珠海大学范文

导语：如何才能写好一篇珠海大学，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、中山大学珠海校区

3、北京理工大学珠海学院

4、北京师范大学珠海分校

5、吉林大学珠海学院

6、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院

7、遵义医学院珠海校区

8、珠海城市职业技术学校

9、珠海艺术学院

篇2

吉林大学珠海学院2015年专升本考试科目

普通高校本科插班生的招生考试科目为五门，其中省统一考试三门，高校自主考试两门。

考试各科满分为100分，五科总分为500分。每科考试时间为120分钟。

省统考科目的考试大纲和考试范围由省教育考试院根据教育部专科升本科同一层次的要求编写确定，并于报名前向社会公布。

准考证由考生在广东省教育考试院网站上自行打印，请留意相关网站通知，我院不负责打印准考证。

篇3

2.不经历风雨，怎能见彩虹。

3.聪明出于勤奋，天才在于积累。

4.努力就能成功，坚持确保胜利。

5.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

6.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

7.哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

8.艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。

9.好学而不勤问非真好学者。

10.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

11.努力造就实力，态度决定高度。

12.我自信，故我成功、我行，我一定能行。

13.我心飞翔，路在脚下。

14.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

15.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

16.让我们全心全意地收获生活的每一天，在平凡的日子里感受生命的美好，在耕耘里感受劳动的快乐和收获的期待。

17.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

18.太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

篇4

2.把窗户打开，放徐徐清风进来；把嘴角上扬，放我的快乐进来；把手机打开，放我的祝福进来：愿你在大学校园里，才德兼备，盖世无双，才过屈宋，出类拔萃，学业巨成！

3.你理想中的那所大学给你发了录取通知书，真诚地祝贺你！最终实现了你的奋斗目标。在接下来这段日子里，让自己彻底放开心、轻松一下吧！

4.恭喜恭喜！真是功夫不负有心人啊，你的努力使你考入了自己理想学校，这是一件多么值得骄傲的事情，特借手机短信向你表示热烈的祝贺！

5.鲤鱼不跃，岂可成龙？大鹏驻足，焉能腾空？十年磨刀霍霍，只为今朝一搏。人生能有几回搏，又是一年高考时，此时不搏何时搏？

6.喜鹊枝头叫喳喳，高考喜报到你家。开心快乐不言说，梦想彼岸将到达。斟酌轻重志愿报，专业名校志向大。只愿心想事成万事顺，父母亲人笑开花！

7.天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才！

8.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

9.你就要高考了，我在百度搜出千百条祝福语，在搜狗找到无数句吉祥话，但我觉得都太俗。我只想真诚地对你说：得心应手高考顺利，十年努力今日成功！

10.十年苦读为今朝，迎考心态很重要。不能临时抱佛脚，越看越想心越慌。考前定要休息好，从从容容发挥高。祝你高考顺利，金榜题名！

11.以前，你彻夜未眠，埋头如山的试卷；昨日，你如愿以偿，金榜题名填报志愿；这天，你要踏上征程，沐浴大学的蓝天；从此，人生路上将充满激情喜悦，大学的生活会将更加光辉灿烂。

12.悲观点看待成功，乐观点看待失败。简单点看待自我，宽容点看待别人。理智点看待问题，纯真点看待人生。

13.十年寒窗苦种种，只为一朝化作龙，今日得遂凌云志，青云路上九霄冲，知你高考得成功，诚心祝福在心中，愿你的人生一路顺风。

14.祝学哥学姐一帆风顺，二龙戏珠，三阳开泰，四季发财，五福临门，六六大顺，七星捧月，八面春风！

篇5

[摘要]：本文就在幼儿园的CAI教育教学中，如何不局限于传统的教学方法，发挥其潜在的教育功能，为幼儿搭建主动学习的平台进行了阐述。文章主要从三个方法加以论述：1、从优化教师“教”到优化孩子“学”的学习过程。强调让孩子在活动中唱“主角”，充分发挥孩子学习主动性、创造性，体验主动学习带来的成功和喜悦。 2、从“先教后学”到“先学后教”的学习模式。采用“先学后教”的模式,先由孩子自己先行探索，当碰到困难时，再由幼儿互相讨论解决方式或由教师进行适时指导，创设出"探索反馈学习再探索成功"的自主的学习过程中，使孩子变被动为主动，成为学习的主人。3、从“单一化”到“个性化”的学习内容。教师设计的CAI要允许每个孩子根据自己的能力、兴趣爱好，选择难易不同的学习内容，通过逐步练习，在不知不觉中促进自身在原有水平上得到提高。

[关键词]：CAI 学习过程 学习模式 学习内容

在计算机技术迅猛发展和日益普及的今天，计算机辅助教学在幼儿园的教育教学中已得到了较为广泛的应用，CAI以其艳丽的色彩、形象生动的画面、言简意赅、富有童趣的解说、悦耳动听的音乐、亲切柔和的赞扬等特点，增添了教学的魅力，受到了孩子们的喜爱。然而，随着教育观念的更新，人们逐渐从关注教师怎样“认真教”，到更为重视如何让幼儿“主动学”。让孩子学得快乐、学得主动，成为教师们追求的目标。为此，我们幼教工作者的目光不应仅仅停留在CAI传统的传递式的教学方法中，而是要拓展CAI潜在的教育功能，将新的教育观转化为实实在在的教育行为，为孩子搭建主动学习的平台。

