提笔忘字范文

导语：如何才能写好一篇提笔忘字，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

有时候我们写作业，刚刚拿起笔要写字到时候会突然忘记一个字是怎么写的，又或者是在考试的时候，我们写着写着就忘记那个字是什么模样。平日里，我们接触最多的东西就是手机，无论是上学和放学，工作还是在家里待着，又或者是出去散步。或者是去餐厅吃饭，我们的身边都离不开一个东西，那就是手机。手机在我们的生活里起着非常重要的作用。

手机有好处也坏处，好处虽然是多，但是坏处也非常明显。我们在玩手机的时候，跟朋友聊天都会打字那个时候我们用的都是拼音键盘去打字，我们只记得拼那个字的拼音是怎么样的，而不管那个字怎么写的。又或者是去游览新闻，但我们游览新闻的时候写评论的时候也是用键盘打字的。因此在生活里，提笔忘字真的是非常普遍。因为我们基本都是用键盘上打字而不是用手写字。

我们之所以不喜欢用手写字，那是因为觉得写字非常的麻烦。写字呢，需要笔又需要纸，写起来的话又比较慢，非常费劲。我相当于打字的话，打字完全比写字要快的多，而且又简洁。同时打字不需要耗费我们的笔水和纸张，在资源方面，打字确实会比写字要节约得多。但是当我们所有人都用键盘打字的话，那么我们就可能会出现提笔忘字的现象。

篇2

一、学生训练少，没有得到有效巩固。

在素质教育发展的今天，减负高效已成为发展趋势，这种观念早已深入人心，特别是深得学生和家长人心，在他们眼里减负和强化练习是一对不可调和的矛盾。因此造成学生书写、阅读的机会大为减少。因为课堂内的读写时间和训练量很有限，如果学生在课外缺少各科作业或练习的相关巩固，学生对汉字的认识和理解能力就会大大降低，所学汉字在脑中留不下印象。由于课堂上缺少训练机会，因而写字的准确率、规范程度和美观程度当然会呈整体下降的趋势了。另外，家长不重视也是一大原因。现在学生每周在校时间不超过五天，而另外的两天时间都窝在家里，家长只单方面认为学生在校学得苦，回到家后就任其自然，不加强敦促，缺少巩固训练，造成了孩子的“忘乎所以”，致使学生出现“提笔忘字”现象。

二、社会环境等影响，造成学生对语文重视度降低；对学习书写汉字忽视，造成学生“提笔忘字”现象。

现在社会上盛行一种说法，“学好数理化，走遍天下都不怕。”这种说法有一定的道理，特别表现在理科生在就业时确实处于相对优势上。学生在这种意识的引导下自然就会放松对书写的重视程度了。还有就是社会上盛行两股热风：一是计算机热，二是英语热。 随着社会的日益发展，电脑的使用也日渐普及，电脑的使用率也越来越高，所以人们自然而然就会以为，随着社会的发展，电脑就可以替代一切，以后将会是一个“无笔墨，无纸化”的社会，至少不需要人再动手直接去写，一切事情都可以以电脑，以电子形式完成，并且效果也好。同时，电脑操作起来也异常方便，无论查阅寻找、输入编辑或修改打印等都很省时省事，并且还可以省却因自己书写难看而带来的尴尬，对于汉字的书写人们自然就会认为可有可无。另外，现在国人对英语非常吹捧，非常看好英语的发展态势，所以家长都在从娃娃抓英语教育，认为孩子只要学好英语就可以进行更多的交流，拥有更好的发展，甚至走出国门，有更大的出息，而对于汉语汉字就忽视了，所以学生对于汉字书写就不太重视了，到了真正需要用汉字的时候，就会写不出来，出现“提笔忘字”的现象。

三、现在的学校教育缺少应有的相关语法基础知识的教授，学生没能了解汉字的造字原理及表意作用，因而不会区分形近字和形声字。

大家都知道，汉字是象形文字，汉字造字法以象形为基础，加上指事、会意、形声、转注、假借等，由此构成了一套独特而庞大的表意文字符号系统，其中百分之九十以上是形声字，即由表意的形旁与表音的声旁构成。同一形旁与不同声旁会构成许多意义相关而读音不同的字，同一声旁与不同形旁也会构成声音相同意义不同的字；指事也是如此，如本、末、未三个字，都是在木字的基础上，在不同的位置上加一横以表示意x，这些字很容易混淆。汉语教学从识字开始，识字又从认识偏旁部首开始，每一个汉字，都要从音、形、意三个方面去仔细辨认，反复书写，加深印象。而现在的识字教学，往往只注意教认字音而不管字形，因此学生在文字表达方面将变得越来越困难，有可能出现只会说话不会书写的尴尬局面，因而容易出现提笔忘字的现象。

四、学校教育和社会生活实际不够吻合，学生不能学以致用，不能及时巩固，加深记忆，造成遗忘现象。

现在的教材与生活实际联系的不够密切，对于课本上所学到的词汇，在实际生活中运用很少或得不到运用，得不到实践，还有些生活中的词汇在课本学习中根本没能体现。这些都会造成学生对于常见字、常用字记忆不深，产生“字到用时方很少”的尴尬局面。

