春季幼儿疾病预防范文

导语：如何才能写好一篇春季幼儿疾病预防，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词]滴流床反应器，甘油加氢，1，3-丙二醇，危险有害因素，防范措施

中图分类号：TQ223.162 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）13-0305-01

引言

1，3-丙二醇（1，3-PDO）作为重要的化学中间体，在工业上有广泛的用途，主要应用于油墨、涂料、化妆品、制药、防冻剂等行业。工业化生产路线主要有两条[1]：Shell的环氧乙烷羰基化工艺和Degussa-Dupont丙烯醛水合工艺。国内清华大学和大连理工大学在利用微生物发酵法方面研究取得了一定的成果[2，3]；此外南京工业大学对甘油直接加氢的工艺方法也有研究[4]，同时中科院大连化物所开发了高性能的催化剂[5]。因此，基于滴流床反应器的甘油加氢工艺，具有较大的工业化前景。由于生产过程中涉及氢气等易燃易爆的物质，加氢工艺又在高温、高压情况下进行，存在较高的安全风险，须加强危险有害因素的辨识分析和并提出针对性的安全防范措施，杜绝各类事故的发生。

1 工艺说明

将原料甘油和水按比例配成溶液后加入滴流床加氢反应器，按比例通入氢气，在130？160℃、3？4MPa，催化剂作用下进行气-液-固相催化反应（1，3-丙二醇选择性约36%）。反应生成的粗品经冷凝器收集大部分液体后，冷凝液送入共沸塔，塔顶蒸出的物质经膜分离除去水份后经精馏得正丙醇和异丙醇副产品。共沸塔底物料主要为甘油、1，3-丙二醇、1，2-丙二醇及部分水等，经脱水精制后，回收过量甘油，并收集得到主产品1，3-丙二醇和副产1，2-丙二醇产品。

2 工艺过程主要危险有害因素分析

对甘油加氢制1，3-丙二醇工艺过程的物料及设备等进行分析，主要危险有害因素为火灾爆炸危险。

2.1 物料

1）原料氢气：生产所用的原料氢气属于易燃易爆气体，爆炸极限（V%）4.1%～74.1%，属于甲类火灾气体物质，与空气混合能形成爆炸性混合物，遇明火、高热能引起燃烧爆炸，气体较比空气轻，在室内使用和储存时，氢气上升滞留屋顶不易排出，遇火星会引起爆炸。燃烧时看不见火焰（即使在黑暗中），高压释放常常在没有任何点火源的情况下着火。

2）产品及副产品：甘油加氢反应产生的副产正丙醇、异丙醇等物质的闪点也较低，属于甲类火灾液体物质，产生的蒸气易与空气形成爆炸性混合物，其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇火源引着回燃。

2.2 工艺设备及装置

1）甘油加氢反应是在较高温度和高压条件下进行，滴流床加氢反应器高压设备本身就存在容器爆炸的危险，如果设备缺陷或操作失误造成设备内的氢气泄漏，极易发生爆炸。

2）加氢反应器中高压氢的应用也存在一定的危险性，加氢反应在催化剂表面释放出的反应热，会使催化剂局部温度升至极高，甚至引起催化剂的烧结。一旦发生上述情况，就会产生裂解和各种副反应。

3）氢气在高温高压下与钢材接触，钢材内的碳分子易与氢气发生反应生成碳氢化合物，使钢制设备强度降低，发生氢脆现象。

4）滴流床反应工艺主要在于液体物料在固体催化剂表面的均匀分布问题，如果催化剂的不均匀润湿，气液二相的不均匀分布会带来催化剂床层飞温隐患[6]及副反应增加的危险性。

5）氢气压缩机是加氢反应过程中的重要设备，其主要功能是保证反应系统氢气循环，为反应过程提供操作用全部高压氢气，由于气体经过压缩产生高温、高压，所以压缩机缸体、部件、轴密封、管线、阀门、仪表等处容易发生泄漏和损坏，泄漏气体容易发生火灾爆炸事故。

2.3 爆炸性气体环境危险

在甘油加氢生产过程中，一旦出现氢气泄漏，就会在装置区作业环境的空气中形成爆炸性气体混合物，加氢装置区域内属于“2”区爆炸危险环境。

2.4 设备腐蚀危险

1）氢脆现象是在高应力和氢气的联合作用下发生的一种脆性破坏，使金属延性和韧性降低，甚至产生裂纹。通过热处理控制材料的强度，并尽可能地消除焊接和加工的残余应力，能有效防止氢脆裂纹的产生。

2）氢腐蚀是高温下侵入钢中的氢与金属晶体间碳化物反应产生甲烷气泡，并在金属晶体间和非金属灰渣部位聚集，引起延性和韧性劣化的现象。

3 安全防范对策措施探讨

根据危险有害因素的辨识结果，主要从安全技术、自动控制、安全管理方面采取防范控制措施，避免火灾爆炸恶性事故的发生。

3.1 安全技术措施

1）滴流床反应工艺采用专有技术的高效气液分布器保证催化剂润湿均匀，气液混合均匀；采用专有催化剂装填技术，保证反应液在催化剂上润湿均匀，使催化剂床层径向温度分布均匀，避免飞温产生。

2）采用合理有效的催化剂，选择合理的装填量，合适的堆密度、比表面积。

3）对于滴流床反应器，采用高气液比约100～150（mol），在循环氢气压缩大量循环氢气流量下，稀释反应浓度并快速将反应热带出反应器，从而控制催化剂床层温度。

4）催化剂多段装填，段间采用激冷氢气控制催化剂床层反应温度，并设置催化剂床层径向温度测量（3点，3选2）及温度高报警和高高联锁系统。

5）压力容器设置安全阀的同时，设置ESD系统以及紧急放空系统，实现多重保护。

6）加氢反应器反应压力较高，设置常规消防措施的同时，对加氢反应器设置可燃气体报警联锁系统及蒸汽喷雾灭火系统等措施。

3.2 自动化控制措施

1）选用先进的DCS集散控制系统，对工艺过程中所的重点设备包括反应器、压缩机、加氢物质进料泵等重点参数进行数据的采集、监控，对工艺过程变量实时在线显示、报警及趋势记录。

2）设计安全仪表系统（SIS）设计，要求选择的SIS系统具有高运行速度、高可靠性、低故障率可容错的联锁系统。SIS系统应具有第一报警事件记录（SOE）功能，以便对事故原因进行追溯、分析和记录。

3）控制室内设置SIS辅助操作台，增强处理事故的可靠性和快捷性。重要的指示灯、关键设备的开车确认按钮、手动停车开关、关键联锁阀门的关闭（或打开）开关安装在SIS辅操台醒目位置上。

4）采用多级安全联锁保护，对反应系统设置催化剂床层温度高温报警及联锁，当催化剂床层高高联锁时，切断加热器热源、停止进料，维持循环压缩机运行。将反应器停留的反应物料及反应热及时移出，防止出现催化剂飞温，从而保护反应器及催化剂的安全。

