电工新技术与理论范文

导语：如何才能写好一篇电工新技术与理论，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：园林施工；新工艺；管理；技术难点

中图分类号： TU986 文献标识码： A

引言：

所谓园林施工新工艺，就是在选用种植土，植物种植、园林小品、植物养护等园林施工的全过程中的施工工艺的更新问题，包括相应的施工材料调整、植物配置等方面的园林施工的新的尝试和实践。目前，许多成功的城市园林都是由于采用了园林施工新工艺而成功设立，并且能够在相应的城市园林施工中起到重要的作用，也一直是城市园林建设中的热点话题。

一、园林施工新工艺

园林施工新工艺一直是城市园林发展的一条主线，可以毫不夸张地说，没有园林施工新工艺就没有城市园林的发展，城市园林建设就不能实现园林工程施工的可持续发展。概括评价可以说，城市园林建设离不开园林施工新工艺，园林施工新工艺的出现带动了城市园林的发展，是城市园林发展主旋律。然而，新工艺在施工和管理过程中，还存在着许多技术难点以及管理问题有待解决，这需要园林工程施工技术人员和园林景观的管理人员加强这方面的解决办法与研究。举个例子来说在选择配置植物品种时，由于不同植物对环境的要求、生活习性都不相同，需要根据乔木、灌木、植被以及水生植物的特点对植物进行合理配置。再如，在进行景观效果设计不同植被的结合、花果叶的搭配、四季生物的多样性、多层次等，都加大了园林施工新工艺的运用难度以及管理难度。同样，在进行植物种植等环节也存在着相同的问题。所以，这要求我们对出现在园林施工新工艺和园林景观管理上得问题难点加以分析，并在园林施工过程的各个环节中采取措施，才能使园林施工新工艺发挥出应有的效果。本文主要从以下几个方面对园林施工新工艺运用出现问题和管理技术难点的解决方式进行了阐述。

1.1 增强园林施工新工艺运用的预见性

园林施工新工艺需要根据施工合理、科学性、可持续性原则进行，必须充分协调、认识园林施工所在地的政治环境、经济环境、气象环境等等，并且要经过科学论证的基础上进行现场试验，以进一步见长新工艺的效果，增强其运用的预见性，对园林施工新工艺的实际效果，曾强其运用的预见性，对园林施工新工艺进行全面统筹规划。比如，园林施工新工艺应用在园林叠石、卧石等石材上时，无论使用哪一种工艺，也不管是怎样的材料，都要保证叠石卧石等有符合整体设计要求的定位。石材的放置必须牢靠，保证强风、暴雨、地震等情况下安全可靠，符合安全标准。其食材的颜色、形状、质地、放置地等要达到美学的具体要求，能给人们产生美感。叠石、卧石、点石等走向要科学合理，错落有致，有条有理，缝隙要采用新工艺的勾芡处理，勾芡的材料在色泽、光滑度等方面要和石材保持一致。以增强园林施工新工艺的运用方向进行调整，调动全体施工人员和技术人员的积极性，将每个人的创造力发挥到园林施工的各个环节中，使园林施工的时效性得到增强，使园林施工新工艺在景观设计效果上的作用得到充分发挥。

1.2 相关技术难点分析

目前，园林施工新工艺还不能充分得以利用，这是由于在施工技术和管理方面还存在着一定的难点。上述难点主要表现在园林管理、小园林建设、植物种植等相关环节，比如，对于如何协调配置植物的问题来说，园林景观的层次感和四季感要想更加丰富，就应该注重植物品种的选择合理配置，使得搭配组合丰富多样的植物品种，包括相应的草本花卉、常绿草本地被、水生植物、灌木、落叶乔木等组合，不同特点的生活习性不同的植物品种得以表现，另外生存环境对于水分、温度和土壤的不同要求都应该充分考虑到。对于景观效果来说，实现相关的草、灌、乔结合，以及叶、花、果的良好搭配，使得四季生物多样性通过高中低的层次感充分展示。

1.3 寻求园林工程施工新工艺的内在规律

一切事物的发展都有其内在的规律，园林工程施工新工艺也不例外。所以，当我们在不断引进园林施工新工艺到园林工程建设当中提高资源有效利用率时，也应该积极反思，主动发掘园林施工新工艺的内在规律，对其发展方向有准确的把握。园林工程施工新工艺的应用要科学合理、目的明确、思路清晰，是园林景观效果达到最佳状态。比如说，在园林工程道路施工时，无论采用何种路面（岩石路面、水泥路面、塑胶路面等等），都是以路面安全、使用、整洁、美观为前提的，另外还要科学合理。这样就要求在运用园林施工新工艺时，必须关注内在规律，使园林路面施工能够成功的完成。

二、园林工程新技术的应用方式

设计过程的应用设计是一项对创新型要求极高的活动，同样也是一项对技术要求极高的项目，同样设计的过程对于技术的开发也具有重要的反作用，无论是哪个环节都需要技术的支持与参与。在施工的应用园林工程施工过程相对而言非常琐碎，但不能否认的是在整个施工过程中没有一个地方是能离开技术的支持完成的。像GRC和FRP技术，网络图计划技术，计算机技术都在整个园林工程的某个环节被充分利用，并获得了极佳的效果。

2.1 GRC 与GRP 塑山

由于该技术具有价格低廉、造型逼真且耐用的特点，并且轻易运输，尤其适用于大型的塑山工程施工中。同时GRC与GRP 塑山能够克服钢、砖骨架塑山所存在的技术问题。加上材料自重量较大，且容易出现褪色以及纹裂的问题，今儿出现一种新型的塑山材料，即玻璃纤维强化树脂，能够是不饱和的树脂与玻璃纤维相结合，进而组成一种新型复合材料。该材料具有较强的韧性，主要是用于园林中假山即瀑布的施工。通过利用该施工手段，可使假山不仅在制作技术上而且在设计上也能够有新的突破点，进而使景观具有极强的变化力和表现力。

2.2 现代技术的应用

在园林施工新工艺中现代技术的应用也是施工新技术的难点主要表现所在：现代景观空间布局技术在园林中的应用；现代绿化艺术在园林设计中的应用；现代虚拟技术在园林设计中的应用；现代灯光技术在园林设计中的应用，雨水回收技术；合成材料技术等等都需要结合现代技术来处理以上的技术问题。其施工技术对整个园林质量起着至关重要的作用。为保证其质量必须要做好细节管理工作，保证管理人员技术的提升。

三、总结

总而言之，一个城市园林施工发展的风向标就是园林施工的新工艺，新工艺的出现和发展对植物生长和景观效果有着很大的影响。园林施工新工艺的采用，必须符合当前的环境规律，对有限的土地资源、生物资源、水资源等充分的加以利用，实现园林施工的可持续发展。由于目前还有很多技术难点存在于新工艺的运用中，使其难以广泛大量的运用，所以要求我们对增强园林施工新工艺运用的预见性，对园林施工资源进行有效合理的配置，对其发展的内在规律，达到新工艺效果的完美实现。

参考文献：

[1] 葛庞羽.园林施工新工艺在园林工程中的应用[J]. 中华民居（下旬刊）2014，05，10

[2] 何天宇. 浅谈园林工程施工中新技术的应用，现代园艺，2011（5）

[3] 吴解云.探讨我国园林工程施工技术中若干问题及措施，中国新技术产品，2010（24）

[4] 黄博，王成.园林建设工程的施工管理与控制，现代园艺，2013（12）

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关键词：机电一体化；电工新技术；应用

中图分类号： F407 文献标识码： A

1 机电一体化的发展背景

随着机电一体化技术的快速发展，机电一体化产品有逐步取代传统机电产品的趋势，这完全取决于机电一体化技术所存在的优越性和潜在的应用性能。

1.1 使用安全性和可靠性提高

机电一体化产品一般都具有自动监视、报警、自动诊断、自动保护等功能。在工作过程中，遇到过载、过压、过流、短路等电力故障时，能自动采取保护措施，避免和减少人身和设备事故，显著提高设备的使用安全性。机电一体化产品由于采用电子元器件，减少了机械产品中的可动构件和磨损部件，从而使其具有较高的灵敏度和可靠性，产品的故障率低，寿命得到了提高。

