石榴花开范文

导语：如何才能写好一篇石榴花开，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

五月的天空碧蓝清新，五月的大地青翠欲滴，五月的太极城森林公园，树木苍翠，花草绚丽，铺天盖地的芳香扑面而来，弥漫山城，令人心旷神怡。

森林公园里枝繁叶茂的树木，依花傍草，犹如帅男靓女相依相偎，充满火热般的情怀。公园里漫山的石榴花，争奇斗艳，独领。我感叹魅力无穷的大自然，简直就是个技艺超绝的艺术家，石榴花就是它雕琢出来的艺术之作，或娇艳，或华贵，红如火，形如钟，香如兰。讨人喜欢，令人亢奋，让人愉悦。

行走在公园，葱郁的树林与红艳的石榴花相映成辉，犹如画中仙境，更像是惟妙惟肖的水彩仕女图，我仿佛就是这画中的人物了。

可人的石榴花儿呀，你点燃多少儿女火热的激情，今天又勾起我的记忆，让我想起少年时代我的同学。

我的初中同学兼同村好友，一个开朗活泼、貌若天仙、热情似火的女孩。她有着石榴花般容貌，爱花如痴如醉，对石榴花更是宠爱有加。她家门前有一颗高大粗壮的石榴树，儿时的我们常在那棵石榴树下嬉戏玩耍，她时常乐得像花儿一样。可那年，正是她家那棵石榴花开，招蝶引凤，美丽了自然的时候，她却离奇地辍学了。不知道什么原因，只知道我的同学不再走进她留恋的教室，却被她的父母像甩包袱一样把她嫁给一个大她10多岁的男人，而且，距离娘家很远很远。

一年以后，见到我的同学，又是石榴花开的时候。那天，我和妈妈去地里干活儿，走到同学娘家的地边时，我意外地看到她在地里干活。我很是兴奋，赶忙跑过去和她打招呼。跑到她的跟前，我情不自禁地说：“总算看到你了，你过的还好吗？……”她看着我，显得拘谨不安，手足无措。她已经不是原来那个热情似火的女孩了，变得那样的沉默、怯懦。突然，一声婴儿的啼哭打破了顷刻的沉静。她急忙跑过去，从摇篮里抱起婴儿，看她娴熟的给孩子喂奶，我才反应过来这是她的孩子。我这才明白这个不足20岁的花季少女，不能上学和父母狠心把她远嫁他乡的原因。

我静静地看她给孩子喂奶，一种莫名的苦涩涌上心头。看着她憔悴的身躯，我忍不住眼泪往下流。她告诉我，她的男人对她不好。她揭开衣服让我看，身上红一块，紫一块，有多处伤口感染化脓了。她还说——-真让人愤怒。

分别十年后的一个假期里，我回老家看望爸妈。妈妈告诉我：我的同学在她妈家里。正在高兴时，妈妈又告诉我：她疯了。走进她妈家，我看到她站在石榴树下，呆呆的望着那被太阳烤焦似的石榴树，木讷而苍老憔悴！

我轻轻地拉起她的手，她没有反应。看着她的样子，我心像刀刻一样。说实话，我还是有些怨恨她的父母的。想当初，他们如果对她有一点怜悯，多点关爱，多点包容，少一些世俗的偏见，或许她不会是现在这个样子。那天，我一直静静的陪着她，没有说话。望着那棵不再花繁叶茂的石榴树，我思绪烦心。我想，假若世间的一切事情可以重来的话，我一定要把我的同学重新塑造成这五月公园里的石榴花一样，让她开得如火如荼，娇艳动人。

篇2

关键词：紫砂壶；石榴花开；创作

1 前 言

近几年来，随着科技的进步，人们对工艺美术的欣赏能力和审美意识也在不断增强，而紫砂花货装饰艺术作为紫砂文化的一种象征，越来越为人们所欣赏和接受。它的观赏功能和审美价值已越来越大于其实用价值。从这个意义上来说，这无疑给紫砂花货装饰艺术的设计创作带来更高的要求，要以优质、优美和优秀的紫砂工艺美术品适应和满足广大使用者、欣赏者，同时也包括创作者的审美心理、审美情趣和对美好生活的向往和追求。

