鸟的天堂范文

导语：如何才能写好一篇鸟的天堂，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

每天清晨，小鸟们就在树上唧唧喳喳地叫着,好像在对我说:”小懒蛋,天亮了,快起床吧!”

有一天,我把作业写完了,就拿来一个小板凳坐在门口，往槐树上看，鸟们都隐蔽在茂密的枝叶里。哇！有这么多小鸟！它们长得好漂亮呀！长得最小的鸟是“小柳叶”，浑身的羽毛是黄绿色的，叫起来的声音很特别，每叫一声都有回音，真可以夸大点用“响彻云霄”来形容。有美丽的百灵鸟，不仅长得漂亮，它唱起歌来悦耳动听。布谷鸟也叫杜鹃，它长的并不美丽，但它的叫声 “布谷，布谷，布谷……”好像告诉人们“播种，播种，播种……”。啄木鸟长着流线型的身体，有一个又长又尖又硬的嘴，肚子下面长着红色的羽毛，两只脚像沾着磁铁牢牢地抓着树干,身体和树干平行,用又长又尖又硬的嘴左敲敲，右敲敲，哒，哒，哒……的声音可以传出几百米。呃，它在给老树治病。

小麻雀也赶来凑热闹。唧唧喳喳的叫个不停。成群结队的麻雀像举行什么仪式，有的三五成群站在树上、有的在房上双腿乱跳、有的站在电视天线上左右乱摆像要掉下来、还有几只站在电话线上，摇着尾巴晃着脑袋，你瞧瞧我，我看看你，喳喳叫，那亲切的样子好像几年没见过似的。

篇2

好，现在大家坐上船，小心，你不要掉下去。大家用桨开始划船，大家一定要保持平衡，不小心的话，船有可能进水。大家用力划到河中心，在那里，就是鸟的天堂。

好了，现在我们到了鸟的天堂。好，现在大家用力拍手，快看！有好多的鸟飞出来了，你们再用力拍，还有许多鸟会飞出来。大家看这棵树，你们一定会想是有许多株榕树，可是，你们知道吗？其实那只一株大榕树，是长了好几十年才形成的。大家不要上岸，因为土地是湿的，鞋子会进水，大家看，这里有一簇簇树叶伸到水面上，那可是非常好看的美景！你一定相知道有多少主干，其实主干多得不可计数。

你到鸟的天堂现在是早上，有许多鸟会飞出来，如果你晚上来，就不会有鸟飞出来。枝干真是多得不可计数，你就会觉得树上一点空隙都没有。你们可不许捉鸟，这样树上的鸟就会更多了。

好了，现在给你们半个小时的时间去参观鸟的天堂天堂，一会儿，我们就在这里集合。

篇3

随着一路青波绿水，我们就要到达目的地了。请大家向东望，看到卧在水面上的那一株大榕树了吗？那就是我们将要去的“鸟的天堂”。你们也许会说：“那不是一片树林吗，你怎么说成一株呀？”的确，从远处看那像是一片树林，那是因为那株榕树太大了，因此才会引起你们的错觉。等到我们一会儿逼近那株榕树，再用事实来证明吧！

我们渐渐逼近榕树了。大家快把目光集中到榕树上，您看这棵树是多么得大。枝干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。还有一部分树枝直垂到水面。大家可能会不禁地叹到：“这榕树真大呀，是我见过最大的一棵树！”除此之外，这株榕树还有另外一个特点，你们猜是什么呢？告诉你们吧，那就是榕树的美。不信，你们看那密密的绿叶，一簇堆在另一簇上面；看那翠的颜色，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。您能说它不美吗？

对了，忘了告诉你们，这里就是“鸟的天堂”了。咦？怎么看不见一只鸟呢？因为现在是黄昏时分了，鸟儿们都正在休息。虽看不到鸟影儿，但你们仔细听，听到了吧，还是会听到一些鸟叫的！看不到鸟儿，只能向你们介绍一下有关“鸟的天堂”的知识了。到了早晨的时候，这里的鸟非常多，非常热闹。可以说是到处都是鸟声，到处都是鸟影儿，那时候你的眼睛会应接不暇。鸟有大的，有小的，有花的，也有黑的；有画眉鸟，有黄鹂鸟，有杜鹃鸟，也有人见人爱的喜鹊。鸟的歌声会不断传来。