1.2 生产能力和工作质量提高

机电一体化产品大都具有信息自动处理和自动控制功能，其控制和检测的灵敏度、精度以及范围都有很大程度的提高，通过自动控制系统可精确地保证机械的执行机构按照设计的要求完成预定的动作，使之不受机械操作者主观因素的影响，从而实现最佳操作，保证最佳的工作质量和产品的合格率。同时，由于机电一体化产品实现了工作的自动化，使得生产能力大大提高。

1.3 使用性能改善

机电一体化产品普遍采用程序控制和数字显示，操作按钮和手柄数量显著减少，使得操作大大简化并且方便、简单。机电一体化产品的工作过程根据预设的程序逐步由电子控制系统指挥实现，系统可重复实现全部动作。高级的机电一体化产品可通过被控对象的数学模型以及外界参数的变化随机自寻最佳工作程序，实现自动最优化操作

2 电工新技术分析

2.1 电工新技术是促进国民经济发展的关键因素

电工新技术的发展带动了我国国民经济的增长，它借助自身技术优势，一方面解放了国民生产力，有效促进了生产效率的提高，另一方面降低了生产能耗，为社会主义建设做出了贡献。总的来说，电工新技术促进了国民经济的发展，为社会进步以及人民生活品质的提升创造了条件。

2.2 电工新技术的定义与发展趋势

所谓电工新技术，实际就是指在当前并未实现规模化应用，但具有一定效益的电工技术。随着时代与社会文明的不断进步，电工新技术在国民生产中起到的作用越来越大，成为了21世纪最具活力和最具生命力的电工技术。追究电工新技术的发展原因，它实际是在传统电工技术基础上发展起来的，是知识经济时代下出现的电工新理论、新知识、新材料以及新工艺等集多种表现形式于一体的新电工技术。电工新技术从20世纪下半叶开始发展，当时盛行的电工新理论有等离子物理、生物电磁学、电磁流体力学等等，新技术则主要有放电应用技术、磁流体发电技术、电磁诊断技术等。在21世纪的今天，电工新技术的发展已经迈上了一个新台阶，除了原有的电工技术、理论、设备、材料在各行各业得到了广泛应用以外，电工新技术还向纳米技术、生物工程技术、网络技术方向发展，成为了国民经济发展中的中坚力量。

3 电工新技术在机电一体化中的应用

电工新技术当前已经在机电一体化中有了较为普遍的应用，比如生产中常见的自动监控制技术、触摸屏技术、运动控制卡等，都属于电工新技术的范畴。详细分析如下：

3.1 自动控制技术

自动控制技术与自动控制系统的应用是电工新技术的一种主要表现形式。以自动控制系统为研究对象，该系统的基本特点是能实现自动化控制。将该系统应用到机电一体化中，系统能对机电设备的运行状态进行连续测量，并结合测量数据推断出设备偏差，及时采取相应措施对偏差进行处理，尽可能的将偏差降低到最小。在机电一体化自动控制中，为了将自动化控制系统测量的快速性、稳定性、精确性体现得更加充分，往往会选择采用比例控制器、积分控制器等对系统进行控制。工业大革命之后，市场对机电一体化产品的精度、性能、使用可靠性等性能要求越来越高，而为了满足市场要求，机电一体化产品内部所采用的控制器性能也随之越来越好，全闭环数字式伺服系统的出现使得自动控制技术在机电一体化产品中的应用地位越来越高，既能满足系统自动控制技术要求，又能提高系统控制与调节精度，为机电一体化产品自动化控制与调节的实现奠定了坚实的技术基础。因此，现代机电一体化产品大多选择该类伺服系统来实施产品控制。

3.2 PC的应用

PC，实际指可编程控制器。该控制器是上世纪60年代生产出来的一种工业控制装置，技术基础建立在计算机控制技术和通信技术上，既具有计算机控制功能，又能实现通信，所以该控制器在出现以后，便被广泛应用于机械生产自动化控制中。PC技术产生初期，常用的PC大多只具备逻辑控制、定时和记数功能，通常将只能实现这三项功能的可编程控制器称为可编程逻辑控制器。随着电子技术和大规模集成电路的广泛应用，PLC的功能日趋完善，性能不断提高。PLC已经发展为集计算机技术，自动控制技术、通信技术、过程控制技术于一身的电子装置。目前PLC正朝智能化、网络化方向发展。PLC作为一种新型的工业控制装置。用计算机编程软件代替继电控制的硬件接线，既发挥计算机优点，又考虑电器操作人员习惯，始终保持大众化特点。PLC具有可靠性高、编程方便、对环境要求低、与其他装置连接方便等优点。PLC控制系统与继电顺序控制系统的比较：PLC控制系统大部分为软件控制，系统结构紧凑、体积小；PLC控制器内部全部为“软接点”，动作快，系统的控制功能改变一般需要修改程序；PLC控制系统的设计、施工、调试周期短PLC控制系统具有较强的自检、监控功能，可靠性高，适用范围广。特别是可编程计算机控制器PCC与传统的PLC相比较能更好的实现分时多任务操作系统和多样化的应用软件设计，不仅满足了实时控制的要求还可以按照用户的实际要求任意修改。

3.3 运动控制卡的应用

运动控制卡是一种基于PC机及工业PC机、用于各种运动控制场合的上位控制单元。它包括脉冲输出、脉冲计数、数字输入、数字输出、D/A输出等功能。它变频器的工作原理主要是把工频电源变换成各种频率的交流电源，来实现电机的变速运行的设备。以达到无极变速，从而缩短电机方向和转速的时间，其中控制电路完成对主电路的控制，整流电路将交流电变换成直流电，直流中间电路对整流电路的输出进行平滑滤波，逆变电路将直流电逆变成交流电。它可以发出连续的、高频率的脉冲串，通过改变发出脉冲的频率来控制电机的速度，改变发出脉冲的数量来控制电机的位置，用于控制步进（直线）电机或伺服电机。所以变频器因调速性能好、效率高、性能稳定、可靠性高等这些优点，使其在数控伺服、机械、同步传动等多种场合都得到了广泛的应用，因此，变速器调速技术已逐渐成为电气传动自动化的一项核心技术。

4 结束语

综上所述，我国当前的电工新技术在机电一体化产品中的应用极为广泛，成为了机电一体化产品实现自动化控制的必要措施。电工新技术以其独有的技术特点，为机电一体化发展创造了众多有利条件，促进了机电一体化自动控制的实现。总的来说，电工新技术的发展为机电一体化技术的进步做出了贡献，它不仅省去了多余的社会劳动力，实现了机电一体化产品的自动化控制运行，还减少了能源消耗，对社会进步起到了巨大作用。

参考文献：

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该学科在国内具有很高的学术地位和广泛的影响。九五期间，该学科始终关注国际上电工理论与新技术研究领域的前沿，并结合我国电力工业实际和发展需要，在电力系统电磁兼容、电磁场理论及其应用、电网络理论分析与电力信息分析、现代电磁测量、电气设备状态监测和故障诊断技术基础等研究领域开展了卓有成效的研究，并取得了一批高水平的科研成果。