5）设置自动停车联锁系统：加氢反应进料泵联锁系统，反应器超温联锁系统，反应器超压联锁系统，手动/自动紧急泄压联锁保护系统，往复式氢压缩机联锁保护系统等。

3.3 安全管理措施

建立健全规章制度和安全操作规程，加强劳动防护用品管理，加强隐患排查和治理，对岗位人员加强安全培训，加强事故应急管理等。

4 结论

对基于滴流床反应器甘油加氢制1，3-丙二醇的生产工艺过程中主要存在的危险有害因素进行了分析，主要危险为火灾爆炸事故，易造成群体伤害事故，通过运用安全技术、自动化控制、安全管理等措施，能够有效降低事故风险，确保甘油加氢制1，3-丙二醇工艺过程的生产安全。

参考文献

篇2

【关键词】手足口病；流行病学；防控

【中图分类号】R725.1；R181.3 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）02-0797-02

手足口病是一种全球性传染病，1957年新西兰首次报道该病，1958年分离出柯萨奇病毒，1959年提出手足口病命名[1]。1981年我国上海首次报道手足口病，此后多个省份均有报道。2008年5月2日，手足口病被正式纳入《中华人民共和国法定传染病防治法》丙类传染病。

手足口病是一种儿童常见传染病，大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要症状。少数患者可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，可导致死亡[2]。

为进一步掌握近年来金星辖区手足口病病例的流行病学特点，加强手足口病疫情的防控工作，现将2012-2013年手足口病病例及监测系统情况分析如下。

1 材料与方法

1.1资料来源

1.1.1中国疾病预防控制信息系统报告的手足口病病例

1.1.2手足口病病例个案调查表

1.1.3手足口病病例按《北京市手足口病监测与控制方案》进行调查

1.2方法

1.2.1利用中国疾病预防控制信息系统，采用EXCEL进行分析

1.2.2利用北京市流行病学调查表，建立Epidata数据库。

1.2.3病例选择：选择辖区内2012年、2013年手足口病病例。

1.2.4数据处理：共处理数据487例。

1.2.5统计学处理：运用描述流行病学分析方法，采用Excel程序进行分析。

2 结果

2.1 发病情况

2012年―2013年度金星辖区共报告手足口病487例，年发病率波动在268-427/10万之间。

2.2流行病学特征

2.2.1时间分布

病例从4月份开始上升，8月份开始下降，5-7月份处于高峰阶。4月―8月累计发病364例，占全区发病数的74%。连续两年的发病趋势基本一致，显示明显的春夏季节高发特点。

（见图1）

2.2.2地区分布

16个村均有手足口病例发生，其中发病率较高的地区为团河村、金星庄、建新庄，合计发病占全区总发病的42%。这三个村为流动人口最多的地区，显示出流动人口多的地区发病率高。（见图2、表1）

2.2.3人群分布

（1）年龄分布：最小发病为6月龄，最大为13岁。0-2岁年龄组296例，3-6岁年龄组182例，7-10岁年龄组9例，>15岁年龄组0例，四个年龄组发病占总发病的60.7%、37.4%、1.9%、0。显示出手足口多发生在低年龄组。（见图3、表2）

（2）性别分布：连续两年金星辖区男性发病311例，女性发病176例，男女比率为1.76：1。

（3）职业分布：2012年―2013年度金星辖区手足口病例散居儿童425例，占87.3%。托幼儿童52例，占10.7%。学生10例，占2%。（见图4、表3）

（4）户籍特征

本地31例，占6.36%；外地456例，占93.64%。

3 讨论

手足口病是由多种人肠道病毒引起的常见传染病，EV71和CA16是引起手足口病的主要病原体[3]。肠道病毒主要经粪-口或呼吸道飞沫传播，也可经接触患者皮肤、黏膜疱疹液而感染。病毒传染性强、传播途径复杂、传播速度快，在短时间内可造成较大范围的流行。

本调查显示：手足口病的流行高峰为4月-8月，显示出春夏季节高发特点，属于儿童春夏季常见病，与报道一致[4]。文献显示，在温带地区，手足口发病有明显的季节变化，在春季和夏季发病率最高。大兴区西红门镇金星辖区属于温带地区，手足口发病有明显的季节差异，因此在春夏季节加强手足口的预防和宣传是相当必要的。

在本次调查中，手足口的发病都发生在10岁以下低年龄组，尤其以0-3岁年龄组高发。职业分布以散居儿童、托幼儿童为主，占病例总数的81.3%。与报道一致[5]。

本次调查中，散居儿童病例占87.3%，外地病例占93.64%。散居儿童高发病的原因：一是人群对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，人群可反复感染发病。成人大多已通过隐性感染获得相应抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以≤3岁年龄组发病率最高。二是外环境中普遍存在能引起手足口的病毒，散居儿童年龄小，对病毒的抵抗力差，个人卫生意识差。三是外来流动人口卫生状况、经济条件相对较差，大多儿童居住环境脏乱，导致散居儿童发病居高不下。

手足口发病人群中，学生、托幼儿童也占有一定的比例。分析学生、托幼儿童高发病的原因，一是学校、幼儿园为人群密集场所，利于细菌、病毒的扩散。二是校车具有一定的传播扩散作用。主要是校车空间小，天冷窗户紧闭导致通风不良。三是我辖区大多为打工子弟学校、幼儿园，房屋小，人群密度大，易导致发病。

综合分析辖区近几年手足口发病特点，建议采取以下防治策略：

（1）学校、幼儿园一方面要加强晨午检工作，严禁学生、托幼儿童带病上课，做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”。同时，要做好通风消毒工作，不要流于形式。

（2）按传染病的管理要求，对病人的隔离期间最少为发病14天，但在实际的操作中家长们很不理解。为了不影响学习或是自己的工作，隔离期未满就将小孩送回学校。因此，要加强学校、幼儿园痊愈证明的检查工作。

（3）管辖医院在春季和秋季要加强学校、幼儿园传染病督导和检查工作。传染病工作制度、晨午检落实情况、日常消毒情况、健康教育是督导工作的四大核心。

（4）完善防控医治体系，迅速控制疫情。加强基层医疗机构手足口病培训工作，对手足口病进行预检分诊，分类治疗，强化医疗救治。

（5）在流行季节加强散居儿童家长健康教育工作。①培养孩子养成良好的卫生习惯。如饭前便后洗手等。②大人外出回来以后可能携带这种传染病毒，所以大人接触孩子前要经常洗手洗脸，讲究卫生。③本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的工作场所。④预防接种门诊是一个很好的宣传平台，可以播放手足口宣传教育动画。