真可惜，今天没有看到鸟，那你们就慢慢欣赏榕树吧。如果真的想看到鸟儿，那就付钱买明天早晨那一班的票吧！剩下的时间自由活动，2个小时在这里集合。

祝旅客们游玩愉快！再见！

篇4

【关键词】鸟的天堂 教学 领悟

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）04A-0094-01

领悟是一种思维过程，也是教学意识和方法。在语文课堂教学中，教师利用文本引导学生展开领悟式学习，可以促使学生展开主动学习探索，并从深刻的体会实践中形成语文基本素质。教学人教版语文四年级上册课文《鸟的天堂》时，教师针对学生学习思维特征展开教学设计，取得良好的教学效果。

一、领悟写景，培养主动思维意识

课堂教学伊始，教师利用多媒体展示一组图片，并做出生动解读：清澈的河水，轻盈的小船，自由自在地徜徉于乡村美景中，树叶绿得可爱，迎面突然出现一棵巨大的榕树，这棵大榕树几乎是卧在水面上的，给人的感觉就是赏心悦目。到这里，文中没有出现鸟的影子，描写的大多是静景，这些景物描写目的何在呢？学生展开自由讨论，学习思维开始启动。学生甲认为：这里的景物描写让人感觉舒适，其实是一种铺垫，为群鸟的出现做铺垫。这里虽然没有鸟，但每一句都没有离开主题。学生乙说：“鸟的天堂”先描绘“天堂”后写“鸟”，这样的安排非常巧妙。从学生的回答中可知，在教师的引导启发下，学生学习思维已经顺利启动，对静景的认识提升到一定境界，这就是一种思想领悟。教师引导学生站在作者的认知起点，对文本设计展开全面权衡，并形成了自我认知。为了进一步提升学生思维频度，教师让学生展开多种形式的自主阅读活动，并给出具体阅读要求：阅读文本时，要想想文章主要讲什么；理清作者写作思路，课文景物描写有什么特点。学生展开自主阅读学习，在介绍景物描写特点时，有的学生说：景物描写分为静景和动景两种形式，无论静景还是动景，都给我们带来心灵的触动，也为写作主体形成重要辅助作用。

二、领悟情感，引发认知共鸣

在涉及作者情感表达问题时，教师让学生找出重点语句展开详细解读，很多学生找到这一句：“一只眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”作者单单挑出一只画眉来重点描写，其用意何在呢？学生针对这个问题展开讨论：“如果只写群鸟，难以给人带来清晰感知，从这只可爱的画眉鸟身上，我们感受到作者那浓浓的爱惜之情。作者描写鸟的天堂，不只是写自己的发现，更重要的是表达人类和鸟类要和谐共生的大主题，特别是我们人类，要主动保护好环境，这才是作者表达的主旨要义。”为了让学生获得更为深刻的认知，教师让学生利用简笔画的形式展示“鸟的天堂”。学生积极行动起来，教师跟进指导。在学生展示成果环节，很多学生的简笔画都带有鲜明的情感因素，力求将“鸟的天堂”描绘得更美。

三、领悟写法，提高习作仿写水平

领悟作者的表达方法，是本单元教学设计的侧重点。在具体施教时，教师设计小练笔训练，帮助学生实现认知转化。教师先让学生讲述记忆中的自然风景，注意体现静景和动景的有机融合。学生经过一番思考讨论，纷纷讲述自己的经历。其他学生在教师的引导下，对这些景色介绍做出客观评价。最后发动学生根据文本写法进行实践操作，学生进入了紧张的构思书写操作中。在展示习作时，教师先让学生进行小组展示，由小组推荐优秀习作参与班级展示。有的小组送交习作如：“我的家乡背靠一座大山，每次回去我都要爷爷陪我爬山。崎岖的山路上，各式各样的野草和野花，好像都在向我招手，大概是在欢迎我的到来。偶尔有野兔出没，一闪就消失了，真是快如闪电。那嶙峋的山石高高屹立，像守卫大山的卫士，真的好威武。当我登上顶峰时，回顾山下，还真有‘一览众山小’的味道。听爷爷说，这座山可不简单，有着很多故事和传说，我每次都要爷爷讲几段给我听，可我都记不清了，记得最清楚的是那如仙境般的美景。”学生习作注重景色描写，有静景也有动景，二者有机结合，构建了一幅幅完美的图画。学生习作语言生动、形象，介入了比喻等修辞手法，为景色描写增添浓重色彩。

