纪律教育发言稿范文
时间：2024-05-21 17:30:11
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篇1
关键词：思想道德修养与法律基础；高职院校；教法研究
思想道德修养与法律基础课程承担着培养、发展学生职业情操、高尚道德品质，以及增强法律意识等重要任务。为了将该课程的积极作用充分发挥出来，增强教学活动的针对性、开放性与实效性，教师应结合学生不同阶段的认知发展需求，对教学内容、方法做进一步优化与创新。
一、 专题研讨教学方法研究
对于思想道德修养与法律基础课程来讲，专题研讨教学方法的运用，不仅可以有机整合理论教学活动与学生的自主合作学习探究，也能够通过引导学生自主收集学习素材，紧紧围绕学习团队，以探究、合作等方式进行学习，在课堂上开展各种研讨活动，同时，将所学知识逐渐内化成自我理念与行为。另外，在此过程中，学生的创新、自主探究，以及语言组织与表达等综合素养也可以得到更好培养与发展，能够获得传统教学方法所无法比拟的教学效果。其具体实施主要涉及以下环节：
首先，要进行研讨课题、内容的布置，以及小组的合理划分。在此环节中，教师应为学生概括地介绍本专题的基本内容，并按照学生的基础知识、接受水平，以及性格特点等方面将学生合理划分成几个小组，指导小组进行论题的选定。其次，要指导小组成员进行资料的收集，以及论文的撰写与讨论，然后再组织各小组进行发言提纲的制订。再次，专题研讨。在此环节，每小组可以选派一名学生发言，其他小组可以做出补充发言，从而对本小组基本观点进行完整表述，若条件允许，可以要求各小组制作课件进行演示。在各小组发言结束后，再由教师针对性地提出各类问题，让学生一一答辩，进而开展师生、生生的研讨活动。最后，教师可以结合专题探讨教学情况进行总结，并针对学生需要重点掌握的知识，以及需要养成的良好行为习惯做重点讲授。
二、 心理剧教学方法探究
思想道德修养与法律基础教法研究中，教师可以结合学生思维，或者是实际生活中的一些问题来创设一定情境，并引导学生来扮演其中角色，站在角色的立场对自我观点、见解进行表达，以此来对角色的心路历程做全面体验。同时，教师也可以采用恰当的方式做出正确指导，以此来寻找出解决问题的途径。这种教学方法的实施，不仅可以帮助学生更透彻地理解、感悟所学理论知识与现实问题，教学活动体现出的生动、形象性特点也能够大幅度激发学生学习兴趣，促进该课程教学实效性的不断提升。
三、 开放与体验式教学方法
传统课堂教学方式虽然可以很好地进行理论灌输、知识传授，但这种教学活动的开展往往都会将学生的学习结果局限于“认知”层面，所以，要想让学生全面、透彻地理解，且熟练掌握所学知识，并逐步内化成自身理念与行为，就必须要突破传统单一封闭课堂教学模式的束缚，强化社会延伸，积极开展社会实践这一教学环节，并在社会这一大课堂开展更开放、体验式的教学活动，有效弥补传统课堂教学的不足之处。让学生通过参与这一教学环节，能够对社会现实有更直观的了解，在逐步锻炼、发展其分析和解决实际问题能力的同时，帮助其更好地进行道德知识的传授，以及相关法律规范的内化与外化过程。
另外，还可以积极带领其融入社会生活，对国情、民情做全面观察了解，在培养其自觉关心社会发展的基础上，引导学生树立正确的思想价值观。而高职生通过参与社会实践，也能够更直观地体验自己承担的社会角色，这种通过学生自身视觉、听觉等感官获得的素材，往往都是课堂上无法提供给学生的重要内容，再经过学生的认真反思与对照，必然可以实现思想品德、法律素养的升华。
对于思想道德修养与法律基础课程来讲，其社会实践形式主要涉及社区、企业以及事业单位的参观，或者是通过法院旁听庭审与青年志愿者等形式开展相应的公益劳动。此外，各高职院校还应积极通过开展讲座、辩论等一系列校园文化活动配合该课程教学活动的开展，从而获得更理想的教学效果。
综上所述，思想道德修养与法律基础作为高职思政课程的关键组成部分，其教学活动的开展不论是对推动素质教育，还是高职生未来的就业、创I发展来讲都具有重要意义，各院校及其相关教师应给予充分重视，加强教学革新，从而更好地指导高职生成长、成才。
参考文献：
篇2
[关键词]赏识教育法 高校 《基础》课
当今我国高校的思想政治教育发展迅速。但在《思想道德修养与法律基础》课的教学过程中一直存在着教学效果不佳的现实性问题。尽管很多学者对此作了大量的针对性研究，但都收效甚微。笔者在本文中尝试着从赏识教育法的角度出发，期望通过展开对赏识教育法在《基础》课中实效性的研究为改善我国高校《基础》课的教学效果探出一条新路。
一、高校《思想道德修养与法律基础》课的现实性问题
根据社会现实发展的需要，我国教育部在2006年对高校思想政治课程设置进行了大幅度的调整。《思想道德修养》与《法律基础》两门课程基于教学内容在逻辑上具有密切的联系而被合二为一形成了高校现有的《思想道德修养与法律基础》课（简称《基础》课）。教育部希望通过这门课程的开展帮助我国高校的学生形成正确的世界观、人生观与价值观，使他们在掌握好专业知识的同时养成良好成熟的人格，在毕业时成为德才兼备的合格大学生以便更好地适应社会现实的需要。然而在《基础》课的实际教学过程中我国高校中却普遍地存在着教学效果不佳的现实性问题。其原因是多方面的：首先在于《基础》课的课程内容十分抽象，过于偏重理论性知识，与其他学科相比显得更为枯燥晦涩①；其次在于许多高校《基础》课教师的教学方式过于陈旧单一， 局限于空洞的说教，显得十分呆板；此外，就目前高校学生自身特点而言，在日益严峻的就业形势下他们身上体现出更多的实用主义色彩，他们更关注社会实际的需求，因此许多学生更注重于专业课的学习而缺乏对《基础》课知识的兴趣。尤其是最后这点原因使得学生失去了学习《基础》课知识的动力，甚至使一些学生对于《基础》课的教学内容产生了一种排斥的情绪。这一问题如果不加以妥善解决就无法改变《基础》课教学效果不佳的现实。而解决这一问题的关键就在于赏识教育法在《基础》课教学中的合理应用。
二、赏识教育法的作用机理
赏识教育法又称为激励教育法，是指在教学实践过程中通过科学合理的鼓励培养、调动学生积极向上的学习情绪，从而提高学习效果，帮助学生成才的教学方式。该教学方式的作用机理是通过教师科学合理的鼓励激发学生心理结构中的动机、态度、个性、情绪、自信、毅力、兴趣等非智力因素的积极作用，从而达到提高学生学习效果的目的②。美国著名的心理学家罗森塔尔通过“权威性”谎言的实验证明了人类对于知识的掌握是智力因素与非智力因素相互作用的结果③。其中智力因素占据着主导的地位。而非智力因素在人们学习、认知的过程中则是有效发挥智力因素的必要条件。赏识教育法的合理应用可以最大限度的调动学生心理中非智力因素的积极作用，从而使学生将其学习的潜力发挥到极致，取得意想不到的学习效果。在我国，一位老三届的普通工人周弘就是通过采用赏识教育法把他女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑人培养成了一位留学美利坚的心理学博士④。赏识教育法在身体具有欠缺的残障人士身上尚且能够取得如此巨大的成功，对于身心健全的普通大学生的促进作用更是毋庸置疑。同理，在高校《基础》课的教学实践中完全可以通过合理地应用赏识教育法来改变《基础》课教学实效性不佳的痼疾。正是基于这种作用机理，笔者在两个学期的《基础》课教学过程中适当地采取了赏识教育法，从而在改善教学效果方面取得了一定的成效。
三、赏识教育法在《思想道德修养与法律基础》课中的具体效用
在实际教学过程中笔者发现赏识教育法对于提高《基础》课教学效果的具体效用主要表现在三个方面。
1.树立自信心态
赏识教育法要求教师善于发现学生的闪光点，提倡教师对待学生要多肯定、多欣赏、多鼓励，从而克服自卑的心理，树立自信的心态。有关权威机构经过调查发现我国目前高校学生中普遍都存在着自卑的心理。他们或是因为过强的自尊、或是因为技无所长、或是因为经济困难、或是因为生理原因，从而产生了自卑的心理⑤。这一现象在笔者所在的学校同样普遍。本校学生多是三本生或是大专生，学生在中学阶段的学习成绩就一直不理想，在与优等生的共同学习过程中长期处于劣势地位。进入我校后，他们便将这种对于自己学习能力的自卑心理从中学带入了大学。在笔者《基础》课的教学过程中明显感觉到学生的这种自卑的心理对于学生学习态度的影响。大一新学期刚开课，笔者让学生总结他们曾经追逐自己理想的感悟。有一位学生发言说她曾经的理想是通过自己的努力考入浙江大学，结果却考入了浙江树人大学，这段发言引发了其他学生的一片笑声。在这片笑声中笔者感受到了学生对自己的自嘲的心态，这是自卑心理的直观表现。笔者于是就尝试着用赏识教育法来开导学生。首先在课堂上肯定了那位学生的发言。然后向学生表明自己的观点：在追逐理想的过程中，莫以成败论英雄，要看重的不是结果而是过程。即使是前者也并不代表着人生就一定成功，高考成绩是对学生中学阶段学习生涯的一个检验，进入大学之后，大家的起点是平等的，都是人生的一个新阶段。人生最终的成功要看学生今后努力与否。通过这种赏识性言辞的开导，使学生非常认同笔者的观点。他们在以后的学习中也变得更为自信。
2.激发学习兴趣
对于学生缺乏学习《基础》课兴趣这一严重影响我国高校《基础》课教学实际效果的顽疾赏识教育法同样也是一剂良药。我国著名心理学家林崇德认为兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因⑥。兴趣具有追求探索的倾向，良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力。而《基础》课内容所固有的理论抽象，内容单一的特征使得高校学生普遍缺乏学习《基础》的兴趣。我校学生同样也不例外。针对这一问题，笔者在教学实践中采用赏识教育法为学生创造成功的体验，在丰富《基础》课教学方式的同时也极大地激发了学生学习《基础》课的兴趣。如在过去的一个学期中，笔者在教学过程中，根据课程组的指示，进行了一个模拟两会议案评比活动。笔者让学生们模拟两会代表，针对社会热点问题提出自己的议案，然后进行评比。在议案评比过程中，笔者多从正面的角度去肯定学生们的观点，即使是一些错误的认识，笔者也尽量从中找出其亮点，采用激励性的评价肯定学生的劳动成果，给予他们最大的成功感受。结果发现，这种教学方式极大地改变了学生在《基础》课中学习懈怠、情绪低落、意志消沉的面貌，使学生在感受成功的同时中逐步形成了对《基础》课的内容的浓厚兴趣。
3.形成正确人格
赏识教育法对于高校学生形成正确的人格的也具有独到的功效。在赏识教育法的实施过程中，教师通过对学生的鼓励、肯定使学生感受到教师的关心和爱护，感受到生活的美好，从而为自己树立科学的世界观、人生观与价值观，最终形成正确的人格。高校阶段是人格的重要组成部分世界观、人生观、价值观形成的关键时期。这一时期所形成的一个人对于世界、人生、价值的看法会决定一个人的一生。本质上讲，世界观、人生观、价值观属于人们主观意识的范畴。而人们的主观意识是由一定客观环境决定的。赏识教育法倡导教师采用积极宽容的态度去教育学生，通过教师的关爱，减轻社会现实给给学生带来的各方面的压力，为学生在高校中营造一个轻松愉悦的客观环境。在这种环境中，学生在各种社会压力面前能够很好地调整自己的心态，正确的认识世界、认识社会、认识自身。特别是当他们遭遇挫折时，通过这种良好的氛围，使他们自觉地将挫折的经历转化为人生重要的精神财富。通过教师的言传身教使学生学会欣赏、学会感激、学会愉悦、学会生活，使他们形成正确的世界观、人生观、价值观。如在笔者的教学实践过程中，发现有位学生因为失恋而意志消沉，失去了学习的动力。于是笔者尝试着用赏识教育法去开导这位同学。首先肯定他对于爱情执着的态度，因为这是一种认真的态度非常很可贵。然后向这位学生指明高校学生在高校中所面临的主要任务是认真学习、掌握知识。如果学生能将对于爱情这种认真的态度转移到学习中来，就能够更好地领会知识，掌握技能，从而在将来获得事业的成功，赢得真正的爱情。通过这种耐心细致的引导，终于解开了这位学生的心结，重新将注意力转移到了学业中。
综上而言，赏识教育法对于改善高校《基础》课的实际教学效果具有很高的实效性。她顺应了高校学生身心发展的特征，体现了《基础》课教学的特征，实现了《基础》课教学的目的。她在高校《基础》课领域的合理应用一定能够推动整个《基础》课教学改革的深入。
[注释]
①思想政治课激发学习兴趣的策略，何明，《达县师范高等专科学校学报》，2005年6月
②情绪激励教学法与学生非智力因素的开发——兼谈情绪激励教学法在英语教学中的应用，曹新平，《教学与管理》，1995年第一期
③大学生赏识教育的思考，李艳，《河南中医学院学报》，2004年第二期
④论赏识教育的副作用，陈晓利，刘丽娟，《黄冈师范学院院报》
