诚信的名言警句范文

导语：如何才能写好一篇诚信的名言警句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、言必信，行必果。--《论语。子路》果：果断

2、您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。

3、不精不诚，不能动人。--《庄子。鱼父》

4、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。

5、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。--朱熹

6、你必须以诚待人，别人才会以诚相报--李嘉诚

7、轻诺必寡信。--《老子》第63章轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。

8、人而无信，不知其可也。--《论语。为政》可：可以立身处世。

9、立信，乃会计之本。没有信用，也就没有会计。

10、民无信不立。

11、失信不立。--《左传。襄公二十二年》

12、没有诚信，何来尊严？

13、两心不可以得一人，一心不得百人。

14、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣--荀子

15、民无信不立。--《论语。颜渊》

16、明人不做暗事，真人不说假话。

17、一切的美德都包含在自我信赖里。

18、人而无信，不知其可也--孔子

19、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。

20、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。--卢照龄

21、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？--《论语。学而》

22、与朋友交，言而有信。--《论语。学而》

23、实言实行实心，无不乎人之理。

24、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。--周晋峰

25、一诺千金。--《史记。季布栾布列传》

篇2

实事求是意思是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。那么关于实事求是的励志名言警句有哪些呢？下面是小编给大家整理的实事求是的励志名言警句，供大家参阅!

实事求是的励志名言警句精选1.推诚而不欺，守信而不疑。

——林逋

2.独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。

在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚

3.要学会做科学中的粗活。

要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫

4.科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。

——契诃夫

5.信用既是无形的力量，也是无形的财富。

——松下幸之助

6.我们应该老老实实地办事。

7.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。

8.科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

——爱因斯坦

9.坦白是诚实和勇敢的产物。

——马克·吐温

10.科学总是革命的、非正统的;

这是它的本性;只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿

11.真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。

——格罗夫

12.现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。

其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。

13.科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基

14.在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。

——亚里士多德

15.科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。

——李四光

实事求是的励志名言警句经典1.诚者，天之道也;

思诚者，人之道也。——孟子

2.人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。

真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

3.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。

——李四光

4.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。

——鲁巴金

5.一言既出，驷马难追。

6.在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。

——寺田寅彦

7.对人以诚信，人不欺我;

对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

8.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。

——康德

9.科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。

热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑

10.诚实是艺术的最大要素。

只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约

11.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

——莫里哀

12.没有诚信，何来尊严?——西塞罗

13.不宝金玉，而忠信以为宝。

——《礼记》

14.你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。

——爱因斯坦

15.良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。

——毛姆

实事求是的励志名言警句推荐1.不要说谎，不要害怕真理。

——列夫·托尔斯泰

2.智者不做不可能的事情。

——马辛格

3.冰冻三尺非一日之寒。

4.按照我原来既定的方向，脚踏实地，描写人的生活，描写人的情感，站在人的角度上写作。

——莫言

5.从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清

6.你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。

——班扬

7.穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有。

8.失足，你可以马上恢复站立;