对紫砂装饰艺术语言表达的认知，就是对限定的紫砂器物按照美的法则，运用艺术手法进行修饰、打扮和美化紫砂造型，从而达到泥色、纹饰、绘画和造型的完美结合。由于紫砂花货作品是紫砂材质、花货造型和艺术装饰三个基本要素有机统一的整体，且具有物质和精神的双重文化特征，所以紫砂花货装饰的艺术语言，不仅仅是表达花货作品的物象、形态的仪表式样，而且还必须表达作品装饰艺术的“意象”和“意境”所体现和蕴含的文化内涵及其审美境界，也传达着创作者对美化自然、浓缩自然的情感交流，以及欣赏者对精神文明的追求。一件成功的紫砂花货装饰艺术作品，如同一幅主体的紫砂艺术装饰画，它既区别于陶瓷壁画、陶板装饰画，又不同于瓷器装饰画，更有别于宣纸上写意工笔画。

2 “石榴花开壶”的艺术特色

枝叶和花果在紫砂花塑器中可谓是历朝历代屡见不鲜的题材，所塑造出的经典作品也是不胜枚举，皆有一家之长，“石榴花开壶”用料讲究，色泽滋润温和，淡淡地晕色犹若玉石的光泽，壶体收放有序、稳健入微、构思巧妙、内涵丰富，融新时代的审美理念于传统造型，整体样式传统古典，壶把弯为石榴花枝，几颗树瘤点缀其上，把位勾勒出一朵清新淡雅的石榴花装饰壶体，以浮雕的方式贴于壶壁，有迎风绽放之姿，壶把同样为石榴花枝装饰，一枚花骨朵铺于壶盖上，文弱委婉，该壶空间安排疏密有致，远近相宜，正是“雪满山中高士卧，月明林下美人来”。

当然，紫砂壶作为一门艺术，并不是一个个美丽的空荡躯壳，赋予其精神和思想方能使其拥有生命和神韵，这与传统文化中所说的寄情于物有异曲同工之妙，紫砂壶自它由原始的实用品转化为赏用皆宜的民间传统工艺品以来的五百多年间，中华传统理念在这些壶艺中得到了淋漓尽致的体现，使得两者相辅相成、蓬勃发展、共同成长。

3 感 悟

要创作一件完美的紫砂作品，必须在长期的创作实践中，在花货塑器造型的设计中苦苦探索、孜孜追求，在注重造型的同时同步提高创作技巧，以紫砂五色土为主色原料，点缀装饰来于自然胜于自然，堆、雕、贴、镂，“脱尽人巧聚众工，神工鬼斧难类同”。在创作中注意整体的古朴大方、自然逼真、协调匀称，注意作品的精、气、神、韵；注意作品的端庄大度、气势挺拔、跌宕别致、新颖内涵，追求天然妙成的特色风格。一件好的紫砂花货塑器作品，让人百看不厌、百玩不厌，越玩越有味、越玩味越足，直至痴迷于紫砂花货塑器艺术作品之中。

参考文献

[1] 曾柱昭.宜兴紫砂壶的鉴定历程[M].北京:中国文物世界,1986.

篇3

夏延民

办公楼外的院子里，有几十株石榴树。金秋九月，是石榴树果实成熟的日子。在秋风中摇曳的石榴树，满树绽着红红笑脸的石榴果，令人馋涎玉滴。可这石榴果却没有人去摘，因为这是没有经过改良的野生石榴，比醋还酸的石榴籽粒能酸倒你的牙。

石榴树耐盐碱，满院子的各类树中，唯有石榴树长的枝繁叶茂。盛夏里，在一层办公的人们，得益于窗外浓密的石榴树冠，凉爽一个夏日。每年五一前后，是石榴树开花的日子，那红红的蓓蕾盛开出一朵朵晶莹的花朵，小巧玲珑，红的映目，香气淡雅。每年都会耐不住这美丽花朵的诱惑，拿着相机走到院子里，对着这红红的石榴花，快门捏个不停。

