四级英语作文模板范文

导语：如何才能写好一篇四级英语作文模板，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、With the development of science and technology, more and more people believe that... 随着科技的发展,越来越多的人认为……(绝对经典，绝对万能，尤其在紧脏的头脑一片空白下使用也不失安全牌)

2、Many people insist that... 很多人(坚持)认为…… (insist还是比较高大上的呢)

3、A lot of people seem to think that... 很多人似乎认为……(seem to委婉的说法，也是讨喜的一种说法)

二、引出不同观点的万能模板：

1、People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that.... 人们对……的观点因人而异。有些人认为.....然而其他人却认为…… (vary from...to...经典搭配，亮出观点的时候适用。)

2、Attitudes towards (drugs) vary from person to person. 人们对待吸毒的态度因人而异。(towards，亮眼词)

3、People may have different opinions on... 人们对……可能会有不同的见解。(may委婉用法)

4、There are different opinions among people as to... 关于……人们的观点大不相同。(as to用法较高级)

5、Different people hold different attitudes toward (failure). 对(失败)人们的态度各不相同。(hold，亮点词)

三、得出最终结论的万能模板：

1、Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that... 把所有这些因素加以考虑，我们自然会得出结论……("take sth into consideration"为固定搭配)

2、Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that... 考虑所有这些因素，我们可能会得出合理的结论……("Take into account sth"再次提升了一个层次")

3、Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that... 因此，自然我们得出以下结论。。。(Hence,高级用法;come to the conlusion that万能总结句型;had better,水到渠成的流畅感)

4、There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits. 毫无疑问，跳槽有优点也有缺点。("there is no doubt that"万能经典搭配;"drawbacks"与"merits"的使用提升档次)

5、All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise. 总之，我们没有……是无法生活的。但同时，我们必须寻求新的解决办法来对付可能出现的新问题。(一般用于结尾，万能句式;cope with的出现比较亮眼)

四、提出最终建议的万能模板：

1、It is high time that we put an end to the (trend). 该是我们停止这一趋势的时候了。("It is high time that" 后跟虚拟语气，即动词的一般过去式，表示“是做。。。的时候了”或者“是不做。。。的时候了”)

2、It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ... 该是采纳……的建议，并对……的进展给予非常重视的时候了。(注意"It is high time"与"It is time"的区别，前者接被动语态，后者接"to do"。)

3、There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ... 毫无疑问，对……问题应予以足够的重视。("there is no doubt that"+被动为固定搭配，也不会落入俗套)

4、Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that... 显然，如果我们想做某事，我们需要……(essential至少比important高级)

5、Only in this way can we... 只有这样,我们才能...(Only+倒装，绝对经典的万能句式)

6、It must be realized that... 我们必须意识到...(be realized that比we realized 隔着1000个 I think的差距)

五、预示后果万能模板：

1、Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger. 很明显，如果我们不能控制这一问题,很有可能我们会陷入危险。(还是蛮高级的用法)

篇2

If you ask to me favorite season? I to say: my favorite season is fall. Because fall is cool and windy but isn't hot and cold. I like readar relaxed and happy feeling. moreover fall will come, farmers can harvest theirs "fruits of lador" The most exciting still can eat many tasty fruits. Such as: oranges， mangos, bananas, apples, pears.

Listen to my introduce, do you know why I like fall?

I like fall best.

四年级英语作文：Animals

I like animals very much. I have a dog, It’s my favourite animal. It’s white, It looks like a snow ball. It has two big eyes and ears. But its nose and mouth are very small. It’s very naughty.

It often stares at my food when I have a meal. When I’m home it follows me all the time.

When I do my homework, it often sits beside quietly, but sometimes runs around me and shouts: wom wom.

I like my dog very much.

四年级英语作文：My Best Friend

I have a lot of friends in Simon English School. One of them is my best friend. His name is boyd.

He and I are both thirteen years old. but I am older than he, and I am fatter than he too. He is shorter than I, and he is thinner than I. He wears a pair of glasses but I don‘t.

He likes to eat pocket-food, and he is a gentleman in a sense that when he has pock-food he will share them with us.

He and I are in the same school and in the same class. So, we can help each other. We alway play in the school together. he likes to do thing I like. He lives in the Ningbo Jiangdong, so he hardly came to my home in Zhenghai but I alway go to his home on weekends and he sometimes will come to my home on weekends. Sometimes we will fight but we alway get along well.

His mother is a doctor in the Li-Hui-Li hospital and I know where her office is. His father is a worker in the Bei-Lun power plant. He is a head of a group. So, his father has a lot of work to do.

He and I are in the same school. We usually have a good time so he is my best friend.

四年级英语作文：The fun picture

The fun picture

Let me say something about the picture.

There are two tall trees in it. Under the tree there is a long chair. And there is an old man reading about swimming. Near the old man, there is a boy painting. I think he loves painting very much. Next to the painting boy, there are two boys playing football. They are happy. But the football is in the river. Near the river, there are three children fishing. They go fishing about twice a week and they always go to the People’s Park. They like fishing. In the river, there is clear water and some fish swimming in it. The sky is clear, the sun is shining brightly, the weather is warm.. There are two birds flying in the sky, they are happy. Wow, that is a fun picture!

Dear friends, can you draw the picture?