⑤鼓励与赏识在思想政治课教学中的尝试，赵天伟，教法教学论坛，2011年第22期
篇3
[关键词] 陕西地区 法律教育与研究 边缘化危机 对策
基金项目：陕西省教育厅专项科研计划项目“20世纪陕西地区的高等法律教育：源流、转型与特点”（09JK254）。
当前陕西地区高等法律教育的问题与挑战
尽管改革开放至今，陕西地区高等法律教育和法学研究在国家的民主与法治建设进程中，蓬勃发展且成果丰富。然而，繁荣背后更应该思考这样一种令人堪忧的现状：与东部地区的高等法律教育和法学研究水平相比，陕西地区仍然存在很多问题，并可能面临某种边缘化的危机。
1.政策变迁带来的教育产品滞销的问题
陕西地区高等法律教育的生源大部分是西北地区群体，为西北地区经济与社会发展培养专业素质过硬的法律人才。但自2002年国家实行国家司法考试以来，加之法学院校招生规模的扩大，法学专业的就业率明显呈下降趋势。该变化的根本原因是：政策变迁导致社会需求转变，但教育产品的质量却无法及时满足新的社会需要。
首先，在2002年之前，国家未实行统一的司法考试，各法律职业并不以经历系统的正规法律教育作为入门条件或任职资格。1995年颁布的《中华人民共和国法官法》和《中华人民共和国检察官法》只把任职条件规定在3年大专学历即可，相对来说法学本科毕业就很容易从事法律职业。但2002年国家实行统一司法考试之后，陕西地区的司法考试通过率相对较低，很多法学专科或本科毕业生因未通过司法考试而被拒于法律职业门外。其次，大学扩招政策在提升大学入学率、扩大高等教育普及面的同时，却也为就业、教育模式转型等问题带来了挑战。如2000年-2003年陕西地区法学本科和专科的招生数量每年都呈40%的比例增加，但社会需求岗位并没有呈相同比例增长，相反，由于司法考试与法律公职相挂钩，最终导致法律教育产品滞销，法科学生就业形势相对严峻的局势。
2.教育模式和方法相对滞后
长期以来，束缚陕西地区高等法律教育发展的一大症结就是教学模式的相对滞后问题。单向度地教师讲授型、填鸭式法律教育仍旧是主流教学模式。这种状况直接导致了法科学生的适应性不强。而法学本身是一门实践性和技术性很强的社会科学。如何在高等法律教育中体现理论与实践相结合，实现法学专业的学生既具有较高的法学理论素质又能铸就其较为熟练的法律实务操作能力是当前高等法律教育的目标，也是陕西地区高等法律教育所面临着的挑战。从目前的教学模式改革的经验看，“诊所式法律教育”的开展是一种效果显著的探索。然而，目前除西北政法大学展开以诊所式法律教育和“双师制”教学模式为重点的教学模式改革以外，陕西地区的高等法律院系的教学模式改革还相对滞后、有待进一步推进。与此同时，在贸易全球化和投资自由化的世界潮流中，陕西地区的高等法律教育模式还远远没有适应国际性法律人才培养的需求。例如，以杰塞普（Jessup）大赛、亚洲杯国际法模拟法庭竞赛、国际人道法模拟法庭竞赛为代表的国际模拟法庭大赛日渐风靡，而能否参加并且在这些赛事中取得良好成绩，已经成为衡量和检验世界各国高等法律院校的人才培养能力和综合教育实力的重要标准。北京、上海和福建等发达地区的高等法律院校（如中国人民大学法学院、中国政法大学、厦门大学法学院等），都已经向发达国家和地区（如美国、中国香港等）高等法律院校学习，开设国际模拟法庭大赛课程，并制订完善的制度以组建、维持一只高质量的稳定的国际模拟法庭大赛参赛队伍。然而与此相对，到目前为止，陕西地区还没有任何一家高等法律院校开设专门的以建设国际模拟法庭参赛队伍为宗旨的课程，也缺乏相关制度安排来组件和维持这样的队伍。这种状况势必导致陕西地区高等法律教育在人才培养上落后于东部地区。
3.法学院校发展不平衡且学科建设不齐全
陕西地区的高等法律教育发展不平衡主要表现在法学院系的布局和学科建设两方面。
从法学院系的分布上看，陕西地区有18所高等院校设有高等法律教育专业，只有3所不在西安市，其余的都集中于西安市。这种地域分布的不均衡客观上加速了高等法律教育和研究的恶性竞争，并造成教育资源的浪费。同时，陕西素有高教大省之称，但长久以来，陕西高等教育的布局客观上存在着“工强理弱文落后”的现象，在观念和制度上也影响了高等法律教育的发展。另一方面，从学科建设上来看，除了西安政治学院军法系和西安交通大学法学院外，整个陕西地区总体上缺乏呈现一定规模的体系化和结构化的法学博士教育。例如陕西地区具有法学一级学科博士点的仅有西安交通大学法学院一家。而法学博士研究生教育是以学术研究为定位的高等教育的最高阶段，担负着为国家培养高层次的法律人才的重要使命。同时博士又是知识的传播者和重要创造者以及优秀师资和科研人员的后备力量。因此法学博士教育的发展关系到未来法学院、整个法学教育甚至中国法治建设的整体发展。[1] 陕西地区体系化和结构化的法学博士教育的缺乏，客观上制约了其法学研究和教育的优化和提升，也是使陕西地区的高等法律教育和研究遭遇边缘化危机的重要原因之一。
陕西地区高校法学研究的边缘化
1.陕西地区法学研究并未真正找到探索研究特色
有学者尖锐地指出：西北地区的法学研究者自身主观能动性不足，还基本没有找到自己的区位特色和比较优势，使西北地区目前的法学研究处于十分尴尬的局面，而且有逐渐边缘化的趋势。[2]主要体现为简单重复北京等发达地区已经研究过的普遍而又重大的学术问题；或者是一种“挂羊头卖狗肉”的“宏大叙事”标签化研究；或者是研究水平总体滞后。[2]换言之，在某种程度上，法学研究缺乏“本土意识问题”的现象是包括陕西在内的西北地区法学研究的一大弊病。而事实上，西北地区并非没有丰富的自身特色的法学研究资源。由于特殊的地域环境、社会和民族宗教历史传统的原因，西北地区有着无与伦比的丰富的法律文化研究资源。西北地区的基层民主法治制度、西北地区公民权利意识及其享有情况、民族或民间习惯法、少数民族保护、新疆建设兵团的法律地位等都是陕西地区法学院系的研究群体可以且能够做到有独创性研究的领域。问题的关键是塑造研究者的“本土问题意识”。 而且由于研究精力的有限以及调查机会的减少，使得陕西地区法学教育和研究很多时候是“在盲目地跟随其他地区尤其是所谓发达地区的法学研究中迷失了自我，导致了大量的低层次的重复研究。”[2]
2.陕西地区法学研究成果与相关地区之间的差距
陕西地区法学研究成果与北京、上海等地区相比差距很大，处于明显落后的地位。
（1）六省（市）法学论文数量统计分析
笔者选取了我国具有代表性的13种与法学相关的刊物，并统计了北京、上海、广东、湖北、重庆和陕西六省（市）法学科研人员从2005年至2010年之间在该13种期刊上所发表的学术论文的总量。① 从表一中的数据可见，2005年-2010年期间，陕西地区的法学研究论文比北京、上海、广东、湖北和重庆五个地区中的任何一个都要少。②北京地区的法学论文数量是陕西的13.8倍，上海地区是陕西地区的5倍左右，湖北地区是陕西的4.9倍，重庆地区是陕西地区的2.4倍，广东地区的论文数量是陕西地区论文数量的1.7倍。
表一：2005年-2010年六省（市）在13种期刊总数统计（单位：篇）
正如刘星教授所言：“法学期刊是法学研究的一个重要媒介，甚至是其首要媒介，毕竟人们特别注意而且首先注意法学期刊表达出来的‘法学研究’，这种表达有着‘先锋’意义。”因为这两者之间是“合谋关系”，“法学期刊协助着法学研究，而法学研究支撑着法学期刊。”[3]法学期刊中的论文数量层面能够反映法学研究状况，表一中的数据显而易见地说明了陕西地区法学研究边缘化程度很严重。
（2）法学研究的影响力比较
以人大复印资料2009年高等院校法学学科转载量排名的数据为例③，2009年法学学科共被转载全文933篇，其中排名前20名的高校转载法学文章共512篇。
表二：2009年陕西、北京和上海地区高校进入《人大复印资料》法学学科转载前20名情况分析表
表二说明：①进入前20名的高校数量，上海是陕西（或者说整个西北地区）的3倍，北京是陕西的6倍；在前20名高校中，上海地区高校被转载的文章数量是陕西的2.9倍，而北京则是陕西的10.4倍。②从被转载文章量上看，北京在法学研究方面仍然遥遥领先于其他地区；西北地区则最为落后。
化解边缘化危机的对策思考
如前所述，改革开放以来陕西地区的高等法律教育状况和法学研究在不断发展的过程中存在着一些困境和危机，为此，笔者尝试提出化解这些问题和边缘化危机的初步对策：
1.明确高等法律教育目标，革新教学方法
针对法学人才培养不足与人才滞销的问题，可从两方面着手。首先，明确高等法律教育目标。高等法律教育究竟是素质教育还是职业教育，一直是法律教育专家或法律教育者们思索的问题。不同的教育目标就会有不同的法律教育方法和培养模式。20世纪80年代我国普通本科法学教育开始复兴，法学界对普通本科法学教育的培养目标进行了卓有成效的理论研究，形成了两类主要系统型观点：一是法律通才教育培养目标；二是法律职业教育培养目标。陕西地区的高等法律教育培养目标，应该立足本地区的实际情况，放眼全国，以市场需求的法律人才产品为导向，培养出产品适销对路的法律人才，这既体现了法律教育的一般规律，又能有本区特色。其次，加快教学改革，以理论联系实际为指导，创办各种教学实验区，如西北政法大学所开展的“诊所式教育”。该教育模式依托现实的案件纠纷，由教师带领学生参与到纠纷的司法性解决过程中，包括案件分析、诉讼文书的撰写和出庭辩护等。实践证明该教学模式取得了社会效果和教学效果的统一。另外，积极开设国际模拟法庭参赛队伍建设课程，从政策上和制度上鼓励和支持本地区的高等法律院校参加国际模拟法庭大赛，推动陕西地区对于国际性法律人才的培养能力的建设。
2.完善人事机制，推动教育资源的交互式和分享式建设
陕西地区法学教师的流失原因有很多，首先，根本原因在于人事机制不完善。提高师资力量，是实现高等法律教育人才培养目标的根本保障。陕西地区为了稳定和吸引优秀人才，才能够建设一支具有良好业务素质、结构优化、相对稳定的高素质师资力量的队伍。稳定的教师队伍是陕西地区高等法律教育发展的基础，而引进人才是增强陕西地区法学院系活力、合理配置资源、促进师资力量队伍建设的重要措施。既要稳定现有教师队伍，又要引进高素质人才，可以从以下几方面入手：首先是稳定校内人才。不仅要通过人事制度创新，大力营造有利于教师成长和发挥作用的良好工作环境、比较体面的生活环境和宽松的学术环境，而且要大力培养中青年教师，提高其综合素质，应对压力繁重的教学工作，减轻高级职称教师的任务，使校内教师有能力胜任岗位工作。其次是引进高素质人才。教师的流动是知识资本流动特征的反映，也是提高陕西地区法学院系师资力量的重要途径。根据法学院系的岗位需求，创造有利条件，积极稳妥地引进法学紧缺专业骨干教师，同时优化配置资源，合理利用师资力量。最后，推动本地区包括师资力量在内的教育资源的交互式和分享式建设。以西北政法大学为例，该校有十几位教授兼职吉林大学和武汉大学等国内知名大学法学院系的聘任制博士生导师，那么，在陕西地区我们完全可以完善互聘、联聘制度，为陕西地区法学院系的师资队伍注入新生血液，激活公正公平的良性竞争机制。
3.培育法学研究的“本土意识”，提高法学教育和研究水平
首先是研究者自身“本土问题意识”的培养。这种“问题意识”是在对“本土”的法律实践进行观察和反思性批判的基础上所提炼的“问题意识”，其根本目标就是要回应该特定区域的法学理论和法律实践过程中所产生的种种问题。换言之，陕西地区的研究者应当以陕西甚至西北地区的法律实践为基础，形成自身的“本土问题意识”。而之所以要强调培养基于“本土”的问题意识，根本原因在于，在当前的学术研究领域的竞争中，必须发掘并形成自身的比较优势，才能立于不败之地。因此，发现自身的研究区位优势和特色对于法学研究本身而言，是极其重要的。陕西地区法学学术区域的优势就在于其地理区域的特殊性，以及基于这种特殊性所产生的包括法律和政治在内的上层建筑的特殊性。这种特殊性正是值得认真研究的问题所在。而陕西地区的法学研究者对这种特殊性的了解、观察和把握无疑具有巨大优势。倡导西北地区的法学研究者能够有明确的“问题意识”，抛弃“宏大叙事”的作风，从更为微观和实证的角度看待特殊的区域性的法律问题，才会有原创性的，甚至结出意想不到的法学研究硕果。
注 释：
①这13种期刊是：《中国社会科学》、《法学研究》、《中国法学》、《法律科学》、《环球法律评论》、《中外法学》、《政法论坛》、《比较法研究》、《法学》、《法学评论》、《法商研究》、《现代法学》和《法制与社会发展》。
②统计发现：所在地区的期刊主要刊载本地的法学论文，比起非本地法学论文，本地法学论文的数量要占绝对多数。如《法学评论》和《法商研究》主要刊载湖北地区的法学论文，《现代法学》和《法律科学》分别刊载重庆地区和陕西地区的法学论文的数量远比其他地区多。
③数据来源：中国人民大学书报资料中心：#i.