一、从优化教师“教”到优化孩子“学”的学习过程

多媒体课件CAI具有画面鲜艳、形象直观、富有动感的特点，可以突破一些传统教学活动中难以突破的难点，起到优化教学的作用，克服了以往教学中存在的"教师手忙操作、嘴忙讲解，幼儿机械记忆、注意力不集中"的现象。如在科学活动"认识时钟"的教学中，过去教师往往采用手拨模型钟这一传统操作规程方式，既不易掌握速度，而且精确性较差，幼儿也不便观察。而利用CAI，只需轻击键盘，屏幕便会清楚准确地呈现出分针匀速转一圈、时针走一格的运转情况，使教学兼直观性和科学性为一体，为优化教师的“教”起到了重要的作用。但随着教改的深入，仅仅把CAI停留在优化“教”上是远远不够的。只有扩展到优化孩子“学”的过程上，才能促进幼儿主动学习。

在CAI的运用中，教师应有让孩子唱“主角”的意识，使孩子充分地发挥学习主动性。如，在我园开展的国家级课题IBM《小小探索者》项目活动中，教师引导幼儿使用移动光标、敲击键盘进行输入、选择等基本的电脑操作技能、使用电脑创作美术、音乐作品等，让孩子们充分体验主动学习的快乐和成功的愉悦。

如，在“三八”节到来时，老师指导幼儿用《小小探索者》中的美术教育软件绘制卡片，作为送给妈妈的礼物，要求孩子们运用鼠标恰当选择颜色、图形，通过移动大小不同的物体，进行画面布局等，当一张张富有个性，小巧精致的卡片在打印机里吐出来时，孩子们兴奋地传阅着：“我画的礼物是帆船，我要带妈妈去远航。”“我画的卡片跟买的一样漂亮。”孩子们在活动中积极专注，兴趣昂然，用电脑画笔充分展示自己的想象力和创造力。

孩子们还利用《小小探索者》中的音乐教育软件，自由地创编音乐节奏、音乐旋律。虽然孩子们的作品非常稚嫩，但却以强烈的真实感和直观表现，引起了他们的兴趣和注意的持续，激发了孩子们的主观能动向创造意识转变，给孩子们带来了成功的喜悦。

二、创设从“先教后学”到“先学后教”的学习模式

建构主义理论认为，学习是在教师指导下的以学生为中心的学习，它既强调了学生的认知主体的作用，又重视教师的主导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者，而不仅是知识的传播者与灌输者，学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不仅是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。

而传统的教育模式是接受性学习，使孩子习惯了接受现成的知识，不善于主动思考、主动学习。为此，在使用计算机课件时，教师要树立新的教育理念，不要急于让孩子在老师的讲解下一步一步地操作，可以采用“先学后教”的模式,，先由孩子自己先行探索，当碰到困难时，再由幼儿互相讨论解决方式或由教师进行适时指导。

如：在我园开展的《小小探索者》实验中，让幼儿利用教育软件，通过自己的探索及计算机的语言提示，寻找游戏的方法、了解各种按钮的用途。孩子们不是为了学计算机而学习，而是为了玩而利用计算机。随着活动的开展，孩子们“老师，我不会！”的声音听不见了，取而代之的是孩子们得意的喊声：“老师快看！我发现了这个按钮的作用”“我知道这个游戏是怎样玩的了”。学习方式的转变，使孩子们变被动的接受者为积极的思考者、探索者。通过探索中的学习，孩子们不仅逐渐学会了自己解决问题，而且培养了他们的合作交流能力。

交互是CAI的一大重要功能，没有交互功能的电脑，对于幼儿来说仅仅是一个放动画片的显示屏。为此，在实践中，教师要运用电脑媒体的交互功能，使教学活动过程变单向灌输为双向交流，让幼儿通过操作电脑实现人机对话、教学互动，为幼儿提供充分的"尝试学习"、"尝试成功"的机会，创设出"探索反馈学习再探索成功"的自主的学习过程中，使孩子变被动为主动，成为学习的主人。

从字面上看，“先学后教”与“先教后学”虽然只有先后顺序的变化，但却体现了两种截然相反的教育理念。“先学后教”是充分尊重孩子学习主体地位的教学方式，为孩子的主动发展提供了更加广阔的空间。

三、从“单一化”到“个性化”的学习内容

现代的教育理念，是确立“以幼儿为主体”的教育思想，为幼儿提供自主学习的条件，让孩子有选择的机会、表现的机会、成功的机会。允许孩子以适合自己的方式、速度进行学习，体验成功。而单一化的学习内容，会产生能力强的孩子“吃不饱”，能力弱的孩子“吃不了”的弊端。为此，教师设计的CAI要允许每个孩子根据自己的能力、兴趣爱好，选择难易不同的学习内容，通过逐步练习，在不知不觉中促进自身在原有水平上得到提高。

如：在语言综合活动《冬天》中，教师把课件设计成冬天里的植物、冬天里的动物、冬天里的人们三个界面，让孩子们自己去点击，自己去学习。能力强的孩子通过自主学习，了解了三个方面的内容，能力弱的也能了解一个方面的内容。对动物感兴趣的孩子能通过形象生动的画面，了解动物过冬的知识，而对植物感兴趣的孩子则更热衷于了解冬天里植物的变化。这次活动不仅使不同能力、不同兴趣的孩子都能通过自主的学习认识世界，更重要的是，使孩子们懂得知识并不一定要从老师那里获得，通过自己的努力同样能获取知识，从而形成幼儿自主学习的好习惯。

CAI只是一种现代化的教育手段，在实际的教与学时，需要教师端正教育思想，把现代教育思想融于现代教育手段中，使CAI真正在教育中发挥其应有的作用和潜在的教育功能。

参考书目：

《现代信息技术在幼儿素质能力培养中的应用研究》李红云

篇6

隐珠中学是一座滨临大海的农村学校，学校恪守“为人生奠基，让生命精彩”的办学理念，依托课题研究，推进素质教育，用心打造海洋教育特色。学校按照“学科引领，校本深化，活动助推，文化升华”的思路，努力构建海洋课题研究、学科教学渗透、海洋知识普及、海上帆船活动为一体的海洋教育体系，引发全校学生认识海洋的兴趣、热爱海洋的情感、建设海洋的意识。

