小文章范文

导语：如何才能写好一篇小文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收语录阳光，但是长不大们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦他也产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你哟树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。

2、水的精神，我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行，我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江黄河一样，能流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的事业也变得开阔，但是并不是说你想流就能流动过去的，其实这里面要具备一种精神，这就是水的精神，我们的生命有的时候会是泥沙，尽管你也跟着水一直往前流，但是由于你个性的缺陷，面对困难的腿部或者说胆怯，你可能慢慢的就会想泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许你不用再前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了，上面的泥沙会不断的把你压住，最后你会暗无天日。

3、要成功就要自我约束，我是在五年前学滑雪的，刚开始一上雪道就摔，后来我发现我得学会停，滑雪有两种停法，初学滑雪的人生八字停法，但是当这个雪道达到一定坡度的时候，这个八字停法就不管用了，一定是要用两个滑雪板侧过来侧停，我就用了整整一个星期的时间专门练停。

4、生命中四分之三的幸福和快乐，有一次我在往黄河边的时候，我灌了一瓶子水，大家知道黄河的水特别浑，后来我就把它放在路边，大概有一个小时左右，我非常吃惊的发现，一瓶水的四分之三已经变成非常清澈的，而只有四分之一是沉淀下来的泥沙，假如说我们把这瓶水的清水部分比喻成我们的幸福和快乐，而把浑浊的泥沙比喻成我们的痛苦的话，你就明白了，当你摇晃一下以后，你的生命中整个充满的是浑浊，也就是充满痛苦和烦恼，但是当你把心静下来后，尽管泥沙总的分量一点都没有减少，但是它沉淀在你的心中，因为你的心比较沉静，所以就再也不会被搅和起来，因此你生命中的四分之三就一定是幸福和快乐。

（来源：文章屋网 ）

篇2

一、学而不思则罔

大家都觉得整天很忙，忙得可以说是团团转.。可静下心来好好想想，多想几个为什么，然后再拿出牛的精神，或许比只像头牛那样埋头苦干效果要好些。孔夫子早就告诫我们：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们不难看出，学习固然重要，但思考就显得更加重要，它能给我们指明方向，让我们不至于犯像南辕北辙或缘木求鱼那样的错误，会让我们少走弯路，或悬崖勒马及时亡羊补牢。

做小课题其实就是一个学习思考的过程。每天的教学实践可以说就是一个全新的学习过程，就像一趟固定路线的火车，虽然走的是同一线路，但沿途的风景每天都是新的，因人因时而异。做个热爱生活的有心人，你就能在看似单调乏味的旅途中欣赏、捕捉到美丽的风景，拿起你思想的“摄影机”，摁下灵感的“快门”，让那迷人的瞬间风景永恒化。

二、战胜自我

说老实话，起初很不愿意接受做小课题的这个任务。一方面，自己感觉已过不惑之年，能向后缩就缩，冲锋陷阵是饱含激情的晚辈后生们的壮举，套话说就是把机会留给“新人”，自己退居二线。另一方面，虽然说在《余姚报》上小文章也发过几篇，有教学论文在市教研室论文评比三、二、一等奖全获过，可那只能代表过去。“小课题研究”这样与时俱进形式的东西没大弄过，怕搞不好丢人。后生可畏，何况人才济济，还没到“蜀中无大将廖化作先锋”的境地。三者，每天忙于工作忙于生活，忙得有些力不从心，总觉得太阳一天比一天跑得快，可以说自己是跟着太阳疲于奔命。

可转念想想，其实这点年纪就想倚老卖老，真有点厚颜。育人教书，以己之浑浑何以使人之昭昭。年龄不是问题，心态更重要。午后撒开脚丫子，憋足劲在操场跑三圈，虎虎生风。看着瓦蓝瓦蓝天上的太阳，顿感激情四射；想想自己的经历，总在不断地进步成长，进步的人永远是年轻。什么都有第一次。不下水永远学不会游泳，下了水就有可能学会游泳。说忙，其实完全也是个蹩脚的借口，完全是扯淡。你比总理或主席还忙吗？一句话，是懒惰思想和行为在作祟。你把饭后茶余聊天的时间或看冗长缠绵电视剧的时间挤出一点。不用每天都去“想”，一星期想个两三次，这样材料就来了。当然，如果你“想”地时间长了，这“想”的行为就成为一种不受时空限制的随意自然习惯，就像你要活着就一定要呼吸、有心跳一样必然。“想”到了赶快要记下，否则“想”到的灵感激情会像光阴一样一去不复返。所以，如果你还不愿自甘堕落，每每有了灵感，就赶快抓起笔，把它著于笔端。然后，像老牛倒胃那样，有空的时候就好好反刍反刍这些积累起来的“草料”。动起来，战胜自我把“惰根”拔掉。