满树红色的花，映衬着碧绿的叶子，仿佛一个碧衣红裙的少女，有一种青春洋溢的动感。石榴花虽色艳却不娇气，即使再大的雨，也不会零落枝头碾作尘,令人睹来生出凄凉的伤感。雨后的石榴花最为美丽，雨水洗去了石榴树叶和花朵上的尘灰，碧叶红花，有一种清水出芙蓉的高洁和美丽。

自古石榴树就是普通百姓家最喜欢栽种的庭院树种，寓意吉祥，以为多子多福的象征。那晶莹剔透的石榴籽粒被古人意为"千房同膜，千子如一"。《红楼梦》里描写石榴花有几个片段，可见在当时皇宫和上层贵族的府邸里，石榴树也是深受欢迎的。写元春的判词：“二十年来辨是非，榴花开处照宫闱”一句，形象的写出了石榴花的艳丽以及在宫廷中栽种的普遍。而第62章回目：“憨湘云醉眠芍药裀，呆香菱情解石榴裙”一句中，也生动的写出了当时人们对于石榴树及花的喜爱。连上层贵族家里的人做衣服，也有石榴花色的。

石榴树朴实却透着一种高洁的气质，繁多的枝条层层铺展却不张扬，花朵小巧玲珑，香气淡雅，红红的石榴果绽开的笑脸实在中透露出一种憨厚。平实而又喜人的石榴树，就这样走进了幽深的宫廷，深深的府邸，茅草庵屋的窗下。花朵送清香于万户，籽粒洒遍街头巷尾。

篇4

六月，烈日炎炎，其它的花都已凋零，而荷花却在这时随风为人们送来阵阵清香。

池塘里，一片片荷叶挨挤在一起，像一个个碧绿的圆盘。“出污泥而不染”的荷花零星散在圆盘之中。如亭亭玉立的少女，清纯脱俗，气质高雅。荷花有的还是花骨朵儿，上尖角，下成圆形，白中泛着粉红，极娇嫩；有的已全部展开，美丽庄重，在风中抖动，好像如花似玉的少女在翩翩起舞。真是别具风韵。荷花的花柄上长着许多小刺，偶尔碰到会有些酥疼，真可是“可远观而不可亵玩焉”啊！远远望去，满塘荷花犹如千万张粉红的笑脸在绿的海洋中绽开。

荷花生长在池塘中，它的根叫做藕，可以供人食用，一节一节的，折断了，还有细丝连着它们，所以有“藕断丝连”的说法。不但只是藕可以食用，莲蓬也一样。荷花开过后，花托膨大，慢慢的，就长出了莲蓬。吃着莲蓬看着荷花，谁不会沉浸在美的享受当中呢？而且，荷花的茎、根、叶连同莲蓬都能做成卓有疗效的中药。

荷花把它的一切都奉献给了人类。我想知道，那高雅庄重的荷花有着一般怎样的力量甘为人类奉献自己的一生呢？

我爱荷花，爱它出污泥而不染的品格，爱它亭亭净植的气质，更欣赏她奉献自己的精神。

石榴树

我奶奶家门前有一棵石榴树。有一回，我问奶奶：“这棵石榴树有几年了？”奶奶笑着说：“这棵树有七十多年了。”

这棵石榴树可真不不起，虽然这么老了，可每年还能结100多个石榴。

当春姑娘把人间的花草树木都拽出了一个个小芽儿的时候，光秃秃的浅黑色的石榴树枝上，也露出了嫩绿的小芽儿。这些小芽儿开始是嫩黄的，渐渐长大就变成了嫩绿的。

过了些日子，一个个含苞欲放的花骨朵出现了，像一个个小“朝天猴”辣椒。

又过了几天。满树的石榴花开了。啊！这可太美丽了！完全是棵用香花组成的石榴树。一朵花就像一颗小星星。满树花就是满树的小星星，在绿叶的衬托下，像无数颗闪闪发光的小火苗，整个石榴树仿佛是一团燃烧着的火焰。