四年级英语作文：The bird and cat

Once upon a time. There was a house. Beside the house there was a bird cage. One day a cat went to eat the bird, So the cat jumped and hit the bird cage. The bird cage fell down to the ground knocking the bird cage‘s door open. The bird then flew away. So the cat started to chase the bird and the dog chased the cat. However the bird flew on top of the tree. So the cat started to climb the tree and the dog barked at the cat. Before the cat could reach the bird, the bird flew away. this caused the cat to fall out of the tree. The dog then ran away, The bird quickly flew back into his cage and the man from the house carried him safely home.

四年级英语作文：My Father

My Father

Hi, my name is Cindy. I have a good father. I like him very much.

My father is a policeman. He is tall and strong. He looks very cool in the black police uniform. He works in the police station and he is very busy every day. He likes helping people. So he often goes everywhere by his motor cycle. When he sees the people in the trouble, he will try his best to help the people. He is a good policeman. And many people like him very much, too. They often say: “MR Li, you are a good policeman. We like you very much.” But my father always has a point: Helping people is his duty.

篇3

来源：普特英语

第一部分、四六级作文：英文信函题型作文diy

写作步骤

要求考生根据提纲写一封英文书信，如2005年12月六级作文、2005年1月四六级作文、2004年6月四六级作文、2004年1月四级作文。对这类题型，通常分为5个步骤来写：第一、文章开头：称呼

第二段、寒暄语句，引出写信的目的：

寒暄句+主题句(注：寒暄句和主题句可以是同一个句子)

第三段、根据提纲扩展主体段落：

主题句+扩展句1+扩展句2+扩展句3

第四段、表明自己的观点，并结束书信主体段落

在最后要他谈自己的看法

第五段、寒暄句+落款

第二部分、英文信函题型作文diy写作范文练习

[实战演练]

directions：for this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic a letter to the university president about the canteen service campus. you should write at least 120 words and you should base your composition on the outline below:

假如你是李明，请你就本学校食堂的状况给校长写一封信，内容应包括：食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，也可以是批评建议，也可以都有。

[diy写作模板：架构阶段]

第一段：称呼

dear mr. president,

第二段：引出写信的目的

主题句： this letter comes to you from ____.

扩展句： in it, some opinions are put forward for you to reflect upon

第三段：对学校食堂正面的看法

主题句：as you know, _____ . but unfortunately, ______.

扩展句：1、___. (举例) as a result, _____.

2、besides, ______.

3、and what's more, _____.

第四段：对学校食堂负面的看法

主题句：some people may argue that ____.

扩展句：1、for instance, ____ and ____.

2、but in my opinon, ______.

第五段：结尾，表明自己看法

结尾句：to be belief, though a bit dissatisfied with _____.

扩展句：i do believe that, with the efforts of all people concerned, we can solved the problems there. thanks. li ming

[diy写作模板：填充阶段]

第一段：称呼

dear mr. president,

第二段：引出写信的目的

主题句： this letter comes to you from one of your students.

扩展句： in it, some opinions are put forward for you to reflect upon

第三段：对学校食堂的看法

主题句：as you know, our students are the main customers of the university canteen. but unfortunately, we don't find the service there satisfying sometimes.

扩展句：

1、the food is not as nutritious as it should be. (举例) as a result, some of us become thinner and weaker at university.

2、besides, sometimes the canteen people just bring us steamed bread with their dirty bare hands.

3、and what's more, the fare is also a little higher at university.

第四段：别人对食堂看法

主题句：some people may argue that measures have been taken and things are improving there.

扩展句：

1、for instance, ic cards have taken the place of money in the canteed, and the attitude of the service people is also changing.

2、but in my opinon, progress is not so quick and thorough.

第五段：结尾，表明自己看法

结尾句：to be belief, though a bit dissatisfied with the present canteen conditions,

扩展句：i do believe that, with the efforts of all people concerned, we can solved the problems there. thanks.

第三部分、范文

Dear Mr. president,

This letter comes to you from one of your students.in it, some opinions are put forward for you to reflect upon.

篇4

关键词： 独立学院 四、六级作文 错误和问题分析

大学英语写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要的考查指标，也是大学英语四、六级考试的一个重要内容。教育部高等教育司发行的大学英语课程教学要求就书面表达（一般要求）明确要求学生“能完成一般性的写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯，能掌握基本的写作技巧”。由于大纲明确地规定了时间和篇幅，这就要求学生能紧扣所给的题目主题，写出言简意赅、逻辑性强、语言规范的文章。然而大部分学生在四、六级考场感到非常棘手，加上情绪紧张，往往造成思路不清晰，字迹潦草，乱涂乱改，以致失分严重。大学英语四、六级改革后的新题型，写作占了总分710分的15％，也就是说写作的满分是106.5分。笔者曾分析长江大学文理学院的06级大学英语考生四级考试的总分数和写作分数之间的关系，发现基本上写作分数在80分左右的学生，总分大部分在425分以上，也就通过了四级考试，而大部分没有通过考试的学生写作分数偏低。因此，写好作文对于参加大学英语四、六级考试的学生来说至关重要，不容忽视。

笔者结合教学过程中对学生习作的批改经验，总结出影响学生作文成绩的几个原因。以学生2008年3月份的习作题目“Holding Olympic Games：a Business Activity or a Sports Ceremony?”为例，提纲如下：有的人认为召开奥林匹克运动会已经成为了一种商业行为，而不再是单纯的体育盛会；有的人认为奥林匹克运动会仍然是全世界的体育盛会，奥林匹克精神得到了传承与弘扬，阐述你的观点和看法。笔者具体分析了学生在写作方面的薄弱环节，具体如下：

