是培养孩子创始力的重要途径之一。
三、推荐阅读
阅读经典名著是课外阅读的最高境界，也是一个成熟的阅读必须经历的一段生命历程。根据小学生的认知规律，我们在引导他们阅读经典时一定要讲究策略。首先要引导亲近儿童经典，像《木偶奇遇记》《 吹牛大王历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《小王子》等此类经典之作，语言生动活泼、情节动人曲折，且很有教育意义，值得学生阅读。
还有一类书籍，如《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著以及各类名人传记、科普读物，虽然它的文字不一定很适合儿童口味，但是内涵极其丰富，也必须进入孩子们的阅读视野。教师可以通过灵活的方式去唤起他们对这类书的阅读兴趣，不要企求他们能在规定的时间内阅读完一整本经典书籍，而是引导他们逐步深入阅读、完整阅读。笔者和同事们曾作过以下尝试，收到了较好的效果。
影视引领。利用影视作品营造阅读氛围是一个很投机的办法。现在已经有很多的名著被搬上银幕或荧屏了，比如《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《汤姆叔叔的小屋》等，看电影电视对阅读兴趣很有帮助，如果能和热映中的影视作品同步阅读或比较阅读，效果会更好。
故事导入。名人传记是要读的，但由于名人传记多是用概述性语言，缺乏生动性，不容易引起学生的兴趣。教师可以通过介绍名人逸事激起学生的阅读期待，唤起他们阅读传记的兴趣。比如爱迪生“孵小鸡”、法布尔“卧马路”……教师通过小小的故事插曲，让这些名人变得亲切可感，当学生对所介绍的人物产生强烈的了解欲望时，教师有意设置悬念、相机推荐相关传记，学生的阅读兴热情自然会高涨。语文学科承担着教育的一个重要使命，即实现对“人的全面关怀”这一思想。作为语文教师，要力图从语起，从语文课外阅读做起，改变学生精神世界贫乏荒芜的状况，倡导对人的尊重，对人的个性的尊重，对生命个体的关怀。
篇10
学校：西安交大二附小
班级：二年级二班
姓名：吴昊宸
我有一个好习惯，那就是我喜欢阅读。书是我最好的朋友，读书可以带给我欢乐，使我增长智慧。书的世界是知识的海洋。
