英文请假条范文

导语：如何才能写好一篇英文请假条，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1.英文中请假条的写法和汉语请假条相同， 它一般由四部分组成，即时间、称呼、正文和签名。

2.一般而言，可认定请假条是一种简单的书信文体。请假条一般写在纸上，不用信封。其书写格式与书信有很多相似之处，是书信的大大简化。

3.请假条的特点是要求开门见山、内容简短、用词通俗易懂。

篇2

dear ms.xxx，

i would like to know if i could ask for a casual leave of absence from your oral english class this wednesday morning.

yesterday evening i got a phone call from my cousin, who is now running a small firm in suburbs of this city . he needs an interpreter for two days but cannot find the most reliable person， so he wants me to have a try. personally ， i regard this as a golden opportunity to put what i have learned in your class into practice， but i need your permission of absence . if you think i may go and help him get over the difficulty， i am confident that i ll do a good job and both of us will grateful.

earnestly yours，

xxx

篇3

dear mr. zhang,

i am very sorry to apprise you that i am unable to attend school today owing to a stomachache. i enclose the doctor’s certificate and ask you for sick leave of two days.

yours respectfully,

li ming

encl. : doctor’s certificate for sick leave

篇4

Dear Mr。 Li，

Dear Mr. Li,

I was caught in the rain yesterday and I had a fever last night。I am really not feeling well now。 My mom will take me to see the doctor 。Please excuse me for not attending school today Thank you!

I was caught in the rain yesterday and I had a fever last night。 I am really not feeling well now。 My mom will take me to see the doctor 。 Please excuse me for not attending school today Thank you!

Li Hua

篇5

1、你不能来的原因;

2、表示歉意。

要求

首先，假条的上方还是应该按照半正式的格式写上如下信息：

To：假条是递给谁的

From：请假人

Date：写假条的日期(注意不是请假的日期)

Subject：写上请假字样

其次，在您的请假信第一段，应该开门见山但是有礼貌地提出请假。第一段要中心明确，写清您要请假的日期。

然后，在假条的第二段，您应该简单明了陈述请假的原因事由。注意叙述清楚明白，并尽可能表示对此带来工作不便的歉意。(比如原因就写打球后回家洗澡感冒。)

接着，在假条的最后一段，应写上您希望获得准假的句子，或者具体等候答复的时间。

Date:01-02-2019

To：dear teacher

From: Li Mingming

Subject: ask for leave

Dear teacher,

I'm so sorry that I must stay home for some days which form today to the day after tomorrow.

I got a heavy cold yesterday after playing basketball then took a cold bath in the afternoon.

Thank you for your promise, and I am looking for you reply .

yours, Li Mingming

Dear Mr**/Mrs**,

I want to ask for leave for Friday this week.Beacuse I always cough recently and I need a doctor.What's more,I have finished almost work of this week.I will call the manager when I see a doctor, please allow my request.Thank you!

jackson

june 25th,2019

首先，要在假条的上方写明假条是递给谁的

To：假条是递给谁的

From：请假人

Date：写假条的日期(注意可不是请假的日期，不要弄混了哦!)

Subject：写上请假字样

例如：

To: Peter Stone, Manager

From: Lynn Chen, Financial Department

Date: May 22nd, 2019

Subject: Casual Leave of Absence

其次，在假条的第一段，要开门见山但是有礼貌地提出请假，要写清你要请假的日期。

例如：

Peter, I would like to know if I could ask for a casual leave of absence for one day on May 24th, this Wednesday.

然后，在假条的第二段，你要简单明了地陈述请假的原因事由，并且要表达对此给工作带来不便的歉意。

例如：

This morning I received a telephone call from my dentist, urging me to come to his practice for immediate treatment of my teeth. I have been experiencing a stinging pain, depriving me of my sleep during the past fortnight. The situation could worsen, should infection occur.

Concerning my workload: As Wednesday is not as busy as the other weekdays, I think a one-day leave this Wednesday may be the best solution. I apologize for the inconvenience my absence from work may cause.