三、我思故我在，在不断否定中前行

经过了小马过河式的初步尝试后，觉得“小课题”并不像想象的那么难，可真要做好确实也不容易！先是课题组的成员们通过虚心地听专家的专题报告学习，再是借助网络媒体，集体学习、自学与相互交流学习，慢慢地理清了眉目。知道了“小课题”切口要小，但究竟小到什么程度，这个“度”就很难把握。先以《“作业的有效性”小课题选题指南》为参考，确定了小课题题目――《八年级英语作业面批与了解学生心理的研究》。从题目看它是个二元命题，主要要研究的是“英语作业面批”和“了解学生心理”两块内容，当然最重要的是要研究两者间的关系。要采用“花开两朵各表一枝”的形式分别阐述，然后再让二者水融，合二为一。起初想“两人智慧胜一人”，何况我们是个“”呢，一定拿得下！可在实践操作过程中，虽然我们齐心协力都很努力，但是明显感觉能力有限，捉襟见肘太吃力，尤其是“了解学生心理”这块内容牵扯到心理学方面太多的内容。我们开始觉得这个题目“口”子太大了，也意识到我们一开始就错了，太懒，过于依赖《选题指南》。经过课题组郑所长等专家指导，我们及时将课题改为――《八年级英语作业面批的策略研究》这样一个实践操作过程较强的一元命题。“切口”小了，重心全集中在了“作业面批的策略”这一个点上，顿时豁然开朗、柳暗花明，接下来就容易多了。

“小课题”是一个“Team work（团队工作）”，自始至终离不开团结协作，老师间（四位组员，及组员与英语组其他老师，甚至其他学科老师）的合作，最重要的是老师和学生间的合作，这符合《新课标》关于培养学生合作精神的要求。

篇3

大家好！

带着大家的期盼和希望,我担当起校长的重担，这一个多学期时间在历史的长河中是短暂的，但在我们的有限人生征途上属于非常重要的，我们大家为了学校的事业、为了学校的发展做了应该做的事情。

现在，我向各位述职报告，请予评议。

改革开放以后多形式、多元化教育市场为适应市场经济发展的需求相继产生，一方面满足了老百姓追求优质教育的需要，另一方面也是适应社会发展的必然选择，在教育市场竞争残酷人口不足40万的小县，我们一所年轻的学校只有超前的思考、超常的付出，才能立足，争得不败之地，成就自己。

1、正视竞争实际强化责任意识

知识经济初见端倪，《面向21世纪教育振兴行动计划》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等作出引导和促进教育消费、大力加快教育发展的决策，教育被推到了一个空前优先的国家战略发展地位。与此同时，教育竞争日趋激烈，以产业运作方式来发展教育的理论和实践已是冰山渐露。近期以来众多投资方大规模进军教育产业，小县办起了大教育，传统学校也在积极改革、改制。我们面临的形势，可谓“机遇与危机并存，希望和艰难同在”！

弱者畏惧竞争，庸者逃避竞争，强者勇于竞争，智者善于竞争。敢为人先、永争一流，我们的选择自不待言。在实践《学校五年发展规划》的过程中下定势在必争的决心，坚定志在必得的信心，确立“抓住机遇，全力以赴，既重结果，更重过程，促使我校的办学水平向更高层次推进”的基本思想，狠抓内涵发展、加强基本建设、优化外部环境、全力营造“争创”氛围，扎扎实实地展开各项工作。我们不怕吃苦，全力以赴，全心全意为师生服务，为教学服务，为学校服务，我常想，大家把这么大的学校交给我，是对我的信任；100多个教职工的家庭维系学校，是对我的期待；近2000多个家庭的希望和未来承载在学校，是对我的期盼。我的责任好大，没有理由退却。做好是应该的，做不好将是千古罪人。

2、加强德育工作，促进校风建设

人才的基本标准是“德才兼备”，“德”为人才的首要品质，德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位。“不图大而全，只求细而实”，是我长期以来抓德育工作的基本原则。德育既有显性的特征，又有隐性的特征，决不是口头上大唱高调就能解决问题的，而相当大的程度上要靠教育工作者“润物细无声”般的熏陶感染、潜移默化来实现。“每一个教职员工都是德育工作者”，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。对德育工作，我们要求“抓细、抓实”，另一方面要求一定要注意“无声胜有声”“无形胜有形”的策略和技巧。我们加大了班主任工作的培训力度，每大周学生处牵头召开好班主任会，我尽力亲自到场，与班主任分享学生管理的思考与实践，促进班主任工作形成共识，引导大家狠抓行为规范、重抓养成教育，做到常规常抓，重点重抓。

德育工作直接影响着校风建设，而校风是一个学校内在和外在的整体作风的综合表现，是一个学校无形的镜子、无形的脸面。校风的好坏，既决定着教育质量、办学水平的高低，也反映了教育质量、办学水平的高低。基于这一认识，我们不断地提高校风建设的水平。从实处抓起，从小事抓起，把衣容仪表、中午静校、定位就餐一以贯之抓到位，学校领导自己身先示范，带头督查、抓出了成效，达到了暨定目标。

3、打造一流师资，推进“名师工程”

师资力量对于一所学校乃至整个教育事业的发展至关重要。加大建设高素质师资队伍的力度，努力推进“名师工程”，是我议事日程中永恒的重要内容，也是创建“国家级示范性普通高中”的关键一环。

众所周知，师资是学校第一生产力，教师是学校发展的最大财富，学校要实现飞跃，实施“人才引进工程”，不仅要开放门户，广揽英才，兼容并蓄，纳百川于海、聚众沙成塔。还要思考，师资建设的重点从“引进”转到了“提高”的层次，下大力气进行大规模、高层次的师资培训。同时，通过各种有效途径，造就一批师德高尚、业务精良、影响较大的“名师”，即“名师工程”。

一方面我们对热爱学校工作积极、可塑性强的青年教师大胆启用、委以重任，让他们教育毕业班级，做管理干部；一方面我们对积极上进、善于钻研的一线老师送出去培训；一方面引进优秀教师加盟我校，签定结构工资制，落实教学责任，强化管理措施。

