关于乐观的名言范文

导语：如何才能写好一篇关于乐观的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着"怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。——盖叫天

2、愿一年比一年快乐，但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。——《狄更斯评传》

3、我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。——高尔基

4、不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。

5、真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作、自我克制和爱。

6、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，相信吧，快乐之日就会到来。——普希金

7、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特

8、悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。——马克.吐温

9、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基

10、静默是表示快乐的最好的方法，要是我能够说出我心里多么快乐，那么我的快乐只是有限度的。——莎士比亚

11、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅

12、天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们心情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。

13、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——

14、乐观本身就是一种成功。

15、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰

16、承担更大的责任，他们就更加幸福。

17、既不要被逆境困扰，又不要幻想出现奇迹，要脚踏实地，坚持不懈，全力以赴去争取胜利。

18、在美好的景色、悦耳的声音和扑鼻的芳香给我带来的愉快当中，我不会紧锁住自己感官的大门。

19、只有含辛茹苦，才能获得真正的欢乐。——《泰戈尔评传》

20、不要把悲观作为保护你失望情绪的缓冲器。乐观是希望之花，能赐人以力量。

21、以幽默的态度来接受现实中的失败。有幽默感的人，才有能力轻松地克服恶运，排除随之而来的倒霉念头。

22、巨大的幸福压弯了腰。他感觉他的四肢软弱无力；在他的胜利面前，这人从来没有被危险动摇过的人，开始颤栗起来。

23、越是别人都羡慕我的幸福，我就觉得这幸福更有滋味。

24、人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫

25、面对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音：一种很合理的教人考虑危险的性质和避免危险的方法；另一种则更合理地说，考虑危险太令人丧气和痛苦了，因为预见一切和回避大势不在人类能力之内，所以在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。——托尔斯泰

26、笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。

27、对生活笑吧，这样，你能察觉它的美。

28、即使处境危难，也要寻找积极因素。这样，你就不会放弃取得微小胜利的努力。你越乐观，你克服困难的勇气就越会倍增。

29、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸

30、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默

31、幸福这东西就像星星一样，黑暗是遮不住它们的，总会有空隙可寻。我们在人生的历程中，不管犯了多少过错，产生过多少误解，然而，在过错和误解的空隙之中，不正闪烁着幸福之光吗？

32、欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。

33、不管多么严峻的形势向你逼来，你也要努力去发现有利的条件。不久，你就会发现：你到处都有一些小的成功，这样，自信心自然也就增长了。

34、生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。——高尔基

35、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

36、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克

37、只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。——巴尔扎克

38、打消了一切忧虑，卸下了一切担子，一时不由感到满足，真好比心里搬开一块大石头。

39、理解生活而且还要热爱生活。——罗曼.罗兰

40、使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。——罗曼.罗兰

41、天地专为胸襟开豁的人们提供了无穷无尽的赏心乐事，让他们心情受用，而对于心胸狭窄的人们则加以拒绝。——雨果

42、只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。

43、不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，因为我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。——狄更斯

44、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——曾宪梓

45、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

46、哪里有生活，哪里就有幸福。越往前去，它就越多，越多。

47、面对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音：一种很合理的教人考虑危险的性质和避免危险的方法；另一种则更合理地说，考虑危险太令人丧气和痛苦了，因为预见一切和回避大势不在人类能力之内，所以在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。

48、所谓幸福，是在于认清一个人的限度而安于这个限度。

49、真实的、永恒的、最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作、自我克制和爱。——罗曼.罗兰《托尔斯泰传》）