（6）春夏季节为手足口病的高发季节，应在手足口病高发前，疾控部门可与相关部门如妇幼保健所、教育部门、当地电台等联合开展手足口病防控知识的宣传，提高居民对手足口病知识的知晓率。

手足口病作为儿童春夏季常见病，在短期内控制疫情发生不太现实。应长期坚持宣传教育，在流行季节开展深入细致的健康宣传教育。

参考文献：

[1] 付荣泉，丁继光，李强，等。手足口病136例病原学检测及其临床特点[J]。医学临床研究。2010，27（3）：409。

[2] 卫生部。手足口病预防控制指南（2009版）

[3] 郭雪，郑焕英，莫艳玲，等。 2008年广东省儿童手足口病病原学监测 [J]。 中华疾病控制杂志，2009，13（3）：270-272。

篇3

【关键词】 甲型病毒性肝炎；流行病学特征；长沙市

文章编号：1004-7484（2013）-10-5967-02

甲型病毒性肝炎（甲肝）是由甲肝病毒（HAV）引起的急性肠道传染病，主要经过粪-口途径传播。人类感染甲肝病毒后，HAV可在肝细胞内复制增殖，造成肝细胞损害而引起一系列症状[1]。湖南省自2008年将甲肝疫苗接种纳入免疫规划工作管理后，长沙市甲肝发病规律和分布特征发生了明显改变。为总结近年来长沙市甲肝监测工作，同时也为制定甲肝预防控制策略提供科学依据，现对长沙市2004――2012年甲肝疫情动态进行分析。

1 资料与方法

1.1 一般资料 来自《中国疾病预防控制信息系统》，即由医疗机构和疾病控制机构通过网络直接报告的长沙市现住居民2004年1月――2012年12月甲型病毒性肝炎的传染病个案卡，病例分类包括实验室确诊病例、临床诊断病例。

1.2 方法 将系统中导出的个案报告卡剔除“已删除卡”、“病原携带者”记录，清洗日期、时间等逻辑错误的记录，同时导出疾病预防控制基本信息系统中的人口信息（人口按地区、年龄分布数据），个案卡的时间、地区、人群等信息利用Excel2003的报表功能生成流行特征的三间分布，并结合相应的人口数据信息生成发病率等统计数据，应用描述性流行病学方法分析长沙市2004――2012年甲型肝炎流行病学特征。

2 结 果

2.1 发病概况 长沙市2004――2012年共报告甲肝病例1385例（按发病日期统计），年均发病率为2.43/10万。从病例数方面来看，2004――2007年逐年增加，从2008年起至2010年则逐年减少，在2011年出现小幅病例增多情况后，2012年的发病数较前4年均大幅减少。从发病率的角度来看，2004――2007年发病率从2.07/10万逐年上升至3.93/10万，2008年发病率陡然下降为2.58/10万，以后两年则逐年下降，除2011年较2010年发病率略有上升外，2008――2012年发病率总体呈下降态势。

2.2 流行特征

2.2.1 地区分布 2004――2012年长沙市所辖9个区、县（市）均有病例报告，其中以宁乡县报告病例数最多（304例，占总累计病例数的21.95%），年均报告发病率为2.75/10万，其次为浏阳市（296例，占21.37%），年均报告发病率为2.51/10万。报告病例数最少者为天心区（44例，占3.18%），年均报告发病率为1.18/10万。年均发病率最高者为望城区（3.63/10万），年均发病率最低者为天心区（1.18/10万），见表1。

2.2.2 时间分布 2004――2012年间，每年各月份均有病例报告，病例数总体呈单峰分布，即春季3-5月为发病高峰期，共报告病例427例，占总病例数的30.83%，此后发病逐渐下降，部分月份出现小幅度发病波动。低发病年份（2004年、2009年、2010年、2011年、2012年）季节性不明显，高发病年份（2005――2008年）月份间发病数波动较大。各年份发病时间分布，见图1。

2.2.3 人群分布

2.2.3.1 年龄分布 长沙市2004――2012年甲肝除1岁组与4岁组无病例报告外，其它各年龄组均有病例报告（0-9岁每1岁为一个年龄组，10岁及以上每5岁为一个年龄组）。其中，20-59岁人群病例报告最多（1026例），占病例总数的74.08%，0-9岁人群病例报告最少（19例），占病例总数的1.37%。各年龄组发病年度变化趋势不明显。

2.2.3.2 性别分布 2004――2012年男女性别总体比为2.08，2004――2007年、2008――2010年、2011――2012年男女性别比分别为2.26、1.96、1.72，均为男性高于女性。

2.2.3.3 职业分布 甲肝病例职业分布于农民、民工、工人、离退休人员、家务及待业者、学生、商务人群、散居儿童和托幼儿童，其中农民的病例数最多（779例），占病例总数的56.25%，散居儿童和托幼儿童病例所占比例最低（14例），占病例总数的1.01%。各职业人群发病年趋势基本保持平稳，其中农民发病所占比例在50.89%-64.89%间波动。

3 讨 论

甲型病毒性肝炎是长沙市常见的肠道传染病之一，影响患者身体健康，给病例家庭带来较重的直接经济负担。它的发生和流行，与人群的免疫水平、饮食饮水卫生安全、个人卫生意识和习惯等因素密切相关[2-4]，其中人群免疫水平的高低决定着甲肝的流行强度。

长沙市2004――2007年甲肝发病率逐年升高，自2008年甲肝疫苗纳入国家扩大免疫规划管理之后，发病数和发病率大幅下降，此后随着免疫人群的逐步累积，免疫屏障逐渐形成，发病率和发病人数持续下降，经过2010年的平台期后，2011年略有上升。2011年发病率略升可能与大量外来人口来长沙定居有关。通过数据可知，全市人口由2011年的616万上升至2011年的704万，约增88万，2010年及2011年全市人口出生率和死亡率基本平稳，而人口流动性增加，易感人群接触病原体的机会可能增多，大量易感人群的拥入增加了人群的易感性，故2011年发病率及病例数较2010年略有上升。

从甲肝病例空间分布来看，宁乡县、浏阳市、长沙县病例数最多，望城区发病率最高，可能与经济发展水平及人群饮食卫生习惯有关。以上四个地区均属农村地区或城乡结合地带，人群经济收入水平较低，文化程度普遍不高，生活环境卫生状况较差，为感染提供现实的可能性，是甲肝防治的重点区域。从病例的时间分布来看，长沙市甲肝发病已无年份周期性，但季节性波动仍存在，春季（3-5月）为发病高峰期，因此推断其季节性可能与环境温度、人群未普遍接种甲肝疫苗易感人群累积、人群免疫力降低等因素有关[5]。从发病的人群特征来看，20-59岁人群发病最多，男性占大多数，职业以农民为主，提示青壮年男性农民是甲肝防治的重点保护对象，应加强对该人群甲肝防治相关知识的宣传、积极改善作业生活环境、提高重点人群疫苗接种率。

综上所述，本研究认为应规范落实甲肝规划工作，提高儿童及重点人群免疫力，加强甲肝疫情监测，及时了解甲肝疫情动态和不同人群免疫水平。除此以外，甲肝的感染易受饮食饮水污染影响，在做好以上工作基础上，还应加强部门间的协作，狠抓生活饮用水、食品卫生监管，加强健康教育，提高民众传染病防治意识，严把“病从口入关”。[6]。

参考文献

[1] 李立明.流行病学[M].6版.北京：人民卫生出版社，2008.6.