该学科积极开展国际学术合作和交流，除了积极参加国际学术会议外，与日本、俄罗斯、美国、英国、澳大利亚、加拿大、瑞士等国的大学和有关科研机构建立了合作关系。互派学者访问学习、进修和讲学，开展了国际合作研究项目，并聘请了多名本学科的国外知名专家为本学科的顾问教授。

一、电工电子技术基本理论

（一）直流电路

1. 电路的定义：就是电流通过的途径；

电路的组成：电路由电源、负载、导线、开关组成

内电路：负载、导线、开关

外电路：电源内部的一段电路

2. 负载：所有电器

3.电源： 能将其它形式的能量转换成电能的设备

4.基本物理量：电流，电压、电动势，电阻

5.部分电路欧姆定律

全电路欧姆定律

6.电路的连接：串连、并连、混连

7.电功

8.电流的热效应、短路

（二）交流电路

1.单相交流电路

2.交流电与直流电的比较： 输送方便、使用安全，价格便宜。

3.交流电的基本物理量

纯电阻电路

纯电感电路

纯电容电路

4.三相交流电路

①三相交流电的定义

②三相交流电的特点

③电源的连接（在实际连接中）

④三相电路的功率计算

（三）电磁和电磁感应

1.磁的基本知识

2.磁场

3.磁材料

4.电流的磁效应

磁效应的作用

5.电磁感应

（四）常用电工仪表和测试的认识及应用

1.电工仪表的基本原理

2.常用的测量仪表

（五）互感器的选用

1.选用穿互感器的匝数必须满足母线电流，小于允许电流；

2.购买配套仪表：例如选用1匝150/5，则选用150/5仪表

二、电子设备现状与发展

“十二五”期间，随着政策环境的不断完善、战略性新兴产业的快速发展，国际国内市场迅速增长、新兴增长点不断涌现、应用领域进一步拓宽，为我国电子专用设备仪器产业发展提供了广阔的空间和坚实的政策支持。但全球经济形势存在的不确定性、国产设备仪器推广应用难度的加大，也使产业发展面临较大挑战。

随着我国继续加快发展战略新兴产业，加大对“极大规模集成电路装备制造技术及成套工艺”“新一代宽带无线移动通信网”等重大科技专项的支持，新能源、新材料等新兴产业的发展以及量大面广的电子元器件的需求，将为电子专用设备仪器企业的进一步发展创造良好的发展机遇。同时，产业也面临着制造企业对于采购本地设备仪器的积极性不高，在采购本土设备时需要面对工艺与设备的融合，新工艺开发缺乏技术支持等一系列问题。为本地开发的专用设备仪器提供良好的市场销售环境和政策支持，进一步降低国产设备仪器的使用成本，提升本土产品的配套率，提升本土产品的竞争优势，提振用户对国产设备仪器信心，是“十二五”期间需重点关注和解决的问题。

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关键词：现代建筑理论；水利水电；建设

中图分类号：TV 文献标识码：A 文章编号：

水利水电工程是一项工程复杂、工期长且建设性强的工程。在对其进行建设时，除了要具备一定的使用功能外，还要提高其艺术性，使得水利水电工程在建设过程中能够技术与艺术同行。经济的发展，使得国家对水利水电工程的重视度更高，加大了投资力度，对水利水电工程建设的质量要求更高，这给水利水电建设提出了新的要求。在对其进行建设时，应该重视现代建筑理论的应用，将理论与实际结合，选用先进的施工材料与合理的施工技术，来提高水利水电工程的建设质量，造福于人类。

水利水电工程

经济的发展，科技的进步，使得我国的建筑设计有了很大的提高，对现代建筑理论的应用突破了传统的设计理念，加强了新技术以及新材料的使用，使得建筑设计不再局限于功能型，实现了艺术、功能、技术相结合的形式，这在水利水电领域中是一次飞跃。在对建筑进行设计过程中，加强了对外观与环境关系的探讨，提高了对工程质量的要求。水利水电工程关系着社会的发展与安定，其主要的内容就是配套设施的使用与保护。

水利水电工程除了要对相应的设备进行保护外，还要重视水利水电工程与环境的协调，这无非需要大量的人力、财力与物力，国家对此也投入了一定的资金，但是由于建筑理论知识匮乏，在进行建设投入时，只考虑对功能与质量的投入，忽略了水利水电建设的艺术性，使得很多水利水电工程外观不完美，与周围的环境无法协调发展，无法满足人们精神上的要求。因此，在对水利水电工程进行建设时，要将现代建筑理论与建筑技术相结合，在提高质量的基础上，增强其审美性。

现代化建筑理论对水利水电建筑的要求

在现代建筑理论中，对水利水电工程建筑提出了新的要求，各个建筑以及各个地区制定的标准也不同，虽然标准很多，但是主要的标准有三个，其它都是在此基础上延伸的。

首先，水利水电建设的观念要改变。科技的发展与社会的进步，对工程的设计观念也要有所改变，不能局限于传统的设计观念中，要与时俱进，跟上时代的步伐，一切建筑设计都要围绕当时人的观念进行，这样才可以促进水利水电工程的发展。人们的观念在社会的发展中不断地变化着，技术创新的同时与人的观念保持一致，这样才可以促进经济与社会的协调发展。在现代水利水电工程建设中，将建筑理论融入到建设中，在提高建筑技术的同时，增强其艺术性，使得水利水电建设理念与时俱进，达到艺术与技术的完美结合，满足现代人的审美理念。

其次，技术与设备要向现代化方向发展。水利水电工程建设要求严格，工程复杂，技术性强，因此在建设过程中，应该引入先进的设备与技术，这是提高工程质量的有效措施。新理论以及新技术的引用是多方面的，包括质量监测上、数据分析上、信息通讯上、污水治理上以及施工安全监督等方面。在现代建筑理论的基础上，引入先进的技术，使得理论与技术相结合应用到实际工程中，提高工程的质量、功能的同时，使得水利水电工程更具艺术性。

最后，水利水电建设要具有现代化管理手段。在水利水电工程中引入现代建筑理论，可以促进水利水电建设的发展，但是除具有良好的建筑理论外，还要具备相应的现代管理手段。通过现代的管理手段对工程管理体制进行完善，对传统的管理体制进行改革，使其适应时代的发展，满足水利水电工程建设。在管理理念的基础上，对相应的管理人员进行培养，培养出高素质的管理人才，并引入国外先进的管理技术，借鉴其管理经验，提高我国的水利水电工程管理能力。另外，还应该引入先进的信息技术以及相应的管理软件，使得管理资源以及管理信息能够得到共享，能够及时地得到有效信息，为水利水电建设中的决策提供重要依据，使得各项决策都能够正确进行。

现代建筑理论在水利水电建设中的应用

（1）提高工程建设的安全性

除了对施工效率和施工质量最大限度的提高和保证外，在水利水电工程的建设应用中现代的建筑理论还应该重点关注工程建设的安全性问题。安全性与质量问题对于水利水电工程来说是同样重要的，所以，要重视安全性问题，在各项工作的进行过程中要将建设安全放在首要位置。为了进行有效的管理和组织，要构建并完善安全管理制度，增强工作员人主动、自觉执行相关制度的意识，如果有必要可以适当的采取强制性措施。在实际操作过程中，要以以往的事故教训来教育人，以有利的制度约束人，以奖惩制度来激励人。要在全体工作人员的心中形成安全与质量同等的观念，要真正做到安全生产。为了进一步提高工作人员的整体素质，要加强对安全生产等方面知识的相关培训。

（2）提高技术含量

在水利水电工程中现代建筑理论的应用，要不断提高其技术含量，进一步加强对新技术的使用，为水利水电的进一步发展奠定坚实的基础。为了进一步提高技术性，一般来说，需要对以下技术的应用和研究进一步加强：