学校自2005年涉足海洋教育，2007年被评为“青岛市帆船运动进校园活动先进集体”，2010年首批被命名为“青岛市海洋教育实验学校”、“青岛市帆船运动俱乐部学校”、“青岛市帆船运动特色学校”， 2011年立项申报青岛市教育科学“十二五”规划课题《蓝色海洋教育实验研究》，学校以“面对真问题、开展真研究、获得真发展”为科研宗旨，以课堂为现场、以教学为中心、以学生为主体、以活动为载体，从实际出发积极开展小课题研究，历经三年，学校校园环境、海洋教育教学、学生海洋意识培养、教师科研氛围等多方面都取得了可喜成绩。

二、课题研究方法

在课题研究与实践中，我们以建构主义学习理论为指导，以主体教育理论为思想基础，采取了实践研究法和反思性教学相结合的研究方法，在海洋教育实践过程中进行研究工作，边实践边反思边总结，不断改进和完善我们的教学实践和课题研究。

1.研究手段：实践活动、现代教育技术、学科教学渗透

2.研究对象：全体学生（受益者）、全体教师（应用者）

3.研究时间：本课题于2011年5月立项申报青岛市教育科学“十二五”规划课题，经过了三个阶段的研究：

第一阶段：2011年6月-2012年6月，准备阶段与初步实施阶段。

第二阶段：2012年7月-2013年12月，全面实施阶段。

第三阶段：2014年1月-2014年9月，应用成果及总结阶段。

4.研究组织：成立了课题组，对研究人员进行明确分工。

三、课题研究解决的问题

1.塑造海洋特色环境，创建海洋育人氛围

虽然我校地处海滨，南依风景秀丽的黄岛区城市阳台、海水浴场，但近年来，随着市场经济的发展，沿海孩子的生活越来越城市化，海洋意识越来越淡漠。学校自2010年申报青岛市海洋教育实验学校以来，在教学楼开辟蓝色海洋教育特色文化长廊，做到让每一面墙壁都说海，每一个边角都讲海，使校园充满了海洋气息和浓郁的海洋文化氛围。

通过宣传橱窗、校园广播、校园网、班团会、国旗下讲话等途径，为师生系统地讲解海洋文化知识，使认识海洋、探究海洋的意识深入到每位师生心中。

2.依托海洋教育资源，发挥海洋地域优势，建立海洋教育基地

建成海洋教育实验室、海洋科普图书室和海洋图书阅览室，建成由海洋动植物标本展览、船模陈列、学生海洋作品展览几个版块组成的校内海洋文化陈列室，供师生随时参观阅读观察研究，为学生提供最直接的感官体验，为学生了解海洋、走近海洋提供物质保障。已招投标购置海水淡化机、海浪发电实验模型等实验设备。

依托帆船运动，拉动海洋教育发展。作为青岛市帆船运动俱乐部学校，学校积极支持学生参加帆船运动，每年暑假组织学生参加青岛市国际帆船运动训练营活动，多次在青岛市中小学帆船运动中获奖。学生在帆船运动中，激发了了解、热爱、探究大海的热情。

3.积极拓展海洋知识教育活动载体

如结合世界环境日、世界水日、世界海洋日等重大节日，在学生中组织《蓝色的家园》读书心得、小论文征集等评选活动。组织开展海洋剪纸、海洋绘画、海洋书法艺术作品、海洋贝壳作品创作比赛、海洋风景摄影等融知识性、趣味性于一体的活动，延伸与拓展学科教学。组织或鼓励学生与家长共同参与灵山湾拉网节、金沙滩文化节，让学生置身于海洋文化气息中更深地了解海洋、热爱海洋。通过开展以海洋文化为载体的实践活动，更好地落实素质教育，培养学生的实践能力与创新能力。寒暑假中，各年级各学科结合蓝色海洋教育，组织开展以“海洋科技、海洋文化”为主题的研究性学习和综合实践活动。鼓励学生在假期中开展实践性、探究性学习，撰写海洋知识小论文、考察报告等，保证了海洋教育的连续性。

4.开发以海洋文化为主题的校本课程

在开设地方课程《蓝色的家园》的基础上，大力倡导学科教学渗透海洋教育，将学科知识与海洋有机结合，将海洋教育课程与课时整合，从海洋生物、海洋地理、海洋环保、海洋文学、海洋开发、渔业生产、海洋体育、海洋维权、海洋战争等方面进行教育，使海洋教育系统、规范地进入到每一个班级。遵循“发现问题――生成主题――实践探究――开发课程――课程实施”的校本课程开发程序，逐步编辑形成《让海洋浸润课堂――海洋知识篇》、《让海洋浸润课堂――海洋维权篇》、《让海洋浸润课堂――海洋战争篇》三本海洋教育系列校本课程。

5.整合课程与课时，开展海洋教育小课题研究

注重研究的实效性，将课题研究与学校的教育教学和课堂教学改革密切结合，宁少勿多，宁精勿杂。加强各学科之间的横向联系，使现代海洋教育涉及各个年级、辐射各门学科，要求各学科教师根据本学科特点开展海洋教育。如美术学科的海边写生、海洋手工品制作，信息技术课教师指导下的学生进行电脑制图描绘开发未来海洋的蓝图。每个教师学期初制定学科渗透海洋教育计划，撰写学科教学渗透海洋教育教案，以课堂为阵地，找准教材与“海洋”结合点，针对性地对学生进行海洋文化教育。各科立足学科实际积极开展小课题研究，积极开展让海洋浸润课堂实践探究活动。