篇5

现在你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树，它可是世界上“独木成林的最伟大的奇观。他占地20多亩地，它的枝干覆盖了整个小岛。

这棵大榕树的特点是大、茂盛的美，叶子的特点是绿、多、密、亮、富有生命力。

这棵大榕树的鸟种类多、数量多，鸟还非常欢快。这棵茂盛的榕树也为鸟儿们提供了美好的栖息地，使它们没有危险的繁殖着它们那活泼可爱的后代。

在这里鸟变成了这里的主人，它们在这棵大榕树上快乐地飞来飞去，自由自在、无忧无虑地生活着，难怪着名作家把金在这里留下那优美、舒畅地散文《鸟的天堂》呢？大家好，今天我带大家去广东省新会成郊的一条河上的‘鸟的天堂’参观。”

大家走过一段石子路，就能到河边了。那里有-个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下有几只小船。

大家快上船。“船夫，麻烦帮我们解开绳子。送我们到‘鸟的天堂’行吗？”船夫很乐意帮助我们，船缓缓地动了。船夫划着船，大家可以坐在船上望四周的景致。

这里河面很宽，大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得可爱。大家可以看见前面有一棵榕树，大家一定是一次看见这么大的榕树吧？

我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树占地160多亩，枝干的数目不可计数，一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，都留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动！

这里就是“鸟的天堂

鸟在树上做窝，我们不要捉它们。瞧，几只鸟在扑翅。

这里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着是第二只，第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飞起来，那只在扑翅膀。

篇6

我不能停止翅膀的煽动。这不仅仅是因为城市之间我无处可栖，重要的是我一旦落脚生命安全将受到威胁，随时有被活捉的可能，还有一个选择那就是死，死很容易，可我还不能放弃生的希望。我没有选择，也没有退路。尽管我早已厌倦了飞的姿势，尽管我很想停靠在某棵大树上歇歇脚。可是却又不相象我的同类那样甘愿被人囚禁在笼子里，我几次劝说它们，试图就它们出来，它们却不领情，只愿意那样衣食无忧的生活，却舍去最大的自由。

我不要这样，不要。

累，从未感到的累。我飞了不知道多少天了。热，好热，头顶烈日我汗流浃背。渴，口好渴，好想喝口甘甜的露水。我疲了，倦了，感觉身体在慢慢降落，我不要掉下去，不——要——

当我慢慢睁开双眼是，正躺在树的怀抱里，身上盖着几片新叶，我感觉身体得到了休息，可心还是疲倦的很。“给，喝水，你睡了3天3夜了，好几天没休息了吧！“大树微笑着对我说，他用树叶盛来了清晨的甘露。我口真的很渴，端起叶杯（树叶制成的水杯）大口大口的喝下去。喝完水后，看见树望着我，我不好意思地笑了笑。它看起了天空，跟我说：“以前我身上有成千上万的鸟栖息，在鸟的王国里被称作‘鸟的天堂’，你应该听说过吧!”“嗯，听母亲树过,国王还亲自来这感谢过您呢,以前我很想来这玩,在大家的传言中这是个很美丽的地方,可当时我年龄还小,还不能很熟练的掌握飞行的技巧,母亲担心我受伤,所以不让我来,但等我长大后就没听任何家族里的鸟谈起过此地了,好像大家遗忘了曾经很向往的地方.”树叹气说:“是啊，这里曾经是那样的繁华。后来鸟全部都走了，有的被人捉了，养在鸟笼里;有的飞走后在没有回来……我一直都盼望能有年在我身上气息,就算是歇歇脚也可以……可一直没有……我很久没见过鸟从我身边飞过了，许多鸟都厌倦了飞行，甚至忘记了飞行的姿势……没想到还有你这个小家伙还坚持着。”说到最后他看了我一眼，眼里饱含着泪水。我从心底感觉到一股忧伤在内心蔓延开来。