1）辅助设计CAD技术

对于水利水电工程来说，计算机辅助技术具有不可忽视的作用，能够在很大程度上进一步提高工程建设的最终效果，在施工过程中其能够提供准确的依据和参考。在水利水电工程的建设过程当中，经常会遇到各种复杂的运行，为了确保其准确定，立完整、直观、精确的数字化模型，需要利用计算机的辅助设计技术，对于这些计算上的难题，只需要对点坐标的查询功能进行简单的执行就可以完全解决，对于工作量和工作的强度能够起到极好的缓解作用。

2）GPS定位技术

对于水利水电工程建设中的一些测量工作，需要借助相应的测量方法和测量技术，以为工程建设提供有效的参考和依据。而传统的测绘技术不仅缺乏测量精确度，同时需要大量的人力、财力、物力，对目前水利水电工程的需求来说已经无法满足，我们需要进一步加强应用定位技术，其高效率、高精度、高速度的优势要充分发挥，实现真正的动态定位。所以，在工程的建设过程当中，为了能够有效提高建设的效率，就必须要加强对GPS定位技术的进一步应用。

（3）GIS技术以及数据库技术

随着逐步数字和和自动化的测量数据处理以及数据采集。利用GIS技术或者是数据库技术构建信息系统或者数据库，是从事测量工作的工作人员最好的管理和使用长期收集和所积累的大量的数据与信息的方法。GIS技术和数据库技术能够将庞大的测量信息和数据科学地进行储存，并且构建起三维的数字地形的模型，不仅大大提高了测量数据的合理利用率，也极大程度减少了重复的人力劳动，此外，对于实现现代化和科学化的服务及管理也同样具有积极的促进作用。

结束语

随着经济的快速发展，国家对水利水电工程的重视度也逐渐提高，其是国家主要的经济产业之一，很大程度上水利水电工程影响着国家的经济与社会的安定。因此加强对水利水电工程的建设是非常有必要的，尤其是现代建筑理论在水利水电建设中的应用，要给予足够的重视。现代建筑理论的应用，可以提高水利水电工程的质量，使得技术与艺术完美结合，工程能够安全进行，最后达到建设目标。

参考文献

[1]罗建平.现代建筑理论在水利水电建设中的应用[J].中国科技博览,2012(08).

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关键词：电力行业；输配电工程；专业改革

作者简介：倪良华（1966-），男，江苏南京人，南京工程学院电力工程学院，副教授；杨志超（1960-），男，江苏南京人，南京工程学院电力工程学院院长，副教授。（江苏 南京 210013）

基金项目：本文系南京工程学院重点教改项目（项目编号：JG201104）的研究成果。

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）03-0062-02

进入21世纪以来，经济发展低碳化席卷全球，绿色能源利用蓬勃兴起，智能电网发展方兴未艾，电力行业迎来了一个崭新的发展时期，发展特高压和智能电网，已成为我国能源战略的重要内容。随着电力行业的快速发展和电力体制改革的不断深入，特别是特高压远距离输电网的规划与建设，对具有高水平的专业背景人才的需求日益迫切，这为输配电工程专业人才培养带来了机遇和挑战。结合电力行业发展与改革的大背景，为培养行业需要的高素质复合型人才，主动适应行业对专业人才需求变化，更新人才培养理念，开展输配电工程专业的人才培养模式和培养方式方法的改革与实践，具有重要的现实意义。

应从输配电工程专业应用型本科人才培养目标出发，定位好新形势下人才培养目标和规格，整合优化现有教学资源，构造完善的理论和实践教学体系，实施教学方式方法改革，打造新的实践教学基地及现场实习基地，促进教学科研相互融合，完善教学质量评估体系与方法；同时根据学生发展特点，结合课堂理论教学和现场实践，让学生学习掌握新的理论、技术和方法，提升学生的动手实践能力及创新能力，使学生的知识水平和综合素质得到全面提高，这是目前输配电工程专业改革的主要内容和亟待解决的问题。

一、输配电工程专业人才培养过程中存在的主要问题

当前输配电工程专业人才培养和教学过程中存在的主要问题包括以下四个方面：

第一，专业人才培养目标和规格与行业发展不相适应。国家电网发展特高压输电和新能源技术，新设备、新技术、新材料、新工艺、新方法不断涌现，现有输配电专业人才培养目标和人才培养规格的定位没能很好地与时俱进，从知识、能力和素质等方面进一步明确输配电工程专业人才培养的具体要求。

第二，原有课程知识体系中，理论课程中部分课程存在交叉重复现象，部分理论教材内容未能及时反映行业领域发展的新理论和新技术，滞后于现场工程实际，不利于学生学习系统知识和跟踪学科前沿知识，不利于学生从系统角度思考问题，不利于学生未来较快适应现场工作。

第三，教学方式方法手段单一，现主要以课堂灌输式讲授为主，尊重学生的个性发展不够，现代化教学手段运用和信息技术资源利用不充分，单一的教学模式无法实现教与学的互动，教学效果不甚理想，甚至导致部分学生产生厌学情绪。

第四，教学评估体系不完善，难以全过程监控教学过程，考核手段单一，往往以一份考卷或一份报告的形式考查学生对一门课程的掌握情况，不能多元化检验、评价学生的综合水平，更无法考查学生的创新能力。

二、专业教学改革的具体措施与实践

“十一五”期间，通过承担教学改革立项课题的研究和教改试点，经过多年专业教学改革实践，探索了一条新时代背景下输配电工程专业人才培养之路，取得了颇为丰富的教学成果。专业教学改革的具体措施与实践归纳总结如下。

1.紧跟电力行业发展，定位好人才培养目标

当前电力系统及自动化技术发展日新月异，新技术、新设备、新方法不断涌现，国家电网正朝着大区域、大规模电网方向发展，同时电力行业需要多种层次的专业人才。认清并明确输配电工程本科专业所培养人才的层次，是形成人才培养理念的关键。为此，深入到电力公司、送变电公司、电力设计院、电力监理公司、地铁公司等单位进行广泛调研，虚心听取用人单位对输配电专业人才的需求意见，是确定人才培养目标的第一要务。目前现场方面的人才层次不高，而用人单位对高层次专业人才需求量较大，要求所培养的人才综合素质较高，专业方面不仅要具备完备的电工理论基础、机械工程知识、电力工程知识、输电线路工程知识，还要求具备实践动手能力强、现场适应能力强、管理能力突出、团队合作意识好等综合素质。

认清形势，紧密跟踪社会发展对专业人才的需求，调整输配电工程专业发展方向，合理设计人才培养方案，突出专业建设特色，采取有效可行的人才培养措施，努力提高教学质量，培养出个性健全、情操高尚、基础扎实、知识面广、面向生产第一线、工程实践能力强、能够跟踪本领域新理论新技术、具有创新精神的应用型高端专业人才，是南京工程学院输配电工程专业的人才培养目标。

2.走校企合作之路，共建先进实践基地

打造有特色的实践教学基地是进行输配电工程专业改革与建设的目标之一。经过多年努力，在增加实验室建设投资的同时，通过与电力公司和送变电公司等单位合作，在原有已建实习基地的基础上，共同建设了“输变电工程实习中心”、输电线路施工实训基地、输变电虚拟仿真实验室、输电线路测量实验室、电缆故障测试实验室、输电线路金具陈列室、杆塔模型室等实践基地。实验基地及实验室配置的设备种类齐全，功能全面，技术先进，处于国内领先水平。同时，为解决学生毕业现场实习问题，与地方市供电公司大力合作，设立了校企合作培训实习基地，通过校内实践基地的训练和现场实践活动，提高了学生的实践动手能力。