参考文献：
[1]沈四宝，袁杜娟.确立正确的法学博士教育培养目标[N].中国教育报，2007-5-22：012.
[2]王勇.关注我们身边的学术资源——边缘化处境中的中国西北地区法学研究及其前景[J].西部法学评论，2008，2：81-97.
篇4
关键词：高职院校;思想道德修养;法律基础
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）43-0226-02
《思想道德修养与法律基础》不仅反映了当今时代和社会发展变化的新趋势，融入了党的十报告和的新思想，而且回应了广大政治理论课程教师和当代大学生对更新思想政治理论教材的期待。然而，我国各大高职院校在进行《思想道德修养与法律基础》教学中存在的一些问题，极大地影响了教学的有效性。那么，如何对高职院校学生进行《思想道德修养与法律基础》的有效教学就成为每一位任课教师必需思考的问题。
一、对高职院校《思想道德修养与法律基础》有效教学进行研究的意义
《思想道德修养与法律基础》是高职院校学生一门重要的公共基础理论课程，对于培养高职学生良好的品德、正确的人生观、价值观和法制观等具有重要意义。那么什么是有效教学？有效教学与教学有效性有什么区别？对高职院校《思想道德修养与法律基础》有效教学进行研究有什么意义？
（一）有效教学和教学有效性的概述
“有效教学”这种教学理念起源于20世纪中叶西方的教学科学化运动，主要指的是教师通过符合规律的教学过程成功地引起、维持和促进了学生的学习，而且相对有效地达到了预期教学效果的教学。“教学有效性”指的是教师通过一定的教学活动，使学生的知识、技能、情感和价值观等达到最佳效果。有效教学中的“有效”指的是教师在先进教学理念的指导下经过一个阶段的教学之后，使得学生各方面获得了进步或者发展;而教学有效性中的“有效”指的是教师在自己现有教学理念和方法等的指引下让学生在教学过程之后某些方面所能达到的进步和提高。
（二）有效教学作为一种先进的教学理念，我国对有效教学的研究还处于以介绍国外研究成果和理论为主，进行初步探索和研究阶段
本文通过结合《思想道德修养与法律基础》的有效教学现状进行探讨，从而找出如何进行《思想道德修养与法律基础》有效教学的策略，不仅有助于丰富我国有效教学的理论，而且更重要的是对教学实践给予参考和指导。通过对《思想道德修养与法律基础》有效课堂教学的研究可以为学校进行有效教学的教师提供参考，为教师的教学理念、教学模式和教学方法和学生的学习理念和学习方法等的改进提供帮助，而且有利于改变教师和学生的生活方式，从而使师生双方在教学活动中体验生命意义，并有效地应用到大学生思想政治教育工作当中，进一步提高大学生思想政治教育工作的实效性和可操作性。
二、高职院校《思想道德修养与法律基础》有效课堂的教学现状
高职院校在教授《思想道德修养与法律基础》中不断地积累经验和创新方法，从而在我国高职院校学生的思想道德教育和培养中发挥了重要作用，但目前课程在教学方式等方面还存在以下几个主要问题。
（一）学校的重视程度不够
目前，许多高职院校在教学方面存在“重技能，轻理论”的问题。高职院校的主要教学目标是教授学生的专业技能，而与学生技能培养似乎关系不大的《思想道德修养与法律基础》就不被重视甚至是忽略了。在课程设置方面，有关思想政治教育的课程安排课数很少，而且都是安排在下午或者晚上;在教学设施和师资方面，教学设备都是以服务专业课程为主，师资的引进和培养也是以专业课程为主。在这种教学理念的指引下，高职院校的思想政治理论课程就很难顺利和系统地开展。
（二）重理论，轻实践
《思想道德修养与法律基础》虽然是一门理论性的课程，但在实际生活和工作中具有很强的应用性，而大多数高职院校的教师在《思想道德修养与法律基础》的教学中主要是讲解与传授概念和原理等理论知识，不重视将理论应用于实践，这在很大程度上造成了学生理论与实践的脱节和思想理论教学的教条化。这种没有针对性和实践指导的教学内容和方式，不仅不能激起学生学习思想理论知识的兴趣，而且忽视了培养学生将理论知识应用于实践的能力，从而导致在学生的心理素质、道德素质和政治法律素质等方面的培养上没有发挥重要作用和意义。
（三）教学方式和方法单一，并且缺乏趣味性和互动性
一方面，传统的教学方法比较单一，主要是进行“填鸭输灌式”的教与学。教师只是按照课本对相关的理论知识或概念等进行简单的罗列或者简要的解释，学生则是被动地听老师的讲解，同时将教师所讲的东西以“抄笔记”的方式存入笔记本，进行死记硬背。另一方面，师生之间缺乏互动和交流的传统教学模式不仅导致课堂教学气氛比较沉重和压抑，而且在很大程度上遏制和泯灭了学生学习的积极性和创造性。
三、创设高职院校《思想道德修养与法律基础》有效课堂的教学策略
（一）将《思想道德修养与法律基础》的教学内容与高职院校教育教学内容和特点进行紧密结合
高职院校的学生毕业之后即会成为第一线的职业社会人，通过学习《思想道德修养与法律基础》来学会如何“做人做事”非常重要。因此，在《思想道德修养与法律基础》的教学中，可以将教学内容与学生将来就业之后的相关问题结合起来，这样不仅有利于学生理解教学内容，也可以激发学生学习的兴趣。例如，在进行理解教育课程教学中，教师可以通过对学生目前的就业形势和家庭背景进行分析，从而让学生明白进行职业技能的学习和确定可行目标或理想的重要性。在进行法律意识培养的教学中，教师可以通过对目前校园犯罪等现象进行分析，从而让学生明白遵纪守法和学习法律知识进行自我保护的重要性。总之，教师在进行教学时，不要只是进行教学内容的说教或者灌输，而是要将理论学习与实际应用进行紧密地结合和应用，从而有利于学生对理论知识的吸收和对学生思想和行为的规范。
（二）对传统的教学方法进行探索和创新
在进行课堂教学中，教师可以通过让学生参与教学活动的方式让学生在相对比较放松的状态下进行理论知识的学习和运用。例如，在进行某个案例的讲解时，教师可以将学生分成两组，让学生通过辩论赛的形式说出自己的观点，然后教师再进行分析讲解。通过教学方法的创新不仅可以激发学生独立思考的积极性，而且可以对学生的理论应用能力和分析判断能力进行培养和锻炼。在课外教学中，教师可以组织相关的教学实践活动培养和锻炼学生发现问题、思考问题和解决问题的能力。在人生观和价值观的教学中，教师可以鼓励学生从小事做起来做一些对他人有帮助的事情，让学生在实践中对人生观和价值观进行思考。例如，学生可以去养老院、小区或者学校等地方做一些力所能及的事情来帮助他人。教师在课堂和课外教学中设置相关的活动让学生进行体验和思考，这才能将理论的学习和思想行为的养成进行紧密地结合。
（三）打造一支素质过硬和创新意识强的教师队伍
作为教授《思想道德修养与法律基础》主体的教师，他们的素质和能力对学生的学习效果具有直接的影响。如果教师具备较高的素质和较强的创新能力，那么在教授思想政治课程的时候，不仅可以对相关的知识进行具体、透彻地分析，从而有利于学生的理解和吸收，而且可以设计较为活跃和富有创造性的教学课堂，激发学生学习思想政治课程的兴趣，有助于培养学生的创造性思维。从学校的角度出发，要为教师提供学习和进修的机会。从教师自身出发，教师首先要有坚定的政治素质和立场，其次要有不断学习和进步的意识，并且要通过不断地学习来提高自身的知识素养和专业能力。
四、结束语
《思想道德修养与法律基础》在教育和引导高职院校学生的思想行为方面具有至关重要的作用，因此，高职院校要提高对这门课程的重视程度和有效地落实《思想道德修养与法律基础》的学习与教授。高职院校的教师在进行这门课程的教学中不仅要加强有效教学理论的学习和研究，而且要将有效教学的理论与教学实践进行有效地结合，在这种先进教学理念的指导下，不断进行教学模式和方法的创新，从而为提高我国高职院校《思想道德修养与法律基础》的教学效果发挥重要作用，更重要的是有助于教学内容的内化，让《思想道德修养与法律基础》真正地成为学生思想和行为的教育者和引导者。
参考文献：
[1]蔡宝来，车伟艳.课堂有效教学：内涵、特征及构成要素[J].教育科学研究，2013，（1）：12-17.
[2]杨文丽，高凛.逆向教学：目标、逻辑及实现可能――基于大学有效教学视角的审视[J].黑龙江高教研究，2015，（2）：21-24.
[3]张春莉，李冬红.增强学生意识 实施有效教学[J].教育科学研究，2014，（11）：22-26.
[4]周晨.大学教师有效教学及其实践策略[J].教育与职业，2015，（5）：104-106.
[5]王琮.高职院校《思想道德修养与法律基础》教学现状与对策研究[J].宿州教育学院学报，2013，16（1）：115-116.
篇5
【1】裁判员代表发言稿
各位领导，同学们：
一年一度的踢跳运动会又如期召开了。 这是我们学校全体师生生活中的一件大喜事：它既是对我们全体师生身体素质的一次大检查，更是对我校全体师生运动水平的一次大检阅。它将推动我校体育运动的健康发展，它将促进我校师生身体素质的提高，它将为我校全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义新人做出积极的贡献。帷幕已经拉开，健儿已经上场;彩旗在飘扬，人心在激荡。此时此刻，作为裁判员的我们，和全体在场的人一样，心情无比激动。我们的心愿和大家是一致的。为了使大会开得更好，我代表全体裁判员向大会组委会表 示我们的决心。
一、恪尽职守，任劳任怨
我们将服从大会的分工，严格执行大会的纪律，按时到岗，我们将视岗位如战场;无论烈日炙晒，无论寒风刺骨，我们都将一如既往，坚守岗位。
二、 秉公办事，执法如山
体育竞赛是世界上最公平的竞争。我们将视规如法，严格按照体育竞赛规则公开、公正、透明，保证比赛的公平。
三、 全心全意为运动员服务没有运动员就没有裁判。
裁判的存在是以运动员为基础的。我们将视运动员为生命，我们将捧出赤诚的心，献出炽烈的爱，关心运动员的疾苦，全心全意为运动员服务。以上决心是我们全体裁判员的心声，希望领导和运动员们给予监督。
最后，预祝大会获得圆满成功!