五、不少教师在课堂上喜欢使用多媒体课件，板书相对减少。学生少了临摹效优的机会，减少了对汉字字形的整体印象。

黑板本来是教师进行板书的方地，板书直观性较强，而教师的书写笔画，间架结构以及字体字形对于学生而言，都具有权威性及效仿意义，然而理科教师黑板上多是符号或公式，汉字很少，文科教师更是青睐幻灯片展示，也很少进行板书书写汉字。殊不知，电子教学代替不了传统的板书，也比不上黑板板书给学生留下的印象深刻。此外，很少使用板书的教师也可能导致自己的书写能力下降，一个不写字的教师就很难教出能写一手漂亮汉字的学生。至于学生，产生“提笔忘字”就不足为怪了。

六、缺少良好的语言环境熏陶，一些网络传媒中的影视节目也存在不规范使用汉字的现象，这也直接影响着学生对于汉字的学习和运用。

篇3

这个夏天，对深圳8岁半的曾子琦来说，无疑是一场华丽的冒险。这个小学三年级女生的暑期实践课是——徒步到700公里外的家乡湖南邵阳。7月13日，曾子琦从深圳宝安西乡出发，一路穿过乡野和山林、路过城市和村庄，历时17天后，目的地邵阳已经近在咫尺。

曾子琦在深圳出生，爸爸在深圳打拼了20年，妈妈是全职太太。徒步回老家的点子，是曾先生的奇思妙想，谁知女儿竟满口答应了。

7月13日早晨，曾子琦和妈妈踏上征途。相对于一路狂奔的女儿来说，多年养尊处优的刘小燕叫苦不迭。从深圳步行到广州，母女俩用了3天。

刘小燕原本以为走到广州就能打道回府，谁知道女儿却小嘴一噘——不是说要走到邵阳嘛，怎么能半途而废。想起平时教育女儿常说“有志者事竟成”，刘小燕只好把打道回府的话咽回了肚子里。

7月25日，母女俩抵达连州。刘小燕再次萌生退意，马上就要进入湖南境内，山路陡峭，连安全都是问题。

不过，曾子琦还是很坚定，“既然都出发了，哪里有半途而废的道理。”从连州出发，“烫手的山芋”交到了曾先生手里，斗志全无的刘小燕先坐车回了邵阳。

“这才知道是自作孽”，曾先生这一路走下来，不但黑了瘦了，脚上还起了几个始终如影随行的大水泡，走起路来生疼。因为湖南天气炎热，父女俩不得不调整战略，在凌晨5点就出门，跋涉8个小时后，赶在中午日照最强烈时收工。

7月29日，曾先生在QQ空间里写下这样一段话：

不要怕路途遥远，走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜，足矣。为女儿的成长高兴，也为自己接下来的挑战打气！

【素材解读】

古人云：“读万卷书，行万里路。” 8岁半的曾子琦徒步700公里，从深圳返回湖南老家，一路上遭遇无数艰辛，可她一定也收获了许多极其珍贵的东西，包括意志，包括坚强，包括一路的风光。相信这样一段诗意的行走，一定能给她留下最美好的回忆，一定能伴随她在人生之路上勇往直前，无所畏惧。

【适用话题】

教育、磨炼、意志、坚持、收获……

你会“提笔忘字”吗

2013年暑假，央视科教频道推出暑期特别节目《中国汉字听写大会》，结果有的小选手“把《现代汉语词典》来回翻了三遍”，似乎也不能利索地写出正确的汉字。参加现场体验团的成年人们，也再次体验了什么叫“提笔忘字”。众多网友在微博上同步秀出了自己的听写记录，情况似乎也不理想，有网友甚至惊呼：把认的字都还给老师了！

《中国汉字听写大会》这样的“小众化”电视节目，本来是不考虑收视率的，殊不知，该节目一播出，马上受到了众多学生、家长和网友的热捧。

一些生活中的常用词，如今已让许多人一提笔就犯难。在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对。这一现象说起来似乎很不应该，但却是真实而普遍的。作为以汉语为母语、长期使用汉字、生活在中国的公民，无论是学生还是成年人，无论是与文化教育沾边的人还是从事其他行业的人，恐怕都遇到过类似的尴尬。

原因何在呢？如今越来越多的人使用电脑“码”字，很多输入法比较人性化，通过联想功能、提示功能，可以让你不会写的字词迅速跳出来。许多字你认识，也能在电脑上打出来，但其实你根本不会写。长期以往，怎能不“提笔忘字”呢？

【素材解读】

作为祖先的伟大发明之一，汉字不仅仅在传承华夏文明和传统文化中发挥了重要的作用，而且绝大多数汉字，从偏旁、部首到构字，都蕴藏着深刻的含义，都体现了祖先造字的智慧，如果丢了汉字，也就丢了民族文化之根。提笔忘字现象，值得我们警惕！

篇4

一、微段阅读

（2014江苏连云港卷）阅读下面一段文字，完成题目。

汉字是中华民族传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴， 。如今，以“书写的文明传承，民族的未雨绸móu（ ）”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终力拔头chóu（ ）。7月，我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到我市选手的精采表现。

（1）根据拼音写汉字。

（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。

（3）在横线上续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。

（4）在提笔忘字现象严重的当下，你觉得举办“汉字听写大会”有什么意义？

【解析】这是一道以“汉字听写大会”为中心语的微段阅读题，考点涉及到写字、改错别字、续写句子、阐明观点等，主要考查学生的语文实际运用能力。解答时，首先要把材料读透，看清试题要求，然后再动笔。

【参考答案】（1）缪 筹 （2）眩―炫 采―彩 （3）示例：优雅厚重传承民族血脉 字词句篇承载古今文明 丰富隽永表达深刻内涵 （4）汉字听写，提醒人们不忘中华文化的根本，通过书写，传承、传播中华文化，使之发扬光大，而不是让它没落，更不能让它消亡。