3.紧扣行业需求，修订人才培养方案，重组优化课程体系

制定出好的人才培养方案是培养高质量人才的关键因素。专业改革中修订人才培养方案，结合教育部对工科院校人才培养的基本要求，电力行业对岗位职责及知识点的具体要求，以及高等院校同类专业人才培养方案的特点，突出以理论知识扎实工程应用能力强为培养主线，重组专业基础课、专业课、专业选修课及实践课等不同层次专业课程体系。专业基础课方面，通过开设“电气工程导论”课程，让学生初步感知电力系统，培养学生的工程意识。通过开设三大力学课程和电路、电机和电子技术等电类课程，将力学和电工类课程巧妙融合，为培养学生的专业素养打下了良好基础。专业方向课方面，为突出专业特色，优化相关课程，将“架空线路设计”与“输电杆塔设计”课程合并，将“架空线路施工机具”与“架空输配电线路施工技术”课程合并，增加“电力电缆”课程课时数和电缆故障测试技术相关内容，增加开设“配网技术”课程。专业选修课方面，开设能反映新技术、新设备在专业领域的应用类课程，比如“特高压电网”、“远距离输电技术”、“输电线路概预算”、“GIS在电力系统中的应用”、“智能输电技术”、“配电网灵活自愈技术”等课程，以开阔学生的视野，拓展学生的专业知识面。实践课方面，利用优质的校内外实践教学基地，让学生参加输电线路施工现场实训，输变电虚拟仿真实验室基地实习，参加一次、二次系统设计和到企业现场进行设备安装调试，并将课程设计、毕业设计及大学生科技创新与工程设计、科研项目相结合，以提高学生的综合能力和适应社会的能力。

4.以“九个结合”为指导，改革教育教学方法

将输配电工程专业的教学方式方法改革的具体措施归纳为“九个结合”：理论教学与工程实践相结合；校内教师课堂讲授与校外专家专题讲座相结合；传统教学方式与现代化教学手段运用相结合；产、学、研相结合；毕业设计与现场工程设计相结合；毕业实习与企业实践相结合；编写或选用教材与企业培训要求相结合；大学生科技创新实践与科研课题相结合；仿真实验室虚拟培训与现场具体实践相结合。

以“九个结合”为指导思想的教学模式，常规课堂教学中辅助运用高级多媒体课件教学，将理论知识和现场知识结合，提高了课堂教学效果。聘请高水平的专家到学校作专题讲座，与师生共交流，拓宽了专业视野。学生毕业设计选题选自实际工程中的项目，做到真题真做，将所学专业理论知识运用于具体工程实践，为学生将来就业打下良好的基础。现场实训与在输配电虚拟仿真实验室培训互相结合，学生的工程实践效果明显增强。

5.重视科研进修实践，提升师资队伍素质

为了不断更新教师队伍的知识结构，提高教师的专业能力和教学水平，应倡导教师积极参加高校进修读硕读博，积极申报并承担科研项目，并深入到电力企业现场参加工程实践活动。经过几年来的努力，大部分专业教师达到了“双师型”标准，一部分教师队伍达到了“双师型”加“科研型”标准，多名教师成为相关电力企业的特聘专家和顾问。教师的教学、工程实践和科研能力亦得到了明显提升。教师先后承担省级、校级教研教改及横向纵向项目多项，发表高质量的专业学术论文多篇，指导的本科毕业设计获省级优秀毕业设计个人和团队奖励，学科研究形成了明确的有特色的研究方向，科技服务方面，承担了多个变电站及线路工程二次线设计。

6.突出电力特色，邀请企业专家共同精编适用教材

为了突出输配电工程专业的特色，编写出能反映电力系统自动化新技术、新方法、新标准、新工艺的系列化适用教材，特地邀请企业专家和工程技术人员共同参与。几年来共编写出版各类规划教材8本，其中《输配电线路施工技术》、《输电线路设计基础》等为“十一五”规划教材。

7.改革课程考核手段，多样化地评价学生的水平

过去仅凭一张试卷或一份报告的课程考核手段无法全面反映学生对课程的掌握情况和能力，不能客观、多样化地评价学生。为此，应改革课程考核办法，推行期末考试与平时出勤、课堂提问、课后作业、实验报告、小论文相结合的考核制度，以确保更公正、更公平、更科学地评价学生的水平。

三、总结

以上是主动适应电力行业发展，着力改造传统输配电工程专业，通过一系列在人才培养方案制定、课程体系组合、先进实践基地打造、教学方法与手段运用、教师队伍建设、教材建设、考核方法多样化等方面进行的教学改革与实践活动。经过改革，学生的专业理论水平、工程实践能力和创新能力得到了培养，适应社会的能力增强，就业率提高，取得的效果令人满意，为培养适应电力行业需求的应用型本科高级人才作出了贡献，具有很好的示范作用。

参考文献：

[1]孙宏斌，等.面向中国智能输电网的智能控制中心[J].电力科学与技术学报，2009，24（2）：2-7.

[2]钟秉林.大学人才培养要研究新问题 应对新挑战[J].中国大学教学，2013，（7）：4-6.

篇6

关键词：职业教育 电子电工 技术

职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物，而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。《电工电子技术基础》是中职学校工科类专业必修的一门专业基础课，通过这门课程的学习，学生具有一定的电子技术知识和能力，为以后学习专业课打下坚实的基础。

一、培养目标

以终身教育、素质教育、个性教育为基点，培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质协调发展，能独立地分析和解决问题，适应“电气工程及自动化”领域的各项工作，并在计算机应用技术方面有专长的宽厚型、复合型具有创新能力的中级技术工人。毕业实习使学生了解工厂供配电、生产组织和管理、电气控制设备的安装、调试、维修等工作的过程。也可使学生直接参与无线电厂、研究所等企业的生产、科研实践活动，使学生了解电子装置设备的安装、调试及开发、研制过程。在实习中注意运用所学知识观察、分析有关的工程实际问题。

二、电子发展

今天，以电子和计算机技术为特征的新技术又在延伸人类的智力功能。正是电磁规律在能源、信息、控制等领域的技术应用，描绘出现代化社会的蓝图，形成新技术革命的主流。它冲激着社会生产和生活的每一个角落，不仅大幅度地提高了社会生产力，创造出丰富的物质财富，而且改变着人们的生活方式、社会行为、教育训练、思维方法，促进了社会的精神文明。电工正在与现代科学技术相汇合，继续发挥社会支柱的作用。

（1）电子设备现状与发展： 2010年全球半导体制造设备销售总额达到395.4亿美元，恢复到历史最高水平。各个地区的设备支出都呈现了两位数甚至三位数百分比的增长，增长最快的是中国大陆和韩国。2010年中国内地半导体设备市场为22.4亿美元，预计2011年为26.4亿美元。按此增长率推算，到2015年，我国半导体设备市场规模将达到300亿元人民币。

（2）电工新技术：我们已在准备进入21世纪。21世纪，人类期望着进入一个持续协调发展的新时代，我国将以无愧于我们这个伟大民族的新姿态屹立于世界之林。整个进程中，科技的进步与发展有着特别重要的意义。

（3）电工技术基础理论包括了交流电路理论，磁路理论，电机与变压器理论，电能传输理论，电工材料理论，电介质理论，气体放电理论等都发展成为系统的科学知识。20世纪50年代以来，计算机技术、电子技术以及工程控制论等一系列新兴的科学技术理论蓬勃发展，基础科学、应用科学和技术开发之间的知识结构更加紧密，各门学科与专业之间互相渗透，互相交叉，使科学技术和社会生产形成一个既深入分化又高度综合的庞大复杂的整体，同时也促进了电工理论的发展。