[2] 黄建华，蒙世庭.甲型病毒性肝炎流行病学研究进展[J].实用预防医学，2012，19（5）：799-800.

[3] 王志彬，李言彬，李秋荣.濮阳市1996――2006年疫苗应用对甲型肝炎流行特征的影响及其免疫效果分析[J].中国预防医学杂志，2008，9（9）：819-822.

[4] 李凤琴，梁雪枫，李慧，等.甘肃省1990――2009年甲型病毒性肝炎流行病学特征分析[J].中国自然医学杂志，2010，12（5）：336-338.

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幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。下面是小编收集推荐的春季保育员个人工作计划，仅供参考，欢迎阅读。

春季保育员个人工作计划

新学期工作开始，为每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名保育员应具有的素质。本学期工作计划如下：

一、加强专业知识的学习，不断提高自身素质。热爱幼教事业，爱护幼儿，履行工作岗位责任制。

二、生活管理方面。

1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。

2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。

3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。

三、卫生保健方面。

1、做好安全工作。

2、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。

3、做好对疾病的教育和预防工作。

四、保育教育方面。

1、配合教师组织好各种教育活动。

2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。

3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。

4、认真做好家长的沟通工作。听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。

我将努力做好本职工作，为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、快乐的成长。做好以下几点：

1、加强幼儿一日常规的养成教育。

2、做好班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的'破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、强化幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

8、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

9、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。

10、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

春季保育员个人工作计划

一、做好幼儿一日生活常规的培养。为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1、幼儿进餐时，教师要精力集中，察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。根据幼儿的进餐情况向伙食委员会提出合理的意见和建议。提醒幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会使用、收放自己的物品。

2、指导幼儿用正确的方法盥洗。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

3、鼓励幼儿积极参加晨间锻炼活动，坚持穿园服入园。培养幼儿的自我保护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培养幼儿的环保意识。

4、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。

5、精心照顾好幼儿午睡，做到不离岗，及时帮幼儿盖被子等。在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性，培养幼儿良好的活动习惯。

二、在保教中要做到有机结合，纠正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等。培养幼儿互帮互助的良好品质。

三、幼儿的户外活动是增强幼儿身体素质，提高身体抗病能力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，根据气候的变化为幼儿增减衣服。

四、加强幼儿安全意识的培养，杜绝安全责任事故的发生。让幼儿了解生活中常见的一些安全标志，知道遇到困难时一些简单的自救方法。同时对幼儿进行随机教育，培养幼儿自我保护的意识和高度的应变能力。

五、认真学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。做到人到、心到、眼到、口到，随时注意观察幼儿的神态、情绪，发现异常及时询问。认真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平时做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。

六、强化安全防范意识，确保幼儿安全。认真做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作详细记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发现不安全因素及时处理。有病的幼儿及时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。

春季保育员个人工作计划

一、班级情况分析

本学期主要由刘雅琴、胡小兰、杨三位老师负责大二班的工作，我主要负责语言、社会、奥尔夫、数学方面的教学，胡小兰负责识字、科学、艺术、健康方面的教学，杨老师负责班级的保育保健工作，本班孩子的学习基础较差，学习能力有待加强，孩子在自控能力及大担、完整地表达方面还有所欠缺。本学期将针对以上情况，我们三位老师将团结协作、因材施教，促进幼儿全面发展。

二、工作重点

1、保育工作

每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是能力稍弱的孩子。对于体质较弱易感冒的幼儿和大小便次数较多的幼儿给予更多的关爱。培养幼儿一个良好的进餐常规，教育幼儿不挑食。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

2、教育教学：尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语方智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

合理安排幼儿一日生活，将教育渗透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周围环境资源生成教育活动。在了解、分析幼儿特点的基础上，挖掘幼儿的潜能，使每一个幼儿都获得最大限度的发展。

做好幼小衔接工作，在幼儿阅读、认字、书写、运算等方面加强练习，培养幼儿的任务意识、独立生活、独立思考问题的能力和主动为他人服务的意识。与家长共同配合，提醒幼儿养成早睡早起的良好作息时间，做事有计划、有条理、不拖拉。

二位教师继续学习教改的理念，树立正确的儿童观、教育观，在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题。在工作中，做到老师之间真正成为一体，积极创造团结向上、让幼儿向往、让家长满意的、温馨的班级氛围。

3、品德教育

在一日活动中渗透幼儿品德教育，创建宽容、理解、鼓励、支持的班级环境，与家长、幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。采取多鼓励、多树立榜样的方法使幼儿自觉、自律遵守各项常规要求，培养幼儿的责任感，激励幼儿向他人学习、争取进步的竞争意识。关爱每个幼儿，特别是对不良行为习惯的幼儿要做到不舍弃，争取家长的配合，不断的加以矫正、强化，逐步使他们形成良好的行为习惯。平常加强对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身生活经验进行有目的教育，提高和强化幼儿的自我保护意识能力。

4、安全工作

加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，户外活动，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

5、家长工作：做好家长工作，提高家园共育的效果。平时根据情况随时进行家访、电访。通过班级博客向家长反馈幼儿在园的情况及班级动态，并及时回复家长的留言。每月及时了解本月工作重点，并向家长介绍育儿经验。

三、每月工作重点：

总之，我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!

九月份：

1、做好开学准备工作，加强班级常规管理。

2、布置班级环境，开设区域活动，丰富材料。

3、开展“我们爱祖国”的主题活动。

4、开展“教师节”、“中秋节”活动，加强幼儿思想道德教育。

5、完成各类计划的制订。

十月份：

1、省级示范园对外开放观摩活动。

2、开展亲子活动。

3、组织幼儿参加绘画比赛。

十一月份：

1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。

2、教研活动。

十二月份：

1、开展庆“元旦”大型运动会。

2、开展大班幼儿毕业典礼活动。

一月份：

篇5

方法：收集《中国疾病预防控制系统》中有关手足口病疫情检测资料，通过描述性流行病学方法进行分析。

结果：2008-2012年，镇江市丹徒区手足口病年发病例数分别为322、506、485、459、414例，2008-2012年期间重症病例较少，仅2009年出现2例，2008-2012年期间无死亡病例。各乡镇均有发病，其中以上党镇、谷阳镇、辛丰镇、高资镇的发病例数较高。发病主高峰集中于3～7月，病例数占总病例数的60.12%，次高峰集中于9～11月，病例数占总病例数的22.86%。发病人群集中在5岁以下的儿童，以散居和托幼儿童为主，学校及托幼机构时有暴发，病毒检出型别以Cox A16、EV71为主。