接着，在假条的最后一段，要写上你希望获得准假的请求，或者具体等候答复的时间。

例如：

篇6

二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一个月为考察期，在考察期内，如甲方认为乙方不能胜任此工作，甲方有权提前终止合同，只支付乙方实际工作时间的报酬。

三．乙方的职责：

1.乙方每周5个工作日共需完成16课时的教学。

2.按照教学大纲的内容和计划进行教学活动,有必要修改教学内容或者教学材料，应得到甲方的许可。

3.乙方在充分了解学生自身条件，以及听取、考虑学生意见的情况下，应当对学生进行严格要求；乙方必须备课和批改学生的作业；乙方要负责学生的考试，评分和对学生做出准确的评价。在教学过程中有任何问题，乙方应立即向甲方汇报情况。

4.接受甲方和管理者的教学评估。

5.按时上下课；在工作时间请假，需填写请假条。因生病请假，需出具本人的医疗证明和病假条。在正常的教学计划期间，外出旅行是不被允许的；同时，因个人原因外出，而离开课堂或推辞课时也不被允许。如果乙方在无正当理由的情况下，经多次警告后，仍迟到早退，提前下课或因无正当的理由而缺课，部分工资将扣除（迟到或提前下课1－10分钟扣除50元，迟到10分钟以上或者旷课一节扣除150元人民币）。

6.乙方辞职时，要向甲方提交辞呈。

四．乙方的月薪为人民币（大写）元（税前，每周16节课时），按月支付，每下月支付上月工资。每学年的机票及旅游费用（大写）元（学年末一次支付，直到合同终止）

五．甲方的义务：

1.向乙方介绍中国有关法律、法规、和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2.对乙方的工作进行指导、检查和评估。

3.向乙方提供双方同意条件下的必要的工作和生活条件。

4.按时支付乙方的报酬。

六．乙方的义务：

1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2．遵守甲方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受甲方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经甲方同意，不得兼任与甲方无关的其他劳务。

3．按期完成工作任务，保证工作质量。

4．尊重中国的宗教政策。不从事与其身份不符的活动。

5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯。

七．合同的变更，解除和终止：

1．双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。

2．经当事人双方协商同意后，可以变更，解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。

3．甲方在下述条件下，有权以书面形式通知乙方解除合同：

（1）乙方不履行合同或者履行合同义务不符合约定的条件，经甲方指出后，仍不改正的；

（2）根据医生诊断，乙方在病假连续15天后仍不能恢复正常工作的。

4．乙方在下述情况下，有权以书面形式通知甲方解除合同：

（1）甲方未按合同约定提供乙方必要的工作和生活条件；

（2）甲方未按时支付乙方报酬。

八.节假日：乙方每周有2天休息时间和法定假日。

九.住房:甲方提供住宿和必备的住房设备(水电费,煤气费,上网费由乙方自理)。乙方保证在居住期间，爱惜住所设施，如有损坏，承担赔偿责任。

十．违约金：

当事人一方不履行合同或者履行合同义务不符合约定的条件即违反合同时，应当向另一方支付500—2000美元（或相当数额的人民币）的违约金。

乙方因不可抗力事件要求解除合同，需出具有关机构证明，经甲方同意后，离华的费用自理；乙方若无故解除合同，除离华费用自理外，还应当向甲方支付违约金。

甲方因不可抗力事件要求解除合同，经乙方同意后，离华费用由甲方负担；甲方若无故解除合同，除负担乙方离华费用外，还应当向乙方支付违约金。

十一．本合同自双方签字之日起生效，合同期满即自行失效。当事人一方要求

签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。乙方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。

十二、仲裁：当事人双方发生合同纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专家事务仲裁机构申请仲裁。

本合同于200年月____日在湛江现代科技职业学院外事处签订，一式两份，每份都用中文和英文文字写成，两种文本同等作准。

甲方（签字）乙方（签字）

EMPLOYMENTCONTRACT

FORTHEFOREIGNTEACHER

外聘教师合同

I．PartyAZhanjiangModernScienceandTechnologyVocationUniversity(ZMSTU)wishestoengagetheserviceofPartyBasforeignteacher.Thetwoparties,inaspiritoffriendlycooperation,agreetosignthiscontractandpledgetofulfillconscientiouslyalltheobligationsstipulatedinit.

一（甲方）聘请____________________女士/先生为外籍教师(乙方)。双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。

II.Theperiodofservicewillbefromthe_______dayof,200tothe_______dayof,200.Thefirstmonthwouldbetheprobation.Duringtheprobation,ifPartyBisconsideredtobeincompetent，PartyAwouldhavetherighttostopthiscontractinadvance,andonlypayPartyBtheactualteachinghours.

