七夕由来范文

导语：如何才能写好一篇七夕由来，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

七夕民间习俗1、喜蛛应巧

也是较早的一种乞巧方式，稍晚于“穿针乞巧”，大致起于南北朝时。

2、投针验巧

明《帝京景物略》说：“七月七日之午丢巧针。妇女曝盎水日中，顷之，水膜生面，绣针投之则浮，看水底针影。有成云物花头鸟兽影者，有成鞋及剪刀水茄影者，谓乞得巧;其影粗如锤、细如丝、直如轴蜡，此拙征矣。”

3、拜织女

“拜织女”纯是少女、们的事。她们大都是预先和自己的朋友或邻里们约好联合举办。约好参加拜织女的、少女们，斋戒一天，沐浴停当，准时都到主办的家里来，于案前焚香礼拜后，大家一起围坐在桌前，一面吃花生、瓜子，一面朝着织女星，默念自己的心事。

4、吃巧果

七夕的应节食品，以巧果最为出名。巧果又名“乞巧果子”，款式极多。主要的材料是油面糖蜜。

5、七姐诞

广州旧时过七巧节非常热闹。姑娘们预先备好各种奇巧的玩品，用通草、色纸、芝麻、米粒等，制成各种花果、仕女、器物、宫室模型等物。将谷种和绿豆放入小盒里浸泡，使之发芽，待芽长到二寸多长时，用来拜神，称为“拜仙禾”和“拜神菜”。

6、妇女洗发

妇女七夕洗发，也是特别的习俗。在湖南、江浙一带都有此记载。女性在这天沐发，也就有了特殊意义，代表用银河里的圣水净发，必可获得织女神的护佑。还流行用脸盆接露水的习俗，传说七夕节时的露水如抹在眼上和手上，可使人眼明手快。

七夕情人节攻略秘籍千万不要在此时提出晚上见面的事情。

9：00至10：00趁老板不注意的功夫(没准老板也在做着同样的事情)，打电话或从网上订购巧克力和玫瑰;动用一切通讯手段(E-MAIL、OICQ、BB机、BBS)进行甜言蜜语的立体轰炸，中心思想是你很在意对方，话越肉麻越好。

买花最好在10：00以前，太晚买不着。想省钱的话，七夕情人节买好花在家养一夜，七夕情人节的花身价已是翻了10倍以上，15至20元一枝，太贵!

情人节3件宝——玫瑰花、巧克力，外加口香糖，是必备的武器。

10：00至12：00努力工作。这是做给主管和老板看的，主要是为下午请假方便。

12：00至13：00趁午餐的功夫，考虑好晚上自己的衣着、发型以及晚上活动的时间、地点。

16：00至16：30仪容修理时间，最好能去美容院做个发型。

篇2

七夕乞巧，这个节日起源于汉代，东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼，人俱习之”的记载，这便是我们于古代文献中所见到的最早的关于乞巧的记载。后来的唐宋诗词中，妇女乞巧也被屡屡提及，唐朝王建有诗说“阑珊星斗缀珠光，七夕宫娥乞巧忙”。据《开元天宝遗事》载：唐太宗与妃子每逢七夕在清宫夜宴，宫女们各自乞巧，这一习俗在民间也经久不衰，代代延续。

宋元之际，七夕乞巧相当隆重，京城中还设有专卖乞巧物品的市场，世人称为乞巧市。宋罗烨、金盈之辑《醉翁谈录》说：“七夕，潘楼前买卖乞巧物。自七月一日，车马嗔咽，至七夕前三日，车马不通行，相次壅遏，不复得出，至夜方散。”在这里，从乞巧市购买乞巧物的盛况，就可以推知当时七夕乞巧节的热闹景象。人们从七月初一就开始办置乞巧物品，乞巧市上车水马龙、人流如潮，到了临近七夕的时日、乞巧市上简直成了人的海洋，车马难行，观其风情，似乎不亚于最盛大的节日--春节，说明乞巧节是古人最为喜欢的节日之一。

关于牛郎织女的传说

七夕节始终和牛郎织女的传说相连，这是一个很美丽的，千古流传的爱情故事，成为我国四大民间爱情传说之一 。

相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明.忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。

牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。

牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。

回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。

一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光又亮的绸缎。

牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。

篇3

内容摘要:企业竞争优势,即为在经营中企业向顾客提供的价值超过竞争对手。其中,价值即是顾客愿意为相应产品支付的费用或效用。而顾客选择购买的较高价值则来源于企业向顾客提供低于竞争对手价格的同等利益,或者供给超出较高价格的独特利益。当前,随着全球范围内经济一体化以及互联网络的迅猛发展,企业唯有取得并维持自身竞争优势,才能在市场竞争中处于不败之地。本文对企业竞争优势来源进行了探讨。

关键词:企业竞争优势 领先优势 服务质量 创新能力

企业是否赢利,取决于自身的竞争优势。从长远来看,企业建立自身的竞争优势,须立足于多重方面,而最主要的,即是向顾客提供领先于竞争对手且难以为竞争对手模仿,同时被顾客看中的剩余价值。本文将就企业竞争优势的来源进行探讨。

成本领先

成本领先是指企业在全行业范围内,凭借成本状况处于领先地位,也就是说,企业产品的总成本较竞争对手产品的总成本低。

(一)影响以及控制成本驱动的因素

成本驱动因素之间的相互作用关系非常复杂,并且不断变化。包括生产规模,产出利用率,产出能力利用模式,其他活动效率影响,与其他各经营单位之间的联系,与供应商、顾客的纵向联合程度,时机选择,企业内部政策,地理位置以及国家政策法规。

因此,将对成本驱动因素相互作用的洞察力转化为战略抉择的能力,就成为获取成本优势的持久性来源。控制成本驱动因素的主要目的是削减各成本驱动因素的不利影响。一项价值活动受多个成本驱动因素的影响,其中对价值活动的成本行为影响较大的驱动因素是控制成本驱动因素工作的重点。

(二)成本领先的优势

竞争战略的目的是指导企业采取进攻或防守性行动,帮助企业在产业内建立进退有据的地位,成功地应付竞争威胁,从而为企业赢得超常的投资收益。

买方和供方都是企业的合作伙伴,与企业竞争的目的是为了改善合作模式,以保护或提高自身的合作收益。买方与企业竞争的焦点是产品售价。成本领先的企业,有能力将产品的价格始终维持在产业最低,因此买方一般也不会奢求进一步降价。供方与企业竞争的焦点是原材料或零部件的供应价格。

企业对于成本领先战略的实施,可以通过降低产品价格以削弱顾客朝替代品转向的欲望,即便替代品对本产业链条有较大冲击,也会先损失成本与产品价格较高的企业,可获得一定缓冲时间。成本领先的企业,会造成潜在进入者一种压迫感,使其对于若涉足该产业,产生成本领先企业将产品价格降到无利可图水平的不利考虑。

产业内的竞争者对于企业的威胁,主要有供应商争夺、顾客争夺和资源争夺等方面。产业内的竞争者主要依靠降低产品价格与提高产品质量来完成对顾客的争夺。故而,成本领先战略的实施企业,则可以较好的应对其他竞争者的降价,从而避免竞争对手获得价格上的任何优势。

成本领先战略的实施企业,其目标市场主要针对价格敏感的顾客,因此,对于质高而相对价格也较高的产品,难以对目标市场产生作用。规模化采购是此种市场的一大特征,供应商为争取与维持此类型客户,在进行采购时,对于价格相近者,一般供应商会选择成本领先的企业进行合作。而一旦竞争对手以采购价格的提高来抢夺供应商时,处于成本领先地位的企业,相比于竞争对手,可以更好的适应采购品价格的上升,能够应对竞争对手的提价行为。

(三)成本领先优势的形成

企业的成本领先地位来自于其价值链的效率。提高企业价值链效率的途径有两种:其一为在宏观上进行整条价值链的改善;其二是于价值链基本不变的前提下,改善单个价值活动的效率。故而,成本领先优势的形成包含以下两个层面的内容:

1.价值链的重组。其优点为:从根本上为企业改善自身成本结构提供机会,采用自身特有的价值链,有助于提高企业的相对成本地位;价值链体现企业的能力与资源特色,成本优势因此可以植根于企业擅长的领域。

其重组方向为:价值链重组使价值活动的排序、组合更加合理;价值链重组将能够大幅度的合理调整价值活动的内容及性质。

2.价值活动成本的控制行为。各价值活动在企业整体成本结构中的地位有所不同。企业进行价值活动成本控制的工作,须首先调整占总成本比例较大或者比例不断增长的价值活动。影响成本的结构性因素是成本驱动因素。故而,价值活动成本的控制行为实质是控制相关的成本驱动因素。

服务

服务经济时代的到来,代表着不同于传统经济时代的特点与规律,是全新的一个经济时代。在发展传统竞争战略的同时,在服务经济时代,企业竞争优势的来源更加依托于服务经济的特点与规律。因此,服务质量成为企业竞争优势来源之一,其源于顾客满意度、企业服务质量及持续改善的服务生产力。

(一)顾客满意度

所谓顾客的满意度,首先,从个人层面来讲,即为顾客对产品与服务消费的情感经验反映状态。其不仅体现在对单一的产品、服务、思想或者机会上,同时体现在对某种系统或者体系的满意度。在完整的消费过程中,顾客追求对经济效益满意度的同时,也追求社会性与精神性上的满足;其次,从企业层面来讲,顾客满意度是指企业通过以顾客为导向,进而评价和增强企业自身业绩的一整套指标。其代表企业在自身的服务市场中,所有购买与消费经验的实际与预期的总体评价与衡量方式。

顾客满意度的提升对加强企业竞争力的作用如下:顾客群的稳定可以降低企业的运营成本;重复的顾客群体有利于形成特定关系,有助于企业制定长期计划;顾客满意与忠诚度的建立,有助于企业其他产品的推销发展。

(二)企业服务质量

服务产品的无形性使得服务质量同实物产品的质量相比难以界定,这就使得有关服务质量的定义与评价同实物产品的质量相比要更加困难。最主要是由于要根据目标顾客的心理感受来决定服务质量的高低。企业的服务质量表现形式即为目标顾客之于服务产品的满意程度,即顾客对服务的期待值同实际获得服务的感受相比做出的评价。

一般来讲,企业的服务质量具备以下特征: 顾客对服务质量的可感知性。即服务现场物质设施设备、宣传标识与服务员工的仪容外表以及精神面貌对于顾客感知的影响。企业服务的可靠性,即企业服务做到可靠、准确以及完成所承诺服务的能力。员工的承诺保证性,企业员工的相关知识与服务礼貌及向顾客传达信任、自信的能力态度,起到使顾客增强对企业服务质量的信心以及安全感的作用。企业服务员工的反应性,要做到帮助达到顾客愿望并且提供快速、有效的服务。做到以顾客为中心,从而提升服务传递的效率。对提供给顾客的个性化服务予以关注。服务提供者须在充分了解顾客真正需求的前提下,尽量满足顾客要求。

当顾客对于产品的实际感受高于预期,企业就会获得较高的满意度,反映出其服务质量较好。反之,顾客对于服务质量的满意度则会降低,反映企业的服务质量较差。其中,服务质量包含三个重要的概念:目标顾客、服务水平与服务的连贯性。

技术创新能力与企业核心能力

(一)创新能力

随着科技经济一体化的深入和新科技革命的推进,企业的经营环境已经发生了巨大的变化,从而也进一步深化了竞争优势的来源与构成因素。企业创新能力扎根于技术要素基础之上,在竞争中的地位和作用日益彰显,并且已经成为企业竞争优势的重要来源。

所谓企业创新,即指企业新思路的开发以及商业化应用的过程,其既包括技术上的创新,也包括组织、管理等范围的创新。因为大多数创新皆与技术创新或同技术创新相关,故而常以技术创新代表全部创新。企业在直接生产过程中,需要通过创新来提高劳动生产力。创新的内容随着时代的变迁,也在不断丰富。目前,企业创新内容如下:

1.新产品的开发。指在技术上有所变化的产品商业化。其既包括在技术具有较大变化基础上而推出的新产品,同时包括通过局部改进现有产品而推出的改进型产品。

2.采用新的生产方法与技术。新的生产方法与技术需要工艺创新,又称为过程创新,即指在生产加工上工艺的创新,其中包括全新工艺的采用、原有工艺的改进,同时包括对待与此相关的新设备的采用以及新的组织管理方法的开辟,来为企业带来竞争优势。

3. 开辟新市场。由于中国各区域市场之间的差异性,即使经过充分的市场调查,也往往难以准确地判断是否能成功开发该区域市场。企业在不熟悉市场的情况下,较稳妥的方式是先设立办事处,之后对市场进行试运作,同时熟悉零售终端以及经销商。市场试运作作为最彻底的市场调查,往往能准确的判断市场需求,而且不会花费过多营销费用。如此,若市场试运作后发现产品难以推广开,即可在市场试运作后撤离该市场,企业所受的损失也不会很大,同时也有可能在企业实力增强后,以更加充足的准备进行二次开发。

4.控制原材料的新供应来源。即进行供应商、工厂、设备、分销中心的选择与定位、计划与控制。

5.企业实施新的组织整合形式。如企业间的联盟与购买兼并。

在信息技术不断变革发展的今天,企业持续竞争优势的重要手段在于技术创新。目前在许多行业领域,技术创新已成为众多企业取得竞争优势的主要动力。实践证明,一般技术创新能力较高的企业,其由于所开发的新产品销售额或者利润能够占据企业总体销售额的1/3以上,这就显著提高了产品与服务的附加值,有助于取得竞争优势。

(二)企业核心能力

所谓核心能力,也称为核心技能或核心竞争力。一般来讲,核心能力是指企业的素质或企业的资源能力与技能、知识的集合。企业核心能力有广义与狭义之分。广义上来讲,企业核心能力即为企业蕴涵于其内质中,能够使企业在竞争环境中长时间取得主动的核心能力。企业的核心能力是通过长期形成的,具有独特性与唯一性,起到支撑企业的过去、现在与未来的竞争优势的作用。狭义上来讲,企业的核心能力,主要指企业的核心技术与技能,具有先进性、高附加值和不易模仿的特性,是企业的核心投入。

1.企业的核心能力由以下三个要素构成:

企业具有领先于竞争对手的技术,以及体现自身技术的新产品与新服务方式;企业具备领先竞争对手的管理、文化氛围,即具备比其他竞争对手更适合企业自身发展的共同价值观,并且此价值观处于新的环境变化中能得以迅速适应的核心能力;企业具备比竞争对手领先的新理论、新经验。企业的各阶层都要不断的学习和吸收国内外的新理论与新经验,并对新的形势、新的变化进行了解,得以研发新的产品形式。

2.企业获取核心能力的重要性。企业的核心能力,具有价值优越性、能力整体性、资源集中性、延展性和异质性等特征。企业竞争力的强大,可以促使企业或者企业家在各种环境中顺利地进行设计生产、产品销售以及劳务的能力,从而使其价格与非价格特性,同竞争对手相比更具市场吸引力。竞争力的形式多样,但就具体企业来讲,企业需要能够从多种竞争力中获取适合自身发展的核心能力,进而为核心能力的培育、提升奠定良好的基础。企业一旦具备核心能力,就可以将企业之间具体产品与业务单元的单纯竞争,直接上升到企业整体实力间的对抗,避免企业走过多弯路。

参考文献:

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4.张翠英,史勇.基于价值网的企业竞争优势体系建设[J].图书与情报,2009(1)

5.肖学斌,肖桂花.企业可持续竞争优势的源泉研究[J].商场现代化,2009(1)