结论：镇江市丹徒区手足口病疫情于2010以后呈逐年递减趋势，但此病仍是危及镇江市丹徒区5岁以下儿童身体健康的重要传染病之一，相关机构应进一步了解手足口病流行病学特征，采取综合性预控措施，切实地预控手足口病的流行及暴发流行。

关键词：镇江市 丹徒区 手足口病 流行病学特征

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2013)10-0550-01

手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，其中以柯萨奇病毒A16型(Cox A16)和肠道病毒71型(EV 71)最为常见，此病的主要临床症状为手、足和口腔粘膜疱疹或破溃后形成溃疡，病情反复，缠绵难愈，极大程度影响患者的生活、工作和学习，是一种难治愈的慢性疾病[1]。为了了解镇江市丹徒区手足口病的流行特征，现将2008-2012年镇江市丹徒区手足口病流行病学特征分析报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般对象。资料来源于2008-2012年《中国疾病预防控制系统》报告病例，以及镇江市丹徒区2008-2012期间手足口病暴发疫情调查处理个案调查资料和重症病例调查资料。

1.2 病例定义。根据《手足口病预预控制指南》(2011版)的标准[2]，一般病例：患者急性发病，发热，脚掌或手掌部位出现疱疹和斑丘疹，膝盖或臀部亦出现皮疹。皮疹周围伴有炎性红晕，疱内液体比较少;口腔黏膜出现散在疱疹，伴有明显疼痛。部分患者伴有流涕、咳嗽、恶心、呕吐等症状。重症病例：伴有手足口病临床症状的同时，还伴有肌阵挛，或者急性迟缓性麻痹、脑炎、肺水肿等;手足口病流行地区的患儿虽无明显的手足口病典型症状，却伴有肌阵挛，或者急性迟缓性麻痹、脑炎、肺水肿等。

1.3 统计学方法。采用Office2007对有关数据建立数据库，作统计分析。

2 结果

2.1 发病概况。2008-2012年镇江市丹徒区共报告手足口病2185例，其中2008年报告手足口病322例，2009年报告手足口病506例，2010年报告手足口病485例，2011年报告手足口病459例，2012年报告手足口病414例。2008-2012年期间重症病例较少，仅2009年出现2例，2008-2012年期间无死亡病例。见表1。

2.2.3 时间分布。2008年5月出现暴发流行，2009年出现明显的秋季高峰，2010年出现明显的春季高峰，2011年出现明显的春季和秋季两高峰，2012年3月出现暴发流行。

2.2.4 地区分布。镇江市丹徒区新城、高桥镇、辛丰镇、谷阳镇、上党镇、宝堰镇、世业镇、高资镇、不详乡镇均有病例报告，其中以上党镇、谷阳镇、辛丰镇、高资镇的发病例数较高。

2.2.4 病原学检测。2008-2012年镇江市丹徒区的病毒检出型别以Cox A16、EV 71为主，2008年4例Cox A16，2例EV 71;2009年2例Cox A16，11例EV 71;2010年21例Cox A16，15例EV 71;2011年30例Cox A16，23例EV 71;2012年39例Cox A16，26例EV 71。

3 讨论

手足口病是由肠道病毒引起的传染病，引发手足口病的肠道病毒有20多种(型)，此病的主要临床症状为手、足和口腔粘膜疱疹或破溃后形成溃疡，病情反复，缠绵难愈，极大程度影响患者的生活、工作和学习，是一种难治愈的慢性疾病。手足口病多发生于5岁以下儿童，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，少数患儿可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症，个别重症患儿如果病情发展快，导致死亡[3]。

通过对2008-2012年镇江市丹徒区手足口病的全面监测，尚可总结出手足口病以下几大特点：①手足口病的发病范围广泛，镇江市丹徒区所有乡镇均有发病;②手足口病存在明显的发病高峰，主要集中在春季和秋季;③手足口病发病年龄较为集中，主要集中在5岁以下的儿童。④手足口病以Cox A16、EV 71肠道病毒为主，其他肠道病毒为辅。⑤手足口病发病地区虽然广泛，却也较为集中[4]。

综上所述，镇江市丹徒区手足口病疫情于2010以后呈逐年递减趋势，但此病仍是危及镇江市丹徒区5岁以下儿童身体健康的重要传染病之一，相关机构应进一步了解手足口病流行病学特征，科学制定相关的预控策略，监督重点发病地区贯彻落实手足口病的预控工作，强化对医务人员的专业培训，尤其是基层医务人员的培训，进一步提高他们的整体素质，有效地提高基层手足口病的早发现，切实地预控手足口病的流行及暴发流行。

参考文献

[1] 刘民，刘闯.手足口病的流行病学特征及预防[J].中国皮肤性病学杂志，2010，24(7)：591-594

[2] 许国章，倪红霞，易波等.浙江省宁波市2008-2011年手足口病流行病学及病原学特征分析[J].中华流行病学杂志，2013，34(4)：361-365

篇6

幼儿园病媒生物防治工作计划范文1

一、加强学校管理，提高对病媒生物防治工作的认识。

1、成立病媒生物防治工作领导小组。

2、广泛宣传，提高认识。开展病媒生物防治、讲究卫生是预防各种传染疾病流行，保护师生身体健康的重要工作。学校将通过黑板报，校园广播，专题讲座，学生手抄报，知识竞赛等形式，大力宣传病媒生物防治的重要性，努力营造全员开展病媒生物防治工作的氛围。

二、根据季节的特点，认真做好病媒生物防治工作。

1、春冬季重点是灭鼠

坚持做到每周一对办公楼、厕所垃圾台、排污道口等进行检查，发现鼠情，及时按操作规程投放灭鼠药或鼠夹。

2、夏秋季重点是灭蚊蝇

坚持每周一对绿化带、花园、垃圾台、厕所、水龙周围、排污道口、部室、教育等地喷施灭蚊蝇药。

三、综合整治、确保病媒生物防治工作的成效。

1、坚持综合防治科学灭杀的方针，认真落实“清、疏、装、防、灭”五环节。经常性地开展校园环境卫生大扫除，做到垃圾日产日清。及时疏通排污沟渠，做到校园无污水存积。

2、认真做好检查记录，发现问题及时解决。

3、科学用药，确保灭鼠安全。防止药物中毒事件发生。

4、发现问题，采取有效灭杀办法，最大限度控制病媒生物的滋生，为广大师生创建一个健康安全的学习、工作、生活环境。

幼儿园病媒生物防治工作计划范文2

为切实加强学校病媒生物防制工作的长效管理，根据全国爱卫会、卫生部《病媒生物预防控制管理规定》和《市除四害工作管理办法》等文件精神，进一步巩固病媒生物防制工作成果，减少病媒生物危害，保障人民身体健康，制订本工作计划。

