创造奇迹范文

导语：如何才能写好一篇创造奇迹，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我不赞同有人提出的，“给学生一片破坏的天空”，因为它太消极！我倒主张给孩子们以心灵自由的空间，让“奇迹”来创造奇迹！

曾有一学生，名叫小杰，长相给人冷峻、学究之感。因个性特别，爱与老师“顶牛”，更喜与同学叫板，他已换了好几个学校。终于到了我班，让我领教了一个“奇迹”。

在一次探讨霍金的课上，我提到了《果壳中的宇宙》，提到了这个被禁锢在轮椅上的科学奇才的心灵空间，提到了我本人对霍金与生命抗争的精神及追求无限的胆识的崇拜……这时，班上全体孩子无不认同我的说法与观点，当然，除了这个“奇迹”！他说：“老师您讲的都没错，但是《果壳中的宇宙》好像是斯蒂芬·霍金借鉴了莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的名言。”我一惊，天哪，这可是我没仔细查阅的细节。全班孩子都瞪大眼睛看着我，让我感觉到他们对我的语言表示非百分之百的信任。这家伙，打破了课堂的完美以及良好的效果带来的宁静！好在我对他早存戒备，也知如何应对——我以惊喜的表情接受了他这个“半路李逵”：“是吗，小杰，我还准备找你们帮忙查找这一资料，老师对‘果壳’一说似曾相识，只是一直查询未果，那今天老师就拜托你课后帮我找到答案。”他既满足又得意地坐下了。

第二天，他到校后书包还没放，就兴冲冲地递给我一份资料：斯蒂芬·霍金在他的著作《果壳中的宇宙》里曾引用莎士比亚的《哈姆雷特》中的名言：“即使把我关在果壳之中，仍然自以为无限空间之王。”太棒了，我当时激动得拥抱了他，尽管他已比我高了一小截，尽管在中学不流行这么亲热！而且，我还当着全班同学的面表示要向他学习，要和他做朋友！从这以后，他“亲其师，信其道”，“唯彭老师的话为圣旨”（他家长所言），在班里出奇地“出类拔萃”，哪还有曾经的“乖张”“跋扈”。作为学生会主席的他在今年的一次演讲中，还题了一首小诗——《书山有路》感激恩师：程门立雪德启蒙，博学多才天晓明。独木桥越抄迩道，一朝恩师万载生！这着实让我激动到如今！

由近及远，我想到了那个失聪的作曲家——贝多芬，当上帝夺走他的听力时，无异于将一个充满活力的斗士关进了最阴暗的笼子，但他仍然没有放弃属于自己的天空，创作了一曲绝世之作。还有，布鲁诺因反对“地心说”而被烧死在十字架上，但他在其有限的生命中作出了超越世俗和时代的追求，让我们久久念着他的名字。如果他也有一片自由的天空，多好！另外，被祖国抛弃的思想家马克思毕其平生之力而作《资本论》，如果不是那样的束缚与禁锢，人类又将怎样地受益于他的思想呢？也许有一天声音将离你而去，但音乐将永存于世；也许有一天你也会化为灰烬，但月亮将永度众生；也许有一天你也会濒临绝境，但思想将超越时空。

篇2

风轻轻飘漾，把小鸟的歌儿传遍四方；雨淅淅沥沥，把大自然的温暖赐予万物……，望着窗外缠绵的春雨，听着风中鸟儿的歌唱，我不禁浮想联翩，大自然里的沟通使世界五彩斑斓，那么我们人类呢？沟通又能创造什么奇迹？我迷惘，我渴求有谁能为我诠释，刹那间，一个个模糊的身影在我心中映现，逐渐清晰，啊！那就是沟通创造的奇迹！

我的小学启蒙老师是一位和蔼可亲的年轻女教师——李老师，她在我的成长旅程中，有着不可磨灭的影响。上小学时，我的个子很小，被老师和同学称作“小不点”，可是李老师却很喜欢我，常常与我聊天、游戏，到处都留下了我和她的足迹和欢声笑语。小溪边，我们谈时间，在那里，我领略到“逝者如斯夫”；夕阳下，我们议美，是李老师教导我“什么是真正的美；花坛边，我们说理想，我才懂得拼搏才是实现理想的途径；阳光下，我们道成长，我才明白思考才是成长的真谛……。于是，不多久我与李老师便成为忘年之交，是沟通为我们垒起一道彩虹，是沟通在我们之间连起一条五彩的纽带。