6.丁继华,蒋运通.基于优势资源观的企业持续竞争优势研究[J].价值工程,2009(1)

篇4

我原名叫许玉军，1979年2月出生，和妻子夏莉都是山东临沂人。她比我小5岁，在拍电影《沂蒙》时，我们经熟人介绍认识。当时，我胡子拉碴的，她父母都以为我年龄很大，直到看了我的身份证才相信我真的只比他们闺女大5岁。后来，我一天24小时短信轰炸，夏莉被我的执着打动，同意和我交往。2010年，我们在老家举行了结婚仪式。当时，我师父梁天正发高烧，可听说了我结婚的消息后，还是坐飞机赶到临沂为我们祝贺。婚后，为了继续追逐当演员的梦想，我再次北漂。为了省钱，我住在北京天通苑的地下室里。地下室里手机没有信号，我怕导演找我打不通电话，就时常把手机放在门缝处，这样能有一格信号。那时，接不到戏就没有收入，为了生存，我买了一辆二手三轮车，从马甸到清河贩卖蔬菜，经常被城管追得满街跑。

2011年6月，我成为空政电视艺术中心演员。那一年，我儿子乐乐刚一周岁。我的戏多了起来，开始在全国各地奔波，一年回不去两次家，只能由妻子一个人照顾孩子。每天围着儿子转，还休息不好，妻子的脾气变得很坏，动不动就发火。一次儿子半夜发高烧超过39℃， 怕走夜路、一到晚上就不敢独自出门的妻子不得不壮着胆子，抱着儿子去医院。结果儿子高烧两三天不好，转为肺炎，吊瓶一打就是好几天。妻子饭也吃不好，觉也睡不好，到第七天坚持不住了，情绪愤怒到极点，给在外拍戏的我打电话：“你在外面不着家，我一个人要累死了，孩子怎么办？明天我就离家出走！”面对妻子的情绪，我只能安慰她：“别生气，别生气……”妻子说：“你给我钱！”我问她：“你要钱干什么？”妻子说：“我要去买衣服！”我知道那是她排解内心愤怒的方式，就顺坡下驴：“行行行，给你钱，都给你！”这事算摆平了。

可很快，妻子又拿我在电视剧中扮演的角色说事：“你演什么不好，天天演瘪三，看着我就来气！”我哭笑不得：“老婆，你行行好，那都是以前，我现在早转正了，不演那样的瘪三了。”有一段时间，妻子对演艺圈的“绯闻”特别敏感，特别是我渐渐有了一点名气后，她就格外关注我的一举一动，唯恐我在外面拈花惹草，甚至会深更半夜查看我的手机。

2013年7月，我在山东淄博拍电视剧《马向阳下乡记》，妻子到淄博探班，待了半个月。本来是件很高兴的事，可因我忙于拍戏，忽略了她的存在，本来对我工作还算支持的妻子，又翻旧账了：“你的手机不停地响，哪个女人给你发的短信？”我说：“这个你不能看。”结果，我越是不让她看，她就越觉得有猫腻，就非要查出人家的电话，然后给人家打过去，确认我们之间有没有事。我不让她打，她就会说：“不让打电话就说明你心里有鬼。”我被她弄得啼笑皆非：“我的手机里有三四千人的号码，女的可能有一千多个，难道你都要打电话核实吗？”

更出奇的是，妻子真的就找到了我一位女性朋友家里，问人家：“你最近为什么频繁地跟我老公联系？”我真被她搞得焦头烂额。

《马向阳下乡记》拍摄最紧张的一天，妻子不停地给我发来同样内容的短信：“你赶紧回来，我喝药了！”我刚戴上头套，换上服装，只好撇下全场等着我的人，心急火燎地拼命往500米外的住处飞奔。我打开门一看，十七八包药堆在那里，妻子躺在床上，有气无力，儿子在一旁玩，跳来跳去的。我问她：“你难受不难受？”她虚弱地说：“不难受。”我急忙问儿子妈妈喝药了没有，儿子一会儿说喝了，一会儿说没喝。后来我才知道，妻子是吓唬我的，她根本没喝药。这让我察觉，妻子对我近乎“畸形”的爱，可能会导致更大的矛盾爆发。

果然，妻子竟然要用水果刀自杀！她把自己反锁在屋里，嘴里发出类似用力刺杀自己的声音。我在门外疯狂地敲门。结果，我撞开门，发现她的手腕被划了一下，明显是用水果刀背划的。我虚惊一场。5分钟后，妻子又嬉皮笑脸地说：“哥，晚上咱吃烤串吧！”我把家里所有带尖的物品都收起来，认真地说：“好好好，你表演有功，我烤头大犀牛给你吃！” 生死线上拉紧我的手

妻子三番五次地折腾，我也近乎崩溃。在她的“威胁”下，我们签了三次离婚协议。心灰意冷之时，我劝自己：“分开说不定也是一种解脱。”可是，想到妻子种种的好，想到她一个人带儿子的不容易，我的心就软了。

潘长江老师知道我的情况后，安慰我说：“有时候，喜剧演员的背后是悲剧。开幕时把欢乐带给别人，落幕后把悲伤留给自己。”那段时间，我就经常用这话安慰自己，也经常想：“我什么时候才能像正常人一样生活呢？”

也许是上天听到了我的心声，2014年，我和妻子的爱情终于迎来了转机。

那年9月，由吴秀波和我主演的电视剧《马向阳下乡记》在全国热播，全剧累计不重复收视观众超过3亿。剧中，我饰演了大槐树村的梁会计。这个人见风使舵、嬉笑怒骂、装疯卖傻，极具喜剧色彩。然而，他在家里却是名副其实的“妻管严”，对老婆唯命是从。妻子从头到尾认真地看完电视剧后，感动得哇哇大哭。哭完之后，她说：“这个丈夫真好。你和电视上不一样！”我说演戏嘛，就得塑造好男人。那些年，我和妻子聚少离多，沟通和交流少了，理解和包容自然也少了，于是隔阂和矛盾就多了。

2014年底，在拍摄电影《枕边人》时，为了角色需要，我急切地快速减肥。可因为减肥过度，我血压升高、心跳加速，被送往医院抢救。同病房的一个病友因心脏不好，死在了我面前，让我特别恐慌。医生没查出我有什么问题，再加上拍摄任务非常紧张，我又回到了拍摄现场。每天，救护车和两位大夫就在拍摄现场随时待命。我被送往医院进行第二次抢救时，恐惧像黑夜般吞噬了我。我想，我年纪轻轻的，万一死了，老婆孩子怎么办？父母能承受白发人送黑发人的打击吗？

我把六张银行卡的密码都发到妻子手机上，跟她交代了“后事”。收到短信后妻子不信，说：“你别开玩笑了！”我说我这次确实病倒了，你赶紧到医院来吧。当时，我精神极度恐慌，睡不着觉，安眠药由一片加到两片也不管用，只能靠注射才能睡着。妻子赶到拍摄现场，看到我每天拍戏还跟着救护车，一向任性无比的她哭了起来：“哥，你原来这么不容易。你别说了，我害怕。”原来，她以为我每天在外面花天酒地、风花雪月，那时终于知道我有多辛苦。

电影《枕边人》拍摄完，我先后到北京阜外医院、北京协和医院、山东临沂人民医院就诊。妻子这回真的害怕了，全心全意地伺候我。我俩探讨病因，妻子突然醒悟了：“哥，以前我确实对不起你。由于不理解，加上一个人带孩子，经常莫名其妙地把坏脾气发到你身上，给你增加了很大的压力……”

在医院里，妻子昼夜陪着我，我想吃什么、需要补什么，她都买回来做给我吃。那时，妻子彻底成了温顺的小绵羊，我说什么她都听。一次在医院走廊里，我特别累，一屁股就坐到了凳子上。妻子说：“这么多病人坐，多脏啊。”我听她这样说就不高兴了，脸一耷拉：“坐都不让坐，一会儿我累得血压又高了。”妻子一看我这样，急忙说：“哥、哥、哥，你随便，你随便坐……”为了让我能够睡好，妻子专门去学了简易按摩术，每晚端水给我洗脚，给我按摩。妻子说：“你晚上睡不着觉，睡前烫烫脚能促进血液循环，有利于睡眠。”

