校园足球安全预案范文

导语：如何才能写好一篇校园足球安全预案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、领导重视，保障安全

领导重视，保障安全是小学“校园足球”校本特色课程实施的前提条件。

1.成立机构

我们学校专门成立以校长为组长、分管行政为副组长、体育教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组。

2.保障安全

贯彻预防为主的方针，制订应急预案和应急保障措施，我校配备了足够的应急人员、必备器械和药品，以应对各类突发事件的发生。全方位做好学生的安全教育工作，坚持“安全第一，预防为主”原则，使全体师生牢固树立“防患险于事故，责任重于泰山”的安全意识，不断提高足球运动员应对安全事故的能力水平。尽可能为全体运动员购买保险，外出比赛找有资质的企业提供车辆，尽量避免和减少意外伤害的发生。

二、确立“快乐体育，健康成长”的指导思想

小学“校园足球”校本特色课程的实施研究，首先应该确立“快乐体育、健康成长”的教育指导思想，让学生快乐、健康地学会足球技能。在学习技能中追求快乐，在快乐活动中成长。我们课题组在教学内容和手段上，结合小学生的生理和心理特点，用游戏等教学形式使学生熟悉球性，学习一些基本的技术，从而激发学生的积极性，更好地锻炼身体，为今后进一步学习以及终身体育意识的培养打下良好的基础，把孩子们从网吧、游戏室吸引到足球场上。以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼搏进取、团结协作的精神。

三、注重过程，不断改进

小学“校园足球”校本特色课程的实施研究，以“快乐体育、健康成长”为指导思想。校园足球的广义是指在校园里开展的一切足球活动，包括足球课、足球训练、足球比赛、足球文化体验等活动。我校是以每周每个班开设一节足球课为教材为依托为核心，通过小学校园足球校本特色课程实施研究，使师生通过各种途径了解足球文化，学习足球技能，并将足球精神融入自己的生活和学习中，形成正确的体育价值观，养成正确、科学的运动习惯，为终身体育打下坚实的基础。

1.课程设置

以每周每个班开设一节足球课为教材为依托，开发适合不同年级段的、学生喜欢的校园足球活动项目；以根据教育部颁布的《义务教育体育课程标准》为依据，形成我校校园足球教材的框架，对教材进行筛选、重组和调整，开发一套可行且适合我校学生校园足球运动的校本特色教材；以足球运动为主体、以足球游戏为手段，建构游戏体系，把欢乐的元素植入足球运动中，引导学生体验足球运动，激发少年儿童对足球的兴趣，加快足球运动推广普及；最后通过对教材的深入研究，制订好每个足球水平学段评价体系，进一步提升学生的足球兴趣。

2.氛围布置

营造浓厚的校园足球文化氛围。可以出版校园足球活动宣传栏，或指导绘画、书法，或收集校园足球文化相关资料、宣传报道；其次可定期评选校园“足球小将”等；第三，可以在校园适当的地方建设足球训练区、“足球乐园”等。

3.队伍建设

聘请专业的足球教师或校外足球教练，力争做到配备专职足球教师、教练。加大教师专业化建设力度，积极组织足球教师或教练参加专业技能的培训，努力提高专业素养，提升技术水平。

4.夯实活动

（1）“校园足球”校本特色课程的实施研究过程中，充分发挥学生的想象力并调动学生的创造性，以足球运动为主题，定期开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动。

（2）每年以班级为单位举行一次四～六年级的校园足球比赛，每年以班级为单位组织一次一～三年级的足球兴趣运动会，并评选校园“足球小将”“足球新星”等。

（3）建立学校与家长沟通平台，获得广大家长的理解和支持，推动足球活动的全面开展。

（4）积极参加每年7月份金坛区暑期小?W生足球比赛，进行互动交流。通过足球，加深校与校之间的联系，建立足球互助交流校，携手进步、共同成长。

（5）推选有足球特长的教师，组建学生足球队，定期组织训练，积极参加市级以上有关比赛活动，全面提升学生的足球技能水平。

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热点头条

为促进中小学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力，使人民群众具有更多获得感和幸福感，近日，教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。

《意见》指出要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的，教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作，具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

《意见》强调课后服务必须坚持学生家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。要强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，确保学生安全。

《意见》要求各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，通过政府购买服务、财政补贴等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系，加强督导检查，创新工作机制和方法，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

今年起，甘肃省兰州市各中小学校将开设食品安全知识课程，确保每学年教育时间不少于10小时，充分利用健康教育课、综合课等相关课程培养学生的食品安全意R。此外，还将在学校食堂和托幼机构（以下简称“小饭桌”）推进“明厨亮灶”工程。

学校食堂实现“明厨亮灶”远程监控

按规定，各学校校长和托幼机构园长是学校（托幼机构）食品安全第一责任人，要切实担负起食品安全主体责任，从组织制度、人员管理、采购储存、经营场所、经营行为、清洗消毒、食品添加剂、食品留样等方面认真开展食品安全自查活动，及时排查风险隐患。同时深入推进“明厨亮灶”工程，鼓励实现“明厨亮灶”远程监控，公开食品加工制作过程，加大流程布局提升改造、源头治理和加工操作过程风险管控力度。

各县区食药监部门还将加强对校园周边食品经营户、营养餐供餐单位、学校食堂托管单位及提供网络订餐的食品经营户的监管，重点检查食品从业人员健康体检合格证持证情况、食品加工制作过程规范操作情况、原料采购验收、索证索票、清洗消毒、留样管理等制度落实情况等。

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根据《关于做好中小学生课后服务工作得指导意见》得通知要求，做好学生课后服务工作，现结合我校实际，制定本方案：

一、指导思想

学校开展学生课后服务，以促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感与幸福感为指导，利用放学后时间组织学生参加丰富多彩得兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，丰富校园生活，促进学生全面发展，解决家长后顾之忧。

二、实施原则

学生课后服务工作遵循“家长自愿,校内实施，有效监管”得原则。第一，就是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先征求家长得意见,主动告知服务方式、服务内容、安全保障措施，在自愿得前提下，由家长向学校提出书面委托申请，并报名登记。第二，课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。制定并落实严格得考勤、监管措施。

三、组织领导

学校成立课后服务工作领导小组。

组长：校长

副组长：副校长

成员：中层领导与班主任

领导工作小组主要做好以下工作内容：

1、制订好活动方案,落实具体得活动，提出明确得活动要求；

2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组(内容、指导教师、学生等等)；

3、每天查瞧每组活动就是否开展，活动就是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展得富有成效。

四、具体活动安排

(一)课后服务活动内容

本着“因校制宜”得原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为目得，主要开展下列活动：

周一:乒乓球周二:阅读周三:足球周四:篮球周五:呼啦圈等兴趣小组活动；

(二)课后服务活动形式

服务活动分学校与班级两种活动方式。

1、班级活动：组织活动必须由教师分工负责，学生有组织、有计划得活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好计划，由班主任每周填写活动记录(教导处下发)，期末上交学校存档，作为教导处与学校检查落实情况得依据。

2、学校活动：学校组织得各兴趣小组由学校统一安排时间，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录，整理好兴趣小组档案。根据学校实际情况，保证每次活动质量。教导处将根据学校得课后辅导活动计划表采取定期普查与不定时抽查得方式，进行督导检查。检查成绩将记入年度考核。

3、活动时间：周一至周五下午第三节课后一小时。

五、课后服务活动要求

1、坚持免费无偿服务，禁止收费，禁止集体补课或变相集体补课，禁止加重学生课业负担。

2、 坚持安全第一，制定安全预案，明确责任，做到有学生就必须有老师与领队。

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关键词：校园安全；师生安全；教育质量

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）27-0041-02

下面是几起学生伤亡事件典型案例。

案例一：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖区内的湘乡市一私立学校――育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。事件造成8人罹难，26人受伤。