二．合同期自200年月日起至200年月_____日止。第一个月为考察期，在考察期内，如甲方认为乙方不能胜任此工作，甲方有权提前终止合同，只支付乙方实际工作时间的报酬。

III.TheDutiesofPartyB.

1.PartyBwillhave16teachinghoursdistributedtofiveworkingdayseachweek.

2.Teachwithinthecontentandscheduleoftheteachingsyllabi.Shoulditbenecessarytoamendtheteachingcontentormaterials,approvalofthesupervisorhastobesolicited.

3.PartyBshouldsetrequirementsforstudentswhileitisessentialtoknowthestudents`conditions;listentoandconsidertheiropinions.PartyBmustpreparetheclass,andevaluatetheirworksPartyBwillbeinchargeofstudentexaminations,markingsandcommentsshouldbepreciseandreflectthestudent’sactualclassattending.Shouldtherebeanyprobleminteaching,PartyBmustreportanddiscusstheissuewiththesupervisorimmediately.

4.Inordertomaintaintheteachingquality,PartyBwillbeobservedbyPartyAandthesupervisoreveryyear.

5.Itisnecessarytoattendanddismisstheclassontime;Leaveapplicationhastobefilledoutwhenabsentingfromclass.MedicalCertificatehastobepresentedwiththesickleaveapplication.Travelduringthenormalclassscheduleisnotpermitted.Itisalsonotallowedtoapplyforleaveorsuspendtheclasstotravelforpersonalreasons.IfPartBshowsnoimprovementafterseveralwarningsfortardiness,earlydismissalorskippingclasswithoutvalidreason,partialsalarywillbedeductedbasedonthemeritofthecase.（deductRMB50fromsalaryfortardiness,earlydismissal1to10minutes,deductRMB150fromsalaryfortardiness10minutesormoreandskippingaclass）.

6.PartyBisrequiredtosubmitareporttothesupervisorbeforeresignthejob.

三．乙方的职责：

1.乙方每周5个工作日共需完成16课时的教学。

2.按照教学大纲的内容和计划进行教学活动,有必要修改教学内容或者教学材料，应得到甲方的许可。

3.乙方在充分了解学生自身条件，以及听取、考虑学生意见的情况下，应当对学生进行严格要求；乙方必须备课和批改学生的作业；乙方要负责学生的考试，评分和对学生做出准确的评价。在教学过程中有任何问题，乙方应立即向甲方汇报情况。

4.接受甲方和管理者的教学评估。

5.按时上下课；在工作时间请假，需填写请假条。因生病请假，需出具本人的医疗证明和病假条。在正常的教学计划期间，外出旅行是不被允许的；同时，因个人原因外出，而离开课堂或推辞课时也不被允许。如果乙方在无正当理由的情况下，经多次警告后，仍迟到早退，提前下课或因无正当的理由而缺课，部分工资将扣除（迟到或提前下课1－10分钟扣除50元人民币，迟到10分钟以上或者旷课一节扣除150元人民币）。

6.乙方辞职时，要向甲方提交辞呈。

IV.PartyB’smonthlysalarywillbeRMB(beforetax,for16teachinghoursperweek),PartyAofferPartyBmonthlysalaryineverymonth,everynextmonthpaysthesalaryoflastmonth;airfareandtravelfeeineveryacademicyearRMB(paidtwiceintheacademicyear,intheendofeverytermpaid5,000RMB,bytheendingdateofcontract)

四．乙方的月薪为人民币（大写）元（税前，每周16节课时），按月支付，每下月支付上月工资。每学年的机票及旅游费用（大写）

元（每学期末支付伍千元整，分两次支付完毕）

V.PartyA’sObligations

1.PartyAshallintroducetoPartyBthelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernment,PartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpects.

2.PartyAshallconductdirection,supervisionandevaluationofPartyB’swork.

3.PartyAshallprovidePartyBnecessaryworkingandlivingconditionsbytwopartiesagree.

4.PartyAshallpayPartyB’ssalaryregularlybythemonth.