全体裁判员
【2】裁判员代表发言稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
在这春风浩荡，阳光明媚，花红柳绿的季节里，我们槐芽中心小学小学全体师生满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，隆重举行我校首届知识趣味运动会。首先，让我谨代表全体裁判员对本次运动会的召开表示最真诚的祝贺。
同学们，今天我们在这里举行运动会，就是全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，认真实施新课标的具体体现，就是要提高全体学生素质，培养全体学生德、智、体、美、劳等全面发展的具体体现。为了成功举行这次运动会，下面，我代表全体裁判员向大会宣誓：
全体裁判员都要及时到位，客观、公正的履行裁判职责，给每一个运动员的付出，进行正确的评价和裁判。希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班级争光。
最后，预祝本届知识趣味运动会取得圆满成功!
谢谢大家!
【3】裁判员代表发言稿
各位老师、各位同学：
大家好!今天我们在这里隆重举行xx小学第十二届田径运动会。
篇6
又是一个新的学年的开始，又是一个崭新的起点，我们又一次整齐划一的站在这美丽的校园。那么学校领导开会发言稿该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的学校领导开会发言稿范文，但愿对你有借鉴作用!
学校领导开会发言稿范文一
老师们、同学们：
大家好!
回顾上个学期，我们播种过希望，也收获了累累硕果，同学们在各项活动中取得了不错的成绩。在奎文区第十三届中小学生篮球比赛中，我们的男篮女篮分别摘取冠亚军。受到了教育局领导的充分肯定和高度赞扬。区艺术节各项活动全部结束，课本剧获得区级第一名、经典诵读获得区第三名等好成绩，各项各类讲课大赛也屡获佳绩。今天是开学第一天，我们已经惊喜地看到，全体师生都在以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，投入到新的学期的工作、学习中来了。下面我代表学校向全校师生提出如下希望：
1、万事开头难，抓好开学第一周。
好的开始是成功的一半，我们要重视开学第一天，第一周。每位教师都要精心备好第一堂课，给学生以信任感。每位学生都要专心听好第一节课，实现良好开端。开学第一天学校各项工作都要正常化、规范化。
2、取人之长，补己之短。
同学们要在学习生活中全力改掉一些不良习惯，珍惜课堂上的每寸光阴，发扬刻苦钻研精神，与同学中互相帮助，共同进步。爱护我们校园的一草一木，不乱扔垃圾，保持学校环境卫生，同时还要在每次考试中吸取经验和教训，将喜悦与悲伤化作学习的动力，力争做到。
3、讲文明，守纪律。
在行为礼仪方面，同学们要争做文明向上的好学生，把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中;在安全与纪律方面，同学们要树立强烈的安全意识。要听从老师的教导，上下楼梯、出操、课间活动及上下学时都要把安全放在第一位。如发现问题一定及时把情况告知学校或班主任。
4、胸怀感恩，满怀爱心。
每位同学都要感谢父母的养育之恩，感恩教师的教育关怀，感恩学校同学的关心、合作，感恩社会的和谐。父母养育辛苦，报恩唯有读书!让我们做一个有爱心的人，爱自己，爱老师，爱他人，爱学校。特别是六年级的同学，你们是学校明天的未来，希望你们怀着一颗感恩之心，以良好的作风和习惯，争做合格、优秀的毕业生，让老师放心，让家长满意，为母校留下最美好的记忆。
最后，衷心祝愿同学们健康成长，学习进步!在自己新的起点上，鼓足力量，再创佳绩!祝愿老师们工作顺利，身体健康，心想事成!
学校领导开会发言稿范文二
老师们、同学们：
大家好!
新的学期、新的起点、新的要求、新的希望。老师们，机遇蕴含着精神、发展充满信心，同时我们也面临着挑战，新的教育形式也对我们提出来了新的更高的要求，借今天这个机会我给各位谈以下几点。
一是本学期，我们要紧紧围绕着学校三年发展规划目标而努力。一年打基础，两年抓规范，三年上台阶(水平)。力争用两年的时间把学校办成一个校风正、质量高、师生和谐发展的学校，根据县教育局教育教学质量“巩固提升年”的要求，以“育人是根本、质量是生命、校风是灵魂、教师是关键”的管理理念，以教学质量为核心，以德育工作为保证，新学年要大力开展学生行为规范养成教育，狠抓班风、学风、校风建设，加强教师队伍的师德教风建设，努力提高师德修养和业务水平，大力加强教学研究水平，向课堂教学要质量，打造高效课堂，促进有效学习，实现教学质量提高和课程改革持续稳定推进，大力加强校园文化建设，营造良好的育人环境，进一步提高后勤服务水平，为教育教学提供良好的保障。
二是要落实常规，强化检查，把工作做细做实。
本学期，我们要在常规工作上下工夫，向常规工作要成绩。集体备课要抓到实处，做到准备充分，有中心发言人，有主题，要确实做到教学内容精选，习题精选，要真正的去研讨。课堂教学要造高效课堂，提高课堂效率。加强听课、互听互评、相互促进、相互提高、取长补短共同进步。听完课，全组的教师要及时反思，特别是对青年教师，更要加大听课和学习力度，可以采取多种形式，学生的作业和检测不能太多，也不能太少，要求学生建错题本，对错题本及时定期检查，造当的安排学生看改正的错题。教师要注意习题收集，精选习题积累不要拿过来不加取舍就印，每位老师要把有训练价值的题目、学生易出错的题积累下来，增强对学生训练的针对性、方向性。
三是加强管理、注重细节，培养学生良好习惯，加大奖惩力度，言必行、行必果，在城里能考上，在胜利中学也能考上。
教育的最终目的是使学生养成良好的习惯，只有严格管理，从小处着手，才能使学生逐步养成良好的行为习惯。要充分发挥政教、团委和班主任的作用，每位老师也都担负着管理学生的责任，不要把学生的管理认为是班主任或政教的事，只有形成人人敢管、齐抓共管的良好局面，学校的管理水平才能形成良好的局面。
学校领导开会发言稿范文三
老师们、同学们：
大家好!
首先，请允许我代表学校对新教师、新学生的到来表示热烈的欢迎，欢迎你们加入__这个大家庭。
回顾20__—20__学年度我们走过的路，我的心情是复杂的。这个年度是__发展极不平凡的一年。这一年，我们迈着艰难的步履，顶着个方面的压力，坚定的行走在改革的道路上。这个过程中有欢笑，有眼泪，有阳光，有悲苦，也有无奈。新一届领导班子，能始终站在时代的前沿，与时俱进，锐意进取，开拓创新，开辟了__发展新的里程碑。现在，__的老师教育观念在不断地革新和提升，教育教学方式发生了历史性的转变，校园文明和谐之风越来越浓，学生的文明程度越来越高，德育改革成效显著，导学式教学正在有序的推进，校内少年宫成为学校的亮点，校园文化建设成果丰硕，校本研修工作上了新的台阶，新餐厅凭卡用餐已投入使用，基础设施得到进一步的改善，师资队伍建设成绩显著。学校教育教学秩序井然，社会整体形象不断提高，教职工的凝聚力不断增强。这一切都是__全体师生努力奋斗的结果。
暑假期间，好多领导、不少教师都留下来加班，新来的老师也在假期参加了工作。昨天开学报到，所有的领导，全体老师都能严格安排学校的总体安排落实好各项工作，特别是班主任老师付出了艰辛的劳动。晚自习期间，各班主任都认真组织学生开展形式各样的入学收心教育。各任课教育都能积极备课，准备踏上新的征程。作为学校教育教学主管领导，我心甚慰，我很感动!__是一个有凝聚力的团队，是一个讲奉献的团队，是心装集体，管全大局的团队。有这样的团队，我们还有什么困难克服不了呢?
今天，是新学期第一天，要求和高度，新的机遇与挑战和来自与各方面的压力，我们该怎么办?大家都知道，我们所处的这个学年度是我校质量提升和内涵发展最为关键的一年。这一年，走好学校就会有一个新的突破，踏上另一个新的高度。那么，这一年，要真正实现质量腾跃和学校各方面工作快速稳步推进，有更多的困难和挑战等着我们。面对困难与挑战，消极悲观于事无补，怨天尤人更不足取，我们惟一的选择就是全校上下振奋精神励精图治，团结协作勇往直前，站在更高的起点上，朝着更高的目标挺进。今天，我想把自己的一点认识向老师们、同学们作一汇报，希望我们全体师生能够达成共识，形成合力，齐心协力把__建设成为和谐校园、品牌学校。
调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境是一个永恒的主题。我始终认为，__的发展必须坚持品牌之路，坚持走改革之路，其他任何一条道路都是行不通的，我们必须始终保持“追求卓越，不怕困难，敢于创新”的__精神。在现阶段，学校要实现新的跨越，实现教育教学改革向纵深推进，实现教育教学质量大幅度提高，我们的工作必须有新创造、新突破，我们必须让校园焕发出生命的活力，把“根植农村发展学生成长教师”的办学理念和战略思想真正落到实处。我们要建设和谐校园，就是要在__实现人和人的和谐，人与环境的和谐，组织对个人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心;个人对组织要多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从;个人与个人之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心;个人对自己，要多一点自律，多一点自省。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。
教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间应该是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。
学校领导开会发言稿范文四
尊敬的领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
今天，我能参加一中__届高三毕业典礼，和同学们共同分享完成中学学业的喜悦，与老师们共享教书育人的丰硕成果，我感到非常荣幸!在此，请允许我代表全体高三学生家长，对顺利完成高中学业的同学们表示热烈的祝贺!向为同学们的成长倾注热情、汗水和智慧的老师及校领导表示衷心的感谢!向默默无闻为孩子们的健康和成长无私奉献的全体员工们表示由衷的谢意!
三年前，我们把少不更事的孩子亲手交给了一中。三年的时间里，我们看到老师们爱岗敬业的精神、呕心沥血的工作热情，我们欣喜地感受到孩子们一步一步地成长，我们欣慰地说：我们选择一中是正确的。三年后的今天，经过一中这块沃土的滋养，经过一中园丁的精心培育，孩子们一个个都已成为有理想、有志向的青年，羽翼丰满，即将起飞，翱翔在大学的蓝天。
舆论上宣传“教师是太阳底下最光辉的事业”，大家都觉得有些空虚，我曾经也是一名高三教师，以我的切身体会，我告诉大家，“教师是太阳底下最最光辉的事业”，这一说法，一点都不过分。孩子们，想一想在你的经历里：你犯了错的时候，是不是只有父母打过你屁股?那是望子成龙、望女成凤啊!是不是只有老师才苦口婆心、严厉地批评教育你?你生病发烧的时候，是不是只有父母和老师曾经摸摸你的额头，逼你去打针、输液?怕你耽误了学业?也许你曾经反感过，也许到现在你还不能理解，但是总有一天，你会知道，他们才是真正爱你的人。请再想一想，高中三年里，你们大多数人远离父母，寄宿学校，是谁一年四季早晨六点钟就陪你在教室学习?是谁晚上十点钟还在为你辅导?又是谁牺牲了周六、周日的休息时间，在为你上课?不要说他们有加班费，我教学的时候也曾经想过，什么时候我才能不挣这加班费，能和家人散散步、逛逛街，可对教师，尤其是对高三教师来说，简直就是一中奢望。世之攘攘，皆为利往，只有教师，收获了却不能装进自己的背囊，而是要放飞你们这些雄鹰。孩子们，请记住，无论你走到哪里，你都要心存感恩，感恩一中，感恩你成长路上的每一位辛苦的老师!
徐志摩再别康桥的时候说“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，孩子们，告别母校的时候，请你也挥一挥衣袖，带走一中的明德、正心、齐贤、省身、博学、笃行和一中人所有的美德!