每天，看见那鲜红的石榴花，衬着嫩绿的叶子，真是美极了。摘一朵石榴花放在鼻子上闻一闻，有一股甜甜的、香香的、清新的味儿，直钻进鼻孔，甚至于散发到全身，把每一块肌肤、每一块骨骼都香酥了。

再过些日子，石榴花的花肚渐渐变大了，就好像一个个小“花瓶儿”，“ 瓶口”里的花，依然是那么艳红，那么美，很像是人世间买了花插到花瓶里去的。

每当我想摘一朵石榴花时，奶奶总是用拐杖勾下我的手说：“胡糟蹋，一朵花就是一个大石榴呢。要爱惜才是。”我只好不摘，可又恋恋不舍。但当石榴树挂满青涩的石榴时，我庆幸自己没有太多糟蹋石榴花。

篇5

石榴无论从哪个方面看都是一幅美丽的图画。它弯弯曲曲的躯干犹如勤奋了一生的累弯腰的老人,却仍然刚毅。粗壮的枝干,盘虬卧龙般错杂交织,每一枝都是那样坚实有力。密集的小叶像涂上了浓绿的颜料那样青翠欲滴,使人觉得其生命力是何等地旺盛。

由于石榴的生长季节、石榴花色、石榴子都贮满了诗意,所以自古以来它就备受诗人的喜爱。有关石榴的诗歌,在汉代以后就有不少佳作,从而留下了许多吟咏石榴的佳句。唐代诗人王维有“夕雨红榴拆,新秋绿芋肥”的佳句,唐代诗人韩愈有“五月榴花照眼明,枝间时见初长成”的佳句,宋代诗人王安石有“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”的佳句,宋代大诗人苏轼则有“微雨过,小荷翻,榴花开欲然”的佳句。

而在吟咏石榴的佳作中,宋代著名田园诗人杨万里则写得别具特色:“深著红蓝染暑裳,啄成绞玳敌秋霜。半含笑里清冰齿,忽绽吟边古锦囊。雾作房珠作骨,水精为醴玉为浆。”此诗前两句描写了石榴果实众多品种五颜六色、绚丽多彩的外在美;中间两句采用了拟人的手法,生动地描述了成熟之际的石榴“笑”开了“嘴”,那动人的姿态令人浮想联翩;最后两句是向人展示了石榴果实的内部构造和玉液琼浆般的品质,歌颂其内在美。在这首诗中,作者犹如剥笋般对石榴由外到里一层一层地描绘,不仅显示了诗人这种由浅入深独到的写作方法,也体现了诗人对生活观察的细致和对石榴的钟爱。

篇6

一、我会听，我会连。(3分)

漂亮的 羽毛

雪白的 脖(bó)子

长长的 影子

二、丑小鸭变成了一只美丽的( )。(2分) ① 白鹅 ② 天鹅

【认真过拼音关】(26分)

三、我会认真地写出相对应的大小写字母。( 3分 )

A( ) M( ) Q( ) r( ) n( ) b( )

四、我能把字写得又正确又漂亮。(16分)

shuō huà zhǔ yì fēi chánɡ bāng mánɡ

zhú lín yánɡ ɡuānɡ huǒ bàn xiǎnɡ niàn

五、我会读，我会连。(4分)

zhuó zāi zhāi chén chénɡ jiǎo diē cā

栽 啄 摘 成 沉 跌 擦 饺

六、我能给带点字选择正确的读音。(3分)

1、小兰长( zhǎng cháng)着一头长长( zhǎng cháng)的头发。

2、我只( zhī zhǐ)看见了一只( zhī zhǐ)小鸡。

3、少( shǎo shào)看电视多读书，争做好少(shǎo shào)年。

【细心过积累关】( 54分 )

七、我能照样子给它们变一变。(6分)

换一换： 远(园) 漂( ) 轿( ) 桃( )

加一笔： 乌( 鸟 ) 么( ) 王( ) 今( )

加偏旁： 方( 放) 主( ) 争( ) 工( )

唱反调： 长( 短 ) 旧( ) 慢( ) 冷淡( )

八、我会选字填空。(6分)