记得那是夏天的一个夜里，我们全家就要离开浙江了，心里千万个舍不得我的李老师，想到这倍感离别之悲伤，那时，我多么盼望能再看一眼李老师啊！令我意外和惊喜的是李老师在那天夜里居然来与我道别，李老师送给我一个笔记本，语重心长的对我说：“你的弱点就是惧怕困难，以后你可要知难而上，与困难背水一战，这样，你会变得坚强、勇敢……”那个夜晚，我们并没有谈离别之痛，而是将四年的日子从头到尾进行回顾，共同回忆四年沟通的结晶，从老师那依依不舍的眼光中，我恍然大悟：沟通的神奇力量居然能使师生情化为强烈的友谊，居然能使训斥化为巨大的勉励，居然能使别离充满温暖的鼓励和信任的星辉！

沟通是一种奇伟的力量，它不仅使师生成为朋友，还燃起了奋斗的精神动力，难道这不是沟通创造奇迹的凭证吗？那么，我们为什么不多一些沟通，让我们的生活缤纷，让我们的生活充满爱、充满理解呢？为什么不用沟通营建一个和谐的氛围呢？

我们的生活不能没有沟通，我们要用沟通架起一座七彩虹，用沟通创造奇迹，创造未来，我要说：“沟通万岁！让沟通点燃心灵的每一个角落！让沟通为梦想增添一份力量！”

篇3

班级里展开了读书活动，有人对《红楼梦》的林黛玉心生怜悯，有人对《三国演 义》的诸葛亮异常崇拜，而我对鲁滨逊敬佩有加。

这本《鲁滨逊漂流记》塑造了一个百折不饶的鲁滨逊。他是一个中产阶级家庭的三儿子，出生于1632年。因为不听父母阻挠去航海，遇上暴风雨，于船员失去联系，但上帝对他十分眷顾。当他醒来时，已经在一个渺无人烟的小岛上。他不是悲观消沉，而是仰脸朝天，感谢上帝，让自己绝处逢生。当鲁滨逊找不到食物时，他打获飞禽走兽；又制作了一条竹筏，来到岛的另一边，采摘野果，撒子种地；当他没有住所时，搭帐篷，凿山洞，砍树木，历尽千辛万苦，造成一座舒适的海滨小屋；当他患上疾病时，他独自一人在家，吃龟蛋，喝甜酒，读《圣经》，祈求上帝；当他回航时，被暴徒劫持，他和航员齐心协力，制服暴徒，夺回大船……最后他以惊人的毅力，回到祖国，回到了家乡。是他，创造了这个在荒岛上生存28年的生存奇迹！

为什么鲁滨逊能在渺无人烟的荒岛上创造出生存奇迹？是因为他沉着冷静，积极乐观；因为他不畏艰辛，勇于开拓；因为他有着生存的希望，并且不懈努力，终于创作了这个奇迹。

有一次，我去爬山。这天，残酷的太阳挂在天空。一开始爬山就很吃力。在半山腰，我的衣服已经湿的潜心贴后背。

我一看，离山顶还有很远。我一边擦着汗，如果爬上山顶可能连下来的力气都没有；现在下三应该没有关系了吧？

刚要说，却又想到鲁滨逊。他可以创造生命奇迹，而我连着点小小的事都不能克服吗？

篇4

一个人一生中注定要面临几次及其重要的抉择,而选择往往决定着人生追求的方向.如果你没有人生的方向,那你现在一定还处在碌碌无为的状态中。

再面临重要决择的时候,有的人会非常紧张,一副六神无主的样子,四处请人帮忙.其实这时最睿智得人可以提供给你的也只能是建议,他们的话只能供你参考,成功人士不会在关键时刻失去自己的判断能力,再经过严谨谨慎的思量后大都得出自己预测的结果!

只有是自己预测的结果才能真正的说服自己,只有相信奇迹,才能创造奇迹 !在茫茫宇宙中一个人只是一粒渺小的尘埃,但是每个人都要热爱自己的生命,相信自己,相信奇迹,只要不惧怕困难,我们一定也可以让其他人和我们一样一起见证奇迹!

