教师节的诗歌范文

导语：如何才能写好一篇教师节的诗歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

老师像什么？

老师像红烛，

照亮了知识的路程。

老师像什么？

老师像春雨，

把点点滴滴的知识撒在我们的心里。

老师像什么？

老师像园丁，

把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。

老师像什么？

老师像一把金钥匙，

把无知的我们领进知识的宝库。

老师像什么？

老师像我们的妈妈，

天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。

篇2

2016年的教师节，根据学校要求，我们班开展了节俭而隆重的教师节庆祝活动，明确对全班学生提出不购买鲜花、礼物等要求，而用实际行动表达对教师的爱。通过组织学生开展了一系列的教育活动，让学生体验教师工作的辛劳，明白尊敬师长的道理，学会自主学习的自我管理。

一、把祝福的话语说给老师听。在教师节这天，不管哪个老师来到教室，学生们问候的语言一律为：老师，祝您节日快乐。老师，您辛苦了。

二、改正坏习惯，向老师献礼。

在教师节期间，鼓励学生找出自己的缺点，努力改正坏习惯，养成好习惯，用良好的少先队员风采向教师献礼。

三、观看"最美教师"视频，培养对老师的敬仰之情。今年评选的最美教师，他们身上有很多值得学习的地方，有的善于学习，有的无私奉献，有的爱生如此，这些优秀教师的行为既打动着同行的教师，也为教师们提供了学习的榜样。而家长和孩子一起观看视频，可以激发学生对教师的热爱，对教师工作的理解。

四、号召学生们观察教师一天的工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等等，了解教师职业的特点和主要工作内容。学生说：过去总认为老师既轻松又威风，往讲台上一站，说说写写就行了，而我们太累了。经过这几天的观察才知道，老师真不容易。别看短短的40分钟，老师们光为此做的准备就远远超过40分钟，还有课下的批改作业、辅导学生……再长的时间也代表不了老师为我们所付出的心血，况且老师的工作并不仅仅是单纯的上课。我想真诚的对老师们说一句：老师，您辛苦了!

篇3

知己知彼巧设计

从学生的角度出发，正是学科整合的第一步。同一年级每一个学科的教师都坐在一起，每人都拿着本学期的全部教材，看一看学生将要学习哪些内容。这样可以让教师走出学科的桎梏，真正走进学生的世界。

本学期，学校教师们就坐到了一起，当了一把学生。在这个过程中，我了解了学生在这一学期都要学习哪些学科，每个学科有哪些学习内容，发现很多学科的内容很有意思，里面的素材也很值得本学科借鉴。不仅如此，我还发现很多学科的学习内容和我所教的科学学科有重合，如三年级的语文有一个单元都是关于动物的，而我们科学课这学期也将进行《动物世界》这一单元的教学。

立足主场打胜仗

走出学科去看“世界”后，还要带着新发现走回学科之中，更好地服务于学科教学。不仅本学期内的不同学科学习内容可以进行整合，还可以纵观本学科之前所学和之后所要学习的内容，进行整合。

例如，三年级上册语文课文中《曹冲称象》一课利用的正是五年级科学中《浮力》的原理。由于学科之间相互交叉的内容可能跨度较大，所以，可以将语文和科学分为“主客场”。以《曹冲称象》一课为例。如将语文作为“主场”，当孩子出现“不明白为什么大象和石头就相等了”这一问题的时，录一段微课，通过实验让学生更直观地看到当船沉到同一位置时，大象和石头的质量的确相等了。这样，在语文课中，只是简单地利用科学实验认识现象，解决困惑，而不对科学本质进行研究，语文课要解决的内容依旧是“主场问题”。如将科学作为“主场”，可以以曹冲称象这个故事为导入，引出浮力问题。之后，抛出曹冲为什么能利用石头称象这一大问题，给学生充分的模拟材料，让学生通过实验探究浮力问题。总之，要合理利用不同学科的本质，立足主场打好仗。当然，在学生知识、能力、情感都达到要求的前提下也可以将跨年段的内容直接整合。

协同作战扩战果

在确定哪些学科、哪些内容要进行整合后，则需要几位老师进行深入研讨，调研整合的可行性。

篇4

下面我把自己本年度师德学习情况总结一下，以便于在以后加倍努力，更好地工作。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教坛十几载，我备尝酸甜苦辣，也深深的认识到：爱是教师最美的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业、热爱学生，有人说：教师好比是海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的人梯，崇高的职业、神圣的称号、光荣的使命。要求我们必须要做一个道德高尚的人，学识渊博的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。因此，我在教育工作中认真学习、积极探索，通过用爱作桥梁，以德修已，以德育人。