通过对学生上交的习作进行详细分析，总结出学生在写作过程中主要存在如下几个薄弱环节。

一、没有四、六级作文的框架意识和主题意识

无视标题和提纲，随心所欲地写出一段或是多于三段的文章。有的学生洋洋洒洒地写出五六段两三百字的文章，可是很多的语言和段落与主题无关。譬如有些学生用大量的篇幅描述奥运会的起源和历史，有的介绍29届北京奥运会的口号“New Beijing，Great Olympics”，以及中国政府承诺举办一届高科技有特色的奥运会和所做的努力，有的还介绍了北京正在为第29届奥运会做哪些整备工作以及进展的状况等。因此，我们在训练学生写作时，一定要强调学生要抓住主题，选择最紧扣主题的信息材料和语言，以最合乎逻辑的方式安排层次和结构，让学生在正式下笔之前，拟好提纲，整理思路，使自己的文章结构环环相扣，层次分明。

二、英语语法基础薄弱，出现重大的语法错误

这里所说的重大语法错误包括时态、语态的混用，主谓不一致，单词词性混用，以及用词不当等。例如：

1.The 29th period Olympic Games will hold in Beijing，China.

2.The Olympic Games has many sport items，such as run，jump，swim and so on.

3.Actually，the Olympic Games is derived from the old Greece.

4.I am afraid that the Olympic spirits will dead.I don’t want this day come true one day.

5.Host a high-level Games is the solemn promise that the Chinese government and people make.

6.The five rings in five colors represent the five continents of the world join in friendship.

以上都是学生习作的原句，暴露了学生的不同的语法缺陷。例句1，3是典型的语态的混用，hold应改为be held；is derived from应改为derive from。例句2，4，5混用单词词性，没有考虑句子结构。run，jump swim应该改为动名词running，jumping，swimming；形容词dead应该改为动词词组die out作谓语；host应改为hosting，构成名词短语作主语。例2中还出现了时态和语态的双重错误，主谓不一致，以及用词不当，has应改为have been set up。例句5还出现了时态的错误，make应改为made。例句3还出现了用词不当，old应改为ancient。例句6 join in应改为joined in，构成过去分词短语作后置定语。

很明显，这些错误会严重影响得分。我们知道大学英语四六级作文的评分原则是总体评分，就文章总体印象给分。学生如果犯严重的语言错误，势必给评卷教师很不好的印象，得分就自然而然低。因此在大学英语教学中，强调基础的语法知识是必要的。学生只有掌握基本的语法，才能写出正确的句子，从而写出通顺的文章。

三、句式简单缺乏变化，上下文连接不紧凑，表达方式不地道

在批改学生的习作时，笔者发现有些学生的作文句式表达正确，符合语法规范，思路也清晰，但整个文章很枯燥，缺乏生动性。造成此种现象的原因在于句式和用词太过呆板，过于重复，上下文无衔接过渡词汇，没有承上启下之笔。很多学生在整篇文章中表达个人的观点时，都是重复多次以第一/三人称为主语的单一句式出现，譬如“I/they think...”，“I/they believe...”，“I should should do...”，“I/they must do...”。再比如表示转折意思和因果关系时，不少学生总是不厌其烦地用“but”和“so”。适当的句式变化和用词生动可以使文章润色。所以，在教学过程中，可以给学生归纳一些常用的表达方式，并且要求学生强化记忆，以便让学生做“有米之炊”。例如：

1.表达自己观点的模式

From my standpoint（viewpoint，point of view），Personally（frankly）speaking，in my opinion，As far as I am concerned，It can be said with certainty that，I am sure that，I am convinced that，It can be easily proved that，It must be admitted that，It is essential（imperative，indispensable，necessary，important）for us to do...，I am firmly opposed to，I think otherwise，I don’t think so，I disagree，I have every reason to say that，It certainly won’t be right to say that，etc.

2.表达别人的观点

In the view of other people，Some people tend（incline）to believe that，They point out（argue，claim，insist，assert，declare）that，Other people still hold the view that，etc.

3.表达普通或共同的观点

The most widely-held view is，It is generally（universally）thought（believed，considered，acknowledged，recognized，agreed）that，The great majority of the people share the same idea，We are of the same mind，I am of their mind，I can’t agree more，I absolutely（entirely，totally，utterly）agree with them，Generally speaking，etc.

4.因果过渡词

thus，therefore，hence，accordingly，consequently，in view of，because of，due to，owing to，thanks to，on account of，for this reason，for this purpose，on that account，as a result of，in this（that）case，result in，result from，by the reason that，that is why，etc.

5.意思转折过渡词

however，while，whereas，nevertheless，anyhow，anyway，otherwise，instead（of），rather than，in any case，at any rate，no matter how（what，when），even so，in spite of，despite，even though，even if，opposite to，on the contrary，etc.