50、打消了一切忧虑，卸下了一切担子，一时不由感到满足，真好比心里搬开一块大石头。——马克.吐温

51、艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。——《托尔斯泰传》

52、笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。——雨果

53、越担惊受怕，就越遭灾祸。因此，一定要懂得积极态度所带来的力量。要坚信希望和乐观能引导你走向胜利。

54、我们的幸福与否，决不能凭借我们获得了或者丧失了什么，而只能在于我们自身怎样。

55、欢乐是希望之花，能够赐给她以力量，使她可以毫无畏惧地正视人生的坎坷。——巴尔扎克

56、悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。

57、在美好的景色、悦耳的声音和扑鼻的芳香给我带来的愉快当中，我不会紧锁住自己感官的大门。——《泰戈尔评传》

58、愿一年比一年快乐，但愿连我们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。

59、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰

60、静默是表示快乐的最好的方法，要是我能够说出我心里多么快乐，那么我的快乐只是有限度的。

61、使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。

62、因为真正的幸福就是：成为完全客观，从而体现自己的抱负。

63、乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗

64、世界上没有幸福，但有自由和宁静。

65、生活，就应当努力使之美好起来。

66、艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。

67、一个知足的人生活才能美满。

68、生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。

69、一切的和谐与平衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿

70、我相信过，如果怀着愉快的心情谈起悲伤的事情，悲伤就会烟消云散。

篇2

2、笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。

3、乐人之乐，人亦乐其乐;忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易

4、悲伤能够自行料理;而欢乐的味道如果要充分体会，你就务必有人分享才行。

5、笑，就是阳光，它能消除人们脸止的冬色。——雨果

6、永远以用心乐观的心态去拓展自我和身外的世界。——曾宪梓

7、不管我到什么地方去，我是去找快乐的。我决不会到什么地方去找痛苦，正因我生来就是个寻欢作乐的人。只有痛苦找到我头上，我才会痛苦。

8、打消了一切忧虑，卸下了一切担子，一时不由感到满足，真好比心里搬开一块大石头。

9、快乐就应是美德的伴侣。——巴尔德斯

10、人生的道路都是由心来描绘的。因此，无论自我处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫

11、愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。——爱因斯坦

12、真实的永恒的最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作自我克制和爱。

13、要知道，悲观不是天生的。象人类的其它态度一样，悲观不但能够减轻，而且透过发奋还能转变成一种新的态度：乐观。

14、内心的欢乐是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰

15、快乐这东西就像星星一样，黑暗是遮不住它们的，总会有空隙可寻。咱们在人生的历程中，不管犯了多少过错，产生过多少误解，然而，在过错和误解的空隙之中，不正闪烁着快乐之光吗?

16、使你自我有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。

17、愿一年比一年快乐，但愿连咱们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。

18、既不好被逆境困扰，又不好幻想出现奇迹，要脚踏实地，坚持不懈，全力以赴去争取胜利。

19、如果乐观态度使你成功了，那末你就就应坚信这样的结论：乐观是成功之源。

20、哪里有生活，哪里就有快乐。越往前去，它就越多，越多。

21、所谓快乐，是在于认清一个人的限度而安于这个限度。

22、世界上没有快乐，但有自由和宁静。

23、愿一年比一年快乐，但愿连咱们最卑贱的兄弟或姊妹也不会被剥夺他们应得的一份快乐。——《狄更斯评传》

24、一个知足的人生活才能美满。

25、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰

26、正因真正的快乐就是：成为完全客观，从而体现自我的抱负。

27、越是别人都羡慕我的快乐，我就觉得这快乐更有味道。

28、凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着"怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。——盖叫天

29、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯

30、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默

31、不就应迫求一切种类的快乐，就应只追求高尚的快乐。——德谟克利特

32、艺术是生活的点缀，是引向性命的一种诱惑。——《托尔斯泰传》

33、快乐不在于事情，而在于咱们自我。——理查德·瓦格纳【美】

34、欢乐是期望之花，能够赐给她以力量，使她能够毫无畏惧地正视人生的坎坷。——巴尔扎克

35、应对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音：一种很合理的教人思考危险的性质和避免危险的方法;另一种则更合理地说，思考危险太令人丧气和痛苦了，正因预见一切和回避大势不在人类潜质之内，因此在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。——托尔斯泰

36、当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。——威尔科克斯【德】

37、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸

38、只有利害关联和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。

39、愉快的笑声，是精神健康的可靠标志。

40、你失败了，但你要想到，你以前多次获得过成功。这才是值得庆幸的。如果10个问题，你做对了5个，做错了5个，那未你还是完全有理由庆祝一番，正因你已经成功地解决了5个问题。

41、承担更大的职责，他们就更加快乐。

篇3

《活了100万次的猫》是佐野洋子的代表作，她的其他作品也以猫为主角进行过创作。谈到作品的创作灵感，她说那时，她只有30多岁，“有一天突然一只活了100万次的猫出现我的脑海中，然后这个故事就基本成型，可以说这个故事的创作是一气呵成。”

不死的猫

有一只100万年也不死的猫。其实猫死了100万次，又活了100万次。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。可是猫连一次也没有哭过。