4、实施素质教育，狠抓教学质量

素质教育就是要生动活泼，全面发展，围绕《学校五年发展规划》我们开足开齐上好所有课程，高中部勇于实践新课程，开展有效教学，狠抓文化班，办好特色班，真正做到“面向全体学生”，既让“优生吃饱”，又让“中后生吃好”，使我校在生源质量并不理想的现实状况下，不断地增加“出口”数量，提高“出口”质量。

我们结合学校实际提出了高考要夺取突破性进展的目标。全校教职工，群情振奋，真抓实干，为实现这一目标而全力拼搏。今年高考一次性上二本线以上达115人，黄谦同学全县第一荣录清华大学，张朵英同学荣录中山大学，成为我校发展史上的新亮点。初中教学更加规范，学生成绩上升幅度大，600分以上有20多人。受到社会有好评。学科竞赛有了大幅度上升，初中有6人次学科竞赛获奖，学生才艺大赛荣获市一等奖，综合教学水平继续保持全县领先地位。

5、丰富校园文化，提升育人品味

名校的一半是文化，我们把文化育人作为学校发展的另一个品牌，把校史校歌校训作为新生入学的重要内容，把“荣校报国”贯穿教育始终。在学校楼层、楼道、餐厅及校园办布置了许多立德、育人标语，贴近学生，贴进生活，贴近学校。提高了学校育人的品味。

6、开展国际交流，打造办学品牌

当今世界，是丰富多彩的世界、多元化发展的世界、一日千里的世界。教育必须面向世界，进行国际交流，才能拓展视野，开阔眼界，丰富思想，提高认识，才能紧跟国际教育发展的潮流，使我校始终处于一个较高的办学层次。同时，开展国际交流与合作能为部分具备条件的学生提供出国求学或深造的机会，还能有效地提高我校的国际知名度。

上半年我校开辟了与国际教育接轨的通道，教育国际交流与合作工作获得了历史性突破，上海中智国际教育可以不我校每一位希望出国留学的同学开辟留学通道，确保成功率100%；北京师范大学英语口语教育实验中心可以无偿为我校提供国际志愿者英语教学。外籍教师Camara的到来给学校英语教学带来了新亮点。今后，我将在教育国际交流与合作方面，进一步为加大幅度、提高质量、扩大影响积极工作，努力推进我校的教育国际化进程。

7、优化外部环境，扩大办学成果

创设一个良好的外部环境，对于促进学校的发展非常重要。当代社会是开放型的社会，现代教育必须适度地以产业方式来发展，这就相应地要求学校的负责人具有必要的广告意识、公关意识、社会活动能力。今年在全市高中年度考核中我校以高标准通过验收，成为唯一的一所合格高中，目前正在申报全市诚信办学先进单位。我校的“争创”工作也就处在了成败攸关的时刻。我一方面督促学校各部门对照评估标准认真自查、细查、整改，并做好各项准备工作，一方面努力优化外部环境，争取上级领导部门的有力支持，争取专家的热情指导，争取新闻媒体的大力宣传。这一系列工作最终取得了令人满意的效果。今年7月18日，县委郑书记来我校视察，对我们的校园环境、办学理念、教育成果给予高度评价。各大媒体先后七次报道了我校办学的新亮点、新举措、新成果。

我校已经走过了3个春秋。在这一千多个不平凡的日子里，全校教职工甘苦与共，风雨同舟，创造了学校灿烂的今天，并正在创造更豪迈的明天。我想：学校发展到今天，不是哪一个人的功劳，更不是我一个人的功劳，而是以老校长为开端的包括在场的各位这个英雄群体智慧和拼搏的结晶。作为这个群体中的一员，我感到无比的自豪。

我们已经送走了硕果累累的旧学年度，迎来了必将具有重大意义的新学年度。当我们满怀豪情地跨入新学年之际，我们将为学校发展谱写新篇章！

篇4

一个月前，主管德育工作的他与全校学生打了个赌，只要大家再不往校门前的马路上乱扔垃圾，一月后，他就在升旗仪式上当众亲吻一头小猪。果然，在确认这条路上的卫生状况明显改观后，他在28日的升旗仪式上亲吻了一头小猪。

（4月29日《南方都市报》）

七 嘴 八 舌

晏扬（浙江 媒体人）：此事的最大看点就是诚信。诚信是这个社会的稀缺品，人们一再呼吁加强诚信教育。怎样加强诚信教育呢？言传不如身教，洪耀明就给学生们做了很好的示范。有理由相信，经过这样一堂生动的教育课，孩子们对于诚信会有更深刻的认识，他们幼小的心灵从此植入了诚信的种子。

洪校长亲吻小猪，不仅有诚信教育，还是激励教育、快乐教育的样板。为了不让学生乱丢垃圾，洪耀明不是批评，而是用打赌的方式激励学生，激励学生的“奖品”就是自己亲吻小猪。这个“奖品”非常受孩子们的喜欢，很有鼓舞作用，为了一睹洪校长当众亲吻小猪的“风采”，孩子们真的不乱扔垃圾了。这就是激励教育的作用，它唤醒、激发了学生们的“内动力”和自觉性，其效果往往远胜于严厉的管教。

张玉胜（河南 公务员）：拷问校长“亲吻小猪”的承诺本意，究竟是要孩子们不再随意乱扔垃圾，还是引导他们坚守诚信品德？如果是前者，由于小猪吃食、拱地等生活习性，“亲吻小猪”的不卫生显而易见，以“不卫生”的承诺来教育“讲卫生”，无疑是一个悖论。如果是后者，以这种有违卫生常识的怪诞承诺教育学生诚信，岂不有伤大雅、有失文明？