四、没有四、六级作文的内容意识和亮点意识，缺乏新颖性和创造性

相当一部分学生在作文当中所表现出对事物的认识水平和阅历见解与其年龄和文化程度不相称，写出的作文着眼点低、视野狭窄。最主要的问题是，作文中缺乏事例和数据，经常是大篇幅的说理，内容空洞无味。另外，笔者发现少数学生背诵和掌握了不少的作文模板，语言也比较流畅，思路清晰，文章的结构有条有理，可是缺乏自己独到的见解，没有闪光点和亮点。仍然以上述习作为例，有些学生在第一二段中分析得有条有理，语言也很流畅。可是，在第三段阐述自己的观点时，只是轻描淡写地同意了第一种观点，认为人们把召开奥运会当作一种商业行为，失去了奥林匹克的精神和意义，没有阐述任何理由，也没有新颖或说服力强的例证，就草草结束行文，给人“神龙见首不见尾”之感，不免使文章黯然失色。

以上是笔者多年来通过对学生的四、六级作文进行综合分析总结出的在四、六级作文中普遍存在的问题。希望通过对这些问题的分析，可以帮助学生提高英语写作水平，同时对大学英语教学有一定的指导意义。

参考文献：

［1］金艳.改革中的大学英语四、六级考试［J］.中国外语，2004，（1）.

［2］林立舟.如何备考大学英语四、六级作文［J］.大学英语，2006，3（2）：213-217.

［3］贾院科.浅谈大学公共外语的阅读教学［J］.北京师范大学学报（社会科学版），1994，（6）.

［4］沈松君.怎样写好大学英语四、六级作文［J］.湖南商学院学报，1997（1）.

篇5

【关键词】高职英语数字化资源平台

一、其释义和理论基础

英语数字化资源平台是通过科学技术将大量的教学资源整合、分类储存和传播，利用信息化技术传递教学资源，将传统英语教学数字化的方式。其主要包含三大方面：多媒体课件、网上教学资源、资料库。通过数字化处理教学信息，利用多媒体呈现信息，网络传输相关资源，合理的科学的对各类资料进行管理，提高检索的速度。

二、其建设的必要性和现实性

首先，大多数学生进入高职院校时其英语基础偏低，学生对基础的英语知识掌握度较低，学生英语水平发展不等。然而高职教学的任务比较多，因此教师无发展常规教学时间内为基础偏低的同学提高其英语水平。英语数字化教学平台的建设可以为学生提供课外自主学习的平台，补充常规教学课堂的不足之处。不同英语水平的同学可以根据自身的需要，搜索相关资源，根据自己的具体情况设计相应的学习计划和学习目标。

其次，根据克拉申的“i+1”理论，学生通过英语数字化教学平台不断提高自身英语水平，积累相关知识。知识是由学生主动学习得到的，学生是教学的主体。英语资源平台为学生提供一个可以迅速查阅相关英语专业知识的渠道，它将大量的英语资源进行相应的整理，学生可以通过它促进自身英语知识的建构。另一方面，教师也可以通过这个平台了解学生学习的状况，与其他教师进行交流，改进自身备课的重点，提高其备课效率。

再则，随着科学技术的发展，网络技术的发展，计算机应用的范围逐渐扩大。其建设的经济成本降低，各高校都纷纷建立自己的校园网，不断的完善自身教学基础设施。教师可以根据自身多年的教学经验，结合平台所提供的资源，根据学生英语学习的具体情况选择最合适的教学信息，提高学生的学习兴趣。教师将自身的教学模板上传至平台，教师可以利用这个平台进行交流，不断完善自身教学的方法。

综上所述，英语数字化教学平台的建设是适应信息化发展的要求，将科技与教育结合，促进教育改革。通过此平台学生可以更加简便获得较为全面的英语学习资料，提升学生自主学习能力。学生在课堂上没有弄懂的知识，课下可以利用这个平台掌握知识。

三、其建立具体措施

英语教学主要有听力、词汇、语法、阅读、翻译、作文几个方面组成。此平台可以根据以上几个方面对英语材料进行分类储存。

第一，听力版块。英语教学首先让学生听懂，知道其表达的意思。根据不同阶段，将听力材料按照难度不同进行分类，例如AB级、四级、六级、八级、商务英语等。这里以B级为例进行简单阐述，听力主要分为三个部分，即Section A 日常会话，Section B英语日常对话，Section C 短文理解。三个部分主要考察学生英语对话能力，逻辑能力，词汇量。学生可以在题库中选择一套题，然后练习英语听力，听完后可以根据参考资料修改自己的答案。这样可以让学生真实了解自己英语听力水平，统计自己的正确率，找到失分点。从而制定正确的听力练习方案。

第二，词汇和语法版块。词汇可以由简到难，由少到多的步骤，将单词分为：考试型、应用型、专业型等，帮助学生增加其词汇量。语法可以按照时态、被动、从句等进行分类，帮助学生掌握基本的英语语法知识。例如一年级很多学生会将“我很喜欢猴子”翻译为“I’m very like monkey”，很多学生会犯这类基础性的错误，这主要就是由于学生对语法掌握不够。通过专项练习提高学生对相关知识的巩固，通过综合练习帮助学生掌握知识的混用，避免学生混淆知识点。

第三，阅读版块。这一类练习主要是选择题。问题主要主旨选择、词汇测试、文章细节或者逻辑问题等，懂多角度测试学生的理解能力，判断能力和逻辑分析能力。阅读材料一般包含很多方面知识，例如：社会、科学、经济、文化、政治等，帮助学生掌握不同类型的知识。学生可以根据自己的兴趣等选择测试题，通过评分系统统计自己的分数，查询答案，了解自己的薄弱知识点。提高学生阅读能力，增加其阅读量。