没有爱就没有教育，教师职业道德的核心是热爱学生，师爱是一种无私的爱，学生对老师的爱往往刻骨铭心，终身难忘，在教育工作中，我特别注意以下几个方面：建立人格平等的师生关系，用发展的眼光来评价学生，努力发扬学生的闪光点，尤其要尊重学生，在任何情况下，不讽刺、挖苦、歧视学生，更不体罚或变相体罚学生、偏爱学生。

对于班级中个别学习上畏难、心理上自卑的学生，我经常利用课余时间，采取个别谈心，鼓励他们进步，对于经常不完成作业的学生，只要按时交作业了，哪怕错误连篇，但我还是把他看成是一个极大的进步，在课堂上公开表扬，鼓励他们继续努力，对于接受能力差、基础差的学生，我尽量在课堂上调动他们的积极性，简单的问题多让他们回答，并且在作业上多给他们一些鼓励性的评语，如：“你再努力一点，成绩一定会更好”，“你进步这么快，老师感到很高兴”，等等。由于处处给他们更多的“偏爱”，换取了他们的信任，逐步形成了一个“亲其师，信其道，乐其教”的良好氛围。

篇5

大家早上好！

迎着初升的朝阳，冉冉升起的五星红旗，带我们走进第**个教师节。在这个令人敬慕的节日里，请允许我，代表学校全体学生，向各位老师献上我们蕴藏心中已久的最诚挚的祝福：敬爱的老师，你们辛苦了；亲爱的老师，祝你们节日快乐！

敬爱的老师，我们永远也忘不了——

是您，开学第一天向我们伸出温暖的手臂，从此，我们便跟着您从“0”开始成长；是您，在快乐的课堂上，带领我们走进知识的海洋；

是您，让我们认识了“雷锋叔叔”，尝到了助人的快乐，领悟了做人的真谛；是您，在我们幼小的心灵中，撒下了理想的种子，给我们引领了生命的航向。

亲爱的老师，在我们的心中，您永远都是最可敬的人。我们永远都会铭记，您的宽容、理解、关爱和帮助。在这属于您的节日里，请接受我们真诚的感谢：谢谢您，我们亲爱的老师！

篇6

甲：敬爱的各位老师

乙：尊敬的爷爷奶奶、叔叔阿姨

丙：亲爱的各位来宾

丁：各位观众

合：大家晚上好！

甲：又是一年秋风爽

乙：又是一年丰收时

丙：又是一年果飘香

丁：又是一年艳

甲：此时此刻，我们迎来了2011年教师节

乙：借此机会，我们向敬爱的老师，表示热烈的节日祝贺！

丙： 向各位老师致以隆重的节日问候

丁：向所有老师致以崇高的敬意！

合：道一声“老师，您辛苦了！”