五．甲方的义务：

1.向乙方介绍中国有关法律、法规、和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。

2.对乙方的工作进行指导、检查和评估。

3.向乙方提供双方同意条件下的必要的工作和生活条件。

4.按时支付乙方的报酬。

VI.PartyB’sObligations

1.PartyBshallobservethelaws,decreesandrelevantregulationsenactedbytheChinesegovernmentandshallnotinterfereinChina’sinternalaffairs.

2.PartyBshallobservePartyA’sworksystemandregulationsconcerningadministrationofforeignexpertsandshallacceptPartyA’sarrangement,direction,supervisionandevaluationinregardtohis/herwork.WithoutPartyA’sconsent,PartyBshallnotrenderserviceelsewhereorholdconcurrentlyanypostunrelatedtotheworkagreedonwithPartyA.

3.PartyBshallcompletethetasksagreedonscheduleandguaranteethequalityofwork.

4.PartyBshallrespectChina’sreligiouspolicy,andshallnotconductreligiousactivitiesincompatiblewiththestatusofateacher.

5.PartyBshallrespecttheChinesepeople’smoralstandardsandcustoms.

六．乙方的义务：

1．遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

2．遵守甲方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受甲方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经甲方同意，不得兼任与甲方无关的其他劳务。

3．按期完成工作任务，保证工作质量。

4．尊重中国的宗教政策。不从事与其身份不符的活动。

5．尊重中国人民的道德规范和风俗习惯

篇7

一、具体说来，学生书面表达中主要存在以下问题。

1、时态误用

主要表现在两方面：1)学生写作之前没有判断整篇文章主要用哪种时态，常出现该用一般现在时的句子，用了一般过去时;而该用将来时的句子，用了完成时。2)时态构成表达错误。由于学生对各种时态掌握不好，常常将所学的各种时态混淆，以致出现如下的错误如，I'm go to school by bike. He told some children that there are some places of interest in Beijing.

2、汉语式英语

由于受汉语的影响，再加上对英语句子结构掌握不好，导致学常常按汉语的词序来翻译句子，在学生的作文中常常见到这样的句子： You can be bus. In china have different places of interest. In autumn is best season for traveling.

3、逻辑错误

在做书面表达的过程中，有的学生一拿到考题慌慌张张开始写，在写作之前没有构思好先写什么后写什么，哪些内容应该详写，哪些内容应该略写，而是一边写一边构思，从而导致整个文章逻辑不清，层次感不强，整篇文章不知所云。

4、单词拼写错误

由于部分学生平时不注意记忆单词，基础知识掌握不牢固，所以在文章中常出现单词拼写错误如，September 写为 septber because 写为 beacause 。

5. 缺少衔接

有些学生虽然在词汇运用书面表达方面能够达到基本要求，但由于句子之间没有添加适当的衔接成分，使句子之间和文段之间缺乏必要的过渡和连贯，影响了信息的传递和表达效果。

6、文体不对

中学阶段要求学生掌握的文体主要有说明文、记叙文、议论文和应用文，其中应用文又包括通知、请假条、书信和电子邮件等，由于一些学忽视了各种体裁的写作特点，从而导致文章体裁格式不正确如：将写信的日期写在信末;写请假条不写署名等。

二、针对学生在书面表达中出现的问题，教师在平时的教学中应采取如下的措施。

(一)、夯实基础，循序渐进

1、掌握五种基本句型

首先要让学生掌握和运用好英语的五种基本句型，因为所有的英语句子都是这5种句型的扩展和延伸。

2、赋予所表达所需的时态

动词的时态变化是英语区别汉语的一大特点，因此教师应对初中阶段的各种时态加以讲解并加以强化训练，让学生彻底搞清楚各种时态的含义及用法。

3、强化单词短语的记忆和句型的应用

单词和短语是句子的重要组成部分，因此教师要特别重视词句等语言基础。要通过完成句子、联系延伸、造句等方法，让学生熟记所学单词短语，不断扩大他们的词汇量。

4、了解各种体裁，进行专题训练

教师应把文章的各种体裁给学生详细加以讲授，并针对各种体裁进行相应的写作练习。

(二)、正确引导，规范教学

教师要指导学生对题目所提供的信息要认真分析整理，使之更加条理化，为开始动笔做好前期准备。还要让学生搞清楚所提供的题目是要求写短文、日记还是便条等，以根据不同的题材、体裁，写出不同格式、风格各异的文章。在这个阶段教师要充分估计到学生可能产生的差错和出现的问题，尽量将其消灭在萌芽状态。2. While-writing: 在这一阶段学生所犯的错误有两个①逐句逐句汉译英②受汉语的干扰，写出汉语式的英语句子，教师应指导学生避免犯这两个错误。3. Post-writing：在这一过程中教师应指导学生全面检查全文，看看是否存在下列的问题：格式、拼写、标点、扣题，不规范英文、时态、语态、主谓一致、大小写等用法错误或使用不当。正确的指导和规范训练对培养学生良好的学习和写作习惯举足轻重。