三、重要意义

（1）教育的重要性在于学会思考，而不是题目、学科的累加。

由于现在高职高专进行教学改革，《电工电子技术》课程学时数在减少，而基础内容又很多，学时有限，我们只能精选基础内容，大大删减细节问题的定量分析计算，使学生够用，但是也要达到教学的要求。在学习过程中“渔”比“鱼”对我们更难也更重要。

（2）在教学方法上，摒弃灌输式，实行目标讨论式和启发式。通过这样的目标讨论和启发，引发了学生的兴趣，有比较的对象让学生能够有话可说、有问题可提。电工电子技术是20世纪最有影响的科学技术之一，教师如果适时、合理地从中摘取几片花絮，无疑会为寂静的课堂带来几分生动，为学生跃跃欲试的求知欲望增添几分兴致。

（3）经历、观察，并强迫自己分析不同的问题，帮助我们学会思考。搜索积累的知识，联系需要解决的问题，思考其中的关键因素，寻找新的方法。

四、总结

电工电子技术不管是对生活还是对科技都有非常重要的作用，生活上离不开它，数字电视、手机、自动导航、自动倒车，这些在以前都是没有的，现在都变成寻常百姓的日用品了，在其他的领域也有非常重要的作用。他很大程度上的改变了我们的生活和科技，影响着我们日常身边的一切，在我们身边每天无处不在无处不见。新课导入就是一节课的开头，一个新知识的起点。在课堂教学中起着从旧知识到新知识的过渡作用，是教师充分发挥其教学艺术水平的最佳时机。教师要努力提高自身素质和教学基本功，通过精心设计、别具一格、引人入胜的新课导入方法，最大限度地调动学生学习的积极性，引发强烈的求知欲，把提高课堂教学效率落到实处。新课导入的方法很多，不管用哪种方法，只要能够紧紧抓住学生的思维，引发学生的共鸣，就是成功的开始。同时还应注意多种导入方法交错使用，使每节课都有新意，都有亮点。

参考文献

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关键词：电工电子 教学 改革 措施

电工电子技术是电类专业教学中的一门重要的专业基础课程，在专业教育教学和人才培养的过程中占有十分重要的地位。该课程的特点是：概念多，抽象，实践性强。通过本课程的学习，学生应在电路、电工技术及电子技术方面获得知识、素质、技能方面的培养，并为以后学习各专业知识和高一级的职业技能打下良好的基础。

一、电工电子技术课程的特点概述

电工电子技术课程是高等院校理工科电类专业必修的一门技术基础课程，在工科教学体系中占有十分重要的地位，它为学生学习后续课程以及毕业后从事工程技术和科学研究等工作打下一定基础。随着电子工业的飞速发展和计算机技术的迅速普及，它已成为所有理工科本科生的必修课程和部分文科专业的选修课程。

二、电工电子技术教学存在的问题

1.考核方式简单化，不利于学生综合素质的提高。电工电子技术课程是一门实践性较强的课程，通过本课程的学习，学生不仅要掌握电工电子的基础理论知识，更要掌握电工电子技术技能。我们现行的考核方式是：百分制，其中笔试成绩占70%，平时成绩占30%。显然，笔试成绩所占的比例过大，使得学生过分关注书本知识，死记硬背，不能体现学生的动手能力和综合素质。

2.教学方法、手段落后，不利于调动学生学习的积极主动性。通过调查发现，学生的基础普遍较差，自主学习能力欠缺，学习兴趣不高，还有来自文科的学生，而电工电子技术课程对物理知识和数学知识需求较多，这就容易使学生产生厌学情绪。而现在的教学主要仍沿用传统教学方式――“粉笔+黑板”或者简单的演示，教师讲，学生听，学生的主体地位没有被发挥，教学内容的生动性得不到体现，学生便不能积极参与到学习过程中，严重影响教学效果。

3.教材内容理论性强，不利于学生职业技能的培养。职业教育强调理论知识以“必需、够用”为原则，注重操作技能的培养，而现有教材内容仍包含有一些复杂的理论推导、应用较少的难记的公式、注重知识的系统性。同时，缺乏本学科新理念、新技术、新成果及应用实例的引入，使学生视野得不到开阔，不利于学生职业技能的培养。

三、电工电子技术教学改革的有效措施

1.优化调整教学内容。第一，结合电工电子技术课程目标，选用符合具有职业教育特色的教材。因为现行很多教材大多套用知名高校学历教育相关教材，知识陈旧，理论性强，未能突出职业能力的培养以及及时反映新理论、新技术、新工艺、新装备、新材料，成为制约应用型人才培养的瓶颈；第二，在考虑学科内在的逻辑关系和培养职业能力宏观指导下，微观上精选、调整教学内容。电工电子技术课程知识面广、信息量巨大，而课时非常有限，必须根据职业能力培养的目标，有所侧重地选择、调整教学内容，使“培养应用技能人才”落到实处。例如：在讲授我校计算机科学与技术、电子信息工程专业的电工电子技术课程时，要充分考虑在现代仪器仪表上电工电子技术的应用。

2.教学方法的改革。采用案例教学法贯穿全课程的教学方法：精心选用典型的、有实用价值的、学生感兴趣的实例，以该案例的设计和改进中的问题为切入点，步步深入，将实践技能的培养贯穿于教学的始终。克服传统教学方法中理论与实践严重脱节造成弊端。学习本课程后，学生分析电路虽然头头是道，但若要设计制作一个电路系统往往不会查手册、不会选器件、不会连电路、不会调试系统。可见，案例教学法从真正意义上实现了以学生为主体，以培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。案例教学法若运用得法，将会最大程度地调动学生的主观能动性和学习兴趣。但采用案例教学法一定要注意以下几点：第一，案例要有典型性和实用性，才能激发学生的学习热情和学习兴趣；第二，案例要有综合性和启发性，案例应将课程内容与案例有机结合、融会贯通；第三，案例应体现本学科的前沿知识、技能，提高学生的实践能力、应用能力和创新能力。

3.教学手段的改革。有了好的教学理念、教材、教学方法，要取得好的教学效果，还要有好的教学手段，要善于根据课程不同内容、不同的知识点的特点选用不同的教学手段，才能推动教学内容和课程体系改革取得实质性进展。我校在教学过程中，不再采用黑板加粉笔的教学方法，大量地使用多媒体课件、EDA仿真软件、网络教学等多种教学手段。

四、结语

总而言之，电工电子技术课程是电类专业开设的一门实践性很强的专业基础课，教与学都存在一定的难度，通过对教学模式、教学方法等教学要素进行改革，最大限度地优化教与学过程，使课程的教学质量更上一级台阶，为后续课程的学习及继续深造打下坚实的基础。

参考文献

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【关健词】技能鉴定；模块化；职业教育；社会效应

职业教育是以基本满足岗位需求为出发点的教育，是确定学生职场成功基础的教育，是社会发展中集中体现自身价值的教育。技能鉴定是架设在职业培训和岗位需求之间的一座桥粱，沟通了职业教育与用工需求的必然联系。

维修电工的职业定义为：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护的修理人员。随着计算机信息技术的迅猛发展，现代企业大量使用了新设备、新工艺、新技术、新知识，对从事维修工作的技术工人无论是从技能结构，还是从知识结构上都提出了更高的要求。因此，积极探索模块化教学改革与职业技能鉴定相结合，建立以用工需求为目标，以能力为本位的高级维修电工培养新的模式及其考核鉴定体系显得尤为重要。