不错，自从校长许下承诺之后，学生乱扔垃圾的行为减少了，但谁知道孩子们的“讲卫生”是出于保持环境整洁的真心实意，还是为了亲眼目睹“校长亲吻小猪”的异样风采？要孩子们摒弃生活陋习，养成良好的卫生习惯，需要的是艰苦细致、润物无声的教育引导，尤其需要包括教师在内的全体国民的身体力行。

演绎点一 ：思考、总结这一行为的价值和意义

亲吻小猪的打赌教育赢在哪里

王学进

太好玩了。洪校长这惊天一吻不仅乐翻了在场的4000多名师生，也让一干网友乐不可支，称赞他为“中国好校长”。据他说，这一想法来自美国堪萨斯州的小学老师盖瑞，该老师许诺，学生们的数学评估测验通过率达到80%，就当众与猪亲吻。结果学生的学习热情空前高涨，达到了要求，然后这名老师兑现了承诺。其实，这一创意也不是盖瑞老师的发明，早在2003年，美国剑桥沱滨小学校长唐拉尔德・沃森和410名学生打赌，如果他们能在一年之内读完2003本书，他就吻猪。结果，沃森校长输了，在全国教育协会组织的“全美读书日”上，他如约兑现了诺言。

无一例外，与猪亲吻的中外三场打赌都是教师（校长）输了，但他们都输得很开心，因为真正的赢家是他们自己。就这场中国式的打赌教育看，它至少赢在三点：

其一，赢在诚信教育。洪校长愿赌服输，言出必行，“以身试罚”，为全校学生上了一堂生动的品德课，给学生树立了诚实守信的榜样。这堂特殊的品德课必将伴随学生的一生，时时处处都会提醒他们做人处事的原则：有信则立，无信则不立，为他们的成功人生奠定了道德基础。

其二，赢在平等教育。当众亲吻小猪，无论怎么说，都是很没面子的事。身为副校长，洪耀明敢放下师道尊严的架子，不怕当众出丑，这不仅需要勇气、胆量，更需要教育智慧。平时，一些教师也常说，要蹲下身子看孩子，告诫自己要与学生平等相处，但实事求是地说，不要说校长，就是教师也很少能放下身段，与学生打成一片。洪校长以亲吻小猪的自辱行动颠覆了师道尊严，在学生面前还原了一个普通人的本色，给平等教育做了注脚。此情此景，不禁使人联想起孔子所向往的师生共读的情景：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

其三，赢在乐感教育。中国虽然是一个乐感文化很发达的国家，但学校教育似乎一直没与乐感文化结缘。尤其是在应试教育一统天下的今天，读书成了最苦最累的行当。学生坐在教室里，一天到晚低沉着一副苦大仇深的脸埋头读书；站在讲台上的老师则阴沉着一副阶级斗争脸孔，不是耳提面命就是严词斥责学生好好读书，争取考上重点高中、名牌大学。在沉重的应试氛围笼罩下，校园缺少欢歌笑语，更少有幽默诙谐和戏谑调侃。

在此背景下，洪校长的行为便格外显得珍贵。校长与小猪亲吻，而且接吻场景偏偏发生在庄严的升旗仪式上，这也太好玩了。这一戏剧性的场面为4000多名小学生送去了巨大的欢乐，而且为时长久。洪校长用寓教于乐的方式为学生上了一堂终生难忘的品德课。

让人快乐的教育是好教育，能令人开怀大笑的教师一定是好老师。让我们记住这位与小猪接吻的好老师、好校长――洪耀明。

演绎点二：教育是快乐

“校长亲吻小猪”诠释教育快乐

滨 兵

“校长亲吻小猪”，对于学生来说，是很娱乐的事，也是很快乐的事。一方面校长平时很严肃，而且我们多讲究师道尊严，让校长放低身段，和学生玩在一起，很难，现在校长能够亲吻小猪，当然让学生觉得快乐。另一方面，校长能够兑现承诺，讲诚信，也是极为难得。其实，美国有一位为兑现承诺爬着上班的校长。1998年11月9日，美国犹他州土尔市某小学校长――42岁的路克，在雪地爬行1.6公里，历时3小时去上班，受到过路人和全校师生的热烈欢迎。他为了激励全校师生的读书热情，曾公开打赌：“如果你们在11月9日前读书15万页，我在9日那天将爬行上班。”结果愿赌服输。

无论是“校长亲吻小猪”还是“校长爬行上班”，均体现了校长的诚信，但在我看来，最重要的是诠释了“教育是快乐”这个道理。

乱扔垃圾，不爱读书，这是学生身上常见的“毛病”，需要教师去教育，采取什么样的教育手段，却大有讲究。在现实中，有的采取惩罚的措施，甚至罚款、体罚；有些采取悲情的手段。怀化市某学校校长杨文军在课间操时间，曾突然跪在全校700多名学生面前，流着泪劝学生们要好好读书……这些教育手段出发点固然是为了学生好，却充满了悲情，学生从内心深处是排斥的。而“校长亲吻小猪”则完全不一样，它很有娱乐的味道，同时，更能触动学生内心。想想看，一旦想到校长要亲吻小猪，多么激动人心，学生就会自觉约束自己，从而养成不乱扔垃圾的习惯，同时，还会提醒同学，帮助同学改正缺点。事实上，当时的场面十分热闹，校长亲吻小猪，让学生感受到了快乐，更感受到了尊重。教育效果自然极佳。