做为家长，我再唠叨几句：孩子们，走出一中，你们就不再是老师、家长眼里的小孩子，你已经是一名具有法律责任的公民，是一个大人了，你应该悄悄地将家庭和社会的责任移到自己的肩上。外面的世界很精彩，外面的世界也很坎坷，希望你们要风雨兼程，真正志存高远，把拼搏当成一种习惯，去铸就你光辉灿烂的人生金塔!
最后，祝一中教育教学工作蒸蒸日上!祝一中的全体老师们健康快乐!祝所有孩子高考取得满意的成绩!
学校领导开会发言稿范文五
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
很荣幸，能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候!
曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的一高梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;我们骄傲，能够用我们的成绩、我们的收获来回报辛勤教育、帮助我们的各位老师，还有默默为我们付出操劳的父母亲人。为此，请允许我代表大家，对这些辛勤付出、不求回报的老师和家长们衷心地说一声：你们辛苦了!谢谢你们!同时，也建议大家为自己生命中的这次小小的成功鼓掌!
中牟一高是一座美丽的学校。她优美的环境，先进的设施，精良的师资队伍，丰富的校园文化都是我们心仪已久的。在这里，每年都有大批品学兼优、德才兼备的学生迈进大学的殿堂。我们以此为荣，并会以他们为榜样。勤学善问，深思创优，努力做一名优秀高中生。
我们是一高新鲜的血液，充满活力、充满朝气，此时，大家的心情一定是无比激动、兴奋，或许还夹杂着一丝对初中生活的眷恋。但同学们，踏入高中的门槛，便应忘掉中考的辉煌——那只代表了过去——我们的明天将从这里重新起步!新的学期要有新的开始、新的努力、新的希望。在这里，我想告诉你们：如果你是沸腾的钢水，纪律就是铸造品质的模子;如果你是破浪的帆船，老师就是指引方向的灯塔;如果你是冲天的雄鹰，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美丽，还需要我们自己来演绎。
大浪淘沙，方显真金本色，暴雨冲过，更见青松巍峨!经过中考磨练的我们，变得更加成熟、稳重而自信。如今，我们都站在了新的起跑线上，我们心中更是充满了期待：期待着更多的机遇和挑战，期待着结交各方英才，期待着三年后硕果累累的金秋。
人因不断挑战困难而强大，人因不断战胜自我而辉煌，人因不断超越过去而美丽。请领导老师家长们放心，我们不再是稚气未脱的孩子，我们是拥有饱满热情的新青年。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”相信在所有一高人的帮助和鞭策下，我们会踏实地走好每一步，共同携手，打造更辉煌的明天。
谢谢大家!
篇7
演讲是阐明事理或抒感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲同时也是一种对自身沟通能力的提升。小编为大家准备了2021高一军训发言稿范文合集，供您参考学习。
2021高一军训发言稿范文一
尊敬的部队首长、教官，亲爱的学校领导、老师们：
你们好！
首先，请允许我代表所有受训学生，向即将与我们共度军训时光、为我们的训练付出巨大辛苦的教官们致以崇高的敬意和深深的感谢！
我们是带着激动、带着自豪，带着家长的殷切希望，更是带着我们对美好理想的憧憬和渴望，来到向往已久的xx中就读。我们将在这片教学质量一流、教学环境幽雅的校园里生活三年。在这三年中，需要我们有健康的身体，良好的心理素质和克服各种困难的勇气和决心。学校在开学初就组织开展了这次军训活动，不仅仅是为了提高我们的体质，更是为了培养我们坚韧不拔的意志，百折不挠的精神，宽广博爱的胸怀，艰苦奋斗的作风。这些优秀品质，对我们的以后的学习生活乃至一生都会产生积极的影响。
我们作为xx中高一新生，有幸参加这次军训，是学校和部队领导以及教官、老师对我们的关心和爱护！我们深深地感到：军训，是磨炼意志的练兵场，更是充满挑战的大擂台。为了使本次军训工作能圆满成功，我们会努力做到：
1、服从命令，听从指挥。
服从命令，是军人的天职。在军训中，我们要充分发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，无论多苦、多累，无论是风吹还是雨打，我们决不退却，一切行动听从指挥。
2、苦练基本功，磨炼意志。
军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这短短军训时间，虚心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。
3、巩固军训成果。
军训生活虽短，但我们相信，这短短的几天军训必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，我们一定会把军训中形成的良好习惯，学到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。
同学们，路，就在我们的脚下，梦，就在我们的心中。今天，就让我们迎着猎猎的秋风，踏着铿镪的鼓点，勇敢地投入到军训的行列中来吧。请记住，汗水过后，苦累过后，我们一定会如一只笑傲苍穹的雄鹰，振翅于xx中的蓝天碧海、青山白云！
最后，祝愿我们这次军训圆满成功！
谢谢大家！
2021高一军训发言稿范文二
尊敬的李部长，各位教官、老师们、同学们：
大家上午好！
首先欢迎xx级的1840名新同学进入xx高中开始自己的高中学习生活。实验高中以“学风好、校风正、质量高”赢得了广泛的社会赞誉。
高一年级新生军训今天就要开始了。在此，我代表教育局向为我们军训的各位教官表示衷心的感谢和崇高的敬意！向学校师生表示亲切的慰问！
军训是融爱国教育、政治教育、作风教育、纪律教育于一体的综合性教育，培养“四有”新人，使其德、智、体全面发展的重要途径。在此，给同学们提三点希望：
第一，以饱满的政治热情，积极的学习态度投身到军事训练中去。军训是你们告别初中学习阶段，走进新学校的第一课，各位教官是你们的第一任老师。同学们要力争上好第一课。在军训中要始终保持饱满的热情，克服怕苦、怕累的畏难情绪，端正态度，积极参训。通过军训，磨练自己的意志，健壮自己的体魄，培养集体观念，强化自己的组织纪律性，形成良好的班风，使班级变得更团结、更守纪、更文明、更具竞争意识，为即将开始的新生活打下坚实的基础。
第二，以军人的标准严格要求自己，服从命令听指挥。军训期间，全体参训学生从思想上、行动上都要以一个军人的标准来严格要求自己，像军人一样生活、像军人一样思考，像军人一样训练，时刻想到自己就是一个真正的军人。要尊敬教官，服从命令，听从指挥，严守纪律，勇敢顽强，坚持到底，坚决完成各项训练科目。不怕吃苦，戒骄戒躁，刻苦训练，锤炼意志，真正做到“流血流汗不流泪，再苦再累不掉队”。
第三，养成良好的生活卫生习惯，做一个脚踏实地的人。“不积跬步无以至千里，不积细流难以成江河。”再长的路，需要一步一步地走才能走完；再短的路，不迈开双脚终究无法到达。一个人成功的重要品质就是脚踏实地，而军训就能够让我们养成这样一种品质。
同学们，紧张的军训即将开始了，我相信，经过军训的磨练，同学们必将成为意志坚强、纪律严明、素质优良的合格的高中生。
最后，预祝这次军训取得圆满成功！
谢谢大家！
2021高一军训发言稿范文三
尊敬的各位老师、各位教官、亲爱的家长、同学们：
下午好！我是xxx同学的家长。首先感谢学校给我机会代表家长发言。刚才，我和大家共同见证了六天军训取得的成果。直到现在，我的耳旁还回响着孩子们铿锵有力的口号，我的眼前还闪现着孩子们整齐矫健的身影。此时此刻，我同所有家长一样，为我们选准了xx中学这样一所优秀的学校感到无限欣慰。
六天来，各位教官为孩子们树立了良好的学习榜样，把战士的好思想、好品质、好作风毫无保留地传授给了学生。学校的各位老师顶骄阳、冒酷暑，早出晚归，为学生安全付出了辛勤的劳动。请允许我代表学生家长向关爱学生、默默耕耘的老师们致以崇高的敬意，向不辞劳苦，认真执教的教官们表示衷心的感谢！
六天，我们的孩子经历了人生第一次艰苦磨练。让我们家长欣慰的是，孩子们挺过来了，他们用实际行动证明了自己。正如我的孩子在军训日记中写道：不要以为我们经不住风吹雨打，我们有着健康的体魄、坚韧不拔的意志和团结拼搏的内在品质。军训后，我看着孩子又黑又廋的小脸，在心庝的同时感到特别的欣慰。在此，我想对孩子们说：“好样的，加油！努力！”
xx中学师资力量雄厚、管理规范、成绩显著，在社会上享有很高的声誉。我要说：“选择了Xx中学，就选择了放心”。在Xx中学这样一个管理严格的大环境下，我们相信，孩子一定会朝着我们希望的方向发展。教育孩子是学校、社会和家庭共同的责任，作为家长，我们责无旁贷。平时我们一定会注重自己的言传身教，做朋友型、细心型、监督型、榜样型家长，配合老师，做好孩子在家期间的管理工作。
借此机会，再次向各位老师，各位教官，致以崇高的敬意和衷心的感谢！也希望孩子们继续保持军训中高昂的斗志，挖掘自己的潜能，实现自己的理想，成为对社会有用人！
最后，我衷心祝愿Xx中学越办越好！
谢谢大家。
2021高一军训发言稿范文四
尊敬的各位教官、各位老师、同学们：
大家好！
经过一番认真的筹措准备，我校xx级高中学生军训今天终于拉开帷幕了。我们给同学们请来的，担任学校军训指导的教官，是我们xx部队的指战员。首先，请让我们以热烈的掌声对教官们的到来表示诚挚的欢迎，对xx部队对我校军训工作的支持表示由衷的感谢！
军训既是对我们的意志力的一次磨练，也是对我们的自信力的一次锤炼，既是对我们的生存能力的一次考验，更是对我们的身心素质乃至生命质量的一次全面的检验。可以说，军训是我们同学成长历程中一段有着非常意义的宝贵经历。
军训对同学们来说既是精彩的，同时又是艰苦的。我们的不少同学平时忙于学习而疏于体育锻炼，身体素质差，心理也很脆弱，有些同学甚至到了弱不禁风的地步，军训对我们大家来说是一个严峻的考验。我们的军训计划安排一周时间，虽然不算长，但活动强度大，动作难度高，质量要求严。眼下正值高温时节，长时间站在太阳底下，更是炎热难耐，加上连续训练，劳累是可想而知的。
因此，我们大家参加军训不仅要有高昂的热情，更需要有坚强的意志和顽强的毅力。同学们应该具备必要的思想认识和心理准备，要向解放军同志学习，发扬不怕苦、不怕累的精神，坚定信心，咬牙挺住，这样才能达到军训的目的，取得实在的效果。
我们这次军训更有不寻常的意义，就我们学校而言，是改写历史、创造纪录的第一次；就我们同学而言，又算是一次高三冲刺前的“凤凰涅槃式”的身心重塑。所以我希望我们的同学能够很好的把握这个机会。务必做到严守纪律，听从指挥；虚心好学，保证质量；统一行动，按时作息；注意身体，确保安全。
篇8
教师这份职业肩负着太多的使命和责任，只有始终保持一颗进取心，不断地提升自己。以下是小编为您整理的教师节2021发言稿优秀模板五篇，衷心希望能为您提供帮助！
教师节2021发言稿1亲爱的老师、同学们：
大家好!
一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。在这里我想祝福在座的各位老师教师节快乐!
尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，我们__中学以面向未来，面向现代化的教育方针，在__大地上树起了一支艳丽的奇葩，我们作为__的学生，更应该让尊师敬长成为我们每个人的自觉行动。在班主任的支持下、在老师们的关心和配合下，我校尊师敬长的的氛围正逐步形成，学生尊敬师长的良好习惯正逐步养成。
但是目前教师节活动也遇到了一些阻力，这些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，给此项活动的正常开展带来一定的负面影响，同学们是否发现，就在我们身边大多数同学都已能执行尊师的一般要求，就在校园的尊师气氛日渐浓烈的时候，仍有部分同学的表现与此极不合拍，有的同学遇见老师不能主动问好;上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室;不能遵守课堂纪律，课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗?
人世间的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补。同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师作为我们最敬重的人。在学校见到老师恭恭敬敬地道一句：老师好。这是对老师的尊重。在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶、添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现有什么不好?在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残及怀抱婴儿的母亲主动让个位，这是对他人的尊重和关爱又有什么不行呢?
同学们，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，尊师敬长、学做真人就应该从这些日常生活小事做起，只有做好了这些小事，长大后才能有出息，成大器。就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦!
谢谢大家!