二、语病辨析

（2014年湖南益阳卷）下列各句没有语病的一项是（ ）

A.“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。

B. 与《舌尖2》第一集的原画面相对比，该片涉嫌抄袭的镜头不少于十多处。

C. 3月30日，书记、副书记和其他县领导出席了党的群众路线教育动员大会实践活动。

D. 新型城镇化的关键是要以人为本，要让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。

【解析】此题考查病句的辨别，难度较小。解答过程中，我们要在审视题干和备选项的基础上，采用排除法。A项语序不当，应该是先说可以检验我国民众整体的汉字书写水准，再说可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递；B项句式杂糅，应为“与原画面相对比，《舌尖2》第一集涉嫌抄袭的镜头不少于十多处”；C项有歧义，应将“书记、副书记和其他县领导”改为“书记、副书记等县政府其他领导”。

【参考答案】D

三、对联拟写

（2014贵州遵义卷）在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”。大赛现场要挂一副对联，请根据你学过的对偶知识，拟写一副对联。

上联：

下联：

【解析】本题要求为“汉字听写大赛”现场拟写一副对联，有一定难度。此题的目的是鼓励学生尝试对联的创作。只要学生掌握了对联的基本知识和特点（上下联字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关等），拟写出符合语境的对联即可。

【参考答案】示例：规规矩矩写字，堂堂正正做人

四、口语辩论

（2014浙江宁波卷）随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。

正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。

反方：

【解析】这是一道设置情境进行辩论反驳的口语交际考查题。解答时首先要认真阅读情境材料及正方观点，然后结合生活实际，针对正方提供的辩词信息，阐明自己的反对意见。但需要提醒的是论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。

【参考答案】示例：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。

五、综合实践

（2014重庆A卷）今日，第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务。

（1）探究材料

请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。

【材料】张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非个例。

（2）趣解汉字

请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。

示例1：劣――做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。

示例2：碑――“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一生。

备选汉字：出、愧、海、您、协

（3）规范用字

学校食堂的菜品公示栏上有如下内容：

今日菜品

素菜2元：炒白菜、炖罗卜……

晕菜2元：青椒肉丝、木耳肉片……

①请将公示栏中的两个错别字： 改为 ； 改为 。

②就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？

篇5

小李从小就患了儿童自闭症，已经缓读一年。平时，他只会自顾自地说话，不会主动与人交谈，更不愿意把自己的想法告知别人，总是做着他自己喜欢的事情。刚开学时，他不愿接触老师和同学，一天到晚都离不开父母，总是拉着父母的手不让他们离开。有时，爸爸、妈妈不在身边，他会随便发脾气，不愿接受同学的帮教。

二、问题概述与分析

小李属于孤独型的自闭症儿童，平时不与对话者相互注视，缺乏面部表情，很少主动接近别人，对别人的接近少有反应，甚至会回避，不喜欢别人碰触，没有与他人交往的动机或意愿；除了主要照顾者外，很难与他人建立关系，与主要照顾者间的交往，满足自我需求的依附多于情感间的依附对于周围环境发生的事情漠不关心，常做着自己喜欢但是毫无功能性的刻板行为或是自我刺激行为；他少有口语或几乎没有语言，口语多是无功能性的喃语或自我刺激的声音。

三、辅导策略

1.语言沟通

（1）主动与自闭症儿童沟通

自闭症儿童缺乏沟通意图与动机，此为他们语言沟通问题的症结点，即使他们已经学会使用口语或动作进行要求、请求，来表达他们的需求，但是，在一般的情况下，他们不见得会主动使用这些已经学会的方法。他们不但缺乏开启沟通的意图，也缺乏回应沟通的意图。

根据他这一特点，我每天早上一见他回到学校就主动走过去跟他打招呼：“小李同学早上好！”刚开始，他好像没听见似的，继续做他要做的事。我再次微笑地对他说：“小李同学早上好！”这时，他才慢慢地抬起头，看你一眼后慢慢又转移了视线，好一会儿才说：“老师好。”虽然刚开始，他还是不很适应，每次都要提醒才能主动跟人打招呼。经过三年多的训练，现在的他有了很大的转变。现在，当他见到老师都总能先看看老师，然后才慢慢地打招呼：“老师好。”虽然打招呼时动作慢点，但已经成为习惯主动与老师沟通。平时，只要班里有活动，我一定让他第一个参加，并鼓励他第一个发言，训练他的语言表达能力。从多方面观察、寻找他身上的闪光点，哪怕他有一点一滴的进步就当众表扬他、鼓励他，树立自信心。

（2）发掘自闭症儿童优点

自闭症儿童有着很好的机械记忆能力，与发展相当的普通儿童相比较，他们更容易记忆不相关的事、物。我利用此特点使其用在正确的方向上，例如一次班会，学校要求对“社会主义核心价值观”内容进行强化学习与记忆。当时我请了几个同学出来背诵“核心价值观”的内容。忽然，小李在座位上小声说了句：“错了。”我马上请他站起来，“小李，你快说说某某同学刚才背错哪了？”好一会儿，他才慢慢小声地把“24字社会主义核心价值观”的内容背了出来。当时所有人都惊呆了，大家万万没想到他能一字不漏地背诵出来。妈妈激动得热泪盈眶，整个课室响起来热烈的掌声。我马上鼓励他来当小老师，教那些还不会背的同学。他当时也很高兴，马上答应了，还真的认认真真教那些同学。过后，我跟他妈妈聊会这件事。原来他妈妈根本没教他去背，估计是他下课时看到课室门上贴了“24字社会主义核心价值观”的内容，自己慢慢地把它背了下来。由此可见，自闭症孩子的机械记忆能力真的比普通孩子要强，只要善于利用，必然提高其自信心。