亲吻小猪，对于校长来说，有点风险，却收到很好的教育效果。整个教育过程也是充满愉悦欢乐的，让学生感受到了轻松。公众认可“校长亲吻小猪”绝非让每一个校长、老师都这么做，做多了，就没有意思了，但让教育变得快乐，让学生轻松地生活在校园内，却是我们所追求的。说起来，素质教育也是快乐的，但在校园内，仍然是悲情的应试教育唱主角。

校长亲吻小猪，看似荒诞，却有助于学生提高在日常生活和学习中遵规守纪的主动性和自觉性。教育不是说教，应是快乐的心灵沟通。教育的过程是一种享受，不应是艰苦的。因为世界上最好的教育在本质上都是快乐的。

能涌现更多的“校长亲吻小猪”式的教育快乐吗？

演绎点三：最美的教育

校长亲吻小猪是最美的教育

湖北咸宁实验小学副校长洪耀明这几天因为在升旗仪式上与一头小猪“kiss”而爆红。洪副校长曾经向学生承诺，如果学生不在校门口和学校里乱扔垃圾，他就与小猪亲吻。对于这样创意十足的约定，学生们果然身体力行，校园内外的环境得到很大改善，而洪副校长也兑现了承诺。

用“与猪亲吻”来定赌约的校长，着实很有意思。回忆一下每个人曾经的小学校园生活，老师们有一套很完善的“惩罚体系”来治理校园环境卫生：乱扔纸屑？抄写生字20遍！教室环境不整洁？没收一个星期流动红旗！倘若胆敢在走道里乱扔吃剩下的食物，得了，熊孩子就等着老师打电话给家长吧……在许多人的回忆中，学校里的所谓“纪律”永远与“命令”与“惩罚”相关――做得到，是应该的；做不到，就要挨罚。

洪耀明与小猪的这个吻，表面上看是因为充满谐趣而广受“好评”，究其实质，是因为它触动了中国教育中一种异常顽固的教育方式：纪律式管理。这个如约兑现的吻，以高调的娱乐精神，打破了纪律式管理中“命令” “执行” “惩罚”的模式，把一个靠“命令”或许会执行不力的难题，化解为一个契约，使学校（由副校长代表）与学生在这个约定中处于完全平等的地位，履行各自的义务。这一吻的动人之处，在于一个占据绝对优势地位的成年人，选择了一种公平的方式，达成了教育的初衷。读小学的孩子们，也许只是为了赢得赌约而控制住了自己的手，但当看到校长当众兑现承诺，而且是看起来难以兑现的承诺时，他们的心中或许已经埋下“契约精神”的种子。

若干年后，亲眼见证亲吻小猪事件的孩子们长大后，他们幼小的心灵播下的平等、尊重、守信的种子，会生根发芽、开花结果。这，也许就是最美的教育。

演绎点四：诚信教育

一“吻”值千金

邵俊国

洪校长兑现了自己的承诺，在大庭广众之下亲吻了小猪。这并非所谓的“愿赌服输”，因为这根本就算不上一场赌局，而是一名教育工作者对学生的诚信教育。通过这一事件，学生不仅培养了爱护环境的公德意识，更体会到言出必行的可贵精神。

翻开中华民族五千年厚重的文明史，可以看到许多脍炙人口有关诚信与承诺的故事：曾参杀猪教子，季布一诺千金，商鞅立木取信，尾生抱柱坚守信约……这些故事流传数千载，直到今天仍然为人们津津乐道。不难看出，“校长与小猪亲嘴”与古人的做法一脉相承，值得击节叫好。

时下在社会上，一些不诚信、不践诺的行为，几乎演化成道德危机，遍及社会生活的方方面面。诸如商业欺诈、学历造假、伪劣产品、虚假广告、“诈捐”等，一次次刺痛着公众的神经。于是，买卖商品时拿着对方递过来的钞票反复查验，看病时总怀疑医生吃了回扣开高价药，一些决策出台总会遭受质疑甚至酿成……这种情况让人担忧。

篇5

关键词： 《史记》选修 教学创新 四种途径

《史记》选修内容丰富，思想深邃。它具有高度的文学价值和史学价值，对学生的情感态度和价值观会产生潜移默化的影响。我结合多年的教学实践，通过师生互动，激发学生热情和参与，提出以下四条教学创新的路径。

一、引用经典诗句，解读历史人物

如在教授《项羽本纪》时，我引用了李清照的“至今思项羽，不肯过江东”，杜牧的“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，以及王安石的“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”代表两种不同的观点。第一种观点认为项羽应重振雄风报仇雪耻，鹿死谁手还未可知，深重的惋惜和哀叹溢于言表。第二种观点认为项羽已失去人心，无力回天，败局难以挽回。历史总是给人无限的感叹与沉思，项羽无疑是历史长河中一颗耀眼的明星。学生对于历史人物有了更加全面、更加立体的解读，也提升了自身的文学修养。

二、评价历史事件，发散学生思维

如在学习《刺客列传》时，我设计了这样一个问题：如何评价荆轲刺秦王这一事件？一石激起千层浪，学生积极思考，发言踊跃。我选取其中几种观点：（1）荆轲不畏，做了当时许多人想做的事情，至死仍临危不惧、大义凛然，成为后代勇者的楷模。（2）在当时的历史背景下，秦国统一天下是大势所趋，民心所向，荆轲刺秦王违背了历史发展的潮流，在一定程度加速了燕国的灭亡。（3）荆轲身上体现了“士为知己者死”的气概，侠肝义胆，令人敬佩。我感触颇深，学生能够从多角度思考问题，拓展了思维的广度。每种观点皆能言之有理，课堂气氛活跃，不同的思维碰撞出智慧的火花，学生的才华得以充分展示，思维得以拓展。