四、课题研究成果

1.依托海洋教育，提升海洋意识

通过《蓝色海洋教育实验研究》课题研究逐步推进，以课堂为现场、以教学为中心、以教育教学中的问题为切入点的研究氛围日渐浓厚，教师根据自身实际、个人兴趣和对教学实践中发现的问题进行立项研究的积极性逐步提高，教师的海洋教育意识和课程开发能力显著提升。学校的海洋教育氛围日渐浓厚，学科教学渗透海洋教育的结合点逐渐增多，初步开发实施《让海洋浸润课堂》系列校本课程，开展了丰富多彩的主题实践活动，推进“海洋知识进课堂”，学生形成了正确的海洋价值观、可持续发展观，逐步引导学生认识海洋、了解海洋、重视海洋，提高海洋意识，普及海洋知识，树立正确的现代海洋观念。进一步激发了学生热爱海洋、保护海洋、探索海洋奥秘的责任感和使命感。蓝色海洋教育正成为学校显著的办学特色。

2.学校海洋教育工作经验不断推广

课题组成员刘相华、薛少臣合作撰写的论文《特色强校，打造海洋教育特色品牌学校》发表于《中小学校长》2013年第八期;《用心打造海洋教育科普教育特色》经验介绍刊登在《教育文摘》2014年第六期。

篇7

提问：goodmami

回答：朱虹（华东师范大学心理咨询中心心理学硕士）

goodmami：宝宝9个月了，可是他好象什么也不爱学，比如说拍手欢迎等，我应该训练他学这些吗？(15:41:37)

朱虹：应该训练，但训练需要有个循序渐进的过程，父母不能心太急。(15:43:51)

goodmami：训练这些的意义何在？如果他不愿学，是不是可以放任？(15:44:38)

朱虹：其实孩子的成长过程就是一个学习的过程，家长的训练可以帮助孩子来学习，这就是训练的意义。他不愿意学多半是他对所学的没有兴趣，比如家长教的方法，他不喜欢。(15:46:32)

goodmami：那么，这么大的孩子应该学会些什么呢？(15:47:29)

篇8

2009年3月,湖南永州姑娘李霞带着一家人的希望来到广东东莞娜蕊塑身美颜机构担任文员。李霞一家六口人,母亲和哥哥在2005年和2007年先后被查出患有癌症,为了给母亲和哥哥治病,家里先后花去了15万元。经济负担如同一块巨石压在李霞一家人的身上,为了早日治好母亲和哥哥的病,还清贷款,23岁的李霞走上了工作岗位。

娜蕊塑身美颜机构在广东有多家店面,算得上是一个大型的美容机构。如果能在这里留下来,就意味着自己在相当长的一段时间里收入稳定,李霞明白这份工作对自己意味着什么。

第一天到东莞娜蕊塑身美颜机构上班,公司负责人就告诉李霞:“公司规定新入职员工试用期一年,试用期间不办理社会保险。这样做是为了保持公司人员的稳定。如果你有什么问题可以和所在部门的领导沟通,没有什么疑问你现在就可以去行政部工作了。”负责人一副严厉的口气,话刚说完就请李霞离开了办公室。

刚到公司上班的李霞有很多不明白的地方,但是她知道只有自己在工作中迅速上手才能留在娜蕊,母亲和哥哥的病才有希望治愈,家里的债务才能早日还清。每天李霞总是早早地来到公司,扫地、整理办公桌……把她所能做到的一切都努力地做好,只是为了能留下来。

李霞每天省吃俭用,到发工资的时候,除了留一点自己日常使用,剩下的钱她全部攒起来寄回老家。那点工资对于庞大的债务来说虽然只是杯水车薪,但是她相信只要自己这么一直干下去,总有一天她能治好母亲和哥哥的病,还清所有的外债。

一天工作结束,李霞拖着疲惫的身躯回到租住屋里,看着一家人的照片放在床头,总是忍不住流泪。她知道自己的工资并不高,自己所能做的就是养活自己,再省下钱贴补家用。可是靠着那么一点的工资,什么时候才能还清那么多的外债啊!每每想到此,她就越发地伤感,感觉生活似乎就是一出悲剧,而自己和自己的家庭就是这出悲剧的主演。

屋漏又逢连阴雨

李霞努力工作得到了娜蕊塑身美颜机构领导的一致赞许,行政部经理多次点名表扬李霞工作努力。就在李霞工作顺风顺水的时候,不幸却又一次来到李霞的身边。

2009年6月初,李霞感觉自己胸口连续好几天疼得厉害,可是自己没磕没碰怎么会出现这种症状呢?她认为可能是因为工作太辛苦,自己身体出现的普通不适反应,也没有太在意。同事经常看到李霞工作的时候捂着自己的胸口,看起来很痛苦的样子,公司几个年长的同事,都劝李霞去医院看看,是不是心脏出了什么问题。李霞很坦然地一笑:“怎么会?我这么年轻,心脏棒得很,不会有什么问题的,可能是最近太累了吧?”