篇8

关键词：提高；英语写作；方法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-223-01

我们对全校的学生进行165份抽样问卷调查，从调查报告来看，有66人表示“不赞同英语写作”，有16人表示“非常不赞同英语写作”，有74人赞同“英语写作是英语学习的最难的一部分”，有58人表示不赞同“知道英语写作写什么和怎么写”，15人表示非常不赞同 “知道英语写作什么和怎么写”的观点。

针对现状，如何提高学生写作能力？以下是笔者的教学实践中的一些体会：

一、打好基础，强化词汇记忆

文章是由句子构成的，而句子是由单词和短语构成的，所以不断扩大学生的词汇量对学生的写作很重要，记忆单词是学生最怕的事情，所以在平时的教学中教师要教授一些单词的记忆方法给学生，如通过教学生一些记忆口诀来记忆，或通过游戏来记忆单词，还可以编成顺口溜来记忆单词，学生记忆起来比较有趣，记忆也就会比较深刻。

二、加强时态的系统讲解和学习

对于农村初中生来说，要使英语作文中的句子正确，必需弄清和掌握英语的五种基本句式，但是目前连初中语文都没有讲到句子成份问题，更不用说英语了，所以有必要对时态进行系统的讲解，理解每种时态的特征，对每种句式进行操练把这些句式如同数学公式那样记，用它来写句子，语法错误就少了很多，并把这种观念贯穿到作文中来，有利于培养学生的英语思维。

三、利用课文，提高学生写作能力

1、仿写课文。让学生模仿范文写作是一种非常有效切合实际的方法。学生刚写作时，不知如何下手，应该用什么句型，内容如何安排，所以让学生模仿课文的格式、运用其句式来转化成自己的内容，不失为一种非常好的方法。

2、结合实际，学以致用。用学过的知识要求学生写一些生活中的常事，对学生写作能力的提高也大有益处，让学生知道学英语不是空洞的，英语作为一种交际是可以应用到实际中的，如学习了请假条的格式后，可以要求学生用英语来写请假条；学了英语书信的写法，要求学生用英文给英语老师或他们的朋友写e-mail，充分把教材利用起来。

3、翻译（中英互译），把课本中的重点词、短语、词组抽出来，让学生进行翻译造句，比较中英之间的差异，掌握英语表达法，翻译多了，造句与写文章就得心应手了。

四、分阶段科学指导，让生学会写作

1、七年级阶段：强调记单词，用所学的单词造成简单的句子，在七年级阶段，作为老师布置书面表达作业时应慎重语言的使用.不要一开始就说写作文、学生一听到写作文，头脑就像进水一样，哈都想不出来，而应说用所学过的单词、根据图意提示来造句，然后再排列.这样学生也许会更容易接受些。

2、八年级阶段：此阶段的学生有了一定的词汇量以及掌握了一定的时态，此阶段的学生就可以直接教给他们写作文的要素、层序、内容以及文体了。作为教师面对此阶段的学生一定要指导学生避免犯：根据所给的提示逐句翻译的习惯以及中式的英语句子。因为此阶段的学生正是初中阶段转型时期、想象力非常丰富，也是老师放手去写的初始阶段，所以老师也应该会猜想到在此阶段的学生在写作上能会出现的问题，尽量在初始阶段及时纠正，改正，形成良好的写作风格、为初三写作奠定坚实的基础。

3、九年级阶段：九年级阶段的学生的写作方法已经形成，作为教师应指导学生学会分析、整理信息；学会构思；打好腹、草稿，认真核对；再定稿。这样会使自己作文得高分吃好定心丸。再者，到了初三，时间安排非常紧，学生书写也是作文得分的一个原因，在此阶段特别是要强调书写规范化。