一、指导思想

病媒生物防制是一项长期性工作，遵循“政府组织、地方负责、部门协调、科学指导、群防群治”的工作方针，坚持群众运动与专业队伍、经常性与突击性、环境整治与药物消杀相结合的原则，深入开展群众性除害防病活动，大力营造文明、卫生、舒适、宜居的城乡环境。

二、工作目标

广泛发动全校师生，采取治理“四害”孳生地为主的.综合防制措施，有计划、有步骤地组织开展除“四害”活动，健全病媒生物防制长效管理机制，将“四害”密度控制在较低水平，不断巩固“灭鼠、灭蟑、灭蝇先进城市”工作成果。

三、时间部署

9～2月份研究制定工作计划，组织冬、春季灭鼠专项活动。

3月份，结合“爱国卫生月”和省“健康教育宣传月”活动，广泛宣传发动，开展以清理“四害”孳生地为主的环境综合整治行动，

组织春季灭鼠补投药活动。下旬做好灭蚊蝇活动准备工作。

4～7月份组织3轮灭蟑、灭蚊蝇突击活动。

8月份组织冬季灭鼠专项活动，总结全年病媒生物防制工作。

四、工作措施

1.加强领导，精心组织。

根据属地管理和层级负责的原则，全校病媒生物防制工作由校病媒生物防制领导小组统一领导，总务处负责协调和技术指导工作。各班级和办公室要进一步建立健全病媒生物防制工作人员安排和除“四害”联络员，落实病媒生物防制工作责任制。以学校辖区及周边为重点，认真落实好病媒生物防制工作任务。

2.广泛宣传，深入发动。

各班级、各办公室要认真抓好病媒生物防制的宣传发动工作。充分利用各种宣传媒体，如校广播站、黑板报、宣传栏等加大病媒生物防制工作宣传力度，利用多种形式，广泛宣传除“四害”的意义、方法，内容与要求，使除害知识家喻户晓，形成声势，以增强广大师生的主动参与意识，推动我校病媒生物防制工作深入、持久地开展。

3.强化管理，标本兼治。

坚持以环境整治为主的方针，发动全校师生开展以清理“四害”孳生地为主的环境综合治理活动，消灭“四害”生存场所。重点地区、重点科室要加强“四害”防护设施和设备的维护和保养，减少“四害”的侵袭，切断病媒生物性疾病的传播环节。各班级、各办公室要在学校统一组织下，组织好药物消杀工作。

4.科学指导，常抓不懈。

学校要加强病媒生物防制工作日常管理，抓好除害防病组织部署和技术培训；组织专职人员深入重点区域开展督导。区疾病预防控制中心要认真做好技术指导和“四害”密度监测工作，要按照全国爱卫会制定的《鼠、蚊、蝇、蟑螂密度监测方案（试行）》，规范开展“四害”密度监测工作，收集整理各种基础资料。学校病媒生物领导小组所要加强重点区域和重点科室及幼儿园的卫生监督和病媒生物防制工作巡查，督促落实综合防制措施。

幼儿园病媒生物防治工作计划范文3

巩固除四害工作成果，确保全园在卫生安全的环境中工作和学习，坚持以环境治理为主的综合防治方针，各项环境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。特制定年度除四害工作计划如下：

一．工作目标：

今年的除四害工作以灭除四害，预防疾病，保护群众健康，确保我县建设的快速发展和社会生活正常运行为目标，组织动员师生对照除四害标准，采取综合性消除措施和突出杀灭措施进行大力消杀四害。

二．时间部暑：

1．三月上旬调整除四害领导小组和除四害专业队伍，加强对除四害工作的领导，使除四害工作事事有人做，处处有人管。

2．四月中旬进行动员和培训阶段，对各区域进行规划，落实专人，一定到底，签订责任书，施药规定，施药场所，除杀后处理，数据收集，资料汇集等工作做详细部署，确保除四害工作善始善终。

3．五月下旬，环境集中整治，开展突击性清理活动，彻底清除积存垃圾，卫生死角，彻底清除四害孳生场所。

4．六月上旬，采取集中投药清杀，并做好数据采集统计工作，为下阶段巩固期做好资料准备放假前进行集中补杀。

5．九月下旬，自查补杀阶段。根据除四害标准对消杀场所进行检测四害密度。

6．十月下旬第二次集中投药，消杀阶段。

篇7

关键词：手足口病；暴发疫情；流行病学

手足口病是由肠道病毒（以柯萨奇A组16型（CoxA16）、肠道病毒71型（EV71）多见）引起的急性传染病，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要症状，多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高[1，2]。手足口病传染性强，幼托机构是手足口病暴发疫情发生的主要场所[3]。为掌握桂林市手足口病暴发疫情流行特征，寻求科学有效的防治策略，本文对桂林市2012年和2013年手足口病暴发疫情监测资料进行了综合分析。

1 资料与方法

1.1一般资料 疫情资料来源于中国疾病预防控制信息系统、突发公共卫生事件管理信息系统和个案调查资料。

1.2暴发疫情定义 指1w内，同一托幼机构或学校等集体单位发生10例及以上手足口病病例；或同一个自然村/居委会发生5例及以上手足口病病例[4]。

1.3方法 实验室检测：采集病例粪便或肛拭子，用逆转录-聚合酶链反应（RT-PCR）进行肠道病毒检测。

1.4统计学分析 应用描述性流行病学方法分析疫情特征，采用Excel2003和SPSS18.0软件进行数据处理和分析。

2 结果

2.1疫情概况 2012年和2013年桂林市共报告手足口病暴发疫情11起，发病156例，波及2356人，罹患率在2.39%～16.44%，中位数是7.84%。其中2012年报告8起，2013年报告3起，分别占当年突发公共卫生事件的42.11%和30.00%。所有病例中除2例死亡病例外，其余均为轻症病例。

2.2流行病学特征

2.2.1时间分布 暴发疫情时间比较集中，主要在4～6月，其中4月6起，5月2起，6月、8月和10月各1起。暴发疫情时间分布与2012和2013年发病高峰分布情况见图1。

图1 2012和2013年手足口病报告病例与暴发疫情时间分布

2.2.2地区分布 疫情分别发生在11个乡镇（街道），其中市城区2起，占18.18%（2/11），乡镇9起，占81.82%（9/11）。涉及机构分别是幼儿园8家（72.73%），其中市城区幼儿园2家，乡镇幼儿园6家；小学3家（27.27%），均为乡镇小学。

2.2.3人群分布 156例病例中，男生85例，女生71，男女比1.20∶1，其中年龄2～8岁，病例主要集中在4岁组以下年龄组，占80.77%，其中3岁组病例最多，占37.82%，见表1。