一、职业技能鉴定考核的特点

职业技能鉴定考核形如一把尺子，仅具有达标性，是按照“标准参照考核”方式进行的，它是以某种职业中某种等级所需要的职业道德要求和知识、技能、操作熟练程度等作为标准，检验考生能否达到等级标准所规定的要求。难易程度度不是以考生通过率来决定，而是以要求的知识、技能量的特点（反应快慢、掌握多少等）和质的特点（繁杂程度）来决定，对来自不同单位、具有不同工作背景、不同文化基础的人进行高级维修电工鉴定培训，使他们大多数都能达到高级维修电工鉴定等级标准，国内目前暂无统一培训模式。为满足参训学员不同的要求，并提高培训质量，在高级电工培训教学中我们依据高级工标准要求，结合技能鉴定的形式和特征，考虑学生各种层次的特点，采用模块式教学组织形式，使培训教学能有章可循，以便使学生能各取所需。

二、职业技能鉴定与职业培训的联系

以职业技能鉴定要求开展模块化教学改革，摸索电工培训与职业技能鉴定结合的方案，具有较为明显的职业针对性、职业定向性和技术同步性，这就要求职业教育必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，与社会经济发展紧密联系，积极推进教育教学与社会服务、生产实践和技术推广的紧密结合，面向市场、面向社会办学。传统的职业院校教学体系与职业技能鉴定是有一定程度脱节的，在校学习的课程与实习内容不能满足获得职业的预期要求，专业教学大纲、教学计划及教材选择与职业技能鉴定内容没有很好挂钩。因此，必须转变职业教育人才培养观念，以职业技能鉴定要求开展教学改革，将技能鉴定工作与电工培训教学工作统筹考虑，将国家电工职业技能鉴定中的最新职业标准和考核大纲与课程建设和课程教学评价体系有机结合。参考企业生产实践中的基本要素，制定教学计划；根据企业生产实际模拟真实情景，制定教学任务，实现人才培养的无缝对接。

三、维修电工职业技能鉴定培训的模块化教学

1.模块化的由来

“模块”一词是外来词，其英文为Module，模块化作为一种高技术时代的设计思想和技术开发理念，最初出现在信息技术领域。国际劳工组织在20世纪70年代开发出一种比较先进的培训形式——模块式教学（简称MES），我国即称之为“模块式教学法”，它是在深入分析每个职业（工种）和技能的基础上，严格按照岗位规范（工作标准），将教学大纲和教材开发成多个不同的教学模块，形成类似组合积木式的教学形式。培养目标明确：每个模块的学习任务都以掌握必备的技能为目的，主要以胜任本职业的岗位能力要求为目标，每个模块的课程设置，应在对职业岗位能力认真分析的基础上，依据培养人才应具有的知识、能力和素养，按需施教、学用一致，干什么学什么，避免繁琐的理论推演，注重实用技术的指导练习。

2.高级维修电工典型四大模块教学

高级维修电工职业技能鉴定培训以培养学生实用技能为主线，以操作、安装、维修电工等职业岗位的技能需要为依据，以维修电工的职业资格标准为对照。模块式教学法根据应知、应会内容将高级维修电工应掌握的内容分成：基础模块、基本技能模块、行业技能模块、新技术应用模块四大模块，特别是新技术应用模块：高级维修电工要会利用可编程控制器（PLC）、变频器对继电接触器线路进行改造，学习利用编程软件和计算机进行编程、输入、调试、通信等知识。该模块主要以介绍新技术在电气自动控制方面的应用为目标，是培训的难点与重点。如可编程控制器（PLC）是以微处理器为基础，综合计算机技术、自动控制理论和通信技术而发展起来的一种新型工业控制计算机，它将传统继电接触器控制技术和现代计算机信息处理技术的有机结合成为工业自动化领域中最重要、应用最多的控制设备，并已跃居工业电气自动化三大支柱（可编程控制器、机器人、计算机辅助设计与制造）的之首。

从多年的工业生产实践中，也能看出当代工业控制普遍采用PLC的必然性。传统的继电接触器控制系统要使用很多控制电器，需要通过复杂的人工组装与布线，耗时耗力，且其通用性能也差，只要控制要求改变，就必须进行二次组装与布线。其二，每个继电器触点数目有限，若控盘线路比较复杂，则需增加很多中间继电器、时间继电器等元器件，从而导致控制盘功能局限且体积庞大。其三，由于器件自然老化、虚焊、脱焊，触点的开合导致的电弧烧灼、接触不良等现象在所难免，控制系统的可靠性随之降低，导致加大维修工作量，若停产维修将会带来生产效率的下降。

鉴于上述原因，有足够的理由说明在现代工业控制尤其是新设备上大量采用PLC控制。PLC结合软硬件代替大量的继电器，只剩下与输入、输出有关的少量硬件，接线可减少为继电接触器系统的1/10～1/100，因触点原因引起的故障影响降低到最小极限。

3.高级维修电工PLC改造模块的针对性培训

从高级维修电工的应会考核中可以看出，高级维修电工的技能并不是单纯的操作，它也强调了理论指导实践。因此，为了在有限时间内获得较好的教学效果，在对各模块教学时要用理论指导实操中的问题，将理论与实训中的应用结合起来，组织学生对工作中的疑难问题、典型案例进行探讨，提高学生的理论分析能力。每个模块中的培训课时，是考虑到参训学生有中级维修电工基础、有一定的社会工作经历的特点计划的，很多消化、练习将由学生自己完成。教学中以讲授为主，参观考察、指导练习为辅，若有学生需要对某一模块系统学习，可考虑增加学时，有必要时开小课，既有普遍指导又有针对性个别辅导。

总之，将高级维修电工职业技能鉴定培训内容进行模块化分类，有利于不同基础的学生选择学习项目，节约培训成本和时间；有利于发挥各个辅导教师的特长，提高实训设备的利用率；将培训内容模块化并及时将内容公布，增加透明度，自觉接受群众监督，利于增强社会公信力。通过几年来的运行操作，该模块化教学方式下的学员技能鉴定合格率有很大提高，在提高本地区技术工人等级水平、优化工人知识能力结构方面的成效是显著的。

我们相信，继续坚持维修电工技能鉴定与模块化教学的有效结合，并伴随双证书制和就业准入制的大力推进，必将推动实训教学与职业技能鉴定在教学计划、培养方向、评价标准上的进一步统一，最终使职业教育与就业岗位之间实现“零距离”对接。

参考文献

[1]《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》国发[2002）16号.

[2]于崇起，张华成.论高职教育“错位发展”战略及职业资格证书制度的实施[J].天津职业院校联合学报，2006（2）.

[3]职业技能鉴定教材》编审委员会.维修电工（初级、中级、高级）[M].1998.10.

[4]庄建源.维修电工（国家职业资格三级高级）操作技能考试手册[M].石油大学出版社，2001，1.