第四，翻译模板。这个版块一般是句子翻译和段落翻译。这主要测试学生词汇量，逻辑能力，语言表达能力，语法知识等。帮助学生积累一些固定的搭配，时态运用等。例如：财务部：finance section/office, 教务处：educational section/office,国家经济委员会：the State Economic Commission，一国两制：one country, two systems等这两固定表达方式。例如：Jingui Lake lies in the area of Nanchuan Reservoir, Xian’an District, Xianning, which is reputed as the Back Garden to the south of Wuhan.这个句子里面包含很多的专业词，还考察学生对主句从句的掌握知识。Jingui Lake lies in the area...Reservoir这是句子的主句，后面都是对主句的进一步阐释。这句中文意思是：金桂湖位于武汉的南部后花园――咸宁市咸安区南川水库。

第五，写作版块。写作类型主要有公文写作、邀请函、通知等，考察学生对具体文章写作的格式要求，逻辑表达，词汇等综合能力。在这一板块，学生常常为难的是将中文转换为英文意思时，英语单词不会，语法表达为难，遗漏信息，文件正确书写格式等问题。

第六，该平台还设有很多的模拟题，考试全真题，详细的讲解。学生也可以通过在线模拟系统，真实感受职场英语情景，帮助学生掌握与职业相关的英文资料，帮助学生练习英语口语，避免“哑巴英语式”的学习。

总结

英语数字化教学平台的建设是一个动态的过程，这个过程要注意对其维护，及时更新各类学习资料。学习模板按照由简单到困难，有层次的分类。帮助学生快速搜索相关资料，提高其自主学习能力，提高教师教学的效率。满足各个英语水平学生的学习需要，提高学生英语素养，推动教育数字化的改革。

参考文献

篇6

关键词 英语专业四级 心理素质 教学模式

中图分类号：G424 文献标识码：A

Implications of TEM 4 to English Classroom Teaching

LI Juan

（Chongqing Nanfang Translators College of Sichuan International Studies University， Chongqing 401120）

Abstract TEM4 plays an important part in measuring students' English level， so it can influence English teaching in some way. This essay mainly explores TEM4's influence on classroom teaching in terms of helping English majors acquiring better psychological quality and of innovating classroom-based English teaching mode.

Key words TEM4; psychological qualities; teaching mode

英语专业四级考试在我国已实践多年，作为一项所有英语专业学生都必须参加的专业性考试，英语专业四级考试也成为了衡量学生英语水平的准绳。如何使这门考试对日常英语教学产生积极影响也是我们所关注的内容。教育工作者应该从TEM4 形式和内容的变化以及学生在考试中所反映的问题中得到一些启示，有意识地在日常教学中重视培养学生良好的心理素质，同时与时俱进地改进教学模式，使英语教学能够满足提高学生英语综合能力的要求。

1 培养学生良好的心理素质

作为影响考试的重要因素，良好的心理素质的建立并非一朝一夕可形成。所以，在日常教学中逐步训练和建立起学生良好的心理素质非常关键。

良好心理素质的建立首先应在日常英语课堂教学中注重对学生自信心的培养，教育工作者应积极转变传统的教育观念，应用现代与时俱进的教学心理学去指导学生。一个班的学生英语水平并非一致，用统一的标准去要求学生就显得不尽合理。对于一些成绩较差的学生，以达到标准为辅，看到学生进步为主，积极鼓励他们建立英语学习的自信心，培养正确而积极的学习态度。

除此之外，教师在日常教学中应帮助学生克服学习的依赖心理。部分学生的英语自主学习能力和意识较弱，遇到问题总是过于依赖老师、标准答案等，如果没有老师和标准答案就对自己的学习成果不自信，这也是导致学生在考场上不够自信而紧张的原因之一。因此，教师在日常英语教学中也应注重培养学生自我检测学习成果的能力。

2 创新教学模式

对于传统的应试教育法在大学英语专业课堂上有颇多体现。为了更多学生能通过英语专业考试，很多教师让学生机械地做题，形成做题，评讲，再做题，再评讲这样的循环。而这种教学方法带来的问题便是学生的英语综合能力得不到提高，基础薄弱的学生看不到进步，这种枯燥的教学方法还会打击学生的学习积极性。英语作为一门应用型学科，应该注重的是学生英语综合能力和应用能力的提高。当学生的这些能力慢慢得到提高后，考试的成绩也自然而然能够提升。

最近几年的专四、专八考试，也在更多注重学生使用英语进行交际的能力。因此，在日常教学中，也应贯彻交际性原则，强化学生的主体意识。在具体实施方面，可采用以下方法：

2.1 课前坚持让学生做duty report

TEM4 对于事实是有一定的跟踪性的，因此，课前应坚持让学生做duty report，内容可让学生自行选择，形式也可多样，让学生在内容上充分发挥。这种方法不仅是锻炼学生自主学习与语言应用的很好的方式，也可以让学生避免禁锢于书本上的标准英语，接触到与时俱进的发展中的语言，缩小课堂英语与日常生活中不断变化的语言的差距。虽然duty report在教学中实施了很久，但由于教师引导不够等原因，部分英语课堂上并未完全坚持下来。在布置duty report时，教师应给予一定的方向，以免学生不知道从何下手。比如，可以每周固定一个近期的热门话题，告诉学生怎样一步步分析这个话题，事情是怎样发生的？整个完整的事件是怎样的？为什么会出现这样的情况？大家是怎么看待这个问题的？你是怎样看待和思考这个问题的？这样让学生一步步进行查阅和思考，避免让学生感觉无从下手的尴尬。