教师节2021发言稿2尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
募然回首，回望已走过的生命之旅，影响我之大的莫过于老师。她们给了我无微不的关怀，每天废寝忘食只为培育一棵棵的幼苗，长大后成为国之栋梁。她们的爱，在我的心中是高尚的。
小学的老师是搀扶着我们前进的。从坐姿、敬礼、过马路到如何扫地、擦窗一一都给我们耐心的教导。老师责无旁贷地呵护眼前柔弱的学生。我还记得小学生活中陪伴我们度过无数个春秋的_老师，她在我的生命中影响甚深。她告诉我们何处是坎坷，叮嘱我们跌倒后不必放弃，要向前看;在阳光下，她告诉我们如何躲避风雨。但她不忍见我们的挫折与伤痕，所以尽力地让我们避免被自己的棱角所伤，以至未雨绸缪地为我们框定了如何是好学生的所为、思想。我还记得那作业本上的一个个小红五角星(100分才能盖的);每天午读必念的《小学生守则》……
童年是灿烂的阳光，小学老师则是发出灿烂阳光的太阳，用一种朴实的爱，一种真挚的爱照亮我们。中学的老师是我们风雨同舟的旅伴。随着岁月的流逝，我们一天一天地长大，思想也渐渐成熟，开始懂得成长的道理，处事的正误，同时也有青春的烦恼，做人的无奈。但中学老师潇洒地弃置了“师者为尊”的古训，成为我们亦师亦友的指引者。他们眼中不再注视“乖”与“不乖”，而是以深厚的学识，灵活的教学、恒久的热情与坚韧的毅力，引导我穿行于数学公式、古今诗词、酸碱盐、English……有时候为一道难题、一个问题，甚至一个生僻字而废寝忘食，或者为制作一个为明天上课的教学软件而通宵达旦。他们也有自己的生活，自己的家庭，但他们深藏疏忽父母妻儿的内疚，深藏内心的疲倦，每天给我们的又是一个灿烂的笑容。
青春是广阔的大海，中学老师则是大海中的渡轮，在暴风雨中穿行，为的只是把我们护送到彼岸，但付出的就只有大海知道。
从小学到中学，每一份来自老师的不同层次不同风格的爱，如同阳春三月的暖，黎明前的曙光，牵着我们的手，拍着我们的肩，照着我们的路前进。
怎样报答师恩?
唯有不忘老师的谆谆教诲，未来成为出色的大人。
教师节2021发言稿3亲爱的老师、同学们：
大家好!
一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。在这里我想祝福在座的各位老师教师节快乐!
尊师是一个民族文明进步的标志。在改革开放迅速发展的今天，我们__中学以面向未来，面向现代化的教育方针，在__大地上树起了一支艳丽的奇葩，我们作为__的学生，更应该让尊师敬长成为我们每个人的自觉行动。在班主任的支持下、在老师们的关心和配合下，我校尊师敬长的的氛围正逐步形成，学生尊敬师长的良好习惯正逐步养成
但是目前教师节活动也遇到了一些阻力，这些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，给此项活动的正常开展带来一定的负面影响，同学们是否发现，就在我们身边大多数同学都已能执行尊师的一般要求，就在校园的尊师气氛日渐浓烈的时候，仍有部分同学的表现与此极不合拍，有的同学遇见老师不能主动问好;上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室;不能遵守课堂纪律，课后不完成作业等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗?
同学们，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，尊师敬长、学做真人就应该从这些日常生活小事做起，只有做好了这些小事，长大后才能有出息，成大器。
谢谢大家!
教师节2021发言稿4尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!
非常荣幸由我为大家做今天升国旗仪式上的演讲。明天就是我们一年一度的教师节了，在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：老师，祝您节日快乐!
老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城!
您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程;您乐于当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸;您就像一只只蜡烛，用的忠诚，燃烧自己给人间带来光明!
老师，您常常为我们的调皮而烦恼，认为我们还小，不懂得你们的苦心，其实，我们已经长大了。我们，懂您。您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心;容着不得半点污_和垃圾;它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，谆谆教诲又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢?
谢谢老师们，谢谢大家!
教师节2021发言稿5尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
你们好!
很高兴能有机会在这样一个特殊的日子里作为学生代表发言，值此第__个教师节来临之际，我代表全体同学向辛勤工作的老师们说一声：“谢谢您们，您们辛苦了!”
如果说，蓝天教会鸟儿飞翔，大海教会鱼儿游泳，那么老师，您不仅教给我们知识，还教会我们做人。您用您的辛勤汗水浇灌我们，您用您的无私奉献教育我们;您用您的真挚心灵感动我们，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。老师，是您把我们领进知识的殿堂，数学课上，您把枯燥的数字变得生动有趣;语文课上，您为我们打开了一个斑斓的新世界;英语课上，您让我们领略了异国风情;物理课上，您让我们感受了宏观与微观的魅力。化学课上，您带领我们走进神奇的世界。
没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台就是老师奉献人生的天地。面对几十双迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的声音，传播爱的阳光，播洒智慧的甘霖。
教师节，是一个值得庆祝的日子，在这欢庆的节日里，一张张贺卡，一束束鲜花，都无法表达我们对老师衷心的爱戴和感激。老师，今天是你们的节日，鲜花为你们而盛开，旋律为你们而奏响。
同学们，师恩难忘，难忘师恩，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，而是我们内心深处的情，难以言表的爱，发自心底的祝福。老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里。正值新学期的开始，作为学生的我想说：老师们，我们会从自己日常生活的点点滴滴做起，从自我做起，不辜负学校的培养和老师的教育;同学们，我们要向历届的学长们学习，学习他们拼搏的精神，学习他们顽强的斗志，学习他们必胜的信心，力争明年的中考再创造更灿烂的辉煌。
最后，我要把最真诚最美好的祝福，献给我们敬爱的老师，献给我们最骄傲的学校：祝老师们身体健康，节日快乐!祝我们的学校永葆青春，越办越好。
篇9
在当下社会，我们使用上发言稿的情况与日俱增，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的班级管理经验交流的发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级管理经验交流的发言稿一
各位老师：
大家好！
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任，工作能受到领导和同事的首肯，我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够，有很多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位同仁共勉吧！
我发言的题目是《做一个快乐的班主任——“生本”中的班级管理浅见》。我理解的“生本”：以学生为本，以生活为本，以生存为本。几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科教师。只有这样学生才会信服你，尊重你，才会愿意去听你。反之，要做一名优秀的学科教师，你首先得具备班主任的素质。我将从班级为家的思想，班级文化，学会借力，班级精细化管理，案例互动及经验交流五方面来谈我的班级管理。
一、班级为家的思想
1、营造“家”的氛围
一个班就是一个大集体，如同一个温馨的家，那么班主任就是学生健康成长的引路人，给学生营造“家”的氛围。同他们一起生活、一起喜怒哀乐、一起奋斗、一起收获。案例：《端杯热水，温暖人心》
2、以身作则、示范引路。
学生们的效仿性很强。什么样的班主任，教出什么样学生。因此我们班主任老师更应该以身作则，要求学生做到的首先自己得做到。
3、亲近孩子，宽容孩子
能容忍他们犯错，能正确地看待他们的错误，能合理地对他们进行疏导，能给他们改过的机会，但要把握好“度”。学生犯错时，不要“真生气”。这里送给全体老师一首《莫生气歌》人生就像一场戏因为有缘才相聚相扶到老不容易是否更该去珍惜为了小事发脾气回头想想又何必别人生气我不气，气出病来无人替我若气死谁如意况且伤神又费力邻居亲朋不要比儿孙琐事由它去吃苦享乐在一起神仙羡慕好伴侣。
二、班级文化
班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。
1、班级文化建设的目标：
自我管理，二、一少年，快乐成长。是本班的中心定位。“自己管理自己，民主管理班级”。本学期班级自主管理的目标是让孩子“能用心做好每一件事”，即：在班级自主管理中一人一岗，人人有岗，每人都能用心做好每一件事。如：课堂认真听讲、积极举手发言；每天的值日、放学站排、大课间、课间纪律；能够做到一进教室就学习；讲究卫生等等。
2、班级文化建设的制定原则：
培养习惯入手，循序渐进，逐步提高要求。
3、班级文化建设的具体方案：
班级物质文化建设：教室外走廊墙壁为“班级名片”
教室布置：
（1）.布置壁报
A公告栏（黑板右边墙壁）：粘贴课程表、值日表、班干部表。
B班星闪烁（教室右墙）：
①评比台：主要进行班内个人和小组的各种评比展示。
②我的作业最漂亮展示台：班内学生书写的优秀作品。
C榜上有名（教室后右墙壁）：给每个孩子机会，张贴他们的美术作品。
（2）设立图书角。教室后一个书柜，办成流动图书角。每周一同学自愿拿出图书，放在窗台上。每天作业后，或者课间，让同学们自由选择阅读。
（3）植物角：教室窗台摆放学生带来的各种盆栽。
班级精神文化建设：
（1）、班风：团结合作，文明守纪，快乐学习。
（2）、班训：我快乐我学习我成长
（3）、学风：勤学、团结、善问、向上
（4）、班级公约：团结友爱文明知礼放飞想象张扬个性善于创新健康成长
（5）、班级制度：遵守学校、班级的各项常规制度。尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。
①平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。
②上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。
③独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。
④离开教室，随手关灯、门、窗，节约用水、用电。
⑤集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。
三、学会借力
调动一切可以调动的力量，为这个班级服务，每个老师、每个家长、每个学生都是咱们的助手，因为我们有着共同的目标！
1、班主任与家长沟通
本学期我把学生的联系电话全部存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一目了然。一开学我把自己的电话也及时地告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。当家长打来电话时，我总是耐心地和他们讲解，沟通。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。关于和家长沟通我总结了四点：
（1）知已知彼、百战不殆
（2）擅于利用多种沟通方式和渠道
（3）不要等到学生学习或思想方面出现了问题，才想起与家长联系
2、培养班主任助理——班干部
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。
3、建立互助关系
（1）老师帮助学生学会学习，学生教会老师学会教书、学会管理班级
（2）感谢差生，感谢给你“惹麻烦”的人，是他们让你见多识广，是他们成就了你为“名师”
（3）坚信你是每个学生成功的助手，每个学生也都会成为你的助手，与学生和谐相处
四、班级精细化管理
魏书生说过：人人有事干，事事有人干。凡是普通学生能干的事，班委不要干；凡是班委能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任坚决不干！没有没人干的事，也没有没事干的人。我把我们班28名学生每人都分派了任务。（具体分工详见幻灯片）此外我还把班级的作息时间表细化（详见幻灯片）
五、案例互动及经验交流
案例：
1、请假问题
由于一年级学生刚从幼儿园入校，因此总有一部分学生不爱上学三天两头请假。除了配合学校的请假要求，我提出请病假一定要给老师打电话，事假要看具体情况给予给假。如不按要求一律按旷课处理。
2、作业问题
每个人都要按时完成作业。每天都会检查。各组每个成员，明确分工，责任到人。