气 汽

1、小妹妹拿着( )球上了公共( )车。

完 玩

2、哥哥总是写( )作业以后才出去( )。

生 　 升

3、太阳从东方(　 　)起来了。 4、我是一年级的小学(　 　)。

九、我会辨字组词。(5分)

像( ) 问( ) 名( ) 赶( ) 情( )

象( ) 间( ) 各( ) 起( ) 请( )

十、我会照样子写词语。(6分)

万紫(千)(红) 弯弯的( 小河 ) 一( 片)沙滩

和( )细( ) 高高的( ) 一( )石桥

古( )今( ) 青青的( ) 一( )小溪

十一、 把下面的词语组成通顺的句子写下来并加上标点。(6分)

1、花草 我们 树木 爱护 要

2、 吃 萝卜 小免 和 爱 白菜

3、我们 挑食 吃饭 要 不

十二、我会照样子写句子。(不会写的字可以写拼音)(10分)

1、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

________一边________ ，一边_____________。

2、小树渐渐地长高了。

_____________________渐渐地______________________。

3、他画的海那么蓝，那么宽。

______________那么________________,那么______________________。

4、小灰兔把白菜吃完了。 改为：白菜被小灰兔吃完了。

同学们把教室打扫得干干净净。 改为：______________________ 。

5、我的小手能帮爸爸拿报纸，帮妈妈___________，为大家______________ 。

十三、我会按要求填空。(8分)

1、小荷才露尖尖角，______________蜻蜓__________________。

2、桃对李，柳对杨。山清对____________，鸟语对______________ 。

3、 自己学会_____________的本领，才能成为________________的狮子。

4、“睁、眼、睛”这些字都有( )，意思都和( )有关。

十四、读短文，回答问题。(7分)

夏天，石榴(liu)花开了。远看，那红色的花朵像一簇(cù)簇火焰(yàn)。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭(lǎ ba)。淡黄色的花蕊(ruǐ)在风中摇(yáo)动，就像一群仙女在翩(piān)翩起舞(wǔ)。

我爱美丽的石榴花。

1、第一自然段有 句话。

2、石榴花在 开放。它的花蕊是 的，花朵是 的。

3、我喜欢石榴花是因为 。

4、石榴花很多，从( )、( )等词语可以看出。

【大胆过写话关】(10分)

篇7

孙清廉

中秋佳节前后，正是石榴上市的时节，“雾壳作房珠作骨，水晶为粒玉为浆”，就是不尝滋味，也足以令人心醉了。据《群芳谱》记载，石榴乃汉朝张骞出使西域时从安石国(今伊朗西部)带回。这其中还留下一段佳话：汉武帝时，张骞出使西域时，住在安石国，住所前有一株花红似火的石榴树，花开时张骞经常站在树旁观赏。后来因天早，石榴树日见枯萎，于是张骞便经常担水浇灌，使其枝叶返绿。当张骞完成使命回国的那天夜间，忽见一位穿红衣绿裙的年轻女子推门而入，向张骞施礼说道：“听说您明日即要回国，奴愿跟您同往中原。”张骞听后大吃一惊，因不愿惹出麻烦，遂正颜厉色地回绝了女子。翌日，张骞回国时，安石国王赠金他不要，他只要住所门前的那棵石榴树，国王答应了。谁知在返程途中，因被匈奴人拦截追杀，把石榴树失落了。当人马回到长安时，汉武帝率百官出城迎接。正在此时，忽闻一女子在喊：“天朝使臣，叫奴赶得好苦。”张骞回头一看，正是在房馆中见到的女子，只见她气喘吁吁，还挂着两行泪珠。张骞问道。为何不在安石国?女子垂泪答道：“路途被截，奴不愿离开大使，以报昔日之恩。”说完，突然不见，却见一棵叶绿枝茂、花红似火的石榴树在面前。汉武帝与百官无不惊异，张骞遂向汉武帝述说了往事，汉武帝大喜，命将士将石榴树移植在御花园内。从此中原大地就有了石榴树。