2.2 授课时采用任务教学法

近年来，对于词语和句子在模拟真实环境下的使用在TEM 考试中的比重也在逐渐加大，足可见现代英语教学对于语言实用性的重视。而这更加凸显专业英语课堂教学应该重视英语真实环境的模拟教学。英语教学的最终目标是让学生能够在工作或日常生活中熟练使用英语进行沟通。英语课堂学习和实际应用有一定的差距，将英语学习尽可能置于真实环境下是最理想的学习方式，但是，却是很难实施的方式。因此，在英语教学中，可将学习置于模拟的真实环境下，应尽可能缩小传统课堂英语和实际生活中英语使用的差距，具体怎样去引导学生，可从提高学生交际能力的要素中入手。

在对英语真实环境的模拟中，注重对学生交际能力五个要素的提高：a. Linguistic competence（语言能力），语言能力的提高包括英语的拼写、发音、词汇、语法、句式、语义等。在进行教学之前，教师可指导学生课前将这些内容提前查找、学习，比如：本课的主题是什么？可能会用到什么词汇、句子？这些词汇是怎样发音和拼读的？使用环境是怎样的？可能用到的句子是什么样的句式？等等。在课堂上，教师指导学生一是进行巩固这些词汇句式的使用，二是进行模拟真实环境下的实际应用，使学生真正熟悉和掌握这些词汇和句子的使用;b. Pragmatic competence（实用能力）， 实际能力的提高包括语言在具体语言环境下的使用，面对不同的人，不同的环境怎样选用合适的词汇？怎样选择合适的句型？教师可在整个教学过程中指导学生完成对不同词汇和句型使用环境的理解;c. Discourse competence（言谈能力），只知道单词和句型还不足以形成完整的表达，要有对英语文章和生活中使用的语言有更好的表达和理解，对语言的发展、检查、连贯使用等能力也是非常必要的，教师在教学中可有意识地指导学生完成这一步，如指导学生有意识地使用“to put it in other words”， “to sum up”，“as it were”，等连接词汇，这一点在教学中也是比较容易被忽略的;d. Strategic competence（语言策略能力），在模拟英语教学场景下，交流是不应该中断的，因此，学生在遇到不会表达的，教师应引导学生怎样去通过其它方式进行顺利的沟通。比如，学生如果不会表达 “trolley”时，可以鼓励学生做出类似的解释：“an electric vehicle for carrying passengers which moves along the street on metal tracks”，也可达到顺利交流的目的;d. Fluency（流利），教师可引导学生在课前做好充分的准备，以便使学生在模拟环境下的交流尽可能清晰流畅，同时鼓励学生使用一些连接表达，如“I agree with you but…”，“generally speaking”，“on the other side...”之类的表达，使得语言表达更加连贯、流畅。

任务教学法通过交互活动，使教师和学生在教学中进行沟通，避免了教师对学生的单向灌输，使学生将所学、正在学、甚至未学习的内容进行练习和应用，把语言及相关因素进行整合，提高学生在语言使用过程中的效度和速度。而这种以交互活动为方式，用英语进行无障碍沟通为目的的英语学习，也是现在英语专业考试所体现的指导方向。

2.3 课后练习给予学生更多的自主思考

从 TEM4的题型来看越来越注重学生独立的思考，而不仅仅是对英语表达简单的“知道”而已，特别从作文的要求来看，以前仅仅按照固定的套路和模板来写便可以得到不错的分数，所以，大多数学生通过机械的记忆来提高分数。而现在则不然，现在要求表达更加自由和多样化，而自己独立的思考和见解也变得尤为重要。而传统的英语教材每篇课文后的练多是对课文中学习的知识进行巩固，这当然是必要的。而除了熟悉课文中重要的语法点之外，教师应该引导学生进行更多的思考，锻炼学生独立思考的能力。比如：课文如果是选段的话，其所在的原文应该是怎样的？读了原文后，会引起你怎样的思考？等等之类的问题，并引导学生将自己的思考进行归纳、总结、成文。在对材料的查询、阅读、思考、记录中，不仅能够全面、自主地提高语言应用水平，而且能够训练学生独立思考问题、发表个人见解的能力。

总之，英语专业考试的内容变化对英语课堂教学是有一定启示作用的，教育工作者应该从考试内容的变化上敏锐地察觉到英语教育理念和方向的一些变化，从而适时地调整教学的内容和方式，以便更好地满足现在专业英语教学的要求。但在日常教学中教师同时也应清楚，教学不仅仅是为了让学生通过这些考试，更重要的是使学生的英语综合能力得到提高，学生的综合能力得到提高后考试成绩便自然能够更好，因此，在教学中也应牢记以提高学生英语素质为主，应试教育为辅的教学原则。

参考文献

[1] 韩萍，朱万忠，魏红.转变教学理念，建立新的专业英语教学模式[J].外语界，2003.

[2] 李虹.素质、心理素质与素质教育[J].心理与行为研究，2004.