案例二：2011年11月16日早上九时许，甘肃省正宁县榆林子镇一辆幼儿园校车与一辆卡车相撞，这起重大道路交通事故造成21人死亡，43人受伤，直接经济损失约1088万元。

案例三：2013年5月11日上午，广东省惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生在东江边烧烤时，1名学生不慎落水，4名同学施救落水，造成5名学生溺亡。

学生伤亡事故的教训是惨痛的，在这几起具有代表性的学生伤亡事件中，学校领导和相关部门都具有不可推卸的责任，究其原因就是安全制度没落实、安全设施不完善、安全教育不扎实、安全保障不到位。所以，加强学校的安全工作，提高学生的安全意识，创建平安和谐的校园环境就显得尤为重要。

秦皇岛市现有中小学校、幼儿园854所，在校中小学生、幼儿38万人。近年来，秦皇岛市学校安全工作坚持“安全第一、预防为主”的基本方针，狠抓学校安全工作，以创建“平安校园”为载体，强化安全管理制度，落实安全工作责任制度和安全工作操作规程，全面铺开平安校园创建工作，逐步探索创建平安和谐校园的三大校园安全管理工作体制建设。

一、强化学校安全管理制度建设

1.成立组织，加强领导。学校安全工作是学校的首要任务，关系到学校师生的生命安全，要始终坚持“安全工作无小事”、“安全重于泰山”的思想，建立安全组织，成立各级安全工作领导小组，加大安全工作投入力度。领导小组对教育系统的安全工作进行全面部署、全面指导、定期检查、临时抽查，然后定期总结讲评。

2.健全制度，抓好落实。为了更好地做好安全工作，秦皇岛市制定了《教育系统安全管理制度》、《教育系统安全生产责任制度》、《教育系统安全工作操作规程》等一系列指导性、规范性文件，明确学校各级人员在安全工作中的位置，该干什么，不该干什么；规范学校安全管理制度、安全会议制度、安全检查巡查制度、安全预案预警和集体活动审批制度等；年度对全市教育部门和学校的安全管理人员进行不少于两次的集中培训，建立学校安全管理人员持证上岗制度。

3.强化责任，确保安全。全市定期召开安全工作会议，年初与各县（区）教育局和市直院校签订安全责任书，以“稳定是硬任务，是第一责任”的观念，层层签订安全责任书，制定安全工作考核办法，按照“四不放过”（事故原因未查清不放过、责任人员未受到处理不放过、事故责任人和周围群众没有受到教育不放过、事故制定的切实可行的整改措施未落实不放过）的原则，进行事故调查处理，实行年终教育工作“一票否决”制。认真落实市教育局领导包县（区）、科室包学校的安全工作分解制度，切实保证安全工作责任分类到岗，及时到位。

4.预防为主，排除隐患。为了更好地推动安全工作，要经常进行安全大检查、自查和督导检查，及时排除安全隐患。重点检查内容包括：消防、建筑及附属设施安全、安全会议落实情况、建立健全安全制度、安全日巡查落实情况、食堂标准要求、学校安全保卫制度等。建立隐患排查登记、上报与整改制度，不能立即整改的及时报告上级主管部门和当地政府，确保安全隐患及时有效解决。

5.加强演练，有备无患。为确保学生生命安全，各级教育部门和学校必须制定《学校突发事件应急预案》并及时进行演练。针对不同的突发事件，每月不少于一次应急演练，让每名老师都明确自己在《学校突发事件应急预案》中的位置和作用。通过演练，做到教师能够正确指挥，快速引导学生规定动作，学生正确疏散，不拥挤、不骚乱，增强学生的安全意识和逃生技能。

6.联防联控，群防群治。建立学校安全联席办公制度，由综治、教育、公安、安监、交通、工商、城管、卫生、食品药品监督管理、消防等职能部门组成综合检查组，定期对学校周边网吧、文化市场、娱乐等场所进行大排查和大整治，进一步净化学校周边环境。

二、细化学校安全教育制度建设

围绕国家和河北省各级安全工作精神政策，以创建“平安校园”为主题，积极组织开展学校安全工作宣传教育活动。全市学校认真落实《中小学生公共安全教育指导纲要》，多层次、多渠道开展学校安全教育，形成良好的安全教育舆论氛围。

1.安全教育进入课堂。为进一步加强对学生的安全教育，各学校统一订购《中小学公共安全教育读本》，做到“计划、课时、师资、读本、考核”五落实，改变以往公共安全教育“无固定课时、无固定教师、不参与学校考核”的松散模式，使包括应急教育在内的中小学公共安全教育规范化。同时充分利用黑板报、宣传标语、宣传栏、小广播、班会、队会、国旗下讲话、致家长一封信等多种形式对广大教师和学生进行广泛的宣传教育，增强安全防范意识，做到警钟常鸣，防患于未然。各学校在每学期开学之初上一堂消防常识课、交通法规常识课等。坚持“放学前一分钟安全教育”，就是在每天放学前的最后一节课，任课教师都要腾出最后一分钟来对学生进行安全教育，内容涉及交通安全、饮食安全、防溺水等方方面面。“一分钟安全教育”，时间虽短，但作用很大，它既教会了学生很多的安全知识，帮助学生掌握安全预防的技巧和方法，又及时地指出学生存在的安全问题，及时地提醒学生避免安全事故的发生。

2.组织学生安全教育实践活动。组织中小学生利用全国安全教育日、安全教育周、安全教育月、全国消防日、防灾减灾日等时节，通过举办学校广播、板报、书画展、手抄报、作文竞赛等安全文化教育活动普及安全知识，通过安全训练、实践演练活动提高中小学生自救、互救、逃生能力，警示师生警钟长鸣。

3.组织专家或校外辅导员进行专题讲座。市教育局经常聘请公安交警、消防、食品卫生等方面的专家深入到基层学校开展安全知识讲座，各学校聘请法制副校长、辅导员到学校进行集中授课，组成一支学校安全工作宣传队伍，切实增强广大师生员工的安全意识和自我保护技能。

三、硬化学校安全环境设施建设

近几年来，我市经过中小学布局调整和校安工程建设，全市中小学校舍面貌发生了很大改观，校舍零危房目标得到有效落实。各级教育部门和学校非常重视学校的硬件设施建设，针对全国各地有关学校踩踏、食物中毒、交通安全等事故教训，及时对学校的环境设施进行有效监控。

1.消防设施。经常检查学校的消防栓是否有效，各部位的消防器材是否齐全，并定期更换，检查各个场所的消防通道、应急照明、安全通道指示是否完好。

2.学校建筑及附属设施安全。建立健全学校安全日巡查检查制度，并做好登记统计，对学校的教学楼、楼梯扶手、宿舍、体育设施、实验设备、围墙、厕所、旗杆、篮球架、足球门以及锅炉、电梯等进行巡查检查，落实专人负责，实行全天候监控，确保安全。

3.学校食堂卫生安全。加强对学校食堂操作人员管理，把好员工进门关，保证食堂操作人员政审合格、身体健康、证件齐全有效。建立食堂主副食库“双人双锁”、食品采购索证、食品留样、食品加工管理等制度。食堂重点部位，如操作间、卖饭窗口等部位实现视频监控全覆盖。

4.统一规范校园警卫室。按照省教育厅的要求和部署，统一规范和建设了校园警卫室，统一使用醒目、威严的标牌、灯箱等标志，形成整齐、规范、庄严的学校安全防范场所。校园警卫室配备一键报警装置、橡胶保安棍、强光手电筒、保安哨笛、自卫喷雾剂、防割手套、钢叉等器械，确保学校安保工作落到实处。

5.学校人防、物防、技防安全。每年各级政府和教育部门都要在学校的安全保卫上投入大量的人力、物力、财力，认真落实学校安全保卫目标责任制，加强对学校的夜间值班和巡逻工作，严格执行外来客登记制度，在校园重点部位全部安装视频监控设备，并与公安部门进行报警联网，使公安部门能够快速应对学校突发事件，对企图危害学校的违法犯罪份子起到了震慑作用。

学生的安全教育，不但学校要狠抓落实，社会、政府和家长也要负起责任。学生的安全不但要从校内抓，在校外的安全也同样不能忽视。因此，要切实构建学校、家庭、社会三位一体的立体型学校安全管理体系，形成互相协调、互相补充的强大安全管理合力，共同促进学校安全水平的提升，成为美丽的秦皇岛城市文明快速发展的动力！

参考文献：

[1]中小学幼儿园安全管理办法（教育部[2006]第23号令）[Z].