石榴“金房玉隔、万子同胞”象征子孙繁衍、和睦共处，所以极受帝王和广大百姓的喜爱。古人引种石榴并非仅仅是为了食用，同时也是为了观赏。石榴树形美观。枝叶繁茂，尤其是仲夏时节，花开一片，灿若红霞，确实令人赏心悦目，难怪晋人潘岳在《安石榴赋》中赞日：“若榴者天下之奇树，九州之名果也。”

石榴除可观赏和食用外，更是一味治病良药。石榴的种子含糖、维生素、矿物质、蛋白质和多种氨基酸等营养成分。有益胃之功效。胃阴不足而表现为口干舌燥、食欲不振、消化不良者，食之能开胃助消化。研究显示，用石榴果实治疗肝病、高血压、动脉硬化、心脏病及前列腺癌等，取得了一定效果。石榴根皮含有鞣酸、石榴皮碱等成分，有涩肠、止泻、止血、驱虫等功效，临床常用于治疗久泻、久痢、脱肛、便血、崩漏、带下、虫积腹痛等症。石榴花入药，《本草图经》谓，石榴花可“治心热吐血，又研末吹鼻，止衄血立效”。四川民间还用石榴花与木芙蓉花、鱼腥草配伍治肺痈。单用石榴花煎水熏洗，可治疗疥癣。正如后人有歌说：“榴根花皮尽是宝，涩肠止泻驱虫好，脱肛崩漏泻血痢，创伤止血白带了。”

最新研究发现：石榴汁还是天然“伟哥”。美国加州大学洛杉矶分校近期发表研究报告说，石榴汁可治疗阳痿(ED)，功效直追“伟哥”。自愿参加的53名21～70岁的男士患有不同程度的阳痿，每天晚饭之后饮用300毫升石榴汁，1个月后，47％的患者有不同程度的改善。研究发现，石榴汁中含有丰富的抗氧化物，可放松血管壁，令性器官大量充血。

榴花红艳如火，果实漂亮美观，请在你的庭院种几株石榴树吧，它不但美化环境，陶冶情操，还可收获酸甜爽口有益健康的果实呢。

紫色食品营养高

刘元山

所谓“紫色食品”，指表皮或内里为紫色或黑紫色的蔬菜、水果、薯类及豆类等食品，其中包括：紫皮葡萄、黑加仑、黑树莓、桑葚、越橘、紫卷心菜、紫茄子、紫芋(紫甘薯)及黑豆等。上述植物类紫色食品的色素均由“花色素”类物质构成。花色素是一种天然色素，在化学上属于黄酮类物质。

大量科学研究证实，花色素是迄今为止人们所发现的最出色的天然抗氧化剂，其抗氧化作用甚至优于公认的维生素C与维生素E。营养学家提出，人们如能平时经常吃一些紫色食品，即可有效预防各种眼病的发生。因为紫色食品所含的花色素是最理想的抗自由基物质。故西方保健学界均认为，紫色食品是最佳天然“护目食品”。紫色食品所含的花色素还有另一项重要功能：抑制基因突变和防癌。

紫色食品的其他保健作用包括：降血压、保肝护肝以及抗病毒等。而经常吃黑树莓(其他紫色食品据说也有这种效果)则有良好的抗癌、防癌作用。下面介绍几种紫色食品。

紫芋：我国近年来从日本引进了一种名为“紫芋”(紫甘薯)的蔬菜，它亦是一种出色的紫色食品。据日本学者报道，紫芋含异常丰富的两种花色素成分：矢车菊色素与芍药色素。这两种色素为已知最强的天然抗氧化剂，紫芋无论生食还是煮熟后食用，均不影响其所含花色素的功效与保健作用。

篇8

1、柳州百朋荷花开花时间通常是在六月底到八月份之间。百朋荷花塘里面种了非常多的荷花品种，不仅有牡丹莲、九品香水莲，还有太空莲等品种，使得整个荷花池变得更加的丰富。

2、在烈日炎炎的夏日，清凉的荷花给人一种赏心悦目的感觉，让人不由得为之流连忘返，始终陶醉其中。

（来源：文章屋网 ）

篇9

一、用智慧的预设使课堂精彩

教学设计是课堂教学的蓝图。一堂好课的教学设计往往凝聚了教师诸多的心血和智慧。一句过渡语的锤炼、一个语言训练点的挖掘等，都倾注了生命的灵性。优化课堂教学设计，就要在透彻理解教学内容和摸清学情的基础上，抓住切入点。