失信，你也许永难挽回。——富兰克林

9.对自己真实，才不会对别人欺诈。

——莎士比亚

10.信用是财产，有信用就有一切。

——郑周永

11.信用是难得易失的。

费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。——池田大作

12.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

——高尔基

13.即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。

——池田大作

14.有所许诺，纤毫必偿。

有所期约，时刻不易。——袁采

15.人之所助在信，信之所本在诚。

——《新唐书·陆贽传》

16.要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。

——卢梭

17.科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。

——巴甫洛夫

18.忠诚的高尚和可敬，无与伦比。

——裴多菲

19.读书是最好的学习。

追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

20.科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。

篇3

关于人生态度的名言语录精选

1) 泪水和汗水的成分相似， 但前者只能为你换来同情，后者却可以为你赢得成功。

2) 变老是人生的必修课。

3) 变成熟是选修课。

4) 当所有人都低调的时候，你可以选择高调，但不能跑调。

5) 以适应为本，学会生存。

6) 以锻炼为本，学会健康。

7) 学会放弃，耐得住寂寞，经得起诱惑。

8) 再烦：也别忘记微笑。

9) 再急：也要注意语气。

10) 再苦：也别忘坚持。

11) 再累：也要爱自己。

12) 低调做人，你会一次比一次稳健。

13) 高调做事，你会一次比一次优秀。

14) 成功的时候不要忘记过去。

15) 失败的时候不要忘记还有未来。

16) 有望得到的要努力;无望得到的不介意。

17) 无论输赢都要高姿态。

18) 生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

19) 学会忘记是生活的技术。

20) 学会微笑是生活的艺术。

关于人生态度的名言语录集锦

1) 让梦想成真的最好方法就是醒来。

2) 哲人无忧、智者常乐。

3) 并不是因为所爱就要拥有，而是拥有的一切都爱。

4) 不能失去的东西：自制的力量、冷静的力量、希望和信心。

5) 吃亏是福，生意人要大方一点。

6) 善举带来人气，帮助别人就是帮助自己。

7) 胸怀有多广，人气就有多旺。

8) 无德必无财，尔虞我诈难长久。

9) 得人心者得天下，得人气者得财气。

10) 先赚人心后赚钱。

11) 万事以和为贵，不要轻易与人翻脸。

12) 心平气和，做生意要有好心态。

13) 让一步换来和气，争一步惹来晦气。

14) 留条生路给别人，留条财路给自己。

15) 气度就是风度，不骄不躁才和谐。

16) 有钱一起赚才是硬道理。

17) 和气生财，风物长宜放眼量。

18) 和气才能生财，竞争不是恶斗。

19) 做人要诚实，厚道一些不吃亏。

20) 最好的担保人就是自己。

关于人生态度的名言语录推荐

1) 诚信是立业之本。

2) 骗人一时，不能骗人一世。

3) 别拿自己的信誉开玩笑。

4) 诚实做人，诚信经商。

5) 讲诚信的人才能把事业做大。

6) 诚实是你最好的广告。

7) 骗子最终会被欺骗。

8) 坦诚相见，才能心心相印。

9) 有付出才有回报。

10) 尊重自己的员工。

11) 将心比心，多付出一点关爱。

12) 投之以桃，报之以李。

13) 对弱小者给予关怀和爱护。

14) 最直接的感情投资。

15) 有所失必有所得。

16) 人脉决定财脉，左右逢源好赚钱。

17) 累积你的“人脉存折”。

18) 良好的人际关系带来意外的财富。

19) 朋友多了好办事，利用朋友做生意。

20) 用别人的“水”，浇自己的“树”

看了关于人生态度的名言语录还会看：

1.关于人生态度的名人名言

2.关于人生态度的名言

3.关于生活态度名人名言

篇4

一、巧妙设计预习题，在课前预习中进行德育渗透

课前预习，是学生求知过程的一个良好开端，也是进行德育渗透的一个良好契机，教师在设计导学案中的预习题时一定要结合课文的内容，寻找合适的切入点，使学生在自我学习中潜移默化地受到熏陶。比如，语文预习中最多是让学生去了解作者，了解相关的文学常识、时代背景，而我们的语文课本中许多文章作者不平凡的人生经历本身就是很好的德育材料，从他们的身上我们可以获得很多宝贵的精神财富。

二、巧妙组织课内探究，在课堂教学中渗透德育教育

课内探究能有效引导学生进行自主学习，最大限度提高学生的语文素养。更重要的是，如果我们在设计问题时巧妙利用课文内容，利用课文所蕴含的思想因素，找准思想教育的切入点，以文导情，让学生在学习知识的同时，思想也受到熏陶，寓德于教，会让学生在潜移默化中受到教育。

（一）抓重点词句，理解课文内容，进行德育渗透

传统语文教学只注重学生从字词句段获得语文知识，忽视了教材的情感德育因素。如果语文教师在设计导学案时，抓住课文中关键性词语或句子、段落，有层次地剖析、点拨，有目的地把情感德育融入到教学中，这样的导学案不仅能有效帮助学生掌握课文内容，同时也是对学生进行德育的有效途径。

在语文高效课堂教学模式中，教师在抓住教材的重点词句段时，要提出有启发性的问题，以促进学生精读深思。通过独立的思考，互相交流，帮组学生理解课文的思想精髓是十分重要的。