三、对比历史人物，撰写短小文章

在教学中，我把《高祖本纪》、《项羽本纪》两篇放在一起学习，学完以后，布置了这样一个题目：刘邦与项羽谁更接近你心目中的英雄？为什么？用小文章的形式表达自己的观点，字数不限。我给了学生10分钟时间。我后来读了其中一名同学的文章：“项羽更接近我心目中的英雄。项羽是名将之后，霸气十足。在巨鹿之战中破釜沉舟，大破秦军主力；在鸿门宴上他未杀刘邦，认为这样做不义，会被天下诸侯耻笑；为救心爱的美人虞姬，他身陷险境，奋力杀出重围；霸王别姬显示了英雄柔情的一面，让人肝肠寸断；东城一战仍未减英雄本色，让将士更加信服；兵败乌江他本可渡江卷土重来，但他把尊严看得高于一切，为了天下的苍生不再受战乱之苦，他选择了自刎乌江。从这个角度看，项羽的死为历史的发展作出了巨大的贡献，不然历史或许会改写。项羽是顶天立地的大英雄，骁勇善战、重情重义。他坦荡地走完了自己波澜壮阔的一生。诛灭暴秦的功绩永垂青史，谁也无法磨灭。”读完以后，班级里爆发出雷鸣般的掌声，经久不息。学生的写作能力有了明显的提高，辩证思维能力显著增强。正是因为他们在用心解读历史，与历史人物同喜同悲，才能写出这么优秀的文章，引发全体同学的共鸣。在《史记》教学中，我根据教材的实际，恰当地运用这种形式，在课堂上训练学生的写作能力，收到了良好的效果。

篇6

英国的柯南道尔因为塑造了福尔摩斯这样一位侦探的形象而成为最有影响的侦探小说作家。他生于1856年5月22日，卒子1930年7月7日，去世距今已有半个世纪了，但他笔下的福尔摩斯形象至今仍依然活跃在人间，甚至英国名作家宝赛尔为此呼吁：世界名人大词典应加上：“从事犯罪学、化学、哲学、音乐及医学等研究的博士福尔摩斯。住址，伦敦贝克街221号-B宅。”人们不禁会问，是什么魔力使柯南道尔笔下的艺术形象达到如此巨大的成功呢?其中奥妙，除了得力于他的写作技巧以外，很重要的一个原因在于福摩尔斯是柯南道尔在学医过程中接触到的一个有血有肉的人物。柯南遭尔是英国爱丁堡大学医学院的学生，曾在那里攻读五年之久，并获得了医学博士学位。就在这五年的学医生涯中，他得到了后来写作最有价值的东西，那就是该校附属医院外科医生约瑟夫・贝尔博士留给他的印象。当一个新病人进入医院的时候，贝尔博士就会说：“先生，你将看到，这个病人一定是用左手干活的皮匠。请注意他灯芯绒马裤磨损的地方，那是皮匠放垫石的……。”贝尔博士为了讲解生动有趣，鼓励学生象观察判断左撇子修鞋匠那样，对病人进行精确的观察和逻辑推理，然后作出判断。柯南道尔由此受到很大的启发，在脑海里形成了一个故事：一个具有高度科学头脑的侦探，遇到了一起谋杀案，作案人化装成车夫……。这个故事便是《血字的研究》的腹稿。歇洛克・福尔摩斯就这样诞生了。柯南道尔又把华生这位医生当作陪衬人物，以讲故事的形式出现，让华生以回忆的方式来进行描述。

在福尔摩斯的形象中还闪烁着柯南道尔医生本人的广博医学知识。书中包括许多涉及疾病的案件，他还巧妙地把病理学与侦察案件结合起来，包含着许多法医学、毒理学知识。不仅如此，柯南道尔还善于运用心理学和逻辑学来描述人们的心理活动，把心理活动和证据材料密切联系起来，进行周密的逻辑推理。所有这些都与作者精通医学密切相关。

然而福尔摩斯毕竟并不是一个真实存在的侦探。作者过分地宣扬了福尔摩斯的个人才能，把他吹捧得神乎其神，这使福摩尔斯缺乏深刻的、真正的社会意义。但是，这正如西方评论家戈德史密斯所说的那样：“一本书可以有上百条谬误，但它却十分有趣。”柯南道尔的作品就是这样，它可能将永远给人们带来莫大的乐趣。

篇7

宁阳县的朋友跟我说:“历经千载,这里积淀起充满情趣意象的蟋蟀文化,现正催生出崭新的业态,它融合起旅游、林果、书画、工艺、交通、餐饮、服务等多元产业。”

在迭起的斗蟀蟀现场,我看到一个透明的椭圆形的盒子,盒底部标明“汉、楚”两方阵地。比赛开始,斗蟀蟀选手拿一根细长的芊草撩拨蟋蟀的头部触须,参赛的蟋蟀顿起撕咬起来。一只蟋蟀猛地发起进攻,冲着对方狠狠咬了一口，对方也不示弱,用力跳起反扑。牙对牙,头对头,几个回合下来,一只蟋蟀调头逃跑,另一只蟋蟀昂首长鸣,发出胜利的鸣叫。