（3）鼓励其与外界沟通

由于自闭症儿童眼神注视以自我为中心，加上对环境的觉察能力、对情境的辨识能力弱，所以造成他们难以融入环境事件，难以调整自己去适应不同的情境，在情境中表现适合的行为。为此，我每一次跟小李交谈时都告诉他，跟别人沟通时都要眼睛看着对方，这可是对别人的一种尊敬，并希望他也能照着做。经过一段时间的训练，他已经慢慢习惯了眼神的交流，虽然有时也要提醒一下。为了让他多与外界沟通，不封闭自己，我还特意让他中午陪我去饭堂打饭。当见到其他老师或厨房阿姨时，我鼓励他主动看着对方向他们问好，并让他告诉厨房阿姨他要替谁打饭。通过这样让他融入学校的生活。

2.人际交往

（1）通过同学帮助以增进学习

为了帮助他，我特意指派同学，或是让同学自愿担任小助手，在他需要时提供协助。如当转换教室时，带他到指定上课的教室；上课时，提醒他拿出课本、学具；下课时，提醒他回教室；当出现特殊状况，教师又不在现场时，询问他的状况等。当他发生问题，班主任又不在现场时，同学要赶紧跑去报告其他教师，寻求老师们的帮助。对于那些帮助他的小助手，我经常表扬他们、鼓励他们、奖励他们，让同学们觉得协助小李是很光荣的事情。这样做，同时也增加了班级凝聚力。

在学习上，我尽量采用小组活动的方式进行教学，这样对小李同学是一个很好的帮助。平时，他经常因为精细动作并不佳、动作慢，经常无法按时完成老师课堂的练习而发出无功能性的喃语或自我刺激的声音。为此，我经常将个人活动转换成小组活动，分派好组员们的任务，让大家协助小李共同完成老师布置的任务。

（2）与同学建立友谊

小李在班级中，要同学帮助他是很容易的事情，但是，要同学与他做朋友，却是一件很困难的事情。自闭症儿童心里渴望得到同学的友谊。

为了帮助小李，在每一次学校组织的旅行中，我都会让他自己选择喜欢的小伙伴，跟他们组成一个活动小组。在活动中，我鼓励他说出自己想参与的游戏活动，并和他们一起参加活动。午餐时，主动把自己的食物拿出来与小伙伴们共同分享。这么做，即可增加他与同学之间的互动机会，又通过大家的互动增加了解，慢慢建立友谊。

（3）避免被欺负及霸凌

自闭症儿童的行为表现，会让其他同学觉得他的行为很怪异，因此，有些儿童会嘲笑或是欺负他，有些自闭症儿童基至遭到其他同学的霸凌。被嘲笑或欺负时，由于自闭症儿童的口语表达不佳，加上反应延宕，他感受得到他人的眼光、嘲笑及欺负，但是说不出来，久而久之，会形成情绪与行为问题。

因此，我一有空就教导小李当有人欺负他时，该如何保护自己。在班级讨论会时，我也让全班同学共同讨论这问题，大家商讨解决的方法，请班上的同学共同关心他，保护他，不要让他受伤害。

篇6

千年前，我们的先人端坐于书案前，拿起毛笔，蘸着浓墨，心中牵挂着亲友，写下最诚挚的问候。驿路梅花，鱼传尺素，蓝天碧空，白鸽纷飞，抬头遥望远方，带着最温馨的祝福，同时盼望着鸽儿的归来。

但时光荏苒，科技的迅猛发展加快了我们的脚步，改变了我们的生活方式。

如今我们敲打键盘，冰冷的屏幕上，闪烁的可能只是敷衍的寥寥数语。光与电带来的速度固然令人欣喜，但给人带来便利的同时，人们等待书信的那种希冀与收到书信的那种惊喜消失了。这也是电话依旧取代不了书信的原因。在享受科技为我们带来的便利的同时，我们仍可以选择自己的生活方式。凭栏远眺，或耐心等待，在书信来临之时，慢慢拆开，馥郁的墨香弥漫于空气之中，那是怎样的沁人心脾啊！

缓缓抚摸着白纸上工整的方块字，听它们诉说中华文化的变迁。曾几何时，汉字曾是国人的骄傲。而现在，人们看到一手漂亮娟秀的好字便会赞叹不已。这种现象不免令人唏嘘，难道汉字真要被国人遗忘了吗？诚然，在科技迅猛发展的今天，为了适应时代潮流的变化，人们学习工作中普遍采用键盘输入。键盘输入占据主导地位的趋势已成，但这并不代表汉字向科技屈服，并不代表汉字无法与科技共融。汉字，是我国文化之根，是中华文化的灿烂结晶，是我们的文化信仰。失去了它，就如同孩子离开了家，鱼儿离开了水，花儿失去了太阳。失去了汉字，何谈立人、立国？何谈立于世界民族之林？

就像电子书和纸质书的较量一样，电子书带来的是便利，纸质书带来的是享受。文字给予我们心灵的慰藉是不可代替的。让我们谨记这份感动，用力握紧拳头，谨防美好从指缝间遗落！让麻木已久的心，重新回归本真！