这期间，我也体会到了妻子的不容易。我们原本感情很好，后来因为总不在一起，逐渐发展到互相猜忌，再到后来总是吵闹。如今我躺在医院，我们交流多了，很多猜忌和误解都没了，而且我们都感悟到，身边的这个人，不管曾经怎么吵闹，关键时刻还是得相互依靠，而且能够相互托付。一场不知名的病，把我和妻子的心又黏到了一起。

后来，所有医生都说，我心脏和血管没有问题，只是由于过度减肥造成内分泌失调，引起了神经紊乱。2015年1月，我彻底康复。 休了“刁妻”娶安娜

出院后的几个月，我推掉了所有戏约，专心在家养病。此时，我又发现了一个问题，儿子对我很生疏。在老家时，儿子不认识我，有人问起爸爸，他就指指墙上的婚纱照，而我一回去，他见了我就躲。而且因为我经常不在家，儿子一直跟着他妈妈，非常胆小、羞涩，害怕见生人。每次回去，看着胆小的儿子，我就觉得自己不是一个好爸爸。 来喜与妻子和妈妈

怎么样才能让儿子变得自信、勇敢呢？这次我们一家人在北京团聚后，我就经常和儿子比赛吃饭，看谁吃得快。我故意吃慢一点，让儿子先吃完。每天晚上，我还带着儿子下楼跑步，遇到小区里的人都让儿子主动和人家打招呼。这样一段时间后，儿子饭吃得多了，身体变得壮实了许多，也不那么怕见生人了。更重要的是，儿子对我，从最初的害怕，到现在变成了依赖，这让我内心感到由衷的欣慰。

儿子大一点后，妻子的自由时间多了，想学弹钢琴，我就给她买了一架钢琴。她说：“我要把精力放在钢琴上，避免和你不必要的争吵。”妻子零基础学钢琴，记不住五线谱，有时着急了就说：“不学了，不学了！”可过一会儿就会很开心地说：“哥，我学会了一点。”我知道，这些年来，妻子心里积压的很多负面情绪需要释放，另外她也觉得要“与时俱进”，便很注意打扮自己，提高艺术修养。如今，妻子能谈《茉莉花》《沂蒙山小调》，儿子爱唱的动画片里的歌，她也能弹。这样，妻子弹琴，儿子唱歌，两人成了“亲密搭档”。

妻子原名叫夏莉，学会弹钢琴后，有一天她突然对我说：“哥，我起了个新名字，叫‘安娜’。”她觉得“夏莉”很容易让人误解为夏利汽车。开始，我觉得这不是有病嘛！好好的换啥名字呀，还改个外国名！可妻子铁了心要改名，见我不以为然还很生气，说：“弹钢琴，必须得有个与之匹配的艺名，就叫安娜。”一看妻子生气了，考虑到以往的种种，我赶紧说：“你说的也对，这么多年，我不能换了刁钻的媳妇，够让人恼火的了。现在你叫安娜，我心里也舒畅，相当于换了个新老婆。”妻子佯装愤怒，轻轻捶了我两下。如今，我和儿子都改口叫妻子“安娜”了。

2015年2月22日，是我的生日。那天傍晚，我一进家门就被眼前的景象惊呆了：粉色气球搭成的心形彩虹门下，是我和妻子的婚纱照。妻子提前炒了12个菜，都是我喜欢吃的。妻子说：“这些气球是我和儿子用打气筒，一个一个打起来的。我们的创意还不错吧？”儿子还在墙上专门粘贴了36个心形气球，代表我36岁生日。他们这么用心的安排，让我心潮澎湃，那一瞬间，我感觉过往的种种磨难和不快都烟消云散了。

以前，为了生活，哪怕是很小的戏我也接。可如今，我只接一些有质量的戏。妻子和儿子到北京后也给我带来了更多的欢乐。结婚这么些年，我和妻子待在一起的时间只有几个月，我也没有像模像样地休息过，除了这次在家里调养。现在，我明白了，工作不是生活的全部。妻子还教我学会了养生，每天喝点红枣、枸杞水，少吃肉，多吃素，保持良好的心情。

一个周末，我带着老婆孩子去颐和园、圆明园游玩，那是我第一次带他们出来玩。儿子东瞅瞅，西摸摸，兴奋得不得了。妻子也是很感慨：“这皇家园林真是太好了。”北漂十多年，我们从来没有那么开心过。说实在话，看着老婆孩子高兴的样子，我作为丈夫和父亲，心里其实是内疚的。对他们来说，幸福如此简单，而我，以前却从来没有满足过他们。

回来后，妻子把我拍过的所有影视作品看了一遍，对我说：“哥，你真的是个好男人。以前，我无法了解你在外面的真实状况。你为了这个家，累得都住院了。今后，我们一起努力。”以前，我说累的时候，妻子会认为我在故作夸张。因为她觉得，我拍戏天天和一帮美女在一起，多快活呀！而且，还经常有粉丝给我发短信问候我，多惬意呀！如今她知道了，原来拍戏那么辛苦。

篇5

关键词：课堂游戏；兴趣；课堂效率

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-273-02

英语作为一种外来语言，学生的重视程度远不如数理化等学科，不少学生是为了“考”而“学”。而2012年修订版《Go for it》（以下简称修订版）正式应用以来，老师普遍反映，新教材词汇量扩大了，文章的篇幅长了，难度也加大了。尤其是八年级的课文，老师和学生感觉难度“突然”上升了。在这种情况下，提高学生学习英语的兴趣和热情，变“被动”为“主动”，是每个老师，尤其是初始年段的老师必须要高度重视的一个问题。而游戏，又是在诸多提高学生学习兴趣的方法中，效果最好的一种。在从教的7年里，笔者总结了一些常用的，有效的游戏形式，目的在于吸引学生的兴趣，充分调动学生的积极性，让学生主动参与课堂；继而把这种兴趣化为主动学习英语的动力，让学生真正喜欢英语。

一、课堂游戏的形式

1、分组游戏

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展、促进师生教学相长。合作能增强集体的凝聚力，并形成积极课堂气氛，促进学生智慧和良好品德的发展[1]。小组类游戏，就是一种体现合作学习的方式。

在英语课堂上，免不了会有性格内向的或接受能力比较弱的学生。这些学生在优生的踊跃表现下会产生自卑感。如果教师没有顾及这类学生，他们会逐渐失去学习英语的热情。所以教师在游戏的过程中要合理分组，可以按座位、性别等方式分组。但不管哪种分法，都要兼顾各类学生，实现共同进步。下面列举几个常见的分组比赛方式。

（1）计时比赛

计时比赛是小组比赛最常用的方式之一。在给定的时间内，完成任务最好的那个队获胜；或者计算每个队完成任务所花的时间，时间最短的那个队获胜。

以修订版七下Unit 1 Can you play the guitar？ Section A 第一课时为例。

游戏目的：口头操练，用chain game熟悉句型Can you・・・？ Yes， I can./ No， I can’t

游戏规则：全班分为4组，每组学生一问一答。2分钟内说得最多的组获胜。

（说明：比赛前，每组有2分钟的准备时间。在这段时间里，同桌之间进行对话。教师为学生提供帮助，指导优生辅导后进生，并纠正学生的发音。同时鼓励学生创新，加入课外的词或词组。）

游戏效果：调动积极性，熟练掌握和应用Can you・・・？的句型。

游戏说明：计时比赛是比较常用的一种比赛形式。每个单元都有一些最基本但又是重点的句子需要学生掌握，而通过计时的Chain game方式，可以很好的达到操练

和掌握的目的，又可以活跃课堂，便于接纳新知识。

（2）男女生比赛

以旧版Unit 7 Where would you like to visit？ Section A第二课时 3a的Reading：Travel Spotlight： Paris为例。