发动战争

有一回，猫是国王的猫。猫讨厌国王，因为国王爱打仗，总是发动战争。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。国王仗也不打了，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。猫还曾经是水手的猫、曾经是魔术师的猫、曾经是小偷的猫、曾经是孤零零的老奶奶的猫、曾经是小女孩的猫，他被锯死过、被狗咬死过、老死过，还被背孩子的带子勒死过，不过，他已经不在乎死亡了。

后来，猫不再是别人的猫了。他成了一只野猫。猫头一次变成了自己的猫。不管是哪一只母猫，都想成为猫的新娘。有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，还有的去舔猫那漂亮的虎皮花纹。可猫却说：“我才不吃这一套！”因为猫比谁都喜欢自己。

100万次

只有一只猫连看也不看他一眼，是一只美丽的白猫。猫走过去说：“我可死过一百万次呢！”“噢。”白猫只说了这么一声。第二天、第三天，猫都走到白猫的身边。有一天，猫问白猫，“我可以呆在你身边吗？“行呀。”白猫说。就这样，他一直呆在了白猫的身边。白猫生了好多可爱的小猫。猫再也不说“我呀，我死过100万次……”了。猫比喜欢自己还要喜欢白猫和小猫们。

小猫们很快就长大了，一个个走掉了。白猫已经成了一个老奶奶了，猫对白猫更温柔了，嗓子眼儿里发出了“咕噜咕噜”声。猫想和白猫永远地一起活下去。有一天，白猫在猫的身边静静地不动了。猫头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，猫哭了有100万次。一天中午，猫的哭声停止了。这一次，猫再也没有起死回生过。

媒体评价

篇4

当然，文学名著中也存在着生命教育的缺失。近来人气指数极高的武侠精品小说《天龙八部》中的萧峰，是金庸笔下众巾帼、须眉英雄中亦只有谢逊勉强可以比拟的完美英雄，这位侠义十足，武功盖世的“北乔峰”，也有视生命为草芥的疯狂杀人的时候。在第十九回的“聚贤庄事件”中 “乔峰杀人之后，更是出手如狂，单刀飞舞，右手忽拳忽掌，左手钢刀横砍直劈，威势直不可挡，但见白墙上点点滴滴的溅满了鲜血，大厅中倒下了不少尸骸，有的身首异处，有的膛破肢段。这时他已顾不得对丐帮旧人留情，更无余暇分辨对手面目，红了眼睛，逢人便杀。奚长老竟也死于他的刀下。”如此杀戮的血腥之气，无不体现着生命之轻。

在《红楼梦》《三国演义》《水浒传》等文学名著中，也存在着重血腥之气，轻生命之嫌。王夫人的丫头金钏儿把主子的一件东西弄坏了，被毒打完撵了出去，不久便投井自尽；贾母的丫头鸳鸯，当主子魂归九天之后便殉主上吊。“老太太疼我一场我跟了去”。这大观园亦非净土世外桃源，也有许多草菅人命的刀光血影，轻视生命的尊贵。而《水浒传》中李逵正是视生命为草芥疯狂杀人机器，“那个黑大汉轮两把板斧，一味地砍将来。”“当下去十字街口，不问军官百姓，杀得尸横遍野，血流成渠。推倒颠翻的，不计其数。”就是打虎武松于血溅鸳鸯楼一节中，为了发泄身受迫害的怨恨，一脸杀了19条人命。杀张都监，杀蒋门神，确实是他们恶贯满盈，咎由自取，是报仇雪恨；但是，杀死那些儿童、女眷、马夫、厨师就是滥杀无辜，是不尊重生命。比起《水浒传》，《三国演义》中的杀戮血腥之气大有过之而无不及之处。如“治世之能臣，乱世之奸雄”的曹操，他的名言“宁教我负天下，休教天下人负我。”他将要杀猪好心款待他的其父亲结义兄弟吕伯奢一家全杀死，“遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。”当董卓得知大将军华雄被关羽所杀后，因袁绍是反董的盟主，便听手下之言，杀死在他手下当太傅的袁绍叔叔袁隗。“卓然其说，唤李催、郭汜领兵五百，围住太傅袁隗家，不分老幼，尽皆诛杀。”这种血腥杀戮，体现生命之轻。可见，文学名著教学中生命教育任重道远。如何在文学名著教学中进行生命教育呢？