（二）感知诵读，汲取课文思想道德营养

中学语文课本中有许多抒情性强而又易懂得的好文章，教学时，老师只需要在导学案中把课文的重点、难点设计进去并稍加点拨，就可以让学生自己进行诵读。因为对课文的深刻理解，不是教师讲出来的，而是学生在对课文的多次朗读中逐渐感悟到的。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。且有些文章所表达的思想感情是只可意会不可言传的，通过诵读，学生才能进入文境，才能领会其意，才能使自己的心与作者的心产生共鸣，才能更好地欣赏作品的感人情节，领略人物的精神风貌，感受艺术珍品的完美形象，领略文章深蕴的思想意义，这是讲解和练习所达不到的功效。白居易说“感人心者，莫先乎情”，在语文教学德育渗透中，教师是情感调控的主导者，“教师要以作者之情化为自己之情，以自己之情点燃学生之情”，教师通过富有感彩的范读、美谈，声情并茂地描绘、启发、点拨与暗示以及通过自身的人格力量和学识，把学生引入理想的境界，不留痕迹地让学生产生移情感悟、心理体验，受到潜移默化的熏陶。通过诵读，让学生整体感知文章所要表达的思想内容，领会作者所表达的思想感情，并融入其中。

三、巧妙利用拓展延伸，在课外活动中渗透德育教育

拓展延伸是学生由书本向现实生活的思维拓展，它既能加深学生对课文理解，又能使学生态度、情感、价值观上有所增益。例如，在设计教授《我的叔叔于勒》一文时，笔者针对学生提到的“金钱说”、“虚荣说”、“同情说”，适时补充了原文的开头和结尾，引导学生多元化的理解作者的写作意图，让学生看到人性的纯真、善良、朴素、真诚。学生在热烈讨论时，教师以评论员的身份从中启发、引导学生，利用“诚信”、“善良”等主题使学生形成了合理一致的认识。这样，一方面激发了学生学习语文的兴趣，另一方面使诚信教育、人性美等德育教育内容在语文教学中得到了很好的落实。

此外，名言警句的赏析和熏陶，也是对学生进行德育渗透的一个好方法，在导学案的设计中，教师可利用课文或课外的名言警句，让学生谈观点、谈看法。通过对名言警句的品读赏析，对学生进行良好的德育教育。

篇5

    关键词:名言、小故事;班级管理

    “再寒冷的日子,内心也要有火热的梦想!”这是一个寒冬的早晨,学生们刚走进教室时,我写在黑板上的一句话。

    “理性的思考,能给燥热的世界生成一抹沁人的清凉!”这是炎炎夏日的午后,教室里有些躁动时,我写在黑板上的一句话。

    早晨,我给学生们写下:用深沉的思考去预约今天的幸福!

    夜晚,我给学生们写下:让我们拥着一天的充实安然入眠!

    班级管理的对象是有血有肉有思想的学生,班主任在管理过程中,免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想渐趋成熟的高中学生,我常常用“此时无声胜有声”的格言教育来潜移默化地影响着他们。实践证明,名言、格言、警句对中学生个性的形成,人格的培养、世界观、人生观及价值观取向的形成都有着不可忽视的作用。

    一、多样化的途径,营造了浓郁的教育氛围

    班级管理过程中的格言使用应形式多样,才能收到较好的教育效果,实践中,我常用以下几种方式:

    1、在教室四面墙上张贴格言、警句、名言字画,供每日自省。

    2、利用黑板报、学习园地等宣传阵地,以“每期赠言”形式出现在同学们面前。

    3、利用黑板的“边角余料”地方,由学生自行设计,抄录“每日格言”,“人生珍言”、“名人名言”。

    4、学生平时看报、读书过程中收集、抄录,在节日作为赠言送给父母、老师和同学。

    5、指导学生根据自身的实际,选择好用于自勉自制、自主发展的名言、格言作为座右铭,像一面面旗帜时刻指引每个人前进的方向。

    6、在学生家庭报告书上,用格言、名言作为寄语,勉励学生奋力拼搏,惜时、尊长爱幼、与人相处等。

    7、班会课上,文化课中及平时找学生谈心时也可以经常运用格言、名言、警句来增强说服力和教育效果。

    8、在学生作业或试卷上运用格言,对其粗心、不良答题习惯等劝说往往能收到意外地效果,甚至就这一两句朴素的格言、警句或鼓励、暗示性的语言,他能记住一辈子,甚至可能会因此而改变某同学的一生。