话虽这么说,但是李霞发现自己的身体似乎出现了越来越多的问题,她越发地感觉到困惑,但是李霞也没有深究,仗着自己年轻也没有去医院的想法,直到有一天她洗澡时发现,自己的胳臂和腿上都有莫名其妙的淤青。过了几天那些淤青没有消退,反而有增多和扩大的趋势,她才感觉到不对劲。

那天晚上她一夜未眠,她害怕自己生病,家里早已不堪重负,如果自己也病了,那么多的欠款,不知道什么时候才能还完。如果自己生了大病,家里已经不可能拿出钱为自己治病了,自己余下的所有钱都贴补给了家里,李霞自己已经身无分文了。自己的生命难道就这样终止了吗?即使治了,家里的债务可能又会增加,还债的日子又要延长。整整一夜李霞都在胡乱地想着,从好的想到坏的,再由坏的变成好的。窗外微明,李霞也裹着一身的疲惫昏昏沉沉地睡去。

第二天一早,李霞来到公司和领导请了假,就匆匆赶到了广东省第二人民医院。李霞把病情简单地描述了几句,医生就告诉她:“检查很复杂,建议你现在先做一下常规检查,然后由家属或者朋友陪同做进一步的检查。”医生的话让李霞心里顿时凉了一大截,她害怕自己的预感会变成现实。其实,医生在听完李霞的描述之后,就大致判断出李霞可能患上了急性白血病,为了稳定李霞的情绪才编出了这个善意的谎言。

第二次来到医院,李霞就被安排住进了医院的血液科,她被确诊患上了“急性淋巴细胞白血病” 。噩运一次又一次地摧残着这个脆弱的家庭,一家六口人,三个人不幸患上癌症,整个家庭已经到了崩溃的边缘。

善意的谎言还是没能瞒住李霞。李霞在接受治疗没多久,就知道了自己不幸患上白血病。躺在床上,李霞又一次地思考着人生。她很清楚患上白血病意味着什么,大笔的治疗费用,大笔的康复费用,生命只有通过干细胞移植才能延续。但合适的配型哪里找?找到之后干细胞移植的费用又要从哪筹集?现实问题摆在了李霞面前,家里已经负债累累,钱从哪来?白血病、生命、钱,这三个词在李霞的脑海里不停地浮现,她感觉自己已经要抓狂了。

蒙着自己的脸,李霞偷偷地哭了。命运是如此地不公,本来已经摇摇欲坠的家,现在却在经历着另一场狂风骤雨。她不想拖累家人,她在那个夜里甚至想到要结束自己的生命,减轻家里的负担。一夜之后,李霞憔悴了许多,她经过整夜的思考才想明白,只有自己勇敢地活下去,才能减轻家人的痛苦。如果能痊愈,她还年轻,还可以挣钱,养活这个家,治好同样患癌的母亲和哥哥,供还在上学的妹妹读书。

活下去,是李霞唯一的希望。但是高昂的治疗费用从哪里来?李霞又一次发愁了。在这个城市,她举目无亲,一个重病打工妹在这个繁华的城市就如同一片枯叶在枝头,即使枯黄落下,也不会引起路人的半点注意。

李霞想到了娜蕊塑身美颜机构,她想向公司求助。希望公司能给予她一些支持,无论多少对于一个曾在那儿工作,如今身患重病的员工来说都是一份真挚的情谊,一份温暖,一份鼓励。她知道作为公司的领导一定会给予自己一些帮助,哪怕只是一点小的帮助对于自己来说都是雪中送炭。想到此李霞便铺开了纸,向公司写了一封求助信。在信中李霞向公司领导细数了自己工作期间的表现,并陈述了自己家庭现在所面临的窘境,希望能够得到公司的帮助。满怀着希望,李霞将求助信发了出去。

等待总是漫长的,但是李霞始终坚信,公司在员工处于困境的时候,一定会伸出热情的手,帮助她和她的家庭渡过难关。虽然李霞自己都不知道她的信心从何而来,但是她始终觉得即使是出于人道主义,公司也会帮助她。

可是这只是李霞一厢情愿的想法,她等来的却是公司和她解除劳动合同的律师函。当李霞接过同事带来的律师函,感觉一阵眩晕。人生难道就是这样?她的命运为什么如此悲惨?本应是身体最好的时候,她却患上了绝症,在最需要帮助的时候,公司无情地抛弃了她。一连串的打击犹如一场暴风骤雨,浇得她身心俱凉。

家人和同事看到李霞脸色死灰,一句话不说只是一个劲地流泪,赶忙安慰她:“不要多想了,我们去和你的公司协商,一定让他们给我们一个满意的答复。他们不能过河拆桥,就这么一脚把我们踢开。你毕竟还是公司的员工。”李霞努力让自己平静了下来,她决定和家人一同找公司领导,她一定要努力去争取。

翌日,李霞和家人来到公司,和公司领导协商有关辞退的事。公司领导的话有如连珠炮一般:“第一、你恶意隐瞒病情入职,所以公司决定和你解除劳动合同。第二、你不是公司的正式员工,目前还处在试用期,公司也没有义务为试用期员工购买保险,社保不会承担你的医疗费用,公司也不会给你报销医疗费的。但是出于人道主义以及对你工作的认可,公司经过慎重考虑决定我们双方通过友好协商共同解决这个问题。”

说着,公司领导就拿出了一份协议书。协议书上写着:“李霞主动要求一次性补偿四千元人民币,今后李霞所发生的一切均与公司无关。”李霞无论如何也接受不了这份协议,虽然她一再辩解,自己的病确实是才发现的,而且这种病不可能隐瞒的,但是公司领导还是坚持要与李霞解除劳动合同。

人间自有真情在

和公司的协商最终以失败告终,李霞申请了当地的司法援助。可是这件事对于她的打击特别大,难道人与人之间就没有一丝的真情了吗?社会难道变成了如今这副模样了吗?

就在她伤感的时候,她接到远在家乡妹妹的电话。电话里妹妹告诉她,自己已经不上学了,不久就会赶到广东去照顾她。听说妹妹退学,李霞顿时又内疚又生气,可是她又能如何呢?她安慰妹妹,让她好好上学,自己在这里可以照顾自己的,她好好读书就可以了。但是妹妹无论如何还是坚持要来广东,因为她要为姐姐捐献干细胞!