留一缕墨香在心中，莫忘笔尖情思。

教师点评：

毋庸置疑，随着电子产品的普及，书信逐渐式微，越来越多的人提笔忘字，作者敏锐地“捕捉”到了这一变化，亮出了自己的观点。作为一个中学生，能做到这一点，实属不易。本文观点新颖，论理不浮于表面，能够深入问题的本质层面。

篇7

一天，一棵绿绿的东西，在花坛里露出了头，可它却不开花，艳丽群芳的花儿们都说它不是花，上帝爷爷只好把它移入草坪里。可过了不久，它却在草坪里开了一朵小花，草坪顿时炸了营，上帝一看，呀！开花了，想把它移回花坛，可花儿们还是不接受它，上帝爷爷只好把它种在天使学校的坛子里，有好多好学的小天使在那里读书，写诗，所以，它对书产生了浓厚的兴趣……

那个人就是我——女孩的外表，男孩的性格，一个爱书痴迷的家伙出世了。

在下爱书如命。一天，小a同学拿了我的书，我生气了，就去追，还被他撕了一页，我热泪奔流，害得被老师找去听“讲座”。因为酷爱看书，所以眼睛上架了个玻璃窗，不过金灿灿的奖状倒是让我心里觉得很自豪。

在下理想极多。先是想当侦察员，不行——胆小。又想当刻字家，不行——有时提笔忘字。后来又相当policewoman，不行——跑步时间太长，实在受不了。再后来，又想当女teacher吧，更不行了——语文学得实在太差。那既然出口多词，好了——就当作家吧。

在下爱好甚多，喜欢打球，跳绳，跑步，唱歌。因为个子小，每次高球都打不到，在球场上是出了名的小个包子，意思是说把头打个大包。因为身子小、轻，所以每次跳绳都能跳150多个。可能也是因为身子小，灵便，跑步前几名一定有我。别看我长的小，唱歌嗓门却很大，大家都怕我，但唱得不错，在这门具有天赋哦！

在下喜欢看书，写作，发呆，咬手指等事情。至于特长嘛，哈哈，我的舌头“特长”，这是我的自我评价。我看过N多鬼片，但都没把我吓怕过，但看见“＋，-，×，÷”有点晕，听到“好好学习，天天向上”的口号心里也不怎么舒坦。

这就是我——一个热爱交际，看似白痴，提笔忘字，快乐大方，内在丰富的我。有时聪明，有时幼稚，有时糊涂，偶尔还会冒出几句哲理深刻的话，让老爸老妈目瞪口呆。爱好甚多，有点幽默，有点奇怪，有点调皮，有些跟不上时代潮流。崇拜名人，嫉恶如仇，比较粗心，比较没有耐心，比较天马行空的野草花。

篇8

Key words information age; Chinese character writing; impact

汉字书写在信息化时代受到了强烈的冲击,出现了一些不容乐观的现象,如何在信息化时扬和传承汉字文化,是每一个中国人都需要关注的事情。

1 汉字书写的重要性

汉字是世界上唯一流传至今的表意文字,是流传范围最大的文字之一。汉字对于每一个中国人来说,不仅仅是一种记录语言的符号系统,更是中华民族五千年悠久历史和文化的载体。在竞争日益激烈的当今社会,承载着中华文明的汉字的书写更加重要。

(1)汉字书写可使人们充分感受汉字文化气息,培养其对汉字文化的兴趣和感情。汉字是集音、形、意于一体的表意文字,因此在汉字的点画、部件和组合结构中蕴藏着极其丰富的文化内涵。对于汉字文化内涵魅力的感悟和领会,只有在亲自提笔书写的过程中才能发生。对此王宁给出了非常生动的解释:“汉字有这么个特点,你光看着它,它没有亲和力。你只有自己动手写它才有亲和力。你一写字,它就到你身边来了。”①因此,汉字书写的过程就是人们充分感受汉字文化的过程,这过程对于培养人们对汉字文化的兴趣和感情起到至关重要的作用。(2)汉字书写能充分运用汉字的书写知识和技能,使这些知识和技能能够一代代地相传下去。规范汉字的书写要求按照一定的笔画顺序,一笔一画地正确书写。这就要求人们对汉字的组成要素,如基本笔画和合成笔画的称谓、形态及其在字中的笔顺和组合关系等内容熟练掌握。一旦很少或不书写汉字,那么这些知识和技能就渐渐被人遗忘。(3)汉字书写有助于提升汉语甚至中国在国际上的地位和形象。汉语国际推广事业正在如火如荼地进行,“汉语热”已成为当今世界的大趋势。作为汉语学习中最难的汉字,正因为它独特的魅力和丰富的文化内涵吸引着一批又一批的外国学习者。中国汉语教师的汉字书写,直接影响着教学的效果,影响着外国学习者对于汉字和中国的印象。

2 信息化时代汉字书写受到的冲击

信息化时代的电脑、手机等各种数码设备,以及各种汉字输入方法的研制,使得汉字书写面临着极大的冲击,主要表现在以下几个方面:

(1)汉字书写的机会和时间大大减少。现在,越来越多的人依靠电脑、手机的键盘等输入工具进行书写。这大大减少了人们手写汉字的机会和时间,导致书写汉字的能力逐渐下降。2011年,光明网曾以“在网络时代如何看待汉字的书写”为题做了一次有奖问卷调查。结果显示:20.96%的人很少用笔书写汉字,46.25%的人更喜欢电脑输入,85.29%的人认同全民汉字手写水平在下降,92.49%的人认为如果“提笔忘字”成为一种普遍现象,影响民族文化的传承。②(2)“提笔忘字”的人群越来越多。由于人们对电脑等信息化设备的过度依赖和使用,汉字书写的机会和时间越来越少,对汉字笔迹书写感和印痕感越来越弱,越来越多的人出现“提笔忘字”、“失写症”等现象。(3)不规范书写的情况越来越严重。人们在享受了信息化带来的方便与快捷之后,再手写汉字,主观上就觉得麻烦、慢,因此在书写的过程中,一味求快,不太注重书写的规范性。除了不规范书写之外,汉字书写的美感意识也在渐渐淡化。

3 缓解信息化时代汉字书写受到冲击的对策

怎样让人们既能享受信息化的快捷方便,能更快速更准确地在键盘上打出、选出要使用的汉字,又能传承汉字书写这个问题就亟待解决。对此,我们提出了以下几条对策:(1)提高人们对汉字书写重要性的认识。汉字书写所受到的冲击,归根结底是因为人们对汉字书写重要性的认识不够。人们对汉字的珍视程度不够,对民族传统文化的敬重不足。从国家民族的角度来说,文字与民族的兴衰存亡息息相关,一个民族应该把本国的语言文字看作民族与尊严的象征。从个人角度来说,人们应该认识到民族的才是世界的,汉字作为中华文明的载体,更值得每一个中国人来保护,来珍视。(2)落实国家对汉字书写的相关政策和措施。汉字书写所受到的冲击已经引起国家相关部门的重视。国家已《简化字总表》、《现代汉语通用字笔顺规范》等法规,对现行汉字确立了统一的规范和标准。教育部于2011年、2013年先后印发了《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》,明确规定中小学要开设书法教育课程。党的十明确提出要“推广和规范使用国家通用语言文字”,并将其作为文化强国战略的重要组成部分。(3)加强对社会不规范用字的管理。

电脑、电视、报刊、广告牌、手机短信等信息传播媒介为了求新、求异,在语言文字运用上出现了很多不规范的现象,比如随意更改某些成语里面的字,频繁使用错别字等。这就要求国家相关部门加强对社会上不规范用字的管理,多一些正确的、积极的引导。(4)提高教师队伍汉字书写的能力。教师队伍是汉字书写过程中一支领军队伍,他们起到的是言传身教的表率作用。因此提高教师队伍汉字书写的能力至关重要。教师队伍要形成一种风气,带头进行汉字书写,教师之间或者教师与学生之间互相交流汉字书写的心得、体会,共同体会汉字蕴含的文化和魅力。(5)开展多种多样的全民汉字书写活动。汉字书写是全民都应关注的事情。开展多种多样的全民汉字书写活动,则非常有利于缓解信息化时代对汉字书写带来的冲击。我们认为,我们应该在全民广泛开展汉字书写活动,让每一个中国人都参与到汉字书写中来。(6)普及汉字书写规范的相关内容。信息化时代对汉字书写的冲击之一就是人们对汉字书写的规范性意识越来越淡化,人们的耐性在信息化时代受到了挑战。因此,加强对规范汉字书写的再教育,从汉字的笔画、笔顺、间架结构、书写工具、书写姿势等方面来进行再教育,就显得迫在眉睫了。

4 结语

篇9

如何提高电子商务网站顾客忠诚

在电子商务里，品牌忠诚不是一个流行的概念，在网络概念最火爆的时候，很少有人去关注品牌忠诚，如今，网络步入寒冬，电子商务网站是开始培养品牌忠诚的时候了。

没有品牌忠诚，就是最好的电子商务设计都可能遭到失败。网上顾客的价值有两方面：随着时间的延长，顾客的花费也成倍增加；除了购买量提高，忠诚顾客还会经常推荐新顾客进来，这也是提高利润的重要源泉之一，一些零售网站也设计了一些办法让进入站点的顾客向朋友推荐，这样得来的顾客就不费什么成本，如果这样获得的顾客越多，网站就能缩短亏本期，越早步入赢利时期。

Ebay可以说是电子商务的领导者，尤其是从忠诚顾客的推荐行为当中获取利润方面，它很成功，它有50%的顾客会向别人推荐Ebay。

一、驱动网上品牌忠诚的主因素：信任

获得顾客忠诚的第一步就是要获得他们的信任，这在传统商业中也是一样的，但在网络上，业务处理是虚拟的，看不见的，它的不确定性和风险也更大，顾客不能看见销售小姐的笑容，不能看见具体的办公设备，如果顾客不相信你的形象和承诺，他就会到别的地方购买。对经常网上购物、交易的人调查发现，他们认为网站能赢得他们的交易的最重要的特性是“我知道它并且信任它”，所有其他的特性如“低价格”、“最广泛的选择余地”却远远地排在了后面，价格并没有主宰电子商务，真正的主宰者是信任。

因为信任，网站可获得顾客资料，以建立良好关系

当顾客相信一个网上卖主时，他们就愿意告诉对方自己的信息，这样，网站就可以与顾客建立起亲密的关系，并根据顾客的个性偏好度身订做，而这样的关系又会增加信任和忠诚度。这样一个良性循环很快就会使网站长久地超越对手。亚马逊就是通过创造最可信赖的形象来取得在线书市的统治地位的，数百万的消费者很舒服地把自己的名字、地址、和信用卡号码提交给订购系统，他们回来不仅仅是买书，还有CD、光盘、硬件和其他种种产品，假如消费者不信任亚马逊，或害怕信用卡号码泄露或其他，那他们决不会把个人信息与人分享。而1999年，媒体披露亚马逊为它的据称中立的书籍评论而接受出版商的补偿金时，消费者就不再相信它了。