游戏目的：熟悉或背诵3a，以便模仿写作。

游戏规则：男女生背诵比赛。

（说明：全班分为男女两组。男生女生的座号放在两个盒子里。教师提醒学生尽量掌握“三遍”背诵法。第一遍读，理解句子意思。第二遍开始脱离课本背，第三遍不看课本背。三遍后就开始随机各抽取一个男生和女生PK，并按2、1、0打分，最后计算男女总得分。高的获胜。）

游戏效果：大家积极性很高，男女互不相让。抽签的方式留有一定的悬念，学生很喜欢。

游戏说明：英语作为一种外来语言，学生课后很少主动背诵单词或大声朗读课文，背诵课文则少之又少。所以课上的45分钟，教师要尽量引导学生开口大声朗读。但如果只是一味的齐读，学生很容易疲惫，效果不佳（尤其是篇幅比较长的文章）。如果采取男女生比赛的方式，会收到很好的效果。

（3）表演类比赛

以修订版七上Unit7 How much are these socks？ Section A 第二课时为例。

游戏目的：模拟购物，学以致用。

游戏规则：模拟购物，全班投票评出“最佳表演”、“最佳创意”、“最佳人气”等奖项。

（说明：学生课后准备，自由组合，自由发挥。）

游戏效果：学生乐于参与，课堂氛围很好，尤其几个善于表演的同学把气氛推向。

通过表演，模拟购物，真正实现英语“学以致用”的目的。

游戏说明：成功的外语课堂教学应该是课内创造更多的情景，让学生有机会运用已经学到的语言材料。修订版在教材编排方面减少离学生生活较远的话题，调整原有话题内容，以便贴近我国学生的生活。教师应利用课本中与日常生活息息相关的话题和场景，由学生分角色表演，这样既可使学生学以致用，又可充分发挥其主动性，培养创新能力。如在表演中，学生会加上These shirts are on sale. They are only 50 yuan now. 来吸引顾客，也会用”Oh， that’s too/a little expensive. Can it be cheaper？来砍价，或是“What？ 200yuan？ You must be joking！ ”等表示惊讶，让表演更生活化。

当然，这样的话题很多。比如点餐，看病，俱乐部招募现场等，都可以用表演的方式来检测学生对知识的掌握程度。

2、个人游戏

（1）记忆比拼

以修订版七下Unit 5 Why do you like pandas？ Section A 第一课时为例。

游戏目的：快速记住单词

游戏规则：PPT上每隔0.5-1秒出现一个动物，学生快速说出动物名称。全对的获胜。

（说明：教师可以根据学生的能力，设置图片出现的间隔时间，这样基础弱的学生也不会有太大的压力。对于优秀生，可以相应的扩展些课外的单词。

游戏效果：刺激学生的记忆力，激发潜能。

游戏说明：当一节课呈现的词汇较多时，便可以采取游戏的方式来激发学生的记忆潜能。

（2）反应快慢

以修订版八下Unit1 What’s the matter？ Section A 第一课时为例。

游戏目的：快速反应身体的各个部位

游戏规则：教师说，学生做。

（说明：学生面对面站立。如当教师说到head时，学生马上用手触碰头部，错的或反映慢的，则自动坐下，同桌相互监督。然后老师马上换过单词，速度可以越来越快，最后一个站着的同学获胜。）

游戏说明：这个游戏可以测试学生对所教知识的反应程度。这种游戏很简单，操作起来也方便，即使最差的学生也乐于加入这个游戏。

（3）竞猜游戏

仍以七上Unit7 How much are these socks？Section A 第一课时为例。

游戏目的：对数字做出快速反应

游戏规则：猜价格。

（说明：教师在PPT上展示一件物品，问How much is/are？学生猜价格，当价格高时，老师会提醒too /a little high；当价格低时，老师提醒too/a little low，猜中价格的学生可获得一个小奖励。）

游戏效果：学生对活动非常感兴趣，每个人都热情参与。这种激情延续到课后，即使基础弱的学生对数字也比较敏感。

游戏说明：学生的课外生活丰富多彩，一些娱乐性节目，如《中国好声音》、《超级大脑》等，非常受学生的欢迎。教师可以活用这些节目，为课堂教学服务。

这个游戏是《幸运52》的改编。虽然这个节目已停播，但是学生仍然非常喜欢这个游戏。这个游戏难度很小，竞猜+奖品的方式激励着每个学生热情参与。我非常清楚的记得，2014年厦门中考英语科考完后，一个后进生非常兴奋地跟我说：老师，我听力填词居然对了3个！（其中63-64都是填数字）。我想，这个要归功于这个游戏。

二、课堂游戏需注意的问题

正因为游戏在提高学生学习兴趣，吸引学生参与课堂，确保学生课后主动学习等发面发挥着重要的作用，它被越来越多的英语老师普遍采用。但要切记，游戏是为教学服务的。要使游戏收到良好的教学效果，在设计和组织游戏活动时，教师应充分注意以下几个问题：

1、教师要控制住课堂

教学游戏的过程是一个有序的控制过程，有较强的教学目的性，为一定的教学内容服务。但是，课堂又不是盲目追求热闹，教师要成为一只看不见的手，牢牢抓住课堂，让每一个学生都达到预先设定的教学效果。让学生学到东西，才是最终目的[3]。比如Chain game的计时比赛，教师应要求学生安静，认真倾听。教师也应站在离发言者比较远的地方，提醒学生大声，确保全班每个人都能听到。如果声音小、表达错误、吵闹，都应相应的给予得分上的惩罚，这样才能提高学生的注意力，让游戏发挥应有的作用。

2、游戏形式应多变

我们知道，再好的美食，吃多了会腻。再好的游戏，用多了，学生也会失去兴趣。所以教师要根据班级学生和教材的不同点，设计出多种形式的游戏方式，并不断和同行交流经验，相互学习，使课堂游戏形式不断丰富和更新。

3、要控制游戏的时间

学生都期待有朝气的课堂。但是每节课都有一定的教学任务。教师应确保每节课教学任务的完成。切不可滥用游戏，使学生失去对游戏的新鲜感和期待感。

4、要有目的性

一节课45分钟，分分秒秒都珍贵。教师在设计游戏时，除了调动学生兴趣外，还要思考游戏最终可以让学生学到什么。比如chain game，大多是为了让学生流利地掌握句型；比如表演，是为了让学生更好的体会语言的应用，等等。

5、要有适当的奖励机制

在教育中，我们都能体会到表扬和激励对学生所起的作用。在老师的激励下，学生的探索精神更易发挥，更容易学会原本以为很难学的东西。跟游戏的形式一样，奖励机制也应多样化。可以是教师的口头表扬，小组加分；也可以是“欣赏”其他组的表演（如输的队“奖励”扭屁股，跳舞，唱歌等）；当然，也可以给予一定的物质奖励，如小糖果、饼干、笔芯等等，让学生得到成功的认可，也就能更积极的参与到活动中来。

苏霍姆林斯基说过：如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳而已[4]。成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。 若能激发学生学习英语的兴趣，学生就会产生一种强烈的求知欲，主动参与学习，课堂效率就能提高。而课堂游戏是最有趣，也是最有效的英语学习法。通过游戏学英语，学生在快乐中学会语言、掌握语言，从而开发智力，提高合作和竞争意识，在游戏中找到学习英语的兴趣。