[2]河北省学校安全管理规定（河北省人民政府[2010]第8号令）[Z].

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一、 校园意外伤害的概念和类型

 

何谓校园意外伤害?它通常是指在学校辖区上发生的非人为因素导致的人体伤害事件或者虽有人为因素但并非故意导致的人体伤害事件。校园意外伤害有两个基本要素：其一是在学校辖区范围内，脱离学校辖区的不属于校园意外伤害;其二是在人的意料之外的人体伤害，在人可以控制的意料之内的人体伤害不属于意外伤害。

 

从已经发生的事故来看，校园意外伤害事件常见类型大体上包括以下类别：

 

第一，拥堵引起的意外伤害。例如，楼道、厕所、校门、校园内的栏杆、围墙、水泥地面等可能成为“隐性杀手”。第二，体育活动中以及学生之间互相玩耍造成的意外伤害。例如，体育活动中，学生踢足球踢坏眼睛，甚至突发疾病被夺去生命。例如某小学一男生把篮球打出了围墙，男生翻墙捡球，不幸摔伤手臂。第三，食物中毒造成的校园意外伤害。中毒事故涉及大部分省、自治区、直辖市，夏季为多发季节。根据统计，发生在校内的占81.3%，其中发生在学校食堂的占61.5%。中毒原因多为扁豆未炒熟、空心菜等易发虫害蔬菜农药残留超标、外购食品变质、购买无证摊贩有毒米粉等，还有食堂条件差、不按有关要求操作等原因，也有个别投毒事件。第四，因学校的教学、生活设施质量不合格造成的意外事件。例如四川德阳某小学校发生校舍垮塌事件，造成1名学生当场死亡、18人受伤。第五，校园交通事故引发的意外伤害。例如重庆市奉节县一无牌无证客货两用车在私自运送27名学生返校途中发生重大交通事故，造成5名学生死亡、3名重伤。第六，不可抗的自然因素造成的意外伤害。例如地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等。二、 校园意外伤害事件的防范机制(一)构建学校安全预防机制

 

第一，健全安全责任人制度。校长为第一安全责任人，各部门领导分别就各自负责事项承担安全责任，实行责任追究制。第二，健全安全教育常态机制。学校组织相关部分(如消防、公安等)定期对学生安全知识教育讲座，时间上每月至少一次。教育内容主要为紧急突发事件的处理方法、如何自救和互相救助、如何使用110、120等紧急电话，等等。第三，健全安全事故汇报制度。学校出现重大伤亡事故要在获悉后第一时间内向教育局汇报，报告采用书面、电话、当面汇报等形式。第四，健全校内安全定期检查制度，及时消除安全隐患，第五，健全学校突发事件应急预案制度。(二)构建安全的校园内部环境

 

校园内部环境大致可以分为两类：一是校园客观环境(硬件)，二是校园社会环境(软件)。兹分述之。

 

校园的客观环境包括校园宿舍、食堂、体育馆等学生衣食住行的地方。例如1.教学和办公的地方、学生宿舍楼道中的安全出口、学校内部道路旁的照明设施等，应设立好安全疏散指示标记并保障相关的照明设备等切实完好可用。2.实验楼上易燃、易爆的危险品必须专人负责保管，在做实验的时候，教师需要全程在场，并指导学生正确使用，防止学生受到化学用品的伤害。3.图书馆、实验室、教学楼、计算机中心等场所严禁吸烟。4.加强学校用电管理和维护。学生宿舍不允许私自更改线路，使用大功率的电器。5.食堂中使用的压力容器、锅炉，要质量合格并定期检修。6.校内各种消防设施，要定期检查，并留下检查记录。并设立监管人保障制度——谁负责谁监管。

 

校园的社会环境包括日常影响学生和老师交流以及沟通的政策、规范、风气和管理机制等。良好的校园社会环境能够促进安全，较差的社会环境会增加校园意外事件发生的概率。营建安全的校园社会环境：一要提高教学水平和质量。因为学生出现的容易导致校园伤害的偏差行为(诸如酗酒、泡吧、打架斗殴、上网成瘾等)与学习成绩比较差等密切相关。相对应的是，成绩比较好的学生较少出现此类行为。因此，学校可以提供专门的资讯和帮扶，例如帮助有学习障碍的学生。二是营建积极向上的校园氛围。学校应切实采取制度化的措施，鼓励学生积极进取，勇于拼搏，反对懒惰怯懦和欺凌弱小。学校应积极组织乒乓球、篮球、足球、书法、体操、游泳等比赛，使每个学生的特张都得到发挥，提高每个学生积极进取的信心和勇气。①(三)构建安全的校园外部环境

 

一是与学校所述辖区的派出所、司法局、街道办(或社区)、卫生局、交通局、文化和教育局、法院排除法庭等建立长期的工作联动机制。二是学校应建立校外危险预防机制。一旦发现校外社会闲散人员(如小混混、古惑仔之类)对本校学生有进行威胁、骚扰或聚众斗殴等事件或有发生此类事件的危险，应及时启动该预防机制。三是可定期请交通局等合作单位派员到学校宣讲。例如教育学生遵守具体的交通安全规则。四是建立校外或假日学生活动安全防范机制。组织学生外出活动必须制定详细、可行的计划和采取必要的安全措施。例如遵循下列程序：制定具体的活动方案——交给学校领导审阅——获得批准——实施过程中及时反馈——备案。此外，需要注意的是组织学生外出活动(例如游玩和进行野炊等)，禁止组织类似攀岩等危险活动，在野炊中注意食物的健康和卫生以及用火的安全。(四)构建医药安全管理制度

 

第一，校医院药品必须有正规进货渠道，该进货渠道需要由卫生许可部门同意(或者在卫生主管部门指导下在特定医药公司购买)，不得从药贩子手中购买。

 

发给学生药品时要告知学生安全使用药品方法，并在药袋上写明每日服用次数、服药时间、药量、分几次服完等告知语，警惕用药过量引起的药物中毒。第二，学校医院医生要定期对全校师生进行卫生、健康知识教育，做好常见传染疾病的预防工作，防止发生全校性传染病事故，影响师生的工作和学习。第三，开展学生常见病、传染病群体防治工作，应遵循学校管理的有关规定，妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间，以维护学校正常的教育教学秩序。第四，为杜绝意外发生，我市学生疾病防治用药统一由市卫生防疫站提供，各校不得擅自接受其它途径药物。未经市教育局、卫生局、卫生防疫站批准，任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人依法追究有关人员的法律责任。三、校园意外伤害事件的法律应对

 