身体还没完全恢复，我又躺了一会儿。闭上眼睛想了很多问题：树很需要我，我要不要留下来？还是继续飞行?这里很安全也很舒服……夜黑了，黑暗里的一切都很安静，唯有我的决定很不安……

第二天醒来，我已经在心里下了决定——我还是要继续飞行，飞是鸟注定的命运，我不能就此停下。我来到树的面前，不知如何开口时，它却对我说：“你要走了吧，我祝你一路顺风。”微笑。我看得出那时无奈的笑容。它偏过头去，递上一叶水：“喝了上路吧！”我心里知道它很想留下我，可我又不得不……它没有说任何让我留下的话，，是为了让我走得安心吗？

我忍着眼眶里打转的泪水，对它说：“在我最困难的时候是你救了我，我不会忘记你的，我会带着你的祝福上路，也许有一天我会飞回来看你的.”

我接过水，飞到树下，把它撒在树的根部。我心里回响着一个声音：

谢谢你，如果有一天我坚持不了了，我一定会飞回来的，这里是我永远的天堂……

再见了！

我用力煽动翅膀，重回蓝天。我最后跟树道别：环绕树顶上方1圈。我真的走了，谢谢你，树

天还是那样蓝，天空中还是我所熟悉的空气，我又开始了飞行之旅，可是心里并没有觉得开心，也没有伤心，只是觉得我该去面对我将要面对的了，逃避不了。

“嘭——嘭——”我突然感到被什么东西击中了身体，顿时感到全身无力身体也闻声而落。眼前最后的画面是:树转身，好像很焦急的样子，向我伸出手臂。我不知道该怎么做，说些什么，只是对它笑了笑……之后就什么也看不见了，听不到了。

篇7

2、1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。如今，“鸟的天堂”已成为一个著名的风景点，吸引了千千万万的游客。

3、鸟的天堂，原名“鸟墩”，位于广东新会市南部七公里的天马村天马河。在天马河的沙洲上，长有一棵500多年树龄的古榕树，婆娑的榕叶笼罩着20多亩的河面，树高约15米，榕树枝干上长着美髯般的气温根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。新干上又长成新气温根，生生不已，变成一片根枝错综、扑朔迷离的榕树丛。在这树丛上，栖息着十多种小鸟，最引人注目的是白鹤和灰麻鹤（即夜鹭，俗称诊游鸟）。白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，蔚为奇观。

4、小鸟天堂是广东新会闻名中外的生态旅游景点，天然赏鸟胜地，它位于新会城区以南10公里的天马村。

5、380多年前，河中一个泥墩、一棵榕树长期繁衍,形成枝叶覆盖1万多平方米，树上栖鸟千万只，鸟类树相依，人鸟相处，和谐奇特，世间罕有的一道天然美丽风景线。1933年，文学大师巴金先生乘船游览后叹为观止，写下优美散文《鸟的天堂》，“小鸟天堂”从此得名。大师这篇经典作品被镌刻在景区入口广场上供游人品味，美文赞美景，美景更多娇，使人更加热爱美，向往美。

6、历来深受游客赞誉的小鸟天堂，2002年重新规划扩建，并对动、值物自然生态群落加以悉心保护和优化，形成占地面积40万平方米，以独特的鸟类生态风景为主题，集生态旅游、文化游泳、健康旅游、休闲游泳于一体，充分展现旅游新时尚的园林化，多功能大型景区。

篇8

大家可以看看它的叶子，苍翠欲滴，翠流，绿得多么耀眼，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，显得生机勃勃，好像要把它的生命力展示给我们看。现在我们来到它的浓荫下，呀，它长得好密呀，真是遮天蔽日啊！

大家竖起耳朵听，听到了什么？对了，是鸟儿那清脆的鸣叫声，你们看，它们有的在梳洗羽毛，有的在追逐嬉戏，万鸟盘旋飞舞，展翅高飞，这儿最有名的是白鹤和灰麻鹤，白鹤是日出夕归，而灰麻鹤恰恰相反，是夕出日归，清晨或傍晚，万鸟交替出归，到时，看见了这只，错过了那只；看见了这只，另一只又飞起来了。你们绝对应接不暇哦！