班级管理经验交流的发言稿二
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好。首先感谢乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情况下学生的整体成绩有较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！
下面我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班
这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下面两个方面开展工作：
A.俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最后由班主任实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
B.培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。作为一名教师，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是教师任的角色，又扮演家长的角色，当学生有制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。困难时，我们总是尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉，时时对学生有一种牵挂。我们从来没跟学生发过火，更没有体罚过学生……
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级
我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，特别是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的进步。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在老师的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感谢曾经教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位老师工作顺利、身心健康。
谢谢大家！
班级管理经验交流的发言稿三
三个月的时间转瞬即逝，班级各项事务都步入了正常稳定的轨道，有条不紊的进行。现将平时的做法与大家分享。
一、充分利用班委这个小助手
开学初我只找了一个班长和一个体育委员来负责班级纪律和各项活动，但效果并不明显，然后我就去静一老师那里取经，后来也采用一天一换制，不仅发掘了其他孩子的潜力，也让当天的值日班委有了一种锻炼和展示的机会。现在班里的纪律及学习活动，在老师不在的情况下，基本也能进行。比如值日班委和课代表会分工合作负责班级纪律管理和作业布置管理，虽然有些做的还不到位，但我还是很欣慰的。
二、与搭伴老师共同抓卫生
因为班级面积不大，所以我们的值日组只需负责清洁区卫生，而教室的卫生则分给大家。讲台、后黑板那块、两边过道、以及教室死角垃圾桶周围、门后、饮水机等地方，都有人负责。比如过道有垃圾，则两边的每个人都要被扣分，当然如果在老师不定时检查时都比较干净都加分。抽屉会在每天下午课外活动时间进行，老师和卫生委员不定时检查并加分扣分。校值日的加分扣分项也和班级每个人的积分挂钩。若全部都是加分项，则全班双倍加。但如果有一项扣分，则忽略其他加分项，扣双倍分。这种积分制极大的调动了学生的积极性，让学生在加分争星的过程中收获好的卫生习惯。
三、时刻关注学生的心理状况
每个学生都有自己的脾性，若之前一直活泼的孩子变得沉默不语，肯定有问题需要疏导。及时和家长做好沟通的前提是还要让孩子对自己敞开心扉，要学会适时地保护孩子的自尊心。这就需要我们敏锐的观察力和解决不同问题的能力，这一点，我从海燕、海霞、思杰、静一那里学到了很多。
四、做一个有爱的班主任
从开学到之前，我总会听到有老师这样评价我：对学生老板着脸，总觉得你不开心，是不是你把自己绷得太紧了?而当我下班听着音乐面带微笑时，也真的觉得，哦，对哦，我今天好像没怎么笑。可作为班主任严一点不是挺好的么?殊不知，这个严也是需要方法的。某一天晚上，海燕老师对我说了一句话，让我铭记在心“学习上多严格，生活上多关心”。我恍然大悟，本来对生病的孩子应该多体贴关心，到我这里却变成了“自己都不会照顾好自己，穿多少衣服，冷不冷，自己吃多少自己都不知道?”有时说着都会把原本的关心变成生气。弄的学生都有了心理负担。课堂上也把关注的焦点放在了学生出错的地方以及后进生的表现上，放大他们的缺点进行批评。却忽视了其他需要正面鼓励的地方，整个课堂就变得负能量爆棚，有时会让自己觉得压抑的同时，学生也没学好。因此，海燕老师的一句话就是让我用积极的心态面对、处理班级事务。我也在慢慢的改变自己，现在的孩子们看起来也比之前快乐了许多。这种细微的变化，让我很满足。
所有的班级管理经验都是从一件件小事中积累起来的，我做的还远远不够，希望在今后的日子里，在各位老师的提醒和帮助下，让我能够更好的修剪和完善自己，更好的教书育人。
班级管理经验交流的发言稿四
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，在座的各位，经验丰富的班主任多的是，如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期待与各位同仁共勉吧！
一、从爱出发，严字当头。
美国著名军事家小埃德加.普里尔说过：由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生“与其失之宽，不如失之严”，因为“法立然后知恩，威立然后知感。”要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”才行。
从爱出发，严字当头，我做到了，也确实使得班级管理初见成效。
二、从爱出发，勤字为先。
出自《论语》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信条。我始终坚信一分耕耘，一分收获，上天会实现勤劳、敬业的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美好的结局。尤其是在逆境中，我会时常的用这句成语勉励自己、告慰自己。
班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时间里，我总是及时到班组织，从不使班级处于无序无管理的状态。有时间就进入班级与学生一起交流，了解学生的思想动态，让学生知道老师是一位非常负责的老师，自己也要增强责任感。由于勤到班级，能及时地了解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。做班主任多年来，我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙。
三、树立教师威信，与学生融为一体。
要管理好班级，关键在于教师。教师既要树立自身的威信，又要跟学生融为一体。两者似乎有点矛盾。其实不会。所谓教师的形象、威信，决非是摆着威严架式处处凌驾于学生之上，每句话是“圣旨”学生必须绝对服从；而是靠教师自身的品行、修养、素质来形成的。作为老师要经常反省自己：你的言行举指在学生面前是表率?要想树立自己的威信，就必须是学生心目中佩服的老师。学生钦佩你，才会心甘情愿服从你的教导，听你的话。有些学生虽然在学习上不大用功，成绩也不理想，可在某些方面却表现得很成熟。例如：他们从老师平时工作中的言行表现，就能评价老师的特点，还会挑出老师的毛病，当面不敢言，背后议论纷纷，显然老师的威信、形象将受到损害，当教育学生的说服力也会打折扣。因此，老师要时时刻刻注意自己的形象，为人师表。同时要放下架子，工作中难免有些不足之处，要敢于向学生认错、道歉。这样做表面上看似有点损害教师形象，恰恰相反，在学生中会起到非同小可的教育效果。我经常跟学生说：老师不是圣人也不是完人，有时也会说错话，做错事，麻烦大家大胆指出来，帮老师纠正。这样一来，师生关系就会融恰，会听到学生的心声，了解学生的内心世界。事实证明，只有了解学生，才能教育好学生。在贴近学生的同时，多跟学生沟通，多关心他们。经常询问交流对他们的学习、生活、兴趣、爱好或家庭情况等内容，成为无话不说的朋友，建立浓厚的师生情感，教师的威信、形象便会自然而然地树立起来，从而促进了班级的管理。
四、尊重学生人格，讲究教育方式。
教师不仅仅肩负“传道、授业、解惑”职责，还应要成为学生无话不说的朋友。成为朋友，更要对人格的尊重。我想，作为老师应该先尊重学生人格，不去伤害学生自尊心，学生才会尊敬你，敬佩你。现在的许多孩子都很有个性，自尊心特别强。当听到不乐意的话时容易产生情绪或逆反心理。尤其是有错误的学生，你越想教育他，他的抵触心就越大，有的公然在老师面前暴露出来，不理睬老师，跟老师顶撞等。弄得老师下不了台。有的虽然表面不敢言，但暗地里说三道四，甚至敢骂老师。他之所以会这样，也许先前老师在某些方面已损伤他们的自尊心。遇到这般情形，老师千万不能轻举妄动，更不能用过激的教育方式来对待他们。否则，俗话说“吃力不讨好”的效果。应该调整心理，压住火气，换位思考。该向学生认错、道歉的还是要做。同时多倾听学生的心声，拆掉师生间那堵无形的墙。我始终坚信、尊重学生人格，不伤害学生自尊心，是教育好学生的一种法宝。
实践告诉我们：每个学生都有自己的特长，调皮生、好动生也同样有自己的理想和愿望，只要我们善于捕捉他们心灵上或隐或现的“闪光点”，学会欣赏他们，抓住机会，去鼓励、帮助他们上进。工作中，我经常想：平时老师常把一些好动、贪玩、或调皮的学生当成“坏”学生看待，也许很不妥，显然是对他们人格的伤害，而在他们家中却是心肝宝贝，从而产生不平衡的心理，给教育造成了不良的效果。对这类学生，我是这样做的：当接到此类学生之前，先做好一种不冷漠、不歧视、不讨厌他们的心理准备。尽可能捕捉他们的闪光点。并及时抓住机会，去鼓励他们。再来是尊重他们人格，不去伤害他们的自尊心。使他们看到了希望，感受到温暖，树立改正缺点的信心。班上我向大家宣布说：在我们班的学生没有一个坏学生，个个都是好样的。假如有极个别的原来比较调皮、贪玩的学生，请大家相信他们在我们班上一定会做好，也麻烦大家多关心，帮助他们。如果有谁再对他们说三道四，将会受到严厉的批评。有些调皮生原来在班上老师为了怕他们会影响其他同学的学习，往往把他们安排在教室的后面或边角，其实是冷落了他们。而我将会把他们安排在前面，这样做，既便于老师的管理、督促，又能使他们觉得老师在关爱他们，重视他们。进而给他们当“小管”；如：劳动委员、值日委员、或小组长，满足了他们的心理需求，也给他们一种无形的约束。每当他们有点进步时，就大张其鼓表扬他们，或向家长报喜。我想：只有让他们感受到集体的温馨，他们才会有积极向上的信心。
大家清楚知道：人要改变某种行为习惯，决非一朝一夕，需要一个过程。何况对一个未成年的孩子的教育更要给予足够的时间和空间。今天他们改错了，做好了，也许明、后天再犯错误，这也是符合孩子成长的一种正常规律，教育应该有一种长期教育的思想准备，不能抱有急于求成或一锤定音的教育心态。坚信滴水能穿石，有付出定会有回报。相信大家也有同感，平日那些在老师心目中所谓认真学习，规规矩矩的好学生一旦离开老师也许就把老师淡忘了；那些原来所谓的调皮生，经常受到老师的批评、教育的学生反而更懂得感恩更惦念着老师，何乐而不为呢?让我们用一颗真诚的心对待每位学生，勤勤恳恳，不厌其烦地为学生付出，那将会更多地感受到爱与被爱的温馨。
五、多与班干部沟通，充分发挥班干部的作用
拥有一个好的班干部集体可以使班级的各项管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班级管理工作中尤其重视对班干部的选择和培养。首先，在班干部的选择上，班干部都是由班级里能力强、有责任心的学生来担任。其次，在班干部的分工上。尽量做到分工明确，每个班干部负责一项明确的事务。第三，在班干部的培养上，班主任不必“事必躬亲”，班级事务能放手的就放手给班干部，班主任则主要是指导和监督。经过一段时间的锻炼，现在我班的很多事务都不需要我来过问，而是由班干部来解决：两操由体育委员组织带领；每天晨读后，小组长负责检查本组同学的作业完成情况；老师不在教室时，纪律委员会在第一时间负责监督起本班纪律；值日组长监督该组同学值日，对值日不到位的同学，则负责监督返工……各位领导老师，上述所言只是我班级管理的一部分做法，其它就不一一赘述了，相信这些不成熟的经验，是无法与经验丰富的老班主任相比的，说出来只是希望领导老师们不吝赐教，以期更好的做好今后的工作。无论何时何地，有一点不会变，那就是：我会一如既往，持之以恒的.作好班级管理工作，为老师服务、为同学服务。最后再一次感谢曾经教过我们班的科任教师，感谢学校领导对我工作的支持与肯定，谢谢大家！
班级管理经验交流的发言稿五
各位领导各位教师：
大家好！
我是计算机组的教师，担任13铁1班的班主任，我是一名年轻的教师，工作经验不是很丰富，还有很多方面有待提高，希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。
对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手：
一、做有“心”的班主任。