我听斗蟋蟀的裁判员跟人们说:“宁阳蟋蟀有青黄紫红黑五大类近百个品种,以个大、性烈、弹跳力强、搏斗凶狠而闻名中外。这次前来参赛的有来自全国各地的16支代表队,宁阳队仍占上风。”

如今宁阳蟋蟀已声名远播,吸引来自北京、上海、天津、江苏、浙江、广东、香港、澳门等许许多多蟋蟀行家和爱好者,每年都达十万人之众,国内外新闻媒体把宁阳誉为“蟋都”。

在蟋蟀文化研讨会上,我了解到,蟋蟀文化的社会价值、经济价值在宁阳已经凸显出来,当地把蟋蟀产业作为新的经济增长点,成立了中国宁阳蟋蟀研究院,正在筹划建设蟋蟀文化产业园。据宁阳蟋蟀研究院的工作人员说:“宁阳县的蟋蟀出口香港、澳门、台湾、东南亚等一些国家和地区,仅蟋蟀交易额一年就达几亿多元。蟋蟀文化催生出的产业群,每年带来的特色收入达10亿元以上。”

人们缘何如此爱恋这些草野荒丘、殘垣缝隙中的小虫，竟至形成风化、世代相传？只有天说得清。

我想，古往今来的爱虫人无一不有着自己独特的虫缘。那些言者言殊的评说，恰恰又使这素来美丽的民间文化异彩纷呈。

我之爱虫是因为它的歌声里透析着摄人魂魄、匹凌秋霜的气概……它油亮透嫩的身体、耸动敏捷的触须，颇象神机英发的将军，更象秋日的精灵；它全然洒脱勇猛、任你公子王孙、将相王侯，照样一派傲然；无论对手是魔王、暴君，统统一往无前……。

我敢说，虫文化之所以能在五千年造龙文化一统天下的惨淡境遇中生机绵延，并非简单的人文惯性使然，更在于它促进人自身情感和心灵世界的拓展。

中唐时期的刘禹锡于孤愤老病之中，以虫作赋说：“自虚无而响作，由寂寞而吟声，始萧瑟于林野，终混合于清……”借虫之意趣抒发心胸之旷达。

北宋的欧阳修在“百忧感其心，万事劳其形”的慨叹之余称颂：“如波涛惊夜”的秋声为“凄凄切切呼号愤发”。

篇8

硒鼓是激光打印机的“心脏”与“粮食”，据统计资料，中国每年的市场容量已达500亿元。而目前，国内硒鼓市场却混乱不堪：打印机厂家的原装硒鼓价格虚高，并由此催生了大量假冒伪劣和加粉产品，这使得国内用户在硒鼓采购和使用中存在诸多风险。富美科技有限公司党委书记、副总裁邵光锦向记者介绍，再制造硒鼓也可称为环保硒鼓，是指凭借再制造技术对依法回收的旧硒鼓进行拆解，对零配件进行清洁、检测、修复、更换，并经严格检测达到国际同类产品品质，从而实现循环利用的产品。

“作为国家工信部认定的硒鼓再制造试点企业，目前富美科技已完全掌握硒鼓磁辊、充电辊、芯片等7大核心部件的再制造技术，生产工艺中90％实现了自主设计。其中自主设计的硒鼓再制造生产线，从拆解、清洁、修复到装配、检测，均达到国际领先水平。公司被联合国环境规划署评为‘节能环保新型示范企业’，先后荣获‘山东省循环经济十大示范工程’、‘山东省节能突出贡献企业’、‘山东省环保产业十大自主创新品牌’等称号。”邵光锦告诉记者，“国家办公设备及耗材质量监督检测中心检测表明，在全部11项指标中，富美硒鼓全部达到国际标准，其中揭膜力、灰度、打印量等多项指标优于国际品牌，并已通过中国绿色产品标志认证和国际安全CE认证。

小硒鼓的环保大账

“‘终生循环’指用户将用完未经拆解、未经加粉的硒鼓交给服务人员，即可按超低的‘循环使用价’使用富美正品硒鼓，以此往复，不限次数。”邵光锦说，“富美‘硒鼓终生循环’既体现了富美科技在环保、创新方面的核心技术研发实力，更体现了富美科技在循环再利用和节能方面的突出优势。”

据了解，以一支2612A型号的硒鼓为例，原装硒鼓价格约420元，打印量是2000页，加粉2次后(每次60元)，打印量降至1600页。从初次使用到加粉2次这个过程，平均每张打印成本为0.103元。而采用“终生循环”方式，首次购买同型号富美硒鼓为215元，循环使用价为130元，每次打印页数至少2000页，从首次购买到循环2次，平均每张打印成本仅为0.0791元。邵光锦告诉记者：“近乎加粉的价格，每次用新品，循环使用越多，成本越低，而且对打印机没有任何损害。”

“富美科技废旧硒鼓回收率达90％，部件再利用率超过85％，相比新制造500万支硒鼓，每年可节能1.8万吨标准煤，节约铝、铁等500吨，节约打印成本40亿元，减少二氧化碳排放3.6万吨，减少电子固体废弃物2500吨。”邵光锦说。