总的来讲在书面表达教学中，作为教师应遵循着：

1、强记单词、短语，句子。因为不管是哪种类型的作文都是由“词―词组―句子―篇章方式构成，英语作文也不例外，强记单词，短语，句子是每个阶段的教学首中之重。因为没有词汇量，不管你的想象力如何丰富也无法能让别人知道。

2、时态。教师要强调各个时态的用法，虽然初中阶段接触到的时态有8种，但真正要掌握的只有5种，所以教师在初中阶级一定给学生详细讲解以及强化训练，让学生运用自如。

3、掌握好5种基本句型。让学生掌握好5种基本句型，因为英语句子都是由这5中句型拓展。

五、及时进行学法指导，弥补知识缺陷

在英语写作过程中运用短语是一个循序渐进的过程，要有计划的安排和有顺序的进行，包括写作前的短语积累，这是个需要长时间发展的过程，训练要早期化与系统化，主要有：抄写课文并给含有短语的句子做标志，它是一种模仿性练习，也是一种积累；听写单词及短语，培养学生的语感以及书写的准确性；造句训练，提高学生用现有短语组织句子的能力；填空，巩固学生对短语的理解；排序，把含有短语的句子语序打乱，让学生排序，培养学生还原短语和组织对话的能力。

六、分层教学，分类培养

教育教学原则讲究因人而异、因材施教，因此对学生进行写作指导也应该遵循这个原则：（1）对词汇量少的学生，多进行抄写练习，积累词汇，让他们执笔起来有一写的写作原材料；（2）对有一定词汇量但句子组织能力不强的学生，应该多进行写作方法上的指导，五种基本句型的主要结构要熟悉，能根据提示写出句子完整、语法正确的简单句，使文章最起码能得分及格以上；（3）而对有比较大的词汇量并能写出简单句的学生，指导他们进行短语的适当运用，增加文章的丰满度及美感，同时也训练他们合理运用连接词，让文章有比较强的层次感，使英语作文达到既有美感又有层次感的程度，写出满分的英语作文。

七、加强个别辅导

篇9

答案：

67Huanhu Road

No. 2 Middle School

Liaocheng

May 28, 2004

Dear editors,

I'm Li Lin, a student in No.2 Middle School.Very near our school lies a river.

Several years ago, the river was very clean. But it has been seriously polluted since the year before last when a certain chemical factory was moved here. Every day a large quantity of polluted water is sent into the river and the water is getting blacker and blacker. People living nearby aren't quite pleased with it; some are even rather angry about it. The factory should not pour the dirty water into the river any longer! The dirty water should be made clean before it go back to the river.

Yours truly,

Li Lin

2. 你刚刚收到朋友Dick的来信，请根据Dick信中的内容，写一封回信。

注意：信中应写出你的地址及写信的时间。以下是Dick信的全文。

9 Ocean Road

Freetown

Dear ... ,

I hope you are very well and you had a good holiday. Do tell me where you went and whether you had a good time. I'm writing to ask if you want to buy some stamps. I have the following for sale at the moment: ① One penny, green, 1952, unused; ② One penny, orange, 1965, unused. If you would like to buy any of these, please tell me as soon as possible. I will keep them until the end of November.

I am still looking for these stamps which I would like to buy if the price is right: ① One penny, green, 1945, used or unused; ② Three pence, red, 1947, used or unused.

If you have either of these and would like to sell them, please write and tell me how much you want for them. It does not matter if they are old. They are difficult to find, aren't they?

I hope to hear from you soon.

Best wishes.

Yours,

Dick

答案：

Class 1Grade 3

Hefei No. 46 Middle School

26 Jingzhai Road

HefeiAnhuiChina

August 1， 2004

Dear Dick，

I am very glad to receive your letter. How time flies! More than two months have passed quickly.

This holiday my grandpa, my parents and I went to the city of Shanghai. We stayed there for a week. We all had a good holiday.

You asked me whether I wanted to buy some stamps. I do want to buy this One: One penny, orange, 1965, unused.

I have the stamps, ① one penny, green, 1945, used. ② three pence, red, 1947, unused, If you want to buy, please tell me which one you want.

I'm looking forward to hearing from you soon.

Best wishes.