甲：为了感谢县委、县人大、县政府和县政协对我县教育事业的亲切关怀

乙：为了答谢各部门、各单位和社会各界对我县教育工作的大力支持

丙：为了向各位老师和全体教育工作者祝贺节日，表达祝福

丁：今晚，县教育局在此举办庆祝第26届教师节主题文艺晚会——“献给老师的歌”！

甲：应邀出席今天晚会的有县委、县人大、县政府、县政协的在家领导和各部门领导

乙：出席晚会的还有今年受到表彰的优秀教师、先进教育工作者、高考工作先进个人和我县中小学教师的代表

丙：对各位的光临，我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

丁：欢迎大家，感谢各位！

甲：刚才，我们欣赏了地掌学区学生表演的开场歌舞《妈妈亲，老师亲》

乙：接下来请各位继续观看相公学区同学带来的手语表演：《感恩的心》

丙：在今年7·23、8·9两次洪灾中，我县亭口中心校被淹、相公中心校进水，部分中小学校不同程度的受灾。

丁：中小学教师和全县广大干部一样，也积极投身到抗洪救灾工作中去。下面请欣赏由丁家中学学生表演的歌伴舞《为了谁》

甲：献给老师的歌，歌唱您春蚕般的情思，红烛似的的胸怀

乙：献给老师的歌，歌颂您安于平凡的伟大，乐于奉献的崇高。

甲：请欣赏配乐诗朗诵《教师之歌》

乙：表演者彭公中学学生

丙：接下来请大家观看皮筋舞《自由飞翔》

丁：表演者路家学区学生

甲：下面将要登台表演的是县幼儿园的小朋友

乙：他们带给大家的是快板表演《夸夸我们的幼儿园》

丙：下面请欣赏舞蹈《飞得更高》

丁：表演者枣元九年制学校学生

甲：献给老师的歌，礼赞您的爱，胜过太阳的温暖，春风的和煦，清泉的甘甜

乙：献给老师的歌，讴歌您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

甲：下面请欣赏地掌中学学生表演的小品《关爱》

丙：献给老师的歌，歌咏您忠诚于党的教育事业，立足“素质教育”育桃李

丁：献给老师的歌，赞颂您立德树人，德育为先，着眼“德智体美”出栋梁

丙：接下来请大家观看一组体现老师引导学生德、智、体、美全面成长，和谐发展的节目

丁：首先请看“德育篇”——亭口学区学生表演的舞蹈《时刻准备着》

甲（画外音）：接下来请看“智育篇”——地掌学区学生表演的舞蹈《神奇的小记者》

乙（画外音）：现在请看“体育篇”——彭公中学学生表演的武术组合《中国功夫》

丙（画外音）：接着请看“美育篇”——巨家学区学生表演的健美操《舞起来吧，老师》

甲：献给老师的歌，桃李芬芳您欢笑，默默奉献您无悔

乙：献给老师的歌，歌赞您安贫乐道的风采，甘于寂寞的情怀！

甲：请欣赏彭公学区学生表演的扇子舞《报答》

篇7

1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。

2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。

3、教育报告；完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？

在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

篇8

金风送爽，硕果满枝。今年的9月10日是中华人民共和国的第xx个教师节，但却是我人生当中的第一个教师节。作了十几年学生的我，从来没有体会到老师过教师节是什么样的感受，也从来没有像今年这样，迫切地盼望着9月的到来，盼望着这个属于自己的节日。7月，刚离开大学校园的我，怀着魂牵梦绕的教师梦，走进了广西水利电力职业技术学院，而今天终于以一名人民教师的身份感受了这个神圣而庄重的节日。过着第一个属于自己的节日，感受很深很深……

一直以来，我们都在为老师过节！每逢9月10日这天，心中对教导过自己的老师们，都满怀感激，送去祝福。即使记忆已随风飘散，那份无私的教诲却永远伴随左右。虽然虔诚得不敢寻觅过多华丽的词汇,但对老师诚挚的祝福、不尽的感激与敬仰和所有的思念，无不是我心中最想表达的情意。然而，也就在这一天，我的角色却发生了巨大的变化，从一个敬仰者一夜之间变为了一个被敬仰者，成为了众人的焦点。

古语有云：德高为师，身正为范。文人们也都歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。过着自己职业生涯中的第一个教师节，虽然心里还不太明白即将面对的是什么？但角色的转变,已无形间让人感觉到了一股强大的力量，一股爱与责任的力量。面对未知的一切，我早已在心中暗暗地为自己上了一课：从前是学业，现在是事业，而这个教师节，也将时刻提醒我，我要独立地生活了，要一个人去体验，一个人去承担，一个人去面对。所以，对这个节日，我特别珍惜，希望它能留下点什么值得往后回忆的东西，因为我始终把它当作人生一次巨大的飞跃，当作梦开始的地方，当作一个施展自己才华的舞台。

我不是一位才华横溢的诗人，也不是一位睿智聪明的哲人，不能站在三尺讲台上滔滔不绝给学生“传道、授业、解惑”。然而，作为党院办宣传干事，我却愿意通过另一种方式来实现我的人生价值。第一，忠于职守，为人师表，无私奉献。我会牢记自己是一名人民教师，并且忠于这一职业，学为人师，行为世范，决定把自己的一切献给教育事业。有了这颗心，就能时刻保持清醒的头脑，不断增强工作的自觉性、主动性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，才会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀。第二，不断提高组织管理能力与写作能力。党院办，是学院最重要的部门之一，而党院办宣传干事的岗位职责就是负责学院的宣传工作，主要是协助主任做好宣传教育、普法教育和重要会议的布置工作、拟写学院重大活动、会议的讲话稿、政治学习安排、收发党委一些重要的文件等等，所以必须要做一个“组织管理上的能手”、“写作上的高手”才能适应工作的要求，这就给了我莫大的压力，有压力才有动力，它将迫使我苦练基本功，不断学习、总结、提高，作一个组织管理上的能手，写作上的高手。第三，有求真务实的工作作风和团结协作的精神。要做一个合格的宣传干事，求真务实的工作作风和团结协作的精神是必备条件，脚踏实地工作，堂堂正正做人，养成团队精神，以大局为重。第四，有与时俱进，开拓创新的精神。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，作为学院的重要决策部门——党院办，其工作人员必须要有一种与时俱进，敢于创新的精神，不能固步自封，而应解放思想，顺应形势，努力探索新方法、新路子，以便更好地工作。只有这样，自己的职业生涯才会过得多姿多彩。【您正浏览的文章由(第一·范·文网)整理，版权归原作者、原出处所有。】