2.2.4流行强度 病例数最多的暴发疫情是27例，最少的10例，中位数12。罹患率最高的是2012年8月灵川县潮田乡QZ幼儿园手足病暴发疫情，为16.44%，最低的是2013年11月桂林市SD幼儿园手足口病暴发疫情，罹患率为2.39%。城区与乡镇的罹患率有统计学差异（χ2=15.18，P

2.3报告方式 11起疫情中，疾控中心在报告网络主动监测发现9起，占81.82%，学校和幼托机构主动报告2起，占18.18%。

2.4病原学检测 11起疫情共采集29份肛拭子标本，检出肠道病毒核酸阳性27份，阳性率93.10%，其中EV71阳性21份（含2份死亡病例标本），CoxA16阳性4例、其它肠道病毒阳性2例，分别占阳性比为77.78%、14.81%、7.41%。2012年8起疫情中有7起检出EV71病毒，阳性标本中EV71检出率为87.50%（21/24），CoxA16为8.33%（2/24）。

3 讨论

自2008年手足口病纳入丙类传染病管理，我市的手足口病疫情报告及管理工作逐步规范。近几年我市均有手足口病聚集性病例或暴发疫情报告，2012年和2013年手足口病暴发疫情分别占全年突发公共卫生事件的42.11%和30.00%，因此防范手足口病暴发流行，对我市传染病防控工作极为重要。

本次分析数据显示，暴发疫情出现的时间和手足口病发病高峰基本一致，并且暴发的高峰出现在第一次手足口病发病高峰[5]，位于4～6月，表明春夏之交是加强手足口病防控工作的关键时期。暴发场所均为幼托机构和小学，尤以乡镇幼托机构和小学为多数，这与我区及我区其他地市相关研究一致[6，7]，主要是由于幼托机构人群高度密集，容易造成交叉感染，且一些乡镇幼托机构的卫生条件较差，更易形成手足口病传播，提示应加强春季学期幼托机构和小学的手足口病防控工作。本次资料显示，病例大部分集中在4岁以下年龄组，与邻省相关文献一致[8]，主要是由于该年龄段儿童较为活跃，而机体免疫系统尚未健全，容易受病毒感染发病。

病原学检测结果显示，我市手足口病感染以EV71和CoxA16为主。2012年我市手足口病暴发疫情检出的病原体87.5%为EV71肠道病毒，为优势病原体，与自治区的监测结果一致[9]，由于EV71肠道病毒致病力强，易侵犯中枢神经系统，因此当年暴发疫情较多，并出现死亡病例。

报告方式中以疾控中心主动监测发现并报告为主，占81.82%，幼托机构和小学疫情报告的主动性和敏感性不高，易延误疫情处置的最佳时机，造成暴发流行。有必要加强对教育机构手足口病疫情报告规范的培训，提高其主动报告的意识。

综上所述，预防和控制手足口病是我市传染病防控工作的重要环节。在手足口病发病高峰来临前，疾控部门要加强对教育机构的指导和培训，重点是加强对手足口病的发现能力和报告意识。积极开展有针对性健康教育，特别是对城乡结合部和农村的幼托机构等重点地区，以及儿童家长、幼托机构教师等重点人群。做到早发现、早报告、早处理，有效预防手足口病暴发疫情的发生。

参考文献：

[1]中华人民共和国卫生部.手足口病诊疗指南（2010版）[EB/OL].[2010-04-21].http：//.

[2]中华人民共和国卫生部.卫生部办公厅关于印发《手足口病预防控制指南（2009版）》的通知[EB/OL].[2009-06-04].http：//.

[3]孙立梅，邓爱萍，康莉，等.2009年广东省手足口病聚集性疫情流行特征分析[J].华南预防医学，2010，36（2）：1-4.

[4]中华人民共和国卫生部.手足口病聚集性和暴发疫情处置工作规范（2012版）[EB/OL].[2012-6-21].http：//.

[5]张泽武，杨庆东，黄雪华，等.东莞市7起托幼机构手足口病暴发疫情分析[J].实用预防医学，2014，21（6）：678-680.

[6]吴秀玲，付志智，邓革红.广西壮族自治区2008-2011年手足口病流行特征分析[J].中国初级卫生保健，2013，27（2）：65-66.

[7]黄夏萍，徐斌，郭亮永，等.2009_2011年南宁市手足口病流行特征[J].职业与健康，2013，28（4）：467-469.

篇8

关键词 水痘流行病学分析扩大免疫规划

水痘是由水痘—带状疱疹病毒初次感染引起的急性传染病。临床以皮肤黏膜分批出现斑丘疹、水疱和结痂，而且各期皮疹同时存在为特点，也可在多年后感染复发而出现带状疱疹。为了解新疆精河县水痘流行病学特点，现对2007～2011年疫情资料进行分析，结果如下。

资料与方法

资料来源法定传染病报告系统。

分析方法：描述性流行病学分析方法，分析2007～2011年新疆精河县水痘的流行病学特征，使用Excel软件进行相关数据分析。

结果

流行强度：2007～2011年水痘病例数分别为91例、185例、149例、392例、116例，发病率分别为82.37/10万、165.35/10万、131.44/10万、342.55/10万、100.72/10万；分别位居我县甲乙丙法定传染病年度的第5、2、5、2和4位，发病率呈现隔年上升趋势。

地区分布：2007～2011年精河县7个乡镇及农场中除托托乡（2007年）、8家户农场（2010）无水痘病例发生外，其他乡镇及农场2007～2111年均有水痘病例发生，其中精河镇水痘发病率居全县第1位，见表1。

季节分布：2007～2011年水痘全年各月均有发病，根据新疆气候特点发病高峰呈现春、秋季双峰，其中秋季发病峰值高于春季峰值，见表2。

流行特征：①年龄分布：2007～2011年水痘发病具有明显的年龄特征，主要集中在3～6岁，该年龄段病例数分别占其发病总数的9.97%、15.11%、16.83%、9.75%，其中以5岁为最高；0～2岁组儿童病例10.83%，7～9岁组病例18.65%，10～14岁组病例13.93%，15～35岁组病例4.93%，发病年龄24～420天。②性别分布：2007～2011年水痘发病人群中，男性的发病率略高于女性。2007～2011年男性发病513例，女性109例，性别比1.22：1。③职业分布：2007～2011年水痘发病的职业分布一致，发病数最多的是学生托幼儿童406例，占其发病总数的43.52%；学生378例，占其发病总数的40.51%；其次为散居儿童121例，占其发病总数的12.97%。