Yours，

Li Ping

3. 昨天你叔叔打电话来，请你找几个朋友去他农场收桔子，于是今天早上6点，你和朋友就坐汽车出发了。一到农场便开始干活，树上挂满了桔子，你们又摘桔子又装车，忙完后在那儿吃了午餐，还吃了不少桔子，下午坐车回家。你虽然忙了一天，却感到非常快乐。时间和天气情况：2003年10月1日星期天睛。

答案：

October 1st, 2003SundaySunny

My uncle called me yesterday. He said on the phone that he had an orange harvest. He needed some help. He asked me to go there with my friends.

This morning we left home at 6:00. We went there by bus. The trees on the farm were really full of oranges. When we got there, we began to work at once. We picked a lot of oranges and put them in the boxes. Some strong boys carried the boxes into a truck. After work, we had lunch in my uncle's house. We had many oranges, too. In the afternoon, we came back home by truck.

We were busy today, but we were happy.

4. Smith先生将于1月9日晚7点到9点（星期六）在第一阅览室作关于美式英语与英式英语不同点的报告。

请你用英文写一个关于这一消息的口头通知，字数60~80个单词。

答案：

Attention, please.

I'm glad to tell you that an English lecture will be given from 7：00 to 9：00 in the evening on January 9, Saturday. It will be held in the first reading - room. Mr. Smith will give you a talk on the differences between American English and British English. After the report, we will have a discussion on the subject in groups. I'm sure you will learn a lot from it.

Please attend the lecture on time. That's all. Thanks.

5. 假如今天是2002年12月31日，请你以校长室的名义写一个书面通知。

时间安排：

（1）明天是元旦，学校停课一天，希望全体师生参加。

（2）早晨8：00-12：00在本校会议厅举行的歌咏会。

（3）下午2：00-2：50在本校操场举行的学生男队与青年男子教师队之间的篮球对抗赛。

（4）下午3：00-4：00学生女队与女青年教师队之间的排球对抗赛。

（5）元月2日照常上课。

答案：

NOTICE

Tomorrow is New Year's Day. There will be no classes. All the teachers and students must attend the song meeting. It will held in the meeting-hall between 8:00 and 11:30 in the morning. And there will be a basketball match between Boy-students Team and Young men teachers Team from 2:00 to 2:50, a volleyball match between Girl-students Team and Young-woman-teacher Team from 3:00 to 4:30 in the afternoon. People are warmly welcome to watch. Class will be had as usual on January 2.

The Headmaster Office

Dec. 31, 2002

6. 假定你是赵军，请根据下面的提示，写一张请假条给高老师。要求语句通顺，意思连贯，不要逐条翻译提示要点。字数80个单词左右。

时间：星期四上午6点。

提示：

（1）昨天下午下大雨，你回家时遇见了一个迷路的老太太，你把她送回家，你全身湿透。

（2）当晚你做作业，直到11点才睡觉。

（3）早上起床后感到难受。

（4）想请一天假去医院看病。

答案：

Dear Miss Gao,

I'm sorry to say that I can't go to school today. It was raining hard yesterday afternoon. On my way home, I met an old woman. She lost her way. I sent her home. I was wet all over. Last night I did my homework. I didn't go to bed until 11 o'clock. After I got up this morning, I felt very bad. I'll go to see the doctor. I want you to give me a day's leave. I think I'll get well very soon.

篇10

一、当前的书面表达教学中存在的问题

首先，缺乏规划。部分教师缺乏对写作训练的重视，往往到了高三才开始任务性地布置写作训练，以题海战术让学生突击式学习写作的语法和篇章结构，往往与本身的英语教学脱节。写作，无论是中文还是英文，考的都是学生本身的语言素养和知识积淀，是无法在短期内速成的。其次，在讲评作文时，老师往往只在词、句的小范围内批改，缺乏写作的全局观念，且缺乏对文章内容、结构、表达逻辑的指导和点拨。这更助长了学生对书面表达的轻视。还有，词汇积累少，学生感觉写作最为突出的问题是词汇贫乏，遣词造句能力差，写不出好的句子，写出的句子错误较多。内容空洞，学生对作文内容感到无话可说，大部分作文翻来覆去就那么几句话，内容单调平淡，苍白无力。无写作技巧，学生在写作前不审题、不构思的占64%，他们常常想一句就写一句，忽视前后句子的衔接，审题不清，段落不分。写完文章后进行修改的不足10%，而且学生不懂如何修改，导致明显或低级错误较多，写好后不会修改文章。