篇5

关键词：作文教学；教育观念；社会实践；小学作文

剖析目前农村小学作文教学的现状，不难发现以下几种现象在课堂教学中根深蒂固：

一、传统观念、应试教育的影响

在当前的农村小学教育中，语文学科的人文性和工具性依然没有进入课堂，家长认为只要孩子分数高就有出息，而大部分教师则过于注重试卷上的成果，从而忽视了学生的思维发散性，把大部分时间花在背课文和做数学练习题上，作文教学从来就被忽视。

二、生活的单调，缺少足够的课外阅读

按理说农村的学生本来就比城里孩子活动范围大，生活中收集的素材也比其他孩子丰富多彩，但目前留守学生占大多数，老一辈的思想认为孩子只有整天上课，做作业才是正事，这样学生的活动范围就被禁锢在教师和宿舍中。试问：一个只知道作业的小学生能有多少生活感知？优美的词句是写好作文的关键，在农村小学中，大部分教师为了提高试卷上的分数，把孩子的阅读范围紧紧局限在语文、数学书中。试问:一个小学生能用数学中的加减乘除写作文吗？

三、教学观念落后

在农村小学中，由于信息交流和教学条件的限制，许多教师的作文观念比较陈旧，比如在教学作文时让学生翻到作文书，把例文中的“他”变成“我”抄了再背，虽然孩子的作文看似不错，可他们的小脑袋里能装下别人的全部作文吗？如今新课标的出台，预示着作文教学的春天已经来到，作为农村小学的语文教师，我们应审时度势，更新观念，大胆创新，努力走出一条有效的作文教学新路子。

1.走进生活，培养学生的观察能力

有观察才有感知，小学生对万事万物的感知都还很空泛，只有自己亲身去感受，去接触事物，仔细观察事物，才能获得真实、深刻、细致的原始材料，写作时才会避免无话可说，写出的文章才会真实生动，因此作文教学时引导学生仔细观察，做生活的有心人是必不可少的步骤。

2.激发学生写作兴趣，以“趣”激趣

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，让学生在轻松愉快的精神状态下，饶有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性是小学作文教学的第一步，也是作文教学的向导，那如何激发兴趣呢？

（1）作文命题应该开放，出题宽，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生有一种表达愿望，比如根据学生爱玩的心理特征，可以以游戏为作文的主要内容，让学生在玩中学、玩中写，学生通过亲身经历，自然写起来就简单了。

（2）让学生坚持不懈地自学作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中具体做好以下工作：用肯定给学生自信，把学生的作文拿到班里范读，小作者的眼睛会一亮，以后的写作兴趣就更浓了，哪怕学生的作文不成功，也要给予鼓励，甚至可以把差生的作文修改好了拿到班里范读，以此激发差生的写作兴趣。

（3）小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动他们的习作兴趣，可以利用一些晨会活动读一些有趣的故事，也可以让学生上讲台宣读自己的作文，或读自己从书中摘抄的好文章，精彩片段。为了表现自己，他们会在课外努力寻找要读的文章。

3.鼓励学生深入实际，多到广阔的社会生活中去汲取写作的不竭源泉

农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。尽管现在农村学生学习负担重，很少有机会参加劳动，但可以让他们利用节假日深入实际生活。比如农忙季节让他们进入田间地头，感受劳作的辛苦，记下真切的感受。当然教师要做引导，让学生细心体会万事万物丰富而细致的情感，启发学生善于站在一草一木的角度去思考问题，感受生活的真谛。这样学生的思维就开阔了，想象力也随之丰富了。他们的创作欲望必定会增强，何愁写不出真情实感的文章呢？

四、联系课文，适当模仿，仿中求新

篇6

如果你是水晶，

就不要害怕会碎成玻璃，

造物主在创造生命的那一刻，

就赋予了只属于它们自己的奇迹。

卑微和丑陋，

都不可以被轻视，

种子能够突破千年的阴霾见到尘世的阳光，

蜘蛛也可以织出轻巧的网。

篇7

窗外，一片生机，遍野的小草傲然挺立，殊不知，在这充满生机的小草背后还藏着一个令人深有感触的故事。

一个下着雨的夜，狂风暴雨肆虐的席卷着整个小镇，它们正在折磨花园，那呼呼的风声像千万头暴怒的狮子，发出雷鸣班的嚎叫声，暴雨也给所有花园里的生机洗了一个让它们受尽折磨的鱼，它们正在嘲笑着这些生机的无能与软弱。不！并不是所有的生机都像奴仆般向风雨下跪求饶，并不是所有生机都像奴仆般任由摆布，小草就是一个榜样，他站了出来，傲然挺立，丝毫没有惧怕。这时一些行人由于赶着回家儿忘记了脚下的小草，就着样小草在数千次，数万次的踩踏中，同风雨做着斗争…....