现在，让我们踏上小岛，感受它的勃勃生机吧！

篇9

从吉隆坡坐长途汽车到达马六甲时，日头正当午。在城市广场下车，眼前呈现一片炫目的砖红色，仔细一看，原来是一座建于18世纪的教堂。我拖着行李箱，跨过一座洁净的小桥，走在窄仄的小街上，满眼的汉字提醒我，这里应该就是唐人街了。春节已过去一月有余，门上还遍是对联和彩灯。路上没什么人，密集排列的古董店、餐馆、会馆、祠堂，装修风格让我既熟悉又陌生，觉得那是属于中国人的审美样式，古旧但大气，浑然天成。

路过一家杂货店，尚未开口问路，已看到一位老人安静地坐在铺子里，脸上布满温暖的微笑。那善意是直接写在脸上的，毫无一丝粉饰的痕迹。待我说出旅馆的名字，老人的女儿和两个买东西的顾客用我听不懂的方言讨论着，然后用普通话告诉我，应该在孔子像附近吧！我顺着他们指的方向，顶着烈日走去，身边驶过一辆摩托车，定睛看，原来是那两个在杂货店买东西的顾客，他们把车速放慢，又热情地给我指引旅馆的位置。

真没想到马六甲竟是如此安静的小城。马六甲一家教堂前停满了花车，繁花锦簇，车主不时上来兜揽生意，看到你摇头拒绝时，他们脸上并无失望或愠色，还会跟你用蹩脚的英语攀谈，热情地推介马六甲的景点，令我这个“世故”的中国游客颇感意外。我想起在吉隆坡长途汽车站，不同公司的业务员竞相揽客，但当你告诉他你走的不是他们公司的线路时，他依然会热情主动地问你去哪里，并把你带到竞争对手的售票窗口前。

从一家大型商场出来，发现天幕已黑，余霞尚存，两耳却突然被灌入鸟的巨声合唱。我起先以为旁边有个鸟园，或者公共喇叭在播放鸟鸣录音带。可是细听之下，那声音却是如此逼真。待我走到街边，厚重的歌声像帽子一样从上面压下来，我才开始确信傍晚归巢的鸟儿正是这歌声的表演者，而它们的巢就密集地建在路边树上。

篇10

现在你正在目睹的就是这棵已有五百余年的历史的大榕树，它可是世界上“独木成林的最伟大的奇观。他占地20多亩地，它的枝干覆盖了整个小岛。

这棵大榕树的特点是大、茂盛的美，叶子的特点是绿、多、密、亮、富有生命力。

这棵大榕树的鸟种类多、数量多，鸟还非常欢快。这棵茂盛的榕树也为鸟儿们提供了美好的栖息地，使它们没有危险的繁殖着它们那活泼可爱的后代。

在这里鸟变成了这里的主人，它们在这棵大榕树上快乐地飞来飞去，自由自在、无忧无虑地生活着，难怪着名作家把金在这里留下那优美、舒畅地散文《鸟的天堂》呢？大家好，今天我带大家去广东省新会成郊的一条河上的‘鸟的天堂’参观。”

大家走过一段石子路，就能到河边了。那里有-个茅草搭的水阁。穿过水阁，在河边两棵大树下有几只小船。

大家快上船。“船夫，麻烦帮我们解开绳子。送我们到‘鸟的天堂’行吗？”船夫很乐意帮助我们，船缓缓地动了。船夫划着船，大家可以坐在船上望四周的景致。

这里河面很宽，大家可以看见水上没有波浪。船很平静地在水面流动哦。三个船夫很有规律地在划水。前面的地方河面变窄了。我们可以看见一簇簇的绿叶伸到水面来。树叶真是绿得可爱。大家可以看见前面有一棵榕树，大家一定是一次看见这么大的榕树吧？

我们的船要靠近榕树了。我们可以看清这大树了。这棵树占地160多亩，枝干的数目不可计数，一部分的树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树躺在水上。现在正是枝叶繁茂的时节，树上已经结了小小的果子，而且有许多落下来了。这棵榕树好像在把它的全部生命力展览给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，都留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动！

这里就是“鸟的天堂”鸟在树上做窝，我们不要捉它们。瞧，几只鸟在扑翅。

这里非常清静。起了一声鸟叫。我们把手一拍，我们便看见一只大鸟飞起来，接着是第二只，第三只。我们继续拍手。这个树林很热闹。到处都是鸟。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飞起来，那只在扑翅膀。