参考文献：

[1] 尹 刚.陈静波.《给英语教师的101条建议》.南京师范大学出版社.2006.P111

[2] 崔晓红.《情景构建---精讲多练的初中英语课堂》.北京师范大学出版社.2012.P87

篇6

小班幼儿对角色游戏的理解还浮与表面，他们生活经验的缺乏以及社会经历的单薄，导致他们在角色游戏中不能很好地发挥，特别是在人际交往方面，表现尤为突出。他们通常表现的是独自游戏，与同伴之间没有过多的交流，不能把自己与角色相融。对游戏材料的使用也不充分，需要老师进行引导，方能简单地利用起来。他们年龄小，生活经验少，随意性大，对成人的活动充满了好奇与渴望，总喜欢去碰一碰，学一学，但是由于扮演角色的能力差，模仿起来总让人忍俊不禁。针对小班幼儿角色游戏的进行情况，我作了了以下经验总结：

一、材料的投放应注意的适宜

1、材料的投放既要符合幼儿的年龄特点，又要有一定的挑战性。

小班幼儿年龄尚小，材料投放不要过于复杂，这样即使能一时吸引幼儿的注意力，但一会他们就会感觉到乏味。超出自己能力范围之内的事情，他们会容易松懈，不愿认真投入。但是如果材料过于单调又引不起幼儿的兴趣，因此要根据主题的更换时常投放与幼儿年龄特点相符的游戏材料。

2、材料的投放既要保证有品种，又要保证有数量。

小班幼儿的活动比较简单，容易受他人影响，而且小班幼儿的模仿性很强。一旦发现他人的游戏很好玩，自己马上会跟着模仿，而且兴趣很浓。因此我们必须为幼儿准备足够量的材料，保证他们想模仿别人时能拿到与他人一样的材料进行游戏。如在小吃店放上足够品种的点心，随时供应幼儿来品尝。幼儿看到同伴在津津有味地品尝着美味的点心，自己肯定也会蠢蠢欲动，但是如果材料投放的不多，就满足不了幼儿的游戏欲望了。同时品种得到了保证，数量也应该多些，让幼儿可以在游戏中满足自己的需要。因此，游戏材料在数量和品种上有了保证之后，幼儿才能在尽情享受游戏带来的乐趣了。

二、为幼儿创设合理多样的游戏环境

1、结合主题创设游戏环境。结合主题活动，创设合适的游戏区域，提供多样化的游戏材料、情境化的游戏形式，能使幼儿得到更多的发展。同时游戏对主题的发展也同样起着积极的作用，常常有些内容光靠一个教学活动是难以达成的，而在游戏的过程中，则会在玩的过程中潜移默化的得到进一步的巩固发展。而当游戏和主题相结合时，主题活动的开展必然会对游戏的发展起到推动与促进作用，能使游戏的发展进一步深入，更加丰富。因为在主题的开展中，幼儿能获得相应的经验，而这些经验往往使孩子在游戏中得到应用，从而促进游戏的更好发展。环境的创设不仅要体现整体性，而且也要符合幼儿的兴趣特点。因此，每个主题活动的开展，往往都是围绕幼儿的兴趣所在，通过结合主题来创设相应的环境是较适宜可行的。如：主题活动《我的故事》， 幼儿对自己的成长过程很感兴趣，当把幼儿自己的照片与成长经历中的相关材料投放在区域游戏中的时候，幼儿马上对其产生了兴趣，和同伴交流着自己成长中快乐的事情。这不仅加深了幼儿对自己成长的认识和了解，也进一步的提高了幼儿的语言表达能力。

2、创设与幼儿生活经验相符合的游戏环境。小班幼儿的年龄特点决定了他们生活经验的浅薄，很多时候，游戏环境的过于复杂会直接影响他们在游戏中的角色投入。如在小班创设“我与时间赛跑”游戏区，让幼儿学会看时间，懂得时间的宝贵性。虽然幼儿开始会兴趣满满，但是他们对于钟表或者说是时间没有多大的概念，很快的就会消失对该游戏的兴趣。因此，为小班幼儿创设游戏环境必须在他们生活经验的基础上来筹划。小班游戏环境的创设以幼儿的生活经验为基础，具有可操作性。当境适应幼儿的特点和需要时，幼儿才会积极主动地去探索环境，在与环境的交互作用中获得发展。创设环境的目的，是为了促进幼儿在与环境的交互活动中更好地发展。例如，我们在开展“车轮滚滚”这一主题时，创设了“逛车市”、“加油站”等游戏环境，幼儿置身其中，能更好地投入其中，游戏的积极性、主动性、创造性就大大地提高了。在教学活动中，幼儿已经了解了汽车的作用，认识了常见的交通标志，也知道了加油站的作用。所以玩的时候，幼儿更加投入，把自己的所知所想都融入在了游戏当中。

三、观察介入，巧妙开展随机教育

游戏中常常会出现一些预料之外的情况，影响游戏的顺利进行。这时需要老师及时、有效地介入并教育，促使游戏继续开展。那什么样的介入才是适时介入呢？上海著名的游戏专家徐则民认为：在观察的基础上确定介入的时机和方法，或平行游戏、或扮演对应性角色、或适度引导必须因人而异。”不难看出，学会观察是一个老师必备的品质，与随机教育相辅相成。在此，我结合班内游戏现象，来进一步阐述观察和随机教育对提高小班幼儿游戏水平的重要性。

实录一：“麦德龙超市”里，芸芸是服务生，正耐心地等待客人上门买东西。可是许久没有客人来。我察觉到了她的“无所事事”，于是我以客人的身份出现，买了很多东西，却拿也拿不动。这时就引出了送货上门的服务内容，此后，超市的服务员就多了一项送货上门的服务，深受顾客的欢迎。

分析：当游戏内容贫乏、情节单一时，老师画龙点睛地启发、诱导，会使幼儿创造出丰富多彩的活动，充实游戏内容，丰富了游戏情节。

实录二：当大家专注地玩游戏时，一阵不和谐的声音从赛车场传了过来。我循声望去，只见豪豪和家乐正为一面裁判用的小红旗争得面红耳赤。家乐是赛车队员，他紧紧地拽着红旗的一角：“我要拿这个！”豪豪是裁判、个头大，他也不示弱：“不，我是裁判，应该我拿。你去拿赛车。”旁边的队员也纷纷说：“裁判才可以拿红旗。”“不，我要做裁判。”家乐还是执拗着不松手，并用求助的目光寻找着老师。 看到场面依旧僵持着，我灵机一动，觉得该我出场了。我拉着娃娃家的妈妈和宝宝去赛车场，边走边大声说：“听说今天赛车队里有个队员叫家乐，开车很棒的。我们去看他比赛吧！”当我们兴致勃勃地坐在看台上等候，他俩还在犹豫着。我顺势喊道：“裁判，比赛可以开始了吗？我们来帮家乐加油了！”没等豪豪回答我，家乐赶紧回去拿起赛车来到了起点处准备。豪豪看看我，我示意他可以发令了。于是，豪豪很神气地开始指挥起来：“预备-―开始-―我宣布――第一名家乐，第二名展鹏――好，下一队，准备。”有模有样地指挥让现场气氛越来越高涨。

家乐因为得了第一名也很开心，兴冲冲地跑过来：“老师，我得了第一名。”“对呀，你这个赛车手真厉害！下次我还来看你比赛，为你加油！”听了我的话，家乐开心地跑去告诉伙伴，早忘了争红旗的事了。

分析：角色间发生冲突是小班游戏中常出现的现象，关键是看老师如何进行随机教育。案例中家乐的转变，从争抢角色到投入角色并获得满足源于老师巧妙的隐性指导。倘若老师直接干涉，以成人的身份和权威来解决孩子们的纠纷，使游戏继续，这显然不是治根的好办法。但如果老师积极转换角色，放下自己的身份和权威，投入到游戏中，那么你的指导和建议就会很自然，孩子们也容易接受，矛盾解决了，交流变多了，游戏水平也会提高。

四、机制回应游戏中的生成内容

注意观察的老师会发现：幼儿常常会在游戏中突发一些意想不到的行为，生出一些奇思妙想，像“娃娃家着火了”“娃娃尿床了”这些想法从幼儿的脑子里蹦出来，往往会给老师临场的考验。老师如何接住孩子抛出的火花呢？