篇7

求职简历在大学生的求职中起着十分重要的作用,下面是小编为大家带来的大学生的求职简历范文，相信对你会有帮助的。

大学生写好一份简历的技巧1、简历之所以称为简历，就是一个经历概述，所以那些一厚叠的简历模板就赶快丢了吧，没什么用。

一个有经验的HR留意一份简历的时间大概是20秒左右，所以弄那么厚一叠，再整些封面之类的是没有必要的。最好的简历一张纸足以。尽量筛选，尽量简洁。

2、要坚决摒弃表格模式的简历，没有任何意义，毕竟不是小学生写作文了，而且表格模式的简历，在阅读的过程中也较易使HR产生疲倦感。

3、注意简历上的细节问题，例如手机号码的分段(11位的手机号应采用4-3-4或者4-4-3的分段方式，这样可以尽量减少HR拨错号码的可能性)和错别字问题。

面试者都很优秀，所以最后导致你没有进下一轮或者没有拿到OFFER的原因，很可能就是一个错别字。

4、一般来说，正面顶头位置都是写上自己的简要信息，可以适当用粗体或者黑体标注，但一切以整体美观为前提。

这里说的简要信息包括姓名、Email、电话、通信地址，性别。

5、需要指出的是有些同学喜欢把籍贯、身高、体重这些写上去，在写之前请确定这些信息能为你带来加分，不然的话绝对不要写。

6、应届生要写的就是教育背景，分段注明时间、学校、专业、学位就好，这点上没什么技术难度，要注意的话还是两点：美观以及不要有错别字。

7、专业方面可能会涉及一个所学课程的问题。

个人建议不写主修课程，如果非要写的话，建议挑自己学的比较好，分数比较高的3-4门。

8、接下来就是简历中比较重要的东西，也是HR目光停留最久的地方：社会经历和校园活动。

这两项的相关内容请一定用倒序方式(事实上简历里涉及时间的排序内容都应该是倒序)，因为HR更在乎你最近在做什么。

9、关于经历部分的书写，很多简历都只是简单的列举了下，这样是远远不够的。

HR希望看到的是，某项活动中你涉及了哪些方面的工作、取得了什么样的成就。当然，如果你的简历很简单，HR会自己挖掘这些内容，但是把主动权交给HR，是不是意味着你在面试开始的时候，就已经落后别人很大一截了呢?

10、对于简历的内容可以适当夸大，不过这些夸大不要显得失真，而且HR问到你相关问题的时候，你要能自圆其说。

11、对于部分经历很多的同学，建议在投不同公司不同工作岗位的时，选取不同的经历来编写相应的简历。

比如说你要去面一个销售岗位，就应该着重介绍与自己沟通能力相关的经历。

12、经历过后就是技能特长部分，这部分大多数人觉得没有什么好注意的，其实也还是有点学问的。

最简单的一条就是很多同学现在都习惯在简历里写上这样一段话“能够熟练的使用office系列办公软件”，其实细想想，这个话真的很不靠谱。还是那句话，可以适当的夸出去，但前提是自己能够收回来。

13、再然后是兴趣爱好部分，请一定写上一个集体项目，例如足球、排球等。

对于一些开放性较高的岗位，如销售、HR等，爱好里，读书、看电影这样的字眼还是不出现比较好，会让HR觉得你不够开朗。

14、很多同学喜欢在简历最后加一个自我评价，想说自己沟通能力好，那可以在前面的经历里选一个需要沟通能力的经历，例如学生会主席，经历的具体描述里可以加一条类似“能够较好的与学生会其他干部、主观老师及时沟通各种事件，并妥善处理”的话，这样的自夸就显得自然很多。