听说干细胞移植,李霞知道这是她活下去唯一的希望,可是家里已经不可能拿出这么多钱了。对着电话,她无奈地叹了一口气:“移植的事再说吧。你还是好好学习就好了,只有好好学习,以后才能挣到更多的钱孝敬爸妈,你懂吗?”李霞对着电话嘱咐了妹妹一大堆的事,似乎要把她所有的话一次全部倒完似的。

妹妹突然打断了她的话:“姐,你是不是担心我怕疼啊?不会的,为了姐姐我什么都不怕,而且治疗的费用你也不要担心啊。家里向县里反映了我们家的情况,县里的领导亲自到我们家关心了我们家的情况,还特地问了你的情况,让你安心养病呢!”听妹妹这么说,李霞连忙追问了起来。

原来,李霞远在湖南省永州市蓝山县的家人面对如此局面,只得求助当地政府。县领导得知李霞家的情况后,立刻安排有关部门在全县范围内为李霞进行爱心募捐,前后共募得爱心善款17万元。县委主要领导还专程到李霞家进行了慰问。李霞一家的命运牵动了蓝山县全县人民的心。爱心不止于此,爱心还在李霞的同事中传递。

李霞的同事也积极为李霞进行了爱心募捐。不仅仅是如今在一起共事的同事,那些曾经的同事虽然如今已经天各一方,但是听说了李霞不幸的遭遇之后,仍然自发地聚集到了一起,为李霞开展了爱心募捐。她们把自己并不多的收入很大一部分都捐给了李霞。其中的很多人甚至发动了身边的亲戚朋友一起为李霞进行爱心募捐。

在当地媒体将李霞一家的遭遇报道出来之后,很多市民都辗转找到李霞所在的医院看望她,鼓励她,同时为她献上自己的一片爱心。虽然爱心捐款不断地涌来,但是距离李霞的治疗费用还有很大的差距,可此时李霞已经看到了活下去的希望。

篇9

【摘要】 目的观察猪脑提取物对痴呆大鼠学习记忆的影响，并探讨其作用机制。方法海马CA1区微量注射喹啉酸造成Alzheimer病(AD)大鼠。将大鼠随机分成假损伤组、对照组、猪脑提取物组、猪脑提取物预防给药组及阳性药脑活素组。肌肉注射给药，连续给药30 d。采用Y-迷宫和被动回避性跳台法测定大鼠的学习记忆水平;分光光度法测定大脑皮质MDA的含量，及海马的NO的含量和NOS的活性。结果与对照组大鼠相比，给予猪脑提取物第10，20，30天后，大鼠迷宫、跳台的错误次数明显减少;给药30 d后，大鼠大脑皮质MDA，海马NO含量和NOS活性明显降低。结论猪脑提取物可提高痴呆大鼠学习记忆能力，其作用机制与其降低大鼠脑内的MDA、NO、NOS有关。

【关键词】 猪脑提取物; 阿尔茨海默病; 学习记忆

阿尔茨海默病(Alzheimer's Disease，AD)是一种与年龄高度相关的，以进行性学习记忆、认知功能减退为主要临床症状，以老年斑、神经元纤维缠结、神经元丢失为主要病理改变的中枢神经系统退行性疾病，其发病机制目前尚不清楚[1]。在发达国家AD已成为继心脏病、癌症、中风之后人类疾病第4位的死因，因此积极开展对AD的研究具有重要意义。

动物脑提取物含有小分子肽、神经生长因子等多种活性成分，可用于治疗AD等一些脑功能性疾病[2～4]，目前已有众多的脑提取物产品进入临床，国外生产的脑活素已被广泛应用于阿尔茨海默病、脑中风、脑震荡、脑损伤的治疗，取得了一定的疗效。我们利用新生猪脑制备猪脑提取物，并对其进行药效和机制的初步探讨。

1 材料与仪器

1.1 动物雄性Wistar大鼠，体质量(280±25)g，由江苏大学实验动物中心提供。

1.2 试剂喹啉酸(quinolinic acid，QA)系Sigma化学公司产品;脑活素由南京金康制药有限公司提供(批号：000110);丙二醛(MDA)、一氧化氮(NO)、一氧化氮合酶(NOS)测定试剂盒为南京建成生物工程研究所产品;其余为国产分析纯。

1.3 仪器江湾Ⅰ型C脑立体定位仪，为第二军医大学产品;MG-2迷宫刺激器，江苏省张家港市生物医学仪器厂产品;大鼠跳台由中国医学科学院药物研究所研制;721分光光度计，上海第三分析仪器厂产品。Super T21型高速冷冻离心机，美国杜邦公司产品。

2 方法

2.1 猪脑提取物制备称取一定量新生猪脑组织，去脂肪以1∶2比例加入去离子水，匀浆打碎，反复冻融3～4次使细胞破碎，4℃ 8 000 r/min离心15 min，取上清用截至分子量1万的超滤膜超滤，获得分子量1万以下的组份，冻干浓缩，即为有活性的猪脑提取物[4]。

2.2 分组与给药将大鼠随机分成假损伤组、模型对照组、猪脑提取物组、猪脑提取物预防给药组(0.15 mg·kg-1)及阳性药脑活素组(4 mg·kg-1)。其中按猪脑提取物剂量分成高(0.75 mg·kg-1)、中(0.15 mg·kg-1)、低(0.03 mg·kg-1)剂量组。共7组，每组13只，肌肉注射给药，连续给药30 d;假损伤组及模型对照组给生理盐水，其中预防给药组术前给药7 d。

2.3 损毁海马Glu神经元的AD动物模型制备依据文献方法[5，6]，对双侧海马CA1区立体定位后，将用0.01 mol·L-1 PBS缓冲液溶解的QA 2 μl(含150 nmol)缓慢注入海马CA1区，假损伤组注入同等体积PBS。每侧注入时间为5 min，留针5 min，起针局部消毒后缝合皮肤。术后连续3 d肌注青霉素防止感染。