1、顺。即不介入，也不干预，以等待和观察为主，在必要的时候提供适宜的环境和材料，以满足幼儿的兴趣与活动开展的需要，促使游戏开展得有声有色。

“娃娃尿床了，我来给她晒被子。”慧慧边对爸爸说，边爬到了椅子上，把被子挂在了栏杆上，再把娃娃的衣服、裤子都脱下来，和爸爸一起晾好。过了一会，“好了，晒干了。”两人开始忙着收被子、穿衣服，着实忙了一下午。我在旁边饶有兴趣地看着他们，并不参与，而他们对自己的行为也感到很有成就感。

2、引。即教师在观察个别幼儿的生成活动时，抓住关键问题，把小事放大，将个体经验引发为群体经验。如在回应“娃娃家着火了”的生成情节时，我在游戏评价时与幼儿一起讨论：为什么会失火？着火后该怎么办？如何避免着火？通过与幼儿的讨论，知道了防火的知识，也能减少下次出现这种游戏情节的几率。

3、推。即当幼儿由于缺乏经验，生成的游戏情节留于表面时，教师就需要推幼儿一把，借助当时的游戏情境和游戏材料，直接把幼儿的游戏经验推向。教师要成为幼儿生成活动的支持者。

如佳佳在娃娃家炒菜，因为没有人与她分享，只好悻悻地炒来炒去，也不见她盛出来，老师这时走过去，坐下来随口问了一句：“怎么没有客人来啊？”佳佳难过地说：“他们都不喜欢和我玩，说我笨。”说完要哭的样子。面对幼儿突发的自卑心理，老师在这时就要推一把：“谁说的，我就很喜欢佳佳，你看你多会炒菜啊。走，我们去找找也喜欢你的人”

于是，我带着佳佳到了美发屋、医院、超市，问问他们喜欢佳佳吗，喜欢她的什么地方？孩子们看到佳佳害羞的样子和老师期待的目光，开始很认真地回忆佳佳的好，最后都肯定地告诉我们，他们喜欢佳佳，因为她很乖巧、听话、对老师有礼貌，不争抢玩具等。佳佳听到孩子们的回答都破涕为笑了，很开心地回到娃娃家，开始热情地招呼客人。

是顺是引还是推，都要因人而异，见机行事，最终以幼儿活动状态和游戏发展来判断策略是否有效。

五、关注游戏主题的保鲜期

小班孩子的年龄特点决定着每个游戏每样事物都有它的保鲜期。过了这个保鲜期，再好的东西也会索然无味。徐则民老师也提醒我们：“当游戏内容缺乏吸引力了，没有人玩了，就可以缩小或取消。”所以我们要多关注游戏主题的动态变化，及时帮助幼儿拓展思路，深化游戏主题；当主题已经不在适用，就应果断取消。

记得上学期我们开设了游戏区“手套铺”，是根据生成活动《大手套》延伸的，也具有一定的季节性，正是寒冷的冬季，正需要手套取暖。所以在幼儿生活经验的基础上开出了手套铺。但随着生成活动的结束，幼儿对买手套、给娃娃戴手套这样的游戏情节已经兴趣索然了，那么意味着手套铺该功成身退了。当然，教师在新开一个游戏主题时，要对该主题对孩子的吸引力做预先的价值判断，因为它将重新点燃孩子的游戏热情。

六、重点评价，积累游戏经验

游戏评价的目的是解决问题，为下次游戏积累经验。可能很多老师跟我有同样的疑惑，游戏结束时，如何进行有效地评价。常常能看到这样的情景：游戏虽结束了，幼儿还在兴致勃勃地讨论着；或者用期盼的目光等待着与老师交流分享，来获取肯定和表扬。对此，我心里也有一个原则：不要面面俱到，但重点交流不可少。重点交流不等于定点交流（只交流一个问题）。一次交流涉及到了情感、认知、能力、习惯和情感态度，就是好的交流。

篇7

衡水七夕怎么过

农历七月七内丘县城庙会，作为祭祀牛郎织女鹊桥相会而设的庙会，在全国非常罕见。庙会祭祀的重头戏是拜天棚地棚；

在玉皇庙前展开天棚地棚，在周围摆放龙轿、龙袍、彩衣彩鞋等供品，香客们不分昼夜，在天棚地棚前焚香朝拜，并敲打乐器念唱他们自编的牛郎织女的故事、俗曲。

庙会期间最有人气的要算是唱神戏，轮番演出传统爱情剧目《抬花桥》、《西厢记》、《打金枝》、《八件衣》、《对花枪》等，一直演5至7天，七月初七晚必唱《天河配》，又称《牛郎配织女》。等刹戏后，焚化所有祭品，称落棚，庙会结束。

河北的七夕习俗有什么

吃面人

在张家口一带，每逢这一天，在市场上就会出现一种蒸的面人，据说孩子们在吃了这种面人之后，在荒年的时候就不至于发生人吃人的惨剧。

五生盆

涿州一带在七夕的前几天，要种麦于小瓦器，为牵牛星之神，谓之五生盆。这是人们对于生育信仰的一种折射。

乞巧

遵化女性在庭院中设香案，并把瓜果削成花瓣状，把针放在瓜瓣上，双手捧盘向织女参拜。如果看到瓜果上有蛛丝罗结，那么她就可以说是得巧。

在乐亭、丰润等地，童男把蜘蛛放在小盒子里，等到第二天视蛛丝稠密的程度来看自己的文采高低，谓之乞文

盛七夕水

盐山、肃宁等地，各户人家认为这一天是仙女下凡洗澡的日子，因此水质会很好，遂在该日洗涤油腻的器皿。

七夕节名的由来

七夕：七月七，人称七姐诞，因拜祭活动在七月初七晩上(晚上，古称夕)，故称为七夕。

双七：此日月、日皆为七，故称，也称重七。香日：俗传七夕牛女相会，织女要梳妆打扮、涂脂抹粉，以至满天飘香，故称。

星期：牛郎织女二星所在的方位特别，一年才能一相遇，故称这一日为星期。

乞巧节：得名于七姐诞的乞巧习俗。七月七是七姐的诞辰，乞巧是七姐诞的重要习俗之一，故又称乞巧节。

篇8

七夕的由来和习俗

七夕，原名为乞巧节。七夕乞巧起源于汉代，东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼，人俱习之”的记载，这便是我们于古代文献中所见到的最早的关于乞巧的记载。

在我国，农历七月初七的夜晚，天气温暖，草木飘香，这就是人们俗称的七夕节，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是过去姑娘们最为重视的日子。

七夕坐看牵牛织女星，是民间的习俗，相传，在每年的这个夜晚，是天上织女与牛郎在鹊桥相会之时。织女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女，凡间的女子便在这天晚上向她乞求智慧和巧艺，也少不了向她求赐美满姻缘，所以七月初七也被称为乞巧节。

七夕节最普遍的习俗，就是妇女们在七月初七的夜晚进行的各种乞巧活动。

乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各个地区的乞巧的方式不尽相同，各有趣味。还有一些习俗如：杭州温州等地吃巧果、我国西南一带的女子染指甲、湖南和江浙一带女子洗头发、闽南和台湾地区拜“七娘妈”等。

乞巧歌

乞手巧，乞貌巧； 乞心通，乞颜容；

乞我爹娘千百岁；乞我姊妹千万年。

【葡萄小百科】

葡萄的浆果是圆形或椭圆形，色泽随品种而异，有白、青、红、褐、紫、黑等不同果色。中国栽培葡萄已有2000多年历史，相传为汉代人张骞引入。 葡萄的营养价值很高，有“水果之神”的称号。可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒。粒大、皮厚、汁少、优质、皮肉难分离、耐贮运的欧亚种葡萄又称为提子。葡萄有龙眼、黑鸡心、牛奶、驴奶、西营葡萄、白玛瑙、黑玛瑙、紫玫瑰等品种。在我国主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。