一是建立、健全校园社会保险机制。笔者认为，建立社会保险，转嫁风险责任，使损害赔偿社会化，是解决当前学校事故损害赔偿的一剂良方。就当下而言，应当由教育主管部门切实加强对中小学生校园意外伤害保险工作的管理和指导，保障学生在校安全。在教育行政部门所给的现行保险政策下，学校要强化保险意识，主动购买的“校园责任险”和“学生意外险”等险种。②

 

二是建立、健全校园依法治理机制。学校治理方式的“进化”是当前中小学生校园亟待解决的重中之重。传统的校园治理模式以行政指令为主，该种治理模式有见效快、失效快、不持续的弊端，而且隐患颇多。笔者认为，建立、健全校园依法治理机制是学校治理的必经之路。1.理念的更新。认识到依法治校的重要性，学校的管理制度、管理方式要合乎法律的规定。充分保障学校、教师和学生的合法权益，实现教育管理的法治化。2.建立依法治理机制。例如发生学生伤害事故后，学校应及时依法组织调查，并通知保险公司到场参与其中;学校无法自行调查处理的，上报请求有权部门(如教育行政部门)及时处理。如果出现重大学生伤害事故(如大面积中毒事件)，应当由学校所在地人民政府组织有关职能部门(如教育、公安、卫生、安全生产监督等部门)组成联合调查组对相关事故详细调查，在事故发生之日起特定时间内提出事故调查处理意见。3.受到意外伤害的学生的监护人或其他近亲属必要时可以参加学生伤害事故的调查处理，并有知情权。4.事故的民事赔偿事项，当事人可以自愿协商处理，或者向学校所在地教育行政等部门申请调解，也可以依法申请仲裁或者提起诉讼。5.学生伤害事故的责任人，一般应根据过错程度按比例对受伤害的学生给予赔偿。在当事人均无过错的情况下，可以根据具体情况按照公平原则处理。此外，至于学生伤害事故损害赔偿费用的范围和标准，依照国家和省有关规定，根据事故的具体情况确定。上述措施应依法予以制度化，使之成为校园治理的法律保障。

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近年来，我校始终以省级卫生先进单位标准做好卫生工作，牢固树立“安全卫生第一，责任重于泰山”的指导思想，建立健全学校卫生安全校长负责制，切实承担起教育、管理和保护学生的职责。建立了学校卫生领导小组及“创建省级卫生先进单位领导小组”，健全管理网络和管理机构，制定领导小组的工作职责，明确分工与要求，健全各项制度，编印《书院街道中心小学安全卫生制度汇编》，各科室一本，明确各项工作程序及要求；制定爱国卫生年度工作计划、措施，由教导处、总务处、少先队负责组织实施；定期组织爱国卫生月等专项卫生整治活动，做到有计划、有措施、有活动记录、有总结。

二、加大投入，改善条件

2004至2009年我校发生巨大变化，新建教学楼，原校舍全部拆除，在资金十分紧张的条件下，仍把卫生工作列入重点考虑因素，并逐步加大投入，学校将卫生经费纳入学校开支预算计划，2007年投入1.8万元，2008年又投入2.6万元，不断改善学校卫生条件，投资绿化，进一步改善学校环境，添置卫生设备，教室窗明几净，宽敞明亮，安装绿色弧形黑板，无反光，无眩光，课桌椅符合卫生标准。

2006年9月我校接入自来水，新建或改善饮水设施多处，保证全校师生的饮水卫生安全;学校配备专职校医，设立卫生室及心理咨询室，进行疾病防治、健康查体及健康教育，建立健全了卫生档案。按《课程标准》三至六年级开设了健康教育课，每周一节，按年级制定详实的计划、备课，学生有作业、检测；学校积极争取投资，2006年书院街道办事处筹资近70万元对校园环境进行整治，铺设了高标准200米灰渣跑道，水泥地篮球场，平整了足球场地;重建围墙，实施拆墙透绿；对活动区进行硬化，高标准设计绿化美化工程，建设水冲式厕所及幼儿园专用厕所。2007年教育局拨款5000元对校园进行美化，使整个校园达到洁、齐、净、美的良好效果。

三、组织活动，预防疾病

1、始终坚持“三操一课”（早操、课间操、眼保健操，课外活动）制度，积极贯彻山东省教育厅提出的“阳光体育”政策，每天运动一小时;每学期对学生进行一次体检，并对体检结果进行分析，建立学生健康档案，针对存在问题及时采取措施。

2开学初做好了学校秋季传染病、流行病的预防、接种工作，及季节性多发病预防。我校为了更好的预防手足口病、流行性H1N1病毒的传播特添置了：紫外线消毒灯、高压锅、蛇形灯、诊疗床，学校有专人为学校各个角落消毒、各班配备了消杀工具定时消毒、还为每个班级配备了“一杯一巾”学校为每个班级装置了水管保证了学生每时每刻都可以用流动水洗手。学校定期为每个学生查体，做到了预防为主。做好防传染病、流行病预案，制定行之有效的疫情控制措施。做到学校、班级两级重点监控。定期开展“除四害”工作，每年度进行一次“灭鼠”、五至十月每周一次灭蚊蝇工作。学校无传染病流行、重大意外伤害、突发公共卫生事件发生。

3、学校和班主任进一步加强了“六病”防治工作。预防近视眼、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良、贫血等，特别加强了近视的预防，重点监控学生视力，近视率稳中有降，切实保证眼保健操时间、带操、检查、监督四落实，做到穴位准确手法正确。我们密切配合学校“写字工程”，严格落实“三个一”（一尺一拳一寸），规范用眼卫生，使学生从小养成良好的用眼卫生习惯。协同家长对学生预防近视、保护视力的宣传教育，做到预防为主保护为主，及早发现、及早纠正、及早治疗，共同保护学生视力，严格控制和实现近视率在15％以内，新发近视率在5％以下。

4、重视小学生良好心理素质的培养，开感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从2000年步入正轨，成立了心理咨询办公室，建立了学生心理健康档案。开辟了“心理咨询台”专栏、学校橱窗“心理热线”专栏、板报“心理健康专栏”、校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。

5、学校不断强化舆论宣传，利用校会、班会、“国旗下讲话”等形式，利用校园广播、手抄报、橱窗、班级宣传栏等阵地，宣传卫生小常识帮助广大师生养成良好的卫生习惯；定期开展“小学生防近视知识讲座”、“小学生青春期卫生知识讲座”、“防控非典知识讲座”、“手足口病预防知识讲座”等活动，有效深入的进行创卫宣传工作。

四、整洁校园，美化环境

1、抓舆论宣传。

学期初，教导处主动与少先队大队部联系，利用集体晨会及班级晨周会的时间再次重温班级卫生工作基本要求及学生个人卫生要求，结合期初的卫生评比及个人卫生检查情况大力宣传，使广大师生认识了人人讲卫生光荣，不讲卫生可耻。

2、抓班级、学校卫生网络建设。

在原有学校卫生领导班子的基础上，要求各班组建班级清卫工作监督岗，选拔个人卫生好、卫生习惯优秀的队员担任学校卫生监督员，分区包干督促全体队员的卫生执行情况，配合学校开展卫生检查评比，爱护绿化，爱护校园整洁，以及校外学生卫生习惯的养成。

3、抓检查评比。

学校建立了《健康卫生检查办法》、《校园卫生评比标准》等一系列卫生评比的标准与检查措施。学校定期对教室卫生进行全面清扫，喷洒消毒液；建立健全晨检制度，及时发现，及时预防，并加强指导，增强师生防病意识，养成良好的卫生习惯；健康卫生由学校教导处每周检查一次，评比结果与学期末的评先挂钩，教室和清洁区卫生由少先队专人负责检查，与学校开展的《文明班量化评比》相联系，并占相当的比重。同时，学校卫生工作与加强学生自主教育相结合，如卫生检查、晨检、通报等均由值周班的同学来承担，这样既起到监督检查的作用，又达到了自我教育的目的，学生的卫生意识得到加强。