真正为顾客利益着想才能取得信任

另一个很好的培养、利用忠诚的网站是VanguardGroup，该公司是过去十年增长最快的共有基金，如今管理着5000亿美元的资产，它投入1亿美元发展它的站点，Vanguard从来不利用网站来大力宣传它的产品，而是利用网络来通知和教育它的客户，有时候甚至引导人们不要购买什么基金。当你点击页面，经常会看到“谨慎投资于某基金”的警告，你还可能受到这样的信息：告诉你某基金快要分红了，建议你推迟投资以避免担上税收责任；当某基金最近特别强势时，它会提醒你也许这样的势头不会维持很久，小心下跌。这样的行为与大多数基金公司截然相反，他们只会引诱投资者投资热门基金。Vanguard于是与客户建立起了牢固的关系，并赢得了利润。

让信誉公开传播

为了奖励信誉，有些网站建立了严格的管理，每次交易结束买者和卖者都互相评价，这些评价被公布在站点上，每个成员的名声就成为众所周知的了，因此它赢得了顾客忠诚。

二、如何研究忠诚策略？

实际上，在因特网这个匿名空间，比传统商业更容易了解顾客的购买历史、他们的喜好。在传统的店铺里，除非消费者买了什么，否则你一点也不了解他，但在网上虚拟空间里，他们的购买模式是透明的，他的一举一动都被记录下来。由于网络的种种优越性，可以说，网站有前所未有的机会和技术来培养顾客忠诚。我们应该多研究顾客为什么留下来了，为什么走了，而不要一味地把思维固定在扩大站点的容量和访问量上。

研究显示，目前网上销售只开发了消费者30%的购买潜力，而美国在线却是个例外，它非常慎重地测量它的顾客忠诚度和购买模式，并用这些信息去指导网站在战略、市场营销、和站点设计，虽然它的获得顾客的方法有点向地毯式轰炸，但它是建立在对不同消费者群体的保留率分析和生命周期的经济分析基础上的方法，AOL做了很多关于吸引消费者的程序的小规模测试，同时也投入大量的资金去吸引并留住有长远价值的顾客。它在客户服务中心的投入从来不吝啬，不去降低服务能力以降低服务成本。它的中心任务是提高服务的方便性，以吸引更多的求便利的顾客。公司研究顾客忠诚后发现，当AOL成为日常生活的一部分时，消费者要不断地修改他们的帐目，因此公司加强了服务软件的日历和日程安排等跟踪功能，当顾客用得越多，就越离不开AOL。

戴尔计算机公司在这方面也很优秀，它有专门的部门和负责的副总也管理顾客忠诚，它的一位副总PaulBell说：“每个公众公司每个季度都会向它的股东汇报业绩，但很少有公司用一系列的标准每个月每个季度都跟踪监测顾客的

了。”在研究了顾客保留方面的数据后，戴尔计算机公司发现驱动品牌忠诚的几个关键因素：定单履行、产品表现、过去的销售服务与支持。并对每个因素进中总结统计。比如：定单履行，测量定制服务按时准确到达顾客的百分比；产品表现，测量顾客遇到的产品问题的频率；服务与支持，测量第一次服务按时到达率和成功率，公司建立了跟踪统计分析系统，每天总结上传并与所有员工共享，以资提高。

许多在顾客忠诚方面做得很好的公司的另一个绝招是关心拥有产品和服务的相关成本，戴尔公司计算出顾客买戴尔的产品所需要的成本：下定单，安装，运行，服务，布置和必要的软件。这些成本哪些是付给戴尔的，哪些是付给别的公司的，这些信息将引导公司投资新的产品和服务。戴尔公司这样做既为公司创造了新的收入来源，又为顾客减少了购买戴尔产品的总的相关成本，这极大地提高了品牌忠诚。

跟踪顾客忠诚的价值在于超越时髦发现忠诚的原因，通过对优秀电子商务站点消费者购买模式的研究发现，有五个方面是极其重要的：高质量的顾客服务、及时送到、引人注目的产品介绍、方便、合理的送货及产品价格、清晰而值得信任的隐私政策

三、吸引目标消费者的方法

网上市场也要细分，因为任何消费者都可以在任何时间、地点上网，所以网站运营者很容易犯吸引尽可能多的用户的错误，尤其是前一段时间投资界对网络的狂热更加速了人们犯这样的错误，他们认为，网上销售应该推荐给尽可能多的顾客，接下来就毫无差别地争取顾客，同时以页面访问量、单一的访问者数量、和销售量来衡量成功与否。而实际上，认真选择目标消费群体这一促成成功的基础性工作却被忽略了。没有消费者区隔的话，建立品牌忠诚的工作就非常困难，用户希望网站设计得越简单越好，能很快登陆，但是，用户越多、越广泛，站点就会越复杂，你必须做所有的工作去满足所有的消费者，不同的技术嗜好、不同的服务要求、不同的价格敏感度，以及千差万别的品牌偏好。还要不断地添加新的特点和功能，结果，网站就很难进入，也很难查找信息。