1.智慧的目标，要体现 “真”

语文教学目标的设计对语文教学有着重要的意义。它如同罗盘对于茫茫大海中的航船，带领学生准确抵达目的地。

语文教学任务繁重，目标复杂，基础知识的落实、思想教育的渗透、思维能力的培养、良好习惯的养成等，都是不能忽视的教学任务。而每节课的教学时间毕竟有限，如果设计学习目标时样样舍不得丢，又怎么谈得上落实呢？所以教师要根据教材本身的特点和学生的实际需要，合理筛选，确定恰当的课时学习目标，集中、扎实、深入地开展教学活动。

教学目标的预设，要以学生为主体，以学生已有的认知结构为基础，注重内外因素的结合，使学生不断获得新知识。

曾听过两位教师执教的《沙漠中的绿洲》，比较一下他们的教学要求：

其一：借助课文具体的语言材料，在读通、读懂的基础上，感悟阿联酋人民精心侍弄花草、创造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。

其二： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.会用“纵横交错”“适宜”造句。4.了解阿联酋人民精心侍弄花草、创造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。

不难猜想，目标预设的差别，会给课堂带来怎样的结果。目标少些，具体些，让我们切实解决好一两个真问题，留给学生真东西。

2.智慧的训练，要体现 “活”

语文课的本体目标应该落实在对文本语言的感悟体验上。学习语言切忌大面积浅表化“刨土”，而应该抓住重点深挖细掘。语言训练点选得准，设计得巧，可以大大提高教学效率，更可以使我们的语文课堂呈现出别样的精彩。

如在教学《石榴》一课时，文中第二段具体描绘了石榴花开得鲜艳、热烈的场景。教学中，我抓住“热闹”一词展开训练：“‘热闹’在这里用得好吗？为什么这里写石榴花开得很热闹？”通过联系上文，学生回答：“石榴花像一个个小喇叭正鼓着劲儿在吹呢！喇叭吹当然热闹了！”“石榴花开了很多很多，火红火红的，给人很热闹的感觉。”“喇叭花开得又多又美，也许蝴蝶、蜜蜂也来了，就更热闹了！”……这样，学生对美丽的石榴花的感悟自然加深了。

只有找到了学生喜欢并与课文重点合一的内容作为训练点，才能激发出学生的智慧。

二、用智慧的语言丰润课堂

课堂教学的主体是一个个富有生命活力而又与众不同的“人”，这就决定了课堂教学具有师生互动、生生互动、合作生成的特点，即每一堂课都应该是不可重复的师生情感与智慧共生的过程。课堂的复杂多变对教师是一种挑战，它的动态生成又可以创造出许多精彩的瞬间。

1.智慧的点评，要体现“引”

人们常说名家的课堂教学难以模仿，最难模仿的是他们字字珠玑的点评艺术。教坛新秀们感叹，上课最不自信的就是对学生的点评，常常在学生答题后，脑中还没想好恰如其分的评价语。的确，课堂点评就难在它的即时性，它需要教师有深厚的语言功底和快速的反应能力。

一个充满智慧的教师，往往能够随时把握学情进行精彩的点评。有时点石成金，充满激励性；有时巧妙点拨，体现启发性；有时以情激情，充满情感性；有时机智迭出，充满诙谐幽默……可以说，教师适时、适度的点评，是师生心灵的对话，是思维火花的碰撞，也是更高层次的智慧引领。我们应该开发出充满智慧、富有特色的评价语，让学生在身心愉悦的同时，又能得到收获和启示。

2.智慧的生成，要体现“实”

“动态生成”是新课标提倡的一个重要理念。教学不应只是忠实地传递和接受知识的过程，更是课堂创生与开发的过程，课堂教学是千变万化的，再好的预设，也不能预见课堂上可能出现的所有情况。而“生成”的教学不但要求教师有随机应变的能力，更要求教师在随机应变中尊重学生的主体性。教师要根据课堂教学进程中出现的新情况，及时调整课前的预设，给学生腾出空间，为生成提供条件，鼓励生成。在与学生的对话中，教师本身也是受益的，这样的课堂是一个“无法预约的精彩”。