4、抓校园美化建设

学校十分注重校园文化建设，力求全面体现校园文化的真善美，并以此促进学生全面素质的提高，学校逐步形成了体现启智、育德、审美功效的人文景观，楼梯、楼道、线杆及专用教室的名人肖像及名言哲语、风景图画、启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行，与此同时，学校教导处、少先队每学期要组织一次班级文化评比活动，形成了亮丽的多彩的校园文化景观。各班将物品摆放井然有序，打出警策人心的班训，讲台上淡雅的鲜花让老师感到欣慰，教室里和谐的氛围令同学们感到温馨。班级文化设计也体现出主题鲜明、形式新颖、布局匀称、色调和谐、整体美观的特点。

篇7

回顾本学期以来，我校的主要工作有以下几个方面：

一、义务教育均衡发展推进及迎检工作

为深化我校义务均衡发展及迎接经开区、市级督导检查，本学期我校全体教职工在校领导的带领下，加班加点，日夜兼程，建设校园文化，腾挪功能室及完善档案材料等，使我校义均工作顺利通过检查。一学期以来我校义均工作内容有：

1、筹备工作

根据经开区教育局《关于推进义务教育均衡发展的通知》精神，学校领导高度重视。首先，大力宣传，营造氛围，提高认识。陈校长分别在领导行政例会、教职工大会、晨会上组织全体师生学习上级义均推进工作文件，让义均推进工作的目的和意义深入人心。其次，建立机构，制定计划，明确责任。学校成立了义均迎检领导机构、义均工作组机构并制定迎检工作方案。再次，为了提高工作效率，学校领导除了积极组织主要人员参加经开区教育局组织的各项有关义均培训、观摩活动外，还多次组织我校主要成员到兄弟学校参观学习。

2、校园文化建设

我校因基础建设滞后，各教学辅助用房、运动面积都不达标。为此，方义林副校长、梁宗齐总务主任，结合学校的现有资源，规划好整治方案，带领食堂工勤人员加班加点整治校园环境。主要有（1）在食堂边建起一个标准的篮球场；（2）在经开区政府的支持下，由经开区政府出资租用的明阳农场3亩多地建起2个标准篮球场。（3）完善校园文化建设。办公室与总务、班主任共同完善教室文化、走廊文化、宿舍文化等。

3、功能室建设

我校充分利用学校现有的校产资源，新建图书室、心理辅导室、卫生保健室等；在功能室的建设中，理化实验室、仪器室使用记录少，甚至没记录，为了能在迎检前完成各项工作，莫庆飞书记、李乃金副校长经常深入到实验室中组织协调工作还和管理员农梅娟一起亲自动手摆仪器、贴标签、补记录等，经常加班到半夜12点。

4、档案资料的归整

负责档案资料整理的成员，发扬我校的传统，吃苦耐劳，加班加点埋头苦干，为了这目的，我们的档案成员周末加班是常事。如黄自强主任，在观摩了经开区领导对吴圩中心校和吴圩镇中的督导后，发现自己材料中有不足，但下一周就是市督导复核了，为了及时做好迎检材料，周末也在加班，多次晚上加班至半夜3点多钟，顺利完成了任务。

二、德育工作

我校以“明理崇善，阳光朴素”校训为核心，制定了德育工作方案，结合本校实际，有目的地开展各种德育工作。学校德育处定期开展多种多样的德育主题活动，培养学生“日行一善，善行一生”的品格。

（一）、加强养成教育

本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，以学生养成良好行为习惯为主抓手，进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。每周一，利用国旗下讲话前进行“日行一善，善行一生”为内容的文明礼仪表演，形式丰富多彩，加强对全校学生的文明礼仪的教育。同时开展“入室则静入座则学”活动，促使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。根据学校实际情况，将常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效加强养成教育。

（二）、夯实基础，注重队伍建设

1、加强班主任队伍建设

在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工作的重心。因此，我校继续推行班主任岗位责任制，通过班主任论坛、会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开展德育新途径，每阶段工作做到有计划，有措施，有记录。政教处和校长室一起主持召开班主任会议七次，班主任论坛三次，真正开创班主任工作的新局面。

2、加强学生干部队伍建设

学校德育处开展学生干部竞选及培训，把管理权交给学生，从各项活动或工作的设计、组织、实施到评价，尽可能由学生自己操作，让学生在操作中体验、探索、培养能力，形成实践能力和主题意识。

（三）、增强实效，开展德育系列活动

1、学雷锋活动。三月份我校进行学雷锋活动并结合“日行一善，善行一生”宗旨，进行校内、校外学雷锋实践活动，在校内，每班台开学雷锋主题班会并成立学雷锋小组行善事，学校每周进行学雷锋评比。校外，学校组织中小学生走进社区，为居民做好事。

2、传统节日感恩教育活动。本学期，利用“三八妇女节”、“三月三清明节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”、“端午节”等传统节日召开相应的主题班会，举办“我们的节日”作品展，进行传统文化和感恩教育活动。

3、以善为中心，开展文明礼仪教育活动。为了规范礼仪，我校每周升旗晨会上，由少先队大队部进行一个礼仪的规范表演。如尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪等，通过规范的礼仪表演，让每个同学在日常学习、生活中明礼、学礼、用礼。

4、安全教育活动。为提高学生安全意识和行为，本学期我校开展了一系列安全教育活动：“禁毒安全教育”、“防艾知识宣传”、“消防疏散演练及安全知识教育”、“地震疏散演练”、“防溺水安全教育”、“法制教育进校园”和观看法制教育电影等，同时每周利用班会课、安全法制课进行安全教育。

5、各种文体活动。本学期我校开展多种文体活动及参加经开区各种文艺比赛：结合经典文化的“红五月”歌咏比赛、全校跳绳比赛、生活技能比赛、参加经开区中小学足球比赛，我校初中男、女队分别获经开区第三名、经开区英语歌谣比赛获二等奖、英语演讲比赛。

6、读书系列活动。为培养学生良好阅读习惯，我校结合经开区读书活动方案开展了一系列活动：“百年追梦全面小康讲故事”比赛、硬笔、毛笔书法比赛、绘画比赛、各班建立读书角，培养学生阅读习惯。

7、美丽校园、美丽教室、宿舍活动。本学期我校继续开展美丽教室、美丽办公室、美丽宿舍活动，每周进行美丽教室、宿舍评比。

8、培养学生良好学习习惯活动。本学期我校继续开展“入室则静入座则学”活动。

9、加强家校联系与合作活动。本学期，我校进行留守儿童家访活动，残疾儿童帮扶、送教活动，召开家长会及能过学校公众微信号学校动态加强家校联系，努力实现通力合作。

10、中考各项备考活动。每日体育中考项目指导训练、中考百日誓师大会、中考备考视导活动、初中大课间环跑活动等。

三、教育教学工作

1、教师培训

为提高教师的工作业务水平和教师自身素质，本学期以来，我校组织全体教师学习教育教学改革的理念方法，努力提升教师的课堂教学水平，我校成立教师书吧，给每位老师每期阅读一本教育相关书籍。组织多次教师培训活动，如：名师大课堂、语文主题学习培训、东南五省观摩课、桂林名师作文课堂等约94人次并进行本校培训汇报交流讲座和模仿课活动。

2、教学研究活动

学校教研组能按工作计划如期开展教研活动，坚持每周安排老师上研究课，进行听课评课活动。积极开展中考备考活动，教学经验总结交流会，同时培训和帮助青年老师参加经开区比赛，本学期我校陈佳佳、甘书烂参加经开区教师技能比赛，班月香老师参加班主任技能比赛、韦春苗老师参加《品德与社会》录像课比赛，黄金涓、韦春苗等老师获英语阅读大赛、英语歌谣比赛指导奖；教师积极撰写教研论文达10多份，有杨子红、王玉英老师等10人次获经开区论文一、二、三等奖。