二、教学策略

1.培养学生写作兴趣

“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”，生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉，因此，应经常教育学生多参加一些活动，让学生深入社会实践中去体验生活，广泛收集写作素材，使他们的视野不只停留在书本上、课堂上。

2.扎实基础，加强训练

在英语教学中，教师要扎实加强基础知识训练，为提高英语写作奠定坚定基础。在学生的作文中，中国式的句子屡屡可见。针对学生的实际，教师应采取以下相应的措施。

（1）加强单词、短语的记忆，重视记忆的准确性和反复性。单词拼写测试、单词记忆游戏、单词竞赛、同义词剖析（如rise和raise）都是较好的解决办法。具体的单词记忆方法有：音标法、同义词法、近义词法、反义词法、韵音法（coffee-咖啡）、拆字法（monkey猴子-monk和尚）、阅读法（阅读小说等）、构词法。音标法和构词法应该是学生首选方法。

（2）丰富和扩大学生词汇量。这是提高英语写作的捷径。教师必须要求学生阅读大量与自身水平相当的英文名著名篇，引导学生读英文报纸、听英文歌、看英文电影、听英文电台等，从不同的方式、角度、途径获取大量常用的词和短语，同时培养学生的语感和语言逻辑。

（3）强调语法在写作中的重要性。在淡化语法的口号下，学生忽略了语法的存在，加上语法知识的繁杂，语法学习枯燥无味，学生更摒弃不理。由于语法的缺陷，使许多学生的作文总是停留在低级水平。教师须重新强调语法在写作中不容忽视的地位和作用，重点讲解与写作密切相关的语法类型，如时态、语态、名词的数、非谓语动词等等。

（4）熟练掌握五种简单的句子结构。即：①主语+谓语。如：I agree.②主语+表语。如：I am a teacher.③主语+谓语+宾语。如：I love you.④主语+谓语+间接宾语+直接宾语。如：I will give her a gift.⑤主语+谓语+宾语+补语。如：We will make our country more beautiful.学生只有熟练掌握以上5种基础句子结构，才能写好并列句或更好的句子。

3.多样演练，发展智力

高中课文体裁和内容的多样式（记叙的、说明的、议论的、应用的）要求学生的训练也应该是多样的，学生可用模仿课文范文、改写对话、缩写课文、扩写短文等方式训练。要鼓励学生互通英文书信，坚持写日记，出各种通知，写各种报道，写请假条，投广播稿等。不拘形式和内容的各种写作实践，定能培养、提高学生的写作水平。

4.指定方法，规范语言，规范格式

学生在写作过程中，喜欢用逐条逐句翻译原材料的方式写下整篇文章。由于受中文思维的影响，写出的句子生硬别扭，不地道，不规范。对于一些应用文，则套用中文格式。教师

首先要纠正学生的这种错误倾向，引导学生养成英语思维写作的习惯。根据记叙文、说明文、议论文、应用文的不同特点和语言要求，教师须逐一指点写作方法和写作技巧。尤其是应用文的书信、通知、日记、广播稿等有着不同的开头语和结束语，格式也不同，教师应要求学生牢牢掌握。

5.让学生互批作文

教师教会学生批改作文，先告诉学生从单词拼写、时态语态、人称、要点、句式等方面批改。这样，学生既可在修改过程中发现问题，又可提高兴趣。

6.命题作文，重点关注

命题作文是高考常见的一种测试方式，因此，命题作文是写作训练的重点。教师要向学生介绍写作有关技巧和写作要领，并提出以下注意事项和具体要求。①认真审题目。审体裁，审观点，审人称，审时态，审要求。②列出提纲。列出写作提纲，可避免遗漏观点，可明确文章层次。③写好句子，按英语基本句型、语法结构和语言习惯来造句，力求简洁、地道、准确并适当使用复合句。④联句成篇，注意连贯。⑤仔细检查，认真修改。完成草稿，还要认真检查。看看观点是否齐全，人称是否弄错，语法是否有误，字数是否偏多或偏少，书写是否规范正确。最后工整地加以抄写。

7.高考作文，引以为鉴