2.4 Y-迷宫分辨学习能力检测依据文献方法[5，6]，将大鼠置于迷路箱的任一支臂中，适应5 min，在灯亮5 s时，给于电刺激(70 V、延迟5 s)直至大鼠最终逃避到安全区后10 s，作为1次测验。凡大鼠受电击能从起步区逃至有灯光信号的安全区为正确反应，否则为错误反应。每次训练后休息30 s，每天训练10次，记录错误次数A/10，作为学习成绩。24 h后重复以上试验，记录上述指标，作为记忆成绩。分别于术前、术后10，20，30 d进行测试，均于下午14:00～17:00进行。

2.5 被动回避性跳台试验各组动物给药后1 h进行被动回避性跳台试验[7]。将大鼠放入实验箱内，适应5 min后，通以36 V交流电以大鼠从台上跳下双足接触电珊遭到电击为错误反应，记录3 min内出现错误的次数，训练后24 h进行测验，记录3 min内出现错误的次数作为记忆成绩。分别于术前、术后10，20，30 d进行测试，均于上午8:00～11:00进行。

2.6 生化指标MDA、NO、NOS的检测快速断头取海马组织及大脑皮质，称重，按1∶10(W/V)加入预冷的匀浆介质(0.01 mol·L-1蔗糖，0.01 mol·L-1 Tris-HCl，0.000 1 mol·L-1EDTA-2Na溶液，pH7.4)，冰浴匀浆5 min;以2 000 r/min离心10 min，取上清4°C 13 000 r/min离心18 min，取海马上清液检测NO含量和NOS活性;取大脑皮质上清液检测MDA的含量。MDA，NO，NOS的测定方法按其各自分析试剂盒操作要求进行。样品蛋白定量采用改良Lowry法测定。

2.7 统计分析实验数据采用统计软件SPSS11.0进行单因素方差分析，实验结果采用±s表示，P

3 结果

3.1 Y-迷宫分辨学习能力检测实验各组手术前和手术后不同阶段迷宫试验学习记忆成绩见表1~2。对照组与假损伤组相比，其训练及测验的错误的次数明显高于假损伤组，学习记忆成绩差异显著(P

3.2 被动回避性跳台试验各组大鼠手术前和手术后被动回避性跳台实验结果见表3～4。术后对照组大鼠与假损伤组大鼠相比，其训练及测验的错误的次数明显高于假损伤组(P

3.3 生化指标MDA、NO、NOS的检测各组大鼠大脑皮质MDA，海马的NO、NOS的测定结果见表5。对照组大鼠与假损伤组大鼠相比，MDA、NO、NOS显著增高(P

4 讨论

国内外大量文献报道了有关神经生长因子、脑源性神经生长因子、神经营养因子等神经营养素家族能促进中枢和外周神经细胞的存活、生长和分化，在神经系统发育和正常生理功能的维持及恢复神经损伤中起着重要的作用[2～4]。目前，临床治疗脑卒中后遗症、脑外伤、老年性痴呆症等的脑功能退化性疾病多使用奥地利产脑活素[3]。由于进口脑活素需花费大量外汇，国内售价昂贵，加重了患者的经济负担。本文实验结果提示，猪脑提取物的制备方法简便，易于开发生产。

在痴呆大鼠模型选择上，选用了大鼠双侧海马CA1区注射喹啉酸(QA)造成AD大鼠模型。QA注入海马后，本身不被代谢，作为兴奋性毒素缓慢蓄积，通过快速兴奋性毒性和与钙超负荷有关的延迟作用，导致局部细胞急性坏死，进而引起神经元慢性溃变。由于海马CA1区大量的锥体细胞变性坏死，NMDA受体遭到破坏，LTP不能形成，最终导致学习记忆功能障碍[8]。我们用QA损毁大鼠双侧海马CA1区造成痴呆模型的实验结果与文献报道一致。

为了观察肌肉注射猪脑提取物对喹啉酸所致AD大鼠的影响，采用Y-迷宫、大鼠跳台两种方法，进行为期30 d的动态观察。结果显示，术后用药10 d，大鼠学习记忆水平就有改善，术前预给药7 d的大鼠学习记忆水平显著改善，与模型对照组相比差异明显。给药20 d后各组大鼠的学习记忆水平均有改善，尤以中剂量及预防组疗效为佳。提示猪脑提取物对AD大鼠有一定的疗效。

为进一步探讨猪脑提取物抗痴呆大鼠的作用机制，我们观察了其对MDA、NO、NOS的影响。MDA是反映自由基的一个指标，研究提示自由基生成过多是形成AD的一个重要因素，兴奋性氨基酸释放和自由基生成又有内在因果关系[9]。本实验发现，模型组大鼠记忆能力下降，且大脑猪脑提取物含量增加，自由基水平升高，而猪脑提取物可降低大鼠MDA含量，说明猪脑提取物提高AD大鼠学习记忆能力与其降低脑自由基水平有关。

NO是近年发现的一种新信使物质，也是一种自由基。在中枢神经系统中，它介导了兴奋性神经传导，对海马、小脑等神经元上突触可塑性和神经网络的构建产生重要影响，与学习记忆关系密切。现已肯定，谷氨酸从突触前膜释放，作用于兴奋性氨基酸受体NMDA受体，NMDA受体被过度激活后，使Ca2+内流增多，胞内Ca2+超载，可激活NOS，NO生成增多，导致神经细胞损伤，抑制与学习记忆有关的长时程突触增强(LTP)的形成[9]。本实验中对照组大鼠海马NO、NOS明显高于假损伤组，而猪脑提取物剂量依赖性地降低痴呆大鼠的NO、NOS，与模型对照组相比差异显著(P

综上所述，猪脑提取物可改善喹啉酸所致AD大鼠学习记忆能力，其作用机制与其降低大鼠大脑MDA、NO含量和NOS活性有关。本研究为抗痴呆药物开发和临床应用的奠定了一定基础。

参考文献

[1] 牛艳丽，张维娟. 阿尔茨海默病的病因及发病机理研究进展[J].国外医学·老年医学分册，2008，29(6):269.