【性味归经】性平，味甘酸；入肺、脾、肾经。

【功效主治】 多吃葡萄可补气、养血、强心。《名医别录》说：逐水，利小便。从中医的角度而言葡萄有滋阴补气、舒筋活血、开胃健脾、通利小便等功效。

篇9

七夕晚上吃的菜心形吐司

食材：吐司4片、鹌鹑蛋4个、盐少许、法香末少许

做法：1.将心形的奶油甜吐司切成厚片。

2.用利刀沿吐司的边缘隔一定的距离划一圈，将中间的部分向下压紧，使吐司片形成一个容器。

3.在中间打入一个鹌鹑蛋。

4.送入预热180°的烤箱。

5.烘烤至蛋白凝固即可，约8分钟左右。

6.出炉后撒少许盐和法香末即可食用。

巧克力草莓

要上觉得上面的那花复杂了点，就试试这个巧克力草莓花吧，超简单的。。

食材：草莓500g、巧克力250g、糖珠适量、竹签适量、土豆适量

做法：1.准备好材料，草莓洗净，不用去蒂，巧克力切小块。

2.巧克力隔温水融化，或像我一样放暖气片上面。

3.将一块土豆或萝卜放入小花瓶底部当底托。

4.草莓用竹签扎上均匀沾上一层巧克力。

5.马上撒一层糖珠或糖针装饰，充分晾干。

6.可以直接摆在盘子里。

7.也可以插入花瓶里送给心爱的人。

牛排套餐

情人节很多人喜欢和心爱的人一起去吃牛排，其实也可以在家DIY，实惠不说，烛光晚餐什么的完全可以有，还能享受私密两人世界，也别有一番情趣呢。。

食材：牛排300g、鸡蛋1个、意面100g、番茄2个、洋葱1个、蒜1朵、橄榄油适量、黑胡椒1大勺、番茄沙司适量、蚝油适量、白糖适量、食盐适量、甜玉米粒适量

做法：1.牛肉切大片，放在面板上用肉锤或者刀背拍松，放入黑胡椒粉、蚝油、食盐腌制起来。

2.番茄去外皮用工具捣碎或者料理机打碎备用。

3.洋葱切小粒备用。

4.炒锅放橄榄油，下入蒜粒爆香，炸成金黄色。

5.下入洋葱翻炒，放入制好的番茄汁。

6.放入番茄沙司，放入蚝油。

7.加入白糖搅匀开始煮酱，一直熬到酱汁浓稠。

8.酱汁熬好后，加入黑胡椒粉和鸡精，即可关火。

8.烧开水，在水开后放入食盐和橄榄油。

9.放入意面进行煮，在面即将煮好的时候，放入玉米粒煮一下。

10.煮好的面，放冷水里冰一下后，沥水拌上橄榄油防粘。

11.一只鸡蛋放煎锅里煎至蛋清凝固蛋黄未成熟状态。

12.煎锅放少许橄榄油，放入牛排煎制自己喜欢的熟度(煎牛排一定要大火，这样利于锁住肉里的水分，不至于肉干柴)。

13.铁板烧热，放入牛排和鸡蛋，放入意面，撒入玉米粒，浇上黑椒酱，喜欢蔬菜的可以按照自己的喜好放上蔬菜食用。

七夕送男生的礼物【按价格选礼物】

100元以下：手机壳、u型枕、马克杯之类;

100-300元：男士护肤类、剃须刀、红酒、男士手链等;

300-500元：咖啡机、男士香水、移动电源、按摩器等;

500-1000元：耳机类、男士香水、男士手表等;

1000元以上：腰带、移动硬盘类、手机类等。

【按年龄选礼物】

送18-20岁的男生：可选手机壳、巧克力、马克杯等;

送20-25岁的男生：男士护肤品、手机壳、马克杯、男士香水等;

送25岁以上的男人：腰带、男士香水、男士手表、剃须刀、咖啡机等。

七夕节的由来七夕情人节节日起源七夕，原名为乞巧节。

七夕乞巧，这个节日起源于汉代，东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼，人俱习之”的记载，这便是我们于古代文献中所见到的最早的关于乞巧的记载。

“七夕”最早来源于人们对自然的崇拜。

从历史文献上看，至少在三四千年前，随着人们对天文的认识和纺织技术的产生，有关牵牛星织女星的记载就有了。人们对星星的崇拜远不止是牵牛星和织女星，他们认为东西南北各有七颗代表方位的星星，合称二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜间辨别方向。北斗七星的第一颗星叫魁星，又称魁首。后来，有了科举制度，中状元叫“大魁天下士”，读书人把七夕叫“魁星节”，又称“晒书节”，保持了最早七夕来源于星宿崇拜的痕迹。

篇10

一、Chant游戏，让小学英语课堂“活”起来

英语新课标提出采用活动途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等方式，提高学习兴趣，感受成功。chant就是活跃课堂的一种教学手段，它不仅可以丰富教学内容，增添学习的乐趣，而且可以促使学生在轻松的环境进行学习，使沉闷的课堂泛起阵阵涟漪，变学生被动学习为主动学习。下面是笔者在牛津小学英语三年级上册Unit 1 Hello中学习动物单词时编的一首Chant：动物园里真热闹，我们过来瞧一瞧。Dog， dog汪汪汪； cat，cat喵喵喵； bird， bird喳喳喳； monkey，monkey 爬得高 ； panda ，panda是国宝……

这种寓教于乐的chant符合孩子爱玩的心理特点，同时又让他们在玩的过程中轻松愉快地掌握了新单词。最重要的是学生对英语产生了浓厚的兴趣，觉得英语学习就像在玩游戏，这既调节了学生情绪，又活跃了学习氛围。

二、角色游戏，让小学英语课堂“活”起来

语言源于生活。英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。英语教学应该回归生活情境之中，而角色表演就是还原生活的一种方法。也是学生很喜欢的一种方式，而且是优化教学过程、增强教学效果所必需的重要因素。角色表演就是通过创造一定的语言环境，使学生学习表达各种社会角色的情感，给他们一片自由发展、自由发挥的天地。

乌申斯基曾说：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，摆脱了死记硬背的旧模式。因此，扮演角色是创设情景、锻炼儿童听说能力的极好方法。

但是，表演时应注意参与面要广，并让小学生选择自己喜欢的角色，满足情感需要的同时可采用一些简单的道具，如头饰、胸饰等，以加强角色感，激发小学生的表演兴趣，达到寓教于乐的目的。

三、猜谜游戏，让小学英语课堂“活”起来

猜谜游戏是语言巩固性游戏，对于新授的知识，我们要通过各种形式的练习来帮助学生完成对知识的识记、理解和运用。如果在课堂上恰当开展猜谜游戏，可以调动孩子们的学习兴趣，满足他们的好胜心，变被动思考为积极思考、主动思考，更能激发学生的求知欲。

例如，猜颜色练习：red，yellow，blue，green，orange，white，black，brown八种颜色的表达。用这八种颜色的彩纸，做八顶可以戴在手指上的小帽子，可以多准备几套作为给学生的奖品。通过猜谜游戏，学生们似乎置身于一个丰富多彩的知识世界，放飞了想象的翅膀，从而形成愉快的情感，促成较强的学习内驱力，拓展了创新能力。在轻松愉快的猜谜游戏中，学生掌握了句型和单词，提高了英语学习的兴趣，还有效活跃了课堂气氛。

四、采访游戏，让小学英语课堂“活”起来

采访游戏将语言点与生活实际联系起来，将教学内容还原到模拟的生活情境中。通过教师和学生、学生与学生之间的互动，学生在语言操练中克服了羞涩感，提高了语言操练的质量，锻炼了用英语交际的能力。

小学英语课堂语言实践活动就是通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，以情景为环境，以活动为载体，以交际为主题，充分利用各种教学资源，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生积极参与、大胆表达，让学生在活动中学会英语，并用英语进行交流和做事情。

五、竞赛游戏，让小学英语课堂“活”起来