天空放晴了，小草也战胜了风雨而得到属于他的胜利标志的彩虹……

这不禁使我们陷入了沉思，一棵如此平凡的小草，怎么会创造出一个伟大的奇迹？这源于他那不屈不挠的品质。其实在这界奥运会上也有平凡创造奇迹的事情，就像张娟娟，她对于韩国对手来说只不过是一个比她能力低的很多的射箭选手，但是中国的张娟娟做到了这是什么原因，就是因为她有着不屈不挠的精神。

让我们坚信只要做事不屈不挠，平凡也能创造奇迹！

篇8

青年很有数学天赋，正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。

“咦，怎么今天导师给我多布置了一道？”青年一边打开写着题目的纸，一边咕哝着。他也没多想，就做了起来。

像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正十七边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而，做着做着，青年感到越来越吃力。开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。但是，随着时间一分一秒地过去，第三道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……终于，当窗口露出一丝亮色时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题……

见到导师时，青年感到有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然，但是，我很笨，竟然花了整整一个通宵才做出来。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做一个正十七边形。

青年很快做出下一个正十七边形。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有2000年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才！我最近正在研究这道题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这道题目的小纸条夹在了给你的题目里。”

多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有2000多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。”

这个青年就是数学王子高斯。

有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往能做得更好，这就是人们常说的无知者无畏。

（选自《意林》）

【阅读训练】

1.从文章中找出一些描述第三道题非常难的语句。

篇9

有人说，母爱是世界上的有伟大的一种爱，它那么无私，那么宽广。这也正如母爱如水，母爱像一杯干净的水，没有一点瑕差，永远是纯洁的透明的。

在冬天，女孩和妈妈一起去滑雪，母女俩的滑雪衣服都是银白色，女孩像一只白色的小鸟在飞舞，不一会儿，他们就滑倒了远离人群的地方。不料，发生了雪崩，厚厚的雪将她们困在这个荒无人烟的地方。女孩已经晕倒，母亲艰难的持着，她相信，一定会有人来救自己。不会儿，母亲看见上空有一座直升飞机，但无论她怎么呐喊，招手，上面的人依然没有看见她。母亲想出了一个办法，她用旁边的东西，将自己的血管割破，鲜红的血一点一点的流出来，染红了地上的白雪。在直升机里面的人发现地上有一点红色的东西，降了下去救他们上来。

母爱便是那鲜红的血液染红了雪白的雪花，便是那自己的身体救出了自己的孩子。母爱是那么伟大！那么的神圣！

在人们熟睡的夜晚，她们家却发生了火灾，当母亲和父亲醒了事火势已经很大了，他们急忙叫醒还在熟睡中的孩子，现在他们唯一的出路只有天窗，爸爸先出去了，接着男孩出去了女孩也出去了， 当母亲将女孩托上去的哪一刻，火势来了它很猛，将母亲固定在哪里。当救援人员赶来时，呈现人们眼前的是一个母亲双手托着什么东西，双腿弯曲永远的固定在哪了。

篇10

在未来的很多选择当中，我们都静观其变，很多事情无法控制，那么就跟随着大部队行走。我想很多人在面对未知的事情的时候都会这样去想，所以造成的局面就是盲目从众的人是那么庞大。

我们总是觉得自己其实做的事情维护其微，可是当所有的人都组织在一起的时候，就变成了一股非常凝聚强大的力量。我们随时都想做一个手在角落里不被注意的人，把那种卑微的感觉其实也是一种自由，当你站在讲台上当你站在舞台中心，当你站在公众视野当中的时候，也就意味着你的很多自由其实被剥夺去了，你的一举一动都要被监督都要被评判。其实也有人非常的抗拒这种不自由的感觉，因为不喜欢这样的生活方式。

我们不能总是那么不负责任的去想，当这个雪山崩塌之后那些雪花该如何走向何方，其实这是一种不太负责任的比较自私的想法，但是如果真的产生了这种想法之后又会快速的被世人原谅，因为他们会觉得这是在情理之中的事情，很多事情其实都不能用道理去说清楚的。因为它本身就存在着一些矛盾的悖论。当我们真的能够守护自己的职责，认识很多事情也自然就会迎刃而解，我们没有必要花费那么多的时间和精力去看一件事情的成果。

我想当我们在院子里安然无恙地晒太阳的时候，那种生活过得很舒服，时间也流失的非常安逸，我们可能会想到那些寻找梦想，其实都只不过是一种短暂的假想，你有野心你有梦想，你应该走出这四四方方的小院子里，然后走向大城市里，见证那些繁华的灯红酒绿去创造属于你自己的奇迹。