[2] 苏 心，张文治，王 新，等. 脑源性神经营养因子对β淀粉样蛋白诱导神经干细胞损伤的保护作用[J]. 中华老年心脑血管病杂志，2006，8(7):488.

[3] 张文治，苏 心，秦进喜，等. 乳猪脑活性多肽的制备，成分分析及实验动物抗脑老化研究[J]. 天津医药，2001，29(5):293.

[4] 杨卫国，陈 昉，张太平，等. 猪脑类神经肽抑制因子的分离纯化和抗小鼠癫痫作用[J]. 天然产物研究与开发，2007，19(6):969.

[5] 李永金，顾振纶，梁中琴，等. 阿斯匹林对Alzheimer病大鼠学习记忆影响及其分子机制[J].中国药理学通报，2000，16(5):570.

[6] 李永金，顾振纶，陈月芳，等. 槲皮素对阿尔茨海默病大鼠学习记忆影响及与海马细胞凋亡关系的研究[J] . 中草药，2003，34(7):632.

[7] 姜红柳，杨 振，孟 勤，等. 人参皂苷Re对小鼠学习记忆障碍的作用[J]. 中国药理学通报，2008，24(10):1399.

篇10

文中涉及到的中国商人舆情指数是中国企业舆情研究院华声IM舆情监测系统，参考包括中国商人杂志在内的纸媒、广播、电视等传统媒体报道量，网络媒体新闻转载、量总和加权得出。本期舆情监测时间为12月1日到12月25日。

中国商人舆情关注榜第一名：马云

中国商人舆情指数：94分

角色：阿里巴巴集团董事会主席

语录：我们企业家不能听经济学家预测的未来，企业家最能够感到时代的变化、经济的变化，如果你这个时候还去听经济学家的预测，你的灾难就大了。经济学家是对昨天总结，找出商业模式，然后去预判未来;企业家是对未来市场的判断，对机遇的把握。

中国商人舆情关注榜第二名：雷军

中国商人舆情指数：92分

角色：小米科技创始人

语录：我学习阿里巴巴的历史时学到了三点：第一，创业背景一定是巨大的市场需求，否则想把公司做成是不可能的。第二，要找一群超级靠谱的人。第三，相对同行，要有一笔永远花不完的钱。为什么？有时候钱就是人的胆。当你有了足够的钱时，对于你所看到的东西，你能有勇气去做。

中国商人舆情关注榜第三名：柳传志

企业家舆情指数：90分

角色：联想控股董事长

语录：离龙卷风中心近的行业，企业家可以酷，要敢酷、要敢冒风险。离年轻人偏远的行业，又是重资产的规模性的行业，动辄几千人、几万人，上百亿的资产规模，“酷”以前还是想明白点儿，目标是什么、分几步走等。

中国商人舆情关注榜第四名：刘强东

中国商人舆情指数：88分

角色：京东商城董事会主席

语录：像BAT这样的大公司，创始人在公司上市的时候差不多有超过20%的股权，经过后面稀释不到20%。马云有很多股东，但这并不影响他成为首富，腾讯也是一样。所以，股权比例不是最重要的，最重要的是控制权，你要学会控制你的企业。

中国商人舆情关注榜第五名：侯为贵

中国商人舆情指数：87分

角色：中兴通讯董事长

语录：各大企业界限非常模糊，甚至不复存在。未来必须将过去的事业扩展到MICT视野。我们要顺应新的世界的潮流，要在重塑新的价值链上找出自己方向还有位置，找到新的增长点和盈利点，这也是我们的MICT战略。

中国商人舆情关注榜第六名：冯仑

中国商人舆情指数：85分

角色：万通控股董事长

语录：“小姐心态”就是服务至上。客人来了好好服务，不要选择客人什么态度、什么姿势;所谓“寡妇待遇”就是没人疼、没人爱，上边没人;“妇联追求”就是积极要求进步，勇当三八红旗手，承担环保责任、做企业公民。

中国商人舆情关注榜第七名：董明珠

中国商人舆情指数：83分

角色：格力电器董事长兼总裁

语录：谁都知道钱是好东西，我董明珠也不傻，也认为钱也是好东西，但是我觉得如果企业垮掉了，我还能干销售吗？所以我告别一线走上领导岗位。一个企业只要有活力，只要坚持诚信共赢的企业文化，两千亿、三千亿、一万亿都是有可能的。

中国商人舆情关注榜第八名：黄怒波

中国商人舆情指数：82分

角色：中坤投资集团有限公司董事长

语录：硅谷创新者都是企业家，谁拿钱？资本家拿钱，风投拿钱，天使基金拿钱。所以，企业家是不承担失败的责任的，他就是创新。当企业家一旦不创新的时候，像我们这样的人守成的时候就不再是企业家了，你就是商人，因为你不再创新了。所以，在这个意义上，对企业家的区别程度很高。

中国商人舆情关注榜第九名：汪华

中国商人舆情指数：80分

角色：创新工场联合创始人

语录：所有的投资归总到最后本质上只投两件事情：第一件是物理世界的效率不断提高，无论是电子商务还是O2O、谷歌、百度都是这样。第二件是大量的人将会生产和消费虚拟世界里面的精神产品，这也是互联网的本质。只有互联网是人类历史上第一个发明，把人的头脑互相连接起来，让人的脑力得到无限的延伸。

中国商人舆情关注榜第十名：王石

中国商人舆情指数：78分

角色：万科董事会主席