15、切记，简历里的一切内容自己要烂熟于心，涉及任何字的任何一个问题自己都要事先准备好。

可以事先找别的同学一起互相面试，来找出任何问题可能性。确保信息真实，对于那些夸大的信息，自己也要有把握。一旦发现你在说谎，你录取的几率就是。

大学生的求职简历范文(一)个人信息

xuexila

性

别： 男

婚姻状况： 已婚

民

族： 汉族

户

籍： 湖北-荆州

年

龄： 27

现所在地： 广东-东莞

身

高： 170cm

希望地区： 广东-东莞、广东-佛山

希望岗位： 工业/工厂类-制造课长

工业/工厂类-生产经理/主管

工业/工厂类-车间经理/主管

寻求职位： 生产经理/主管、采购、供应商管理

教育经历

2001-09 ～ 2004-07 襄樊职业技术学校 工商管理 大专

1999-09 ～ 2001-07 松滋市经济管理干部学校 电工/电子 中专

培训经历

2012-03 ～ 2012-04 集团内训 一线主管日常管理 毕业证

2011-05 ～ 2011-07 美的革新学校 精益班组管理

2010-12 ～ 2010-12 广州博韬咨询 精益生产 管理骨干班结业

2010-07 ～ 2010-10 美的IE学院 IE七大手法，浪费，QC新旧七大手法 毕业证

**公司 (2011-11 ～ 至今)

公司性质： 股份制企业

行业类别： 通讯、电信、网络设备

担任职位： 生产主管

岗位类别： 制造课长

工作描述： 主要职责：

(1) 对本部门现有资源进行计划、跟踪、协调、管控。

(2) 协调部门内部以及部门与部门之间的关系，确保生产计划能保质保量完成。

(3) 按计划与有关技术文件组织生产。

(4) 组织，协调，控制本部门班组人员达成物流计划部下达的生产任务。

(5) 重点关注生产质量改善，及时反馈生产过程中的问题点到相关部门，并跟进处理。

(6) 协助跟进物料上线使用情况并处理制程、物料问题。

(7) 控制生产内部物料损耗，在可控条件下降低生产成本。

(8) 加强生产组织管理、现场管理、工序管理、5S管理，提高生产效率和产品质量。

(9) 负责直接下属人员的业绩考评和业务指导，对下属人员的工作技能给予培训提升。

(10) 定期组织员工会议，灌输企业文化。

(11) 协调内外部资源，确保生产任务的顺利完成。

(12) 员工岗位调整和薪资调整的申报，请假、调休、离职的审批。

(13) 负责制定部门文件，优化现有的生产流程，改善不合理的生产工序。

次要职责：

(1) 指导、规划班组的生产活动，协调班组之间的关系。

(2) 部门办公用品、工装夹具、辅材和生产耗材的申购审批。

(3) 完成班组长绩效考核，制定并对班组长绩效进行考核，并对部门内?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽卑ɑ阌朐惫ざㄆ谂嘌怠?/p>(4) 按时完成生产周报，月报。

(5) 组织生产有关人员针对生产事故进行分析讨论，提出可行措施。

离职原因： 在职

**公司 (2010-04 ～ 2011-11)

公司性质： 合资企业

行业类别： 家具、家电、工艺品、玩具

担任职位： 生产主管(作业长)

岗位类别： 车间经理/主管

工作描述： 1.了解产品工艺，掌握产品的工序工时定额。配合IE完成新产品的工序工时定额申报。

2、组织车间人员全面完成车间下达的各项技术经济指标和生产任务，领导团结工段成员不断向高质、低消耗、高效率的目标进取，负责生产过程中异常情况处理及对策实施。

3、掌握本工段生产产品质量要求,工艺流程,机床设备等情况。

4、在技术上指导本工段成员的生产操作,提高本工段成员的技能与品质意识。

5、教育、督促本工段成员严格执行工艺纪律,及时制止、纠正违反工艺纪律现象,加强工序过程控制。

6、树立强烈的问题意识,善于发现问题,提出问题和解决问题，组织本工段成员开展现场改革、增产节约活动。

7、加强现场管理，负责协助现场改善组执行监督“5S”工作及生产车间现场安全管理的实施。

8、严格按照车间要求对班组长、生产计划、工艺员日常工作开展提供指导，并逐步提升班组管理能力，团结向上，员工流失率的控制。

9、对外部门相关生产工作的沟通与跟进。

离职原因： 工厂搬迁

**公司 (2008-10 ～ 2010-04)

公司性质： 私营企业

行业类别： 能源、矿产

担任职位： 生产组长

岗位类别： 组长/拉长

工作描述： 1.参加每天的生产例会,进行看板式管理,积极检讨分析及改善影响生产的各项工作。

2.提升生产拉线UPPH,UPPM,以PDCA管理为基本，对生产管理现场进行不断的精益生产化。

3.能独立对生产制程中的不良进行分析，确立最优良的改进模式。

4.以制造产品手动化,不断转变提升成自动化生产为目标。

离职原因： 继续发展

**公司 (2005-03 ～ 2008-09)

公司性质： 股份制企业

行业类别： 通讯、电信、网络设备

担任职位： 生产线长/仓库备料副主管

岗位类别： 资材助理

工作描述： 1.负责生产管理产能调配，培养和加强生产车间与其他部门的组织协调能力。

2.在泓淋集团工作期间受上级领导委托参与公司集团公司ISO9001:2000和ISO14001:2004体系培训及2007.9月份的ERP系统使用，受上级一致好评。

3.严格按照生产指令和有关文件的要求对各工序的工艺.参数.记录.物料平衡.批号.卫生.生产次序.状态标示等进行管理和检查。

4.负责车间执行ISO***质量和环境体系的管理要求，配合车间的生产工艺.设备.生产环境等的验证工作。

离职原因： 工厂搬迁

项目经验

物流部装一对一生产 (2011-04 ～ 2011-08)

担任职位： 组长

项目描述： 1.对现有资源进行整合。

2.减少转产时间，提高效率。

3.专线专产，产品实现单件一个流。

4.物料分装配送，减小员工疲劳度。

5.物料目视化，流动轮子化。

6.实现现场美观，明朗。

责任描述： 1.负责各项工作的原始数据统计。

2.负责分配项目组员的实施工作并跟进结果。

3.负责主要制作相对的工装夹具，并纳入使用。

4.整理改善效果成绩。

5.发文进行流程化及继续提升。

技能专长

专业职称： 中级/四级

计算机水平： 初级

计算机详细技能： 能熟练运用工厂ERP系统,EMMS系统,内部GROUP系统，SPC系统和简单办公软件。

技能专长： 1.有近八年的工厂生产管理经验，能独立对制程中的不良进行分析和改善，不断组织改善项目进行优化。

2.有良好的团队协作精神,熟悉CTQ.CTS等.

语言能力

普通话： 一般

粤语： 一般

英语水平：

英语： 一般

求职意向

发展方向： 真诚向制造生产管理.品质管理和计划采购发展，以自身工作经验和不断的努力为公司作全部付出!

其他要求：

自身情况

自我评价： 1.性格开朗，对工作认真负责。专业知识强，学习能力强。有较强的组织协调能力，有较强的沟通能力和团队协作精神。对新环境适应性强。

2.熟悉ISO9001：2000.ISO14001：2004,TS16949,QC080000体系文件流程。