    二、有的放矢的运用,提高了教育的针对性

    格言,不是拿来就用,一定要根据具体情况来确定运用什么样的格言、警句,才能激发共鸣,达到使人明理的目的。

    1、开学初,要选定几个格言、名言、警句来布置教室,营造学习的氛围。根据新组建班的特点,一开学,我用这几句格言、警句张贴上墙,“谁升起谁就是太阳”、“浪费时间、无异于浪费生命”、“天道酬勤”、“维扩宁静的环境,是一个人高尚的表现。”第一幅暗示学生迅速确立奋斗目标,以便在激烈的竞争中像太阳一样冉冉升起;第二幅是想告诉学生时间的紧迫性,只有我们科学合理的分配它,才能产生很高的效率,这就是在延长我们的生命;第三幅旨在告诉同学们科学地付出,一定会有丰硕的回报,我给学生解释时说“勤”有几层内涵:即勤学、勤思考、勤总结、勤问老师。学生一看,过去他可能也勤,却未能考好,可能就是只做了其中的一个方面或两个方面的原因吧。最后一幅强调营造学习氛围的重要性,只有人人都自觉一点,气氛就浓了,每个人也就能高尚起来。学生在这几幅格言前,每每细读,心灵都受到了感染,各人的节奏明显加快,很多同学在心里暗下决心“一定要好好学”,用自信和高效的行动拉开了一学期的开始。俗话说:“好的开头等于成功的一半”嘛。

    2,对于学习习惯不好的部分学生。我引用青少年研究专家孙云晓的话,‘习惯决定孩子的命运’。“好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰——苏格拉底”。几年前,当几十位诺贝尔奖得主聚会之时,记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。” 这位科学家出人意料的回答,直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。是的,拿破仑?希尔说:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。

    3、对于时间观念不强,学习得过且过的部分同学。我在迎接期中考试的黑板报写上一首诗《来日方长》,“早就立志成作家,如今一字没写下;冬天太冷早上床,春夜最宜说情话;六七八月蚊子咬,秋风瑟瑟灵感差;朋友打牌三缺一,挺身而出玩几把;哥们喝酒不热闹,陪伴左右打哈哈;都说时光比金贵,仔细一想也没啥;古来大器多晚成,今年我才二十八。以此来警告部分同学,成功不仅需要伟大的理想,更需要从点滴做起,重视量的积累。对于时间来说,我们都是赶车的人。

    4、针对有侥幸心理的同学,我总是讲“一份耕耘,一份收获”、“聪明反被”的道理,目的是让学生们踏踏实实地做好学习和复习工作,摒弃不劳而获的侥幸心理。从而培养他们实事求是的治学态度和诚信做人的品质。

    5、对班级的优生群体,我引用一句广告词“没有最好,只有更好”借此告诉他们学海无涯,人生追求永无止境的道理,培养他们精益求精的学习品质。而且,我引用‘如果你曾经把失败当作清醒剂,就千万别让成功变成迷糊汤’防止他们在成绩和荣誉面前骄傲自满,停滞不前。

    6、对班级那些学得有点“死”的同学,我借助爱因斯坦的一句名言“学习的过程就是要思考、思考再思考,我就是靠这种方法成为科学家的”或孔子的“学而不思则罔,思而不学则殆”来说服他们,因为这部分同学并非不学,而是仅顾了学,忘了思考、比较、总结,因此知识缺乏消化整理过程,没有形成知识网络,所以他们不断学习新知识,也在不断遗忘旧知识,不少同学在深味这两句名言内涵之后积极调整自己的学习方式,成绩进步较快。  7、对班级中缺乏自信老怀疑自己不行的同学。我跟他们讲了许多道理,并借用北京市光明小学校长刘永胜的‘我能行’对学生加强教育,“相信自己行,才会我能行;别人说我行,努力才最行;你在这点行,我在那点行;今天若不行,明天争取行;能正视不行,也是我能行;不但自己行,帮助别人行;相互支持行,合作大家行;争取全面行,创造才最行。”告诉他们任何人的成绩都不是天生的,只要我们善于从小做起,从基础练起,决不放弃学习中发现的可疑之处,你们到高中毕业时,一定也能取得理想的成绩,事实上不少人后来成为学习上的“黑马”。