3、强化教学常规管理

为了全面提高教育质量，本期以来，学校以科学管理为手段，以提高学生的学习效率和优化学习方法为动力，深化常规管理，努力提高质量。

（1）抓好各科教学计划的制定。开学初，学校要求各位教师结合自己所教学科及学生实际，制定科学、合理的教学工作计划，并召开教学计划交流会，分析本期工作中的问题，寻找对策，增添措施，为提高质量出谋划力。

（2）检查教师备课、上课情况。学校认真检查老师教案准备情况及每天巡视课堂教学情况。对教案、课堂教学情况进行记录总结并会议及时反馈存在问题，提出整改建议。

（3）各科普遍重视作业批改工作。经过本期的作业检查及作业评比活动，规范教师作业批改及学生订正作业格式，作业书写整洁度得到提高。

（4）加强毕业班工作。毕业班是学校的窗口，为了搞好毕业班工作，学校召开了毕业班学生家长会、毕业班心理健康会、复习动员会等，充分发动学生认真复习，端正学生学习态度。

4、教学成绩

本学期小学共16个科目，平均分与明中对比，有9个科目排第一，7个科目排第二；优秀率有11个科目排第一，5个科排第二。与上学期相比有所进步。

本学期初中七年级地理、生物学科成绩在经开区中排名第一。初中八年级历史学科绩在经开区中排名第一。

今年中考，我校圆满完成目标，取得2017年A+ 4人，A 15人，B+32人的好成绩！

这些成绩是老师们努力付出，刻苦耐劳的成果，充分说明我们的团队积极向上、乐于奉献！

四、安全工作

我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精神，一学期来，学校把安全工作放在各项工作的首位，牢牢树立“安全无小事，责任重于泰山”的理念，把师生的生命安全放在第一位，进一步完善和落实各项安全政策和措施，努力提高安全管理水平。

（一）、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，陈校长负责学校全面安全工作，政教主任具体学生安全教育工作、学生的安全检查工作，师生安全演练及各种大型活动等。教务主任具体负责教职工教学安全教育工作，总务主任具体负责学校各项设施和后勤保障工作以及电教设备安全工作。

（二）、制度保证，措施到位

1、加强组织领导，落实安全责任制。我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。实行“一岗双责”，与教育局签定安全责任书，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。

2、建立和完善门卫和巡查制度。首先由政教主任直接负责安全保卫工作，保证每天学生在上学放学时段，都有一位保安、一位值周领导在校门口值守，配合疏导校门通和维护学生安全；其次建立了24小时门卫和巡查制度，并要求门卫严格落实查验制度，做到了校外人员进入校园要登记、要验证，严格控制了外来人员无故进入校园。

3、建立学校安全意外事故处置预案制度。按照教育局安稳办要求，制定了校园突发学生伤害事故处置预案制度。

（三）、齐抓共管，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与工业区管委会、派出所、消防支队等部门通力合作，组织开展一系列安全教育活动，取得了良好的教育效果。

1、宣讲安全知识、普及安全常识。2017年5月27日南宁经开区联合江南公安分局来我校对1-6年级学生开展“平安校园基层行”教育活动和“关爱青少年，送法律进校园”活动。

2、召开安全教育的主题班会。由政教处统一印发安全教育材料和制作安全教育课件，由班主任利用班会课组织学习，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。学校还利用悬挂横额、出黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

3、定期反馈各时段的学校安全工作，及时查找问题排除隐患。每个月末学校组织各部门对自己所辖的部门进行一次安全排查，反馈学校的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

4、定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。签订《学生安全工作承诺书》；清明、五一等节假日和暑假长假，学校都致家长一封信并附有回执单，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

5、认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。结合本校实际，通过黑板报、标语、班会主题、知识讲座、升降旗仪式宣传等方式，向师生宣传各种疾病防控知识。做好校园消毒工作、校园卫生工作等，杜绝各种疾病在校园内发生和传播。

五、后勤工作

一学期以来，后勤始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，圆满地完成各项工作，达到计划要求。

（一）、落实好常规工作

1、开学前，组织总务人员做好开学前的一切准备工作（如学生宿舍和教室的安排，学生床铺和课桌凳的调配，学生宿舍和教室灯具的更换和安装，校园的美化工作等）。

2、组织总务人员定期和不定期对学校的校舍、水路、电路等设备进行检查、维修、更新，确保师生的正常生活和生命安全。

3、经常巡查校园，及时更换校园路灯和照明灯等，更好地促进学校安全工作和教育教学工作。

4、节假日、周末和期末，适时组织人员对损坏的课桌凳、床铺、门、窗等财物进行维修，保证教育教学顺利进行。

5、做好初中部多媒体、空调及各种电教设备的维修保养。

6、制定落实的“美丽南宁，清洁校园”方案，强化校园卫生。

（二）、做好义均工作的后勤保障

1、2017年2月份腾挪部分教室、办公室、宿舍等用做义均功能室。

2、2017年3月协助做好义均功能室的装修工作。

3、2017年3月份上墙各功能室管理制度。

（三）、完善校园的美化绿化等工作

1、2017年3-5月份，协助好航港做好新篮球场的建设工作。

2、2017年5月份做好周转房周边平整工作。

3、2017年5月份做好篮球场西头平整铺砖及硬化工作。

4、2017年6月份做好新篮球场周边种树及绿化工作。

5、2017年6月份做好男生浴室整改工作。

6、2017年6月份整改学校堆放的旧课桌、浴室、厕所、楼道等卫生死角。

7 、2017年6月份清理足球场跑道杂草。

8、2017年6月学校网络线路整改，大大提高了工作效率。

（四）、做好各种活动的后勤保障工作

1、购买3月份学雷锋活动总结的奖品奖状；2、4月份跳绳比赛绳子的准备；3、红五月大合唱晚会前后的后勤保障工作；4、电脑室室的规范整理、体育中考的车辆安排；5、五四青年节、六一活动的物品准备；6、体育中考、理化实验中考的考前准备；7、中考报名、九年级师生照相；8、中考车辆安排；9、中考伙食保障；10、期末监考、评卷的车辆安排。

（五）、规范学校财产管理

1、认真做好学校公共财产、公共设施的管理、维护和配备工作。

2、加强学校财物管理的力度，充分发挥学校现有资产的功能作用。合理有效地使用物力，做到物尽其用，提高校产和设备的利用率。

3、管理好、使用好学校账务，做到科学合理、公正、公开。

4、坚持勤俭办学的方针，在经费使用上，贯彻勤俭节约的原则，严格把好日常经费使用关，从学校实际出发，处处精打细算，做到合理开支，努力使后勤总务管理科学规范化。

总之，一学期来我校各项工作取得了一定的实效，这些都为我校下学期乃至今后教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。在今后的工作中，我校将继续发扬不怕吃苦，顽强拼搏的精神，狠抓教学质量不放松，加大投入力度，努力改善教学条件，齐心协力，攻坚克难，去争取我校各项工作的更大胜利。

篇8

本年度我分管学校的安全、教学和德育工作。回首一年来的工作，是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙碌不失条理。虽然涉及面较广，头绪较多，但在校长直接带领下，在全体教职工的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利的进行。现就我一年来的工作，向领导、老师汇报，恭请指正。

一、加强学习、以身作则、同心协力，不断提高自身素质

在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应自己分管业务的工作需要，才能更好的指导、解决在日常工作中碰到的各种问题，要求自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。因此，坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识。去年月参加市校长资格培训班的学习，通过学习深深体会到，在教育教学领域，有很多好的可操作性的方法值得我们学习和借鉴，学校的发展还有许多可探索之路要走，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平得到有效的提升。