平时我常想：人不一定能使自己伟大，却可以使自己高尚，生命可以没有灿烂，但不能失去执着。要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。我正是以这种精神来为自己的职业生涯导航，为自己生命的闪光点，从中获取一种幸福的感觉。而这个9月10日是我的第一个教师节，我郑重地进行职业誓言：依法从教，坚持以人为本，牢固树立服务意识。爱岗敬业，完善提升自我，不懈追求教育事业。以德化人，尊重信任平等，奉献爱心自塑形象。敬廉崇洁，模范遵守公德，一身正派清白执教。

篇9

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习胡总书记《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目标，有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三．在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周18节课的情况下，要安排好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量，进行辅导。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

篇10

中国孔子基金会策划并组织编写的《儒家文化大众读本》丛书，已经由山东教育出版社正式出版。《儒风华雨润异域》作为七卷丛书之一，向世人展示了一幅儒学昔日惠及邻邦、远播海外、引领世风的画卷。《儒风华雨润异域》提领脉络式地回溯了儒学在世界范围广泛传播的历史，向读者说明了一个道理，儒学的复兴是儒家文化内在包容性和普世性的必然要求，儒学的未来命运必须从世界范围内文明交融激荡的角度去审视和把握。

通读《儒风华雨润异域》，给人的一个初步印象就是在人类历史上许多主要文明区域的思想、文化和社会革新运动的背后都能寻觅到儒学的踪影，儒学曾经为人类文明的变革和发展作出过巨大贡献。

通过这本书，能再度梳理乃至矫正韦伯、费正清的儒学观。韦伯是1 9世纪末和20世纪初的德国社会学家，尽管他不懂中文，从未对儒学典籍作过深入研究，却能对中华文明发表宏论，提出著名的“韦伯式命题”，被誉为“伟大的外行”。“韦伯式命题”从发生学的意义上去追问理性资本主义能否在中国产生，它的逻辑起点是问如果没有西方冲击，中国自身能否发展起类似西方的理性资本主义。韦伯的结论是否定的，即传统中国停滞不前，僵化保守，阻力重重，无法靠自身的力量走上资本主义道路。美国的中国问题专家费正清则继承韦伯的衣钵，援引汤因比的“挑战一回应＂理论，提出了“冲击一反应”模式来解释中国近代以来所发生的“5000年未有之变局”。“冲击一反应”模式假设西方资本主义社会是一个动态的近代社会，而中国社会则是一个长期处于停滞状态的超稳定的传统社会，缺乏自身发展的内在动力，只有经过外来的冲击，中国传统社会才有可能摆脱困境，获得发展。可见，费正清的“冲击一反应”模式跟“韦伯式命题”如出一辙，骨子里都是不偏不倚的文明冲突论和西方中心论。实际上，即便是在西方，许多学者也并不完全认同韦伯、费正清的儒学观。战后美国汉学家狄百瑞、史华慈、顾立雅、杜维明等学者对儒学潜心研究，从“仁”、“礼”等儒学本体论出发重新发现并发展了儒家思想，充分肯定了儒学人本主义的合理内核，并以此作为儒学向现代社会对接的逻辑基础，因而被誉为“海外新儒家”。通过海内外新儒家的共同努力，总体上动摇直至终结了韦伯、费正清的儒学观在西方和世界学术界的统治地位，为世人重新认识和发现儒学清除了雾障，为儒学返本开新，完成现代意义的自我革命开辟了广阔前景。

在狄百瑞看来，儒家反对过分依赖外部权威，要求以纯正的良心指导自己的一切行为，因此在中国历史上涌现出许多有独立人格、富有创造精神、有才智的个体，这一事实证明儒家抹杀个性、儒家文化缺少精神活力的说法是没有根据的。儒学不仅是重视创新和尊重个性的，同时又是开放的和包容的，对异质文化并不排斥，反而可能同化。

美国知名中国学家史华慈认为孔子特别关心人的心灵，增强人的精神生命和促进入的精神生活是孔子所做出的真正革新之一。孔子所倡导的“内心革命”在物质主义盛行的今天尤显迫切。现代社会在释放人的创造能力的同时，也释放了人攫取财富的能力，物质凌驾于精神，良心屈从于欲望，长远被现实牺牲，多数被少数奴役。人类在物质领域的进步并不等于在精神领域的提升，2000多年前孔子最关心的恰恰是被现代人最为忽视的，儒学的当代价值也就在于此。史华慈认为《论语》中的孔子最感兴趣的是人的道德和性情，他认为仁并不是一种既成的道德品质，而是通过个人的修养来开放和增强的道德力量，它表现为道德的主体性，要在善与恶之间作出抉择，因而是“个人的内在的道德生命，包括自我认识和反思的能力”。现代社会使人淡忘甚至丧失了“为人而仁”的能力，这不能不说是现代人的一大悲哀，也不能不说是儒学匡时济世的标和本。儒学需要一场自身革命，因为身处现代文明之困的人们需要一场内心革命。总之，儒学的自身革命需要借助现代人的内心革命来完成。