    8、重大考试结束后,“生命轨迹的下滑往往是从不经意间的一点开始的!”考试成功时,我写下这样的话提醒他们。

    “不经历灰暗的阵痛,就不会有灿烂的新生!”考试失败时,我写下这样的话鼓励他们。

    对高三学生我送他们两句话“父母尽心我尽力,心系一念,备战高考”,“世界属于敢于梦想的你和我”。一方面告诉他们“养兵千日,用兵一时”的道理,让学生明白,在我们的背后有父母坚强有力的支持,我们只有全力以赴,心无旁骛,才会终身无悔;另一方面,高三是实现人生梦想的第一步,鼓励学生敢于设计自己的未来,并积极为之行动。

    在每一阶段,针对不同的情况,我选择了不同的格言,配合学校德育工作的深入开展,收到了较好的效果。

    9、在为人处事、心理保健、人际关系等方面,我也准备了一些名言、格言或警句。“什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!”

    “礼貌不花费你一分钱,却能助你赢得一切”、“心情愉快是最好的打扮”、“人生最大的成功是能够勇敢地面对挫折和失意”、“人不能忍受不幸才是真正的不幸”、“要赢得好的声誉起码需要20年,而要毁掉它5分钟已足够,如果明白了这一点,你做起事来就会大同了”、“朋友贵在质不在于量”、“朋友之间最大的信任是忠言直谏”、“只要你有足够的爱心,就可以成为全世界最有影响力的人”等。在合适的时机或有针对性地抄在黑板上,不用作任何说明,一定会起到很好的效果。

篇6

兴趣是学生学习的强大的动力，学生对某一事物产生了兴趣，就可以激发出极大的热情。从而产生高昂的求知欲。古往今来，不少有成就的科学家、思想家和文学艺术家等，他们事业的开端，进取的幼芽，往往萌生于某一兴趣爱好，如我国著名科学家童第周教授，在生物学、动物学等方面取得了巨大成就。而这些成就的取得，则起源于青少年时代对青蛙的浓厚兴趣，正是这种兴趣，使他终生在这方面耕耘、进取、开拓。但兴趣不是一个人天生就有的，它需要环境的熏陶和有目的的培养。

思想品德课是一门比较抽象枯燥的科目。如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性显得尤其重要。创设轻松愉快的学习环境是培养学生兴趣的前提条件，也是对学生实行素质教育的关键。作为一名长期从事思想品德课教学的教师，为激发和培养学生学习的兴趣，重点抓了以下几方面：

一、建立和谐友爱的师生关系，激发学生学习的主动性.

课堂上，教师应十分注意，使自己保持乐观的情绪，积极的态度，要把微笑带进课堂，使学生感到老师可亲，使他们从老师乐观的情绪中受到感染，从而激发起学习思想品德课的浓厚趣。

在讲七年级思想品德《丰富多样的情绪》一课时，需要找一些学生在课堂上表演“喜、怒、哀、惧”四种不同的情绪。我首先给大家表演了一个微笑的表情，这个微笑像春风，拂去了同学们心头的紧张，它又像春雨滋润了同学们的心田。让同学们陶醉于知识的殿堂。许多同学纷纷登台表演，课堂气氛非常融洽，学生学习的兴趣一下被激发起来了。

二、讲究导入新课的技巧，激发学生的兴趣。

俗话说的好：“好的开头是成功的一半”。好的开头、精彩的导课技巧可引起学生浓厚的求知欲和探索精神，它可最大限度地调动学生潜在的动力，进而为课堂教学创设一个良好氛围。

导入新课的方法是多种多样的，一个大家关心的热门话题，一句名言俗语，一个有趣的故事，一个恰当生动的比喻，或者一幅夸张的漫画都是导入新课的载体。运用得好会使得课堂教学收到意想不到的效果。

在讲八年级思想品德《难报三春晖》一课时，首先全班同学齐背涌《游子呤》：“慈母手中线，游于身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖”。背涌完这道古诗后，同学们激动的心情难以平静，这时我又进一步诱导，看哪些同学能给这首古诗配上一幅漫画，并写出几句发自肺腑的感言。同学们一个个凝神思考。稍许一个叫李田的学生把他的漫画展示给大家，并眼泪汪汪地给大家读着他的肺腑感言。同学的心灵再次被深深的感动，这时，我及时向学生指出：“父母不仅赋予我们生命，而且含辛如苦地哺育我们成长，教我们做人。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多。他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬”。那么孝亲敬长的观念就深深印记在学生的脑海之中。