从任职起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则。因此，在工作中，总是踏踏实实、勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。经常早出晚归，把学校大大小小的工作，都当作自己的份内事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说真话，做实事，当好校长的帮手，做好执行工作的“勇士”，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。

我把宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德规范要求自己，充分发挥模范带头作用，对上为学校为校长负责，对下为老师、学生负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实在于富有创造力的群体中的每一位教师，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、各部门和老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

二、抓好安全工作，为教育教学保驾护航

安全工作是学校所有工作的保证，坚持把安全作为学校的首要工作来抓，以预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，强化管理，健全制度，建立安全领导小组、制定各项安全意外事故处置预案制度和制度落实，签定安全责任书，实行“－岗双责”，进一步夯实安全责任，过去的一年，在全体师生的共同努力下，特别是在各级长、班主任和值日师生的努力下，做到学校安全无空隙的防患与排查，从校园建筑物立体式排查到师生的课堂、课间排查；根据学校实际情况，利用班会、广播、升旗仪式等时间，开展安全预防教育，自护自救教育，提高广大学生的安全意识、防范能力和自我保护能力，加大安防设施投入，保证教育教学工作正常进行。

三、健全德育机构、强化队伍建设

学校德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队伍的建设，拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制；在管理制度上，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，对本年级的重要活动，制定了具体详细的工作计划，使各类活动能顺利开展，年级组在自主管理的基础上，发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色；建立了学校德育工作领导小组例会制度，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。本学年的德育工作主要围绕如下几方面展开：

1、坚持定期召开班主任经验交流会和例会；

2、迎接各类检查、验收，打造学校品牌。

3、建立德育长效机制，注重活动育人，开展“感恩教育”等系列活动；

4、召开形式多样家长会，加强家校联合；

5、抓学生常规管理，重养成良好学习习惯；

6、全面开展迎大运uu五色花系列活动，

7、加强德育工作实效的探索与研究。

四、坚持依法办学，规范办学，全面提高教学质量

在教学上，全面落实义务教育，严格按照上级教育主管部门的要求，开展学校的各项工作。认真贯彻、执行学校的教学工作计划，在分管学校的教学业务的决策、组织、指导等过程中，注重以改革的眼光，创新的意识来思考工作。一年来，在开展教学教研、课题研究、学科比赛、常规教学检查、新青年教师培养、校园文化系列活动中，积极深入教学第一线，尽职尽责，使工作一步一个脚印。组织开展教学研究活动中，坚持教学、科研的常规化作为学校工作的主线，走“以教带研、以研促教”的路子，在做好教学常规工作检查、督导的同时，进行学校课堂教学模式改革试验，探讨课堂教学改革试验中碰到的问题及解决的方法。一年来学校的整体教学质量之所以能稳步提高和全面发展，归根到底就是把教学科研与质量视为学校的生命，老师把教书育人视为天职，把改革创新视为立教之本。

本学年虽然面对许多挑战与困难，但在全体教职工共同努力下，同心协力，知难而上，终于苦尽甘来，教育教学成果丰硕。从参加区质量监测抽查的年级和科目中，我校各科均取得较好成绩，获区教研室的肯定和表扬；特色学校的创建中，学校获市科技特色创建学校和市足球传统项目创建学校；学生男子篮球队获街道、区篮球比赛冠军，男子足球队获区足球联赛冠军，学生田径队获区田径运动会比赛团体第三名并代表龙岗区参加市田径比赛，并获得有史以来龙岗区的最好成绩；学生参加“中华经典诗歌诵读”大赛获市二等奖，学生诗歌《少年中国说》朗诵获市第一名；学生合唱团参加市学校艺术展演和合唱节比赛，从街道、区、市一路过关斩将，以其雄厚的实力征服在场的观众、评委，获得市一等奖。学生美术书法摄影大赛，有24人获得省一、二、三等奖，科技创新大赛有14名学生分别在国家、省、市比赛中获金、银、铜奖，有三名教师在区组织说课和专业技能比赛中获区一、二、三等奖。学校德育科研课题《小学班级科技特色文化的研究》获20年省德育科研立项研究的课题。

五、存在的不足

1、工作的主动性还不够，在思想上存在一定的包袱和顾虑，不能大胆地开展工作。在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。

2、怎样有效发挥副校长岗位的作用，推动班子工作合力的有效形成以及解决当前学校管理过程中反馈出来的问题，进而推动学校工作的稳步发展，是一个值得我深思的问题。

3、由于我校地处城郊结合处，安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

六、努力的方向

1、领导能力有待进－步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2、不断提高自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题。进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识、“科研兴校”意识，不断提高学校办学质量。

3、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，使今后的工作更得心应手。

回顾一年工作，问心无愧，但也有不足与感慨，有得也有失。我将正确对待自己的不足，认真听取领导、老师的意见，使自己能把工作做得更好。

篇9

摘 要 本文通过翻阅大量文献资料并结合本人多年的基层体育教学实践经验，围绕高校体育教学意外伤害事故成因及应对措施展开了较为深入的分析，希望可以就此问题对基层体育教师有所助益。

关键词 高校 体育教学 意外伤害 成因 应对措施

校园安全是一切教学活动顺利进行的基础。然而近年来，校园意外事故却频频发生，其中体育教学意外伤害事故竟占到了近半数，因此，如何降低体育教学意外伤害事故的发生率就成了基层体育教师亟需面对的课题之一。本文就体育意外伤害事故的成因及应对措施进行着重分析。

一、高校体育教学意外伤害事故的成因

（一）来自学生方面的因素

1.对体育课前准备活动缺乏正确的认识。体育课前热身运动可有效调动学生身体的多个肌肉及关节群，提高人体运动机能，使学生身体迅速进入运动状态，是预防意外伤害事故的有效方法之一。进行体育运动前要进行准备热身活动这是大部分同学都知道的，相信在之前的义务教育阶段的体育教学活动中，体育教师也一直在强调其重要性，但到目前为止，我相信，大部分高校学生在参与体育运动时仍旧忽略了体育热身运动的重要性，使体育课前热身运动变成应付了事，并最终因热身运动不到位导致本可避免的体育意外伤害事故发生。

2.学生缺乏安全意识与自我保护能力。所有的体育运动都存在着一定的运动风险，而体育教学主要就是由不同的体育运动项目教学活动组成，这也就是为何体育教学活动中安全隐患较多的原因之一，而安全意识与自我保护能力的不足，是导致体育教学意外伤害事故的主要致因之一，如，学生在高处跳下时不懂屈膝缓冲，跌倒时无做翻滚降低伤害程度的意识。另外，在面对体育教学活动中的突发意外时，大部分学生不懂如何应对、如何降低意外伤害事故的影响。

3.部分学生体质水平较差或有某种不宜参加体育运动的疾病，而自身对这一安全隐患的认识不足，没有及时告诉老师，因而导致在运动过程中对身体造成不必要的伤害，如患有心脏病的学生若坚持参加高强度的体育活动，如田径、篮球、足球等，则极易对学生身体造成严重的伤害。

（二）来自教师方面的因素

教师专业水平与教学能力有限。随着素质教育在我国学校教育体系中的不断深入，体育教学也得到了越来越多的重视，但当前我国仍旧有部分学校在建设专业体育教师队伍上的投入远低于其他科目，这也就会导致在教学活动中，因体育教师专业水平与对运动风险的认识程度有限，在教学活动内容、方法与负荷的控制上缺乏科学合理性，最终导致本可避免的意外伤害事故发生。