从2010年11月起，富美又在官网每天公布旧硒鼓现金回收牌价。随后，富美深化“硒鼓终生循环”模式，推出“回收凭证”。用户给服务商交付合格旧硒鼓后，即取得相应“回收凭证”，凭借“回收凭证”，用户可以置换不同型号的富美硒鼓或其他物品。独特“硒鼓终生循环”模式，不仅为用户综合节省约80％的打印成本，还维护了用户的身体健康，更使用户的旧硒鼓实现了价值最大化，彻底解决了用户旧硒鼓难以处置，正规企业难以回收的难题。为让用户早知早享这一系列创新带来的实惠，富美除在央视多个频道持续投放广告外，还在电子服务平台、服务中心、24个驻省会城市办事处、3000余家服务商等四大平台基础上，通过自主开发“富美直通车”桌面服务软件、创建旧硒鼓全国实时网络交易平台、建立24个分拨中心(去掉)等措施，提高服务商的积极性与服务水平，让用户享受到更加省心、省事、省力的“硒鼓终生循环”服务。目前，全国已有数百万用户加入到了“硒鼓终生循环”的行列中，中央国家机关各单位、中国人民四总部等超重量级单位的采购使用，20余个省、市政府采购的接连中标，则是对富美“硒鼓终生循环”的硬检验和肯定。“富美”，已经成为硒鼓产业第一民族品牌。

人文言美

富美有着丰富的核心企业文化，以持续健康发展为企业目标，以想的具体、做的到位为基本行为规范与核心方法论；以创造、细致、实际为核心价值观；以持续健康发展以给客户、协作方、下一步环节带去更多方便为行为标准。

做有自己的发展观，方法论和风格的公司。发展观就是要做有把握的事，方法论就是“想的具体，做的到位”，具有“勤于思考，善于总结，敢于担当，声形内敛”的风格。要做环境适合性很强的公司，要做从容的公司。公司首先相信员工，相信员工想做好能做好。

热衷公益

篇9

这几个小生命降生时，全身血红，光溜溜的，而且眼睛都没睁开，一动不动地趴在那里，妈妈拿来一个铺有旧衣服的纸箱，这就是它们的“婴儿床”了。

过了一夜的小家伙，不停地“吱吱”乱叫，看样子是饿极了。它们瞎着眼睛在母兔的肚皮上，拱来拱去，当找到时，兴奋地吮吸着乳汁，一松口，又找不到了，好像说：“咋这么黑，我什么都看不见呢？”还有的爬到它妈妈的屁股和脖子上去拱。看着小兔可爱的样子，真的盼望着它们能早点睁开眼睛。

一个星期之后，它们都先后睁开了眼睛，仿佛激动地说：“原来世界是这样光明！”这时的小家伙，完全变了个样，小绒毛长满了全身，水灵灵的眼睛忽闪忽闪的。

转眼之间小兔子满月了，这时的它们更加可爱。到吃奶时，索性把它们放在笼子里，小家伙们一拥而上，开始抢奶吃，其中有只个子大的，有几分霸气，它吃奶时都是四肢朝上，一股脑儿吃饱，才肯停下来，真是使出了吃奶的力气啊！抢不到奶的小兔，就开始学着吃起菜叶来，吃饱之后，它们在笼子里蹦来跳去，惹人喜爱！

篇10

一、突出了一个主题

即突出质量这一主题。全区师生时刻紧绷教育质量这根弦，高唱质量主旋律，不管东西南北风，咬定质量不放松。学区通过修改完善各项管理制度，调动了广大教师的积极性，形成了比学赶帮超的工作氛围。老教师，老骥伏枥，带病上阵，敢为人先，中青年教师朝气蓬勃不甘落后，在镇两次统考中有了大的飞跃，受到了上级领导和广大学生家长的认可。

二、启动了两个动力

启动两个动力，就是充分调动了两方面的积极性，一方面调动了领导班子成员的积极性。充分发挥了两位书记足智多谋、徐主任年富力强、任劳任怨的一班人的战斗堡垒作用。另一方面充分调动了每位教师干事创业、争先恐后的积极性。充分发挥岭西教师年纪轻、素质高的优势，克服惰性，拉高标杆，力争上游，追求一流的工作业绩。展现岭西教师的新风采、闪光点。从而使岭西各校领导、教师动力十足，推动岭西教育科学和谐发展。

三、体现了四个特点：

1、集体备课出精品，添优点。在总结去年备课的基础上，今年大胆改进，通过认真筛选，使优质教案循环使用，改进教案充实完善修改用，劣质教案淘汰用。学区统一对精品教案进行打印，实现优质教育资源共享，让教师既学到了新教法，又减轻了教师的备课负担。

2、美化校园增亮点。春季我们掀起了美化白化校园的热潮，申村学校投资15000元，城北投资10000元，东寨投资5000元，将教室、办公室内外进行了粉刷，厕所围墙进行了变化。今年冬季申村学校又投资5000元对学校线路进行了整改。石村学校在9月1日新学期开学搬进了危改后的新校舍，并多方筹资10万元平整校园，新建围墙、大门。马家山学校为该项目已成功立项，110万为该资金已到位。

3、平安校园无盲点。建立健全平安校园各项管理制度，档案资料由学区统一模式，统一打印。规范化、精细化。加固门窗防盗设施，落实安全责任制，做到时时、事事、处处有人管，无漏洞，无隐患，无盲点。特别是今春在流行病防控和今冬的甲流防控上，全区师生众志成城，学校在资金紧张的情况下，优先投资组织师生体检，购买安装紫光灯、体温计、消毒用喷雾器、消毒药水，并坚持做好晨检和零报告，学区统一整理打印流行病防控档案，制作甲流防控宣传版面，发放宣传材料。在道路交通安全上学区统一打印档案资料，制作标语版面和告家长书。