另外讲一则引人入胜的故事，也可以激发学生学习思想品德课的浓厚兴趣。在讲八年级思想品德《诚信是金》一课时。让同学们讲述一则关于诚信这方面的故事。其中一个学生讲了“一诺千金”的故事：西汉初年有个叫季布的人，为人正直、乐于助人、特别讲信用。凡答应了的事，无论多么困难，他都想方设法办到。当时流行一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺”。这就是成语：“一诺千金”故事的由来。故事讲完后，我反问学生：古人尚且知道讲诚信，那么生活在21世纪的我们呢？同学们学习思想品德课的兴趣一下高涨起来了. 转贴于

三、明确学习目的，激发学习兴趣。

教师要通过课堂教学、不断对学生进行学习目的教育，激发学生的好奇心，激发学生学习的积极性，培养和强化学生的学习兴趣，把学习变成学生的主观需要。

在讲七年级思想品德《增进心理健康》一课时，明确告诉学生：心理健康是一个人事业成功的重要保证。青少年正处于身心急剧发展的人生黄金阶段，由于学习生活和人际关系等方面的种种矛盾，也会产生一些这样那样的心理问题。青少年懂得一些心理健康知识，对当前的学习、生活和今后的发展都将大有好处。这样就唤起学生学习心理健康知识的强烈兴趣。

四、巧设比喻、情境感召、贯彻美育原则

创设特定的情境、巧设比喻是激发学生学习思想品德课的兴趣，增强思想品德课的感染力，使学生知识内化的重要手段，在讲“意志对行动的两个作用时”就巧设两个比喻，把意志比喻成汽车上的发动机，采取一系列积极行动去达到目的。另一方面把意志比喻成汽车上的制动器。制止那些不利于达到目的行动。通过这两个生动形象的比喻，学生就很好地理解了意志对行动的两个作用。

五、阅读精美句子、强化记忆明道理

有的人认为思想品德教材上都是一些干巴巴的道理，其实不然，现在的思想品德教材上精美的句子，哲理性的名言警句比比皆是。如七年级思想品德课《日新又新我常新》里名言“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记?大学》、又如“知人者智，自知者明”则是古代思想家、教育家老子的名言。如果让学生记下这些名言警句，对他们学习思想品德课不是会有帮助的吗？同时也会提高他们学习思想品德课的浓厚兴趣。

六、精讲多练、巧设计，充分调动学生学习的积极性和主动性。

篇7

校园环境建设分为制度建设、文化建设等方面，学校通过对学生法制意识和日常行为习惯养成的影响来推进法制教育。在制度建设方面，学校提出“以德立校、科研兴校、依法治校”的办学目标，建立了学生自主教育机制;在学校管理上改变传统管理体制，实施了班级责任承包制、班长值周制和学生值周制;建立《文明班集体量化考核评比办法》等评价机制，对提高师生法律意识和法制观念、全面实施依法治校起到了导向作用。学校先后举办“教室、宿舍文化评比”、“学生情况调查”等活动，广泛征求学生对学校管理工作的意见和建议，增强学生的审美情趣和参与意识，使学生们树立主人翁意识。优化学校教育环境，加强学生良好的思想品德和文明行为的养成，加强对学生的常规管理，学生中一些不文明行为明显减少，文明礼仪、卫生习惯得到加强，对良好班风、学风的建设起到了推动作用。

将法制教育工作融入校园文化建设，积极改善校园软环境。在学校的围墙、教学楼走廊和教室墙壁上张贴了许多名人名言和警句，让这些名人、名言、警句时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长，将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》与校园的美化融合在一起，既让学生受到了美的熏陶，又提高了法制意识和安全意识。在校园广场设置“法制教育宣传栏”，定期召开主题班会，有计划地向学生宣传法律知识，通过剖析法律现象，用触目惊心的实例教育和感化学生。

通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。学校创建“平安校园”，举办“和谐校园，从心开始”、“禁毒教育”等主题班会，举办“做诚信人，办诚信事”演讲比赛、辩论赛、宣传板报等活动，学生积极参与，增强了法律意识，学会了自我保护。