（三）来自校内体育硬件设施方面的影响因素

通过与本校及周边地区高校多名基层体育教师的交流可以发现，当前大部分高校的体育硬件设施，如体育场地、器材等的配备情况相对之前均有了很大提高，但大多数学校普遍存在的问题是对现有硬件设施的定期检修与维护工作不到位，这也就无端增加了可排除意外事故的发生风险。

二、高校体育教学意外伤害事故的应对措施

（一）做好体育教学课前准备工作

如前文所述，有很大一部分体育教学意外伤害事故是因课前准备活动做的不足而导致的，而这些意外伤害事故风险中大部分是可以通过进行充足的课前热身准备工作而使其有效降低的，因此，体育教师在开展体育教学活动之前，一定要带领学生做足课前准备活动，当然，课前准备活动的开展形式可以是多样化的，如常用的拉伸运动、节奏感强的健身操或教师根据教学内容设计的与之相关的一系列准备活动，在有效降低运动风险的同时，也不失为一种激发学生学习兴趣的方式。

（二）加大对学生的安全意识与自我保护能力的培训力度

学生的安全是体育教学的基础，缺乏安全意识与自我保护能力是导致体育教学意外伤害事故发生的主要原因之一，体育教师在做教学设计时不能只将重点放在教材内容上，对学生进行安全教育增强其自我保护能力是更为重要的，因此，体育教师在做教学设计时就要有意识的将安全教育融入其中，有意识的培养并提高学生的自我保护能力，从根本上降低体育教学意外伤害事故的发生率。

（三）充分了解学生身体现状避免不必要的事故发生

因成长环境、先天体质水平的不同，导致学生之间的个体差异较大，若在教学活动中，对学生体质水平缺乏清楚的了解，那么，极易对一部分先天体质水平较差或有某种不适宜参与体育运动的学生造成身体以及心理上无法逆转的伤害，因此，在开展体育教学活动之前，体育教师应充分了解学生之间的身体差异，在做教学设计一环时就区别对待，从而避免了不必要的伤害事件发生。

（四）加大对体育教师的再教育力度提高其教学水平与能力

体育教师若缺乏专业的教学水平与能力，那么其在教学内容的安排、教学方法的使用、运动负荷的控制等方面均有可能会出现问题，而教学活动中的任何一环把握不当都有可能导致意外伤害事故的发生，因此，相关部门及学校应加大体育教师再教育力度，提高其教学水平与能力，从根本上降低体育意外伤害事故的发生率。

（五）加大对体育硬件设施的检修维护力度

因硬件设施故障导致的意外伤害事故多是可以通过日常的检修与维护将其排除的，因此，学校应加大对体育器材及场地的检修与维护，将因硬件设施引发的意外伤害事故发生率降到最低。

参考文献：

[1] 罗英梅.学校体育教学中的安全防范与研究策略[J].内江科技.2008（03）.

篇10

关键词：突发事件应急课程；初中；体育教育；可行性

体育运动一般要耗费很大的精力，学生在进行体育运动的过程中，往往一不小心就会受伤，特别像足球这样容易受伤的体育项目。另外，我国地震、滑坡、泥石流、台风等自然灾害不断频发，社会生活中也有着很多人为的突发事件。初中生处在十几岁的年龄，他们在面对突发事件的时候往往不知道怎么自救，这就需要学校以及教师在日常的体育教学中给他们以指导，传授给学生应对突发事件的知识，提高学生应对突发事件的能力。

一、突发事件应急课程的内涵

突发事件应急课程就是学校开展的应对突发事件的课程，教授学生应对突发事件的知识，从而保护自身的安全。突发事件一般包括自然灾害和人为灾害。现在初中生一般都是独生子女，他们应对突发事件的能力比较弱，保护自身的能力也不强，这就需要教师以及家长重视孩子自救能力的培养。在初中体育教育中，纳入突发事件应急课程是很有必要的。普及学生的应急救助知识一定程度上可以减少突发事件的危害，也是现代素质教育不可缺少的内容之一。

《国家突发公共事件总体应急预案》将突发事件定义为：造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。中学突发事件指在中学校园，由于自然、人为等原因引发在校园内部的突发性重大事件，对校园的教学、科研、管理工作造成一定危害性和影响。在体育教学中的体适能就是指在突发事件来临时，人们为了克服和应对重大事件所具有的应急知识和体能。

二、在初中体育教育中纳入突发事件应急课程的必要性

体育教育是培养中学生应对突发事件能力的重要途径之一，所以在初中体育教育中纳入突发事件应急课程是非常有必要的。

（一）现在的初中生应对突发事件的体适能比较低

随着社会经济的发展和人们生活质量的提高，很多日常的工作都能通过现代化的手段实现，人们在忙碌的生活中也缺少了锻炼。现在很多中学往往只重视学生分数而忽略了对身体锻炼，体育课几乎成了初中生进行身体锻炼的唯一途径。学生生活在现实社会中，难免会遇到一些突发性事件，这就需要在体育课中增加应对突发事件的相关课程，从而增强学生在突发事件中的实际操作能力。

（二）客观的条件决定了初中体育教育应纳入突发事件应急课程

由于我国地域比较广阔，各个地区发生突发性事件的种类也不一样，这就需要学校以及相关的部门因地制宜制定相关的突发事件应急课程。例如：在沿海地区可能要给学生增加台风、海啸的相关知识和施救措施；在南方水土流失严重的地区，要给学生增加泥石流、滑坡以及洪涝灾害的相关施救知识；在西南地质活跃的地区，要给学生增加地震知识以及地震发生的次生灾害的施救措施。这些客观的地理环境决定着学生学习应急突发事件的地域性。日本作为一个地震频发的岛国，他们在学校教育中都在不断地教学生地震的相关知识以及逃生的技能，是一种很具有科学性的学习课程，对初中生的健康发展有着很重要的意义。我国的初中教育一般都是重视分数，忽视学生综合能力的培养，初中生在平时的学习中一般都很难了解这些专业的知识，这就需要教师在体育教育中一边增强他们的身体锻炼，一边让他们学习这些突发事件的应急课程，从而提高学生应对突发事件的能力。

（三）加强初中生应对突发事件能力的防灾意识教育

初中院校可以把应对突发事件的急救意识教育纳入到体育教育的范畴，把应对突发事件的急救意识纳入中学生综合素质的考评因素中。学习急救知识体现出的是一种前瞻性的健康理念，是一种积极、负责的生活态度，是一种扶助他人的公益精神，更是一种关爱生命的思想修养。中学生群体应该提高急救意识，主动学习相关知识，关注和维护自身和他人的生命和健康。

三、在初中体育教育中纳入突发事件应急课程的可行性措施

（一）发挥教育部门的监督作用

相关的教育部门要对初中体育教育课程进行规范，纳入突发事件应急课程，这是素质教育不可或缺的内容。对一些学校忽视学生体育课程的现象给予监督和纠正，这样才能更好地为中学生的健康发展提供良好的条件，培养综合性的人才。

（二）发挥教师的辅助作用

学校以及体育教师，要转变传统的体育教育观念，重视初中生的突发事件应急体适能的培养。学校和教师是学生成长的重要辅助力量，因此，这二者要履行好自己的职责，在体育教育中为学生学习突发事件应急课程提供必要的条件。

（三）提高主体的参与意识

初中生要积极参与体育课程中的突发事件应急课程，不能抱有事不关己的态度。突发事件往往都是意外情况，每个人在人生中都有可能遇到。因此，初中生要认真对待这些实用课程，在体育教育中，要积极锻炼自己的身体，提升自己面对突发事件的施救能力。

参考文献：

[1]马伯镇.初中体育教育纳入突发事件应急课程可行性研究[J].中国科教创新导刊，2012，（15）：234.