作者简介：

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关键词: 《电工电子技术》 教材 教学改革

随着电子信息技术的快速发展,电气化和自动化程度不断提高,要求工程技术人员掌握越来越多的电工和电子技术知识及技能。《电工电子技术》是高校理工科非电类专业的一门重要的技术基础课,是一门关于电学科的综合性、导论性、实践性的课程。这门课程的建设将直接影响到学生基本技能和综合素质的提高。我校该课程计划学时80学时,全校每年有14个专业,大约60个班,近2000名学生必修该门课程。近年来,我校对这门课进行了一系列的教学改革,其中很重要的一项就是教材建设。

一、背景

目前正式出版的《电工电子技术》的教材不少,但大部分教材主要存在以下几大问题:部分内容过时、与工程实际联系不够紧密、数学推导过多、定量分析过多、元件内部结构过细不能适应于各高校学时压缩的特点,因此有必要写一本注重基础,突出先进性,注重应用性,突出工程背景,适合我校各专业,使学生最大限度受益的《电工电子技术》教材。

二、教材特点

《电工电子技术》教材根据国家教委颁发的“电工学课程教学基本要求”及学校具体情况编写,全书共分15章,分别是电路模型及电路基本概念、电路分析方法、暂态电路分析、正弦交流电路、半导体二极管与整流滤波电路、基本放大电路、集成运算放大器、数字电路基础、直流电源、磁路和变压器、交流电动机、电气控制技术、电力电子技术及应用、工厂供电与安全用电、信号采集系统等。

1.精选内容,注重基础。

对于非电专业来说,电工电子技术基础内容多,学时少。因此,在编写教材时我们注意了基础内容的精选,突出了电工电子技术的基本概念、基本理论、基本分析和计算方法。在阐明物理概念和基本定律的前提下,对解题技巧等方面予以弱化,对一些经典定理,不再进行数学推导而直接加以引用,如电路理论中的戴维南定理、叠加原理等。采用工程近似方法进行计算,略去一些不必要的数学推导,淡化分立元件电路,最大限度删减半导体器件物理过程内容及单元电路的内部特性分析,加强对中、大规模集成电路功能和使用的介绍。对某些电路如差动放大器和功率放大器只介绍概念,少做定量分析。对于电机及控制部分,重点介绍三相异步电动机及其控制电路。同时在讲述基础理论时兼顾介绍实际元件的建模背景及电路的实际应用,在讲述学科主要内容时兼顾介绍学科发展历史和前景及电学方面的新技术。注重培养学生分析问题和解决问题的能力、综合运用所学知识的能力及工程实践能力。

2.突出先进性。

尽量反映国内外工程界与学术界在电工电子技术方面所取得的新技术、新工艺、新材料和新设备等最新成果,保持与世界电工电子技术的发展同步。如根据我校各专业的特点,增加介绍大规模集成电路、VHDL、信号采集系统等。

3.注重应用,突出工程背景。

注意各章节内容的实际应用,大部分章节含有与之内容相适应的工程实例,为理论和方法的学习奠定实际背景基础,我们的很多工程实例都是在科研实践中得来的,不少工程实例都与我校非电各专业的后续课程相关。例题和习题大部分来自工程实际,使读者在做题的过程中,对电工电子技术在其他学科方面的应用亦有一个初步了解,提高了学生的学习兴趣和分析问题、解决问题的能力。

4.充分利用计算机辅助教学,最大化提高教学效果。

计算机辅助教学作为一种现代化的教学手段用于电工电子技术教学中,可以大大提高课堂教学和实验教学的效率,收到事半功倍的效果。本书中大部分章节都有仿真实例,使教学模式生动形象,进一步拓展学生的思路,提高学习兴趣,可大大提高电工电子的教学质量。

本书中电路仿真软件采用Multisim10,Multisim10是美国NI公司最近推出的Multisim新版本,是该公司电子线路仿真软件的最新版本。Multisim10自带了上万个元器件、电源和仪表及十几种电路分析方法,利用它可进行教学、实验,既能突破传统的教学模式,使学生感受到电路动态与静态的真实状态,将抽象的内容直观化,又能提高学生的学习兴趣和教学效果及分析能力,大大提高电工电子的教学质量。

三、结语

本书的试用稿已应用于教学并收到了很好的效果。当然,在使用该教材的过程中还发现某些内容还需要修改更新。因此,我们制定了新的修订计划,同时该书的配套教材《电工电子实验教程》也在编写当中。

参考文献:

[1]刘静.电子类实验课程体系改革探讨[J].实验技术与管理,2005,22,(2).

[2]朱晓萍.应用型本科电工系列课程的教学改革与实践[J].中国电力教育,2008,15.

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关键词：电工与电子技术；课程建设；“5个优秀”

The innovation and practice discussion of electrical and electronic technology teaching reform

Gao Yan， Yang Jie， Gao Feng

China university of mining & technology （Beijing）， Beijing， 100083， China

Abstract： Electrical and electronic technology is one of the professional basic courses in the non—electric disciplines. Designed to respond to the call of the national quality education， it is necessary to optimize the teaching mode， and promote the development of students’ ability comprehensively. The practice of course construction based on "the Five Excellent"， including excellent teachers， excellent teaching content and teaching materials， excellent teaching guide， excellent teaching methods， and excellent teaching system in experiment， achieved good results.

Key words： electrical and electronic technology； course construction； "the Five Excellent"

课程建设是近年来教育部为提高教育教学质量而采取的新措施，是推动各项教学基本建设，促进教学质量不断提高的核心力量。精品课程建设是课程建设的重要内容之一。认清精品课程的内涵及其重要性，对于教学管理部门组织实施精品课程建设工作具有深远的指导意义。以电工与电子技术课程建设为例，介绍了我校课程建设的创新与实践。

电工与电子技术是一门理论与实践紧密结合的专业基础课，也是工科院校非电类专业学生的必修课程。虽然这门课程的内容不深，难度要求不高，但知识面广，信息量大，是工科学生进一步学习后续课程的基础。我校电工与电子技术课程建设小组从师资队伍、教学内容、教学方法、教学手段、实验教学管理体系等方面进行了深入、持久、多层次的创新与改革，提高了该课程的教学质量。

1 建立优秀的师资队伍

优秀的师资队伍是精品课程建设的有力保障。我校始终把提高教师的专业理论与实践水平作为课程建设的前提和保证。并构建培养高素质任课教师的完整体系：首先，通过综合素质考核（主要是专业理论和专业实践技能考核），选出课程负责人领导课程建设小组，有计划、有目的地加强对任课教师的培训；其次，轮流选送专业教师到企业顶岗锻炼，明确当今的行业信息以及企业市场对人才的需求，合理安排本课程的教学任务，使电工与电子技术课程内容随着电工与电子技术发展和社会对专业技术人才的要求而不断更新。同时支持和鼓励教师参与各类教学竞赛和技能鉴定，加强专业教师与外校教师的交流和联系，提高学术水平。鉴于此，我校电工与电子技术课程已逐步拥有了一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，全面提高了教学质量。

2 引进优秀的教材和教学内容

课程建设离不开教材和教学内容的优化。

根据课程教学大纲要求和学时安排，选择优秀的教材，精选教学内容，能够有效优化教学效果。首先，教材必须涵盖全面、浅显易懂、思路清晰；其次，教材应图文并茂，能让学生更加直观地了解课程教授的知识，也方便学生进行预习和自学。综合考虑，我们选择了由秦曾煌教授主编的《电工学》教材。该教材基于最基本的电气专业知识，内容系统、知识全面、深入浅出，与后续专业课程衔接紧密，既保证了学科的完整性，又囊括了该教学领域的新技术成果，更注重满足教学需要和市场对知识的要求，是一套优秀的教材。

电工与电子技术课程的内容涵盖电路原理、电磁场理论、模拟电路、数字电路、电力电子技术、电力系统及自动化、检测技术和控制领域的一些基本理论、基本知识和基本技能。该课程的核心内容是要求学生构建完整的电工与电子技术知识体系；强调上述基本原理在生产实践中的运用；使学生对自己所在专业领域的相关电气现象，能够运用该课程理论知识做出简单合理的解释。所以，该课程以讲授上述领域的基础知识为主（尤其强调对电路原理的认识和理解），对较为深入的专业知识仅在课堂上介绍其基础理论，而强调这部分内容的实验、实践，使学生更直观地认知这些知识；邀请优秀技术人才对该专业在生产实践中的运用进行讲解，激发学生对知识更进一步的学习和研究。

3 创新教学方法

在电工与电子技术课程的教学中，如何采用灵活多变、不拘泥的教学方法，充分调动学生的学习积极性和主体作用，培养学生的综合素质十分重要。