二、法制教育融入班级管理中

采取科学措施加强班级管理工作，也会对学生法制意识的形成起到潜移默化的作用。针对班中学生的典型案例，通过家访、心理辅导开展法制教育活动，形成社会、学校和家庭三位一体的教育模式，不断调整与改进辅导计划，可以取得更好地教育效果。建立学生成长档案是加强班级管理的一项重要措施，成长档案记录了学生成长过程中学习、思想和生活等方面的点滴变化，为班主任客观评价学生，教育和引导学生健康成长提供第一手资料，对班主任提高德育工作的针对性、有效性，做好学生成长的引路人，起到了积极作用。同时，教师必须要有一颗宽容之心、爱心以及耐心，要给存在“问题”的学生以改错的时间和机会，及时地帮助和教育学生，使他们增强法制观念，学会自我管理。

三、加强青少年法制教育基地建设

青少年法制教育基地建设，是推进素质教育的重要组成部分，是落实依法治校的重要举措。实验中学从1999年始，先后与解放区法院、焦作市少管所、青年路派出所联合建成青少年法制教育基地，在转变教育观念、拓展教育职能、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪等方面开展合作研究，为学校、家庭和社会联合开展青少年法制教育活动提供了实践平台。

篇8

1、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

2、勤学和知识是朋友，汗水和技能是伙伴。

3、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

4、最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。

5、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

6、学好一技在手，走遍天下不愁。

7、马行无力皆因瘦，身无一技怎立足。

8、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

9、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。

10、不吃饭则饥，不学艺则愚。

11、天下名山僧占多，世上百行技工贵。

12、技能是发展之翼，诚信是做人之本。

13、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

14、时间一分，贵如千金。

15、千教万教，教人求真。

16、学在苦中求，技在勤中练。()

17、心专才能绣得花，技高才能织得麻。

18、春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺。

篇9

一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。

一是发挥学校的主导作用。

我校建立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。

二是发挥教师的引导作用。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。

三是发挥学生的主体作用。

开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了 “与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。

二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体

一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。

三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对西侧墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。

篇10

诚实的家庭入春风,诚信的社会如彩虹.拥有的诚字,世界将变得五彩缤纷,美丽起来.我深刻的体验过诚字的重要性.

从小老师和父母都对我说:“知道吗?诚实的孩子大人最喜欢了,一定要做个诚实的好孩子.” 甚至说不诚实的孩子大灰狼会把他给吃了.我在听他们说时,总是点点头.我并不是记住了老师和爸爸妈妈说的话,我担心的是哪一天我说了谎,会被大灰狼给吃了,因此我从小就不敢说谎,但那次我却撒谎了.而且“大灰狼”也来了,并且把我给吞了.

我家向来有规矩,先吃不管,后吃洗碗.我是家里的独生女,家里数我最小.我向来吃饭又慢,所以洗碗对我来说已是家常便饭.所以这次也不例外.我向往常一样去水池旁边洗碗.

我一边洗,一边嘟赌嚷嚷的埋怨.也许是小孩子的天性吧!对什么事都比较好奇.总喜欢玩一玩,玩一玩没什么大不了的,可这一玩,就出大事了.我在洗碗时,把他们一个个的放进水里,我发现了一些趣事,无论是碗还是碟子,都会在水面上停留一段时间才会掉进水里.我把它们转过来,转过去.它们便纷纷落下去了.我觉得十分有趣,玩得不亦乐乎,嘴里还时而发出嘻嘻的笑声.却不知道噩梦已经降临,大祸临头了.

哐当的一声……打破了夜色的沉静.我不敢相信事实,一个碟子破了.我这才如梦初醒,我不知所措,心砰砰直跳,好象在说：“你完了,你把碟子打碎了,要挨打咯.”我那时真的好想哭,可哭也无济于事—妈妈已闻声出来了.

“这怎么回事,碟子怎么碎了? ”“我,我…… ”“说”要知道,一个字的命令最可怕.“喵”我仿佛抓住了救命的稻草.“是猫,是猫打碎的,不关我的事 ”妈妈半信半疑的相信了.我不敢想象我当时的脸有多红,幸好是在夜晚.

后来嘛,我也不知道了,只知道心里特别难受,就象蚂蚁在心上咬一样.我这才明白,其实根本没有什么“大灰狼 ”就算有,也不会吃了你.而撒谎的结果就是内心的自责和内疚.这比大灰狼吃了你还可怕.