三、用智慧的切入延伸课堂

立足文本，超越文本，这也成为许多教师新课程下的语文课堂教学中的自觉行为。但是，有不少老师在拓展中，带着冲动的热情和时尚的追求，盲目、无序和泛滥。为了能有效地拓展，我们需要精心研究教材，用智慧的目光选准教材与拓展内容的最佳切入点。

1.智慧的选点，要体现“情”

看到一位名师教学《月光启蒙》的课堂实录：母亲在月光下，为我讲故事，讲童话，唱歌谣，帮我飞向诗歌的国度。教者最后也拓展了这样的一段话：母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅上，仍然是那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再说她的往事，不再谈我的童年，只是对我笑，笑得我泪流满面。

这一段拓展内容，与文本中聪明能干的母亲形成了强烈的对比，拨动了我们心中感恩母亲的琴弦，这样的拓展令人拍案叫绝。

2.智慧的拓展，要体现“度”

教学资源拓展，就是将课外资源有机地运用到课堂教学之中。这种拓展，是课堂教学的淙淙“活水”。语文课堂要通过拓展引入源头活水，让教学充满活力与魅力。

篇10

在自然界，石榴分两大类，一类是观赏性的，开重瓣花，无果；另一类是果石榴，既开花又结果。曾种过一棵观赏性石榴树，每年5月，在各色香味馥郁的粉红、米白、白色玫瑰绽放同时，皇冠花型的镶白边橙色石榴花开满整树。

数年前，在屋前太阳底下，移栽下一棵有十几年年轮的石榴树，当年结了11个石榴，小小的，像乒乓球。数量虽少，但对一个城市种植者来说，是一件相当鼓舞人心的事。去年结了30多个，大的石榴摘下后放在盆子里，当一阵盆景，看过瘾后解了馋。没摘下的中小型石榴，经过花样年华后，在树上，与树枝一样挺拔不羁；冬季来临，那十几个小茜红球，在寒风中剖开自身爆成四瓣，像花一样的外壳，在苍劲的树杆上摇曳着，里面玛瑙心事一件一件落在尘土里，直至岁末才消失。

今年春天，石榴树开了100多朵花，每天，小鸟与往年一样，来树上吃嫩嫩花心。当花被吃去1/3，自然掉落1/3后，剩下的，在小鸟用它们果腹的同时，这些石榴花将花心收拢，形成石榴雏形，慢慢地，它们将长成为石榴。

拿石榴榨汁，是近几年尝试的事，喝了近20年鲜榨果汁，从来没试过石榴。一次拿超大石榴榨汁后，那种新鲜可人的口味真是无法言语。一位新疆朋友说，在他们那里，在买石榴的地方就有鲜榨石榴汁买，想到曾在泰国街头酣畅地喝鲜榨椰子汁，如今，也可在家这般喝鲜榨石榴汁，真是过瘾！

鲜石榴汁

原料：2个石榴，些许冷开水。

制法：用长柄刀在石榴皇冠处横切一刀，再用刀顺着石榴白筋在外圆上划六七刀，轻轻划开石榴皮即可；然后用刀尖把当中白色部分内心划断，抽出白心后，将花瓣上石榴，刮到榨汁机里；加上冷开水，打1～2分钟，一杯微微酸甜、清爽好喝的石榴汁即成。

石榴色拉

原料：酸奶适量，苹果、火龙果、香瓜等水果丁（可根据个人的喜好选择），石榴半个。

制法：在用酸奶拌香瓜、蜜梨、苹果、火龙果、香蕉及任何水果丁时，都可以抓进一把石榴籽，茜红透明的石榴籽颗粒，在一堆可大快朵颐的季节水果里，散发着浪漫好看的光泽。

龙舌兰日出（鸡尾酒）

原料：德其拉烈酒28毫升，石榴汁28毫升，橙汁88毫升，1个红樱桃，1片橙。