讨论

因水痘疫苗属二类疫苗，目前该疫苗市场价格较贵，在西部经济欠发达地区特别是少数民族地区开展水痘疫苗有偿接种，困难较大，加上群众对该病的防控意识不足，是导致水痘疫情在托幼机构及学校爆发流行的主要原因。建议国家相关部门尽快将水痘疫苗纳入免疫规划管理。为了更有效的控制水痘疫情的发生，必须要建立健全三级网疫情报告制度，发生疫情，按规定时限报告和规范处理，对患者进行隔离治疗，及时切断传播途经，降低水痘的感染及传播机会。在托幼机构、中小学校每天落实好晨、午检及学生缺课追查制度，做好室内通风消毒工作，开展相应疾病预防的健康教育，是控制学校（幼儿园）传染病爆发流行的关键措施。

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关键词：幼儿园 安全事故 防范处理

中图分类号：G617 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.175

当前我国学前教育在国家教育政策的支持下进入蓬勃的发展时期，同时幼儿园安全也面临新的严峻挑战。在学前教育发展速度较快的今天，幼儿园各类安全事故时有发生，幼儿园从建设到对幼儿的保护、教育和发展都伴随着一系列安全问题。

1 简单分析幼儿园意外伤害事故发生的常见类型

首先，因设施不符合标准或出现故障而导致幼儿受伤，如幼儿园设备陈旧、老化，年久失修，护栏过低，楼道过窄，地面偏滑，电线、柜子边角尖锐等都对幼儿都有潜在的危险。其次，因教师失职或教育方法不当对幼儿身心造成的损害，如幼儿教师体罚、变相体罚幼儿等。第三，接送和门卫制度不完善，导致幼儿走失或被人拐骗。第四，因幼儿自身原因导致突发性的事故。如幼儿自身疾病（如癫痫、心肌炎等）引起的事故及幼儿在游戏时受伤。第五，因医务人员的疏忽给孩子吃错药、打错预防针等对幼儿造成的伤害。

2 预防幼儿意外伤害事故的相应措施

2.1 健全安全管理制度，消除各种安全隐患

为了让安全管理工作更加规范化，必须健全完善各项规章制度，用制度管理人。如我园结合实际情况先后制定了幼儿园安全保卫制度、安全检查制度，设施检查维护制度，火源、电源、易燃、易爆物品管理制度，事故报告处理制度，食品卫生制度，厨房安全制度，卫生消毒隔离制度，幼儿接送制度等等。这些规章制度的制定，在一定程度上避免了无章可循、工作杂乱无序的尴尬，也增强了教师的责任感。

2.2 对教师进行安全意识教育和安全技能培训

教师是孩子在园中的监护人，是实施安全管理的直接工作者。加强教师的安全意识教育，是做好安全管理工作的前提。每年，我们对教职工进行管理常规及突发事件的安全教育培训。如急性出血性结膜炎预防和鉴别，春季流感、手足口疾病、水痘疾病预防等知识培训。此外，我们还结合突发事件进行教育，如结合“5.12”进行防震和“防灾减灾”教育，组织全体师生开展安全疏散演练、课堂安全知识教育等多种形式的教育活动。对于新入园的员工，我们实行先培训后上岗原则，避免盲目上岗造成失误。

2.3 创设良好的幼儿环境，培养幼儿的安全行为习惯

教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如：在幼儿园的所有电器插座旁，贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室，设立了专门的“生活角”，为幼儿提供一些图书、图片，让孩子参照和学习，使他们明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为，增加幼儿自我保护的意识。在活动区，开设安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。在进行区角活动时，通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。让幼儿形成轻开门窗、过马路走人行横道线、不跟陌生人走等自护习惯，养成良好的安全行为习惯。

2.4 食品安全是安全工作的重中之重，千万不能掉以轻心

幼儿园食品每一个工序的操作流程，都要做到事事有人做、处处有人管、时时有人监督。同时，要严把购买关、验收关、入库关，并制定详细的卫生要求。我们先后制定了详细的操作性强的各项卫生要求，有炊事员卫生要求、案板卫生要求、餐具卫生要求等。我们组织工作人员学习，要求他们记笔记并贴在灶房的醒目位置。比如，对案板卫生要求是撒盐刮板、蒸汽消毒，每周翻过晾干，防止底部细菌滋生，用前必须用蒸汽清毒，用后必须用布盖好。另外，为防止食物中毒现象，炊事员还认真学习了大豆、肉类、植物类等食品烹调制作的理论知识，并与实践相结合，从每一个细处着手，防止事故发生。

2.5 加强安全教育，提高幼儿自我保护能力

结合幼儿的日常生活，让幼儿学习一些自我保护的方法和技能，使各种意外伤害发生的可能性降低到最低。要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。如；入园、进餐、睡眠、行走、游戏等活动该怎么做。幼儿年龄小，自觉性和自制力较差，除了提出要求和教给方法外，还要经常提醒，不断强化，逐步形成幼儿的自觉行为，从而养成良好的常规习惯。

2.6 定期检查活动场所、安全设施，提供安全卫生的学习环境

《教育法》第44条，《未年人保护法》第32条都要求学校给幼儿提供安全的体育活动设施和卫生的校园环境。《教育法》第26条、第73条，《未成年人保护法》第16条、第52条明确规定，学校建筑物和其他设施要符合标准，保证幼儿在校内的人身安全，如果明知校舍或其他设施有危险而不采取措施，造成人员中大伤亡的，将依法追究直接责任人员的刑事责任。教师发现幼儿园的教学设施存在安全的隐患时，要及时汇报，让幼儿远离危险设施，避免幼儿在危险的条件下活动。还要定期进行专项的检查，及时更换可能存在的隐患。医务室内带有腐蚀性的物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用。

2.7 加强家园共建，形成安全教育合力

对幼儿安全教育单靠幼儿园还远远不够，需要家长携手配合，形成安全教育合力。借助家长会、家园联系平台，向家长宣传安全常识，培养幼儿自我保护能力的方法。只有充分利用家长资源，加强沟通，开展安全教育活动，达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补，共同促进幼儿安全健康成长。

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幼儿园小班学期计划春季本学期将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，树立服务意识，抓好幼儿日常习惯的培养，注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成。

愉快的寒假生活结束了，新的学期开始了，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

一、 生活管理方面：

小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗

小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡。

二、常规训练方面：

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

三、家长工作：

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

四、安全工作：

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我最大的心愿。

幼儿园小班学期计划春季一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

(一)健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

(二)语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

(三)社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

(四)科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

(五)艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、具体措施：

(一)健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、 逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

(四)科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

(五)艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。

七、每月工作安排。

三月份：

1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

2、召开小班级段家长会

3、结合季节特点开展环境创设活动

4、开展亲子种植活动。(种大蒜)

5、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处!

四月份：

1、主题活动：我喜欢的动物

2、 继续开展一日常规管理活动

3、安全教育：他为什么肚子疼?药片宝宝的话

五月份：

1、开展主题：“千字文体操比赛”.

2、结合季节继续调整环境创设

3、“五一”劳动节庆祝活动

4、准备庆“六一”节目

六月份：

1、 开展庆“六一”活动。