在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着决定性作用。因此，作为班主任要有“心”，细心的观察，观察学生的动态，观察学生的思想波动，并且采取适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。人非草木，孰能无情。如果我们做班主任的真心对学生好，学生喜欢我们，相信我们，管理自然就不成问题了。再次，耐心教导。职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就需要我们的耐心了。虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的错误。虽然他们不想违反纪律，但是他们控制不住自己的行为。越是这样，我们越是相信他们能改正，相信他们能做好，让他们自己看到希望，第四是决心。在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。第五是恒心，班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次，那么学生的问题就会少一点。如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了。
二、做省心的班主任。
在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主人。这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。
首先，制定班规。班规主要是规范学生自身的行为习惯的。班规最好由全班同学共同参与讨论制定，这样的班规才方便实行。第一步，学生自由发言，提出班集体中存在那些大的问题，第二步，班长主持会议，班主任旁听，纪律委员记录讨论结果。第三步，分组讨论，解决问题，制定班规。第四步，安排班干部负责监督，如有违反按班规处置，班干部执行。我班在开学初的班会上，由班长主持会议总结上学期的七大问题，并且小组讨论如何解决。例如：我班关于仪容仪表班规的制定，经学生讨论如果女生仪容仪表不合格，有男生处置，男生仪容仪表不合格，由女生处罚。
其次，安排班主任。班主任轮换制，全班同学都参与，每位同学任期两天，并且两任期结束，根据表现情况互相打分。作为学期末的操行评定成绩的一部分。班主任主要负责班级的日常管理，不但可以提高学生管理的积极性，还可以锻炼学生的责任感，提高管理能力。其实主要目的是同学们为了互评打高分，而努力好好表现不违反纪律，那么就起到了班主任的作用了。
再次，加强班干部团队的建议。培养班干部，解放班主任，班干部的能力提高了，在学生面前建立起了成绩，成了班主任的得力助手，为建立和谐的班集体贡献更多的力量，那么班级管理就不是难题了。如果这些都做到了，那么学生的专业水平自然也就提高了。
篇10
发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。以下是小编为大家整理的军训结营发言稿，供大家参考学习。
军训结营发言稿1尊敬的教官，亲爱的同学们：
下午好! 为期七天的军训取得圆满的成功!首先，我谨代表广大附中高一全体师生向联勤部通讯站的官兵们表示衷心的感谢!感谢您们七天来对我们同学的严格要求和悉心指导。七天来，我们的教官和同学们一起吃一起住，像哥哥姐姐们一样，照顾我们的同学，当有同学动作不标准时，教官们耐心地，手把手地指导着每一个学生，喉咙沙哑了，仍坚持训练，七天来，教官和我们的同学也结下深厚的友谊，我们欢迎教官们常来学校看看我们。同时，我也要感谢广大附校的领导和老师们，给我们的军训提供了优美的环境和各种便利条件，让我们的军训得以顺利进行。当然，我还要感谢我们学校的领导，邓校长曾多次叮嘱我要把军训计划好，要多开展一些活动，让我们的学生真正在军训中得到锻炼。欧校长七天来和我们生活在一起，指导我们，关心我们。教导处的陈书记、林老师科学安排军训科目，规范各种评比，让各班在良性竞争中更快形成班集体。邓医生七天来是最忙的一个，为同学减轻伤病带来的痛苦。总务处的唐少龙同志，照顾我们的生活起居，为我们提供后勤保障。正是有以上部门的同志的全身心的投入，才让我们的军训取得圆满成功。七天来，最辛苦的是我们的同学们。我们经历了一次军训的洗礼，洗掉了我们身上的骄气，洗掉了我们身上的惰性。在七天中，涌现了一大批先进同学，我们看到许多同学克服一切困难，带病坚持训练。如黄佩芳、李永铿、范梓健、李雪莹、杨雅婷、吴君怡、管盛、姜珊、董肃依、黄浩斌等同学;七天以来，同学们互相帮助，乐于助人，涌现出了许多好人好事，如刘嘉臻、郭文佳、李凤君、邹志、谢琨、梁嘉琪(每天负责饮水机换水)、毕达、费凡、李钟鸣扬，黎宇阳(借新鞋子给同学)，1班的方柏浩、9班的谢明慧同学，按规定是可以不来军训的，但是坚持要来，为同学们做后勤服务，被同学们称为“后勤部长”。还有很多很多这样的同学，时间关系，我不一一念出来，各班回去后大力表扬。同学们，军训是结束了，我们现在反过来想，为什么要军训?为什么要一遍又一遍地重复练习那些机械动作?这就是我今天要讲的第二点，深刻领悟军训内涵，提高认识，将军训精神运用到今后学习中去。我把大家练的几个动作来分析一下，比如说站军姿，有同学会说，我又不当兵，为什么要我们练站军姿?练军姿的目的就在于练大家的定性、练毅力，学习是很苦的，是要有定力的，要耐得住寂寞的，上课不能左顾右盼，不能多动;又比如练停趾间转法，学习中又不要向左转向右转，为什么要练呢?这就是训练大家的纪律意识，服从意识。再比如说正步走，一列同学能不能走得整齐?靠的就是团结协作精神，高的同学步子压一压，用余光表齐，矮的同学抓紧点，步子快点，动作不就齐了。还有很多动作都是和我们学习有关的。这就要求我们学生回去后，再反思一下我们的动作，在今后的学习中领悟这些动作的内涵。把我们军训精神运用到学习中去，比如上学不迟到，上课不讲话，服从学校、老师的管理。经过七天的军训，同学们确实是学到不少东西，也进步不少，但是也发现了不少问题，存在一些不足。比如有些同学吃不了苦，适应不了环境;有些同学纪律观念不强，午晚休还存在讲话现象;道德素质有待提高，随处乱扔垃圾、浪费粮食的现象时有发生。这些现象希望在以后的学习中要改进。同学们，我们是新时代的青少年，我们除了要有现代化的知识外，还要有高素质的品质;除了有健康的体魄外，还要有健全的人格。正像我在给大家的一封信中提到的一样，做一个“永不自满的人”。谢谢大家!31日彩排的安排：全体同学要到位; 时间要求：上午8：00各班队伍要集合完毕; 服装要求：戴班帽，穿有领夏季运动上衣，长裤，白色运动鞋;带双肩书包。
军训结营发言稿2尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
下午好!
为期七天的军训取得圆满的成功!首先，我谨代表广大附中x级高一全体师生向联勤部通讯站的官兵们表示衷心的感谢!感谢您们七天来对我们同学的严格要求和悉心指导。七天来，我们的教官和同学们一起吃一起住，像哥哥姐姐们一样，照顾我们的同学，当有同学动作不标准时，教官们耐心地，手把手地指导着每一个学生，喉咙沙哑了，仍坚持训练，七天来，教官和我们的同学也结下深厚的友谊，我们欢迎教官们常来学校看看我们。同时，我也要感谢广大附校的领导和老师们，给我们的军训提供了优美的环境和各种便利条件，让我们的军训得以顺利进行。
当然，我还要感谢我们学校的领导，邓校长曾多次叮嘱我要把军训计划好，要多开展一些活动，让我们的学生真正在军训中得到锻炼。欧校长七天来和我们生活在一起，指导我们，关心我们。教导处的陈书记、林老师科学安排军训科目，规范各种评比，让各班在良性竞争中更快形成班集体。邓医生七天来是最忙的一个，为同学减轻伤病带来的痛苦。总务处的唐少龙同志，照顾我们的生活起居，为我们提供后勤保障。正是有以上部门的同志的全身心的投入，才让我们的军训取得圆满成功。七天来，最辛苦的是我们的同学们。我们经历了一次军训的洗礼，洗掉了我们身上的骄气，洗掉了我们身上的惰性。
在七天中，涌现了一大批先进同学，我们看到许多同学克服一切困难，带病坚持训练。如黄佩芳、李永铿、范梓健、李雪莹、杨雅婷、吴君怡、管盛、姜珊、董肃依、黄浩斌等同学;七天以来，同学们互相帮助，乐于助人，涌现出了许多好人好事，如刘嘉臻、郭文佳、李凤君、邹志、谢琨、梁嘉琪(每天负责饮水机换水)、毕达、费凡、李钟鸣扬，黎宇阳(借新鞋子给同学)，1班的方柏浩、9班的谢明慧同学，按规定是可以不来军训的，但是坚持要来，为同学们做后勤服务，被同学们称为“后勤部长”。还有很多很多这样的同学，时间关系，我不一一念出来，各班回去后大力表扬。同学们，军训是结束了，我们现在反过来想，为什么要军训?为什么要一遍又一遍地重复练习那些机械动作?这就是我今天要讲的第二点，深刻领悟军训内涵，提高认识，将军训精神运用到今后学习中去。我把大家练的几个动作来分析一下，比如说站军姿，有同学会说，我又不当兵，为什么要我们练站军姿?练军姿的目的就在于练大家的定性、练毅力，学习是很苦的，是要有定力的，要耐得住寂寞的，上课不能左顾右盼，不能多动;又比如练停趾间转法，学习中又不要向左转向右转，为什么要练呢?这就是训练大家的纪律意识，服从意识。再比如说正步走，一列同学能不能走得整齐?靠的就是团结协作精神，高的同学步子压一压，用余光表齐，矮的同学抓紧点，步子快点，动作不就齐了。还有很多动作都是和我们学习有关的。这就要求我们学生回去后，再反思一下我们的动作，在今后的学习中领悟这些动作的内涵。把我们军训精神运用到学习中去，比如上学不迟到，上课不讲话，服从学校、老师的管理。
经过七天的军训，同学们确实是学到不少东西，也进步不少，但是也发现了不少问题，存在一些不足。比如有些同学吃不了苦，适应不了环境;有些同学纪律观念不强，午晚休还存在讲话现象;道德素质有待提高，随处乱扔垃圾、浪费粮食的现象时有发生。这些现象希望在以后的学习中要改进。同学们，我们是新时代的青少年，我们除了要有现代化的知识外，还要有高素质的品质;除了有健康的体魄外，还要有健全的人格。正像我在给大家的一封信中提到的一样，做一个“永不自满的人”。
谢谢!
军训结营发言稿3尊敬的各位领导、教官、老师,亲爱的同学们：
大家好!
经过这些天紧张且艰苦的训练.我们上完了步入高中的第一堂人生课。在此我代表高一全体同学向我们的教官们致以崇高的敬意和真挚的感谢,感谢你们为我们付出的精力与汗水。同时也深深地感谢陪在我们身边的班主任老师们,你们辛苦了!
为期五天的军训,不长的时间。可对于我们来说,是一段人生的历练。是懂得团结就是力量,坚持到底、永不言败的五天。烈日下我们站军姿、练齐步走、正步走、练四面转向，接受政训。汗水湿透了我们身上的迷彩，可挡不住我们的渴望——渴望像真正的军人一样坚强，有力。
肆虐的骄阳就像是一种考验。锻炼的不仅是我们的毅志，还有我们的自理能力。因为就餐、就寝、内务、队列，一切都按着准军事化的标准来严格要求。富有特色的自主管理也是老师与教官特意对我们自律性的锻炼。事实上也充分地证明了我们張中是个强大而团结的集体!
莎士比亚曾经说过：强有力的理由产生强有力的行动。我们为了锻炼自己的意志参加军训，向军人学习，来增强面对今后学习生活中的各种困难的勇气;我们因是军营里的一员，張中的一份子，所以我们坚持不懈、挑战自我!
最后感谢学校为我们提供了这样一次可贵的军训机会，相信经过这五天，我们能秉承張中自主自强，和谐发展的校风，在以后的学习生活中，能够自律、自强、自主。让張中以我们为未来，我们以張中为骄傲。
军训结营发言稿4各位教官、老师、同学：
首先，我向你们表示崇高的敬意和衷心的祝贺!
×天来，在学校党政领导的亲切关怀下，在消防部队官兵的大力支持下，经过教导处领导的精心安排，几位教官的严格训练和初一师生的共同努力，我们已经圆满完成了军训科目和各项思想教育活动，取得了可喜的成绩。
×天来，几位教官不畏艰难，身先士卒，严格要求，严格训练，极大地提高了新生的政治素质和身体素质。无论是紧急集合，还是队列训练的全过程，个个都是动作规范，有板有眼。噪子喊哑了，衣服被汗水浸湿了，你们全然不顾，带领学生坚持训练。你们的行动感化着每一个青少年学生，你们具有中国军人“勇武顽强”的优秀品质，你们不愧为青年学生的好榜样!不愧为新时代最可爱的人!
×天来，我们的几位班主任们不辞辛苦，始终与同学们奋斗在一起，共同经历了风雨的洗礼，饱受了烈日的煎熬，班级管理上与同学们一起谋划构思美好的明天，队列训练上，也跟同学们一起“齐步走，一二一”。我们的同学因有你们而幸福和快乐!
×天来，同学们在教官、班主任老师的带领下，经受了炎炎烈日的考验，经受了大运动量的考验，你们用健康的肤色、饱满的精神、整齐的步伐、昂扬的斗志向学校交了一份令人满意的答卷。你们强健了自己的体魄：从站一会儿就可能晕倒的小学生，变成了口号响亮、步伐有力的强健的军人，也使自己有了坚强的意志。我们文明了自己的精神：在训练中，教官、老师严格要求，同学们认真训练，迅速提高了自己的集体意识和自己的纪律意识，知道了什么是钢铁般的纪律。同学们学会了基本的队列、行走技术，体会到解放军战士过硬基本功的来之不易。同学们不仅在军训中取得了丰硕的成果，而且在班级建设上也未雨绸缪，出手不凡，教室变得更加整洁，文明守纪的风尚正逐步形成，为开学工作铺开了一个良好的局面。军训、广播操、黑板报、“露一手”主题班会、与往届校友对话，一个比一个精彩，一个比一个展示了自我。同学与同学之间比学赶帮，班级与班级之间竞显特色。你们用自己的行动吹响了青春的号角，用自己的体验奏响了时代的最强音。我们和军训教官一样，都是当代最可爱的人。
同学们，我们作为x的学子，身处精致秀丽的x校园，脚踏这片神奇的沃土，我们当了一回军人，与现代军人结下了挥之不去的情缘。当兵一日，受益终生。我深信，军训培养出来的坚韧不拔、积极进取的精神，顽强不屈、勇往直前的毅力，团结、紧张、严肃活泼的作风，定会成为同学们人生道路上一笔珍贵的财富。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。同学们，如火如荼的军训生活虽然已经结束，但是，我们要把在军训中形成的好思想、好传统、好精神带到今后的学习和生活中去，为成为品德高尚、素质全面、特长突出、具有创新意识和创新能力的一流人才而不懈努力!
最后，祝各位教官、老师身体健康，工作顺利!祝各位同学在未来的生活中学习愉快，学业有成，成为一名优秀的初中生!谢谢大家!