另一个做电子商务的通病就是只关注流量统计，前面的图表对电子商务的经济生命周期的分析表明，顾客必须在一个站点停留2—3年，公司才开始回收前期的投资，然而我们发现大约有50%的用户不到三年就走人了，因此网站追求抓住尽可能多的用户而忽视建立长期关系是没有经济价值的。Vanguard的经验表明：通过培养强烈的忠诚可以创造低成本优势。

在网站设计上，Vanguard主张一切以核心顾客为主，它不提供象其它站点那样复杂的交易容量，它只迎合传统的、保守的客户，它的典型客户一年只交易3—4次。

在鉴别哪些消费者该抓住方面，第一步要做的是评估不同类别的在线消费者，一般而言，大多数在线购物者都对价格比较敏感，但对大多数单身来说，恐怕是“方便第一”，研究发现，他们与网站交易的出发点就是要使生活更容易，他们愿意为取得方便而多付一点，他们有价格理性，但决不会过度看重价格。还有一群人非常看重品牌，他们也喜欢稳定、长期的关系。因此，流失的客户并不一定就是因为价格，公司应该认真分析、思考。

网站的设计与营销方法对进入站点的消费者类型有很大的影响，研究发现，在同样的市场内，网站竞争者之间的消费者群体有很大的差别。一些网站吸引了大量的有忠诚倾向的顾客，而有些网站则吸引了一批到处跳来跳去的价格敏感者，例如，有一个领导性的杂货公司75%的新顾客是不愿意建立长期关系的，而它的竞争者却有75%的新顾客是以方便为取向和受品牌购影响的买者。忠诚者一般通过推荐找到网站，而在各站点之间游荡的人比较容易受打折信息影响而进入站点。

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关键词：科技；发展；书法；影响

中图分类号：J292 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）15-0096-01

一、现代科技的发展对书法的积极影响

（一）新出版的书法资料更加丰富、精美

1.随着现代高度发展的印刷技术，现在越来越多的出版社出版了一系列的精致、清晰的书法碑帖。新出版精致的书法碑帖更有益于临习者准确地体会与欣赏，以获得学习的门径。

2.出版社陆续出版了很多原大、原尺寸的高仿古人书法作品。观看这样的资料，仿佛就像看到古人的真迹一般。这样有利于临习者对于古人书法作品进行整体的把握。

3.随着科技的发展，对古人书法作品中单字放大后再进行印刷的书法资料愈来愈多。临习者观察放大后的字，会更容易注意到字的细节：笔画之间的呼应、笔画的位置、粗细、长短等等，从而把古人的字临习得更加准确。

（二）书写工具更加精良、更加完备

1.笔、纸、毛毡从小、中、大到更大，给书写者很大的发挥空间：小到蝇头小楷，大到巨擘榜书。

2.从普通的宣纸到仿古宣、泥金、泥银、皮纸、麻纸等等不同材质的纸，给书写者带来不同的感受，从而使书写者可以创作出不同感觉的作品。

3.墨也越来越多样化，从不同类型的墨块到墨液、宿墨液、朱墨液。比如用宿墨液书写可以使作品更富有张力；用朱墨液书写可以使作品更吸引观众的眼球。

（三）书法论坛、QQ、微信、微博等交流工具的兴起，让人们的书法交流更加快捷

1.很多书法名家都开通了微信、微博等交流工具，他们经常会利用这样的平台发一些书法作品及自己的观点、感受等等。大家浏览后可以进行交流、学习，从而学到很多知识。

2.如果与老师见面的机会少，学生可以利用这样的平台把自己写的书法作品以电子图片的形式发给老师进行互动学习。这样就方便了许多。

3.书法家协会、美术馆、博物馆可以利用这个平台进行展览信息，读者在手机上就可以轻松地获取信息。

二、现代科技的发展对书法的消极影响

（一）“键盘敲字”对书法的冲击很大

台式电脑、笔记本电脑、平板电脑到智能手机的逐渐出现，使人们日常书写更加偏好键盘敲击出来的文字，而不是以前用笔书写出来的文字。

（二）人们“提笔忘字”的现象时有出现

对书法爱好者来讲，他们可以从兴趣出发坚持练习书法。对于非书法爱好者，他们可能很少再去动手写字，偶尔用笔写字甚至会出现“提笔忘字”的现象。所以，现代科技的发展对非书法爱好者（更大的群体）带来了非常消极的影响。

三、国家、社会对此现象的应对政策

（一）“键盘敲字”对书法的冲击是很大的，国家教育部对中小学生的书法教育做出了以下要求：

1.面向全体，让每一个学生写好汉字。中小学书法教育要让每一个学生达到规范书写汉字的基本要求。

2.硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅。中小学书法教育包括硬笔书写和毛笔书写教学。书法教育既要重视培养学生汉字书写的实用能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。

3.遵循书写规范，关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。

4.加强技能训练，提高文化素养。中小学书法教育要注重基本书写技能的培养，不断提高书写水平。同时在教学活动中适当进行书法文化教育，使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解，提高自身的文化素养。

（二）社会上的书法培训机构越来越多。人们发觉“提笔忘字”的现象后，主动去培训学习。这也在一定程度上解决了现代科技对书法的消极影响问题。

四、结语

现代科技的发展给书法爱好者带来了丰富的书法资料、精良的书法工具、更多的书法交流机会。但是在这个科技发达的时代，人们日常书写更偏向于“键盘敲字”。因此，现代科技的发展对书法爱好者带来了积极的影响，而对非书法爱好者则带来了非常消极的影响。