1.引导学生阅读文学名著，汲取生命的养料，提升生命品质。

文学名著，无不凝聚着作家浓郁的情感和殷殷心血，无不闪烁着熠熠生辉的生命光芒。在文学名著的教学中，要善于挖掘生命教育资源，从中寻找培养学生生命意识的结合点。这就必须广泛阅读文学名著，感悟生命可贵，让学生主动追求生命的意义。文学名著的教育作用以及对文学教育的重视，古今中外皆有论述，中国古代孔子有“不学诗，无以言”，“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”，“兴于诗，立于礼，成于乐”。西方古代亚里士多德也注意到文学作品对人情感的陶冶和净化。他在《诗学》中说：“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿……借引起怜悯与恐惧使这种感情得到陶冶。”贺拉斯在《诗艺》中也明确地指出文学名著具有“寓教于乐”的作用；“诗人的愿望应该是给人以益处和乐趣，他写的东西应该给人以，同时对生活有帮助。”

如学习陶潜《归去来辞》，感悟诗人归园的种种生命情状。“舟遥遥以轻，风飘飘而吹衣”的归家途中愉快之情；“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”的归家中以家人谈心，以琴书为伴的快乐之情；文章结尾“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的乐天知命而尽其余年的内心独白，真是一位率真而闲适大隐之士。如阅读李白《蜀道难》领悟诗人慨叹世道艰难，有志之士报国无门的情怀，阅读《将进酒》体味主人公“天生我材必有用，千金散尽还复来” 那潜在酒话底下如波涛汹涌的豪迈诗情，一个奔放而乐观的生命状态跃然纸上。又如阅读苏轼经典诗词，引导学生走进苏轼，让学生学习苏轼面对生活的失意、艰难、痛苦时采用不同的态度，不同的处理方式，呈现不同的生命状态：被贬黄州，写下“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”；谪居惠州，他说“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”；远贬海南，却说“九死南方吾不恨，兹游奇绝冠平生”。透过这些诗词，学生会被苏轼那种达观的生活态度，超然洒脱性情意趣所感染。学习史铁生《我与地坛》可以引导学生学习史铁生在逆境中求生存，在困难里磨练意志，劝勉学生勇敢地面对人生，跌倒了，爬起来，正如《钢铁是怎样炼成的》里所说的“那闪光的句子――跌倒的是身躯，不倒的是信念……”

2.发掘文学作品丰富的内蕴，激发学生对生命追求的热情。

知人论世是阅读文学名著必须要做到的，通过查阅有关资料，引导学生了解作家经历、创作背景、创作动机及作品的社会影响等，注意文学作品内涵的多样性，一千个读者就有一千个哈姆雷特。可以通过写读书笔记、举办朗诵表演、作品讨论会，以便理解作品丰富的内蕴，发掘作品中深层的意义，激发学生对生命追求的热情。如中国古典小说的巅峰之作《红楼梦》，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，直至“泪尽而逝”，曹雪芹创作过程显然是“生命书写”的过程，他代人写心立传，替人笑傲歌哭，赞宝玉之多情，叹女儿之无运。这是作者用生命书写的一部“关于生命”的书！贾宝玉与林黛玉的爱情是生命意志的契合。在生命意志上，林黛玉的哀伤时时提醒了贾宝玉，《葬花辞》是林黛玉吟诵给贾宝玉听，而《芙蓉女儿诔》的听众恰好是林黛玉，也只有林黛玉才能听出其中的忧伤与感怀。所以，这种爱是宝黛相互的怜悯，是对“天尽头，何处有香丘”的共同迷茫，是生命意志的默契。

3.引导对文学名著情感体验，丰富情感世界，提高生命意识。

文学作品教育最重要的作用是对于人们精神的影响，这是由文学的本质特征和独有审美教育功能所决定的。文学是人类一种重要的精神活动方式，作为与现实物质世界相对立的层面，无论何时总能表现出与众不同的情感和姿态。

阅读优秀的文学作品，最能丰富人的精神世界，提高人的生命意识。因为作者是从生活中发现美，从而在此基础上创作美，以美来吸引人感染人。无论是江南水乡，还是塞北长城；无论是惊涛骇浪，还是晓风残月；无论是阳春白雪，还是下里巴人，无不可以进入文学视野之中，以此为素材，作家以独特的审美能力，为我们展开了一个属于人的世界，一个有着情感、思想、道德、文化、生命的世界。而文学阅读的独特意蕴是指向生命的深层情感，以文字为中介达到对生命诠释，情感交流。因此在文学名著教学中引导学生阅读作品，进行情感的体验。如读马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”那枯藤老树昏鸦所交织场景给人伤悲无比，凄凉无限。而读了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，则在心灵中平添了一份信心与力量，成为节操自励的格言。